Programa Intel® Educar

Curso Esencial

PLANETA TE
QUIERO VERDE.
Autor de la unidad
Nombre y apellido

CHRISTOFER RAMOS.

Nombre de la institución educativa

C.E.B.G. LOS MOLEJONES.

Ubicación de la institución educativa

PROVINCIA DE COCLÉ, DISTRITO DE LA
PINTADA, CORREGIMIENTO EL HARINO.

Otros datos de la institución educativa

CENTRO EDUCATIVO MODELO MULTIGRADO.

Descripción de la unidad
Título de la unidad

PLANETA TE QUIERO VERDE.
Resumen de la unidad

En el presente proyecto, conoceremos y aprenderemos todos los recursos
naturales que existen en el continente americano; su clasificación, sus
características y su importancia, aplicados a niños en el nivel primario y
puedan aplicarlo en su vida diaria, a través de la conservación y uso
adecuado de los recursos naturales.
Espacio/s curricular/es o asignatura/s
CIENCIAS SOCIALES, MATERIAS
RELIGIÓN, TECNOLOGÍA.

CORRELACIONADAS:

EXPRESIONES

ARTÍSTICAS,

CIENCIAS

NATURALES,

Año y nivel
6° GRADO-NIVEL PRIMARIO.

Tiempo necesario aproximado
6 PERIODOS DE CLASES DE 1 HORA Y 5 MINUTOS, 2 SEMANAS.

Fundamentos de la unidad
Contenidos

CONCEPTUAL:
Los Recursos naturales forestales y marinos de América y su paisaje cultural.
PROCEDIMENTAL:
Identificación de los recursos naturales, forestales y marinos de América.
Ejecución de acciones de la preservación y conservación de los recursos naturales
forestales y marinos del Continente Americano.
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ACTITUDINAL:
Valoración del uso racional de los recursos naturales.
Se interesa por la conservación de los recursos naturales y el paisaje cultural, para el
desarrollo del Continente Americano.
Objetivos del aprendizaje

Valora el uso de los recursos naturales y la existencia del paisaje cultural en
América, para promover su conservación y desarrollo.
Preguntas orientadoras del plan de unidad
Pregunta esencial

¿Qué harías para conocer tu medio ambiente?

Preguntas de unidad

¿Utilizas correctamente los recursos naturales?

Preguntas de contenido

¿Qué son los recursos naturales?
¿Cuál es la diferencia entre recursos naturales forestales
y marinos en América?
¿Cuáles son los recursos naturales forestales y marinos
en el continente americano?
¿Qué actividades realizarías para preservar y conservar
los recursos naturales?

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Plan de evaluación
Cronograma de evaluaciones
Antes de empezar el trabajo
del proyecto

Durante el desarrollo del
proyecto

SINTESIS

Escala
estimativa.

CUADRO
COMPARATIVO

Una vez completado el
proyecto

Heteroevaluación.

Escala

CHARLA

Rúbrica.

Autoevaluación.

Numérica.

Hetero-

evaluación.

Heteroevaluación.

Resumen de evaluaciones
TAREA 1:
Se evaluará una síntesis en Word, a través de una escala estimativa, con una heteroevaluación.
TAREA 2:
Se evaluará un cuadro comparativo en Word, a través de una escala numérica, con una heteroevaluación.
TAREA 3:
Se evaluará una charla en power point, a través de una rúbrica, con una autoevaluación y una
heteroevaluación.

Detalles de la unidad
Habilidades previas

Uso de la computadora, desarrollo de síntesis, cuadros comparativos, charlas y
disponibilidad de aprender.
Procedimientos
Inicio:
SÍNTESIS EN WORD. Tiempo: 1:05
- Participa de preguntas exploratorias a través de una lluvia de ideas.

1-¿Qué son los recursos naturales?
2-¿Cómo se clasifican los recursos naturales?
3-¿Cómo conservarías los recursos naturales?

-Observa y comenta un video sobre los recursos naturales.
-Analiza y formula una síntesis. Sigue las indicaciones de Pasos para elaborar una síntesis.
Desarrollo:
CUADRO COMPARATIVO EN WORD. Tiempo: 2:10
Realiza una investigación sobre los recursos naturales que existen dentro del continente Americano.
Material de apoyo para la investigación.
Clasifica los recursos naturales, en forestales y marinos, a través de un mapa conceptual (ejemplo)
(forma grupo de 3 estudiantes.)
Confecciona un cuadro comparativo sobre las características que tienen los recursos naturales
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(forestales y marinos) y qué harías tú? para conservarlos, a través de una observación.
Cierre:
POWER POINT SOBRE LOS RECURSOS NATURALES EN AMÉRICA. Tiempo: 3:15
Elabora una charla sobre los recursos naturales, haciendo uso de una herramienta tecnológica.
 Utiliza la carpeta de los recursos para elaborar el power point. Indicaciones para elaborar un
power point.

Adaptaciones curriculares
Estudiante con
necesidades
especiales
No hispanoparlantes
Estudiante
talentoso

No contamos con estudiantes NEE.

No contamos con estudiantes extranjeros.

Actualmente contamos con 2 estudiantes y tratamos de que, cuando termine sus
tareas, apoye a los demás estudiantes.

Materiales y recursos necesarios para la unidad
Tecnología – Hardware (equipo necesario)
Cámara

Disco láser

VCR

X Computadora(s)

Impresora

X Cámara de vídeo

X Cámara digital

Sistema de proyección

Equipo de vídeo conferencia

X Reproductor de DVD

Escáner

Otro

Conexión a Internet

X Televisor

Tecnología – Software (necesario)
Base de datos/Hoja de cálculo
X Diagramador de publicaciones
Programa de correo electrónico

Editor de imágenes
Buscador Web
X Multimedia

Desarrollo de páginas web
X Procesador de texto
Otro      

Enciclopedia en CD-ROM
Materiales impresos
Suministros
Recursos de Internet
Otros Recursos

Libros de texto, guías, láminas.
Retroproyector, computadoras portátiles, cámara digital.
No se cuenta con internet.
Visitas de campo, invitados, mentores, otros estudiantes/clases y docentes.

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