You are on page 1of 33

Ministerio

de Educacin
PER
Direccin Regional de Educacin Lima provincias
Unidad de Gestin Educativa N 16 Barranca

PROGRAMACIN ANUAL
PROGRAMACIN ANUAL


I. DATOS GENERALES:

1. DREL : Lima - Provincias
2. UGEL : N 16 - Barranca
3. INSTITUCION EDUCATIVA : Fe Y Alegra N 35
4. DIRECTORA : Lic. Mariza Maco Jara
5. NIVEL : Secundaria
6. REA : Educacin Para El Trabajo - Electrotecnia
7. CICLO : VI - VII
8. GRADO : 1 - 2 - 3 - 4 - 5
9. SECCIONES : A B - C
10. DOCENTE : Moiss Huamn Lindo
11. HORAS SEMANAL : 1 (03 h.) 2 (04 h.) 3 (05 h.) - 4 (06 h.) 5 (06 h.)
12. DURACION : 13 de Marzo al 16 de Diciembre - 2014


II. PRESENTACIN:

El rea de Educacin para el Trabajo tiene por finalidad desarrollar competencias laborales, capacidades y
actitudes emprendedoras, que permitan a los estudiantes insertarse en el mercado laboral, como trabajador
dependiente o generar su propio puesto de trabajo creando su microempresa, en el marco de una cultura
exportadora y emprendedora.

Una actividad laboral se aprende haciendo y en situaciones concretas de trabajo, que se enmarquen en las
demandas de formacin del sector productivo y en los intereses y aptitudes vocacionales de los estudiantes. Por
tal razn, el rea se orienta a desarrollar intereses y aptitudes vocacionales, competencias laborales identificadas
con participacin del sector productivo (empresarios y trabajadores expertos); que le permitan desempearse en
uno o ms puestos de trabajo de una especialidad ocupacional, y capacidades emprendedoras que le permitan
crear su propio puesto de trabajo. En este marco, el rea se aborda mediante proyectos de aprendizaje o
actividades productivas que permitan desarrollar capacidades para la gestin y ejecucin de procesos de
produccin de bienes o servicios y capacidades para comprender y aplicar tecnologas, herramientas y
conocimientos de la gestin empresarial, para adaptarse al permanente cambio y las innovaciones que se
producen en los materiales, mquinas, procesos y formas de produccin esto les permitir movilizarse
laboralmente en una familia profesional.

El rea permite durante el aprendizaje poner en prctica las competencias desarrolladas por todas las reas de la
Educacin Secundaria. Ejemplo: al realizar el estudio de mercado, la planificacin y la evaluacin de la produccin
el estudiante utiliza su pensamiento matemtico, las tecnologas de la informacin y comunicacin y su capacidad
para comprender su medio geogrfico, los procesos polticos y sociales y econmicos del pas.

Al disear y al elaborar un producto desarrolla su creatividad, aplica principios cientficos y tecnolgicos
tradicionales y convencionales y manifiesta la comprensin de su medio natural y desarrollo de una conciencia
ambiental. Igualmente, para realizar el proceso de comercializacin requiere dominar el castellano, su lengua
originaria y el ingls si fuera el caso.

El rea, da respuesta a las demandas del sector productivo y desarrolla, una formacin integral que permite a los
estudiantes descubrir sus aptitudes y actitudes vocacionales, poseer una visin holstica de la actividad productiva,
insertarse al mundo del trabajo y tener una base para la formacin permanente y la movilizacin laboral.








III. APRENDIZAJES FUNDAMENTALES:

1. ACTA E INTERACTA DE MANERA AUTNOMA PARA EL BIENESTAR
Es autnomo, construye y valora su identidad, vive su sexualidad de acuerdo con su proceso de
desarrollo; establece vnculos afectivos positivos, reconoce y regula sus emociones y comportamientos,
cuida de s mismo y de otros; reflexiona sobre sus principios y el sentido de la vida,
plantendose posibilidades continuas de desarrollo y bienestar.

2. EJERCE DE MANERA PLENA SU CIUDADANA
Ejerce su ciudadana de manera plena como sujeto de derechos que se compromete con la
defensa de la institucionalidad democrtica y con el bien comn, conviviendo y participando
democrticamente y con apertura intercultural; delibera sobre asuntos pblicos y cumple sus
responsabilidades en la vida social con conciencia histrica y ambiental.

3. SE COMUNICA PARA EL DESARROLLO PERSONAL Y LA CONVIVENCIA
Participa con eficacia en prcticas sociales interculturales mediante lenguas originarias, castellano e
ingls para procesar y construir experiencias, saberes, y creaciones estticas.

4. CONSTRUYE Y USA LA MATEMTICA EN Y PARA LA VIDA COTIDIANA, EL TRABAJO, LA CIENCIA Y
LA TECNOLOGA
Plantea y resuelve diversos problemas en situaciones de contexto real, matemtico y/o cientfico que
implican la construccin y el uso de saberes matemticos, empleando diversas estrategias, argumentando
y valorando sus procedimientos y resultados.

5. USA LA CIENCIA Y LA TECNOLOGA PARA MEJORAR LA CALIDAD DE VIDA
Construye y hace uso de conocimientos cientficos y tecnolgicos para comprender y transformar la
realidad respetando el equilibrio del ecosistema. Reflexiona crticamente sobre la ciencia y la
tecnologa, sus mtodos, alcances e implicancias para tomar decisiones informadas y dar soluciones a los
desafos en diversos contextos.

6. SE EXPRESA CON LOS LENGUAJES DEL ARTE Y APRECIA EL ARTE EN SU DIVERSIDAD DE
MANIFESTACIONES
Vivencia el arte al percibir, investigar y disfrutar las expresiones artstico - culturales de su contexto y de
otras pocas y culturas, as como al crear y expresarse en diversos lenguajes artsticos (musicales,
visuales, dramticos, audiovisuales, danza, u otros), configurando su identidad personal,
desarrollando su sensibilidad y su pensamiento creativo, crtico y holstico y conociendo y valorando la
diversidad cultural y el patrimonio.

7. VALORA Y UTILIZA LAS POSIBILIDADES EXPRESIVAS DE SU CUERPO EN MOVIMIENTO CON
AUTONOMA, DESARROLLANDO UN ESTILO DE VIDA ACTIVO Y SALUDABLE A TRAVS DEL
JUEGO, LA RECREACIN, LA ACTIVIDAD FSICA Y EL DEPORTE EN RELACIN CON LOS DEMS.
Acta reconociendo y valorando su cuerpo como parte fundamental de su formacin integral,
demostrando seguridad y conciencia de s mismo al explorar su entorno y al realizar actividades
recreativas, fsicas y deportivas, afianzando su personalidad, generando un estilo de vida activo y
saludable, adoptando valores de convivencia y respeto que permite desenvolverse en diferentes
situaciones y contextos sociales.



APRENDIZAJE FUNDAMENTAL DEL REA DE EDUCACIN PARA EL TRABAJO

8. EMPRENDE PROYECTOS PARA ALCANZAR LAS METAS BUSCADAS

Emprende proyectos de distinto tipo para satisfacer o resolver demandas, necesidades,
aspiraciones o problemas de carcter individual o social.




IV. PRODUCTO ANUAL:

Realizar el mantenimiento de las luminarias del taller y aulas
Armar prototipos de alarmas electrnicas.

V.- DIAGNSTICO SITUACIONAL

1.1. ESTRATEGIAS Y/O ALTERNATIVAS DE SOLUCIN SEGN MATRIZ FODA

1.1.1. GESTIN PEDAGGICA: ALUMNOS - ALUMNAS


FORTALEZAS OPORTUNIDADES DEBILIDADES AMENAZAS
o Liderazgo positivo.
o Se identifican con el Ideario y
carisma de Fe y Alegra.
o Uso adecuado y permanente
del uniforme escolar.
o Se muestran solidarios frente
a necesidades.
o Preparacin sacramental en
Bautizo, Primera Comunin,
Confirmacin y
Reconciliacin.
o Alumnos competentes para
desenvolverse en diversas
reas.
o Disponibilidad de tiempo para
participar en diferentes
eventos dentro y fuera de la
Institucin Educativa.
o Participacin permanente en
eventos culturales, Cvico-
Patriticos, Religiosos y
Deportivos.
o Implementacin y
equipamiento de aulas y
talleres de opcin laboral.
o Orientacin vocacional y de
prevencin por parte de los
aliados estratgicos, como
Salud, Universidades, etc.
o Becas de la Catlica, Univ.
Ruiz de Montoya, Senati.
o Clases de ingls y Cmputo
en Primaria.
o Incumplimiento de la
puntualidad y la
responsabilidad.
o Poca orientacin vocacional.
o Inseguridad frente a la
eleccin laboral.
o Falta de hbitos de estudio
(r)

o Inadecuada vivencia de
valores
(anaran)

o Mal uso de los medios de
comunicacin y redes
sociales.
o Alumnos que asumen
responsabilidades de sus
padres
o Escasa comunicacin de los
padres de familia.
o Problemas Sociales:
Drogadiccin, alcoholismo,
embarazo precoz, violencia.





1.1.2. GESTIN INSTITUCIONAL: DOCENTES
.FORTALEZAS OPORTUNIDADES DEBILIDADES AMENAZAS
o Acompaamiento por parte
de la Oficina Central de Fe y
Alegra.
o Asesora espiritual por la
Congregacin I.H.M.
o Trabajo en equipo.
o Planificacin de actividades
curriculares y
extracurriculares.
o Charlas de
Asesoramiento a travs de
Escuela para Padres, TOE y
Defensora.
o Capacidad innovadora y
actualizacin permanente en
los docentes.
o Participacin en actividades
extracurriculares (Pastoral,
sacramentos, banda).
o Espacios de inter-
aprendizaje en formacin
docente.
o Adquisicin de material
bibliogrfico y audiovisual por
parte de la direccin
APAMAFA, Grupo apoyo y
MED.
o Contar con varios ambientes
en la I.E. (biblioteca,
laboratorio, auditorio, capilla,
etc.)
o Apoyo incondicional por parte
de la I.E. Inmaculado
Corazn de Mara. (Lima)
o Acompaamiento a los
docentes y responsables de
la Pastoral por la Oficina
Central de Fe y Alegra.
o Donacin de textos de
matemtica por el Instituto
apoyo.
o
Limitada disponibilidad de
algunos docentes en
actividades extracurriculares
.
(amar.)
o Escaso uso y manejo de las
aulas telemticas de algunos
docentes.
o Aplicacin inadecuada de
estrategias metodolgicas.
o Poco intercambio de
experiencias metodolgicas
por algunos docentes.
o Inadecuada concordancia
entre capacidades,
competencias, indicadores
de logro y de evaluacin.
o Poca identificacin con los
problemas de aprendizaje de
algunos alumnos.
o Exceso de
documentacin
.(r)

o No se aplica
correctamente la evaluacin
de los aprendizajes
.(r)

o Escaso acompaamiento
pedaggico
.(r)

o Excesiva cantidad de
alumnos en cada
seccin
.(anaran.)

o Falta de compaerismo de
algunos
docentes
.(amar.)

o Poco uso de los ambientes
de la I.E.
o Escaso inters de innovacin
de algunos docentes.
o Desconocimiento de
estrategias a aplicar con
alumnos problemas.
o Carencia de modelos.
o Capacidad debilitada de
algunos docentes por
ausencia de innovacin.
o Desconocimiento de
estrategias a aplicar con
alumnos problemas.
o Inseguridad frente a la
estabilidad laboral.
1.1.3 GESTIN ORGANIZATIVA - ADMINISTRATIVA - DIRECTIVOS Y ADMINISTRATIVOS.


FORTALEZAS OPORTUNIDADES DEBILIDADES AMENAZAS
o Control de asistencia
del personal a la I.E.
y la elaboracin del
consolidado.
o Coordinacin del
Plan Anual de
Trabajo.
o Promueve la
capacitacin de sus
docentes.
o Gestiona y distribuye
material educativo.
o Coordinacin con
agentes estratgicos
sobre asuntos
educativos.
o Estimula la
participacin del
educando en los
eventos socio-
culturales.
o Apoyo solidario a
familias con escasos
recursos econmicos.
o Acompaamiento
espiritual
permanente.
o Desempeo
adecuado de sus
funciones.
o Reuniones
semestrales de
equipos
directivos
convocados
por la Oficina
Central de
FyA.
o Reuniones
permanentes
organizadas
por la UGEL
para informar y
coordinar
diversos
aspectos
relacionados a
la gestin
institucional,
administrativa
y pedaggica.
o Asesoramiento al
personal
administrativo y de
servicio, sobre sus
funciones
.(anaran.)

o Informacin sobre
normas legales del
Ministerio de
Educacin.
o Prever estrategias
adecuadas para el
manejo de
conflictos con
sustento legal
.(amar.)

o Trato inadecuado
del personal
administrativo
.(anaran
.)

o En algunos
casos poco
oportuno la
entrega de
documento
s
administrati
vos y de
gestin por
parte de la
UGEL.
o A veces
existe
simultaneid
ad en las
reuniones
programad
as por la
UGEL.


























1.1.4 GESTIN ORGANIZATIVA - ADMINISTRATIVA -.PADRES DE FAMILIA


FORTALEZAS OPORTUNIDADES DEBILIDADES AMENAZAS
o Participacin con
la I.E. en las
diferentes
actividades
programadas:
Faenas, Bingo.
o Coordinacin
permanente de
Direccin y
APAMAFA, con el
Comit de Aula.
o Programa de
Escuela para
Padres.
o Preparacin
sacramental a
travs del
Bautizo, Primera
Comunicacin,
Confirmacin,
Reconciliacin.
o Alto espritu de
solidaridad frente
a un problema
social.
o Apoyo a la
Gestin
Pedaggica con
las clases de
ingls y
Computacin en
Primaria.
o Apoyo econmico
a la Gestin en
gastos de
Deporte y otros.
o Apoyo
incondiciona
l a las
familias con
limitados
recursos
econmicos,
tanto en
salud como
alimentacin
.
o Padres de
familia
profesionale
s que
pueden
apoyar a la
I.E. de
acuerdo a
su
especialidad
.
o Apoyo de
Instituciones
que brindan
Becas de
estudio a
sus hijos.
Catlica,
Ruiz de
Montoya,
Senati.
o Indiferencia de
los padres de
familia en el
acompaamiento
del proceso
educativo de sus
hijos
.(r)

o Permisismo y
sobreproteccin
de algunos
padres de familia
y apoderados,
que genera
irresponsabilidad
en los
educandos.
(r)

o Poco
compromiso de
los padres de
familia con la I.E.
o Inadecuada
prctica de los
valores ticos,
morales y
vivencia de la fe
catlica en
casa.
(amar.)

o Ausencia de
padres, limita el
desarrollo
personal de los
educandos y su
proceso de
aprendizaje.
o Desinters en
buscar el dilogo
con los
docentes
.(anaran.)

o Inasistencia a
reuniones
programadas por
la I.E.
(anaran.)

o Desintegracin
familiar.
o Disfuncin familiar.
o Limitada autoridad
de padres de
familia en la
crianza de sus
hijos.
o Padres
conformistas no
estimulan en sus
hijos los anhelos de
superacin.









1.1.5 GESTIN ORGANIZATIVA - ADMINISTRATIVA -.COMUNIDAD


FORTALEZAS OPORTUNIDADES DEBILIDADES AMENAZAS
o Crecimiento
econmico.
o Presencia de
universidades
pblicas y
privadas.
o Capacitacin por
parte de la UGEL
para docentes y
estudiantes.
o Charlas por parte
de la
Municipalidad
para la
realizacin de los
simulacros.
o La Municipalidad
organiza
actividades
recreativas,
deportivas,
acadmicas.
o Atractivos
tursticos genera
empleo y
desarrollo
econmico.
o Presencia de
Supermercados,
hipermercados.
o Las grandes
empresas que
se instalan en
la comunidad
establecen
acuerdos para
que el 60% de
sus empleados
sean de la
zona y reciban
capacitaciones
.
o Convenios con
el Ministerio de
Educacin
para la
donacin de
becas de
estudio para
docentes y
estudiantes.
o El Gobierno
Regional
promueve la
superacin
profesional de
docentes a
travs de
capacitaciones
.
o Violencia
(rojo)

o Inseguridad
ciudadana
.(rojo)

o Consumo y
comercializacin de
drogas.
(anaran.)

o Proliferacin de
cabinas de internet
sin
filtro
.(anaran.).

o Prostitucin
.(amar.)

o Maltrato
familiar.
o Desinters de
la comunidad
para la
organizacin
de juntas
vecinales.
o Falta de apoyo
e inters para
eliminar la
comercializaci
n de drogas.
o Carencia de
valores
morales por
parte de la
juventud.















VI.- CONTENIDOS TRANSVERSALES SELECCIONADOS:


EDUCACIN PARA LA CONVIVENCIA, LA
PAZ
Y LA CIUDADANA
EDUCACIN EN VALORES O FORMACIN TICA
La sociedad peruana enfrenta
problemas que afectan tanto a la
familia como a la comunidad en
general, por motivos que el individuo
no est preparado enfrentar un gran
nmero de situaciones y trabajo en
equipo y falta de capacidad para
enfrentar y resolver problemas
cotidianos, basados en la convivencia
y el respeto de normas y reglas que
rigen en una cultura de paz.
Las situaciones de inequidad e injusticia; la extrema
pobreza y el hambre; la violencia juvenil y callejera; la
corrupcin institucionalizada en todos los mbitos
son, sin duda, producto de la falta de valores de la
sociedad en que vivimos. Una conciencia moral
adormecida y relativista, nos ha convertido en
indiferentes espectadores, cuando no en pasivos
socios, de toda clase de atropellos. Se hace
imperiosa la necesidad de una intensa educacin en
valores y en el respeto de los Derechos Humanos,
que nos lleve a la solidaridad y responsabilidad de
construir una nueva persona y una nueva sociedad




EDUCACIN PARA LA CONVIVENCIA, LA PAZ
Y LA CIUDADANA
dificultades
EDUCACIN EN VALORES O FORMACIN TICA
dificultades
Escaso asesoramiento al personal
administrativo y de servicio sobre sus
funciones.
Falta de compaerismo de algunos docentes.
Escaso manejo de estrategias con sustento
legal para la solucin de conflictos.
PP.FF. que no asisten a reuniones
programadas por la I.E.
Desinters en buscar el dilogo con los
docentes.
Inseguridad ciudadana.
Maltrato familiar.
Violencia.
Falta de hbitos de estudio.
Inadecuada prctica de valores en casa.
Limitada disponibilidad de tiempo de algunos
docentes en actividades extracurriculares.
Trato inadecuado del personal administrativo.
Excesiva cantidad de alumnos en cada
seccin.
No aplicamos correctamente la evaluacin de
aprendizaje.
Escaso acompaamiento pedaggico a los
maestros.
















VII. ANLISIS DEL CONTENIDO TRANSVERSAL:

PROBLEMTICA
CONSTATADA
CONTENIDO
TRANSVERSAL
TEMAS Y / O ASUNTOS VALORES
HABILIDADES
SOCIALES
DESFAVORABLES







ESCASO
COMPROMISO DE
LA COMUNIDAD
EDUCATIVA
EDUCACIN PARA

LA CONVIVENCIA,

LA PAZ

Y LA CIUDADANA
Manejo de conflictos.
Autoestima.
Violencia.
Buen trato.
Empata.
Asertividad.
Relaciones interpersonales.
Relaciones intrapersonales.
Derechos Humanos
RESPETO

RESPONSABILIDAD

HONESTIDAD

SOLIDARIDAD
EDUCACIN EN

VALORES O

FORMACIN TICA
Desintegracin Familiar
Habilidades Sociales
Valores
tica
Identidad institucional
Proyecto de vida
Hbitos y tcnicas de
estudio.
Mtodos, tcnicas e
instrumentos de evaluacin.
Inteligencias mltiples.
RESPETO

RESPONSABILIDAD

HONESTIDAD

SOLIDARIDAD

























VIII.- ACTIVIDADES PLAN ANUAL









DIMENSIONES ACTIVIDAD
OBJETIVOS
ESPECFICOS
DESCRIPCIN DE
LA ACTIVIDAD
RESPONSABLES
Administrativos
Escaso
Asesoramiento al
personal
Administrativo
sobre sus
funciones
Optimizar el
desempeo laboral
del personal
administrativo.
Generar charlas
uno por cada
trimestre
Equipo directivo
Docentes
Acompaamiento
pedaggico de los
directivos a
docentes
Mejorar el proceso
de enseanza
aprendizaje.
Gestionar
capacitaciones con
personas
capacitadas en el
tema
Taller dirigido por
directivos con
modalidad
presencial.
Visitas De
acompaamiento
en el aula.
Equipo directivo -
Pedaggico
Padres de familia
Desinters de los
padres de familia
en el aprendizaje
de sus hijos.
Charlas de
sensibilizacin de
acompaamiento
educativo en
escuela de padres.
Talleres
Reuniones de aula
Escuela de padres
Docentes
Alumnos
Limitado hbitos de
estudio
Despertar el
inters por el
estudio en un
espacio
determinado
donde el nio se
sienta a gusto.
A travs de
lecturas
motivadoras y
actividades
previamente
trabajadas por el
docente
Docentes
Comunidad
Buscando la paz y
la convivencia
Charlas de
orientacin sobre
el alto ndice de
violencia e
inseguridad
ciudadana
Charla educativa
y/o reflexiva.
Ministerio pblico,
Polica nacional
Docentes y Equipo
directivo.
IX.- CALENDARIO COMUNAL 2014

CONTENIDO COMUNAL
FECHA
M A M J J A S O N D
Da de San Idelfonso
Da de la mujer 8
Da de la madre
2do.
Dom.

Actividades de prevencin de
riesgos y simulacros.
x x x x x x x x x x
Celebracin de la Semana
Santa

18 y
19

Da de la Bandera 7
Da del padre
3er.
Dom.

Da de san Pedro y san Pablo 29
Da de La Virgen Mara
(Patrona de la I.E)
8
IHM 31
Da del Maestro 6
Aniversario de la Institucin
Educativa

4

Da del logro: La mejora de los
aprendizajes y la escuela que
queremos

22 y
23

Semana patritica 28
Da de Santa Rosa de Lima 30
Da de la primavera 23
Actividades de promocin de la
cultura y el deporte

x

Da de la familia x
Aniversario de Barranca 5
Fiesta del Seor de los Milagros
x

Fiesta de San Martn de Porres
x

Celebracin del segundo da del
logro en el marco de la clausura
escolar

19 y
20

Planificacin del prximo ao
escolar y buen inicio

x
Celebracin de la Navidad x
Fiesta de posada navidea x


X. PLANIFICACIN DEL PROCESO DE APRENDIZAJE POR CICLO (DCN)


ORGANIZADORES
COMPETENCIAS CAPACIDADES
INDICADORES
CICLO VI CICLO VII CICLO VI CICLO VII
GESTIN DE
PROCESOS
Gestiona procesos de
estudio mercado, diseo,
planificacin de la
produccin de bienes y
servicios de la
especialidad de
electrotecnia.
Gestiona procesos de
estudio de mercado,
diseo, planificacin,
comercializacin de
bienes o servicios de la
especialidad de
electrotecnia.
Realiza procesos de
investigacin de
mercados para la
produccin de bienes
sencillos en la opcin
ocupacional de
electrotecnia.

Disea productos
sencillos en la opcin
ocupacional de
electrotecnia.

Planifica la produccin de
productos sencillos en la
opcin ocupacional de
electrotecnia.

Realiza procesos de
comercializacin de
productos sencillos en la
opcin ocupacional de
electrotecnia.

Realiza procesos bsicos
de control de calidad en
proyectos sencillos de la
opcin ocupacional de
electrotecnia.
Realiza y controla el
proceso de instalacin
y mantenimiento de
distribucin elctrica
domiciliaria.


Realiza y controla el
proceso de reparacin y
mantenimiento de
artefactos elctricos de
uso domestico


Realiza y controla el
proceso de reparacin y
mantenimiento de
artefactos electrnicos
de uso domestico.
Identifica / analiza /
infiere.
Oferta y demanda de
artefactos elctricos -
electrnicos.
Proveedores de
materiales, componentes
y dispositivos
electrnicos.
Tipos de artefactos.
Gustos y necesidades
de los clientes.
La tecnologa y las
caractersticas de los
Artefactos por su precio.

Imagina/representa/inno
va/disea
proyectos elctricos -
electrnicos
Dibujos de taller:
diagramas, circuitos.
Especificaciones
tcnicas

Prev/Organiza/
Formula/Proyecta.
Taller.
Las operaciones y
procesos de produccin
Presupuesto.
Financiamiento.
ORGANIZADORES
COMPETENCIAS CAPACIDADES
INDICADORES
CICLO VI CICLO VII CICLO VI CICLO VII
EJECUCIN DE
PROCESOS
Ejecuta procesos bsicos
para la produccin de
bienes y prestacin de
servicios de la
especialidad de
electrotecnia,
considerando las normas
de seguridad y control de
calidad, mediante
proyectos sencillos.
Ejecuta procesos para
la produccin de un bien
o prestacin de servicio
de la especialidad de
electrotecnia,
considerando las
normas de seguridad y
control de la calidad en
forma creativa y
disposicin
emprendedora.
Interpreta croquis y
especificaciones tcnicas
para la produccin de
proyectos sencillos en la
especialidad de
electrotecnia.

Selecciona materiales e
insumos para la
produccin de proyectos
sencillos en la
especialidad de
electrotecnia,
considerando las
especificaciones tcnicas
y dibujos de taller.

Opera herramientas e
instrumentos de la
especialidad de
electrotecnia
considerando las normas
de seguridad.

Realiza tareas y
operaciones para
la produccin de
proyectos sencillos de la
especialidad de
electrotecnia,
considerando las normas
de seguridad y control de
calidad.
Instala y repara redes
de distribucin elctrica
domiciliaria


Repara y da
mantenimiento a
artefactos elctricos
domsticos


Disea y arma
proyectos electrnicos
de uso domiciliario


Instala y da
mantenimiento a
equipos de audio y
video
Diferencia / Selecciona.
Conductores
Interruptores,
tomacorrientes, sockets,
enchufes.
Resistencias,
capacitores, bobinas,
transformadores
Diodos, transistores,
circuitos integrados.
Accesorios elctricos y
electrnicos.


Opera
Herramientas
Instrumentos
Maquinas herramientas.
Procesos de soldadura
de accesorios elctricos
y electrnicos.
Procesos de
mediciones de
componentes y
dispositivos elctricos -
electrnicos.
ORGANIZADORES
COMPETENCIAS CAPACIDADES
INDICADORES
CICLO VI CICLO VII CICLO VI CICLO VII
COMPRENSIN Y
APLICACIN DE
TECNOLOGAS
Comprende y aplica
elementos y procesos
bsicos del diseo,
principios tecnolgicos de
componentes,
dispositivos,
instrumentos, artefactos
elctricos - electrnicos y
herramientas informticas
que se utilizan para la
produccin de un bien o
servicio.



Comprende y analiza las
caractersticas del
mercado local, regional y
nacional y las habilidades
y actitudes del
emprendedor.
Comprende y aplica
principios y procesos del
diseo, la electricidad y
la electrnica bsica y
las herramientas
informticas que se
aplican para la
produccin de bienes
y/o servicios.



Comprende, analiza y
evala planes de
negocios, normas y
procesos para la
constitucin y gestin de
microempresas, salud
laboral y legislacin
laboral.
Diferencia los campos
de aplicacin
empresarial, los procesos
generales y los elementos
bsicos del diseo.

Aplica tcnicas y
procedimientos de dibujo
geomtrico, bocetos y
croquis.

Identifica y aplica los
principios tecnolgicos
de los materiales y de
estructuras en la
produccin de bienes.

Comprende las
caractersticas del
mercado de consumo
local, el mercado laboral
local y las caractersticas
del emprendedor.

Analiza y evala las
habilidades sociales que
se requiere para
desempearse en una
actividad laboral.
Realiza la constitucin,
gestin y administracin
de una pequea
empresa o taller de
reparacin y
mantenimiento de
equipos elctricos y
electrnicos de
consumo y/o uso
domsticos.
Argumenta / Organiza
Publicidad y promocin
Venta.


Analiza/Observa/Recons
truye/Sistematiza
Balance econmico.
Evaluacin de
procesos de produccin.







XI. CARTEL DE CONOCIMIENTOS

COMPONENTES 1 2 3 4 5


















TECNOLOGA



















ELECTRICIDAD
Definicin
Elementos
Unidades

HERRAMIENTAS BSICAS

DESTORNILLADOR
Definicin
Partes
Clases
Normas de Seguridad

ALICATE
Definicin
Partes
Clases
Normas de Seguridad

FOCO PILOTO
Definicin
Partes
Normas de Seguridad

MATERIALES Y ACCESORIOS
ELCTRICOS

CONDUCTOR ELCTRICO
Definicin
Clases

INTERRUPTOR ELCTRICO
Definicin
Clases


SMBOLO ELCTRICO
Definicin
Smbolos bsicos

CORRIENTE ELCTRICA
Concepto
Clases :
Corriente Alterna
Concepto
Smbolo
Aplicacin
Corriente Pulsante
Concepto
Smbolo
aplicacin
Corriente Directa
Concepto
Smbolo
Aplicacin

CIRCUITO ELCTRICO
Concepto
Elementos
Clases:
Circuito Simblico
Circuito Pictrico
Circuito en Serie
Concepto
Caractersticas
Circuito en Paralelo
Concepto
Caractersticas



INSTALACIN VISIBLE
Concepto
Smbolos
Materiales y accesorios:
Interruptor
Tomacorriente
Socket
Llave de Cuchilla
Caja de Fusible
Rondana
Cordn
Grampas
Aislador
Clavo
Cinta Aislante

EMPALMES ELCTRICOS
Definicin
Clases

INSTALACIN EMPOTRADA
Concepto
Smbolos Arquitectnicos
Smbolos Elctricos
Materiales y Accesorios:
Alambres
Tubos
Cajas
Laves Trmicas
Interruptores
Tomacorrientes
Sockets



COMPONENTES PASIVOS

RESISTENCIAS
Definicin
Smbolo
Clases
Mediciones
Fallas y/o Averas

CAPACITORES
Definicin
Smbolo
Clases
Mediciones
Fallas y/o Averas

BOBINAS
Definicin
Smbolo
Clases
Mediciones
Fallas y/o Averas

COMPONENTES ACTIVOS

DIODO
Definicin
Smbolo
Clases
Mediciones
Fallas y/o Averas




FUENTE DE ALIMENTACIN
BSICAS


F.A MEDIA ONDA
Definicin
Circuito
Partes
Funcionamiento
Mediciones
Fallas y/o Averas



F.A ONDA COMPLETA
Definicin
Circuito
Partes
Funcionamiento
Mediciones
Fallas y/o Averas



F.A TIPO PUENTE
Definicin
Circuito
Partes
Funcionamiento
Mediciones
Fallas y/o Averas



COMPONENTES 1 2 3 4 5




















TECNOLOGA




















TOMACORRIENTE ELCTRICO
Definicin
Clases

SOCKETS ELCTRICO
Definicin
Clases

TORNILLO
Definicin
Clases

CINTA AISLANTE
Definicin
Clases


Circuito Mixto
Concepto
Caractersticas
Circuito Abierto
Concepto
Caractersticas
Circuito Cerrado
Concepto
Caractersticas
Corto Circuito
Concepto
Caractersticas



MULTITESTER
Concepto
Instrumentos:
Voltmetro
Ohmmetro
Ampermetro



MULTITESTER ANALGICO
Concepto
Voltmetro AC
Voltmetro DC
Ohmmetro
Ampermetro AC - DC
Uso
Mediciones:





EQUIPO DE SOLDADURA
Cautil
Pistola elctrica
Fundente
Soldadura de estao



ARTEFACTOS A RESISTENCIA

PLANCHA ELCTRICA
Definicin
Circuito
Partes
Funcionamiento
Clases
Mediciones y
comprobaciones
Fallas y/o averas



SECADORAS

Definicin
Circuito
Partes
Funcionamiento
Clases
Mediciones y
comprobaciones
Fallas y/o averas





DIODO LED
Definicin
Smbolo
Clases
Mediciones
Fallas y/o Averas


DIODO ZENER
Definicin
Smbolo
Mediciones
Fallas y/o Averas


DISPLAY
Definicin
Smbolo
Clases
Mediciones
Fallas y/o Averas


TRANSISTORES


TRANSISTOR PNP
Definicin
Smbolo
Polarizacin
Clases
Mediciones
Fallas y/o Averas




F:A ELECTRNICAS

F. A ELECTRNICAS NO
ESTABILIZADAS
Definicin
Circuito
Clases
Funcionamiento
Mediciones
Fallas y/o Averas

F. A ELECTRNICAS
ESTABILIZADAS
Definicin
Clases

F.A ELECTRNICA
ESTABILIZADA EN SERIE
Definicin
Circuito
Partes
Funcionamiento
Mediciones
Fallas y/o Averas

F.A ELECTRNICA
ESTABILIZADA EN PARALELO
Definicin
Circuito
Partes
Funcionamiento
Mediciones
Fallas y/o Averas


COMPONENTES 1 2 3 4 5



















TECNOLOGA





















MULTITESTER DIGITAL
Concepto
Instrumentos:
Voltmetro AC - DC
Ohmmetro
Ampermetro AC - DC
Probador de
Cortocircuitos
Uso
Mediciones

ARTEFACTOS DE
ILUMINACIN
Foco
Concepto
Partes
Clases
Duracin
Foco Ahorrador
Concepto
Partes
Clases
Duracin
Fluorescente
Concepto
Partes
Clases
Duracin
Arrancador
Reactor
Instalacin
Fallas y/o Averas



HERVIDORES
Definicin
Circuito
Partes
Funcionamiento
Clases
Mediciones y
comprobaciones
Fallas y/o averas

HORNO ELCTRICO
Definicin
Circuito
Partes
Funcionamiento
Clases
Mediciones y
comprobaciones
Fallas y/o averas

MAGNETISMO Y
ELECTROMAGNETISMO
Definicin
Imn Natural
Imn Artificial
Propiedades

GENERADOR ELCTRICO
Definicin

MOTOR ELCTRICO
Definicin
Partes
Clases:




TRANSISTOR NPN
Definicin
Smbolo
Polarizacin
Clases
Mediciones
Fallas y/o Averas


TRANSISTOR FET
Definicin
Smbolo
Polarizacin
Clases
Mediciones
Fallas y/o Averas


TRANSISTOR DARLINGTON
Definicin
Smbolo
Polarizacin
Clases
Mediciones
Fallas y/o Averas


TRANSISTOR MOSFET
Definicin
Smbolo
Polarizacin
Clases
Mediciones
Fallas y/o Averas



SONIDO
Definicin
Propagacin
Frecuencia
Tonos
Decibelios



AMPLIFICADOR DE AUDIO
Amplificadores bsicos a
transistores.



AMPLIFICADOR A
TRANSISTORES
Definicin
Circuito en bloques
Etapas
Funcionamiento
Mediciones
Fallas y/o Averas



AMPLIFICADOR A IC
Definicin
Circuito en bloques
Etapas
Funcionamiento
Diagramas
Mediciones
Fallas y/o Averas

COMPONENTES 1 2 3 4 5




















TECNOLOGA




















ARTEFACTOS SONOROS
Timbre
Concepto
Circuito
Instalacin
Ding Dong
Concepto
Circuito
Instalacin

TIMBRE ELECTRNICO
Definicin
Circuito
Instalacin

MOTOR SINCRNICO
Definicin
Circuito


MOTOR ASINCRNICO
Definicin
Circuito


MOTOR DE AC
Definicin
Circuito


MOTOR DC
Definicin
Circuito


ARTEFACTOS A MOTOR


LICUADORA ELCTRICA
Definicin
Circuito
Partes:
Mecnica
Elctrica:
Rotor
Estator
Funcionamiento
Clases
Mediciones
Fallas y/o averas




SEMICONDUCTORES
ESPECIALES


DIAC
Definicin
Smbolo
Mediciones
Fallas y/o Averas


SCR
Definicin
Smbolo
Mediciones
Fallas y/o Averas


TRIAC
Definicin
Smbolo
Mediciones
Fallas y/o Averas


CIRCUITOS INTEGRADOS


IC ANALGICOS
Definicin
Smbolos
Clases
Mediciones
Fallas y/o Averas



RADIORRECEPTOR
Definicin
Circuito en bloques
Secciones
Etapas
Diagramas
Funcionamiento
Mediciones
Fallas y/o Averas



RADIOS EN AM
Definicin
Circuito en bloques
Secciones
Etapas
Diagramas
Funcionamiento
Mediciones
Fallas y/o Averas



RADIOS EN SW
Definicin
Circuito en bloques
Secciones
Etapas
Diagramas
Funcionamiento
Mediciones
Fallas y/o Averas


COMPONENTES 1 2 3 4 5



















TECNOLOGA




















VENTILADORES
Definicin
Circuito
Partes
Funcionamiento
Clases
Mediciones
Fallas y/o averas


BATIDORAS
Definicin
Circuito
Partes
Funcionamiento
Clases
Mediciones
Fallas y/o averas


IC DIGITALES
Definicin
Smbolos
Clases
Mediciones
Fallas y/o Averas


RADIOS EN FM
Definicin
Circuito en bloques
Secciones
Etapas
Diagramas
Funcionamiento
Mediciones
Fallas y/o Averas


REPRODUCTOR DE AUDIO
GRABADORA ANALGICA
Definicin
Circuito
Parte electrnica
Parte mecnica
Diagramas
Funcionamiento
Mediciones
Fallas y/o Averas


GRABADORA DIGITAL
Definicin
Circuito
Parte electrnica
Parte mecnica
Funcionamiento
Diagramas
Mediciones
Fallas y/o Averas



COMPONENTES 1 2 3 4 5



TECNOLOGA








REPRODUCTOR DE CD
Definicin
circuito
Parte electrnica
Parte mecnica
Funcionamiento
Diagramas
Mediciones
Fallas y/o Averas


MANTENIMIENTO
PREVENTIVO
USB
MP
3

MP
4

DVD
TV
DATA
MONITOR
CPU
TECLADO
MOUSE


GESTIN
EMPRESARIAL
EMPRENDIMIENTO
El emprendedor:
Caractersticas
Capacidad de liderazgo
Capacidad de logro
Capacidad de
planificacin
Confianza personal
Trabajo en equipo
MERCADO
Bienes y servicios
El consumidor
caractersticas
Derechos del consumido

MERCADOS POTENCIALES
Oportunidades de la
demanda internacional
Seleccionando mercados
internacionales
Restricciones al mercado
de destino
Marketing internacional
LA EMPRESA Y SU ROL
SOCIAL
La empresa como factor
clave en el desarrollo
sostenible del pas.

LA IDEA DE UN PRODUCTO O
SERVICIO
Cmo satisfacen una
necesidad.
Las herramientas de la
publicidad y promocin
para dar a conocer un
producto o servicio.
LA EMPRESA
Qu es la empresa?
Necesidades de la
empresa.
La empresa y su entorno.
TIPOS DE EMPRESAS
Tipos de empresas que
hay en el Per.
Empresas individuales
Las sociedades. Tipos de
sociedades.
La empresa familiar.
EXPORTACIN CON
RESPONSABILIDAD SOCIAL
Responsabilidad Social
Corporativa
El desarrollo sostenible y
el compromiso del
Estado Certificaciones
que abren posibilidades
para la
Exportacin
Opciones de exportacin
respetando el medio
ambiente: Productos
orgnicos y reciclaje
COSTOS DE PRODUCCIN
El costo de producir
Los costos fijos
Costos variables
El costo total
Los explcitos e
implcitos.
Costeo segn volumen
de produccin.
Punto de equilibrio.
LA ORGANIZACIN DE LA
PERSONAS EN LA EMPRESA
La gente en la empresa
Organizacin del equipo.
LOGSTICA COMERCIAL
INTERNACIONAL E
INFRAESTRUCTURA
Logstica comercial
internacional
Infraestructura terrestre
Infraestructura area
Infraestructura portuaria
OPORTUNIDADES DE
NEGOCIO
Bsqueda de
oportunidades de
negocio.
Tcnica del macro filtro:
seleccin de buenas
oportunidades de
negocio.
El micro filtro: seleccin
de una buena
oportunidad de negocio.
Pasos para realizar un
estudio de mercado.
CONSTITUCIN DE UNA
EMPRESA
Trmites en la
municipalidad
Trmites en la SUNAT

LAS CUATRO P DEL
MARKETING
Qu es un plan de
marketing?
Producto
Precio
Plaza y promocin
NEGOCIACIONES
COMERCIALES
INTERNACIONALES
Tipos o niveles de
integracin
Negociaciones
multilaterales y
bilaterales
Exportaciones del Per a
los bloques comerciales
Polticas e instrumentos
de promocin comercial
Plan Estratgico Nacional
Exportador
Prmpex
Promocin: Las muestras
Promocin: Las ferias
PERFIL DEL CLIENTE
Diferenciacin de
mercados.
Posicionamiento de
mercado.
PRESUPUESTO Y
PLANEAMIENTO
Definicin
Caractersticas
Inters
Concepto
Tipos
TRABAJO
INFANTIL


TRABAJO INFANTIL

Definicin
Causas y consecuencias
Peores formas de trabajo
infantil en el Per.
Cmo prevenir el trabajo
infantil.
Justificaciones sobre el
trabajo infantil.


EL TRABAJO INFORMAL

Definicin
Caractersticas
La explotacin de los
nios y adolescentes.
La problemtica del
trabajo infantil en sus
localidades.
Trabajos peligrosos y
explotadores.


DESVALORACIN DE LOS
NIOS Y ADOLESCENTES
DESDE EL TRABAJO INFANTIL

La desvalorizacin y
vulneracin de los nios
y adolescentes dentro
del trabajo informal.
Trabajo infantil en el
Per.
Causas y consecuencias
Efectos del trabajo
infantil en la educacin
sus posibilidades de
desarrollo
Acciones de prevencin y
erradicacin del trabajo
infantil y del
adolescente.


LA PROBLEMTICA
SOCIAL, CULTURAL Y
ECONMICA

Sobre trabajo infantil y
el adolescente en el
Per.
Responsabilidad del
estado y la sociedad
con su bienestar de los
nios y adolescentes
Normas legales e
internacionales:
Constitucin Poltica
del Per.
Cdigo del Nio y
Adolescente.
Convenios
internacionales OIT sobre
la erradicacin del
trabajo infantil:
Su aplicacin




EL TRABAJO INFANTIL Y DEL
ADOLESCENTE BARRERA
PARA EL DESARROLLO

Trabajo infantil y del
adolescente y el circulo
de la pobreza, causas y
consecuencias.
Efectos del trabajo
infantil sobre su
educacin y
posibilidades de
desarrollo
Acciones Nacionales y
mundiales contra el
trabajo infantil y del
adolescente.

















XII.











































XIII. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES:

GRADO TRIM. TITULO DE LAS UNIDADES MENSUALES
TIPO DE
UNIDAD
1 AO
I
CONOCEMOS LOS FUNDAMENTOS Y LAS HERRAMIENTAS BSICAS DE ELECTRICIDAD PARA ARMAR Y
REPARAR PEQUEOS PROYECTOS, FORTALECIENDO NUESTRO PROYECTO DE VIDA Y LA CULTURA DEL
TRABAJO
U.A.
CONOCEMOS LOS MATERIALES Y ACCESORIOS ELCTRICOS BSICOS PARA UTILIZARLOS EN EL ARMADO DE
LMPARAS DE ILUMINACIN DECORATIVAS, FORTALECIENDO NUESTRO PROYECTO DE VIDA Y LA CULTURA
DEL TRABAJO
CONOCEMOS LOS SMBOLOS ELCTRICOS Y LAS CLASES DE CORRIENTE ELCTRICA PARA APLICARLOS EN
NUESTROS TRABAJOS Y PROYECTOS, FORTALECIENDO NUESTRO PROYECTO DE VIDA Y LA CULTURA DEL
TRABAJO
II
ANALIZAMOS Y COMPARAMOS LAS CARACTERSTICAS TCNICAS DE UN CIRCUITO ELCTRICO BSICO Y UN
CIRCUITO ELCTRICO EN SERIE, FORTALECIENDO NUESTRO PROYECTO DE VIDA Y LA CULTURA DE TRABAJO
U.A. ANALIZAMOS Y COMPARAMOS LAS CARACTERSTICAS TCNICAS DE UN CIRCUITO ELCTRICO EN PARALELO
Y UN CIRCUITO ELCTRICO MIXTO, FORTALECIENDO NUESTRO PROYECTO DE VIDA Y LA CULTURA DE
TRABAJO
2 AO
I
CONOCEMOS LOS SMBOLOS ELCTRICOS Y LAS CLASES DE CORRIENTE ELCTRICA PARA APLICARLOS EN
NUESTROS TRABAJOS Y PROYECTOS, FORTALECIENDO NUESTRO PROYECTO DE VIDA Y LA CULTURA DEL
TRABAJO
U.A.
ANALIZAMOS Y COMPARAMOS LAS CARACTERSTICAS TCNICAS DE UN CIRCUITO ELCTRICO BSICO Y UN
CIRCUITO ELCTRICO EN SERIE, FORTALECIENDO NUESTRO PROYECTO DE VIDA Y LA CULTURA DE TRABAJO
ANALIZAMOS Y COMPARAMOS LAS CARACTERSTICAS TCNICAS DE UN CIRCUITO ELCTRICO EN PARALELO Y
UN CIRCUITO ELCTRICO MIXTO, FORTALECIENDO NUESTRO PROYECTO DE VIDA Y LA CULTURA DE TRABAJO
II
CONOCEMOS EL MULTITESTER Y SUS INSTRUMENTOS DE MEDICIN PARA UTILIZARLOS EN NUESTROS
TRABAJOS Y PROYECTOS , PARTICIPANDO DE LAS ACTIVIDADES CULTURALES DE MI INSTITUCIN Y
COMUNIDAD; RESPETANDO LA PLURICULTURALIDAD
U.A.
CONOCEMOS EL USO Y/O MANEJO DE LOS INSTRUMENTOS DE MEDICIN DEL MULTITESTER ANALGICO,
PARTICIPANDO DE LAS ACTIVIDADES CULTURALES DE MI INSTITUCIN Y COMUNIDAD; RESPETANDO LA
PLURICULTURALIDAD
REALIZAMOS MEDICIONES ELCTRICAS CON LOS INSTRUMENTOS DEL MULTITESTER DIGITAL, PARTICIPANDO
DE LAS ACTIVIDADES CULTURALES DE MI INSTITUCIN Y COMUNIDAD; RESPETANDO LA PLURICULTURALIDAD
III
ESTUDIAMOS LAS CARACTERSTICAS TCNICAS DE LOS FOCOS PARA UTILIZARLOS EN LA ILUMINACIN DE
AMBIENTES, VALORANDO LA UNIDAD FAMILIAR Y LOS HBITOS DE HIGIENE
U.A.
ESTUDIAMOS LAS CARACTERSTICAS TCNICAS DE LOS FLUORESCENTES PARA UTILIZARLOS EN LA
ILUMINACIN DE AMBIENTES, VALORANDO LA UNIDAD FAMILIAR Y LOS HBITOS DE HIGIENE
CONOCEMOS EL FUNCIONAMIENTO DE ALARMAS SONORAS PARA SU INSTALACIN Y REPARACIN EN LAS
VIVIENDAS, VALORANDO LA UNIDAD FAMILIAR Y LOS HBITOS DE HIGIENE
GRADO TRIM. TITULO DE LAS UNIDADES MENSUALES
TIPO DE
UNIDAD
3 AO
I
CONOCEMOS LAS NORMAS TCNICAS NACIONALES PARA REALIZAR INSTALACIN ELCTRICA VISIBLE EN
VIVIENDAS DE MATERIAL SIMPLE, FORTALECIENDO NUESTRO PROYECTO DE VIDA Y LA CULTURA DEL
TRABAJO
U.A. CONOCEMOS LAS NORMAS TCNICAS NACIONALES PARA REALIZAR INSTALACIN ELCTRICA EMPOTRADA EN
VIVIENDAS DE MATERIAL NOBLE, FORTALECIENDO NUESTRO PROYECTO DE VIDA Y LA CULTURA DEL TRABAJO
ANALIZAMOS LAS CARACTERSTICAS TCNICAS DE LOS MATERIALES Y ACCESORIOS ELCTRICOS DE LA
INSTALACIN EMPOTRADA PARA UTILIZARLOS CONVENIENTEMENTE, FORTALECIENDO NUESTRO PROYECTO
DE VIDA Y LA CULTURA DEL TRABAJO
II
ESTUDIAMOS EL FUNCIONAMIENTO DE LAS PLANCHAS ELCTRICAS AUTOMTICAS PARA BRINDAR SERVICIO
DE REPARACIN, PARTICIPANDO DE LAS ACTIVIDADES CULTURALES DE MI INSTITUCIN Y COMUNIDAD;
RESPETANDO LA PLURICULTURALIDAD
U.A.
CONOCEMOS LOS COMPONENTES DE SECADORAS Y HERVIDORES ELCTRICOS PARA REALIZAR SU
REPARACIN, PARTICIPANDO DE LAS ACTIVIDADES CULTURALES DE MI INSTITUCIN Y COMUNIDAD;
RESPETANDO LA PLURICULTURALIDAD
CONOCEMOS LOS COMPONENTES DE HORNOS Y DUCHAS ELCTRICAS PARA REALIZAR SU REPARACIN,
PARTICIPANDO DE LAS ACTIVIDADES CULTURALES DE MI INSTITUCIN Y COMUNIDAD; RESPETANDO LA
PLURICULTURALIDAD
III
ESTUDIAMOS LOS EFECTOS MAGNTICOS NATURALES Y ARTIFICIALES Y SU APLICACIN EN LOS MOTORES
ELCTRICOS, VALORANDO LA UNIDAD FAMILIAR Y LOS HBITOS DE HIGIENE
U.A.
ESTUDIAMOS EL FUNCIONAMIENTO DE LA LICUADORA PARA REALIZAR SU MANTENIMIENTO Y REPARACIN,
VALORANDO LA UNIDAD FAMILIAR Y LOS HBITOS DE HIGIENE
ESTUDIAMOS EL FUNCIONAMIENTO DE LA VENTILADORA Y BATIDORA PARA REALIZAR SU MANTENIMIENTO Y
REPARACIN, VALORANDO LA UNIDAD FAMILIAR Y LOS HBITOS DE HIGIENE
GRADO TRIM. TITULO DE LAS UNIDADES MENSUALES
TIPO DE
UNIDAD
4 AO
I
DIAGNOSTICAMOS LOS DEFECTOS Y AVERAS DE FUNCIONAMIENTO DE LAS RESISTENCIAS ELCTRICAS,
FORTALECIENDO NUESTRO PROYECTO DE VIDA Y LA CULTURA DEL TRABAJO
U.A.
DIAGNOSTICAMOS LOS DEFECTOS Y AVERAS DE FUNCIONAMIENTO DE LAS RESISTENCIAS ELCTRICAS
ESPECIALES, FORTALECIENDO NUESTRO PROYECTO DE VIDA Y LA CULTURA DEL TRABAJO
DIAGNOSTICAMOS LOS DEFECTOS Y AVERAS DE FUNCIONAMIENTO DE LOS CAPACITORES Y CAPACITORES
ESPECIALES, FORTALECIENDO NUESTRO PROYECTO DE VIDA Y LA CULTURA DEL TRABAJO
II
ESTUDIAMOS LA RELACIN DE FUNCIONAMIENTO ENTRE LAS BOBINAS, TRANSFORMADORES Y DIODOS EN
LOS ARTEFACTOS, PARTICIPANDO DE LAS ACTIVIDADES CULTURALES DE MI INSTITUCIN Y COMUNIDAD;
RESPETANDO LA PLURICULTURALIDAD
U.A.
ESTUDIAMOS LA ESTRUCTURA Y FUNCIONAMIENTO DEL DIODO LED Y ZENER PARA APLICARLOS EN MIS
PROYECTOS, PARTICIPANDO DE LAS ACTIVIDADES CULTURALES DE MI INSTITUCIN Y COMUNIDAD;
RESPETANDO LA PLURICULTURALIDAD
ESTUDIAMOS LA ESTRUCTURA Y FUNCIONAMIENTO DEL DISPLAY Y TRANSISTOR PNP PARA APLICARLOS EN
MIS PROYECTOS, PARTICIPANDO DE LAS ACTIVIDADES CULTURALES DE MI INSTITUCIN Y COMUNIDAD;
RESPETANDO LA PLURICULTURALIDAD
III
ESTUDIAMOS EL FUNCIONAMIENTO DEL TRANSISTOR NPN Y TRANSISTOR FET PARA UTILIZARLO EN MIS
PROYECTOS ELECTRNICOS, VALORANDO LA UNIDAD FAMILIAR Y LOS HBITOS DE HIGIENE
U.A.
ESTUDIAMOS EL FUNCIONAMIENTO DEL TRANSISTOR DARLINGTON Y TRANSISTOR MOSFET PARA
APLICARLOS EN MIS PROYECTOS ELECTRNICOS, VALORANDO LA UNIDAD FAMILIAR Y LOS HBITOS DE
HIGIENE
ESTUDIAMOS EL FUNCIONAMIENTO DE TIRISTORES Y CIRCUITOS INTEGRADOS ANALGICOS Y DIGITALES
PARA UTILIZARLOS EN MIS PROYECTOS, VALORANDO LA UNIDAD FAMILIAR Y LOS HBITOS DE HIGIENE
GRADO TRIM. TITULO DE LAS UNIDADES MENSUALES
TIPO DE
UNIDAD
5 AO
I
DISEAMOS Y ARMAMOS CIRCUITOS DE FUENTES DE ALIMENTACIN DE MEDIA ONDA Y ONDA COMPLETA DE
CORRIENTE DIRECTA, FORTALECIENDO NUESTRO PROYECTO DE VIDA Y LA CULTURA DEL TRABAJO
U.A.
DISEAMOS Y ARMAMOS CIRCUITOS DE FUENTES DE ALIMENTACIN TIPO PUENTE Y DOBLADOR DE TENSIN
DE CORRIENTE DIRECTA, FORTALECIENDO NUESTRO PROYECTO DE VIDA Y LA CULTURA DEL TRABAJO
ANALIZAMOS LA ESTRUCTURA Y FUNCIONAMIENTO DE FUENTES DE ALIMENTACIN ELECTRNICA PARA
REALIZAR SU REPARACIN Y MANTENIMIENTO, FORTALECIENDO NUESTRO PROYECTO DE VIDA Y LA CULTURA
DEL TRABAJO
II
BRINDAMOS SERVICIO DE REPARACIN DE FUENTES DE ALIMENTACIN ELECTRNICAS ESTABILIZADAS EN
PARALELO, PARTICIPANDO DE LAS ACTIVIDADES CULTURALES DE MI INSTITUCIN Y COMUNIDAD;
RESPETANDO LA PLURICULTURALIDAD
U.A.
DISEAMOS, ARMAMOS Y REPARAMOS AMPLIFICADORES DE AUDIO A TRANSISTORES, PARTICIPANDO DE LAS
ACTIVIDADES CULTURALES DE MI INSTITUCIN Y COMUNIDAD; RESPETANDO LA PLURICULTURALIDAD
DISEAMOS, ARMAMOS Y REPARAMOS AMPLIFICADORES DE AUDIO A IC, PARTICIPANDO DE LAS ACTIVIDADES
CULTURALES DE MI INSTITUCIN Y COMUNIDAD; RESPETANDO LA PLURICULTURALIDAD
III
CONOCEMOS LAS ETAPAS DE FUNCIONAMIENTO DE UNA RADIO EN AM Y FM PARA BRINDAR SERVICIO DE
MANTENIMIENTO Y REPARACIN, VALORANDO LA UNIDAD FAMILIAR Y LOS HBITOS DE HIGIENE
U.A.
CONOCEMOS EL FUNCIONAMIENTO DE RADIO GRABADORAS PARA BRINDAR SERVICIO DE MANTENIMIENTO Y
REPARACIN, VALORANDO LA UNIDAD FAMILIAR Y LOS HBITOS DE HIGIENE
CONOCEMOS EL FUNCIONAMIENTO DE GRABADORAS DIGITALES Y REPRODUCTORES DE CD PARA REALIZAR
SU MANTENIMIENTO Y REPARACIN, VALORANDO LA UNIDAD FAMILIAR Y LOS HBITOS DE HIGIENE






XIV. MOVILIZACIN POR LA TRANSFORMACIN EDUCATIVA:

MOMENTOS ACTIVIDADES
CRONOGRAMA
M A M J J A S O N D
Buen Inicio del
ao escolar.
Ambientacin de las aulas
para una adecuada acogida.
10
Campaa por
los
Aprendizajes
Fundamentales
y la Escuela
que Queremos.
I Jornada de reflexin
Pedaggica.

Primer da de Logro 25
II jornada de reflexin
Pedaggica.

I simulacro de sismo (La tierra) 16
II simulacro de sismo
(Solidaridad)
30
III simulacro de sismo
(Poblacin y poblamiento
territorial)
09
IV simulacro de sismo
(reduccin de desastres)
09
V simulacro de sismo (reciclaje
y aire puro
20
Balance del
ao y
rendicin de
cuentas
Segundo da de logro 05
Rendicin de cuentas
(clausura)
27


















XV. VALORES Y ACTITUDES DEL REA:

VALORES
ACTITUDES
ANTE EL REA
COMPORTAMIENTO
Actitud Indicadores
Responsabilidad
Muestra disposicin emprendedora

Tiene disposicin y confianza en si mismo.

Tiene voluntad y automotivacin para el logro de sus
metas.

Muestra autonoma para tomar decisiones y actuar.

Tiene disposicin para trabajar cooperativamente.

Muestra disposicin para liderar equipos de trabajo.

Cumple con las normas de seguridad

Valora la biodiversidad del pas y se identifica con el
desarrollo sostenible.
Sentido de organizacin
Llega y/o asiste puntualmente a clase.
Porta su agenda adecuadamente.
Respeto
Cumple con las normas de
convivencia
Respeta a sus profesores y pares.
Respeta la propiedad ajena.
Se comporta adecuadamente en la formacin y/o aula.
Usa vocabulario y gestos adecuados.
Mantiene su ubicacin en el aula.
Evita el consumo de alimentos y bebidas durante la formacin y/o clase.
Solidaridad Disposicin cooperativa. Cuida las pertenencias de su I.E.
Aseo Compromiso personal.
Mantiene limpio la carpeta y su espacio.
Asiste adecuadamente uniformado, corte de cabello adecuado en varones y
peinado correcto en las alumnas. Uas cortas y limpias, largo de falda en las
alumnas, buzo con polo blanco.

XVI. METODOLOGA DEL REA:

PROCEDIMIENTOS MTODOS TCNICAS
- Debate
- Anlisis Crtico
- Lectura
- Deductivo.
- Inductivo.
- Activo.
- Analtico.
- El juego
- Sinttico
- Resolucin de
Problemas.
- Mtodo de
Proyectos.
- Mtodo de
Mdulos.
- TLC
- La heurstica
- Dinmica
grupal.
- Los juegos de
roles.
- La lluvia de ideas.
- El dilogo.
- La argumentacin.
- El intercambio de
Informacin.
- Los mapas
Conceptuales
- Juegos ldicos
XVII. MATERIALES Y RECURSOS:

MEDIOS MATERIALES
- Enciclopedias
- Fascculos y fichas
- Fotografas.
- Pginas Web.
- Laboratorio de cmputo.
- Diccionario de significados y de sinnimos y antnimos.
- Software de audio, diseo grfico y de pginas Web.
- DVD de pelculas.
- CD de producciones educativas.
- Equipo de audio.
- Proyector multimedia.
- Computadora e Internet.
- Papelgrafos.
- Plumones de papel.
- Cinta masking tape.
- Textos literarios y no literarios (peridicos, revistas, boletines virtuales).
- Un resaltador o bicolor.
- Regla.
- Trpticos
- Afiches
- Separatas
- Fichas prcticas
- Material didctico elaborado por los docentes y alumnos.

XVIII. ORIENTACIN PARA LA EVALUACIN:

PROCEDIMIENTOS TCNICAS INSTRUMENTOS
Observacin
Observacin
Sistemtica.
Escala de calificacin Lista de cotejo
Registro anecdtico
Escala de actitudes
Diario de observacin
Portafolios
Situaciones Orales de evaluacin
Exposiciones
Debate
Exmenes orales
Ficha de observacin
Lista de cotejo
Exposicin
Dilogo
Debate
Ejercicios prcticos
Prctica calificada
Prctica dirigida
Cuestionario de situaciones
problemticas.
Uve heurstica de gowin.
Anlisis de casos
Proyectos
Mapa conceptual
Mapa mental
Red semntica
Diario
Portafolio
Ensayo
Evaluaciones
Evaluaciones
de
Proceso
Pruebas
objetivas
Examen temtico
De respuesta
alternativa
De seleccin mltiple De
ordenamiento
De correspondencia
Pruebas cortas
Evaluaciones en lnea
Pruebas de Desarrollo Examen temtico
Ejercicios interpretativos
Exmenes
estandarizados
1.- La evaluacin diagnstica, regula, motiva y verifica.
2.- La matriz de evaluacin da coherencia y consistencia al proceso de evaluacin.
3.- Tiene como finalidad comprobar, de manera sistemtica, en que medida se estn logrando el desarrollo de las competencias en el estudiante.
4.- La evaluacin se realizar de diversas maneras:
Revisin de cuadernos
Expresin escrita
Observacin directa
Preguntas orales
Resolucin de problemas en pizarra
Pruebas escritas
Conversaciones
Preguntas de exploracin
Prcticas y ejercicios
Proyectos
Trabajos de mantenimiento, reparacin
5.- La evaluacin de los criterios se realizar mediante indicadores de evaluacin...

XIX. CALENDARIZACIN DEL AO ESCOLAR:

TRIMEST
RES
I TRIMESTRE II TRIMESTRE III TRIMESTRE
CLAUSURA
MESES MARZO MAYO MAYO AGOSTO SETIEMBRE DICIEMBRE
INICIO 10 26 01
AO ESCOLAR
31/12/14
TERMINO 23 29 31
SEMANA
S
11 14 17
42




XX. BIBLIOGRAFA:


DOCENTE
ELECTRICIDAD GENERAL
MANUAL ELCTRICO BSICO -
SENSICO
MANUAL DE FE Y ALEGRA
ELECTRICIDAD BSICA
MANUAL DEL INGENIERO
ELECTRICISTA
ELECTRICIDAD I
ELECTRNICA DIGITAL
MANUAL DE ELECTRNICA
FUNDAMENTOS DE
ELECTRICIDAD Y ELECTRNICA
ENSAMBLAJE DE
COMPUTADORAS
ESTUDIANTE
ELECTRICIDAD II
MANUAL DEL INSTALADOR
ELCTRICO
REPARACIONES ELCTRICAS
CASERAS
INSTALACIONES ELCTRICAS
DOMICILIARIAS I
INSTALACIONES ELCTRICAS
DOMICILIARIAS II
MANUAL DE COMPONENTES
ELECTRNICOS
SABER ELECTRNICA
RADIO TV ELECTRNICA
ELECTRNICA Y COMPUTACIN
REPARACIN DE
COMPUTADORAS
PAGINA WEB
PERUEDUCA.COM
MINEDU





Barranca, 10 de Marzo de 2014






................................ .................................................... ......................................... ..................................................
DIRECCIN COORDINACIN SECUNDARIA JEFATURA DE TALLERES LIC. MOISES HUAMN LINDO