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SEXTO SEMESTRE (O P T A T I V A ) Anatoma y Fisiologa Humana 1

A N A T O M A Y F I S I O L O G A H U M A N A .
rea: QUMICO - BIOLGICAS Ncleo: DE CONSOLIDACIN.
Clave: 3 694 Crditos: 5. H.S/M: 3. H.T.: 34. H.P.: 17. Horas totales por semestre: 51.
UBICACIN DE LA ASIGNATURA EN EL
CURRICULUM:
La asignatura se ubica en el sexto semestre, por lo que
tiene como antecedentes directos a las siguientes
asignaturas: Desarrollo Biolgico y Adolescencia,
Biologa I y II, Qumica I, II y III, Taller de lectura y
redaccin y etimologas grecolatinas.
PERFIL DEL DOCENTE:
Ttulo a nivel licenciatura de mdico general, mdico
cirujano o enfermera.
JUSTIFICACIN:
El estudio de la Anatoma y Fisiologa humana, en el
plan de estudios del bachillerato de la UAG, se incluy
en el sexto semestre, dentro de las materias optativas,
con un objetivo eminentemente propedetico y como
refuerzo vocacional, pues se espera que esta asignatura
ser elegida por los estudiantes que planean continuar
sus estudios en alguna de las profesiones de las ciencias
de la salud, sin embargo, por su enfoque puede ser un
excelente complemento a la cultura general del
bachiller, sin importar la carrera profesional que elija.
Por lo anterior, en este curso, el estudiante, conocer la
anatoma general bsica, que le permita entender, la
estructura y la fisiologa normal de su cuerpo, precisar el
concepto de salud, percibiendo adems, una panormica
de la prctica de la medicina como carrera profesional y
opcin de vida. Para ello, los diferentes sistemas
orgnicos se han integrado en torno a las principales
funciones de los seres vivos, as, los sistemas digestivo,
circulatorio, respiratorio y excretor, se estudiarn en
torno a los procesos de nutricin y mantenimiento, los
sistemas endocrino y nervioso como los sistemas de
coordinacin y los sistemas muscular, seo y la piel, en
torno a la funcin de locomocin y proteccin del
organismo haciendo nfasis, en cada caso, en sus
interrelaciones y funcin conjunta
En esta asignatura, se toman como prcticas, las
investigaciones, entrevistas, elaboracin de dibujos,
esquemas, proyecciones, discusiones, etc., adems de las
prcticas de laboratorio sobre las funciones especficas
de algunos sistemas.
OBJETIVOS GENERALES:
1. QUE LOS ESTUDIANTES PREPARATORIANOS,
CONOZCAN LOS ELEMENTOS BSICOS DE LA
ANATOMA Y FISIOLOGA NORMAL DEL CUERPO
HUMANO.
2. QUE LOS ESTUDIANTES CONOZCAN EL CAMPO DE
ACCIN DE LA MEDICINA EN TANTO CIENCIA
NATURAL Y CIENCIA SOCIAL.
3. QUE LOS ESTUDIANTES ADQUIERAN UNA VISIN
GENERAL DEL CAMPO DE ACCIN DE LA MEDICINA Y
OTRAS CIENCIAS DE LA SALUD.
CRITERIOS DE EVALUACIN SUGERIDOS:
a) Acreditacin:
90 % de asistencia.
Participacin en las actividades de investigacin.
Participacin en las exposiciones y discusiones.
Calificacin mnima de 7 en los exmenes parciales
y el final.
c) Calificacin:
Examen final 25 %
Exmenes parciales 25 %
Reportes de lecturas, prcticas de laboratorio,
investigaciones (bibliogrficas, encuestas,
entrevistas, etc.), elaboracin de materiales para
exposicin, peridico mural, etc. 30 %
Participacin en las sesiones de trabajo,
conferencias, discusiones, etc. 20%
b) Evaluacin:
Participativa (maestro y alumnos).
Al concluir cada unidad, tanto maestro como
alumnos comentarn el avance del curso,
cumplimiento de objetivos, aprendizajes esperados,
sobre los contenidos, la metodologa, bibliografa,
se aportarn sugerencias para evitar los errores
cometidos y mejorar el desarrollo del mismo y por
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consiguiente favorecer el proceso de enseanza-
aprendizaje.
En cualquier momento en que se detecte que algo
pone en riesgo el logro de los objetivos.
Al final del curso despus de conocer las
calificaciones finales.
ENCUADRE:
Se sugiere que en la primera y segunda sesiones se
realicen las siguientes actividades:
(a) Presentacin formal, entre el grupo y el docente.
(b) Aplicar una prueba de diagnstico (no olvidar
aclarar que el resultado no incide en la calificacin
final).
(c) Comentar los resultados de la prueba de
diagnstico
(d) Exposicin y anlisis de expectativas de los
miembros del grupo..
(e) Presentacin del programa al grupo y anlisis del
mismo
(f) Toma de acuerdos sobre el programa, puntualidad,
criterios de acreditacin, calificacin y evaluacin.
(g) Establecer compromisos de trabajo con el grupo.
UNI DAD I : P anor ama gener al de l a estr uctur a y f unci n del cuer po
humano ( i ntr oducci n) .
DURACIN DE LA UNIDAD: 2 HORAS.
OBJETIVOS DE LA UNIDAD:
Que el alumno:
1. Explique, en forma oral y/o escrita con el auxilio de
diversos recursos didcticos, los elementos
estructurales bsicos del cuerpo humano, as como
las regiones en que se le divide para su estudio.
2. Explique el concepto de fisiologa y sus diferentes
ramas.
3. Conozca que las caractersticas del organismo
humano, son consecuencia de la accin conjunta y
armnica de varios sistemas.
CONTENIDO TEMTICO DE LA UNIDAD:
Introduccin.
Conceptos bsicos (clula, tejido, rgano, sistema
y organismo).
El organismo humano.
Posicin anatmica y regiones del cuerpo
humano.
Segmentos del cuerpo humano.
Fisiologa humana.
Definicin y ramas.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE SUGERIDAS:
A.- INVESTIGACIN DE LOS TRMINOS NO CONOCIDOS.
B.- ELABORACIN DE UN GLOSARIO.
C.- DIBUJOS Y/O MAQUETAS DE LOS PLANOS
ANATMICOS.
D.- PROYECCIN DE VIDEOS SOBRE EL CUERPO HUMANO.
E.- PERIDICOS MURALES.
APOYADORES DIDCTICOS SUGERIDOS:
Maniqu o lminas del cuerpo humano.
Videos sobre el cuerpo humano..
Videograbadora y televisin.
Enciclopedias.
UNI DAD I I : L ocomoci n y pr otecci n.
DURACIN DE LA UNIDAD: 10 HORAS
OBJETIVOS DE LA UNIDAD:
Que el alumno:
1. Identifique a los principales huesos y msculos en
modelos o lminas de los sistemas seo y muscular,
as como en su propio cuerpo.
2. Explique las relaciones entre huesos y msculos,
para hacer posible el movimiento del cuerpo
humano.
3. Discuta la importancia del tono muscular y de una
postura corporal correcta.
4. Refuerce sus hbitos de ejercitacin diaria y de
conservacin de la flexibilidad y elasticidad
corporal.
CONTENIDO TEMTICO DE LA UNIDAD:
Locomocin.
El sistema osteomuscular.
Esqueleto.
Msculos.
Articulaciones
La importancia de una buena postura corporal.
Proteccin.
sistema osteomuscular (slo sus funciones de
proteccin).
La piel, el rgano ms extenso del cuerpo
humano.
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Funciones (esttica, proteccin, sensibilidad,
etc.).
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE SUGERIDAS:
A.- INVESTIGACIN DE LOS TRMINOS NO CONOCIDOS.
B.- ELABORACIN DE UN GLOSARIO.
C.- DIBUJOS Y/O MAQUETAS DE LOS SISTEMAS OBJETO DE
ESTUDIO.
D.- PROYECCIN DE VIDEOS SOBRE LOS SISTEMAS Y LAS
FUNCIONES OBJETO DE ESTUDIO.
E.- DISCUSIN POR EQUIPO Y EN PLENARIA DE LOS TEMAS
ABORDADOS.
F.- PREGUNTAS POR ESCRITO O EN FORMA ORAL AL
MAESTRO Y A LOS EXPERTOS INVITADOS.
G.- CONFERENCIAS Y/O MESAS REDONDAS POR MDICOS
Y/O ESPECIALISTAS EN LOS TEMAS OBJETO DE
ESTUDIO.
H.- COMPARACIN DE LA INFORMACIN PROPORCIONADA
POR ALGUNAS REVISTAS Y LA INFORMACIN
OBTENIDA EN LIBROS, VIDEOS, REVISTAS
ESPECIALIZADAS Y LOS EXPERTOS CONSULTADOS.
I.- PERIDICOS MURALES.
APOYADORES DIDCTICOS SUGERIDOS:
Maniqu o lminas de los sistemas objeto de
estudio.
Modelo del esqueleto humano.
Videos sobre el cuerpo humano.
Videos sobre las funciones y trastornos de los
sistemas estudiados.
Revistas sobre los temas abordados.
Videograbadora y televisin.
Enciclopedias.
Expertos para entrevistas, conferencias y/o mesas
redondas
UNI DAD I I I : Coor di naci n y r epr oducci n.
DURACIN DE LA UNIDAD: 18 HORAS
OBJETIVOS DE LA UNIDAD:
Que el alumno:
1. Analice y comente en el grupo, la importancia de los
sistemas endocrino y nervioso como controladores
de las funciones del organismo humano.
2. Enuncie los cuidados necesarios par el buen
funcionamiento del sistema nervioso y los rganos
de los sentidos.
3. analice y comente el efecto de algunos agentes
fsicos y qumicos sobre el sistema nervioso.
4. Refuerce sus conocimientos sobre la anatoma y
funcin del sistema reproductor (que vio en
profundidad en el primer semestre, en la asignatura
de Desarrollo Biolgico y adolescencia).
CONTENIDO TEMTICO DE LA UNIDAD:
El control de las funciones del organismo humano.
El sistema nervioso.
La neurona y la sinapsis.
Sistema nervioso central.
Sistema nervioso perifrico.
Substancias comunes que alteran el
funcionamiento del sistema nervioso.
Los rganos de los sentidos.
El sistema endocrino.
Glndulas de secrecin interna.
Hormonas, funciones principales.
Alteraciones hormonales.
Hormonas sexuales masculinas y las funciones
reproductoras del varn.
Hormonas sexuales femeninas y las funciones
reproductoras en la hembra.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE SUGERIDAS:
A.- INVESTIGACIN DE LOS TRMINOS NO CONOCIDOS.
B.- ELABORACIN DE UN GLOSARIO.
C.- DIBUJOS Y/O MAQUETAS DE LOS SISTEMAS OBJETO DE
ESTUDIO.
D.- PROYECCIN DE VIDEOS SOBRE LOS SISTEMAS Y LAS
FUNCIONES OBJETO DE ESTUDIO.
E.- DISCUSIN POR EQUIPO Y EN PLENARIA DE LOS TEMAS
ABORDADOS.
F.- PREGUNTAS POR ESCRITO O EN FORMA ORAL AL
MAESTRO Y A LOS EXPERTOS INVITADOS.
G.- CONFERENCIAS Y/O MESAS REDONDAS POR MDICOS
Y/O ESPECIALISTAS EN LOS TEMAS OBJETO DE
ESTUDIO.
H.- COMPARACIN DE LA INFORMACIN PROPORCIONADA
POR ALGUNAS REVISTAS Y LA INFORMACIN
OBTENIDA EN LIBROS, VIDEOS, REVISTAS
ESPECIALIZADAS Y LOS EXPERTOS CONSULTADOS.
I.- PERIDICOS MURALES.
APOYADORES DIDCTICOS SUGERIDOS:
Maniqu o lminas de los sistemas objeto de
estudio.
Videos sobre el cuerpo humano.
Videos sobre las funciones y trastornos de los
sistemas estudiados.
Revistas sobre los temas abordados.
Videograbadora y televisin.
Enciclopedias.
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Expertos para entrevistas, conferencias y/o mesas redondas
UNI DAD I V: Nutr i ci n y manteni mi ento de l as condi ci ones bsi cas del
or gani smo humano.
DURACIN DE LA UNIDAD: 15 HORAS
OBJETIVOS DE LA UNIDAD:
Que el alumno:
1. Identifique los principales requerimientos que el
organismo humano necesita para mantener sus
funciones.
2. Explique utilizando diversos medios, las
interrelaciones entre los sistemas digestivo,
circulatorio, respiratorio y excretor, en la tarea de
mantener el equilibrio interno del organismo.
CONTENIDO TEMTICO DE LA UNIDAD:
Requerimientos del organismo para mantener sus
funciones bsicas.
Sistema digestivo
Alimentacin, digestin y nutricin.
Sistema circulatorio.
La sangre, ritmo cardiaco, pulso, presin
arterial y anemia.
Sistema linftico.
Sistema respiratorio.
Respiracin.
Ahogamiento por alimentos y maniobra de
Heimlich, Reanimacin Cardiopulmonar.
Sistema urinario.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE SUGERIDAS:
A.- INVESTIGACIN DE LOS TRMINOS NO CONOCIDOS.
B.- ELABORACIN DE UN GLOSARIO.
C.- DIBUJOS Y/O MAQUETAS DE LOS SISTEMAS OBJETO DE
ESTUDIO.
D.- PROYECCIN DE VIDEOS SOBRE LOS SISTEMAS Y LAS
FUNCIONES OBJETO DE ESTUDIO.
E.- DISCUSIN POR EQUIPO Y EN PLENARIA DE LOS TEMAS
ABORDADOS.
F.- PREGUNTAS POR ESCRITO O EN FORMA ORAL AL
MAESTRO Y A LOS EXPERTOS INVITADOS.
G.- CONFERENCIAS Y/O MESAS REDONDAS POR MDICOS
Y/O ESPECIALISTAS EN LOS TEMAS OBJETO DE
ESTUDIO.
H.- COMPARACIN DE LA INFORMACIN PROPORCIONADA
POR ALGUNAS REVISTAS Y LA INFORMACIN
OBTENIDA EN LIBROS, VIDEOS, REVISTAS
ESPECIALIZADAS Y LOS EXPERTOS CONSULTADOS.
I.- PERIDICOS MURALES.
J.- PARA LAS MANIOBRAS DE REANIMACIN
CARDIOPULMONAR, DE HEIMLICH, PALPACIN DEL
PULSO, TOMA DE TENSIN ARTERIAL, ETC., ES
CONVENIENTE AUXILIARSE DE LOS SERVICIOS DE
SALUD, CRUZ ROJA, ETC.,
APOYADORES DIDCTICOS SUGERIDOS:
Maniqu o lminas de los sistemas objeto de
estudio.
Videos sobre el cuerpo humano.
Videos sobre las funciones y trastornos de los
sistemas estudiados.
Revistas sobre los temas abordados.
Videograbadora y televisin.
Enciclopedias.
Expertos para entrevistas, conferencias y/o mesas
redondas
SEXTO SEMESTRE (O P T A T I V A ) Anatoma y Fisiologa Humana 5
UNI DAD V: Sal ud y enf er medad.
DURACIN DE LA UNIDAD: 6 HORAS.
OBJETIVOS DE LA UNIDAD:
Que el alumno:
1. Conozca los aspectos bsicos de la medicina y de
otras ciencias de la salud, tanto como ciencias
sociales como experimentales.
2. Conozca los fundamentos esenciales de la historia
natural de la enfermedad.
CONTENIDO TEMTICO DE LA UNIDAD:
La medicina como ciencia natural y ciencia social.
(otras ciencias de la salud: enfermera, Q.B.P., etc.)
Conceptos de salud y enfermedad.
Historia natural de la enfermedad.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE SUGERIDAS:
A.- INVESTIGACIN DE LOS TRMINOS NO CONOCIDOS.
B.- ELABORACIN DE UN GLOSARIO.
C.- PROYECCIN DE VIDEOS SOBRE LOS TEMAS OBJETO
DE ESTUDIO.
D.- DISCUSIN POR EQUIPO Y EN PLENARIA DE LOS TEMAS
ABORDADOS.
E.- PREGUNTAS POR ESCRITO O EN FORMA ORAL AL
MAESTRO Y A LOS EXPERTOS INVITADOS.
F.- CONFERENCIAS Y/O MESAS REDONDAS POR MDICOS
Y/O ESPECIALISTAS EN LOS TEMAS OBJETO DE
ESTUDIO.
G.- COMPARACIN DE LA INFORMACIN PROPORCIONADA
POR ALGUNAS REVISTAS Y LA INFORMACIN
OBTENIDA EN LIBROS, VIDEOS, REVISTAS
ESPECIALIZADAS Y LOS EXPERTOS CONSULTADOS.
H.- PERIDICOS MURALES.
APOYADORES DIDCTICOS SUGERIDOS:
Videos sobre los temas estudiados.
Revistas sobre los temas abordados.
Videograbadora y televisin.
Enciclopedias.
Expertos para entrevistas, conferencias y/o mesas
redondas
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BIBLIOGRAFA:
A) Para el alumno:
1. GUTIRREZ CIRLOS. Principios de Anatoma, Fisiologa e Higiene. Educacin para la salud. UTHEA.
Mxico, 1995.
2. HIGASHIDA H, B.Y. Ciencias de la Salud. McGraw Hill. Mxico. 1991.
3. NASON, Alvin y DEHAAN, Robert. El mundo biolgico, Ed. LIMUSA, Mxico.
B) Para el docente:
1. GUYTON C., ARTUR. Tratado de Fisiologa Mdica. Interamericana - McGraw-Hill, Mxico.
2. HIGASHIDA H, B.Y. Ciencias de la Salud. McGraw Hill. Mxico. 1991.
QUIROZ, G.F. Tratado de anatoma humana., 3 vol., Ed. Porra, Mxico.