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EVALUACIN DIAGNSTICA

DEL INGRESO AL BACHILLERATO


CICLO ESCOLAR 2013-2014
INSTRUMENTO DE EVALUACIN














Evaluacin diagnstica
del ingreso al bachillerato,
ciclo escolar 2013-2014







Instrumento de evaluacin



















Septiembre de 2013


El presente es un documento de trabajo preliminar. Su aplicacin y resultados servirn
para evaluar su solidez, consistencia y grado de comprensin.
Subsecretara de Educacin Media Superior
Coordinacin Sectorial de Desarrollo Acadmico (Cosdac)


Directorio


Lic. Emilio Chuayffet Chemor
Secretario de Educacin Pblica


Dr. Rodolfo Tuirn Gutirrez
Subsecretario de Educacin Media Superior


Lic. Juan Pablo Arroyo Ortiz
Coordinador Sectorial de Desarrollo Acadmico


Ing. Ramn Zamanillo Prez
Director General de Educacin en Ciencia y Tecnologa del Mar


Dr. Csar Turrent Fernndez
Director General de Educacin Tecnolgica Agropecuaria


Mtro. Carlos Alfonso Morn Moguel
Director General de Educacin Tecnolgica Industrial


Mtro. Carlos Enrique Santos Ancira
Director General del Bachillerato


Lic. Martha Patricia Ibarra Morales
Coordinadora de Organismos Descentralizados de los CECyTEs

Instrucciones para el llenado de la hoja de respuestas

I. Datos de identificacin

El material consta de un cuadernillo de preguntas y la hoja de respuestas. Antes de contestar el
examen, lee las siguientes indicaciones:

1. No maltrates la hoja de respuestas.
2. Utiliza lpiz para contestar el examen.
3. En la parte superior de la hoja de respuestas anota los siguientes datos:
a) Tu nmero de ficha.
b) Tu nombre completo: apellido paterno, apellido materno y nombre(s).
c) Nombre de la secundaria de la que procedes.
d) Tu edad cumplida con nmeros enteros.
e) La clave de tu sexo, de acuerdo a lo siguiente:
Masculino 1
Femenino 2


Instrucciones para la evaluacin

Antes de contestar el examen lee con cuidado las siguientes indicaciones:

1. Este cuadernillo te servir nicamente para leer las preguntas correspondientes al examen de
habilidad matemtica y habilidad lectora, por lo que se te solicita no escribas las respuestas
en l.

2. Las preguntas contienen cuatro opciones de respuesta, indicadas con las letras A, B, C y D
nicamente una es la respuesta correcta.

3. Debers registrar tu respuesta en la hoja de respuestas que contiene una serie progresiva de
nmeros. Cada uno corresponde a la pregunta del cuadernillo, asegrate de que el nmero de
pregunta y de respuesta coincidan.

4. Para contestar debers leer cuidadosamente cada pregunta y elegir la respuesta que
consideres correcta.

5. Al contestar cada pregunta, debers rellenar solamente uno de los valos. Si marcas ms de
uno se invalida tu respuesta. No marques hasta que ests seguro de tu respuesta. En caso de
hacerlo asegrate de borrar completamente la marca que deseas cancelar, sin maltratar la hoja
de respuestas.

6. No contestes las preguntas al azar, porque las respuestas incorrectas afectarn tu
puntuacin. Si no sabes cul es la respuesta correcta de alguna pregunta, es preferible que no
la marques en la hoja de respuestas. En caso de hacerlo asegrate de borrar completamente la
marca que deseas cancelar, sin maltratar la hoja de respuestas.

7. En cada una de las partes que conforman el examen, se indica el tiempo que tienes para
contestar las preguntas.

8. Si terminas antes del tiempo sealado, revisa tus respuestas. No trabajes en ninguna otra parte
del examen hasta que se te indique.

A continuacin se ejemplifica la forma como debes registrar tus respuestas.


Ejemplo

Instrucciones: En las siguientes preguntas se realizan planteamientos seguidos de cuatro opciones
de respuesta, una de las cuales es correcta. Resulvelos tomando en consideracin la informacin
que se te presenta y selecciona la respuesta correcta.

5. Analiza las siguientes figuras de la fila inferior y elige el inciso que corresponde al dado que
completa la fila superior.








Como pudiste analizar el guin de la cara superior de los dados, gira cada vez 90 grados. Es a
partir de la posicin modificada como se deduce que los dados giran cada vez 90 grados hacia la
izquierda y por lo tanto la solucin a la interrogante es el inciso A).


Debers localizar en la hoja de respuestas el nmero que corresponda a la pregunta que
resolviste y, con tu lpiz, rellenar completamente el valo correspondiente a la letra de la opcin que
hayas elegido como correcta, como se indica a continuacin.


Puedes comenzar
?
B) C) D) A
1

Habilidad matemtica
Tiempo: 90 minutos


1. El director de cierto plantel, pretende realizar un programa de atencin mdica a 56 alumnos de
1er. Grado. En el plantel existen 3 grupos con la misma cantidad de alumnos (40 alumnos); de
tal forma que la manera de seleccionarlos fue la siguiente: 3/5 partes del grupo A, 0.3 partes del
grupo B, 20 alumnos del grupo C.

De acuerdo con la representacin de cada grupo en cul de las opciones estn los grupos
ordenados de mayor a menor cantidad de alumnos escogidos?

A) A, B, C
B) C, B, A
C) A, C, B
D) C, A, B







2. Vas caminando por la central camionera y de repente te encuentras con una escena relevante
entre dos personas saludndose efusivamente. No puedes evitar escuchar lo que platican, de
tal manera que te enteras que ellos visitan tu ciudad por negocios y lo hacen de la siguiente
manera: Uno de ellos cada 18 das y el otro cada 24 das. Hoy han estado los dos en tu ciudad.
Dentro de cuntos das volvern a estar los dos a la vez en tu ciudad?

A) 48
B) 24
C) 72
D) 90







3. Tu to te ha pedido ayuda para destinar su herencia; l es propietario de un terreno de 300
hectreas, en su testamento decide que cuando muera, el terreno se divida en partes iguales
entre sus 5 hijos. Su hijo mayor, Julin, a su vez, le dar 2/3 de su terreno a su hijo Jos.
Cuntas hectreas le pertenecen a Jos?

A) 20
B) 40
C) 60
D) 80






1
4. El profesor de ciencias les encarg un trabajo de investigacin y pidi que se reunieran en
equipos de 4, repartindose una cuarta parte (1/4) del trabajo cada uno. Al momento de
reunirse, notas que falta un compaero, para lo cual es importante repartir la parte que le
corresponde. Tomas la iniciativa y repartes el trabajo de tu compaero de tal manera que te
toca la tercera parte (1/3) de l. Entonces sumando la parte que te corresponda ms la parte
que te toc de tu compaero cul es el total del trabajo que tienes que realizar?

A)
7
2

B)
7
7

C)
12

D)
12
1




5. Qu calor! Lo bueno es que 3 compaeros de mi grupo tienen 3
4
3
de jugo de naranja cada
uno, ellos convienen juntar el jugo para repartirlo en partes iguales a cada uno de los 20
integrantes del grupo, tocndome a m como parte del grupo determinar la cantidad de jugo que
corresponde a cada integrante del grupo. Qu cantidad le corresponde a cada integrante del
grupo?

A) 0.56 litros
B) 0.333 litros
C) 0.25 litros
D) 0.3125 litros





6. Dentro de las actividades que realizas en tu primer empleo, est la del manejo de una
fotocopiadora, has analizado el comportamiento de sta y tus anotaciones han quedado de
acuerdo a la siguiente tabla:








Si tu jefe te solicita 120 fotocopias de un documento, entonces cunto tiempo (en minutos)
requieres para obtener esa cantidad de impresiones?

A) 12 minutos
B) 10 minutos
C) 6 minutos
D) 8 minutos

Tiempo (t) en
minutos
Cantidad de copias
(C)
1 15
2 45
3 60
4 90
4
2
lts
3
7. Roberto, el responsable del laboratorio de tu escuela, observa que el comportamiento de la
reproduccin de una bacteria al cabo de cierto tiempo arroja los datos que se presentan en la
siguiente tabla:
Minutos 1 2 3 4 5 ..
Bacterias 1 3 5 7 9 .

Roberto pide a tu grupo que elaboren un modelo que represente el comportamiento del
fenmeno mediante una frmula general. De la serie de opciones que se proponen como
respuesta cul representa tu respuesta si S=nmeros de bacterias y n=cantidad de
minutos?

A) S= 2n -1
B) S= n
C) S= n +2
D) 3n-6




8. T y tus compaeros de equipo de laboratorio, desean construir una caja de cristal para
depositar muestras de hongos en cultivo para un experimento. Para ello slo se cuenta con una
malla de 32 centmetros cuadrados, la cual cubrir la parte superior de la caja de cristal. Cules
seran las dimensiones de la caja: largo y ancho, si uno de sus lados es el doble que el otro?

A) 2 y 16 centmetros
B) 3 y 10.6 centmetros
C) 4 y 8 centmetros
D) 6 y 5.3 centmetros










9. Juanita es tu hermana mayor, Leticia (su amiga) tiene 5 aos menos que Juanita y t tienes 25
aos menos que Leticia. Si la suma de las edades de los tres, es igual a 100 cules son las
edades de cada uno?

A) 45, 40 y 15
B) 40, 35 y 25
C) 50, 35 y 15
D) 55, 40 y 5


a
b
3
4
10. En una reunin familiar asisten el doble nmero de mujeres que de hombres y el triple nmero
de nios que de hombres y mujeres juntos. Siendo as cuntos hombres, mujeres y nios hay
en la reunin si la componen 96 personas?

A) 16 hombres, 32 mujeres y 48 nios
B) 12 hombres, 24 mujeres y 60 nios
C) 10 hombres, 20 mujeres y 66 nios
D) 8 hombres, 16 mujeres y 72 nios







11. Una granja tiene pavos y cerdos, en total hay 58 cabezas y 168 patas. Cuntos cerdos y
pavos son en total?

A) 9 cerdos y 49 pavos
B) 16 cerdos y 42 pavos
C) 26 cerdos y 32 pavos
D) 30 cerdos y 28 pavos







12. Tu mam te pidi que le fabriques un espejo en forma de tringulo, con un rea de 24 cm
2
y con
una altura que mida 2 cm ms que la base. Cunto debe medir la altura del espejo?

A) 6 cm
B) 8 cm
C) 14 cm
D) 24 cm







13. En tu escuela se pretende realizar un proyecto para cubrir la cancha de futbol soccer con pasto
nuevo, tu profesor de matemticas te pide que calcules cunto van a pagar por todo el pasto.
T conoces que la cancha mide 105 m de largo y 65 m de ancho, y que el m de pasto cuesta
$5.00

A) $ 6,825.00
B) $ 14,625.00
C) $ 34,125.00
D) $ 78,325.00




4
5
14. El propietario de un negocio de renta de sillas y mesas desea conocer las medidas necesarias
para elaborar los manteles. Si se sabe que las mesas son circulares con un dimetro de 1.5 m y
el mantel debe de colgar 25 cm qu rea debe tener la tela de cada mantel? Adems, el
mantel deber tener un listn en su contorno. Cul es la longitud de dicho listn? (rea,
contorno)

A) (3.14 m, 6.28 m
2
)
B) (2.40 m
2
, 5.49 m)
C) (2.40 m, 5.49 m
2
)
D) (3.14 m
2
, 6.28 m)






15. Cerca de tu casa construyeron una alberca para el pblico en general, con dimensiones de 40 X
12 X 2.5 m. Si desde hoy se empez a llenarla en cuntos das estar llena sabiendo que se
est llenando con dos grifos que tienen un caudal de 70 litros por minuto cada uno? Calcula el
volumen de la alberca: V = l a h y posteriormente su equivalencia en litros.

A) 6 das
B) 12 das
C) 24 das
D) 30 das






16. El centro recreativo Los Toos tiene una alberca rectangular de 6m de largo por 3 m de ancho
y 1 m de profundidad. Cuntos litros de agua se necesitan para llenar la alberca al mximo de
su capacidad? (Recuerda que 1 m
3
= 1,000 litros)

A) 18 litros
B) 18,000 litros.
C) 1,800 litros
D) 180 litros






17. Juan visit un parque de diversiones y se desliz por una resbaladilla recta recorriendo 5 m
hasta tocar el suelo. sta tiene una altura mxima de 3 m. Qu distancia hay entre la base de
la altura mxima de la resbaladilla y el lugar donde Juan toc el suelo?

A) 8 m
B) 4 m
C) 2 m
D) 15 m


5
6
18. En la nevera La Playa se cuenta con recipientes de forma cilndrica y cnica cuyas
dimensiones se especifican en la figura. Cul ser la cantidad de helado en cm
3
contenida en
un cono con altura y dimetro semejantes al cilindro? (volumen del cilindro: h r v
2
y =
3.14, no olvides que el volumen del cono es la tercera parte del volumen del cilindro)

A) 13.3 cm
3

B) 26.7 cm
3

C) 502.4 cm
3

D) 167.5 cm
3








19. En la clase de Ciencias Sociales la maestra de mi grupo nos present la siguiente tabla en la
que se registra informacin acerca de los goles anotados por cada pas en los octavos de final
del Campeonato Mundial de Futbol 2010 efectuado en Sudfrica.

Pas
Goles
anotados
Frecuencia
relativa
Alemania 3
Argentina 3
Brasil 3
Espaa 1
Francia 2
Holanda 1
Italia 2
Nigeria 3

Segn la tabla presentada por la maestra, se nos pide obtener las frecuencias relativas. Qu
frecuencia relativa le corresponde a Nigeria?

A) 3/18
B) 6/18
C) 12/18
D) 18/18





20. Una encuesta realizada con motivo del Da Mundial sin tabaco arroj que, de los 13.7 millones
de personas entre 12 y 17 aos que ha consumido tabaco; el 9% representa fumadores activos,
mientras que el 7.1% restante dej de fumar. Cuntas personas entre estas edades son
fumadores activos en el pas?

A) 0.9 millones
B) 2.2 millones
C) 4.4 millones
D) 1.2 millones



8 cm
10 cm
6
7
21. Miguel realiz 5 llamadas a su novia. El tiempo empleado en las llamadas realizadas de manera
consecutiva est representado en la siguiente ecuacin: = 3 +8 Cul es el tiempo
empleado en la quinta llamada?

A) 23
B) 11
C) 16
D) 24











22. Michael Jackson fue uno de los artistas con mayor trayectoria musical en el mundo al realizar
70 producciones. La discografa est representada en la siguiente grfica:





Si la suma de los ngulos correspondientes a Compilaciones y lbumes en vivo es de
108, lo cual representa el 30% qu cantidad de discos de estudio grab en su trayectoria,
considerando el total de 70 producciones?

A) 14
B) 20
C) 30
D) 56

7
8
23. La mam de Benito, le pide que limpie los libros y los acomode en un estante. Por cada 3
minutos, limpia y acomoda 2 libros y en el estante al empezar hay 7 libros. La siguiente tabla
muestra el nmero de libros limpios y acomodados en un tiempo dado al trmino de cuatro
perodos de tres minutos, Cuntos libros estarn acomodados? Utiliza la expresin algebraica
de la forma y = ax+b.

Tiempo. Periodos de tres min.
x
1 3 4 6
Libros acomodados
y
9 13 19
A) 15
B) 17
C) 18
D) 14






24. La siguiente grfica corresponde al desempeo de matemticas en relacin a las horas
utilizadas para estudiar. Cuntas horas tienes que estudiar para obtener la calificacin de 10?
























A) 16 horas
B) 18 horas
C) 20 horas
D) 22 horas



Calificacin
8
9
25. Memo, al comprar una bolsita de dulces, lee en el empaque que ste contiene 6 dulces rojos, 8
dulces verdes y 16 dulces amarillos. Al tomar el primer dulce sin ver cul es la probabilidad
de que sea rojo o verde?

A)
14
1


B)
15
7


C)
3
2


D)
8
7



26. En el parque recreativo de una colonia de la capital, se est llevando a cabo una obra para
ocupar un espacio cuadrado de 60 m de lado como estacionamiento para dicho parque. Para
informar a las personas, publican un anuncio en el que sealan que el rea natural restante
ser de 23,400m
2
junto con la siguiente figura:










Si alguna persona al ver dicho anuncio desea saber cunto mide el parque de largo y ancho
qu ecuacin de las siguientes deber utilizar?

A) x
2
+ 30x 3,600 = 23,400
B) x
2
+ 60x 120 = 23,400
C) x
2
+ 60x 3,600 = 23,400
D) x
2
+ 30x 120 = 96






27. En la rifa de un celular, los estudiantes de primer ao compraron 75 boletos y los de segundo
grado 25 boletos. Cul es la probabilidad de que un estudiante de primero o segundo gane la
rifa si se vendieron 100 boletos?

A) 0.1875
B) 1
C) 0.75
D) 0.25


9
10
28. Tus amigos fueron al puerto de Acapulco y salieron a practicar buceo. La siguiente grfica
muestra los tiempos utilizados en las inmersiones durante tres das de prctica.



Cul es el decremento diario de tiempo en las inmersiones realizadas?

A) - 5
B) - 35
C) - 40
D) - 80






29. Tu ta compr 9 toneladas de frijol para venderlas en su tienda. Cuntos das tardar en
venderlas si vende 75 Kg, de frijol por da? Recuerda que una tonelada equivale a 1,000
kilogramos.

A) 100 das
B) 90 das
C) 120 das
D) 60 das



Minutos
Da
10
11
30. A Pedro la asignatura que ms se le dificulta es matemticas, y sus calificaciones durante los
primeros cinco meses del tercer ao de secundaria son:

Mes 1 2 3 4 5
Calificaciones de matemticas 7 7 8 8 10

El maestro le pide calcular la Desviacin media a partir de la frmula:
| |


Cul es la desviacin media de sus calificaciones?

A) 8
B) 0.8
C) 0
D) 0.5








31. El ritmo cardiaco de una persona se incrementa 6 pulsaciones por cada 5 minutos de caminata
continua. Si al iniciar la caminata el ritmo cardiaco de la persona corresponde a 85 pulsaciones
por minuto cul ser su ritmo cardiaco al trmino de una caminata de 30 minutos?

Tiempo min. () 5 10 20 30
Ritmo cardiaco Pulsaciones-. () 96 102 114 ?

A) 120
B) 130
C) 115
D) 126







32. Jorge necesita una laptop para la escuela, pero no cuenta con el efectivo suficiente para
comprarla, por lo que decide adquirirla a crdito. Si el costo de la computadora es de $6,349.00
al contado, y le aumentan el 12% al comprarla a 18 meses cunto tiene que pagar cada
mes?

A) $352.72
B) $624.31
C) $761.88
D) $395.04





11
12
33. Una antena se encuentra colocada en la azotea de un edificio y se requiere colocar un tirante a
6 metros de su altura. El tirante se fijar a 2 metros menos de su longitud como se muestra en
la figura. Cul debe ser la medida del tirante (x)?


A) 10 m
B) 8 m
C) 12 m
D) 14 m


34. El encargado de una estacin meteorolgica lleva en una tabla el registro de la temperatura en
C y F durante el da, utilizando un termmetro distinto para cada escala. Antes de terminar su
labor el termmetro que marca la temperatura en F deja de funcionar. Cul ecuacin ayuda a
completar el registro si la tabla queda de la siguiente manera?

C F
9 48.2
12 53.6
13 55.4
16 60.8
19 ?
20 ?

A) F = 2 C + 30.2
B) F = 1.8 C + 32
C) F = 3 C + 21.2
D) F = 4 C + 12.2




35. El pap de Federico desea construir una cisterna de cemento para almacenar agua, por lo que
le pide a un albail que realice el trabajo con la especificacin de que mida 1.5 m de ancho, 2 m
de largo y pueda contener 4,500 litros. Qu profundidad debe de tener la cisterna? (Recuerda
que 1 m
3
equivale a 1,000 litros)

A) 2.25 metros
B) 3 metros
C) 1.50 metros
D) 3.37 metros



12
?
13
36. Un herrero fue contratado para elaborar protecciones de metal para una estatua que se
encuentra en la plaza principal de la ciudad. Las indicaciones que le dieron fue que las
protecciones deberan de medir 50 cm ms de alto que la estatua (H). El herrero coloc una
estaca de 80 cm de altura con el fin de utilizar las sombras de ambos objetos para calcular la
altura de la estatua. De acuerdo a los datos mostrados en la siguiente figura cul debe de ser
la altura de la proteccin para la estatua?



A) 6.5 m
B) 6.0 m
C) 60 m
D) 65 m








37. Las bisectrices de los ngulos en los vrtices B y C de un tringulo ABC forman entre s un
ngulo de 110, como se muestra en la figura. Cunto mide el ngulo del tringulo cuyo
vrtice es A?

A) 50
B) 55
C) 70
D) 40


13
14

Habilidad lectora
Tiempo: 90 minutos



38. Identifica el mensaje implcito de la siguiente caricatura:


(Ricky, 2009)
A) La deteccin oportuna de la diabetes.
B) La caresta que vivimos en el pas.
C) El desempleo en nuestro pas.
D) La dificultad de encontrar productos bsicos.




39. Identifica el mensaje implcito de la siguiente caricatura:


(imagenesenfacebook.com)
A) Las heridas sanan siguiendo un estricto rgimen mdico.
B) Las heridas sanan con asepsia.
C) Las heridas emocionales deben ser olvidadas.
D) Las heridas emocionales son diferentes a las fsicas.

14
15
Lee con atencin los siguientes prrafos y responde la interrogante que se te plantea.

Cunta basura producimos?

I. La composicin de la basura es muy variada. En Mxico lo que ms generamos es basura
orgnica, proveniente principalmente de la comida y los jardines, seguida por los residuos
del tipo de los paales desechables y en tercer lugar el papel, cartn y otros productos
derivados del papel. Es importante decir que aunque los paales, plsticos y vidrio se
producen en menor cantidad que la basura orgnica, sta se degrada rpidamente en 3 o
4 semanas, mientras que los plsticos pueden tardar en descomponerse entre 100 y 1000
aos.

II. Alguna vez has visto las montaas de basura que se acumulan en las afueras de tu
comunidad o en los tiraderos municipales? Imagnate entonces de qu tamao sern las
pilas que podramos reunir si juntramos la basura que producimos los cerca de 103
millones de mexicanos en un ao. Para ayudarte con las cuentas, en el 2005 los
mexicanos produjimos cerca de 35 millones de toneladas de basura, es decir, cerca de
350 veces el peso del concreto empleado en la construccin del Estadio Azteca.

III. La cantidad de residuos que generamos est directamente relacionada con nuestro estilo
de vida. Esto quiere decir que si compramos una gran cantidad de productos, ya sea
para nuestra subsistencia, arreglo personal o entretenimiento, grande ser tambin la
cantidad de basura que produciremos. Con esto en mente, es fcil pensar que es en las
ciudades donde ms residuos se generan, por el nmero de personas que las habitan y
por su estilo de vida caracterizado por un mayor consumo de productos que en las zonas
rurales. Tan slo en 2006, las zonas metropolitanas es decir, las que tienen ms de un
milln de habitantes- produjeron el 45% del total de basura que se gener en el pas.

IV. Pero, qu es la basura? Los residuos slidos urbanos, como oficialmente se les llama,
no son otra cosa que los residuos generados en nuestras casas como resultado de las
actividades domsticas y de los productos que consumimos. Entre ellos estn los
desechos orgnicos que resultan de los alimentos, as como el papel cartn, vidrio, tela y
plstico, entre otros materiales, que ya no utilizamos y no queremos ms en nuestros
hogares. En este conjunto de residuos tambin se incluyen los generados en restaurantes
y centros comerciales, as como en la va pblica.
(Semarnat, 2007)


40. Elige la opcin que consideres que marca el orden lgico del texto anterior:

A) III, I, IV y II.
B) III, II, IV y I.
C) II, I, III y IV.
D) II, IV, III y I.


41. Indica en qu opcin se encuentra la idea principal del prrafo IV:

A) La basura es el conjunto de residuos generados en restaurantes y centros comerciales.
B) La basura son los desechos orgnicos que resultan de los alimentos que consumimos.
C) La basura son los residuos que se originan de las actividades domsticas y de lo que
consumimos.
D) La basura son los residuos slidos urbanos, tales como el vidrio, cartn, tela y plstico.

15
16
42. Indica en qu opcin se encuentra una idea secundaria contenida en el prrafo II:

A) Los mexicanos produjimos cerca de 35 millones de toneladas de basura.
B) En 2005 produjimos en la capital del pas 35 millones de toneladas de basura.
C) La basura producida en 2005 equivale a 350 veces el peso del concreto empleado en la
construccin del Estadio Azteca.
D) Los 103 millones de mexicanos produjimos pilas enormes de basura.




43. En el prrafo III, para facilitar la comprensin del texto, el autor emplea el nexo Esto quiere
decir que. Selecciona el inciso en el que se indica la funcin que desempea:

A) Condicionar
B) Especificar
C) Amplificar
D) Reiterar




44. En la escuela te solicitan elaborar un resumen del siguiente texto. Elige la opcin que lo
represente:

El poder curativo del contacto
El masaje no slo relaja y cae bien; adems es bueno para la salud. Se ha demostrado que
mitiga el dolor y la ansiedad y disminuye la depresin.
Los beneficios del contacto fsico pueden obtenerse a cualquier edad, afirma la psicloga
Tiffany Field. Los nios prematuros a los que sostiene en brazos se desarrollan ms pronto que
a los que no se toca, y los sanos que gozan mucho de contacto fsico lloran menos y duermen
mejor.
El masaje incluso puede abreviar la convalecencia. Los pacientes de trasplante de mdula sea
que recibieron masaje mostraron mejor funcin neurolgica. Adems unos investigadores
suecos afirman que el masaje disminuy el dolor en 37% en enfermos de fibromialgia o dolores
musculares crnicos.
(Jaret, 2003)

A) Los abrazos amistosos, masajes en la espalda, muestras de afecto a travs del contacto
nos mantienen sanos, definitivamente el contacto es indispensable brindarlo a quien lo
necesita.
B) Considero que el masaje se debe incluir como medicina alternativa porque no slo relaja y
cae bien, sino para abreviar la convalecencia y disminuir el dolor.
C) El masaje es benfico para la salud, se ha comprobado que el contacto fsico puede
disminuir la depresin, y aminorar la ansiedad y el dolor.
D) Los beneficios del contacto fsico pueden obtenerse a cualquier edad (Tiffany Field,
2003, p.216).

16
17
45. Se le denomina as a la explicacin o interpretacin que se hace de un texto, con el propsito
de hacerlo ms claro y comprensible.

A) Resumen
B) Cita textual
C) Sntesis
D) Parfrasis





Lee el siguiente texto y contesta las interrogantes que se te plantean:

Jugar en la adolescencia favorece la comunicacin entre padres e hijos

El juego empieza a perder importancia entre los jvenes a partir de los doce aos. A esta edad las
tecnologas empiezan a sustituir al juguete tradicional. Los juegos que fomentaban la socializacin
ceden su espacio a productos que fomentan el individualismo. Los jvenes se encierran en s mismos
y es en este nuevo espacio donde la comunicacin con su entorno ms cercano comienza a
desaparecer. ()
El hecho de que tradicionalmente se considere la actividad ldica como patrimonio exclusivo de la
poblacin infantil hace que sea aparentemente ignorada en la adolescencia. No obstante, la realidad
demuestra que nios, jvenes, adultos y ancianos juegan y disfrutan de una actitud ldica aunque sea
desde un prisma diferente.
Entre los doce y los diecinueve aos los adolescentes sufren una serie de cambios morfolgicos,
orgnicos y psquicos que suelen generar confusin e inseguridad. Pierden el inters en el juego y se
refugian en un nuevo espacio creado por las ltimas tecnologas. Y es en este mundo virtual donde
pasan la mayor parte del tiempo, abandonando la comunicacin social y cercana. Para los expertos,
es por esta razn que los adolescentes lo cuestionan todo y que la relacin entre padres e hijos
plantea ciertas dificultades. ()
El estudio Valores y Pautas de Interaccin familiar en la adolescencia (13-18 aos) realizado por Petra
M Prez Alonso-Geta, Catedrtica de Teora de la Educacin de la Universidad de Valencia y
miembro del Observatorio del Juego Infantil (OJI) demuestra que la actividad que ms comparten los
adolescentes es ver la TV, con el 66.3%; que slo el 61.3% suele hablar con sus padres sobre temas
de actualidad o sobre cualquier otra cosa y que el 19.2% comparte actividades de ocio, cine,
culturales, deporte, etc.
Para esta experta nacional e internacional sobre los estilos de vida y valores en los periodos infantil y
juvenil, la adolescencia es un periodo bsico para la formacin, la maduracin, la identificacin y el
descubrimiento personal, y es precisamente aqu, donde los padres juegan un papel fundamental. Los
adolescentes necesitan la ayuda de sus padres, para establecer puentes de comunicacin y tiempo de
ocio compartido, pues en esta etapa la compaa de los padres sigue siendo fundamental para su
desarrollo.
Cyber Padres. (s.f.). Recuperado el 6 de diciembre de 2012,
de www.cyberpadres.com/noticias/aetj-adole.html


46. De acuerdo al contenido cul es la intencin comunicativa del texto?

A) Informar
B) Argumentar
C) Describir
D) Interpretar

17
18
47. De manera general qu informacin se presenta en el primer prrafo?

A) La opinin del autor sobre el papel que tiene el juego en los jvenes.
B) La importancia que tiene el juego entre los jvenes.
C) Indicar que en la actualidad hay productos que fomentan el individualismo.
D) Actualmente los jvenes se encierran en s mismos.




48. Al finalizar el primer prrafo el autor expresa lo siguiente: Los jvenes se encierran en s
mismos y es en este nuevo espacio donde la comunicacin con su entorno ms cercano
comienza a desaparecer a qu espacio se refiere el autor?

A) Al individualismo.
B) A su casa.
C) A las tecnologas.
D) Juguete tradicional.




49. Selecciona la opcin que contenga los nexos que le faltan al siguiente prrafo.

Un sistema biomtrico construye un modelo con la informacin capturada _________ un
modelo es una aproximacin a la realidad. Las huellas dactilares de un individuo son nicas,
_________ su registro biomtrico podra coincidir con el de otra persona _________ a errores
en la representacin numrica de la informacin, por ejemplo. _________, cuando los sistemas
de seguridad estn conectados a redes de cmputo se hace posible alterar la informacin por
medio de programas dainos, lo que vulnera la seguridad.

A) pero, aunque, y, Cierto
B) y, pero, debido, Adems
C) y, no obstante, debido, Pero
D) de, aunque, y, No obstante




Selecciona la opcin que representa la funcin que cumplen en el enunciado los nexos o mecanismos
de coherencia que se encuentran subrayados.

50. Todos sabemos que existe gente con discapacidad, pero desconocemos qu significa esa
condicin.

A) Oposicin
B) Disyuncin
C) Unin
D) Relacin


18
19
51. A partir de la informacin que se presenta en el siguiente prrafo, selecciona la opcin que
represente la opinin del autor.

En trminos biolgicos una persona se diferencia de sus semejantes por su fisiologa particular
y por ciertos rasgos conductuales. La identidad social, en cambio, la determinan caractersticas
como la historia personal y las redes de contactos de un individuo. Aunque en una persona se
entremezclan lo biolgico y lo social, para identificarla se prefiere la identidad biolgica, porque
la identidad social es menos confiable, ms subjetiva.



A) En trminos biolgicos una persona se diferencia de sus semejantes por su fisiologa.
B) La identidad social la determinan caractersticas como la historia personal.
C) Una persona se diferencia de sus semejantes por ciertos rasgos conductuales.
D) Aunque en una persona se entremezclan lo biolgico y lo social se prefiere la identidad
biolgica.









52. Distingue la intencin de las siguientes caricaturas e indica a cul de los siguientes titulares de
noticia da relevancia:


(Emmanuel, 2012)

A) La proteccin ante el docente crea una difcil barrera para destruir.
B) Los nios tienen derecho a ser respetados y deben hacer valer su derecho.
C) La proteccin de los padres es tan mala como no educar a los hijos.
D) Las calificaciones son discutibles y se deben exigir explicaciones.



19
20
Lee el siguiente texto y de manera posterior responde las preguntas que se te plantean.


La esperanza de un Nobel

Desde ya hace bastante tiempo, el Nobel, en las categoras de literatura y paz, dej de ser un
galardn a una obra para convertirse en un instrumento de carcter poltico. Lo anterior
parece confirmarlo la concesin del premio de paz 2009 otorgado al presidente
estadounidense, Barack Obama, y la escritora alemana Herta Meller en literatura.
Al mirar el listado de los nombres que este ao llenaron las expectativas en ambas categoras,
uno se pregunta: cules han sido las contribuciones de Obama a la paz del planeta en sus
nueve meses como mandatario de la primera nacin del mundo? o qu aportes ha hecho la
seora Meller a la literatura universal para merecer tan alto reconocimiento?
Bastara slo con nombrar a la seora Sima Samar, una activista que ha dedicado su vida a
defender los derechos de la mujer en zonas de conflicto y quien lidera la Comisin
Independiente de Derechos Humanos en Afganistn y que mereca mucho ms el galardn
que Obama. En literatura, los nombres que hacan parte del listado eran verdaderos gigantes
de las letras, maestros que han influido en muchas generaciones de nuevos escritores, como
el peruano Mario Vargas Llosa, el argentino Ernesto Sbato o el espaol Miguel Delibes, por
citar slo algunos.
Si se mira con cuidado el registro cronolgico de la concepcin del Nobel en estas dos
categoras, se puede advertir que han sido ms los desaciertos que los aciertos. Es sabido
que las polticas de la Fundacin Nobel han venido cambiando en las ltimas dcadas y, ms
que el reconocimiento de una obra, lo que se busca es catapultar el nombre de un personaje.
Robles, Joaqun. El Mundo, Bogot, Colombia.


53. En el primer prrafo del texto se incluyen las siguientes ideas:

Desde ya hace bastante tiempo, el Nobel, en las categoras de literatura y paz, dej de ser un
galardn a una obra para convertirse en un instrumento de carcter poltico
Lo anterior parece confirmarlo la concesin del premio de paz 2009 otorgado al presidente
estadounidense, Barack Obama, y a la escritora alemana Herta Meller en literatura

Cmo se consideran estas ideas?
A) Comparacin y crtica.
B) Opinin y argumento.
C) Argumento y afirmacin.
D) Opinin y crtica.



54. La expresin: la seora Sima Samar, una activista que ha dedicado su vida a defender los
derechos de la mujer en zonas de conflicto y quien lidera la Comisin Independiente de
Derechos Humanos en Afganistn se considera un(a):

A) Contraste
B) Valoracin
C) Antecedente
D) Hecho

20
21
Lee el siguiente mapa conceptual y despus responde las cuestiones que se te plantean.































55. De acuerdo con la informacin presentada:

A) Las lneas slo pueden ser rectas o curvas.
B) Las lneas mixtas se pueden formar a partir de las rectas.
C) Las lneas curvas y rectas son lo mismo.
D) Las lneas mixtas derivan de las curvas y rectas.



56. La lectura del texto nos indica que:

A) Existen lneas mixtas, rectas y curvas, donde estas dos ltimas tienen una relacin
estrecha por los puntos que las conforman.
B) Las lneas rectas, curvas y mixtas se forman a partir de la unin de una serie de puntos,
teniendo como principal caracterstica que todas ellas son independientes.
C) Las lneas rectas, curvas y mixtas, son la unin de una sucesin de puntos; las dos
primeras con sus respectivas derivaciones y las ltimas resultado de la combinacin de
las dos primeras.
D) Las lneas que se forman a partir de una sucesin de puntos son las llamadas rectas y
curvas, las lneas mixtas slo pueden existir a partir de los segmentos, parbola e
hiprbola de las otras lneas.

es
de
pueden ser
son
de
que
Parbola
Hiprbola
Elipse
Circunferencia
Quebradas
Segmentos
Semidirectas
Rectas
Curvas
LNEA
Sucesin continua
Puntos
Mixtas
Combinaciones
21
22
Lee el siguiente organizador grfico y resuelve las cuestiones que se te plantean.






































57. De acuerdo con el planteamiento de este organizador grfico:

A) La relacin que se establece entre la sociedad y el hombre es continua, ya que la primera
se encarga de prescribir las pautas que cada sujeto debe seguir y ste a su vez influir en
el desarrollo y crecimiento de la misma.
B) La sociedad, al ser un conglomerado complejo de diversas propuestas, permite que se
generen problemas de adaptacin, ya que el hombre no puede satisfacer sus principales
necesidades.
C) El hombre tiene problemas para adaptarse al medio que lo rodea, sin embargo, gracias a
los fines educacionales que la sociedad plantea puede satisfacer sus necesidades.
D) El hombre siempre est en posibilidad de resolver los problemas de adaptacin al medio
que se le presentan, as como la satisfaccin inmediata de sus necesidades.


resolver
SOCIEDAD
Hombre
Compleja
Problemas
Proporciones
vastas
Estructura
educadora
Fines
educacionales
Transforma la
Le permite al
es
dicta
de
define la
del
Adaptacin
Satisfaccin
Medio
Necesidades
de
de
al
22
23
Lee la siguiente resea de la obra titulada Ella que todo lo tuvo y contesta las interrogantes que se
localizan al concluir el texto.

Ella que todo lo tuvo

La ltima novela de la escritora colombiana ngela Becerra, galardonada con el Premio
Iberoamericano de Narrativa Planeta-Casamrica, vuelve a poner el dedo en la llaga de los
sentimientos y de aquellas emociones desbordadas como el agua que no encuentra salida y acaba
por crear su propio cauce. Y es que cuando la escritura se convierte en la pasin ms profunda,
cuando escribes porque no puedes ya vivir sin hacerlo, eso se nota. Y se nota hasta el punto de
traspasar y conmover los corazones ms fros y acorazados.
As es como lo siente esta escritora del idealismo mgico, que siendo vicepresidenta creativa de una
de las agencias espaolas ms relevantes abandon su exitosa carrera para dedicarse por entero a
su mayor pasin: escribir.
Algo parecido le sucede a la protagonista de esta novela, Ella, una reconocida escritora que tras sufrir
un grave accidente de trfico colgara su estilogrfica. Ella, que todo lo tuvo, lo pierde todo de un
plumazo: a su marido, a su hija y a ella misma en su propio dolor parecido a una muerte en vida.

Atrapada en el dolor

Derrotada y perdida por esta prdida jams superada viajar hasta Firenze en busca de una historia
que poder novelar, porque la escritura se convierte en el nico arrullo capaz de calmar todos sus
miedos y de sobrevivir a esa ausencia que nunca tiene que ver con lo que has imaginado. Que te
manosea y viola una y otra vez hasta que acabas sometida a su dolor. Tienes que acostumbrarte a su
presencia, aunque la odies. Dejar de respirar esperando que la falta de oxgeno se apiade de ti y te
lleve, pero la vida te castiga dejndote aquteniendo que continuar viva sin saber por qu ni para
qu.
Aunque pueda parecer la historia de una mujer rota por el dolor y a veces desquiciada por la tragedia,
en realidad se trata de la historia de una mujer de despertares y de renacimientos. Y es que en su
afn desmesurado por sentirse viva crear una misteriosa mujer que recibe a hombres que adoran su
enigmtico silencio y su cuerpo desnudo que no pueden tocar. Nadie reconocer a esta solitaria mujer
que tambin se dedica a restaurar libros antiguos y a leer en soledad en una librera de un viejo
mientras vive una vida que no es la suya. Nadie menos un librero, tan solitario y misterioso como Ella,
que sin apenas saberlo la estar esperando para poder salvarse juntos de un mundo que ya no les
acoge.


Gelices, Silvia. (28 de agosto de 2002). Reseas literarias " Cada maana es abril".
Recuperado el 7 de noviembre de 2012, de silviagelices.wordpress.com/crticaliteraria.




58. De acuerdo a lo expresado en la resea cul es una de las semejanzas que existe entre la
vida de quien escribi la obra Ella que todo lo tuvo, y la vida de la protagonista de dicha novela?

A) Mismos gustos.
B) Tenan todo.
C) Sufrimiento constante.
D) Ser mujeres conformistas.

23
24

59. Quin expresa el siguiente comentario que se encuentra en el cuarto prrafo: Derrotada y
perdida por esta prdida jams superada viajar hasta Firenze en busca de una historia que
poder novelar, porque la escritura se convierte en el nico arrullo capaz de calmar todos sus
miedos []?

A) El personaje principal
B) El personaje secundario
C) La reseista
D) La autora






60. En el cuarto prrafo se encuentra un comentario entre comillas quin expresa dicho
comentario?

A) Silvia Gelices
B) ngela Becerra
C) Reseista
D) Protagonista





61. Elige la opcin que represente el resumen del texto que se te presenta enseguida:

La palabra vitligo la cual no aparece en los diccionarios convencionales- proviene del latn viti,
que significa marca, seal ; junto con el sufijo ligo, que quiere decir unir, atar o causar . Por
tanto, podemos traducir vitligo como "lo que marca o causa marcas"
(Vitiligo, XII)

A) El trmino vitligo, aunque no viene en el diccionario, se sabe que significa unir, atar o
causar.
B) La palabra vitligo, deriva del latin viti y del sufijo ligo y significa lo que marca o causa
marcas.
C) La partcula viti unida con el sufijo ligo, dan como resultado una palabra conocida por
todos: vitligo.
D) Si las palabras no se encuentran en el diccionario, nos remitimos al latn y conoceremos su
significado.


24
25

Juan observa el siguiente cartel y le asaltan algunas dudas respecto al contenido. Aydalo a
resolverlas, seleccionando la respuesta correcta:



(Ramos, 2011 )



62. Entre los dos jugadores Cul es la diferencia en precisin de tiro?

A) 21
B) 10.6%
C) 31
D) 4%




63. Comparando la trayectoria de los 2 jugadores, se interpreta que:

A) Javier Hernndez lleva ventaja en juegos y minutos por gol.
B) Danny Welbeck tiene una desventaja de juegos y chances creados.
C) Javier Hernndez aventaja con 2,017 minutos jugados.
D) Danny Welbeck supera en minutos por gol y asistencia.




64. Comparar a estos dos jugadores es hasta cierto punto injusto, en cuanto a:

A) Juegos y minutos jugados.
B) Goles y oportunidades creadas.
C) Minutos jugados y precisin de tiro.
D) Tiros totales y tiros al marco.


25
26
A efecto de que valores tu nivel de comprensin, contesta las interrogantes.
"Eugenesia" puede parecer una palabra rara, pero tiene ms de 100 aos en uso; su significado viene
de las races griegas que quieren decir "bien nacido". El trmino fue acuado por Francis Galton, un
sobrino de Darwin, quien propuso que se deberan poner en prctica nuestros conocimientos de cmo
opera la evolucin y generar programas gubernamentales para crear una "mejor" raza humana. Este
tipo de ideas tuvieron muchos adeptos; en pases como la Alemania nazi o en los Estados Unidos se
crearon institutos de investigacin y programas gubernamentales con ese propsito. Millones de
personas tuvieron que pagar las consecuencias: se esteriliz a homosexuales, a criminales y a
retrasados mentales. Se prohibi la inmigracin por miedo a "contaminar" el patrimonio gentico de un
pas e incluso se prohibieron los matrimonios interraciales. Qu decir del genocidio nazi cometido
contra la comunidad juda.

Cevallos, M. (2012 de diciembre de 3). Cmo ves? Revista de divulgacin cientfica UNAM. Recuperado el 2012
de diciembre de 3, de ww.comoves.unam.mx/numero/21/articulo/proyecto-del-genoma-humano-en-la-balanza


A) Oposicin a la idea inmediata anterior.
B) Aclarar la idea inmediata anterior.
C) Enfatizar el tema que se abordar.
D) Explicar la idea expuesta con anterioridad.



66. Con qu finalidad incorpora el autor en el prrafo la palabra eugenesia

A) Explicar la intencin con la que se abordar el vocablo.
B) Aclarar el significado de la palabra.
C) Introducir el tema que se abordar en el prrafo.
D) Especificar el personaje que acu la palabra.



67. De acuerdo a lo que expone el autor en el prrafo de dnde provino la idea del genocidio nazi
cometido contra los judos?

A) De la propuesta cientfica sobre cmo opera la evolucin.
B) De los programas gubernamentales alemanes.
C) Del significado del concepto de eugenesia.
D) Del pensamiento de crear una mejor raza humana.



Selecciona la opcin que complemente correctamente los enunciados.
68. No entiendo el _______________ tienes tanto miedo, _______________ tu hijo est tranquilo.

A) porque si
B) porqu s
C) porqu si
D) por que si


26
?
65. Qu funcin desempea la palabra pero en el siguiente enunciado localizado al inicio del
prrafo?: "Eugenesia puede parecer una palabra rara, pero tiene ms de 100 aos en uso"
69. El profesor y padre _______________ con esmero matemticas, pero Pedro y Juan no
_______________ aprender.

A) ensean quieren
B) ensea quiere
C) ensean quiere
D) ensea quieren



70. T quieres nadar, _______________ yo quiero leer un libro.

A) as como
B) asi como
C) as como tambin
D) as cmo




Lee el siguiente texto y responde los planteamientos que se te indican:

27
Usos y abusos de la informacin gentica
Cuando se concluya la secuencia del genoma humano, nuestras vidas cambiarn de un modo tan
profundo como con el descubrimiento de la energa atmica y el uso masivo de computadoras. Es
evidente que no todos los cambios sern para bien, pero, desde luego, habr enormes beneficios que
no siempre son fciles de imaginar. Uno de los cambios que constataremos ms pronto es que podremos
diagnosticar de un modo certero muchas de las aproximadamente 3,000 enfermedades de origen
hereditario que nos aquejan. Tambin tendremos la capacidad de evaluar la predisposicin a adquirir
males que tengan algn componente gentico, por ejemplo la predisposicin a acumular colesterol. En
un futuro cercano habr terapias genticas que podrn corregir el problema de ciertas enfermedades
hereditarias que son resultado de la presencia de un solo gen defectuoso: hago esta aclaracin porque
hay muchas enfermedades hereditarias que slo se manifiestan cuando heredamos no slo uno sino
varios genes defectuosos, y las estrategias de terapia gentica que se estn desarrollando todava son
incipientes para contender con ms de un gen al mismo tiempo.
Una vez secuenciados los 100 000 genes que se calcula que tiene el ser humano, se podrn disear
mejores frmacos []. La informacin gentica que ya tenemos en nuestras manos se est usando de
muy diversos modos. [] En general, el manejo del diagnstico gentico es un asunto delicado pero en
ocasiones es simple, claro y beneficioso. Ese es el caso de la fenilcetonuria o la hematocromatosis,
enfermedades hereditarias que causan trastornos en el metabolismo y para las cuales existen terapias
simples y efectivas; la nica condicin para que funcionen es que se inicien desde el nacimiento. Por
eso, un diagnstico gentico temprano y certero permitir que los afectados tengan una vida normal [].

Por Miguel ngel Cevallos

71. De acuerdo al contenido del texto, cuando se concluya la secuencia del genoma humano qu
suceder con las enfermedades hereditarias que se manifiestan con ms de un gen defectuoso?
A) An no se contemplan esos casos.
B) Se podr realizar un diagnstico certero.
C) Se podr evaluar predisposicin a las enfermedades.
D) Se realizarn terapias genticas para corregir problemas hereditarios.
72. En funcin a lo que expone el autor sobre enfermedades hereditarias cul es el reto a vencer por
las futuras generaciones?
A) Buscar nuevos medicamentos para las enfermedades hereditarias.
B) Determinar los genes que propician las enfermedades.
C) Estudiar enfermedades que se manifiestan con varios genes defectuosos.
D) Eliminar los genes que propician las enfermedades hereditarias.
73. De acuerdo a lo que expresa Miguel ngel Cevallos para qu le sirve conocer su diagnstico
gentico a una persona adulta que padece alguna enfermedad hereditaria avanzada?
A) Que le apliquen terapias genticas que corrijan su enfermedad.
B) Que sus familiares conozcan quines son portadores de esa enfermedad.
C) Corregir el tratamiento y aplicar el medicamento adecuado.
D) Permitir que el enfermo tenga una vida normal.
28


Evaluacin diagnstica
del ingreso al bachillerato

Coordinadores y direccin estratgica

Lic. Daniel Lpez Barrera
Asesor de Innovacin Educativa de la CoSDAc

MTE. Enrique Ismael Lee Cong
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Subsecretara de Educacin Media Superior
Coordinacin Sectorial de Desarrollo Acadmico, 2013.

Se autoriza la reproduccin total o parcial de este documento, siempre
y cuando se cite la fuente y no se haga con fnes de lucro.
Se termin de imprimir y encuadernar en agosto de 2013 en Impresora y Encuadernadora Progreso,
S.A. de C.V. (IEPSA), calzada San Lorenzo, 244; 09830 Mxico, D. F.
El tiraje fue de 12,000 ejemplares.
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