Colegio Domingo Santa María Matemática

Vicuña Miss Marcela Rojas Videla

PLAN DE CLASE

CURSO: 3° B CLASE: 22

FECHA: 01-08-14
SECTOR: Matemática EJE: Números y
operaciones
UNIDAD: Adición y Sustracción


TIEMPO: 90 minutos
CONTENIDOS:
 Adición y sustracción

HABILIDADES:
 Aplicar
 Resolver
OBJETIVOS DE APRENDIZAJES:
 Demostrar que comprenden la adición y la sustracción de números del 0 al 1.000, usando
estrategias personales con y sin material concreto, creando y resolviendo problemas de
Adición y Sustracción, que involucren operaciones combinadas, en forma concreta, pictórica
y simbólica, de manera manual y/o por medio de software educativo.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJES TRANSVERSALES:
 Mostrar curiosidad e interés por el aprendizaje de la matemática.
 Manifestar un estilo de trabajo ordenado y metódico.
 Manifestar una actitud positiva frente a sí mismo y sus capacidades.
 Abordar de manera creativa y flexible la búsqueda de soluciones a problemas.

INDICADORES DE EVALUACIÓN:
 Resuelve correctamente operaciones combinadas sin paréntesis.
 Resuelve correctamente operaciones combinadas con paréntesis.
 Resuelve correctamente operaciones combinadas a partir de situaciones problema.

META DE LA CLASE:
 Resolver operaciones combinadas y aplicarlas en la resolución de problemas.








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Vicuña Miss Marcela Rojas Videla

PLAN DE CLASE

Inicio - Motivación (10 minutos)

La docente presenta a los estudiantes la meta de la clase.
Activa los conocimientos previos de sus estudiantes sobre la relación
entre la adición y la sustracción mediante ejemplos sencillos.
Trabaja junto con sus estudiantes, resolviendo el problema
presentado.

Recursos

 Guía de trabajo
impresa.


Desarrollo - Actividades (60 minutos)

La docente pregunta a sus estudiantes qué operación plantearon
para saber cuánto gastó la mamá con su hijo en el problema
presentado. Luego, se les pide que planteen la operación para
determinar el vuelto recibido. Se les explica que para representar la
primera operación se utilizan paréntesis, pues de este modo se
indica que es la primera operación que se debe resolver. Y luego
resuelven la sustracción faltante.
La docente presenta este ejercicio como una operación combinada,
pues mezcla las dos operaciones estudiadas hasta el momento.
Destaca el orden que se debe seguir para su resolución. Plantea
ejemplos para que los resuelvan en conjunto.
Formaliza el contenido a partir de los ejercicios propuestos en la guía
de trabajo.



Cierre - Actividades (20 minutos)

Revisan y corrigen las páginas trabajadas.
La docente organiza a sus estudiantes en grupos y los invita a
resolver y analizar el desafío propuesta en la guía de trabajo..
Solicite que expongan sus resultados y justificaciones para llegar a la
respuesta.
Retoma la meta declarada de la clase y reflexiona con los
estudiantes sobre las estrategias utilizadas para lograrla.
Identifique las actividades que presentaron dificultades, analizando
los errores y proponiendo remediales









Colegio Domingo Santa María Matemática
Vicuña Miss Marcela Rojas Videla

PLAN DE CLASE

CURSO: 3° B CLASE: 23

FECHA: 04-08-14
SECTOR: Matemática EJE: Geometría UNIDAD: Geometría


TIEMPO: 90 minutos
CONTENIDOS:
 Transformaciones isométricas

HABILIDADES:
 Aplicar
 Reconocer
 Comprender

OBJETIVOS DE APRENDIZAJES:
 Reconocer en el entorno figuras 2D que están reflejadas.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJES TRANSVERSALES:
 Mostrar curiosidad e interés por el aprendizaje de la matemática.
 Manifestar un estilo de trabajo ordenado y metódico.
 Manifestar una actitud positiva frente a sí mismo y sus capacidades.

INDICADORES DE EVALUACIÓN:
 Reconoce figuras 2D reflejadas.

META DE LA CLASE:
 Reconocer figuras reflejadas.











Colegio Domingo Santa María Matemática
Vicuña Miss Marcela Rojas Videla

PLAN DE CLASE

Inicio - Motivación (10 minutos)

La docente presenta a los estudiantes la meta de la clase.
Proyecta las imágenes de las páginas impresas y pide a sus
estudiantes analizar la representación para luego responder las
preguntas planteadas.

Recursos
.
 Material impreso.
 Guía de trabajo
impresa


Desarrollo - Actividades (60 minutos)

Se presenta a los estudiantes diversas imágenes de su entorno y la
naturaleza donde se puedan apreciar ejemplos de reflexiones.
Reconocen figuras reflejadas en señales de tránsito, banderas, letras,
etc.
Doblan una hoja por la mitad, dibujan una figura y la recortan sin
intervenir la línea del doblez, creando tarjetas de cumpleaños o de
adorno.
Experimentan con el espejo, reflejando objetos, letras y personas.
Indican sus observaciones, por ejemplo: que el lado derecho y el lado
izquierdo están intercambiados.
Trabajan en las actividades propuestas en la guía de trabajo.


TIC
 Material impreso
en formato digital.
 Computador.
 Proyector.
Cierre - Actividades (20 minutos)

Revisan y corrigen las páginas trabajadas.
Exponen los trabajos realizados y sus observaciones.
La docente retoma la meta declarada de la clase y reflexiona con los
estudiantes sobre las estrategias utilizadas para lograrla.
Se identifican las actividades que presentaron dificultades, analizando
los errores y proponiendo remediales.














Colegio Domingo Santa María Matemática
Vicuña Miss Marcela Rojas Videla

PLAN DE CLASE

CURSO: 3° B CLASE: 24

FECHA: 06-08-14
SECTOR: Matemática EJE: Números y
operaciones
UNIDAD: Adición y sustracción

TIEMPO: 90 minutos
CONTENIDOS:
 Cálculo de adiciones y de sustracciones

HABILIDADES:
 Comprender
 Aplicar
OBJETIVOS DE APRENDIZAJES:
 Demostrar que comprenden la adición y sustracción de números del 0 al 100.000, aplicando
algoritmos con y sin reserva, con canje y sin canje progresivamente, en la adición y la
sustracción de hasta cuatro sumandos.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJES TRANSVERSALES:
Objetivos de Aprendizaje Transversales
 Mostrar curiosidad e interés por el aprendizaje de la matemática.
 Manifestar un estilo de trabajo ordenado y metódico.
 Manifestar una actitud positiva frente a sí mismo y sus capacidades.
 Abordar de manera creativa y flexible la búsqueda de soluciones a problemas.
INDICADORES DE EVALUACIÓN:
 Aplica correctamente el algoritmo por descomposición para resolver adiciones sin reserva.
 Aplica correctamente el algoritmo abreviado para resolver adiciones sin reserva.
 Aplica correctamente el algoritmo abreviado para resolver sustracciones con y sin canje
META DE LA CLASE:
 Aplicar los algoritmos de forma abreviada para resolver adiciones y sustracciones.










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Vicuña Miss Marcela Rojas Videla

PLAN DE CLASE


Inicio - Motivación (10 minutos)

La docente presenta a los estudiantes la meta de la clase.
Plantea ejemplos de la vida diaria en los cuales los estudiantes
puedan identificar y resolver la adición y sustracción involucrada;
se los incentiva a construir sus propios ejemplos.
Trabajan en las páginas de la guía de trabajo, relevando los
conocimientos previos. Se motiva a los estudiantes haciendo una
introducción de los contenidos que aprenderán.

Recursos
 Guía de trabajo
impresa N° 1, 2.

TIC
 Guía de trabajo
impresa, formato digital.
 Computador.
 Proyector.
Desarrollo - Actividades (60 minutos)

Los estudiantes trabajan en la guía de trabajo y explican los
procedimientos utilizados.
Formalice el contenido proyectando el ejercicio de algoritmo
abreviado.
Trabajan en las actividades propuestas en la guía de trabajo.



Cierre - Actividades (20 minutos)
Revisan y corrigen las páginas trabajadas.
La docente retoma la meta declarada de la clase y reflexiona con
los estudiantes sobre las estrategias utilizadas para lograrla.
Se identifica las actividades que presentaron dificultades,
analizando los errores y proponiendo remediales.















Colegio Domingo Santa María Matemática
Vicuña Miss Marcela Rojas Videla

PLAN DE CLASE

CURSO: 3° B CLASE: 25

FECHA: 08-08-14
SECTOR: Matemática EJE: Números y
operaciones
UNIDAD: Adición y Sustracción


TIEMPO: 90 minutos
CONTENIDOS:
 Adición y sustracción

HABILIDADES:
 Aplicar
 Resolver
OBJETIVOS DE APRENDIZAJES:
 Demostrar que comprenden la adición y la sustracción de números del 0 al 1.000, usando
estrategias personales con y sin material concreto, creando y resolviendo problemas de
Adición y Sustracción, que involucren operaciones combinadas, en forma concreta, pictórica
y simbólica, de manera manual y/o por medio de software educativo.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJES TRANSVERSALES:
 Mostrar curiosidad e interés por el aprendizaje de la matemática.
 Manifestar un estilo de trabajo ordenado y metódico.
 Manifestar una actitud positiva frente a sí mismo y sus capacidades.
 Abordar de manera creativa y flexible la búsqueda de soluciones a problemas.

INDICADORES DE EVALUACIÓN:
 Resuelve correctamente operaciones combinadas sin paréntesis.
 Resuelve correctamente operaciones combinadas con paréntesis.
 Resuelve correctamente operaciones combinadas a partir de situaciones problema.

META DE LA CLASE:
 Resolver operaciones combinadas y aplicarlas en la resolución de problemas.








Colegio Domingo Santa María Matemática
Vicuña Miss Marcela Rojas Videla

PLAN DE CLASE

Inicio - Motivación (10 minutos)

La docente presenta a los estudiantes la meta de la clase.
Retroalimenta conceptos tratados en las clases anteriores.
Recursos

 Guía de trabajo
impresa.


Desarrollo - Actividades (60 minutos)

La docente presenta un ejercicio como ejemplo de una operación
combinada, pues mezcla las dos operaciones estudiadas hasta el
momento. Destaca el orden que se debe seguir para su resolución. P
Formaliza el contenido a partir de los ejercicios propuestos en la guía
de trabajo.



Cierre - Actividades (20 minutos)

Revisan y corrigen las páginas trabajadas.
Retoma la meta declarada de la clase y reflexiona con los
estudiantes sobre las estrategias utilizadas para lograrla.
Identifique las actividades que presentaron dificultades, analizando
los errores y proponiendo remediales


















Colegio Domingo Santa María Matemática
Vicuña Miss Marcela Rojas Videla

PLAN DE CLASE

CURSO: 3° B CLASE: 26

FECHA: 11-08-14
SECTOR: Matemática EJE: Geometría UNIDAD: Geometría


TIEMPO: 90 minutos
CONTENIDOS:
 Transformaciones isométricas

HABILIDADES:
 Aplicar
 Reconocer
 Comprender
OBJETIVOS DE APRENDIZAJES:
 Reconocer en el entorno figuras 2D que están rotadas.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJES TRANSVERSALES:
 Mostrar curiosidad e interés por el aprendizaje de la matemática.
 Manifestar un estilo de trabajo ordenado y metódico.
 Manifestar una actitud positiva frente a sí mismo y sus capacidades.

INDICADORES DE EVALUACIÓN:
 Reconoce figuras 2D rotadas.

META DE LA CLASE:
 Reconocer figuras rotadas.












Colegio Domingo Santa María Matemática
Vicuña Miss Marcela Rojas Videla

PLAN DE CLASE

Inicio - Motivación (10 minutos)

La docente presenta a los estudiantes la meta de la clase.
Proyecta las imágenes del material impreso; pide a sus estudiantes
analizar la representación para luego responder las preguntas
planteadas.

Recursos

 Guía de trabajo
impresa.
 Material impreso.


Desarrollo - Actividades (60 minutos)

Los estudiantes reconocen figuras 2D rotadas en un cuarto de giro,
medio giro y tres cuartos de giro en imágenes del entorno.
Forman figuras rotadas en un cuarto, medio o tres cuartos de giro
en el geoplano. Luego, traspasan las figuras creadas al cuaderno,
utilizando una matriz de puntos; exponen y comentan los resultados
a sus compañeros.
Trabajan en las actividades propuestas en la guía de trabajo dada.
Los estudiantes responden preguntas de selección múltiple
presentes en la guía de trabajo.

TIC

 Guía de trabajo
formato digital
 Material impreso
formato digital.
Cierre - Actividades (20 minutos)

La docente en conjunto con sus estudiantes revisan y corrigen las
páginas trabajadas.
Elaboran grecas para adornar páginas del cuaderno con una misma
figura rotada consecutivamente.
La docente retome la meta declarada de la clase y reflexiona con
los estudiantes sobre las estrategias utilizadas para lograrla.
La docente identifica las actividades que presentaron dificultades,
analizando los errores y proponiendo remediales.