ldaPrograma de

Gestin de
Riesgos
Colegio Jardn
Infantil
Tierra de Infancia











COLEGIO JARDIN INFANTIL TIERRA DE
INFANCIA

CODIGO. 21099

UBICACIN. RESIDENCIAL SAN FRANCISCO,
AV. PRICIPAL N 84. CIUDAD DE SAN MIGUEL.

NIVELES ACADEMICOS QUE CUBRE
.EDUCACIONPARVULARIA, PRIMERO, SEGUNDO Y
TERCER CICLO.

POBLACION QUE SE ATIENDE. 98 ALUMNOS.

PERSONAL DOCENTE.
2 MAESTROS Y 6 MAESTRAS.

PERSONAL ADMINISTRATIVO. SECRETARIA Y
PROPIETARIA DE LA INSTITUCION.



PERSONAL DE SERVICICIO. ORDENANZA.

NUESTRO PROGRAMA DE GESTION
EL OBJETIVO ES REDUCIR EL RIESGO PARA LOGRAR ESTO DEBEMOS:

1- Actuar reduciendo o eliminando la AMENAZA si es posible.
2- Disminuir las VULNERABILIDADES.
3- Fortalecer las CAPACIDADES.

VULNERABILIDAD

La Gestin de Riesgos y sus cuatro fases 5
1 Anlisis de riesgos; A qu amenazas estamos expuestos?, Con qu capacidades
contamos?
Qu tan vulnerables somos a esas amenazas?

2 Reduccin de riesgos; Cmo podemos estar prevenidos? Como podemos estar
preparados?
Qu obras o acciones podemos realizar para mitigar el impacto de esas amenazas y reducir
nuestra vulnerabilidad?

3 Manejo de emergencias; podemos dar la alerta rpidamente? Qu tenemos que hacer
durante la respuesta? Qu necesitamos para reiniciar las clases?

4 Recuperacin; Cmo rehabilitaremos nuestra institucin educativa? Qu
necesitaremos para reconstruir lo daado durante la emergencia?
Ver ms informacin en Gua Comunitaria de Gestin de Riesgos, SNGR. Anexos.
















1. DATOS GENERALES
En esta seccin se indican los datos generales de la institucin educativa, a fin de dar a
conocer su estructura


AO LECTIVO

2014

NOMBRE DE LA INSTITUCION
EDUCATIVA

COLEGIO JARDIN INFANTIL TIERRA DE
INFANCIA

CDIGO ANTE EL MINED

21099

ZONA DE LOCALIZACION

DEPATAMENTO 12

CIUDAD

SAN MIGUEL

DIRECCION
30 AV. SUR, CALLE, PPAL. Res. San
Francisco, N 84 A
TELEFONO Y CORREO ELECTRONICO 2614-6719 tierradeinfancia@hotmail.com

NOMBRE DEL DIRECTOR
ALEX WILFREDO MEDRANO ALVAREZ.
TELEFONO DEL DIRECTOR Y CORREO
ELECTRONICO
77277171, tierradeinfancia@hotmail.com
NOMBRE DEL PROPIETARIO TRANSITO ROBLES DE MENDOZA
TELEFONO Y CORREO ELECTRONICO
DEL PROPIETARIO
7937-4486; 7972-3758
tierradeinfancia@hotmail.com
NOMBRE DEL PRESIDENTE DELCOMITE
DE PADRES DE FAMILIA.
Teresa Jeannette Daz de Maldonado
TELEFONO Y CORREO ELECTRONICO
NOMBRE DEL PRESIDENTE DEL
COMIT DE PREVENCIN DE RIESGOS
Lic. Oscar Amando Robles
TELEFONO Y CORREO ELECTRONICO 7916-5359










TIPO DE INSTITUCION

TIPO DE INSTITUCION
REGIMEN ESCOLAR
VIA DE ACCESO

FISCAL

MUNICIPAL

PARTICULAR

URBANA

RURAL
CARRO X
A PIE X
X X TRANSPORTE
COLECTIVO
X


JORNADA DE TRABAJO
TIPO DE ENSEANZA NUMERO DE DOCENTES

MATUTINO VESPERTINO

NOCTURNO

URBANA

RURAL

MASCULINO

FEMENINO
X

X 2 6

NIVELES EDUCATIVOS

EDUCACION BASICA
EDUCACION PARVULARIA
PRIMER CICLO

SEGUNDO CICLO

TERCER CICLO

X

X

X

X


PERSONAL DOCENTE Y ADMINISTRATIVO Y DE SERVICIO

NUMERO DE ALUMNOS

DOCENTE

ADMINSTRATIVO

DE SERVICIO

MASCULINO

FEMENINO

MASCULINO

FEMENINO

MASCULINO

FEMENINO

MASCULINO

FEMENINO

46

52

2

6

1

1

1
Continuacin se detllanos documentos revisados y que nos han servido de referencia para
conocer la situacin y zona en que est ubicada nuestra institucin as, como tambin las
directrices a seguir en situaciones de riesgos dadas por varias instituciones relacionadas con el
tema.
Tambin presentamos el mapa de riesgos de nuestra institucin el cual ser de gran
importancia en situacin de emergencia.

MAPAS

DOCUMENTOS

NOMBRE
INSTITUCION QUE LO
ELABORO

NOMBRE

INSTITUCION QUE LO ELABORO
Mapa de riesgo del colegio Direccin del colegio Mapa de riesgos del colegio DIRECCION DEL COLEGIO
Zona propensa a Alcalda municipal Estudios de riesgos para la ciudad ALCALDIA MUNICIPAL


inundaciones
Zona propensa a daos por
una erupcin volcnica





2. ANTECEDENTES SOBRE EVENTOS ADVERSOS
A continuacin detallamos algn evento adverso vivido en aos anteriores y que de alguna
forma afectaron nuestra institucin.

AO

EVENTO
DAO O
AFECTACION

DESCRIPCION


1993
TERREMOTO. Sismo de 7.00
en la escala de Richter
que afect varios zonas de la zona
oriental.
Problemas
emocionales en los
nios y personal
docente y
administrativo
Suspensin de servicio educativo por
problemas por emergencia


2013

Tormenta tropical
Se suspendieron
clases por tres das
Hubo lluvias por casi una semana con
precipitaciones intensas

2013
29/12/

Erupcin volcnica

Alarma en ciudad
Hubo erupcin de gran cantidad de
gases y cenizas como era tiempo de
vacaciones no afecto nuestro centro
educativo

3. OBJETIVOS.
GENERAL
Desarrollar competencias y capacidades en la comunidad educativa para la creacin y
fortalecimiento de una cultura de gestin de riesgos a travs de la promocin del diseo y
actualizacin permanente del plan de reduccin de riesgos.

ESPECIFICOS.
Disminuir las vulnerabilidades educativas, humanas y fsicas en el establecimiento.

Identificar procedimientos a desarrollar en caso de que se presente un evento adverso

Organizar las responsabilidades de los miembros de la comunidad educativa con respecto a las
acciones a realizar en la preparacin y respuesta.

4. ORGANIZACIN DEL COMIT INSTITUCIONAL DE GESTIN DE
RIESGOS FRENTE A LA GESTIN DE RIESGOS.
Presentamos a continuacin la organizacin de los comits y brigadas en la que estn incluidos
los patronos empleados estudiantes y los padres de familia. Los cuales especficamente
tendrn roles a desempear segn le comit o brigada asignada. A continuacin las acciones a
tomar en cuenta por brigadas.



BRIGADA DE PREVENCION DE RIEZGOS
La Brigada de prevencin y mitigacin tendr la responsabilidad de realizar acciones oportunas que
permitan reducir los efectos de los posibles desastres y emergencias que puedan afectar a la institucin
educativa.
Entre las actividades se puede tomar en cuenta la sensibilizacin a docentes, estudiantes y miembros
de
la comunidad educativa, velar por el adecuado funcionamiento de las vas de evacuacin, organizacin
de simulacros, pequeas acciones de reforestacin o campaas de limpieza. La coordinacin estar a
cargo de un docente de la institucin educativa.

BRIGADA DE PREPARACION Y RESPUESTA.
Deber trabajar para fortalecer las capacidades de respuesta de la institucin y la coordinacin
con los equipos externos de primera respuesta. Entre sus actividades deben considerar la
identificacin de rutas de evacuacin, mantenimiento de los equipos de emergencia,
preparacin del plan de evacuacin, organizacin de simulacro, observacin del entorno de la
institucin educativa (comunidad educativa) para la identificacin de posibles amenazas,
capacitacin en temas como Primeros Auxilios, Incendios entre otros.



COMITES Y BRIGADAS

COMIT INSTITUCIONAL DE GESTION DE
RIESGOS Y BRGADAS

NOMBRES

Patrono / Director

Transito Robles

Coordinador General

Prof. Alex Wilfredo Medrano lvarez

Coordinador de Prevencin y Mitigacin

Lic. Oscar Armando Robles

Coordinador de Preparacin y respuesta

Mara Ins Herrera y Leyly Yosabeth Vargas

Representantes estudiantiles
Kimberly Jeannette Maldonado Daz y Kevin Alfonso Contreras
Yanes.

Presidente de los padres de Familia

Teresa Jeannette Daz de Maldonado

INTEGRANTES DE LAS BRIGADAS

NOMBRE DE LA
BRIGADA

NOMBRES
GENERO
PROFESION
Masculino Femenino
Prevencin riesgos
y Mitigacin
Alex Wilfredo Medrano lvarez. x Profesor
Lic. Oscar Armando Robles. x Licenciado


Preparacin y
respuesta
Transito Robles de Mendoza x Patrono







5. IDENTIFICACIN DE AMENAZAS
Esta seccin incluye el anlisis de la institucin educativa con respecto a las situaciones a las
cuales puede verse afectado (amenazas), las debilidades propias del mismo que podran


ocasionar daos en caso de producirse algn evento adverso (vulnerabilidades), as como los
elementos con los que cuenta par enfrentare emergencias (recursos).
a. Identificacin de Amenazas: Se identifican las situaciones o eventos adversos a las que
podra estar expuesta la institucin educativa; si la institucin identifica alguna amenaza de las
que se describen en la columna Amenaza, debe marcar con una X la columna SI e indicar
con una X el nivel de exposicin ante esa amenaza. Este nivel de exposicin hace
referencia a la mayor o menos probabilidad o frecuencia con que se puede producir el evento al
que se refiere. Se pueden tomar en cuenta los testimonios de las personas de la misma
comunidad, datos de institutos cientficos entre otros.
Si se identifican otras amenazas que no estn descritas en el listado, deben anotarse y hacer el
anlisis correspondiente.




CUADRO DE IDENTIFICAION DE AMENAZAS A NUESTRA INSTITUCION.


IDENTIFICACION DE AMENAZAS


AMENAZA
PUEDE AFECTAR A LA
INSTITUCION EDUCATIVA? NIVEL DE EXPOSICION A LA
AMENAZA.
SI NO ALTO MEDIO BAJO
SISMOS X X
INUNDACIONES X X
DESLIZAMIENTOS X
ERUPCIONES VOLCANICAS X X
TSUNAMIS X
INCENDIOS X
VIENTOS FUERTES X X
CARRETERAS X X
ESTACION DE COSBUSTIBLES X
DEPOSITO DE GAS X X
RIESGO SOCIAL PANDILLAS, DELINCUENCIA
COMUN
X X
COMENTARIOS


FICHAS ORIENTADORAS.
A continuacin se podrn encontrar una serie de fichas que pretenden facilitar la identificacin
de los elementos y factores crticos que inciden sobre el manejo del riesgo en el
establecimiento educativo.

AMENAZA
VULNERABILIDAD SI NO OBSERVACIONES
Se encuentra construido en un relleno sobre planicies
anteriormente inundables, sobre o cerca de rellenos de
quebradas y cauces de ros antiguos?

X



Se encuentra cercano a ros y quebradas que
tradicionalmente se desbordan?


X
Se encuentra construido en una ladera que presenta riesgos
de deslizamiento?

X

Se encuentra dentro de la zona de mayor peligro volcnico
segn los mapas de riesgos existentes?

X

Existen estructuras o elementos en mal estado que pueden
afectar a la institucin educativa? Por ejemplo postes de luz a
punto de caerse, transformadores, etc.

X

Existen cables de luz en mal estado cercanos?
X
Existen transformadores de energa cercanos?
X
Existen depsitos de materiales inflamables y explosivos
cercanos? Por ejemplo gasolineras

X

Existen vas de trnsito masivo cercanas?
X
Se encuentra cerca de alguna fbrica que expida material
que pueda afectar la salud de los estudiantes?

X

Se encuentra cercano a una zona que es constantemente
asediada por pandillas.

X

Carecen de seales de trnsito en el entorno?
X
Cuando llueve, puede llegar normalmente a la institucin
educativa?

X

Otros




IDENTIFICACIN DE VULNERABILIDADES FSICAS DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA
VULNERABILIDADES SI I NO OBSERVACIONES
PUERTAS

Se encuentran en mal estado?
x
Son estrechas?
x
Tienen dificultad para abrir o cerrarse?
x
Abren hacia adentro?
x
Estn bloqueadas?
x
VENTANAS

Los vidrios se encuentran rotos?
x
Los vidrios presentan algn peligro de quebrarse?
x
Carecen de proteccin contra las cadas? (por ejemplo cortinas, adhesivos
x
TECHOS

Se encuentran en mal estado?
x
Presentan algn tipo de desprendimiento?
x
Presentan un dbil soporte?
x
PISOS

Se encuentran en mal estado?
x
Presentan grietas o hundimientos?
x
El nivel del piso de la institucin es inferior al nivel de las calles aledaas?
x
Son los niveles de las aulas ms bajos que la de los patios y reas verdes?
x
Carecen los patios y reas verdes de un adecuado drenaje hacia afuera del
recinto escolar?
x
PAREDES

Se encuentran en mal estado?
x
Presentan grietas o hundimientos?
x
PILARES O COLUMNAS

Se encuentran en mal estado?
x


Presentan grietas o hundimientos?
x
Presenta algn tipo de inclinacin?
x
CORREDORES O PASILLOS

Existen objetos en desorden o mal ubicados que pueden representar
obstculos?
x
ESCALERAS

Carecen de pasamanos? (baranda)

Son estrechas?

Los peldaos dificultan la movilizacin segura y rpida?
x
RUTAS DE SALIDA

Se encuentran en mal estado?
x
Son estrechas, existiendo el peligro de saturarse?
x
Carecen de rampas para el acceso de personas con discapacidad?
x
OBJETOS

Existen adornos en el techo que se pueden caer? (por ejemplo lmparas)
x
Existen estantes, repisas, anaqueles, muebles o pizarras que no estn
debidamente sujetos a la pared o al piso?
x
Existen objetos pesados o de vidrio sobre los estantes, repisas, anaqueles
y muebles que al caer pueden resultar peligrosos?
x
Existen objetos o materiales inflamables cerca de fuentes de energa
(cocina, tanques de gas, combustible) que pueden ocasionar un eventual
incendio?
x
Existen productos qumicos peligrosos? Ejemplo: los reactivos de los
laboratorios.
x
INSTALACIONES ELCTRICAS

Se encuentran en mal estado?
x
Existen cables elctricos sueltos o expuestos que presentan algn peligro?
x
Existen tomacorrientes en mal estado?
x
Los materiales de las instalaciones elctricas son adecuados de acuerdo a
los equipos que se utilizan?
x
INSTALACIONES SANITARIAS

La cantidad de bateras sanitarias higinicas es insuficiente de acuerdo al
nmero de alumnos?
x
carecen de bateras sanitarias higinicas exclusivas para el uso de nias y
nios?
x
Se encuentran en mal estado?
x
Carecen de un adecuado sistema de alcantarillado?
x
Tiene pozo sptico o pozo ciego?
x
AREAS COMUNES (ESPACIOS ABIERTOS, CANCHAS Y REAS
VERDES)

Carecen de reas comunes?
x
Las reas comunes son inadecuadas para su uso?
x
La extensin de las reas comunes es insuficiente para concentrar a los
estudiantes.
x

PLAN DE ACCIN
A continuacin describimos las acciones y actividades a desarrollar en el plan de accin, el cual
se llevara a cabo en tres etapas.
1) Para reducir las vulnerabilidades (preparacin)
2) Durante la Emergencia (Respuesta)
3) Despus de la emergencia (Recuperacin).
Esto nos permitir conocer quines y cmo se tiene que proceder a fin de lograr una gestin
integral de los riesgos.



Plan de Accin para Reducir las Vulnerabilidades:
Con base a las vulnerabilidades identificadas se determinan las acciones que pueden contribuir
a reducirlas.
En la columna Vulnerabilidad Identificada se indican las vulnerabilidades o problemas
detectados en la institucin y la comunidad educativa; en la columna Acciones para reducir
vulnerabilidades se detallan las actividades que permitirn minimizarlas. Se indica as mismo
el detalle de las acciones, de acuerdo a:

Quin lo va a hacer?:
Responsable de la accin; es importante tomar en cuenta en este punto a los miembros del
comit de gestin de riesgos de la institucin educativa, a las diferentes brigadas, padres de
familia, profesores y estudiantes, a los cuales se les puede designar alguna responsabilidad a
fin de desarrollar correctamente las acciones.- 50 -




COMITES Y BRIGADAS

COMIT INSTITUCIONAL DE GESTION DE
RIESGOS Y BRIGADAS

NOMBRES
Patrono / Director Alex Wilfredo Medrano lvarez y Transito Robles
Coordinador General Lic. Oscar Armando Robles.
Coordinador de Prevencin y Mitigacin
Coordinador de Preparacin y respuesta Mara Ins Herrera de M. y Leyly Yosabeth Vargas
Representante estudiantil Kimberly Jeannette, Maldonado Daz,
Kevin Alfonso Contreras Yanes.
Presidente de los padres de Familia Teresa Jeannette Daz de Maldonado

INTEGRANTES DE LAS BRIGADAS

NOMBRE DE LA BRIGADA NOMBRES GENERO PROFESION
Masculino Femenino
Prevencin riesgos y
Mitigacin
Alex Wilfredo Medrano lvarez. x Profesor
Lic. Oscar Armando Robles. x Licenciado


Preparacin y respuesta Transito Robles de Mendoza x patrono


Cundo se va a hacer?
Indica el tiempo en el cual se realizarn las actividades.

ACTIVIDAD MESES
E F M A M J J A S O N D
Elaboracin del plan de gestin. x x
Divulgar el plan de accin de gestin de riesgos x x x
Programacin de simulacros.
Dar a conocer el mapa de riesgos de la institucin. x x
Dar a conocer las medidas a tomar segn el
acontecimiento que afecte a la institucin oral y escrita.


X


X

Identificacin de las salidas de emergencias y rutas de
evacuacin, zonas seguras y alto riesgo
x x


Realizar simulacro en caso de sismos x


Evaluacin del simulacro X
Simulacro en caso de erupcin volcnica
X

Evaluacin del simulacro realizado X
Realizar simulacro en caso de inundacin x
Evaluaciones simulacro X
Evaluacin general de las acciones realizadas X X X X X X X X X X X X










Qu se va a necesitar?:
Se detallan los recursos necesarios a fin de ejecutar las acciones.

RECURSOS INTERNOS

RECURSOS
Presencia
CANTIDAD
Estado
SI NO Bueno Malo
Botiqun de primeros auxilios
X 1 X
Extintor contra incendios
X 1 X
Camilla
X
Megfono
X 1 X
Radio con bateras
X 1 X
Planta elctrica
X
Lmparas de emergencia o linternas
X 1 X
Cartilla con nmeros de emergencia
X 5 X
Sistema de alarma
X 1 X
Zonas de seguridad
X 3 X

Cmo se va a hacer?:
Indica la forma en la que se realizarn las actividades; es un detalle ms minucioso de la
accin.
MECANISMOS DE ALARMA:
TIPO DE ALARMA DISPONIBLE: TIMBRE; SI HAY ENERGIA ELCTRICA, GORGORITO, CAMPANAS Y
MEGFONO

MECANISMO DE ALARMAS PARA SITUACIONES DE EMERGENCIAS.

Tipo de alarma disponibles
Descripcin de la forma para emitir alarma QUIEN ACTIVA

Timbre
3 sonidos cortos en caso de presentarse
algn evento adverso
Director; de no encontrarse el director la
activa el coordinador general del comit

Pito o gorgorito
3 sonidos largos en caso de presentarse
un evento
Director; de no encontrarse el director la
activa el coordinador general del comit



ZONAS DE SEGURIDAD.
Se indican los lugares dentro de la institucin identificados como seguros para cada amenaza (de ser el caso) as
como los grados, cursos o niveles que los ocuparan (de existir ms de una zona identificada como segura).
ZONAS DE SEGURIDAD INTERNA
Zona 1 Zona 2 Zona3
DESCRIPCION DESCRIPCION DESCRIPCION
Patio central 4, 5, 6, 7, 8 y 9
grados
Calle oriental del
colegio
2, 1 y parvularia Cera del colegio y
avenida al oeste del
colegio
3 y secretaria del
colegio

IDENTIFICACIN DE RECURSOS EXTERNOS:
Se identifican los recursos que se encuentran fuera de la institucin educativa, , se debe marcar con una X en la
casilla SI indicar el nombre del mismo, la direccin, telfono y el nombre de una persona de contacto de este
recurso. Dentro de los recursos externos se consideran las Zonas de Seguridad Externa.
IDENTIFICACIN DE RECURSOS EXTERNOS


Recurso
Presencia
NOMBRE

DIRECCION

TELEFONO

CONTACTO SI NO

Centro De Salud

x
Unidad salud La
Presita
Colonia La Presita
Unidad del Cuerpo de Bomberos
x

Polica Nacional x
Fuerzas Armadas x

Cruz Roja

x
Cruz roja seccional
San Miguel

Unidades de Gestin de Riesgos
Medios de Comunicacin Social
(Prensa, radio y televisin)

x

Grupos de Apoyo (Iglesia, lderes
comunitarios, seguros campesinos,
entre otros)


x
Colonia Santa
Emilia y Avenida
principal

Otros




ZONAS DE SEGURIDAD EXTERNA
AMENAZA DESCRIPCION
Inundacin
deslizamientos
Sismo Patio de la iglesia catlica Santa Emilia a cuadra al este
del colegio Erupciones
Tsunami Canchas de futbol de l colonia santa Emilia a 1 Cuadra al
oeste del colegio. Incendios
























LNEAS BSICAS DE RESPUESTA
POR EMERGENCIAS

EXPLOSIN
Si ocurre una explosin en el edificio, se debe hacer lo siguiente.
RESPONSABILIDADES:
Personal 1. Si ocurre una explosin, instruya a los alumnos a AGACHARSE y CUBRIRSE.
Director 2. Notifique a los departamentos de polica y bomberos (llame al 911).
Director 3. Inmediatamente despus de que pase la ola de la explosin, proceda con la evacuacin
del colegio
Personal 4. Revise para asegurarse de que todos los alumnos hayan abandonado el edificio.
Personal 5. Los alumnos no debern ser dejados solos en ningn momento durante el
proceso de evacuacin.
Personal 6. Al llegar al sitio de evacuacin, pase lista y reporte los resultados al director/persona
designada de inmediato.
Director 7. Notifique al personal de respuesta a emergencias sobre cualquier
alumno desaparecido.
Personal 8 No regrese al edificio hasta que el personal de respuesta a emergencias
Determine que es seguro hacerlo.




INCENDIO fuera de la Institucin Educativa / Incendio
Forestal
Este evento podra ocurrir si se diera un incendio en las cercanas de la institucin educativa
Si un evento de este tipo pusiera en peligro a los alumnos o al personal, se debe hacer lo siguiente.
RESPONSABILIDADES:


Director 1. Determine si es necesario evacuar el colegio.
Director 2. Contacte al departamento de bomberos local (llame al 911) para determinar la
accin correcta para su escuela.
Director 3. De ser necesario, empiece la evacuacin del recinto escolar al sitio seguro previamente
determinado usando el plan de evacuacin del colegio.
Director 4. Se har una inspeccin para asegurarse de que todos los alumnos y el personal hayan
abandonado el edificio.
Personal 5. Evace a los alumnos usando el plan de evacuacin.
Pase lista para asegurase que todos los alumnos estn presentes antes de abandonar
el edificio.
Personal 6. Pase lista. Reporte a cualquier alumno desaparecido al Director/persona designada y al
personal de respuesta de emergencia.
Personal 7. No regrese al edificio hasta que el Departamento de Bomberos determine
que es seguro hacerlo.

INCENDIO en la Institucin Educativa
Si un evento de este tipo pusiera en peligro a los alumnos o al personal, se debe hacer lo siguiente.
RESPONSABILIDADES:
Director 1. Notifique al departamento de bomberos (llame al 911).
Director 2. Proceda a evacuar la escuela usando rutas de evacuacin
Director 3. Se har una inspeccin para asegurarse de que todos los alumnos y el personal hayan
abandonado el edificio.
Personal 4. Mantenga el control de los alumnos a una distancia segura del incendio y del
equipo contra incendios.
Pase lista. Reporte a cualquier alumno desaparecido al Director/persona designada
y al personal de emergencia
Personal 5. No regrese al edificio hasta que el Departamento de Bomberos determine que es
seguro hacerlo.


INUNDACIONES
Si un evento de este tipo pusiera en peligro a los alumnos o al personal, se debe hacer lo siguiente.
RESPONSABILIDADES:
Director 1. Determine si se requiere evacuar.
Director 2. Notifique a las autoridades sobre la intencin de evacuar, la la ubicacin del
Sitio seguro de evacuacin y la ruta a tomar.
Personal 3. Evace a los alumnos usando el plan de evacuacin
Director 4. Se har una inspeccin para asegurarse de que todos los alumnos y el personal hayan
abandonado el edificio.
Personal 5. Los alumnos no debern ser dejados solos en ningn momento durante el
proceso de evacuacin.
Director 6. Se debe dejar una nota en la puerta de la oficina indicando a dnde se ha reubicado la
escuela y se debe notificar a las autoridades locales y educativas. Conduce.
autobuses
7. Si la evacuacin es por autobs, NO conduzca atravesando
Personal 8. Al llegar al sitio seguro, pase lista. Reporte cualquier alumno desaparecido al
Director/persona designada y al personal de respuesta de emergencia.
Personal 9. No regrese a la escuela hasta que los funcionarios de respuesta de emergencia hayan
determinado que es seguro hacerlo.




DISTURBIOS/DESORDEN SOCIAL
FUERA DE LA ESCUELA:
Este incidente podra ocurrir si se desata un disturbio en las calles. Si un evento de este tipo
pusiera en peligro
a los alumnos o al personal, se debe hacer lo siguiente.
RESPONSABILIDADES:
Director 1. Si hay alumnos afuera, haga que entren al edificio escolar. Si no puede hacerlo, haga
que los alumnos se tiren al piso y se cubran la cabeza.
Director 2. Una vez que los alumnos estn dentro del edificio, cierre con llave las puertas y cierre
las instalaciones.
Director 3. Notifique a la polica (marque 911).
Personal 4. Cierre todas las cortinas y persianas.
Personal 5. Instruya a los alumnos a AGACHARSE Y CUBRIRSE, tindase en el piso y mantenga
a los alumnos calmados.
Director 6. Cancele todas las actividades en el exterior.
Personal 7. Atienda a los heridos, si los hay.
Personal 8. Qudese con los alumnos hasta que se les diga que pueden moverse.





SISMOS
DURANTE UN SISMO:
Si se encuentra bajo techo:
Qudese adentro, aljese de las ventanas, repisas, objetos pesados o muebles que puedan
caerse. Cbrase bajo una mesa o escritorio. Instruya a los alumnos a AGACHARSE-CUBRIRSE-
SOSTENERSE.
En pasillos, escaleras u otras reas donde no sea posible cubrirse, muvase a una pared interior.
En la biblioteca, inmediatamente aljese de las ventanas y libreros. Protjase debidamente.
En los laboratorios todos los mecheros deben ser apagados (de ser posible) antes de protegerse.
Aljese de las sustancias qumicas peligrosas que pudieran derramarse.
En el saln de usos mltiples, cbrase bajo las mesa o acrquese a las paredes interiores,
alejndose de las ventanas.
Si se encuentra a la intemperie:
Vaya a un espacio abierto, alejado de edificios y lneas elctricas que pasen sobre su cabeza.
Trese al suelo o agchese (sus piernas no estarn estables). Observe para estar pendiente de los
peligros por si necesita moverse.
En el autobs escolar, detenga el autobs alejado de lneas elctricas, puentes y edificios. Los
alumnos deben permanecer en sus asientos y sostenerse.
NOTA:
Las puertas pueden bloquearse al cerrarse con fuerza con el movimiento del edificio durante el
terremoto.
Si la puerta se atora, puede ser necesario usar la palanca y guantes para abrir la puerta o quebrar
las ventanas y salir del aula. Si no es posible salir del aula haga ruidos para alertar a los
rescatistas.

DESPUES DEL SISMO:
Personal 1. Evace a los alumnos del edificio.
Lleve consigo la lista del grupo.


Revise para asegurarse que todos los alumnos hayan salido.
Si quedan personas atrapadas o heridas en el saln informe a los equipos de
emergencia.
Personal 2. Los alumnos no debern ser dejados solos en ningn momento durante el proceso de
evacuacin.
Personal 3. 3. Al llegar al sitio seguro preestablecido, pase lista y reporte los resultados al Director/
persona designada de inmediato. Director (o persona designada)
4. Establezca un Centro de Coordinacin
Director 5. Notifique a la polica y bomberos (marque 911) si tiene personas atrapadas o
desaparecidas. Equipo Seguridad/ Daos
6. Inspeccione todos los servicios pblicos en busca de fugas.
Director 7. Notifique a las empresas de servicios pblicos sobre cualquier ruptura o
Sospecha de ruptura en las lneas de Servicios.
Equipo de Apoyo
8. Vigile el bienestar y buen nimo de la poblacin estudiantil.
Reporte vctimas y heridos al Director/persona designada
Equipo Liberacin Alumnos
9. 9 Los alumnos deben ser entregados nicamente a adultos
Autorizados. Realice un registro de alumnos que se han autorizado a retirarse





EVACUACIN DE UN EDIFICIO ESCOLAR POSTERIOR A UN
TERREMOTO
Antes de evacuar el edificio tras un terremoto, considere lo siguiente:
Puede haber peligros fuera del edificio, los cuales debe considerar antes de evacuar a los
alumnos.
Puede no haber rea segura de reunin en los alrededores inmediatos.
Puede no haber una ruta clara para salir del edificio y evacuar a los alumnos. Las rutas de
evacuacin pueden necesitar despejarse antes de que los alumnos puedan ser evacuados.
La iluminacin dentro del edificio probablemente se apague; estar oscuro.
Antes de evacuar a los alumnos, haga lo siguiente:
Evale la situacin. Coordnese con su compaero maestro.
Determine si las rutas de evacuacin del edificio estn despejadas. De no ser as, coordnese con
otros empleados para despejarlas.
Determine si el sitio de reunin es seguro. De no ser as, seleccione un sitio de reunin alterno.
Si hay cables colgando, deben evadirse.
Las reas cercanas a rejas metlicas deben evitarse, puesto que son un riesgo de descarga
elctrica en caso de que las toquen cables elctricos.
No olvide considerar a los alumnos con discapacidades al determinar sus rutas de evacuacin y
realizarla evacuacin.
Despus de haber determinado que es seguro hacerlo, proceda con la evacuacin del edificio
escolar.
SI SE TRATA DE UN TERREMOTO SEVERO, la institucin educativa puede tener que ocuparse
de los nios por varios das despus del evento.



EVACUACIN DE UN EDIFICIO ESCOLAR POSTERIOR A UN TERREMOTO


Antes de evacuar el edificio tras un terremoto, considere lo siguiente:
Puede haber peligros fuera del edificio, los cuales debe considerar antes de evacuar a los
alumnos.
Puede no haber rea segura de reunin en los alrededores inmediatos.
Puede no haber una ruta clara para salir del edificio y evacuar a los alumnos. Las rutas de
evacuacin pueden necesitar despejarse antes de que los alumnos puedan ser evacuados.
La iluminacin dentro del edificio probablemente se apague; estar oscuro.
Antes de evacuar a los alumnos, haga lo siguiente:
Evale la situacin. Coordnese con su compaero maestro.
Determine si las rutas de evacuacin del edificio estn despejadas. De no ser as, coordnese con
otros empleados para despejarlas.
Determine si el sitio de reunin es seguro. De no ser as, seleccione un sitio de reunin alterno.
Si hay cables colgando, deben evadirse.
Las reas cercanas a rejas metlicas deben evitarse, puesto que son un riesgo de descarga
elctrica en
caso de que las toquen cables elctricos.
No olvide considerar a los alumnos con discapacidades al determinar sus rutas de evacuacin y
realizar la evacuacin.
Despus de haber determinado que es seguro hacerlo, proceda con la evacuacin del edificio
escolar.
SI SE TRATA DE UN TERREMOTO SEVERO, la institucin educativa puede tener que ocuparse
de los nios por varios das despus del evento.





GUA PARA SIMULACROS EN
INSTITUCIONES EDUCATIVAS.
Gua para Simulacros en Instituciones Educativas1.
Qu es un simulacro?
Es un ejercicio de ejecucin de acciones, previamente planeadas, que realizan las personas en un escenario
preestablecido a base de datos confiables de probabilidades, respecto a la vulnerabilidad del edificio u otro riesgo que
puedan causar prdidas de vidas humanas, a fin de proceder al retiro obligatorio de personas, desde un sitio peligroso
hasta una zona prefijada, llamada ZONA DE SEGURIDAD, en caso de presentarse un evento adverso.
Caractersticas de un simulacro
Se realiza en un lugar prefijado donde podra ocurrir un evento adverso.
Demanda una cuidadosa preparacin
Es prctico y operativo.
Necesita de movilizacin de personal y equipo.
Facilita la adaptacin del personal docente, administrativo y alumnos, al ambiente y a otras condiciones
similares a una emergencia real.
Evala la coordinacin y tcnicas de operacin, entre otros aspectos.
Es la situacin ficticia ms cercana a la realidad.
Es imprescindible la colaboracin de todas las personas que laboran en la institucin.
Tipos de simulacros:
POR SU ALCANCE: Parciales y Totales.
POR LA INFORMACIN AL PERSONAL: Avisados.- Parcialmente avisados y sorpresivos.
Ventajas de un simulacro
Son tiles en la educacin para reducir los desastres.
Contribuye a la preparacin y a la respuesta.
Evalan los conocimientos y actitudes individuales y grupales de los involucrados.
Fortalece el trabajo en grupo.
Permiten realizar y probar acciones que pueden ser ejecutadas en casos reales de emergencia.
Sirve para desarrollar destrezas en atencin inmediata a personas y preservar los bienes materiales.


1 Ministerio de Educacin, Manab.
- 93 -
Necesidad de practicar los simulacros
Los simulacros de evacuacin deben realizarse dos veces al ao para que los alumnos y profesores adquieran
destreza en las actividades a las que tienen que responder con efectividad y eficiencia. Se deber realizar una
evaluacin que servir para corregir errores.
Practique los simulacros de evacuacin en las siguientes situaciones:
Cuando los alumnos estn en el aula sentados en sus pupitres.
Cuando se encuentren en una actividad dentro del aula o laboratorio.
Cuando estn en actividades fuera del aula de clases (recreo, saln de actos u otro sitio).
Para obtener mejores resultados realice el simulacro curso por curso, despus por bloques y finalmente
todo el plantel. As podr conocer los errores que se cometen al evacuar.
Recomendaciones para realizar un simulacro
La institucin educativa deber tener una ALARMA, especialmente de material de hierro para que pueda ser activada
en forma manual.
La alarma anunciar el peligro y debe ser accionada por el lapso de unos 40 segundos o ms.
Al sonar la alarma, los alumnos debern realizar acciones de proteccin, al igual que el profesor.
Ocurrido el evento, los alumnos permanecern en sus sitios, no as el profesor, que saldr del lugar donde
estuvo protegido y observar el estado del aula, fuera de sta, y de ser posible de todo el establecimiento.
De no haber obstculos o peligros, el profesor ordenar a sus alumnos, ponerse de pie y salir, uno tras
otro, a paso rpido, sin empujar, sin correr, utilizando la ruta de evacuacin establecida, caso contrario,
permanecern en el aula de clase.
El profesor ser el ltimo en salir del aula y se dirigir con sus alumnos a la zona de seguridad, sealada.

con antelacin.
En la ZONA DE SEGURIDAD, los alumnos y el profesor permanecern hasta recibir instrucciones.
Cada profesor verificar que todos sus alumnos estn en la zona de seguridad, de no ser as, comunicar la
novedad a las autoridades para que tome las acciones pertinentes.
Una vez que el peligro haya pasado, la autoridad mxima del establecimiento, decidir si los alumnos regresas
a sus aulas o se dirigen a sus hogares.

Normas para realizar un simulacro
Para efectuar los simulacros de evacuacin en los planteles educativos se deben considerar estrictamente
estas recomendaciones
ANTES:
Solicitar, por intermedio del rector o director del plantel, la colaboracin del personal docente, administrativo
y de servicio para la realizacin del simulacro de evacuacin.
Determinar la alarma para identificar el sonido correspondiente (aros o tringulos de metal).
Sealar las rutas de evacuacin y las zonas de seguridad.
Tener listos los botiquines, camillas, extintores contra incendio u otro material que se utilizar para enfrentar
la emergencia.
Colocar el mapa de riesgo y recursos del plantel en un lugar visible, donde estn sealadas las rutas de
evacuacin y la zona de seguridad, as como los miembros que conforman el Comit Institucional de
Gestin de Riesgos.
Poner en cada aula los nmeros telefnicos de las instituciones que puedan brindar ayuda.
Designar a los alumnos que simulan estar lesionados (prepararlos con anterioridad)
DURANTE:
Actuar de acuerdo a las normas establecidas para el desarrollo de este evento.
Presentar al rector o director el reporte de las lesiones de las personas y daos materiales que provoc
el suceso.
DESPUS:
Evaluar el ejercicio realizado de acuerdo a la ficha siguiente sealando algunas sugerencias sobre el simulacro y
enviar un informe a la Unidad Distrital de Gestin de Riesgos del Ministerio de Educacin.








































EVALUACIN DE SIMULACRO DE EVACUACIN
CUESTIONARIO PARA EVALUACIN DATOS INFORMATIVOS:
Fecha:............................................Nombre de la Institucin Educativa:.............................................
Cdigo AMIE: _________________________.
Nmero de alumnos participantes en el simulacro:________________
Nmero de docentes participantes del simulacro: ________________.


ORGANIZACIN:
ORGANIZACION SI NO
Est organizado el Comit Institucional de Gestin de Riesgos en los temas de
X

Gestin de Riesgos emergencias? X
Cuenta con el Plan de Reduccin de Riesgos? X
Se han realizado simulacros de evacuacin? X
- Una vez al ao? X
- Dos o ms veces al ao? X
Cuntas veces? -
Cundo fue el ltimo? -




DESARROLLO DEL SIMULACRO:
INDICADOR DE ACCION SI NO


Hora de Inicio:.
La alarma fue ejecutada por la persona indicada?
La alarma fue escuchada por todos?
Funcion la alarma en forma ptima?
Los profesores buscaron proteccin?
Los alumnos buscaron proteccin en los pupitres o mesas?
Los profesores permanecieron protegidos, por lo menos 60 segundos?
Los alumnos permanecieron protegidos por lo menos 60 segundos?
Los profesores que estaban fuera de las aulas se dirigieron a la zona de seguridad?
Los alumnos que estaban fuera de las aulas se dirigieron a las zonas de seguridad?
Terminada de sonar la alarma son por 40 o 60 segundos?
Dada la alarma, la evacuacin se dio en forma inmediata?
Los profesores dieron rdenes breves y precisas?
Los alumnos cumplieron las rdenes?
Profesores y alumnos evacuaron en forma rpida y ordenada?.
Los alumnos se dirigieron por la ruta sealada hacia la zona de seguridad
predeterminada?

Se realiz alguna actividad para disminuir las tensiones de alumnos y profesores?
Verific si hubo presencia de fuego en el plantel?
Se cont con el equipo necesario para controlar fuegos?
Existi la posibilidad de pedir apoyo a los bomberos?.
Se control en forma adecuada la evacuacin de las personas?.
Se control el pnico y la confusin durante la emergencia?
Existi control y orden de los puntos crticos como puertas y otros accesos?
Se constat la presencia de todo los alumnos en la zona de seguridad?.
Se elabor el informe sobre los acontecimientos ocurridos?
Se inform de las novedades al Comit Institucional de Gestin de Riesgos durante
el ejercicio?
Disponen de una gua con los telfonos de emergencia?
Se previ la posibilidad de que se produzcan nuevos eventos?
El Comit Institucional de Gestin de Riesgos se integr y realiz la evaluacin del
simulacro?
- Hora de finalizacin de la evacuacin

APRECIACIN GENERAL:
Cul fue el nivel de preparacin de las siguientes personas, respecto a la realizacin de la prctica de evacuacin del
plantel?

APRECIACIN GENERAL
Muy Bueno Bueno regular deficiente
El rector o director?
El personal docente?
El personal administrativo?
Los alumnos?









-OBSERVACIONES:
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________


_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
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_______________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________


f) ________________________________________________






EVALUADOR RESPONSABLE
Nombre: ___________________________________________
Cargo: _____________________________________________
Institucin: _________________________________________
Nmero de DUI _____________________________________





















Glosario de Trminos
Afectado**.- Persona que ha sufrido la prdida de los servicios bsicos comunitarios. Requiere bsicamente asistencia
social.
Amenaza*.- Un fenmeno, sustancia, actividad humana o condicin peligrosa que pueden ocasionar la muerte,
lesiones u otros impactos a la salud, al igual que daos a la propiedad, la prdida de medios de sustento y de servicios,
trastornos sociales y econmicos, o daos ambientales.
Amenaza natural*.- Un proceso o fenmeno natural que puede ocasionar la muerte, lesiones u otros impactos a la
salud, al igual que daos a la propiedad, la prdida de medios de sustento y de servicios, trastornos sociales y
econmicos, o daos ambientales.
Amenaza socio-natural*.- El fenmeno de una mayor ocurrencia de eventos relativos a ciertas amenazas geofsicas e
hidrometeoro lgicas, tales como aludes, inundaciones, subsidencia de la tierra y sequas, que surgen de la interaccin
de las amenazas naturales con los suelos y los recursos ambientales explotados enexceso o degradados.
Amenaza tecnolgica*.- Una amenaza que se origina a raz de las condiciones tecnolgicas o industriales,
lo que incluye accidentes, procedimientos peligrosos, fallas en la infraestructura o actividades humanas especficas que
pueden ocasionar la muerte, lesiones, enfermedades u otros impactos a la salud,
al igual que daos a la propiedad, la prdida de medios de sustento y de servicios, trastornos sociales o econmicos, o
daos ambientales.
Albergue Temporal.- Infraestructura generalmente de orden pblico, los cuales se acondicionan para recibir a las
personas evacuadas por cortos periodos de tiempo.


Capacidad*.- La combinacin de fortalezas, atributos y recursos disponibles dentro de una comunidad, sociedad u
organizacin que pueden utilizarse para la consecucin de un determinado objetivo.
Comit de Operaciones de Emergencia COE.- Comit de Gestin de Riesgos, activado para operar durante las
emergencias. No se debe confundir el Centro de Operaciones de Emergencias, que designa el lugar donde se rene el
Comit. Para el manejo de este Manual, cuando se refiera a COE se hace referencia al Comit de Operaciones de
Emergencia, es decir al grupo de personas.
Convolucin**.- Es la relacin de continencia intrnseca que existe entre la amenaza y la vulnerabilidad, en la que, si
no existe amenaza, ningn elemento puede ser vulnerable (o estar expuesto) y si no existe vulnerabilidad, ningn
elemento estara amenazado.
Damnificado**.- Persona que ha sufrido prdidas en su vivienda, propiedades o bienes y requiere asistencia social,
econmica y trabajo temporal para garantizar su bienestar y subsistencia. Requiere bsicamente apoyo econmico y
social.
Desarrollo de capacidades*.- Proceso por el cual las personas, organizaciones y la sociedad mejoran sus
conocimientos, habilidades, sistemas e instituciones a fin de lograr sus objetivos.
Desastre.- Interrupcin en el funcionamiento de una comunidad o sociedad que ocasiona muertes al igual que grandes
prdidas e impactos materiales, econmicos y ambientales que exceden la capacidad de la comunidad o la sociedad
afectada para hacer frente a la situacin mediante el uso de sus propios recursos y que requiere de las capacidades
del gobierno central y de la ayuda internacional. La declaratoria de Desastre corresponde a la SNGR. El manejo de los
desastres naturales es, por mandato constitucional, competencia exclusiva del estado central.
Emergencia.- Perturbacin (o su inminencia) con potencial para afectar el funcionamiento de una comunidad o
sociedad (en trminos de vidas humanas, salud, bienes o medio ambiente) que puede ser manejada a partir de las
capacidades disponibles en ellas, con prescindencia de que se deba a un accidente, a la naturaleza o a la actividad
humana o de que se produzca repentinamente o como resultado de procesos a largo plazo.
Evaluacin del riesgo*.- Metodologa para determinar la naturaleza y el grado de riesgo a travs del anlisis de
posibles amenazas y la evaluacin de las condiciones existentes de vulnerabilidad que conjuntamente podran daar
potencialmente a la poblacin, la propiedad, los servicios y los medios de sustento expuestos, al igual que el entorno
del cual dependen.
Grado de Exposicin.- Medida en que la poblacin, las propiedades, los sistemas u otros elementos pueden ser
alcanza dos por las amenazas presentes en una zona.
Gestin del riesgo*.- El enfoque y la prctica sistemtica de gestionar la incertidumbre para minimizar los daos y las
prdidas potenciales.
Instalaciones vitales.- Las estructuras fsicas, instalaciones tcnicas y sistemas que son social, econmica u
operativamente esenciales para el funcionamiento de una sociedad o comunidad, tanto en circunstancias habituales
como durante una emergencia.
Instituciones Tcnico-Cientficas.- Conjunto de instituciones especializadas en el monitoreo, control y seguimiento de
fenmenos naturales, que sirven como fuente de informacin para la toma de decisiones en
el CGR/COE.
Medidas estructurales*.- Cualquier aplicacin de tcnicas de ingeniera o de construccin fsica para reducir o evitar
los posibles impactos de las amenazas, o para lograr la resistencia de las estructuras o de los sistemas frente a las
amenazas.
Medidas no estructurales*.- Cualquier medida que no suponga una construccin fsica y que utiliza el conocimiento,
las prcticas o los acuerdos existentes para reducir el riesgo y sus impactos, especialmente a travs de polticas y
leyes, una mayor concienciacin pblica, la capacitacin y la educacin.
Mitigacin.- Disminucin o limitacin de los impactos de los eventos adversos.
Organismos de Socorro*.- Conjunto de agencias especializadas cuya responsabilidad y objetivos especficos son
proteger a la poblacin y los bienes en situaciones de emergencia.
Plan para la reduccin del riesgo de desastres*.- Documento que elabora una autoridad, un sector, una
organizacin o una empresa para establecer metas y objetivos especficos para la reduccin del riesgo de desastres,
conjuntamente con las acciones afines para la consecucin de los objetivos trazados.
Preparacin*.- El conocimiento y las capacidades que desarrollan los gobiernos, los profesionales, las
organizaciones de respuesta y recuperacin, las comunidades y las personas para prever, responder y
recuperarse de forma efectiva de los impactos de los eventos o las condiciones probables, inminentes o
actuales que se relacionan con una amenaza
Prevencin*.- Evasin absoluta de la posibilidad que determinadas amenazas afecten a un determinado
sistema.
Punto de encuentro.- Lugar definido previamente al que acuden los individuos o familias que se encuentran
en una zona de riesgo (o con probabilidad de riesgo) para proteger su vida y salud frente a los efectos
negativos de un evento adverso.
Reduccin del riesgo de desastres*.- El concepto y la prctica de reducir el riesgo de desastres mediante
esfuerzos sistemticos dirigidos al anlisis y a la gestin de los factores causales de los desastres, lo que
incluye la reduccin del grado de exposicin a las amenazas, la disminucin de la vulnerabilidad de la
poblacin y la propiedad, una gestin sensata de los suelos y del medio ambiente, y en general el
mejoramiento de la preparacin ante los eventos adversos de gran magnitud.


Recuperacin*.- Restauracin y el mejoramiento, cuando sea necesario, de los planteles, instalaciones,
medios de sustento y condiciones de vida de las comunidades afectadas por los desastres, lo que incluye
esfuerzos para reducir los factores del riesgo de desastres.
Resiliencia*.- Capacidad de un sistema, comunidad o sociedad expuestos a una amenaza para resistir,
absorber, adaptarse y recuperarse de sus efectos de manera oportuna y eficaz, lo que incluye la
preservacin y la restauracin de sus estructuras y funciones bsicas.
Respuesta*.- Suministro de servicios de emergencia y de asistencia pblica durante o inmediatamente
despus de la ocurrencia de un desastre, con el propsito de salvar vidas, reducir los impactos a la salud y
velar por la seguridad pblica y satisfacer las necesidades bsicas de subsistencia de la poblacin afectada.
Riesgo*.- Combinacin de la probabilidad de que se produzca un evento y sus consecuencias negativas.
Sala Situacional.- Sistema que funciona como una red interconectada de trabajo que cubre el pas para
reunir, analizar e integrar la informacin que soporta la toma de decisiones en el Sistema Nacional
Descentralizado de Gestin de Riesgos, tanto en poca de normalidad como en poca de crisis.
Sistema de alerta temprana*.- Conjunto de capacidades necesarias para generar y difundir informacin de
alerta que sea oportuna y significativa, con el fin de permitir que las personas, las comunidades y las
organizaciones amenazadas se preparen y acten de forma apropiada y con suficiente anticipacin para
reducir la posibilidad de prdidas o daos.
Sistema de Comando de Incidentes (SCI).-Sistema de trabajo interinstitucional, basado en protocolos y
procedimientos, mediante el cual las entidades de socorro y apoyo definen sus roles, ejecutan y documentan
las acciones que demandan el manejo de los eventos adversos.
Simulacin***.-Es la Accin de escenificar una situacin hipottica, con personajes reales o irreales en un
tiempo determinado. Las simulaciones tienen la caracterstica de ser un ejercicio que se realiza en un solo
ambiente, este puede ser un saln, una vivienda, una oficina, en donde los personajes pueden poner a
prueba los mecanismos y medir los flujos estipulados en un plan previamente establecido.
Simulacro***.- Es un ejercicio prctico de cmo actuar en una situacin de emergencia, siguiendo los
procedimientos establecidos en un Plan de Emergencia. Los ejercicios de Simulacro nos permiten evaluar
procedimientos, tiempos y estrategias que se encuentran en el plan previamente establecido. En el
simulacro se escenifica o representa un hecho real en condiciones normales, donde intervienen personajes
y escenarios reales en tiempo fijo.
Transferencia del riesgo*.- Proceso que traslada total o parcialmente las consecuencias financieras de un
riesgo particular, de una parte a otra, a cambio de beneficios sociales o financieros continuos o
compensatorios que se brindan a la otra parte.
Vctima**.- Persona que ha sufrido dao en su salud e integridad fsica o mental ante los efectos directos e
indirectos del evento, por ejemplo: herido, traumatizado, quemado, etc. Requiere bsicamente atencin en
salud.
Vulnerabilidad*.- Caractersticas y circunstancias de una comunidad, sistema o bien que los hacen
susceptibles a los efectos dainos de una amenaza.