EL NIÑO EN LA FAMILIA: Para entender al niño dentro de la familia

necesitamos examinar el ámbito familiar su atmosfera y estructura de igual
forma, comportamiento también se ve afectado por lo que ocurre mas allá de
los muros de la casa como el trabajo de los padres su nivel socioeconómico, y
las tendencias sociales como la urbanización, cambios tamaño de familia,
divorcios y un segundo matrimonio ayudan a moldear el ambiente familiar y,
por consiguiente, el desarrollo de los hijos , la cultura también define los
ritmos de vida de la familia y los roles de sus miembros, en consecuencia, al
examinar al niño dentro de la familia necesitamos tomar en cuenta las fuerzas
externas que afectan a las familias.

ATMOSFERA FAMILIAR: La influencia más importante del ambiente familiar
sobre el desarrollo de los niños proviene de la atmósfera dentro de la casa ¿es
comprensiva y amorosa o está llena de conflictos? Un factor que contribuye es
qué tan bien manejan los padres las necesidades de sus propios hijos en
edad escolar y su capacidad para permitir que estos tomen sus propias
decisiones. Otro factor es la situación económica de la familia ¿Cómo afecta el
trabajo de los padres al bienestar de los hijos?

TEMAS DE CRIANZA INFANTIL CORREGULACION Y DISCIPLINA:
Durante el curso de la niñez, el control de la conducta cambia gradualmente
de los padres al niño. La tercera infancia conlleva a una etapa de transición
llamada CORREGULACION en la que padres e hijos comparten el poder. Los
padres supervisan el comportamiento del niño pero los niños disfrutan de
autorregulación en momentos específicos. Los niños están más dispuestos a
cumplir con los deseos parentales cuando reconocen que sus padres son
justos y se preocupa del bienestar de sus hijos y que quizás saben mas
debido a su experiencia. También es útil que los padres traten de ceder ante
el juicio en maduración de sus hijos y tomar posturas firmes solas solo en
cuantos asuntos importantes. Los padres de niños en edad escolar tiene mayor
probabilidad en emplear técnicas inductivas por ejemplo en el caso de jared
de ocho años de edad, su padre le señala cómo sus actos afectan a los
demás: golpear a jermanie lo lastima y lo hace sentir mal
En un estudio longitudinal que se realizo en filandia, dio seguimiento a 196
niños desde el jardín de infancia hasta el segundo grado. Los niños cuyas
madres utilizaban métodos disciplinarios que provocaban culpa ( ¡ Estoy
tannn decepcionada de ti!), pero también eran muy afectuosas, tendieron a
desarrollar problemas de conducta, quizás debido a que las madres
comunican mensajes inconscientes o hacen que sus hijos sean demasiados
dependientes en el sentido emocional de la aprobación materna.
La manera en que los padres e hijos resuelven los conflictos quizás sea mas
importante que los resultados específicos. Si el conflicto familiar es
constructivo, puede ayudar a los hijos a ver la necesidad de reglas y normas.
También aprenden que tipo de temas valen la pena de discutirse y que
estrategias pueden ser eficaces (Eisemberg,1996).Sin embargo, a medida que
los niños se vuelven preadolescente y su lucha por la autonomía se vuelve
más insistente, con frecuencia se deteriora la calidad de la solución de
problemas en la familia
AFECTO DEL TRABAJO DE LOS PADRE:
La mayoría de los estudios acerca del impacto del trabajo de los padres sobre
el bienestar de los hijos se han enfocado en las madres trabajadoras. En el
2005,70.5%de las madres estadounidenses con hijos menores a 18 años
estaban en la fuerza laboral y 53.8% de las madres con lactancia regresaban
al trabajo luego de un año de haber dado a luz. En consecuencia, muchos
niños nunca han visto a su madre sin laborar a cambio de un salario.
En general mientras más satisfecha este una madre con su estatus en el
empleo, más eficiente será probablemente como madre. Sin embargo el
impactó del trabajo de una madre depende de muchos otros factores, tales
como la edad, sexo, temperamento y personalidad del niño; si la madre trabaja
medio tiempo o tiempo completo por que está trabajando; si tiene una pareja
que la apoya, el nivel socioeconómico de la familia, y el tiempo de cuidado que
recibe el niño antes y después de la escuela, es posible que la afectación de su
trabajo sobre los niños dependa de cuánto tiempo y energía le queda para
ocuparla con los hijos y de que tipo de modelo de rol sea ella

POBREZA Y CRIANZA INFANTIL:
Los niños pobres tienen mayor probabilidad que otros niños de tener
problemas emocionales o conductuales, y su potencial cognitivo y desempeño
escolar sufren aun más. La pobreza puede dañar el desarrollo de los niños por
su impacto en el estado emocional de los padres y su practica de crianza
infantil así como en el ambiente que crean dentro del hogar, es probable que
los padres que viven en la pobreza se vuelvan ansiosos, depresivos e
irritables, puede ser que muestren menos afecto y respuesta hacia sus hijos.
Quizás los discipline de manera inconsciente severa y arbitraria. A su vez los
hijos tienden a la depresión, a tener problemas para llevarse con sus
compañeros, a carecer de confianza de sí mismos, a desarrollar problemas
conductuales y académicos.
CHOQUES QUE AFECTIVOS EN EL ÁMBITO FAMILIAR:
Cada padre debe sentir el deber y sobre todo el placer de valorar al otro
cónyuge ante los ojos del hijo y de subrayar todo cuanto ha hecho y cuanto
hace por el bien de la familia. Esto tan solo puede hacerse cuando los esposos
viven unidos en paz y armonía.
En esta edad el desacuerdo entre los padres tienen consecuencias
desastrosas en la evolución armónica de la personalidad de los niños. En caso
de desacuerdo, el niño, aunque no lo quiera, se sentirá inclinado a tomar
partida y cada conyugue tratará de monopolizar su afecto, así sea
extralimitando la tolerancia y favoreciendo sus caprichos.
En las familias con muchos hijos, al hijo le son impuestas prematuramente
responsabilidades como el cuidado de sus hermanos menores, presentan un
grado de maduración afectiva menor a la de su edad.
Otro de los casos es la presencia de un nuevo hermano o hermana, se ha
observado que los celos y envidias más agudas se desarrollan entre hermanos
de un mismo sexo
ESTRUCTURA FAMILIAR:
En estados unidos, la estructura familiar ha cambiado de manera notable. En
generaciones anteriores, la gran mayoría de la familia crecía en familia con dos
padres casados. En la actualidad, cerca de dos de cada tres niños menores a
18 años viven con dos padres biológicos, adoptivos o con padrastros y
madrastras, proporción que representa una disminución notable de 87% en
1970 a 67% en 2004.
Otros tipos de familia que son cada vez más comunes son los hogares gay o
lésbicas y las familias encabezadas por los abuelos.
Los niños tienen resultados mas favorables en familias con dos padres
casados que en familias con padres en concubinato, divorciados de un solo
padre o con un padrastro o madrastra o cuando el niño nace fuera del
matrimonio.

A) CUANDO LOS PADRES SE DIVORCIAN:
Estados unidos tiene una de las tasas de divorcio más elevadas del mundo. El
número anual de divorcios se ha triplicado desde 1960.Cada año, más de un
millón de niños están involucrados en divorcios

B) ADAPTACIÓN DE DIVORCIO:
El divorcio es un suceso estresante para los niños. Primero está el estrés
del conflicto matrimonial y después el de la separación de los padres y de
la partida de uno de ellos, por lo general el padre. Es posible que los niños
no entiendan por completo que está sucediendo. Por su puesto que el
divorcio también es estresante para los padres y puede afectar de manera
negativa sus prácticas de crianza infantil.
La adaptación del niño al divorcio puede depender en parte de su edad o
madurez y de su género, temperamento y adaptación emocional antes del
divorcio. Los niños más pequeños muestran más ansiedad acerca del
divorcio, los niños en edad escolar son sensibles a las presiones
parentales y a los conflictos de lealtad y al igual que los niños mas
pequeños, quizás teman al abandono y al rechazo.

C) CUSTODIA DERECHOS DE VISITAS Y COPAREN TALIDAD:
A los niños les va mejor después del divorcio si el padre o madre que
obtienen la custodia es cálido, alentador y autoritativo, vigila las actividades
diarias del niño y tiene expectativas apropiadas para la edad, si el conflicto
entre los padres disminuye, y si el padre o madre que no reside en casa
mantiene en contacto y participación estrecha.
En la mayoría en los casos de los divorcios, la madre es quien obtiene la
custodia, aunque la custodia paterna es una tendencia creciente. Los niños
que viven con madres divorciadas se adaptan mejor cuando el padre paga
el sustento de los hijos, lo cual puede constituir un barómetro de lazo entre
padre e hijos y también de la cooperación de los ex esposos. Muchos niños
de padres divorciados dicen que la pérdida de contacto con sus padres es
uno de los resultados más dolorosos.
Programas de educación para padres que enseñan a las parejas
separadas o divorciadas a prevenir y lidiar con el conflicto, a mantener
abiertas las líneas de comunicación, a desarrollar una relación de coparen
talidad efectiva y a ayudar a los niños a adaptarse al divorcio.
La custodia compartida; es decir, la custodia que comparten ambos
padres, puede ser ventajosa si padres y madres pueden cooperar, ya que
ambos pueden participar estrechamente en la vida del niño. Cuando los
padres tienen custodia compartida legal comparte el derecho y la
responsabilidad por las decisiones acerca del bienestar del niño. Cuando
los padres tienen custodia compartida física. El niño vive parte del tiempo
con cada uno de ellos, no obstante es probable que las parejas que elijas
que eligen la custodia compartida sean aquellas que tiene menos
conflictos.
Efectos a largo plazo la mayoría de los niños de padres divorciados se
adaptan razonablemente bien. Sin embargo, presentan niveles
modestamente inferiores de bienestar cognitivo, social y emocional que los
hijos de padres que continúan juntos. En la adolescencia, el divorcio
aumenta el riesgo de conducta antisocial, dificultades con figuras de
autoridad.
Al experimentar el divorcio de sus padres, algunos adultos jóvenes temen
formar compromisos que puedan terminar en decepciones y su objetivo
principal es proteger su independencia.

¿CÓMO ES LA VIDA EN UNA FAMILIA UNIPARENTAL?
Las familias uniparentales son resultado de un divorcio o separación, del hecho
de ser padres o madres solteros, o de la muerte de uno de los padres,
existe mayor probabilidad de que los niños vivan con una madre soltera que
con un padre soltero.
Los niños que viven con uno de sus progenitores están expuestos a muchas
experiencias estresantes, en primer lugar sufren desventajas económicas otro
situación sería el hecho de cambiarse a una nueva vecindad y cambiar de
escuela también puede causar alteraciones.
Debido a que los padres y madres solteras a menudo carecen de los recursos
para una buena crianza infantil, se podría reducir o eliminar los riesgos
potenciales para los niños en estas familias por medio de un aumento en el
acceso a los apoyos económicos, sociales, educativos y de crianza infantil.




¿COMO ES LA VIDA EN UNA FAMILIA EN CONCUBINATO?
Las familias de concubinato son similares en muchos sentidos a las familias dentro del
matrimonio, pero los padres suelen tener más desventajas. Tienen menos ingresos y
escolaridad y forman relaciones más deficientes y padecen más problemas de salud
mental, así mismo las familias en concubinato tienen mayor probabilidad de
separarse que de familias casadas aunque cerca del 40% de las madres solteras viven
con el padre del niño al momento del nacimiento, el 25% de los padres en
concubinato ya no están juntos un año después y 31% se separan después de cinco
años.
¿COMO ES LA VIDA EN UNA FAMILIA COMBINADA?
La mayoría de los padres y madres divorciados se vuelven a casar y muchas madres
solteras con hombres que no son los padres de sus hijos.
La adaptación a un nuevo padrastro o madrasta puede ser estresante. Las lealtades
del niño hacia el progenitor ausente o muerto pueden interferir con la formación de
lazos hacia el nuevo padre o madre.
Algunos estudios que han encontrado que los niños varones tienen más problemas
que las niñas para adaptarse al divorcio y para vivir con una madre soltera, se
benefician de la presencia de un padrastro. No obstante, una niña quizás sienta que el
nuevo hombre en la casa es una amenaza para su independencia y su relación
cercana con su madre.
¿COMO ES LA VIDA CON PADRES HOMOSEXUALES O MADRES LESBIANAS?
Se estima que hasta nueve millones de niños y adolescentes estadounidenses
tienen cuando menos un padre homosexual o una madre lesbiana. Algunos
homosexuales y lesbianas crían a hijos nacidos de relaciones heterosexuales previas.
Una gran cantidad de investigaciones han examinado el desarrollo de los hijos de
homosexuales y lesbianas, incluyendo su salud física y emocional, inteligencia,
adaptación, sentido del yo, juicio moral y funcionamiento moral y sexual, y han
reportado que no existe preocupaciones especiales , en general los padres
homosexuales y lesbianas tienen relaciones positivas con sus hijos no presentan
problemas emocionales, sociales, académicos y psicológicos, es mas estos niños no
tienen mayor probabilidad de ser homosexuales o de tener confusión sobre su
género, Sin embargo, muchos hijos de homosexuales y lesbianas sufren burlas y a
menudo buscan ocultar información sobre sus padres para evitar el ridículo.
FAMILIAS ADOPTIVAS
La adopción se encuentra en todas las culturas a lo largo de la historia. No es solo
para personas infértiles; personas solteras, personas mayores, parejas de
homosexuales y lesbianas y personas que ya tienen hijos biológicos se han
convertido en padres adoptivos.
En general las adopciones ocurren por medio de agencias públicas o privadas. Se
supone que las agencias de adopción son confidenciales, sin contacto entre la madre
biológica y los padres adoptivos, y que la identidad de la madre se mantiene en
secreto, embargo, años recientes , las adopciones independientes, hechas por
acuerdo entre los padres biológicos y los adoptivos, se han vuelto más comunes que
en el pasado. A menudo estas son adopciones abiertas, en las que padres comparte
información o tienen contacto directo.
La adopción de un niño conlleva retos especiales: integrar al hijo adoptado dentro de
la familia, explicar la adopción al niño, ayudar al niño su sentido sano del yo y quizás
finalmente ayudarle a encontrar y comunicarse con sus padres biológicos.
¿COMO ES LA VIDA CON LOS ABUELOS?
En muchas sociedades en desarrollo, como aquellas de latinoamericana y Asia,
predominan los hogares con familia extensas y los abuelos que residen en el mismo
hogar representan una parte integral de la familia, en muchas familias son los
principales y únicos cuidadores de sus nietos ya sea porque los padres trabajan.
La mayoría de los abuelos que asumen la responsabilidad de criar a sus nietos lo
hacen porque aman a los niños y no quieren que se les coloque en un hogar sustituto
con desconocidos. Sin embargo, la diferencia de edades puede volverse una barrera
y es posible que ambas generaciones se sientan decepcionadas porque se les priva de
sus roles tradicionales.
Los abuelos que no se convierten en padres sustitutos o ganan la custodia no tienen
un estatus legal. Es posible que enfrenten muchos problemas de índole práctico,
desde inscribir al niño en la escuela hasta obtener acceso a los registros académicos y
obtener seguros médicos para él. En general los nietos no son elegibles para la
cobertura de salud de los empleos, incluso si el abuelo tiene la custodia.

RELACIONES CON HERMANOS
A menudo, el número de hermanos en una familias y la distancia de años entre ellos,
su orden de nacimiento y género determina sus roles y relaciones. El número de
hermanos en las sociedades no industrializadas ayudan a la familia a realizar labores
a cuidar de los miembros ancianos. En las sociedades industrializadas se tienen
menos hijos a la diferencia de edad entre ellos es mayor, lo cual permite que los
padres dirijan más recursos y atención a cada niño.
Las relaciones entre hermanos pueden ser un laboratorio para la solución de
conflictos. Los hermanos están motivados a resolver su diferencias luego de una
pelea, dodo que saben que tendrían que verse todo los días. A prenden que la
expresión de enojo no termina con una relación. Los niños son más propensos a
pelear con sus hermanos del mismo sexo; dos varones peleas más que cualquier otra
combinación, los hermanos tienen más influencia sobre el desarrollo del genero.
Los hermanos influyen entre si, no solo de manera directa por medio de sus propias
interacciones, sino también en forma indirecta mediante su impacto en la relación de
cada uno de ellos con sus padres.
Cuando la relación de padres e hijos era cálida y afectuosa los hermanos también
tenían una relación positiva entre sí. Cuando la relación entre padres e hijos era
conflictiva, era más probable que hubiese conflicto entre hermanos.
EL NIÑO EN EL GRUPO DE PARES
En la tercera infancia, las relaciones entre pares adquieren importancia. Los grupos se
forman de manera natural entre niños que viven cerca unos de otros o que acuden
juntos a la escuela y a menudo integran niños del mismo origen racial o étnico y
niveles socioeconómicos similares. Los niños que juegan juntos, por lo general son de
edades similares y del mismo sexo.
EFECTOS POSITIVOS Y NEGATIVOS DE LAS RELACIONES CON PARES
Los niños se benefician de interactuar con sus compañeros. Desarrollan las
habilidades necesarias para la sociabilidad e intimidad y adquieren un sentido de
pertenecía. Están motivados a alcanzar logros y obtienen un sentido de identidad.
Aprenden habilidades de liderazgo y comunicación, roles y reglas.
A medida que los niños comienzan a alejarse de la influencia de sus padres, el grupo
de compañeros abre nuevas perspectivas y les libera para tomar juicios
independientes al compararse con otros de su edad, los niños pueden evaluar de
manera más realista sus capacidades y adquirir un sentido más claro de su propia
eficacia. El grupo de pares ayuda a los niños a aprender cómo llevarse con los demás
en sociedad; es decir cómo adaptar sus necesidades y deseos a los de otros, cuando
ceder y cuando mantenerse firme.
Para los niños resulta tranquilizador descubrir que no están solos en albergar
pensamientos que podrían ofender a un adulto.
Por el lado negativo, el grupo de pares puede reforzar el perjuicio: las actitudes
desfavorables hacia los desconocidos, en especial los miembros de ciertos grupos
raciales o étnicos. Los niños tienden a mostrar inclinación hacia niños parecidos a
ellos, pero estas inclinaciones excepto por una preferencia por niños del mismo sexo,
disminuye con la edad y el desarrollo cognitivo.
Un grupo de pares también puede fomentar las tendencias antisociales. Los niños
preadolescentes son especialmente susceptibles a las presiones a la conformidad. En
general es en compañía de sus pares que algunos niños roban y comienzan a usar
drogas.


Parte de la introducción
El desarrollo psicosocial es un proceso de cambio ordenado y por etapas, en que se
logran, en interacción con el medio, niveles cada vez más complejos de movimientos y
acciones, de pensamiento, de lenguaje, de emociones y sentimientos, y de relaciones con
los demás. En este proceso, el niño o niña va formando una visión del mundo, de la
sociedad y de sí mismo, al tiempo que adquiere herramientas intelectuales y prácticas
para adaptarse al medio en que le toca vivir y también construye su personalidad sobre
las bases del amor propio y de la confianza en sí mismo.

La capacidad que puedan tener las madres, los padres y la familia en general para
promover de forma adecuada el desarrollo psicológico y físico de los niños o niñas, aun
en medio de las tensiones y preocupaciones derivadas de la situación de pobreza, no
dependen necesariamente de los recursos económicos del hogar. Muchas familias, a
pesar de las dificultades que deben afrontar en la vida diaria por la falta de recursos
económicos, son capaces de crear un clima afectivo cariñoso y cálido dentro del hogar y
logran favorecer positivamente el desarrollo psicosocial de los niños





Conclusiones:
- Aun en las familias que padecen estrés y que viven en condiciones de pobreza, se
reduce el riesgo de déficit en el desarrollo psicosocial del niño o niña cuando en la
familia hay un clima de respeto y armonía, una buena estima de cada miembro, se
confía en cada persona y en su responsabilidad, y se tienen buenas relaciones
interpersonales en cantidad y calidad con amigos y miembros de la comunidad.


-Las peleas, las discusiones, los gritos y las tensiones de los adultos son
percibidas incluso por el niño. El miedo, la inseguridad y la tensión, que estos
hechos causan alteran el desarrollo psicosocial del niño o niña



-Un factor de riesgo para lograr una vida familiar positiva es la ausencia del padre
en el hogar. Debido a ésta, la madre afronta sola situaciones de sobrecarga de
trabajo, o preocupaciones y tensiones derivadas de la pobreza, y está en peores
condiciones emocionales para proporcionar a sus hijos un ambiente positivo.
Pello, es muy importante crear redes de apoyo para la madre jefa de hogar.