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FA UAS Bioclima y Diseño 5º sem - 2014 Arq. Celia R.

Gastélum Ramírez

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Bioclima y Diseño - 5º semestre
Horas Teóricas: 16 Prácticas: 32 Estudio Independiente: 16 Total de horas: 64 Créditos: 4
COMPETENCIAS DE PERFIL DE EGRESO A LAS QUE APORTA
LICENCIATURA EN ARQUITETURA
⋅ Conoce la problemática energética mundial, y entiende la importancia de la aplicación de tecnologías
eficientes y apropiadas al clima con el fin de dotar a la arquitectura de condiciones de confort humano.
⋅ Conoce las principales herramientas y técnicas para diseñar edificaciones aplicando criterios
sustentables con una actitud crítica y reflexiva.
COMPETENCIA INTEGRADA DE SALIDA EN EL SEMESTRE:
QUINTO SEMESTRE
⋅ Diseña proyectos arquitectónicos aplicando tecnologías tradicionales y de avanzada, adecuadas al
entorno para elevar las condiciones de comodidad, seguridad y protección contra el clima. Es capaz de
aplicar la normatividad y la legislación vigente a la obra arquitectónica.
Competencia por Unidad de Aprendizaje:
BIOCLIMA Y DISEÑO
⋅ Conoce los problemas físicos y de tecnologías para comprender la función de los edificios con el fin de
dotarlos de condiciones internas de comodidad y protección contra el clima.
PROPÓSITO
1. Que el alumno mida, documente e interprete, a través de un análisis crítico de la información, las
variables pertinentes del contexto físico de emplazamiento que interactuarán con la edificación.
2. Que el alumno aplique las herramientas del diseño bioclimático, desde la etapa de análisis de sitio, a
proyectos concretos reales y que sea capaz de predecir el comportamiento futuro de sus proyectos en
referencia al clima y al confort humano.
3. Que el alumno de respuesta consciente a las condicionantes del sitio a través de propuestas de diseño
arquitectónico integral.

SABERES
Teóricos:
⋅ Domina los contenidos teóricos de la Unidad “Arquitectura y Bioclima”
⋅ Conoce y aplica las herramientas básicas de diseño bioclimático (gráfica solar, cartas bioclimáticas,
vientos, etc)
⋅ Aplica conocimientos de bioclimática a la metodología de diseño para tomar decisiones
energéticamente eficientes.
Prácticos:
⋅ Realiza, analiza e interpreta mediciones de variables climáticas básicas.
⋅ Tabula y grafica la información relevante recogida para el proyecto que trabaja.
⋅ Produce documentos analíticos y memorias de trabajo en formato de análisis de sitio.
⋅ Traduce la información del análisis de sitio a propuestas concretas de diseño arquitectónico.
Actitudinales:
⋅ Asertividad, capacidad de análisis, actitud crítica y propositiva, participación constante y disposición
para el trabajo colaborativo
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CONTENIDO TEMÁTICO
⋅ Patrones de diseño bioclimático
⋅ Materiales adecuados a las condicionantes climáticas. (térmicos, aislantes y acústicos)
⋅ Sistemas activos y pasivos de regulación térmica.
⋅ Aplicación de tecnologías alternativas en diseños sustentables.
⋅ Tecnología verde y Certificación LEED.
CÓMO SE ORGANIZA EL CURSO
⋅ Sesiones presenciales (una vez por semana)
⋅ Actividades autónomas por equipos (una por semana)
⋅ Investigaciones autónomas por equipos (una vez por semestre)
⋅ Registro actualizado y consistente de todas las actividades del curso en forma de Bitácora (semestral)
Para cada sesión presencial (S.00) corresponderá una sesión de trabajo independiente en equipos (A.00) sobre
el mismo tema, y una presentación (I.00) que cada equipo desarrollará como investigación semestral a
profundidad de uno de los temas (por sorteo) que presentará ante todo el grupo.
De las sesiones presenciales
Durante cada sesión presencial la clase se desarrollará de la siguiente manera:
Tabla resumen de actividades semanales durante el curso
De las actividades autónomas por equipos
Cada semana, la maestra subirá al blog de la asignatura (http://bioclima-fauas.blogspot.mx/ ) la(s) actividad(es)
que los alumnos deberán entregar en los primeros 10 minutos de la siguiente sesión presencial. Se incluirán ahí
todas las instrucciones necesarias para su correcta realización, así como recursos de ayuda (videos, audios,
documentos, imágenes, etc.) ES OBLIGACIÓN DEL ESTUDIANTE REVISAR EL BLOG COTIDIANAMENTE.
En caso de necesitar apoyo adicional para estas actividades, pueden hacer sus comentarios en el propio blog, o
bien solicitar una cita de asesoría en el cubículo de la maestra, en los horarios acordados. Esta asesoría se
otorgará siempre al EQUIPO COMPLETO, por lo que será indispensable la participación de TODOS los
integrantes para tener derecho a ella.
Tiempo: Lugar: Actividad maestro: Actividad alumnos: Observaciones:
10 min
Aula
Toma lista de asistencia
Entrega en tiempo y forma de
actividad autónoma terminada
Se cierra la puerta.
NO HAY RETARDOS.
30 min
Revisión de actividad entregada. Cada equipo participará con
todos sus integrantes, exponiendo y defendiendo su trabajo. El
maestro y los demás equipos harán precisiones y comentarios.
SE EVALUARÁ PARTICIPACIÓN.
Esta es su oportunidad de
demostrar que TODOS
participaron en la actividad
autónoma por equipos.
20 min
Aula
audiovisual
LUMA
Observa, pregunta y hace
comentarios.
Presenta Investigación el equipo
correspondiente
Se evalúa atención y
comportamiento del grupo
15 min Escucha, anota y participa Se evalúa participación.
15 min CO-EVALUACIÓN de la Presentación.
Cada equipo llenará una
rúbrica de evaluación.
30 min
Presenta una sesión
audiovisual del nuevo tema.
Participa, toma notas y recopila
material para su bitácora
semestral.

60-90
min
Cualquier
lugar
Asesora en cubículo a
equipos completos que
presenten avance
considerable
Realiza en forma colaborativa
con su equipo la actividad
autónoma de la semana
ACTIVIDAD INDEPENDIENTE
que realizarán por equipo
cada semana
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De las presentaciones de investigación por equipos
⋅ Se formarán equipos de 3 integrantes cada uno con quienes trabajaran durante TODO el semestre.
⋅ Cada equipo seleccionará un tema de investigación, dentro de los parámetros sugeridos por el maestro.
⋅ Se sortearán las fechas de presentación de la Investigación semestral por equipos.
⋅ Cada equipo presentará al maestro un proyecto de investigación completo y por escrito para su
autorización, a más tardar el día viernes 16 de septiembre de 2014.
⋅ Cada equipo es responsable de que TODOS sus integrantes participen activamente en la investigación,
desarrollo, presentación y elaboración del material didáctico de su investigación y DEBE
DEMOSTRARLO.
⋅ Los equipos presentarán su tema EN EL DÍA Y A LA HORA ACORDADOS. De no hacerlo, no tendrán
derecho a calificación por esta actividad. (40%)
REQUISITOS PARA APROBAR EL CURSO:
⋅ Asistencia mínima de un 80% (llegar después de 10 min de la hora de entrada se considera inasistencia).
⋅ Realizar todas las actividades autónomas por equipos (tareas) y entregarlas en tiempo y forma.
⋅ Hacer una exposición ante el grupo de su investigación temática por equipo, incluyendo material
didáctico y discurso de todos sus integrantes.
⋅ Construir una bitácora por equipo, recopilando ordenada y creativamente TODOS los materiales
producidos durante el curso.
⋅ Evidencias de participación activa y entusiasta, calidad y creatividad en los trabajos, disciplina de
acuerdo a las políticas del curso y respeto hacia todos los compañeros y el profesor.
PRODUCTOS DE DESEMPEÑO ESPERADOS:
1. Actividades autónomas realizadas durante todo el semestre, evaluadas y corregidas.
2. Memoria de Presentación de la Investigación del tema seleccionado por el equipo.
3. Bitácora de compilación de todo el trabajo semestral que incluya notas, actividades, reportes y
presentaciones de forma creativa, clara y ordenada.
4. Memoria de proyecto final que incluya una matriz de estrategias bioclimáticas para su proyecto de
aplicación en diseño arquitectónico.
5. Planos a nivel anteproyecto con suficiente evidencia de aplicación de las técnicas bioclimáticas
trabajadas durante el curso (plantas, cortes, fachadas y detalles constructivos)
TABLA DE CRITERIOS DE EVALUACIÓN
La Asistencia Puntual a las sesiones presenciales es condicionante obligatorio para tener
derecho a EXENTAR el EXAMEN FINAL
(80% min)
Promedio de actividades autónomas (1 semanal) 13 programadas ponderación 40%
Presentación de investigación por equipos (1 semestral) Co-evaluación por
equipos, con rúbrica
ponderación 40%
Bitácora por equipos - compilación ordenada de
todo el material generado durante el curso
(1 semestral) Evaluación con rúbrica ponderación 20%
Memoria de proyecto final (1 semestral) Evaluación con rúbrica 5% adicional
Planos de anteproyecto con suficiente evidencia
de aplicación de las técnicas bioclimáticas
trabajadas durante el curso (plantas, cortes,
fachadas y detalles constructivos)
(1 semestral) Evaluación con rúbrica 10% adicional
SUBTOTAL POSIBLE: 115%
El subtotal de estas calificaciones servirá para decidir la exención o bien promediarse con el examen final.
EXAMEN FINAL (solo lo presentarán quiénes no cumplan con las condiciones de exención).

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REGLAMENTO:
Puntualidad y asistencia:
⋅ Asistir puntualmente como mínimo a un 80% de las sesiones presenciales, de principio a fin.
⋅ No se admiten justificaciones de ningún tipo, por lo que deberán administrar con cuidado su tiempo.
⋅ La lista de asistencia se pasa a la hora de inicio de la sesión y sólo se otorgan 10 min de tolerancia para
cerrar la puerta. NO HAY RETARDOS.
Entregas y presentaciones:
⋅ Los trabajos deberán entregarse en tiempo y forma, durante los 10 primeros minutos de la clase.
Trabajos incompletos o retrasados NO SE RECIBIRÁN PARA CALIFICACIÓN. (Para más información
respecto al formato de reporte estándar, ver video en el blog)
⋅ La calidad y la creatividad serán tomadas en cuenta para cada una de las evaluaciones. Esto incluye
seguimiento exacto de las instrucciones, redacción, ortografía y presentación profesional de todos los
trabajos.
⋅ Cero tolerancia en documentos “compartidos” y/o “copy-paste”.
Disciplina y respeto
⋅ Todos los alumnos están obligados a comportarse con DISCIPLINA Y RESPETO durante las sesiones de
trabajo.

Hemos leído y aceptamos seguir cuidadosamente los lineamientos propuestos en este documento. En caso
de presentarse alguna circunstancia no prevista aquí, acudiremos al profesor para evaluar y dictaminar en
conjunto las acciones consecuentes.


Período Semestral: 2013-2014 (2) Fecha de expedición: Enero 20, 2014.

Apellidos, Nombre(s)
Equipo No. Integrantes: Firmas:
Grupo No.


TEMA DE INVESTIGACIÓN
FECHA
DE
PRESENT






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Rúbrica de Evaluación para la Presentación Pública de las Investigaciones por Equipos
UNIDAD DE APRENDIZAJE:

Integrantes:
Tema de Presentación:

Fecha de presentación:
Equipo evaluado #:
 El equipo completo acudió al menos a una sesión de asesoría con el profesor, llevando ya un proyecto de trabajo claro.
 El equipo completo presentó en tiempo y forma el resultado de su investigación, incluyendo material didáctico, explicación oral y resumen impreso.
 El equipo completo demuestra que todos sus integrantes participaron activamente tanto en la investigación como en la elaboración del material y en su presentación.
 El equipo completo demuestra que tiene el conocimiento claro de todo el contenido de su investigación.
 El equipo completo atiende y responde a las preguntas y dudas manifestadas por la clase respecto a su tema de investigación.
_____ SUMATORIA (0 a 5)
Evidencias de calidad en:
Excelente Muy bien Bien Mejorable Nulo
Se desempeña en un
nivel superior a lo
esperado. (1.25)
Se desempeña en el
nivel esperado. (1.0)
Se desempeña en el
nivel esperado, con
fallas menores. (0.75)
Se desempeña en el
nivel más bajo. (0.5)
No se observó
desempeño. (0.25)
Creatividad: FORMAS ORIGINALES
DE PRESENTACIÓN

Contenidos: USO DEL TIEMPO,
SECUENCIA, DOMINIO DEL TEMA,
VOCABULARIO, ARGUMENTACIÓN

Recursos visuales: IMÁGENES Y
GRÁFICAS SUFICIENTES Y DE CALIDAD,
ROTULADO Y ORTOGRAFÍA, RESUMEN
INFORMATIVO

Trabajo en equipo:
INCLUYE PRESENTADORES Y
COMPAÑEROS DE CLASE

SUMATORIAS:

EVALUADO POR: Integrantes del equipo que participaron en la evaluación: Firmas:
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GRUPO # : _______________________ ____________________________________________ ________________________
EQUIPO # :_______________________ ____________________________________________ ________________________