HOJA DE EVALUACION

NOMBRE DEL CENTRO: Politécnico El Ave María .
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: _________________________________________ ________

NOMBRE DEL EVALUADOR: ____________________

FECHA DE LAEVALUACION____________________________________

LUGAR DE LA EVALUACION: ________________

NOMBRE DE LAS UNIDADES DE COMPETENCIAS: _____________________

NOMBRE DEL MODULO: _____________________________

CODIGO DEL MODULO: ______________

NOMBRE DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE: _____________________________
Hoja de evaluación
Evaluación cognoscitiva y psicomortiz (Habilidades y destrezas) 80%
Criterios de evaluacion Indicadores de avaluacion Si No Observacion
Identifica el origen del
universo de la tierra y de la
vida
Enuncia los postulados
Define cada uno
Tiene un concepto
Explica la evolución de la
vida en la tierra
Determina el tiempo geológico
Da su parecer
Describe como era la vida en
la era geológica
Define cada periodo
Las características de c/u

Enuncia los postulados de la
clasificación de la vida
Precursores de la c. define
cada postulado da tu opinión
Comprende el termino de
evolución
Define fijismo
Transformismo
Determina la teoría
evolucionista y sus
precursores
Habla sobre el darwinismo y
Neodarwinismo
Define evolución y
adaptación al medio
Habla sobre la evolución
Habla sobre la adaptación
Identifica las pruebas de la
evolución
Fósiles, tipos de fósiles
Embriología ortogenia, filogenia
Evaluación de (valores y actitudes) 20%
Criterios de evaluacion Indicadores de avaluacion Si No Observación
Presentación personal Mantén el orden
Habla adecuadamente
Puntualidad Mantén tu cuaderno en orden
Trabaja en grupo
Organización y limpieza Aporta idea, escucha
Respeto Mantén tu cuaderno
Mantén tu uniforme
Se puntual al aula
Entrega el trabajo a tiempo

República Dominicana
Secretaría de Estado de Educación
Dirección General de Educación Técnico Profesional
Politécnico El Ave María
DESARROLLO DE CONTENIDOS Y ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZA
MODULO: Química en el contexto I __ CARGA HORARIA: _4 horas
Unidad de Competencia: Breve introducción a los procesos científicos TIEMPO: 2 semanas
Aprende medidas de cuidado y prevención en el laboratorio e implementa
los procesos de la ciencia
PROPOSITOS CONTENIDOS ACTIVIDADES ESTRATEGIAS
EVALUACION RECURSOS
Crear el sentido de
cuidado ante las
situaciones que no
deben realizarse dentro
del laboratorio de
ciencias.

Identificar las medidas
de precaución a tomar
en caso de accidente en
el laboratorio.

Determinar cuáles son
los procesos que llevan
a cavo los científicos
para lograr sus
investigaciones.



Aspecto de
seguridad en el
laboratorio.


Introducción a la
metodología
científica.








Observación de láminas.

Lluvia de ideas.

Lectura del tema.

Cuestionarios guías.

Informe de lectura.

Grupo de dialogo y trabajo
.
Realizan dramas sobre
normas de seguridad.

Elaborar mapas
conceptuales.

Exposición.

Dialogo.

Debates.

Investigación en libros,
revistas e Internet.

Utilizan las TIC para
buscar información
relacionada con el tema.

Experimentos sencillos.

Interpretación de datos en
tablas.

Realizan vocabulario.

Registro diario de
actividades.
Mostrar láminas
sobre el tema.

Evaluación de
conocimientos
previos.

Socialización de
saberes.

Actividades
grupales e
individuales.

Coordinar y dirigir
actividades
grupales.

Búsqueda de
información.

Descubrimientos y
aprendizajes.

Exposición.

Experimentos
sencillos.


Control de la
carpeta de Biología.

Prueba de
evaluación de
conocimientos
adquiridos.

Participación.

Reparto de lecturas.

Corrección de
cuadernos.

Practicas.

Exposiciones.

Disposición al
trabajo.

Asistencia y
puntualidad.

Conducta y
comportamiento.

Prueba de
evaluación de
conocimientos
adquiridos.

Control de la
carpeta de Biología





Recursos
audiovisuales:

Plasma.

Computadora.

Recursos
áulicos:

Tiza.

Pizarra

Borrador

Cuaderno de
apuntes y notas

Libro de la
asignatura.

Otros recursos:

Instrumento del
laboratorio.

Libro Inicia








Modulo:
La herencia y los cambios de los seres vivos a través del tiempo
-Los seres vivos y su entorno.
Competencia general:
Determina los procesos hereditarios y los cambios que ocurren a través del
tiempo en los diferentes seres vivos en su entorno.

Aprendizajes esperados:

-Identifica las características hereditarias en cada individuo de su especie.
-Determina el origen y evolución de la vida.
-Determina la relación que se dan dentro de los diferentes ecosistemas.
-Identifica los distintos recursos naturales que existen en la Rep. Dom.

Unidades de competencia:
 La herencia
 Origen y evolución de la vida
 Los seres vivos y su entorno
 Recursos naturales.