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Schelling y la libertad humana, notas

Ya hice una lectura previa, por eso no es precipitado tomar notas sobre el asunto, pues
sabemos ya a grandes rasgos de lo que estamos hablando, an as hay que realizar una lectura
crtica, de ser necesario hay que volver a realizarla, sin tapujos y sin temores. Lo importante es
comprender el texto de una manera profunda, para lograr conectarlo con otro de los grandes
idealistas
Las preguntas bsicas para un texto
Qu objetivo tiene el texto (informar, comparar, sintetizar, resear, resumir, proponer,
convencer)? Llegar a interpretar de manera coherente con el propio autor el problema de la
libertad humana
Cul es el problema? Que no podemos llegar a l sino es a travs de la comprensin de todo
el trasfondo que le precede, de lo contrario haremos una interpretacin laxa y erronea
Cul es su estructura?


















Qu quiere decir el autor? Para comprender a Schelling hay que saber mucho de historia
Cul es su tesis (o en su carencia, su idea principal)? La obra de Schelling ha sido
incomprendida, se necesita esclarecer la cuestin para entender a profundidad el tratatdo
Cmo la sostiene? Analizando todo el camino hasta el autor
Qu trata de hacer? De explicar el proceso, de hacer distinciones claras y precisas que le
ayuden a su objetivo
Qu preguntas responde o trata de responder? En sntesis Cmo debemos de leer el tratado
de Schelling? por qu no se le ha lwedo bien?
Qu consecuencias tiene? Un curso perfectamente estructurado de historia moderna
Es convincente? Eso no importa, lo importante es que es muy valioso
Qu preguntas u objeciones le podemos hacer? No podra haber sido mas sencillo?
Qu crticas se le pueden hacer?
Qu opinin puedo dar sobre el texto?
Qu podemos concluir? Que Demetrio es un tramposo que nos puso a propsito a hacer
todo un repaso pa poder entender a Hegel, mejor hubiera dejado a Copleston
El texto tiene alguna relacin con algn suceso importante ocurrido en el tiempo del autor o
con algn acontecimiento de su vida?
Qu palabras o trminos utiliza y como los define? (que no conozco, ya sea definidos por el
autor o simplemente ajenos a mi conocimiento) Es necesario hacer dos tablas, una con los
trminos del autor y otra con los que aparecen en el texto y no conozco
Trminos que aparecen en el texto y no conozco
Trmino Definicin
Disquisicin Comentario que se aparta del tema
fundamental que se trata
Examen riguroso que se hace de alguna cosa
perentoria
bagazo Residuo
zurcida Cosida
Empotrar Meter una cosa en la pared o en el suelo,
asegurndola con trabajo de albailera
gozne Bisagra


Trminos definidos por el autor de la obra
Trmino Definicin
Concepcin cientfica del mundo Aquella concepcin del nexo de las cosas en la
naturaleza y en la historia, que est fundada
en los resultados de una investigacin
cientfica
Ciencia (idealismo alemn) No va en el otro Lo mismo que filosofa , aquel saber que
cuadro, pues no es un concepto formulado
por Schelling, sino por Heidegger, haciendo el
matiz necesario para entender la diferencia
entre el concepto actual y el que imperaba
para quien nos escribe
conoce los ltimos y primeros fundamentos y,
de acuerdo con ese saber principal, expone lo
esencial de lo sabible en general en una
conexin esencial por ejemplo:
Hay un motor inmvil hacia el cual todas las
cosas se mueven

Sumas medioevales Libros de texto
Suma teolgica Libro de texto y por cierto para principiantes,
que tiene por tarea exponer lo esencial de
manera simple y ordenada
Sistema no es La mera ordenacin de un material de
enseanza existente de instruir simplemente
a los principiantes en las ciencias de saber
existente, as como lo digno de ser sabido a
los fines de la recta comunicacin
Sistema es El ensamblamiento interno de lo sabible
mismo , el fundante despliegue y
estructuracin de este
Mas propiamente Es el ensamblamiento , en el mdium del
saber , del ensamble y la ensambladura del
ser mismo

Trminos definidos por el autor de la obra que pertenecen a otros autores
Visin del mundo (Schelling) La aperturs del universo dirigida en cada caso
de manera determinada y restringida de ese
modo
Visin del mundo (sin significado metafsico) Slo la manera de ver al mundo, perentoria y
posible para los grupos humanos y clases
Visin del mundo (Kant) El mienta la experiencia inmediata de lo dado
sensiblemente en las apariciones
Hombre, observador del mundo crea los
objetos del conocimiento a priori
Un mundo, multiplicidad de mundos
(Heidegger)
Realidad (Kant) Es el que constituye la res, la cosa en cuanto a
lo que ella es, la cosidad de una cosa su
esencia
Concepto tiene realidad
Nihilismo Nietzsche Que los valores mas altos se devalan y que
las respuestas al por qu y el para qu
pierden su fuerza obligante
Estructura (griegos) Yo pongo junto (dentro de un orden interno)
Nota de Heidegger
Yo acumulo (CUALQUIER COSA, SIN
ESCOGENCIA NI FIN) dem
Mero amontonamiento
Marco (pero no de un orden interno, pero
tampoco de una manera extrnseca) idem

Sistema idealismo alemn Exigencia de saber absoluto
Filosofa, siglos 17 y 18 Conocimiento infinito absoluto
Razn en sentido amplio (Kant) Facultad superior de conocimiento
Razn en sentido estricto (Kant) Facultad ms alta dentro de la facultad
superior del conocimiento
Idea, desde Descartes representacin
Idea (Kant) Son las representaciones de la unidad de la
multiciplicidad de un dominio como totalidad
Sistema (Kant) Es la unidad de mltiples conocimientos bajo
una idea
Sistemtico (kant) La unidad del mismo a partir de un principio
razn Aquello que hace sistemticas a todas
nuestras acciones
filosofa Saber esencial sobre aquello a lo cual est
dirigida la razn humana
Dios Lo que es en si y por si absolutamente
Filosofa idealistas Intuicin intelectual de lo absoluto
Razn Schelling Captar, aprhender inmediatamente
Intuicin intelectual, Schelling Intuicin de la razn
Sistema idealistas Todo del ser en la totalidad de su verdad y de
su historia
Esto sirve para saber si lo que dice que entendi otro autor; por ejemplo: el mal para San
Agustn. Lo est entendiendo de la misma forma que lo entendi el autor original.
De entrada, y si Manzano tiene razn, uno de los pocos filsofos confiables es Toms de
Aquino, porque segn deca Manzano se le han comprobado ms de 10000 citas exactas
Agregado el 14 de noviembre de 2013

Trminos definidos o explicados por m para una mayor comprensin de la obra (tanto ma
como de quien lee estas notas)
Sisistema no es La mera ordenacin de un material de
enseanza existente de instruir simplemente
a los principiantes en las ciencias de saber
existente, as como lo digno de ser sabido a
los fines de la recta comunicacin No es la
suma teolgica, no es un libro de texto ni la
manera correcta de instruir a los nios o de
dar un curso de introduccin a la filosofa,
Espero que esto aclare un poco lo que la
estructura no es para Heidegger
Es el ensamblamiento , en el mdium del
saber , del ensamble y la ensambladura del
ser mismo Creo que se puede explicar de la
siguiente manera
Primero, quitamos en el medio o mbito del
saber, nada ms confunde. Luego Y EN
LUGAR DE ENSMBLE Y ENSAMBLADURA SE
QUITAN
Al final se ponen sujeto y objeto y la cosa
queda, mas o menos as
Es la unin del sujeto y el objeto en el
concepto, formando as,, el absoluto







Autor o personaje Obra o aporte
Kant Cre el trmino visin del mundo
Cosas en contraposicin a las personas
Leibniz Cada mnada, cada ser es por si mismo , la
totalidad del universo, ve mundo desde su
determinado punto de vista , y con ello una
restriccin en cada caso
Nietzsche Rechaza al sistema por ser lo mas alto



Esto sirve para ver los aportes de un autor y de cmo los interpretan otros que los retoman, ya
que nos permite contrastarlos y generarnos una nueva idea


Acontecimientos histricos
Acontecimiento Fecha (da, mes y ao, esto depender de la
fuente de consulta







Esta tabla tiene como objetivo colocar los acontecimientos histricos impersonales, es decir
aquellos que no se atribuyen a una sola persona por ejemplo :
En 1844 se volvi a explotar las minas abandonadas durante la revolucin de independencia.
Hay que tomar en cuenta que no se utilizar con mucha frecuencia; sin embargo debemos
considerarlo en la estructura para prevenir los posibles casos
Agre
Tabla de trminos que no entiendo y no encuentro sus definiciones ni en el diccionario ni en la
obra a leer
Trmino Posible definicin Por qu no lo entiendo








Este cuadro es necesario, porque los putos diccionarios no tienen todas las palabras (y menos
cuando tratamos con el pendejo de Zubiri, que inventa cada cosa que no mames. La idea es
poder entender ms o menos, para luego consultar con algn erudito que me ayude a
comprender lo que haga falta.
Relaciones entre trminos
Trmino 1 Trmino 2 Relacin
Ciencia (concepcin actual) Ciencia (idealismo Alemn La primera hace alusin al
mtodo cientfico y los pasos
que tiene que cumplir un
conocimiento para poder ser
de esa calaa. El segundo
parece heredado de una
concepcin aristotlico-
kantiana del mundo y de la
filosofa. Yo lo sintetizara de
la siguiente manera:
Metafsica del conocimiento
humano y el corazn que
anima el mundo
Visin del mundo (Schelling) Visin del mundo (siglo 19
hasta la actualidad)
El primero es un concepto
metafsico que expresa las
limitaciones propias del ser
algo en especfico. El segundo
una construccin cultural a
travs de la cual, el hombre
se enfrenta al mundo





Naturalmente pasar que cada uno de los trminos pasarn de la segunda a la primera
columna, por eso es necesario ir estableciendo las conexiones necesarias como lo aprendimos
con ponchito
Analogas
Ente 1 Ente 2 (Este se compara con
el primero, formando algo
nuevo)
Analoga
Esto sirve para explicar la
relacin que guardan y sus
posibles consecuencias
Filosofa-ciencia Natacin-nadar Es absurdo eliminar la
filosofa para hacer ciencia,
pues la ciencia necesita de
fundamentos como la
natacin necesita de agua
para ser practicada. La
filosofa sera el agua, la
ciencia el aprendiz de
nadador
Plantas- animales Visin del mundo (sin su
significado metafsico)
As como hay diversos tipos
de plantas y animales as hay
diversos tipos de visiones del
mundo
La visin del mundo depende
de el contexto histrico-social




MUCHOS AUTORES EN LA HISTORIA DEL PENSAMIENTO HAN TRABAJADO DE ESTA FORMA, ES
NECESARIO RESCATARLAS Y COMPRENDERLAS PERFECTAMENTE, SI SE QUIERE ALCANZAR UNA
COMPRENSIN AMPLIA DE LOS TEXTOS
Agregado el 11 de octubre de 2013
Se necesita contestar esto y no slo poner notas, porque luego se me olvida lo esencial con las
puras notas
Tema Argumentos
No me puedo justificar sobre el motivo de
este tratado
porque eso va en contra de la filosofa
No puedo juzgar por las consecuencias porque son externas
por qu eran necesarias estas
explicaciones?
Para evitar que entendiramos la expresin
de Schelling concepcin cientfica del
mundo en el sentido palidecido y
desarraigado del siglo 19 ulterior
Por qu retomar a Espinoza Porque su influencia llega hasta el sistema
que estamos estudiando
por qu el sistema grito de lucha y
exigencia del idealismo Alemn?
Porque a las determinaciones de sistema de
tener que ser matemtico y racional se
aadi adems, que tal sistema solo podra
ser encontrado de manera cognoscitiva si
fuera un saber absoluto



Si bien esto est expresado en la pregunta cmo lo sostiene? En esa pregunta no se puede
ser tan explicito y siempre me veo obligado a utilizar ciertas frases sintticas que resumen la
manera en que el autor defiende su punto de vista sobre determinado tema.
En este cuadro me podr expresar sin preocupaciones de extensin. Adems me servir muy
bien para mis clases de Agustn Agregado el 27/ Enero/ 2013


Presuposiciones
Tema y autor o corriente presupuesto consecuencias
Kant Confianza en el hecho de la
verdad de la razn humana







Esto no lo aprend en ninguna clase, lo aprend de una persona con la que siempre resulta til
conversar. El problema es que para encontrar lo supuesto en el pensamiento de un autor se
debe escarbar mucho y con un gran precisin Agregado el 8 de marzo de 2014 despus de mi
conversacin con Vicky
Seguir la marcha
Esencia de la libertad
Facultad del hombre no tiene que ver
Hombre, propiedad de la libertad
Se funda en la libertad
Ms all del hombre
Esencia del ser propiamente dicho
No puede sustraerse
A partir de l mismo
A travs de si misma
De la libertad misma
Tratado mismo, interpretacin filosfica del mismo
Mas all de si mismo
Si filosofamos
Schelling y Hegel
Predominio filosofa hegeliana
Yo me di cuenta de lo mismo y no soy HEGEL
Fundamento esencial del todo como nuevo fundamento para toda una filosofa
Desarrollo de la pregunta misma
No hace falta preguntar tanto, una breve sntesis basta: No hay que malentender la bsqueda
de Schelling, hay que buscarlo en la libertad como fundamento. No hay que ponerlo bajo la
sombra de Hegel
Exegesis
La libertad en la concepcin cientfica del mundo

Estructura interior muy rigurosa y clara
Deslindar el concepto de libertad
Afilosficas , acientficas

Insertar ese concepto en la conexin cerrada del todo una concepcin cientfica del mundo No
entiendo bien esto y causa de por si problemas, pues, no es una simple frase, sino uno de los
objetivos del tratado. Mi esperanza radica en comprenderlo mejor con el tanscurso del texto .
Definitivamente, la explicacin del autor aclar mis dudas
Impreso de manera inmediata en cada quien
Experiencia inmediata de que somos libres
Segn como fijemos lo transformaremos en su saber
El hecho humano de ser libre
El sentimiento y la verdad
Exgesis y concepto
Libertad hecho?
qu es un hecho?
cmo le hacemos con la libertad si ante todo es metafsica?
En un todo
No pueden ser fundadas sin filosofa
No es adorno
Fundadas y eliminadas
Abrir y mantener abierto el mundo
A todo hente
Mostrar como la libertad y el ser libre del hombre marchan juntos con el todo del hente y se
ensamblan en este
En una misma cosa
qu se dice aqu?
La determinacin de un concepto afecta siempre y necesariamente una conexin mas
apliaabsolutamente fundada
Una sola
En vista de lo que hay que conceptuar
Guiada por representaciones conceptuales
No hay hechos puros
Ya en una representacin
Apartir del todo
Determinacin del todo mismo
Esencia de la cosa misma
Sistema de la libertad
Fundamento para algo diverso
Que es sistema y como se llega a sistemas en filosofa

prdida de sentido, ciencia sucita la apariencia de conocimiento esencial
pensador del saber, formador de la historia
tomar enserio la situacin
renuncia al sistema
Qu quiere decir en general sistema?
Procede del griego
Yo ensamblo en un orden ,sobre un orden mismo
Separndolo de tal manera que se vuelva entonces visible
Incluso sin red ordenadora y sin fin
Lo malo est en creer que tus cuadritos lo son todo Lo tomo a muy buen recordatorio por
parte del autor, un esquema de estudio no lo es todo, aunque es necesario siempre para no
perderse
No siempre, tarea nica y urgente , menos misma forma y mismo sentido
Existe gran filosofa sin sistema
Si el sistema no tiena nada extrnseco, entonces no es universal
Filosofa y sistema cmo, condiciones

Supuestos, ser, verdad y conocimiento en general
Edad moderna
Sistema del saber, voluntad de sistema
Antes, no sistemas
Condiciones, idealismo
1.- predominio de lo matemtico, fundamentacin, conexin fundamentativa
2.- por fundado, cierto de si mismo , aeguramiento de esa certeza , fundamento del saber
fundamento de la verdad de lo sabido
Siempre, inmediata e incomoviblemente y tan solo en segunda lnea interesa que sea Como
si recordar el ayer nos dijera que cosa es el tiempo. Certeza sobre verdad nos lleva a conduce
a que la verdad misma sea conceptuada como certeza, mtodo sobre la cosa
3.- cogito lo primero verdadero base y el suelo que es importante para ella y ha orientado el
saber en general hacia la autocerteza
4.- Decide como principio sobre lo que es , slo lo que es verdadero puede ser reconocido
como lo verdaderamente hente , se convierte en tribunal de lo que puede verdaderamente ser
5.- Retrocede la iglesia se acaba la edad media No desaparece la interpretacin cristiana
sobre el dominio total del hente
6.- Del hombre para si mismo hombre, ley fundamental de las cosas mismas , conquista del
mundo en el saber y en el actuar , comunicacin y economa, potencia individuales , arte libre
desarrollo del crear humano gusto SOBERANA
Disponer del ser en su ensamble
De una manera cristiana del pensar que lo detremina todo
7.- No son ocurrencias ensamble, intima ley existencial
Sistema, voluntad sistemtica del saber
No parece que le caiga muy bien el proyecto moderno. A mi tampoco tampoco me cae muy
bien que digamos, pero debo reconocer que soy uno de klos ejemplares de lo que la razn
puede hacer. Pero as como yo, a los cuales les encanta vivir y acaban de descubrir a: El gran
nazi. Tambin es cierto que existi la bomba atmica , que tom como base el non plus ultra
de las teoras cientficas para crear el arma mas bestial y mas peligrosa que wl animal mas
bruto haya podido crear. El hombre se convirti en esclavo de su creacin, y, no solo eso,
tambin encontr la manera de acabar con todo lo dems El gran logro de la modernidad!
Duro contra Descartes!
Ahora si empieza lo bueno
Esbozo de proyectos sistemticos de la edad moderna

Historia gentica de la ciencia moderna
Historia, movimientos contrarios, desvos y rodeosnb
Intentos
No pueden ser puestos en un fila
Elnico sistema complemente construido es el de Espinoza
Exigencia matemtica
Actuar, son de importancia decisiva para el modo de proceder en la fundamentacin del
mismo
Rara falta de crtica Mijo si es Descartes, por definicin era medio pendejo
Los conceptos fundamentales de la escolstica han sido empotrados simplemente en el
sistema
La costumbre determinado y unilateral
Inagotabilidad de su fuerza sistemtica
A la vez los presupuestos y gnesis de la existencia de las ciencias actuales
La exigencia de saber absoluto en el idealismo

Lema de la filodof
Solo pudo ser sobre Kant
en qu relacin est con Kant?
Deslinde del conocimiento racional puro
Deslindado y subordinado
Ideas mas altas. Dios hombre, mundo
Solamente en idea
No puede jamas volverse cierto , lo mismo de hombre, mundo como totalidad del mundo
Sistemtico cientfico

Es la que divisa
Nadie antes de Kant
Razn. Es siempre razn humana
Presupuesto e impulsoj
Razn objeto de la ciencia filosfica
Unidad y de fin: Dios hombre, mundo
No es derivado de la experiencia erigido para ella
por qu son necesarias?
No tiene ninguna respuesta
Resuenan las ideaas inatas
No puede rechazr dudas al respecto
Descuid la esencia del conocimiento
Ms all de Kant
Exigencia de las bases, ms all de Kant
Facultad creadora
No ha mostrado el origen de las ideas
Superando a Kant
Algo, en grado tan esencial
Intuicin
Suelto
Conocimiento no sensible
Libre de relaciones
Oscuro
Ineludible
Que l es
No necesita de la experiencia, intelectual
Objeto, no lo ha mostrado Kant
Ensamble del ser
A travs de su analoga con el saber matemtico
Dogmatismo, cognoscibilidad del absoluto
Reparar una omisin de Kant
De lo
Nada extrnseco
Es posible un sistema?