JUGANDO JUNTOS SIN QUITAR LOS JUGUETES

Todos los niños son geniales. A todos los niños les gusta jugar juntos

Pelear no es bueno. Hay que jugar con armonía y diversión.

SITUATION 1: cortar – pegar – jugar - contar

Un niño tiene un juguete que tú también quieres. Tienes que preguntar siempre: ¿Puedo coger tu juguete? Si el niño dice SÍ, entonces puedes coger su juguete. Y puedes jugar junto con el niño. Si el niño dice NO, tienes que aceptarlo. Siempre hay suficientes juguetes para todos los niñis. Tú puedes coger otro juguete. Y con tu otro juguete puedes jugar junto con el niño. Pelear no es bueno. Hay que jugar juntos con armonía.

La niña tiene una pala que tú también quieres:

preguntas: ¿puedo coger tu pala?

1

La niña dice SÍ.

Te alegras, coges la pala y juegas con la niña.

2

La niña dice NO.

Aunque estés un poquito decepcionado, no ha pasado nada malo. Siempre hay suficientes juguetes para todos. Coge otro juguete.

Y bien contento puedes jugar con la niña:

Jugar juntos es divertido. Hay que jugar sin pelear.

Situación 2
Un niño tiene un juguete que tú también quieres. Tienes que preguntar siempre: ¿Puedo coger tu juguete?. Si el niño dice SÍ, entonces puedes coger su juguete. Y puedes jugar junto con el niño. Si el niño dice NO, tienes que aceptarlo. Siempre hay suficientes juguetes para todos los niñis. Tú puedes coger otro juguete. Y con tu otro juguete puedes jugar junto con el niño. Pelear no es bueno. Hay que jugar juntos con armonía.

Los niños juegan con los Lego. Los niños construyen un Zoo.

Tú también quieres jugar con los Lego. Preguntas:

PUEDO JUGAR CON VOSOTROS?

LoS NIÑOS DICEN:

sí.

Ahora puedes jugar con los niños, Tú también tienes que construir el Zoo. Incluso cuando preferirías construir una casa. Juegas con los niños y construyes un Zoo con ellos.

Estás jugando con los niños con el Zoo construido

Un niño tiene la jirafa. Tú también quieres la jirafa.

Preguntas: ¿puedo coger la jirafa?

1. El niño dice SÍ.

Muy bien, entonces puedes coger la jirafa y continuar jugando.

2. El niño dice

NO.

Aunque estés un poquito decepcionado, no ha pasado nada. Siempre hay suficientes juguetes para los niños. Coges otro juguete:

Y contento puedes seguir jugando con los niños. Hay que jugar con armonía. Hay que jugar sin pelear.

SITUACIÓN 3

Los niños juegan con las piezas de construir. Construyen una torre muy alta.

Tú también quieres jugar con ellos. PREGUNTAS:

PUEDO JUGAR CON VOSOTROS?

LOS NIÑOS DICEN:

SÍ.

Ahora puedes jugar con los niños. Tú también tienes que construir una torre, aunque prefieras construir una carretera. Juegas con los niños y construyes una torre.

Estas jugando con los niños. Estáis haciendo una torre, y después el castillo.

Un niño tiene una pieza que tú también quieres.

Preguntas: ¿Puedo coger tu pieza?

1. El niño dice

Muy bien, entonces puedes coger su pieza y continuar jugando. 2. El niño dice

NO.

Aunque estés un poquito decepcionado, no pasa nada. Hay suficientes piezas para todos los niños. Coge otra pieza:

Y con alegría puedes seguir jugando con los niños. Hay que jugar en armonía. Hay que jugar sin pelear.

SITUACIÓN 4:

Los niños construyen con las vías del tren. Están haciendo un circuito muy grande.

Tú también quieres jugar con ellos: preguntas:

PUEDO JUGAR CON VOSOTROS?

LoSs niños dicen:

SÍ.

Ahora puedes jugar con los niños. Puedes construir con ellos el circuito y continuar lo que han hecho. Aunque tú quieras hacer otro circuito, tienes que seguir el que están haciendo los niños.

Estás jugando con los niños. Algunos niños siguen con el circuito. Otro niños están jugando con los trenes.

Un niño tiene una locomotora que tú también quieres:

Preguntas: PUEDO COGER TU LOCOMOTORA?

1. el niño dice

Muy bien, puedes coger la locomotora y seguir jugando con los niños.

2. El niño dice

NO.

Aunque estés un poquito decepcionado, no pasa nada. Hay suficientes juguetes para todos los niños. Puedes coger otro tren, o vías, u otros juguetes.

Y muy contento puedes seguir jugando con los niños. Jugar con los niños es divertido. Hay que jugar sin pelear.

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