BATERA DE LECTURA PARA PRIMER GRADO

Evaluacin del Procesador Lxico

Nombre del nio (a):_______________________________________
Fecha:_______________
Movimientos culares
!ctividad " #$ %ra&a el camino 'ara unir la ardilla con la bellota
Evaluacin del Procesador Lxico mediante Pruebas con (r)*cos
!ctividad " +$ !n)lisis ,isual - .econocimiento de si(nos (r)*cos
.econocimiento de vocales-s/labas-'alabras
Instrucciones: Lea en vo& alta los si(nos 0ue se le van mostrando$
o u a i e
1 ! E 2
ca so 'i re do
le cha es sol tan
'e& mis cos llan rus
man run *s des 3om
cra tre 'ro clu tri
'le dro 4ri bra (ru
avin mano mono cola rama
'era llanta loma 'elo mula
clara tren 4rio trueno (ruta
'lomo brocha 'la5a trono crema
Evaluacin del Procesador Lxico mediante Pruebas con (r)*cos
!ctividad " +$ !n)lisis ,isual - discriminacin visual
3oloree las *(uras di4erentes a la mostrada en el modelo$
!ctividad " 6 $ .elaciones tem'oro-es'aciales
Marque con una X el oso que est dentro de la caja y encierre en un crculo el
que est afuera.
Encierre en un crculo el oso que est arriba y marque una equis sobre el oso
que est abajo.
Marque con una equis sobre el perro que est encima de la caja y pinto el que
est debajo
Marque con una x sobre el perro que est atrs de la casa
Marque una x sobre el animal que est delante del silln.
Pinte el animalito que est atrs de la cama.
Marque con una x sobre el zapato que est abajo de la silla.
Marque con una x sobre el objeto que sobre la mesa.

Evaluacin del Procesador Lxico mediante Pruebas con (r)*cos

Evaluacin del Procesador Lxico mediante Pruebas con letras
!ctividad "7 !n)lisis ,isual Fusin de s/labas
Forme dos palabras con las slabas que las formen
lo co la
_______________, _________________
ra na ca
_______________, _________________
pa lo sa
_______________, _________________
lle ca sa
_______________, _________________
clo pa ro
_______________, _________________
!ctividad "#8 !n)lisis ,isual 9iscriminacin de letras
Encierre la letra que es igual a la primera de cada serie.
0 ' d ( 0
n u m n c
a e d 0 c
h : n b 4
!ctividad "#; Prueba de i(ualacin a la muestra
Encierre en un crculo la letra que es igual a la muestra.
d
' 0 ' 0 d ( h
b 4 d 5 l b n (
r ' c h d b 0
e ' d h o a (
!ctividad "#< $ Nombrar (o decir los sonidos) de las letras escritas en
ma5=scula 5 min=scula
%area de i(ual > di4erente
_Emitir el sonido con el que inicia el dibujo sealado.
Asocie la letra mayscula con la correspondiente en minscula.
?$ $m
9$ $r
E$ $h
.$ $(
M$ $e
@ $ $d
Forme 'alabras con las si(uientes letras$
c__________ '__________ s__________
ll__________ r__________ d__________
4__________ (__________ t__________
v__________
Escriba el nombre a cada obAeto debaAo del dibuAo$



Lectura y comprensin de oraciones! Se presentan oraciones con las palabras
en distinto orden para que el sujeto indique cual de ellas corresponde al dibujo
representado.
.
El !ato se come al ratn
El ratn persi!ue al !ato
El !ato persi!ue al ratn
".
El sombrero est encima del pollito
El sombrero est al lado del pollito
El pollito est encima del sombrero
#.
$a %ormi!a asusta al elefante
El elefante se come a la %ormi!a
$a %ormi!a asusta al elefante

&so de si!nos de puntuacin. Se presenta un prrafo en el cual debe colocar el
punto donde corresponda.
. 'rupos sintcticos claramente marcados(
$as abejas y el tarro de miel
&n %ombre col! un da de un rbol de su
jardn un tarro con un poco de miel

)olaban alrededor muc%as abejas las
cuales queran entrar en el tarro para
comerla Pero una *ez dentro quedaron
pe!adas a la miel pocas lo!raron
escapar del tarro donde murieron las
dems
$ea en *oz alta el si!uiente poema.
+uenos das
+uenos das linda ma,ana
que acabas de despertar-
ya est abierta la *entana
para que puedas entrar.
Muy contentos estaremos
de tenerte en este %o!ar-
y en la tarde le diremos
otro da *uel*e a pasar.
Lea el siguiente texto.
El accidente de Paloma
El barrio de paloma es tranquilo y apacible. Hay
puestecitos de flores y pajaritos.
Paloma es una chica muy simptica y todos le quieren
en el barrio. A Paloma le encante jugar y correr con
sus amigas. Pero un da Paloma trope! jugando y
cay! por el suelo.
Paloma lloraba y sus amigas no saban que hacer. Los
"ecinos acudieron# alarmados.
$us amigas la le"antaron como pudieron y se la
lle"aron rapidsimo en un carro.
%odos quedaron muy apenados# &qu' le iba a pasar a
Paloma( Pero todo se qued! en un susto y Paloma
ahora luce un grueso yeso en el pie. Eso si# pasea
mas tranquila y sin correr.
Del teto anterior!
). *uente de que se trata.
+. ,esponda oralmente las preguntas a continuaci!n-
&*!mo se llamaba la ni.a del cuento(
&/u' hay en los puestecitos(
&/u' le gusta hacer a Paloma(
&/u' le pas! a Paloma(
&En que se lle"aron a Paloma(
&/u' le pusieron a Paloma en el pie(
0ndique la respuesta correcta# de acuerdo a los dibujos.

Pedro conduce lento y 1uan conduce rpido.
&/ui'n conduce rpido(2222222222222

Luis es muy fuerte *arlos es muy d'bil.
&*ual es *arlos(22222222222222
Arturo apaga la fogata y ,ita enciende la fogata.
&/u' hace Arturo(222222222222
3e acuerdo al siguiente cuadro realice las siguientes
indicaciones-
4arque con una equis 5x6# los animales que aparecen y
diga su nombre.
*oloree de rojo las frutas que obser"e# y diga su nombre.
Haga un crculo a los artculos de hogar que aparecen# y
mencione en que lugar de la casa# podra encontrarlos.
3el siguiente cuadro# in"ente tres oraciones.
222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222
222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222
22222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222