PLANIFICACIONES

NIVEL MEDIO MAYOR

Planificacin
Experiencias de Aprendizaje
Recursos Instrumentos e indicadores
de evaluacin
INICIO: la educadora lueo de !a"er terminado el #eriodo de descanso de
de los ni$os%as& se iniciara la e'#eriencia& #reuntando a los ni$os%as (u)
conocen o (u) sini*icado tiene el t)rmino +rieso+& #ara construir en
con,unto una de*inicin- Posteriormente& los invita a *ormar . ru#os& con
el *in de revisar el manual de #revencin de rieso donde ellos de"er/n&
indicar las situaciones (ue #onen en rieso su "ienestar Lueo& de"er/n
#or ru#o con*eccionar un #alera*o con las im/enes de las situaciones
de rieso-
DESARROLLO0 La educadora lueo de dar las indicaciones& orani1a a
los ru#o *acilit/ndoles los materiales #ara (ue lleven a ca"o su tra"a,o&
uiando en *orma ru#al e individual& la e,ecucin del mismo- 2na ve1
*inali1ado el tra"a,o& la educadora invita a los #/rvulos a sentarse en semi3
circulo& con los #a#elra*os a la vista& los ni$os%as& uiados #or las
#reuntas de la educadora& comentan entre s4& discuten& descri"en 5
arumentan& mientras el educadora *avorece el di/loo centrado en las
situaciones de rieso (ue se #odr4an dar 5 las condiciones en (ue estas
#odr4an suceder& con #reuntas tales como0 6(u) situacin se o"serva en
esta imaen7 6Podr4as descri"ir lo (ue crees (ue !icieron antes%des#u)s7
68u) mo"iliario 5 electrodom)sticos ves (ue !a5 en la casa7 68u) !acen
esas #ersonas en la calle7 6A dnde ir/n caminando7 68u) tan atentos
van al tr/*ico7 6Cmo son las veredas7& etc-
FINALIACI!N: Se terminara la e'#eriencia retroalimentando lo (ue
entienden #or riesos 5 la im#ortancia de cuidarse en di*erentes
situaciones de la vida& la educadora invita a los ni$os%as a #onerse en
semi3circulo d/ndoles la instancia #ara (ue (uien (uiera& comente la
e'#eriencia reali1ada
3ti,eras
3#eamento
3manual de
#revencin de
rieso
Ru"rica#
93Nom"ra o",etos o
situaciones (ue #uedan ser
#elirosos a s4 mismo 5 a
otras%os

.32sa o",etos de acuerdo a
su *uncin de manera
seura& evitando acciones
o situaciones (ue #uedan
causarle-
:3 E'#lica #or(ue una
situacin u o",eto #uede
ser #eliroso-
;3 Previene situaciones
#elirosas ale,/ndose de
estas 5%o alertando
ver"almente o mediante su
actuar& a otros%as #ares o
adultos
Recursos !umanos-
3educadora
3ni$os 5 ni$as
3<)cnicas-
a#oderado
FEC$A
Alu%na en for%acin: Ola Inostro1a Vera Educadora a car&o del ni'el0 Rosa Paredes-
(%"i)o: *ormacin #ersonal 5 social- Edad de los p*r'ulos0 : a ; a$os can)idad de p*r'ulos0::
N+cleo0 Autonom4a-
Foco0 Autocuidado
Aprendizaje esperado0 Identi*icar o",etos 5 situaciones de rieso (ue #uedan atentar contra su "ienestar 5 seuridad&

Experiencias de Aprendizaje
Recursos Instrumentos e indicadores
de evaluacin
INICIO: 2na ve1 *inali1ado el #eriodo de descanso de los ni$os %as se les
invitara a sentarse en semic4rculo& donde la educadora comen1ara a
comentar la actividad a reali1ar- La educadora comen1ara la actividad
#reuntando a los ni$os 5 ni$as 68ui)n sa"es lo (ue un o",eto
tecnolico7 68ui)n me #odr4a nom"rar al=n o",eto tecnolico7
Lueo la educadora invitara a o"servar la evolucin de un o",eto tecnolico
en concreto >tel)*ono?-
DESARROLLO0 lueo de !a"er reali1ado la o"servacin del recurso
tecnolico la educadora invitara a los ni$os 5 ni$as a reali1ar dos ru#os
de tra"a,o donde cada ni$o%a de"er/ con*eccionar su #ro#io recurso
tecnolico >celular? con material de desec!o la educadora ira
monitoreando la actividad-
FINALIACI!N: se solicitara a los #/rvulos la a5uda #ara ordenar el
material utili1ado& #ara lueo comentar la e'#eriencia a trave1 de #reuntas
tales como 68u) creaste7 68u) materiales usaste7 68u) te #areci la
actividad7 68u) a#rendieron so"re los o",etos tecnolicos7
Las o"ras se entrearan a cada ni$o 5 ni$a #ara (ue se las lleven al !oar-
3tel)*onos diversas
evoluciones
3Material de
desec!o0 cartn&
#a#el& conos de
con*ort& envases de
5ourt& lana& etc-
3l/#ices
3#eamento
3cola *r4a
Ru"rica#
93Nom"ra o",etos (ue !an
tenido evolucin en el
tiem#o
.32sa el instrumento
e'#uesto #or la educadora
:3 E'#lica la *uncin de
al=n o",eto tecnoloico
;3 crea al=n o",eto
tecnoloico
Recursos !umanos-
3Alumna en
*ormacin-
3<)cnicas-
3Educadora
Ni$os 5 ni$as
a#oderado
FEC$A
Planificacin
Alu%na en for%acin: Ola Inostro1a Vea Educadora a cardo del ni'el0 Rosa Paredes
(%"i)o: relacin con el medio natural 5 cultural Edad de los p*r'ulos0 : a ; a$os Can)idad de p*r'ulos0::
N+cleo0 ru#os !umanos sus *ormas de vida 5 acontecimientos relevantes
Foco0 medio am"iente cultural
Aprendizaje esperado0 a#reciar di*erentes o"ras e invenciones creadas en los /m"itos tecnolicos 5 cient4*icos
distinuiendo las *unciones (ue cum#len las #ersonas
Planificacin
Alu%na en for%acin0 Ola inostro1a Vera Educadora a car&o del ni'el0 rosa #aredes
(%"i)o: Formacin #ersonal 5 social Edad de los p*r'ulos0: a ; a$os can)idad de p*r'ulos0::
Experiencias de Aprendizaje
Recursos Instrumentos e indicadores de
evaluacin
INICIO: la educadora lueo de *inali1ar el #eriodo del de re#oso de los ni$os 5
ni$as se les invitara sentarse en semi c4rculo 5 les #reuntara si sa"en lo (ue es
un autorretrato- Escri"e en un #alera*o lo (ue dicen los ni$os %as acerca de
cada conce#to- Lueo de !a"er escrito las res#uestas entreadas #or los ni$o%as
& la educadora los incentiva a o"servar una #resentacin de autorretratos & (ue
!an reali1ado artistas de di*erentes )#ocas -al terminar la muestra de las
*otora*4as se le #reuntara a los ni$os%as 68u) o"servaron en la #resentacin7&
6Cmo eran las o"ras7&68u) les llamo la atencin7-
DESARROLLO: la educadora invitara a los ni$o%as a& (ue ellos to(uen su
rostro& se *i,en en sus *acciones 5 caracter4sticas- Lueo la educadora
retroalimentara la o"servacin #reunt/ndoles a los ni$os%as 6Cmo es tu cara7
68u) te usta de tu cara7 6De (u) color son tus o,os76de (u) color es tu #iel7
2na ve1 *inali1ada la o"servacin la educadora invita a los ni$os%as a reali1ar un
autorretrato usando #a#elra*t& l/#ices de cera& #lumones-
FINALIACI!N: se solicitara a los #/rvulos la a5uda #ara ordenar el material
utili1ado& #ara lueo comentar la e'#eriencia a trave1 de #reuntas tales como
68u) les #areci la e'#eriencia7 6Les usto reali1ar un autorretrato de ustedes
mismos7
Las o"ras se entrearan a cada ni$o 5 ni$a #ara (ue se las lleven al !oar-

3L/minas con retratos
3
3L/#ices>madera&
cera&scri#to?
3#lumones
3#a#elra*t
Ru"rica#
93Nom"ra caracter4sticas de
su cara
.3usa correctamente el
material entreado #or la
educadora
:3 E'#lica lo (ue le di*erencia
del resto de sus com#a$eros
;3 identi*ica (ue todos somos
di*erentes los uno de los otros
Recursos !umanos-
3Alumna en
*ormacin-
3<)cnicas-
3educadora
3ni$os % as
FEC$A
N+cleo0 Identidad
Foco0 reconocimiento de s4 mismo
Aprendizaje esperado0 re#resentarse a s4 mismo destacando sus caracter4sticas #ersonales& cor#orales& sus intereses&
ideas& decisiones 5 *ortale1a

Planificacin
Experiencias de Aprendizaje
Recursos Instrumentos e indicadores
de evaluacin
INICIO: 2na ve1 *inali1ado el #eriodo de re#oso de los ni$os%as la
educadora sentara a los #/rvulos en semi circulo 5 les comentara la
actividad a reali1ar ella comen1ara reali1ando #reuntas como 68ui)n me
#uede e'#licar (ue es com#artir7 & 6Es "ueno com#artir con los dem/s7
2na ve1 terminada la ronda de #reuntas ella les contara un cuento
alusivo al tema @com#artirA-
DESARROLLO: Lueo la educadora invitara a los ni$os 5 ni$as al #atio
donde se le entreara a cada uno de ellos una !o,a de "locB 5 l/#ices de
cera donde ellos de"er/n di"u,ar la situacin del cuento (ue mas les
usto& lueo la educadora les #edir/ (ue cada ni$o%a arumente #or(ue
les usto esa situacin del cuento-
FINALIACI!N: se les #edir/ a los ni$os%as (ue reresen a la sala de
clases donde se reali1ara una retroalimentacin so"e el tema desarrollado
en la actividad se !ar/n #reuntas como 68u) les #areci la actividad
reali1ada en el #atio7 6Es im#ortante com#artir con los dem/s7 Para
terminar se le realara una "olsa con dulce a cada ni$o%a

3cuento
3!o,as de "locB
3l/#ices de cera
3dulces
Ru"rica#
3Nom"ra situaciones de
convivencia
.32sa correctamente el
material entreado #ara la
actividad
:3 E'#lica el sentido de la
convivencia con los dem/s
;3 crea am"iente de
convivencia con sus #ares
Recursos !umanos-
3Alumna en
*ormacin-
3<)cnicas-
3educadora
3 ni$os%as
FEC$A
Alu%na en for%acin0 Ola Inostro1a Vera Educadora a car&o del nivel0 Rosa Paredes
(%"i)o: *ormacin #ersonal 5 social- Edad de los p*r'ulos0: a ; a$os can)idad de p*r'ulos0::
N+cleo: convivencia
Foco0 relacin con los otros
Aprendizaje esperado0 am#liar sus #r/cticas de convivencia social en nuevas situaciones #ara a*ian1ar 5 #ro*undi1ar la
cola"oracin 5 relacin con otros-
Planificacin
Nombre alumna en formacin: Olga Inostroza Vera educadora a cargo del nivel: Rosa Paredes
mbito: Comunicacin. Edad de los prvulos:3 a 4 aos cantidad de
alumnos: 33
Ncleo: lenguaje verbal
Foco: escritura destreza gra!o motrices.
Aprendizaje esperado: Re"roducir di!erentes trazos# curvos# rectos mi$tos de distintos tamaos e$tensin
direccin# res"etando las caracter%sticas convencionales b&sicas de la escritura
Experiencias de Aprendizaje
Recursos Instrumentos e indicadores de
evaluacin
INICIO: una ve1 *inali1ado el #eriodo de descanso la educadora & invitara a los
ni$os%as a des#e,ar la sala de clases& 5 les e'#licara (ue reali1aran una actividad
con su cuer#o la cual consistir/ en reali1ar di*erentes tra1os a trav)s de su
cuer#o & ella les #edir/ (ue con su cuer#o realice l4neas curvas mediante
movimientos con su cuer#o & tam"i)n ella les #reuntara a los ni$os%as 68u) otro
ti#o de tra1os conocen7
Desarrollo0 La educador una ve1 (ue activo los conocimientos #revios de los
ni$os%as en cuanto a los ti#os de l4neas& ella le !ar/ entrea de !o,a de diario en
la cual de"er/n tra1ar l4neas curvas 5 rectas al ritmo de la m=sica- Es im#ortante
(ue el educadora #reunte a los ni$os 5 ni$as #ara (u) creen (ue servir/ la
reali1acin de esta e'#eriencia- La educadora de"e incentivar 5 motivar a (ue los
#/rvulos o#inen 5 comenten #ara (ue creen (ue les servir/ esta e'#eriencia- La
educadora e'#licar/ 5 motivar/ a los ni$os 5 ni$as de manera mu5 entretenida
(ue esta e'#eriencia (ue reali1aron les va a servir #ara a#render a escri"ir-
FINALIACI!N: La educadora invita a los ni$os%as a ordenar los materiales 5 la
sala de clases- Se *inali1a la actividad con un a#lauso #or la e'#eriencia
reali1ada-
3Diarios
3Radio con lector de
CD
3CD de M=sica
3Plumones de colores
Ru"rica#
93Nom"rati#os de tra1os
e'istente
.32sa su cuer#o en la
e'#eriencia #ara identi*icar los
ti#os de tra1os
:3 E'#lica (ue tra1o reali1a con
su cuer#o
Recursos !umanos-
3educadora
3<)cnicas-
3ni$os%as