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TEMA: CONSULTA NACIONAL

Estimadas Directoras y estimados Directores de zonas educativas
Comenzaremos a generar instrucciones viceministeriales periódicas con relación a la
Consulta por la Calidad Educativa y otros asuntos vinculados con el Viceministerio de
Comunidades Educativas y Unión con el Pueblo.
Quiero comenzar felicitando el entusiasmo y el empeño que todos y todas han puesto. Re-
cordarles que la consulta es amplia, plural y esencialmente pedagógica por lo que debemos
procurar no atropellar ni obligar sino motivar y convencer. Es una oportunidad de hablar y
escuchar activamente. Recuerden que deben supervisar directamente que todas las escue-
las tengan sus materiales completos y que se entiendan las instrucciones. Hagan auditoria
personalmente para verificar que se están comprendiendo los procesos. Administren correc-
tamente el material porque es limitado y debe alcanzar para todas las escuelas y procuren
alianzas con AVEC para que participen en la convocatoria y las actividades como aliados.
INSTRUCCIÓN NUMERO 1:
ACTIVIDADES DE MOVILIZACIÓN Y
MOTIVACIÓN.
El proceso de la consulta no debe ser un acto si-
lencioso. Por ello es importante que realicemos
sistemáticamente actividades y eventos que ani-
men y motiven la participación de la sociedad
en este proceso de transformación de la calidad
educativa que logre concentrar el imaginario co-
lectivo en torno a una educación de calidad para
todos y todas. Pedimos que articulen con todos los
sectores que hacen vida en la región, con la mayor
amplitud posible para favorecer las siguientes ac-
tividades:
1. 1. Tomas culturales en las escuelas, plazas
públicas: Cada escuela o liceo debería reali-
zar semanalmente una actividad cultural en
la plaza más cercana, donde se hable de la
consulta a través de música, cantos poemas.
2. 2. Marchas por la calidad educativa: Cada
estado debe organizar una marcha por la
calidad educativa en las que participen las
familias, docentes y estudiantes.
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3. 3. Asambleas en el Consejo Legislativo: Cada
estado debe promover una sesión de trabajo
en los consejos legislativos para favorecer la
discusión sobre la calidad educativa.
4. 4. Redes sociales: Cada estado debe organi-
zar una reunión con los promotores de las
redes sociales en la región para activar men-
sajería masiva, invitando a participar de la
consulta nacional.
5. 5. Generadores de opinión: Es importante
que escribamos artículos de manera perma-
nente sobre lo que pensamos debe ser una
buena escuela, cuidando el enfoque de la
consulta.
INSTRUCCIÓN NUMERO 2:
ORIENTACIONES PARA LA JORNADA
ESTADAL DE DIBUJOS MURALES
La Jornada estadal de dibujos es una actividad que
tiene como propósito hacer un ejercicio de ima-
ginación de nuestros niños, niñas y adolescentes
en torno la escuela de calidad y transmitirla a la
comunidad. La jornada debe estar facilitada por el
enlace que ustedes eligieron en la zona educativa
y que realizó el curso de muralismo en Caracas.
Para el desarrollo de la jornada debemos tomar en
cuenta la siguiente dinámica:
Antes de la jornada:
Realicemos alianzas con los gabinetes culturales
de la región y vinculemos a los cultores a esta acti-
vidad para que, en el marco de la jornada, realicen
agitación cultural y apoyen también técnicamente
la realización de los murales.
Escojamos diez escuelas o liceos del estado que
tengan paredes grandes (10 metros) donde se pue-
da realizar la jornada de dibujos. Esta pared debe
estar previamente pintada con fondo blanco.
Escojamos por cada escuela tres grados (3 y 5to y
6to), también puede ser (2do 3ro grado y tercer
año) la idea es la alternancia niños y adolescentes.
Compra de materiales:
• Pliegos de papel bond (40).
• Caja de lápices. Regla de 60cm (2).
• Pintura de caucho de primera en los siguien-
tes colores: Amarillo, Azul, Rojo, Blanco y
Negro. (1 galón de c/u).
• Pinceles y brochas en diversos tamaños (30 en
total)
Durante la jornada:
Metodología: Las y los estudiantes todos juntos
discuten sobre:
1. La o el maestro que queremos.
2. La escuela que queremos.
3. La vinculación escuela comunidad.
Luego los más pequeños realizan dibujos sobre lo
discutido y los más grandes (5º 6º grado) realizan
el mural en torno a lo discutido. Mientras que los
más grandes hacen el muran, los más chicos en
paralelo realizan dibujos.
Después de la jornada:
Los dibujos que realizaron los niños y niñas lle-
vémoslo a la escuela y realicemos una especie de
exposición. Es importante registrar todas las ac-
tividades con videos y fotos. Escojan los mejores
30 dibujos en cada estado, los cuales deben ser
resguardados de tal forma que se puedan conser-
var para una exposición nacional. Estos deben ser
enviados de manera inmediata a Lucrecia Hernán-
dez de la Secretaría de la Consulta Nacional. Pro-
curen que los dibujos de los niños y niñas tengan
el nombre del autor, grado y estado.
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INSTRUCCIÓN NUMERO 3:
SOBRE LOS ENCUENTROS CON
PUEBLOS INDÍGENAS
Como bien saben en la planifcación de la Consulta
por la Calidad Educativa 2014 acordamos la reali-
zación de 15 encuentros con pueblos indígenas que
se realizarán en tres fases durante el mes de mayo.
Las fechas previstas por entidad federal, son:
• 09 de Mayo, en: Zulia, Anzoátegui, Monagas
y Sucre
• 16 de Mayo, en: Bolívar, Apure, Delta Amacu-
ro y Amazonas
• 23 de Mayo, en: Mérida, Lara, Falcón, Bari-
nas, Yaracuy, Carabobo y Aragua
La Coordinación de la Consulta conjuntamente
con el Ministerio del Poder Popular para Pueblos
Indígenas (MPPPI) ha avanzado varias reuniones
para asegurar la realización de estos encuentros de
la mejor manera posible. En ese sentido, el MPPPI
realizó un papel de trabajo sobre la metodología
de trabajo que compartimos para su distribución
y familiarización con los equipos de facilitación
y sistematización. Asimismo, próximamente hare-
mos de su conocimiento las adaptaciones a los 10
ejes y sus preguntas respectivas.
Para la organización de estos eventos las zonas
educativas deben avanzar en torno a las siguientes
pautas logísticas:
1. 1. La convocatoria de los y las participantes está
a cargo del MPPPI y la fecha tope para la entre-
ga de listados será una semana de antelación a la
fecha prevista para cada uno de los eventos. Sin
embargo debe coordinarse con el enlace estadal
del Ministerio este punto. Realizar el directorio
de docentes indígenas y asegurar su convocato-
ria. (21-25 de abril).
2. 2. Sobre el lugar del evento: Identifcar los esta-
blecimientos escolares donde se pueda realizar
la consulta. Es importante que el establecimien-
to sea amplío y cuente con una ubicación geo-
gráfca estratégica y conveniente para el traslado
de los y las participantes. Si en la entidad federal
conviven varios pueblos indígenas distantes
entre sí, la consulta puede programarse en dos
sectores diferentes a fn de facilitar el traslado
de las y los participantes. Tal es el caso de Zulia,
Bolívar y Amazonas.
3. 3. Sobre el traslado: Coordinar y asegurar el
traslado de participantes. Identifcar y concretar
alianzas.
4. 4. Sobre el alojamiento: Si se trata de pueblos
que viven muy distantes del lugar donde se
realizará la consulta, hay que prever y asegurar
alojamientos.
5. 5. Sobre servicios alimenticios: Hay que coor-
dinar y asegurar los servicios alimenticios.
6. 6. Sobre equipos de facilitación y sistematiza-
ción: Los equipos de facilitación, registro y sis-
tematización deben familiarizarse previamente
con la metodología y el formato de sistematiza-
ción adaptado para esta consulta.
7. 7. Sobre traductores: Las mesas de trabajo
con ancianos deben prever la asistencia de
traductor/a la cual debería ser coordinada con
la sede regional de MINPPI.
8. 8. Sobre registro audiovisual: Hay que coor-
dinar y asegurar el registro audiovisual de los
eventos.
La metodología de consulta
La presente metodología supone una propuesta
conjunta entre el Ministerio del Poder Popular
para la Educación y el Ministerio de los Pueblos
Indígenas para lograr una consulta de calidad en
contextos socio-culturales y socio-educativos di-
ferenciados lingüísticas y culturalmente. Se estima
que la consulta tenga tres momentos diferenciados
en un solo momento de aplicación del instrumen-
to de consulta.
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Primer momento
1. Formalización de las inscripciones, entrega de
materiales y asignación de las mesas de trabajo
a las y los participantes.
2. Inauguración general del evento por parte del
Ministerio del Poder Popular para la Educación
y alguna autoridad del estado que se quiera in-
vitar.
3. Presentar a los participantes la consulta y una
explicación clara de cada una de las preguntas
sometidas a consideración.
4. Utilizar, en la medida de las posibilidades, un
traductor en idioma indígena.
5. Hacer un tratamiento especial a los ancianos,
conocedores, sabedores y autoridades legítimas.
6. Dar derecho de palabra a los participantes que
quieran incluir alguna recomendación a la me-
todología de aplicación del instrumento.
Segundo Momento
1. Trabajo en mesas y discusión de las preguntas
generadoras por los ejes temáticos con la adap-
taciones a las preguntas realizadas para este
evento específco
2. Facilitación y sistematización para levantar las
recomendaciones por eje.
3. Mesa de ancianos por separado
Tercer Momento
Plenaria de discusión sobre las recomendaciones
por eje temático
Anexamos Listado de enlaces del Ministe-
rio del Poder Popular para Pueblos Indíge-
nas en las regiones.
Ver Anexo número 1
INSTRUCCIÓN NÚMERO 4:
METODOLOGÌA PARA EL DESARROLLO
DEL CONGRESO PEDAGÓGICO
MUNICIPAL
El desarrollo del Congreso combinará la realización
de ponencias que versen sobre alguno de los diez
ejes temáticos y el trabajo en mesas. Las ponen-
cias se realizarán agrupadas por eje temático con
un máximo de 4 ponencias. La duración de cada
ponencia será de 20 minutos con un lapso de inter-
cambio de 15 minutos. Se realizará una relatoría de
los resultados de los intercambios en las ponencias.
Las mesas de trabajo se organizarán por ejes temá-
ticos luego de fnalizadas las ponencias. Cada mesa
trabajará un solo eje temático. El número de mesas
a abrir dependerá del número de participantes en
el congreso. En cada mesa se discutirán las pre-
guntas generadoras del eje correspondiente, por lo
que deberá haber un facilitador o facilitadora y un
sistematizador o sistematizadora en cada mesa. Los
resultados del debate en cada mesa serán presenta-
dos en Plenaria.
Los organizadores deben cerciorarse que las mesas
de trabajo sean plurales y representativas de distintos
sectores, de manera tal que se asegure la visión de la
problemática específca en todos los ejes temáticos,
pero que, además se garantice la visión de conjunto
y la articulación de las propuestas resolutivas.
PROGRAMA
Mañana
• Formalización de las inscripciones, entrega
de materiales y asignación de las mesas de
trabajo a los participantes.
• Inauguración general del Congreso Pedagógi-
co Capítulo Municipal por parte del Alcalde,
las autoridades educativas de la Alcaldía y por
el coordinador municipal del Ministerio del
Poder Popular para la Educación.
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• Presentación de ponencias por eje temático
en mesas de trabajo (10 mesas, máximo cua-
tro ponencias por eje), a razón de 20 minutos
cada una, dando 15 minutos para intercambio
entre cada ponente y los participantes.
• Ciclo de preguntas y respuesta con facilita-
dor en cada mesa de trabajo al finalizar las
ponencias y elaboración de conclusiones y
recomendaciones del eje temático a través del
sistematizador.
Tarde
• Trabajo en mesas por eje temático para la
discusión de las preguntas generadoras (de
acuerdo al número de participantes podrá
abrirse más de una mesa por eje temático).
• Plenaria con relatoría de las conclusiones por
mesa de trabajo
• Cierre del Congreso
Organización del congreso
El Congreso está dirigido a docentes de todos los
niveles y modalidades de cada municipio que de-
seen participar.
Logística
Antes de iniciar la convocatoria deberá seleccio-
narse el lugar de realización del evento.
Para la organización logística del Congreso debe-
rán preverse locales con capacidad para el desarro-
llo de las plenarias, el desarrollo de las ponencias
por ejes temáticos y el trabajo en mesas (máximo
40 personas).
El número de asistentes podrá variar entre 150 y
400 docentes.
Convocatoria
El equipo municipal de la Consulta deberá realizar
una promoción del congreso a través de diferentes
medios, incluyendo la invitación vía digital a los
docentes en ejercicio del municipio. Deberá ad-
juntarse en esta invitación el programa del evento,
la ficha de inscripción digital y la ficha de inscrip-
ción de ponencias, para quienes deseen postular
como ponentes.
Va en anexo a esta instrucción las fichas.
Ver Anexo Número 2.
Fechas
El Congreso deberá celebrarse entre el 26 y el 30
de mayo de 2014 y tendrá una duración de un día.
Inscripción
Plazos y forma de inscripción: la inscripción de par-
ticipantes será entre el día 30 de abril hasta el día del
evento. Las y los participantes al momento de inscri-
birse deben especifcar a qué mesa temática desean
inscribirse. Aquellas personas que no hayan selec-
cionado su mesa con anterioridad deberán hacerlo
al momento del registro.
Se recomienda la creación de una cuenta electrónica
para realizar la inscripción. Esta información debe-
rá estar claramente especifcada en la convocatoria.
Igualmente deberá designarse un número telefónico
para aquellas personas que se inscriban por esa vía.
Se deberá confrmar los inscritos dos días antes del
inicio del congreso a fn de elaborar una lista que
será frmada al momento de la inscripción.
El día del Congreso deberá contarse con equipos
para el registro digital de la inscripción.
Inscripción de ponencias: las ponencias deberán ser
remitidas a más tardar el día 15 de mayo al mismo
correo del Congreso.
Certificación
Se otorgará certificado de participación a las
personas que acudan al conjunto de actividades
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previstas, por lo que deberá tomarse asistencia
durante el desarrollo de las mesas de trabajo.
Convocatoria para los ponentes
(se adjunta ficha de inscripción de ponen-
cias. Ver Anexo número 3)
Inscripción y selección de ponencias
Con el objetivo de aportar a la discusión sobre
“Calidad de la Educación” en el marco de la con-
sulta nacional por la calidad de la educación, se
convoca a los educadores que tenga experiencia
docente, en investigación académica y/o reflexión
crítica sobre el tema señalado, a presentar sus po-
nencias.
El Congreso pretende estimular la reflexión crítica
en torno a la calidad de la educación y esbozar las
líneas orientadoras del currículo, la ley especial
y la carrera profesoral, así como las principales
estrategias para la promoción de la relación en-
tre educación y trabajo en el marco del Plan de
la Patria, además del modelo de gestión institu-
cional y los indicadores de calidad, considerando
la necesidad de refundar y fortalecer la institucio-
nalidad educativa, la autoridad de los educadores
y educadoras y la rectoría del Estado Docente
para garantizar gobernanza en todos los niveles y
modalidades según el ámbito político territorial,
procurando una administración transparente.
Los resultados sustantivos de estas deliberaciones
tributarán a la Consulta Nacional por la Calidad
Educativa. Las discusiones girarán en torno a los
ejes temáticos ya identificados.
Bases
• Podrán participar todos los docentes del mu-
nicipio con una ponencia en español que, de
ser seleccionada, será publicada en las actas
del Congreso.
• La ponencia debe tener entre 5 a 10 cuartillas
y ser presentadas en letra Times New Roman
12, con texto justificado e interlineado a 1,5;
el espaciado entre párrafos será de 12 puntos;
los márgenes guardarán 2,5 cm.
• Una cuartilla pautada está compuesta por 800
caracteres (30 líneas de 60 caracteres cada
una).
• El planteamiento debe estar contrastado/
sustentado con datos empíricos y/o análisis
sustentados de otros autores (a través de citas
y referencias).
• La ponencia deberá enviarse al correo elec-
trónico que se indique en la convocatoria.
• La ponencia debe estar debidamente identifi-
cada con el nombre y la dirección del autor,
dirección electrónica y teléfono; su cargo y/o
nivel académico, así como una breve síntesis
curricular de, máximo, 5 líneas.
• La o el autor debe esperar recibir confirma-
ción de la aceptación de su trabajo por parte
de la organización del Congreso, para dar
como notificada la participación de su texto
en el evento.
• Las ponencias que se presenten concurrirán
primero a una preselección por parte del Co-
mité organizador del municipio.
• No habrá remuneración monetaria por la par-
ticipación como ponente en este Congreso.
• El Ministerio del Poder Popular para la Edu-
cación se reserva los derechos de publicación
de las ponencias durante un año y garantiza
los derechos de titularidad de la obra a el/la
autor(a).
• La presentación de ponencias implica la acep-
tación de estas bases.
• El tiempo de exposición será de 20 minutos
por ponencia.
Normas de presentación de las ponencias
• La ponencia debe ser entregada en formato
digital, tal y como se ha descrito supra, cum-
pliendo exactamente con las normas siguien-
7
tes:
• La ponencia debe contener la siguiente in-
formación, exactamente en el orden en que
aparece aquí: Título (En mayúsculas)
• Nombre y apellidos del autor (es)
• Etapa escolar en la que desarrolla su docencia
(en caso de ser más de una, indicarlo)
• Correo electrónico y teléfono de contacto
• Departamento al que pertenece
• Resumen del trabajo.
• Descriptores o palabras claves. Mínimo 3
máximo 5.
• El trabajo y el resumen deben presentarse en:
• Formato Word
• Página Tamaño carta
• Fuente Times New Roman a 12 puntos, a un
1,5 de interlineado y márgenes de 2.5 cm. por
cada lado.
• Alineación justificada de los párrafos.
Idioma: La ponencia debe ser escrita en español.
Selección de ponencias:
(se adjunta instrumento de valoración de
las ponencias) Ver anexo número 4
Para la selección de las ponencias deberá confor-
marse un comité seleccionador integrado por al
menos 5 personas con suficientes credenciales,
designadas por los responsables de la organiza-
ción del Congreso.
Para la selección de los trabajos se tendrá en cuen-
ta el ajuste a la temática, la calidad y el impacto de
la reflexión/propuesta presentados.
Se aceptarán hasta 6 ponencias por eje temático.
Cronograma del congreso municipal
Actividad Fecha
Promoción
28 de abril
Inscripción de participan-
tes
30 de abril al día ante-
rior al Congreso (o cuan-
do se llene el cupo)
Envío de invitación al Alcal-
de (O a las autoridades que
darán apertura al evento)
5 de mayo
Inscripción de ponencias
Hasta el 15 de mayo
Selección de ponencias
16 al 20 de mayo
Notificación de ponentes
21 de mayo
INSTRUCCIÓN NÚMERO 6:
PROPUESTA METODOLÓGICA PARA
EL DESARROLLO DEL CONGRESO
PEDAGOGICO ESTADAL
El desarrollo del Congreso combinará la realiza-
ción de ponencias que versen sobre alguno de los
siete ejes temáticos, con el trabajo en mesas.
Las ponencias se realizarán agrupadas por eje te-
mático en un número que puede variar entra 4 y 6
ponencias. La duración de cada ponencia será de
20 minutos con un lapso de intercambio de 15 mi-
nutos. Se realizará una relatoría de los resultados
de los intercambios en las ponencias.
Las mesas de trabajo se organizarán por ejes te-
máticos luego de finalizadas las ponencias. Cada
mesa trabajará un solo eje temático. El número de
mesas a abrir dependerá del número de partici-
pantes en el congreso. En cada mesa se discutirán
las preguntas generadoras del eje correspondiente,
por lo que deberá haber un facilitador o facilitado-
ra y un sistematizador o sistematizadora en cada
mesa. Los resultados de este debate serán presen-
tados en Plenaria.
8
Los organizadores deben cerciorarse que las me-
sas de trabajo sean plurales y representativas de
distintos sectores, de manera tal que se asegure
la visión de la problemática específica en todos
los ejes temáticos, pero que, además se garantice
la visión de conjunto y la articulación de las pro-
puestas resolutivas.
PROGRAMA
Día 1 Mañana
• Formalización de las inscripciones, entrega de
materiales y asignación de los participantes en
las mesas de trabajo.
• Inauguración del Congreso Pedagógico Capí-
tulo Estadal y presentación el Plan Socio-pro-
ductivo del Estado por parte del Gobernador o
de un alto representante del Ejecutivo Regio-
nal, designado por el Gobernador.
• Espacio de preguntas e intercambio de ideas.
• Presentación de los Proyectos Estructurantes
del estado, vinculados a la Gran Misión Saber
y Trabajo. (LGMST designará a la persona en-
cargada de esta intervención; el contacto será
facilitado a los organizadores del Congreso
Estadal una vez haya sido designado).
• Espacio de preguntas e intercambio de ideas.
Tarde
• Presentación de ponencias por eje temático
(máximo seis ponencias por eje), a razón de
20 minutos cada una, dando 15 minutos para
intercambio entre cada ponente y los parti-
cipantes (esto se realiza en mesas de trabajo
distribuida por ejes).
Día 2 Mañana
• Trabajo en mesas para la discusión de los ejes
temáticos de educación y trabajo (de acuerdo
al número de participantes podrá abrirse más
de una mesa por eje temático). Se debe reali-
zar el debate con facilitador y sistematizador
en cada mesa de trabajo.
Tarde
• Plenaria con relatoría de las conclusiones por
mesa de trabajo.
• Cierre del Congreso.
Organización del congreso
El Congreso está dirigido a docentes de todos los
niveles y modalidades de cada estado que deseen
participar. Se sugiere establecer un cupo de do-
centes por municipio de manera de asegurar la
participación de docentes provenientes de todo el
estado.
Logística
• Antes de iniciar la convocatoria deberá selec-
cionarse el lugar de realización del evento.
• Para la organización logística del Congreso
deberán preverse locales con capacidad para
el desarrollo de las plenarias, el desarrollo de
las ponencias por ejes temáticos y el trabajo
en mesas (máximo 40 personas).
• El número de asistentes podrá variar entre
300 y 500 docentes.
Convocatoria
El equipo estadal de la Consulta deberá realizar
una promoción del congreso a través de diferentes
medios, incluyendo la invitación vía digital a los
docentes en ejercicio del estado. Deberá adjuntar-
se en esta invitación el programa del evento, la fi-
cha de inscripción digital y la ficha de inscripción
de ponencias, para quienes deseen postular como
ponentes.
Fechas
El Congreso deberá celebrarse entre el 2 al 06 de
junio de 2014 y tendrá una duración de dos días.

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Inscripción
Plazos y forma de inscripción: la inscripción de
participantes será entre el día 28 de abril hasta el
día del evento
(se adjunta ficha de inscripción.
Ver Anexo número 2 ).
Las y los participantes al momento de inscribirse
deben especificar a qué mesa temática desean ins-
cribirse. Aquellas personas que no hayan seleccio-
nado su mesa con anterioridad deberán hacerlo al
momento del registro.
Se recomienda la creación de una cuenta electró-
nica para realizar la inscripción. Esta información
deberá estar claramente especificada en la convo-
catoria. Igualmente deberá designarse un número
telefónico para aquellas personas que se inscriban
por esa vía.
Se deberá confirmar la lista de inscritos dos días
antes del inicio del congreso a fin de elaborar una
lista que será firmada al momento de la inscrip-
ción.
El día del Congreso deberá contarse con equipos
para el registro digital de la inscripción.
Inscripción de ponencias: las ponencias deberán
ser remitidas a más tardar el día 20 de mayo al
mismo correo del Congreso, a la cuenta electróni-
ca del Congreso.
Certificación
Se otorgará certificado de participación a las
personas que asistan a toda la jornada por lo que
deberá tomarse asistencia durante el desarrollo de
las mesas de trabajo.
Convocatoria para los ponentes
(se adjunta ficha de inscripción de ponen-
cias. Ver Anexo número 3)
Inscripción y selección de ponencias
Con el objetivo de aportar a la discusión sobre
“Educación y trabajo” en el marco de la consulta
nacional por la calidad de la educación, se convo-
ca a los educadores que tenga experiencia docente,
en investigación académica y/o reflexión crítica
sobre el tema señalado, a presentar sus ponencias.
El Congreso pretende estimular la reflexión crítica
en torno al diagnóstico, evaluación y formulación
de propuestas de políticas públicas progresistas
en el campo de la educación y trabajo, así como
nuevas formas de abordaje. Los resultados sus-
tantivos de estas deliberaciones tributarán a la
Consulta Nacional por la Calidad Educativa. Las
discusiones giran en torno a los ejes temáticos ya
identificados.
Bases
• Podrán participar todos los docentes del es-
tado con una ponencia en español que, de ser
seleccionada, será publicada en las actas del
Congreso.
• La ponencia debe tener entre 5 a 10 y ser
presentadas en letra Times New Roman 12,
con texto justificado e interlineado a 1,5; el
espaciado entre párrafos será de 12 puntos;
los márgenes guardarán 2,5 cm.
• Una cuartilla pautada está compuesta por 800
caracteres (30 líneas de 60 caracteres cada
una).
• El planteamiento debe estar contrastado/
sustentado con datos empíricos y/o análisis
sustentados de otros autores (a través de citas
y referencias).
• La ponencia deberá enviarse al correo elec-
trónico que se indique en la convocatoria.
10
• La ponencia debe estar debidamente identifi-
cada con el nombre y la dirección del autor,
dirección electrónica y teléfono; su cargo y/o
nivel académico, así como una breve síntesis
curricular de, máximo, 5 líneas.
• La o el autor debe esperar recibir confirma-
ción de la aceptación de su trabajo por parte
de la organización del Congreso, para dar
como notificada la participación de su texto
en el evento.
• Las ponencias que se presenten concurrirán
primero a una preselección por parte del Co-
mité organizador del estado.
• No habrá remuneración monetaria por la par-
ticipación como ponente en este Congreso.
• El Ministerio del Poder Popular para la Edu-
cación se reserva los derechos de publicación
de las ponencias durante un año y garantiza
los derechos de titularidad de la obra a el/la
autor(a).
• La presentación de ponencias implica la acep-
tación de estas bases.
• El tiempo de exposición será de 20 minutos
por ponencia.
Normas de presentación de las ponencias
• La ponencia debe ser entregada en formato
digital, tal y como se ha descrito supra, cum-
pliendo exactamente con las normas siguien-
tes:
• La ponencia debe contener la siguiente in-
formación, exactamente en el orden en que
aparece aquí: Título (En mayúsculas)
• Nombre y apellidos del autor (es)
• Etapa escolar en la que desarrolla su docencia
(en caso de ser más de una, indicarlo)
• Correo electrónico y teléfono de contacto
• Departamento al que pertenece
• Resumen del trabajo.
• Descriptores o palabras claves. Mínimo 3
máximo 5.
• El trabajo y el resumen deben presentarse en:
• Formato Word
• Página Tamaño carta
• Fuente Times New Roman a 12 puntos, a un
1,5 de interlineado y márgenes de 2.5 cm. por
cada lado.
• Alineación justificada de los párrafos.
Idioma: La ponencia debe ser escrita en español.
Selección de ponencias
(se adjunta instrumento de valoración de
las ponencias). Ver anexo número 4
Para la selección de las ponencias deberá confor-
marse un comité seleccionador integrado por al
menos 5 personas con suficientes credenciales,
designadas por los responsables de la organiza-
ción del Congreso.
Para la selección de los trabajos se tendrá en cuen-
ta el ajuste a la temática, la calidad y el impacto de
la reflexión/propuesta presentados.
Se aceptarán hasta 6 ponencias por eje temático.
Cronograma del congreso
Actividad Fecha
Promoción 28 de abril
Inscripción de participantes Desde el 28 de abril
hasta el día anterior
al Congreso (o cuan-
do se llene el cupo)
Envío de invitación al go-
bernador y autoridades del
estado
28 de abril
Inscripción de ponencias Hasta el 20 de mayo
Selección de ponencias 21 al 27 de mayo
Notificación de ponentes se-
leccionados
28 de mayo
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INSTRUCCIÓN NUMERO 7:
SOBRE EL PROTOCOLO DE TRABAJO
PARA LA CONSULTA AMPLIADA
Definición de la consulta ampliada
Esta parte de la consulta está orientada a la pobla-
ción en general, sus preguntas girarán en torno a co-
nocer qué piensa la gente sobre la calidad educativa,
la participación familiar en el proceso de formación
y las actividades complementarias que debe brin-
dar un plantel educativo. Las interrogantes estarán
direccionadas a un público amplio y diverso, que se
mantendrán en el anonimato puesto que su opinión
no estará discrimina por edad, ocupación, sexo, na-
cionalidad u otras. Es decir, los resultados que arroje
será la opinión general de los venezolanos, por eso
su formato es sencillo y práctico de responder y sólo
se requerirá de la honestidad y conciencia plena de
todos aquellos que deseen participar.
Mecanismos
Se realizará una encuesta que contendrá tres pre-
guntas cerradas con cuatro opciones cada una, para
seleccionar la opción de preferencia. La consulta se
hará intentando abarcar todos los sectores que com-
prenden la amplia sociedad venezolana, para lo cual
se hará una distribución geográfca de las encuestas y
actividades que abarquen todo el territorio nacional.
La consulta ampliada comprenderá 3 maneras de
participación, intentando así llegar a la mayor can-
tidad de personas del país, estas son: A través de la
página web, llamadas telefónicas y buzones para
depósito de formularios.
Las zonas educativas cooperarán directamente
en la logística del uso de buzones para depósito
de formularios.
El uso de buzones comprenderá 3 estrategias: itine-
rantes, dispuestos en zonas con alto fujo de personas
que será establecido de acuerdo a un cronograma de
ocupación de espacios; los dispuestos en conciertos
u otras actividades de orden masivo; y los dispuestos
en jornadas de consulta concentrada.
También habrá buzones fjos en lugares como: el mi-
nisterio del Poder Popular para la Educación, zonas
educativas regionales y municipales, así como, los
demás entes adscritos a la institución.
Detalles del mecanismo de uso de buzones:
Buzones Itinerantes:
Se utilizarán un total de 3000 buzones en todo el
país, que serán distribuidos en los 24 estados. En
promedio se utilizarán 125 buzones por estado.
Esto incluye buzones de reposición por deterioro y
eventos especiales ya que se utilizarán 1680 por cada
jornada, a la activar los 70 voluntarios previsto por
cada región.
Estos buzones se distribuirán de forma itinerante,
según un plan, en:
1. Red de Farmacia pública y privadas: Pequeñas
farmacias, FarmaPatria, Farmatodo, Farmaho-
rro, Locatel, Farmacias Saas, Provemed y Far-
market
2. Centros comerciales
3. Red pública y privada de distribución de ali-
mentos: Abastos Bicentenarios, PDVAL, Mer-
cal (Jornadas), Central Madeirense, Unicasa,
Plaza’s, Excelsior Gamma, Luvebras, Bodegas,
Panaderías y Parques (Imparques)
4. Plazas Bolívar
5. Terminales de transporte aéreos y terrestres
6. Ministerios
7. Notarias
La consulta ampliada arrancará el 27 de abril hasta
el 29 de junio. Si hubiere problemas con la llegada de
los buzones a los estados, postponemos las fechas.
Son 9 semanas de consulta masiva en la calle. Se
entregarán 300 encuestas por buzón que darán un
total de 500.000. Se requerirá en promedio de 70
12
voluntarios por estado para cada jornada itinerante.
Esto es un total de 1680 voluntarios.
Cada semana se cambiará la ubicación de los bu-
zones de acuerdo a los temas programados:
1. Alimentación: se ubicarán en lugares relaciona-
dos a la alimentación
2. Plazas y parques: se ubicarán en plazas y par-
ques
3. Transportación: se ubicarán en lugares relacio-
nados a transporte (metros, terminales, ferro-
carriles)
4. Farmacias: se ubicarán en Farmacias
5. Trabajos: se ubicarán en lugares de trabajos
como empresas y ministerios.
6. Centros comerciales: se ubicarán en centros co-
merciales o zonas comerciales principales de la
zona.
Se hará un seguimiento las primeras 6 semanas
de consulta para determinar las 3 ubicaciones que
más generaron participación. Estas determinarán
los espacios a ocupar en las semanas 7, 8 y 9 de
consulta. La zona educativa por estados, harán la
distribución de los buzones y las encuestas duran-
te cada semana, según el mapa de la consulta; lue-
go las recolectarán y las enviarán semanalmente
para luego ser enviadas a Caracas, a través de una
codificación y sistema que les estaremos enviando
en los próximos días.
Eventos:
Se realizará un trabajo de acompañamiento a las
actividades masivas que estén organizadas por
los ministerios de Juventud y Cultura, así como
gobernaciones y alcaldías tales como: conciertos,
festivales, ferias u otras, donde activaremos por
estados stands de la consulta. Estos stands servi-
rán para la promoción de la consulta nacional, y
para pasar el cuestionario en aquellas personas
que deseen participar dentro de la actividad. Se
dispondrá de 10 buzones por cada actividad. Cada
buzón con mínimo 3 personas que promuevan la
participación en la consulta. Se requiere un míni-
mo de 30 personas por concierto. Se distribuirán
2000 encuestas por actividad. La zona educativa
del estado hará la distribución de los buzones y las
encuestas. Al final de cada evento, se enviarán las
encuestas y buzones al centro de recolección de
datos del estado en la zona educativa que corres-
ponda al concierto.
Eventos:
Se realizará un trabajo de acompañamiento a las
actividades masivas que estén organizadas por
los ministerios de Juventud y Cultura, así como
gobernaciones y alcaldías tales como: conciertos,
festivales, ferias u otras, donde activaremos por
estados stands de la consulta. Estos stands servi-
rán para la promoción de la consulta nacional, y
para pasar el cuestionario en aquellas personas
que deseen participar dentro de la actividad. Se
dispondrá de 10 buzones por cada actividad. Cada
buzón con mínimo 3 personas que promuevan la
participación en la consulta. Se requiere un míni-
mo de 30 personas por concierto. Se distribuirán
2000 encuestas por actividad. La zona educativa
del estado hará la distribución de los buzones y las
encuestas. Al final de cada evento, se enviarán las
encuestas y buzones al centro de recolección de
datos del estado en la zona educativa que corres-
ponda al concierto.
Distribución de materiales:
franelas buzones encuestas pendones:
1. Se le hará llegar a cada zona educativa un nú-
mero de materiales.
2. La zona educativa es responsable de la distri-
bución en todo el estado según la estructura
de la organización. Se le distribuirán: buzones,
formularios, franelas, pendones, marcadores
y gorras (Anexo documento con cantidades a
distribuir por estado).
13
3. A cada voluntario se le asignará: Un buzón, 2
franelas, 1 gorra, 300 formularios, 30 marcado-
res
4. Cada voluntario será responsable de los ma-
teriales que se le otorguen, y a su vez, la zona
educativa debe asegurarse el buen uso de los
mismos.
5. Serán más buzones que voluntarios, para que
se puedan reponer buzones por deterioro.
Los voluntarios se comunicarán con las zonas
educativas en caso de necesitar reemplazo. Los
buzones deteriorados será, entregados a la zona
educativa.
Coordinación de voluntariado
Las zonas educativas del estado se encargarán de
encontrar los voluntarios que promoverán la en-
cuesta, se las proporcionarán a los participantes,
recolectarán y las depositarán en los buzones, lle-
varán las encuestas a los centros de recolección de
datos de su localidad.
1. El número de voluntarios por estado se detallan
más adelante en el documento.
2. La zona educativa es responsable de dar el en-
trenamiento necesario a los voluntarios, para
que sepan cómo promocionar (la encuesta es
para un público amplio sin distinciones parti-
distas, ni de edades, sexo, etc), en qué consiste
la consulta nacional, dónde llevar las encuestas,
etc.
3. La ubicación se hará según el plan que está más
abajo en este documento, y debe cubrir zonas
de los diversos estratos sociales.
4. Los voluntarios no deben presentar ninguna
identifcación de partidos políticos.
5. Las zonas educativas son responsables que la
ubicación de los voluntarios sea equitativa en la
geografía del estado, cubra el mayor área posi-
ble, cubra los diferentes estratos sociales.
6. Las zonas educativas son responsables de su-
pervisar y orientar a los voluntarios.
Recolección y envío de datos:
1. Cada semana las zonas educativas por estado
recolectarán las encuestas que fueron llenadas
esa semana, las ordenará y quitará dobleces.
2. Las introducirá en sobres de manila los cuales
serán marcados con el nombre del estado, y
las enviará por correo, a más tardar el lunes al
mediodía, de acuerdo al servicio de envío que
luego se les especifcará.
3. Al fnal de la consulta, las encuestas no llenadas
que sobren deben ser enviadas al centro de re-
colección de datos principal en Caracas.
4. Al fnal de la consulta, TODOS los buzones
deben ser enviados al centro de recolección de
datos principal en Caracas, sin importar el nivel
de deterioro de los mismos. Anexamos tabla
con cantidad de encuestas, buzones y volunta-
rios por estado.
Ver Anexo número 5.
5. Para mayor comprensión del plan de acción,
anexamos un cronograma de todas las semanas
para la ubicación de los voluntarios.
Ver Anexo número 6.
6. Central de recolección de datos: Caracas, MPPE,
Comisión Nacional por la Calidad Educativa,
piso 16. Teléfono (Por defnir).