UNIDAD III: ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA

Introducción:
La estadística descriptiva puede dividirse en dos grandes áreas: métodos gráficos y
métodos numéricos. El diagrama de puntos es una gráfica muy útil para visualizar un conjunto
pequeño de datos ya que permite ver con rapidez y facilidad la uicaci!n o tendencia central de
los datos" así como su dispersi!n o variailidad.
* Organización de datos no agruados en diagra!as de ta""o # $o%a&
De'inición:
El diagrama de tallo y #oja es una uena manera de otener una presentaci!n visual
informativa del conjunto de datos" $%" $&"..."$n" donde cada numero $i" esta formado al menos
por dos dígitos. 'na vez elegido el conjunto de tallos" estos se enlistan en la parte izquierda del
diagrama. (l lado de cada tallo" se ponen todas las #ojas que corresponden a los valores
oservados" ordenados tal como se encuentran en el conjunto de datos.
E%ercicio (: Ta!a)o en cent*!etros de +, "antas distintas&
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). *+ /% *% -% *-
-0 ** )/ *. )% *)
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E%ercicio -: Te!eraturas !./i!as registradas en e" !es de %u"io
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Diagra!a de Do0"e Ta""o:
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%% .
*1EDIDAS DESCRIPTIVAS
34ara datos no agrupados5
6ota: cuando los datos se ordenan en forma ascendente cada uno se puede identificar
como 7% " 7& " 70" 7,...........7n
1edia: 7 8 7% 97& 9 70 9.............7n
n

=
=
n
i
i
n
X
X
%
n es impar 78 7n9%
&
1ediana : 7 8
n es par 7 8 7n 9 7n 9%

& &

&
1oda: :ato que se presenta con mayor frecuencia en la muestra..
Des2iación: 37%;75 937&; 75 9...............37n;75
Est.ndar n
n
3 37%;75<
8 i8 %
n
=alcular >edia" >oda" :esviaci!n estándar.
=onsidere los siguientes grupos de datos:
(: 0 ) * / %%
?: - - * + +
=: . . * %, %,
(: >edia 8 09)9*9/9%%
)
?: >edia 8 -9-9*9+9+
)
=. >edia 8 .9.9*9%,9%,
)
>ediana 8 *
>oda 8 ( ? =
;; - o + . o %,
:esviaci!n 8 √ 30;*5< 9 3);*5< 9 3*;*5< 93/;*5< 9 3%%;*5<
Estándar 8 &.+
)
8 √ 3-;*5< 9 3-;*5< 9 3*;*5< 93+;*5< 9 3+;*5<
8 . . +
)
8 √ 3.;*5< 9 3.;*5< 9 3*;*5< 93%,;*5< 9 3%,;*5<
8 -.&0
)
*Organización de datos en distri0uciones de 'recuencia
De'inición:
'na distriuci!n de frecuencia en una tala en la que los datos se disponen en
agrupamientos e intervalos de clase convenientemente estalecidos presentando además el
número de elementos que pertenecen a cada uno de las clases en que se #an dividido los datos
para su estudio.
E%e!"o (: Datos de ingresos 'a!i"iares&
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0&). /0. %),. /.. -).. )... 0%.. %&.. %0). +0.
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%%0*.@ ) 8 &&*, c@u
Antervalo
3clase5
Brecuencia
fi
Brecuencia
acumulada
Brecuencia
relativa
Brecuencia
porcentual
>arca de clase
7i
3-0.;&/.,5 &* &* &*@,.8.-*) -*.)C %*-*
3&/.,;)%*+ + 0) +@,. 8 .& &.C ,.,%
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n8 ,.

1edia

=
= =
I
i
n
Fi Xi
X
%
D
µ
:onde:
7i : >arca de clase
A: 'ltima =lase 3dato5
n: 1amaño de la muestra
fi : frecuencia de la clase
Des2iación Est.ndar 1uestra"
%
D 5 3
%
&


=

=
n
Fi X Xi
I
i
σ

Des2iación Est.ndar Po0"aciona"
n
Fi X Xi
S
I
i

=

=
%
&
D 5 3
Bi E 2AF1GHI(>( %
0)
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O4IVA
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Criterios a"ica0"es en "a creación de 5istogra!as de 'recuencia:
%. Evitar que los limites de clase se empalmen.
&. que sean entre ) y %) clases.
0. (nc#ura de clase uniforme.
,. Emplear limites de clases enteros y de fácil lectura.
). evitar intervalos con frecuencia ..
-. Evitar clases aiertas.
E%e!"o -: 6itros de intura uti"izados en unidades $a0itaciona"es&
0) 0) %- 0/ )% ,0
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Antervalo clase Brecuencia fi Brecuencia
acumulada
Brecuencia
relativa
Brecuencia
porcentual
>arca de
clase
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Inter2a"o 'i ' acu!
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