UNIVERSIDAD INDUSTRIAL DE SANTANDER

FACULTAD DE INGENIERIA FISICO-QUIMICAS
ESCUELA DE INGENIERÍA DE PETROLEOS
LABORATORIO DE FLUIDOS
Wilman Enriqu !l"ar# Quir$#
Mari$ Frnan%$ M#a R"l$
Diana L$rna A&'ur( )a*a+a
Samul An+$ni$ Ar"al$ Gar#,n
-air Al.$n/$ Cu/+a Ci.un+/
-$r0 An%r1/ O/una Fa2ar%$
PROFESOR3 In04 C/ar Pin%a G$m#
GRUPO3 B5
C!LCULO DE ERRORES
Al hacer mediciones, las lecturas que se obtienen nunca son exactamente iguales, aun
cuando las efectúe la misma persona, sobre la misma pieza, con el mismo instrumento, el
mismo método y en el mismo ambiente (repetibilidad). Los errores surgen debido a la
imperfeccin de los sentidos, de los medios, de la obser!acin, de las teor"as que se
aplican, de los aparatos de medicin, de las condiciones ambientales y de otras causas.
#l error es la medida que indica que tan cercana est$ una medicin con el !alor !erdadero
o aceptado.
CLASES DE ERRORES
#xisten dos clases de errores en el proceso de medida%
6-Err$r/ /i/+m7+i&$/4 &ienen que !er con la metodolog"a del proceso de medida
(forma de realizar la medida)%
• 'alibrado del aparato. (ormalmente errores en la puesta a cero. #n algunos casos
errores de fabricacin del aparato de medida que desplazan la escala. )na forma
de arreglar las medidas es !alorando si el error es lineal o no y descont$ndolo en
dicho caso de la medida.
• #rror de parala*e% cuando un obser!ador mira oblicuamente un indicador (agu*a,
superficie de un l"quido,...) y la escala del aparato. +ara tratar de e!itarlo o, al
menos disminuirlo, se debe mirar perpendicularmente la escala de medida del
aparato.
8-Err$r/ a&&i%n+al/ $ ala+$ri$/4 ,e producen por causas dif"ciles de controlar%
momento de iniciar una medida de tiempo, colocacin de la cinta métrica, etc.
-abitualmente se distribuyen estad"sticamente en torno a una medida que ser"a la
correcta. +ara e!itarlo se deben tomar !arias medidas de la experiencia y realizar un
tratamiento estad"stico de los resultados. ,e toma como !alor o medida m$s cercana a la
realidad la media aritmética de las medidas tomadas.
OTRAS CLASES DE ERRORES
Err$r/ *$r l in/+rumn+$ $ qui*$ % m%i&i,n3 Las causas de errores atribuibles al
instrumento, pueden deberse a defectos de fabricacin (dado que es imposible construir
aparatos perfectos). #stos pueden ser deformaciones, falta de linealidad, imperfecciones
mec$nicas, falta de paralelismo, etcétera. #l error instrumental tiene !alores m$ximos
permisibles, establecidos en normas o informacin técnica de fabricantes de instrumentos,
y puede determinarse mediante calibracin.
Err$r/ %l $*ra%$r $ *$r l m$%$ % m%i&i,n3 .uchas de las causas del error
aleatorio se deben al operador, por e*emplo% falta de agudeza !isual, descuido, cansancio,
alteraciones emocionales, etcétera. +ara reducir este tipo de errores es necesario
adiestrar al operador%
Err$r *$r l u/$ % in/+rumn+$/ n$ &ali9ra%$/3 instrumentos no calibrados o cuya
fecha de calibracin est$ !encida, as" como instrumentos sospechosos de presentar
alguna anormalidad en su funcionamiento no deben utilizarse para realizar mediciones
hasta que no sean calibrados y autorizados para su uso.
Err$r *$r la .ur#a 2r&i%a al .&+uar m%i&i$n/3 La fuerza e*ercida al efectuar
mediciones puede pro!ocar deformaciones en la pieza por medir, el instrumento o ambos.
Err$r *$r in/+rumn+$ ina%&ua%$3 Antes de realizar cualquier medicin es necesario
determinar cu$l es el instrumento o equipo de medicin m$s adecuado para la aplicacin
de que se trate.
Adem$s de la fuerza de medicin, deben tenerse presente otros factores tales como%
/ 'antidad de piezas por medir
/ &ipo de medicin (externa, interna, altura, profundidad, etcétera.)
/ &ama0o de la pieza y exactitud deseada.
,e recomienda que la razn de tolerancia de una pieza de traba*o a la resolucin,
legibilidad o !alor de m"nima di!isin de un instrumento sea de 12 a 1 para un caso ideal y
de 3 a 1 en el peor de los casos. ,i no es as" la tolerancia se combina con el error de
medicin y por lo tanto un elemento bueno puede diagnosticarse como defectuoso y
!ice!ersa.
Err$r/ *$r *un+$/ % a*$($3 #specialmente en los instrumentos de gran longitud la
manera como se apoya el instrumento pro!oca errores de lectura.
Err$r/ *$r m1+$%$ % /u2&i,n %l in/+rumn+$3 #l método de su*ecin del
instrumento puede causar errores un indicador de car$tula est$ su*eto a una distancia
muy grande del soporte y al hacer la medicin, la fuerza e*ercida pro!oca una des!iacin
del brazo. La mayor parte del error se debe a la deflexin del brazo, no del soporte4 para
minimizarlo se debe colocar siempre el e*e de medicin lo m$s cerca posible al e*e del
soporte.
Err$r *$r %i/+$r/i,n3 5ran parte de la inexactitud que causa la distorsin de un
instrument puede e!itarse manteniendo en mente la ley de Abbe% la m$xima exactitud de
medicin es obtenida si el e*e de medicin es el mismo del e*e del instrumento.
Err$r % *arala23 #ste error ocurre debido a la posicin incorrecta del operador con
respecto a la escala graduada del instrumento de medicin, la cual est$ en un plano
diferente #l error de parala*e es m$s común de lo que se cree. #ste defecto se corrige
mirando perpendicularmente el plano de medicin a partir del punto de lectura.
Err$r % *$/i&i,n3 #ste error lo pro!oca la colocacin incorrecta de las caras de
medicin de los instrumentos, con respecto de las piezas por medir.
Err$r *$r %/0a/+3 Los instrumentos de medicin, como cualquier otro ob*eto, son
susceptibles de desgaste, natural o pro!ocado por el mal uso.
Err$r *$r &$n%i&i$n/ am9in+al/3 #ntre las causas de errores se encuentran las
condiciones ambientales en que se hace la medicin4 entre las principales destacan la
temperatura, la humedad, el pol!o y las !ibraciones o interferencias (ruido)
electromagnéticas extra0as.
1. -umedad
6. +ol!o
7. &empereratura
TIPOS DE ERRORES
#xisten dos tipos de errores% error absoluto y error relati!o.
- ERROR ABSOLUTO3 #l error absoluto de una medida es la diferencia entre el
!alor real de una magnitud y el !alor que se ha medido.
- ERROR RELATIVO3 #l error relati!o de una medida es el cociente entre el error
absoluto de la medida y el !alor real de ésta. #l error relati!o suele expresarse en
porcenta*e (8).
'uando se tienen un grupo de medidas y el ob*eti!o es encontrar la des!iacin que
presentan estos entre si para e!aluar la precisin, se empiezan a hablar de dos términos
importantes% la !arianza y la des!iacin est$ndar.
- VARIAN)A3 la !arianza es el cuadrado de la des!iacin est$ndar. #s la media de
las diferencias con la media ele!adas al cuadrado.
- DESVIACI:N ESTANDAR3 La des!iacin est$ndar (9) mide cuanto se separan
los datos. #s la ra"z cuadrada de la !arianza.
BIBLIOGRAFÍA
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