E.S.F.M.

“SIMON BOLIVAR” FISICA - QUIMICA

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PLANIFICACIÓN CURRICULAR DE AULA

I. DATOS REFERENCIALES
 UNIDAD EDUCATIVA: NAL. SIMON BOLIVAR 1
 DIRECTOR: DOMINGO MAMANI CULLHUARA
 PROFESOR GUÍA: ELIZABETH GAMON
 PRACTICANTE: MIRIAM MENDOZA BALTAZAR
 CAMPO: VIDA, TIERRA Y TERRITORIO
 AREA: CIENCIAS DE LA NATURALEZA
 ASIGNATURA: FISICA
 TEMA: ELECTROSTATICA
 NIVEL: SECUNDARIA
 AÑO DE ESCOLARIDAD: SEXTO “B”
 BIMESTRE: TERCERO
 TURNO: MAÑANA
 FECHA: 11/08/2014
 TIEMPO: 2 PERIODOS.

II. TEMATICA ORIENTADORA

III. PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO

IV. OBJETIVO HOLÍSTICO


V. CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES



ELECTROSTATICA, INTRODUCCION, CONCEPTO, CONSTITUCION ATOMICA DE LA
MATERIA, CARGA ELECTRICA, ELECTROSCOPIOS, FORMAS DE ELECTRIZACION,
CORRIENTE ELECTRICA, CUERPOS CONDUCTORES, CUERPOS SEMICONDUCTORES,
CUERPOS DIELECTRICOS, LEYES DE LA ELECTROSTATICA, APLICACIONES DE LA LEY
DE COULOMB.
FORTALESCEMOS EL PENSAMIENTO CRITICO REFLEXIVO EN VALORES,
DESARROLLANDO EL TEMA DE ELECTROSTATICA, MEDIANTE
EJEMPLOS DIDACTICOS , MOSTRANDO ALGUNOS EXPERIMENTOS Y LA
PRACTICA EN CLASES DE LOS PROBLEMAS PROPUESTOS, PARA ASI
IDENTIFICAR ESTOS PROCESOS EN LA COMUNIDAD Y VALORARLOS.

Entendemos, comentamos y testimoniamos lo que leemos.
Descolonización y consolidación socio cultural económica y tecnológica.
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ORIENTACION
METODOLOGICA
MATERIALES Y MEDIOS. EVALUACION.
PRACTICA
 Dialogamos con los
estudiantes los diferentes
conceptos abordados en
el tema.
 Retroalimentamos con
ejemplos y experimentos
los conceptos dialogados.
 Relacionamos los
experimentos realizados
con hechos de la vida
cotidiana
TEORÍA
 Reflexión y análisis de los
ejemplos observados.
 Explicamos el análisis de
los ejemplos realizados.
 Desarrollamos las
ecuaciones
correspondientes al
tema.
 Interpretamos las
ecuaciones que
corresponden al tema.
VALORACIÓN
 Reflexionamos sobre la
electrostática y del como
esta se presenta en
nuestra vida diaria.
PRODUCCION
 Realizamos la resolución
del los problemas
aplicativos de la
electrostática.


MATERIALES ANALOGICOS.
 PIZARRA
 TIZAS
 MARCADORES
 ALMOHADILLA
 PAPEL RESMA
MATERIALES DE
PRODUCCION CONOCIMIENTO
 MATERIAL DE ESCRITORIO
 DOCUMENTOS DE APOYO
 WEB
 LIBROS DE APOYO.
 2 PELOTITAS DE
PLASTOFORMO
 UN PENDULO
 UN GLOBO
SER
 Responsabilidad y
compromiso con la
asignatura.
 Cooperación entre
compañeros.
 Solidaridad y equidad,
complementariedad y
respeto entre pares en
el trabajo grupal.
 Organización interna
para cumplir diferentes
roles.
SABER
 Descripción correcta de
los conceptos
abordados en el tema.
 Análisis e
interpretación de los
experimentos
realizados en clase.
HACER

 Desarrollo de
secuencias lógicas en la
resolución de
problemas.

DECIDIR
 Posición crítica frente
a la aplicación de los
diversos conceptos
abordados en este
tema.







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PRODUCTO: (PRODUCTO INTANGIBLE) Resolución de ejercicios propuestos con respecto
a las leyes de la electrostática.

BIBLIOGRAFIA:
 QUISBERT CALLISAYA, Abraham / Educa productiva Fisica / edición 2013
 http://electroestaticakatherin.blogspot.com/p/estructura-de-la-
materia_5237.html
 http://www.monografias.com/trabajos11/tdequim/tdequim.shtml
 http://elbailedelospapeles.blogspot.com/2011/09/cuales-son-las-leyes-de-
la.html



FIRMA DE PROFESOR GUIA FIRMA DEL DIRECTOR





FIRMA DEL TUTOR












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ELECTROSTATICA
1. INTRODUCCION
Con el estudio de la electrostática se da inicio a la búsqueda del conocimiento que nos
permitirá comprender algunos fenómenos eléctricos. La electrostática es el punto de partida
para el estudio del fenómeno de la electricidad, su control por parte del hombre y, por cierto,
es la base de numerosas aplicaciones científicas y tecnológicas.

2. CONCEPTO
La electrostática es el área de la física que se encarga de estudiar fenómenos asociados a
cargas eléctricas en reposo.
3. CONSTITUCION ATOMICA DE LA MATERIA
La materia está formada por una estructura muy pequeña llamada ÁTOMO, que se
compone por un núcleo donde encontramos dos tipos de partículas llamadas Neutrones y
Protones, alrededor del núcleo orbitan otras partículas llamadas Electrones.

Un átomo puede ser representado simbólicamente en un modelo que recrea nuestro
sistema solar, el cual tiene en el centro el sol y los planetas girando en órbitas alrededor
de él.
En el modelo de Dalton el afirma que la materia está formada por partículas muy
pequeñas llamadas átomos, que son indivisibles y no se pueden separar.

Protón:

El Protón es una partícula nuclear con carga positiva igual en magnitud a la carga negativa
del electrón; junto con el neutrón, está presente en todos los núcleos atómicos. Al protón y
al neutrón se les denomina también nucleones. La masa de un protón es de 1,6726 × 10-
27 kg, aproximadamente 1.836 veces la del electrón.
El número atómico de un elemento indica el número de protones de su núcleo, y
determina de qué elemento se trata.
Los protones son parte esencial de la materia ordinaria, y son estables a lo largo de
periodos de miles de millones, incluso billones, de años.

Neutrón:

El Neutrón es una partícula eléctricamente neutra, de masa 1.838,4 veces mayor que la del
electrón y 1,00014 veces la del protón; juntamente con los protones, los neutrones son los
constitutivos fundamentales del núcleo atómico y se les considera como dos formas de
una misma partícula: el nucleón.

La existencia de los neutrones fue descubierta en 1932 por Chadwick; estudiando la
radiación emitida por el berilio bombardeado con partículas, demostró que estaba
formada por partículas neutras de gran poder de penetración, las cuales tenían una masa
algo superior a la del protón.
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El número de neutrones en un núcleo estable es constante, pero un neutrón libre, en decir,
fuera del núcleo, se desintegra con una vida media de unos 1000 segundos, dando lugar a
un protón, un electrón y un neutrino.

Electrón:
El Electrón, comúnmente representado como e− es una partícula subatómica, que forman
parte de la familia de los Leptones. En un átomo los electrones rodean el núcleo,
compuesto de protones y neutrones. Los electrones tienen la carga eléctrica más pequeña,
y su movimiento genera corriente eléctrica. Cuando son arrancados del átomo se llaman
electrones libres.

4. CARGA ELECTRICA
La carga eléctrica es una magnitud física característica de los fenómenos eléctricos. La
carga eléctrica es una propiedad de los cuerpos. Cualquier trozo de materia puede
adquirir carga eléctrica.
5. CLASES DE CARGA ELECTRICA
Se pueden definir dos clases de cargas eléctricas:
- Carga positiva: Corresponde a la carga del protón.
- Carga negativa: Corresponde a la carga del electrón.
En la tabla adjunta se muestra la masa y la carga de las partículas elementales.

6. ELECTROSCOPIOS
El electroscopio es un aparato que permite averiguar si un cuerpo está eléctricamente
cargado o no lo está. Se compone de una botella de vidrio, un tapón de goma por cuyo centro
pasa una varilla metálica que tiene, en uno de sus extremos, una pelotilla metálica y, en el
otro, dos laminillas de oro o platino que, al cargarse, por contacto o por inducción, se repelen
(se separan).
7. CLASES DE ELECTROSCOPIOS
a) PENDULO ELECTRICO
El péndulo eléctrico es un sencillo dispositivo empleado con fines didácticos para poner de
manifiesto ciertos fenómenos electrostáticos. Consiste usualmente en una pequeña esfera de
saúco que pende de un hilo de seda y generalmente se utiliza un par de ellos para mostrar
cómo interactúan entre sí. La ligereza de la bola de saúco permite que ésta experimente un
gran desplazamiento cuando sobre ella actúan fuerzas electrostáticas al acercársele un objeto
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cargado. Es un material aislante, pero la presencia de cierta cantidad dehumedad (absorbida
del aire) combinada con algunas sales propias de la madera del saúco le confieren una
pequeña movilidad a la carga eléctrica; esto es lo que hace que la madera (o la semilla) del
saúco sea particularmente adecuada para estos experimentos.
b) ELECTROSCOPIO DE LA HOJAS DE ORO
El electroscopio de hoja de oro proporciona una mayor sensibilidad que el modelo anterior.
Para darte una idea de este tipo de electroscopio, imagina una base conductora con un frasco
en forma de campana, por lo general de vidrio, sobre ella. Suspendida desde el interior de la
jarra hay una varilla de latón, con dos tiras finas de hojas de oro fijadas al extremo. En la parte
superior del frasco, en contacto con la varilla de latón, se encuentra una pequeña placa de
metal. Los individuos usan el electroscopio de hoja de oro tocando un elemento con la placa
de metal en la parte superior del frasco. Los elementos cargados harán que las hojas de oro se
separen. Los artículos más cargados pueden causar el mismo efecto desde una distancia corta
sin hacer contacto.
8. FORMAS DE ELECTRIZACION
a) FROTAMIENTO
Uno de los cuerpos que se frota pierde electrones y se carga positivamente, el otro
gana los electrones y se carga negativamente. ELECTRICIDAD POSITIVA Llamada
también vítrea. Es la que aparece en una barra de vidrio al ser frotada con una
tela de seda. Este nombre lo puso el inventor norteamericano Benjamín Franklin
(1706 – 1790).Este tipo de electricidad se obtiene por frotación.

b) CONTACTO
Cuando ponemos en contacto un conductor cargado con otro sin cargar, existirá
entre ellos un flujo de electrones que dura hasta que se equilibren
electrostáticamente.
c) INDUCCION
Cuando acercamos un cuerpo cargado llamado inductor a un conductor llamado
inducido, las cargas atómicas de éste se re-acomodan de manera que las de signo
contrario al del inductor se sitúan lo más próximo a él.
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9. CORRIENTE ELECTRICA
Lo que conocemos como corriente eléctrica no es otra cosa que la circulación de
cargas o electrones a través de un circuito eléctrico cerrado, que se mueven siempre
del polo negativo al polo positivo de la fuente de suministro de fuerza electromotriz
(FEM).
10. CUERPOS CONDUCTORES
Los elementos conductores tienen facilidad para permitir el movimiento de cargas y
sus átomos se caracterizan por tener muchos electrones libres y aceptarlos o cederlos
con facilidad, por lo tanto son materiales que conducen la electricidad.
11. CUERPOS SEMICONDUCTORES

12. CUERPOS MALOS CONDUCTORES
Los cuerpos malos conductores se llaman también dieléctrico o aisladores. Si no se puede
electrizar un cuerpo conductor mantenido con la mano, es porque la electricidad se escapa al
suelo a través del cuerpo del experimentador.
Puede electrizarse, por el contrario, cuando está aislado por un mango o un soporte mal
conductor que opone una barrera a la electricidad. Un conductor no puede conservar la
electricidad sino cuando está rodeado completamente por dieléctricos. Si el aire no fuera
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aislador, la electricidad se esparciría siempre por la atmósfera y no podríamos observar
ningún fenómeno eléctrico.
Cuando se quiere electrizar un conductor, es preciso sostenerlo suspendido en el aire por un
aislador, como un pie de ebonita o un cordoncillo de seda. El vidrio aísla mal cuando el aire
está húmedo, porque se cubre en tal caso de humedad, volviéndose conductora su superficie.
Se preserva de la humedad su superficie cubriéndola con una capa de parafina. Los aisladores
más perfectos son la parafina y la dielectrina (parafina con azufre). Un cuerpo electrizado
pierde inmediatamente su electricidad, si se lo pone en comunicación con el suelo por medio de
un alambre metálico, del cuerpo humano o de cualquier otro cuerpo buen conductor.

a) DIELECTRICOS
Son aquellos materiales (típicamente plásticos) que no permiten el movimiento de
cargas por su interior. En electrostática esto implica la existencia de cargas ligadas,
que no pueden abandonar los átomos a los que pertenecen.
b) AISLADORES
Los aisladores son materiales que presentan cierta dificultad al paso de la
electricidad y al movimiento de cargas. Tienen mayor dificultad para ceder o
aceptar electrones. En una u otra medida todo material conduce la electricidad,
pero los aisladores lo hacen con mucha mayor dificultad que los elementos
conductores.
13. LEYES DE LA ELECTROSTATICA
a) PRIMERA LEY DE LA ELESCTROSTATICA (ley cualitativa) "Cargas del mismo
signo se repelen y cargas de signo contrario se atraen"



b) SEGUNDA LEY DE LA ELECTROSTATICA “La ley de Coulomb” (ley
cuantitativa) "La fuerza de atracción o repulsión que existe entre dos cuerpos
cargados es directamente proporcional a la carga de cada cuerpo e inversamente
proporcional al cuadrado de la distancia que las separa"

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VI. DATOS REFERENCIALES
 UNIDAD EDUCATIVA: NAL. SIMON BOLIVAR 1
 DIRECTOR: DOMINGO MAMANI CULLHUARA
 PROFESOR GUÍA: ELIZABETH GAMON
 PRACTICANTE: MIRIAM MENDOZA BALTAZAR
 CAMPO: VIDA, TIERRA Y TERRITORIO
 AREA: CIENCIAS DE LA NATURALEZA
 ASIGNATURA: FISICA
 TEMA: CINEMATICA
 NIVEL: SECUNDARIA
 AÑO DE ESCOLARIDAD: QUINTO “E”
 BIMESTRE: TERCERO
 TURNO: MAÑANA
 FECHA: 11/08/2014
 TIEMPO: 2 PERIODOS.

VII. TEMATICA ORIENTADORA

VIII. PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO

IX. OBJETIVO HOLÍSTICO


X. CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES




ORIENTACION
METODOLOGICA
MATERIALES Y MEDIOS. EVALUACION.
CINEMATICA, INTRODUCCION, CONCEPTO, ELEMENTOS DEL MOVIMIENTO,
CLASIFICACION DE LOS MOVIMIENTOS, TIPOS DE VELOCIDAD, MOVIMIENTO
RECTILÍNEO UNIFORME, VELOCIDAD, FORMULAS, UNIDADES, EJEMPLOS DE
PROBLEMAS, FORMULA DE ENCUENTRO, FORMULA DE ALCANCE, PROBLEMAS
DE APLICACION

FORTALESCEMOS EL PENSAMIENTO CRITICO REFLEXIVO EN VALORES,
DESARROLLANDO EL TEMA DE CINEMATICA Y EL MOVIMIENTO
RECTILINEO UNIFORME, MEDIANTE EJEMPLOS DIDACTICOS Y LA
PRACTICA EN CLASES DE LOS PROBLEMAS PROPUESTOS, PARA ASI
IDENTIFICAR ESTOS PROCESOS EN LA COMUNIDAD Y VALORARLOS.

Entendemos, comentamos y testimoniamos lo que leemos.
Descolonización y consolidación socio cultural económica y tecnológica.
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PRACTICA
 Realización de una lectura
de “el ser excelente” para
reflexionar sobre la vida.
 Retroalimentación del
tema del tema
anteriormente abordado.
 Analizamos mediante
ejemplos didácticos las
fracciones molares.
TEORÍA
 Reflexión y análisis de los
ejemplos observados.
 Explicamos el análisis de
los ejemplos realizados.
 Desarrollamos las
ecuaciones
correspondientes al tema.
 Interpretamos las
ecuaciones que
corresponden al tema.
VALORACIÓN
 Reflexión sobre los gases
que contaminan nuestro
medio ambiente.
PRODUCCION
 Realización de ejercicios
prácticos de las fracciones
molares.


MATERIALES ANALOGICOS.
 PIZARRA
 TIZAS
 MARCADORES
 ALMOHADILLA
 PAPEL RESMA
 LAMINAS EDUCATIVAS.
MATERIALES DE
PRODUCCION CONOCIMIENTO
 MATERIAL DE ESCRITORIO
 DOCUMENTOS DE APOYO
 WEB
 LIBROS DE APOYO.
 UN MOVIL
 CINTA METRICA


SER
 Responsabilidad y
compromiso con la
asignatura.
 Cooperación entre
compañeros.
 Solidaridad y equidad,
complementariedad y
respeto entre pares en
el trabajo grupal.
 Organización interna
para cumplir diferentes
roles.
SABER
 Descripción de las
fracciones molares con
ejemplificaciones.
HACER
 Desarrollo de
secuencias lógicas en la
resolución de
problemas.
DECIDIR
 Posición crítica frente
a la aplicación de los
diversos conceptos
abordados en este
tema.







PRODUCTO: (PRODUCTO INTANGIBLE) Resolución de ejercicios propuestos sobre las
fracciones molares y la ley de Amagat realizados.

BIBLIOGRAFIA:
 QUISBERT CALLISAYA, Abraham / Educa productiva Química / edición 2013
 https://sites.google.com/site/timesolar/cinematica/introcinematica
 http://www.fisic.ch/cursos/segundo-medio/elementos-b%C3%A1sicos-de-la-
cinem%C3%A1tica/
 http://www.fisicanet.com.ar/fisica/cinematica/ap01_cinematica.php
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CINEMATICA
1. INTRODUCCION

2. CONCEPTO
La cinemática es una rama de la física dedicada al estudio del movimiento de los cuerpos en el
espacio sin tener en cuenta sus causas.
La cinemática es la parte de la mecánica en física que estudia y describe el movimiento de los
objetos. La cinemática se basa en la descripción del movimiento usando explicaciones,
números y ecuaciones que incluyen la distancia, desplazamiento, rapidez, velocidad y
aceleración.
3. ELEMENTOS DEL MOVIMIENTO
Elementos del Movimiento
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 Movimiento
 La Posición Inicial y Final
 Trayectoria
 Espacio (e)
 Vector desplazamiento ( )
 Distancia (d)
 Móvil
 Velocidad ( v)
o Rapidez



4. CLASIFICACION DE LOS MOVIMIENTOS
a) Por su trayectoria
b) Por su rapidez
5. TIPOS DE VELOCIDAD
a) Velocidad media
b) Velocidad promedio
c) Velocidad instantánea
6. MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORME
El MRU es el tipo de movimiento mecánico más elemental del universo se caracteriza
porque la trayectoria que describe el móvil es una línea recta, de modo que recorre
distancias iguales en intervalos de tiempo también iguales.
7. VELOCIDAD

8. FORMULAS
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9. UNIDADES
10. EJEMPLOS DE PROBLEMAS
11. FORMULA DE ENCUENTRO
12. FORMULA DE ALCANCE
13. PROBLEMAS DE APLICACIÓN