FORMANDO SUJETOS CRÍTCOS FRENTE A LA INFLUENCIA DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA

EN LA SOCIEDAD

La estrategia “Las salidas de campo como estrategia pedagógica que motivará a los
estudiantes a ser investigadores y críticos de la ciencia y la tecnología y su impacto
en la sociedad”, tiene como principal objetivo motivar a los estudiantes hacia la
indagación de información de información relacionada con la ciencia y la tecnología
con el fin de que analicen y reflexionen e identifiquen los valores implicados en ella y
posteriormente tomar decisiones basadas en valores.
Para la implementación de la estrategia “Las salidas de campo como estrategia
pedagógica que motivará a los estudiantes a ser investigadores y críticos de la ciencia
y la tecnología y su impacto en la sociedad”. Se llevaron a cabo una será de
actividades que permitieron que esto proceso fuera lo más significativo posible tanto
para los estudiantes como para los docentes que vivieron la experiencia.

Entre estas estuvieron; realización de una encuesta a los estudiantes con el fin hacer
un diagnóstico, sobre la visión que tenía los estudiantes los cómo se trabajan estos
conceptos en el aula de clase y general de sus conocimientos y opiniones sobre la ciencia y la
tecnología, a partir del análisis de esta encuesta, empleando la FODA, se puedo evidenciar que
80% de los estudiantes manifestaron en sus respuestas que los avances científicos y
tecnológicos todos eran beneficiosos para la sociedad y que permitían solucionar los
problemas de la sociedad, de igual manera me éstos no asumían una actitud crítica frente a
los contenido relacionados con estos conceptos ciencia y tecnología. Los educandos mantenían
la visión de que lo que se aprende en la escuela se queda en la escuela y esto es ajeno a
nuestra vida diaria.

Posteriormente se le presentaron a los estudiantes y algunos docentes unos videos
relacionados con el impacto social y ambiental de la ciencia y tecnología con el fin de
sensibilizarlos y que asumieran una actitud diferente frente a estos temas, se realizó un foro
donde los estudiantes expresaron sus opiniones frente a lo había observado, algunos
manifestaron sus deseos de proteger más el medio ambiente, comenzando desde la escuela,
otros estaban sorprendidos de todo el daño que causa y puede causar al implementar y usar
mal los recursos económicos y naturales. Este mismo espacio se aprovechó para de una
manera sencilla explicarles la estrategia que se iba a implementar y cuál era el objetivo de
ésta.
Se realizó la planeación de la salida de campo se pusieron a consideración de los estudiantes el
lugar que podíamos visitar, se les explicó el trabajo que iban a realizar y la forma cómo debían
hacerlo. Durante la realización de trabajo


Hola katherine
Tuve un inconveniente para que los estudiantes me realizaran la encuesta en línea, por tanto
yo se la hice manualmente, tendrían que escanearlas por eso te comento los resultados para
que tú lo redactes y completes el artículo:

1. Después que se hizo la salida de campo los estudiantes realizaron un trabajo en grupo
debían redactar un texto donde describieran lo visto, luego se llevó a cabo la
socialización de este. Con relación a esto puedes comentar que los estudiantes
valoraron y aprovecharon más la estrategia de realizar un trabajo grupal aspecto que
en la encuesta inicial no se evidencio, pues ellos consideraban que la mejor forma de
aprender era individualmente y que en grupo no era muy favorable. Es decir hubo un
cambio de mentalidad frente al trabajo grupal.


2. Con relación a la encuesta puedes comentar los siguientes aspectos:
Hubo cambio de opinión frente a lo referente a la ciencia y tecnología se
concientizaron de que la ciencia y la tecnología mal implementada nos puede
ocasionar graves problemas de salud y ambientales. De igual manera con relación a
los resultados iniciales, los estudiantes reconocieron que todo los contenidos que
aprenden prendemos no está alejado de su diario vivir es importante aplicar o
relacionar lo que prendemos con nuestra cotidianidad.

3. También se evidenció en sus respuestas fueron más conscientes frente al uso de
nuestro recursos naturales.


4. Creo que también podría comentar sobre lo significativo que fue la estrategia “la
calidad de campo” con relación al objetivo propuesto.

Posteriormente se llevó a cabo la socialización del trabajo, luego los educandos realizaron un
encuesta final




Continuaremos aportando al artículo.

https://drive.google.com/file/d/0B6TLCmAjdoKRTkRfY0ozam9lejQ/edit?usp=sharing