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Presentación

A continuación les vamos a presentar este trabajo de investigación que se basa en
un ensayo que se trata de las categorías teóricas-metodológicas para el estudio
de la historia, relacionado al primer bloque de nuestro libro de texto de Historia De
México I que nos imparte el Licenciado Luis Magaña Anaya para así poder
evaluarnos en este primer parcial.
Por tal motivo este ensayo nos servirá de mucho apoyo para obtener nuevos
conocimientos que nos serán útiles






































Introducción

Este trabajo está basado en el Bloque 1: Revisa las categorías teóricas-
metodológicas para el estudio de la historia.
Este bloque está basado con 6 subtemas que le mostraremos a continuación:
Concepto de historia, teoría, historiología e historiografía.
Carácter polisémico de la historia
La historia como realidad
El papel de las categorías de espacio, tiempo, estructura, duración y coyuntura
Actores, fuentes y ciencias auxiliares de la historia
Divisiones de la historia
Cada uno de estos temas son de suma importancia ya que nos dejaran unos
grandes conocimientos que podemos utilizar más adelante en nuestros futuros
exámenes que realizaremos.
Este tema habla acerca de la historia, su concepto, que estudia y que método se
ha utilizado a lo largo de los años para estudiarlo, también para que sirve y que es
la historiología y histografía.
También habla de las fuentes de la historia, como son consideradas, en cómo se
constituye y las partes que se divide ya sea las fuentes primarias y las
secundarias.
Y por último habla de las ciencias auxiliares que son:
Geografía
Arqueología
Paleontología
Cronología
Epigrafía
Etimología
Economía







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Objetivos

Nuestros principales objetivos acerca de este trabajo que estamos realizando son
los siguientes:
1. Obtener más información acerca de los temas que se nos han sido
proporcionados para la realización de este ensayo.
2. Sabes cómo está basada las categorías teóricas-metodológicas para el estudio
de la historia y así saber cada una de sus características.
3. Saber cómo está clasificado el conocimiento y cada una de sus categorías y
saber la finalidad de hacer más accesible el conocimiento.
4. Saber todos los actores que han existido a lo largo de la historia.
5. Saber cómo está compuesta la historia.
6. Entender en cómo se divide la prehistoria para su estudio en grandes
momentos, relacionándolo con el proceso de desarrollo que es extendió por las
regiones que rodeaban el mar mediterráneo –Europa, el norte de África y el Medio
Oriente



Reseña
Concepto de historia, teoría de la historia, historiología e historiografía
1.La historia usa fuentes huellas dejadas por actividades del hombre para
reconstruir acontecimientos
2.Las fuentes de la historia se clasifican en primarias y secundarias, son
elementos elaborados al mismo tiempo que el acontecimiento o en contacto con el
3.Las ciencias auxiliares de la historia son geografía, sociología, economía,
derecho y literatura

Una fuente primaria es la documental que se considera material de primera mano
relativo a un fenómeno que se desee investigar o relatar.
Puede ser fuente primaria un trabajo creado por algún testigo presencial o
protagonista de un evento histórico en el que estos son escritos. También puede
ser casi cualquier tipo de información por ejemplo los anuncios publicitarios e loa
años 50

Las fuentes secundarias son textos basados en hechos reales. Una fuente
secundaria contrasta con una primaria, que es una forma de información que
puede ser considerada como un vestigio de su tiempo.

La geología (del grieo goe,tierra,, y logos. Estudio)es la ciencia que estudia la
corteza de la tierra , la materia que la compone, los cambios o alteraciones que
esta ha experimentado desde su origen.

La economía (griego:oikonomia/administracionde una casa o familia) es una
ciencia social que estudia la relaciones que tiene que ver con los procesos de
producción, intercambio, distribución y consumo de bienes.

Paleografía del idioma griego palayo, antiguo, y graphia, escritura.es el estudio
dela escritura antigua; es la ciencia que tiene por objeto conocer y descifrar los
escritos de época anteriores ala nuestra

Geografía es la ciencia que estudia el medio ecológico, la sociedades que lo
habitan y los territorios, paisajes, lugares o regiones que lo conforman.

Cronología (del griego xpovo cronos y logos, estudio) es la ciencia cuya finalidad
es determinar las fechas y el orden de los acontecimientos históricos; forma parte
de las enseñanzas de la historia, es importante transmitir, e insistir en la idea de
un proceso histórico.


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Carácter polisémico de la historia
No es fácil adoptar una única definición de historia, pues existe un gran número de
definiciones dadas por distintos autores y desde diferentes puntos de vista.
Si atendemos a distintas acepciones, podremos observar que todas están
estrechamente relacionas con los cambios que ha sufrido la palabra historia con el
transcurso de los siglos

Para los griegos –padres de la historia en oxidente-y los romanos, la historia era la
maestra de la vida, fuente de experiencia, hechos de los cuales había que
aprender los cristianos la consideraban como el plan de dios en la tierra. El
renacimiento, el significado de la historia cambio: se convirtió en una herramienta
para entender el presente. La ilustración del siglo xvlll, la historia transformó su
significado, su forma de trabajo: en adelante el quehacer científico seria la
investigación, la reconstrucción de los hechos e interrelaciones con otros hechos y
la exposición de los resultados del proceso. El siglo xlx significo para historia
haber alcanzado el rango de la ciencia, sin establecer categoría fijas como en
otras disciplinas.

El termino polisémico significa "con muchos significados". al concepto de historia
se le han atribuido diferentes significados, según las épocas, autores y enfoques.
veamos las definiciones de algunos historiadores:
a) para cicerón: la historia es magistral vitae (la maestra de la vida). a la historia se
le confirió la función primordial de preservadora de la memoria social, en aras de
buscar una cohesión de la sociedad, de legitimar a las autoridades, y de justificar a
las instituciones, valores y símbolos. Esta visión de la historia proporciona
enseñanzas para las sociedades. Polibio y Plutarco, historiadores latinos,
escribieron sus historias con el fin de enseñar.
b) para Marc bloc, fundador de la corriente histórica francesa llamada escuela de
los anales, la historia es la ciencia de los hombres en el tiempo, ya que cuando se
recurre a ella para que ilumine cierto acontecimiento presente, en realidad se está
recurriendo a su aspecto humano.
c) para el historiador alemán Leopoldo von Rank, historia es contar las cosas tal y
como sucedieron en la realidad.
d) para schopenhauer, la historia estudia a los individuos, los hechos únicos e
irrepetibles, y como ambos son generalizaciones esta no es una ciencia, es solo
un saber.
e) para turner, la historia es una memoria social.
f) para collingwood la historia debe estudiar el pensamiento y las experiencias
humanas.
g) para edward carr, historiar significa interpretar. los hechos de la historia no
llegan hasta nosotros en estado puro, sino que son producto de un tratamiento
que les ha dado el historiador, quien los recopila.



h) para juan brom la historia es la "ciencia que se propone descubrir y dar a
conocer la verdad".
i) para vilar, la materia de la historia es el conjunto de hechos pasados pero no
solo de los hechos destacados sino también de los anónimos, de "aquellos
cuya repetición determina los movimientos de población, la capacidad
de producción, la aparición de las instituciones, las luchas secretas o violentas
entre las clases sociales".






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La historia como realidad
La Historia es la ciencia que tiene como objeto de estudio el pasado de la
humanidad y como método el propio de las ciencias sociales. También se
denomina Historia al periodo histórico que transcurre desde la aparición de la
escritura hasta la actualidad.

También se llama historia al pasado mismo e, incluso, puede hablarse de una
historia natural en que la humanidad no estaba presente (término clásico ya en
desuso, que se utilizaba para referirse a la geología y la paleontología, pero
también a muchas otras ciencias naturales, teniendo fronteras imprecisas con la
arqueología).

Ese uso del concepto historia lo hace equivalente a cambio en el tiempo y, por
tanto, se contrapone al concepto filosofía, equivalente a esencia o permanencia,
que permite hablar de una filosofía natural (utilizado en textos clásicos y en la
actualidad, sobre todo en medios académicos anglosajones, como equivalente a la
física). Para cualquier campo del conocimiento, se puede tener una perspectiva
histórica -el cambio- o bien filosófica -su esencia-. De hecho, puede hacerse eso
para la misma historia (véase Tiempo histórico).

Dentro de la división entre ciencias y humanidades, se tiende a clasificar a la
Historia entre las disciplinas humanísticas (con otras ciencias sociales). La
ambigüedad de esa división del conocimiento humano ha llevado al llamado
debate de las dos culturas.
Es la realidad misma del hombre para llegar a captar el devenir histórico y lo hace
desde su constitución biológica, como ser animal y perteneciente a una especie.
Este es el vehículo concreto sobre el cual se monta el "mecanismo" histórico la
pertenencia a padres y el traspaso de la vida a unos hijos, aunque esto todavía no
es la historia. Esta consiste en la transmisión de recursos, sociedades, hombres,
pero, fundamentalmente de "posibilidades" para ir construyendo la vida personal.
Es que el hombre de "diseñar", "proyectar" su vida, poder hacerla precisamente
con estas "posibilidades" que le da la historia. Siempre es la persona la
destinataria del proceso histórico, no queda éste en la misma historia como algo
que se autoabastece, esta no funciona como una "cosa" entre otras. El hombre es
el creador de la historia y el beneficiario pero la historia es objetiva y coparticipada
con la sociedad.




El papel de las categorías de espacio, tiempo,
estructura, duración y coyuntura
Esto es, entender el tiempo histórico como acontecimiento, coyuntura y estructura
Estructura: análisis estructural es un método de investigación que, desafiando el
empirismo y el positivismo, toma como objeto de estudio un sistema y, por tanto,
se preocupa de las relaciones reciprocas de las partes de un todo y n0 del estudio
de las diferentes partes aisladas.

Espacio: Desde un punto de vista histórico el espacio geográfico es acumulativo
posee las huellas de las diferentes sociedades que lo organizan en muchas
regiones se superponen los espacios organizados. Organizados por las
sociedades que se sucedieron en los sucesivos periodos históricos (Prehistóricas,
Antiguas, Medievales, Modernas o Contemporáneas. A todo ello hay que agregar
que en la actualidad está tomando forma una nueva organización del espacio
producto de la sociedad.

Tiempo: Para la interpretación providencialista, el tiempo histórico es un paréntesis
en la eternidad, origen y destino del hombre. Si el hombre es el verdadero
protagonista de la historia, la escala temporal de la vida humana pasa a ser la
decisiva, pero puede ser superada por la duración de las instituciones. Los sesgos
temporales van desde las periodizaciones Clásicas Prehistoria, Historia, Edad
Antigua, Edad Media, Edad Moderna o Edad Contemporánea, hasta las Historias
por Siglos, Reinados, etc.

Duración: Corresponde al tiempo.
Coyuntura y cambio: El conjunto de las condiciones articuladas entre si que
caracterizan un momento en el movimiento global de la materia historia .

Ejemplos de hecho histórico, espacio, tiempo, coyuntura y estructura:
Hecho histórico.- Creación de la torre Eiffel.
Espacio.- Francia.
Tiempo.- Año de 1886.
Duración.- 2 años, 2 meses y 5 días .
Estructura.- Ingeniero francés Gustave Eifel
Coyuntura.- La exposición universal de 1889.








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Actores, fuentes y ciencias auxiliares de la
historia
Para comenzar nuestra lista de grandes personajes históricos, tenemos a
Aristóteles (384 A.C. - 322 a.c.), el gran filósofo griego, probablemente el hombre
más influyente de la historia. Se considera que él es el gran responsable de la
estructura general de la civilización occidental, de nuestra manera de pensar y ver
el mundo. Además sentó las bases de lo que serían la ciencias, que son la base
de nuestro mundo actual.

Seguiremos en nuestra lista con Augusto (63 a.c. -14 d.c.), el emperador romano
que le dio paz y prosperidad a Roma después de 100 años de guerras internas.
Bajo su tutela y su sistemas de sucesión para el gobierno, Roma alcanzó su
máximo esplendor en las artes y literatura.

El Buda, Siddhartha Gautama (560 a.c. - 477 a.c.), ha sido la fuente de inspiración
de una parte importante del mundo a través de los siglos. Su doctrina del camino
medio, entre los extremos de la mortificación y la indulgencia, es un ejemplo
siempre vigente de tolerancia, no violencia y sabiduría; a través de esta doctrina,
millones de personas buscan la paz y la sabiduría interior.

Seguimos en nuestra lista de los personajes históricos más importantes con
Cristóbal Colón (1452 - 1506), el descubridor del nuevo mundo que se llamó
América. Colón finalmente probó lo que otros habían especulado: es posible llegar
al este navegando hacia el oeste. Su proeza, comparable con la llegada del
hombre a la luna, ha servido de inspiración para todos los grandes descubridores
y aventureros que le siguieron en el mar de la historia.

Por más de dos mil años, las enseñanzas de Confucio (551 a.c. - 479 a.c.) han
servido de pilares para la civilización del este de Asia. El respeto por este
pensador era tal que fue considerado el "maestro de maestros", y hasta los
emperadores hacía reverencias en su tumba. Sus principios de benevolencia y
orden aún son enseñados y apreciados en el mundo.

Albert Einstein (1879 - 1955), con su teoría de la relatividad, y las implicancias
sobre los conceptos de masa y energía, es considerado en muchas publicaciones
como el hombre más importante del siglo pasado. Fue un hombre de genial
creatividad que transformó la comprensión de la naturaleza de las cosas para
siempre.

Sigamos con Galileo Galilei (1564 - 1642), reconocido por sus contribuciones a la
física y astronomía, que se considera es el padre de la ciencia experimental
moderna. Fue condenado por la iglesia de la época por su visión del cosmos
basada en las teorías de Copérnico, pero temerariamente Galileo, uno de los
personajes históricos más importantes, continuó con sus investigaciones incluso



durante su arresto domiciliario.


Johannes Gutenberg (1400 - 1468), inventó la imprenta, permitiendo por primera
vez la producción en masa de libros, con la consecuente expansión y divulgación
nunca antes vista del conocimiento. Realmente es el padre y fundador de la era de
la información, y sin su invento los avances en las ciencias y el conocimiento que
siguieron no hubieran sido posibles.

Jesús, con sus enseñanzas y discípulos fue el fundador de una de las religión más
divulgadas por el mundo. Su doctrina del amor, de igualdad y de preocupación por
los enfermos y débiles es respetada y apreciada por los seguidores de todos los
credos.

Mahoma (570 - 632), quien es el profeta del Islam, sentó las bases para el
desarrollo y esplendor del mundo árabe. La doctrina de igualdad ante Dios de los
creyentes no sólo sirvió a los devotos, sino que afortunadamente para occidente la
civilización Islámica preservó y revivió los conocimientos de la antigüedad después
del oscurantismo en Europa.

Isaac Newton (1642 - 1727), otro en nuestro ranking de los más importantes
personajes históricos, autor de la famosa "Philosophiae Naturalis Principia
Mathematica" que probó la teoría de la gravedad, es considerado como uno de los
más grandes científicos de la historia de la humanidad. Además desarrolló lo que
conocemos hoy en día como el cálculo y descubrió que la luz blanca es una
combinación de los demás colores empleando prismas.

San Pablo (5 a.c. - 64 d.c), el gran apóstol de la Iglesia Cristiana, permitió con sus
actividades misioneras que el mensaje de Jesús se expandiera por el mundo. Es
considerado como el maestro más influyente de la cristiandad.

En China, Shih Huang-ti (259 a.c. - 209 a.c.) fue el primer gobernador capaz de
unificar a este gran imperio, estableciendo una administración centralizada que
sirvió como modelo por más de dos milenios. Fue contrario a las enseñanzas de
Confucio sobretodo en cuanto a los límites para los poderes de los gobernantes, y
mandó a quemar toda la literatura referente al tema. Fue él quien inicio las obras
para construir la "Gran Muralla", las cuales tuvieron como objetivo proteger al
territorio de los enemigos.








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Las fuentes históricas constituyen la materia prima de la Historia. Comprenden
todos los documentos, testimonios u objetos que nos transmiten una información
significativa referente a los hechos que han tenido lugar, especialmente en el
pasado. Dentro de ellas, y considerando el valor que también tienen las demás,
las Fuentes escritas son el apoyo básico para construir. El historiador trabaja las
fuentes históricas para obtener de ellas la mayor información posible. Asimismo
debe atender a su variedad, realizando una adecuada selección de las mismas.
En sentido general, las Fuentes históricas son de dos tipos: primarias y
secundarias.

Tipo de fuentes[editar]
 Fuentes primarias: Son las que se han elaborado prácticamente al mismo
tiempo que los acontecimientos que queremos conocer. Llegan a nosotros
sin ser transformadas por ninguna persona; es decir, tal y como fueron
hechas en su momento, sin ser sometidas a ninguna modificación posterior.
 Fuentes secundarias: Se denominan también historiográficas. Son las que
se elaboran a partir de las Fuentes primarias: libros,artículos, documentales
y material periodístico.
 Fuentes orales: mitos y leyendas , etc
 Fuentes monumentales: palacios, pirámides,etc
 Fuentes audio visuales: videos,etc
 Fuentes materiales: joyas, armas, herramientas, etc
 Fuentes escritas: libros, cartas, contratos, etc



























La división de la historia tradicionalmente se
tiende a dividir la historia en 4 grandes
etapas:
Edad antigua.
Edad media.
Edad moderna.
Edad contemporánea.

Tradicionalmente la historia comienza con la invención de escritura. Ese hecho es el
que produce el inicio de la historia propiamente dicha.

De la prehistoria a la historia: el cambio que inicia la historia es la invención de la
escritura, pero junto con esta hay algo más importante y es la aparición de las
grandes sociedades egipcia, sumeria e hindú.

De la edad antigua a la edad media: la caída del imperio romano de occidente es el
suceso bisagra. Pero no cayó de la noche ala mañana. Fue un proceso largo que
termino con el último emperador derrocado.

De la edad media a la edad moderna: la caída de Constantinopla, capital del
imperio romano de oriente, marca el fin de la edad media.
Y con su caída y el establecimiento del poderío turco en Europa traería
inmediatamente e importantes consecuencias. La más importante de ellas,
finalmente es la que ratifica el cambio de era: el descubrimiento de américa.

De la edad moderna a la edad contemporánea: la revolución francesa. La
independencia de EE.UU., primera vez que colonia de alguna potencia de primer
orden europeo se independiza de su metrópoli y elige como forma de gobierno algo
insospechado para ese entonces, una república. Pero el hecho al que me refiero
tiene lugar tiempo después, ya ocurrida la revolución francesa, está aún no estaba
consolidada, las potencias extranjeras, es especial Austria y Prusia, presionan en el
exterior por la restitución de la monarquía. Entonces invaden Francia, victoria tras
victoria se va acercando la restitución del rey.
El 20 de septiembre de 1792 los prusianos eran contenidos en Valmy , la invasión
era frenada y la suerte del rey , de la monarquía y de la revolución estaba sellada.
Los voluntarios burgueses y los guardianes nacionales llamados a las armas,
poniendo en jaque al mejor ejecito de Europa impusieron de súbito al resto de
potencias un temor respetuoso hacia la revolución.


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Conclusiones

En este trabajo dimos a conocer acerca de la importancia de la historia en nuestra
vida cotidiana.

Tocamos algunos puntos que realmente no se conocían, que son cosas del pasado
y la gente de hoy en día muy poco les toma una importancia.

Entendimos que la historia se clasifica en dos ciencias auxiliares: Las primarias y
las secundarias.

Concluimos que con estos puntos que acabamos de mencionar nos son suficientes
para que este ensayo este elaborado correctamente y ya en un futuro tener los
conocimientos necesarios para elaborar con más conocimientos otro ensayo




Bibliografía

http://mx.answers.yahoo.com/question/index?qid=20080119141147AAZ9PsD

http://colegiodebachilleres17.blogspot.mx/2011/05/caracter-polisemico-de-la-
historia.html

http://es.wikipedia.org/wiki/Fuentes_de_la_historia

http://arqueohistoria.blogspot.mx/2008/07/edades-la-division-de-la-historia.html

http://www.slideshare.net/Ragnaroz/analisis-de-estructura-y-coyuntura
































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Informe confidencial





Indice

Presentación…………………………………................3
Introducción…………………………………................4
Objetivos…………………………………………..............5
Concepto de historia, teoría de la historia,
historiología e historiografía…………………..6
Carácter polisémico de la historia…………..7
La historia como realidad………………………….9
El papel de las categorías del espacio,
tiempo, estructura, duración
y coyuntura……………… ………………………………..10
Actores, fuentes y ciencias auxiliares de la
historia……………………………………………………….11
La división de la historia tradicionalmente
se tiende a dividir en 4 grandes etapas ….14
Conclusiones……………………………………………15
Bibliografía……………………………………………….16
Informe confidencial……………………………….17