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LOS USOS DE LA HISTORIA COMPARATIVA EN LA

INVESTIGACIN MACROSOCIAL
THEDA SKOCPOL Y MARGARET SOMERS

La Historia Comparativa no es nueva. Se han realizado estudios que investigaron la vida


social y en muchos de ellos encontramos una recurrente fascinacin por la comparacin
1
de diferentes modelos histricos, teniendo en cuenta la dimensin espacio- temporal. arte
de ese atractivo surge a la hora de o!servar las trayectorias histricas con el fin de estudiar
el cam!io social. "nvestigadores y estudiosos de la Historia Comparativa desde #le$is de
%ocqueville y &a$ 'e!er hasta &arc (loch, )einhard (endi$ y (arrington &oore *r, se
interesaron por la comprensin de las din+micas sociales y de las transformaciones
culturales incluyendo los cam!ios en las estructuras sociales a trav,s del tiempo. Las
secuencias histricas son indispensa!les para la comprensin y entendimiento de ,stos
procesos de cam!io. -e!emos considerar que no todos los estudios que a!ordan el cam!io
social utilizan comparaciones e$pl.citas de historias distintas.
/ntonces, de!emos preguntarnos0 12u, es lo que motiva el uso de comparaciones en vez de
focalizar so!re trayectorias histricas individuales3 12u, propsitos se persiguen, y cmo,
a trav,s de las modalidades espec.ficas de la Historia Comparativa3
Ciertas +reas acad,micas en Ciencias Sociales Contempor+neas, hicieron hincapi, en la
importancia de la refle$in metodolgica sofisticada m+s que en las aplicaciones
sustantivas de los diferentes m,todos, pero desde luego ,ste no ha sido el caso de la
Historia Comparativa. # pesar del uso regular o continuo de variantes o alternativas en el
a!orda4e de temas macro-sociales como por e4emplo0 las revoluciones, el desarrollo
religioso y pol.tico, la modernizacin econmica, modelos de violencia colectiva y el auge
y ca.da de los imperios, se realizaron pocos esfuerzos en el e$amen y e$ploracin de los
5
6na primera versin de ,ste art.culo fue presentada en el panel so!re 7 &,todos de Sociolog.a Histrica8
durante el encuentro anual de la #sociacin #mericana de Sociolog.a, (oston, &assachussets, #gosto de
19:9. #gradecemos a (ill S;ocpol por su cola!oracin en los di!u4os y figuras del art.culo y los comentarios
de <ary Hamilton, &ichael Hechter, Lynn #. Huni, (ruce *ohnson, (ar!ara Laslett, -ietrich )ueschemeyer
y <il!ert Shapiro. La perspicacia y claridad de sus comentarios han contri!uido a nuestra ha!ilidad para
hacer uso de ellos en las revisiones posteriores del art.culo. -e ,sta manera, somos responsa!les por los
argumentos presentados aqu..
1
Las autoras utilizan el concepto 7 4u$taposition8.
1
aspectos metodolgicos de la Historia Comparativa como tal de manera sistem+tica.
=
Las
discusiones mas importantes de los >ltimos a?os por Se@ell, Li4phart y Smelser intentaron
errneamente incluir modelos diferentes de Historia Comparativa dentro de una >nica
lgica metodolgica.
A
/sta lgica es vista en todos los aspectos importantes, como an+loga
al modo de pro!ar hiptesis a trav,s de un an+lisis multivariante que caracteriza a aquellas
+reas de las Ciencias Sociales donde la investigacin estad.stica o e$perimental
predominan.
B
# pesar de tales esfuerzos de homogenizacin , encontramos tres lgicas
diferentes en el uso de la Historia Comparada0 Anlisis Macro- causal la cual se aseme4a
a la confrontacin y prue!a de hiptesis multivariantes Cdiferentes hiptesis o hiptesis
alternativasD, Historia Comparativa como demostracin paralela de Teoras y por >ltimo
Historia Comparativa orientada al contraste, Co denominada contraste de contextosD.
E
Cada una de ellas, asigna un propsito distinto a la yu$taposicin de casos histricos,
tienen sus propios requisitos de seleccin de casos, sus modelos de presentacin de
argumentos, y tal vez lo mas importante, sus venta4as o fortalezas y sus limitaciones o
desventa4as, como sus herramientas o t,cnicas de an+lisis en la investigacin macro-social.
#dem+s las tres, tienen integridad individual. odemos o!servar que tra!a4os o estudios
=
La literatura e$istente so!re 7&,todos Comparativos8 en Sociolog.a, tienden a enfocar o centrarse en teor.as
y tericos macro-sociales o enfatizar ciertas cuestiones, temas de conceptualizacin y contenido e influir en
los enfoques a trav,s de la cultura y en el campo de investigacin. La primera tendencia es e4emplificada por
)o!ert &. &arsh, Comparative Sociology : A Codification of Cross- Societal Anlisis CFe@ Gor;0 Harcourt
(race and 'orld, 19H:D e "van Iallier, ed, Comparative Methods in Sociology: Essays on Trends and
Applications C(er;eley and Los #ngeles 6niversity of California, 19:1D La segunda tendencia, es
e4emplificada por -onald . 'ar@ic; y Samuel Jshersom, eds, Comparative Research Methods C/ngle@ood
Cliffs, F. *.0rentice Hall, 19:AD
A
'illiam H. Se@ell, 4r, 7 &arc (loch and the Logic of Comparative History8,History and Theory HC=D
C19H:D0=KL-1L, #rend Li4phart, 7Comparative olitics and the Comparative &ethod8, American olitical
Science Revie! HECA-BD C19:1D0 HL=-9A y Feil 4. Smelser, Comparative Methods in The Social Science
C/ngle@ood Cliffs, F.*0 rentice Hall, 19:HD
B
/sta tendencia a incluir a toda la Historia Comparativa dentro del an+lisis multivariante ha ocurrido a pesar
del hecho de que am!os, &a$ 'e!er C cuyo tra!a4o es ampliamente e$aminado y reconocido por SmelserD y
&arc (lochC cuyos puntos de vista o enfoques metodolgicos sirven de !ase al art.culo de Se@ellD
reconocieron que la Historia Comparativa podr.a ser empleada o utilizada no slo para compro!ar la validez
de las hiptesis , sino tam!i,n para contrastar diferentes sociedades o culturas y resaltar sus respectivas
caracter.sticas individuales. &a$ @e!er de!e ser considerado como el primer investigador o estudioso entre
los socilogos, de ,ste tipo de Historia Comparativa que llamaremos mas adelante, 7orientada al contraste8 y
que ser+ estudiada en su e$tensin. ara el enfoque de &arc (loch, so!re Historia Comparativa, v,ase0 7#
Contri!ution to@ards a Comparative History of /uropean Societies8 en "and and #or$ in Medieval E%rope:
Selected papers &y Marc 'loch, trad, * ./. #nderson CFe@ Gor;0 Harper and )o@,19H:D, pp.BB-L1
E
Los conceptos originales utilizados por las autoras son0 &acro-causal #nalysis, Comparative History as the
arallel -emostration of %heory y Comparative History as the Contrast of Conte$ts.
=
acad,micos recientes de Historia Comparativa pueden ser comprendidos o incluidos en una
lgica u en otra.
H

Fos proponemos presentar los tres enfoques y refle$ionar so!re sus caracter.sticas
empleando como e4emplos los diferentes tra!a4os realizados en el marco de la Historia
Comparativa. #claramos que el lector de!e tener en cuenta que en ning>n caso
presentaremos un e$amen o an+lisis metodolgico completo de los estudios que
utilizaremos como modelos. or e4emplo, muchos temas de inter,s o cuestiones cruciales
so!re el rol de las teor.as y conceptos en relacin a los datos histricos ser+n de4ados al
margen . Fuestro propsito aqu. es discutir y tratar .ntegramente la utilidad y el empleo de
las comparaciones en la investigacin macro-social a trav,s de trayectorias histricas, y el
modo por el cu+l dicho empleo y utilidad influencian en el dise?o de investigacin y en la
presentacin de los argumentos en las pu!licaciones acad,micas.
HISTORIA COMPARATIVA COMO DEMOSTRACIN PARALELA DE TEORA
/n ,ste primer tipo de Historia Comparativa, la razn para yu$taponer historias de caso es
persuadir al lector facilitando hiptesis e$pl.citamente delineadas o teor.as que puedan
demostrar repetidas veces su utilidad y sus venta4as y convencerlo a la hora de someterlas a
prue!a cuando se aplican a una serie o concatenacin de trayectorias histricas relacionadas
y relevantes.
ese a diferencias considera!les de contenido y a!orda4e terico, los tra!a4os de /isenstadt
7The olitical Systems of Empires8, y el de *effery &. aige 7Agrarian Revol%tion8,
utilizan ,ste tipo de Historia Comparativa .
:
/l inter,s de ,stos estudios es convencer a
sus lectores de la validez de ciertos argumentos tericos0 la teor.a estructural- funcionalista
del origen, desarrollo y decadencia de la historia de7 los imperios !urocr+ticos
centralizados8 en el caso de 7olitical System8 y la teor.a del determinismo econmico en
las relaciones rurales de clase y la conducta o comportamiento pol.tico de la clase
H
Las principales lgicas de Historia Comparativa son a veces com!inadas en tra!a4os acad,micos. &as
adelante, en ,ste art.culo, e$pondremos los li!ros mas recientes de erry #nderson y Charles, Louise y
)ichard %illy, qui,nes com!inan posi!les pares diferentes de los tres tipos principales de Historia
Comparativa.
:
S. F. /isenstadt, The olitical System of Empires: The Rise and (all of Historical '%rea%cratic Societies,
CFe@ Gor;0 Mree ress, 19HAD and *effery aige, Agrarian Revol%tion: Social- Movements and Export
Agric%lt%re in the )nderdeveloped #orld, CFe@ Gor;0 Mree ress, 19:ED
A
campesina a diferencia del comportamiento pol.tico de la clase no- campesina ,nudo central
del estudio de aige. /isenstadt conf.a en la ela!oracin conceptual y deduccin de
premisas estructural-funcionalistas. aige dedica gran parte de su li!ro a la presentacin de
un modelo terico interesante y lgico de cuatro tipos de conflicto rural de clase y una
demostracin estad.stica de su utilidad cuando es emp.ricamente aplicado y lo hace a partir
de una muestra regional en 1AE sectores de e$portacin agr.cola en :K pa.ses
su!desarrollados. Fo o!stante, en am!os li!ros, la Historia Comparativa sirve como un
modo au$iliar de demostracin terica. Casos o e4emplos histricos son contrapuestos para
demostrar que los argumentos tericos se emplean en casos m>ltiples que de!en pro!ar si la
teor.a en cuestin es efectivamente v+lida. Los casos son seleccionados o escogidos para
a!arcar todas las posi!ilidades, o representar una serie de su!tipos o puntos so!re un
continuum. /l propsito de la comparacin es encontrar una similitud entre los casos N
seme4antes, en condiciones de relevancia com>n , en el con4unto de argumentos tericos
de /isenstadt y aige, presentados respectivamente.
/n los >ltimos cap.tulos de 7#grarian )evolution8, *effery aige, realiza un an+lisis
profundo y detallado de las relaciones agrarias y pol.ticas de clase en tres pa.ses del tercer
mundo0 er>, #ngola y Iietnam. La aplica!ilidad plena de la teor.a de aige es demostrada
de forma general en la investigacin de casos histricos de #m,rica Latina, Ofrica y #sia.
Los tres pa.ses estudiados por dicho autor, sirven para ilustrar concretamente la mayor.a de
las su!-partes principales de su modelo de los conflictos rurales de clase. er> provee
e4emplos del surgimiento de re!eliones agrarias en las haciendas comerciales y
movimientos de reforma la!oral en las plantaciones. #ngola ilustra la cone$in del
movimiento nacionalista revolucionario con las condiciones de tra!a4o migratorio y
Iietnam es e4emplo claro de que la revolucin socialista surge como producto del sistema
agr.cola. Si tomamos en con4unto las historias de caso de aige , vemos que no solo
demuestran repetidas veces la aplica!ilidad de su teor.a, sino que tam!i,n enriquecen su
presentacin a trav,s de posi!les formas alternativas de conflicto socio-pol.tico que la
teor.a pretende pronosticar y e$plicar.
/n 7 %he olitical Systems of /mpires8 , /isenstadt contrapone diferentes casos
histricos0 los imperios antiguos de /gipto, (a!ilonia, los "ncas y #ztecas, el imperio
Chino, los imperios ersa, )omano y Hel,nico, el imperio (izantino, estados Hind>es , el
B
califato +ra!e, estados +ra!es musulmanes, el imperio Jtomano y diversos estados
europeos e imperios de ultramar. /l autor se pregunta0 7 1estamos 4ustificando el
agrupamiento de varios de ,stos casos de sociedades histricas y geogr+ficamente distintas
y separadas !a4o un t.tulo y pretendemos que constituyan o pertenezcan a un solo tipo o
categor.a38. La respuesta a su pregunta es0 hasta cierto punto y lo sostiene argumentando
que 7 ,ste tra!a4o en general tendr+ que compro!ar esa pretensin8.
L
-e ,sta manera
intenta delinear sus argumentos tericos e ilustrar la aplica!ilidad paralela de los mismos
en los aspectos escogidos en los casos histricos del grupo de imperios incluidos en su tipo
histrico !urocr+tico-centralizado como un todo.
9
/sto es caracter.stico de todos los
tra!a4os so!re Historia Comparativa como demostracin paralela de teor.as para ela!orar
modelos tericos e hiptesis antes de continuar con las ilustraciones de los casos histricos.
&ientras que aige presenta toda su teorizacin antes que la discusin de las historias de
caso, /isenstadt desarrolla su teor.a por etapas y relaciona los casos histricos con cada
aspecto terico. Los casos histricos en 7 olitical Systems8 son empleados para compro!ar
el alcance total y el uso constante del enfoque terico de /isenstadt.
1K
HISTORIA COMPARATIVA COMO CONTRASTE DE CONTEXTOS
La Historia Comparativa como Contraste de Conte$tos, persigue a trav,s de la
comparacin de casos, un o!4etivo opuesto al de la Historia Comparativa como
demostracin paralela de teor.as. Los comparativistas de ,sta >ltima, !uscan so!retodo ,
demostrar que una teor.a es del mismo modo v+lida para un caso y para otro, a pesar de
las diferencias entre los mismos , que tienen principalmente, particularidades conte$tuales.
%am!i,n enfatizan la generalidad del proceso en el cu+l, dichas teor.as est+n !+sicamente
comprendidas. "nvestigadores acad,micos como Clifford <eertz en 7 "slam J!served8,
L
/isenstadt, olitical Systems, pp.1=
9
#unque la Historia Comparativa como demostracin paralela de teor.a es el enfoque predominante de
/isenstadt, en 7 olitical Systems8 tam!i,n emplea el an+lisis causal para apro$imarse a comparaciones
controladas. Hace uso de la historia comparativa macro-anal.tica, cuando argumenta acerca de las
condiciones necesarias de las sociedades para convertirse en imperios !urocr+ticos centralizados
contrastando casos e$itosos con los que no lo fueron.
1K
Las conclusiones de aige son presentadas de forma interesante y en detalle como informes de caso
.ntegrosC como opuestos a los fragmentos dispersos de /isenstadtD , dnde el lector esc,ptico de la teor.a de
aige encuentra relativamente f+cilC a diferencia del lector esc,ptico de la teor.a de /isenstadtD emplear casos
histricos para criticar la teor.a y disponer de e$plicaciones alternativas. I,ase por e4emplo0 &argaret ).
Somers y 'alter <oldfran; , 7 %he Limits of #gronomic -eterminism0 7# critique of aigePs #grarian
)evolution8,Comparative St%dies in Society and History, =1CAD C4ulio, 19:9D0BBA-EL.
E
*ames Lang en 7 Conquest and Commerce8 y )einhard (endi$ en 7 Fation-(uilding and
Citizenship8 y en 7Qings or eople8 , hacen uso de la Historia Comparativa y revelan
caracter.sticas >nicas de cada caso particular y muestran como esas caracter.sticas influyen
en la ela!oracin de los supuestos relacionados a procesos sociales generales.
11
-e ,sta forma, los contrastes son realizados entre casos individuales. Formalmente, tales
contrastes, son desarrollados con la ayuda de referencias que a!arcan temas generales,
preguntas orientadoras o conceptos tipo-ideales. Los temas y las preguntas pueden servir
como soporte para se?alar diferencias entre los casos. Los tipos ideales pueden ser
utilizados como un recurso o herramienta suscepti!le o como puntos de referencia en la
contrastacin para comparar las caracter.sticas particulares de cada caso. Los temas Co
contenidosD , preguntas orientadoras y tipos ideales, pueden ser planteados e$pl.citamente
al comienzo o pueden ser admitidos en el desarrollo de las discusiones histricas. &ientras
que la teorizacin e$pl.cita es caracter.stica del tipo de historia comparativa como
demostracin paralela de teor.a, la integridad histrica como un todo de cada caso lo es
del tipo orientado al contraste. La introduccin de ,sta variante de historia comparativa ,
sugiere que las naciones, los imperios, las civilizaciones o las religiones constituyen un
todo irreduci!le, cada uno con una configuracin socio- histrica propia, comple4a y >nica.
/ncontramos li!ros !asados en comparaciones sencillas de dos casos y que ilustran !ien la
esencia !+sica de la historia comparativa orientada al contraste. 7 "slam J!served8 de
Clifford <eertz se ocupa del desarrollo religioso en "ndonesia y &arruecos.
1=
-icho autor
se pregunta que sucede en pa.ses 7desarrollados8 cuando las relaciones esta!lecidas entre
las diferentes religiones y el grupo de im+genes e instituciones nutridas por aquellas,
tienden a fracasar para ciertas personas en ciertas circunstancias.
1A
/n su investigacin
encuentra respuestas generales, poco informativas, y por tanto acude a la historia
antropolgica comparativa esperando encontrarse ante verdades generales clasific+ndolas a
trav,s de casos especiales.
1B
/n el primer cap.tulo su!titulado 7 %@o Countries, %@o
Cultures8 , <eertz nos indica porqu, encuentra provechoso comparar &arruecos e
"ndonesia0
11
%odas las referencias ser+n dadas a!a4o como cada li!ro es discutido o citado individualmente.
1=
Clifford <eertz, *slam +&served: Religio%s ,evelopment in Morocco and *ndonesia, CChicago0 6niversity
of Chicago ress, 19:1D
1A
*&id, pp A.
1B
*&id- pp B.
H
S% parecido o seme.an/a mas evidente es s% afiliaci0n religiosa- pero tam&i1n lo es-
c%lt%ralmente ha&lando- s% diferencia o deseme.an/a mas evidente2 Se presentan en los
extremos oriental y occidental del red%cido l3mite de la civili/aci0n islmica clsica- la
c%l naci0 en Ara&ia- a lo largo de la l3nea media del vie.o m%ndo 4%e los relaciona&a2
or tanto - han participado de la historia de la civili/aci0n en %n &%en n5mero de formas
diferentes- grados distintos y con res%ltados diversos2 Am&os se inclinan hacia la Meca-
pero en las ant3podas del m%ndo m%s%lmn- am&os lo hacen en direcciones diferentes2
67
or lo tanto, "ndonesia y &arruecos son tan provechosas, precisamente al compararlas,
porque a trav,s del marcado contraste que ofrecen dentro del "slam, integran una clase de
comentarios y o!servaciones de caso diferentes.
1H
La seleccin de los casos de <eertz
sugieren la tarea de facilitar a los historiadores comparativistas de ,ste enfoque, casos
diferentes dentro de l.mites dados que son escogidos para ser comparados. 2ui,nes utilizan
el enfoque de la demostracin paralela de teor.as !uscan la mas amplia co!ertura C o
alcanceD en la seleccin de los casos, mientras que la lgica orientada al contraste e$amina
eso tam!i,n pero definiendo !ien las diferencias entre los casos m+s importantes.
*ames Lang en 7 Conquest and Commerce8, es menos e$pl.cito que <eertz en la
4ustificacin de comparaciones histricas seleccionadas. Hasta ahora , ,ste tra!a4o como el
de los dos casos de <eertz, proporcionan a trav,s de contrastes sistem+ticos, o!servaciones
particulares de uno u otro.
1:
Lang se interes en la e$ploracin de sociedades distintas a
las europeas, de or.genes nacionales diferentes principalmente en el nuevo mundo.
"nvestig los factores que determinaron o dieron forma y perpetuaron diferencias cruciales
desde el esta!lecimiento de los imperios coloniales hasta su desmantelamiento y ca.da.
*unto a los movimientos de independencia americana compara las e$periencias histricas
de /spa?a e "nglaterra en las #m,ricas, C hace notar que la seleccin no es "nglaterra y
Mrancia o Mrancia y /spa?a y ma$imiza el contraste de los casos en conte$tos !urocr+ticos
y comercialesD . "ncluso para el lector inspirado por el deseo de formular posi!les hiptesis
causales, hay muchas posi!ilidades impl.citas en los argumentos de Lang, pero ,l mismo no
1E
*&id
1H
*&id
1:
*ames Lang, Con4%est and Commerce : Spain and England *n the Americas CFe@ Gor;0 #cademic ress,
19:ED
:
!usca tales posi!ilidades. ara ,l , las cuestiones anal.ticas permiten revelar diferentes
preguntas o interrogantes para las dos situaciones coloniales.
1L
ara tratar de comprender la razn fundamental de la comparacin que caracteriza a los
estudiosos de nuestro segundo tipo de historia comparativa, podemos aludir a )einhard
(endi$. /studiosos no contempor+neos , han hecho mas que e$plicar , emplear o aplicar la
lgica de ,sta variante de historia comparativa.
(endi$ la emplea con el propsito de presentar su li!ro mas reciente0 78ings or eople90
or medio del anlisis comparativo- deseo preservar el sentido de las partic%laridades
hist0ricas- y no est le.os de 4%e yo p%eda- mientras comparo pa3ses diferentes2 Antes de
pretender generali/aciones y perder el sentido- me preg%nto por las mismas- o por lo
menos por temas o aspectos seme.antes de casos divergentes y de 1ste modo dar l%gar a
preg%ntas divergentes2 ,eseo hacer mas transparentes las divergencias entre estr%ct%ras
de a%toridad y las formas en las 4%e las sociedades han respondido a los retos o desaf3os
impl3citos reali/ados en las civili/aciones de otros pa3ses2
6:
/l ,nfasis de (endi$ aqu., es hacer a las divergencias mas transparentes vincul+ndolas con
el argumento realizado en la "ntroduccin de 7 Fation- (uilding and Citizenship80
"os est%dios sociales comparados 2222 permiten clarificar la o&servaci0n de %na estr%ct%ra
comparndola y contrastndola con otra2 ,e 1ste modo- el fe%dalismo E%ropeo p%ede ser
claramente definido a trav1s de la comparaci0n con el fe%dalismo .apon1s2 El significado
de la *glesia en la civili/aci0n occidental p%ede ser o&servado mas claramente por
contraste con las civili/aciones en las c%les %na organi/aci0n clerical compara&le- no se
desarroll02
;<
Los dos estudios comparados de (endi$ so!re modelos societales de autoridad0 7 Fation-
(uilding and Citizenship8 y 7 Qings or eople8, ponen en pr+ctica la variante o tipo de
historia comparativa de la que venimos ha!lando y de la cu+l ,l es partidario.
=1
/n cada uno
de los tra!a4os, los temas y cuestiones generales son propuestos al comienzo del li!ro en su
con4unto y al inicio de cada uno de los cap.tulos. # pesar del desacuerdo con los tericos
mar$istas y del sistema mundial capitalista, los argumentos introductorios se parecen
1L
*&id- dust 4ac;et.
19
)einhard (endi$, 7 %he &andate to )ule 0 #n introduction8,Social (orces EE C=D, C -iciem!re , 19:HD0 =B:.
=K
)einhard (endi$, =ation- '%ilding and Citi/enship C nueva edicinD C (er;eley and los #ngeles0 6niversity
of California ress0 19::, orig. 19H1D pp 1H-1:.
=1
*&id- and )einhard (endi$,8ings or eople: o!er and the Mandate to R%le C (er;eley and Los #ngeles0
6niversity of California ress, 19:LD
L
mucho a las teor.as del desarrollo pol.tico Csintetizadas desde %ocqueville hasta Hintze y
'e!erD. (endi$ no presenta sus ideas como una e$plicacin y e$posicin que de!e ser
pro!ada o puesta a prue!a y ser empleada, mas !ien, ,l las o!serva y comprende como
universos sociolgicos o tipos-ideales pensados para esta!lecer un marco de referencia para
las e$plicaciones histricas de caso y sus comparaciones. Las mismas, revelan las
particularidades de los casos. /n 7 Fation- (uilding8 , los tipos de modernizacin pol.tica
en /uropa Jccidental son contrastadas con cam!ios an+logosC o su ausenciaD en )usia,
*apn, e "ndia. G en 7 Qings and eople8, "nglaterra, Mrancia, el "mperio #lem+n y rusia,
)usia y *apn son analizados en profundidad y comparativamente, para mostrar que si !ien
todos ,stos pa.ses han e$perimentado transformaciones histricas en modelos de
legitimacin pol.tica, 7 la autoridad en nom!re del pue!lo, se ha compro!ado en la pr+ctica
o en la realidad, como diferente a la autoridad de los reyes8C ,nfasis agregadoD.
==
(endi$ eval>a los propsitos C e impone auto-limitacionesD del tipo de historia comparativa
orientada al contraste de manera lgica0
El anlisis comparativo de&e clarificar y refinar n%estra comprensi0n de los contextos- en
los c%les las ded%cciones ca%sales mas detalladas p%eden ser comparadas2 Sin %n
conocimiento de los contextos- las inferencias ca%sales p%eden pretender %n nivel de
generalidad 4%e no existe2 or otro lado- los est%dios comparativos no de&en tratar de
reempla/ar el anlisis ca%sal- por4%e solo p%eden oc%parse de %nos pocos casos y no
p%eden fcilmente aislar las varia&les2> imprescindi&le en el anlisis ca%sal?
;@

/l propsito de los comparativistas orientados al contraste es identificar l.mites histricos
en teor.as generalizadas, pero no desean construir nuevas generalizaciones e$plicativas a
trav,s del an+lisis histrico comparativo.
HISTORIA COMPARATIVA COMO ANLISIS MACRO-CAUSAL
==
(endi$, 8ings or eople- ppE.
=A
*&id -pp 1E.
9
# pesar de los argumentos de (endi$, un tercer grupo de estudiosos hacen uso de Historia
Comparativa con el propsito de hacer deducciones causales relacionadas con estructuras y
procesos en un nivel macro. "ncluimos aqu. a (arrington &oore *r. en 7Social Jrigins of
-ictatorship and -emocracy8, %heda S;ocpol en 7 States and Social )evolutions8,
MrancesI.&oulder en 7 *apan, China and the &odern 'orld /conomy8, )o!ert (renner en
7 #grarian Class Structure and /conomic -evelopment in re-"ndustrial /urope8 , y <ary
Hamilton en 7 Chinese Consumption of Moreing Commodities0 # Comparative erspective8
=B

(arrington &oore *r es el referente y precursor de investigadores contempor+neos de
Historia Comparativa macro-anal.tica y presenta ,ste enfoque de manera lgica, en el
refacio de 7Social Jrigins80
En el esf%er/o por comprender la historia de %n pa3s espec3fico- %na perspectiva
comparada p%ede cond%cir a form%lar preg%ntas 5tiles y alg%nas veces temas n%evos
p%eden ser a&ordados2222"as Comparaciones p%eden servir para compro&ar- antes de
aceptar explicaciones hist0ricas y el enfo4%e comparativo p%ede dar como res%ltado
generali/aciones hist0ricas n%evas2 En realidad - 1stas caracter3sticas constit%yen %n
proceso intelect%al 5nico y prod%cen algo mas 4%e %na investigaci0n o anlisis de %na
colecci0n de casos dispares interesantes2 or e.emplo- desp%1s de o&servar 4%e los
campesinos hind5es han resistido- en forma concreta- mas 4%e los campesinos chinos
d%rante los siglos A*A y AA- sin generan %n movimiento revol%cionario masivo- en %n
principio -interesa indagar so&re explicaciones tradicionales 4%e t%vieron arraigo en
am&as sociedades y alertar so&re %na ola de factores 4%e infl%yeron a los campesinos en
otros pa3ses- a la espera de ca%sas generales 4%e expli4%en con claridad2
,esp%1s de aprender las consec%encias desastrosas para la democracia de la coalici0n en
Alemania entre las elites ind%striales y agr3colas en el siglo A*A y principios del siglo AA-
la alian/a mas disc%tida entre el hierro y el centeno- %no se preg%nta por4%1 %na alian/a
similar entre el hierro y el algod0n no previno el advenimiento de la g%erra civil en los
Estados )nidos2 B,e 1ste modo- se ha dado %n paso especificando config%raciones
=B
%odas las referencias ser+n dadas a!a4o como cada tra!a4o es individualmente discutido y citado.
1K
favora&les y desfavora&les para el esta&lecimiento de las democracias occidentales
modernas9>1nfasis agregado?
;7
/n el prefacio de 7 Social Jrigins8 de &oore se o!servan las mismas suposiciones so!re
las teor.as generalizadas que caracterizan al tra!a4o de )einhard (endi$. Como &oore lo
e$presa0 7la fuerte devocin por la teor.a, entra?a siempre el peligro de so!reenfatizar los
hechos que coinciden con la misma, mas all+ de su importancia en la historia de los pa.ses
individuales8.
=H
/l mismo argumenta que 7 es o!vio, que el an+lisis comparativo no
reemplaza la investigacin detallada para casos espec.ficos8.
=:
"gualmente es notorio que dicho autor se preocupa mucho m+s que (endi$ en la utilidad
de las comparaciones histricas para compro!ar la validez de hiptesis tericas e$istentes y
desarrollar nuevas generalizaciones causales que reemplacen las que son refutadas o
invalidadas. La caracter.stica distintiva de la operacin intelectual involucrada, es
efectivamente e$presada en la cita precedente.
&as que e$plorando y contrastando historias en general en temas predeterminados como
hacen los comparativistas orientados al contraste, los macro-analistas como &oore, tienden
a moverse de ac+ para all+ entre hiptesis e$plicativas alternativas y comparaciones
histricas de aspectos relevantes de dos o mas casos. 2ui,nes son partidarios de ,ste
enfoque, intentan especificar y precisar configuraciones favora!les y desfavora!les y
alcanzar resultados particulares intentando e$plicarlos.
La lgica comprendida en el uso de historia comparativa para un an+lisis macro-causal, se
aseme4a al an+lisis estad.stico, el cu+l tra!a4a con grupos de casos para controlar fuentes de
variacin con el o!4etivo de hacer deducciones causales cuando los datos cuantitativos
est+n disponi!les en un gran n>mero de casos. Rste tercer tipo de historia comparativa es
una especie de an+lisis multivariante que los investigadores utilizan para convalidar
afirmaciones causales so!re macro-fenmenos donde encontramos muchas varia!les y
pocos casos. Se procede por seleccin o aludiendo a los aspectos de casos histricos, con el
o!4eto de apro$imarse a comparaciones controladas. Siempre esto es realizado en relacin a
pro!lemas e$plicativos particulares y una o m+s hiptesis so!re causas pro!a!les.
=E
(arrington &oore *r., Social +rigins of ,ictatorship and ,emocracy: "ord and easant in the Ma$ing of
the Modern #orld- C(oston0 (eacon ress, 19HHD pp $iii-$iv.
=H
*&id- pp $iii.
=:
*&id- pp $iv.
11
"nduda!lemente, los macro-analistas proceden de acuerdo a uno o dos de los dise?os
anal.ticos !+sicos o a una com!inacin de ellos. or un lado, intentan esta!lecer que varios
casos tienen en com>n el fenmeno a ser e$plicado , tam!i,n tienen en com>n factores
causales hipot,ticos, aunque los casos cam!ien en otros aspectos o sentidos podr.an tener
seme4anzas causales relevantes. Rste enfoque fue denominado por *ohn Stuart &ill como
Mtodo d !" S#$"%&"8.
=L
or otro lado,se pueden contrastar casos en los cu+les el
fenmeno a ser e$plicado y las causas hipot,ticas se presentan en otros casosC negativosD en
los cu+les am!os, el fenmeno y las causas est+n ausentes, aunque son seme4antes con los
casos positivos en otros aspectos. Rste procedimiento de &ill es conocido como 7 Mtodo
d !" D'()%*'"8
=9
%omando solo este segundo enfoque , es m+s >til esta!lecer relaciones
causales v+lidas que con el m,todo de la seme4anza. # veces, no o!stante, es posi!le
com!inar los dos m,todos utilizando varios casos positivos 4unto con casos negativos como
contraste.
6n tra!a4o reconocido de Historia Comparativa0 7Social Jrigins of -ictatorship and
-emocracy8 de (arrington &oore *r., aprovecha ante todo, el m,todo de la seme4anza de
&ill,, pero adem+s argumenta empleando el m,todo de la diferencia. /l li!ro de &oore,
identifica tres caminos pol.ticos alternativos hacia el mundo moderno0 1D de la revolucin
!urguesa a la democracia li!eral, =Dde la revolucin desde arri!a al fascismo, AD de la
revolucin campesina al comunismo. Con la ayuda de varia!les causales relacionadas a la
fortaleza de la !urgues.a en relacin a los terratenientes, los modos de comercializacin
agr.cola y tipos de comunidades campesinas y las relaciones entre campesinos y
terratenientes, se intenta e$plicar porque un grupo espec.fico de pa.ses han recorrido o
via4ado por un camino mas que por los otros.
AK
#l interior de cada uno de los caminos, &oore argumenta a lo largo de las l.neas del
m,todo de la seme4anza. Cada camino incluye a dos o tres naciones en relacin a su
=L
*ohn Stuart &ill, 7 %@o &ethods of Comparison8 Ce$tra.do de A system of "ogic- 1LLLD en #matai /tzioni y
Mrederic do (o@, eds, Comparative erspectives : Theories and MethodsC(oston0 Litlle, (ro@n ,19:KDpp =KH
=9
*&id ,pp=K:-1K.
AK
ara un resumen de las varia!les v,ase la ta!la en %heda S;ocpol 7 # Critical )evie@ of (arrington &oore
Ps Social Jrigins of -ictatorship and -emocracy8 7 olitics and Society8 B CADC Malt, 19:AD0 1K. &oore
emplea el enfoque macro-anal.tico. Social Jrigins intenta ser un an+lisis histrico sencillo de secuencias
causales espec.ficas de pa.ses individuales. Como lo su!ray en el prefacioCpp $iiiD 7el an+lisis de las
transformaciones de la sociedad agraria en casos particulares, produce resultados valiosos como
generalizaciones....ara cualquier pa.s dado, es limitado encontrar l.neas causales que no se adapten
f+cilmente en teor.a mas generales.8
1=
desarrollo histrico. /l autor construye un argumento causal com>n, a veces usando las
diferencias de los casos para eliminar argumentos alternativos posi!les. Simult+neamente,
en el nivel de las comparaciones se hace uso del m,todo de la diferencia, para ello se
a!orda cada camino de forma particular y ocasionalmente se refiere a uno u a los otros dos,
empleando los modelos de desarrollo opuestos de los mismos para dar validez a los
argumentos causales que est+n siendo conducidos por el camino en cuestin. 7 Social
Jrigins8 no solo en t,rminos de su alcance, sino en t,rminos de la comple4idad de su
intencin e$plicatoria es un tra!a4o de una am!icin pr+cticamente sin precedentes.
Migura A.1 Dos Diseos para la Historia Comparativa Macro-
analtica
(por John Stuart Mill)
/L &R%J-J -/ L# S/&/*#FS#
Con4unto de
diferencias
Seme4anza
crucial
EL MTODO DE LA DIFERENCIA
C#SJ " C#SJ "" C#SJ """
a
!
c
$
d
e
f
$
g
h
i
$
y y y
1A
Con4unto de
similitudes
-iferencia crucial
CL#I/S0
T0 varia!le causal
G0 fenmeno a e$plicarU investigar.
7States and Social )evolutions8 de %heda S;ocpol, es mucho menos am!icioso.
A1
/n su
primera parte estudia 7las causas de las revoluciones sociales en Mrancia, )usia y
China8, emplea tam!i,n una com!inacin de los enfoques anal.ticos de &ill, aunque
hace mayor ,nfasis de manera e$pl.cita en el m,todo de la diferencia. /l tra!a4o de la
autora argumenta que a pesar de las diferencias a lo largo de varias dimensiones que
muchos tericos de la revolucin considerar.an decisivas, la Mrancia de los (or!ones
a fines del siglo TI""", el tard.o imperio Chino despu,s de 191B y la )usia zarista
desde marzo de 191:, e$perimentaron crisis sociales revolucionarias por razones
anal.ticas similares.
A1
La cita no puede ser traducida del original. CFota del traductorD
C#SJS JS"%"IJS C#SJS F/<#%"IJS
a
!
c
$
a
!
c
Fo $
y Fo y
1B
Haciendo hincapi, en las similitudes causales frente a otras diferencias potencialmente
importantes, S;ocpol emplea el m,todo de la seme4anza. Sin em!argo, tam!i,n
procede conforme al m,todo de la diferencia presentando anal.ticamente contrastes
centrados en Mrancia, )usia y China por un lado y por el otro seleccionando per.odos
de la historia de "nglaterra, rusiaU #lemania y *apn. Se intenta proponer un control
conveniente de ,stos >ltimos, porque son pa.ses que no sufrieron transformaciones
sociales revolucionarias e$itosas aunque eran similares en muchos
aspectosC estructural e histricamenteD a Mrancia, )usia y China. La autora tra!a4a
con diversos grupos de pa.ses en distintos per.odos de su historia, para convalidar
sus argumentos causales so!re Mrancia, )usia y China. )ealiza una comparacin
entre la restauracin &ei4. en *apn y el movimiento de reforma prusiano y
argumenta so!re la crisis en los estados como una causa de las crisis sociales
revolucionarias . Las consideraciones acerca de las estructuras agrarias y las revueltas
campesinas en las revoluciones, la llevan a comparar la revolucin parlamentaria
inglesa y el fracaso de la revolucin germ+nica de 1LBL-EK. /n 7 States and Social
)evolutions8, solo los casos 7positivos8 de revolucin social son discutidos
e$haustivamente. Los casos 7negativos8C o control de casosD , son considerados en
menor medida, pero son incluidos estrictamente con el propsito de ayudar a
compro!ar o dar validez al argumento principal acerca de las causas de las
revoluciones sociales en Mrancia, )usia y China. /n una sencilla comparacin entre
dos pa.ses, Mrances &oulder en 7 *apan, China and the &odern 'orld-/conomy8,
e4emplifica el m,todo de la diferencia de otra forma.
A=
/l o!4etivo de &oulder es
mostrar que el primitivo *apn, avanz con ,$ito hacia la industrializacin moderna,
en contraste con el estancamiento prolongado de ChinaC desde mediados del siglo
T"T, hasta mediados del siglo TTD, el cu+l podr.a ser atri!uido no solo a las
diferencias entre tradiciones culturales o entre las econom.as dom,sticas de am!os
pa.ses, sino mas !ien, a menores constre?imientos impuestos por parte de las
potencias imperialistas occidentales so!re el desarrollo 4apon,s.
AA
Con el o!4etivo de
A=
Mrances &oulder, Capan- China and the Modern #orld-Economy: To!ard a Reinterpretation of East Asian
,eevelopment 6D<<-6:6E, CCam!ridge and Fe@ Gor;0 Cam!ridge 6niversity ress, 19::D
AA
La hiptesis central del li!ro de &oulder deriva de la teor.a de "mmanuel 'allerstein de la econom.a-
mundo capitalista. ara los principios !+sicos de ,sta teor.a, v,ase "mmanuel 'allerstein 7 %he )ise and
Muuture -emise of the 'orld-Capitalist System0 Concepts for Comparative #nalysis8, 7 Comparative St%dies
in Society and History 1HCBDC Septiem!re, 19:BD0AL:-B1E, e "mmanuel 'allerstein The Modern #orld
1E
hacer relevante su argumento causal en oposicin a las alternativas que hacen
hincapi, en diferencias dom,sticas entre *apn y China, !usca demostrar la
seme4anza en todos los aspectos causales manifiestos de las estructuras dom,sticas
del *apn %o;uga@a y la atrasada China "mperial. %am!i,n de!e demostrar que *apn
y China se diferenciaronC en la direccin apropiada y en ,pocas relevantesD, en
t,rminos de las intervenciones occidentales a las que fueron sometidos. /l li!ro
completo de &oulder, es un intento de esta!lecer de forma rigurosa y detallada ,ste
enfoque de muchas seme4anzas y una diferencia crucial entre *apn y China,
aplicando la lgica del m,todo de la diferencia.
System: Capitalist Agric%lt%re and the +rigins of the E%ropean #orld-Economy in the Sixteen Cent%ry, CFe@
Gor;0 #cademic ress, 19:BD.La teor.a del sistema mundial capitalista ha sido empleada en con4uncin con,
al menos dos de las lgicas de historia comparativa. /l propio 'allerstein emplea el enfoque paralelo para
mostrar que su modelo del sistema mundial en su con4unto, puede e$plicar las historias de los pa.ses en el
centro, semiperiferia , periferia y +reas o arenas e$ternas. /l li!ro de &oulder, muestra que la teor.a de
'allerstein es tam!i,n compati!le con el enfoque macro-anal.tico. La verdad es que hay una econom.a N
mundo. ero no es necesario que e$ista una sola unidad de an+lisis, ya que las hiptesis causales so!re el
desarrollo de las naciones, regiones, secciones cruzadas del tiempo mundial, etc, pueden ser formuladas con la
gu.a de la teor.a. Las apro$imaciones a las comparaciones controladas, podr+n servir para compro!ar dichas
hiptesis, como lo demuestra la comparacin entre *apn y China que hace &oulder.
1H
)o!ert (renner y <ary Hamilton, emplean respectivamente, el m,todo de la diferencia
como herramienta de apoyo de sus argumentos e$plicativos.
AB
or otro lado, mas que
los li!ros de S;ocpol y &oulder, ,stos art.culos emplean la Historia Comparativa
para refutar argumentos alternativos acerca de las cuestiones principales que ellos
tratan. /l art.culo de )o!ert (renner 7 #grarian Class Structure and /conomic
-evelopment in re-industrial /urope8, a!orda los cam!ios econmicos de largo
plazo a fines del medioevo y principios de la edad moderna /uropea, en particular, el
incremento del sistema de vasalla4e en los feudos en /uropa Jriental en relacin al
proceso de decadencia o su disminucin en occidente y el auge del capitalismo
agrario y el crecimiento de la productividad agr.cola en "nglaterra en relacin con su
fracaso en Mrancia.
AE
(renner est+ decidido a desacreditar o invalidar las e$plicaciones
del crecimiento econmico /uropeo que atri!uyen trascendencia o importancia a la
e$pansin del mercado o a las tendencias demogr+ficas. /l autor socava dichos
argumentos mostrando que el mismo proceso causal supuesto, produ4o diferentes
resultados en diferentes partes de /uropa Cespecialmente entre /uropa Jriental y
Jccidental, pero tam!i,n entre regiones de cada una de esas zonasD. Luego procede a
discutir las varia!les referidas o relacionadas a las relaciones de clase y a las
fuerzas de las comunidades campesinas versus los terratenientes, que pueden
e$plicar me4or los cam!ios en el desarrollo econmico. <ary Hamilton, en su art.culo
so!re 7Chinese Consumption of Moreign Commodities8, investiga los factores que
influyeron en el consumo de mercader.as e$tran4eras occidentales en pa.ses no
occidentales. La resistencia de China en el siglo T"T, por comprar productos te$tiles
occidentales proporciona particularmente un pro!lema interesante para analizar. 1or
qu, los chinos se resist.an a ello3. Seg>n Hamilton, e$isten tres l.neas alternativas de
e$plicacin0 el argumento de la comercializacin y de las mercader.as defectuosas,
las e$plicaciones culturales y la hiptesis del status de competencia 'e!eriano.
AB
)o!ert (renner 7 #grarian Class Structure and /conomic -evelopment in re- industrial /urope8, ast and
resent- nro. :KC Me!rero, 19:HD, AK-:E, y <ary <. Hamilton, 7Chinese Consumptionof Moreing
Commodities0 a Comparative erspective8, American Ssociological Revie! B=CHDC -iciem!re , 19::D0L::-91.
AE
(renner, 7 #grarian Class Structure8, pp B:.
1:
Jrdenadamente, el autor pone en pr+ctica de manera ingeniosa, comparaciones histricas a
trav,s del espacio y el tiempo, desechando en un principio dos e$plicaciones.
&uestra que el argumento econmico no puede e$plicar, porque China se diferencia
de otros pa.ses no occidentales en el siglo T"T y sostiene que la e$plicacin de la
cultura confuciana tampoco e$plica porque los chinos, en anteriores per.odos
histricos, estuvieron dispuestos a consumir productos e$tran4eros. Minalmente,
introduce su e$plicacin preferida0 la del status de competencia 'e!eriano y
demuestra que ,sta nos ayuda a comprender las variaciones a trav,s del tiempo y a
trav,s de las naciones que las otras dos no hicieron.
/ste tra!a4o hace efectivo el empleo de la Historia Comparativa como instrumento o
herramienta del an+lisis causal, especialmente, porque via4a li!remente a trav,s de
las culturas y ,pocas histricas para encontrar las comparaciones necesarias y lgicas
y , de ,sta manera, promover su argumento e$plicativo.
EL TRINGULO DE HISTORIA COMPARATIVA Y ALGUNOS TRA+A,OS -UE
COM+INAN LAS DI.ERENTES LGICAS
Hemos analizado los tres enfoques principales de la Historia Comparativa y e$aminado
e4emplos de tra!a4os pu!licados que e$presan y comprenden solo una de estas lgicas. /s
importante reconocer que e$isten algunos tra!a4os de Historia Comparativa que con
frecuencia com!inan Cespecialmente en pares o de a dosDlas principales lgicas que hemos
desarrollado. -os estudios nota!les de Historia Comparativa, pu!licados recientemente y
que com!inan estas lgicas, son el de erry #nderson 7Lineages of the #!solutist States8 y
el de Charles , Louise y )ichard %illy 7%he )e!ellious Century 1LAK N 19AK8
AH
. Como se
indica en la figura A.=, estos tra!a4os pueden ser u!icados en el medio del tri+ngulo, ya que
comparten dos de las dimensiones de las principales lgicas de Historia Comparativa.
Migura A.= EL TR!"#$L% DE L! H&ST%R&! C%M'!R!T&(!
%eor.a
AH
erry #nderson, "ineages of the a&sol%tist states CLondres0 Fe@ Left (oo;s, 19:BD y Charles, Louise y
)ichard %illy, The re&ellio%s Cent%ry 6E@< F 6:@<- CCam!ridge0 Harvard 6niversitu ress, 19:ED.
1L
c c c
/isenstadt, olitical System
aige, Agrarian Revol%tion
D#o/t)"*'0% P")"!!" d To)1"

23 "nter,s por e$plicar "D%eor.a aplicada a cada caso.
%illys, Re&ellio%s Cent%ry #nderson, "ineages
<eneralizaciones %emas c c
Limitadas
c V c c
A%4!'/'/ M"*)o-C"5/"! Co%t)"/t d Co%t6to

*3 comparaciones a trav,s de los casos
/l caso de "ndia en &oore, Social +rigins
&oore, Social +rigins
S;ocpol, Social Revol%tions
&oulder, Capan- China
(renner, Agrarian Class Str%ct%re
Hamilton, Chinese Cons%mption2
(endi$, =ation-'%ilding
8ings or eople
<eertz, *slam +&served
Lang, Con4%est and Commerce2
La discusin de cada una de las dimensiones en el 7tri+ngulo de la Historia Comparativa8
en la figura A.=, puede ayudar a clarificar la comprensin de las caracter.sticas de los tres
tipos principales de Historia Comparativa y su incidencia en los tra!a4os que com!inan los
diferentes pares posi!les de los tipos estudiados. ara comenzar con la dimensin "7 del
tri+ngulo 0 la historia comparativa como demostracin paralela y el contraste de conte$tos
comparten la caracter.stica de priorizar ideas generales, teor.as en el caso del enfoque de
demostracin paralela y temas o preguntas en el caso del enfoque orientado al contraste.
19
/l li!ro de erry #nderson 7 Lineages of the #!solutist State8 , se sit>a en el medio de ,sta
dimensin del tri+ngulo porque algunas de las comparaciones que contiene dicho li!ro, son
demostraciones paralelas de argumentos tericos e$pl.citos, mientras que otras
comparaciones son contrastes de varios casos entre s., y con conceptos claves del
mar$ismo. #s. la primera y segunda parte de su li!ro, comienza con informes tericos
respecto de porqu, los estados a!solutistas surgieron en /uropa Jccidental y Jriental ,
respectivamente. # continuacin , en cada uno de los cap.tulos, se presentan casos
histricos con la intencin de mostrar como el proceso terico general funcion y se
plasm espec.ficamente en cada pa.s en particular ."ncluso cuando los argumentos tericos
se van demostrando a trav,s de los mencionados informes de casos paralelos, tam!i,n se
van realizando contrastes entre Jriente y Jccidente y entre casos individuales. /s m+s, la
tercera parte de 7 Lineages8 y un ap,ndice titulado 7 dos notas8 , est+n am!os dedicados
principalmente a contrastar los casos no europeos de *apn, China y %urqu.a entre s. y con
la historia europea en general. #nderson sostiene que %urqu.a y China son contrasta!les
con el feudalismo europeo, mientras que *apn, a pesar de sus elementos feudales, tam!i,n
puede se comparado y contrastado con /uropa por el hecho de no ha!er e$perimentado un
modo de produccin anterior o previo al feudalismo compara!le con el de la antigWedad
occidental. Se com!ina de manera comple4a la historia comparativa como demostracin
paralela y la orientada al contraste. Sin em!argo vale la pena resaltar, que pr+cticamente no
hay en 7 Lineages8 elementos de la estrategia macro -anal.tica consistente en utilizar
comparaciones controladas para inferir generalizaciones causales o de tipo causal. /ste
hecho o!serva!le se de!e evidentemente a su posicin en el tri+ngulo, completamente
opuesta al +ngulo macro-anal.tico. Como indica la dimensin 27 del tri+ngulo, los tipos
macro-anal.ticos y el de demostracin paralela de teor.as se interesan por el desarrollo de
e$plicaciones con el o!4eto de desarrollar generalizaciones causales o teor.as ela!oradas
deductivamente. /ste inter,s compartido es un o!4etivo ausente en el enfoque orientado al
contraste. 7%he )e!ellious Century 1LAK-19AK8, se sit>a a mitad de camino en la dimensin
7!8 del tri+ngulo, porque ,ste li!ro com!ina comparaciones para pro!ar hiptesis causales
con demostraciones paralelas en el con4unto de la perspectiva terica. /l li!ro e$amina
modelos de violencia colectiva durante un siglo de la historia moderna de Mrancia,
#lemania e "talia. -entro de la discusin de cada caso nacional, las comparaciones de
=K
regiones, ,pocas y grupos sociales diferentes son construidos para pro!ar e$plicaciones
alternativas de cmo la violencia colectiva se relaciona con la e$pansin del comercio y la
industria y al auge o crecimiento de los estados nacionales. /ste es el aspecto macro-
anal.tico de 7)e!ellious Century8. -e cualquier manera, a trav,s de los casos nacionales,
las comparaciones controladas no son la parte principal. /n cam!io lo primordial del
argumento de %illy , es que una teor.a solidaria de violencia colectiva a!arca los tres casos
e$plicando mas !ien el con4unto de cam!ios en los patrones de violencia colectiva en cada
historia nacional. -e este modo, dicho tra!a4o com!ina la modalidad deductiva de
e$plicacin caracter.stica de la historia comparativa como demostracin paralela con el
estilo inductivo de inferencia causal caracter.stico del enfoque macro-anal.tico. #dem+s
muestra una peque?a preocupacin por la utilidad del contraste de los casos para su!rayar
el conte$to >nico de regiones o naciones.
/n la dimensin *7 del tri+ngulo, o!servamos que las variantes de Historia Comparativa
orientada al contraste y el enfoque macro-anal.tico comparten la caracter.stica de que las
comparaciones directas entre casos histricos son intr.nsecas a sus respectivos argumentos,
intr.nseca para su!rayar el >nico caso en los conte$tos en el tipo orientado al contraste, e
intr.nseca para hacer inferencias causales en el tipo macro-anal.tico. /sta caracter.stica
compartida est+ ausente en el enfoque de demostracin paralela donde la teor.a es aplicada
a historias de caso una por una. -e ,sta manera, es dif.cil encontrar tra!a4os recientes que
com!inen e$itosamente el tipo macro-anal.tico y la lgica orientada al contraste. #unque
las comparaciones directas entre casos histricos son comunes en am!os enfoques, las
comparaciones son por definicin empleadas con propsitos contradictorios0 infiriendo
generalizaciones causales a trav,s de casos como opuestos para su!rayar la caracter.stica
particular de los casos individuales. J!viamente es muy dif.cil en el uso de comparaciones
involucrar los mismos casos para hacer am!as cosas a la vez. /l primer e4emplo que hemos
descu!ierto en un intento e$pl.cito por hacer am!os a la vez, incluye el caso de "ndia en
7Social Jrigins of -ictatorship and -emocracy8 de (arrington &oore. -e diversas formas,
como el propio &oore realiza, "ndia no se a4usta al patrn e4emplificado por la mayor.a de
otras naciones que ,l analiza en su li!ro, C,sta fue por e4emplo colonizada y tuvo sus
instituciones democr+ticasD y se reconoce que la historia de "ndia constituye un desaf.o y un
control so!re el progreso de las teor.as desarrolladas en ,ste li!ro como otras,
=1
especialmente aquellas teor.as de la democracia que fueron una respuesta a diferentes
e$periencias histricas de /uropa occidental y los /stados 6nidos.
A:
/n realidad el grado significativo o trascendente de &oore aparece cuando emplea el caso
de "ndia como un contraste puro y esta!lece l.mites so!re la generalidad de los principales
argumentos causales . "gualmente emplea el caso de "ndia, para confirmar sus inferencias
causales so!re los or.genes sociales de la democracia.
AL
Minalmente el caso "ndio tiene un
lugar algo am!iguo en el an+lisis completo de 7Social Jrigins8, precisamente porque
&oore lo emplea para com!inar am!os propsitos. 2uiz+s ning>n tra!a4o de historia
comparativa de tipo com!inado tender+ a ser am!iguo en su mensa4e si dos o m+s de las
principales lgicas son simult+neamente aplicadas a las mismas unidades de an+lisis. ara
no hacerlo, la discusin de "ndia e4emplifica tal am!igWedad , tam!i,n la primera y segunda
parte de 7 Lineages of the #!solutist State8 de erry #nderson. /n la misma intenta
e$presar que sus teor.as de los or.genes y din+micas del a!solutismo occidental y oriental
se aplican a diversas formaciones sociales individuales de occidente como opuestas a las de
/uropa oriental. Contrasta los casos individuales entre ellos y el 7concepto puro8 de
a!solutismo en occidente y oriente. Con frecuencia los lectores encuentran dif.cil de
distinguir si las herramientas o medios de #nderson , emplean una generalizacin terica o
esta!lece un tipo particular >nico de cada caso.
/n 7%he )e!ellious Century8, de los %illys se e4emplifica una com!inacin e$itosa de dos
lgicas diferentes de Historia Comparativa, pro!a!lemente, porque cada una de ,stas
lgicas, se emplean en un nivel diferente del an+lisis y se remiten o aluden a un grupo
distintivo y separado de unidades. -e ,ste modo la demostracin paralela es empleada a
trav,s de las naciones mientras que la lgica macro-anal.tica es usada al interior o dentro
de las naciones al comparar grupos, regiones y ,pocas .
VENTA,AS Y LMITES DE LOS TIPOS PRINCIPALES
/l enfoque de Historia Comparativa como demostracin paralela de teor.as puede ser
considerado en pocas pala!ras ya que el aspecto estrictamente histrico- comparativo es
menos importante . Como hemos visto, la presentacin y clarificacin de la teor.a es de
A:
&oore, Social +rigins - pp.A1E.
AL
I,ase especialmente, *&id- pp. BAK-A=.
==
importancia primordial en tra!a4os de ,ste tipo. Historias de caso yu$tapuestas son >tiles,
ayudan a hacer e$pl.cita las implicancias de la teor.a para escenarios espec.ficos y !uscan
demostrar que la teor.a a!arca una serie de casos en los cu+les de!er.a aplicarseC de acuerdo
a sus propias necesidadesD. (rinda al lector como al investigador un aprendiza4e o
comprensin general y completa de cmo los conceptos claves y las varia!les son
operacionalizadas y como la teor.a tra!a4a en el terreno para e$plicar desarrollos histricos
concretos . ero, sin per4uicio de cu+ntos casos sean discutidos, los an+lisis histricos por s.
mismos no pueden validar la teor.a. Slo pueden ilustrarla y clarificarla y potencialmente
refinarla o pulirla. /sto ocurre porque los casos son seleccionados en t,rminos de la teor.a
dada o elegida y las trayectorias histricas yu$tapuestas no se utilizan para esta!lecer
controles, sino solo para demostrar la teor.a aplicada una y otra vez.
Ga que la yu$taposicin de m>ltiples casos histricos no puede en realidad, fortalecer la
validacin de las teor.as, qui,nes utilizan ,ste enfoque corren el riesgo de ser
e$cesivamente repetitivos y no lograr un !eneficio metodolgico conmensura!le. %anto
/isenstadt en su a!orda4e en 7 %he olitical Systems of /mpires8 y los %illys en 7%he
)e!ellious Century8 caen en esta trampa. La dificultad de la repeticin infructuosa es
particularmente evidente o notoria en 7 %he )e!ellious Century8, donde e$actamente los
mismos argumentos tericos !+sicos son presentados tanto en la introduccin como en la
conclusin del li!ro, adem+s de ha!er sido desarrollados tres veces en el nudo de los
cap.tulos de Mrancia, #lemania e "talia. # pesar del inter,s intr.nseco que ciertamente tienen
cada uno de los casos histricos, no se hu!iera perdido nada que tuviera significado terico
si 7 %he )e!ellious Century8 hu!iera discutido slo un caso nacional en vez de tres. /s
decir , no aport nada a la teor.a.
Sin em!argo, no todos los tra!a4os que hacen uso de ,sta lgica terminan pareciendo
repeticiones. *effery aige en su li!ro 7%he #grarian )evolution8 evita inteligentemente
caer en ,ste pro!lema. -e!ido a la comple4idad de su argumento terico, en el cu+l predice
numerosos posi!les resultados histricos, puede usar el an+lisis de caso individual para
ilustrar diferentes partes importantes del argumento terico general. Se mantiene a los
lectores interesados con una variedad de datos, detalles, a>n cuando los requisitos lgicos
de la historia comparativa paralela son satisfechos.
A9
A9
Jtro tra!a4o que utiliza historia comparativa paralela de manera muy interesante y no repetitiva, es 7oor
eopleGs Movements9, CFueva Gor;, anten, 19::D de Mrances Mo$ iven y )ichard Clo@ard. /l propsito
=A
Los partidarios de la Historia Comparativa como contraste de conte$tos, se mantienen en
un punto medio entre el inter,s disciplinario caracter.stico de los cientistas sociales y de
los historiadores. /stos comparativistas, en realidad se preocupan y est+n interesados en
temas generales que atraviesan tiempos y espacios particulares. -e hecho, esto es lo que los
motiva a realizar estudios comparativos antes que estudios histricos de casos concretos.
Sin em!argo, los historiadores de ,ste enfoque, son tam!i,n profundamente esc,pticos
respecto de las teor.as cient.fico-sociales reci!idas e inclusive son incr,dulos o inseguros
respecto a la posi!ilidad futura de desarrollar generalizaciones e$plicativas v+lidas en
general. #s., ellos persiguen y !uscan a la historia comparativa dentro de los confines de
una especie de 7orden o regla de auto- negacin8 contra los intentos de desarrollar nuevas
e$plicaciones.
/sta negativa consciente de utilizar la Historia Comparativa para e$plicar, es al mismo
tiempo la mayor venta4a y la mayor de!ilidad de ,ste enfoque. /s una venta4a porque el
rechazo a desarrollar e$plicaciones permite a los comparativistas de ,ste enfoque, presentar
informes integrales sin fisuras de las historias >nicas de diferentes sociedades. Los casos
histricos pueden ser utilizados para se?alar los l.mites de las teor.as reci!idas o dadas,
pero para la mayor parte de los comparativistas el foco no est+ puesto en las teor.a o
hiptesis o pro!lemas e$plicativos, mas !ien est+ colocado en los casos en s. mismos y los
contrastes entre ellos que acent>an el car+cter o la singularidad de cada uno. La
determinacin de e$plorar las caracter.sticas o rasgos >nicos de cada caso conduce,
inevita!lemente hacia una especie de holismo descriptivo. #s. , los estudios comparativos
realizados por historiadores comparatistas de ,sta vertiente, aportan mucho en el sentido de
sacar a la luz o revelar los ricos detalles de sociedades y culturas y mostrar como las
diferentes esferas de cada sociedad y cultura, est+n intr.nsecamente relacionadas. /s m+s,
,stos comparatistas, toman la cronolog.a muy en serio, enfatizando cmo las e$periencias
de ,ste li!ro, es presentar una teor.a del origen y ocaso de los movimientos insurgentes de grupos no
privilegiados en la sociedad norteamericana. Luego de descripta la teor.a, se presentan cuatro casos para
ilustrarla. Cada uno de ellos representa un movimiento de protesta particular y una per.odo de tiempo
espec.fico de la historia norteamericana entre 19AK y comienzos de 19:K. %omados con4untamente, los casos
aportan no solo cuatro aplicaciones separadas de la perspectiva terica de iven y Clo@ard so!re los
movimientos de protesta, sino tam!i,n a un estudio coherente de todo el curso de la pol.tica norteamericana
de los a?os AKP vista desde a!a4o hacia arri!a o !otton up C de la sociedad a la estructura pol.ticaD. iven y
Clo@ard fusionan de manera particular la yu$taposicin de casos caracter.stica de la historia comparativa
paralela con el holismo y el drama caracter.stico de la e$ploracin profunda de una e$periencia nacional
individual.
=B
socioculturales e$hi!en continuidad a lo largo del tiempo. Fo es casual, que ,stos estudios
casi siempre incluyan informes o reportes de estudios de caso e$tensos y unificados, cuyos
eventos est,n estrictamente u!icados en orden cronolgico respetando el orden de los
acontecimientos . -e hecho, frecuentemente, un inconfundi!le 7 determinismo gen,tico8
Cuna tendencia a decir que los acontecimientos previos y especialmente los primeros
determinan los que vienen despu,sD su!yace en los estudios orientados por contraste. #
pesar de las diferencias considera!les en el pro!lema o!4eto de estudio y en tra!a4os
tericos impl.citos, los li!ros 7 "slam J!served8 de Clifford <eertz, 7 Conquest and
Commerce8 de *ames Lang, 7 Qings and eople8 de )einhard (endi$, y 7Lineages of the
#!solutist State8 de erry #nderson, e$hi!en todos ellos, una inclinacin a ,ste
determinismo gen,tico. or supuesto, el precio pagado en ,stos estudios orientados al
contraste, es que el holismo descriptivo e$cluye el desarrollo de argumentos e$plicativos,
a>n cuando ,stos est,n presentes impl.citamente, clamando por ser e$tra.dos de los
informes histricos comparativos. Las varia!les dependientes e independientes nunca est+n
e$pl.citamente segregadas, discriminadas o diferenciadas y el informe cronolgico al que
llamamos 7contar la historia8, permite ser suficiente o que ello !aste para que el lector
comprenda lo que pas y porqu,. ero a>n la mayor.a de ,stos tra!a4osC no todosD,
introduce de manera secreta e$plicaciones tericas impl.citas dentro de ,stos informes de
caso. Mrecuentemente, esto ocurre mediante el dispositivo consistente en adoptar cuestiones
o temas comunes para proveer el marco de los informes de caso y las comparaciones. /n
los li!ros de ). (endi$, por e4emplo , es evidente a cualquier lector conocedor de teor.a,
que un tipo de e$plicacin 'e!eriana idealista de las transformaciones modernizantes de
las estructuras pol.ticas de autoridad es presentada en las secciones introductorias de las
o!ras y a lo largo de los casos histricos. (endi$ realiza argumentos cuasi-e$plicatorios a
lo largo de esas l.neas y selecciona que aspectos y acontecimientos de la vida social incluir
o no en sus historias de caso de manera apropiada a su perspectiva terica impl.cita. -e
alguna manera, por un lado no hay nada sorprendente en esto, ya que es dif.cil imaginar
como cualquiera podr.a investigar miles de a?os de la historia del mundo sin ninguna gu.a
terica. ero por supuesto, la iron.a es que como cualquier gran historiador comparativista
que utiliza ,ste enfoque, (endi$ rechaza o!4etivos e$plicativos tericos e$pl.citos. Rl
presenta sus temas y conceptos como herramientas neutrales, cuando en realidad implican o
=E
presuponen hiptesis e$plicativas cuya validez es discuti!le o cuestiona!le. or cierto, sin
ir mas le4os, otros comparativistas analizaron el mismo campo que (endi$ ,empleando
temas y teor.as muy diferentes.
/n s.ntesis, la Historia Comparativa orientada al contraste ofrece las venta4as de
descripciones ricas y hol.sticas y de informes de caso completos y cronolgicamente
realizados. Los l.mites de la aplica!ilidad de las teor.as generales reci!idas pueden ser
manifestados a trav,s de ,ste enfoque. ero el mismo puede ser tam!i,n tericamente muy
enga?oso, ya que e$presamente cualquier tema puede ser tra.do a colacin o aplicado a los
materiales del caso sin ser e$pl.citamente evaluados ni ser a!iertamente identificado como
una proto-teor.a.
La Historia Comparativa macro-anal.tica tiene la considera!le virtud de ser el >nico m,todo
para tratar de validar e invalidar hiptesis causales so!re macro-fenmenos de los cu+les
e$iste un n>mero limitado de casos. /l pro!lema es que las comparaciones perfectamente
controladas nunca son realmente via!les. Las sociedades no pueden ser divididas
caprichosamente a voluntad, en varia!les manipula!les anal.ticamente y la historia
raramente proporciona e$actamente los casos necesarios para realizar comparaciones
controladas. or cierto, el mismo *ohn Stuart &ill, se deshizo de la posi!ilidad de aplicar
los m,todos anal.ticos por ,l discutidos a los fenmenos socio-histricos.
BK
G tal como
hemos visto, acad,micos como (endi$ han concluido que dadas las dificultades para
realizar an+lisis causales rigurosos en el nivel macro, no val.a la pena intentarlo. ero una
hu.da o retirada ante las dificultades es seguramente innecesaria. "ncluso si la validez de las
hiptesis del nivel macro-causal nunca pueden ser perfectamente esta!lecidas, estudios
altamente sugestivos pueden ser e$itosamente completados. #dem+s el an+lisis macro-
causal proporciona una poderosa herramienta para la cr.tica y la invalidacin o refutacin
de teor.as errneas o equivocadas. Como muestran claramente los art.culos de )o!ert
(renner y <ary Hamilton, es frecuentemente posi!le demostrar que a trav,s del elemental
an+lisis histrico comparativo, e$plicaciones simples muy aceptadas no pueden e$plicar
variaciones o cam!ios a trav,s de ,pocas y lugares. %al empleo cr.tico del an+lisis histrico
comparativo, impulsa a los cientistas sociales a la !>squeda de hiptesis e$plicatorias mas
prometedoras. Como los pro!lemas e$plicatorios, cuidadosamente delineados, son
BK
&ill, 7 %@o &ethods8, in /tzioni and -u (o@, eds, Comparative erspectives-pp.=1K-1A.
=H
enfrentados uno por uno, el progreso considera!le puede ser normalmente hecho en las
comparaciones a trav,s del tiempo y Uo espacio, para someter a prue!a y evaluar hiptesis
alternativas so!re cada pro!lema. /l gran historiador comparativista &arc (loch, hizo una
afirmacin que podr.a ser tomada como m+$ima por los comparativistas macro-anal.ticos,
especialmente en oposicin a sus homlogos o colegas orientados al contraste0 7 la unidad
del espacio es solo desorden8. (loch argument 7 solo la unidad del pro!lema marca un
centro8.
B1
Cuando e4ercen su oficio a fondo, los historiadores comparativistas del tipo
macro toman esa m+$ima muy en serio. Los casos son seleccionados y materiales de caso
son manipulados conforme a la lgica de hiptesis causales presentadas y pro!adas. La
tentacin de contar secuencias o series de eventos, acontecimientos continuos so!re cada
,poca y lugar es resistida cuando resulta innecesario al ocuparse del pro!lema e$plicativo a
mano, incluso desde el punto de vista de los comparativistas orientados al contrasteC o
historiadores tradicionalesD. La Historia Comparativa macro-anal.tica puede parecer muy
antiest,tica porque en ella las unidades de tiempo y espacio son separadas.
ero desde luego, la separacin de las unidades temporales y geogr+ficas es e$actamente lo
que es necesario si los pro!lemas e$plicativos van a ser resueltos. # diferencia de la
Historia Comparativa orientada al contraste, es dudoso que el enfoque macro-anal.tico sea
me4or representado en forma de art.culo mas que en li!ros. uede ser mas f+cil en art.culos
para su!rayar o distinguir argumentos causales para moverse li!remente de ac+ para all+ a
trav,s de tiempos y lugares, y evitar las tentaciones de presentar de manera e$tensa
cronolog.as descriptivas para su propio propsito.
B=
-esde luego, cuando los macro-
analistas escri!en los li!ros reconocen el desaf.o de integrar informes descriptivos con
argumentos causales. Las trayectorias histricas no pueden ser sencillamente yu$tapuestas,
y contrastadas, las comparaciones controladasC las me4ores apro$imaciones posi!lesD de!en
ser presentadas e$pl.citamente.
La lgica macro-anal.tica ha sido empleada y continuar+ si,ndolo , con mucha destreza y
ha!ilidad. #>n as., es importante reconocer, que ,ste m,todo no ofrece soluciones
completas ni autom+ticas a los pro!lemas e$plicativos macro-sociales. %al como lo sugiere
la comparacin del estudio de &arion Levy, 4r so!re 7 Study of de Contrasting Mactors in
B1
&arc (loch, 7 6ne Rtude )egionale0 <,ographie ou Histoire3 ,Annales dH Histoire Economi4%e et Sociale,
HC/nero, 19ABD0 L1C nuestra traduccinD.
B=
or e4emplo, ver los art.culos citados en la nota A= y %heda S;ocpol, 7 Mrance, )ussia , China0 # Structural
#nalysis of Social )evolution8, Comparative St%dies in Society and History- - 1L0=C #!ril, 19:HD0 1:E-=1K.
=:
the &odernization of China and *apan8,
BA
y el reciente li!ro de Mrances &oulderC 19::D
7*apan , China and the &odern 'orld /conomy8 , es posi!le para los investigadores de
diferentes inclinaciones tericas utilizar la misma lgica histrica comparada para
interrogarse so!re las causas del que es !+sicamente el mismo fenmeno que acontece en
los mismos casos, y a>n as., encontrar respuestas contradictorias. /n am!os estudios
mencionados, el 7 &,todo de la -iferencia8 es h+!ilmente empleado. /l punto es que el
m,todo en si mismo no es sustituto de la teor.a y no puede por si mismo garantizar
conclusiones v+lidas y confia!les. /s mas, cuando las conclusiones de los estudios
comparativos macro-anal.ticos puedan parecer perfectamente confia!les, todav.a e$isten
dificultades inevita!les respecto de cmo generalizar la e$plicacin mas all+ de los casos
histricos espec.ficamente incluidos en esos estudios. 1 ueden aplicarse los argumentos de
(arrington &oore al desarrollo pol.tico de los pa.ses fuera de los ocho casos que
efectivamente estudia e incluye en su li!ro 7Social Jrigins of the -ictatorship and
-emocracy83. 1 ueden los argumentos de %heda S;ocpol so!re las revoluciones sociales
en Mrancia, )usia y China ser e$tendidos a otros casos C y fracasosD de las transformaciones
sociales revolucionarias3. La respuesta es que los argumentos causales histricos
comparativos por ser esta!lecidos ampliamente por induccin, no pueden ser r+pidamente
generalizados mas all+ de los casos estudiados. /n el prefacio de 7 Social Jrigins8,
(arrington &oore compara las generalizaciones que su estudio esta!lece con 7 un gran
mapa a escala de un e$tenso territorio tal como el que un piloto de aeroplano usar.a al
cruzar un continente8
BB
. /sta es una met+fora apropiada y la refle$in que la misma nos
inspira en ,ste conte$to es que sin importar cu+n !ueno el mapa sea, por e4emplo de
Forteam,rica, el piloto no podr.a usar el mismo mapa para so!revolar otros continentes.
roveer v.nculos entre generalizaciones causales v+lidas so!re diferentes tiempos y lugares
es idealmente el o!4etivo de las teor.as verdaderamente generales. Los estudios macro-
anal.ticos no pueden sustituir completamente construcciones tericas generales. Sin
em!argo, las teor.as generales so!re las din+micas societales y las transformaciones de las
,pocas, son me4or desarrolladas solo en estrecha relacin con los hallazgos de la historia
comparativa macro-anal.tica. Si las teor.as 7 universales8 fueran desarrolladas a altos
niveles de a!straccin sin ninguna referencia a los patrones histricos comparativos,
BA
La cita no puede ser traducida del original. C nota del traductorD.
BB
&oore, Social +rigins, pp $iv.
=L
podr.an terminar no e$plicando ninguna cone$in causal en la historia de manera
apropiada. ero si las teor.as generales pueden ser desarrolladas paralelamente con
investigaciones macro-anal.ticas, entonces ser.amos capaces con el tiempo, de me4orar la
profundidad y especialmente el alcance de nuestras e$plicaciones de las estructuras
societales y sus transformaciones histricas.
CONCLUSIN
/n resumen, la Historia Comparativa no es una lgica >nica ni homog,nea para la
investigacin macro-social. &as !ien a!arca por lo menos tres lgicas principales con
distintos propsitos, caracter.sticas, venta4as y limitaciones. Mrecuentemente, un
investigador que est, realizando un estudio histrico-comparativo determinado elegir+ o
necesitar+ usar solo una de ,stas tres lgicas principales o a lo sumo una com!inacin de
ellas. Los estudios histricos comparativos parecen funcionar me4or cuando son realizados
de acuerdo con una u otra lgica en particular. #>n as., en el nivel de la investigacin
macro-social en general, la !>squeda general de comprensin so!re los rdenes sociales y
el cam!io social, demuestran que los enfoques como demostracin paralela, orientado al
contraste y macro-anal.tico 4untos forman un sistema complementario que al presentarse
cada uno con sus propios l.mites diferentes o desventa4as tienden a sugerir la necesidad y
posi!ilidad de realizar estudios incluyendo la com!inacin de los mismos. /sto ocurre
especialmente en el ciclo sugerido por la figura A.A.
Migura A.A0 ELC&CL% DE L! &"(EST&#!C&)"
D#o/t)"*'0% P")"!!"

Hiptesis desarrolladas al interior
de la %eor.a <eneral
Compro!acin de hiptesis a Con4unto de l.mites de
trav,s del contraste. La la %eor.a <eneral.
=9
A%4!'/'/ M"*)o-"%"!1t'*o Co%t)"/t d Co%t6to/
#s. la Historia Comparativa como demostracin paralela se inclina hacia los argumentos
orientados por contraste cuando la necesidad comienza a esta!lecer l.mites de alcance, o
reclama una teor.a general social-cient.fica. # su vez la Historia Comparativa orientada por
contraste puede desem!ocar en argumentos macro-anal.ticos cuando las yu$taposiciones de
trayectorias histricas comienzan a sugerir hiptesis causales compro!a!les. Minalmente la
Historia Comparativa macro-anal.tica puede demandar una especie de teorizacin general
que preceda a la construccin de un an+lisis comparativo que !usque clarificar una teor.a.
/sto ocurre o sucede, cuando se desarrolla un inter,s por generalizar hiptesis causales mas
all+ de un determinado n>mero de casos histricos con el fin de a!arcar todos o una mayor
cantidad posi!le de casos como e4emplos del fenmeno a e$plicar. Si las nuevas
pretensiones tericas se ven so!repasadas es muy pro!a!le que el ciclo comience otra vez.
/speramos que los argumentos de ,ste art.culo so!re los principales tipos de Historia
Comparativa contri!uyan a un desarrollo ulterior de la investigacin macro-social
histricamente orientada. or un lado, y si !ien las )*t"/ #todo!08'*"/ no son ni
desea!les ni posi!les, seguramente la investigacin histrico-comparativa futura pueda
!eneficiarse de un conocimiento por parte de los investigadores respecto de las alternativas
metodolgicas que han pro!ado ser fruct.feras en el pasado. or otro lado, la valoracin de
dicha investigacin ir+ en aumento si los lectores especializados entienden los diferentes
propsitos y caracter.sticas de las principales lgicas, ya que tra!a4os de diferentes tipos
pueden ser reconocidos por lo que son y 4uzgados correctamente o en t,rminos apropiados.
ara concluir lo mas importante es que ha llegado el tiempo en el que proliferen los de!ates
so!re los m,todos pr+cticos para mediar entre las teor.as y la evidencia histrica utilizados
por socilogos histricos de orientacin macro y por historiadores sociales. Las disputas
so!re paradigmas tericos y filosof.as de la investigacin social o epistemolog.a, no pueden
sustituir las refle$iones metodolgicas como tampoco pueden hacerlo las discusiones
focalizadas o centradas en t,cnicas cuantitativas so!re an+lisis de datos. #un as., si este
ensayo so!re los usos de la Historia Comparativa no hace mas que estimular el
escepticismo y provocar contraargumentos , de todas maneras ha!r.a alcanzado su fin
AK
principal0 alentar la refle$in metodolgica en todos aquellos que practican o valoran la
investigacin macro-social histricamente orientada.

A1

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