INSTITUTO SUPERIOR PEDAGOGICO PÚBLICO

“NUESTRA SEÑORA DE LOURDES”
AYACUCHO
ESQUEMA DE APRENDIZAJE DE LA CARRERA PROFESIONAL DE
COMPUTACION E INFORMATICA VIII
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institución Educativa : Plantel de aplicación “Nuestra Señora de Lourdes”
1.2. Ciclo: …IV…rado: !to Sección: "nica #urno: $añana
1.3. Alumno(a) practicante : HUAMÁN DELGADO, Julio César
1.!. Especialidad : Co%putación e In&or%'tica
1.(. No%)re de la *nidad de +prendi,a-e : +ctividad .a)lar con Sara.
1./. Pro&esor0a1 %onitor0a1 de 'rea : C+2LL+.*+ PILL+C+3 4a5uel
1.6. 7or%ador0a1 de pr'ctica : P+L8$IN8 .E4$89+3 8scar
: #*:EL+N8 2ana%a3 +)el
1.;. #ie%po de duración : <<<<2 =<<<< Inicio:... >:?@ a% ...#Ar%ino...11:@@ a%....
1.>. LuBar C 7ec=a : “Nuestra Señora de Lourdes” D 2; de 7e)rero 2@1?
II. MARCO CURRICULAR
2.1. #e%a:
+ctividad .a)lar con Sara
Su) #e%as:
+ctividad .a)lar con Sara
2.2. Capacidades del 'rea
• :escri)e =erra%ientas de la +ctividad .a)lar con Sara
2.?. +ctitudes:
• Se es&uer,a por participar activa%ente en la clase.

2.!. +prendi,a-es Esperados:
• Es5ue%ati,a C descri)e las distintas &unciones de la +ctividad .a)lar con Sara
2.( PreBuntas Centrales ECu'les son los sa)eres previosF
• EConocen las distintas &unciones +ctividad .a)lar con SaraF
• ECó%o di&erencias otras actividades de .a)lar con SaraF

2./ Plantea%iento del con&licto coBnitivo:
• E#e BustarGa aprender +ctividad .a)lar con SaraF
• EHuisieras di&erenciar la +ctividad .a)lar con Sara de otras actividadesF
III. PROGAMACIÓN DE CAPACIDADES Y EVALUACIÓN:
CAPACIDADES INDICADORES DE LOGRO INSTRUMENTOS Y MODALIDADES
• Co%prensión C aplicación
de la tecnoloBGa
• :i&erencia C descri)e las
&unciones de la +ctividad .a)lar con
Sara.
• 4eBistro auIiliar.
• 4eBistro de
asistencia.
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IV. SECUENCIA DE LOS MOMENTOS Y PROCESOS DE LA SESION DE APRENDIZAJE:
DESCRIPCION DE LAS ACCIONES Y ESTRATEGIAS
¿Qué y có! "#c$%&
TIEMPO
¿Cu'()!&
MATERIALES
¿C!( *ué&
FORMACIÓN
• $otivación
• Sa)eres Previos
• Con&licto CoBnitivo
• Los pro&esores saludan a los estudiantes.
• Se veri&ica el orden C li%pie,a del aula.
• Se da inicio a la clase pasando lista a los estudiantes.
• Jideo %otivador: “ro%pe ca)e,as”.
• Se reali,a alBunas interroBantes:
o EConoces las =erra%ientas %'s i%portantes de la +ctividad .a)lar con SaraF
o E#e BustarGa di&erenciarlas distintas &unciones de la +ctividad .a)lar con SaraF
o E#e BustarGa sa)er so)re +ctividad .a)lar con SaraF
o EHuisieras aprender la +ctividad .a)lar con Sara de otras actividadesF
1( %in.
• .o-a de
lectura
ELA+ORACI,N
• Incorporación
• Procesa%iento
• E-ecución
• Se coloca en la pi,arra el tGtulo “+ctividad .a)lar con Sara”
• El pro&esor eIplica )reve%ente so)re +ctividad .a)lar con Sara.
• Los niños de&inen C descri)en las &unciones de la +ctividad .a)lar con Sara.
• El docente C los niños descri)en &unciones en la +ctividad .a)lar con Sara.
• El pro&esor eIplica a travAs de las K83 las distintas =erra%ientas en la +ctividad .a)lar con Sara.
/@ %in.
• Pi,arra
• I%'Benes
• .o-a de
practica
CONSOLIDACIÓN
• SGntesis C eIplicación
• Evaluación
• EItensión
• Se les indica a los estudiantes 5ue escri)an en la +ctividad .a)lar con Sara en las 8K.
• .ace el reconoci%iento a travAs de una K83 so)re las distintas &unciones de la +ctividad .a)lar con Sara
• Se les =ar' la evaluación personal =aciendo 5ue descri)an las =erra%ientas de la +ctividad .a)lar con Sara.
• Se les de-a para 5ue los niños co%versen en la +ctividad .a)lar con Sara.
1( %in.
• :ialoBo
• Lista de cote-o
• .o-a de
eItensión
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V.- +NEK8 0El resu%en cientG&ico va en una =o-a aparte1
1.L RESUMEN DE LOS CONTENIDOS
0*tili,ando tAcnicas M estrateBias de aprendi,a-e1
2.L Ni)lioBra&Ga NOSIC+.
Para los 0las1 alu%nos 0as1:
o Co%putación para escolares. “Paso a Paso” Pon=nnC $endo,a arci'

Para el 0la1 practicante:
o Co%putación para escolares. “Paso a Paso” Pon=nnC $endo,a arci'
o Corte, raul “ estrateBias pedaBóBicas”
o risoloBo3 Puan “Evaluación del Educando”
+cicape
+nar5uia
+)atido
+rpia
8NSE4J+CI8NES:
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+lu%no0a1 Practicante Pro&esor 0a1 de aula
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7or%ador 0a1 de Pr'ctica