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Cuestionario Quinto Grado

Formación Cívica y Ética
BLOQUE 1
Niñas y niños que construyen su identidad y previenen riesos
!"atiquemos (pág.10)
#ema 1$ su%tema 1 de" prorama viente
1. ¿Cómo se le llama a la etapa de la vida en que te encuentras? (pág.10)
2. ¿Qu ocurrirán en esta etapa de la vida en que te encuentras? (pág.10)
!. ¿Qu pasa con los cam"ios entre #om"res $ mu%eres? (pág.10)
&. ¿Cuándo es posi"le la reproducción? (pág.10)
'. ¿Qu se inicia cuando es posi"le la reproducción? (pág.10)
(. ¿Cómo van apareciendo estos cam"ios? (pág.11)
). ¿*or qu cam"ian tus intereses? (pág.11)
+. ¿Qu ocurre además de las trans,ormaciones de tu ,-sico? (pág.11)
.. ¿/n qu se ve tu desarrollo? (pág.11)
10. ¿*or qu tu pensamiento tam"in madura? (pág.12)
11. ¿*or qu en la pu"ertad las personas tienden a ser más solidarias? (pág.12)
12. /n ese reconocimiento de los derec#os de los otros0 ¿qu es importante que tomes en
cuenta? (pág.12)
1!. ¿Qu pasa cuando se ponen apodos a los compa1eros o #a$ "urla por su apariencia ,-sica?
(pág.12)
1&. ¿*or qu es ,undamental que recono2cas0 evites $ rec#aces cualquier "urla o ,alta de
respeto? (pág.12)
1
1'. ¿Cómo #as construido "uena parte de tus ideas? (pág.1!)
1(. ¿Cuándo los medios de comunicación presentan versiones estereotipadas de di,erentes
grupos #umanos? (pág.1!)
1). ¿Cómo puedes darte cuenta de la relevancia de que conserves tu identidad cultural?
(pág.1!)
#ema 1$ su%temas 1 y & de" prorama viente
1+. ¿Qu producen en general los estereotipos? (pág.1&)
1.. ¿Qu ocurre con los estereotipos $ pre%uicios? (pág.1&)
20. ¿*ara qu en,rentan presiones los p3"eres de tu edad? (pág.1&)
21. ¿Qu #acen las sustancias adictivas? (pág.1&)
22. ¿*or qu es importante que aprendas a cuidarte? (pág.1')
2!. 4edidas como estudiar0 alimentarte adecuadamente0 #acer e%ercicio $ divertirte0 etc.5 ¿para
qu te sirven? (pág.1')
2&. ¿Qu es algo 3til para sentirte mu$ "ien? (pág.1')
#ema &$ su%temas 1 y & de" prorama viente
2'. ¿Qu vas a aprender con esta actitud? (pág.1')
2(. ¿Qu es la salud? (pág.1()
2). ¿Qu signi,ica un pro$ecto de vida saluda"le? (pág.1()
2+. ¿Qu de"emos #acer para cuidar nuestro cuerpo? (pág.1()
2.. ¿Cuáles son algunos ,actores de riesgo para la salud? (pág.1()
!0. ¿6ónde de"emos "uscar la alegr-a? (pág.1()
!1. ¿Qu es la ,acultad de #acer o e7igir aquello que la le$ esta"lece en nuestro ,avor para una
vida con respeto $ sano desarrollo? (pág.1))
2
!2. ¿8 qu se re,iere la integridad ,-sica? (pág.1))
!!. 6e acuerdo con la 9rgani2ación 4undial de la :alud0 ¿qu es una adicción? (pág.1))
!&. ¿Cómo se usa popularmente el trmino ;droga<? (pág.1))
#ema '$ su%tema 1 de" prorama viente
!'. ¿Qu se entiende por discapacidad? (pág.1.)
!(. ¿Qu manda la =e$ General de las *ersonas con 6iscapacidad? (pág.1.)
!). ¿Qu dice el art-culo ) de esta le$? (pág.1.)
!+. ¿Qu es importante aprender respecto a la violencia? (pág.20)
BLOQUE &
Niños que aprenden a ser "i%res$ autónomos y (ustos
#ema 1$ su%temas 1 y & de" prorama viente
1. ¿Qu se desarrolla con la pu"ertad? (pág.!&)
2. ¿Qu necesidad se #ace ma$or tam"in? (pág.!&)
!. ¿Qu es 3til para comunicar claramente0 lo que piensas $ sientes? (pág.!')
&. ¿Qu de"es evitar con tus emociones? (pág.!')
'. ¿*or qu no de"es contener tus emociones? (pág.!')
(. ¿Qu es importante al tomar una decisión? (pág.!()
). ¿Qu quiere decir esta"lecer prioridades? (pág.!()
+. ¿Qu supone tomar una decisión? (pag.!()
#ema 1$ su%tema ' de" prorama viente
.. ¿8 qu a$uda la educación no sólo a las personas0 sino tam"in a los pue"los? (pág.!))
10. ¿Qu es necesario para ,ortalecer $ asegurar la so"eran-a? (pág.!))
!
11. ¿*ara qu es central el concepto de %usticia? (pág.!))
12. ¿Qu a$uda a orientar el concepto de %usticia? (pág.!))
1!. ¿Cómo puedes entender el concepto de %usticia? (pág.!))
1&. ¿*uedes citar un e%emplo de %usticia distri"utiva? (pág.!+)
1'. ¿Cuál ser-a la preocupación de la %usticia retri"utiva si alguien da1ara un "ien? (pág.!+)
1(. ¿/n qu situación son %ustos los actos? (pág.!+)
#ema &$ su%temas 1 y & de" prorama viente
1). ¿Qu ocurre cuando los pue"los meditan so"re la %usticia o la in%usticia de sus actos o de
los otros? (pág.!+)
1+. ¿Qu ocurre mediante la educación? (pág.!+)
1.. ¿Cómo nos gu-a la %usticia? (pág.!.)
20. ¿Qu es la Constitución *ol-tica de los /stados >nidos 4e7icanos? (pág.&2)
21. ¿Cuál poder ela"ora las le$es? (pág.&2)
22. ¿6e qu se encarga el *oder /%ecutivo? (pág.&2)
2!. ¿Cuál poder es el encargado de resolver en ,orma pac-,ica $ mediante sentencias los
con,lictos que sur%an en el pa-s? (pág.&2)
BLOQUE '
#ra%a(emos por "a equidad$ contra "a discriminación y por e" cuidado de" am%iente
#ema 1$ su%temas 1 y & de" prorama viente
1. ¿Qu ocurre cuando la vida social se sustenta en principios de equidad $ de %usticia?
(pág.'()
2. /s necesario que cada uno cumpla con la parte que le corresponde0 ¿qu te toca a ti a#ora?
(pág.'()
&
!. ¿Cómo alcan2aremos un ,uturo me%or? (pág.'()
&. ¿Qu de"emos reconocer $ rec#a2ar? (pág.'()
'. ¿Cuándo te servirá lo que estás aprendiendo en tu escuela? (pág.'))
(. ¿Cómo podrás esta"lecer relaciones de respeto $ de cola"oración con todas las personas?
(pág.'))
). ¿Qu es cuidar el medio am"iente? (pág.'))
+. ¿Qu nos "ene,icia a todos? (pág.'))
.. ¿/n qu te convierte reducir la generación de la "asura $ a#orrar recursos? (pág.'+)
#ema 1$ su%temas & y ' de" prorama viente
10. ¿Cómo podemos contri"uir al progreso $ "ienestar de nuestra nación? (pág.'.)
11. ¿Qu se ,inca en las diversidades sociales $ en la manera en que el am"iente $ la #istoria
in,lu$en en nuestras costum"res $ modos de vivir? (pág.'.)
12. ¿/n quin está la posi"ilidad de cuidar la naturale2a $ los recursos que sta nos "rinda?
1!. ¿Cuál es la ,orma de relacionarnos con las personas con que vivimos? (pág.'.)
1&. ?asándonos en el art-culo 1 de nuestra Constitución0 ¿qu de"emos esta"lecer aunque
e7istan personas de di,erente se7o0 edad0 religión $ capacidades? (pág.'.)
#ema '$ su%tema 1 de" prorama viente
1'. ¿Qu ocurrirá si planteamos principios de equidad $ %usticia? (pág.(0)
1(. ¿Qu es la equidad? (pág.(0)
1). ¿Cuál es una manera de solucionar pro"lemas de discriminación0 rec#a2o e intolerancia?
(pág.(0)
1+. ¿/n qu art-culos pro#-"e nuestra Constitución cualquier tipo de discriminación? (pág.(0)
'
1.. ¿/n qu está la manera de dar solución a los pro"lemas surgidos de las di,erencias?
(pág.(1)
20. ¿Qu art-culo de la Constitución nos dice que la nación me7icana es 3nica e indivisi"le?
(pág.(1)
21. ¿Qu aporta la presencia $ la cultura de los pue"los ind-genas en 47ico? (pág.(1)
22. ¿Qu signi,ica discriminar? (pág.(!)
2!. ¿Qu produce la discriminación? (pág.(!)
2&. ¿8 qu condena la discriminación a muc#as personas? (pág.(!)
2'. ¿Qu es0 contemporáneamente0 la tolerancia? (pág.(&)
BLOQUE )
*ida y o%iernos democr+ticos
#ema 1$ su%tema 1 de" prorama viente
1. ¿Cómo de,ine la democracia nuestra Constitución *ol-tica en su art-culo !@?
2. ¿Qu requisito de"es cumplir para participar en la vida pol-tica del pa-s $ go2ar de derec#os
pol-ticos como el voto? (pág.+0)
!. ¿Qu signi,ica la democracia en la escuela? (pág.+0)
&. ¿Qu impulsa la vida escolar? (pág.+0)
'. ¿Qu ocurrirá si todos los alumnos reci"en ese trato en la escuela? (pág.+0)
(. ¿Qu requiere la vida social "asada en la li"ertad0 la %usticia $ la pa2? (pág.+1)
). ¿Qu pasa si todos nos ponemos de acuerdo? (pág.+1)
+. ¿Cómo se llama tam"in ese ;ponerse de acuerdo<? (pág.+1)
.. ¿*ara qu se emplea la votación? (pág.+1)
10. ¿Qu es el diálogo en una sociedad democrática? (pág.+1)
(
11. ¿Qu son los consensos? (pág.+1)
12. ¿Qu pasa cuando #a$ di,erencias en una sociedad democrática? (pág.+2)
1!. 8demás de seguir ciertos procedimientos para llegar a algunas decisiones5 ¿de qu trata la
democracia? (pág.+2)
1&. :i en la escuela e%erces tu derec#o a la educación0 ¿para qu estás preparándote? (pág.+2)
1'. ¿Qu es la democracia? (pág.+2)
#ema 1$ su%tema & de" prorama viente
1(. ¿Cuál es el acuerdo más amplio0 general $ o"ligatorio en nuestro pa-s? (pág.+!)
1). ¿*or qu nuestra rep3"lica es democrática? (pág.+!)
1+. ¿*or qu nuestra rep3"lica es representativa? (pág.+!)
1.. ¿*or qu nuestra rep3"lica es ,ederal? (pág.+!)
20. ¿Quin e%erce el *oder =egislativo $ cuál es su tra"a%o central? (pág.+!)
21. ¿Cómo está ,ormado el Congreso General? (pág.+!)
22. ¿Quin representa el *oder /%ecutivo? (pág.+!)
2!. ¿Cómo es elegido? (pág.+!)
2&. ¿/n dónde deposita su e%ercicio el *oder Audicial de la Bederación? (pág.+&)
2'. ¿Cómo está compuesta la :uprema Corte de Austicia de la Cación? (pág.+&)
#ema 1$ su%tema ' de" prorama viente
2(. ¿Qu caracter-stica ,undamental distingue a una sociedad democrática? (pág.+&)
2). ¿8 qu se re,iere el art-culo ( constitucional? (pág.+&)
2+. ¿Qu art-culo e7presa la li"ertad de e7presión? (pág.+&)
2.. ¿8 qu se re,iere el art-culo .? (pág.+&)
)
!0. ¿6e qu li"ertad #a"la el art-culo 11? (pág.+&)
!1. ¿Cómo participan los ciudadanos para e7presarse en un go"ierno democrático? (pág.+&)
!2 ¿Qu es condición necesaria para el e%ercicio de la democracia? (pág.+&)
!!. ¿Qu ocurre mientras una le$ no cam"ie? (pág.+')
!&. ¿Qu tienen como re,erencia en los go"iernos democráticos la participación ciudadana $
todas las acciones del /stado? (pág.+')
!'. ¿Cuál es la ,unción de la Comisión Cacional de 6erec#os Dumanos?
BLOQUE ,
-o"ución de pro%"emas con apeo a "os derec.os .umanos y sin vio"encia
#ema 1$ su%tema 1 de" prorama viente
1. ¿Cómo de"en solucionarse los con,lictos? (pág.102)
2. ¿Cuál es una manera de promover el respeto en la vida social? (pág.102)
!. ¿Qu garanti2an los derec#os #umanos? (pág.102)
&. ¿Qu signi,ica ;universalidad ; de sus derec#os? (pág.102)
'. ¿Qu quiere decir EEinaliena"lesEE? (pág.102)
(. ¿*or qu son ;indivisi"les< en primer lugar los derec#os #umanos? (pág.102)
). F en segundo lugar0 ¿por qu son indivisi"les los derec#os #umanos? (pág.102)
+. ¿6e qu son parte $ estructura los derec#os #umanos? (pág.10!)
.. ¿Cuáles organi2aciones internacionales tienen entre sus ,unciones promover $ de,ender los
derec#os #umanos? (pág.10!)
10. ¿4ediante qu e%ercicio se lleva a ca"o en 47ico el cumplimiento de los derec#os
#umanos? (pág.10!)
11. ¿Quines son los de,ensores de los derec#os #umanos? (pág.10!)
+
12. ¿Cómo se conocen en nuestra legislación los derec#os #umanos? (pág.10&)
1!. ¿Qu es en 47ico la Constitución *ol-tica? (pág.10&)
1&. ¿Qu garanti2a el art-culo !@ de la Constitución? (pág.10&)
1'. ¿*or qu el derec#o a la educación está en la "ase de la cultura de los derec#os #umanos?
(pág.10&)
#ema 1$ su%tema & de" prorama viente
1(. ¿Cuál es una manera de dar una solución a los pro"lemas sin recurrir a la violencia?
(pág.10')
1). ¿Qu pasa cuando las necesidades de las personas no se e7presan $ no se toman en
cuenta? (pág.10')
1+. ¿Qu ocurre si los pro"lemas se atienden? (pág.10')
1.. ¿8 qu puede llegar la violencia? (pág.10')
20. ¿Qu logramos si conocemos0 acordamos $ respetamos las reglas de la participación?
(pág.10')
21. ¿Qu es la participación? (pág.10()
22. ¿8 qu tenemos todos derec#o en la democracia? (pág.10()
2!. ¿Cómo de"en ser las decisiones tomadas? (pág.10()
2&. ¿Qu signi,ica participar de manera responsa"le? (pág.10))
.