PORTAFOLIO

CAMILO PONCE DE LEÓN RIQUELME
2010 - 2014
Julio, 2014
Santiago, Chile
Autor: Camilo Ponce de León
Algunos Derechos Reservados
El material contenido en esta obra es
de exclusivo uso de su(s) autor(es), queda
estrictamente prohibido su reproducción, copia y
distribución sin la debida autorización de su
autor.
PORTAFOLIO
CAMILO PONCE DE LEÓN RIQUELME
2010 - 2014
“La arquitectura es una profesión peligrosa”.
Rem Koolhaas.
PERFIL DEL EGRESADO
El arquitecto de la Universidad San Sebastián es
un profesional formado en el ámbito creativo del
diseño de proyectos arquitectónicos. A través
de la rigurosa exploración y conocimiento del
material, podrá diseñar proyectos coherentes
en su forma y anatomía, incorporando a
los procesos creativos, sus características
plásticas, físicas, constructivas y estructurales.
Podrá plantear proyectos integrales intra
e interdisciplinarios, respondiendo a los
requerimientos sociales, culturales y
contextuales de una situación o lugar, con una
determinada visión local dirigida desde una
perspectiva global.
Será ca paz de advertir terrenos de oportunidad
para la generación de proyectos de arquitectura,
desarrollando mecanismos de observación,
producción y gestión, para que a través de su
vinculación con el medio pueda concebir sus
propios proyectos de diseño arquitectónico.
PORTAFOLIO
CAMILO PONCE DE LEÓN RIQUELME
2010 - 2014
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TABLA DE
CONTENIDOS
PRESENTACIÓN
INTRODUCCIÓN DEL PORTAFOLIO,
ACERCA DE MI, CURRÍCULUM VITAE
15
PROYECTOS
DESTACADOS PROYECTOS
ELABORADOS EN DISTINTOS
SEMESTRES
88
CONCURSOS
PROYECTOS PRESENTADOS A LOS
CONCURSOS CAP Y CORMA ENTRE
OTROS
141
EXTRAS
HABILIDADES DESTACADAS Y
CONOCIMIENTOS LIGADOS A LA
DISCIPLINA
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El Portafolio es un método de enseñanza,
aprendizaje y evaluación que consiste en la
aportación de producciones de diferente índole
por parte del estudiante a través de las cuáles
se pueden juzgar sus capacidades en el marco
de una disciplina o materia de estudio. Estas
producciones informan del proceso personal
seguido por el estudiante, permitiéndole a
él y los demás ver sus esfuerzos y logros, en
relación a los objetivos de aprendizaje y criterios
de evaluación establecidos previamente.
Este Portafolio reúne el trabajo de 4 años, 8
semestres e incontables horas de insomnio,
sacrificio, dedos amputados y ojos irritados.
Reúne la selección de los momentos
destacados en cada instancia, incorporando
procesos de intercambio estudiantil y valores
extras que aportaron al desarrollo académico.
De antemano agradezco a todos los participes
de este Portafolio y de los 4 años de enseñanza,
desde profesores, compañeros, familia y
amigos.
Pt
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PORTAFOLIO ARQUITECTURA
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CAMILO PONCE DE LEÓN 2010 - 2014
Camilo Ponce de León Riquelme, desde
una fecha desconocida, y amparado bajo el
alero de una familia tradicional, desarrollo la
inquietud sobre la arquitectura de forma nativa
al comprender los espacios que me rodeaban.
Viajes y estudios paralelos a esta inquietud,
moldearon el carácter a desarrollar dentro de
la disciplina, la cual de forma exitosa en este
momento he logrado egresar.
Ademas de la arquitectura, mis preferencias
van desde variados sectores. Música,
guitarras y piano son aliados al momento
de imaginar. Deporte, futbol y ciclismo son
ventanas a nuevas formas de mirar y observar.
Tecnología, computadoras y programas son
las herramientas que se transformaron en mis
mejores aliados al momento de enfrentar el
desafío.
Pienso que la arquitectura es un desafío
peligroso, donde perder el rumbo es fácil y el
encontrarlo por casualidad también, los detalles
y los anhelos a ser mejor son la mejor brújula en
un viaje sin retorno llamado arquitectura
Yo,
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CURRÍCULUM VITAE
Camilo Ponce de León Riquelme
Diciembre 24, 1988
Santiago, Chile
2010 - 2014 Facultad de Arte y Arquitectura - Arquitectura
Universidad San Sebastián
Santiago, Chile
2012 Facultad de Arquitectura y Diseño - Intercambio Académico
Universidad Autónoma del Estado de México
Toluca, México
2007 - 2008 Diseño e Instalación de Redes, Armado y Configuración de PC
INSTECAP
Santiago, Chile
Experiencia Académica
Experiencia Profesional
2012 Ayudantia en la Asignatura de “Portafolio” en la Escuela de
Arquitectura de la USS, Santiago.
2013 - 2014 Dibujante Proyectista en el estudio “PRIMITIVO Arquitectos”
2014 Elaboración de Modelos 3D y Renders para variadas oficinas y
postulantes a titulo.
2014 Ayudantia en la Asignatura de “Estructuras III” en la Escuela de
Arquitectura de la USS, Santiago.
2013 - 2014
Editor de Newsletter en Taller al Cubo
www.talleralcubo.com
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CAMILO PONCE DE LEÓN 2010 - 2014
2012 Beca Santander Universidades México - Universidad Autónoma del
Estado de México
2011 Beca de Excelencia Académica en la Carrera de Arquitectura en la
Escuela de Arquitectura de la USS
Premios
Dominio
2014 Beca Santander Universidades México - Universidad Autónoma del
Estado de Nueva León
2011 Primer y Tercer Lugar en el Concurso Fotográfico del GAM, organizado
por la EA-USS.
AUTOCAD 2D 3D MAX
SKETCHUP + VRAY PHOTOSHOP
INDESIGN ILUSTRATOR
Contacto
email:
Teléfono:
Dirección
poncedeleonriquelme@gmail.com
+569 - 98984151
Teniente Bello 288 - Puente Alto - Chile
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CAMILO PONCE DE LEÓN RIQUELME
2010 - 2014
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CAMILO PONCE DE LEÓN 2010 - 2014
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PROYECTOS
RESIDENCIA
ESTUDIANTIL
2010 - Segundo Semestre
Taller de Diseño Arquitectónico I
Profesor Pedro Gubbins
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BIBLIOTECA
CIELO ABIERTO
2011 - Cuarto Semestre
Taller de Arquitectura II
Profesor Nicolás Del Río
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SILLA X2
2012 - Quinto Semestre
Taller de Proyecto I
Profesor Albert Tidy
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PLAZA TOLUCA
CONSTITUCIÓN
2012 - Sexto Semestre
Diseño de Espacios Simples
Interconectados
Profesor
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CASA MURO
2012 - Octavo Semestre
Taller de Proyecto IV
Profesor Benjamín Oportot
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EDIFICIO
ENLACE
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GALERÍA
TRIEDRO
2012 - Octavo Semestre
Taller de Proyecto IV
Profesor Iván Bravo
2012 - Octavo Semestre
Taller de Proyecto IV
Profesor Benjamín Oportot
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COLONIA
CASABLANCA
2012 - Sexto Semestre
Experiencia en Nuevas Ciudades
Profesor Susana Bianconi
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PORTAFOLIO ARQUITECTURA
RESIDENCIA ESTUDIANTIL
2010 - Segundo Semestre
Taller de Diseño Arquitectónico I
Profesor Pedro Gubbins
El proyecto de finalización del semestre y año 2010, consiste en la
realización de un proyecto de una residencia o casa para 3 estudiantes
de arquitectura. Así se definen elementos bases como la presencia de un
taller para trabajos.
Se desarrolla un proyecto de gran presencia visual y que obedece a las
lineas de edificación de su entorno, a las fuerzas espaciales del cerro San
Cristóbal y a la fachada continua que define el barrio en su forma y espacio.
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Esta asignatura corresponde al inicio de la etapa de formación
del Arquitecto, como experiencia introductoria, el alumno
aprenderá a Ejercitar capacidad de observación y análisis del
cuerpo arquitectónico. Esta asignatura es la asignatura base
de toda la carrera.
La asignatura estuvo a cargo de los arquitectos Pedro Gubbins
y Patricio Pinto.
TALLER DE DISEÑO ARQUITECTÓNICO I
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Imagen: Maqueta
de Proyecto. Cartón
Madera, Cartón Negro,
Micas Transparentes.
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BIBLIOTECA CIELO ABIERTO
2011 - Cuarto Semestre
Taller de Arquitectura II
Profesor Nicolás Del Río
El proyecto comienza con la elaboración de un habitáculo de descanso en
un sector indicado del Museo Cielo Abierto de Valparaiso. Así el desarrollo
de este, llevara posteriormente a la propuesta de biblioteca.
El habitáculo, consiste en la utilización de llenos y vacíos, excavando un
masa inicial para lograr la espacialidad requerida.
Este habitáculo, aprovecha las detenciones producidas en los 3 niveles
donde se ubica para crear la instancia de detención invitando a la acción
de descanso.
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Con el avance de las semanas y del
semestre se llega a un proyecto final
de biblioteca, que es un derivado del
primer volumen de habitáculo.
La intención del proyecto consiste
en instalar un área de descanso en
medio de un sector de gran flujo y
vistas a los murales del museo.
Así se incorporan 3 espacios, uno
de ellos se relaciona con la bandeja
inferior y fomenta su espacialidad
de detención. El espacio superior
se relaciona con la bandeja superior
y lo proyecta dentro de el. El lateral
se une a la escala creando un nuevo
espacio controlado.
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Imagen: Arriba Izq,
Planta de Techo. Arriba
Der, Planta Baja. Abajo,
Planta Nivel 2. Izq Pag.
Anterior, Render interior
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Imagen: Estudio de
sombras en software
Autodesk Ecotect
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Imagen:Pag. Anterior,
proceso de extracción de
masas. Arriba: Modelo 3D
vista de planta.
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Los Talleres de Arquitectura I y II, corresponden al tercer y
cuarto semestre del segundo año de la carrera.
Taller de Arquitectura I y II, donde ya los contenidos
arquitectónicos serán explícitos, asumiendo temáticas de
espacio, lugar y programa como también reflexionando
sobre el sentido del habitar y las relaciones humanas que
involucran a la arquitectura. Las competencias cognitivas de
observación y análisis adquiridas en los semestres anteriores
son complementadas con la capacidad de diagnosticar
problemáticas de mediana complejidad.
Los arquitectos a cargo del taller fueron Marco Polidura, Hania
Stambuk y Nicolás del Río.
TALLER DE ARQUITECTURA I - II
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SILLA X2
2012 - Quinto Semestre
Taller de Proyecto I
Profesor Albert Tidy
El encargo se desarrolla en el marco del Concurso Masisa, el cual busca
ofrecer una solución optimista y futurista, proyectando muebles con una
mirada de largo plazo, para enfrentarnos a la necesidad de vivir bien con
espacios reducidos y funcionales donde compartir y expresar nuestros
estilos de vida, valorando la simplicidad en términos de flexibilidad de
elementos.
Luego de variadas propuestas iniciales la silla elaborada a partir de la
exploración de una forma de “X” y el encaje de piezas de MDF.
Así se logra una silla completamente libre de herrajes u otros elementos
metálicos. Sostenida por el encaje de las piezas y sus cortes angulados.
Como anécdota, el modelo nunca fue enviado al concurso, pese a ser
elegido entre los mejores 3 del taller.
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Su uso se lleva a distintos ambientes
variando por el color del laminado
aplicado a la plancha de MDF.
Su fácil armado estilo RTA y fácil
transporte desarmada permiten su
elaboración masiva junto a su bajo
costo, 2 sillas por cada plancha de
MDF.
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Imagen:Proceso de
armado de la silla
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Imagen:Planos y
detalles técnicos
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Los Talleres de Proyecto I , corresponden al quinto semestre
del tercer año de la carrera.
Taller de Proyecto I, curso práctico, a través del diseño de
proyectos, enfatizará la comprensión de la materialidad
como origen fundamental de la arquitectura y la incidencia
de la gravedad en el cuerpo arquitectónico, a través del
conocimiento de las cualidades constructivas, estructurales y
plásticas de la temática material definida para el 5º semestre en
la malla curricular que corresponde a madera y como posible
vivienda. Estos deben relacionar conceptos arquitectónicos
abstractos con las diversas manifestaciones matéricas del
cuerpo arquitectónico.
Los arquitectos a cargo del taller fueron Albert Tidy y Eugenio
Ortuzar.
TALLER DE PROYECTO I
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CAMILO PONCE DE LEÓN RIQUELME
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En Junio del año 2012 obtengo la beca
Santander Universidades Iberoamérica,
la cual me permite cursar 1 semestre en
el extranjero, el destino es la Universidad
Autónoma del Estado de México, en la ciudad
de Toluca.
La UAEMEX, Universidad con carácter
Estatal, es el símbolo máximo del Estado de
México y de la ciudad de Toluca. Destacados
personajes nacionales y locales han destacado
en sus estudios en ella, posicionandola en
las Universidades mas importantes a nivel
nacional. La Facultad de Arquitectura y
Diseño, reúne 3 licenciaturas: Arquitectura,
Diseño Gráfico, Diseño Industrial y APOU.
Durante el periodo curse asignaturas de las
carreras de Arquitectura, APOU y Diseño
Industrial.
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PORTAFOLIO ARQUITECTURA
COLONIA CASABLANCA
2012 - Sexto Semestre
Universidad Autónoma del Estado de México
Experiencia en Nuevas Ciudades
Profesor Susana Bianconi
La Colonia Casablanca, presenta una diversidad enorme en su expresión
formal, ya que no existe regulación alguna de sus usos de suelos y no
se expresa el plan de desarrollo municipal. Ademas la vida Urbana se ve
limitada al gran uso e importancia al espacio
del automóvil.
Se escogen 3 puntos de intervención clave, ademas de las av. Principales,
3 plazas, ubicadas estratégicamente en la colonia, son escogidas para ser
ejes de renovación dentro de esta.
En las 3 se implementan áreas verdes controladas y espacios de
esparcimiento, recreación y deporte. Ademas de luminaria, equipamiento
urbano, paradas de autobús y baños públicos, ubicados estratégicamente
para apoyar el diseño de ciclovias.
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Las avenidas con camellones se reducen en ancho,
ya que no son avenidas primarias, por lo cual se
implementa el ensanchado de acera e inclusión de
una ciclovia como circuito interno de la colonia.
Ademas se implementan distintos elementos
complementarios tales como estacionamientos de
bicicletas, módulos informativos y luminaria.
La propuesta trata de generar un paso adelante
dentro de un gran plan de futuros desarrollos urbanos
a la colonia, así su impacto no es de alto calibre pero
significa la implementación de un nuevo estilo de vida
urbana dentro de la colonia.
Un plan maestro reúne la intervención tanto en las
avenidas como en las plazas ejes, conformando un
circuito de recorridos dentro de la colonia.
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Experiencia en Nuevas Ciudades corresponde a la Licenciatura
en Administración y Promoción de la Obra Urbana (APOU) de
la UAEMex.
En este programa no sólo se ha de analizar lo que ocurre
en nuevas ciudades, sino también contemplar aquello que
pudiera incorporarse a entornos urbanos ya consolidados y
que pudiera mejorar la calidad de vida en la ciudad. También
es válido el rescate de virtudes urbanas perdidas a lo largo del
tiempo.
Debido a las crecientes complicaciones energéticas y
medioambientales, conviene aplicar un enfoque centrado en
la sustentabilidad: compacidad urbana, movilidad (transporte
colectivo, peatonalización, transportes alternativos), espacios
públicos e imagen urbana de calidad, procurando ciudades
más atractivas y más amigables con lo ambiental.
Es de vital importancia reconocer que cada ciudad tiene una
o varias vocaciones que, de omitirse al momento de insertar
nuevos esquemas, pueden derivar en graves errores.
Debe quedar claro que la vivencia de una ciudad no es igual
a la de alguna otra. A fin de transmitir de primera mano
dichas vivencias, el docente debe preferentemente haber
experimentado las ciudades de diferentes geografías.
La asignatura es dada por la arquitecta paisajista Susana
Bianconi.
EXPERIENCIA EN NUEVAS CIUDADES
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PLAZA TOLUCA CONSTITUCIÓN
2012 - Sexto Semestre
Universidad Autónoma del Estado de México
Diseño de Espacios Complejos Interconectados y su Entorno
Profesor Josias González
Toluca, capital de Estado de México, una ciudad con un carácter histórico
de gran valor en su centro histórico. En este, destacan los “portales” de
Toluca, los cuales son los mas grandes del país.
El andador Constitución, es parte de los portales y es el principal paseo
peatonal de la ciudad, este presenta un gran deterioro en la cara oriente,
frente a los portales, debido a la gran diversidad de estilos de edificios y
tiendas.
Las constantes demoliciones del centro histórico de Toluca, han creado
una situación de “Vacíos Urbanos”, los cuales han deteriorado el espacio
publico y la situación urbana.
Así se propone una reutilización de estos “Vacíos Urbanos” y generar
un urbanismo sustentable entorno a la explotación de estos espacios
públicos.
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La primera propuesta contempla la aparición de una Torre de
mediana altura con un gran vacío central, el cual se comunica
con la galería comercial de los ni veles inferiores.
Ademas se contempla una unificación de fachada, la cual es
neutra y no compite con los edificios históricos adyacentes.
Se propone un gran nivel inferior de estacionamientos masivos,
el cual responde a la gran demanda del centro de la ciudad.
La propuesta de fachada contempla el uso de un jardín vertical
como parte del muro cortina, esta se desarrolla con el uso
de un agregado a la losa, donde se sembraran 2 tiempos de
enredaderas que responden a distintas estaciones del año
produciendo distintos follajes.
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Jazmín de Invierno
y Bignolia,
responden tanto a
verano y primavera
en la zona, dejando
un follaje menor
para invierno y
aprovechar
la entrada de
temperatura
exterior.
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La Propuesta Final, nos muestra el
desarrollo final de la fachada verde,
y también de la forma final de los
nivele y alturas.
La torre gana altura y fuerza sobre
una ciudad de bajo tamaño.
El espacio central del centro
comercial se une al vacío de la
torre, enmarcándolos con el uso
de ascensores panorámicos y
escaleras libres a la vista.
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El detalle técnico en la
implementación tanto
del jardín vertical, o
tales como, coladeras
y losas, toman vital
importancia en su
comprensión en detalle
de implementación e
instalación.
De estos detalles,
dependerá la exitosa
comprensión del
diseño del espacio y la
expresión proyectada.
Los detalles incluyen:
iluminación, coladeras
de azotea, celosía, losa-
cero y escantillón.
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La torre reúne el resto de las zonas
del edificio, tales como las oficinas y
el hotel panorámico de los últimos 3
pisos.
Este nace a raíz de la inminente
demanda de alojamiento de clase en
el centro de la ciudad. Y las oficinas
como medio de compensación a
las oficinas derrumbadas para la
construcción del edificio.
Aprox. 200 estacionamientos quedan
disponibles para el uso tanto de
oficinistas, hotel y centro comercial.
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La propuesta, ademas
contempla el diseño particular
de los baños y las oficinas
de administración. Que
como particularidad presenta
un diseño especial en la
iluminación de estos.
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El curso de Diseño de Espacios Simples Interconectados y
su Entorno es parte del plan de estudios actual en la Facultad
de Arquitectura y Diseño de la Universidad Autónoma del
Estado de México. Este curso representa el sexto peldaño en
la escalinata de cursos de diseño que conforman la “espina
dorsal” de la carrera, como comúnmente se le denomina al
Taller de Proyectos en las escuelas de arquitectura de todo el
mundo.
El propósito de este curso, como lo establece el programa
de estudios, es desarrollar en el alumno la habilidad de
crear, organizar y lograr la composición de varios espacios
subdividibles, así como su integración o composición urbana,
utilizando métodos de diseño, normas técnicas y jurídicas.
El curso fue impartido por el profesor Josias González Vázquez,
arquitecto de la Universidad Autónoma del Estado de México.
DISEÑO DE ESPACIOS
INTERCONECTADOS Y SU ENTORNO
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GALERÍA TRIEDRO
2013 - Octavo Semestre
Taller de Proyecto IV
Profesor Iván Bravo
El encargo consiste en el desarrollo constructivo y formal de una galería
proyectada en un espacio de 5 x 5 mts.
El lugar a trabajar es el Conjunto H. San Borja la propuesta se ubica en el
acceso al conjunto y frente a la estación de Metro U. Católica. Utilizando
un zócalo existente con vegetación.
GALERÍA TRIEDRO
El uso de uniones en triedros asegura un resultado con suficiente capacidad
estructural en todas sus caras. Ademas se enmarca y utiliza el formato de
5x5 generando un volumen tridimensional con el uso de caras únicas.
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La descomposición regular de 3
caras de un cubo de 5x5mts genera
los distintos muros que generaran la
galería, estos son de carácter único y
en sus intersecciones forman triedros
para facilitar la estructura.
Así, en las uniones se aplicaran
placas metálicas embutidas en el
hormigón para facilitar las uniones
entre los muros y losas.
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Imágen: Cortes y Plantas de proyecto. Pag
Anterior, Croquis situación actual.
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Imágen: Escántillon.
Pag Anterior, Detalles de fijación.
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El plinto que recibirá los elementos genera y determina los espacios
de galería, estos se trabajan en obra y se deja los espárragos para
apernar la estructura.
El apernado de los muros al plinto se realiza mediante tuercas fijadas a
los espárragos, las cuales luego también son soldadas. El soldado de
las uniones en las placas asegura un encaje adecuado y 100% firme.
El proceso de moldaje de cada pieza se acompaña a la unión de sus
piezas de acero que servirán de unión entre las distintas unidades.
En este se incluye el acabado vertical de 3cm cada 25 cm mediante
el uso de una pletina en la cimbra metálica. Y el uso de malla acma
electro-soldada de 5mm - 200/200mm
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Imágen: Render.
Pag Anterior: Detalles de Muros
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CASA MURO
2013 - Octavo Semestre
Taller de Proyecto IV
Profesor Benjamín Oportot
El encargo consiste en la búsqueda de un lugar en Santiago Centro, el cual
pudiese ser aprovechado para el desarrollo de una propuesta habitacional
mínima e innovadora.
El objetivo es proyectar soluciones no cotidianas a problemáticas que se
producen en el habitar cotidiano.
Barrio Concha y Toro
El barrio, de carácter histórico, ofrece una calidad de vida única, enmarcado
en el diario-vivir único que ofrece el barrio. Se identifican en el “vacíos”
los cuales son potenciales ocultos de desarrollo, donde específicamente
se escoge uno con forma triangular, acotado por grandes muros que lo
delimitan y aprovechando el techo de una edificación de menor tamaño.
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La propuesta trata de la utilización
de uno de los muros colindantes,
y así usarlo como base para el
desarrollo de la vivienda.
Esta vivienda, se desarrolla en
forma vertical, en base a una
escalera y “descansos” que
forman los espacios habitables.
La fachada se trata como la
extrusión del muro, dando un
ancho de 2,5mts a la casa. A
su vez, los llenos y vacíos se
tratan en base a un trabajo de
composición.
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Imágen: Proceso de composición
Pag Anterior: Imágen aeres del sector.
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La entrega final muestra el desarrollo formal de la
vivienda, marcando los espacios que se desarrollan
en los descansos de la escalera principal.
Ademas, se observa el trabajo de la fachada, tanto
estructuralmente, como en su expresión con un
acabado entablado vertical.
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Imágen: Fotomontaje
Pag Anterior: Render de interior.
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EDIFICIO ENLACE
2013 - Octavo Semestre
Taller de Proyecto IV
Profesor Benjamín Oportot
El encargo busca el desarrollo formal de un proyecto habitacional, vinculado
con los ramos de Gestión de Proyectos y Estructuras IV.
Se busca un desarrollo controlado desde la forma hasta el desarrollo
técnico. Ademas la búsqueda de un terreno y su normativa, son parte
importante en el desarrollo proyectual.
El terreno a trabajar se desarrolla dentro de la comuna de Santiago Centro.
El lugar escogido se encuentra cercano al Barrio Concha y Toro (achurado)
y a hitos como el Cerro Santa Lucía y la estación de metro del mismo
nombre. Entremedio de 2 ejes viales como Santa Rosa y San Francisco,
en la esquina de la calle P. Juan A. Ríos y la Calle París se encuentra un
terreno de un edificio que fue demolido con anterioridad, en mal estado y
usado como basural.
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El barrio presenta una escala muy
unipersonal, con comercio a baja
escala y un ambiente tranquilo
sin problemas de trafico.
Esto al contrario de la Calle San
Francisco donde el trafico es
alto y el ritmo es mas acelerado.
Cafés, Plazas y Paseos
peatonales son predominantes
en el desarrollo espacial de la
escala de barrio.
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La propuesta formal del edificio se
basa en un desarrollo volumétrico.
La propuesta implica tanto la plaza
como el vinculo con los volúmenes
colindantes. Un Enlace entre los
volúmenes del edificio da el nombre
al proyecto.
Como premisa, se considera el
volumen principal como el icono del
proyecto, el cual logra completar la
manzana y cerrar las alturas.
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CAMILO PONCE DE LEÓN 2010 - 2014
Se comienza con un volumen completo que marca el primer piso comercial, el
cual sirve de paramento al edificio.
Luego se establecen 3 volúmenes principales que reúnen el programa
requerido y establecen la altura máxima. Luego se “enlazan” los edificios
creando una volumétrico única y continua. Se trazan los pisos (7) y los núcleos
de circulaciones.
El desarrollo de los departamentos se realiza en un juego de llenos y vacíos
en cada piso, que componen la fachada y las losas de cada piso marcan cada
piso.
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Imágen: Cortes y Elevaciones
Pag Anterior: Plantas de cada piso.
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La materialidad del proyecto, hormigón,
se presenta en el desarrollo tanto de las
fachadas o sus interiores.
El acabado es entablado vertical y de los
cantos de las losas van teñidos en negro.
Los interiores son de hormigón visto y
pulido segun la zona del departamento.
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Imágenes: Renders Objetivos
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El Taller de Proyectos IV pertenece a la línea de Talleres de Arquitectura
que la Escuela de Arquitectura de la Universidad San Sebastián imparte en
todos los niveles de enseñanza.
Su desarrollo formal se efectúa en 2 tipos de clases, la primera de desarrollo
proyectual y la segunda de desarrollo constructivo.
El alumno en el semestre deberá aprender a desarrollar proyectos en el
material específico solicitado, es este caso, el Hormigón. Esto implica un
optimo desarrollo técnico de detalles y propuesta macro del material, en
base escantillones, detalles constructivos y modelos volumétricos; esto
con el fin de obtener un desarrollo acabado de proyecto para el tema base
que es un proyecto Habitacional en Altura.
Este implica, primero, el trabajo en parejas, donde cada alumno debe
sacar partido de sus habilidades; seguido por el manejo del tiempo, la
transmisión de ideas y la expresión de estas.
Los profesores a cargo son los arquitectos: Benjamín Oportot, Daniel Lazo
e Iván Bravo.
TALLER DE PROYECTO IV
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CONCURSO
CTT - CORMA
2012
Nicolás Cariceo
Camilo Ponce de León
Marcos Pino
GRIETAS
URBANAS
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CONCURSO
ESTUDIANTES
CAP 2013
Camilo Ponce de León
José Ramírez
Elizabeth Rogers
Daniel Giacamán
BIBLIOTECA
CURICÓ
CONCURSOS
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CAMILO PONCE DE LEÓN 2010 - 2014
EDIFICACIÓN EN ALTURA EN MADERA: VIVIENDA EN DENSIDAD
Al igual que todos los años el proyecto se enmarca dentro de el desarrollo de
un taller que forma parte del currículum fijo de las escuelas de Arquitectura, por
lo cual es de suma importancia que la investigación que da origen al tema de la
edificación en altura en madera sea parte fundamental de la materia abordada
por cada taller y expresada en el proyecto que se elabore como entrega final.
Dentro de los objetivos que se ha impuesto la CORMA para este concurso,
es abordar temas de arquitectura relevantes y necesarios para la realidad
nacional. Es por ello que la edificación de viviendas en altura con densidad
media no inferior a 240 hab. x hectárea nos parece del todo atingente por
cuanto coloca a los alumnos frente a 2 preguntas fundamentales: Dar vivienda
“digna” en densidad como tema ineludible hoy y desarrollar la construcción
asociada en madera, material del cual disponemos en abundancia.
Al igual que todos los años la decisión del lugar de emplazamiento. El programa
especifico de las viviendas, el equipamiento necesario para el conjunto, el
usuario al cual estará dirigido el proyecto, se deja a libre elección de cada
equipo, siempre en el entendido que al momento de evaluar las propuestas,
se ponderara la coherencia y sensatez para vincular programa, usuario, forma
y lugar.
Se debe propiciar la integración al entorno cultural de la Región, Ciudad o
localidad en que se ubique el proyecto, es decir, señalar a los nuevos arquitectos
que es necesario realizar, siempre, el esfuerzo dirigido a conservar e impulsar
las identidades culturales regionales,. CORMA hace un llamado a centrarse
con profundidad y profesionalismo en la búsqueda seria de estas soluciones,
a fin de que los resultados puedan ser el comienzo del desarrollo de nuevas y
valiosas ideas que constituyan un aporte al futuro de Chile.
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GRIETAS URBANAS
2012 - Quinto Semestre
Taller de Proyecto II
Profesor: Albert Tidy - Eugenio Ortuzar
Equipo: Nicolás Cariceo - Camilo Ponce de León - Marcos Pino
Comuna Habitacional
Durante las pocas décadas de existencia de la comuna de Recoleta, su
condición de lugar “estacionario e irregular, heredado de las antiguas
construcciones de ”La Chimba” se manifiesta en su trama urbana. Es esta
trama que sera protagonista del diseño.
Borde Cerro San Cristóbal
Se Caracteriza por ser un terreno con una pendiente elevada (30° a 45°),
donde el habitar se hace complicado e improvisado, densidad y nulo
espacio publico, definen la condición urbana del borde cerro. Los Accesos
son estrechos y dificultosos ademas de empinados, siempre realizados a
través de escaleras y abalconamientos.
La pendiente como una demostración de altura y magnitud, junto a la
escalera, como grieta urbana dentro de la densidad improvisada.
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Imágen: Planta de Emplazamiento
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Propuesta
Consiste en la Intervención Mínima
en el Espacio, solo ocupando la
cara Norte de la escalera, dándole
una consistencia material y espacial,
regularizando accesos y recorrido.
Se busca reconocer el tramado
irregular y fusionarse con el en forma
y espacio.
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Imágen: Croquis situación actual
Pag. Anterior: Esquema de intervención.
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Emplazamiento
Calle - Pasaje Delfina León,
compuesto por una gran
escalera que permite el
acceso peatonal al Borde
Cerro. Colindante al Sur con
el Parque de la Infancia y
con una vista privilegiada
sobre el área Nor-Poniente
de Santiago.
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PORTAFOLIO ARQUITECTURA
La vivienda
Desarrollada a partir de la modulación en espacios de
3x3”, como vivienda básica consta de 2 habitaciones,
1 baño, 1 cocina-comedor y un living. Su forma
responde a la problemática de vistas y privacidad,
que otorga que ninguna vivienda colinde muro a muro
con otra, solo en apilamiento.
Estrategia de diseño
Nace a partir de la apilación y la poca heterogenia
que este ofrecía, así se decide por el traslape de
viviendas en la pendiente y en la horizontalidad.
Este movimiento también permite interconectar las
viviendas linealmente conformando un solo gran
modulo que compone la mayoría de las casas.
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Imágen: Planta de Departamentos - Corte Longuitudinal
Pag. Anterior: Croquis esquema de apilación.
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Sistema Constructivo
Basado en el diseño de un pilar compuesto
por 4 maderas de Pino 3x3” unidas por un
herraje metálico en 3 puntos del pilar.
El diseño del pilar actúa como “riel” para
encajar un marco de madera de 3,2mts de
ancho y 2,5 de alto, compuesto por 2 maderas
de pino 2x4” y 2 elementos de 2x2”.
Este marco es el modulo para el diseño de
3 tipos de paneles, cerramiento, celosía y
ventanal, los cuales componen la casa.
Ademas se diseña un panel de piso-suelo que
encaja los pilares y permite la elaboración de
distintos pisos de altura.
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Imágen: Corte Escantillón
Pag. Anterior: Sistema de encaje de paneles.
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Imágen: Esquema explotado de cerramientos.
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Habitar: “el umbral que
permite la creación de
mundos para el sujeto”
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BIBLIOTECA MEDIOTECA PÚBLICA
Existe un avance muy importante en el crecimiento económico de Chile. Por
otra parte, este crecimiento no ha sido acompañado de un mayor y mejor
acceso a la educación y la cultura.
En la actual etapa de desarrollo del país se ha hecho evidente que para sostener
en el tiempo este avance económico es necesario preparar a las futuras
generaciones y promover la renovación de conocimientos y habilidades a las
actuales. Este crecimiento abre campos muy valiosos para el pensamiento
arquitectónico en lo relativo a la planificación urbana y a la implementación de
edificios públicos de calidad por parte de instituciones que apoyan el desarrollo
de la educación y progreso cultural.
Se propone para el XXVll Concurso CAP para Estudiantes de Arquitectura
un tema en torno a la educación y cultura, una “BIBLIOTECA MEDIATECA
PÚBLICA”.
El proyecto deberá recoger los adelantos que se han producido globalmente
en esta materia. En las bases del concurso se propone un programa básico
que ayuda a conocer la envergadura del encargo indicando salas, depósitos,
oficinas administrativas, salas especiales, instalaciones anexas, etc. Este
programa podrá ser modificado de acuerdo a las necesidades de la comunidad
en donde se encuentre inserto. Los proyectos deberán analizar y proponer
soluciones de acuerdo a los requerimientos del lugar, poniendo énfasis en el
aporte que este centro puede entregar a sus habitantes y especialmente su
contribución al enriquecimiento de la vida urbana.
Especial atención se tendrá en el correcto uso del acero, en la originalidad de la
solución constructiva adoptada y a la solución a los temas medio ambientales.
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BIBLIOTECA MEDIATECA CURICÓ
2012 - Séptimo Semestre
Taller de Proyecto III
Profesor: Benjamín Oportot - Daniel Lazo - Iván Bravo
Equipo: Daniel Giacamán - Camilo Ponce de León - José Ramírez -
Elizabeth Rogers
El trabajo inicial para abordar el Concurso CAP, trata de la elección de
un lugar a trabajar y su terreno correspondiente, todo esto en base a las
exigencias que el concurso plantea.
Se escoge la ciudad de Curicó en la Séptima Región del Maule, la cual
presenta varios factores claves para el trabajo de una biblioteca sea
favorable.
Entre estos se encuentran: Alta Colegiatura en el centro, Crecimiento
de Universidades, Institutos CFT; Reconstrucción del Centro Histórico
afectado por terremoto del 2010.
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El terreno escogido corresponde al
Ex Banco de Curicó, y Banco BCI. El
cual poseía un edificio Protegido por
Patrimonio Histórico, que sufrió múltiples
daños con el terremoto y fue demolido.
Actualmente es un sitio eriazo, enmarcado
dentro de los múltiples espacios muertos
de la ciudad post-terremoto cuenta con
accesibilidad a todo tipo de servicios y
una ubicación privilegiada en el corazón
de la ciudad.
El terreno tiene 1261mts2 de área en un
perímetro de 147.97Mts con dos fachadas
hacia las calles Carmen y merced. Una
de estas mira hacia la plaza de armas.
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Imágen: Plano ubicación comuna de Curicó
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Imágen: Planta General de Proyecto
Pag. Anterior: Maqueta de Estructura
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PROCESO VOLUMÉTRICO
El proyecto aborda su resolución
volumétrico desde un punto de vista
urbano, el cual exige la reconstrucción
de una manzana del casco histórico
de Curicó.
Así, se decide por un volumen puro y
de apariencia solida, el cual responda
al contexto y a su precedente (Ex
Banco de Curicó)
El nivel Calle, se libera y se abre al
espacio publico, dejando el volumen
“flotando”. Los volúmenes de
lucarnas alimentan de luz natural al
interior del edificio.
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PROCESO DE FACHADA
La solución técnica del proyecto
se lleva a cabo en la propuesta
de Fachada Perforada, cual
corresponde a una placa de Acero
de mm en dimensiones de 12mts de
largo x 45cm de ancho. Las cuales
se instalaran verticalmente en la
fachada, apoyadas en una estructura
liviana secundaria.
La fachada perforada, de color
blanco, además, cumple con la
función de iluminar naturalmente los
espacios interiores de la biblioteca.
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Imágen: Detalle de perforación de fachada.
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PROCESO ESTRUCTURAL
La solución estructural se lleva
a cabo mediante el uso de una
pilarización continua en una trama
de 4 x 4 metros. Cada pilar es de
sección 20x20cm.
Al cual se le agregan diagonales
tanto en el vacío central, como en los
pilares exteriores, los cuales actual
ante cargas horizontales y fuerzas
sísmicas
Las lozas, actual como rigidizadores
de este “bosque” de pilares.
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Imágen: Sistema Estructural
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PROCESO ESPACIAL
La solución formal y programática del
uso de la biblioteca, busca generar
decisiones claves y rotundas.
Así se decide por crear un recorrido
único, el cual albergara los distintos
programas exigidos, así con una base
de 3 pisos (14mts), se genera una espiral
que luego se diagrama en base a la trama
estructural de 4x4mts. y que formaliza
tanto el vacío central, como las distintas
losas que se generan, que suben 50cm la
una de la otra, ubicando los espacios de
“silencio” en lo mas alto, y los “urbanos”
en la planta baja.
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Imágen: Esquema de espacialidad interior.
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Imágen: Planta Nivel Calle
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La entrega final del proyecto,
consiste en la materialización de
los conceptos y parámetros en una
serie de planos, laminas, detalles
y maquetas que dan muestra de la
búsqueda total del proyecto.
Planos de todos los niveles, cortes y
escantillones dan el detalle técnico,
renders y maquetas dan el detalle
expresivo del proyecto.
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Imágen: Plantas de Proyecto
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Imágen: Escantillón
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EXTRAS
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FOTOGRAFÍA
Y RETOQUE
DIGITAL
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MODELADO 3D
- RENDERIZADO
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BECAS
ACADÉMICAS
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FOTOGRAFÍA Y RETOQUE DIGITAL
Profesor: Marcos Mendizabal
En base a un curso electivo de Fotografía, mi pasión por esta y su trabajo
posterior digital nace de forma espontanea, esto combinado a capacidades
innatas de manejo de herramientas digitales, derivan en este trabajo
recopilatorio de distintos géneros y lugares, todos con un posterior trabajo
de edición en Photoshop.
El trabajo de aprendizaje culmina en una exposición publica del taller,
donde el diseño del afiche de difusión me fue asignado por el área de
difusión de la Escuela de Arquitectura.
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El trabajo de edición y retoque digital
varia desde lo puntual hasta lo
general.
Color, contraste, iluminación, etc.
son elementos que se trabajan en el
contexto general de la fotografía.
Limpieza y eliminación de elementos
sobrantes en un cuadro son trabajos
puntuales para lograr la búsqueda de
la intencionalidad en cada fotografía.
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Imágenes: Trabajos de retoque y limpieza fotográfica
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El año 2011 se realizo el Concurso Fotográfico “Fotografía el
GAM”, el cual organizo el Centro de Estudiantes de la EA-
USS Santiago junto con la dirección de la Facultad de Arte y
Arquitectura de la USS.
Con el objetivo de potenciar la participación de los alumnos
de Arquitectura de la Universidad San Sebastián en el
debate público que se desprende del desarrollo urbano y
arquitectónico de nuestra capital, se ha organizado el “Primer
Concurso de Fotografía Digital: Fotografía el GAM”
Exitosamente pude adjudicarme el Primer y Tercer Lugar de la
competencia.
CONCURSO DE FOTOGRAFÍA DIGITAL
“FOTOGRAFÍA EL GAM”
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Imágenes: Primer (izq) y Tercer (Der) Lugar
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MODELADO 3D Y RENDERIZADO
Profesor: Andrés Frugone
A lo largo del recorrido de la carrera el desarrollo del aprendizaje de los
distintos softwares de modelado 3Dha sido determinante en los resultados
obtenidos.
Cuatro cursos específicos y variados talleres anexos, aportaron al dominio
de los programas: Sketchup - Autocad - 3D Max Design - Archicad -
Ecotect, todos con distinto nivel de manejo y de uso cotidiano.
Gracias a esto he podido realizar distintos trabajos paralelos para oficinas
o arquitectos particulares, como también para estudiantes.
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Imágenes: Trabajo de Multimedia II
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Imágenes: Trabajos Multimedia I
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Imágen: Render de Proyecto, Cliente Rodrigo Cid
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Imágen: Render de Proyecto, Cliente Fabiano Arellano - Carlos Guevara
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Imágenes: Render de Interior, Cliente: Primitivo Arquitectos
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Imágenes: Render de Proyecto Nocturno, Cliente: Primitivo Arquitectos
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Imágenes: Modelado 3D Proyecto de Título Elias Maturana
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Imágenes: Modelado 3D AnteProyecto de Título Katerine Quiñones
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Imágenes: Modelado 3D AnteProyecto de Título Daniela Soto
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BECAS ACADÉMICAS
A lo largo de la carrera, gracias al desempeño académico he logrado
hacerme acreedor de 3 Becas Académicas.
Beca de Excelencia Académica USS 2011
Beca Santander Universidades 2012
Beca Santander Universidades 2014
Las cuales se hicieron efectivas tanto en el arancel universitario como en el
Intercambio Académico en la UAEMex el año 2012 en México.
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