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Atributos

/
Desempeño



Organización(Integración y
Coherencia)






Intención








La información y sus
particularidades






Dominio del idioma




Estilo y énfasis en la
comunicación
Insuficiente (No
aprobado)

Presenta
unaredacción
incoherente que hace
difícil entender su
desarrollo, y sin
introducción y/o
conclusiones

Sin un propósito e
ideas claras en su
trabajo, no muestra
interéspor la tarea o
por quien leerá su
escrito





Las referenciasson
escasas, poco
apropiadas o
totalmente inadecuadas


Presentamúltiples
errores, que
obstaculizan la
comprensión

No es aparentealgún
estilo o énfasis en la
comunicación; si se
presenta alguno
este es
inapropiado para los
fines del escrito
Incipiente (Bajo
desempeño)

El trabajocarece
de continuidad, con
múltiples
inconsistencias y
segmentos
incoherentes


Se aprecian
intentos por
establecer un
propósito en su
trabajo, mostrando
undesarrollo
rudimentario de las
ideas, yalgún
interés por la
tarea y por quien
leerá su trabajo

Las referencias
se presentan con
poca o ninguna
elaboración y son
reiterativas


Presenta
errores, que
muestran un patrón
repetitivo

Muestra
evidencias de
expresar algún
estilo y
énfasisapropiado en
su escrito
Suficiente
(Desempeño regular)

La
presentaciónestá
organizada con un
enfoque claro, pero
puede
presentaralgunas
inconsistencias



Establece un
propósito para su
trabajo y
desarrolla sus
ideas, mostrando
interés por la
tarea y por quien
leerá su trabajo






Las
referenciasestán
elaboradas y son
completamente
apropiadas



Se
presentanalgunos
errores




El estilo y
énfasis
Excelente (Desempeño
sobresaliente)
El trabajo se
presentacompletamente
organizado en todas sus
partes, con un enfoque
claro, fluido y
coherente
Establece y
mantiene un propósito
claroen el objetivo de
la tarea,desarrolla con
claridad sus ideas a
profundidad, ymuestra
interéspor quien leerá
su trabajo


Las referenciasson
explícitas, vívidas,
detalladas y pertinentes


Se puede
presentar algún posible
error



El estilo y énfasis
utilizadoes
adecuado para los fines
de su escrito y
fortalece su expresión
utilizado es
adecuado para los
fines de su escrito




Segunda

Atributos/
Desempeño



Compromiso con
la realización
de la
tarea/actividad




Claridad del
discurso





Nivel del
discurso







Vocabulario
utilizado

Insuficiente (No
aprobado)

Integración mínima e
incompleta de la tarea,
con contenidos poco
apropiados




Texto apenas
comprensible por el
lector





Realiza un
esfuerzo por integrar las
oraciones, sin
relacionar los elementos
presentes en los párrafos


Uso inadecuado y/o
inexacto del vocabulario



Uso inadecuado y/o
inexacto de las
Incipiente (Bajo
desempeño)

Integración
parcial con
contenidos
apropiados en su
mayor parte,
presenta ideas sin
desarrollar



Texto en su mayor
parte comprensible,
que requiere
unesfuerzo de
interpretación por
parte del lector

Predominante usode
oraciones completas
que sonrepetitivas;
presenta, si acaso,
algunos elementos de
relación entre los
párrafos

Se manifiesta un
cierto uso
inadecuado y/o
inexacto del
vocabulario


Suficiente (Desempeño
regular)

Integración de la tarea
con contenidosapropiados e
ideas
desarrolladasadecuadamente





Texto comprensible, que
requiere un mínimo esfuerzo
de interpretación por parte
del lector



Utiliza una variedad de
oraciones completas
y algunoselementos de
relación entre los párrafos





Se manifiesta un uso
adecuado y/o exacto del
vocabulario


Excelente (Desempeño
sobresaliente)
Integración excelente de
la tarea, con
contenidosapropiados e
ideasbien desarrolladas y
organizadas



Texto fácilmente
comprensible, que no
requiere interpretación por
parte del lector


Utiliza una variedad de
oraciones completas y
elementos de relación entre
los párrafos




Se manifiesta un uso
sobresalientedel vocabulario


Domina las estructuras
básicas del lenguaje


Sin erroresortográficos y
utilizaciónsobresaliente de




Manejo del
idioma




Ortografía y
sintaxis
estructuras básicas del
lenguaje

Muestramúltiples
errores ortográficos, y
utilizacióninadecuada de
los elementos sintácticos
y de las marcas de
puntuación
Manifiesta un uso
incipiente de las
estructuras básicas
del lenguaje

Muestra
erroresortográficos,
y utilización
inadecuada de los
elementos
sintácticos y de las
marcas de puntuación
Manifiesta uso de las
estructuras básicas del
lenguaje



El trabajo casi sin
errores ortográficos y
con adecuada utilización de
los elementos sintácticos y
las marcas de puntuación
los elementos sintácticos y
de las marcas de puntuación