“Por que estamos comprometidos en la construcción de

seres más humanos y familias sanas”
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MISIÓN
VISIÓN
HISTORIAL
ESTRUCTURA LEGAL
ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL
TALLERES
CONVIVENCIAS
CONFERENCIAS
RETIROS ESPIRITUALES
PROGRAMA DESARROLLO HUMANO
MATERIALES
CONTACTENOS
FUNDACIÓN CREE-SER EDUCACIÓN EN VALORES
ENTIDAD SIN ÁNIMO DE LUCRO.
RESOLUCIÓN Nº 3557 DEL 7 SEPTIEMBRE DE 2006
EXPEDIDA POR LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
DE BOGOTÁ.
HERMES BENAVIDES SEPULVEDA.
CALLE 59 Nº 10 – 50 OF.307.
• coordinacion@cree-ser.com.
• administracion@cree-ser.com
www. cree-ser.com
2484990 – FAX: 2553394 – CEL. 3125478418
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PROCESOS GERENCIALES
PROCESOS MISIONALES
PROCESOS DE SOPORTE
Direccionamiento
Estratégico
Administración del Sistema
de Gestión de la calidad
Comunicaciones
INVESTIGACION
GESTION DEL
CONOCIMIENTO
FORMACION ,
PRESTACION
DEL SERVICIO
Mercadeo y ventas
Administración Recursos
humanos
Administración Tecnológica,
documental
Legal – Contable- Financiera
Mejora Continua
Autoevaluación
PRODUCCION
DE PROGRAMAS
ACADEMICOS
La fundación cree-ser es una entidad sin
ánimo de lucro que proporciona servicios de
capacitación tendientes al mejoramiento de
la calidad de vida de las personas a nivel
individual, FAMILIAR y social; por medio del
desarrollo de programas fundamentados en
valores, dirigidos a los miembros de las
familias, comunidades educativas,
organizaciones, empresas y diversas
comunidades interesadas en su desarrollo
humano.
La Fundación Cree-Ser será reconocida en el
ámbito nacional, como un Centro de
Educación para el Trabajo y el Desarrollo
Humano, por la calidad de sus programas de
formación académica fundamentados en
valores y en la investigación, que dan la
respuesta adecuada a las necesidades
humanas y familiares del contexto
colombiano.
La fundación se ha vinculado de forma permanente con 99 instituciones
desarrollando procesos formativos dirigidos a niños, jóvenes y adultos. Entre
dichas entidades 37 son colegios privados, 22 de carácter público, 5
Secretarias de Educación, 12 Alcaldías, 9 Direcciones de Educación Local
(CADEL), 1 Ministerio, 3 Diócesis, 1 Universidad y 8 Empresas.

En sus cuatro años de fundación a irradiado su acción a 26.521 personas entre
las cuales se encuentran 3.713 niños, 8.757 jóvenes, 4.262 docentes, 10.855
padres de familia y 1.520 personas divididas entre directivos y responsables
de las entidades.

Nombre del programa Desarrollo Humano y Familia.
Entidad que lo oferta Fundación Cree-Ser Educación en Valores.
Ciudad Bogotá.
Año 2013.
Campo de Formación Programa de actualización.
Área del conocimiento Desarrollo humano y familia.
Número de Horas 100 horas de trabajo académico: 64 horas presenciales
distribuidas en 8 sesiones, 36 horas de trabajo tutorial
en grupos colaborativos
Tipo de curso Programa de formación permanente.
Destinatarios Los psico-orientadores, docentes, coordinadores de
instituciones educativas públicas y privadas, madres
comunitarias, padres y madres de familia, personal
administrativo y demás miembros de las comunidades.
Competencia General
de Aprendizaje
Los participantes del programa interpretan las
problemáticas más visibles de las vivencias
contextuales de los grupos familiares y diseña
estrategias para la transferencia de tecnología social,
proponiendo alternativas de atención y
acompañamiento comunitario como aporte a la
solución de las condiciones encontradas en el contexto
personal, familiar y comunitario encontrado.
Metodología de oferta Semi presencial
Formato de circulación Documentos en medio físico, impresos en papel con
apoyo de otros en medio magnético, entregas
electrónicas en internet y CD.
Denominación de las
unidades didácticas
1. Desarrollo personal en familia
2. Proyecto de vida
3. Sexo sexualidad y afectividad.
4. Manejo de autoridad y construcción de normas
5. Tipologías familiares y roles de sus miembros.
6. Familia y escuela espacio de socialización y
humanización.
7. Violencia, maltrato y factores de riesgo.
8. Liderazgo proactivo en familia.
9. Construcción de valores en familia
10. Significantes significados y comunicación
11. Jurídica y familia
12. Diseño y formulación de proyectos
Nombre del programa Convivencias
Entidad que lo oferta Fundación Cree-Ser Educación en Valores.
Ciudad Bogotá.
Año 2013.
Campo de Formación Programa de actualización.
Área del conocimiento Desarrollo humano y valores
Número de Horas 4 a 8 horas por día
Tipo de curso Taller experiencial.
Destinatarios Estudiantes, docentes, padres de familia y miembros de empresas.
Competencia General de
Aprendizaje
Los participantes de la convivencia interpretan las problemáticas más
visibles de sus vivencias personales y familiares para generar
estrategias que posibiliten desarrollar camino de interiorización
resiliente, como una alternativa para el encuentro consigo mismo,
con el otro y con visión trascendente.
Metodología Formación Experiencial : que comprende cuatro fases:
 Experiencia
 Práctica
 Procesamiento y Reflexión
 Generalización y Aplicación a otras situaciones.
Las cuatro fases comprometen activamente al participante y estimulan
el aprendizaje: después de un ejercicio práctico, los participantes son
guiados por un facilitador experimentado a través de un proceso de
reflexión, para que los conceptos teóricos y abstractos se puedan
integrar con la experiencia práctica. Los pensamientos e intuiciones
resultantes son transformados en generalizaciones, que pueden
aplicarse a otras situaciones para ser probadas y recomenzar el ciclo.
CONTENIDOS
PRIMARIA
Valoro mi familia Prevención de Acoso Sexual
Respeto a mis compañeros Prevención de Maltrato Familiar
Estoy creciendo: responsabilidad Derechos del Niño
Que debo mejorar
CONTENIDOS
SEXTO-SEPTIMO
La amistad
Soy grande o soy chico (preadolescencia)
Mis miedos
Comunicación con los padres
La solidaridad
Valora tu sexualidad
Importancia de mi familia.
Violencia en la escuela
GRADOS OCTAVO Y NOVENO GRADO DÉCIMO Y UNDÉCIMO
Relación con los otros Mi proyecto de vida
Ser o parecer, ese es el dilema. Los ideales
El sentido de la vida ¿Quién soy?
Ser original Manejo positivo de mis emociones
Soy libre Los valores que escojo
Sexualidad humana Inteligencias múltiples
Soy autónomo y responsable El sentido de la vida
Trabajo en equipo. Trabajo, técnico o universidad
Cualidades y defectos Espiritualidad
Juventud y estudio El sentido de la religión
Lectura de los medios de comunicación Adiós al colegio
El sentido de la religión
CONTENIDOS
PADRES DE FAMILIA DOCENTES
Conozco a mis hijos El profesor eficaz
Inteligencias múltiples Comunicación con adolecentes
¿Sabemos comunicarnos? Culturas juveniles o Tribus urbanas
Revisar nuestra formación sexual. Trabajo en equipo
Nuestro tiempo en familia Vocación Docente
¿Cómo ayudo a mi hijo a estudiar? Comunicación con adolescentes
Autoridad familiar Manejo de Estrés
Los hijos y la toma de decisiones en la
elección profesional
El líder con excelencia
Derecho a la auto imagen positiva. Modelos pedagógicos
Encuentro padres e hijos Educación por ciclos
Comunicación asertiva Bullying – matoneo – acoso escolar
Manejo de Psicodependencias Pedagogía de la afectividad
Padres e hijos, un proyecto por construir Pedagogía de los valores
El valor de ser madre /padre Comunicación asertiva
Nombre del programa Talleres
Entidad que lo oferta Fundación Cree-Ser Educación en Valores.
Ciudad Bogotá.
Año 2013.
Campo de Formación Programa de actualización.
Área del conocimiento Desarrollo humano y valores
Número de Horas 2 horas
Tipo de curso Taller experiencial.
Destinatarios Estudiantes, docentes, padres de familia y miembros de
empresas.
Competencia General de
Aprendizaje
Los participantes de los talleres interpretan las
problemáticas más visibles de sus contextos para generar
estrategias que posibiliten desarrollar alternativas de
solución acordes s sus necesidades, pero con una visión
trascendente.
Metodología Formación Experiencial : que comprende cuatro fases:
 Experiencia
 Práctica
 Procesamiento y Reflexión
 Generalización y Aplicación a otras situaciones.
Las cuatro fases comprometen activamente al participante
y estimulan el aprendizaje: después de un ejercicio
práctico, los participantes son guiados por un facilitador
experimentado a través de un proceso de reflexión, para
que los conceptos teóricos y abstractos se puedan integrar
con la experiencia práctica. Los pensamientos e intuiciones
resultantes son transformados en generalizaciones, que
pueden aplicarse a otras situaciones para ser probadas y
recomenzar el ciclo.
MÉTODO
El taller es considerado un espacio para la vivencia, la reflexión y la conceptualización. Es
el lugar apropiado para la participación que permite aprender haciendo. Por su
versatilidad, es una estrategia que se emplea con grupos pequeños, máximo 40 personas.
Sus resultados dependen en gran parte de la capacidad y creatividad del dinamizador.

FASES DEL TALLER
El taller es considerado un espacio para la vivencia, la reflexión y la conceptualización. Es
el lugar apropiado para la participación que permite aprender haciendo. Por su versatilidad,
es una estrategia que se emplea con grupos pequeños, máximo 40 personas. Sus
resultados dependen en gran parte de la capacidad y creatividad del dinamizador.
: Consiste en reconocer los puntos de vista y confrontar las opiniones y conocimientos que
los participantes tengan del tema a tratar.
Consultar: Tiene que ver con la búsqueda y confrontación de otras teorías con respecto a
los conceptos que posea el auditorio. Este aspecto promueve el espíritu investigativo a
través de la lectura de libros y de entrevistas a expertos en la materia.
Debatir: Es confrontar los diferentes puntos de vista con el fin de enriquecer el
pensamiento de los participantes a partir de lo consultado dentro y fuera del taller.
Comprometer y debatir: Consiste en motivar a los participantes para que pongan en
práctica lo debatido en los talleres. El compromiso debe ser individual, por lo tanto no
deben ser todos iguales. Deben definirse claramente, de tal manera que cada participante
señalé qué va a hacer, dónde, cuándo y con quién. No deben descartarse los
compromisos grupales para determinadas situaciones
Evaluar: Es verificar en qué medida los participantes están cumpliendo con los
compromisos individuales y grupales.
Nombre del programa Conferencias
Entidad que lo oferta Fundación Cree-Ser Educación en Valores.
Ciudad Bogotá.
Año 2013.
Campo de Formación Programa de actualización.
Área del conocimiento Desarrollo humano y valores
Número de Horas 2 horas
Destinatarios Estudiantes, docentes, padres de familia y miembros de empresas.
Competencia General de
Aprendizaje
Los participantes de los conferencias interpretan las problematicas
más visibles de sus contextos para generar estrategias que
posibiliten desarrollar alternativas de solución acordes s sus
necesidades, pero con una visión trascendente.
Metodología Formación Experiencial :
 Motivación: espacio para el auto cuestionamiento
 Descripción de Experiencias: momento en el cual se
identifica y se comunican las vivencias y experiencias de cada
uno de los participantes del proceso.
 Análisis de Experiencias: consiste en aportar elementos de
orden teórico conceptual, tendientes a retomar las experiencias
de las personas para que cada uno de los participantes,
establezca y dictamine la forma cómo va a trabajar y mejorar
su vida.
 Discernimiento de la Experiencia: posibilita mirar el sentido
Trascendente y Espiritual de la Vida, que requiere de una
actitud personal y una dimensión comunitaria.
CONTENIDOS
No. COMPONENTES
1 DESARROLLO PERSONAL EN FAMILIA
2 PROYECTO DE VIDA
3 SEXO SEXUALIDAD Y AFECTIVIDAD
4 MANEJO DE AUTORIDAD Y CONSTRUCCIÓN DE NORMAS
5 TIPOLOGÍAS FAMILIARES Y ROLES DE SUS MIEMBROS
6 FAMILIA Y ESCUELA
7 VIOLENCIA MALTRATO Y FACTORES DE RIESGO
8 LIDERAZGO PROACTIVO EN FAMILIA
9 CONSTRUCCIÓN DE VALORES EN FAMILIA
10 SIGNIFICANTES SIGNIFICADOS Y COMUNICACIÓN
Nombre del programa Retiros Espirituales
Entidad que lo oferta Fundación Cree-Ser Educación en Valores.
Ciudad Bogotá.
Año 2013.
Campo de Formación Programa de actualización.
Área del conocimiento Desarrollo humano y valores
Número de Horas 8 a 12 horas por día
Tipo de curso Taller experiencial.
Destinatarios Estudiantes, docentes, padres de familia y miembros de
empresas.
Competencia General de
Aprendizaje
Los participantes de la convivencia interpretan las
problemáticas más visibles de sus vivencias personales y
familiares para generar estrategias que posibiliten desarrollar
camino de interiorización resiliente, como una alternativa
para el encuentro consigo mismo, con el otro y con visión
trascendente.
Metodología Formación Experiencial :
 Motivación: espacio para el auto cuestionamiento
 Descripción de Experiencias: momento en el cual se
identifica y se comunican las vivencias y experiencias de
cada uno de los participantes del proceso.
 Análisis de Experiencias: consiste en aportar
elementos de orden teórico conceptual, tendientes a
retomar las experiencias de las personas para que cada
uno de los participantes, establezca y dictamine la forma
cómo va a trabajar y mejorar su vida.
Discernimiento de la Experiencia: posibilita mirar el sentido
Trascendente y Espiritual de la Vida, que requiere de una
actitud personal y una dimensión comunitaria.
CONTENIDOS
GRADOS OCTAVO Y NOVENO GRADO DÉCIMO Y UNDÉCIMO
Relación con los otros Mi proyecto de vida
Ser o parecer, ese es el dilema. Los ideales
El sentido de la vida ¿Quién soy?
Ser original Manejo positivo de mis emociones
Soy libre Los valores que escojo
Sexualidad humana Inteligencias múltiples
Soy autónomo y responsable El sentido de la vida
Trabajo en equipo. Trabajo, técnico o universidad
Cualidades y defectos Espiritualidad
Juventud y estudio El sentido de la religión
Lectura de los medios de
comunicación
ADIÓS AL COLEGIO
El sentido de la religión
PADRES DE FAMILIA Y DOCENTES
Encuentro de parejas
Vivir en el amor según el amor
¿Sabemos comunicarnos?
Proyecto de vida
Nuestro tiempo en familia
Juegos territoriales
Derecho a la auto imagen positiva.
Encuentro padres e hijos
Comunicación asertiva
Padres e hijos, un proyecto por construir
El valor de ser madre/padre
• Para el proceso de capacitación en las diferentes temáticas, la Fundación
Cree-Ser parte de la base de 10 módulos “GRANO DE ARENA FAMILIAR” con
cinco unidades temáticas cada uno, los cuales serán el referente teórico que
se utilizará a lo largo del proceso educativo; cada líder recibirá un material de
estos.
• Se proporciona 10 cartillas taller una para cada módulo. Se trata de un
material didáctico, que tiene por objeto aportar a los participantes del
programa, herramientas de trabajo, para desarrollar ejercicios que
conduzcan a la persona y preferiblemente a la familia a un mejor nivel en el
tema aquí expuesto o para aportar estrategias para que las desarrollen con
sus respectivas comunidades.
• Adicional 20 conferencias en DVD, desarrolladas por el padre Juan Jaime
Escobar, quien posee un alto grado de profundización en el abordaje de
cada uno de los diferentes temas.
• También se proporcionan 10 revistas de ESPACIO EDUCATIVO, en las que
se plantean problemáticas y se exponen propuestas que están en
funcionamiento en los diferentes contextos y vivencias de nuestra
comunidad educativa.
10 Módulos conceptuales
10 Cartillas taller
20 Video Conferencias
10 Revistas Espacio
Educativo
10 Estuches de lujo
No. MATERIAL IMPRESO
VIDEO-CONFERENCIAS
Pbro. Juan Jaime Escobar
1
MÓDULO 1: DESARROLLO PERSONAL EN FAMILIA
CARTILLA DE ACTIVIDADES
REVISTA DESARROLLO PERSONAL
 POR AQUELLO QUE SOLO VIVIMOS UNA VEZ
 EL PERDÓN
2
MÓDULO 2: PROYECTO DE VIDA
CARTILLA DE ACTIVIDADES
REVISTA CONSUMO Y CULTURAS JUVENILES
 LLAMADOS A SER FELICES (Pbro. J.M.N.)
 PROYECTO DE VIDA
3
MÓDULO 3: SEXO SEXUALIDAD Y AFECTIVIDAD
CARTILLA DE ACTIVIDADES
REVISTA SEXO, SEXUALIDAD Y AFECTIVIDAD
 SEXO, SEXUALIDAD Y AFECTIVIDAD
 MI FAMILIA UNA BENDICION DE DIOS
4
MÓDULO 4: MANEJO DE AUTORIDAD Y CONSTRUCCIÓN DE NORMAS
CARTILLA DE ACTIVIDADES
REVISTA AUTORIDAD Y AUTONOMIA
 DISCIPLINA CON AMOR PARTE
 PADRES E HIJOS UN PROYECTO POR
 CONSTRUIR
5
MÓDULO 5: TIPOLOGÍAS FAMILIARES Y ROLES DE SUS MIEMBROS
CARTILLA DE ACTIVIDADES
REVISTA MUJER Y GENERO
 DIRECTO A LA FAMILIA
 EL VALOR DE SER MADRE
6
MÓDULO 6: FAMILIA Y ESCUELA
CARTILLA DE ACTIVIDADES
REVISTA VIDA DE ESCUELA
 FAMILIA Y ESCUELA
 VOCACIÓN VS. PROFESIÓN
7
MÓDULO 7: VIOLENCIA MALTRATO Y FACTORES DE RIESGO
CARTILLA DE ACTIVIDADES
REVISTA BULLYING Y MALTRATO
 VIVIR EN EL AMOR
 JÓVENES CONTRA LA CORRIENTE
8
MÓDULO 8: LIDERAZGO PROACIVO EN FAMILIA
CARTILLA DE ACTIVIDADES
REVISTA FAMILIA Y ACOMPAÑAMIENTO
 DESCUBRIR A DIOS EN LA ANGUSTIA
 ¿QUIÉN ERES TÚ?
9
MÓDULO 9: CONSTRUCCIÓN DE VALORES EN FAMILIA
CARTILLA DE ACTIVIDADES
REV. LOS VALORES SE JUEGAN EN COTIDIANIDAD
 LA DOBLE MORAL
 EL SENTIDO DE LA VIDA (Pbro. J.M.N.)
10
MÓDULO 10: SIGNIFICANTES SIGNIFICADOS Y COMUNICACIÓN
CARTILLA DE ACTIVIDADES
REVISTA EDUCACION Y COMUNICACIÓN
 AFECTO Y SOLEDAD PARTE
 EL SENTIDO DE LA VIDA
CALLE 59 Nº 10 – 59 OF.307.
• coordinacion@cree-ser.com.
• administracion@cree-ser.com
www. cree-ser.com
2484990 – TELEFAX: 2553394 – CEL. 3125478418