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RESUMEN DE CINEMÁTICA

Diseño del auto marca Delorean, usado en la película Volver al Futuro de
Robert Zemeckis para viajar en el tiempo.
¿Será posible que el ser humano viaje alguna vez en el
tiempo?
A pesar de tratarse un tema más cercano a la ciencia ficción, los científicos nunca han
dejado de verlo como una interrogante más en el mundo de la ciencia. Con la llamada
Teoría de la Relatividad Especial de Albert Einstein de principios del siglo XX, se abrieron
varias puertas en torno a este tema. Según lo desarrollado por el Físico Alemán, si una
persona fuera capaz de viajar a velocidades cercanas a las de la luz se dilataría el tiempo
para él con respecto a un observador en reposo. Eso haría que volviera de su viaje varios
años más joven que el observador en reposo, tal como si hubiera viajado al futuro. Para el
viaje al pasado las cosas se vuelven un poco más complicadas debido a problemas con la
causalidad, ya que, podrías viajar al pasado a matar a tu abuelo y evitar tu nacimiento.
Estos temas se ven muy lejanos para los científicos de hoy en día, debido a su muy
complicada demostración experimental.
Si quieres investigar más sobre el tema puedes revisar "paradoja de los gemelos¨ o "la
paradoja del abuelo¨ en cualquier sitio de internet.
C U R S O: FÍSICA Tercero
MATERIAL: FT-01
2
La Física tiene por objetivo describir la naturaleza y los fenómenos que en ella ocurren, a
través de magnitudes y relaciones entre magnitudes. La física hizo sus mayores progresos
en el siglo XVI cuando descubrió que era posible analizar por medio de las matemáticas. La
experimentación y el uso de las matemáticas condujeron al enorme éxito de las ciencias.
Los experimentos permiten verificar nuestras leyes y las matemáticas nos permiten
expresar nuestros resultados sin ambigüedades.
Sistema Internacional (SI)
En 1960, un comité internacional estableció un conjunto de patrones para estas
magnitudes fundamentales. El sistema que se ingresó es una adaptación del sistema
métrico, y recibe el nombre de Sistema Internacional (SI) de unidades.
Las magnitudes fundamentales pueden formar otras magnitudes que denominamos
magnitudes derivadas.
Magnitudes
Fundamentales
Nombre Símbolo
Longitud metro m
Masa kilogramo kg
Tiempo segundo s
Intensidad de corriente
eléctrica
ampere A
Temperatura kelvin K
Cantidad de sustancia mol Mol
Intensidad luminosa candela Cd
Albert Einstein: "Con ningún número de experimentos se
puede demostrar que estoy en lo cierto, sin embargo un
solo experimento puede demostrar que estoy
equivocado¨.
Definiciones de metro
1790: diezmillonésima
parte de la distancia de la
línea del ecuador a uno de
los polos.
1889, dos marcas
finamente grabadas en
una barra de platino-iridio
1960, 1.650.763,73
longitudes de onda de una
luz anaranjada particular
emitida por el gas Kripton
86.
1983, distancia recorrida
por la luz en un intervalo
de 1/299.792.458 s.
Magnitudes Fundamentales Magnitudes Derivadas
m, kg, s, A, K, mol, Cd m/s, m
3
, kg·m/s
2
,.
Masa, longitud, tiempo. Rapidez, volumen, fuerza.
3
Transformación de unidades
Sabemos de la vida cotidiana que unidades como el metro, centímetro y kilómetro, nos
ayudan a expresar longitud, pero ¿para qué tantas unidades para una misma dimensión?
Imagínate si quisiéramos expresar el radio aproximado de un átomo en metros. Eso sería
algo así como 10
-10
m, o bien 0,0000000001 m. Te fijas que esto es un número
extremadamente pequeño, para esto la siguiente tabla muestra algunos prefijos que nos
ayudan a ahorrarnos algunas cifras
la cantidad 10
-10
m = 10
-4
m y más aún 10
-10
m tiene su propia unidad que
equivale a 1 angstrom = 1
o
A .
Transformación de Unidades
Como vimos anteriormente, existen varias unidades para expresar una misma magnitud
física, sin embargo, si queremos operar con ellas debemos convertir todos nuestros datos a
una misma unidad y luego realizar las operaciones correspondientes, así nuestro resultados
serán validos.
Ahora veremos un método sencillo para transformar unidades.
Tres ejemplos:
34 m a km:
1 km
34 m · = 0,034 km
1000 m
20 m
3
a cm
3
:
3 7 3
100 cm 100 cm 100 cm
20 m · · · = 2 · 10 cm
1 m 1 m 1 m
72 km/h a m/s:
km 1000 m 1 h m
72 · · = 20
h 1 km 3600 s s
Factor Prefijo Símbolo
10
6
10
3
10
2
10
1
10
-1
10
-2
10
-3
10
-6
mega
kilo
hecto
deca
deci
centi
mili
micro
M
k
h
da
d
c
m

Se crea una fracción que contenga la
conversión, sabemos que 1 km son 1000 m.
Como los metros están en el numerador, entonces en la fracción que se
agrega, los metros se colocan en el denominador para poder simplificarlos
Se colocan 3 fracciones de conversión porque
los metros están elevados al cubo.
Se convierten los km y las h con 2 fracciones
de conversión.
4
I. 15 dm a cm: III. 108 m/h a km/s:
II. 3 m
2
a mm
2
: IV. 48 días a min:
Vectores
Un vector se identifica por 3 características fundamentales: magnitud (módulo o largo),
sentido (indicado por la flecha) y dirección (indicado por la línea recta que pasa sobre el
vector).
Punto de
aplicación u origen
DIRECCIÓN
SENTIDO
MAGNITUD
Magnitudes Físicas
Escalares Vectores
Solo necesitamos su magnitud y
la unidad de medida para
definirlos.
Necesitamos 3 características
para definirlos: magnitud,
dirección y sentido.
Ejemplos: volumen,
temperatura, masa, rapidez.
Agrega dos más:
Ejemplos: fuerza, aceleración,
velocidad, momentum lineal.
Agrega dos más:
Actividad:
Transforma las siguientes unidades.
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Ejemplo:
En la figura se muestra el instante de ida y de vuelta de un automóvil sobre un cerro. Como
vemos el vector velocidad tiene magnitud 70 km/h de ida y 90 km/h de vuelta. La dirección
en ambas situaciones es la misma!!! Lo que cambia es el sentido, en el de ida va subiendo y
en la vuelta va bajando.
Representación matemática de un Vector
Podemos calcular la magnitud o módulo de A mediante la siguiente fórmula:
Ejercicio:
1) Calcule la magnitud del vector C = (-4, 0, 3)
2) Calcule la coordenada positiva x, del vector
B = (x, 3, 5 ) que tiene magnitud 15 .
Sabías que.
La palabra vector
proviene del latín y
significa "el que lleva¨.
Por esto a los insectos
polinizadores también se
les llama vectores, como
las abejas.
70 km/h
90 km/h
Y
X
Z
a
b
c
2 2 2
|A| = a + b + c
Se puede representar un vector en el espacio con 3
coordenadas asociadas a los ejes. Tal como el
vector de la figura sería
A = (a, b, c)
A
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Operaciones con vectores
Al igual que los números los vectores se pueden sumar, restar y multiplicar con algunas
diferencias.
Nota:
Encontrar el de un vector equivale a hallar otro, que posea igual magnitud y
dirección, pero con sentido opuesto. Matemáticamente el opuesto de A es -A.
i. Adición (método del triángulo)
Al sumar dos vectores A y B, primero se dibuja A y al final de A se dibuja A, procurando
mantener las proporciones, luego el origen de A se une con el final de B (punta de la
flecha).
Gráficamente Analíticamente
Vectores Suma
ii. Sustracción
Se procede como en la suma, es decir, para obtener A - B, se procede a efectuar la
operación A + (-B) obteniéndose así una suma de dos vectores.
Gráficamente Analíticamente
Vectores Resta
A
B
A + B
A
B
A
A
B
-B
A + (-B)
A = (a, b, c); B = (d, e, f)
A + B = (a + d, b + e, c + f)
A
-A
A = (a, b, c)
B = (d, e, f)
A - B = (a - d, b - e, c - f)
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Cinemática
El movimiento de los cuerpos tales como el sol, la luna, automóviles y pelotas entre otras
cosas nos son muy cotidianos y frecuentes en nuestra vida diaria, es por esto que existe
una rama de la física que se dedica a su estudio. Esta parte de la física se denomina
cinemática y no se preocupa de la causa del movimiento, solo de los efectos de éste.
Fueron Galileo Galilei e Isaac Newton quienes hicieron un gran aporte en este sentido.
Dada la situación de dos automóviles que se mueven en el mismo sentido con rapideces de
50 km/h y 80 km/h respectivamente, mientras una persona mira desde el reposo a los dos
móviles. Una pregunta válida sería, ¿cuál de los tres cuerpos se mueve más rápido?
Bueno si la pregunta parece simple la respuesta no lo es tanto, ya que, debemos
contrapreguntar, ¿para qué marco de referencia?
Si el marco de referencia esta puesto en:
1) El automóvil que viaja a 50 km/h ve que el sujeto en reposo se mueve a -50 km/h y que
el auto de 80 km/h se mueve a 30 km/h
2) El automóvil que viaja a 80 km/h ve que el sujeto en reposo se mueve a -80 km/h y que
el auto de 50 km/h se mueve a -30 km/h.
3) El sujeto en reposo, ve que los móviles de mueven a 50 km/h y 80 km/h.
Para realizar los cálculos de velocidades en movimientos relativos se ocupan las fórmulas
siguientes:
Relaciones para el movimiento relativo, con velocidad constante, entre dos
cuerpos:
Si viajan con sentido opuesto
d
t
= v
1
+ v
2
Si viajan con igual sentido
d
t
= v
1
- v
2
Galileo Galilei; Nació el 15 de febrero de 1564,
cerca de Pisa. Realizó grandes aportes al
entendimiento del movimiento de los cuerpos.
Según cuenta el mito, Galileo subió hasta lo más
alto de la Torre de Pisa para lanzar dos objetos
uno más pesado que el otro. Lo que notó es que
ambos llegaron al piso casi al mismo tiempo.
Había descubierto que la aceleración de gravedad
es constante para cualquier cuerpo.
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Conceptos de longitud
En la imagen anterior, una hormiga decide ir desde el punto A al punto B haciendo el
recorrido de la línea curva.
Trayectoria
B
Distancia Desplazamiento
A
B
A
B
A
B
A
Es la línea que une
todas las
posiciones
instantáneas.
Es la longitud de la
trayectoria. Se
mide en unidades
de longitud y es un
escalar.
Es el vector que
une la posición
inicial con la
posición final.
Pájaro
Viento
1. ¿Con que dirección y sentido real volará el
pájaro?
1. ¿Con que dirección y sentido debiera volar
el pájaro para seguir horizontalmente?
Actividad:
Los siguientes vectores representan la velocidad de un
pájaro, cuando no hay viento, y del viento respectivamente.
De acuerdo a eso responde las siguientes preguntas.
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Conceptos de variación en la longitud
El concepto de rapidez lo tenemos muy arraigado en nuestra vida cotidiana, entendemos
claramente que un cuerpo se mueva más rápido que otro.
Conceptos de variación en la velocidad
Responde:
Para un cuerpo que va cayendo, ¿qué
significa que su aceleración sea de 10
m/s
2
?
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
Rapidez Media (v
M
)
Es la relación entre la
DISTANCIA total y el
tiempo total.
Es la relación entre el
DESPLAZAMIENTO
total y el tiempo total.
m
distancia total recorrida
v =
tiempo empleado en recorrerla
m
desplazamiento total
v =
tiempo empleado en recorrerlo
Velocidad Media (v
M
)
Aceleración (a)
Es la relación entre la
diferencia de velocidades
y el tiempo requerido para
hacerlo.
diferencia de velocidad
a =
tiempo empleado en cambiarla
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Al trabajar con ejercicios numéricos, es necesario recurrir a las ecuaciones pertinentes:
donde
X es la posición (la ecuación A se conoce como ecuación itinerario).
V es la rapidez final del cuerpo.
V
0
es la rapidez inicial del cuerpo.
x
0
es la posición inicial del cuerpo.
a es la aceleración del cuerpo.
Ejercicio: Un ciclista recorre el circuito de la figura, dando una vuelta en 30 segundos.
Según estos datos
A) x(t) = X
0 +
v
0
· t
1
2
· a · t
2
D) V
m
= d / t
B) v = v
0
a · t E) V
m
= (V
0
+ V) / 2
C) v
2
=
2
0
v 2 · a · d
Galileo Galilei en sus primeros intentos por medir la velocidad de la luz se colocó
con su ayudante en dos cerros distintos que estaban aproximadamente a 1 km de
distancia. La idea era medir el tiempo que tardaba Galileo en percibir la luz
proveniente de la lámpara de su ayudante al destaparla. Como vimos con el tiempo
y la distancia entre los cerros habría sido fácil calcular la velocidad de la luz.
El experimento fracasó debido a que el tiempo que percibió Galileo le pareció "casi
instantáneo¨.
10 m
Calcule el módulo del desplazamiento y la
distancia al cabo de:
a) 3 vueltas:
b) 2 vueltas y media:
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Ejercicios
Responda V si es verdadero y F si es falso.
1. Los científicos utilizan el Sistema Internacional de unidades. _____
2. La unidad para medir temperatura en el SI se denomina Kelvin. _____
3. 0,9 dm equivalen a 9 mm. _____
4. Aceleración, rapidez y distancia son ejemplos de magnitudes escalares. _____
5. Para transformar de m/s a km/h basta con multiplicar por 3,6. _____
6. Al multiplicar un vector por un escalar el resultado es un escalar. _____
7. Los vectores (2, 2,-1) y (1, 3, 2) tienen igual magnitud. _____
8. Los vectores (-2, 1,1) y (-1, 2, -1) tienen igual magnitud. _____
9. Si un auto viaja con una aceleración de 3 m/s
2
, entonces avanza 3 m en 2 s. _____
10. Un automóvil varía su rapidez de 10 km/h a 120 km/h en 5 s, por lo tanto, _____
su aceleración promedio es 22 m/s
2
.
La siguiente figura corresponde a una sopa de letras en la cual aparecen los
nombres de las unidades fundamentales. Encuéntrelas
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Ejercicios de selección múltiple
1. La rapidez de un móvil en unidades del SI debe expresarse en
A) km/h
B) km/s
C) cm/s
D) m/h
E) m/s
2. Si el minutero de un reloj mural avanza del 2 al 6. Entonces, ¿cuántos segundos han
transcurrido?
A) 20
B) 600
C) 900
D) 1.200
E) 72.000
3. Para cerrar la siguiente figura necesitamos el vector
A) -C
B) A + X
C) C + B + A + X
D) A + B + C
E) C + X
4. Si L es la dimensión de longitud, T de tiempo, y M de masa. ¿Qué dimensión tiene la
aceleración?
A) LT
-2
B) LT
2
C) L
2
T
D) LTM
-2
E) MLT
-2
A
X
C
B
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5. Un automóvil que va por la carretera llega a la zona que indica el cartel de la figura,
entonces necesariamente debe cambiar su
I) rapidez.
II) velocidad.
III) aceleración.
Es (son) correcta(s)
A) solo I.
B) solo II.
C) solo III.
D) solo II y III.
E) I, II y III.
6. En la figura se muestra el velocímetro de dos automóviles que se mueven en línea
recta y en el mismo sentido. Si ellos mantienen estas rapideces durante media hora,
¿cuál es la diferencia entre las distancias recorridas en este tiempo?
A) 2 km
B) 25 km
C) 35 km
D) 50 km
E) 70 km
7. Se deja caer un objeto desde una altura de 45 m. El tiempo que demora en llegar al
suelo es igual a
A) 2 s
B) 3 s
C) 6 s
D) 8 s
E) 9 s
8. La rapidez con la cual se lanzó un objeto verticalmente hacia arriba, si éste alcanza su
altura máxima en un tiempo de 5 s, es
A) 250 m/s
B) 125 m/s
C) 75 m/s
D) 50 m/s
E) 25 m/s
Automóvil A Automóvil B
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9. Una persona que va subiendo el cerro se detiene dos veces para descansar. Si x, v, a y
t representan la distancia, rapidez, aceleración y tiempo respectivamente, ¿cuál de los
siguientes gráficos representaría mejor esta situación?
A) B) C)
D) E)
10. Boby es un perro que quiere ir por su hueso, para ello ha pensado en tres trayectorias,
¿cuál(es) de las siguientes aseveraciones es (son) correctas con respecto a las
trayectorias?
I) los desplazamientos de A y B son iguales.
II) la distancia recorrida en A, B y C es siempre la misma.
III) El desplazamiento en la trayectoria C se realizó con rapidez constante.
A) Solo I.
B) Solo II.
C) Solo I y II.
D) Solo II y III.
E) I, II y III.
A
B C
x
t
v
t
a
t
v
t
a
t
15
11. Si una piscina posee una capacidad de 5000 litros, entonces ¿con cuántos vasos de
200 cm
3
se podría llenar? (Considere 1 litro = 1000 cm
3
)
A) 5· 10
4
B) 25 · 10
3
C) 10
5
D) 25 ·10
4
E) 5 · 10
3
12. Una bala sale del cañón de un rifle a 600 m/s, si el cañón mide 90 cm de largo. ¿Cuál
es la aceleración media de la bala, en m/s
2
, para esa distancia?
A) 2 · 10
B) 2 · 10
2
C) 2 · 10
3
D) 2 · 10
4
E) 2 · 10
5
Los ejercicios 13 y 14 están basados en la siguiente figura.
13. El vector B

se puede obtener de la operación vectorial
A) A

+ I

+ K

B) k

- H

+ A

C) - A

+ H

+ L

- D

- C

D) C

+ D

+ E

- F

- G

+ k

E) I

+ J

- E

14. ¿En cuál de las siguientes operaciones el resultado es el vector cero?
A) K

+ H

+ A

+ B

B) E

- F

- G

- H

+ A

+ B

+ C

+ D

C) E

+ F

+ G

+ L

D) -B

+ A

+ H

- K

E) F

- E

+ D

- C

+ K

+ G

A
B
C
D E
F
G
H
I
K
J L
16
15. Se lanza una caja verticalmente hacia arriba con rapidez de 20 m/s el tiempo que
tarda en ir y volver es
A) 2 s
B) 4 s
C) 6 s
D) 8 s
E) 20 s
16. Una caja de 10 kg es lanzada verticalmente hacia arriba con rapidez de 30 m/s, la
distancia que recorre en ir y volver es
A) 180 m
B) 90 m
C) 60 m
D) 45 m
E) 30 m
17. Se lanza verticalmente hacia abajo una pelota, al llegar al piso rebota y sube
verticalmente. A continuación se hacen una serie de afirmaciones, de estas es (son)
correcta(s)
I) Al bajar, el desplazamiento, la aceleración y la velocidad tienen igual
sentido.
II) Al subir, el desplazamiento, la aceleración y la velocidad tienen igual
sentido.
III) Al subir, el desplazamiento y la velocidad tienen sentido opuesto a la
aceleración.
A) Solo I.
B) Solo II.
C) Solo III.
D) Solo I y III.
E) I, II y III.
18. En una esquina un camión parte del reposo con una aceleración de 8 m/s
2
, ¿qué
distancia recorre el camión hasta alcanzar los 72 km/h?
A) 20 m.
B) 25 m.
C) 50 m.
D) 75 m.
E) 100 m.
DMTRFT-01
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