1- INTRO

En el siglo IV a.C Platón planteaba que la realidad se dividía en dos por un lado el !undo
in!aterial" de las ideas que solo pueden #aptarse por !edio del entendi!iento $ un !undo
!aterial" el de los ob%etos que pueden ser #ono#idos a trav&s de los sentidos. El rol del dise'ador"
del !odo en que $o lo entiendo" es el de ser el nexo entre a!bos !undos" es de#ir" debe tener la
#apa#idad creativa de generar ideas que son en si ele!entos abstra#tos !u$ a!plios $ po#o
de(inidos" $ luego ir a#ot)ndolas $ #ontrast)ndolas #on lo real" *asta darles una (or!a (inal que
responda a una serie de #uestiones que per!itir)n produ#ir un ob%eto !aterial #on#reto #on
(un#ión $ signi(i#ado. +Produ#to,.
-- .ise'o/
0a a#tividad del dise'ador se #entra en tres #a!pos de #ono#i!iento prin#ipales/
a- El #a!po !or(ológi#o/ es el que se en#arga de regular las (or!as de los ob%etos en si
!is!os" per!iti&ndonos entender su estru#tura en el espa#io.
En el #urso se *a#e una pri!era apro1i!a#ión a las estru#turas !odular $ portante" ade!)s de
algunas opera#iones !or(ólógi#as b)si#as que per!iten tener una !a$or #o!prensión del te!a
#o!o son la adi#ión" sustra##ión $ el #a!bio di!ensional.
b- El #a!po #o!uni#a#ional/ 2e anali3a el ob%eto !ediante el esque!a b)si#o de la
#o!uni#a#ión E!isor- !ensa%e- #anal- re#eptor - re#eptor - propósito- e(e#to. .onde el !ensa%e
$ el #anal son el ob%eto en sí #on su (or!a $ #ontenido" el e!isor es el dise'ador $ el re#eptor el
usuario" siendo el e(e#to la per(or!an#e del produ#to en si.
4de!)s dentro del #a!po #o!uni#a#ional en el #urso de 0P1 se ve la organi3a#ión en el
plano bidi!ensional por !edio de grillas per!itiendo la entrega #lara $ pre#isa de in(or!a#ión al
re#eptor.
5inal!ente
#- Ca!po 2e!ióti#o/ 4bar#a la se!)nti#a" la gra!)ti#a $ la sinta1is. 2e trata de pro#esos
de #o!uni#a#ión que el dise'ador desarrolla para obtener las pri!eras i!)genes de un ob%eto. En
el pro#eso de redu#ir una idea general a un ob%eto en parti#ular" el dise'ador ne#esita de la
representa#ión visual #onstante de aquello que esta desarrollando" para ello se apo$a en todos los
siste!as de #ódigos" #o!uni#ando #on registros gr)(i#os o espa#iales +!aquetas, sus avan#es" en
prin#ipio para sí !is!o" pero ta!bi&n +$ espe#ial!ente en las 6lti!as etapas de desarrollo, para
los de!)s.
7- Planteo
Esto nos lleva al punto #entral de esta e1posi#ión que es deter!inar la rela#ión entre los diversos
#ódigos $ los !o!entos de traba%o pro$e#tual" anali3ando su pertinen#ia en #ada #aso.
0os !o!entos del traba%o pro$e#tual" seg6n el !ani(esto de la #atedra" son 7/
- 8o!ento de la pro$e#tualidad
- 8o!ento de la pro$e#ta#ión
- 8o!ento de la lógi#a pro$e#tual
Pro$e#tualidad/ 2on los !o!entos ini#iales de e1plora#ión donde lo prin#ipal es la #reatividad "
se parte de las abstra##ión $ se genera una lluvia de ideas registrando la !a$or #antidad posible
de variantes en (or!a r)pida" para luego poder sele##ionar aquellas que !e%or (un#ionan a (in de
desarrollarlas. Para esto se ne#esita un !&todo de dibu%o r)pido/ el #roquis.
El #roquis es la (or!a !)s r)pida en que el dise'ador puede de(inir proble!as" e1plorar ideas $
desarrollar (or!as. Per!ite al dise'ador tradu#ir su idea al papel #asi instant)nea!ente $ poder
observar enton#es aquellas partes del #on#epto que presentan (allos o que est)n !enos #laras"
!odi(i#)ndolas en (or!a velo3. Por lo general se reali3a gran #antidad de dibu%os #on !u$ ba%o
nivel de detalle" por lo que suelen ser po#o entendibles para aquellos no interiori3ados en el
pro$e#to.
+ !ane%o de la tridi!ensionalidad en el plano,.
Ta!bi&n se generan las pri!eras !aquetas rudi!entarias de estudio" *e#*as en (or!a velo3
si!ilar a los #roquis para obtener una apro1i!a#ión a la (or!a #on !ateriales que puedan
traba%arse sin de!asiado es(uer3o" resultando en pie3as de ba%a pre#isión $ sin ne#esidad de
utili3ar una es#ala deter!inada" la e1a#titud de a!bos pro#edi!ientos au!enta en la siguiente
etapa.
Pro$e#ta#ión/
Vistas a !ano al3ada
Croquis elaborado
8aquetas a es#ala
0ógi#a pro$e#tual/
8onge e1a#titud +planos t&#ni#os,
Vistas #ilíndri#as $ #óni#as despie#es e1plotadas
Renderi3ado +transversal,.
El renderi3ado" es de#ir la apli#a#ión de #olor" valor $ te1tura en los registros gr)(i#os de un
ob%eto" se ubi#a en (or!a transversal a las tres etapas !en#ionadas" $a que estos re#ursos pueden
apli#arse tanto en un #roquis #o!o en una perspe#tiva #ilíndri#a o en un !odelo tridi!ensional
generado por #o!putadora. El renderi3ado es el !o!ento en el que el ob%eto virtual se vuelve lo
!)s #er#ano posible per#eptiva!ente a su equivalente real. 2e si!ula su !aterialidad en (or!a
gr)(i#a $ se le apli#a una deter!inada ilu!ina#ión que (avore3#a aquello que se quiera de!ostrar
en el ob%eto" por lo que la (inalidad del renderi3ado es" prin#ipal!ente" de persuasión" $a sea para
generar inter&s en un #liente o !ostrar una apro1i!a#ión #lara de lo que se espera que sea el
produ#to (inal a aquellos involu#rados en el desarrollo del !is!o" logrando !)s #laridad en su
labor.
0abor del a$udante de segunda
Con#lusión