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ESCUELA BASICA

PAUL HARRIS
SANTA ELENA
PLANIFICACION DE CLASES
CURSO: Octavo Bsico ASIGNATURA: Artes Visuales PROFESOR: Rossana Espinoza Cceres
UNIDAD N: 3 FECHA: Agosto/ Septiembre
OBJETIVOS DE APRENDIZAJES:
Reconocen la presencia y sentido de la arquitectura en diferentes espacios de la vida cotidiana: la vivienda, la escuela, templos, hospital, municipalidad, comercio, otros.
Identifican y aprecian caractersticas estticas y funcionales en la expresin arquitectnica del siglo XX y la actualidad, tanto del patrimonio nacional como universal.
Aplican medios y lenguajes de la expresin arquitectnica del siglo XX y contempornea en la elaboracin de proyectos arquitectnicos a escala, considerando relaciones entre esttica y
funcionalidad.
Conocen, en un nivel bsico, elementos de dibujo arquitectnico, lxico y simbologa de representacin.
Expresan verbalmente y por escrito la apreciacin de sus obras, las de sus pares y obras de arquitectos del siglo XX y actuales.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJES TRANSVERSALES:
Expresarse en el espacio tridimensional: escultrico y arquitectnico, empleando diversas tcnicas y materiales.
Apreciar y reconocer los principales movimientos de las Artes Visuales en el siglo XX.
OBJETIVO DE APRENDIZAJE HABILIDAD CONOCIMIENTO ACTITUD ACTIVIDADES INDICADOR DE EVALUACION
Reconocen la presencia y sentido de la
arquitectura en diferentes espacios de la
vida cotidiana: la vivienda, la escuela,
templos, hospital, municipalidad,
comercio, otros.
Clase 1:
Inicio: Reflexionar sobre la presencia de
la arquitectura de los espacios
cotidianos.
Desarrollo: Registran por medio de
imgenes los diferentes espacios de una
vivienda y los de la escuela, en el
cuaderno.
Cierre: Eligen el espacio que sea
especialmente interesante en trminos

personales y presentarlo artsticamente.
Reconocen la presencia y sentido de la
arquitectura en diferentes espacios de la
vida cotidiana: la vivienda, la escuela,
templos, hospital, municipalidad,
comercio, otros.
Clase 2:
Inicio: Traen a la clase elementos para
realizar la actividad.
Desarrollo: Presentan el espacio fsico
que sea elegido por el alumno,
utilizando tcnicas como dibujo o
pintura mixta.
Cierre: Exponen acerca de las funciones
del espacio, mobiliario, colores
materiales, etc.

Identifican y aprecian caractersticas
estticas y funcionales en la expresin
arquitectnica del siglo XX y la
actualidad, tanto del patrimonio nacional
como universal.
Clase 3:
Inicio: Forman grupos de trabajo.
Desarrollo: Conocen obras de diseo y
arquitectura de Antonio Gaud, en las
cuales se observan elementos bsicos
del diseo arquitectnico. Eligen un
concepto de un elemento bsico del
diseo arquitectnico y representarlo a
travs de un volumen, utilizando
materiales como papel mach, greda o
arcilla, cartn, materiales reciclables o
de desecho.
Cierre: Muestran trabajos terminados.

Aplican medios y lenguajes de la
expresin arquitectnica del siglo XX y
contempornea en la elaboracin de
proyectos arquitectnicos a escala,
considerando relaciones entre esttica y
funcionalidad.
Clase 4:
Inicio: Forman grupos de trabajo.
Desarrollo: Fotocopiar un mapa vial o
turstico.
Crean sealticas o smbolos que
identifiquen construcciones de inters
arquitectnico, diferencindolos segn
la funcin que cumplen, como por

ejemplo: viviendas, templos, museos
edificios histricos, etc.
Trabajan sobre la fotocopia, dibujando
con un lpiz de tinta o pegando los
smbolos creados o preparados en serie.
Cierre: Exponen en la sala de clases.
Conocen, en un nivel bsico, elementos
de dibujo arquitectnico, lxico y
simbologa de representacin.
Clase 5:
Inicio: Realizan ejercicios de
composicin espacial bidimensionales
utilizando un tangrama. Confeccionan
uno o varios tangrama, y forman
composiciones espaciales
bidimensionales.
Cierre: Guardan los trabajos para
terminarlos la prxima clase.

Clase 6:
Inicio:

Clase 7:
Inicio: Sacan sus materiales y los
preparan.
Desarrollo: Grafican la informacin en
una lnea de tiempo. Preparan
presentacin. Recrean por medio de
dibujos fachadas de mayor inters,
preparando carteles.
Cierre: Registran en el cuaderno o
carpeta.