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Dirección General de Educación

Tecnológica Industrial
Subdirección de Enlace Operativo DGETI
TABASCO
Reunión Estatal de Academias
“Reunión de Presidentes de Academias Locales
de las asignaturas del “Componente de Formación Básica
(C.F.B.)”
VIA!ER"OSA TABASCO
#OR"ATO $ARA REATOR%A DE "ESA DE TRABA&O
Datos generales de la mesa
Academia TECNOLOGIA DE INFORMACION Y COMUNICACION
Mesa TECNOLOGIA DE INFORMACION Y COMUNICACION
Número de
participantes
10
Coordinadores!
de mesa
nom"res#
ape$$idos#
Correo!
LIC% EMILIO RICARDE& DE LA CRU&
mi$oricarde'()a*oo%com%m+
Re$ator nom"res#
ape$$idos# correo!
LIC% MARCELA ELI&A,ET- GARCIA LO.E&
mare$i$ope'(*otmai$%com
Actividad '( An)lisis * discusión del m+todo de la clase inversa
Los inte/rantes de $a mesa ana$i'an $as pre/0ntas si/0ientes ) $$e/an a 0n
consenso para contestar$as%
1C02$es Tecno$o/3as de $a In4ormaci5n ) $a Com0nicaci5n 0ti$i'as en e$
proceso de ense6an'a aprendi'a7e de t0 asi/nat0ra8
Celular, computadora, tabla(
1-a e+perimentado ap$icar e$ m9todo de $a c$ase in:ersa en s0 asi/nat0ra8
S%( De manera mu* particular, la ic( aura Beatri- $a*ró Cru-, re.rió
/ue al tener conocimiento de la estrategia de la clase inversa aplicó
en el semestre 0ebrero12ulio 34'5, en el submodulo Brindar soporte
t+cnico de manera presencial, la metodolog6a de la clase inversa
7aciendo uso de la plata0orma Edmodo con e8celentes resultados en
el proceso ense9an-a1aprendi-a2e(
1Ap$icar3a 9ste m9todo en $a impartici5n de s0 asi/nat0ra8 En caso de ;0e no
1.or ;098
Si, con el propósito de me2orar los resultados en el proceso
ense9an-a1aprendi-a2e * lograr con ma*or +8ito el per.l del
egresado(
Ar/0mente si $a asi/nat0ra ;0e imparte es propicia para $a ap$icaci5n de
m9todos como $a c$ase in:ersa%
S6, por/ue el uso /ue 7acen los alumnos de los dispositivos
electrónicos permiten el proceso de ense9an-a aprendi-a2e, a trav+s
del m+todo de la clase inversa%
1<09 di=c0$tades se presentan para ap$icar 9ste m9todo en $a asi/nat0ra ;0e
imparte8
a: ;o toda la comunidad estudiantil posee los recursos económicos
para tener acceso a los dispositivos electrónicos(
b: imitaciones de acceso a internet por las caracter6sticas
socioeconómicas del entorno en donde viven nuestros alumnos(
c: El uso inadecuado /ue 7acen los alumnos de las redes sociales(
d: imitantes de in0raestructura * e/uipamiento de los planteles(
1Considera ;0e $os pro/ramas de est0dio propician $a ap$icaci5n de$
aprendi'a7e "asado en $a c$ase in:ersa8
S6, por/ue el contenido de las TIC contribu*en a /ue el alumno
desarrolle las competencias gen+ricas, disciplinares * pro0esionales(
Actividad 3( Intercambio de buenas pr)cticas centradas en el
aprendi-a2e <mesa:
Los inte/rantes de $a mesa socia$i'an e intercam"ian e+periencias en e$ 0so de
o"7etos de aprendi'a7e )>o estrate/ias ap$icadas e+itosamente por $os docentes
de cada academia en $os c0a$es se 0ti$i'an $as TIC pre4erentemente%
?e6a$ar $as @ me7ores estrate/ias de $a mesa $as c0a$es de"en ser
se$eccionadas por consenso%
No
%
Nom"re de $a
estrate/ia
O"7eti:o
Cr9dito
s
1
=so de
p)ginas
>EB
.roporcionar in4ormaci5n de apo)o a $a
asi/nat0ra de TIC permitiendo ;0e e$ a$0mno
p0eda cons0$tar $as acti:idades ) $os rec0rsos#
4orta$eciendo e$ $o/ro de $as competencias
/en9ricas ;0e marca $a RIEM?# permitiendo
;0e e$ a$0mno p0"$i;0e $as acti:idades ;0e
rea$i'a d0rante e$ c0rso%
C,TI?
A@
B Aplicación
de los TIC
mediante el
dise9o de
.ropiciar ;0e e$ a$0mno desarro$$e $as
competencias /en9ricas ) discip$inares#
0ti$i'ando $as *erramientas ) p$ata4ormas
tecno$5/icas en $a creaci5n de o"7etos de
C,TI?
@B
ob2etos de
aprendi-a2es
aprendi'a7e ;0e 4aci$iten e$ conocimiento ) $a
a0toe:a$0aci5n de 0n tema o asi/nat0ra
@
Elaboración
de libros
electrónicos
<e1boo?s:
Dise6ar# e$a"orar e imp$ementar e$ 0so de
$i"ros e$ectr5nicos para re4or'ar
conocimientos# *a"i$idades ) acti:idades
ad;0iridas en e$ espacio 20$ico ) 40era de e$%
C,TI?
1C@
D%
=so de
Bloggers
para el
mane2o de
las TIC(
Dise6ar "$o//ers para ;0e e$ a$0mno p0eda
s0"ir tareas ) descar/ar temas acerca de$ 0so
de $as TIC%
CETis
D0
Actividad @( Intercambio de buenas pr)cticas centradas en el
aprendi-a2e <academia:
Los inte/rantes de $a academia socia$i'an e intercam"ian e+periencias en e$
0so de o"7etos de aprendi'a7e )>o estrate/ias ap$icadas e+itosamente por $os
docentes en $os c0a$es se 0ti$i'an $as TIC pre4erentemente%
Cada mesa *ar2 $a e+posici5n *ac3a $as dem2s mesas de $a me7or estrate/ia de
aprendi'a7e se$eccionada%
Actividad 5( Conclusiones <mesa:
Cada mesa de tra"a7o *ar2 0na "re:e conc$0si5n de $a tem2tica tratada
m2+imo 1B0 pa$a"ras!% Esta conc$0si5n de"er2 ser redactada por e$ re$ator de
$a mesa%
Considerando /ue estamos inmersos en una sociedad del
conocimiento * por ende en una econom6a globali-ada, en donde
todas * cada una de las actividades /ue desarrollamos en el )mbito
personal, pro0esional, laboral * en todo rol /ue nos corresponde
desempe9ar, est)n condicionadas por el uso de las TIC, los
integrantes de la mesa de traba2o conclu*en se9alando la relevancia
de la implementación del uso de las tecnolog6as de la in0ormación *
la comunicación <TIC: no solo en la asignatura en cuestión sino en
todo el proceso de ense9an-a * aprendi-a2e, por lo cual es
imprescindible /ue todos los docentes de los planteles adscritos a la
DGETI reciban la capacitación * actuali-ación /ue los prepare para el
uso adecuado de las 7erramientas tecnológicas en el aula(
Actividad A( Acuerdos <mesa:
Redactar $os ac0erdos de $a mesa% Estos ac0erdos de"er2n ser redactados por
e$ re$ator de $a mesa de tra"a7o%
No% Ac0erdo tema# 4ec*a de c0mp$imiento# responsa"$e!
1 Implementar el uso de ob2etos de aprendi-a2e para el
desarrollo de los contenidos de la asignatura de TIC(
Agosto 34'51Enero 34'A(
Academia local de TIC de cada plantel(
B Implementar la clase invertida para el desarrollo de los
contenidos de la asignatura de TIC(
Agosto 34'51Enero 34'A(
Academia local de TIC de cada plantel(
@ ObservaciónB $ara la obtención de los me2ores resultados en el
uso de la clase invertida los integrantes de mesa de TIC
solicitan mu* amablemente se implementen adecuados
programas de capacitación * actuali-ación docente en el uso
de las TIC /ue inclu*a, aplicaciones, dispositivos, plata0ormas
educativas, ob2etos de aprendi-a2es Ceb /uest, blogs, libros
electrónicos, porta0olios * en general todo conocimiento, etc(,
/ue debe poseer el docente para el +8ito en el proceso de
ense9an-a * aprendi-a2e(
Integrantes de la mesa
No
%
Inte/rante nom"re# paterno# materno! Adscripci5n
1 LIC% EMILIO RICARDDE& DE LA CRU& CETI? D0
B LIC% MARCELA E% GARCIA LO.E& C,TI? A@
@ LIC% RO?A ARACELI ,ARREDO .ERE& C,TI? A@
D ING% EO?E MANUEL AGUILAR ?ANC-E& CETI? F0
G LIC% DAHID -ERNANDE& MORALE? CETI? D0
C LIC% LAURA ,EATRI& .AYRO CRU& C,TI? 1C@
F LIC% MARIA GUADALU.E RIHERO -ERNANDE& C,TI? 1C@
I LIC% MAGDALENA DE LOURDE? <UITERIO OLAN C,TI? BDA
A LIC% .ATRICIA AGUILAR ACO?TA C,TI? @B
10 LIC% ALEEANDRO MIGUEL MARTINE& RODRIGUE& C,TI? BDA