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Los Patitos Feos Los Patitos Feos

La Resiliencia: Una infancia infeliz no La Resiliencia: Una infancia infeliz no
determina la vida. determina la vida.
Título del original en francés:
Les vilains petits canards
© 2001 Éditions Odile Jacob, París
Traducción: Toms !ernnde" #$" % &eatri" 'gibar
(ise)o de cubierta: #lma *arroca
Primera edición: enero del 2002, &arcelona Primera
reim+resión: febrero del 2002, &arcelona ,egunda
reim+resión: mar"o del 2002, &arcelona Tercera
reim+resión: ma%o del 2002, &arcelona -uarta
reim+resión: febrero del 200., &arcelona /uinta
reim+resión: 0ulio del 200., &arcelona ,e1ta
reim+resión: febrero del 2002, &arcelona
(erec3os reser4ados +ara todas las ediciones en castellano
© 'ditorial 5edisa, ,6 #6
Paseo &onano4a, 7 8
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98
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0:022 &arcelona ;'s+a)a<
Tel6 7. 22. 07 0=
!a1 7. 22. 07 02
-orreo electrónico: gedisa>gedisa6 com
3tt+: ??@@@6 gedisa6 com
A
Índice
AGRADECIMIENTOS 15
INTRODUCCIÓN.......................................... 19
Cuando uno está ue!to " su!#e e$ ocu$to tie%o
de $os !ecue!dos ............................................. &1
El fin del maltrato no es el retorno a la vida, es un paso que nos
apremia para iniciar una lenta metamorfosis.
'a (!)ida aa)i$idad de$ %e*ue+o %e$i!!o,o &-
La adaptación no es lo mismo que la resiliencia. 's demasiado costosa, pero
permite salvar unos cuantos islotes de lánguida felicidad.
'a c!eati.idad de $os desca!!iados................. &/
La adquisición del proceso de resiliencia se analiza aquí desde tres puntos de
vista: la huella que dejan los recursos internos en el temperamento, la
estructura de la agresión y la disposición de los recursos eternos en torno
del herido.
'os $isiados %o! e$ %asado %ueden da!nos $ecciones 01
's necesario disponer de proyectos que permitan alejar el pasado y
modificar la emoción asociada con los recuerdos.
2a" *ue a%!ende! a o)se!.a! %a!a e.ita! $a .enenosa )e$$e3a de
$as etá4o!as 0-
Bo confundir el atestado, que es una construcción social, con la
o!servación, que es un m"todo para crear.
C
CA5ÍTU'O 16 'A ORUGA...........................7777777 09
E$ te%e!aento o $a !e)e$d8a de $os án#e$es DDDDDD -1
#e la sustancia que nos somete a $atán, al afecto de vitalidad que nos
encanta o nos pone furiosos.
'a t!iste 9isto!ia de$ es%e!ato3oide de 'a"o
" e$ (.u$o de :ocasta666666666666666666666666666666666666666DDDDDDD --
Los determinantes gen"ticos eisten, lo que no quiere decir que el
hom!re est" gen"ticamente determinado
G!acias a nuest!os %!o#!esos; 9eos e.o$ucionado; %asando
de $a cu$tu!a de $a cu$%a a $a cu$tu!a de$ %!e,uicio -<
$entirse culpa!le en la edad de las pestes no es lo mismo que sufrir en la
"poca del em!ellecimiento de las t"cnicas.
De c(o a%!enden a )ai$a! $os 4etos66666666666666DDDDDDD -9
El primer capítulo de nuestra !iografía comienza durante nuestra vida
intrauterina, cuando nos dejá!amos arrastrar y dá!amos cierto tipo de
!rincos.
En donde se a%!ecia *ue $a )oca de$ 4eto !e.e$a $a an#ustia
de $a ad!e666666666666666666666666666666666666666666666666666666 DDDDDDD5&
La transmisión del pensamiento se realiza en un plano material y
configura el temperamento del !e!" antes de su nacimiento.
2ace! *ue na3ca un ni+o no )asta; ta)i=n 9a" *ue t!ae!$o
a$ undo6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666 DDDDDDD55
El seo del ni%o es un potente vehículo de representación y cualquier
indicio morfológico evoca un trasfondo genealógico.
'os !eci=n nacidos no %ueden i! a %a!a! a nin#>n ot!o
sitio *ue no sea $a 9isto!ia de sus %ad!es6666666 DDDDDDD5/
&a sea gru%ón o sonriente, incluso el más mínimo de los actos del !e!"
ha!ita los sue%os y las pesadillas de los que le rodean.
Cuando e$ a!co en e$ *ue se desen.ue$.e e$ !eci=n nacido es en !ea$idad
un t!ián#u$o co%uesto %o! sus %ad!es " %o! =$ isoDDD <1
'ada familia se caracteriza por un tipo de alianza que ela!ora un
envoltorio sensorial en torno del !e!".
:
E$ %a%á %a"aso " e$ )e)= c(ico ................... <-
'ada vez que se encuentran, inventan un escenario al que incitan a su!ir
a todos los miem!ros de la familia.
?ui=!ee %a!a *ue ten#a e$ co!a,e de a)andona!te </
'uando un !e!" tranquilo se convierte en un eplorador, es porque su
entorno le sirve como campo !ase.
E$ andaia,e de$ odo de aa!.................... <9
Esa !ase de seguridad ense%a algunos estilos afectivos.
'os o!8#enes 8ticos de nuest!os odos de aa! /1
(odo discurso individual o cultural construye el envoltorio sensorial que
ense%a al ni%o su estilo afectivo.
Cuando e$ esti$o a4ecti.o de$ ni+o de%ende de$ !e$ato 8ntio
de $a ad!e...................................................... /5
El discurso de predicción de la madre organiza los comportamientos
que moldean el temperamento del ni%o.
Una ad!e *ue !eci)e a%o"o a4ecti.o " tiene sost=n socia$
%uede o4!ece! e,o!es )!a3os........................ /@
La simple presencia del padre modifica el psiquismo de la madre que
al!erga al ni%o.
Cuando $os #ee$os no tienen $a isa ad!e @1
(odo tiene un significado en esa !ur!uja afectiva en la que cada cual va
diferenciándose.
En e$ *ue se consi#ue o)se!.a! c(o se t!ansite e$
%ensaiento ediante $os #estos " $os o),etos @5
Las proezas intelectuales se vuelven posi!les cuando los padres, sin
advertirlo, hacen ha!lar a los o!jetos.
E$ con#=ne!e desconocido6 e$ descu)!iiento de$ undo
de$ ot!o .......................................................... 91
La perplejidad, la mirada, el dedo índice y la representación teatral
preparan a los !e!"s para sus primeras pala!ras.
7
Cuando $as 9isto!ias sin %a$a)!as %e!iten co%a!ti!
$os undos inte!io!es..................................... 90
El peque%o comediante modifica el mundo mental de quienes le quieren y el
ni%o intruso se hace aceptar mediante ofrendas alimenticias.
De c(o $os este!eoti%os socia$es %!i.i$e#ian dete!inados
co%o!taientos de$ )e)= ............................ 95
El sudamericano !aila antes y el !e!" alemán hojea los li!ros.
E$ 9uo! no es cosa de !isa........................... 9/
's cosa destinada a transformar la angustia enfiesta emocional.
'os 4undaentos de$ andaia,e de $a !esi$iencia 111
En toda etapa )!iológica, afectiva o social) es posi!le hallar una
defensa.
Cuando $a !e$aci(n con,unta ec9a %o! tie!!a e$ andaia,e 11-
El sufrimiento de la madre impide que el ni%o adquiera las conductas de
seducción.
Se conoce $a causa; se conoce e$ !eedio "; sin e)a!#o; todo se
a#!a.a ........................................................... 11/
*ay otras causas que intervienen, pues los determinismos humanos son de
corta duración.
Ai!#inidad " ca%ita$iso............................... 111
El himen era una r+!rica de la paternidad, hoy el ,#- denuncia al padre.
E$ %ad!e %!eco3 es una !a%a de $an3aiento 11-
.n macho puede ser sustituido por una jeringuilla de fecundación, pero
un padre ha de ser de carne y hueso para promover la confianza.
Cuando e$ Estado di$u"e a$ %ad!e ................ 11<
/Es conce!i!le una sociedad sin padres0
Due$os !uidosos; due$os si$enciosos............... 119
,l silencio de la desaparición se a%ade el ruido de la representación.
10
Resi$iencia " conductas de seducci(n ......... 1&&
La !+squeda afectiva depende de la generosidad de los adultos que !rindan
cuidados.
CA5ÍTU'O &6 'A MARI5OSA ................ 1&/
A $os onst!uos no $es #usta e$ teat!o ......... 1&9
-o ha!ría cinismo peor que el de decir las cosas como son.
,fortunadamente, decir es ya una forma de interpretación.
BEs %osi)$e %ensa! en $a ca!a)o$a %s8*uicaC 100
(oda conmoción provoca una desorganización que las culturas han
encontrado muy difícil pensar.
'a eoci(n t!auática es una conoci(n o!#ánica %!o.ocada
%o! $a idea *ue se tiene de$ a#!eso!.............. 10<
1erdonamos a una catástrofe natural, pero revivimos incesantemente
la agresión de un grupo humano.
'o *ue oto!#a a$ #o$%e su %ode! %a!a %!o.oca! t!auas
es e$ esti$o de desa!!o$$o de $a %e!sona 9e!ida 10@
-o podemos encontrar sino aquellos o!jetos a los que nos hemos
vuelto sensi!les por la acción de nuestro entorno.
'a ada%taci(n *ue %!ote#e no sie%!e constitu"e
un 4acto! de !esi$iencia.................................. 1-1
La sumisión, la desconfianza, la glaciación son defensas adaptadas, pero la
resiliencia eige la creación de un nuevo mundo.
Cuando un co)ate 9e!oico se con.ie!te en un ito 4undado!. 1--
'on el tra!ajo de la memoria, un trauma se transforma en epopeya gracias
a una victoria ver!al.
Sin cu$%a)i$idad no 9a" o!a$idad ............. 1-<
*os tormentos que torturan hacen que el herido sea sujeto y actor de su
propia curación.
11
Ro)a! o da! %a!a senti!se 4ue!te.................. 1-@
La delincuencia, un valor adaptativo en las sociedades enloquecidas, se une
con la donación, que repara la propia estima.
'as *uie!as de$ %asado son cie!tas; a$ odo en *ue son
cie!tas $as *uie!as....................................... 15&
(odo relato está construido con elementos verdaderos y so!re "l arrojan
luz nuestras relaciones.
Cuando un !ecue!do conc!eto se .e !odeado %o! $a )!ua;
9ace *ue e$ %asado sea so%o!ta)$e " 9e!oso 155
El efecto de halo de la memoria traumática permite convencerse de
que la felicidad sigue siendo posi!le.
'as o!da$8as sec!etas " $a !einse!ci(n socia$ 159
'uando los ni%os se ponen a prue!a para pro!arse a sí mismos que han
sido perdonados.
Una dec$a!aci(n de #ue!!a cont!a $os ni+os 1<1
La violencia de Estado se etiende so!re el planeta, pero los ni%os sólo se
derrum!an cuando se derrum!a su entorno.
Actua! " co%!ende! %a!a no su4!i!............ 1<-
'omprender sin actuar nos hace vulnera!les, pero actuar sin
comprender nos convierte en delincuentes.
Cuando $a #ue!!a 9ace *ue %!endan a$#unas $$aitas
de !esi$iencia................................................... 1<9
La madurez precoz, las fantasías de omnipotencia y ciertos sue%os de afecto
prenden algunas llamitas que el medio puede apagar o avivar.
E$ de.astado! e4ecto de una a#!esi(n seDua$ de%ende uc9o
de $a distancia a4ecti.a................................... 1/-
2erse agredido por un desconocido es menos pertur!ador que la
agresión de una persona próima que a menudo disfruta de la
protección de la sociedad.
12
'a %osi)i$idad de !esi$iencia t!as una a#!esi(n seDua$ de%ende
uc9o de $as !eacciones eociona$es de$ ento!no 1//
'uando la familia se hunde, la víctima no consigue superar el trauma. Lo que ayuda a los
miem!ros de la familia no es la compasión sino su revalorización mutua.
Cuando e$ t!a)a,o de$ sue+o do!ido se inco!%o!a a nuest!a
eo!ia " nos #o)ie!na; e$ t!a)a,o de$ sue+o des%ie!to nos
%e!ite !ecu%e!a! e$ cont!o$ ....................... 1@&
El sue%o !iológico transforma las preocupaciones que invaden nuestras
enso%aciones diurnas en residuos cere!rales.
Cuando $a ne#aci(n consciente %!ote#e a$ sue+o " cuando $a
i%!esi(n t!auática con$$e.a una !einiscencia
on8!ica............................................................. 1@/
La reparación de la representación de la herida mediante todas las modalidades
de epresión permite prescindir más tarde de la negación que, como la escayola
so!re una fractura, protege mientras altera.
'a ci.i$i3aci(n de$ 4antasa $$e.a a%a!e,ada una c!eati.idad
*ue !e%a!a...................................................... 191
.n ni%o atropellado queda en manos de la creatividad que la familia y la cultura
estimulen o dificulten.
'as cu$tu!as no!ati.as e!!adican $a ia#inaci(n 19<
La creatividad no es una actividad de ocio3 es un lazo social, no un rápido
consumo.
E$ ta$ento consiste en eD%one! $a %!o%ia %!ue)a ediante una
#!ata int!i#a................................................... 199
Es un desafío que se opone a una realidad ecesivamente dolorosa.
A%!ende! sin da!se cuenta............................. &1&
El sentimiento de lo evidente es una conciencia parcial que no impide la verificación
de una serie de aprendizajes inconscientes contrarios a esa evidencia.
1.
'a 4a$si4icaci(n c!eado!a t!ans4o!a $a a#u$$adu!a en
o!#ani3ado! de$ :o......................................... &1-
.n recuerdo auto!iográfico ecesivamente luminoso, como un lucero del al!a,
orienta nuestras decisiones y nuestra filosofía de vida.
CONC'USIÓN ............................................. &19
La resiliencia no es un catálogo de las cualidades que pueda poseer un
individuo. Es un proceso que, desde el nacimiento hasta la muerte, nos teje sin
cesar, uni"ndonos a nuestro entorno.
EIE'IOGRAFÍA............................................ &1/
NOTAS .......................................................... &&0
1=
A#!adeciientos
'ste libro no 3a caído del cielo, 3a sido escrito +or 4arios centenares de
autores6 Ee tratado de citarles en la bibliografía, al 3ilo de las notas, así
como en la reca+itulación bibliogrfica Fue cierra la obra6
/uiero sacar a la lu" a otros coautores discretos Fue 3an +ermanecido en la
sombra % Fue, no obstante, 3an dado origen a 4arios a+artados de este libro6
*a *iga francesa en fa4or de la salud mental, con la +artici+ación de
-laude *ero% % Goland -outanceau, 3a +ermitido la reali"ación de un gran
n$mero de traba0os, así como de 4arios 4ia0es a los escenarios del estro+icio
% numerosos encuentros entre in4estigadores % facultati4os internacionales6
*a !undación +ara la infancia, gracias a la bené4ola atención de su
+residenta, la se)ora #nne9#%mone 5iscard dH'staing, secundada al
comien"o de la a4entura +or Iarie9Paule Poil+ot, 3a +ermitido el in9
tercambio de e1+eriencias entre uni4ersitarios, médicos, sociólogos,
+sicólogos, educadores % res+onsables de la #%uda social a la infancia en
'uro+a6
*a se)ora -laire &risset, defensora de los ni)os, tu4o a bien in4itarme a
+artici+ar en su eFui+o, dndome ocasión de e1+erimentar el conce+to de
resiliencia6
'l +rofesor Iic3el Ianciau1, tras 3aber descubierto con el +rofesor
Iic3el ,trauss el increíble fenómeno de la infancia maltratada, traba0a 3o%
en la b$sFueda de soluciones ca+aces de +re4enir esa catstrofe % a%udar a
Fue los +eFue)os 3eridos +uedan reanudar su desarrollo6
,te+3en Janistendael, Fue tan bien se ocu+a del &8-' ;Oficina in9
ternacional católica de la infancia< en 5inebra, 3a sido uno de los +ri
12
meros Fue 3an traba0ado en 'uro+a sobre la idea de resiliencia, uno de los
+rimeros en adFuirir com+romisos en fa4or de los ni)os 3eridos6
JacFues *ecomte me 3a concedido con frecuencia la +alabra antes de
+onerse a escribir a su 4e" +ara afirmar Fue, a +esar de todo, la felicidad es
algo +osible6
*a --' ;-omisión central de la infancia< no sabe 3asta Fué +unto sus
ni)os, 3o% %a con4ertidos en adultos, 3an +artici+ado en la resiliencia6
*os fundadores del gru+o de etología 3umana, #lbert (émaret, autor del
+rimer libro de etología clínica escrito en lengua francesa, los +rofesores
JacFues de *anno%, JacFues -osnier, Eubert Iontagner, Jean *ecamus,
-laude &ensc3 % Pierre 5arrigues 3an sabido +oner a +unto unos métodos
de obser4ación etológica tan largos de reali"ar % tan fciles de contar6
(o% las gracias a los estudiantes del di+loma interuni4ersitario de etología
de la uni4ersidad de Toulon9Jar % a los doctorandos Fue tanto 3an traba0ado
% Fue me 3an +edido Fue les 0u"gue6 Ee a+reciado tanto su coo+eración, Fue
un gran n$mero de ellos se 4ern citados en el te1to, cosa Fue es mu%
normal6
(o% las gracias al +rofesor &ernard 5olse Fue, al tomar entre sus manos la
llama de la K#8IE ;#sociación Iundial +ara la ,alud Iental 8nfantil<, en
com+a)ía del +rofesor Iic3el ,oulé, continuar el traba0o del +rofesor ,erge
*ebo4ici, Fue 3a +romo4ido los intercambios entre el +sicoanlisis % la
etología6
(o% las gracias al +rofesor Iic3el *ema% ;Iontreal, /uebec<, Fue
descubrió las +istas de la resiliencia 3ace ms de 20 a)os, al +rofesor Iic3el
Tousignant ;Iontreal, /uebec<, Fue 3a subra%ado la im+ortancia de las
+resiones sociales, a los +rofesores -3arles &addoura ;&eirut, *íbano<,
Jioletta ,tan ;Timisoara, Gumania<, Iaría 'ugenia Jillalobos, Iaría
'ugenia -olmenares, *oren"o &alegno ;-ali, -olombia<, &adra Iimouni
;Orn, #rgelia< % Jean9Pierre Pourtois ;Ions, Eainaut, &élgica< Fue 3an
sabido +ro+iciar tantos reencuentros 3ermosos % 3an tenido el 4alor de ir a
a%udar sobre el terreno a los ni)os 3eridos en el alma6
L gracias a todos aFuellos Fue, al traba0ar en la idea de resiliencia con la
#sociación francesa de in4estigación en etología clínica % antro+ológica,
constitu%en un medio de intercambio intelectual % amistoso mu%
enriFuecedor: JacFues -olin, Gosel%ne -3astain, ,%l4aine Jan
1A
nier, Iic3el (elage, -laude &eata, ,tanislas TomMie@ic", P3ili++e &renot,
8sabelle 5uaiHtella, #ntoine *e0eune, (ominiFue 5odard, #ngelo
5ianfrancesco, Borbert ,illam% % muc3os otros en los Fue +ienso sin
nombrarlos6
5racias a todos los Fue 3an creado este libro: a !lorence, mi mu0er, Fue 3a
+artici+ado intensamente en mi +ro+ia resiliencia, % a 5érard Jorland Fue, al
acom+a)ar cada +alabra del manuscrito, 3a reducido el n$mero de
incorrecciones6
L gracias a Odile Jacob, Fue 3a su+er4isado la conce+ción de esta obra %
se sentir inFuieta +or su +or4enir6
1C
Int!oducci(n
N,e dirigió entonces hacia ellos, con la ca!eza !aja, para hacerles ver
que esta!a dispuesto a morir. & entonces vio su reflejo en el agua:
el patito feo se ha!ía transformado en un so!er!io cisne !lanco.66 O
Eans -3ristian #ndersen ;1:0291:C2<
El patito feo
1:
17
NBací a la edad de 22 a)os, con mi +rimera canción6
9 PL antesQ
9 Ie debatía6
4l nefaut jamáis revenir
,u temps cach" des souvenirs...
'eu de l5enfance vous d"chirent.
6
;Jams 3a% Fue regresar
#l oculto tiem+o del recordar666
*a memoria de la infancia te 3a de desgarrar6 <
'l instante fatal en el Fue todo cambia corta nuestra 3istoria en dos
+eda"os6
9 PL antesQ
9 Tu4e Fue callarme +ara sobre4i4ir6 PorFue %a 3ace tiem+o Fue esto%
muerta 9+erdí la 4ida en otra é+oca9, +ero me 3e libradoR la +rueba es Fue so%
cantante6
2
9 P*ibradoQ #sí Fue 3a% una +risión, un lugar cerrado del Fue +uede uno
e4adirse6 P*a muerte no es un sitio sin salidaQO
Cuando uno está ue!to " su!#e e$ ocu$to tie%o de $os
!ecue!dos
5enet tiene siete a)os6 *a seguridad social lo 3a entregado en custodia a
dos cam+esinos de la región de Ior4an: NLo morí siendo un ni)o6 *le4o en
mí el 4értigo de lo irremediable666 'l 4értigo del antes % el des+ués, de la
alegría % la recaída, de una 4ida Fue a+uesta a una sola carta666 O6
.
20
Sn sim+le acontecimiento +uede +ro4ocar la muerte, basta con mu% +oco6
Pero cuando se regresa a la 4ida, cuando se nace una segunda 4e" % surge el
oculto tiem+o del recordar, entonces el instante fatal se 4uel4e sagrado6 *a
muerte 0ams es una muerte ordinaria6 #bandonamos lo +rofano cuando nos
codeamos con los dioses, % al regresar con los 4i4os, la 3istoria se
transforma en mito6 Primero morimos: NTerminé +or admitir Fue me 3abía
muerto a la edad de nue4e a)os666 L el 3ec3o de ace+tar la contem+lación de
mi asesinato eFui4alía a con4ertirme en un cad4erO6
=
(es+ués, Ncuando
+ara mi com+leto asombro, la 4ida comen"ó a alentar de nue4o en mí, me
Fuedé mu% intrigada +or el di4orcio entre la melancolía de mis libros % mi
ca+acidad +ara la dic3aO6
2
*a salida Fue nos +ermite re4i4ir, Psería entonces un +aso, una lenta
metamorfosis, un +rolongado cambio de identidadQ -uando uno 3a estado
muerto % 4e Fue la 4ida regresa, de0a de saber Fuién es6 's +reciso
descubrirse % +onerse a +rueba +ara +robarse Fue uno tiene derec3o a la
4ida6
-uando los ni)os se a+agan +orFue %a no tienen a nadie a Fuien Fuerer,
cuando un significati4o a"ar les +ermite encontrar a una +ersona 9basta con
una9 ca+a" de 3acer Fue la 4ida regrese a ellos, no saben %a cómo de0ar Fue
su alma se reconforte6 'ntonces se manifiestan unos com+ortamientos
sor+rendentes: corren riesgos e1agerados, in4entan escenarios +ara sus
ordalías, como si deseasen Fue la 4ida les 0u"gase % lograr de este modo su
+erdón6
Sn día, el ni)o Iic3el consiguió esca+ar del sótano al Fue le arro0aba su
+adre tras darle una +ali"a6 #l salir al e1terior, le e1tra)ó no sentir nada6 ,e
daba +erfecta cuenta de Fue el buen tiem+o 3acía Fue la gente sonriese, +ero
en lugar de com+artir su dic3a, se sentía e1tra)ado +or su +ro+ia
indiferencia6 Sna 4endedora de frutas fue la encargada de reconfortar al
ni)o6 *e ofreció una man"ana %, sin Fue llegase siFuiera a +edírselo, le
+ermitió 0ugar con su +erro6 'l animal se mostró de acuerdo % Iic3el, en
cuclillas ba0o las ca0as de frutas, inició una afectuosa ri)a6 Tras unos cuantos
minutos de gran deleite, el muc3ac3o sintió una me"cla de felicidad %
cris+ación ansiosa6 *os coc3es corrían +or la cal"ada6 'l ni)o decidió
ro"arlos como ro"a el torero los cuernos del toro6 *a frutera le lan"ó mil
denuestos % le Fuiso corregir llenndole la cabe"a con unas e1+licaciones tan
racionales Fue en nada se corres+ondían con lo Fue sentía el ni)o6
21
N-onseguí su+erarloO, dicen con asombro las +ersonas Fue 3an conocido
la resilienciaT cuando, tras una 3erida, logran a+render a 4i4ir de nue4o6 ,in
embargo, este +aso de la oscuridad a la lu", esta e4asión del sótano o este
abandono de la tumba, son cuestiones Fue e1igen a+render a 4i4ir de nue4o
una 4ida distinta6
'l 3ec3o de abandonar los cam+os no significó la libertad6
A
-uando se
ale0a la muerte, la 4ida no regresa6 Ea% Fue ir a buscarla, a+render a caminar
de nue4o, a+render a res+irar, a 4i4ir en sociedad6 Sno de los +rimeros
signos de la recu+eración de la dignidad fue el 3ec3o de com+artir la
comida6 Eabía tan +oca en los cam+os Fue los su+er4i4ientes de4oraban a
escondidas todo lo Fue +odían encontrar6 -uando los guardianes de la
ma"morra 3u%eron, los muertos en 4ida dieron unos cuantos +asos en el
e1terior, algunos tu4ieron Fue desli"arse ba0o las alambradas +orFue no se
atre4ían a salir +or la +uerta % des+ués, una 4e" constatada la libertad +or
3aber +al+ado el e1terior, 4ol4ieron al cam+o % com+artieron unos cuantos
mendrugos +ara demostrarse a sí mismos Fue se dis+onían a recu+erar su
condición de 3ombres6
'l fin de los malos tratos no re+resenta el fin del +roblema6 'ncontrar una
familia de acogida cuando se 3a +erdido la +ro+ia no es ms Fue el comien"o
del asunto: NL a3ora, PFué 4o% a 3acer con estoQO6 'l 3ec3o de Fue el +atito
feo encuentre a una familia de cisnes no lo soluciona todo6 *a 3erida 3a
Fuedado escrita en su 3istoria +ersonal, grabada en su memoria, como si el
+atito feo +ensase: NEa% Fue gol+ear dos 4eces +ara conseguir un traumaO6
C
'l +rimer gol+e, el +rimero Fue se enca0a en la 4ida real, +ro4oca el dolor de
la 3erida o el desgarro de la carencia6 L el segundo, sufrido esta 4e" en la
re+resentación de lo real, da +aso al sufrimiento de 3aberse 4isto 3umillado,
abandonado6 NL a3ora, PFué 4o% a 3acer con estoQ P*amentarme cada día,
tratar de 4engarme o a+render a 4i4ir otra 4ida, la 4ida de los cisnesQO
7 'l autor centra este traba0o en la 4ersión +sicológica del conce+to de
NresilienciaO, +alabra Fue el 's+asa menciona como 4o" Fue usa la mecnica
+ara indiU car la NPro+iedad de la materia Fue se o+one a la rotura +or el
c3oFue o +ercusiónO, % Fue el *arousse define como Níndice de resistencia al
c3oFue de un materialO6 'n este ensa%o, resiliencia eFui4ale a Nresistencia
al sufrimientoO, % se)ala tanto la ca+acidad de resistir las magulladuras de la
3erida +sicológica como el im+ulso de re+aración +síFuica Fue nace de esa
resistencia6 8-. d. t. 9
22
Para curar el +rimer gol+e, es +reciso Fue mi cuer+o % mi memoria
consigan reali"ar un lento traba0o de cicatri"ación6 L +ara atenuar el
sufrimiento Fue +roduce el segundo gol+e, 3a% Fue cambiar la idea Fue uno
se 3ace de lo Fue le 3a ocurrido, es necesario Fue logre reformar la
re+resentación de mi desgracia % su +uesta en escena ante los o0os de los
dems6 'l relato de mi angustia llegar al cora"ón de los dems, el retablo
Fue refle0a mi tem+estad les 3erir, % la fiebre de mi com+romiso social les
obligar a descubrir otro modo de ser 3umano6 # la cicatri"ación de la 3erida
real se a)adir la metamorfosis de la re+resentación de la 3erida6 Pero lo Fue
4a a costarle muc3o tiem+o com+render al +atito feo es el 3ec3o de Fue la
cicatri" nunca sea segura6 's una brec3a en el desarrollo de su +ersonalidad,
un +unto débil Fue siem+re +uede reabrirse con los gol+es Fue la fortuna
decida +ro+inar6 'sta grieta obliga al +atito feo a traba0ar incesantemente en
su interminable metamorfosis6 ,ólo entonces +odr lle4ar una e1istencia de
cisne, bella % sin embargo frgil, +ues 0ams +odr ol4idar su +asado de
+atito feo6 Bo obstante, una 4e" con4ertido en cisne, +odr +ensar en ese
+asado de un modo Fue le resulte so+ortable6
'sto significa Fue la resiliencia, el 3ec3o de su+erar el trauma % 4ol4erse
bello +ese a todo, no tiene nada Fue 4er con la in4ulnerabilidad ni con el
é1ito social6
'a (!)ida aa)i$idad de$ %e*ue+o %e$i!!o,o
Ie 3abían +edido Fue e1aminase a un c3ico de 12 a)os cu%os com9
+ortamientos +arecían sor+rendentes6 Ji llegar a un +eFue)o +elirro0o de
+iel blanca, 4estido con un +esado abrigo a"ul con cuello atercio+elado6 'n
+leno 0unio, en Toulon, resulta una +renda sor+rendente6 'l 0o4en e4itaba
mirarme directamente a los o0os % 3ablaba tan Fuedamente Fue me fue difícil
oír si su discurso era co3erente6 ,e 3abía e4ocado la esFui"ofrenia6 #l 3ilo
de las c3arlas, descubrí a un muc3ac3o de carcter mu% sua4e % a la 4e" mu%
fuerte6 Ji4ía en la +arte ba0a de la ciudad, en una casa con dos 3abitaciones
situadas en +isos distintos6 'n la +rimera, su abuela se moría lentamente,
4íctima de un cncer6 'n la segunda, su +adre alco3ólico 4i4ía con un +erro6
'l +eFue)o +elirro0o se le4antaba mu% tem+rano, lim+iaba la casa, +re+araba
la comida del mediodía % se marc3aba des+ués al colegio, lugar en el Fue era
un buen
2.
alumno, aunFue mu% solitario6 'l abrigo, cogido del armario del +adre,
+ermitía ocultar la ausencia de camisa6 Por la tarde, 3acía la com+ra, sin
ol4idar el 4ino, fregaba las dos 3abitaciones, en las Fue el +adre % el +erro
3abían causado no +ocos estragos, com+robaba los medicamentos, daba de
comer a su +eFue)a tro+a %, %a de noc3e, al regresar la calma, se +ermitía un
instante de felicidad: se +onía a estudiar6
Sn día, un com+a)ero de clase se +resentó ante el +elirro0o +ara 3ablarle
de una emisión cultural, emitida +or !rance9-ulture6 Sn +rofesor Fue
ense)aba una e1ótica lengua les in4itó a una cafetería +ara c3arlar del
asunto6 'l 0o4encito +elirro0o 4ol4ió a casa, a sus dos coc3ambrosas
3abitaciones, atónito, +asmado de felicidad6 'ra la +rimera 4e" en su 4ida
Fue alguien le 3ablaba amistosamente % Fue le in4itaban a tomar algo en un
café, así sin ms, +ara c3arlar sobre un +roblema anodino, interesante,
abstracto, com+letamente distinto de las incesantes +ruebas Fue saturaban su
4ida cotidiana6 'sta con4ersación, aburrida +ara un 0o4en inserto en un
entorno normal, 3abía adFuirido +ara el muc3ac3o +elirro0o la im+ortancia
de un deslumbramiento: 3abía descubierto Fue era +osible 4i4ir con amistad
% rodeado +or la belle"a de las refle1iones abstractas6 #Fuella 3ora 4i4ida en
un café actuaba en el como una re4elación, como un instante sagrado ca+a"
de 3acer surgir en la 3istoria +ersonal un antes % un des+ués6 L el
sentimiento era tanto ms agudo cuanto Fue el 3ec3o de disfrutar de una
relación intelectual no sólo 3abía re+resentado +ara él la ocasión de
com+artir unos minutos de amistad, así, de 4e" en cuando, sino Fue 3abía su
+uesto, sobre todo, una +osibilidad de esca+ar al constante 3orror Fue le
rodeaba6
Pocas semanas antes de los e1menes finales de bac3illerato, el c3ico
+elirro0o me di0o: N,i tengo la desgracia de a+robar, no +odré aban donar a
mi +adre, a mi abuela % a mi +erroO6 'ntonces, el destino 3i"o gala de una
ironía cruel: el +erro se esca+ó, el +adre le siguió tmbalendose, fue
atro+ellado +or un coc3e, % la abuela moribunda se a+ago definiti4amente en
el 3os+ital6
*iberado in etremis de sus ataduras familiares, el 0o4en +elirro0o 3o% en
día un brillante estudiante de lenguas orientales6 Pero cabe imaginar Fue si
el +erro no se 3ubiese esca+ado, el muc3ac3o 3abría a+robado el
bac3illerato a su +esar %, no atre4iéndose a abandonar a su miserable
familia, 3abría elegido un oficio cualFuiera +ara Fuedarse 0unto a ellos6
Bunca se 3abría con4ertido en un uni4ersitario 4ia0ero6
2=
+ero es +robable Fue 3ubiese conser4ado unos cuantos islotes de felicidad
triste, una forma de resiliencia6
'ste testimonio me +ermite +resentar este libro articulndolo en torno a
dos ideas6 'n +rimer lugar, la adFuisición de recursos internos 3i"o +osible
Fue se moldeara el tem+eramento sua4e % no obstante duro frente al dolor
del muc3ac3ito +elirro0o6 /ui" el medio afecti4o en el Fue se 3abía 4isto
inmerso durante sus +rimeros a)os, antes incluso de la a+arición de la
+alabra, 3abía im+regnado su memoria biológica no consciente con un modo
de reacción, un tem+eramento % un estilo de com+ortamiento Fue, en el
transcurso de la +rueba de su adolescencia, 3abría +odido e1+licar su
a+arente e1tra)e"a % su sua4e determinación6
Is tarde, cuando el c3ico +elirro0o a+rendió a 3ablar, se constitu%eron en
su mundo íntimo algunos mecanismos de defensa, mecanismos Fue
a+arecieron en forma de o+eraciones mentales ca+aces de +ermitir la
disminución del malestar +ro4ocado +or una situación dolorosa6 Sna defensa
de este ti+o +uede luc3ar contra una +ulsión interna o una re+resentación,
como sucede cuando e1+erimentamos 4ergVen"a +or sentir ganas de 3acer
da)o a alguien o cuando nos 4emos torturados +or un recuerdo Fue se
im+one en nosotros % Fue lle4amos a donde Fuiera Fue 4a%amos6
:
Podemos
3uir de una agresión e1terna, filtrarla o detenerla, +ero en aFuellos casos en
Fue el medio se 3alla estructurado +or un discurso o +or una institución Fue
3acen Fue la agresión sea +ermanente, nos 4emos obligados a recurrir a los
mecanismos de defensa, es decir, a la negación, al secreto o a la angustia
agresi4a6 's el su0eto sano el Fue e1+resa un malestar cu%o origen se
encuentra a su alrededor, en una familia o en una sociedad enferma6 *a
me0oría del su0eto Fue sufre, la reanudación de su e4olución +síFuica, su
resiliencia, esa ca+acidad +ara so+ortar el gol+e % restablecer un desarrollo
en unas circunstancias ad4ersas, debe +rocurarse, en tal caso, mediante el
cuidado del entorno, la actuación sobre la familia, el combate contra los
+re0uicios o el "arandeo de las rutinas culturales, esas creencias insidiosas
+or las Fue, sin darnos cuenta, 0ustificamos nuestras inter+retaciones %
moti4amos nuestras reacciones6
(e este modo, todo estudio de la resiliencia debería traba0ar tres +lanos
+rinci+ales:
16 *a adFuisición de recursos internos Fue se im+regnan en el tem+e9
ramento, desde los +rimeros a)os, en el transcurso de las interaccio
22
nes +recoces +re4erbales, e1+licar la forma de reaccionar ante las
agresiones de la e1istencia, %a Fue +one en marc3a una serie de guías de
desarrollo ms o menos sólidas6
26 *a estructura de la agresión e1+lica los da)os +ro4ocados +or el
+rimer gol+e, la 3erida o la carencia6 ,in embargo, ser la significación
Fue ese gol+e 3a%a de adFuirir ms tarde en la 3istoria +ersonal del
magullado % en su conte1to familiar % social lo Fue e1+liFue los de9
4astadores efectos del segundo gol+e, el Fue +ro4oca el trauma6
.6 Por $ltimo, la +osibilidad de regresar a los lugares donde se
3allan los afectos, las acti4idades % las +alabras Fue la sociedad dis+one
en ocasiones alrededor del 3erido, ofrece las guías de resiliencia Fue
3abrn de +ermitirle +roseguir un desarrollo alterado +or la 3erida6
'ste con0unto constituido +or un tem+eramento +ersonal, una
significación cultural % un sostén social, e1+lica la asombrosa di4ersidad
de los traumas6
'a c!eati.idad de $os desca!!iados
-uando el tem+eramento est bien estructurado gracias a la 4inculación
segura a un 3ogar +aterno a+acible, el ni)o, caso de 4erse sometido a una
situación de +rueba, se 3abr 4uelto ca+a" de mo4ili"arse en busca de un
sustituto efica"6 'l día en Fue los discursos culturales de0en de seguir
considerando a las 4íctimas como a cóm+lices del agresor o como a reos del
destino, el sentimiento de 3aber sido magullado se 4ol4er ms le4e6
-uando los +rofesionales se 4uel4an menos incrédulos, menos guasones o
menos +rocli4es a la morali"ación, los 3eridos em+rendern sus +rocesos de
re+aración con una ra+ide" muc3o ma%or a la Fue se obser4a en la
actualidad6 L cuando las +ersonas encargadas de tomar las decisiones
sociales ace+ten sim+lemente dis+oner en torno a los descarriados unos
cuantos lugares de creación, de +alabras % de a+rendi"a0es sociales, nos
sor+render obser4ar cómo un gran n$mero de 3eridos conseguir
metamorfosear sus sufrimientos % reali"ar, +ese a todo, una obra 3umana6
2A
Pero si el tem+eramento 3a sido desorgani"ado +or un 3ogar en el
Fue los +adres son desdic3ados, si la cultura 3ace callar a las 4íctimas %
les a)ade una agresión ms, % si la sociedad abandona a las criaturas
Fue considera Fue se 3an ec3ado a +erder, entonces los Fue 3an recibi
do un trauma conocern un destino carente de es+eran"a6
'sta forma de anali"ar el +roblema +ermite com+render me0or la frase de
Tom: NEa% familias en las Fue se sufre ms Fue en un cam+o de e1terminioO6
(ado Fue 3a% Fue gol+ear dos 4eces +ara Fue se +rodu"ca un trauma, no
logramos com+render Fue el sufrimiento no tiene la misma naturale"a6 'n
los cam+os de concentración, lo Fue torturaba era lo real: el frío, el 3ambre,
los gol+es, la muerte 4isible, inminente, f$til6 'l enemigo estaba allí,
locali"ado, e1terior6 ,e +odía retrasar la muerte, des4iar el gol+e, atenuar el
sufrimiento6 L la ausencia de re+resentación, el 4acío de sentido, el absurdo
de lo real 3acía Fue la tortura fuese a$n ms fuerte6
-uando el 0o4en Iarcel, con die" a)os, regresó de los cam+os de
concentración, nadie le 3i"o la menor +regunta6 !ue amablemente recibido
+or una familia de acogida en la Fue +ermaneció sin decir +alabra durante
4arios meses6 Bo le +reguntaban nada, +ero le re+roc3aban Fue se callase6
'ntonces decidió contar su 3istoria6 ,e detu4o mu% +ronto, al 4er en el rostro
de sus +adres ado+ti4os los gestos de disgusto Fue +ro4ocaba su 3istoria6
Tales 3orrores e1istían, % el ni)o Fue 3ablaba de ellos los 3acía re4i4ir en
sus mentes6 Todos +odemos reaccionar de ese modo: 4emos un ni)o, nos
+arece gracioso, 3abla bien, 3ablamos alegremente con él, % de +ronto nos
es+eta: NP,abesQ, nací de una 4iolación, +or eso mi abuela me 3a detestado
siem+reO6 P-ómo +odríamos mantener la sonrisaQ Buestra actitud cambia,
nuestra mímica se a+aga, arrancamos a duras +enas unas cuantas +alabras
in$tiles +ara luc3ar contra el silencio6 'so es todo6 'l encanto se 3a roto6 L
cuando 4ol4amos a 4er al ni)o, lo +rimero Fue nos 4endr a la mente sern
sus orígenes 4iolentos6 /ui" le ad0udiFuemos un estigma, sin Fuerer6 'l
sim+le 3ec3o de 4erle e4ocar la re+resentación de una 4iolación % el
sentimiento Fue esa 4isión +ro4oFue 3ar nacer en nosotros una emoción
Fue no lograremos entender6
8nmediatamente des+ués de su relato, Iarcel constató Fue su familia de
acogida no le miraba %a con los mismos o0os6 *e e4itaban, le 3ablaban con
frases cortas, le mantenían a distancia6 'se fue el sitio en el Fue tu4o Fue
4i4ir durante los ms de die" a)os Fue siguieron, inmerso en una relación
sombría % asFueada6
2C
'l cam+o de concentración 3abía durado un a)o, % el miedo % el odio le
3abían +ermitido no establecer la"o alguno con sus 4erdugos6 'sos 3ombres
constituían una categoría clara, fascinante como un +eligro al Fue no se
+ueden Fuitar los o0os de encima +ero del Fue es un ali4io a+artarse6 ,ólo
ms tarde descubre uno Fue incluso cuando +or fin nos liberamos de
nuestros agresores, nos los lle4amos a todos en la memoria6
Poco a +oco, su familia de acogida se fue 4ol4iendo agresi4a, o ms bien
des+reciati4a6 Iarcel lo lamentaba % se sentía cul+able, no 3abría debido
3ablar, era él Fuien 3abía +ro4ocado esta situación6 'ntonces, +ara 3acerse
+erdonar, se 4ol4ió amable en e1ceso6 L cuanto ms amable era él, ms le
des+reciaban: N,aco de grasaO, le decía la abuela al ni)o esFuelético, % le
abrumaba con tareas in$tiles6 Sn día en Fue el ni)o se la4aba desnudo en la
cocina, Fuiso 4erificar si, con once a)os, un c3ico +odía tener una erección6
*a +ro4ocó a conciencia % des+ués se fue, de0ando a Iarcel alelado6 Snos
días ms tarde, fue el +adre el Fue intentó 3acerlo6 'n esta ocasión Iarcel se
atre4ió a rebelarse % rec3a"ó al 3ombre6 'n seme0ante entorno tu4o Fue 4i4ir
el ni)o en lo sucesi4o Oía a los 4ecinos cantar alaban"as 3acia la familia Fue
le acogía, Fue Nno tenía obligación de 3acer todo esoO % Fue cuidaba muc3o
al ni)o: N*o Fue ellos 3an 3ec3o +or ti no lo 3abrían 3ec3o nunca tus
4erdaderos +adresO6 Iarcel se 4ol4ía taciturno % lento, él Fue 3abía sido tan
c3arlatn % 4i4arac3o6 P# Fuién +odía contarle todo aFuelloQ P/uién +odría
sal4arleQ *a asistenta social era recibida con cortesía6 ,e Fuedaba en el
descansillo, 3acía dos o tres +reguntas % se iba +idiendo e1cusas +or las
molestias6 Iarcel dormía sobre un lec3o de cam+a)a, deba0o de la mesa de
la cocina % traba0aba muc3o6 #3ora le +egaban todos los días, % le insultaban
a cada +aso, +ero lo Fue ms le 3acía sufrieran las obser4aciones 3umillantes:
N'st$+ido666 -ara de burro666 O eran los a+elati4os con los Fue sustituían su
nombre6 'n realidad, se trataba de un e1tra)o sufrimiento, o ms bien de un
abatimiento doloroso: N'3, est$+ido, 4e a lim+iar el cuarto de ba)o666 '3,
cara de burro, Pa$n no 3as terminadoQO6 Para no sufrir demasiado % seguir
siendo amable con esas +ersonas Fue tanto 3acían +or él, era +reciso
a+licarse % consegir 4ol4erse indiferente6
#+ro1imadamente +or la misma é+oca, Iarcel 4ol4ió a +ensar en el
cam+o de concentración Fue creía 3aber ol4idado6 -uriosamente, el
recuerdo se 3abía reorgani"ado6 ,e acordaba del frío, +ero %a no lo sen
2:
tía6 ,abía Fue 3abía tenido un 3ambre 3orrorosa, +ero su memoria no
e4ocaba %a la enorme tena"a 3elada del 3ambre6 -om+rendía Fue 3abía
esca+ado a la muerte, +ero %a no tenía miedo % 3asta le di4ertía 3aberla
esFui4ado6 -ada 4e" Fue le 3umillaban con un em+u0ón des+reciati4o o con
un mote en4ilecedor, cada 4e" Fue sentía Fue su cuer+o se 4ol4ía +esado a
causa de la triste"a % Fue sus +r+ados se 3inc3aban con lgrimas internas,
e4ocaba el cam+o6 'ntonces, e1+erimentaba una sensación de e1tra)a
libertad al +ensar en los 3orrores Fue 3abía tenido la fuer"a de su+erar % en
las 3a"a)as físicas Fue su cuer+o 3abía sido ca+a" de reali"ar6
'l cam+o Fue, en la realidad, le 3abía 3ec3o sufrir tanto, se 4ol4ía
so+ortable en su memoria, % le +ermitía incluso luc3ar contra el en4ilecedor
sentimiento de deses+eración Fue le +ro4ocaba en el +resente el insidioso
maltrato6
Bo se sufre ms en determinadas familias Fue en los cam+os de la muerte,
+ero cuando se sufre en ellas, el traba0o de la memoria utili"a el +asado +ara
im+regnar el imaginario % 3acer Fue lo real actual se 4uel4a so+ortable6
*a re+resentación del +asado es una +roducción del +resente6 *o Fue no
Fuiere decir Fue los 3ec3os de la memoria sean falsos6 ,on ciertos del
mismo modo Fue son ciertos los cuadros realistas6 'l +intor, sensibili"ado en
relación a determinados +untos de lo real, los re+roduce sobre el lien"o % los
real"a6 ,u re+resentación de lo real 3abla de una inter+retación en la Fue
todo es cierto % sin embargo 3a sido reorgani"ado6
'os $isiados %o! e$ %asado %ueden da!nos $ecciones
-uando murió el +adre de Gic3ard, su madre desa+areció6 Bo se trataba de
Fue 3ubiese abandonado a sus 3i0os, sino de Fue, cuando se tienen oc3o, es
+reciso salir mu% tem+rano +or la ma)ana +ara 3acer todo lo Fue la casa
necesita, % al regresar +or la noc3e se encuentra una agotada6 #sí Fue tu4o
Fue ser la 3ermana ma%or la Fue debió ocu+arse de lle4ar la casa durante el
día6 Sna 4e" Fue se 3abían atendido los +agos ma%ores como el alFuiler o la
ro+a, la cena de0aba de estar asegurada6 *a $nica solución Fue encontró esta
mu0ercita de catorce a)os fue la de organi"ar un coro6 Toda la familia, antes
de caer la noc3e, salía a cantar
27
en los +atios de los edificios del distrito WW de París6 *a coral caía sim+tica
% los ms +eFue)os se +reci+itaban +ara recoger las monedas Fue iban a
+ermitir la cena6 -uarenta a)os ms tarde, la 3ermana ma%or se 3a
con4ertido en una gran dama Fue se muere de risa al recordar el suceso6 *os
ni)os conser4an el recuerdo de una circunstancia festi4a, +ero 3a% una
3ermana Fue, a$n 3o%, sufre +or la 3umillación de 3aberse 4isto obligada a
mendigar +ese a Fue su madre se matara traba0ando6
,ería interesante com+render de Fué modo la 3istoria de cada uno de estos
dos ni)os, el desarrollo de su +ersonalidad, 3a +odido utili"ar un mismo
3ec3o +ara desembocar en re+resentaciones tan distintas6
'laborar un +ro%ecto +ara ale0ar el +ro+io +asado, metamorfosear el dolor
del momento +ara 3acer de él un recuerdo glorioso o di4ertido, e1+lica sin
duda el traba0o de la resiliencia6 'ste ale0amiento emocional se 3ace +osible
mediante mecanismos de defensa costosos +ero necesarios, como +or
e0em+lo:
9 la negación: NBo creis Fue 3e sufridoOR
9 el aislamiento: NIe acuerdo de un acontecimiento Fue se encuentra
des+o0ado de su afecti4idadOR
9 la 3uida 3acia adelante: NJigilo constantemente +ara im+edir Fue se re+ita
mi angustiaOR
9 la intelectuali"ación: N-uanto ms intento com+render, ms domino la
emoción inso+ortableOR
9 %, sobre todo, la creati4idad: N'1+erimento la indecible gracia de la
recom+ensa de la obra de arteO6
Todos estos medios +sicológicos +ermiten regresar al mundo cuando uno
3a sido e1+ulsado de la 3umanidad6 *a tentación de la anestesia disminu%e
el sufrimiento, +ero aletarga nuestro modo de ser 3umanosR no es ms Fue
una +rotección6 &asta con encontrar una sola 4e" a alguien Fue signifiFue
algo +ara Fue se a4i4e la llama % +ueda uno regresar con los 3ombres a su
mundo, +al+able, dotado de sabor % angustioso6 L es Fue regresar al +ro+io
3ogar no es una 4uelta al dulce 3ogar, es una +rueba a)adida6 *a 4ergVen"a
de 3aber sido una 4íctima, el sentimiento de ser menos, de no ser %a el
mismo, de no ser %a como los dems, Fuienes, a su 4e", también 3an
cambiado durante el tiem+o en Fue %a no +ertenecíamos a su mundo6 PL
cómo decírseloQ # su regreso del gulag, -3alamo4 escribió a PasternaM:
NP/ué iba a encontrarQ #$n
.0
no lo sabía6 P/uién era mi 3i0aQ PL mi mu0erQ P,abrían ellas com+artir los
sentimientos Fue me desbordaban % Fue 3abrían bastado +ara 3acerme
so+ortar otros 22 a)os de +risiónQO6
7
,e necesita muc3o tiem+o +ara estudiar la resiliencia6 -uando se obser4a
a alguien durante una 3ora o cuando lo tratamos durante tres a)os, resulta
+osible +redecir sus reacciones6 Pero cuando se estudia el largo desarrollo
de una e1istencia, se +ueden +redecir666 Xgrandes sor+resasY
*a noción de ciclo de 4ida 3ace +osible la descri+ción de ca+ítulos
diferentes de una sola % misma e1istencia6 ,er un bebé, no es ser un
adolescente6 'n cada fran0a de edad somos seres totales Fue 4i4en en
mundos diferentes6 L sin embargo, el +alim+sesto Fue des+ierta los
4estigios del +asado 3ace resurgir los acontecimientos Fue considerbamos
enterrados6
Bunca se consiguen liFuidar los +roblemas, siem+re Fueda una
3uella, +ero +odemos darles otra 4ida, una 4ida ms so+ortable % a 4eces
incluso 3ermosa % con sentido6
:5ai march", les tempes !r;lantes 'royant "touffer
sous mes pas Les voi du pass" qui nous hantent Et
reviennent sonner leglas.
6<
;Ee caminado con las sienes ardiendo, -re%endo a3ogar
con cada +aso *as 4oces del +asado Fue nos dan
tormento L regresan +ara ta)er el f$nebre com+s6 <
(esde Fue cum+lió los 1= a)os, en +lena guerra, &arbara no 3a de0ado de
escribir6 Gecita sus +oemas % %a canta bastante bien6
11
'n +lena
clandestinidad, mientras la gente muere a su alrededor, la adolescente
descubre algunos +laceres min$sculos: NZ666 [ la +artida de cartas, a es9
condidas, en la 3abitación del fondo, % la e1citación de tener Fue salir a toda
+risa, de 4erse sacudida +or los gritos de \Fue 4iene la 5esta+o\O6
12
'nfrentados a la misma situación, otros muc3os se derrumbaron,
Fuedaron marcados de +or 4ida6 PPor Fué misterio +udo &arbara me9
tamorfosear su magulladura en +oesíaQ P-ul es el secreto de la fuer"a Fue
le +ermitió recoger flores en el estiércolQ
.1
# esta +regunta, res+onderé Fue la confección +reco" de las emociones
im+regnó en la ni)a un tem+eramento, un estilo de com+ortamiento Fue le
+ermitió, al ser +uesta a +rueba, sacar fuer"as de sus recursos internos6 'n la
é+oca en Fue todo ni)o es una es+on0a afecti4a, su entorno su+o estabili"ar
sus reacciones emocionales6 ,u madre, sus 3ermanos % 3ermanas, % tal 4e"
incluso su +adre Fue, en esta fase del desarrollo de la c3iFuilla a$n no se
3abía 4uelto un agresor, dieron al recién nacido unos 3bitos de
com+ortamiento, un estilo en sus relaciones Fue, en la ad4ersidad, le
+ermitió no de0arse desarbolar6
Tras los dos fracasos del incesto % la guerra, fue ine4itable Fue la 0o4encita
+usiese en marc3a algunos mecanismos de defensa: a3ogar con cada +aso las
4oces del +asado Fue le dan tormento, robustecer la +arte de su +ersonalidad
Fue el entorno ace+ta, fortalecer su alegría, su creati4idad, su +i"ca de locura,
su generosa +i"ca de locura, su a+titud +ara +ro4ocar el amor6 ,u
sufrimiento 3a de Fuedar mudo +ara no 3acerse +atente ante sus allegados6
Bo es +osible ser la Fue no se 3a sido, +ero es +osible dar de uno mismo
aFuello Fue 3ace felices a los dems 'l 3ec3o de 3aber sido 3erida la 4uel4e
sensible a todas las 3eridas del mundo % la in4ita al lec3o de todos los
sufrimientos6
1.
,vec euj5ai eu mal ,vec euj5"tais ivre.
;-on ellos sufrí,
-on ellos me emborrac3é6 <
'sa fuer"a Fue +ermite a los Fue 4i4en la resiliencia su+erarlas +ruebas
confiere a su +ersonalidad un tono +articular, caracteri"ado +or un e1ceso de
atención a los dems %, al mismo tiem+o, caracteri"ado también +or el temor
a recibir el amor Fue suscitan:
'5est parce queje t5aime =ueje pr"fere m5en
aller.
;Justamente +orFue te amo Prefiero marc3arme6<
'stos 3eridos 4ictoriosos e1+erimentan un asombroso sentimiento de
gratitud: NTodo se lo debo a los 3ombres, ellos me 3an +arido]]
.2
$ltimo regalo Fue +uedo 3acerles, es el don de mí misma % de mi a4entura:
N,alí bien +arada, +uesto Fue cantoO6
1=
*os lisiados +or el +asado +ueden darnos lecciones6 Pueden ense)arnos a
resta)ar nuestras 3eridas, a e4itar determinadas agresiones % Fui"s incluso a
com+render cómo 3a% Fue 3acer +ara conseguir Fue todos los ni)os se
desarrollen risue)os6
2a" *ue a%!ende! a o)se!.a! %a!a e.ita! $a .enenosa )e$$e3a de
$as etá4o!as
'l sim+le 3ec3o de constatar Fue es +osible salir bien +arado nos in4ita a
abordar el +roblema de otro modo6 Easta el momento, la cuestión era lógica
% fcil6 -uando la e1istencia asesta un 4iolento gol+e, +odemos 4alorar las
consecuencias físicas, +sicológicas, afecti4as % sociales6 'l +roblema de esta
refle1ión lógica es Fue recibe su ins+iración del modelo de los físicos, del
modelo Fue se encuentra en la raí" de toda iniciati4a científica: si aumento la
tem+eratura, el agua 3er4irR si gol+eo esta barra de 3ierro % si la +resión Fue
e0er"o su+era un determinado umbral, se rom+er6 'sta forma de +ensar
acerca de la e1istencia 3umana 3a dado sobradas muestras de su 4alide"6
(urante la guerra de 17=0, #nna !reud, al recoger en *ondres a los ni)os
cu%os +adres 3abían sido destro"ados +or los bombardeos, %a 3abía +ercibi9
do la im+ortancia de las alteraciones del desarrollo6 Gene ,+it", +or la misma
é+oca, 3abía se)alado Fue los ni)os, des+ro4istos de una estructura afecti4a,
de0aban de desarrollarse6 !ue sin embargo Jo3n &o@lb% Fuien, a +artir de los
a)os cincuenta, consiguió des+ertar las ms 4e3ementes +asiones al +ro+oner
Fue el +aradigma de la relación entre la madre % su 3i0o 4iene definida en
todos los seres 4i4os, %a sean 3umanos o anímales +or el conce+to de
4ínculo afecti4o6 'n esa é+oca, sólo la Organi"ación Iundial de la ,alud se
atre4ió a dar una +eFue)a beca de in4estigación +ara +oner a +rueba esta
sor+rendente 3i+ótesis6 'n el conte1to cultural de la é+oca, el crecimiento de
los ni)os se concebía con la a%uda de metforas 4egetales: si un ni)o crece %
4a ganando +eso, Xes se)al de Fue es una buena simienteY 'sta metfora
0ustificaba las decisiones educati4as de los adultos6 'n realidad, las buenas
simientes no necesitan familias ni sociedades +ara desarrollarse6 'l aire +uro
del cam+o % unos buenos alimentos bastarn6 L +or lo Fue se re
..
fiere a las malas simientes, es +reciso arrancarlas +ara Fue la sociedad
recu+ere su 4irtud6 (esde la +ers+ecti4a de seme0ante estereoti+o cultural, el
racismo resultaba fcil de concebir6 *os nacientes círculos feministas se
indignaban con la teoría de los 4ínculos debido a la cercanía Fue establecía
entre las mu0eres % los animales, mientras Fue la gran antro+óloga Iargaret
Iead se o+onía a esta 3i+ótesis sosteniendo Fue los ni)os no tenían
necesidad de afecti4idad +ara crecer, % Fue Nlos estados de carencia se
relacionan sobre todo con el deseo de im+edir Fue estas mu0eres traba0enO6
12
*a e1istencia de una causalidad lineal es no obstante incontestable:
maltratar a un ni)o no le 3ace feli"6 ,us desarrollos se detienen cuando es
abandonado6 #lice Iiller,
1A
Pierre ,trauss % Iic3el Ianciau1
1C
fueron los
+ioneros de la iniciati4a tendente a demostrar algo Fue 3o% nos +arece
e4idente, cuando lo cierto es Fue 3ace treinta a)os +ro4ocaba incredulidad e
indiferencia6 *os estudios sobre la resiliencia no refutan en modo alguno
estos traba0os, Fue a$n 3o% en día son necesarios6 (e lo Fue se trata en la
actualidad es de introducir obser4aciones de largo alcance, %a Fue los
determinismos 3umanos se +roducen a corto +la"o6 ,ólo en éste se +ueden
constatar causalidades lineales6 -uanto ms largo es el +la"o de obser4ación,
tanto ms +robable ser Fue la inter4ención de otros factores 4enga a
modificar los efectos obser4ados6
Bos +asamos la 4ida luc3ando contra los fenómenos de la Baturale"a,
Fuebrando nuestro sometimiento a lo real, % llamamos NculturaO,
NtrascendenciaO o NmetafísicaO a nuestra tarea de liberación6 PPor Fué en el
Eombre 3abría de ser el determinismo una fatalidadQ Sn gol+e de la fortuna
es una 3erida Fue se inscribe en nuestra 3istoria, no un destino6
'sta nue4a actitud amena"a con trastornar +or com+leto Nlas conce+ciones
mismas de la +sicología infantil, de nuestros modos de ense)an"a % de
in4estigación, de nuestra 4isión de la e1istenciaO6
1:
'n el +asado fue
necesario e4aluar los efectos de los gol+es, 3o% en día es +reciso anali"ar los
factores Fue +ermiten Fue un determinado ti+o de desarrollo se reanude6 *a
3istoria de las ideas en +sicología 3a sido concebida de tal modo Fue
+artimos de lo orgnico +ara a4an"ar 3acia lo im+al+able6 #$n 3a% +ersonas
entre nosotros Fue +iensan Fue el sufrimiento +síFuico es un signo de
debilidad, una degeneración6 ,i creemos Fue sólo los 3ombres de buena
factura +ueden su+erar los gol+es de la fortuna mientras Fue los cerebros
débiles 3an de sucumbir a ellos,
.=
nos encontraremos con Fue la actitud tera+éutica Fue seme0ante re+re9
sentación 0ustifiFue consistir en refor"ar el cerebro mediante sustancias
Fuímicas o descargas eléctricas6 Pero si concebimos Fue un 3ombre no
+uede desarrollarse ms Fue te0iéndose con otro, entonces la actitud Fue
me0or contribuir a Fue los 3eridos reanuden su desarrollo ser aFuella Fue
se afane +or descubrir los recursos internos Fue im+regnan al indi4iduo, y,
del mismo modo, la Fue analice los recursos e1ternos Fue se des+liegan a su
alrededor6
'l sim+le 3ec3o de constatar Fue un cierto n$mero de ni)os traumati"ados
resisten a las +ruebas Fue les toca 4i4ir, utili"ndolas incluso en ocasiones
+ara 3acerse ms 3umanos, no +uede e1+licarse en términos de su+er3ombre
o en términos de in4ulnerabilidad, sino asociando la adFuisición de recursos
internos afecti4os % de recursos de com+ortamiento durante los a)os difíciles
con la efecti4a dis+osición de recursos e1ternos sociales % culturales6
Obser4ar cómo se com+orta un ni)o, no es etiFuetarlo ni matemati"arlo6
#l contrario, es describir un estilo, una utilidad % una significación6
(escribir cómo un ni)o en una eta+a +re4erbal descubre su mundo, lo
e1+lora % lo mani+ula como un +eFue)o científico, +ermite com+render Nesa
formidable resiliencia natural Fue todo ni)o sano manifiesta al tener Fue
enfrentarse a los im+re4istos Fue ine4itablemente deber encontrar en el
transcurso de su desarrolloO6
17
La no tiene sentido 3ablar de degeneración cerebral, de detención del
desarrollo en un ni4el inferior, de regresión infantil o de inmadure", se trata
ms bien de intentar com+render la función ada+tati4a momentnea de un
com+ortamiento, así como la reanudación e4oluti4a Fue sigue siendo
+osible cuando las guías internas % e1ternas de la resiliencia se 3an
+lanteado adecuadamente6
's una 4enta0a ra"onar en términos de degeneración: im+lica Fue %o,
neurólogo, no so% un degenerado +uesto Fue tengo un título6 Gesulta
reconfortante obser4ar al otro desde la noción de inmadure": Fuiere decir
Fue %o, obser4ador, so% un adulto maduro +uesto Fue cobro un salario6 'stos
+untos de 4ista técnicos reconfortan a Jos titulados % a los asalariados, +ero
descalifican las relaciones sim+lemente 3umanas, afecti4as, de+orti4as %
culturales, de tan ele4ada eficacia6
Por el contrario, si nos instruimos en un ra"onamiento efectuado en
términos de Nciclo de 4idaO,
20
de 3istoria de una 4ida entera,
21
descubrimos
fcilmente Fue, en cada ca+ítulo de su 3istoria, todo ser 3uma
.2
no es un ser total, terminado, con su mundo mental co3erente, sensorial,
+leno de sentido, 4ulnerable e incesantemente me0orable6 ,in embargo, en
este caso, todo el mundo debe +artici+ar en la resiliencia6 'l 4ecino debe
inFuietarse +or la ausencia de la se)ora ma%or, el 0o4en de+ortista debe
+onerse a 0ugar con los c3a4ales del barrio, la cantante debe reunir un coro,
el actor debe +oner sobre el escenario un +roblema actual, % el filósofo 3a de
engendrar un conce+to % com+artirlo6 ,ólo entonces +odremos Nconsiderar
Fue cada +ersonalidad a4an"a en el transcurso de la 4ida, siguiendo su
+ro+io camino, Fue es $nicoO6
22
'sta nue4a actitud ante las +ruebas de la e1istencia nos in4ita a considerar
el traumatismo como un desafío6
P'1iste alguna alternati4a Fue no sea la de ace+tarloQ
.A
.C
Ca%8tu$o 1 'A ORUGA
.:
.7
(urante muc3o tiem+o me 3e +reguntado contra Fué +odía rebelarse un
ngel si todo es +erfecto en el Paraíso6 Easta el día en Fue com+rendí Fue se
rebelaría contra la +erfección6 *a e1istencia de un orden irre+roc3able
+ro4ocaba en él un sentimiento de no 4ida6 *a 0usticia absoluta, al su+rimir
el agui0oneo de la indignación, le entumecía el alma6 *a orgía de +ure"a le
re+ugnaba tanto como una des3onra6 'ra +ues necesario Fue ese ngel
ca%era +ara +oner de relie4e el orden % la +ure"a de los 3abitantes del
Paraíso6
E$ te%e!aento o $a !e)e$d8a de $os án#e$es
Eo% en día, la sombra Fue subra%a se llama tem+eramento6 N'l
tem+eramento es una le% de (ios grabada en el cora"ón de cada criatura +or
la mano de (ios mismo6 (ebemos obedecerle, % le obedeceremos a +esar de
toda restricción o +ro3ibición, 4enga de donde 4enga6
1
O
'sta definición del tem+eramento fue dictada +or el +ro+io ,atn, en 1707,
al sugerírsela a un irónico IarM T@ain6 'n aFuella é+oca, las descri+ciones
científicas +lanteaban el desafío ideológico de refor"ar las teorías
inmo4ilistas, Fue afirman Fue todo re4ierte en un bien, Fue cada uno ocu+a
el lugar Fue le corres+onde % Fue reina el orden6 'n seme0ante conte1to
social, la noción satnica del destino se cubría con una mscara científica6
*a 3istoria de la +alabra Ntem+eramentoO siem+re 3a tenido una
connotación biológica, incluso en la é+oca en Fue la biología a$n no e1istía6
Ei+ócrates, 3ace 26 200 a)os, declaraba Fue el funcionamiento de un
organismo se e1+licaba +or la me"cla en +ro+orciones 4ariables de los cuatro
3umores 9la sangre, la linfa, la bilis rubia % la bilis negra9, moderadores,
cada uno de ellos, de los dems6
2
'sta 4isión de un 3ombre mo4ido +or los
3umores 3a tenido tal é1ito Fue 3a terminado +or im+edir cualFuier otra
conce+ción de la mFuina 3umana6 Todo fenómeno e1tra)o, todo
sufrimiento físico o mental, se e1+licaba +or el de
=0
seFuilibrio de las sustancias Fue ba)aban el interior de los 3ombres6 'sta
imagen de un ser 3umano consumidor de una energía líFuida se a+o%aba en
realidad en la +erce+ción del entorno físico % social de la é+oca6 'l agua,
fuente de 4ida, difundía también la muerte +or contaminación o
en4enenamiento6 *as sociedades 0erarFui"adas situaban en lo alto de la
escala social a su soberano, +or encima de los 3ombres, mientras Fue en la
+arte ba0a, Nlos cam+esinos % obreros, frecuentemente escla4i"ados, 4íctimas
condenadas en función de sus orígenes modestos
.
O, sufrían
+ermanentemente % morían de la 4iruela, de la malaria, de accidentes % de
afecciones intestinales6 X(ado Fue reinaba el orden % Fue se trataba de un
orden moral, aFuellos Fue se encontraban al +ie de la escala social, +obres %
enfermos, debían 3aber cometido faltas e1tremadamente gra4esY *a
enfermedad9a"ote e1istía antes del 0udeocristianismo6 'ncontramos sus
3uellas en Ieso+otamia, en los +rimeros te1tos médicos asirios6
'l eFuilibrio de las sustancias constitu%e la +rimera fase de una iniciati4a
médica Fue también reali"aban los griegos, los rabes o los bra3manes Fue
sucedieron a los sacerdotes 4édicos6 'stos +rimeros balbuceos médicos %
filosóficos atribuían a ciertos 0ugos ingeridos o +roducidos +or el cuer+o, el
+oder de +ro4ocar emociones6
=
'n el siglo 14m, 'rasmus (ar@in, abuelo de
-3arles, estaba com+letamente +ersuadido de 3aber in4entado una silla Fue
giraba a gran 4elocidad con el fin de e1+ulsar los malos 3umores de los
cerebros de+rimidos6
2
P3ili++e Pinel, asombrosamente moderno,
Nconsideraba Fue, no sólo la 3erencia, sino también una defectuosa
educación, +odían causar una aberración mental, al igual Fue las +asiones
e1cesi4as, como el miedo, la cólera, la triste"a, el odio, la alegría % la
e1altaciónO6
A
'sta ideología de la sustancia Fue atra4iesa las é+ocas % las culturas no
e1+resa ms Fue una sola idea: nosotros, +obres seres 3umanos, nos
3allamos sometidos a la influencia de la materia6 ,in embargo, un grande de
la tierra, sea Fuien sea, domina a los elementos sólidos6 *o Fue 4emos en
nuestros cam+os, en nuestros castillos, en nuestras 0erarFuías sociales % en
nuestros 3umores es una +rueba de su 4oluntad6
*a +alabra Ntem+eramentoO tiene +or consiguiente distintas signifi9
caciones seg$n los conte1tos tecnológicos e institucionales6 'ntre los asirios
% los griegos, su significación se 3allaba mu% +ró1ima a la de nuestra
+alabra N3umorO6 'ntre los re4olucionarios franceses, el térmi
=1
no significaba: Nemoción modelada +or la 3erencia % la educaciónO6 -uando
el siglo 1i1 3ablaba de Ntem+eramento romnticoO, e4ocaba en realidad una
deliciosa sumisión a las Nle%esO de la Baturale"a, 0ustificando así la cruel
0erarFuía social de la industria galo+ante6
Eo% en día, la +alabra Ntem+eramentoO 3a e4olucionado6 'n nuestro
conte1to actual, un conte1to en el Fue los genetistas reali"an unas 3a"a)as
asombrosas, en el Fue la e1+losión de las tecnologías constru%e una ecología
artificial, en la Fue los estudios neuro+sicológicos demuestran la im+ortancia
4ital de las interacciones +recoces, la +alabra tem+eramento adFuiere un
sentido reno4ado6
*os estadounidenses le 3an Fuitado el +ol4o al conce+to, ada+tndolo al
gusto de nuestros recientes descubrimientos6
C
,in embargo, cuando la
+alabra inglesa temperament se traduce al francés, dando temp"rament, se
trata en realidad Ncasi de un falso amigoO, lo Fue es incluso +eor Fue un
falso amigo, +uesto Fue a$n suscita menos nuestra desconfian"a6 T Para
traducir realmente la idea anglosa0ona de tem+eramento, deberíamos 3ablar
de dis+osiciones tem+eramentales, de tendencias a desarrollar la +ro+ia
+ersonalidad de una cierta manera6 's un NcómoO del com+ortamiento,
muc3o ms Fue un N+orFuéO, una manera de construirse en un entorno
ecológico e 3istórico, muc3o ms Fue un rasgo innato6
:
Eo% en día cuando se 3abla de tem+eramento e4ocamos ms bien
un ^^afecto de 4italidadO,
7
una dis+osición elemental ante la e1+erien
cia de las cosas del mundo, ante la rabia o el +lacer de 4i4ir6 La no se
trata de un_destino o de una sumisión a unas Nle%esO de la Baturale"a X
in4entadas +or unos cuantos industriales inmo4ilistas6 's una fuer"a
4ital carente de forma Fue nos em+u0a a encontrar algo, un carcter
sensorial, una +ersona o un acontecimiento6 's el encuentro Fue nos
forma cuando afrontamos el ob0eto al Fue as+iramos6
(esde Fue ,atn de0ó de ins+irar el baile de las ideas, tu4o Fue comen"ar
una +sicotera+ia +orFue se 4io obligado a re4isar su conce+to de base, %
+ara él eso es algo mu% difícil6
T 'n gramtica, se llaman Nfalsos amigosO a aFuellas 4oces de un idioma
Fue, +or su seme0an"a fonética % formal con otra de otro idioma, +ueden
inducir fcilmente una eFui4alencia errónea, como sucede, +or e0em+lo, con
la +alabra francesa "quipage ;tri+ulación<, la inglesa sensi!le ;sensato<, %
muc3as otras6
8-. d. t. 9
=2
'a t!iste 9isto!ia de$ es%e!ato3oide de 'a"o " e$ (.u$o de :ocasta
XPor su+uesto Fue e1isten determinantes genéticosY -uando el es9
+ermato"oide de *a%o +enetró en el ó4ulo de Locasta, era im+osible Fue se
+rodu0era un resultado cualFuiera6 ,ólo +odía nacer un ser 3umano6 (esde el
+rinci+io, e1iste una limitación de nuestro +otencial: un ni)o sólo +uede
con4ertirse en un ser 3umano6 'di+o 0ams 3ubiera +odido con4ertirse en
una mosca drosófila o en un mac3o de agac3adi"a6 ,in embargo, +ese a estar
condenado a ser un ser 3umano, 3abría +odido suceder Fue nunca lo
abandonaran, Fue nunca 3ubiese llegado a casarse con Locasta, Fue 0ams
3ubiese ido a consultar al orculo de Tebas, % Fue, +or consiguiente, 0ams
se 3ubiese 4aciado los o0os6 'n cada uno de los encuentros de su e1istencia
trgica, e1istía la o+ción de otro destino6 ,ólo los mitos confeccionan relatos
deterministas6 'n el mundo real, cada encuentro constitu%e una bifurcación
+osible6
*a e1+resión N+rograma genéticoO Fue escuc3amos a cada +aso no es
ideológicamente neutra6 'sta metfora informtica, +ro+uesta de forma un
tanto a+resurada +or un gran biólogo, 'rnst Ia%r,
10
%a no se corres+onde
con los datos actuales6 'sta metfora abusi4a est siendo discretamente
sustituida +or la de Nalfabeto genómicoO, menos eFuí4oca, +ero Fue sigue
sin autori"arnos a +ensar Fue +ueda com+renderse la &iblia mediante el
sim+le e1+ediente de reali"ar un censo de las letras Fue la com+onen6
11
(e
3ec3o, la increíble a4entura de la clonación nos ense)a Fue una misma tira
de #(B
12
+uede +ermanecer muda, o e1+resarse de modo distinto en
función del medio celular en el Fue se la ubiFue6
,in la menor duda, e1isten determinantes genéticos, dado Fue en la
actualidad 3a% descritas C6 000 enfermedades genéticas6 Pero esos genes
res+onsables de algunas enfermedades no Nse e1+resanO ms Fue en el caso
de Fue los errores 3ereditarios im+idan el desarrollo de una e4olución
armoniosa6 *os determinantes genéticos e1isten, +ero eso no Fuiere decir
Fue el 3ombre se encuentre genéticamente determinado6
'n la fenilcetonuria, dos +adres sanos +ueden transmitir un gen +ortador
de una inca+acidad +ara degradar la fenilalanina6 -uando el ni)o recibe los
dos genes, +adece un retraso en el desarrollo +orFue su cerebro alterado no
consigue e1traer las informaciones de su medio6 'l
=.
tratamiento ideal consistiría en sustituir el gen defectuoso % restablecer así el
metabolismo6
1.
Iientras llega ese tratamiento, Gobert 5ut3rie 3a +ro+uesto
seguir una dieta e1enta de fenilalanina6 (e este modo, el cerebro del ni)o
recu+era r+idamente la lucide" %, en unos cuantos a)os, su cuer+o se dota
de una serie de metabolismos de com+ensación Fue le +ermiten degradar la
fenilalanina6 'l ni)o reanuda en ese momento un desarrollo normal6
'ste e0em+lo desacredita el estereoti+o siguiente: N,i es algo innato, no
3a% nada Fue 3acer6 Pero si la alteración es de origen cultural, +odemos
combatirlaO6 Sna alteración metabólica es con frecuencia ms fcil de
corregir Fue un +re0uicio6
'ntre los miles de enfermedades 3ereditarias Fue concuerdan con este
esFuema, el síndrome de *esc39B%3an nos +ro+orciona un e0em+lo tí+ico:
los genes son inca+aces de codificar la síntesis de una en"ima Fue degrada el
cido $rico6 *os ni)os Fue +adecen esta enferme dad son de +eFue)a
estatura, 4i4os de carcter, % sus m$sculos sufren es+asmos con la menor
emoción6 ,u retraso mental es e4idente6 ,in embargo, lo Fue les caracteri"a
es su +ro+ensión a las reacciones 4io lentas, contra otras +ersonas % contra sí
mismos6 'l $nico caso Fue me 3a tocado 4er agredía a todas las +ersonas Fue
se le acercaban, % se 3abía mutilado el labio inferior cuando, alg$n tiem+o
atrs, lo inmo4ili"aron6
*a trisomía del +ar 21 ;NmongolismoO< descrita +or (o@n en 1:AA, a)o en
Fue se +ublicaron los NguisantesO de Iendel, 3a de atribuirse a la +resencia
de un cromosoma su+ernumerario con sus miles de genes6 'n el instante en
Fue se aco+lan los cromosomas maternos % +aternos, 3a% un cromosoma
e1tra Fue +ermanece ad3erido al +ar 216 'sta modificación del código
conlle4a un desarrollo +articular6 *a morfología es tí+ica: crneo redondo,
cuello corto, lengua gruesa, +resencia del e+icanto ;+liegue del +r+ado
su+erior, en el ngulo interno del o0o, rasgo Fue normalmente se obser4a
entre los asiticos< % ausencia de uno de los +liegues de la +alma de la mano6
T
'n las ratas, se 3a se)alado una trisomía Fue +ro4oca alteraciones
anlogas6 L en el mono, cuando la madre es de edad a4an"ada, no es
T 'sta ausencia se debe a la fusión de los +liegues distal % +ro1imal de la
+alma de la mano, lo Fue forma un $nico surco denominado +almar
trans4erso
8-. d. t. 9
==
raro Fue se +rodu"can trisomías6
1=
,in embargo, lo sor+rendente es Fue la
consecuencia Fue tienen +ara la 4ida de relación estas anomalías genéticas
es totalmente diferente6 *os animales no +ertenecientes al orden de los
+rimates Fue manifiestan un síndrome de *esc39B%3an son tan 4iolentos
Fue su es+eran"a de 4ida es bre4e6 ,e 3ieren a sí mismos o encuentran la
muerte en una +elea +orFue su +ro+ia 4iolencia +ro4oca las res+uestas
4iolentas del gru+o6 Por el contrario, en las trisomías Fue afectan a los
monos su+eriores, el escenario de interacción es totalmente diferente6 *a
cabe"a redonda de los +eFue)os, su gruesa +an"a, sus gestos sua4es % tor+es
% el retraso de su desarrollo desencadenan en los adultos un com+ortamiento
maternal6 *a madre ace+ta una mu% larga % fatigosa de+endencia res+ecto
del animal trisómico6 Otras 3embras acuden en su a%uda, e Nincluso aFuellos
monos Fue no tienen la"os de +arentesco familiar acicalan al +eFue)o dos
4eces ms Fue a los miembros de su gru+o de edadO6
12
8ncluso en los casos en Fue la anomalía genética es de gran en4ergadura,
un gen 3a de obtener una res+uesta del entorno6 'sta reacción comien"a %a
en el ni4el bioFuímico, % se contin$a en cascada 3asta el +lano de las
res+uestas culturales6
G!acias a nuest!os %!o#!esos; 9eos e.o$ucionado; %asando de $a
cu$tu!a de $a cu$%a a $a cu$tu!a de$ %!e,uicio
'n las culturas de la cul+a, toda desgracia, todo sufrimiento adFuiría el
significado de un +ecado6 ,in embargo, el acto cul+able, Fue condenaba al
afectado a +adecer su enfermedad, contenía en sí mismo su +ro+io remedio:
una acción contraria, un ritual de e1+iación, un castigo autoim+uesto, un
sacrificio de redención, el rescate de la cul+a mediante el dinero o la
de4oción6 *a narración cultural de la cul+a a)adía sufrimiento a los
sufrimientos, +ero +roducía es+eran"a debido a la e1istencia de una
redención +osible % al significado moral de esa redención6 *a cultura
ali4iaba lo Fue ella misma 3abía +ro4ocado6 Por el contrario, en las culturas
en donde los +rogresos técnicos sólo conceden la +alabra a los distintos
e1+ertos, los indi4iduos 3an de0ado de ser la causa de sus sufrimientos % de
sus acciones de re+aración6 X'l e1+erto es Fuien debe actuar, % si sufro es +or
su cul+aY ,er Fue no 3a 3ec3o bien su traba0o6 *a cultura del +ecado ofrecía
una re+aración +o
=2
sible a tra4és de una e1+iación dolorosa, mientras Fue la cultura tecnológica
e1ige Fue sea otro el Fue +roceda a la re+aración6 Buestros +rogresos nos
3an 3ec3o +asar de la cultura de la cul+a a la cultura del +re0uicio6
1A
*a edad de las +estes de la 'uro+a medie4al ilustra claramente el modo en
Fue funcionaban las culturas de la cul+a6 'n el transcurso del siglo W88, la
a+arición de los troveros ;tro4adores< testimonia un cambio de sensibilidad
en las relaciones entre los 3ombres % las mu0eres6 La no se +one el acento en
e1cluir % e1+lotar a las mu0eres, sino en establecer con ellas la"os amorosos6
'l amor caballeresco, aristocrtico % galanteador gana el cora"ón de la mu0er
tras la celebración de unas 0ustas de carcter físico6 L el amor cortés sugiere
una mística de la castidad en 4irtud de la cual, +ara +robar Fue se la ama, es
+reciso ale0arse de la dama en 4e" de saltarle encima6
1C
'n el conte1to técnico de esta é+oca, la inteligencia no es un 4alor
cultural6 N's una 4irtud secundaria, una 4irtud de dama6 O 'l 4alor
+rioritario, el Fue organi"a la sociedad % +ermite su+erar los sufrimientos
cotidianos, es una N4irtud masculina, la de tener bien constituidos los
miembros % ser resistente al dolorO6
1:
Podría +ensarse Fue en un conte1to en
el Fue la $nica energía social es la +ro+orcionada +or los m$sculos de los
3ombres % las bestias, el 4alor ada+tati4o consiste en sobre+onerse al dolor
físico6 *a fuer"a % la brutalidad 4alen ms Fue los madrigales6 L sin
embargo, +or la misma é+oca, la lengua de Oc alumbra la literatura % las
canciones Fue se adue)an de Occidente, testimoniando de este modo la
a+arición de un nue4o mecanismo de defensa: +oner en bellas +alabras
nuestros deseos % nuestros +esares6
Por consiguiente, al irrum+ir en escena la edad de las +estes, la +rimera
3ecatombe del siglo 1i4, los mecanismos de defensa se organi"an seg$n dos
estilos o+uestos6 'l +rimero consiste en Ne4ocar a los santos +rotectores, a
san ,ebastin o a san GoFue, +atrón de los a+estados, Z+ara[ entregarse a la
+enitencia Z666 [, desfilar en demenciales +rocesiones de flagelantes Z666 [ %
+reconi"ar como $nico remedio el arre+entimiento de las faltas Fue
0ustificaban la cólera di4inaO6
17
L el segundo se funda en go"ar de+risa,
antes de Fue llegue la muerte6 &occaccio cuenta Fue en Gagusa, los gru+os
de tro4adores ins+irados N+refieren darse a la bebida % a los +laceres,
recorrer la 4illa reto"ando %, con la canción en los labios, conceder toda
satisfacción a sus +asionesO6
20
'l mo4imiento Fueda definido: 3a% Fue
e1+resar los sufrimientos en for
=A
ma de obra de arte, cueste lo Fue cueste6 L cuando a finales del siglo 14i
a+are"ca la sífilis, !rancisco *ó+e" de Jillalobos describir +erfectamente la
enfermedad cutnea % su contagioso carcter, +ero lo 3ar +ublicando en
,alamanca CA estrofas de 10 4ersos con tan inFuietante semiología6
*os 3ombres de la edad de las +estes no +oseían los conocimientos
suficientes +ara actuar sobre lo real en la forma Fue 3o% nos +ermite la
medicina actual6 Pero la cultura de la cul+a les +ermitía actuar sobre la
re+resentación de lo real, gracias a la e1+iación % a la +oesía6
XEace 10 o 12 a)os, algunos grandes nombres de nuestra disci+lina
afirmaban Fue los ni)os 0ams tenían de+resiones o Fue era +osible reducir
sus fracturas o e1tir+arles las amígdalas sin anestesia +orFue no sufríanY Por
el contrario, otros médicos +ensaron Fue era necesario atenuar sus
sufrimientos6
21
,in embargo, la técnica frecuentemente efica" de los
medicamentos, de las estimulaciones eléctricas % de las infiltraciones 3a
dado +oder a los e1+ertos del dolor6 L +or tanto, 3o% en día, cuando una
enfermera des+ega un 4enda0e +ro4ocando dolor, cuando una migra)a no
desa+arece con la suficiente ra+ide" o cuando un gesto de +eFue)a cirugía se
con4ierte en noticia de +rimera +lana, el ni)o % sus +adres miran con malos
o0os al es+ecialista % le re+roc3an Fue les 3a%a +roducido dolor6 #$n no
3ace muc3o tiem+o, cuando un ni)o se lamentaba, se le recriminaba +or no
estar com+ortndose como un 3ombre, % él era el a4ergon"ado6 #%er, el
dolor +robaba la debilidad del 3erido, 3o% en día re4ela la incom+etencia del
es+ecialista6
22
'n sí mismo, el dolor carece de sentido6 's una se)al biológica Fue se
transmite al cerebro o Fue se +uede bloFuear6 ,in embargo, el significado
Fue adFuiere esta se)al de+ende +or igual del conte1to cultural % de la
3istoria del ni)o6 #l atribuir un sentido al acontecimiento doloroso,
modificamos lo Fue se e1+erimenta6 #3ora bien, el sentido se com+one tanto
de significado como de orientación6
Podemos com+render la forma en Fue el significado Fue atribuimos a un
ob0eto o a un acontecimiento nos 4iene dado +or el conte1to, obser4ando el
e0em+lo de la +ildora anticonce+ti4a6 'l bloFueo de la o4ulación fue
descubierto mu% +ronto, % 3abría +odido comerciali"arse a +artir de 172=6
,in embargo, en aFuella é+oca, el sim+le 3ec3o de afirmar Fue era +osible
bloFuear la o4ulación de las mu0eres +orFue los in4estigadores del 8BG#
2.
3abían tenido é1ito al e1+erimentar este
=C
efecto en 4acas % o4e0as +ro4ocaba indignadas reacciones6 8ncluso Ncuerdo a
mu0eres suble4adas +or la noción de las 3ormonas, Fue im+licaban una
imagen 4ergon"osa de los seres 3umanos6
Eubo Fue actuar sobre el discurso social % 3acerlo e4olucionar, con el fin
de Fue, en 17AC, se legali"ara la +ildora6 'n este nue4o conte1to, el control de
la fecundidad adFuirió el significado de una re4olución de las mu0eres6 #l
de0ar de +ertenecer su 4ientre al 'stado, +odían liberar su cabe"a e intentar
la a4entura de la e1+ansión +ersonal6
Treinta a)os ms tarde, la +ildora 4uel4e a cambiar de significado6 'ste
ob0eto técnico a+arece en el mundo de las adolescentes cuando las madres
comien"an a 3ablarles de él6 'n esta nue4a relación, la +ildora re+resenta
una intrusión materna6 *as 0ó4enes dicen: NIi madre Fuiere controlarlo
todo, se mete en mi intimidadO6 'n este ti+o de relación, el rec3a"o de la
+ildora significa un intento de autonomía % de rebelión contra el +oder
materno6 'sto e1+lica Fue el n$mero de abortos entre las adolescentes no
3a%a disminuido +rcticamente nada6 Para Fue se redu0era, 3abría Fue
atribuir otro significado a la +ildora, 3aciendo, +or e0em+lo, Fue la
e1+licación corra a cargo de una 3ermana ma%or, una iniciadora, una
enfermera, un confidente e1terno a la familia no in4estido con ninguna
relación de autoridad6
#l cambiar el conte1to de relación % el conte1to social, cambiamos el
significado atribuido a la +ildora: en 1720 Fuería decir Nlas mu0eres son
como las 4acasOR en 17C0 significaba Nlas mu0eres son unas re4olucio9
nariasOR % en 2000, declara Fue Nlas madres son unas +esadasO6
De c(o a%!enden a )ai$a! $os 4etos
#sí es como me +ro+ongo abordar el conce+to del nue4o tem+era9
mento`0,iaadiriitimos`ue0un`ob0et+, un com+ortamiento o una +alabra
adFuieren un significado Fue de+ende de su conte1to, entonces ese
tem+eramento, adFuiere sentidoY
'l tem+eramento es, sin duda, un com+ortamiento, +ero es también un
NcómoO del com+ortamiento, una forma Fue tiene la +ersona de ubicarse en
su medio6 'ste estilo e1istencial, desde sus +rimeras manifestaciones, se
+resenta %a com+letamente configurado6 *a biología genética, molecular %
del com+ortamiento 4iene for0ada +or las +resiones del medio, Fue son otra
forma de biología6 ,in embargo, esta biología 4iene
=:
de los otros 3umanos, de las +ersonas Fue nos rodean6 L los com+orta9
mientos Fue ado+tan res+ecto del ni)o constitu%en una es+ecie de biología
+eriférica, un elemento sensorial material Fue dis+one en torno del ni)o un
cierto n$mero de guías, guías a lo largo de las cuales deber desarrollarse6
*o ms sor+rendente es Fue estos circuitos sensoriales, Fue estructuran el
entorno del ni)o % guían su desarrollo, resulten materialmente construidos
+or la e1+resión de com+ortamiento de las re+resentaciones de los +adres6 ,i
+ensamos Fue un ni)o es un +eFue)o animal Fue es +reciso adiestrar, le
dirigiremos com+ortamientos, mímicas % +alabras Fue se encontrarn
ordenados +or esa re+resentación6 ,i, +or el contrario, +ensamos Fue las
im+osiciones de nuestra infancia nos 3icieron tan desdic3ados Fue es +reciso
no +ro3ibir nada a un ni)o, lo Fue dis+ondremos a su alrededor ser un
medio sensorial totalmente diferente6 *o Fue eFui4ale a decir Fue la
identidad narrati4a de los +adres +ro4oca un sentimiento cu%a emoción se
e1+resa +or medio de los com+ortamientos Fue se dirigen al ni)o6 'stos
com+ortamientos, +ro4istos de sentido +or efecto de la 3istoria de los +adres,
constitu%en el entorno sensorial Fue guía los desarrollos del ni)o6
#l llegar las $ltimas semanas del embara"o, el feto de0a de ser un rece+tor
+asi4o6 ,e con4ierte en un +eFue)o actor Fue 4a a buscar en su medio las
guías Fue ms le con4ienen6 Para anali"ar un tem+eramento, 3abr Fue
describir +or tanto una es+iral de interacción en la Fue el bebé, Fue %a 3a
adFuirido sensibilidad 3acia determinados acontecimientos sensoriales, se
desarrolla +referentemente siguiendo dic3as guías6 ,ucede Fue,
materialmente com+uestas +or los com+ortamientos dirigidos al ni)o, la
forma de esas guías se e1+lica en función de la 3istoria de los +adres6
's +robable Fue este nue4o modelo de tem+eramento resulte sor+rendente
%a Fue une dos fenómenos de naturale"a diferente: la biología % la 3istoria6
Podemos sim+lificar esta e1+osición teórica en una sola frase: 3acer Fue
na"ca un ni)o no basta, también 3a% Fue traerlo al mundo6
2=
8 a e1+resión N3acer Fue na"caO describe los +rocesos biológicos de la
se1ualidad, del embara"o % del alumbramiento6 NTraerlo al mundoO im+lica
Fue los adultos dis+onen alrededor del ni)o los circuitos sensoriales % de
sentido Fue le ser4irn como guías de desarrollo % le +ermitirn te0er su
resiliencia6 (e este modo +odremos anali"ar el encadenamiento de las fases
en el transcurso del crecimiento del ni)o 4 a lo
=7
0areo del +roceso de andamia0e de los tem+eramentos, el cual se le4anta
durante el +eríodo de las interacciones +recoces6 Badie +ensaría en dar
comien"o a la 3istoria de un bebé el día de su nacimiento6 N'l feto no
constitu%e la +re3istoria, sino el +rimer ca+ítulo de la 3istoria de un ser, el
+rimer ca+ítulo del misterioso establecimiento de su narcisismo +rimario6 O
22
#3ora bien, esa 3istoria comien"a mediante un +roceso totalmente
a3istórico: el de la genética, a la Fue sigue el desarrollo biológico de las
células % los órganos6 (esde 3ace algunos a)os, nuestros a+aratos de
e1+loración técnica, como el Fue facilita la geografía, nos 3an +ermitido
obser4ar cómo, a +artir de las $ltimas semanas del embara"o, los bebés
+ersonali"an sus res+uestas de com+ortamiento6 Eace %a muc3o tiem+o Fue
se 4enía +lanteando esa 3i+ótesis, +ero sólo en é+oca mu% reciente 3a +odido
confirmarse: N*a 4ida intrauterina % la +rimera infancia se 3allan muc3o ms
imbricadas en una cone1ión de continuidad de lo Fue induce a +ensar la
im+resionante cisura del acto del alumbramientoO,
2A
decía !reud a +rinci+ios
del siglo +asado6 Eo% en día, la ecografía +ermite sostener Fue las $ltimas
semanas del embara"o constitu%en el +rimer ca+ítulo de nuestra biografía6
2C
X*a obser4ación natural de la 4ida intrauterina 3ec3a finalmente realidad
gracias a un artificio técnicoY
'l desarrollo intrauterino de los canales de comunicación sensoriales 3a
sido bien establecido en la actualidad6
2:
'l tacto constitu%e el canal
+rimordial a +artir de la sé+tima semana6 # +artir de la undécima semana, el
gusto % el olfato funcionan como un $nico sentido cuando el bebé deglute un
líFuido amniótico +erfumado +or lo Fue come o res+ira la madre6
27
,in
embargo, a +artir de la 4igésimo cuarta semana, el sonido +ro4oca una
4ibración del cuer+o de la madre % 4iene a acariciar la cabe"a del bebé6
.0
'l
ni)o reacciona a menudo con un sobresalto, una aceleración del ritmo
cardíaco o un cambio de +ostura6 # !reud le 3abría gustado obser4ar en la
ecografía, % ms tarde a sim+le 4ista, tras el nacimiento, Fue e1iste, en
efecto, una continuidad en el estilo de com+ortamiento6 Pero 3abría
destacado Fue se trata de una adFuisición de com+ortamiento cu%o efecto no
dura lo Fue duran las +rimeras +ginas de una biografía6 Otras muc3as
+resiones inter4endrn +osteriormente +ara +roseguir la configuración6
*as 3i+ótesis de la 4ida +síFuica +renatal siem+re 3an +ro4ocado +or igual
reacciones entusiastas o sarcsticas6 Eo% en día, la obser4ación +ertenece al
orden del Nno93a% ms9FueO6 Bo 3a% ms Fue sentar
20
se en un sillón mientras el es+ecialista, en el transcurso de la segunda
ecografía legal, +ide a la madre Fue recite una +oesía o Fue +ronuncie
algunas +alabras6 *as cintas Fue se anali"arn ms tarde no registrarn, en
beneficio de la claridad del anlisis, ms Fue algunos ítems:
.l
aceleración del
ritmo cardíaco, fle1ión9e1tensión del tronco, mo4imiento de los miembros
inferiores % de los miembros su+eriores, mo4imientos de succión %
mo4imientos de cabe"a6
.2
(a la im+resión de Fue cada bebé manifiesta un
ti+o de res+uesta Fue le es +ro+io6 #lgunos +refieren brincar como +eFue)os
bidaneR otros se centran en el lengua0e de las manos, a+artndolas o
a+retndolas contra el rostro o contra el cora"ón como +eFue)os cantantesR
otros a$n res+onden a la 4o" materna c3u+ndose el +ulgarR mientras Fue
una minoría a+enas acelera los latidos de su cora"ón % +ermanece con los
bra"os % las +iernas cru"ados6
..
'stos $ltimos +robablemente +iensen Fue
a$n tienen entre seis % oc3o semanas +or delante +ara demorarse sin ning$n
+roblema en este alo0amiento uterino % Fue %a tendrn tiem+o +ara res9
+onder a estas est$+idas indagaciones de los adultos6
*as res+uestas intrauterinas re+resentan %a una ada+tación a la 4ida
e1trauterina6 #l final del embara"o se manifiestan incluso mo4imientos
defensi4os Fue +rueban Fue el ni)o sabe %a tratar ciertos +roblemas de orden
+erce+ti4o: retira la mano al notar el contacto con la agu0a de la
amniocentesis
.=
o, +or el contrario, 4iene a +egarse contra la +ared uterina
cuando el es+ecialista en 3+ticaT a+rieta sua4emente el 4ientre de la madre6
Iuc3o antes de Fue se +rodu"ca el nacimiento, el bebé de0a de estar dentro
de la madre % +asa a estar con ella6 -omien"a a establecer algunas
interacciones6 Ges+onde a sus demandas de com+ortamiento, a sus
sobresaltos, a sus gritos o a su sosiego mediante cambios de +ostura %
aceleraciones del ritmo cardíaco6
En donde se a%!ecia *ue $a )oca de$ 4eto !e.e$a $a
an#ustia de $a ad!e
Jerdaderamente, 3a% +ersonas Fue +oseen una misteriosa forma de
inteligencia6 'n los a)os cuarenta, Gene ,+it" 3abía asociado la obser4aT
,e denomina 3+tica, seg$n un término introducido +or el filósofo alemn
Ia1 (essoir, a la rama de la fisiología % la +sicología em+írica Fue se
ocu+a del estudio de las sensaciones tctiles6 8-. d. t. 9
21
ción directa de los bebés con una serie de sua4es e1+erimentos6 Eablar fente
al rostro de un bebé +ro4oca su sonrisa6 Jol4er la cabe"a mientras se le 3abla
o +onerse una mscara no le di4ierte en absoluto6
.2
'stas obser4aciones
e1+erimentales no e1cluían el traba0o de la +alabra, Fue confiere a la +ersona
una co3erencia interna6 P-ómo se las arregló este +sicoanalista +ara
describir, %a en 172:, los com+ortamientos de un feto Fue no +odía 4erQ
P-ómo 3i"o +ara obser4ar el N+rototi+o de la angustia Z666 [, el origen
fisiológico del desarrollo del +ensamiento 3umanoO, % cómo +udo a+reciar
el efecto autoa+aciguador de los com+ortamientos de la boca, a la Fue
llamaba Nca4idad +rimiti4aOQ
.A
-incuenta a)os ms tarde, los médicos Fue
reali"an ecografías confirman sin dificultad este efecto a+aciguador6 -uantos
ms mo4imientos 3ace el feto con la boca, menos se agita su cuer+o6
.C
Geali"a %a los +rototi+os de com+ortamiento corres+ondientes a los actos de
lamer, comer, besar % 3ablar Fue constituirn el efica" tranFuili"ante Fue le
acom+a)ar de +or 4ida6
Bo 3a nacido uno a$n % %a se est uno te0iendo6 *a memoria de corto+la"o
Fue surge en ese momento +ermite los +rimeros a+rendi"a0es6 ,e trata de una
memoria sensorial,
.:
una es+ecie de sabiduría del cuer+o Fue conser4a las
informaciones llegadas desde el e1terior % da forma a nuestros modos de
reaccionar6
Sna situación natural +ermite obser4ar a sim+le 4ista de Fué modo los
fetos de siete meses % medio adFuieren las estrategias de com+ortamiento
Fue %a em+ie"an a caracteri"arles6 -uando los bebés +rematuros 4ienen al
mundo con 4arias semanas de antelación, se constata Fue no se des+la"an al
a"ar en el interior de las incubadoras6 -asi todos brincan % ruedan sobre sí
mismos 3asta lograr alg$n contacto6 #lgunos se calman tan +ronto 3an
tocado algo, Fue +uede ser una de las +aredes de la incubadora, su +ro+io
cuer+o o un estímulo sensorial +ro4eniente del entorno 3umano, como una
caricia, el acto de cogerlo en bra"os, o incluso, sim+lemente, la m$sica de
una +alabra6 Otros bebés, +oco dados a la e1+loración, a+enas se mue4en,
mientras Fue algunos son difíciles de calmar6 Parece Fue los bebés
+rematuros ca+aces de mo4erse 3asta entrar en contacto con lo Fue les
tranFuili"a son aFuellos Fue 3an estado en el seno de una madre sosegada6
Por el contrario, los mocosos Fue se mantienen +rcticamente inmó4iles o
los Fue se com+ortan de un modo frenético % resultan difíciles de calmar
serían los +ertenecientes a madres desdic3adas o estresadas, madres deseosas
de abandonar al ni)o o, al contrario, tendentes a ocu+arse de él en e1ceso6
.7
22
Por consiguiente, P+odría actuar un determinado contenido +síFuico de la
mu0er encinta sobre el estado del com+ortamiento +síFuico del recién
nacidoQ !ormulada de este modo, sin ms e1+licaciones, la cuestión corre el
riesgo de e4ocar una suerte de es+iritismo, si no su+iéramos Fue la
transmisión +síFuica es materialmente +osible6 &asta con asociar el traba0o
de una +sicoanalista
=0
con las obser4aciones de com+ortamiento Fue reali"an
los obstetras +ara 3acer 4isible el 3ec3o de Fue el estado mental de la madre
+uede modificar las adFuisiciones de com+ortamiento Fue efect$a el bebé
Fue alberga6
Por muc3o Fue digamos Fue el embara"o no es una enfermedad, no +or
ello de0a de ser una dura +rueba6 Pese a los inauditos +rogresos del
seguimiento de las mu0eres encintas, Nsólo el ..c de las mu0eres emba9
ra"adas estn +síFuicamente sanas, el 10c sufren trastornos emocionales
notables, el 22c +resenta alguna +atología asociada, % el 2Cc 3a tenido
antecedentes ginecológicos % obstétricos res+onsables de situaciones ele
angustiaO6
=1
'l contenido +síFuico, %a sea de euforia o deses+eración, se 3alla
constituido +or una re+resentación mental Fue +one en imgenes % +alabras,
en el escenario interno, la felicidad de tener un 3i0o o su dificultad6 'l
conte1to afecti4o % social es 0ustamente el Fue +uede atribuir un sentido
o+uesto a un mismo acontecimiento6 ,i la madre est gestando el ni)o de un
3ombre al Fue detesta, o si el sim+le 3ec3o de con4ertirse en madre como su
+ro+ia madre e4oca recuerdos inso+ortables, su inundo íntimo ser sombrío6
#3ora bien, las +eFue)as moléculas del estrés atra4iesan fcilmente el filtro
de la +lacenta6 'l abatimiento o la agitación de la madre, su silencio o sus
gritos cua0an en torno al feto un medio sensorial materialmente distinto6 *o
Fue eFui4ale a decir Fue las re+resentaciones íntimas de la madre,
+ro4ocadas +or sus relaciones, %a sean éstas actuales o +asadas, sumergen al
ni)o en un entorno sensorial de formas 4ariables6
-uando los estímulos biológicos res+etan los ritmos del bebé, +ermiten el
a+rendi"a0e de los com+ortamientos de a+aciguamiento6 ,in embargo,
cuando la deses+eración materna 4acía el entorno del bebé o lo inunda con
las moléculas de su estrés, el ni)o +uede a+render a aletargarse o a 4ol4erse
frenético6
*a 3istoria de la madre, sus relaciones actuales o +asadas, +artici+an de
este modo en la constitución de ciertos rasgos de tem+eramento en el ni)o
Fue 4a a nacer o Fue acaba de nacer6 #ntes de la +rimera
2.
mirada, antes del +rimer aliento, el recién nacido 3umano se 4e engullido
+or un mundo en el Fue la 4ida sensorial tiene %a una 3istoria6 L en ese
medio es en el Fue deber desarrollarse6
2ace! *ue na3ca un ni+o no )asta; ta)i=n 9a" *ue
t!ae!$o a$ undo
Para describir cómo son las +rimeras +untadas del 0erse% tem+eramental,
3abr Fue seguir un ra"onamiento Fue describe una es+iral de interacción6
Ea% Fue obser4ar lo Fue 3ace un bebé ;frunce el ce)o<, el efecto Fue causa
en el nimo de la madre ;Ntiene mal carcterO, o Nse siente malO<, cul es el
elemento Fue organi"a las res+uestas Fue se dirigen al ni)o ;NXLa te domaré
%o, %aYO, o NX+obrecillo, 3a% Fue a%udarleYO<, % cul es el elemento Fue
modifica, en sentido in4erso, lo Fue el bebé 3ace ;llantos o sonrisas<6
!reud %a intentó reali"ar un ra"onamiento en es+iral al asociar la
obser4ación directa del N0uego de la made0aO con las re+resentaciones
mentales del ni)o6 -uando la made0a se ale0a, el ni)o Fueda asombrado,
+ero cuando rea+arece, sonríe666 N-ombinando ambos métodos llegaremos a
un grado de certe"a suficienteO, decía !reud6
=2
(esde esta +ers+ecti4a +odemos describir el NcómoO del +rimer en9
cuentro6 -uando un bebé 4iene al mundo, lo Fue ese bebé es en ese mo9
mento +ro4oca un sentimiento en el mundo con 3istoria de la madre6 ,u
a+ariencia física im+lica un significado +ara ella6 L esa re+resentación
+ro4oca una emoción Fue la madre e1+resar al ni)o6
'l se1o del ni)o, +or su+uesto, es un +oderoso 4e3ículo de re+re9
sentaciones6 Ie acuerdo de una se)ora Fue acababa de traer al mundo un
bebé6 -uando el marido, feli", 4ino a saludar a su crecida familia, la madre
le di0o: NXPerdóname, +erdónameR te 3e dado una 3i0aYO6 ,eme0ante frase, %
la forma en Fue 3abía sido formulada, +onía +alabras a 22 a)os de 3istoria
+ersonal en los Fue el 3ec3o de ser una ni)a significaba una 4ergVen"a6 L la
madre, en su deseo de colmar de felicidad al marido, +ensaba Fue le
3umillaba al darle una 3i0a, un ser menguado6 's fcil imaginar Fue, desde la
+rimera frase, el tringulo familiar Fueda %a constituido6 *a ni)a tendr Fue
desarrollarse en un mundo sensorial integrado +or los com+ortamientos Fue
le 3abr de dirigir una madre imaginariamente cul+able % Fue tender a
redimir
2=
se6 P,e mostrar Fui" e1cesi4amente amable con su marido +ara 3acerse
+erdonar la 3umillación Fue cree 3aberle infligidoQ P,e transformar tal 4e"
en madre obligada, atada a este recién nacido Fue ser la encarnación de su
+ro+ia 4ergVen"aQ P(e0ar acaso esca+ar determinados gestos % +alabras
Fue indiFuen a la muc3ac3a la deses+eración im+lícita en el 3ec3o de ser
una mu0erQ 'ste bebé a$n no sabe Fue deber con4ertirse en una se)orita %
%a se 4e obligado a desarrollarse ada+tndose a los gestos % a las +alabras
Fue com+onen su entorno, % Fue se deben a la idea Fue su madre se 3ace
res+ecto de la condición de las mu0eres6
'n cuanto al marido, tendr Fue ocu+ar su lugar de +adre en relación con
estas dos 3embras6 ,eg$n cules sean sus +ro+ias re+resentaciones de
mac3o, tal 4e" se muestre de acuerdo con su mu0er, % en ese caso el bebé
deber con4ertirse en mu0er en un conte1to saturado de un sentido de
4ergVen"a6 O tal 4e" el +adre tenga el cora0e de re3abilitar a su mu0er % a
toda mu0er, en cu%o caso, el bebé tendr Fue llegar a ser mu0er en un
conte1to sensorial de gestos, de mímicas % de +alabras Fue sern +ortadores
de un significado fuertemente se1uado6 's fcil imaginar Fue, 22 a)os ms
tarde, la 0o4en Fue se 3a%a desarrollado en este medio diga lo siguiente: NIi
madre se +asaba la 4ida e1+iando la 4ergVen"a Fue le +roducía ser mu0er, %
lo 3acía siendo un ama de casa e1cesi4amente buena6 Iis 3ermanos recibían
el trato de un +ac3, % mis 3ermanas se sentían e1as+eradas +or ese modelo
materno6 XIenos mal Fue mi +adre nos re4alori"aba al admirarnosYO6
#unFue también se +odría escuc3ar esto: N*e re+roc3o a mi +adre Fue no
nos 3a%a a%udado a 3acer frente a nuestra madreO6
-ada 3ogar +one en escena su +ro+io decorado % en él, como en el teatro,
se asocian e interact$an las re+resentaciones de cada uno de los miembros
de la familia, dando como resultado un determinado estilo familiar6
*os rasgos físicos del ni)o adFuieren +ara los +adres un significado
+ri4ado Fue les 3abla de su +ro+ia 3istoria6 *o mono Fue es el bebé, sus
me0illas regordetas, la redonde" de su tri+ita % los +lieguecillos de sus
+iernas 3acen las delicias de la ma%oría de los +adres, %a Fue estas
características físicas significan Fue se 3an con4ertido en 4erdaderos +adres
+orFue tienen un 4erdadero bebé6 ,in embargo, esta misma monada rolli"a
+uede adFuirir un significado totalmente o+uesto cuando su 3istoria
+ersonal les 3a inculcado el miedo a con4ertirse en +adres6
22
# 4eces se da el caso de Fue algunas madres nieguen el nacimiento del
ni)o Fue acaban de traer al mundo: NTu4e una citica mu% fuerte666 Tenía un
fibroma666 O6 'n todos los casos, +or así decirlo, se trata de mu0eres aisladas
+ara Fuienes el embara"o 3a llegado a adFuirir el significado de una
tragedia: N,i me Fuedo embara"ada de este 3ombre, +erderé mi familia % mi
4idaO6 L en esos casos, la negación les +ermite calmar la angustia, mientras
su +ro+io embara"o se desarrolla a su +esar6 'ste conflicto, %, sobre todo, su
modo de resolución 9Fue ali4ia a la mu0er ob4iando su realidad ;NBo me
3abléis de mi embara"oO<9, le im+iden adFuirir el sentimiento de estar
con4irtiéndose en madre6
X'n la ma%oría de las ocasiones, saben +erfectamente Fue acaban de traer al
mundo un bebéY Tan +ronto se +resenta unani)o a sus +adres, éstos se
+onen a buscar el menor indicio físico Fue +ueda +ermitirles +ercibir al
récién nacido como 3i0o su%o: NTiene el cabello de su abuelo666 's fuerte
como su +adre666 Tiene la nari" de mi madre666 ]], (esde el +rimer 4ista"o, la
morfología 3abla de la genealogía6 'ste relato +ermite acoger al ni)o %
concederle su lugar en la 3istoria de la familia6 (urante los +rimeros días,
las características del com+ortamiento, el NcómoO del com+ortamiento del
recién nacido, adFuiere una función algo ms +ersonali"ada6 N,u estilo de
com+ortamiento Z666 [ % la forma en Fue se com+orta un bebé Z666 [ durante
las +rimeras semanas Fue siguen a su nacimiento, influ%en en la forma en
Fue los dems se com+ortan ante élO6
=.
d 'os !eci=n nacidos no %ueden i! a %a!a! a nin#>n ot!o sitio *ue no
sea $a 9isto!ia de sus %ad!es
-iertos +adres tienen la dic3a de acoger a ni)os de tem+eramento fcil6
'stos recién nacidos manifiestan desde su llegada al mundo unos ciclos
biológicos regulares % +re4isibles6
==
*os +adres se ada+tan sin dificultad, lo
Fue les +ermite no e1+erimentar el nacimiento del bebé como la llegada de
un +eFue)o tirano6 Todo acontecimiento nue4o alegra a este ni)o Fue se
des+ierta sonriente % se calma al menor contacto familiar6
,in embargo, la ma%oría de los determinismos 3umanos no son de9
finiti4os6 'sta trama tem+eramental es tan fcil de te0er Fue muc3os +adres
se sienten libres a +esar de la +resencia del recién nacido6 #l de
2A
sarrollar su intensa 4ida social de muc3ac3os 0ó4enes, desorgani"an este
+rometedor +unto de +artida6 Sn ni)o demasiado fcil corre el riesgo de
4erse solo, lo Fue altera el eslabón siguiente6 L al re4és, un +eFue)o
+roblemtico Fue obligue a los +adres a una ma%or 4igilancia +uede re+arar
el trastorno % me0orar el te0ido del 4ínculo6
Otros bebés son lentos, linfticos6 ,e ec3an +ara atrs % se re+liegan ante
toda no4edad6 ,ólo una 4e" Fue se sientan seguros se atre4ern a e1+lorar la
no4edad % a retomar su desarrollo6
,i este rasgo tem+eramental se e1+resa en una familia de estilo e1istencial
a+acible, el 4ínculo se te0er con lentitud % el ni)o se desarrollar bien6 Por
el contrario, este mismo estilo de com+ortamiento en una familia de
4elocistas +odría e1as+erar a unos +adres im+acientes: NXJamos, mué4eteYO6
#l asustar al ni)o, estos +adres agra4arn su lentitud6
*os lactantes difíciles re+resentan el 2c de la +oblación de recién nacidos6
,iem+re de mal 3umor, con des+ertares ariscos, +rotestan ante cualFuier
cambio % se sienten mal cuando no los 3a%6 Bo +udiéndoseles consolar sino
a duras +enas, resultan agotadores +ara los +adres6 'ste tem+eramento es
ciertamente la consecuencia de un te0ido +renatal traba0osoR %, al igual Fue
todos los dems rasgos del com+ortamiento, ser inter+retado +or los +adres6
,i 4i4en en unas condiciones sociales % afecti4as Fue les concedan una gran
dis+onibilidad, si su sentido del 3umor les +ermite desdramati"ar esta +rueba
realmente fatigosa o +restarse la suficiente a%uda mutua como +ara +oder
descansar, en unos cuantos meses el tem+eramento difícil se calmar % el
ni)o, al sentirse ms seguro, cambiar de estilo de com+ortamiento6 ,in
embargo, seg$n cules sean las circunstancias de su +ro+io conte1to o de su
+ro+ia 3istoria, los +adres no siem+re conseguirn su+erar esta +rueba6
Sn +adre agotado +or sus condiciones de traba0o o entristecido +or el
significado Fue adFuiere el ni)o ;NIe im+ide ser feli", 4ia0ar, continuar mis
estudiosO<, una madre a+risionada +or este +eFue)o tirano, 4i4irn sus
c3illidos nocturnos o su carcter intratable como una 4oluntad +ersecutoria6
'13austos % dece+cionados, se defienden agrediendo al agresor Fue,
sintiéndose inseguro, c3illa % aumenta ms a$n su tem+eramento arisco6
*os ni)os e1cesi4amente acti4os se lan"an sobre todo lo Fue +ueda
constituir un acontecimiento6 Tan +ronto como a+renden a gatear, tiran de
los manteles, meten los dedos en los agu0eros +eligrosos, se lan"an sin
miedo aba0o % arriba de los +elda)os de la escalera6 #lgunos a)os
2C
ms tarde, +ro4ocarn el rec3a"o de las +ersonas de su entorno6 'n el
colegio, donde la obligación de +ermanecer inmó4il es inmensa, se
com+ortan como inada+tados, lo Fue e1+lica su mal +ronóstico social6 ,in
embargo, en otro conte1to, en el cam+o o en una fbrica, lugares en donde la
motricidad +osee un 4alor de ada+tación, este frenesí de acción 3ace de ellos
unos com+a)eros mu% solicitados6
*a organi"ación cultural inter4iene mu% +ronto en la estabili"ación de un
rasgo tem+eramental6 'n -3ina, cundo la 4ida del 3ogar es tranFuila, ritual
e im+erturbable, los recién nacidos se estabili"an enseguida6 Por el contrario,
en 'stados Snidos, unos +adres agitados % ruidosos alternan el 3uracn de
su +resencia con el desierto de sus reiteradas ausencias6 *os ni)os se
ada+tan a esta situación desarrollando unos rasgos de com+ortamiento Fue
alternan el frenesí de la acción con la ceba a Fue se los somete, a tra4és de
los o0os % la boca, con el fin de colmar el 4acío de su desierto afecti4o6
=2
*as estrategias de sociali"ación se diferencian mu% +ronto6 Sn rasgo de
tem+eramento im+regnado en el bebé antes % des+ués de su nacimiento debe
encontrar una base de seguridad en los +adres6 ,obre el cimiento de esta
seguridad se le4antarn los andamios de la +rimera +lanta del estilo de
relación6
*a base inicial re+osa sobre un tringulo6 'l recién nacido a$n no sabe
Fuién es % Fuién no es él mismo, %a Fue en esta fase de su desarrollo un bebé
es lo Fue +ercibe6 #3ora bien, en su +rimer mundo, +ercibe un gigante
sensorial, una base de seguridad a la Fue llamamos NmadreO % en torno a la
cual gra4ita otra base menos +regnante a la Fue denominamos N+adreO6 'n
este tringulo, todo recién nacido recibe las +rimeras im+resiones de su
medio % descubre Fuién es gracias a los +rimeros actos Fue efect$a en él6
'ste bebé sometido a la influencia de sus cuidadores 3abita los sue)os % las
+esadillas de sus +adres6 ,er la asociación de sus mundos íntimos la Fue
dis+onga en torno del ni)o el mundo sensorial de sus guías de desarrollo6
-uando -armen 4ino al mundo, %a se 3abía 4isto un tanto sacudida +or las
+ruebas médicas de su madre, Fue 3abía +adecido muc3o % se 3abía 4isto
obligada a +ermanecer en cama durante todo su embara"o6 NTan +ronto
como la 4i, me di0e: \me gustaría Fue siem+re fuese +eFue)a\6 O Por la
misma é+oca, el +adre 3abía estado a +unto de Fuedar en bancarrota6 #3ora
bien, un fracaso social de esa magnitud le 3abría 4uelto a su+editar a su mu0er,
Fue +oseía un buen ni4el uni4ersitario
2:
mientras Fue él sólo 3abía +odido contar con su arro0o +ara montar una
em+resa6 Psicológicamente, su é1ito le 3abía colocado en situación de
igualdad con su mu0er, +ero la +osibilidad de una Fuiebra amena"aba con
+onerle nue4amente en situación de inferioridad6 #dems, cuando llegó el
bebé % la madre, fatigada, tu4o dificultades +ara ocu+arse de él, el +adre
restableció el +recario eFuilibrio 3aciéndose cargo de la recién nacida6 *os
Fue obser4aban la escena decían: N/ué +adre tan amable % +rotector6 #%uda
a su mu0er a +esar de sus dificultades económicasO6 'n realidad, este
com+ortamiento del +adre transmitía a la madre lo siguiente: NBi siFuiera
eres ca+a" de ocu+arte de ella6 Lo te ense)aré lo Fue 3a% Fue 3acer6 T$
limítate a cuidarteO6 *a madre se 4io mu% sor+rendida al constatar la
3ostilidad Fue sentía 3acia este bebé Fue le aca+araba al marido % 3acía
surgir en ella un sentimiento de incom+etencia6 NBo sé +or Fué *ucien ;mi
+rimer 3i0o< fue tan fcil de criar6 #Fuel bebé me dio confian"a en mí
misma, mientras Fue -armen me 3i"o 4ulnerable6 O
*os actores de este tringulo re+resentan unas escenas +ermanentemente
cambiantes Fue definen unos entornos bien +erfilados % Fuedan im+regnados
en la memoria del ni)o, constitu%endo el andamia0e cu%as líneas maestras
seguir el tem+eramento del bebé +ara construir la siguiente +lanta6
Ee aFuí algunos e0em+los de andamia0e: NLo no Fuería ese ni)o6 *o 3ice
+or mi marido6 Tan +ronto lo 4io, dio media 4uelta % 3u%ó como un ladrón6
'l sereno tu4o Fue salirle al +aso666 'n ese momento, todo se 4ino aba0o,
Fuise estam+ar contra el suelo la cabe"a de mi 3i0a6 Él me lo im+idióO6
Jeinte a)os des+ués, el marido 4uel4e a marc3arse, esta 4e"
definiti4amente, abandonando a la madre % a la 3i0a, Fue 3abían establecido
una deliciosa com+licidad6
N'l +rimer día fue mara4illosoO, me dice otra se)ora6 NPero tan +ronto
4ol4í a casa, com+rendí Fue +or causa de esa ni)a, 0ams +odría abandonar a
mi marido6 ,ólo Fuise a mi 3i0a unos +ocos días6 O (ie" a)os ms tarde, la
c3iFuilla decora toda la casa con dibu0os % declaraciones de amor a su
madre6
NIarietta siem+re 3a tratado de reba0arme6 -uando era un bebé, se negaba
a ace+tar el +ec3o +ero tomaba el biberón con una gran sonrisa en bra"os de
su +adre6 Tenía celos de ella6 Bo conseguía Fue nuestra relación fuese ms
+ró1ima6 O Eo% en día, la muc3ac3a no de0a +asar una sola ocasión de
3umillar a su madre6
27
N/uiero al bebé +ara mí sola6 (etesto a los 3ombres6 ,ue)o con 4i4ir
encerrada con mi 3i0a6 Bos 3aríamos com+a)ía en nuestra soledad6 O -inco
a)os ms tarde, la fusión entre ambas es e1trema6 *a madre llora cuando la
c3iFuilla tiene un catarro % la ni)a se niega a ir al colegio, temerosa de Fue
su madre muera durante su ausencia6
*os escenarios son infinitos6 *a escena del teatro familiar est com+uesta
+or los relatos de cada uno, +or las 3istorias Fue +recedieron al encuentro, %,
ms tarde, +or el contrato inconsciente de la +are0a % las modificaciones Fue
se introducen en él con la llegada del bebé6
'ste con0unto de narraciones, no siem+re armoniosas, constitu%e el cam+o
de +resiones gestuales % 4erbales Fue moldea al ni)o6 'l sentido Fue los
+adres atribu%en al bebé arraiga en su +ro+ia 3istoria, como una es+ecie de
animismo Fue atribu%ese al ni)o un alma emanada6 de su +asado adulto6 ,in
embargo, sometidas al efecto de la siem+re im+re4ista afloración de los
acontecimientos, las 3istorias se reorgani"an sin cesar6 (e este modo, un
riesgo 4ital +uede transformarse en un elemento 4igori"ador6 É4angélia gritó
en 172., 4iendo a su 3i0a en la maternidad del !lo@er Eos+ital de Bue4a
LorM: NX*le4osla, no Fuiero 4erlaYO6 'sta frase e1+resaba su deses+eración
+or 3aber de0ado 5recia % encontrarse sola en Bue4a LorM6 ,u marido,
abatido, 3abía ol4idado inscribir a la ni)a en la oficina del Gegistro ci4il6
*os +rimeros a)os del desarrollo de la +eFue)a Iaria fueron difíciles,
4ol4iéndola lenta % frgil a causa de su aislamiento afecti4o6 #lgunas
décadas ms tarde se con4ertiría en la magnífica Iaria -allas, cu%o talento
% +ersonalidad conmocionaron el mundo de la lírica6
=A
*as alteraciones iniciales debidas a la desdic3a de los +adres, la difícil
3istoria de la +are0a % su +asado +ersonal, e1+lican sin duda la com9
+ensación bulímica de la 0o4en Iaría, Fue trataba de colmar así su 4acío
afecti4o6 ,in embargo, ms adelante, el encuentro con el círculo o+erístico, al
colmarla de una forma distinta, a)adió un nue4o elemento determinante Fue
le dio una asombrosa 4oluntad de traba0ar % adelga"ar6
Cuando e$ a!co en e$ *ue se desen.ue$.e e$ !eci=n nacido es en !ea$idad
un t!ián#u$o co%uesto %o! sus %ad!es % %o! =$ iso
*a tendencia actual %a no es la de e1+licar los trastornos mediante una
causalidad lineal e irre4ersible del estilo siguiente: N,e con4irtió
A0
en un obsesi4o +orFue su madre, a la edad de oc3o meses, le colocaba
4iolentamente sobre el orinalO6 Eo% tendemos a +ensar ms bien Fue el
fenómeno obser4ado es el resultado de una cascada de determinantes:
N-uando su madre le +uso 4iolentamente sobre el orinal a la edad de oc3o
meses, %a +resentaba un tem+eramento +articular, +ues agredía a las figuras
con las Fue se 4inculaba6 (ado Fue no dis+onía de ning$n otro 4ínculo
+osible, debido a Fue su +adre se alegraba de +oder ausentarse, el ni)o no
logró eludir esta 4iolencia educati4a6 L entonces se enfrentó a la madre
negndose a ser conducido al orinalO6
'ste ti+o de ra"onamiento sistémico +ermite la obser4ación directa de lo
Fue sucede entre un lactante % sus +adres %, adems, al asociarlo éstos a su
+ro+ia 3istoria, e1+lica también los com+ortamientos Fue se dirigen al ni)o6
-ada familia reali"a un ti+o de alian"a Fue establece en torno del ni)o un
cam+o sensorial +articular Fue guía su e4olución6 Pese a ser cierto Fue cada
+are0a ado+ta un estilo Fue no se +arece al de ninguna otra, 'lisabet3 !i%a" %
#ntoinette -orbo" sugieren estudiar cuatro ti+os de alian"a: las familias
coo+eradoras, las estresadas, las Fue caen en el abuso % las desorgani"adas6
=C
La no se trata de obser4ar la diada madre93i0o, como se 3a 4enido
3aciendo durante medio siglo, a)adiendo +eriódicamente Fue 3abría Fue
estudiar también el efecto introducido +or el +adre6 *a actitud de estas dos
in4estigadoras consiste ms bien en considerar a la familia como a una
unidad funcional, un gru+o +rctico en el Fue cada acción de uno de sus
miembros +ro4oca las reacciones de ada+tación de los dems6 Por
consiguiente, el tringulo es la situación natural de desarrollo de todo ser
3umano6 (urante los días Fue siguen a su nacimiento, un +otro o un cordero
se desarrollan en res+uesta a los estímulos sensoriales Fue +ro4ienen del
cuer+o de la madre6 'ste cuer+o a cuer+o constitu%e un entorno suficiente
+ara el desarrollo de sus res+ecti4os a+rendi"a0es6 ,in embargo, a +artir del
segundo o tercer mes de 4itía, el bebé 3umano de0a de 4i4ir en un mundo en
el Fue +redomine el cuer+o a cuer+o6 Iira ms all de ese cuer+o a cuer+o %
3abita %a en un tringulo sensorial en el Fue lo Fue descubre se +ercibe con
los o0os del otro6 L eso lo cambia todo6 Puede negarse a mamar en bra"os de
su madre % ace+tar en cambio, sonriente, el biberón en el rega"o de su +adre6
' incluso cuando mama, teniendo a su madre de frente, la sim+le +resencia
de su +adre modifica sus emociones6
A1
'n las familias coo+eradoras, los tres miembros del tringulo +ermanecen
en contacto unos con otros % coordinan sus mímicas, sus +alabras % sus
actos6
'n las alian"as de este género, los bebés manifiestan un tem+eramento
cómodo: IiMe es un bebé de tres meses de tem+eramento ms bien fcil6
(es+ués del biberón, su madre 0uega con él, le toca, le 3abla, % IiMe dialoga
con ella, res+ondiendo al ms +eFue)o mo4imiento del rostro materno % al
menor sonido de sus +alabras6 -on frecuencia es el +ro+io bebé el Fue da la
se)al del fin de la interacción, des4iando la mirada % de0ando de sonreír % de
babosear6 ,u madre +ercibe inmediatamente este indicio de com+ortamiento
% lo inter+reta diciendo: NX'3, c3iFuitín, no irs a ec3arte a llorarYO6 Iira a
su marido, con aire inFuieto6 'l +adre coge al ni)o % le dice: NX-uéntale tus
desdic3as a tu +adreYO, % se +one a 0ugar % a sacar la lengua6 8nteresado +or
este cambio de entorno, IiMe se tranFuili"a de inmediato % recu+era la
sonrisa6
=:
'ste tringulo sensorial funciona de forma armónica +orFue los +adres se
sienten bien6 Tras 3aber 3ablado con ellos, +odríamos deducir Fue su +ro+ia
3istoria les 3a +ermitido atribuir a ese ni)o un significado asociado a la
felicidad6 ,u la"o amoroso se 3a desarrollado +lenamente, los dos miembros
de la +are0a desean +artici+ar de la +lenitud del otro6 'ntonces, cuando llega
la +eFue)a +rueba de IiMe dis+oniéndose a llorar +orFue se 3a cansado de
la interacción, la madre busca la mirada de su marido, Fuien inter4iene a su
4e" gustosamente6 *a resolución de la +eFue)a des4entura se 3a 4uelto fcil
gracias a la coo+eración de los +adres6 'ste medio sensorial intersub0eti4o en
el Fue se encuentra inmerso IiMe es el resultado del desarrollo % de la
3istoria de sus +adres, felices de suscribir un contrato de a%uda mutua6
# 4eces, las +are0as establecen una alian"a basada en el estrés % el
escenario de las interacciones adFuiere una forma distinta6 -uando la
+eFue)a Banc% se enfrenta a su madre, ésta no tiene en cuenta los signos Fue
manifiesta su marido, Fue desea inter4enir6 *a resolución del +roblema sólo
es incumbencia de la madre6 *a interacción se +rolonga durante ms tiem+o
% se desarrolla sin +lacer6 ,ólo la e1+loración del mundo íntimo de los
+adres +odría e1+licarnos +or Fué la madre no in4ita al baile a su marido %
+or Fué se Fueda el 3ombre a3í, en segundo +lano, cuando le 3abría sido
+osible im+onerse6 'l ni)o tendr +ues Fue desarrollarse en un medio
com+uesto +or una madre cris+ada % un +adre retraído6
A2
'n las familias Fue caen en el abuso la alian"a se reali"a a e1+ensas de un
tercero6 'n la misma situación de obser4ación triangular, la madre del
+eFue)o !rancMie se dirige a él como lo 3aría a un adulto6 -uanto ms se
ocu+a de él la madre, ms se interesa el c3iFuillo +or el +adre, le mira %
babosea mirando en su dirección6 Snas cuantas e1+licaciones del marido
+ermiten com+render Fue no le disgusta esta situación Fue escenifica la
com+etencia entre los +adres6 Bo le disgusta +ensar Fue es él Fuien
concentra la atención del ni)o, +ese a Fue sea ella la Fue realice el traba0o6
,u +asi4idad a+arente e1+resa en realidad su secreto triunfo6
E$ %a%á %a"aso " e$ )e)= c(ico
-uando la madre se dirige a un bebé de tres meses % le 3abla como se le
3abla a los adultos no 3a% duda de Fue lo 3ace +orFue sé ada+ta a la
re+resentación Fue se 3ace de su 3i0o % +orFue, debido a su +ro+ia 3istoria,
no desea reba0arlo considerndolo como un lactante6 'sto es un con9
trasentido, %a Fue es +reciso ada+tarse al ni4el de desarrollo del ni)o +ara
tirar de él 3acia arriba, +ara educarlo6 #3ora bien, cuando se 3abla en la 0erga
del bebé a un lactante, dirigiéndole mímicas e1ageradas % una e1tra)a m$sica
4erbal, el ni)o, fascinado +or estos mensa0es caricaturescos, mantiene la
atención en este ti+o de estilo de comunicación com+uesto +or su+erse)ales
durante tres o cuatro minutos6 ,in embargo, cuando se le 3abla como a un
adulto, con la mímica % la +rosodia característica de una +ersona adulta en su
cultura, el lactante no se interesa en este ti+o de interacción ms Fue durante
un minuto6 'sta es la ra"ón de Fue los +a%asos, Fue se disfra"an de
su+erse)ales con su e1agerada boca, sus colores intensos, sus cómicos
sombreros, sus grandes "a+atos, sus gestos, sus enormes mímicas % su
e1tra)a m$sica 4erbal, fascinen muc3o ms a los ni)os Fue un comentario
erudito sobre la ser+iente monetaria6
'l tercer +artici+ante en este +ing9+ong de gestos % de mímicas faciales es
el +ro+io bebé, Fue no desencadena menos res+uestas en los adultos Fue
éstos en él6 #sombra +ensar 3asta Fué +unto el sim+le mo4imiento de los
labios de un bebé +uede regoci0ar a un adulto durante 4arios minutos6 *a
e1+resión de la emoción +lacentera del ni)o 4a a +ro4ocar res+uestas Fue, al
serle dirigidas, organi"arn su entorno sensorial6 Sn ni)o de tem+eramento
arisco induce un medio afecti4o
A.
mu% diferente al Fue +ro+icia un lactante de tem+eramento fcil6
=7
-on una
sal4edad, aunFue se trata de una sal4edad fundamental: Fue el adulto Fue
+ercibe una mímica facial en el bebé atribu%e a esta +erce+ción una emoción
Fue +rocede de su +ro+ia 3istoria6 ,eg$n sea la construcción de su +ro+io
imaginario, +uede atribuir a las mímicas faciales de un bebé arisco el
significado de una emoción de ternura: NXPobrecillo, 3a% Fue 3acerle casoY 'l
3ec3o de Fue, gracias a mí, se sienta a+aciguado, me +roduce un sentimiento
deliciosoO6 O, +or el contrario: NBo so+orto a este bebé tan desagradable6 ,u
mímica triste me e1as+era +orFue significa Fue desa+rueba todo lo Fue 3ago
+or élO6 -ada una de estas inter+retaciones +ro4oca com+ortamientos Fue se
dirigen al ni)o de formas diferentes 9tiernas u 3ostiles96 L a su 4e", el ni)o
deber res+onder a estos com+ortamientos6 ,u+ongamos Fue un recién
nacido e1+resa su tem+eramento cari)oso mediante la b$sFueda de un con9
tacto tranFuili"ador, dando % recibiendo besos o acurrucndose 0unto a
alguien6 ,er la 3istoria de los +adres la Fue atribu%a un sentido a este
+eFue)o escenario: N's +reciso Fue un ni)o a+renda a seducir6 Ie gusta
e1+erimentar la ternura Fue ese com+ortamiento +ro4oca en mí6 Gesulta fcil
calmarleO6 Otros +adres atribuirn a esta misma b$sFueda de contacto un
significado diferente: NEace eso +ara seducirme6 ,e com+orta %a como un
+eFue)o mani+ulador Fue intenta escla4i"arme6 P/ué se 3abr creído este
\+elotillero\QO6 *a res+uesta de los +adres organi"a entónces un entorno
sensorial de gestos, actitudes, mímicas % +alabras Fue te0en otro ti+o de
4ínculo6 'n el +rimer caso, el 3i)ó dir ms tarde: Nel afecto +ermite resol4er
todos, los conflictosO, mientras Fue en el segundo, Fui" +iense: Ncuanto ms
amor do%, ms me rec3a"anO6 Sn mismo rasgo de tem+eramento +uede
adFuirir de este modo distintos significados, seg$n cómo sean las familias6 L
en una misma familia, se +uede manifestar un estilo de com+ortamiento con
un ni)o % otro distinto con su 3ermano % su 3ermana, lo Fue estimula la resi9
liencia de uno % la 4ulnerabilidad de otro6 'sta forma de abordar el +roblema
+ermite com+render +or Fué algunas madres maltratan de modo increíble a
un lactante % se muestran adorables con sus 3ermanos % 3ermanas6 'ste
mismo ra"onamiento de la es+iral de la interacción se a+lica a los +adres, a
la fratría e incluso a las instituciones6 Sn 3ogar de acogida constitu%e, +ese a
la di4ersidad de +ersonas Fue lo com+onen, una 4erdadera N+ersonalidadO
cu%a re+resentación 4iene constituida +or sus muros % reglamentos6 'l
com+ortamiento de un ni
A=
)o en un 3ogar +ermitir Fue se estable"ca una sintonía afecti4a, mientras
Fue en otro +ro4ocar un rec3a"o6
,in embargo, +ese a la di4ersidad de los encuentros % el carcter +lstico
de los com+ortamientos, las 4ariaciones no son infinitas %a Fue se +uede
descubrir sin dificultad el carcter de los ms +eFue)os e incluso anali"ar
su manera de afrontar % resol4er los +roblemas de su e1istencia6 'l
tem+eramento % el carcter son dos de los com+onentes de una misma
+ersona6 #mbos 3an sido descritos +or la +sicología clsica % son difíciles
de disociar6 #dmitamos Fue el tem+eramento constitu%a la +arte 3ereditaria
% biológica Fue se encuentra im+regnada en la +ersonalidad6 'ste
tem+eramento se transforma casi inmediatamente en un carcter com+uesto
+or una serie de atributos, atributos adFuiridos al modo de un a+rendi"a0e6
20
Eabr +ues Fue +ensar el 4ínculo como un sistema de com+ortamiento
en cu%a organi"ación inter4ienen todos los Fue +artici+an en la interacción6
'l bebé, coactor de la relación, sale ganando, %a Fue su
tem+erarn+erameno, su manera de com+ortarse, +ro4ocan la organi"ación
del nic3o ecológico Fue le +ermite sobre4i%ir6 *os +adres también sacan
+ro4ec3o, +orFue la circunstancia de 3aber traído al mundo a su 3i0o
contribu%e a Fue +uedan +roseguir su a4entura +ersonal6 #l a0ustarse al
otro, cada uno de los +artici+antes en la interacción confiere a la familia su
asombrosa indi4idualidad6
(esde el momento en Fue a+arece el im+ulso +sico9sensorial en elR feto,
desde el momento en Fue el organismo se 4uel4e ca+a" de +roducir una
re+resentación lógica, de 4ol4er a traer a la memoria una información
+asada, el lactante se im+regna con las características ms destacadas de su
entorno, las a+rende, las incor+ora6 # +artir de ese i R instante, el +rinci+io de
su 4ida +síFuica Fueda organi"ado +or un i Iodelo O+eratorio 8nterno
21
;un
IO8<, una forma +redilecta de tratar > las informaciones % de res+onder a
ellas6
22
,in embargo, esta +redilecd ción es %a una 3uella del medio, una
sucinta memoria, un a+rendi"a0e6 XTan +ronto como se 4e em+u0ado a la 4ida
+síFuica +or su biología, el i lactante a+rende +or +redilección aFuello Fue su
medio le ense)a a X+referirY
,i ace+tamos la e1+resión de Nmedio sensorial dotado de sentidoO, %
sabiendo Fue el mundo sensorial se 3alla com+uesto +or las res+uestas de
com+ortamiento Fue se dirigen al ni)o, % Fue la atribución de sentido a los
com+ortamientos se debe a la 3istoria de los +adres, Fue
A2
daremos en condiciones de obser4ar clínicamente cómo se te0en las +rimeras
ligaduras del tem+eramento6 *os gestos % los ob0etos +uestos de relie4e se
con4ierten en los elementos sobresalientes del entorno Fue e,o! +erciben
los ni)os6 *o Fue eFui4ale a decir Fue los gestos % los ob0etos Fuedan
resaltados +or el 3ec3o de 3aber sido dotados de sentido +or la 3istoria de
los +adres6 'n el momento de la ontogénesis del a+arato +síFuico, el
embrión res+onde en +rimer lugar a las +erce+ciones ;+inc3a"o, +resión,
sonidos de ba0a frecuencia<6 (es+ués, el feto a+rende a res+onder a ciertas
re+resentaciones biológicas ;memoria de imgenes, de sonidos o de olores<6
Por $ltimo, el ni)o Fue %a 3abla res+onder a las re+resentaciones 4erbales6
# +artir de ese momento, se +odr +ro4ocar o su+rimir un sufrimiento
mediante un sim+le enunciado: NIam te 3a abandonadoO, o, +or el
contrario: NBo llores ms, enseguida 4uel4eO6
t ?ui=!ee %a!a *ue ten#a e$ co!a,e de a)andona!te
'sta forma de abordar el desarrollo del 4ínculo +ermite com+render +or
Fué los ni)os se 4en obligados a desarrollarse en el seno mismo de los
+roblemas Fue sus +adres +lantean6 'stos modelos o+eratorios internos
;IO8<, im+regnados en la memoria biológica del ni)o +or el medio
sensorial dotado de sentido de los +adres, constitu%en sus guías de
desarrollo6
*a 3istoria de las ideas es curiosa6 'n los a)os cuarenta, los +sicoanalistas
Gené ,+it" % Jo3n &o@lb% tu4ieron una Nasombrosa con4ergenciaO
2.
de
ideas con el ornitólogo BiMolaas Tinbergen % el +rimatólogo Jo3n Earlo@6
Para ellos, el 3ec3o de reali"ar obser4aciones directas % de modificarlas
mediante +eFue)as 4ariaciones e1+erimentales no im+edía en modo alguno
la e1istencia de intimidad % de afecti4idad en el traba0o de la +alabra6
BiMolaas Tinbergen obser4ó e1+erimentalmente el elemento
desencadenante del cebado de las crías de ga4iota +or un se)uelo de cartón,
mientras Fue Gene ,+it" desencadenaba la sonrisa del bebé 3umano
mediante una estili"ada mscara6 'stos dos in4estigadores también
constataron Fue toda +ri4ación de entorno afecti4o detenía el desarrollo de
los seres 4i4os Fue tienen necesidad de establecer un 4ínculo afecti4o +ara
alcan"ar la +lenitud6 # +artir de 17=0, Iar% #ins@ort3 comen"ó a sostener
en su tesis Fue Nla figura del 4ín
AA
culo afecti4o act$a como una base Fue +ro+orciona seguridad +ara la
e1+loración del mundo físico % social del ni)oO6
2=
Tras 3aber traba0ado
4arios a)os en *ondres con Jo3n &o@lb%, +udo com+robar sobre el terreno,
en Sganda, la +ertinencia de esta teoría6 ,in embargo, %a entonces le
+arecían asombrosas las diferencias indi4iduales: cada bebé tenía su +ro+ia
forma de utili"ar a su madre como base de seguridad +ara e1+lorar el medio6
22
*a figura del 4ínculo afecti4o ;madre, +adre, o toda +ersona Fue se ocu+e
con regularidad del ni)o<, adems de tener una función de +rotección,
+ermite la +uesta en marc3a de un estilo de desarrollo emocional e induce
una +redilección de a+rendi"a0e6
2A
*a es+iral de la interacción funciona desde los +rimeros días: el ni)o 4a a
buscar en su madre las informaciones sensoriales ;olor, brillo de los o0os,
ba0as frecuencias de la 4o"< Fue necesita +ara establecer un sentimiento de
familiaridad6 Tan +ronto como se siente seguro, comien"a a e1+lorar el
entorno6 ,in embargo, su forma de e1+lorar de+ende de la forma en Fue su
madre 3a%a res+ondido a su b$sFueda de familiaridad6
'n menos de tres meses, el lactante 3abr adFuirido una estabilidad de
com+ortamiento, un NcómoO de la relación, una forma de ir él mismo en
busca del tranFuili"ante natural % del estímulo +ara la e1+loración del Fue
tendr necesidad si Fuiere eFuilibrar su 4ida emocional6 #ntes de Fue
termine su +rimer a)o de 4ida %a se 3abr afian"ado su +eFue)o carcter6
,abremos cómo +roceder +ara e1+resar sus angustias, +ara calmarse, +ara
seducir a los desconocidos, +ara 3uir de ellos o, en ocasiones, +ara
agredirles6 'n +ocos meses, el lactante, Fue no era ms Fue lo Fue +ercibía,
se 3a con4ertido en un actor en su tringulo6 L eso trastoca su manera de ser
en el mundo6
,i me 3allo solo en mi desierto, frente a un 4aso de agua, el +roblema es
sencillo: si tengo sed, bebo6 Pero basta la sim+le +resencia de un tercero
+ara Fue beba ese 4aso de agua666 ba0o su atenta mirada6 Ii emoción 3abr
cambiado de naturale"a, %a Fue, me"clado con el +lacer de beber,
e1+erimentaré el desagrado de beber666 ante los o0os de alguien Fue se muere
de sed6 -uando esto% solo res+ondo a un estímulo6 Pero en un tringulo, la
situación cambia %, de un solo gol+e, me 4eo obligado a res+onder a una
re+resentación6 's decir, todo lactante Fue se desarrolle en el tringulo de un
4ínculo afecti4o e1+erimenta emociones Fue tanto +ueden desencadenarse
+or efecto de sus +erce+ciones como a causa de sus re+resentaciones6
AC
Bo bien termina el +rimer a)o de nuestra e1istencia, nos 4emos %a
inmersos en un +roceso Fue nos lle4a a relati4i"ar el mundo de las +er9
ce+ciones % a comen"ar a le4antar el andamia0e de la teoría del es+íritu *ue
atribu%e a los dems emociones, creencias e intenciones6
E$ andaia,e de$ odo de aa!
Sna 4e" alcan"ada esta altura del andamia0e, +odemos obser4ar e incluso
4alorar el modo en Fue Fueda im+regnado un tem+eramento en el ni)o6 Sna
sencilla +rueba +uesta a +unto +or Iar% #ins@ort3 +ermite e4aluar este
NcómoO de la 4inculación afecti4a +reco"6
Sna discreta obser4ación e1+erimental +ermite obser4ar cómo se las
arregla un ni)o de una edad com+rendida entre los 12 % los 1: meses +ara
resol4er la ine4itable angustia Fue e1+erimenta cuando su madre se ausenta,
% también nos +ermite obser4ar cómo reacciona a su regreso6 Oc3o sesiones
de uno a tres minutos +ermiten re4elar su estrategia: a< 'n +rimer lugar, le
4emos 0ugar en com+a)ía de la figura de su 4ínculo afecti4o ;madre, +adre,
o adulto Fue le resulte familiar<R b< *a madre se 4aR c< *lega una e1tra)a %
el ni)o se encuentra en +resencia de una figura desconocida % d< *a madre
regresa6
Sna 4e" cum+lidas las cuatro secuencias, 4ol4emos a iniciarlas +ostulando
Fue el ni)o, Fue acaba de 4i4ir esta situación, 3a a+rendido Fue su madre 4a
a regresar6 Ea% +or tanto una sucesión de sentimientos: seguridad,
se+aración, +resencia no familiar, reencuentro6 'sto nos +ermite describir
cuatro, ti+os de relación de 4ínculo afecti4o: +rotector, de e4itación,
ambi4alente % desorgani"ado6
2
6
C
'l 4ínculo afecti4o +rotector,
2:
el ms
frecuente ;A2c<, % fcilmente obser4able en cualFuier cultura, es el Fue
muestra un ni)o Fue, al obtener seguridad gracias a la +resencia de una
+ersona con la Fue est familiari"ada, no duda en ale0arse de su madre +ara
e1+lorar su +eFue)o mundo % 4ol4er des+ués a su lado +ara com+artir el
entusiasmo de sus descubrimientos6 'n el momento de la +rimera
se+aración, este ti+o de ni)o encuentra una solución +ara resol4er su
angustia6 ,e a+ro1ima a la +uerta, se concentra en sus descubrimientos,
ace+ta +arcialmente los intentos de a+aciguamiento Fue reali"a la +ersona
desconocida, %, tan +ronto como regresa su madre, se +reci+ita 3acia ella
+ara intercambiar algunos contactos % sonrisas, mostrndole el resultado de
sus e1+loraciones6
A:
'l 4ínculo de e4itación ;20c re4ela otra forma de abordar la relación
afecti4a6 'n +resencia de su madre, el ni)o 0uega % e1+lora +ero no com+arte6
-uando la madre Ndesa+areceO, su desam+aro es difícil de consolar6 L
cuando 4uel4e, no corre 3acia ella +ara obtener seguridadR como muc3o,
dirigir su atención 3acia un 0uguete Fue no esté demasiado ale0ado6
'l 4ínculo afecti4o de carcter ambi4alente ;12c< muestra un ni)o mu%
+oco dado a la e1+loración mientras su madre est +resente6 ,u angustia es
grande cuando desa+arece6 ' incluso tas su regreso, sigue siendo difícil de
consolar6
Por su +arte, el 4ínculo afecti4o desorgani"ado ;2c
27
< describe la situación
de aFuellos bebés Fue no 3an +odido elaborar estrategias de com+ortamiento
Fue les +ermitan tranFuili"arse % e1+lorar6 Bo saben utili"ar a su madre
como base de seguridad cuando se 3alla +resente, % tam+oco saben obtener
tranFuilidad a+ro1imndose a ella cuando regresa6 'n este +eFue)o gru+o, la
estrategia afecti4a es curiosa6 'l ni)o +ermanece inmó4il cuando la madre, a
4eces se a+ro1ima a
ella con la cabe"a 4uelta 3acia otro lado, o llega incluso a gol+earla o
morderla6
#l terminar el +rimer a)o, los ni)os %a e13iben un estilo de relación, una
forma de ir en busca del afecto Fue necesitan6
'stos +eFue)os escenarios de com+ortamiento +ermiten com+render Fue,
en el 4ínculo afecti4o de ti+o +rotector el ni)o adFuiere un recurso interno6
# la edad de doce meses, %a 3a a+rendido cómo debe utili"ar a su madre
+ara e1+lorar su mundo % com+artir sus 4ictorias6 XL cuando la madre
Ndesa+areceO, sabe cómo encontrar un sustituto en un ob0eto o en una
+ersonaY 'n esos casos, obtiene su seguridad mediante el contacto con un
osito de +eluc3e u otro ob0eto im+regnado Fue re+resente a su madre
ausente, o bien se a+ro1ima tímidamente a la desconocida +ara tratar de
establecer con ella un nue4o la"o de seguridad6
'n el com+ortamiento de e4itación, la madre no 3a adFuirido ese estatuto
+ri4ilegiado de figura de 4ínculo afecti4o6 ,u +resencia no +ro4oca la clida
interacción Fue +ermite al ni)o restablecer sus recursos tras cada +rueba
e1+loratoria6 'sta es la ra"ón de Fue, tras la ausencia de la madre, Fue al
+artir 3a con4ertido en un desierto el mundo sensorial del ni)o, su regreso
no +ro4oFue la feli" re+osición de energías Fue +ro+icia el reencuentro6 'ste
ti+o de ni)o no 3a adFuirido el
A7
recurso interno Fue le +ermitiría encontrar, en caso de desa+arición de la
madre, bien un sustituto ca+a" de brindarle seguridad, bien ir en busca de
un nue4o 4ínculo afecti4o con una desconocida6
'n el 4ínculo afecti4o ambi4alente, los bebés +oco dados a la e1+loración
son difíciles de consolar % no 3an a+rendido a establecer ms relación de
a%uda Fue la Fue obtienen mediante la e1+resión de su angustia6 ,in
angustia, nos encontramos en +leno desierto6 -on la angustia nace la
es+eran"a de Fue alguien 4enga en nuestra a%uda6
Por $ltimo, los ni)os cu%o 4ínculo afecti4o +ertenece al ti+o desorgani"ado
se encuentran com+letamente desorientados6 'n el transcurso de los 12 a 1:
+rimeros meses de su e1istencia, no 3an +odido desarrollar la menor
estrategia de b$sFueda afecti4a o de luc3a contra la deses+eración6 ,u madre
es a un tiem+o fuente de consuelo % origen del temor de la +érdida6 'stos
ni)os no saben dirigirse a ella +ara adFuirir seguridad % tam+oco saben
acudir a la e1tra)a, no saben encaminarse 3acia un ob0eto % tam+oco saben
orientar su atención 3acia su +ro+io cuer+o, el cual, siendo absolutamente
familiar, 3abría +odido +ro+orcionarles un sentimiento de seguridad
mediante com+ortamientos autocentrados de balanceo, ritmos de
amodorramiento o c3u+éteos del +ulgar6 'ntonces a+arecen una serie de
mo4imientos e1tra)os Fue, a los o0os de un adulto, no Fuieren decir nada6 L
dado Fue este ni)o no comunica ning$n significado con su cuer+o inmó4il,
su mirada ausente % sus gritos im+re4isibles, transmite una im+resión de e19
tra)e"a Fue desorienta a su 4e" al adulto6
*os orígenes míticos de nuestros modos de amar
-uando nos entrenamos +ara +oder ra"onar en términos de sistemas
circulares no cerrados, com+rendemos Fue estas distintas estrategias de
com+ortamiento +ro4ienen de orígenes diferentes6
'l fallo Fue desa0usta el sistema +uede +ro4enir del ni)o6 Puede incluso
ser de origen biológico6 L en absoluto 3a% Fue e1cluir las res+uestas
afecti4as de los +adres, Fue te0en un ti+o de 4ínculo afecti4o en función del
sentimiento Fue esa alteración +ro4oca en ellos6 Pienso en un +adre lleno de
ternura ante la trisomía de su 3i0o6 *a 4ulnerabilidad del ni)o, su
amabilidad, su cabe"a redonda, sus com+ortamientos de mu)eco +atoso,
todo inflamaba su deseo de 3acer feli" a un ni)o
C0
tan desam+arado6 *a alteración biológica del c3iFuillo, al encontrar una
necesidad de entrega, necesidad Fue +robablemente arraigaba en la 3istoria
del +adre, 3abía te0ido entre ambos un es+léndido 4ínculo afecti4o, 3asta el
+unto de Fue el +adre 3abía renunciado a traba0ar +ara +oder ocu+arse me0or
del ni)o6 ,in embargo, la madre, desdic3ada, 3erida +or la anomalía del
bebé, se sentía e1as+erada +or la delectación Fue encontraba su marido en el
sacrificio6 'n el tringulo Fue se formó de este modo, la madre ado+taba la
figura de la bru0a % el marido la del ngel6 L eso era in0usto, +orFue el
marido Nse 3abía Fuedado en casaO de mu% buena gana 93asta tal +unto le
aburría su oficio9, mientras Fue la madre traba0aba 1= 3oras al día +ara
sostener un 3ogar en el Fue se la 3abía demoni"ado6
*os mitos sociales +ueden modificar este tringulo, incluso en el caso de
Fue el $nico elemento res+onsable de +oner en marc3a las interacciones
alteradas sea un trastorno biológico6 'n el síndrome de *es39B%3an, del Fue
%a 3e 3ablado, un gen defectuoso se muestra inca+a" de degradar el cido
$rico6 'l ni)o se 4uel4e tan 4iolento Fue muerde, se lacera % llega a
gol+earse la cabe"a contra el suelo6 *os ser4icios sociales, Fue ignoraban las
determinaciones genéticas % se com+lacían en detectar la 4iolencia
doméstica, acudieron r+idamente a socorrer a este ni)o, acusando a los
+adres de maltrato6 Otro e0em+lo de contrasentido mítico es el Fue nos
+ro+orciona la enfermedad de los 3uesos de cristal6 'ste ti+o de ni)os
+ueden fracturarse un 3ueso con un sim+le estornudo6 (e este modo,
algunos radiólogos se cre%eron en condiciones de +oder suministrar una
N+ruebaO radiológica de la crueldad de los +adres % se consideraron
autori"ados +ara acusarles de com+ortamiento 4iolento6
A0
-uando una relación se encuentra alterada, es +osible incidir sobre uno de
los dos miembros de la +are0a Fue interact$a, +ero, si lo Fue Fueremos es
+roducir una modificación de con0unto, resulta ms efica" introducir una
tercera +ersona6 Sna madre Fue se siente +erseguida +or su 3i0o, al Fue
+ercibe como un ser e1tra)o, muestra frecuentemente una tendencia a
+ermitir Fue una tercera +ersona se 3aga cargo de él, +or e0em+lo, un
médico, un educador o un 0ue"6 ,i esta tercera +ersona no inter4iene, el
riesgo de maltrato crece6 Pero si inter4iene, la mediación modifica las
res+uestas maternas6
*os cuatro ti+os de 4ínculo afecti4o Fue se 3an indicado % Fue a+arecen
entre los 12 % los 1: meses caracteri"an el andamia0e de las +rimeras
C1
+lantas6 ,on +ertinentes +ero +ueden modificarse tan +ronto como sur0a un
acontecimiento Fue cambie un solo +unto del sistema6 Puede tratarse del
bebé cuando nos encontramos ante una enfermedad curable, como en la
fenilcetonuria, en la Fue una sim+le dieta, al metamorfosear +or com+leto al
ni)o, me0ora inmediatamente a la madre6 Ésta constitu%e un +unto
+ri4ilegiado, %a Fue, en ocasiones, su de+resión +ro4oca Fue se instale en el
bebé un su+er4ínculo de naturale"a ansiosa6
A1
#l notar Fue le rodea un
medio sensorial trgico % silencioso, el ni)o, Fue ni se encuentra seguro ni
recibe estímulos, se ata a su base de inseguridad % %a no se atre4e a
abandonarla6 ,in embargo, la +resencia reconfortante del marido, la +alabra
4igori"adora de un tercero, o la +uesta en marc3a de un +ro%ecto, al me0orar
la situación de la madre, +ueden transformar al ni)o6 'n la ma%oría de los
casos, los ni)os de madres de+rimidas terminan +or aletargarse, %
desinteresarse del mundo6 Bo obstante, es fcil Nreanimarlos]], a condición
de Fue la madre se encuentre me0or o Fue 3a%a un sustituto Fue decida entrar
en el mundo de estos ni)os % les in4ite a establecer una relación6 ,in
embargo, son los adultos los Fue 3an de +ro+orcionar las guías de resiliencia,
%a Fue los ni)os Fue con4i4en con una madre de+rimida saben ace+tar las
in4itaciones +ero no se atre4en a tomar la iniciati4a6 Bo solicitan la
interacción de los dems, +ero se muestran encantados de Fue se les anime a
interactuar6
A2
'l tem+eramento de un ni)o de entre 12 % 1: meses de edad, su estilo de
com+ortamiento, su modo de establecer el 4ínculo afectico, todo ello
constitu%e un e1celente testimonio de los +rimeros +es+untes de su la"o6
'sta base, bien te0ida, +odr resistir me0or en caso de desgarro, +ero cuando
una ligadura falla a causa de alg$n accidente de la 4ida, e1isten numerosas
+osibilidades de +oder 4ol4er a dar la +untada6
*os cuatro ti+os de 4ínculo afecti4o tienen un buen +ronóstico666 Xa corto
+la"oY Sn ni)o im+regnado +or un 4ínculo +rotector ;A2 c< tiene un
+ronóstico de desarrollo me0or % una me0or resiliencia, %a Fue, en caso de
desgracia, 3abr adFuirido un com+ortamiento de seducción ca+a" de
enternecer a los adultos % transformarlos inmediatamente en base de
seguridad6 *os ni)os con 4ínculos afecti4os de e4itación ;20c< mantíenen a
distancía a los res+onsables Fue estarían dis+uestos a ocu+arse de ellos6 L en
cuanto a los 4ínculos afecti4os de los ti+os ambi4alente ;12c< %
desorgani"ado ;2c<, 3a% Fue decir Fue son de mal +ronóstico, %a Fue los
adultos, debido a lo difícil Fue es Fuerer a estos ni)os, se des+egan de ellos
o los rec3a"an6
C2
,in embargo, estos estilos no duran ms Fue lo Fue duran los conte1tos6
'n una familia, una institución o una cultura +etrificadas, ser dificil
des3acerse de la etiFueta adFuirida, % los 3bitos de relación sólo +odrn
refor"arse6 Por el contrario, en un conte1to 4i4o, las fuer"as moldeadoras
cambian incesantemente6 *as +resiones, Fue son de índole sensorial en el
caso del bebé, se 4uel4en de ti+o ritual en el caso del ni)o6 L cuando el
deseo se1ual surge en el adolescente, el tab$ del incesto % los circuitos
sociales rigen firmemente su estilo de relación6
/uisiera mati"ar lo Fue acabo de decir6 Ee dic3o: N*os estilos sólo duran
lo Fue duran los conte1tosO6 Ee llegado a +ensar finalmente Fue +ersisten
+ese a todo cuando el conte1to cambia, dado Fue estn im+regnados en la
memoria del ni)o6 *os a+rendi"a0es inconscientes Fue moldean los
tem+eramentos 3acen Fue los lactantes se 4uel4an sensibles a determinados
ob0etos e inducen en ellos un estilo de interacción +redilecto6 -uando cambia
el conte1to, un bre4e +eríodo de ada+tación in4ersa 3ace +osible Fue el ni)o
e1+erimente cambios en una dirección o+uesta6 Sn ni)o risue)o +uede
4ol4erse taciturno en +ocos días % transformarse en un ni)o con 4ínculo de
e4itación, o incluso con 4ínculo desorgani"ado, tras la 3os+itali"ación de su
madre6 Otro ni)o, +or el contrario, +uede me0orar su +roducción de susti9
tutos maternos, di4ersificar el ti+o de ob0etos Fue se la recuerdan o lograr
Fue +ros+ere su inclinación a la b$sFueda de contactos6 Puede ocurrir Fue un
bebé inconsolable se calme tan +ronto como na"ca un 3ermano o una
3ermana Fue le +ro+orcionen una +resencia Fue le ofre"ca seguridad6
'stos +rocesos de ada+tación in4ersa +ermiten Fue otros elementos
determinantes, de diferente origen, se com+aginen +ara modificar la eslora
Fue moldea al ni)o6 'n +rimer lugar, el mundo de los estímulos sensoriales
cambia con la desa+arición de la madre o con la a+arición del segundo bebé6
,in embargo, los adultos no +ueden e4itar atribuir un sentido a los
com+ortamientos de cada recién nacido: N'l segundo es mas cari)oso666,
llora menos6 Bo 3a% Fue ceder a los ca+ric3os del +rimeroO6 O, +or el
contrario: N's mara4illoso, se a%udan cuando estn 0untos, el uno calma al
otroO6 *a inter+retación de los +adres, el significado Fue adFuiere +ara ellos
el menor com+ortamiento del bebé, e1+lican la forma de los gestos Fue
dirigen al ni)o como res+uesta6
*os cambios en el estilo de relación Fue a menudo se obser4an cuando se
+roducen modificaciones en el entorno de+enden a +artir de
C.
Fue instante de la se+aración entre los com+ortamientos tem+eramentales
adFuiridos +or el ni)o % las diferentes inter+retaciones Fue +uedan
encontrarle los adultos6 'sta es la ra"ón de Fue un cambio social de los
+ad!es su+onga una infle1ión en la tra%ectoria del desarrollo de los ni)os6 Sn
conflicto entre los +adres los deses+era en la ma%oría de las B!asiones; +ero
+uede me0orar la conducta de algunos al 3acerlos ms res+onsables %
+ermitirles su+erar su anterior NinfantilismoO6 (el mismo modo, la
3os+itali"ación de uno de los +adres +uede deses+erar a un ni)o % +ro4ocar
la maduración de otro6 ' incluso un cambio de domicilio +uede bloFuear el
desarrollo de algunos ni)os si los aisla en un medio nue4o, o, +or el
contrario, liberarlos de la sensación de agobio *ue antes e1+erimentaban en
un medio e1cesi4amente +rotector6
Por consiguiente, en un medio estable, un tem+eramento im+regnado en
el ni)o genera un estilo de relación fcil, e1+ansi4o o difícil6 ,in embargo,
cuando el medio cambia, o cuando cambia el ni)o, un mismo estilo de
relación +uede ado+tar distintas direcciones6
-uando el estilo afecti4o del ni)o de+ende del relato íntimo de la
madre
Gesulta Fue las recientes in4estigaciones sobre el 4ínculo afecti4o
sostienen Fue las +rimeras guías de desarrollo Fue estabili"an el medio del
ni)o se +onen en marc3a antes de su nacimiento, cuando la madre cuenta
cómo imagina su futura relación con el bebé Fue lle4a en su seno6
A.
'l
mundo interno de los +adres se 3a for0ado en el transcurso de su +ro+io
desarrollo6 Sn mundo interno Fue constitu%e la fuente de los Nmodelos
o+eratorios internosO ;IO8< Fue re+resentarn el +rimer entorno del recién
nacido6
*a obser4ación se detalla como sigue6 'n un +rimer momento, un
lingVista 4alora el modelo o+eratorio interno de los +adres durante una
Nentre4ista sobre el ti+o de 4ínculo afecti4o de los adultosO6
A=
'l lingVista
les +ide Fue cuenten cómo imaginan la relación de su 4ínculo afecti4o con
el ni)o Fue est +or llegar6 Snos cuantos meses ms tarde, un etólogo
anali"a el modo de interacción Fue se 3a organi"ado en torno al recién
nacido6 Sn a)o ms tarde, la +rueba de la situación e1tra)a definida +or
Iar% #ins@ort3
A2
concede al etólogo la +osibilidad de 4alorar el estilo de
com+ortamiento del ni)o, su forma de establecer los
C=
4ínculos % el modo en Fue él +ro4oca, a su 4e", las res+uestas de los adultos6
-uando un discurso +ertenece al ti+o N+rotector autónomoO, describe unas
futuras situaciones de 4ínculo co3erentes % coo+eradoras: Ncuando llore,
sabré calmarle6 Bo siem+re ser fcil, +ero nos +ondremos a 0ugar a cosas
Fue le +ermitan a+render666 O6 'ntre cuatro % seis meses ms tarde, los
com+ortamientos dirigidos al ni)o configuran un entorno co3erente
com+uesto +or actitudes de a%uda e inter+retaciones festi4as: NJen
+eFue)ín6 Tienes un disgusto mu% grande, P4erdadQO6 *os gestos, las
mímicas % la m$sica de las +alabras constru%en alrededor del ni)o un medio
sensorial co3erente % a+aciguador6
Sn a)o ms tarde, el estilo tem+eramental Fue 3a Fuedado des4elado
durante la +rueba de la situación e1tra)a re4ela la adFuisición de un 4ínculo
afecti4o de ti+o +rotector6 'l ni)o, reconfortado +or la madre, e1+lora su
mundo6 -uando se ausenta, el bebé la simboli"a in4entando ob0etos
tranFuili"adores +ara sustituirla6 Eabiendo adFuirido un com+ortamiento de
seducción, transforma a la e1tran0era en una nue4a figura de 4ínculo6 L
cuando regresa su madre, el ni)o feste0a el reencuentro % restablece los la"os
Fue le unían a ella6 Ea transformado su +rueba de +érdida afecti4a % de
angustia en un triunfo creador6 'sta 4ictoria le da confian"a, %a Fue 3a
a+rendido Fue, en lo sucesi4o, en caso de encontrarse solo, sabr in4entar un
ob0eto tranFuili"ador o buscar a un adulto Fue le sir4a de figura de 4ínculo %
act$e como nue4a base de seguridad6 -ada 4e" te0e me0or su ego resiliente6
-uando el discurso de la embara"ada es de ti+o Ndesa+egadoO, se obser4a
Fue la futura madre e1+resa unos sentimientos disociados Fue e1trae de sus
recuerdos: NIi madre era formidable666 Bunca estaba a mi lado cuando la
necesitaba666 O6 ,eis meses ms tarde, la obser4ación directa re4ela
com+ortamientos difíciles de tratar +or un bebé6 *a madre Fuiere cogerlo %
abra"arlo afectuosamente contra su +ec3o en el mismo instante en el Fue,
0ustamente, él siente interés +or un ob0eto e1terior6 (es+ués lo rec3a"a
cuando se +roduce un +eFue)o disgusto Fue, 0ustamente, 3acía Fue el bebé la
necesitara6 Tras cum+lir el +rimer a)o, el ni)o 3abr adFuirido un 4ínculo
afecti4o de e4itación: nada de llantos cuando la madre se marc3a, nada de
seducir a una e1tra)a, nada de fiestas gestuales cuando se +roduce el
reencuentro6
'l tercer ti+o de discurso es del género Fue llamamos N+reocu+adoO6 *a
madre, +asi4a, temerosa, no domina su mundo interior6 ,e com+ren
C2
de mal lo Fue Fuiere decir6 -on el fin de llenar el 4acío de sus +ensamientos,
em+lea muc3as muletillas ;esto % lo otro666, o sea666 <6 -auti4a de una
+reocu+ación íntima mal detectada, la madre configura con sus e1+resiones
4erbales % de com+ortamiento un mundo sensorial Fue no arro+a
4erdaderamente al lactante6 Sn a)o ms tarde, los ni)os Fue 3an de
desarrollarse en un mundo de estas características forman el gru+o de los
inconsolables, de los ni)os mal centrados % +oco co3erentes Fue tienen una
ele4ada +robabilidad de +adecer accidentes físicos6
'n cuanto al $ltimo gru+o, constitu%e la demostración del modo en Fue
una futura madre desorgani"ada +or su +ro+ia desgracia, +or un duelo
reciente o duradero, +or una de+resión Fue la tortura, genera con su
sufrimiento un mundo sensorial Fue resulta inco3erente +ara el lactante6 'sta
madre +uede aferrarse a él +ara calmarse ella, cediendo a un fero" im+ulso
de su+er4ínculo, % en el instante inmediatamente +osterior, deses+erada,
agotada, "arandearlo con dure"a6 'sta madre considera a su 3i0o como un
agresor cuando lo $nico Fue el ni)o 3ace es +edir un +oco de seguridad6 Sn
sim+le gesto, una sonrisa o una +alabra a+aciguadora 3abrían bastado, si la
madre 3ubiera tenido fuer"as +ara e1teriori"arlas6 'ste ti+o de ni)os,
embrutecidos, se 4uel4en inca+aces de ir en busca de su base de seguridad6
'n el transcurso de su +rimer a)o de 4ida, no son ca+aces de a+render a salir
airosos de la ine4itable +rueba Fue su+one la angustia de la se+aración6 Toda
+resencia les resulta inso+ortable, dado Fue les transmite angustia % les
desorgani"a el mundo6
AA
Toda ausencia se les 3ace insufrible, %a Fue no 3an
tenido ocasión de a+render a in4entar un sustituto tranFuili"ador, no saben
cómo aferrarse a un osito de +eluc3e u otro ob0eto seme0ante, % no 3an
asimilado el modo de entregarse a un canturreo o a una imagen mental Fue
re+resenten a la madre % asuman su función de fuente de seguridad cuando
se 4e obligada a marc3arse6
'ste esFuema de ra"onamiento, fuertemente ins+irado en las in4es9
tigaciones de Iar% Iain, se 3a 4isto asombrosamente confirmado +or los
traba0os ms recientes6
AC
*a ma%oría de los tratamientos matemticos Fue
anali"an el com+ortamiento del ni)o entre los 12 % los 1: meses de edad,
com+ortamiento +re4isto con muc3a antelación +or el discurso materno, 3an
confirmado Fue Nlos modelos o+eratorios internos de las madres, 4alorados
durante su embara"o, +ermiten +redecir en ms del A2c de los casos el ti+o
de 4ínculo afecti4o Fue tendr su 3i0o a los 12 meses de edadO6
A:
CA
# +esar de la im+ortancia del efecto moldeador de las re+resentaciones
maternas, con4iene mati"ar esta cifra Fue, como todos los determinismos
3umanos, dista muc3o de 4erificarse en el 100c de los casos6
Una ad!e *ue !eci)e a%o"o a4ecti.o " tiene sost=n socia$ %uede
o4!ece! e,o!es )!a3os
X*a forma del cam+o sensorial Fue rodea al ni)o % lo moldea no sólo se
e1+lica +or medio de las re+resentaciones Fue reali"a uno de los +adres ;es
decir, +or los modelos o+eratorios internos Fue +one en marc3a<, sino +or las
Fue des+liegan ambosY (e 3ec3o, las re+resentaciones maternas de+enden
sin duda de su +ro+ia 3istoria 4ital: N-uando 4i salir al bebé de mi cuer+o, 4i
el rostro de mi +adre entre mis +iernas6 Ie maltrató muc3o6 #$n le tengo
miedo, así Fue detesté inmediatamente a ese ni)oO6 Ea% Fue re+etir no
obstante Fue la sim+le +resencia del marido en el tringulo 3ace Fue se
combinen los +siFuismos de los dos miembros de la +are0a, % Fue eso
modifica las re+resentaciones del bebé: N-uando mi marido est 0unto a mí,
me siento su mu0er6 La no 4eo a mi +adre del mismo modo, % tam+oco a mi
3i0o6 -uando 0uego a ser una ni)a con mi marido, 4eo a mi 3i0o de distinta
forma, % %a no me da miedoO6 *o Fue se im+regna en el ni)o es la +are0a Fue
forman los +adres, el modo en Fue los dos se asocian, la reunión de sus
mundos +síFuicos % no una serie de causalidades lineales6
#sí es como o+era el tringulo, organi"ando entornos sensoriales %
acciones de ti+o coo+erador, estresado, abusi4o o desorgani"ado6
A7
'ntre 12
% 1: meses ms tarde, estas +are0as de +adres con estilos diferentes 3abrn
im+regnado en el ni)o unos estilos de relación ms o menos resilientes6 'n
caso de +érdida o de desgracia, ciertos ni)os 3abrn a+rendido a ir +or
+ro+ia iniciati4a en busca de los sustitutos afecti4os necesarios +ara la
continuación de su desarrollo6 Por el contrario, una madre sola o deses+erada
+or su +asado, +or su marido o +or su entorno social +odr em+u0ar al ni)o,
sin +retenderlo, al a+rendi"a0e de un estilo de relación de e4itación,
ambi4alente o embrutecido6 -uando sobre4ienen los accidentes de la 4ida,
cuando los la"os se desgarran, estos ni)os tienen dificultades +ara encontrar
en su nue4o medio los elementos necesarios +ara reanudar su desarrollo6
Becesitan encontrar a unos adultos con el suficiente talento como +ara ten
CC
derles una mano a +esar de lo difícil Fue les resulta a esos ni)os establecer
un 4ínculo afecti4o6 'n ocasiones es +reciso Fue algunas +erso9
PasHres+o3sables adFuieran una formación +rofesional Fue les ca+acite +ara
entrar en el mundo de estos ni)os difíciles % +ermitirles te0er al menos una
resiliencia6
*a $ltima corrección im+ortante Fue es +reciso introducir en esta noción
de im+regnación de los tem+eramentos, consiste en recordar Fue, +or el
sim+le 3ec3o del em+u0e 4ital, los ni)os no +ueden no cambiar6 'n cada
eta+a de su desarrollo, se 4uel4en sensibles a6 nue4as informaciones6 Por
consiguiente, las guías de resiliencia, cambian de naturale"a: tras 3aber sido
de carcter sensorial en el bebé, se con4ierten en guías de ti+o ritual en la
edad de la guardería, % se transforman +or com+leto con la a+arición de la
+alabra6 'sta es la ra"ón de Fue la fuer"a de la asociación entre las
re+resentaciones maternas % la adFuisición +or +arte del ni)o de un
+articular estilo de 4ínculo afecti4o disminu%a al llegar la edad escolar6
C0
'n
este estadio de su desarrollo se incor+oran las guías e1teriores a la familia6
Por el sim+le efecto de la maduración de su sistema ner4ioso % de la
adFuisición de la +alabra, el mundo del ni)o se am+lía6 ,e 4uel4e ca+a" de ir
a buscar a lugares ms ale0ados las informaciones necesarias +ara su +lena
e1+ansión6 -omien"a a esca+ar al mundo de lo sensorial confeccionado +or
los +adres, % se muestra dis+uesto a ir en busca de otros elementos determi9
nantes6
'ste +roceso de ale0amiento no +uede +roducirse mientras el ni)o se
encuentra +risionero de su madre, de su +adre o de una institución6
-ualFuier desgarro ser difícil de re+arar si el sufrimiento de la madre la
3ace inca+a" de brindar seguridad al ni)o, si la +sicología del +adre 3ace
im+erar el terror, o si una sociedad +etrificada transforma en estereoti+os los
com+ortamientos Fue se dirigen al ni)o6 ,i la madre est enferma, se siente
alterada o se encuentra +risionera de un marido o de una sociedad rígida, los
ni)os adFuirirn unos estilos de 4ínculo afecti4o Fue los 4uel4an inseguros o
Fue resulten embrutecedores6
C1
'n caso de accidente, estos ni)os son
4ulnerables6 ,ólo +ueden te0er una resiliencia si encuentran a unos adultos
moti4ados % formados +ara este traba0o, cosa Fue de+ende esencialmente de
Fuienes 3an de tomar las decisiones +olíticas6
'fecti4amente, los ni)os Fue 3an establecido con facilidad un 4ínculo
afecti4o no tendrn ninguna dificultad en +asar a la siguiente fase
C:
de su andamia0e +síFuico, debido a Fue es agradable Fuererlos % a Fue se 3an
con4ertido %a en autores de su 4ínculo6 'ste estilo tem+eramental es una
forma de amar Fue facilita el te0ido de ulteriores 4ínculos afecti4os: los Fue
se establecern en la guardería % con los adultos Fue no le resulten
familiares, adultos a los Fue los ni)os +re4erbales saben transformar en base
de seguridad6 (e este modo, se consolida una estabilidad interna con la
com+licidad inconsciente de los adultos Fue, atraídos +or estos ni)os,
robustecen ms a$n a los Fue %a eran fuertes6
*o Fue corre el riesgo de instalarse en el caso de los ni)os im+regnados
con un 4ínculo afecti4o generador de inseguridad es una es+iral de signo
o+uesto6 Sn ni)o con 4ínculo de e4itación no gratifica a un adulto, un ni)o
ambi4alente lo e1as+era, % un ni)o embrutecido le desanima, todo lo cual
agra4a sus dificultades de relación6
,in embargo, los estudios diacrónicos, los Fue 3acen un seguimiento de los
ni)os durante 4arias décadas, obser4an Fue es en esta categoría de los
4ínculos +roductores de fragilidad donde con ms frecuencia se +roducen las
metamorfosis6 *a memoria del ni)o se im+regna con un 4ínculo afecti4o
frgil cuando es im+osible salir de la diada madre93i0o +orFue el obser4ador
se niega a ello 9bien +or consideraciones de método, bien +or alguna
cuestión de ideología9, % cuando la madre se aisla +or ra"ones Fue emanan
de su +ro+ia 3istoria o a causa de las obligaciones sociales6 ,in embargo, en
este estadio del desarrollo la memoria es mu% 4i4a % el menor cambio de
conte1to modifica las adFuisiciones del ni)o6 *as relaciones con%ugales
e4olucionan, los miembros de la +are0a no son inmutables, las madres
me0oran tan +ronto encuentran un a+o%o, % también +uede suceder Fue
Fuienes 3an de tomar las decisiones +olíticas de0en de +ro4ocar la deses+era9
ción de la familia im+ulsando la economía o creando instituciones sociales %
culturales ca+aces de +ro+oner nue4as guías a estos ni)os frgiles6 ,e
constata entonces Fue el sim+le 3ec3o de dis+oner en torno al ni)o una serie
de informaciones cada 4e" ms le0anas, +rimero sensoriales, ms tarde
4erbales, % finalmente sociales % culturales, facilita su +lena e1+ansión, %a
Fue de este modo se +romue4e la a+ertura de su conciencia6
Sn entorno constituido +or 4arios 4ínculos afecti4os aumenta los factores
de resiliencia del c3iFuillo6 -uando la madre falla, el +adre +uede +ro+oner
al ni)o unas guías de desarrollo Fue sern diferentes a causa de su distinto
estilo se1ual, +ero Fue +oseern no obstante la su
C7
ficiente eficacia como +ara darle seguridad % estímulo6
C2
L si el +adre llega
a fallar también, los dems miembros del gru+o doméstico, las familias de
sustitución, las asociaciones de barrio, los clubes de de+orte, los círculos
artísticos o de com+romiso religioso, filosófico o +olítico +ueden a su 4e"
+ro+orcionar a+o%o al ni)o6
C.
'sto eFui4ale a afirmar Fue en el transcurso de los dos +rimeros a)os, la
a+ertura de la conciencia del ni)o +or efecto de una serie de informaciones
cada 4e" ms ale0adas de una base de seguridad, así como la +uesta en
marc3a, en torno a él, de un sistema +rotector com+uesto +or 4arios
4ínculos, fa4orece la +robabilidad de Fue se +rodu"ca una resiliencia6 ,in
embargo, +ese a ser cierto Fue una madre con a+o%o afecti4o % social ofrece
me0ores bra"os a su 3i0o, % Fue una familia robustecida +or las decisiones
económicas % culturales dis+one alrededor del +eFue)o unas me0ores guías
de resiliencia, también 3a% Fue tener en cuenta Fue este +roceso muestra Fue
una +ulsión Fue en +rinci+io es $nicamente biológica 3a de recibir, tan
+ronto se manifiesta, su corres+ondiente contenido 3istórico6
Cuando $os #ee$os no tienen $a isa ad!e
*a situación de los gemelos 4a a +ermitirnos traba0ar esta idea6 ,e concibe
sin dificultad Fue los melli"os, al 3aber sido concebidos a +artir de ó4ulos
distintos % +resentar una morfología % un tem+eramento diferentes,
+ro4oFuen en los +adres sensaciones % sentimientos dis+ares6 'n el caso de
los monocigóticos, o gemelos idénticos, este ra"onamiento sigue siendo
+ertinente6 'n la é+oca en Fue no e1istía la ecografía, era frecuente Fue las
mu0eres acogieran con alegría al +rimer bebé % Fue su +rimera frase
+redi0era el modo en Fue se dis+onían a organi"ar la esfera de los
com+ortamientos dirigidos al ni)o6 -on frecuencia, el anuncio del segundo
gemelo re+resentaba una conmoción +ara estas mu0eres e13austas Fue %a
creían 3aber terminado el +arto6 *a idea de tener Fue seguir sufriendo, 0usto
cuando %a se consideraban liberadas, las lle4aba a reclamar, en la ma%oría
de los casos, la anestesia Fue no 3abían Fuerido ace+tar en el +arto del
+rimer gemelo6 'ste segundo bebé, +ese a sus seme0an"as con el +rimero,
adFuiría casi siem+re el significado del Fue est de ms6 'n los días
inmediatamente +osteriores, una min$scula diferencia de morfología o de
com+ortamiento +er
:0
mitía a la madre diferenciarlos % dirigir a cada uno de ellos gestos, mímicas
% +alabras ca+aces de construir entornos sensoriales distintos6 'n nuestros
días, la ecografía su+rime la conmoción de ese anuncio,
C=
+ero no su+rime la
génesis de entornos diferentes6
-on tres meses de edad, dos gemelos dicigóticos, a los Fue llamaremos
Iocoso % Iocosa, recibían ambos su comida en sendas sillas +ara bebés
colocadas sobre la mesa de la cocina6 # su alrededor reinaba una gran
agitación6 'l +adre, la madre, la abuela % el abuelo se atareaban +ara ir
introduciendo cuc3aradas de +uré en la boca de los ni)os6 Iocoso, con tri+le
+a+ada % sin una sola sonrisa, comía concien"udamente6 Iientras tanto,
Iocosa 3acía gala de un tem+eramento mu% distinto, siem+re alerta6 (e
+ronto, Iocosa, estimulada +or alg$n ruido o alg$n gesto ines+erado, se
ec3a a reír ruidosamente, mientras Iocoso, insensible a esta información,
contin$a masticando6 *os cuatro adultos +erciben la carca0ada de la ni)a,
+ero ser la madre la Fue dé un significado a algo Fue, sin su inter4ención,
no 3abría +asado de ser una sonora risotada6 (ice la madre: NX-aramba, ésta
4a a ser una cru" +ara los 3ombresYO6
-ontando la ni)a $nicamente tres meses de edad, cabía es+erar Fue los
3ombres dis+usiesen a$n de algunos a)os de tranFuilidad6 ,in embargo, lo
Fue 3a cambiado en ese mismo instante, +or efecto de la inter+retación de la
madre, es la Nestructura de atenciónO6 Bada ms +ronunciarse la frase, los
cuatro adultos em+e"aron a concentrar su atención en la ni)a6 *e sonreían, la
acariciaban % le 3ablaban, mientras Iocoso, solo 0unto a ella, continuaba
mascando6 Jeinte a)os ms tarde, al someterse a unas sesiones de
+sicotera+ia, la 0o4en dir: NBuestros +adres nos agobiaban con su cari)oO6
Iientras el 0o4en, +or su +arte, +rotesta e1tra)ado: NP/ué ests diciendoQ
,iem+re estbamos solosO6 L los dos tendrn ra"ón, +orFue la inter+retación
de la madre, emanada de su +ro+ia 4isión de la dulce guerra de los se1os,
3abía fraguado dos uni4ersos sensoriales distintos6
# 4eces, el sim+le com+ortamiento de un lactante conmue4e a la madre
+orFue e4oca un +unto sensible de su +ro+ia biografía6 -uando 4inieron al
mundo *ou % -loclo, dos gemelas dicigóticas, +ronto so 3i"o +atente Fue
+oseían un carcter mu% distinto6 Sna era dulce 4 sonreía con gran
delicade"a, mientras Fue la otra, e1tremadamente 4i4arac3a, se ec3aba a reír,
a llorar o a brincar desde los +rimeros días de su 4ida6 (e 3ec3o, la
atribución de nombres de +ila corres+ondía al estilo
:1
de tem+eramento de las ni)as6 Sna 3abía recibido el nombre de N*ouO en
4ista de la dul"ura de sus ademanes, mientras Fue a N-locloO se le 3abía
+uesto un nombre di4ertido +orFue se la consideraba di4ertida6 L si las
+rimeras frases e1+resaban el significado Fue los +adres atribuían al ni)o
recién nacido, la elección del nombre de +ila obedece a una influencia de
afiliación6 'n una cultura donde la esfera social organi"a la afiliación, es
frecuente Fue el recién nacido reciba el nombre de un gran 3ombre6 ,in
embargo, en una cultura donde la +ersona es un 4alor, el nombre Fue se da a
un ni)o re4ela el sentimiento Fue +ro4oca en el mundo íntimo de sus +adres6
'n este sentido, la similitud morfológica de los gemelos e1+lica la frecuencia
con la Fue estos ni)os reciben nombres de fonética similar, como Iarie9
-laire % Iarie9-laude, o como T3omas % Iat3ieu6
C2
Para la madre de *ou, la dul"ura e4ocaba un recuerdo casi doloroso de su
+ro+ia 3istoria: NIi madre detestaba la dul"ura de carcter6 Ie llamaba
\Ial4a4isco\6 /uería Fue %o me suble4ase6 # mí, en cambio, la dul"ura de
*ou me llega mu% dentro6 Lo sabré com+render a una ni)ita dulce6 L en
cuanto a -loclo, ésa siem+re sabr arreglrselasO6 'l tem+eramento de cada
ni)a, al tocar determinados +untos sensibles % e4ocar recuerdos dolorosos
en la 3istoria de la madre, +ro4ocaba unas res+uestas diferentes ca+aces de
organi"ar mundos distintos en torno a cada ni)a: un mundo mu% +ró1imo en
el caso de *ou, % algo ms distante en el caso de la es+abilada -loclo6
Transcurridos 1: meses, *ou se 3abía con4ertido en una mocita a+acible,
fcil de consolar, mientras Fue la di4ertida -loclo c3illaba de deses+eración
cada 4e" Fue se se+ataba de sus figuras de 4ínculo o, sim+lemente, cuando
se le caía al suelo el osito de +eluc3e6
-uando los gemelos son monocigóticos % manifiestan un tem+eramento
similar, el menor indicio morfológico sir4e de so+orte +ara un significado6
NÉste se llamar Iat3ieu % este otro T3omasO, nos decía la se)ora Iartin6
NP-ómo consigue usted diferenciarlosQO, +reguntamos6 NPues bienO,
contestó, NIat3ieu tiene la cabe"a ms redondeada % T3omas la tiene un
+oco ms alargadaO6 Bosotros no logrbamos a+reciar ninguna diferencia6
*os bra"aletes con la inscri+ción de sus res+ecti4os nombres nos a%udaban
a no confundirlos6 Iu% +ronto, la se)ora Iartin era %a inca+a" de
des+istarse6 ,eg$n nuestra teoría, era +reciso inter+retar Fué significaba +ara
ella ese indicio morfológico, % también 3abía Fue establecer las res+uestas
de com+ortamiento Fue la
:2
diferencia craneal generaba en torno a cada ni)o6
CA
NIe abandonaron a la
edad de 1: mesesO, nos e1+licó entonces la se)ora Iartin6 ,ufrí tanto Fue
me 0uré a mí misma Fue me con4ertiría en una madre +erfecta6 #3ora bien,
un bebé de cabe"a redonda seguir siendo un bebé durante ms tiem+oR el
otro se +arecer mu% +ronto a un adulto6 O *a identidad narrati4a de la
se)ora Iartin la 3abía 4uelto sensible a un índice craneal Fue +ara ella
significaba lo siguiente: N#l seguir siendo bebé durante ms tiem+o, me
+ermitir ser madre durante ms tiem+oO6 (urante los meses Fue siguieron,
la se)ora Iartin 3ablaba con ms frecuencia con ese bebé Fue con el otro6
'ra también ese el bebé al Fue +rimero cogía en bra"os, % a él al Fue ms
sonreía6 8nteractuaba con el bebé de cabe"a redonda muc3o ms Fue con el
bebé de cabe"a alargada +orFue su 3istoria 3abía atribuido un sentido
+ri4ado a ese indicio morfológico6 (os meses ms tarde, el se)or cabe"a
redonda se dormía a+aciblemente % se des+ertaba sonriendo, mientras Fue el
se)or cabe"a larga, +ese a tener la misma dotación genética, tenía di9
ficultades +ara conciliar el sue)o % se des+ertaba 3aciendo muecas de
disgusto6
X#3ora bien, si un bebé se des+ierta sonriente, +ro4ocar la sonrisa de la
madre, % si se des+ierta 3ura)o, no la 4er regoci0arseY Por consiguiente,
cada uno de los ni)os, de forma inconsciente, se 3abía 4uelto cóm+lice de lo
Fue +odía 4er en el otro6 *a madre, +ara Fuien el se)or cabe"a larga
significaba Nme abandonar demasiado +ronto % me +ri4ar del +lacer de ser
madreO, se ocu+aba de ese ni)o con cierto distanciamiento6 'l entorno
sensorial, menos estimulante en su caso, modificaba la estructura de su
sue)o % las secreciones neuroendocrinas Fue se asocian al sue)o6 #l 4er su
mal3umorado des+ertar, la madre obtenía la N+ruebaO de Fue ese ni)o era
menos bueno Fue el otro6 'l se)or cabe"a larga se tenía Fue relacionar con
una madre arisca, mientras Fue el se)or cabe"a redonda disfrutaba de una
madre siem+re sonriente6
CC
-ada uno de los miembros de la relación 4eía en
el otro lo Fue él mismo o ella misma 3abía +uesto6 -on todo, es im+ortante
subra%ar Fue ning$n bebé es res+onsable de su madre, del mismo modo Fue
ninguna madre es res+onsable de su 3istoria6
#l tener Fue desarrollarse en un medio sensorial +ro4isto de un sentido
diferente en 4irtud de la 3istoria de la madre, la idéntica dotación genética
de los gemelos se iba estructurando en direcciones o+uestas6 Eacia la edad
de 1: meses, la delicada *ou % el se)or cabe"a
:.
redonda se 3abían con4ertido en los elementos dominantes de sus res9
+ecti4as +are0as de gemelos6 'llos eran los Fue tomaban la iniciati4a en
0as interacciones, en los actos de e1+loración, en los 0uegos % en el em+leo
de las +alabras6 ,u sue)o era de me0or calidad % su des+ertar ms lo"ano6
'sta e+igénesis, este modelado de la biología +or efecto las +resiones del
entorno, e1+lica +or Fué el :0c de las +are0as de gemelos diagóticos % el
C2c de las de monocigóticos suscitan la a+arición de un gemelo
dominante6
C:
'l efecto diferenciador %a no +ro4iene de la genética sino Fue
emana del carcter sensorial al Fue dotan de sentido las re+resentaciones de
los +adres % las res+uestas tem+eramentales del ni)o6
En e$ *ue se consi#ue o)se!.a! c(o se t!ansite e$
%ensaiento ediante $os #estos % $os o),etos
Por consiguiente, la transmisión es ine4itable6 (ado Fue un lactante tiene
necesidad de un 4ínculo afecti4o +ara desarrollarse con +lenitud, sólo +uede
desarrollarse en el mundo sensorial Fue otro genera6 NZ666 [ la concordancia
afecti4a
C7
+arece el eslabón e1+licati4o ms +rctico +ara dar cuenta de la
transmisión +síFuica transgeneracional6
:0
O *a burbu0a sensorial formada
+or los com+ortamientos dirigidos al ni)o emigra desde el mundo íntimo
del adulto % termina guiando la e4olución del ni)o6 'sta 3erencia sub0eti4a,
+ese a ser necesaria, no siem+re se transmite con facilidad, +orFue el ni)o
deber desarrollarse en la atmósfera generada +or la con0unción de los
+roblemas Fue le +lantean sus dos +adres6
Eacia el octa4o mes, el 4ínculo afecti4o Fue une la 3istoria de los +adres
con el modelado del tem+eramento del ni)o lle4a %a tiem+o te0iéndose6 ,in
embargo, %a desde esta misma é+oca, el ni)o se 4uel4e ca+a" de actuar de
forma intencional sobre el mundo mental de los adultos +ró1imos6 N,er la
a+arición de la intersub0etí4idad la Fue +ermita Fue el lactante +ase de la
tríada de com+ortamiento a la tríada in9tra+síFuica Z666 [6
:1
O L dado Fue el
ni)o a$n no 3abla, tendr Fue +enetrar en el mundo +síFuico de los adultos
mediante el gesto6
#Fuí también, la obser4ación de los gemelos 4a a +ermitirnos a+reciar de
Fué modo la a+arición de un com+ortamiento de designación ;se)alar con el
índice< +ermite detectar el nacimiento % la construc
:=
ción de un mundo intersub0eti4o6 'sta 4e", sin embargo, lo Fue obser9
4aremos no ser el origen del gesto,
:2
sino su función, la forma en Fue
+artici+a en la construcción de un mundo intersub0eti4o com+uesto +or tres
+ersonas6
-uando un ni)o de die" meses a+unta a un ob0eto se)alndolo con el
índice, reali"a su +rimer acto semiótico6
:.
'l neuro+sicólogo Eenri Kallon,
el lingVista JigotsM%, el no4elista Jercors % el célebre Smberto 'co %a 3an
e4ocado la función semiótica de este +eFue)o gesto6 *a +ersona Fue ms 3a
a4an"ado en este terreno es sin duda #nnicM Jouan0ean, Fue 3a ins+irado un
gran n$mero de obser4aciones de este fenómeno6 Jouan0ean 3a utili"ado la
situación naturalista de los gemelos diferentes +ara obser4ar cómo se +one
en marc3a su estilo de relación6
:=
'sta autora confirma Fue, a +artir del
octa4o mes, los ni)os manifiestan +oseer una +referencia de com+ortamiento
cuando tratan de comunicarse6
# continuación sugiero contar la 3istoria de Julie la dulce % de Boémie la
intelectual, asociando el rigor de la tesis de Jouan0ean con otras
obser4aciones clínicas con el fin de ilustrar la forma en Fue la modificación
de un estilo de relación +uede alterar el mundo íntimo de los ni)os
+re4erbales6
Easta el decimoFuinto mes, Julie la dulce 4ocali"aba con una frecuencia
cuatro 4eces su+erior a la de su 3ermana6 ,us mímicas faciales eran ms
e1+resi4as % los gestos Fue la ni)a dirigía al e1terior se +roducían de una
forma muc3o ms 3abitual6 -on la misma edad, su 3ermana Boémie lloraba
cuatro 4eces ms % dirigía casi todos sus gestos 3acia su +ro+io cuer+o6 Julie
la dulce era estable, % cuando le sobre4enía alguna +eFue)a des4entura,
obtenía seguridad recurriendo al contacto de las +ersonas a las Fue amaba6
*a +referencia de com+ortamiento de Boémie la intelectual cambió tan
+ronto como fue ca+a" de +roducir contenidos semióticos con sus gestos6
X#+rendió a calmar sus llantos mediante el e1+ediente de se)alar con el
índiceY
'l estilo de relación +reco" de Boémie no le 3abía +ermitido descubrir un
+rocedimiento con el Fue obtener tranFuilidad6 ,in embargo, cuando
cum+lió el decimoFuinto mes, la c3iFuilla se +uso a se)alar con intensidad
con el fin de interactuar, sobre todo con su madre, % descubrió una
modalidad de relación a+aciguadora6 # +artir del instante en Fue la ni)a
em+e"ó a transmitir contenidos semióticos a tra4és de los gestos, comen"ó a
llorar menos % sus com+ortamientos au
:2
tocentrados disminu%eron6 *a a+arición de este gesto deíctico, siem+re
dirigido a alguien, 3abía +ermitido Fue la ni)a adFuiriese, muc3o antes de
Fue +udiera e1+resarse con +alabras, un com+ortamiento cu%a función le
resultaba tranFuili"adora6 ,i no 3ubiese adFuirido este gesto de designación
Fue le +ermitía e1+resarse % comunicar con su figura de 4ínculo, 3abría
continuado llorando % orientando sus com+ortamientos 3acia su +ro+io
cuer+o +ara tratar de calmarse un +oco6 Julie la dulce %a 3abía
descubierto, desde los +rimeros meses de 4ida % con el fin de su+erar sus
+esadumbres, Fue el contacto afecti4o constituía +ara ella un método de
a+aciguamiento6 Por el contrario, Boémie la intelectual tu4o Fue es+erar al
decimoFuinto mes +ara Fue su acceso a las destre"as semióticas se +udiese
con4ertir en un medio +ara su+erar las +ruebas Fue se le iban +resentando6
'sto nos +ermite afirmar Fue un ni)o no +uede adFuirir la resiliencia +or sí
solo6 Para con4ertirse en una +ersona resistente al sufrimiento 3a de
encontrar un ob0eto Fue se adecué a su tem+eramento6 Por lo tanto, es
+osible ser resiliente con una +ersona % no serlo con otra, reanudar el +ro+io
desarrollo en un medio % derrumbarse en otro6 *a resiliencia es un +roceso
Fue +uede +roducirse de modo +ermanente, con la condición de Fue la
+ersona Fue se est desarrollando encuentre un ob0eto Fue le resulte
significati4o6
#3ora bien, lo Fue confiere a un ob0eto su efecto resiliente es la e1is9
tencia de un tringulo6 'n una relación cara a cara, el ni)o +odr a+oderarse
del ob0eto o desde)arlo6 Pero en una relación triangular, el bebé Fue
designa una cosa la transforma en un ob0eto Fue le +ermita influir en el
mundo mental de su figura de 4ínculo6 # +artir de ese instante, el ni)o
mediati"ar su relación con la +ersona Fue le +ro+orciona afecto a tra4és
del ob0eto, +ero ese ob0eto no 3abr sido escogido al a"ar6
Buestras obser4aciones clínicas sostienen fcilmente esta idea: tan +ronto
como un bebé accede al mundo de la designación, entre el décimo % el
decimoFuinto mes de 4ida, el ob0eto Fue se)ala 3abla de la 3istoria de sus
+adres6 (urante los dos +rimeros meses, los com+ortamientos dirigidos al
ni)o emanaban %a de un +articular contenido 3istórico % contribuían a
organi"ar su burbu0a sensorial6 ,in embargo, a +artir del momento en Fue el
ni)o 3abita en un mundo definido +or el tringulo Fue com+one 0unto a sus
+adres, el ob0eto gracias al cual lograr mediati"ar su relación al se)alarlo
con el dedo ser un ob0eto +uesto de relie4e +or aFuellos Fue le brindan
afecto6 X'l relie4e del ob0eto designado +or el ni)o 3abla de sus +adresY
:A
-uando el se)or Iador 4uel4e a casa, besa a su mu0er % a su 3i0a de die"
meses6 Tan +ronto como se encuentra en bra"os de su +adre, Ja ni)a se +one
a emitir unos sua4es cloFueos % se)ala enérgicamente en la dirección de666
Xuna +luma estilogrficaY P/ué +uede significar una +luma estilogrfica en el
mundo mental de una ni)a de die" mesesQ 'n realidad, el se)or Iador es
ms animoso de lo normal6 Traba0a en una em+resa agrícola6 ,u sue)o
íntimo consiste en con4ertirse en +rofesor de ense)an"a +rimaria, +ero es
dislé1ico6 -uando 4uel4e a casa +or las tardes, besa a su mu0er % a su 3i0a %
se +one inmediatamente a traba0ar6 Por tanto, lo Fue acaba adFuiriendo
categoría de acontecimiento en la mente de la ni)a es el 3ec3o de 4erse
le4antada +or los bra"os de su +adre +ara 4erle coger, casi inmediatamente,
una +luma estilogrfica6 -uando a+enas se 3an cum+lido los 1: meses a$n
no se tienen demasiadas 3istorias Fue contar, +ero se sienten unas ganas
inmensas de comunicarse6 'n dic3a situación, lo Fue se 3ace es se)alar
r+idamente un ob0eto destacado +or el com+ortamiento de la +ersona Fue
transmite afecto6 ,e se)ala 3acia una +luma estilogrfica, se con4ierte uno
en actor % se com+arte así un mara4illoso acontecimiento: el de guiar la
atención del +adre en la dirección de ese ob0eto destacado Fue tan im+ortante
es +ara él6
(e este modo se +uede asistir al desarrollo del ob0eto en la mente del ni)o6
*a cosa, ese tro"o de materia determinada, Fueda cargada con una emoción
Fue surge ante la mirada de otra +ersona6 #sí, el +adre, figura de 4ínculo,
3ace Fue resalte un ob0eto Fue su +ro+ia 3istoria 3a con4ertido en elemento
sobresaliente6 -uando se tienen die" meses, una +luma estilogrfica no sir4e
+ara escribir, sir4e +ara com+artir6 ,in embargo, en este +roceso, la cosa se
3a transformado en ob0eto gracias a la +otencia del artificio6 Por su+uesto, es
la técnica lo Fue +ermite fabricar el ob0eto estilogrfica6 ,in embargo, la ni)a
no lo 3abría 4isto nunca si la 3istoria de su +adre no lo 3ubiese +uesto de
relie4e6 *o Fue lo 3a con4ertido en algo sobresaliente es el artificio del
4erbo, %a Fue es +osible imaginar Fue, en el discurso de su fuero interno, el
+adre debía decirse incesantemente: NBo Fuiero ser agricultor, Fuiero ser
+rofesor de ense)an"a +rimaria: Xa traba0arYO6 L este +arlamento íntimo,
0ustificado +or su +ro+io mundo +síFuico, 3abía +ro4ocado el
com+ortamiento Fue resaltaba la estilogrfica6 L de este modo, la +luma
estilogrfica, al con4ertirse en un tercer actor, acaba +artici+ando en el
tringulo Fue se instaura entre la 3istoria de un +adre % el +siFuismo de su
bebé6
:C
,in embargo, en cada fase del desarrollo, es +reciso renegociar los +rocesos
de resiliencia6 *a +roe"a intelectual +re4erbal Fue a +artir del décimo mes
+ermite com+artir el mundo mental de los +adres +ro+orciona a la edad del
NnoO, Fue a+arece 3acia el tercer a)o de 4ida, un +rete1to +ara o+onerse6 #
+artir del octa4o mes, Iilou no de0aba +asar una sola ocasión de se)alar las
flores6 -omo su +adre era 0ardinero, todo el mundo 0aleaba este acto de
se)alamiento6 *as inter+retaciones 4erbales 4enían acom+a)adas +or feste0os
gestuales % +or mímicas de regoci0o Fue atribuían a las flores un auténtico
+oder de relación6 -ada 4e" Fue el ni)o se)alaba una flor se re+roducían los
feste0os6 X(e este modo, unos cuantos meses des+ués, cuando el ni)o Fuería
agredir a sus +adres, le bastaba con destro"ar una florY 'n el tringulo
familiar, res+irar el aroma de una flor o a+lastarla inducían, res+ecti4amente,
una relación afecti4a de ti+o alegre o colérico6 Por el contrario, en cualFuier
otra familia, la destrucción de un ran$nculo, al no adFuirir ninguna
significación, 0ams 3abría sido +uesta de relie4e mediante el de9
sencadenamiento de una serie de reacciones afecti4as6
'sto también Fuiere decir Fue a +artir de ese instante es +osible Fue se
+rodu"can contrasentidos de com+ortamiento6 'ste mismo Iilou, si 4i4iera
con otra familia % destro"ase un ran$nculo +ara e1+resar su malestar, no
3abría e0ecutado un gesto com+rensible, %a Fue, siendo otro el con4enio
entre los +adres, la destrucción de ran$nculos carecería de significado6
#3ora bien, los contrasentidos 4inculados a las relaciones se +roducen
constantemente en el transcurso de una 4ida, % es +osible Fue esta dificultad
sea la res+onsable de Fue cada 4ida sea una 3istoria6 Iientras el ni)o no
3abla, se limita a e1+resar su mundo íntimo mediante la utili"ación de los
argumentos de com+ortamiento Fue el adulto inter+reta en función de su
+ro+ia 3istoria6 L lo Fue +roduce una infle1ión en la e4olución de un ni)o
+re4erbal, orientndolo 3acia la adFuisición de un carcter 4ulnerable o
3acia el desarrollo de una resiliencia, es este encontrona"o entre dos
+siFuismos asimétricos6
-uando la +eFue)a Jose+3ine, de 20 meses, se +one a llorar s$bitamente
+or ra"ones incom+rensibles +ara un adulto, una de las 4igilantes de la
institución en la Fue 4i4e se +one rígida %, sin decir +alabra, coge a la ni)a %
la coloca brutalmente en una silla6 *a c3iFuilla, deses+erada, redobla la
fuer"a de su llanto6 'ntonces se le acerca la otra 4igilante % le dice N4amos a
3acer unos mimosO6 X'n dos segundos, la in
::
com+rensible congo0a Fueda calmadaY Is tarde, al 3ablar con las dos
4igilantes, descubrimos con facilidad Fue la +rimera se 3abía 4isto tan
aislada durante su infancia Fue 3abía a+rendido a re+rimir sus +ro+ias
triste"as, a tragarse las lgrimas, mientras Fue la otra 3abía adFuirido un
4ínculo afecti4o de ti+o +rotector % eso le 3abía +ermitido utili"ar sus
des4enturas +ara establecer un +rocedimiento de relación6
'ste ti+o de contrasentidos Fue generan una infle1ión en todo desarrollo
son ine4itables, dado Fue un indicio morfológico, un gesto cotidiano, un
argumento de com+ortamiento e incluso un desarrollo sano +ro4ocan
ine4itablemente la +uesta en marc3a de las inter+retaciones +ro4istas de
3istoria Fue e1isten en el entorno adulto6
E$ con#=ne!e desconocido6 e$ descu)!iiento de$ undo de$ ot!o
,ucede Fue, 3acia el decimocta4o mes de 4ida, inmediatamente des+ués
de Fue el ni)o 3a%a dado +ruebas de su ca+acidad +ara influir en el mundo
mental de los dems, el descubrimiento de este nue4o mundo +ro4oca entre
uno % dos meses de +er+le0idad6 'l ni)o, Fue se contentaba con actuar %
reaccionar como res+uesta a los estímulos Fue le llegaban tanto del interior
como del e1terior, descubre de +ronto Fue su mundo 3a cambiado6 # +artir
de ese momento, act$a 4 reacciona ante la idea Fue se 3ace del mundo
in4isible de los dems6 X,e ale0a del continente de las +erce+ciones +ara
desembarcar en el de las re+resentaciones +re4erbales, % el descubrimiento
de este nue4o continente transforma sus com+ortamientosY ,in embargo,
cuando com+rende Fue lo Fue se abre ante él es el mundo íntimo de los
dems, Fueda +er+le0o, %a Fue a$n no sabe cómo e1+lorarlo6
(os son los com+ortamientos Fue nos +ermiten detectar este cambio6
,ituado frente al es+e0o, el bebé Fue, %a desde el segundo mes, daba brincos
% +rorrum+ía en mímicas de 0$bilo, Fueda s$bitamente +er+le0o6 Eacia el
decimose1to mes comien"a a e4itar su +ro+ia mirada en el es+e0o, gira la
cabe"a % se obser4a de +asada, antes de recu+erar, unas cuantas semanas
ms tarde, el +lacer a$n ma%or de descubrirse a sí mismo en el es+e0o6
-uando lo 3aga, sin embargo, las mímicas e1+resarn un 0$bilo menor % se
interiori"ar un +lacer de naturale"a ms gra4e6 NZ666 [ a +artir del
decimoFuinto mes, % en tanto no cum+la los
:7
dos a)os, se obser4an en el ni)o di4ersas reacciones de e4itación % una serie
de manifestaciones de desasosiego % de +er+le0idad Fue se encuentran
+rcticamente ausentes cuando el ni)o se sit$a frente a un congénere
desconocido6
:2
O
'l otro com+ortamiento Fue da fe de esta metamorfosis es el asombroso
Nsilencio 4ocal del decimose1to mesO6
:A
'l ni)o Fue antes c3illba, reía,
lloraba % baboseaba sin cesar, se 4uel4e de +ronto silencioso6 'ste +eFue)o
conte1to de +er+le0idad +ermite com+render Fue el ni)o cambia de actitud
en su mundo 3umano6 Tan +ronto como com+rende Fue e1iste un mundo
in4isible en el interior de los dems % Fue es +osible descubrir ese mundo
mediante las +asarelas 4erbales, el ni)o, fascinado +or este descubrimiento,
e1+erimenta un sentimiento mi1to de +lacer e inFuietud6 #3ora bien, el
modo en Fue los adultos inter+retan este +eríodo de +er+le0idad orienta al
ni)o 3acia el +lacer de 3ablar o 3acia el temor de 3acerlo6
#lgunos +adres, regoci0ados con sus balbuceos, 4i4en la +er+le0idad del
decimose1to mes como una frustración6 Puede suceder Fue, sin darse cuenta,
den un +oco de lado al ni)o, le soliciten menos, se aburran con él o lleguen
incluso a irritarse en situaciones Fue antes les +arecían di4ertidas6
,i el ni)o no dis+one en torno su%o ms Fue de un $nico 4ínculo afecti4o,
su e4olución de+ender esencialmente de las reacciones del adulto Fue le
+ro+orciona afecto6 Pero si dis+one de 4arios 4ínculos afecti4os ;+adre,
madre, abuelos, fratría, guardería, colegio, instituciones<, siem+re encontrar
a otro adulto Fue le +ro+onga una nue4a guía de desarrollo, otra forma de
4ínculo Fue le +ermita re3acer su andadura e4oluti4a en caso de Fuebranto, %
Fue incluso +ueda resultarle ms con4eniente6 'n adelante, el ni)o se
orientar +referentemente en la dirección de este nue4o suministrador de
gestos % +alabras6 ,i falla una de las +ersonas guía o resulta no ser adecuada
+ara el tem+eramento del ni)o, otra 4endr a sustituirla, con la condición de
Fue el ni)o 3a%a adFuirido el medio de resiliencia Fue le +ro+orciona un
4ínculo afectiyo de ti+o +rotector, o con la condición, en todo caso, de Fue
encuentre un adulto cu%o mundo íntimo se+a engranar con su difícil modo
de 4inculación6 Por consiguiente, las +osibilidades de resiliencia +odrían
aumentar +or efecto de una serie de 4ínculos m$lti+les6
'l +eríodo de atención silenciosa, de 3i+erconciencia inmó4il 9difícil de
obser4ar, %a Fue se trata de una in3ibición9, testimonia no obs
70
tante Fue el ni)o se dis+one a iniciar la metamorfosis lingVística6 'ste es el
momento en el Fue da comien"o la teoría de la mente6
:C
,u+ongamos Fue nos encontramos, usted % %o, a la orilla del mar % Fue
estamos contem+lando cómo se ale0a un barco6 Eemos con4enido en decir
NX%aYO cuando lo 4eamos desa+arecer6 's +re4isible Fue ambos digamos
NX%aYO a+ro1imadamente al mismo tiem+o, % +or ello, concluiremos Fue el
barco acaba de abismarse en el confín del mundo6 -ada uno de nosotros
confirmar el testimonio del otro al decir Fue lo 3a 4isto con sus +ro+ios
o0os % al mismo tiem+o Fue la otra +ersona6
,u+ongamos a3ora Fue uno de nosotros sube a lo alto de un monte +ara
decirNX%aYO cuando desa+are"ca el barco6 Bo diremos NX%aYO al mismo
tiem+o6 L ser esta diferencia en los testimonios lo Fue nos de0e +er+le0os %
nos obligue a fiarnos menos de nuestros sentidos6
??
Tan +ronto como se
intenta lograr Fue adFuiera co3erencia una di4ergencia de o+iniones de este
ti+o, el mundo se transforma6 (e0a de estar alimentado $nicamente +or
nuestras +erce+ciones, +ero nos in4ita a re+resentarnos las re+resentaciones
del otro6 'l 3ec3o de Fue 3a%amos constatado al mismo tiem+o la misma
cosa nos reconforta % nos conduce al error6 L +or el contrario, la diferencia
entre nuestras dos +erce+ciones nos anima a sor+rendernos, a obser4ar % a
e1+lorar el mundo del otro6
's +robable Fue el ni)o +er+le0o +iense algo +arecido a esto: NIe
+regunto si esta m$sica 4erbal Fue tanta fascinación me 3a +roducido
durante los +rimeros meses de mi 4ida no estar en realidad se)alando algo
in4isible, algo Fue 4i4e en otro lugarO6 XEa% moti4os +ara de0ar +er+le0o a un
mocoso de 12 mesesY P/ué ocurre en su mundo mentalQ P/ué es lo Fue le
+ermite com+render de +ronto, con su +ensamiento sin +alabras, Fue el otro
est e1+resando realidades Fue 4ienen de un mundo in4isibleQ
Partiendo de unas cuantas +erce+ciones +arciales, un ni)o bien de9
sarrollado en su burbu0a afecti4a se 4uel4e ca+a" de concebir una
re+resentación co3erente de algo Fue no es ca+a" de 4er6 Easta ese mo9
mento, la 3istoria de sus +adres 3abía sido la res+onsable de estructurar la
burbu0a sensorial de la Fue se nutría6 ,in embargo, 3acia el decimocta4o mes
de 4ida, el ni)o toma el rele4o % se 4uel4e ca+a" de atribuir un sentido a lo
Fue +ercibe6 *a +er+le0idad, la mirada, el dedo índice % la re+resentación
teatral +ermiten detectar el desarrollo de la crislida Fue le +re+ara %a +ara la
metamorfosis lingVística6
71
Cuando $as 9isto!ias sin %a$a)!as %e!iten co%a!ti! $os
undos inte!io!es
Tan +ronto como el ni)o comien"a a 3ablar, sincroni"a sus miradas % sus
+alabras con las miradas % las +alabras de los adultos6 ,in embargo, mientras
no le4anta el 4uelo lingVístico, su +er+le0idad le 3ace +restar atención a las
misteriosas sonoridades Fue salen de la boca del adulto % Fue sin duda
re4elan un fantstico ms all6 'ntonces, el ni)o estu+efacto se +one a
escrutar el rostro del Fue le 3abla6 'l dedo índice %a 4enía funcionando
desde tiem+o atrs, +uesto Fue gracias a él +odía, como si de una min$scula
4arita mgica se tratase, guiar la mirada del otro % crear así una serie de
acontecimientos com+artidos6 ,in embargo, lo Fue a3ora nos autori"a a
recurrir a todas esas adFuisiciones es la re+resentación teatral sin +alabras de
los com+ortamientos de fingimiento6 ,e +uede afirmar claramente Fue un
ni)o Fue 0uega a las comiditas o finge Fue le duele algo es un ni)o Fue
comien"a a +artici+ar en la cultura 3umana6
Snos cuantos meses des+ués de su nacimiento, un lactante +uede imitar %a
las mímicas faciales de un adulto6 Puede res+onder con una sonrisa cuando
se le sonríe, sacar la lengua cuando 4e Fue alguien se la saca, o Fuedar
sor+rendido cuando alguien frunce las ce0as ante sus o0os6
:7
'stas res+uestas
+arecen res+uestas de imitación +orFue re+iten el com+ortamiento del
adulto, cuando en realidad es +robable Fue el ni)o esté e1+resando una
emoción de alegría, de sor+resa o de b$sFueda de relación6 'sta NimitaciónO
est ms +ró1ima al fenómeno de la im+ronta Fue al de la re+roducción6 *a
im+ronta consiste en familiari"arse con una imagen % en e1+resar des+ués la
emoción Fue se 3a generado de este modo6 ,e trata de un fenómeno de
memoria ms Fue de una re+roducción intencional6 #3ora bien, al llegar a los
1: meses de edad, un ni)o se com+lace en re+roducir un argumento de
com+ortamiento +roducido +or una figura de 4ínculo6 'sta imitación
im+ulsada +or el sim+le deleite de 3acer lo mismo Fue Nla +ersona Fue me
emocionaO re4ela Fue al ni )o le gusta 3abitar el mundo de otro6 Snos
cuantos meses des+ués, este +lacer de 0ugar a imitar los sonidos de aFuellos
a los Fue ama +ermitir la a+arición del lengua0e re+etiti4o6 Earn falta a$n
algunos meses +ara Fue se 4uel4a generati4o % +rodu"ca el ensamble de
+alabras nue4as6
70
#lrededor de la mesa de una guardería, cuando los ni)os se +onen a
gol+ear todos al mismo tiem+o en su +lato de +a+illa, este mara4illo
72
so acontecimiento en el Fue +artici+an les +ermite, al 3acer todos lo mismo
al mismo tiem+o, com+artir las mismas emociones, % formar +arte del
mundo Fue acaban de crear 0untos con sus cuc3aras % sus +a+illas6 Bo se
trata +ues de unos ni)os Fue imitan como macacos % re+iten los gestos de los
dems, sino de un auténtico acontecimiento creado % com+artido +or todos6
*a re+resentación teatral se 4uel4e muc3o ms abstracta cuando un ni)o
de 1: meses escenifica un argumento dramtico ficticio con el fin de influir
en el mundo mental de un adulto6 ,u conciencia de sí 4a a tratar de
mani+ular la conciencia del otro6 Iu% +ronto, la elección de los roles
em+ie"a a 3ablar de su mundo íntimo6 -uando un ni)o de cuatro a)os imita
a su 3ermanito de 12 meses no lo 3ace +ara NregresarO % conseguir Fue le
Fuieran como a él, sino, al contrario, +ara com+artir un mundo Fue %a
conoce +orFue %a lo 3a 4i4ido6 'l mismo ni)o Fue a+arentemente NregresaO
+uede re+resentar, unos +ocos minutos ms tarde, el rol de uno de los +adres
o incluso el de un 3éroe de la tele4isión6 *a adFuisición +re4erbal del don de
la comedia Fue +ermite asociar nuestros mundos mentales constitu%e el
+unto fuerte de la resiliencia +re4erbal6
*as relaciones de afinidad son asombrosamente +recoces % duraderas6
71
*a edad, el se1o % el estilo de com+ortamiento son los elementos Fue
determinan la elección6 #l terminar el segundo a)o de 4ida, la ni)as
+refieren a las ni)as6 *os ni)os es+erarn al final de su tercer a)o +ara
mostrar +referencia +or los ni)os6
72
*as ni)as 0uegan a 3ablar me0or Fue los
ni)os % gustan de intercambiar algunos ob0etos +ara entablar relaciones6 -on
algo de retraso, los ni)os 0ugarn me0or Fue las ni)as cuando se trate de crear
acontecimientos con +alos % +elotas o de subirse a sitios difíciles6
*o Fue im+orta, cuando se obser4a la +uesta en +rctica de los recursos
internos de la resiliencia, es constatar Fue siem+re Fue sur0a la necesidad de
su+erar alguna +eFue)a +rueba en la 4ida de un ni)o, éste deber
arreglrselas con el ca+ital +síFuico Fue 3a%a adFuirido 3asta ese instante6
Bo es difícil obser4ar cómo crean dos bebés, al encontrarse, una estructura
de afinidad con rudimentos de +alabras, mímicas % 0uegos de fingimiento6
-uando a+arece un tercer ni)o en este +eFue)o mundo inter+ersonal, se
encuentra en la situación de un intruso % deber 3acer gala de sus cualidades
de sociali"ación6
7.
'stos ni)os intimidados se colocan +or +ro+ia iniciati4a
en la +eriferia de ese
7.
mundo % des+ués, con ma%or o menor lentitud, seg$n la audacia adFuirida
en el transcurso de las interacciones +recoces, se irn con4irtiendo en
actores de su sociali"ación mediante la ofrenda de mímicas, 4ocali"aciones,
tro"os de cordel o +iruetas cómicas6 'stos +rocedimientos +uestos en
+rctica +or un ni)o intruso Fue trata de 3acer nue4as amistades +ro4ocan
res+uestas mu% 4ariadas en el entorno6
#lgunos ni)os +re4erbales acogen al intruso como si se tratase de un
acontecimiento e1traordinario, mientras Fue otros lo rec3a"an como se
rec3a"a a un ri4al6 # 4eces incluso le agreden, como si su mera +resencia
constitu%ese una agresión6 *os adultos manifiestan con los ni)os el mismo
ti+o de reacción de com+ortamiento6 Snos se de0an seducir entre risas, otros
"arandean al ni)o intimidado o incluso rec3a"an a un ni)o "alamero o le
ri)en +ara Fue de0e de N3acerse el interesanteO6
'n general, todo ni)o Nde msO, al sentirse como un intruso, se 4e
obligado a reali"ar alguna ofrenda +ara lograr Fue le ace+ten % realimentar
su 4ida afecti4a6 ,in embargo, sólo +odr defenderse con lo Fue 3a%a
adFuirido antes de tener Fue +asar la +rueba6 ,u edad, su se1o % su
min$sculo +asado le 3an +ro+orcionado un ca+ital con el Fue deber
+rotegerse en el momento de la agresión6
De c(o $os este!eoti%os socia$es %!i.i$e#ian dete!inados
co%o!taientos de$ )e)=
(el mismo modo Fue 3emos +odido decir Fue la 3istoria de los +adres
+onía de relie4e la e1istencia de ciertos ob0etos Fue el ni)o utili"aba +ara
triangular su relación, 3emos +odido demostrar Fue las teorías ingenuas de la
cultura Fue forman +arte de los estereoti+os del discurso colecti4o tienen el
mismo efecto6 'n -osta Gica, las con4ersaciones con las madres 3an
re4elado la im+ortancia Fue estas mu0eres atribu%en a los balbuceos % a la
+osición de sentado6 Para ellas, estos dos acontecimientos son el +rete1to
+ara iniciar una serie de feste0os afecti4os % de gritos de admiración6 *os
bebés 4i4en entonces sus logros motores como acontecimientos se)alados %
los utili"an, a +artir del décimo mes, +ara influir en su madre6 Por el
contrario, los bebés alemanes de la misma edad +refieren 3o0ear las +ginas
de un libro, se)alar con el índice en la dirección de los caracteres im+resos,
obser4ar el rostro de su madre % lan"ar gritos de admiración6
7=
*os ni)os
c3inos se com+ortan de
7=
modo atento % gra4e 3asta los tres a)os6 -omo lloran +oco % es raro Fue
sonrían se los considera Nim+erturbablesO6 'n realidad, estn atentos al
menor gesto del adulto %, a +artir del tercer mes, cuando un adulto se les
acerca, giran la cabe"a en su dirección % le sostienen la mirada6 *o Fue
caracteri"a a estos lactantes es su ca+acidad +ara ada+tarse al cuer+o del
adulto Fue los toma en bra"os6 ,eg$n +arece, los bebés c3inos se com+ortan
como los me0ores Nno4iosO del mundo, 3asta tal +unto se amoldan al rega"o
del adulto6 -osa Fue no sucede en absoluto con los bebés estadounidenses
Fue, %a desde el tercer mes, brincan % se irritan demasiado +ara ser unos
buenos no4ios6
72
L sin embargo, el entorno de los ni)os c3inos es mu%
sonoro, coloreado, mó4il % estimulante, aunFue se encuentra, eso sí,
fuertemente estructurado +or los ritos de su cultura6 'n el mundo de un bebé,
un medio seme0ante garanti"a una regularidad de +erce+ciones6 (esde el
+unto de 4ista del bebé, un retorno regular de informaciones sensoriales
+roduce un medio estable +ese a su intensidad6 'stas regularidades
sensoriales le sir4en como +untos de referencia % estabili"an su mundo
interno6 *os bebés estadounidenses son de origen irlandés, +olaco, alemn,
me0icano, africano666 #3ora bien, a +esar de su diferente morfología,
orígenes % color de +iel, manifiestan en con0unto un mismo ti+o de
tem+eramento sobresaltado, llorón, saltarín % +oco dado a amoldarse a los
bra"os de Fuien los coge6
*os mitos sociales también se encuentran mediati"ados en su as+ecto
sensorial +or la e1+resión de las emociones de los +adres6 (ebido a la
creencia en la narración social Fue afirma Fue los ni)os com+renden las
+alabras con igual +erfección Fue los adultos, los amerindios mo3a4es
7A
de la
región de eansas 3an construido un uni4erso sensorial Fue, +ara el gusto de
un lactante, resulta monótono6 Por el contrario, si consideramos, seg$n nos
3a ense)ado nuestra cultura occidental, Fue los lactantes son un +roducto
biológico, suceder lo Fue en nuestro caso, Fue les garanti"aremos, tal como
3emos 4enido 3aciendo durante las décadas +osteriores a la ,egunda 5uerra
Iundial, un entorno 3igiénico, desatendiendo en cambio el des+ertar afec9
ti4o Fue +ro4oca la naturale"a sensorial de nuestras +alabras6 Bo 3a% duda de
Fue este com+ortamiento, +ro+io de nuestra cultura, 3a de0ado en la memoria
de los ni)os una 3uella de 4ulnerabilidad6 #l descubrir en los $ltimos a)os
Fue los lactantes +erciben +referentemente los rostros de la +are0a formada
+or sus +adres, % Fue se sienten encantados al escuc3ar la entonación de sus
+alabras, se 3a generado una nue
72
4a narración social Fue, robustecida +or los descubrimientos científicos, les
constru%e un mundo sensorial me0or ada+tado a su mundo mental6 'sto
e1+lica la adFuisición de una ca+acidad +ara la sociali"ación Fue, caso de
Fue sobre4enga una +rueba, re+resentar +ara ellos un factor de resiliencia6
(entro de una misma cultura, la +ersonalidad de los +adres selecciona los
relatos Fue se +resentan a sus o0os como ms con4enientes, lo Fue con4ierte
a esos relatos en guías de desarrollo Fue se +ro+onen a los ni)os6 'sta es la
ra"ón de Fue los bebés c3inos estén tan atentos a las su+erse)ales intensas,
coloreadas % rítmicas Fue les +onen ante los o0os los rituales c3inos,
mientras Fue los bebés estadounidenses se e1as+eran en su medio, Fue, al
ser sonoro % resultarles estimulante, +ese a +arecerles inco3erente %
desorgani"ado, los con4ierte en ni)os 3i9+eracti4os6 'l medio sensorial Fue
e1as+era a estos bebés se organi"a de este modo como consecuencia de un
mito Fue glorifica a los adultos Fue traba0an día % noc3e, Fue saben afirmar
su +ersonalidad 3ablando en 4o" mu% alta % Fue no dudan en cambiar de
traba0o, trasladar su domicilio o mudar de +are0a6
'sta ausencia de ritmos sociales im+ide la +erce+ción de regularidades
Fue estabilicen el mundo íntimo de los ni)os, % también im+ide la
+erce+ción de ob0etos destacados Fue mediaticen su relación6 'n cambio,
cuando la im+regnación de un 4ínculo afecti4o de ti+o +rotector les +ermite
adFuirir un com+ortamiento seductor, cuando la conFuista de la estabilidad
interna les +ermite a+render a sociali"arse obser4ando un com+ortamiento
de ofrenda, cuando la naturale"a sensorial de la +alabra de los adultos 3a
logrado Fue el ni)o +reste atención a los dems, entonces se +one en marc3a
uno de los ms 4aliosos factores de resiliencia: el 3umor6
E$ 9uo! no es cosa de !isa
N*a esencia del 3umor reside en el 3ec3o de Fue uno se a3orra los afectos
a los Fue 3abría debido dar lugar una determinada situación, % en Fue uno se
sit$a +or encima de esas manifestaciones emocionales gracias a una
bromaO, decía !reud6
7C
*a emoción e4itada 3abría +odido ser dolorosa, %a Fue el acontecimiento
3a sido cruel6 ,in embargo, el modo de re+resentarlo al contar
7A
lo o al remedarlo mediante la mímica modifica el sufrimiento % lo
transforma en sonrisa6 'n nuestros días, +ara +arecer mu% científicos,
formularíamos la idea de otro modo, 3ablaríamos de la Nreorgani"ación
cogniti4a de la emoción asociada a la re+resentación del traumaO6 ,in
embargo, si ace+tamos los beneficios de la sim+licidad, diremos sin
ambages Fue el 3umor es liberador % sublime, Fue es Nla in4ulnerabilidad
del %o Fue se afirma, % Fue no sólo se niega a +ermitir Fue se im+onga el
sufrimiento Fue +ro4iene del e1terior, sino Fue incluso consigue 3allar la
forma de con4ertir las circunstancias traumati"antes en un cierto +lacerO6
7:
's frecuente Fue esta idea se ace+te mal, como si fuera indecente sonreír
ante el sufrimiento +ro+io6 's cierto Fue el margen de maniobra es estrec3o
% Fue en el 3umor fallido, cuando el riesgo 3a sido mal calculado, la broma
sienta como un tiro % 3umilla al Fue 3a sido 3erido6 L sin embargo, los
as+ectos 4inculados a la relación de esta re+resentación +síFuica, as+ectos
Fue transforman una desgracia en +lacer, se obser4an todos los días en el
teatro familiar del 3umor +re4erbal6
*a 0o4en madre Fue, al traerla al mundo, 3abía acogido a su ni)a diciendo
a las enfermeras: NXEagan algoY PBo 4en Fue se 4a a morirQO, era demasiado
desgraciada +ara manifestar el menor atisbo de buen 3umor6 -arente de la
necesaria +ers+ecti4a, +ermanecía +egada al acontecimiento como si éste
fuese una urgencia trgica6 Snos cuantos meses des+ués, la ni)a, a+egada en
e1ceso a la madre, la besaba sin cesar % c3illaba de terror cada 4e" Fue ella
se daba la 4uelta +ara ocu+arse de las labores cotidianas6 Por el contrario,
una madre Fue se siente segura escenifica +or +ro+ia iniciati4a la
transformación de sus +eFue)as desgracias6 -uando el mal no es demasiado
gra4e, se in4enta un 0uego Fue transforma las +enas, so+la sobre el rasgu)o
mientras recita una fórmula mgica, reformula con sus +alabras el +eFue)o
acontecimiento doloroso, % consigue Fue todo el mundo se ec3e a reír6
,e e4ita a)adir al dolor del ara)a"o el sufrimiento de la re+resentación del
ara)a"o6 ,e +rocede e1actamente al contrario: la +uesta en escena del
NdramaO, al reformular la +rueba, la transforma en +ie"a teatral de la familia
% en una 4ictoria del com+ortamiento de relación6 'sta es la ra"ón de Fue
3a%amos afirmado Fue el N3umor no es cosa de risaO,
77
+ues, en realidad, es
cosa Fue sir4e +ara metamorfosear un sufrimiento % con4ertirlo en un
acontecimiento social agradable, se utili
7C
"a +ara transformar una +erce+ción Fue 3ace da)o en una re+resentación Fue
3ace sonreír6
*a ca+acidad +ara con4ertir una +rueba en una 4irtud ligada al
com+ortamiento de relación se adFuiere asombrosamente +ronto6 La desde
sus +rimeros meses, lo Fue desencadena la sonrisa di4ertida de un lactante es
el estrés de lo insólito6 Sn mo4imiento brusco, un gesto ines+erado, la
m$sica desacostumbrada de unas +alabras, todo esto desorgani"a el mundo
de las +erce+ciones rítmicas % 3ace Fue la sor+resa ansiosa se transforme en
+lacer, a condición de Fue el ni)o 3a%a adFuirido un 4ínculo afecti4o de ti+o
+rotector6 *os tem+eramentos confusos c3illan de terror ante lo insólito, los
tem+eramentos con 4ínculo de e4itación +ermanecen a+arentemente
im+asibles, % los ambi4alentes res+onden en función de las reacciones del
entorno6
'l 3umor +re4erbal de las +rimeras +alabras transforma la es+era ansiosa
en fiesta emocional6 Ssted mismo +odría 4erificarlo si reali"a la e1+eriencia
de Na caballito sobre mis rodillasO6 # +artir de los seis meses, el ni)o Fue se
balancea sobre sus rodillas se ec3a +ara atrs riendo tan +ronto como,
canturreando, le anunciamos las inminentes sacudidas del NX+umba, +umba,
Fue te caesYO6 Buestra cancioncilla adFuiere +ara él el 4alor de una se)al Fue
anuncia el mo4imiento de las rodillas6 *a sensación de un 3umor motor
emana de la es+era ansiosa % regoci0ada6 's lo mismo Fue nos +asa al
contem+lar una +elícula de Eitc3cocM %, al darnos cuenta de Fue el intento
de asesinato se +roducir en el transcurso de la sinfonía final, es+eramos el
restallar del címbalo Fue 3abr de ocultar la detonación del dis+aro6
100
(el
mismo modo, los ni)os Fue contem+lan un es+ectculo de gui)ol c3illan +or
el terror % el +lacer Fue les +ro+orciona +re4enir a la marioneta de Fue acaba
de a+arecer el guardia6
,i un bebé es+era lo insólito con alegría, es Fue %a 3a a+rendido a 3acer de
lo insólito algo familiar6 'sta 4ictoria emocional le di4ierte % le da nimos,
%a Fue im+regna en su memoria la noción de Fue es +osible reírse de algo
Fue da miedo siem+re Fue se consiga insertar el acontecimiento en una
relación6
'l 3umor de los +rimeros meses constitu%e un indicio Fue antici+a el estilo
del 4ínculo afecti4o6 *a 4o" desfigurada del NTe 4o% a comerO es una
comedia Fue re+resenta la +ersecución % la ca+tura,
101
+ero el ni)o sabe Fue
se trata de una 4o" camuflada cu%o e1tra)o timbre le di4ierte6 Sna 4o" Fue
fuese auténticamente desconocida le resultaría in
7:
Fuietante, % una 4o" Fue fuera +or com+leto familiar le aburriría6 *a alegría
emana del desfase Fue se+ara a la 4o" familiar, un +oco e1tra)a, de la frase
Fue anuncia la +ersecución6 'ste melodrama +re+ara al ni)o a familiari"arse
con una inFuietante situación e1tra)a %, de este modo, no se asustar al
encontrarse en +resencia de una +ersona desconocida, +uesto Fue %a 3abr
a+rendido con sus +rimeros 0uegos Fue es ca+a" de entablar con ella una
relación de familiaridad6 ,abe +or e1+eriencia Fue +uede 4encer a un miedo6
Ea adFuirido %a un factor de resiliencia +re4erbal6
'l 3ec3o de Fue esta adFuisición sea duradera no Fuiere decir Fue sea
definiti4a, dado Fue otro acontecimiento, otra relación +odr anularla o
consolidarla6 Bo obstante, esta ca+acidad constitu%e un enorme factor de
resiliencia interna, %a Fue en lo sucesi4o el ni)o a+rende a +rotegerse de la
rememoración de un trauma6 ,abe Fue es ca+a" de su+erar una +rueba6 *a
ni)a cu%a madre decía NPBo 4en Fue se 4a a morirQO 0ams +udo adFuirir
esta ca+acidad de distanciarse del trauma6 Para ella, todo acontecimiento se
con4ertía en un acontecimiento traumati"ante, %a Fue el sufrimiento de su
melancólica madre no le 3abía +ermitido a+render a 0ugar con el miedo6 *a
ms mínima se+aración se con4ertía en algo trgico +orFue adFuiría el
significado de una +érdida total6 Por el contrario, un ni)o Fue 3a%a
a+rendido a 0ugar con el miedo, a reírse de él % a 3acer Fue otros también se
rían, utili"ar su +eFue)a tragedia +ara elaborar una estrategia de relación6
(e0a de res+onder a los estímulos inmediatos % comien"a a dominar su
mundo de re+resentaciones +re4erbales6
NPor consiguiente, el 3umor es un elemento de gestión con efectos
liberadores6 O
102
L así es, con la condición de Fue se 3aga con él una re9
+resentación social6 # +artir del décimo mes, un ni)o Fue 0uega a fingir 3a
a+rendido %a a com+artir su mundo6 ,i le sobre4iene alguna +ena, si se cae o
se 3ace da)o, +uede +ro4ocar la a%uda Fue +recisa, +ues %a sabe cómo
transformar su infortunio en relación6 -uando se +roduce el +eFue)o drama
de la +etición de a%uda, sus interlocutores son sus figuras de 4ínculo: sus
+adres, las +ersonas Fue le dis+ensan cuidados, o sus com+a)eros6 #lgunos
adultos, encandilados +or estos com+ortamientos de b$sFueda de afecto, se
deleitan a 4eces robusteciéndolos en e1ceso, mientras Fue otros Fuedan
3orrori"ados +or el sufrimiento Fue el +eFue)o drama e4oca en su 3istoria
+ersonal % desaniman al ni)o, 3aciéndole +erder este factor de resiliencia6
77
Becesitamos de otra +ersona +ara re+resentar una comedia6 Becesitamos
interlocutores Fue nos den la ré+lica, % es+ectadores Fue 3agan 4lidos
nuestros esfuer"os6 -uando las figuras de 4ínculo no desaniman a los ni)os
se constata Fue los bebés Fue conocen el 3umor son los mismos Fue, ms
adelante, se con4ertirn en los 0ó4enes con ma%or ca+acidad creati4a % los
Fue ms se di4ertirn con la a+arición de acontecimientos insólitos6
'os 4undaentos de$ andaia,e de $a !esi$iencia
*a naturale"a del acontecimiento 3iriente +uede corres+onder a todas las
instancias de un mismo a+arato +síFuico, %a sea éste biológico, afecti4o o
3istórico6 ,in embargo, en cada ni4el, es +osible desarrollar una resiliencia6
-uando las alteraciones genéticas son gra4es, la resiliencia es difícil,
aunFue no im+osible6 *a +atología ms com$n, % de la Fue %a 3e 3ablado,
10.
la fenilcetonuria, +ro4oca, cuando no se la trata, un coeficiente intelectual
inferior a 206 L sin embargo, incluso en este ni4el genético en el Fue el gen
anormal est situado en el cromosoma 12, es +osible la resiliencia, +ues
ocurre Fue a 4eces encontramos sor+resi4amente esta anomalía en +ersonas
cu%a inteligencia es normal6
10=
*o ms +robable es Fue otros metabolismos
3a%an com+ensado esta deficiencia genética6
'n el retraso mental causado +or una NW frgilO, un síndrome re9
cientemente descubierto, se acumula en cada generación una secuencia de
tres bases sobre el cromosoma W, 3asta Fue llega un momento en el Fue, al
im+edir la e1+resión de los genes contiguos, esta acumulación +ro4oca en
los ni)os grandes dificultades +ara el contacto 4isual % un trastorno de la
e1+resión de sí: son 3i+eracti4os, im+ulsi4os, 3ablan a toda 4elocidad, % de
+ronto, tartamudean de forma incom+rensible6 -uando el entorno reacciona
enérgicamente a esta dificultad de e1+resión, el trastorno se agra4a6 ,in
embargo, tan +ronto como se descubrió Fue estos ni)os se e1+resaban mal
+ero com+rendían bien,
102
los trastornos se fueron amortiguando, %a Fue el
entorno adulto +uede res+onder me0or a la situación +lanteada6
'n el síndrome de Killiams, ocurre ms bien lo contrario6 Sna +eFue)a
lesión en el cromosoma C +roduce un retraso mental enmascara
100
do +or una e1+resión oral correcta6 (e 3ec3o, estos ni)os +oseen una
memoria musical asombrosa Fue les +ermite canturrear +erfectamente largas
frases cu%o significado no com+renden, +ero Fue recitan a la +erfección6
10A
,e +odría continuar durante muc3o tiem+o la enumeración de los
trastornos de los distintos com+ortamientos regidos +or los genes6 *a
ma%oría son ca+aces de resiliencia, bien mediante una modificación mo9
lecular, bien mediante la me0ora de los +rocesos interacti4os6 'l sim+le
3ec3o de com+render me0or el mundo mental de estos ni)os me0ora la
relación % se con4ierte en un factor de resiliencia6 (esde luego, esta resi9
liencia est le0os de 4erificarse de forma sistemtica en este ni4el de de9
sarrollo en el Fue la +resión biológica a$n es fuerte, +ero en ocasiones es
+osible obtenerla6 -uando el trastorno biológico bloFuea el desarrollo, la
resiliencia es difícil6 ,in embargo, cuando el desarrollo se +roduce, aunFue
sea un desarrollo alterado, la resiliencia se 4uel4e +osible6 (e este modo,
algunos enfermos aFue0ados de encefalo+atías gra4es 3an logrado me0orar
claramente sus com+ortamientos a +artir del instante en Fue se com+rendió
el significado de los trastornos Fue +resentaban6
6<@
Todo lactante adFuiere su tem+eramento, su ti+o de com+ortamiento, +or
efecto de una doble +resión6 *a +ulsión genética le em+u0a 3acia el otro,
+ero es la res+uesta del otro la Fue le +ro+one una guía de desarrollo6
-uando la guía es estable, el estilo de relación se inscribe en la memoria del
lactante % crea un modelo o+eratorio interno ;IO8
10:
<6 L cuando sobre4iene
un acontecimiento nue4o, el lactante se a0usta % res+onde a él con el
re+ertorio de com+ortamiento Fue %a 3abía adFuirido con anterioridad6 #sí
+ues, en cada instante de su desarrollo +síFuico, el lactante se 3ace sensible a
ob0etos nue4os Fue antes no +odía encontrar6 'ste género de ra"onamiento
resulta de la estimulación recí+roca entre la etología % el +sicoanlisis6
107
*a
etología nos ense)a Fue el com+ortamiento % las emociones no +ueden
im+regnarse en la memoria ms Fue en un cierto orden % en ciertos
momentos6
110
Eacia el segundo a)o de 4ida, las 3uellas cerebrales no
conscientes de los +rimeros 20 meses se 4en seguidas +or una memoria de
imgenes 4isuales % sonoras, memoria a la Fue se a)adir la de los relatos a
+artir del +eríodo Fue 4a de los cinco a los seis a)os6 'n cada eta+a, los
mismos acontecimientos generarn unos efectos traumticos distintos6
'l +rimer e0em+lo de este ti+o de ra"onamiento nos lo +ro+orciona #rma
!reud, Fue contaba la 3istoria de Jane, una ni)a de cuatro a)os
101
colocada en la guardería de Eam+stead, *ondres, en 17=16
111
Iu% alegre %
mu% sociable, Nencantada de tener nue4as e1+erienciasO, se derumba +or
com+leto % se 4uel4e NinconsolableO al morir su +adre % 4erse su madre
obligada a traba0ar fuera de casa6 *a guardería, Fue era un lugar de
e1+loraciones felices cuando tenía a sus dos +adres, se con4ierte en un lugar
de triste"a desde el momento en Fue desa+arecen6 Pri4ada de una base de
seguridad, toda e1+loración se transformaba en agresión6 ,u tem+eramento
3abía cambiado de forma6 'l 4ínculo afecti4o de ti+o +rotector Fue antes
manifestaba se transformó en su+er4ínculo ansioso6 ,e orientó cada 4e" ms
3acia la madre su+eriora del colegio %, +ara com+lacerla, se con4irtió en una
buena alumna6 Por el contrario, la menor +érdida +ro4ocaba en ella una
triste"a anormal6 'n la é+oca en la Fue a$n contaba con sus dos +adres, la
+érdida de ob0etos inducía un com+ortamiento de b$sFueda, % luego, mu%
r+idamente, se ocu+aba de otra cosa6 (esde el fallecimiento de su +adre % el
ale0amiento de su madre, toda +érdida se 3abía con4ertido en una +rueba6 *a
muerte de su gato +ro4ocó un sufrimiento tal Fue, al llegar a la adolescencia,
di0o: NBo deberían e1istir gatos +erdidos en el mundoO6
112
(ecidió 3acerse
4eterinaria +ara Ndar un gato a cada ni)o sin mamO6 # la edad de 4eintidós
a)os, cuando su madre decidió 4ol4er a casarse, Jane se sintió feli" en un
+rimer momentoR des+ués, +ara su gran asombro, se 3undió en una de+resión
colérica % di0o: N's como si 3ubiera +erdido a mi madreO6 ,ólo se +udo
recu+erar te0iendo a su 4e" una relación afecti4a estable6
'ste +rimer estudio catamnésico, Fue unió una larga obser4ación directa a
la +sicotera+ia, +ermite mostrar el modo en Fue una +ri4ación +reco" crea
un mo4imiento de 4ulnerabilidad Fue e1ige una, com+ensación +ara 4ol4er a
alcan"ar un eFuilibrio6 'l trauma inscribe en la memoria una 3uella
biológica Fue se oculta ba0o los mecanismos de defensa +ero Fue no se
a+aga6 Jane luc3ó 4ictoriosamente contra la deses+eran"a de la +érdida
afecti4a6 ,u+o 3acerse Fuerer +or la madre su+eriora, con4ertirse en buena
alumna, curar a los animales, ofrecérselos a los ni)os 3uérfanos como
sustituto afecti4o, militar +or su causa, 3acerse muc3os amigos % dar un
sentido a la 4ida6 Easta el día en el Fue, a la edad de 4eintidós a)os, la 3uella
mnésica de la +érdida afecti4a se des+ertó como consecuencia de la nue4a
boda de su madre, boda Fue, +ese a todo, 3abía deseado6 'sta 4ulnerabilidad
+ro4ocó una necesidad de estabilidad afecti4a con su marido, % de este modo
4ol4ió a
102
eFuilibrarse666 NBo obstanteO, dice 8lse Eellman, Nlas obser4aciones de su
desarrollo % la e4aluación de su actual +ersonalidad muestran Fue el trauma
no +aró el desarrollo en curso ni de0ó una 3uella incómoda en la 4ida
adultaO6 L 3abría debido a)adir: N+orFue se +usieron en marc3a guías de
resilienciaO6
'n ocasiones, el desarrollo del ni)o se detiene cuando su medio le tiende
la mano6 (e +ronto, el ni)o de0a de com+render Fue lo Fue +ercibe en el
cuer+o del otro e1+resa su mundo íntimo6 (e0a de fingir, e4ita la mirada de
sus figuras de 4ínculo afecti4o % ni siFuiera siente el deseo de se)alar con el
dedo 3acia los ob0etos sobresalientes con el fin de com+artir un
acontecimiento6 L estos tres com+ortamientos se)alan la e1istencia de un
trastorno gra4e6
11.
-uando &aron9-o3en en4ió 1A6 000 cuestionarios a las
madres de ni)os de 1: meses de edad +ara 4erificar si, en esa fase de su
desarrollo, 3abían adFuirido estos tres com+ortamientos, detectó 112
fracasos6 -uando, un mes ms tarde, telefoneó a los +adres, constató Fue %a
sólo Fuedaban == ni)os bloFueados6 -uando e1aminó esta muestra de
+oblación, constató .2 retrasos de desarrollo debidos a 4arias ra"ones:
enfermedad del ni)o o de la madre, aislamientos duraderos, accidentes de la
4ida6 -atorce ni)os recu+eraron ese retraso tan +ronto como sus +adres
tu4ieron conciencia de él6 -on todo, a los diecinue4e meses se establecieron
die" diagnósticos de autismo, cuando lo normal es no +oderlo afirmar 3asta
los tres a)os % medio6 Tres gestos ;de0ar de sostener la mirada, de0ar de
fingir % de0ar de se)alar< +ermiten detectar en fases e1tremadamente
tem+ranas una detención gra4e de la construcción de la +ersonalidad6
Cuando $a !e$aci(n con,unta ec9a %o! tie!!a e$ andaia,e
# 4eces el ni)o se desarrolla correctamente +ero su medio falla6 *a se)ora
&8os se encontraba en +lena de+resión cuando tra0o al mundo a la +eFue)a
#udre%6 # la edad de 12 meses, la ni)a no sabía obtener seguridad al lado de
nadie Fue no fuera su madre6 Tan +ronto como ésta reunía unas +ocas
fuer"as +ara ocu+arse de la ni)a, la +eFue)a se arro0aba en su rega"o +ara
abra"arla o +ara +egarle, manifestando de este modo un su+er4ínculo
afecti4o de ti+o ansioso % ambi4alente6
11=
-uando se obser4a con regularidad a los 3i0os de madres de+resi4as, se
constata la +uesta en marc3a de unas interacciones em+obre
10.
cidas6
112
'l sufrimiento de la madre no +re+ara bien +ara la relación
con0unta
11A
% no +ermite adFuirir al ni)o los com+ortamientos de seducción
Fue confieren a los adultos el +lacer de ocu+arse de él6 ,us intercambios de
miradas son bre4es, en un conte1to de mímicas faciales
agarrotadas % des+ro4istas de e1+resiones de +lacer6 *as +alabras de la
madre son escasas % monocordes6 *os balbuceos del ni)o res+onden
débilmente, sin duración ni +rosodia6 8ncluso las relaciones cor+orales, +oco
frecuentes % distantes, se desarrollan con frialdad, como sim+les contactos
guiados +or el deber, sin contagio afecti4o ni +lacer com+artido6
'n la edad adulta, #udre% a$n seguía +reguntndose +or Fué no +odía
e4itar seducir a su madre, tan fría con ella % tan clida con su 3ermano6
Easta el día en el Fue, a la edad de cincuenta % nue4e a)os, decidió
+reguntar a su madre, XFue %a 3abía cum+lido los oc3enta % tresY # ésta no
le e1tra)ó el asunto, % 3asta se 3abía asombrado de no 3aberse sentido
nunca inclinada a resol4er el +roblema6 'n dos frases, le confió su inmenso
sufrimiento cuando #udre% 4ino al mundo6 ,u marido se 3abía
desinteresado +or su embara"o, +ues +refería consagrarse a su a4entura
como artista % a su +ro+ia madre6 #udre% o%ó a su madre decirle: N/uise
matarte +ara lle4arte conmigo, +ara Fue no sufrieras como %o666 (es+ués, te
con4ertiste +ara siem+re en un recuerdo de la desgracia6 Tan +ronto como
te 4eía, me sentía deses+erada6 Tu4iste é1ito en la escuela666 ,in embargo,
%o 0ams +ude tenerlo666 'staba celosa de ti666 Tu 3ermano llegó des+ués de
mi melancolía666 Eabía renunciado a 3acerme Fuerer +or tu +adre666 Tu
3ermano es 3i0o de la felicidad666 L des+ués de nacer siem+re lo siguió
siendo666 Él era la $nica +ersona a la Fue +odía amar666 O6
'sta situación clínica relati4amente frecuente confirma 3asta Fué +unto
una re+resentación íntima en el mundo de la madre organi"a en torno al
ni)o una burbu0a sensorial Fue im+regna en él un tem+eramento 4ulnerable
o rico en resiliencia6 Pero sobre todo, ilustra 3asta Fué +unto +artici+a el
+adre en la resiliencia6 Sn marido Fue deserti"a el mundo de la madre la
4uel4e deserti"ante +ara su 3i0o6 L al contrario, un 3ombre Fue desea
ocu+ar su +uesto de marido % de +adre transmite calor a la madre %
+artici+a en el tringulo6 #3ora bien, el mundo sensorial Fue se im+regna
en el ni)o no es en absoluto el mismo en una burbu0a de dos Fue en un
tringulo6 'n una burbu0a, el ni)o se 4e deliciosamente ca+turado +or una
figura de 4ínculo afec
10=
ti4o Fue ostenta el mono+olio de las relaciones afecti4as6 ,u mundo con la
madre se cierra en torno a una figura dominante, mientras Fue el de fuera se
4uel4e oscuro, sin interés e incluso inFuietante6 'sta burbu0a afecti4a
monosensorial crea una es+ecie de Nim+otencia adFuiridaO en la Fue, ms
adelante, el adolescente no 3abr a+rendido ms Fue a 3acerse ser4ir en la
dulce +risión afecti4a de la madre6 'n ning$n momento 3abr descubierto
cómo establecer una relación de otro estilo6 Todo lo e1tra)o se con4ierte en
algo inFuietante % la familiaridad e1trema se 4uel4e re+ugnante6 'stos ni)os
burbu0a 4ienen a nutrir el grueso del contingente de las de+resiones adultas,
%a Fue +adecen +or cul+a de una elección im+osible entre la re+ugnancia
Fue +ro4oca el 4ínculo afecti4o % el miedo Fue suscita la ausencia de él6
11C
'sto es lo Fue le ocurrió al 3ermano de #udre%, Fue tam+oco se desarrolló
adecuadamente6 *os sufrimientos no eran los mismos6 #la deses+eran"a Fue
#udre% sentía +or no ser amada, se o+onía la re+ugnancia de su 3ermano
asfi1iado +or el amor6 ,i 3ubiera 3abido un +adre desem+e)ando su +a+el,
P3abría logrado reconfortar Fui" a la madre de #udre% % abrir la +risión
afecti4a del 3ermanoQ
N(esde el momento en Fue se desea un 3i0o % durante el transcurso del
embara"o, e1isten negociaciones en la +are0a encaminadas a 3acer sitio a un
tercero, tanto en el +lano fantasmal como en el de com+ortamiento666 O #sí se
constru%e el Nnido tridicoO,
11:
dice Iarti9ne *amour6 'n este tringulo, el
ni)o deber a+render 4arias formas de amar6 Bo tendr la misma madre si
ésta se encuentra sola o si ama a otro6 'n el +rimer caso, a+render a recibir
+asi4amente las raciones afecti4as Fue Fuiera entregarle su +ro4eedora de
bienes6 'n el segundo, tomar conciencia de una diferencia de estilo,
a+render dos formas de amar, establecer un 4ínculo afecti4o con una
madre 4i4a % menos sumisa +uesto Fue tendr a otra +ersona a Fuien amar6
Por consiguiente, deber a+render a seducirla si Fuiere 3acerse amar +or ella,
% en 4e" de e1igírselo todo, se con4ertir en actor de su conFuista afecti4a6
#cabamos de to+ar de nue4o con la descri+ción del 4ínculo +rotector,
4ínculo mediante el cual el ni)o en situación de +érdida 4a a buscar a la
desconocida con el fin de transformarla en sustituto afecti4o6
L ms a$n: el sim+le 3ec3o de Fue el bebé a+renda a te0er dos 4ínculos de
formas sensoriales diferentes le +re+ara +ara Nla afiliación culturalO6
117
,i
ama a un +adre % a una madre, ms adelante se interesar +or
102
sus familias % +or sus 3istorias6 #l descubrir sus dos orígenes, a+render una
es+ecie de método com+arati4o Fue le in4itar a e1+lorar la diferencia, a
+roceder a una serie de indagaciones afectuosas, % a tra+ar contacto, +or
consiguiente, con la tolerancia6 # la estabilidad de las +resiones afecti4as
Fue for0an el tem+eramento del ni)o % Fue im+regnan en él un claro recorte
del mundo, el tringulo a)ade la a+ertura 3acia la toma de conciencia, dado
Fue e1isten dos se1os, dos orígenes, dos formas de amar, dos mundos
mentales % dos culturas6 #+arece una +osibilidad de elección Fue algunos %a
de9signan con la +alabra NlibertadO6
-uando sobre4iene un desastre en este estadio del desarrollo, la libertad se
detiene +uesto Fue el edificio +síFuico est en ruinas6 ,in embargo, el flu0o
4ital es de tal naturale"a Fue, al igual Fue un río, el ni)o reanudar el curso
de su desarrollo en una dirección Fue el trauma 3abr modificado6 Para Fue
el flu0o 4ital momentneamente re+resado +or el accidente +ueda reanudar su
curso, es +reciso Fue el ni)o sufra menos a causa de su 3erida, Fue su
tem+eramento 3a%a Fuedado bien im+regnado +or su medio +reco", % Fue en
torno al ni)o 3erido se 3a%an dis+uesto algunas guías de resiliencia6
,e conoce la causa, se conoce el remedio %, sin embargo, todo se agra4a
# +artir del momento en Fue #nna !reud, Gene ,+it" % Jo3n &o@lb%,
120
durante la ,egunda 5uerra Iundial, +usieron en e4idencia la necesidad de
afecto en el desarrollo de los ni)os, se 3abría +odido creer Fue, 3abiendo
detectado la causa % dis+oniendo del remedio, este género de sufrimientos
+or carencia afecti4a iban a desa+arecer6 *o Fue se obser4a es lo contrario6
*a de+resión +reco" % las carencias afecti4as no solamente no 3an
desa+arecido, sino Fue aumentan incluso en las familias acomodadas, seg$n
constata Iic3aél Gutter6
121
,abemos Fue la ma%oría de los trastornos son re4ersibles, sabemos cómo
3a% Fue abordar el +roblema, lo 3acemos666 X% aumenta el n$mero de
carencias afecti4asY *a e1+licación es clara6 *as carencias +ro4ocadas en los
a)os cincuenta +or la +ri4ación afecti4a en los 3os+itales % en las
instituciones 3an e1+erimentado una regresión mu% im+ortante en los +aíses
desarrollados6 -onocemos los síntomas, % 3o% en día
10A
los clínicos saben detectar una de+resión +reco" del lactante desde la
a+arición de la +rimera se)al de Nretraimiento en la relaciónO6
122
#ntes de
llegar al cuadro trgico del bebé abandonado, inmó4il, +arali"ado, sin
mímicas faciales, con la mirada +erdida, insomne e ina+etente, +odemos
a+reciar la a+arición de una +eFue)a lentitud de res+uesta, el atisbo de un
re+liegue sobre sí mismo, el surgimiento de Nun 4ínculo afecti4o
melancólico entre un bebé de mirada +arali"ada % una madre de mirada
+erdidaO6
12.
,i inter+retamos este retroceso como un rasgo de tem+eramento
+ro+io de un ni)o bueno, de0aremos Fue se desarrolle un auténtico cuadro
de+resi4o +uesto Fue nos acabamos de dar una buena ra"ón +ara no
ocu+arnos de un ni)o Fue em+ie"a a de0arse ir6 ,in embargo, si ace+tamos la
idea de Fue un ni)o tiene Fue 3acer tonterías +ara demostrar su alegría de
4i4ir, nos inFuietaremos +or este retroceso6
(e 3ec3o, nunca e1iste una causa $nica6 -uando una madre est sola con
su bebé, transmite su sufrimiento si est de+rimida6 'l ni)o de0a de 0ugar, sus
desarrollos se ralenti"an % toda no4edad le inFuieta6 'n un +eFue)o gru+o de
.2 lactantes Fue se 4ieron inmersos durante dos a)os en la de+resión de su
madre, se dieron catorce 4eces ms trastornos del desarrollo Fue en el gru+o
de control6
12=
Pero el +roblema est 0ustamente a3í: Pes normal Fue una
madre esté sola con su bebéQ
-uando se curan, las madres +ro+onen a su 3i0o una ecología sensorial ms
estable % ms estimulante6 #3ora bien, a +artir de la octa4a semana, un ni)o
+ercibe +referentemente a una de sus figuras de 4ínculo afecti4o6 ,i este
ob0eto es estable, el ni)o, al 4incularse a este ob0eto de amor, estabili"ar sus
com+ortamientos % a+render las +rimeras características de su
tem+eramento6
122
*a +lasticidad del desarrollo 3ar el resto, tan +otente es el
flu0o 4ital6 Por consiguiente, no 3a% Fue buscar el origen de la detención del
desarrollo en la de+resión de la madre, tan frecuente en la actualidad,
12A
sino
ms bien en la causa de su de+resión6 #lgunas mu0eres tienen dificultades
+ara recu+erarse de la conmoción 3ormonal del embara"o % el +arto, %a Fue
las 3ormonas tienen a menudo un efecto eufori"ante6 Iuc3as madres
+rimeri"as se sienten 4acías des+ués de 3aber dado a lu"6 'l embara"o 3abía
llenado tanto su 4ida Fue el +arto +ro4oca a 4eces una sensación de +érdida,
o ron ma%or frecuencia, de 4acío, un 4acío similar al Fue e1+erimentan los
estudiantes des+ués de la intensa +re+aración de unas o+osiciones6 #l día
siguiente, se sienten in$tiles en 4e" de liberados6 ,in embargo, las
10C
-ausas ms frecuentes de la de+resión +os+arto son de orden con%ugal,
3istórico % social6 *as causas son con%ugales cuando el +adre escurre el
bulto % lle4a al bebé 0unto a su +ro+ia madre +ara Fue sea ella la Fue se
ocu+e de él666, o cuando menos+recia a su mu0er +orFue no sabe ocu+arse de
un recién nacido6 Por consiguiente, % a tra4és de su com+ortamiento, el +adre
modifica la forma en Fue la madre constitu%e la burbu0a sensorial Fue rodea
al bebé6
*as causas son 3istóricas cuando la madre atribu%e a su 3i0o un significado
maléfico: N,e +arece a mi +adre Fue tanto me +egóO, o: NIe im+ide 4ol4er
a mi +aísO6 'n esos casos, la madre dirige al ni)o unos com+ortamientos
ada+tados a esa re+resentación dolorosa Fue emana de su +asado6
Por $ltimo, son sociales cuando nuestra e4olución tecnológica o nuestras
le%es modifican la condición de las madres6 'n la é+oca en la Fue no se
com+rendían bien las relaciones madre93i0o, los lactantes nunca estaban tan
solos6 *os estudios sobre las se+araciones re4elan una disociación neta entre
los discursos colecti4os, Fue tienen en cuenta a los ni)os, % la burbu0a de
com+ortamiento Fue les moldea % Fue se e1+resa a +esar nuestro6 'n 8talia,
el :c de los ni)os de uno a tres a)os crecen en un lugar distinto al de su
+ro+ia familia, mientras Fue esa cifra alcan"a el =0c en 'stados Snidos % el
A<B en !rancia6
12C
Por su+uesto, las guarderías % los lugares donde se cuida a los ms
+eFue)os 3an 3ec3o fantsticos +rogresos6 'n ellos, los ni)os alcan"an
+erfectamente bien su +leno desarrollo, 3asta el +unto de Fue muc3as
madres +rimeri"as se sienten des4alori"adas % +iensan Fue las +rofesionales
son ms com+etentes6 NX/ue llegue +ronto el lunes +ara Fue mi 3i0a 4uel4a a
la guarderíaY #llí es ms feli" Fue conmigoO, una frase Fue cada 4e" se o%e
con ma%or frecuencia6 '1iste una gradación enorme entre ciertas
instituciones, como las e1istentes en -3ina, Gusia o Gumania, donde se
a+arca a los ni)os sin cuidado alguno, en es+era de la muerte, % otras en las
Fue a 4eces disfrutan de un me0or entorno Fue en su +ro+ia casa, como
sucede en !rancia6 'stamos le0os de la +elícula de los Gobertson
12:
en la Fue
se obser4an, en 1722, los com+ortamientos deses+erados de un ni)o
+eFue)o desgarrado +or una bre4e se+aración6 ,in embargo, 4einte a)os ms
tarde, en 17C=, los estudios sobre los com+ortamientos a$n re4elaban Fue los
ni)os de las guarderías manifestaban casi todos 3acia la edad de dos o tres
a)os un 4ínculo
10:
afecti4o inseguro6
127
,e +roduce un cambio radical a +artir de 17:0, mo9
mento en el Fue este estilo de 4ínculo afecti4o desa+arece en los ni)os de las
guarderías6 'l 3ec3o de Fuedar al cuidado de +uericulturas moti4adas % cada
4e" ms com+etentes 3a transformado la burbu0a Fue sustitu%e a la madre6 L
sobre todo, los ni)os Fue se les confían %a no son 3i0os de +obres6 8ncluso al
contrario, son 3i0os de mu0eres acomodadas, mu0eres Fue 3an alcan"ado su
+leno desarrollo % se 3allan im+licadas en la a4entura social6 #3ora bien,
incluso en el caso de Fue los ni)os se confíen a las guarderías, la figura del
4ínculo afecti4o sigue siendo la Nmadre acom+a)adaO6 -uando esta base de
seguridad est bien im+regnada en el tem+eramento del ni)o, la guardería se
con4ierte en una o+ortunidad Fue +ermite la +lena reali"ación +ersonal % en
una estimulante conFuista6
'sta me0ora de la condición de las madres % sus bebés +lantea al menos un
+roblema: el +leno desarrollo se +roduce sobre el filo de la na4a0a6 ,i la
madre es desgraciada en el traba0o, se 4uel4e a encontrar con el argumento
de la transmisión de la desdic3a, % si las guarderías son demasiado grandes
o, como sucede en nuestras sociedades urbanas, estn organi"adas de manera
NanómicaO,
1.0
sin estructuras es+ontneas, sin rituales de interacción ni
costumbres, los ni)os se 3acen 4ulnerables a la mínima se+aración6
#+renden a temer la +érdida % se defienden de ella desarrollando un ti+o de
4ínculo afecti4o frío % distante Fue les encau"a en la dirección de una
afecti4idad ligera6 'ste arte de amar +oco les +rotege del sufrimiento de
amar muc3o6 ,in embargo, la 4ida se 4acía de su sabor, % sucede como con
una am+utación, Fue también +reser4a del mal6 #3ora bien, nuestra
urbani"ación +lanetaria, nuestras carreras sociales inestables, crean medios
cambiantes % guarderías anómicas en las Fue todo se 4e incesantemente
trastornado6
'sto es lo Fue se a+recia en los medios en Fue se desen4uel4en los
marinos +rofesionales,
1.1
o de los altos funcionarios Fue trasladan
bruscamente su domicilio cada dos o tres a)os6 *os intereses de la em+resa
no son for"osamente los de la familia % sus 3i0os6 Bo 3a% tiem+o +ara te0er
un 4ínculo, +ara establecer una lealtad6
1.2
Bo resulta im+ensable Fue un día
el 'stado eduFue a nuestros 3i0os6 ,iem+re lo 3a 3ec3o de forma insidiosa
cuando nos obligaba a +asarnos la 4ida entera en una misma gran0a, con una
$nica lengua, con una sola creencia, % cuando decidía la carrera de los
0ó4enes mediante la im+osición de circuitos sociales diferentes +ara los ricos
% +ara los +obres, +ara los +ri
107
mogénitos % +ara los 3i0os menores, +ara los c3icos % +ara las c3icas6 ,in
embargo, en esa é+oca, el +adre re+resentaba al 'stado en la familia % lo ms
frecuente era Fue la madre a+rendiese a res+etar la le% de su (ios6 'l 'stado
gobernaba +or familia inter+uesta, lo Fue no era anómico, sino todo lo
contrario6 Eo% en día, cuando la tecnología necesita Fue se sigan estudios %
facilita el desarrollo de las +ersonalidades, los 4ínculos se 3acen ligeros % las
estructuras familiares se 4uel4en menos o+resoras6 PPodría suceder Fue, en
+oco tiem+o, el desarrollo de nuestros 3i0os tu4iera lugar fuera de las
familiasQ
Ai!#inidad " ca%ita$iso
Por su+uesto, el +roceso comen"ó 3ace tiem+o en 'uro+a, cuando surgió
la noción de +adre biológico al mismo tiem+o Fue la de +osesión de un
bien6 *os 3ombres sin bienes % sin nombre no tenían nada Fue legar6 'l
+ueblecito conocía al ti+o Fue 3abía engendrado al ni)o, +ero ese +adre
+arecía trans+arente cuando se lo com+araba con la o+acidad del Fue
+oseía una cierta e1tensión de tierra, un castillo o una tienda % +odía
de0arlos en 3erencia6 N'n seme0ante conte1to social, el 3imen se con4ertía
en la r$brica de la +aternidad6
1..
O -uando la mu0er era 4irgen % se la
encerraba des+ués de la boda, la +robabilidad de ser el +adre biológico de
los ni)os Fue ella gestase se 3acía casi segura, con la condición de 3acer de
la se1ualidad e1tracon%ugal un crimen ca+ital6
*os ni)os Fue nacían en seme0ante conte1to social tenían a su dis+osición
guías de desarrollo 4erdaderamente mu% diferentes6 'n algunos +ueblos de
ffrica ecuatorial, se dice Fue Nse necesita a la aldea entera +ara criar a un
ni)oO6 Ea% toda una dotación de 3ombres Fue se re+arte los +a+eles de
+adre: uno le ense)a a labrar la tierra, otro a ca"arR el ante+asado e1ige
cuentas, mientras otro con4ecino le ense)a a transgredirlas6 *as mu0eres se
agru+an +ara a%udarse mutuamente, +ero la madre biológica sigue siendo
una destacada figura de 4ínculo afecti4o6 'n caso de triste"a, ella es la Fue
conser4a el +oder de consuelo ms efica" % 3acia ella se dirige el ni)o Fue
sin embargo dis+one de 4arios 4ínculos afecti4os6
1.=
Sn ni)o Fue se Fueda
3uérfano en un conte1to como este no conocer el mismo destino Fue
deber 4i4ir Fuien, en
110
otra cultura, al +erder a su +adre, se 4ea des+oseído de toda identidad % de
toda 3erencia, % +or consiguiente tendr muc3os +roblemas +ara
sociali"arse6
1.2
'n un gru+o 3umano con 4ínculos estrec3os, la desa+arición de una guía
se com+ensa con la a+arición de otra6 Pero en una cultura en la Fue el
+ro+ietario e1ige la 4irginidad % el aislamiento social de su mu0er +ara ser un
N+adre +rcticamente seguroO, tanto como ella es Nmadre seguraO, la guía
constitu%e un 4ínculo e1clusi4o6 'n esos casos su desa+arición aniFuila al
ni)o6 '1isten incluso +aíses como &anglades3 en los Fue a un ni)o Fue
+ierde a su +adre se le considera como un 3uérfano total % es arrebatado a la
madre +ara ser confiado a una institución anónima6
1.A
Sn 3uérfano de +adre
africano tiene muc3as ms +osibilidades de con4ertirse en resiliente Fue un
3uérfano cu%o +adre sea natural de &anglades36 ,in embargo, las culturas se
+asan la 4ida cambiando % cuando no cambian, mueren6 Eo% en día, la
generosidad africana se difumina como consecuencia de los 3undimientos
económicos, +olíticos % sanitarios6 'n Guanda, des+ués del genocidio, los
adultos consideran a los ni)os abandonados como bru0os6 *es tienen miedo %
3acen Fue los camiones militares se los lle4en6
1.C
'n cuanto al esFuema occidental, Xacaba de sustituir la anatomía del 3imen
+or la dosis de #(BY X*a Nr$brica biológicaO se)ala al Fue 3a dado el gol+e
% debe +agarY Sn +adre sin 4ínculo afecti4o, +uede Fue incluso ignorante de
la e1istencia del ni)o, est obligado +or la le% a transmitir sus bienes o a
+agar una +ensión6
*a 4irginidad, Fue era una obligación ca+italista im+uesta a las mu0eres
+ara garanti"ar la transmisión de los bienes, se reem+la"a +or el #(B,
obligación indi4idualista im+uesta a los 3ombres +ara +agar su fec3oría6 Sn
famoso futbolista acaba de ser condenado a +agar una +ensión a una mu0er
Fue le designó como N+adreO, es decir como 3ombre Fue 3a cometido la
fec3oría de la relación se1ual6 'l 3ec3o de Fue se negara a someterse a un
anlisis se consideró como un reconocimiento de +aternidad, sobre las
mismas bases Fue en la é+oca medie4al facultaban a los regidores % a los
0ueces a instar a las mu0eres a +roceder a la Ndenuncia de los +adresO +ara así
obligarles a entrar en Ja familia % ocu+ar su sitio en ella6 Eo% en día, el
+oder de se+aración del dinero +ermite Fue el 3ombre mantenga las
distancias afecti4as666 con la condición de Fue +ague6 L la tecnología +unta
se +one al ser4icio de las mu0eres +ara asumir ese ti+o de666 N4ínculoO6
111
'l 4ínculo ligero se con4ierte en un 4alor de ada+tación +ara una cultura
técnica6 -reemos estar ante un +roblema afecti4o cuando en realidad se trata
de un discurso social6 *as re+resentaciones culturales, las le%es Fue
a4enta0an a un se1o o Fue +onen trabas al otro, inter4ienen +ese a todo en la
burbu0a sensorial Fue rodea al ni)o6 *os orfanatos rumanos +ara ni)os
NincurablesO ofrecían +ocas guías de resiliencia +uesto Fue 3abía en ellos
mu% +oco 3umanitarismo6 Easta el día en Fue los res+onsables de este +aís
em+e"aron a 4alorar a las familias de acogida6 #lgunas cam+esinas, algunas
familias, algunas instituciones, tras conseguir modificar la idea Fue su
cultura se 3acía de estos Nni)os monstruoO cambiaron su +or4enir6 (esde el
momento en Fue se les +ro+uso un 4ínculo, un gran n$mero de ellos, incluso
aFuellos Fue estaban a+arentemente mu% alterados, su+o aferrarse a él %
reanudar +ese a todo su desarrollo6
1.:
#l cambiar la re+resentación colecti4a,
un +u)ado de cuidadores modificó el medio % los com+ortamientos dirigidos
a estos ni)os6 #l de0ar de considerarlos como monstruos, se +ro+orcionaron
el asombro de 4erles e4olucionar como ni)os6 Por su+uesto, sufrían 3eridas
gra4es, +ero +or lo menos 4ol4ían a 4i4ir, a amar % a a+render, como si
Fuisieran darnos la siguiente lección: N-uantos ms lugares de acogida
e1istan, menos +risiones % centros de encerramiento e1istirnO6
Podemos imaginar Fue en los tiem+os de los ca"adores9recolectores las
mu0eres no tenían marido % los ni)os no tenían +adre6 'l tringulo sensorial
debió organi"arse alrededor de la madre, figura central del 4ínculo de afecto,
un círculo de mu0eres, rodeado a su 4e" +or un tro+el de 3ombres6 *a
situación de 3uérfano, Fue era mu% frecuente, no modificaba demasiado este
entorno6 N# menudo, esas familias del #ntiguo Gégimen Fue daban tanta
im+resión de solide" eran de 3ec3o familias inestables, incom+letas, N3ec3as
a)icosOR a causa de los re+etidos gol+es de la muerte, las +are0as se des3acen
% se re3acen6 'n el siglo 14m, +or e0em+lo, ms de la mitad de las uniones
;21, 2c< duraba menos de 12 a)os, ms de un tercio ;.Cc< tenía una
duración inferior a los die" a)os, debido al 3ec3o de la muerte de uno u otro
cón%uge666, % en +articular a causa del ele4adísimo índice de mortalidad de
las mu0eres entre 4eintiuno % cuarenta a)os6 O
1.7
'sto e1+lica Fue un 3ombre
+udiese casarse tres o cuatro 4eces sin 3aberse di4orciado nunca6 'n un
conte1to en el Fue se lle4a luto +or un allegado +rcticamente cada seis
meses, la familia daba una im+resión de solide" +orFue con
112
cada +érdida se recom+onía, se reformaba +ara ofrecer a sus 3i0os un
tringulo sensorial estable % +ro4isto de sentido6
Por eso, la muerte del +adre tendr un efecto de4astador +ara el ni)o en un
tringulo % en una cultura dados, mientras Fue en otra +are0a % en otra
cultura, el ni)o 3erido +odr 4ol4er a em+e"ar6
E$ %ad!e %!eco3 es una !a%a de $an3aiento
*a +resencia del +adre +reco" en el tringulo +ermite al lactante adFuirir
una a+titud +ara la sociali"ación Fue, en caso de +érdida ulterior, ofrecer al
ni)o un factor de resiliencia6 'l actual adalid de la figura del +adre, Jean
*ecamus, 3a estudiado los efectos, no del +adre social 9Fue es
asombrosamente diferente en función de las culturas9, ni del +adre simbólico
Fue nace de la +alabra, sino del +adre real, el Fue asea, 0uega, alimenta, ri)e
% ense)a6 *a sim+le +resencia de este +adre de carne % 3ueso tiene un efecto
de Nram+a de lan"amientoO6
1=0
*as dis+osiciones sensoriales del +adre % la
madre son biológicas en este estadio del desarrollo6 Pero el carcter sensorial
no tiene la misma forma +uesto Fue el del mac3o es diferente al de la
3embra6
*as madres sonríen ms, 4ocali"an ms, +ero mue4en menos al lactante6
,on ms intelectuales % ms dulces6 Por el contrario, los +adres son
silenciosos, tienen una mímica seria, 3acen brincar al ni)o % 0uegan con él al
ascensor, lo Fue +ro4oca con regularidad grandes carca0adas6
1=1
#3ora bien,
algunos meses ms tarde, estos dos estilos sensoriales diferentes +ro4ocan
efectos de sociali"ación distintos6 N-on sus guasas % sus intentos de
desestabili"ación, el +adre incita al ni)o a ada+tarse a la no4edadO6
1=2
'ste
efecto sociali"ador Nram+a de lan"amientoO conlle4a un ti+o de a+rendi"a0e
Fue fomenta la asunción de riesgos, orientación Fue las madres moderan con
su +resencia sonriente % e1+resi4a6
Tutelado +or dos medios sensoriales diferentes, el ni)o a+rende a dirigirse
de forma diferenciada a cada uno de sus +adres, % esta dis+aridad es una
forma de toma de conciencia6 'l ni)o descubre dos figuras de 4ínculo
afecti4o distintas +ero asociadas6 'n caso de +érdida afecti4a, %a sea
momentnea o duradera, +orFue los +adres deban ausentarse o +orFue, +or
desgracia, 3an desa+arecido, el 3ec3o de 3aberse formado en un tringulo en
el Fue los com+a)eros estn asociados % son diferentes 3abr ense)ado al
bebé un com+ortamiento de im+ulso social
11.
Fue constitu%e un factor de resiliencia6
1=.
'l sim+le 3ec3o de Fue los dos
+adres 3a%an +odido im+regnar en su 3i0o una manera de inducir la
e1istencia de relaciones diferentes a%udar al ni)o, en caso de desgracia, a
abordar me0or su resociali"ación6 ,i, +or e0em+lo, se tiene Fue colocar a un
ni)o de 20 meses en un medio de sustitución, obser4aremos Fue %a 3abr
a+rendido a orientar sus demandas de acción 3acia los 3ombres % sus
demandas de relación 3acia las mu0eres6 'stos ni)os, im+regnados +or un
+adre real, 3an a+rendido a familiari"arse con la no4edad6 '1isten culturas
en las Fue los ni)os no tienen +adre6 ,i un gru+o de mu0eres se ocu+a de los
ni)os +eFue)os, el tringulo +odr funcionar de todas formas +uesto Fue
alguien, mu0er u 3ombre, ace+tar +artici+ar en él6 Pero si la +ersonalidad de
la madre la induce a Ntener un ni)o +ara mí solaO, no se +roducir la a+ertura
del tringulo, sino una relación de dominio, deliciosa al +rinci+io, +ero ms
tarde agobiante 3asta la nusea6
Puede ocurrir Fue una madre esté sola +orFue su marido 3a%a muerto o se
3a%a ido6 'n este caso, el tringulo a$n +odr e1istir con la condición de Fue
otro 3ombre consiga 3acerse un sitio, Fue la madre siga 3aciendo 4i4ir al
muerto mediante los ob0etos, las fotos % los relatos Fue lo con4ierten en un
3éroe,
1==
o Fue una abuela, una tía o una amiga Fuieran +restarse al 0uego del
tringulo6
*a se1uali"ación de los roles es tanto biológica como 3istórica % social6 *a
carencia también est se1uali"ada: +erder a un +adre en un estadio +re4erbal
re+ercute en una dificultad +ara las tomas de conciencia % frena la
sociali"ación6 ,in embargo, la alteración también de+ende del se1o de la
criatura6 *os c3icos +arecen sufrir ms Fue las c3icas6 P,er Fui" Fue, al
identificarse con su madre, las c3icas +ueden seguir desarrollndose en un
mundo femenino en el Fue se sienten bienQ *os c3icos, +or el contrario, al
identificarse con su madre, deben abandonarla un día, so +ena de
e1+erimentar angustias de naturale"a incestuosa6 #3ora bien, si la cultura no
dis+one en torno a estos ni)os unas guías de desarrollo +ara a%udarles a
arrancar, no encontrarn ms soluciones Fue la in3ibición o la e1+losión6
Para +recisar esta idea, *é4%9,3iff
1=2
estudió a 20 ni)as +eFue)as % a 20
ni)os +eFue)os cu%o +adre 3abía muerto antes de Fue nacieran, % com+aró
durante tres a)os el desarrollo de esta muestra con la de 1.7 ni)os % ni)as
de la misma edad % del mismo medio6 Gesultó Fue todos los ni)os % ni)as
sin +adre establecieron un 4ínculo afecti4o e1cesi4a
11=
mente fuerte con su madre6 #l 3acerse ms de+endientes, menos dados a la
e1+loración % ms emoti4os, se 4ol4ieron ms difíciles de consolar en caso
de una se+aración banal6 # +esar de Fue era frecuente Fue la madre
ideali"ara al marido desa+arecido, se notaba la falta de un +adre real, % los
ni)os % ni)as en su con0unto se fueron 3aciendo menos autónomos % ms
conformistas6 ,e sometían a una madre acosada a la Fue agredían en caso de
frustración6
-uando el +adre muere des+ués de 3aber cum+lido su labor como +adre
real, los 3i0os 3an adFuirido algunos factores de resiliencia: saben ir en
busca de aFuel o aFuella Fue les 3abr de ser4ir de guía6 #rno Petersen
estudió a un gru+o de 1: c3icos % de 7 c3icas criados desde su nacimiento
+or una madre sola % com+aró su e4olución con la de otro gru+o de 10
c3icos % 1: c3icas im+regnados, durante sus +rimeros meses, % antes de la
muerte del +adre, +or un tringulo +arental6 'l gru+o de ni)os y ni)as
com+letamente des+ro4istos de +adre se +egó a la madre % manifestó 3acia
ella un amor 3ostil, mientras Fue los Fue 3abían conocido a los dos +adres,
+ese a no tener recuerdo de ello, conser4aron las 3uellas Fue les 3abían
3ec3o ms sociales % ms +rocli4es a la e1+loración, sobre todo los c3icos6
1=A
'sta e4aluación del efecto de los +adres +ermite decir Fue 3o% en día un
+adre biológico +uede ser sustituido +or otro mac3o o +or una +istola
in%ectora6 Pero el +adre real debe im+rimir su marca sensorial en las 3uellas
mnésicas de sus 3i0os, sobre todo en sus 3i0os 4arones, +ara 3acer de ellos
c3icos Fue se alegren de entablar nue4as relaciones % de +artir en busca de lo
nue4o6
Cuando e$ Estado di$u"e a$ %ad!e
#3ora bien, no todos los +adres tienen el deseo ni la +osibilidad de ser
+adres reales6 Pueden morir % no e1istir ms Fue en la re+resentación, lo Fue
acarrea un desarrollo +articular6 'l ideal mara4illoso de un +adre 3éroe Fue
no en4e0ece nunca em+u0a al ni)o a e1+lorar me0or lo imaginario Fue lo real,
a no abrir los o0os +ara 4er las relaciones tal como son, % arriesgarse de este
modo a no 4er llegar un +eligro6
(ado Fue ning$n desarrollo +uede reali"arse en otro sitio Fue no sea en el
interior de una cultura, un 3ombre +uede decidir no ser +adre +orFue su
3istoria le lle4a a +ensar Fue esa res+onsabilidad le genera
112
demasiada angustia, o +orFue su cultura 4acía de todo significado a la
función +aterna6
Paradó0icamente, este +arece ser el caso de nuestra cultura6 (esde los a)os
setenta, las mu0eres deciden no ser solamente es+osas % madres, sim+les
ane1os de los 3ombres o +ersonas consagradas a los 3i0os6 /uieren a)adir a
sus 4idas un desarrollo +ersonal com+leto % +artici+ar en la a4entura social,
0ustamente en el momento en Fue los +adres se 4uel4en borrosos6 'l e0em+lo
del 3imen nos 3a +ermitido com+render Fue con el desarrollo de la
+ro+iedad, la designación del +adre era ca+italista6 ,in embargo, mientras
nuestros discursos 3acen llamamientos a los +adres, nuestras le%es % nuestras
obligaciones sociales no les animan6 'l +adre occidental, del Fue se dice Fue
se 4incula afecti4amente a los ni)os en las familias recom+uestas, adFuiere
de 3ec3o el estatuto de +ie"a a)adida a la familia6 ,e le considera como un
sucedneo, como un blsamo contra las angustias de la soledad, como una
a%uda +ara la 4ida cotidiana6 'stamos le0os del +adre romano, Fue al"aba al
3i0o o le de0aba morir, del Nmonse)orO medie4al Fue ense)aba la +rctica de
la ca"a % de la lectura a su 3i0o, o del +adre na+oleónico Fue re+resentaba al
'stado en la familia6
'n la é+oca a$n reciente en Fue 3abía demasiado +adre, las madres, +ilares
de la 4ida familiar, no eran, en el +lano social, sino meros ane1os del marido6
Eo% en día, los nue4os +adres son cada 4e" con ma%or frecuencia
Ncom+a)eros de mamO6 Sno se +uede lle4ar bien con ellos, a 4eces incluso
me0or Fue con el +rimer +adre, +ero su descolorida +resencia marca menos
su 3uella en el +siFuismo del ni)o6 8ncluso las mu0eres Fue rei4indican la
+resencia de los +adres reales +artici+an in4oluntariamente en su insi+ide"6
*as +uericultoras % las educadoras reconocen Fue se sor+renden al tener Fue
decir a los +adres Fue 4ienen a buscar a su 3i0o a la guardería o a la escuela:
N(ígale a su mu0er Fue '4a 3a tomado bien su biberón % Fue le 3emos dado
su 0arabeO6
1=C
*os nue4os +adres sólo +odrn ocu+ar 4erdaderamente su sitio
en las familias nue4as si logran establecer con los ni)os relaciones reales, las
Fue te0en un 4ínculo6 #l 4alorar a un +adre así, estas mu0eres se arriesgarían
a tener menos +osibilidades de conser4ar la +lena custodia de sus 3i0os en
caso de se+aración, +ero los 3ombres 4ol4erían a 3acerse res+onsables6
Bo es im+ensable Fue la función +aterna +ueda llegar a desa+arecer6 *os
+adres trans+arentes resultan fciles de borrar6 La 3a ocurrido en la 3istoria6
'ntre los escitas, +ueblo iranoesla4o Fue 3ace .6 000 a)os
11A
ocu+aba el norte del mar Begro, los 3i0os 4arones sólo a+rendían a guerrear,
a mane0ar el arco % a dominar el caballo6 'n una cultura en la Fue la
4iolencia era un 4alor ada+tati4o, los ms fuertes de esos 4arones debían
adorar ese ti+o de 4ida6 *as c3icas, segundo se1o, sólo asumían las
obligaciones NsecundariasO, como la atención de los culti4os, la 4ida
cotidiana, el arte o la educación6 Podemos imaginar Fue deseaban dar a lu"
4arones +ara con4ertirlos en 3éroes, educados +ara morir de forma cruel %
gloriosa6 'n un conte1to seme0ante, los sufrimientos debían +ro+orcionar un
gran n$mero de resilientes, +uesto Fue la sociedad admiraba a los 3eridos
Fue regresaban al combate6
Parece Fue en Bue4a 5uinea se encuentran a$n 3o% en día culturas de este
ti+o, es decir, culturas en las Fue las mu0eres son las encargadas de
garanti"ar todo lo Fue resulta esencial +ara la 4ida, de forma Fue los
3ombres +uedan consagrarse a la $nica acti4idad seria: la de batirse a lo
largo % anc3o de las monta)as de escar+adas +endientes6
Eace cincuenta a)os, en 'uro+a, el na"ismo llegó incluso a +ensar, +uesto
Fue lo $nico im+ortante era la cualidad racial, Fue bastaba con +ro4ocar el
em+are0amiento de gua+as rubias con orgullosos sementales de crneo
alargado, % ocu+arse des+ués de Fue el 'stado educara a sus 3i0os, +ara dar
al mundo una 0u4entud 3ermosa de calidad su+erior6
1=:
*a locura de
centímetros Fue caracteri"ó a la cultura occidental de aFuella é+oca llegó
3asta los N*ebensbornO en Fue nacían estos ni)os6 T
,iendo una cultura en la Fue el centímetro atribuía sus cualidades al ni)o,
todo se medía: la talla, la altura del crneo, la longitud de la nari" % la
se+aración entre los o0os6 -uando se considera a los 3ombres en función
de su as+ecto numérico ;talla, +eso, 4elocidad, dinero<, también se 0u"ga a
las mu0eres seg$n el mismo criterio6 Por consiguiente, +ara Nre4alori"arO a
las damas, se organi"aban cam+eonatos de donantes de lec3e materna
;4eintitrés litros +or semana las ms destacadas< o se concedían medallas a
las fbricas de 3i0os ;diecioc3o 3i0os +or mu0er indicaba el +remio
-ognacF9Ja%<6 'n !rancia e1istieron 4arios *ebensT &a0o el régimen na"i,
la organi"ación de Nbienestar socialO *ebensborn ;fuente de 4ida< fue
creada +ara las mu0eres % los 3i0os de los miembros de las ,,, a los Fue se
atribuía el derec3o % el deber de es+arcir su semilla entre las 0ó4enes
nórdicas6 #l no tratarse de matrimonio sino de eugenesia, la agru+ación
*ebensborn dis+uso 4arios recintos en la 'uro+a ocu+ada +ara atender a
las solteras Fue los 3ombres de Eimmler de0aban embara"adas6 8-. d. t. 9
11C
born en los Fue +oder Na%udarO a Fue dieran a lu" sus 3ermosos +roductos
las numerosas mu0eres con maridos ausentes6
1=7
*a calidad biológica de
estos ni)os era sin duda alguna buena, %a Fue se +uede creer lo indicado en
los certificados Fue acreditaban su condición de arios6 L no obstante, sólo un
n$mero mu% reducido se desarrolló de forma sana: un :c murió como
consecuencia de la +ri4ación de afectoR el :0c sufrió gra4es retrasos
mentales o se con4irtió en +sicó+ata delincuente6 ,ólo unos cuantos
consiguieron sociali"arse, con 3eridas afecti4as Fue les em+u0aron a una
rei4indicación e1trema de sus orígenes6
120
Por la misma é+oca, los bombardeos sobre *ondres llenaban los orfanatos
de lactantes embrutecidos6 'n algunas instituciones, ninguno moría, mientras
Fue en otras, el .Cc se de0aba arrastrar a la muerte +orFue no 3abía tenido
ning$n encuentro afecti4o6
121
'ra frecuente Fue los su+er4i4ientes se con4irtieran en delincuentes o en
+sicó+atas, % Fue sufrieran gra4es retrasos intelectuales6 L sin embargo,
algunos encontraron a su alrededor guías de desarrollo Fue su+ieron
a+ro4ec3ar +ara reanudar su desarrollo6
122
-eausescu también +ensaba Fue los ni)os no tenían necesidad de afecto
+ara desarrollarse: un =0c de los 3uérfanos % de los ni)os abandonados
murió como consecuencia de esta idea6 Eo% en día, en #rgelia, la mortandad
de los ni)os abandonados en las guarderías infantiles 3a +asado del 22c en
17CC al :0c en 17:A,
12.
cuando la tasa media de mortandad infantil en la
+oblación general es actualmente del 2, 2c6 *a e1trema 4ariabilidad de las
cifras confirma Fue no e1iste igualdad en los traumas6 Prcticamente todos
los ni)os estaban sanos6 #lgunos encontraron la muerte +orFue no 3allaron a
su alrededor ninguna guía de resiliencia6 Iuc3os se 3icieron delincuentes o
+sicó+atas +orFue, siendo ms fuertes +or su tem+eramento, su+ieron
agarrarse a alg$n frgil 3ilo de resiliencia, suficiente +ara sobre4i4ir +ero no
+ara sociali"arse6 L algunos +udieron te0erse 4alientemente +orFue, al ser
ca+aces de encontrar manos tendidas, se defendieron 4ictoriosamente de los
gol+es Fue, en cascada, debe so+ortar un ni)o al Fue no se 3a encau"ado +or
el Nbuen caminoO6
Due$os !uidosos; due$os si$enciosos
Perder a la +ro+ia madre antes de saber 3ablar es arriesgarse a +erder la
4ida, es arriesgarse a +erder el alma, +uesto Fue nuestro mundo
11:
sensorial se 4acía % nada se +uede im+regnar en nuestra memoria6 Perder al
+ro+io +adre antes de saber 3ablar, es arriesgarse a +erder el im+ulso, el
gusto +or la 4ida, +uesto Fue el mundo sensorial Fue nos +ermite sobre4i4ir
nos embota 3asta la nusea6 ,in embargo, ser +adre % ser madre es cosa Fue
de+ende de los discursos sociales, +uesto Fue en nuestra 3istoria, todos los
roles, todos los significados, 3an sido atribuidos a los +adres6 L los 3i0os
siem+re se 3an desarrollado en estructuras afecti4as % sociales Fue difieren
en función de las culturas6 Por el contrario, sea cual sea la cultura, todos
estos ni)os necesitaron encontrar a su alrededor una estructura estable %
diferenciada Fue les ofreciera un marco de desarrollo6
#lgunas e1+eriencias de duelo +reco" tienen efectos duraderos, mientras Fue
otras, curiosamente, sólo tienen efectos bre4es o incluso +arecen no tenerlos6
(e 3ec3o, lo Fue marca la diferencia es el carcter ms o menos NruidosoO
del duelo6
1=1
(el mismo modo Fue e1isten ob0etos sobresalientes Fue el ni)o
+ercibe +referentemente, e1isten acontecimientos NruidososO +ara un adulto
Fue son NsilenciososO +ara un ni)o6 -uando un bebé +ierde a sus +adres
antes de la edad de Ja +alabra, todo su mundo sensorial Fueda des3abitado, %
la +erce+ción de esa carencia altera el desarrollo6 ,i en ese momento se le
+ro+one un marco afecti4o estable, reanudar su e4olución, 4ol4er a 4i4ir
en una familia anloga, con la condición de +oder familiari"arse acti4amente
con este nue4o tringulo6 *a misma +rueba +ara un bebé confuso, indiferente
o ambi4alente resultar ms difícil de su+erar6 (e+ender entonces del
significado Fue el adulto atribu%a a este com+ortamiento6 *a +rimera
reacción de algunos bebés abandonados son los gritos % una 3i+ercinesia Fue
es un eFui4alente +re4erbal de la llamada de socorro6 'so cansa a un adulto
+oco moti4ado o +reocu+ado6 'ste ni)o e1as+erado e1as+era al adulto Fue,
sin Fuerer, agra4a el rec3a"o6 Por el contrario, algunos ni)os reaccionan a la
+érdida durmiendo ms tiem+o6
122
Ocurre Fue esta reacción tem+eramental
les +rotege doblemente6 Por una +arte, +orFue sufren menos +or la carencia %
no se agotan agitndose, %, +or otra, +orFue es ms fcil encontrar familias
de acogida +ara estos Nni)os marmotaO6 *os bebés +rotestones +arecen ms
sensibles a las agresiones del medio,
12A
mientras Fue los bebés marmota 3an
a+rendido a refugiarse en su interior cuando la 4ida se 4uel4e demasiado
dura6 Is adelante, un ni)o 3uérfano toma conciencia de la muerte6 Eacia
los seis o siete a)os, lo Fue le trastorna de0a de ser la +erce+ción de
117
la carencia % +asa a ser la +erce+ción de la +érdida6 'n este estadio, su
lengua0e interior le 3ar sufrir cuando se diga: N,o% un ni)o menguado
+orFue no tengo mamO6 ,er la com+aración con los dems lo Fue le 3ar
adFuirir un sentimiento des4alori"ado de sí mismo: N*os educadores decían
delante de mí Fue era un ni)o basura, un ni)o acabado, ec3ado a +erder6
-uando obtu4e mí di+loma de escultor, mi Nmadre 0ue"O di0o Fue, +ara un
ni)o de la calle, estaba mu% bien 3aber conseguido ese di+loma6
8nmediatamente, me sentí orgulloso de mí mismoO6 12C
Por regla general, cuando se estudia la e4olución de los gru+os de ni)os
agredidos o enlutados, se e1+erimentan dos asombros6 'l +rimero es el de
4er a+arecer todas las formas de +sico+atología 3abitual ;fobias, obsesión,
3isteria, agitación666<6 'l segundo es el de Fue ninguna de estas
manifestaciones es duradera6
12:
,ólo llega a serlo si el medio es fi0o, lo Fue
no es +osible en una situación de 4ida es+ontnea, +ero Fue sí ocurre cuando
se 3a +uesto en marc3a una institución como res+uesta a una re+resentación
cultural inmutable, es decir, como res+uesta a una certe"a6
-uando, tras la ,egunda 5uerra Iundial, se colocó a ni)os desgraciados,
abandonados o cu%a madre estaba sim+lemente enferma, era demasiado
+obre, o 4i4ía sola, se les em+u0ó a entrar en circuitos sociales de los Fue
difícilmente +odían salir6 #lgunas Nguarderías infantiles célebres, como la de
Iedn, fundada +or 'mile bola, o los inmensos 3ogares de Ncon4alecenciaO
de la #sistencia +$blica en París, fueron durante muc3o tiem+o lugares en
los Fue se acumulaban ni)os Fue se encontraban ine4itablemente abocados a
gra4es carencias de armonía e4oluti4a con retraso intelectualO6
127
&astó con
actuar sobre el discurso social, con trastornar las certe"as, con mostrar Fue
ni)os Fue sufrieron el mismo trauma % luego fueron criados +or se+arado
manifestaron e4oluciones diferentes,
1A0
+ara llegar a la conclusión de Fue era
la +ro+ia institución la Fue creaba lo Fue combatía6 Para luc3ar contra la de9
bilidad mental de los +obres, algunos res+onsables +olíticos o+taron +or
colocar a sus 3i0os en estos circuitos, +ro4ocndoles el mismo retraso6 'ste
ti+o de re+resentación social, 0unto con las instituciones Fue la +onen en
+rctica, im+iden el factor de resiliencia ms +recioso: el del encuentro Fue
des+abila6 -uando en 1720, el ni)o &runo Go%, 3i0o ilegítimo, fue internado
en Iont9Pro4idence, en /uebec, se 4ol4ió retrasado en +ocos a)os6 -uando
este orfelinato se transformó en 3os+ital
120
+siFuitrico +ara +oder cobrar un +recio +or día ms 0ugoso, los cua9
trocientos ni)os +asaron de la guardería 9Nfbrica de enfermos mentalesO9 al
3os+ital +siFuitrico 9Nni3ilismo tera+éuticoO96
1A1
'n el siglo 1i1, la
agricultura abría los bra"os a estos ni)os con4ertidos en anormales6 'n el
siglo 11, el 3os+ital +siFuitrico toma el rele4o, +uesto Fue %a no se
necesitan traba0adores agrícolas6 'l de4enir de estos ni)os es com+arable al
de toda institución donde el desierto afecti4o condu"ca a la muerte +síFuica
% a veces física6 Iuc3os mueren, % los su+er4i4ientes se 4uel4en retrasados,
im+ulsi4os, +endencieros o sumisos6 L sin embargo, algunos de ellos
consiguieron salir bien +arados6 &runo Go% se 3i"o +rofesor de literatura %
llegó a ser +residente de la Snión de escritoras % escritores de /uebec6
(esde el momento en Fue los 3uérfanos se agru+aron en el N-omité de
3uérfanos de (u+lessisO, su nue4a identidad social, los combates cotidianos,
las lecturas % las duras tareas bastaron +ara des+ertarles % +ara me0orar su
rendimiento6
Resi$iencia " conductas de seducci(n
Todo esto no debe im+edirnos tener en cuenta Fue &runo Go% nunca fue
un retrasado6 Pese a la desolación del desierto afecti4o, su+o constituirse un
mundo interior, un ensue)o +oético Fue le +rotegió de la re+ulsi4a realidad6
Pese a la agresión se1ual de una mu0er de la lim+ie"a % de los gol+es de una
familia de acogida, su+o construir un lento andamia0e con todos sus
+eFue)os logros, lo Fue finalmente le lle4ó a un +uesto de res+onsabilidad
intelectual % a una agradable reali"ación +ersonal6
#ntes de alcan"ar el mundo de la +alabra, es +robable Fue el +eFue)o
&runo Go% 3ubiera adFuirido %a una resiliencia +re4erbal6 *a causa Fui"
fuera el gusto +or la belle"a, Fue a+arece desde los +rimeros meses, % Fue,
asombrosamente, 3a interesado +oco a los +sicólogos6 Pero, sobre todo, se
3abían im+regnado en él las conductas de seducción +ro+ias de un 4ínculo
de ti+o +rotector6 PPodría 3aberse +roducido esa im+regnación en el
transcurso de los meses inmediatamente anteriores al abandonoQ *a
+lasticidad de los a+rendi"a0es es tan grande en esa é+oca de la 4ida en Fue
nuestro sistema ner4ioso fabrica 4einte mil neuronas +or segundo
1A2
Fue
muc3as 3eridas % 3uellas neurológicas son fcilmente re4ersibles6 NSna
buena +arte de los déficits +recoces
121
+ueden resol4erse si el entorno cambia a me0or6
1A.
O L es Fue en esto reside el
+roblema: el ni)o es ca+a" de cambios asombrosos, mientras Fue el adulto
Fue se encarga de él em+ie"a a 4ol4erse rígido en cuanto a sus a+rendi"a0es %
sus conce+ciones del mundo6 Iu% a menudo es la mirada del adulto la Fue
bloFuea el desarrollo del ni)o6 -uando se coge a los bebés del $tero de la
madre durante la cesrea, a$n se encuentran embotados +or la medicación
Fue 3a recibido la madre como anestesiaR la cabe"a de estos bebés se
balancea, se amoldan desmade0adamente a los bra"os de los adultos %
res+onden con lentitud a los estímulos refle0os6 *os +adres se asombran de su
tor+e"a6 Pero al cabo de cuarenta % oc3o 3oras, los +roductos 3an sido eli9
minados, e incluso cuando el ni)o 3a 4uelto a ser 4i4arac3o, Xsus +ro+ios
+adres siguen afirmando Fue es lentoY
1A=
*a madre, Fue guarda en la memoria
la idea de un bebé lento, +ersiste en res+onder seg$n la re9+resentación Fue
se 3a 3ec3o de él, ms Fue +or su +erce+ción6
,i est sola, es mu% +osible Fue siga su0eta a su +ro+ia re+resentación6 ,in
embargo, cuando est rodeada +or sus allegados, Fue no tienen la misma
memoria Fue ella, e4olucionar gracias a ellos, % sus obser4aciones le
abrirn los o0os6 'l discurso de los adultos Fue rodean al bebé, al cambiar la
mirada de la madre, cambiar también los com+ortamientos dirigidos al
ni)o, +ro+oniéndole así nue4as guías de desarrollo6 *os +eFue)os NcesaresO
o los +eFue)os 3eridos +odrn entonces conocer un 4ínculo afecti4o de ti+o
+rotector Fue im+regnar en ellos las conductas +ro+ias de la seducción6
Todo com+ortamiento es+ecífico de Nni)o +eFue)oO in3ibe la agresi4idad
de los adultos6 'l ni)o reduce el es+acio Fue ocu+a, disminu%e la intensidad
de sus 4ocali"aciones, redondea los ngulos inclinando la cabe"a, 3aciendo
mo3ines, sonriendo con los o0os6 Iirar de lado +ara no tener siFuiera Fue
3acer frente a la mirada del adulto como un descarado ni 4erse obligado a
e4itarla como un +icaro, son las manifestaciones de com+ortamiento +ro+ias
de la b$sFueda de afecto Fue caracteri"an a un ni)o im+regnado +or un
4ínculo +rotector6 'n una situación com+rometida, estos argumentos de
com+ortamiento 3ablan de un estilo de resolución de conflictos Fue +osee
un gran +oder de atracción6 *os ni)os 3i+ercinéticos, Fue 4ociferan % no se
estn Fuietos, acaban +or generar en sus +adres un +a+el de constante
+ro3ibición Fue e1as+era a todo el mundo6 *os ni)os amorfos Fue no
reaccionan nunca a las in4itaciones, acaban +or generar en sus +adres un
+a+el de
122
+ermanentes estimuladores Fue los fatiga6
1A2
Por el contrario, los bebés Fue
%a 3an a+rendido a resol4er sus conflictos mediante conductas de seducción
regoci0an a los adultos6 N,iem+re tu4e +untos de a+o%o, a+o%os Fue
ado+taron la forma de un Nfa4oritismoO Fue me +ermitió, sin demasiado
estré+ito, su+erar la e1+eriencia del asilo6 'n cada eta+a de mi 4ida infantil,
tengo el recuerdo de una relación +ri4ilegiada: Iarcelle #rc3ambault, de la
guardería ,aint9PaulR la 3ermana Oli4e de los fngeles, de la guardería
Iont9Pro4idenceR Iadeleine % Goger Golland, Fue me lle4aban a su casaR el
3ermano Jean9Paul *a)e, del orfanato ,aint95eorges9de9Joliette6 O
1AA
*a adFuisición de ese com+ortamiento de seducción, testigo +reco" de un
estilo de relación % de una forma de resol4er los conflictos, constitu%e sin
duda uno de los +rinci+ales factores de resiliencia6 Todos los Fue 3an sido
3eridos durante la infancia se asombran, al llegar a la edad adulta, del
n$mero de manos tendidas Fue lograron encontrar6 PPudo ocurrir Fue los
adultos se sintieran encantados de tender la mano666 a esos ni)os en
concretoQ
*a metfora del te0ido de la resiliencia +ermite dar una imagen del +roceso
de la reconstrucción de uno mismo6 Pero 3a% Fue ser claro: no e1iste
re4ersibilidad +osible des+ués de un trauma, lo Fue 3a% es una +erentoria
obligación de metamorfosis6 Sna 3erida +reco" o una gra4e conmoción
emocional de0an una 3uella cerebral % afecti4a Fue +ermanece oculta tras la
reanudación del desarrollo6 'l 0erse% así te0ido adolecer de la falta de un
+es+unte o +resentar una urdimbre +articular Fue des4iar la continuación
del te0ido6 Puede 4ol4er a ser 3ermoso % clido, +ero ser diferente6 'l
trastorno +uede re+ararse, a 4eces incluso de forma 4enta0osa, +ero no es
re4ersible6
#ntes de acceder a la ca+acidad de utili"ar sus +ro+ias +alabras, los ms
+eFue)os te0en in4oluntariamente su resiliencia siguiendo una +ulsión
biológica Fue se entrela"a con las reacciones de los adultos6 *os +rimeros
a)os constitu%en un +eríodo sensible +ara la construcción de los recursos
internos de la resiliencia6 ,in embargo, cuando un accidente de la 4ida
+ro4oca una laguna, se +uede re+arar, contrariamente a lo Fue se +ensaba
3asta a3ora6 8ncluso en aFuellos casos en Fue los +rimeros a)os fueron
difíciles, el +rinci+io de la im+regnación del tringulo sigue siendo +osible
durante muc3o tiem+o6 ,encillamente, se a+rende ms r+ido cuando la
memoria es 4i4a", % ms lentamente a medida Fue nos 4amos 3aciendo
ma%ores6
12.
-on este +eFue)o ca+ital de com+ortamiento +sicológico desembarca el
ni)o en el uni4erso de la +alabra6 Easta ese momento se desarrollaba en el
uni4erso de los dems6 #3ora, la 3istoria Fue se cuenta a sí mismo es la Fue
debe con4erger con la 3istoria Fue le transmiten sobre su +ersona6
Bo e1iste +ues ru+tura entre el mundo +re4erbal % el de nuestros discursos6
'1iste una continuidad metamorfoseada +or efecto de la +alabra6 *a
mari+osa Fue re4olotea en un mundo aéreo no tiene %a nada Fue com+artir
con la oruga Fue se arrastraba +or el suelo6 ,in embargo, +ro4iene de ella, %
la a4entura continua, +ero su +aso +or la fase de crislida 3a o+erado una
metamorfosis6
# +artir de este momento, la resiliencia cambia de uni4erso6 Ja a 3abitar
en el efecto mari+osa de la +alabra6
12=
122
Ca%8tu$o & 'A MARI5OSA
12A
12C
# los monstruos no les gusta el teatro
N,ólo un monstruo +uede decir las cosas tal como son
1
O6 Por fortuna, es
algo im+osible6 'l sim+le 3ec3o de tener Fue elegir las +alabras Fue relatan
la e1+eriencia manifiesta una inter+retación6 8ntenten si no relatar una
escena de 3orror con absoluta frialdad, la con4ertirn en algo a$n ms
terrible: NEe oído un ruido en el descansillo6 'se ruido no e4ocaba ninguna
situación 3abitual6 Bo era el del ascensor6 Bi el del 4ecino introduciendo la
lla4e en la cerradura6 Ee abierto la +uerta, % 3e 4isto delante de mí a mi
4ecino, de +ie, con los o0os mu% abiertos, en llamas6 *as llamas
sobre+asaban un +oco su cabe"a6 #"ules6 8nestables6 Snas 4eces sobre la
cabe"a, otras 4eces sobre el 3ombro6 *a boca entreabierta6 Parali"ado6 ,in
articular +alabra6 ,entí muc3a sed6 -uando ca%ó como una tabla, tu4e Fue
ir a la cocina +ara beber agua antes de llenar un cubo +ara rociarlo666 O6
2
'l
sim+le recuerdo de las imgenes inscritas en la memoria sustenta el 3orror6
L sin embargo, si el testigo 3ubiera relatado las cosas de este modo: NTu4e
un sentimiento de e1tra)e"a al oír en el descansillo un ruido Fue no me
e4ocaba nada familiar, ni el ruido del ascensor, ni el del 4ecino 3urgando
en su cerradura6 #brí la +uerta con un +resentimiento, como a 4eces me
ocurre en las grandes conmociones de la 4ida6 (e re+ente, 3e 4isto a mi
4ecino, de +ie, Fuemndose 4i4o6 -uando me +reci+ité a la cocina +ara
llenar un cubo de agua con el Fue rociarle, me sentí e1tra)ado +or la sed
intensa Fue sentía6 -uando a+agué el fuego, 3abía caído al suelo6 Por
suerte, +ude limitar los da)os666 O6
'n el segundo relato, los 3ec3os se 4en modificados +or las +alabras6 *a
escenificación del 3orror da un +a+el al Fue 3abla % modifica la imagen de
una +esadilla de efecto fascinador6 'sta inter+retación concede cierta
distancia, un +rinci+io de dominio sobre la emoción aterradora6 Bo se trata
de Fue deba uno con4ertirse en titiritero, el testigo dice la 4erdad, se trata
de distanciar el c3oFue Fue se 3a im+regnado en nosotros, Fue 3a Fuedado
im+reso en el fondo de nuestra memoria6
12:
'l acto de la sim+le +alabra crea una se+aración Fue nos 3ace e1istir en
calidad de su0eto, un su0eto cu%a forma de inter+retar el mundo es +ersonal %
$nica6
.
#ntes de la +alabra, el ni)o +odía sufrir a causa de una agresión
física o +or carecer de la figura de 4ínculo afecti4o, % de esta forma 4er
trastornado su desarrollo6 Pero a +artir del momento en Fue %a 3abla, +uede
sufrir +or segunda 4e" la carencia de una figura de 4ínculo afecti4o, +uede
sufrir +or la idea Fue se 3ace de la agresión % +or el sentimiento Fue
e1+erimenta ante la mirada de los dems6
Por esta ra"ón, la idea de NmetamorfosisO es indis+ensable +ara toda teoría
del trauma6 # +artir del momento en Fue un ni)o 3abla, su mundo se
metamorfosea6 # +artir de ese instante, la emoción se alimenta de dos
fuentes: en +rimer lugar, la sensación Fue desencadena el gol+e Fue 3a
recibido, %, en segundo lugar, de lo Fue se a)ade a esa sensación, es decir,
del sentimiento +ro4ocado +or la re+resentación del gol+e6 L esto eFui4ale a
decir Fue el mundo cambia a +artir del instante en Fue se 3abla, % Fue es
+osible cambiar el mundo 3ablando6
#dems, la imagen de la metamorfosis +ermite se)alar Fue se +uede 4i4ir
en mundos radicalmente diferentes % Fue no obstante se 3allan en relación
de continuidad6 *a crislida abandona el mundo de la tierra % de la sombra
+ara le4antar el 4uelo 3acia el del aire % la lu"6 'l ni)o se ale0a del mundo de
las +erce+ciones inmediatas +ara 3abitar cada 4e" ms en el de las
re+resentaciones de su +asado % de su +or4enir6
8on se e1tra)aba muc3o de las lagunas de memoria de su +asado cuando se
embarcaba en el relato de su 4ida6 #lgunas imgenes e1tra)amente +recisas
im+regnaban su memoria, 0usto antes de la adFuisición de la +alabra 3acia el
4igésimo mes: su +adre le%endo un gran +eriódico en la mesa666, una tableta
de c3ocolate 3urtada subiendo a un escabel666, una curiosa escalera e1terior
Fue +asaba ba0o una roca antes de descender 3asta la casa de la 4ecina666 *e
decían Fue era im+osible tener recuerdos tan +recoces, 3asta el día en Fue,
cuarenta a)os ms tarde, los a"ares de la 4ida le 3icieron 4ol4er a 4er a esa
4ecina % ella le confirmó la rare"a de la escalera Fue 3abía marcado al ni)o6
8on se e1tra)aba +or la e1istencia de un largo +eríodo sin recuerdos Fue se
e1tendía a lo largo de 4arios a)os6 *a memoria sólo regresó cuando se
+rodu0o el e+isodio del arresto de su madre6 Jarios +olicías de +aisano
derribaron la +uerta, ella gritó, se resistió al +rinci+io, % luego se resignó
cuando los 3ombres se la lle4aron6 # continuación, los 3ombres confiaron al
+eFue)o 8on a unos 4ecinos Fue le lle4aron amable
127
mente a una institución +ara ni)os en donde su memoria, una 4e" ms, de0ó
de guardar cualFuier dato6 Eacia los oc3o a)os de edad, 8on decidió 3acer
obras de teatro, +ero como no sabía escribir, lo Fue +idió re+resentar a sus
com+a)eros del orfelinato fue666 Xla detención de su madreY *a alternancia de
recuerdos claros % +recisos, con +eríodos de sombras sin memoria +uede
e1+licarse +or los efectos de la +alabra6 #ntes de la +alabra, los ni)os, cu%a
memoria es bre4e, 4i4en en un mundo a$n mu% conte1tual6 Pero, en el
momento en el Fue em+ie"an a com+render la +alabra de los dems, los
ob0etos se cargan con el sentido Fue les dan los adultos6 *a emoción Fue de
este modo se atribu%e a las cosas, graba en la memoria del ni)o la e1tra)e"a
Fue siente ante el gran tama)o del +eriódico de su +adre666, la e1tra)e"a Fue
siente ante la transgresión del 3urto de c3ocolate666, la Fue le +ro4oca la rara
condición de la escalera6 -uando la madre se de+rimió +orFue se sentía en
+eligro, el mundo Fue rodeaba al ni)o se a+agó, aletargando su +siFuismo e
im+idiendo toda inscri+ción de datos en su memoria6 'l momento del arresto
Fuedó grabado con toda la +recisión de los gestos, de la +alabra, tan grande
era la emoción6 Pero el orfelinato adormeció de nue4o su mundo6 Easta el
día en Fue el ni)o, al e0ercitar su identidad narrati4a ;PFué me ocurrió666 Q
Pcómo com+renderlo666 Q PFué resultar de todo esto666 Q<, decidió con4ertirse
en due)o de su destino, retomarlo en su mano, 3aciendo Fue sus com+a)eros
del orfelinato lo re+resentaran6 # +artir del instante en Fue accedió a las
+alabras, su mundo se metamorfoseó +or la lu" Fue sus +alabras arro0aban
sobre ciertas +ersonas, ciertos gestos % ciertos ob0etos6 ,in embargo, como su
entorno no le 3abía dado la +osibilidad de a+render a escribir, 8on tu4o Fue
lle4ar a cabo el control de su 3erida mediante la re+resentación cor+oral, me9
diante el lengua0e de los gestos % de las +alabras6 ;Eabría sido me0or escribir
Nel control mediante +alabras de la re+resentación de su traumaO6 < #l
re+resentarlo, 3acía de esto un acontecimiento sociali"ado, un
acontecimiento ace+tado +or sus colegas, los actorcitos del orfelinato6 Bo
sólo metamorfosi la incom+rensión de su trauma 9P+or Fué 3icieron
desa+arecer a mi madreQ P+or Fué me +usieron en este terrible entornoQ9,
sino Fue lo transformó en un acontecimiento re+resentable, %, +or
consiguiente, susce+tible de ser dominado, com+rendido % dotado de sentido6
#dems, re4alori"aba su +ro+ia estima, %a Fue le +ermitía de0ar de ser una
cosita miserable % "arandeada +ara con4ertirse en un
1.0
director de escena admirado +or sus com+a)eros6 Bo obstante, lo esencial de
esa +eFue)a re+resentación teatral, reali"ada en el 3ondón de un orfelinato
inmundo, es Fue 8on re+resentaba a su madre desa+arecida % lograba Fue
4ol4iese a cobrar 4ida al 3acer Fue la re+resentaran6
L es Fue sólo se +uede 3ablar de traumatismo si el ni)o debe afrontar un
día la realidad de la muerte6
=
Bo sólo debe 3ablar, sino Fue debe adems
re+resentarse el fin, lo absoluto, el definiti4o no retorno6 #ntes de este
estadio de desarrollo, se +uede 3ablar de un gol+e % de una alteración del
entorno Fue obstaculi"an la e4olución del ni)o6 ,e +uede e4ocar la falta de
una figura Fue le +ri4a de una guía de desarrollo6 'n este estadio, el ni)o Fue
se encuentra a merced de su entorno 3a adFuirido %a ciertas a+titudes de
tem+eramento Fue le +ermiten reaccionar con ma%or o menor eficacia6 ,in
embargo, cuando al a+ro1imarse la edad com+rendida entre los seis % los
oc3o a)os, afronta la muerte cercana, inminente, casi real, debe dominar,
+ara salir airoso, la re+resentación de su +érdida % descubrir otro factor de
resiliencia: la escenificación del acontecimiento traumati"ante a tra4és del
dibu0o, del relato, del 0uego o del teatro6 # una edad com+rendida entre los
die" % los Fuince meses, %a 3abía adFuirido un com+ortamiento ca+a" de
comedia, es decir, un com+ortamiento ca+a" de fingir Fue le +ermitía influir
en el mundo del otro % +artici+ar en una intersub0eti4idad6 *a continuación
de su desarrollo le +ermite a3ora dar forma a su +rueba gracias a una
re+resentación artística6 *a eficacia resiliente es ma%or, +uesto Fue el ni)o,
me0or eFui+ado gracias al dibu0o, a la +alabra o a la comedia, consigue
dominar la forma Fue Fuiere dar a la e1+resión de su desgracia6 ,in embargo,
si se 3alla menos sometido a la inmediate" de sus +erce+ciones, llega a ser,
+or el contrario, a$n ms de+endiente del mundo +síFuico de los dems6 *a
re+resentación de su tragedia +asada % de sus sue)os de +or4enir de+ende
a3ora de las reacciones de los es+ectadores, de la o+inión de los 0ueces % de
los estereoti+os del discurso social6 ,i el otro le dice Fue su trauma no e1iste,
Fue él mismo se lo 3a buscado o Fue carece de es+eran"a, Fue est 3undido %
Fue 0ams +odr recu+erarse,
2
entonces el trauma se con4ertir en algo de9
4astador +uesto Fue im+ide todo +roceso de re+aración o incluso de
cicatri"ación6 's +ues en el discurso social, tanto como en los relatos íntimos
del ni)o, donde 3a% Fue +rocurar com+render el efecto de4astador del
trauma6
1.1
#3ora bien, las sociedades 3an +ensado el trauma de maneras mu%
diferentes, % la ma%oría de las 4eces ni siFuiera lo 3an +ensado6 # 4eces se
decía Fue era una ilusión, ms recientemente se afirmaba Fue era irre+arable6
BEs %osi)$e %ensa! en $a ca!a)o$a %s8*uicaC
'l afn de e1+licar antes de 3aber com+rendido 3abla de la forma en Fue
una sociedad +iensa la condición 3umana6 (esde el comien"o del
+ensamiento médico, en Ei+ócrates, la enfermedad se 3a 4enido asimilando
a una desorgani"ación de la naturale"a del Eombre6 Todo +adecimiento del
cuer+o o del alma se atribuía bien a un traumatismo, esto es, a una lesión
+rocedente del e1terior, bien a un mal, es decir, a una desgracia de origen
moral6
A
Todo c3oFue +ro4eniente del e1terior +ro4ocaba una ru+tura, una
lesión del te0ido 4i4o, una discontinuidad6 Por su +arte, las enfermedades
+ro4enientes del interior se atribuían a causas dietéticas o 3umorales, no a
causas traumticas6 'l trauma físico, el Fue ms fcil de com+render resulta,
%a 3abía sido correctamente descrito +or los ciru0anos de aFuella +rimera
é+oca6 ,in embargo, desde Fue el concilio de *etrn +ro3ibiera en el siglo 1ii
el uso del escal+elo, la disci+lina Fuir$rgica de0ó de +rogresar6 *a era de las
+estes en la 'uro+a del siglo 1i4 embruteció a los médicos Fue, en su frenesí
e1+licati4o, debieron refugiarse en las causas inaccesibles: N*os Fue no in9
criminaban la ira celestial buscaban sobre todo ra"ones en la astrología6 Para
5u% de -3auliac, la con0unción de ,aturno, de J$+iter % de Iarte en el
decimocuarto grado de #cuario, el 2= de mar"o de 1.=2, cambió la lu" +or
las tinieblas666 *os 4a+ores deletéreos, nacidos de esa +erturbación, 3abían
a4an"ado lentamente 3acia el oeste % continuarían generando +er0uicios
mientras el sol +ermaneciera ba0o el signo de *eoO6
C
'sta e1+licación es
irrefutable6 Bing$n e1+erimento +odr desmentirla6 Por consiguiente, se la
consideró 4erdadera %, a$n 3o%, se cita con frecuencia6
*a 4enta0a del trauma estriba en Fue re4alori"a el acontecimiento6 (ado
Fue teníamos ante los o0os la causa del mal, sabíamos sobre Fué era +reciso
inter4enir6 'l siglo 1i1 científico fue +ues mu% aficionado a la noción de
traumatismo: el artillero de Pinel se 4ol4ió imbécil +orFue 3abía sido
fuertemente sacudido +or la emoción al ser felicitado
1.2
+or Gobes+ierre6
:
'n aFuella é+oca no se concebía el traumatismo como
algo gra4e, +uesto Fue el discurso im+erante +retendía Fue el +rogreso era
continuo: bastaba +ues con +oner en re+oso a un organismo +re4iamente
Fuebrantado % es+erar a Fue todo 4ol4iera a su sitio6
# finales del siglo 1i1, la industria 3abía 0erarFui"ado de tal modo a los
3ombres Fue la desigualdad de los traumatismos se e1+licaba +or la
degeneración de ciertas +ersonalidades6 -3arcot, el fundador de la
neurología, e1+licaba las +arlisis 3istéricas +or la inca+acidad de la mu0er
+ara afrontar un c3oFue emocional6 L Pierre Janet, el gran +sicólogo,
e4ocaba la insuficiencia de las fuer"as emoti4as Fue no +ermitían integrar el
c3oFue en la e1+eriencia6
'ncontrndose el conocimiento en seme0ante conte1to social, !reud fue el
+rimero en conceder realidad al traumatismo se1ual, antes de +ensar Fue el
+ro+io su0eto se traumati"aba al imaginarlo6 N'n 17.C U666 [ se e1+resa de
manera e1+lícita % afirma Fue las causas de la enfermedad mental eran, bien
constitucionales, bien traumticas6
7
O 'l a)o de su muerte, en 17.7, a$n se
+reocu+aba +or los efectos del trauma en su obra Cois"s y el monoteísmo,
+ero esta 4e" a)adía una noción de índole ms social: la del Ntraumatismo de
masasO6
(e 3ec3o, la guerra de 17=0 im+ulsó el auténtico traba0o clínico %
científico al tratar de e4aluarse los efectos físicos % +sicológicos Fue
+resentaban las 4íctimas de la ,3oa36 T
'n la década de los cincuenta, esta nue4a forma de abordar la noción de
traumatismo fue seguida +or una tem+estad de agresiones sociales en todos
los continentes % en todas las culturas6
Eo% en día, el traumatismo se +iensa como un acontecimiento brutal Fue
a+arta al su0eto de su desarrollo sano +re4isible6 Por consiguiente, es el
+ro+io su0eto el Fue debe decir lo Fue le sucedió, % no 3a% duda de Fue es
+reciso em+lear un tiem+o 4erbal en +asado, dado Fue, siendo la identidad
3umana esencialmente narrati4a, es al su0eto a Fuien le corres+onde contar
con sus +ro+ias +alabras lo Fue le ocurrió, % no a otra +ersona6 'n nuestro
actual conte1to cultural, la metfora del c3oFue Fue Fuebranta 3a de0ado
+rcticamente de ser orgnica, % cada 4e" se 4uel4e ms narrati4a6 #sí
+ues, una 4e" Fue la imagen traumtiT N,3oa3O es la 4o" 3ebrea Fue
designa al Eolocausto, el asesinato de millones de 0udíos +or el régimen
na"i6 8-. d. t. 9
1..
ca se 3a%a con4ertido en un mero ca+ítulo +asado de la 3istoria +ersonal,
sern la acogida de la sociedad, las reacciones de la familia, la inter+retación
de los +eriodistas % de los artistas lo Fue oriente la narración 9ese im+ulso
Fue nos lle4a a dar testimonio9 en la dirección de un trastorno duradero %
secreto, en la dirección de una indignación militante o en la dirección de una
integración de la 3erida6 N(e este modo, % seg$n los casos, el trauma +uede
conducir la +ersonalidad % el entorno a situaciones definidas +or trastornos
duraderos en una atmósfera de +re0uicio o, +or el contrario, a situaciones
definidas +or trastornos com+ensados a los Fue se a)ade como adere"o una
refle1ión estimulante sobre el sentido de la 4idaO6
10
Sn mismo
acontecimiento traumati"ante +uede conducir a un secreto, anlogo a una
es+ecie de cuer+o e1tra)o en el fondo del alma, a una com+ensación
combati4a Fue no reconocer 0ams +or Fué se luc3a, o a una refle1ión
enriFuecedora sobre el sentido de la 4ida6
La no es +osible +retender Fue un trauma +ro4oFue un efecto +redecible6
's me0or estar dis+uesto a +ensar Fue un acontecimiento brutal trastorna %
des4ía el de4enir de una +ersonalidad6 *a narración de seme0ante
acontecimiento, +iedra angular de su identidad, conocer destinos diferentes
en función de los circuitos afecti4os, los circuitos relacionados con la
3istoria de Fuienes inter4ienen en el acontecimiento, % los circuitos
institucionales Fue el conte1to social dis+onga en torno al 3erido6
Pro+ongo abordar a la lu" de este ra"onamiento los grandes traumas
+lanetarios Fue 3o% en día +ro4ocan las guerras, la miseria % las 3eridas
íntimas ocasionadas +or las agresiones se1uales % el maltrato6
(urante la guerra ruso90a+onesa de 170=, Eonigmann 3abló +or +rimera
4e" de Nneurosis de guerraO en los oficiales rusos6 Is tarde, los militares
britnicos describieron la llamada Nsacudida de los obusesO, un +rinci+io
in4ocado +ara e1+licar mecnicamente los trastornos +sicológicos, Fue,
seg$n la 3i+ótesis, se deberían Nal aire des+la"ado +or la bala de ca)ónO, el
cual +ro4ocaba una es+ecie de Nconmoción cerebralO % generaba
manifestaciones 3istéricas6
11
Todas las teorías e1+licati4as de +rinci+ios de
siglo se dan cita en este ra"onamiento en el Fue una fuer"a mecnica
in4isible sacude el cerebro Fue, alterado, +roduce síntomas +seudomédicos6
*os trastornos constatados se Ne1+licabanO mediante los discursos Fue
estaban de moda % en los Fue se 3allaban inmersos tanto los enfermos como
los médicos6
1.=
'a eoci(n t!auática es una conoci(n o!#ánica %!o.ocada %o! $a
idea *ue se tiene de$ a#!eso!
(e 3ec3o, #nna !reud % (orot3% &urling3an fueron las +rimeras Fue
intentaron com+render las consecuencias +sicológicas Fue +adecían los
ni)os londinenses sometidos a los bombardeos6 #sociaron la obser4ación
directa de los trastornos a una +rolongada asunción +sicológica6
Eo%, esta +atología afecta a cientos de millares de ni)os, 4íctimas de los
bombardeos de los Mibut" israelíes antes de la 5uerra de los ,eis (ías, a los
desterrados +or las de+ortaciones ideológicas de Pol Pot % de los 0emeres
ro0os, a los desgarrados +or la guerra en la +arte meridional del *íbano, a los
Fue +adecieron las e1+losiones Fue 3an sacudido ffrica, a los sometidos a
las agresiones crónicas Fue sufren los +alestinos, a los irlandeses, a los
+er0udicados +or la 4iolencia colombiana, a los damnificados +or las
incesantes re+resalias Fue se +roducen en #rgelia, % a los afligidos +or otras
mil 4iolencias de 'stado6
X*as +ersonas ms afectadas +or esta inmensa 4iolencia +olítica son los
ni)osY XJarios millones de 3uérfanos, dos millones de muertos, cinco
millones de minus4lidos, die" millones de traumati"ados, doscientos o
trescientos millones de ni)os Fue a+renden Fue la 4iolencia es una de las
formas de las relaciones 3umanasY
'l estallido de las fuer"as +olíticas % técnicas se con4ierte en una forma
legítima de resolución de los +roblemas 3umanos6 -uando el otro se niega a
ceder a los deseos o a las ideas de los +oderosos de turno, la 4iolencia es
legal % todo el mundo obedece6
Eo% en día, las consecuencias +síFuicas de estas inmensas agresiones se
3allan bien descritas: los trastornos debidos al estrés +ostraumtico
12
constitu%en una forma de ansiedad Fue se incrusta en la +ersonalidad como
consecuencia del im+acto de la agresión6 'l agente estresante obliga a tener
Fue codearse con la muerte %, +or efecto del es+anto, se im+regna tan
+oderosamente en la memoria del ni)o Fue toda su +ersonalidad se
desarrolla en torno a esta aterradora referencia6 *a re4i4iscencia organi"a la
continuación del desarrollo cuando el recuerdo % el sue)o 3acen Fue el
+siFuismo re4i4a la memoria del tormento6 'l ni)o, +ara sufrir menos, debe
descubrir estrategias de ada+tación Fue +ertene"can al ti+o de e4itación:
+uede aletargarse con el fin de no +ensar, esfor"arse +or sentir desa+ego,
tratar de e4itar
1.2
las +ersonas, los lugares, las acti4idades e incluso las +alabras Fue e4ocan el
3orror +asado, a$n 4i4o en su memoria6 L como nunca 3a +odido e1+resar
tanta negrura, +orFue era demasiado duro % +orFue le 3acían callar, nunca 3a
a+rendido a dominar esta emoción, a darle una forma 3umana, una forma Fue
+udiera ser com+artida en sociedad6 'ntonces, sometido a un afecto
ingobernable, alterna el embotamiento con las e1+losiones de cólera, la
amabilidad anormal con una re+entina agresi4idad, la indiferencia a+arente
con una 3i+ersensibilidad e1trema6
,in embargo, dado Fue no se +uede decir Fue un trauma +rodu"ca efectos
+redecibles, es im+ortante anali"ar la 4ariables de dic3os efectos6
1.
*a +rimera 4ariable Fue salta a la 4ista es Fue somos asombrosamente
indulgentes con las agresiones de la Baturale"a6 # menudo +erdonamos lo
Fue nos 3acen las catstrofes naturales, tal como las inundaciones, los
incendios, los terremotos % las eru+ciones 4olcnicas6 -onstruimos
3os+itales en Ba+óles, sobre las laderas del Jesubio, reconstruimos
ciudades cerca del Ionte Pelado en la Iartinica, allí donde sabemos Fue
4ol4ern a ser destruidas6 Tratamos de seducir al agresor % de canali"ar su
furia +or medio de ofrendas o erigiendo diFues y ele4adas +aredes6 *e
+erdonamos +orFue nos seduce6 '1+erimentamos tanta belle"a ante un cielo
te)ido con los colores de un incendio, tanta fascinación ante el em+u0e de un
torrente Fue arranca las casas, tanta admiración ante un 4olcn Fue arro0a su
la4a, Fue deseamos, +ese a todo, codearnos con el agresor6 *a multitud
bloFuea las carreteras ante un incendio, se aglutina a lo largo de las riberas
inundadas, % escala en +rocesiones familiares las laderas de un +eligroso
4olcn6
'n cambio, cuando se trata de relaciones 3umanas, el agresor +ierde su
+oder de seducción6 Bos reunimos +ara contem+lar el incendio Fue nos
transmite euforia, +ero si asistiéramos a una escena de tortura, a una escena
en la Fue un gru+o de 3ombres 3umillara a otro, nos identificaríamos 3asta
tal +unto con uno de los dos Fue la indignación 3aría Fue nos suble4semos6
#%udaríamos con todas nuestras fuer"as a los 4erdugos con el fin de
+erseguir a los torturados, Fue no cosec3an sino lo Fue merecen, Fue se 3an
comido nuestro +an, Fue 3an insultado nuestras creencias o com+rado
nuestras casas, cosa Fue merece algo ms Fue la muerte6 O, +or el contrario,
nos a+resuraríamos a socorrer a los torturados cu%o mundo, 4alores % afecto
com+artimos6
1.A
Buestra fascinación +or las catstrofes naturales ;Fue nunca llamamos
N3orrores naturalesO< e1+lica Fue el +erdón Fue tan fcilmente concedemos
a un 4olcn contraste 3asta tal +unto con los efectos de4astadores %
+rolongados del 3orror de los su+licios 3umanos6
1=
'o *ue oto!#a a$ #o$%e su %ode! %a!a %!o.oca! t!auas es e$ esti$o
de desa!!o$$o de $a %e!sona 9e!ida
*a edad también es una 4ariable im+ortante +ara e4aluar el efecto
traumati"ante de una agresión6 'l significado Fue atribu%e un ni)o a un
acontecimiento de+ende del grado de construcción de su a+arato +síFuico6
Sn ni)o de +ec3o sufre a tra4és del sufrimiento de su madre +uesto Fue
3abita el mundo sensorial Fue ella constru%e, +ero no sufre las causas de su
sufrimiento6 Por el contrario, un adolescente, en el momento en Fue tiene
intención de sociali"arse, +uede resultar conmocionado +or aFuello Fue
causa la de+resión de su madre, abatida +orFue su marido 3a Fuedado en
+aro6
,ólo +odemos relacionarnos con los ob0etos a los Fue nuestro desarrollo %
nuestra 3istoria nos 3an 4uelto sensibles, +ues les atribuimos un significado
+articular6
'n la edad +reescolar ;entre los dos % los cinco a)os<, el trauma se
materiali"a sobre todo en aFuellas cuestiones relacionadas con una
se+aración o una +érdida afecti4a6
12
'l ni)o 3erido reacciona con com9
+ortamientos de a+ego ansioso6 ,e a+ega al ob0eto Fue tiene miedo de +erder
% %a no +uede se+ararse de él6 Por el contrario, el 4ínculo de ti+o +rotector le
da tal sentimiento de confian"a Fue se atre4e a se+ararse de esos ob0etos %
+artir a e1+lorar otro mundo diferente al de su madre6 'n este estadio, los
efectos del trauma se manifiestan mediante com+ortamientos regresi4os,
enuresis, enco+resis, +érdida de los a+rendi"a0es, terrores nocturnos, miedo a
las no4edades6 #ntes del +eríodo com+rendido entre los seis % los oc3o a)os,
los ni)os se re+resentan la muerte como una se+aración, +ues todo
ale0amiento se con4ierte +ara ellos en un anlogo de la muerte, en una
+érdida irreem+la"able, una ruina de su mundo6
'n la edad escolar, la +ersonali"ación del ni)o es ms a4an"ada6
-om+rende me0or la de+resión de sus +adres % la causa de su desgracia6
#3ora bien, el arma +rinci+al +ara afrontar la ad4ersidad es la fan
1.C
tasía6 'l as+ecto re+etiti4o de las re+roducciones artísticas constitu%e un
entrenamiento, una es+ecie de a+rendi"a0e Fue +ermite integrar el trauma,
digerir la desgracia % 4ol4erla familiar e incluso agradable una 4e" Fue se 3a
logrado metamorfosear6 *a re+roducción del acontecimiento Fue, antes de la
fantasía no era ms Fue un 3orror Fue no +odía re+resentarse, se con4ierte en
3ermosa, $til e interesante6 X#tenciónY XBo es la desgracia la Fue se 4uel4e
agradableY X#l contrarioY 's la re+resentación de la desgracia la Fue
demuestra el dominio del trauma % su distanciamiento en tanto Fue obra
socialmente estimulante6 #l dibu0ar el 3orror Fue me ocurrió,
1A
al escribir la
tragedia Fue debí sufrir,
1C
al 3acer Fue otros la re+resenten en los teatros de
la ciudad,
1:
transformo un sufrimiento en un 3ermoso acontecimiento, en
algo $til +ara la sociedad6 Ee metamorfoseado el 3orror, %, en adelante, lo
Fue me 3abita %a no es la negrura, sino su re+resentación social, una
re+resentación Fue 3e sabido 3acer 3ermosa +ara Fue los dems la ace+ten %
obtengan con ella alguna felicidad6 'nse)o cómo e4itar la desgracia6 *a
transformación de mi terrible e1+eriencia +odr +ermitir Fue otros alcancen
el é1ito6 La no so% el +obre ni)o Fue gime, me con4ierto en alguien a tra4és
del cual llega la felicidad6
*a fantasía constitu%e el recurso interno ms +reciado de la resiliencia6
&asta con dis+oner en torno al ni)o 3erido unos cuantos +a+eles, unos
l+ices, una tribuna, unas ore0as % manos +ara a+laudir, % 4eremos o+erar la
alFuimia de la fantasía6 #nn% (u+ere% da fe de la resiliencia de una c3ica
ma%orcita cu%o 4ínculo afecti4o era de ti+o +rotector antes de la muerte de
sus +adres: NZ666 [ la 3erida Fue me 3an de0ado en el lugar en Fue antes se
3allaba su amorO6
17
Sn 4ínculo de e4itación 3abría +roducido obras frías,
técnicas, obras cu%a forma 3abría seducido a otros es+ectadores6 Ee
conocido a ni)os obsesi4os asombrosamente liberados +or la +resión Fue
im+onía la consigna teatral Fue usaba el reali"ador +ara codificar cada gesto,
cada +alabra % cada +ostura6 'stos ni)os no se atre4ían a 3acer una elección
en su 4ida cotidiana, +ero, e1tra)amente, sobre el escenario de un teatro
+arecían es+ontneos +orFue todo estaba dirigido, % eso les 3acía felices,
Xeso les daba un sentimiento de libertadY
8ncluso los 4ínculos confusos, al e1+resar el desorden doloroso de su
mundo interno, conseguirn conmo4er a ciertos adultos6
*o ms asombroso de estos artistas infantiles, es Fue el 3ec3o de 3aberse
codeado con la muerte modifica su re+resentación del tiem+o %
1.:
les da un sentimiento de urgencia creadora6 N(ios mío, +ermíteme 4i4ir
3asta los die" a)os, tengo tantas cosas Fue 4erO, rogaba cada noc3e un ni)o
agnóstico de oc3o a)os, Fue no conocía la religión de sus +adres, +uesto Fue
3abía 4i4ido, sin familia, en cam+os de refugiados desde la edad de cuatro
a)os6
N's 3o% cuando 3a% Fue crearO, dicen estos ni)os Fue, en condiciones
materiales indescri+tibles, escriben sus NmemoriasO en la +arte no im+resa
de un +eriódico sucio, o Fue escalan monta)as de basura a las cinco de la
madrugada, sólo +ara tener el +lacer de contem+lar los colores del sol
naciente6 'n Les =uatre 'ents 'oups DLos cuatrocientos golpesE de !rancois
Truffaut, el ni)o 3éroe, #ntoine (oinel, se fuga de una institución % corre
durante 4arios días, sim+lemente +ara 4er el mar6 'sta urgencia creadora
e1+lica el arro0o anormal de estos ni)os % su intensa necesidad de belle"a6 's
en el +resente donde 3a% Fue 4i4ir, es a3ora cuando 3a% Fue mara4illarse,
con ra+ide", antes de Fue llegue la muerte, tan +ró1ima6
Eo% en día, los gru+os Fue menos a%udan a sus 3i0os a +oner en marc3a
sus defensas creadoras son los gru+os de refugiados6 *os adolescentes
cambo%anos e1+ulsados +or Pol Pot % Fue fueron a +arar a los cam+os de
Tailandia 3an generado mu% +ocos resilientes ;20c<6 'n otros cam+os, +or
el contrario, el 70c de los ni)os su+eraron los trastornos6 ,ólo un 10c de
los afganos, un 20c de los Murdos % un 2Cc de los libaneses +adecieron
alteraciones6
20
'l +orcenta0e de síndromes +atológicos 4aría entre el 10c %
el 20c6 'stas grandes diferencias de res+uestas se e1+lican +or la gran
4ariabilidad de las 3istorias % de los medios Fue acogen a estos ni)os6 *os
armenios, %a se refugiaran en un entorno cristiano o en un entorno
musulmn, no +adecieron este ti+o de trastornos6 *os +adres Fue sobre4i4ían
a las masacres se callaban como todos los 3eridos, lo Fue trastornaba a los
ni)os, +ero consiguieron organi"ar un entorno +ro4isto de sentido6 *a
religión % sus rituales constitu%eron sin duda el factor de co3esión del gru+o,
+ero los +adres Fue deseaban integrarse % no 4ol4er al +aís de los asesinos
transmitieron a los ni)os el gusto +or la escuela % +or la creati4idad6 (urante
muc3o tiem+o, estas dos +alabras, escuela % creati4idad, constitu%eron los
+rinci+ales factores de integración, % cuando un ni)o +uede alcan"ar un
desarrollo +leno en su entorno, los +rocesos de resiliencia se lle4an a cabo
sin dificultad6 Por el contrario, los gru+os de refugiados cambo%anos en
Tailandia, desarraigados % se+arados de su medio, ni siFuiera
1.7
tenían la +osibilidad de in4entar una neocultura6 ,ocorridos +or la a%uda
internacional, sólo dis+onían +ara sobre4i4ir de unos cuantos +rocesos
arcaicos de sociali"ación: el del 0efe de gru+o al Fue refuer"an sus
lugartenientes de ra+i)a6
21
'a ada%taci(n *ue %!ote#e no sie%!e constitu"e un
4acto! de !esi$iencia
'l de4enir de los síndromes traumticos también es 4ariable: cuadros
agudos Fue desa+arecen en seis meses, cuadros crónicos Fue organi"an la
+ersonalidad, o negaciones Fue rea+arecen cincuenta a)os ms tarde, estas
son las cosas Fue obser4amos6 # menudo se ad4ierte la constitución de la
+ersonalidad amoral, de la +sicología de su+er4i4iente, de identificación con
el agresor, de constante desconfian"a, de dificultades escolares,
circunstancias todas ellas Fue se transmiten, a 4eces, incluso de una
generación a otra6 'stos cuadros son incontestables, +ero 3a% Fue destacar su
asombrosa 4ariabilidad en función de la acogida Fue brinden al ni)o
magullado su gru+o % su cultura6 Binguno de estos sufrimientos es
irremediable, todos +ueden metamorfosearse, cuando se +ro+onen guías de
resiliencia6 X'sto no Fuiere decir Fue el tormento sea des+reciable, +ero dado
Fue est a3í, no 3abr ms remedio Fue 3acer algo con él, a fin de cuentas,
uno no +uede abandonarse a la desgraciaY
'ntonces, confrontados a la +rueba, 3a% 4arias estrategias +osibles6
-ontrariamente a lo Fue se +iensa, una ada+tación e1cesi4amente buena no
es una +rueba de resiliencia, e incluso ocurre Fue una cul+abilidad
torturadora organi"a estrategias de e1istencia resilientes6
*os ni)os Fue 3an de enfrentarse al trauma no +ueden no ada+tarse6 ,in
embargo, la ada+tación no siem+re es un beneficio: la am+utación, la
sumisión, la renuncia a llegar a ser uno mismo, la b$sFueda de la
indiferencia intelectual, la glaciación afecti4a, la desconfian"a, la seducción
del agresor, todos estos 4alores son sin duda ada+tati4os, defensas no
resilientes6 #da+tarse es abra"ar, ad3erirse, +ero, P+uede uno abra"ar a un
agresor666 Q (ado Fue los ni)os no +ueden desarrollarse en ning$n otro sitio
Fue no sea el del entorno Fue les agrede, Pcules sern sus estrategias de
ada+tación % cules sern sus defensas resilientesQ
1=0
*as amnesias +ostraumticas se +roducen cuando la conmoción 3a sido
4iolenta o cuando 3a sobre4enido en un ni)o Fue %a antes se 3abía 4uelto
4ulnerable +or su tem+eramento confuso6 'stas amnesias son bastante raras6
*o Fue sí se +roduce en la ma%oría de los casos es la urgencia del relato6
Pero este relato no siem+re es +osible6 -uando el ni)o 3a sido 3erido antes
de cum+lir los siete o los oc3o a)os, a$n no 3a adFuirido el dominio de la
re+resentación del tiem+o ni el dominio del mane0o de las +alabras Fue le
+ermitirían com+oner una 3istoria6 #dems, el sim+le 3ec3o de 3aber ro"ado
la muerte, la su%a o la de sus allegados, 3ace Fue e1ista un sentimiento
inminente del tiem+o ;NEa" Fue 4i4a 3asta los die" a)osO< % crea una
+sicología de su+er4i4iente en la Fue, +aradó0icamente, cada a)o
transcurrido es un a)o ganado Fue nos ale0a de la muerte6
'ste acontecimiento absoluto, el trauma, se inscribe en la memoria con una
+recisión asombrosa6 *o nebuloso es el conte1to del trauma, %, +or
consiguiente, es el conte1to lo Fue es susce+tible de inter+retaciones
+ro%ecti4as6 'l trauma ca+tura nuestra conciencia % nos ciega +or la
+recisión de los detalles6 'sta 3uella im+regnada en la memoria se e1amina
retros+ecti4amente en los sue)os % en las enso)aciones6 *o Fue e1+lica Fue
los ni)os magullados, entre los tres % los oc3o a)os, entre el nacimiento de la
+alabra % el dominio del tiem+o, con4iertan al acontecimiento traumtico en
el +unto de +artida de su identidad narrati4a6 'l relato de mi e1istencia
comien"a con una catstrofe, con una es+ecie de escena originaria, con una
re+resentación tan intensa, tan luminosa, Fue ensombrece los dems
recuerdos6 Ii 3istoria comien"a con un acontecimiento e1traordinario: 3e
estado a +unto de ser e1+ulsado del mundo, % sin embargo esto% aFuí, como
un su+er4i4iente, mi cuer+o est aFuí, +ero cómo decirles a ustedes, sin
3acerles sonreír, Fue una gran +arte de mi alma 3a sido e1+ulsada del +laneta
social en el Fue ustedes 4i4en6 Ii relato es tan inimaginable Fue les 4a a
3acer sonreír, Fue les 4a incluso a de0ar atónitos, Fue les 4a a +oner furiosos,
Fue les 4a a im+ulsar a re+renderme moralmente o tal 4e" algo +eor: 3a%
Fuien corre el +eligro de e1+erimentar +lacer al escuc3ar el relato de mi
desolación6
'ntonces, como me 4eo obligado a contarme mi +ro+ia 3istoria +ara
descubrir Fuién so%, % dado Fue ustedes no son ca+aces de com+renderlo,
me diri0o a mi fuero interno +ara referirme con detalle % sin +arar la inmensa
+rueba Fue gobierna en secreto mi +ro%ecto de e1isten
1=1
cia, como un mito de los orígenes escenificado ante un $nico es+ectador: %o
mismo6 Ie 4o% a con4ertir en autor % actor de mi destino % en el $nico
testigo autori"ado de mis combates6 Juestra o+inión carece de interés, %a
Fue ustedes no conocen la cla4e del es+ectculo Fue re+resento ante sus
o0os6
'l ni)o Pero tiene die" a)os6 Bunca 3a ido a la escuela6 (e 3ec3o, no 3a%
%a ninguna escuela en las afueras de bagreb6 ,u familia 3a desa+arecido6
(esde 3ace tres a)os, 3a sobre4i4ido en barracones donde, de 4e" en
cuando, le daban algo de comer6 Para no sufrir demasiado con el
desmoronamiento 3umano Fue le rodeaba, se esfor"aba +or alcan"ar la
indiferencia6 Sn día, una maestra reunió a unos cuantos ni)os, % al 3acerles
estudiar, se asombró de las cualidades intelectuales de Pero6 *o confió a una
familia de acogida Fue lo en4ió al colegio6 'l distanciamiento llegó a ser
+ara el ni)o una necesidad ada+tati4a6 *e bastaba acallar su +asado +ara
+arecer uno ms6 *e llamaban Nel bello tenebrosoO, +ues guardaba silencio
cada 4e" Fue a su alrededor se 3ablaba de la familia o de la 4ida íntima6 L
sin embargo, él era alegre, % 0ugaba bien al f$tbol6 ,e con4irtió r+idamente
en el +rimero de la clase6 Sn com+a)ero le in4itó a su casa, % allí Pero
descubrió el lu0o con di4ertido deleite6 *os +adres del +eFue)o &o"idar eran
bastante amables6 -ontaron a Pero las dificultades Fue tenía su 3i0o +ara
+roseguir su escolaridad6 # +esar de Fue tenía una 3ermosa 3abitación, una
bonita mesa de traba0o % unos +adres buenos6 'l lu0o de la casa de &o"idar
3acía destacar la miseria de la barraca de tablones en Fue 4i4ía Pero, % sin
embargo, era Pero el Fue e1+erimentaba un sentimiento de su+erioridad6
'l efecto Fue +ro4oca una causa de+ende de su significado6 L la barraca
de tablones, la soledad afecti4a, adFuirieron +ara Pero el significado de una
4ictoria6 N# +esar de las inmensas +enalidades Fue acom+a)an mi origen,
tengo ms é1ito en la escuela % en el f$tbol Fue mi com+a)ero el rico
&o"idarO6 'sta di4ergencia ada+tati4a daba al +eFue)o Pero un estilo de
relación no e1ento de encanto6 -uando le llamaban Nel bello tenebrosoO, se
sentía fortalecido +or sus tinieblas: N&asta con Fue me calle +ara estar
+rotegidoO6 Por otra +arte, admiraba muc3o a los adultos Fue actuaban sin
3ablar, sin tener Fue 0ustificarse6 *as +ersonas 3abladoras le +arecían
débiles6 *os 3ombres con los Fue se identificaba traba0aban sin decir una
+alabra, sin mendigar la a+robación de los dems6
1=2
Cuando un co)ate 9e!oico se con.ie!te en un ito 4undado!
'sta re+resentación de sí mismo 3abía llegado a metamorfosear el 3orror
del trauma de los orígenes en su fuero interno6 N,é +erfectamente Fue mi
silencio me +rotege % me 3ace fuerteO6 'l estré+ito de lo real im+one a estos
ni)os un mito de los orígenes6 'l trauma los coloca en +osición de 3éroes, de
ni)os fuera de lo corriente, de 4alerosos desgraciados Fue se 3an con4ertido
en 4encedores6 *a obligación de mantener su relato en secreto, la obligación
de 4i4ir en el mundo íntimo donde la 4ergVen"a de 3aber sido 3umillado se
me"cla con el orgullo de 3aber triunfado sobre la desgracia, dan una
a+arente co3erencia a la di4ergencia: NIe callo +ara ser fuerte, % no +orFue
tenga 4ergVen"aO6 *a e1igencia de conser4ar en lo íntimo el relato les 3ace
due)os de su +asado: N'l 3ec3o de refle0arlo en un relato +ermite introducir
de nue4o la tem+oralidad en la re+resentación, %, de ese modo, transformar
la 3uella en +ensamiento, la escena en argumento, la re4i4iscencia en re9
memoraciónO,
22
e1+lica Iic3éle &ertrand6
'l relato 3eroico +roduce un efecto defensi4o6 ,i no fabricaran un mito,
estos ni)os Fuedarían des+ersonali"ados +or el trauma6 L como el
acontecimiento traumati"ante se encuentra incesantemente +resente en su
memoria, 3acen de ese acontecimiento un relato Fue metamorfosea el 3orror,
una rememoración cu%a escenificación les 3ace due)os de su +asado6 's una
legítima defensa, +or su+uesto, +ero también es un riesgo de delirio6 ,i el
teatro del mundo íntimo no se sociali"a nunca, +uede inflarse, robustecerse,
ocu+ar toda la 4ida +síFuica % aislar del mundo al ni)o 3erido6 Por
consiguiente, el ni)o, tras 3aberse 4isto obligado al relato silencioso +ara
adFuirir una +ersonalidad, se 4e obligado a sociali"ar dic3o relato +ara no
delirar6 ,in embargo, el +ró0imo no siem+re es ca+a" de escuc3ar seme0ante
mito de los orígenes6 'ntonces, el ni)o a+rende el lengua0e de los adultos %
utili"a los circuitos Fue le +ro+one su cultura +ara sociali"ar su tragedia6 ,i
la cultura no dis+one en torno al ni)o 3erido ninguna +osibilidad de
e1+resión, el delirio lógico % el +aso a la acción +ro+orcionarn un
a+aciguamiento momentneo: el e1tremismo intelectual, la delincuencia
+olítica, o los im+ulsos +sico+ticos se manifiestan regularmente cuando se
obliga a estos ni)os a +ermanecer +risioneros de su +asado6 ,in embargo, tan
+ronto se les ofrece una +osibilidad de e1+resión, 4emos nacer a una +ersona
marginada con gran ca+acidad creadora6 (e 3ec3o, todo crea
1=.
dor es for"osamente un marginado, %a Fue +one en la cultura algo Fue no
estaba a3í antes de llegar él6 #3ora bien, estos c3iFuillos rotos, 4íctimas del
incesto o ni)os maltratados, %a 3an lle4ado a cabo ese traba0o de
marginación6 *os ni)os 3eridos +ueden elegir entre +asar a la acción o
concentrarse en la inno4ación cultural6 ,er la cultura de su medio lo Fue les
encauce en uno u otro sentido6
'sta es la ra"ón de Fue en los traumati"ados se obser4en con regularidad
dos cuadros o+uestos % Fue no obstante se 3allan asociados6 'l de la
3i+erada+tación 3ec3a a base de indiferencia, de amoralidad, de
desconfian"a % de delincuencia Fue, en un solo encuentro, +uede orientarse
en la dirección de la generosidad, de la intelectuali"ación, del com+romiso
social % de la creati4idad6
2.
Jean 5enet conoció esta situación, % él mismo se +resenta a esta lu" desde
la +rimera frase: N'l uniforme de los condenados a traba0os for"ados tiene
ra%as rosas % blancas666 Bo 4o% a ocultar las ra"ones Fue me con4irtieron en
un ladrón666 Lo tensé mis resortes, dis+uesto a cometer un crimenO6 Sn
$nico encuentro con un editor orienta su destino en una dirección creadora:
N# tra4és de la escritura obtu4e lo Fue buscaba666 *o Fue me guía no es lo
Fue 3e 4i4ido sino el tono con el Fue lo transmito en un relato6 Bo son las
anécdotas sino las obras de arte666 -onseguir una le%enda6 ,é lo Fue FuieroO6
2=
'ste traba0o de la memoria es ine4itable +ara Fue los 3eridos % los
delincuentes se transformen en 3éroes6 N,u genialidad no es un don, es la
salida Fue in4entan en los casos deses+erados, es la 3istoria de su liberación,
su 4ictoria 4erbalO6
22
Sna 3erida, incluso una 3erida 3orrible, +uede
constituir un momento sagrado, %a Fue se con4ierte en el instante de la
metamorfosis en la 4arita mgica, en el escoba"o de la bru0a Fue 3ace Fue, a
+artir de ese momento, 3a%a siem+re un antes % un des+ués6 *o banal
desa+arece cuando se 3a conocido lo e1tremo6 La no 3a% N3istoria +rofana,
%a sólo 3a% una 3istoria santaR o, si se Fuiere, como en las sociedades Fue
llamamos \arcaicas\, Zlo Fue 3acemos es[ transformar continuamente la
3istoria en categorías míticasO6
2A
'stos relatos fabulosos 3ablan de la
condición 3umana6 Ponen en imgenes la manera Fue tenemos de sentirla6
*a cul+a se encuentra en el cora"ón de los mitos, % la transgresión, la
iniciación % la muerte también6 Todos los ni)os Fue 3an conocido
situaciones e1tremas se 4en obligados a con4ertirse en autores de mitos6 #l
3aber cometido el crimen fabuloso de asesinar a sus +adres o de 3aber
transgredido las normas de la se
1==
1ualidad, 3an de afrontar mu% +ronto la tortura de la cul+abilidad % de la
e1+iación Fue a+acigua6
,in cul+abilidad no 3a% moralidad
(esde el instante en el Fue la 4ictoria 4erbal in4ita a la re4isión emocional
del +asado, la cul+abilidad surte un efecto e1tra)o, Xse con4ierte en un
elemento 4inculanteY *a dotación de contenido 3istórico a la +ro+ia
+eri+ecia sal4a al ni)o de lo im+ensable %a Fue le confiere un +asado
+ensado6 Pero también o+era la con4icción de Fue él es res+onsable de lo
Fue le 3a ocurrido, %a Fue es esa con4icción la Fue +ermite a todo ser
3umano con4ertirse en su0eto de su destino,
2C
en autor de sus actos % no en
un ob0eto "arandeado, gol+eado +or las circunstancias, sumiso6
XPero bueno, esto es nue4oY *o estereoti+ado de nuestro ra"onamiento
actual tiende a 3acernos creer Fue 3a% Fue desembara"arse de la tó1ica
cul+abilidad 0udeocristiana, tiende a con4encernos de Fue sin ella seríamos
felices % nos encontraríamos desinto1icados6 *os +er4ersos, des+oseídos de
toda cul+abilidad +orFue su em+atia, su a+titud +ara +onerse en el lugar de
otro, no se 3a desarrollado, destro"an a cualFuiera con gran +lacer6 #3ora
bien, la em+atia, $nico fundamento biológico % +sicológico del sentido ético,
conduce a la moral al mismo tiem+o Fue a la cul+abilidad6
,entirse res+onsable de la desgracia Fue nos 3a ocurrido es un sufrimiento
a)adido, +or su+uesto, es un tormento Fue se desarrolla en la re+resentación6
,e a)ade al es+anto de la agresión real, % es la reunión de ambas cosas lo
Fue +roduce el trauma6 ,u+ongamos Fue la asombrosa cul+abilidad de las
4íctimas no e1istieraR nos encontraríamos con dos argumentos o+uestosR el
Fue dice: NIi desgracia es cul+a de los dems6 (etesto a mis +adres +or
3aber sido asesinados, me 3an abandonado6 'ran los res+onsables de mi
felicidad, % al morirse se 3an con4ertido en la causa de mi desgracia6
,obre4i4o gracias al odio Fue siento 3acia ellosO6 ,e o%en cosas así6 Pero
también 3e oído e1+licaciones como las de una mu0er +olicía Fue, en la
é+oca anterior a su 4iolación, adoraba lo NclandestinoO, la +elea % 3asta la
bronca: N,o% débil, so% +asi4a, so% el 0uguete se1ual de los 3ombres Fue se
a+ro4ec3an de mí6 Bo +uedo 3acer nada +ara e4itarlo, sólo so% una mu0erO6
1=2
'l 3ec3o de sentirse cul+ables +ermite a los ni)os 3eridos adFuirir una
significación ante sí mismos: NBo so% +asi4o, %a Fue gracias a mí la milicia
detu4o a mis +adres en &eirut6 'sta cul+abilidad, Fue me tortura, también me
ofrece la +osibilidad de sentirme me0or estableciendo relaciones de
redención % de e1+iación6 #l menos tengo algo Fue 3acer, una conducta Fue
seguir6 -argo sobre mí la desgracia de los dems % no me lamento cuando
do% a otros el amor Fue %o no 3e recibidoO6 'sta defensa resiliente es mu%
costosa, +ero te0e un 4ínculo6 #dems, sufrir cul+abilidad, es darse la +rueba
de Fue no se es un monstruo6 ' incluso su+one afian"ar en uno mismo la
con4icción íntima de Fue se es +rofundamente moral6 Por consiguiente, las
categorías estn claras: N!ormo +arte de los ngeles, +uesto Fue me siento
cul+able, sólo los monstruos +ueden reírse de la muerte de sus +adresO6
(ando amor % a%udando a los dems, re+aro mi dignidad 3erida +or la
agresión6 *a tendencia re+aradora de los ni)os mu% +eFue)os %a 3abía sido
subra%ada +or Ielanie elein, % Nla gratitud Fue los dems sienten como
resultado de esa re+aración ense)a al ni)o un estilo de relación
esencialmente éticoO6
2:
'ste sentimiento de res+onsabilidad, e1acerbado +or
el trauma, e1+lica la madure" +reco" de los ni)os magullados % nos +ermite
com+render Fue los ni)os e1cesi4amente +rotegidos, los ni)os a los Fue se
+ri4a del e0ercicio de unas cuantas res+onsabilidades, difícilmente
desarrollarn un sentimiento ético6 N(e este modo, des+ués de un +eríodo de
anomia marcado +or la ausencia de le%es morales, la ignorancia de toda
regla % de todo deber +articular, se instala, a +artir de los dos a)os %, +or
término medio, 3asta los siete, el estadio de la 3eteronomía definido +or una
moralidad666 F
GH
*os ni)os 3eridos, cuando se con4ierten en resilientes, se
4en obligados a desarrollar un sentido moral +reco"6
'l sentimiento de cul+abilidad 4inculante e1+lica una estrategia afecti4a
+articular6 -ualFuier regalo les incomoda % les angustia +orFue les +arece
inmerecido6 Bo se regala nada a un cul+able, no es moral recom+ensarle6
'stos ni)os sólo se sienten resarcidos cuando son ellos los Fue dan6
NPrecisamente +orFue est sólo % se siente desdic3ado, +orFue se muere de
ganas de Fue le socorran, de Fue le consuelen, +orFue tiene una fabulosa
necesidad de recibir amor, decide dar6 O
.0
's lo contrario de nuestro
estereoti+o cultural Fue sostiene Fue Nsólo se +uede dar lo Fue se 3a
recibidoO6 'sta metfora 3idrulica no corres+onde en absoluto a lo Fue se
o%e6 *a amabilidad mórbida Fue llega in
1=A
cluso a la entrega de uno mismo +osee una gran eficacia resiliente: en9
mascarar el odio, o incluso con4ertirlo en su contrario % transformarlo en un
amor de autosacrificio6
'l odio tiene un efecto +rotector Fue +ermite o+onerse al agresor, +ero esta
+rotección, Fue 3ace +osible el enfrentamiento con el +erseguidor, se
transforma en un 4eneno +ara la e1istencia cuando dura demasiado tiem+o6
'ntonces son +osibles dos estrategias resilientes: utili"ar el odio +ara 3acer
de él una fuer"a +ara la 4engan"a, o re3uirlo ca%endo en un amor delirante6
*os Fue o+tan +or el odio % la 4engan"a +onen en marc3a un +eFue)o
mecanismo de +rotección, Fue a$n te0e un 4ínculo ms entre aFuellos Fue
com+arten el mismo odio6 'sto refuer"a la estima de sí a base de categorías
claras ;Nel malo es élO<, +ero también clausura la em+atia +rocurando sobre
todo no com+render las moti4aciones del agresor6 (e este modo, el odio % la
4engan"a +ermiten Fue uno se con4ierta a su 4e" en agresor % Fue albergue
al mismo tiem+o el sentimiento ético de estar re+arando una in0usticia6 Todas
las 4engan"as se 0ustifican mediante esta forma de defensa6 Todos los
'stados legitiman sus guerras a+elando a las 3umillaciones del +asado, a
+rocesos de ruina económica o al robo de territorios6 ,e trata de una
resiliencia +arcial, %a Fue el odio es un afecto Fue llena +or com+leto la
conciencia del Fue lo e1+erimenta6 Por esto mismo, esa +ersona +iensa sin
cesar en el agresor % lo frecuenta +ara me0or agredirle a su 4e"6 's un
+rogreso, es me0or Fue un síndrome +ostraumtico en el Fue la +ersona
traumati"ada, +risionera de su memoria, sufre +ermanentemente a causa del
+asado sin conseguir integrarlo, sin lograr con4ertirlo en un momento
doloroso, caducado, un recuerdo negro en una 3istoria clara6 ,in embargo, la
4engan"a no constitu%e un ali4io efica" en la medida en Fue el 3erido
e1+erimenta sin cesar la amargura de 3aber sido 3erido, una amargura
a+enas ali4iada +or el malsano +lacer de la re4anc3a6 ,e trata, una 4e" ms,
de una forma de Fuedar +risionero del +ro+io +asado mientras se creía estar
+re+arando una guerra de liberación6
Ro)a! o da! %a!a senti!se 4ue!te
*a otra estrategia resiliente consiste en dar, +ara e4itar recibir6 NPuesto
Fue no +ertene"co a ninguna familia, no esto% inserto en una
1=C
red afecti4aO, +iensa el ni)o abandonado6 NPuesto Fue no +ertene"co a
nadie, nada +oseoO, dicen los ni)os aislados cuando e1+erimentan ese
curioso sentimiento genealógico Fue les 3ace creer Fue se +osee lo Fue
+ertenece a Fuienes nos aman: N(ado Fue mis +adres me aman, +oseo lo Fue
tienen, nuestra casa, nuestros coc3es % nuestras bicicletasO6 ,i se le +ri4a de
cari)o, un ni)o no +osee nada6 -ualFuier regalo +ro4oca entonces la
emoción angustiosa de un acontecimiento e1traordinario Fue resulta
im+osible de de4ol4er +uesto Fue no es algo debido ni algo merecido6 'l
regalo es lo Fue cul+abili"a6 *a ausencia de regalo crea un 4acío desolador,
+ero cuando el ni)o 3erido se con4ierte en el Fue da, entonces e1+erimenta
un dulce sentimiento de felicidad6 Ea de0ado de ser la 4íctima, el cul+able6
-on un sim+le gesto se con4ierte en el ni)o fuerte, en el Fue a%uda6
Eace algunas semanas, 8gor, un ni)o grandote de tres a)os, tu4o la
4aricela6 -uando su madre le acom+a)ó, un +oFuito antes de tiem+o a la
escuela, el ni)o, a$n cubierto de +ostillas, +ro4ocó gritos de 3orror6 *a
directora e1clamó 3aciendo as+a4ientos: NX's contagiosoY X#tenciónY
X#+artosY X#+artaosYO, % se +uso a 4ociferar delante de los otros ni)os6 8gor
lloró % +asó tres 3oras sumido en la triste"a, lo Fue a esta edad es se)al de
Fue se 3a +roducido un trauma de la 4ida cotidiana6 #l día siguiente, entró
en el cuarto de ba)o mientras su +adre se la4aba % e1+loró atentamente su
+iel 3asta Fue al fin encontró un granito: NTienes un grano, le di0o, +ero a
+esar de todo te do% un besoO6 -on tan sim+le argumento de
com+ortamiento, el ni)o se 3abía dic3o a sí mismo: N's +osible amar a
alguien Fue tiene granos, % %o, adems, formo +arte de las +ersonas
generosas Fue no 3ieren a los Fue tienen granos6 *a 4ida merece +ues la +ena
de 4i4irseO6 8nmediatamente des+ués de 3aber re+resentado esta +eFue)a
función teatral, el ni)o se sintió me0or % retomó el gusto +or la 4ida6 '1agero
un +oco, +or su+uesto, +ero es +ara ilustrar la idea de Fue un afecto +uede
4ol4er a resultar +rotector tan +ronto como el ni)o retoma el control de sus
decisiones % de sus emociones6 Ea% Fue tranFuili"arle, e4identemente, e
inmediatamente des+ués darle la +osibilidad de tranFuili"arse6 ,in embargo,
cuando el ni)o no dis+one a su alrededor de un entorno ca+a" de 3acerle
reali"ar este traba0o, lo 3ar solo, con los medios de Fue dis+one, Fue son el
robo % la modificación de su +ro+ia 3istoria6
's e1tra)o 3ablar de un robo efectuado +or ni)os cu%o sentido moral est
mu% desarrollado6 L sin embargo, los ni)os de las calles de -o
1=:
lombia, los NgaminesO, se ada+tan a tra4és de la delincuencia a un medio
enloFuecido6 '1+erimentan, gracias a los robos, su ca+acidad de decidir,
re4alori"an su +ro+ia estima gracias a su 4i4acidad física % luego, orgullosos
de sus 3a"a)as, com+arten el botín con los ms +eFue)os % 4an a
reconfortarles amigablemente6 *a delincuencia se con4ierte, en ese conte1to,
en un 4alor ada+tati4o6 Sn ni)o de las calles Fue no fuera delincuente
tendría $nicamente una es+eran"a de 4ida de unos +ocos días6 'sta
ada+tación social, +rueba de su fuer"a naciente, se asocia con un 4erdadero
sentido ético Fue les +ermite, a%udndose mutuamente, +reser4ar su +ro+ia
estima6
.1
-on frecuencia, sus 3urtos constitu%en auténticos discursos de
com+ortamiento, +ues con muc3a frecuencia roban ob0etos significati4os6
NSn día, com+arecí ante el 0ue" +or 3aber robado +a+el +ara regalo6 O
.2
P/ué
+uede NFuerer decirO un +a+el de regalo +ara un c3iFuillo Fue se con4ierte
en ocu+a de un sótano, Fue roba +ara alimentarse % Fue a 4eces se
+rostitu%eQ Bo es raro Fue los ni)os +ri4ados de afecto roben ob0etos Fue
re+resentan ese afecto6 'l +eFue)o Goger se le4antó +or la noc3e, en la
gélida institución en Fue 4i4ía, +ara ir a robar, en el armarito de su
com+a)ero, los dulces de fruta en4iados +or una difusa madrina6 *e
sor+rendieron, % al día siguiente +or la ma)ana los educadores le
re+rendieron % le trataron de NladrónO6 Goger se asombró de su 3urto +ues
detestaba los dulces de frutas6 'ntonces se acordó de Fue 3abía 4isto a esa
NmadrinaO 9una 4isitante +ara los ni)os con dificultades9 3ablando
cari)osamente con su com+a)ero de dormitorio6 'lla era la Fue 3abía
en4iado los dulces de frutas 4 Goger, al comerlos, e4ocaba la tierna imagen
de aFuel instante de afecto6 *a golosina no le gustaba, +ero la e4ocación de
una relación afectuosa le llenaba de una felicidad ms fuerte Fue la a4ersión
Fue le +roducía el dulce de frutas6
Por su+uesto, el ni)o se 3abía e1+resado mediante un com+ortamiento
debido a Fue a$n no sabía formularlo con +alabras6 L los educadores adultos
no se sentían sino felices de +oder e1+resar su sadismo morali"ador
insultando al ni)o Fue robaba sin mostrar gratitud alguna +or todo lo Fue la
sociedad le daba6
N66 le dabaO, a3í residía el +roblema6 L es Fue dar a un ni)o no Fuerido, %,
+or tanto, a un ni)o des+o0ado, es abrumarle a$n mas6 NPor su+uesto, no
+asa ni 3ambre ni frío6 *e dan tec3o % comida6 Pero +recisamente: se los
dan6 *o Fue este ni)o recibe son +recisamente demasia
1=7
dos regalos: todo es un regalo, incluso el aire Fue res+ira es un regalo, 3a"
Fue dar las gracias +or todo666 O
..
-ualFuier bondad le obliga, mientras Fue
un robo le libera6 ,i lo Fue se Fuiere conseguir es Fue no robe, 3a% Fue
+edirle Fue dé6 NSna se)ora le decía: \Ii criada debe considerarse feli", le
do% mis 4estidos\ \Iu% bien, le res+ondió él, P% ella le da a usted los
su%osQ\O
.=
Ges+onder a un regalo con otro regalo libera me0or Fue el robo
+uesto Fue restablece los 4ínculos de igualdad %, sobre todo, +orFue
sociali"a, al +ermitir al ni)o Fue se signifiFue: ,o% fuerte % generoso %a Fue
so% %o el Fue regalaO6 # 4eces sucede Fue el ni)o delincuente 3ace regalos a
escondidas6 Goger, el de los dulces de frutas, 3abía robado una menudencia,
así, +or el +lacer de robarla, +ara a+ro+irsela6 Is tarde la 4endió a un
c3ico del dormitorio de los ma%ores6 (es+ués corrió 3asta la casa 4ecina, en
la Fue 4i4ía una anciana sola, una anciana Fue un día le 3abía 3ec3o el
auténtico regalo de c3arlar con él6 'lla le confió Fue a 4eces le resultaba
difícil com+rar comida6 'l ni)o escaló el muro 3asta el +rimer +iso, em+u0ó
la 4entana, encontró el monedero Fue 3abía 4isto ol4idado encima de la mesa
de la cocina en una co+a Fue 3abía entre los medicamentos6 (e+ositó en él
sus cuatro moneditas a riesgo de Fue le sor+rendieran, luego se esca+ó, como
un ladrón666 Pcómo un donanteQ
'n cualFuier caso, el secreto drama del robo % de la donación, ambos
asociados, le inFuietaban6 'l 3urto Fue él 3abía transformado en regalo le
concedía el +a+el del bueno, +ero no le 3abía +ermitido re+resentar a un
+ersona0e social6 Eabía dado a escondidas +ara no obligar a la anciana a dar
las NgraciasO6 *e 3abía de0ado un +oco de libertad, +ues sabía 3asta Fué
+unto +uede confinar a las +ersonas un regalo6 Goger era el $nico Fue lo
sabía6 (ecirlo 3abría alterado la 3ermosura del drama íntimo, era +reciso
callarse6 'ntonces, encontró una solución: cada 4e" Fue su difícil e1istencia
de ni)o sin 4ínculo, de ni)o des+ro4isto, +or tanto, de todo bien, le 3ería de
nue4o, se contaba la 3istoria del robo transformado en regalo6 #l adue)arse
del ob0eto % al metamorfosearlo merced a la magia de su escenificación, el
ni)o 4ol4ía a tomar +osesión de su mundo íntimo6 Iediante ese robo
transformado en regalo, era él Fuien se transfiguraba6 (e0aba de ser un
+io0oso +ara transformarse en un +rínci+e in4isible: NJosotros Fue +ensis
Fue so% +eFue)o % miserable, no sos+ec3is 3asta Fué +unto +uedo ser
soberanoO6
120
'as *uie!as de$ %asado son cie!tas; a$ odo en *ue son
cie!tas $as *uie!as
'ste es e1actamente el +roceso de resiliencia Fue +ueden seguir los ni)os
gra4emente traumati"ados6 -uando dan cosas reales, consiguen sociali"arse6
Pero antes de 3acerlo, deben transformar su mundo de re+resentaciones
íntimas % a+ro+iarse nue4amente de su +asado 3erido +ara no 4ol4er a sufrir
+or causa de su +asi4idad6 #l actuar sobre lo real tanto como sobre su
re+resentación, consiguen modificar las dos conmociones Fue +ro4ocan el
trauma6
Buestros ni)os descubren mu% +ronto Fue el sim+le 3ec3o de 3ablar les
in4ita a elegir sus +alabras +ara describir el acontecimiento6 'ntonces, tan
+ronto como se 4uel4en ca+aces de com+oner un relato, buscan en su
memoria las imgenes % las emociones Fue 3abrn de incluir en su
re+resentación 4erbal6 Sn relato es for"osamente una Fuimera +uesto Fue no
se +uede memori"ar todo % +orFue nuestro desarrollo tem+eramental nos 3a
4uelto sensibles a ciertos ob0etos antes Fue a otros6 X-uidadoY, NFuiméricoO
no Fuiere decir NfalsoO, +uesto Fue cada elemento es cierto +ese a darse en
un animal Fue no e1iste6 Sna Fuimera es una recom+osición de elementos
Fue e1isten, lo Fue e1+lica Fue la Fuimera no e1ista en lo real, +ero Fue no
obstante le4ante el 4uelo en la re+resentación de lo real6 L los sentimientos
Fue de 4erdad e1+erimentamos en nuestro cuer+o 4ienen +ro4ocados esta
4e" +or nuestras re+resentaciones Fuiméricas6
Todos estamos obligados a fabricarnos una Fuimera con nuestro +asado,
una Fuimera en la Fue creemos con un sentimiento de e4idencia6 L los ni)os
3eridos se 4en obligados, a$n ms Fue cualFuier otra +ersona, a 3acerse una
Fuimera, cierta al modo en Fue son ciertas las Fuimeras, con el fin de
so+ortar la re+resentación de la 3erida, +ues la $nica realidad so+ortable es
la Fue in4entan6
(esde el momento en Fue un ni)o +uede com+oner el relato de su
sufrimiento, sus interacciones cambian de estilo
.2
% el sentimiento Fue
e1+erimenta Fueda transformado6 ,in embargo, 3acen falta a)os +ara
conseguir este resultado6 (urante los +rimeros diecioc3o meses, 3a estado
inmerso en esa intersub0eti4idad Fue 3a moldeado su tem+eramento6 *uego,
el ni)o 3a com+rendido Fue +odía modificar el mundo mental de los dems
con gestos % con mímicas6 ,in embargo, tan +ronto 3a conseguido com+oner
el relato de un acontecimien
121
to Fue le marcaba, 3a cambiado la naturale"a de la intersub0eti4idad +uesto
Fue a +artir de ese instante la intersub0eti4idad de0a de ser sensorial, de0a de
4enir imitada +or los com+ortamientos, % se 4uel4e 4erbal % dirigida a
alguien Fue no estaba allí en el momento de la tragedia6 #l recom+oner el
acontecimiento con +alabras Fue modifican el mundo mental de la +ersona
en la Fue confía, el ni)o no sólo cambia la re+resentación del
acontecimiento % el sentido Fue se le atribu%e, sino Fue, adems, se 4incula
con las +ersonas Fue inter4ienen en la confidencia6
# +artir de los tres o cuatro a)os, un ni)o sabe construir un relato
com+uesto de elementos destacados, +oco coordinados, +uestos de relie4e
+or las emociones +ro+ias de una relación6 'n un relato de adulto, la
secuencia NPa+ cogió la escoba6 'c3ó al +0aro al mar6 JolóO, Fuiere decir:
NEabía un +0aro en la terra"a6 Pa+ lo ca"ó con la escoba6 ,e esca+ó
4olando, "ambulléndose en el mar antes de ele4arse nue4amente +or los
airesO6
# +artir de los cinco a)os, un ni)o domina lo suficiente la gramtica % la
re+resentación del tiem+o como +ara 3acer un relato bien estructurado, con
secuencias articuladas Fue, al e1+oner los +untos sobresalientes del
acontecimiento, desarrollarn en la mente del Fue escuc3a una
re+resentación co3erente % conmo4edora666 como en el cine6
,in embargo, cuando el acontecimiento es una tra+atiesta, es difícil
re+resentarlo +orFue no se lo +uede con4ertir en un relato banal % +orFue no
se osa 3acer de él un relato sagrado, un mito fundador6 *a intensidad de la
3erida 3a grabado en la memoria ciertos detalles Fue atra+aron la conciencia
del ni)o % le se+araron del conte1to Fue 3abría +odido dar sentido a sus
+erce+ciones6 'sta es la ra"ón de Fue los ni)os sólo sean testigos fiables
cuando los adultos les 3acen las +reguntas +ertinentes6 Bo 3a% Fue tratar de
influirles, ni siFuiera 3a% Fue re+etirles la +regunta, +orFue entonces el ni)o
+iensa Fue se 3a eFui4ocado % da una res+uesta diferente a la segunda
+regunta6 *a falta de fiabilidad de los testimonios de un ni)o re4ela a
menudo la escasa +ertinencia de las +reguntas del adulto6
.A
-on frecuencia, la e4ocación de los recuerdos +ro4oca emociones Fue
embargan al ni)o % le im+iden 3ablar6 Bo obstante, en la ma%oría de las
ocasiones, es el adulto Fuien, al com+ortarse de forma e1cesi4amente
directi4a, +ro4oca las res+uestas Fue es+era % sofoca la e1+re
122
sión de lo Fue no le con4iene6 -uando el testimonio de un ni)o no se
corres+onde con la re+resentación Fue el adulto es+era, éste tiende a
descalificar al ni)o diciendo Fue su testimonio no es fiable6 'n tal caso, el
adulto +ro4oca los trastornos Fue describe6 #l im+edir al ni)o e1+resar lo
Fue constitu%e una inmensa +orción de su mundo íntimo, el adulto +ro4oca
una di4ergencia de la +ersonalidad, una di4isión del %o en dos
+ersonalidades Fue se desconocen6 'n un +rimer momento, este mecanismo
e4ita la confusión,
.C
%a Fue ense)a al ni)o Fue 3a% cosas Fue se +ueden
decir % otras Fue no resultarn ace+tables6 ,e ada+ta a la +atología del adulto
merced a la di4ergencia, Fue le +ro+orciona un beneficio inmediato % +one
en marc3a una bomba de relo0ería6 Is tarde, los allegados debern
establecer relaciones con un adulto ambi4alente Fue en ocasiones se muestra
c3arlatn % de agradable trato +ara 4ol4erse de +ronto sombrío o e1+losi4o,
seg$n lo Fue la situación e4oFue6 Iediante la di4ergencia, el ni)o
traumati"ado se ada+ta a la inca+acidad de los adultos, una inca+acidad Fue
les im+ide oír un testimonio Fue se salga de la norma6 ,u +ersonalidad
a+rende a desarrollarse en dos direcciones diferentes6 ,eg$n la +rimera
dirección, su +ersonalidad se te0e en torno a las guías de desarrollo Fue
+ro+onen los adultos en las esferas afecti4a % social6 *a segunda dirección se
elabora en secreto, en la intimidad de un mundo mental Fue los adultos
rec3a"an6
'n ese mundo, el ni)o 3erido debe in4entar +or sí mismo sus +ro+ias guías
de resiliencia6 Por lo general, encuentra dos6 *a +rimera tiene lugar en sus
relatos íntimos, cuando el ni)o 3erido se +regunta +orFué le 3a ocurrido eso,
Fué Fuiere decir % Fué es lo Fue debe com+render +ara salir airoso de la
+rueba6 (ado Fue los adultos no Fuieren escuc3ar su ra"onamiento, tendr
Fue 3acer él solo ese traba0o % él solo tendr Fue adFuirir nue4o control
sobre la re+resentación de su +asado, sobre la creación de un nue4o mundo6
,eme0ante defensa +uede lle4arle al delirio, dado Fue, aislado de la sociedad,
su traba0o íntimo se sustrae al efecto corrector de los dems6
*a segunda guía de resiliencia 4iene a menudo constituida +or +eFue)os
dramas re+resentados6 (e 3ec3o, los saínetes son discursos de
com+ortamiento mediante los cuales los ni)os 3eridos tratan de 4ol4er a
adFuirir el control de la situación % crecer con felicidad, a +esar de todo6
12.
Cuando un !ecue!do conc!eto se .e !odeado %o! $a )!ua; 9ace *ue
e$ %asado sea so%o!ta)$e " 9e!oso
-uando el +eFue)o &ernard fue arrestado a la edad de seis a)os, com+rendió
en seguida Fue su 4ida 3abía terminado6 (urante la noc3e, su 3abitación se
4eía in4adida +or +olicías con el arma en la mano, los +asillos del edificio en
el Fue se 3allaba estaban bloFueados +or soldados alemanes com+letamente
rígidos6 !uera, en la oscuridad, los camiones cubiertos con una lona % la calle
acordonada +or los militares no +ro4ocaban miedo6 -uriosamente, toda esa
+otencia militar des+legada +ara arrestar a un c3iFuillo generaba un
sentimiento de tranFuilidad, +ues 3acía ine4itable la resignación6 &ernard
com+rendía Fue estaba condenado a muerte, +ero no sabía +or Fué6 Tan
+ronto como le encerraron en lo Fue le +areció ser un gran teatro, em+e"ó a
+restar una +articular atención a las 4entanas % al ritmo con el Fue se abrían
las +uertas6 (os ingenuas tentati4as de 3uida se saldaron con algunas
patadas +ro+inadas con las botas en las nalgas % con algunos culata"os de
fusil en la es+alda6 ,in embargo, estas tentati4as no fueron in$tiles +uesto
Fue +ermitieron al ni)o descubrir Fue +or el lado interior de la +uerta de los
aseos 3abía unos gruesos tablones Fue llegaban casi 3asta el tec3o % Fue
estaban cla4ados en forma de gran b6
-uando em+e"ó la e4acuación de los +risioneros, el ni)o se ale0ó
discretamente 3acia los aseos, escaló la b 3asta arriba, % una 4e" allí,
a+o%ando la es+alda contra un tabiFue % los +ies contra otro, se asombró al
descubrir Fue se +odía mantener en esa +ostura sin gran esfuer"o6 'l ruido de
la e4acuación se calmó lentamente, cesó el alarido de las órdenes % el
silencio se con4irtió en algo casi angustioso +uesto Fue significaba Fue
3abía llegado el momento de Fue el ni)o actuara6
Sn +olicía 4ino a 3acer +is6 Bo le4antó la cabe"a6 Snos minutos ms tarde,
&ernard o%ó batir las +uertas contiguas6 *a de los aseos en los Fue él estaba
escondido se abrió bruscamente6 Sn soldado alemn ec3ó una o0eada %, 0usto
cuando %a se dis+onía a 4ol4er a cerrar la +uerta, le4antó la 4ista % gritó6
(esalo0ado +or los gol+es de culata, el ni)o se de0ó caer % 3u%ó corriendo6
'l NteatroO +arecía e1tra)o6 Iuc3o 3umo6 Snos cuantos gru+os +eFue)os de
3ombres de +aisano 3ablaban con una 4o" Fue +arecía ba0a des+ués del
tumulto de la e4acuación6 'l +ortalón abierto de +ar en +ar de0aba entrar el
sol6 #fuera, las filas de soldados Fue 3abían lle4ado a los detenidos 3acia las
fur
12=
gonetas em+e"aban a disgregarse6 'n 4e" de dirigirse al es+acio Fue
conducía 3asta las furgonetas, el ni)o se +reci+itó 3acia la i"Fuierda, a la
es+alda de los soldados Fue se dis+onían a guardar sus armas6 Eabía una
ambulancia un +oco a+artada6 Sna enfermera, al 4er al ni)o, le llamó6
&ernard corrió 3asta la camioneta cu%as +uertas traseras a$n estaban abiertas
% se +reci+ito en su interior6 ,e 3undió ba0o un colc3ón sobre el Fue
agoni"aba una mu0er e1tremadamente +lida6 (urante un buen rato nadie se
mo4ió6 *a mu0er moribunda, la enfermera inmó4il % el ni)o ba0o el colc3ón6
Sn médico militar alemn 4ino, e1aminó a la mu0er % dio la autori"ación
necesaria +ara salir 3acia el 3os+ital6
'sta es la 3istoria Fue se gra4ó en la memoria del +eFue)o &ernard6
(urante ms de 4einte a)os, cuando +ensaba en su +asado, &ernard co9
men"aba el relato de su 4ida con esta 3istoria sin +alabras6 ,abía +er9
fectamente Fue este acontecimiento no era el +rinci+io de su 4ida, +ero él lo
con4ertía en el +unto de +artida de su identidad narrati4a, al modo de un
mito fundador, de un acontecimiento Fue caracteri"ara % Fui" 3asta
e1+licara los esfuer"os Fue debería 3acer +ara llegar a ser 3umano, +ese a
todo6 PPor Fué no contó nunca esta 3istoria a otros, cuando él mismo se la
contaba sin +ararQ Bo lo 3i"o +orFue este acontecimiento Fue le marcaba le
+ermitía com+oner en su memoria un ob0eto significati4o: N# +esar de las
4eleidades de la fortuna % de la crueldad de los 3ombres, siem+re es +osible
tener es+eran"aO6
Puesto Fue estaba obligado a la di4ergencia, era absolutamente necesario
Fue sus re+resentaciones íntimas no +ro4ocasen un sentimiento de 3orror
Fue +udiera en4enenar su e1istencia6 Sn recuerdo demasiado real % no
inter+retado 3abría im+edido el +roceso de resiliencia6 Snas 3oras des+ués
de su e4asión, el +eFue)o &ernard fue escondido en la cocina de una
asociación de estudiantes cu%o +residente era un 0o4en de la Gesistencia6 Sn
cocinero, al descubrir al ni)o, se enfadó: NBo Fuiero a este ni)o aFuí6
#rriesgamos nuestra 4ida si lo escondemosO6 &ernard no sólo se sentía
cul+able de la muerte de sus +adres, no sólo sabía Fue él también estaba
condenado a muerte, sino Fue se 3acía adems res+onsable de la muerte de
aFuellos Fue se 3acían cargo de él6
-uando lo real es monstruoso, 3a% Fue transformarlo +ara 3acerlo
so+ortable6 'ntonces, durante la re+etición de sus relatos íntimos, &ernard se
acordó de Fue antes de su e4asión, un soldado alemn 4enía a
122
4isitarle con regularidad6 ,e sentaba cerca del ni)o cauti4o % le ense)aba
fotos de sus +ro+ios 3i0os6 'ste recuerdo era curiosamente agradable6 Is
tarde, al e4ocar la escena de la ambulancia, el ni)o se +reguntaba si el
médico militar no 3abía cru"ado su mirada con la su%a en el momento en
Fue se encontraba escondido ba0o el colc3ón6 Bo estaba mu% seguro de esta
imagen, +ero cuando la asociaba al recuerdo real del soldado Fue 4enía cada
día a 3ablarle amablemente % Fue le ense)aba fotos, la imagen incierta le
+arecía cada 4e" ms clara, e incluso co3erente6 -uando sólo se 3an 4isto las
tres +atas de una silla, se est con4encido de 3aber 4isto la cuarta, +uesto
Fue, lógicamente, debía de estar a3í6 Poco a +oco, un recuerdo incierto se
colaba entre los dems detalles, asombrosamente claros, im+regnados +ara
siem+re en la memoria de &ernard6
(e relato en relato, la 3istoria sin +alabras se 4ol4ía demasiado co3erente
+ara ser 3onesta6 #3ora &ernard se acordaba de Fue el médico militar 3abía
e1aminado a la moribunda, Fue des+ués 3abía le4antado el colc3ón, Fue
3abía cru"ado la mirada con la del ni)o % Fue 3abía dado la se)al de salida,
indicando con aFuel gesto de la mano la gracia Fue concedía al ni)o, la
autori"ación +ara seguir 4i4iendo6
XGesulta Fue casi sesenta a)os ms tarde, &ernard 4ol4ió a encontrarse con
la enfermera % con la moribundaY Todos los detalles se confirmaron con
asombrosa +recisión, sal4o uno: el médico alemn nunca le4antó el colc3ón6
,im+lemente, miró a la moribunda % di0o en francés: NX/ue la +almeY X#Fuí
o en otro sitioY X*o Fue im+orta es Fue la +almeYO6 ,u deseo nunca se reali"ó
+orFue el culata"o, Fue 3abía re4entado el ba"o de la mu0er % +ro4ocado una
3emorragia interna, también +ermitió la inter4ención Fuir$rgica6 ,in ese
culata"o, es +robable Fue la mu0er se 3ubiera muerto en #usc3@it"6 *a
enfermera, +or su +arte, confirma los detalles, +ero a +esar de todo se
+regunta si no 3ubo alg$n intercambio de miradas6
P# Fué corres+onde este estilo de memoria Fue se constata tan a menudo
en los traumati"ados, es decir, a Fué corres+onde la constante de una
estructura asombrosamente +recisa rodeada +or un 3alo de recuerdos
reconstruidosQ *a acumulación de recuerdos relacionados con 3ec3os reales
3abría confundido al ni)o, Fue +or serlo carecía de una 4isión clara del
mundo % era inca+a" de 0u"gar: NPPuede un alemn ser amable % luego
decidir matarmeQO6 ,i 3ubiera conser4ado recuerdos +recisos sin
modificarlos, sin con4ertirlos en un con0unto co3erente, el
12A
ni)o 3abría 4i4ido en un constante es+anto, como ocurre cuando se
+roducen las reminiscencias +ostraumticas6 'l 3erido debe modificar su
+asado +ara 3acerlo so+ortable % darle una co3erencia Fue no tiene lo real6
#l a)adir un toFue de 3umanidad al médico militar, toFue de 3umanidad
anlogo al concedido al alemn de las fotos, &ernard se autori"aba a 4i4ir en
un mundo en el Fue los +erseguidores no eran ine1orables6 (e este modo,
conseguía 3acerse creer Fue la bondad e1iste % Fue incluso los 4erdugos
tienen fallos 3umanos +or los cuales siem+re resulta +osible llegarles al
cora"ón % ganar el derec3o a la 4ida6
'sta re+resentación torcida Fue me"cla los recuerdos +recisos con las
reorgani"aciones fantasmagóricas +osee un im+ortante efecto de resiliencia:
no sólo los agresores de0an de ser todo+oderosos, sino Fue el ni)o 4íctima se
transforma en 3éroe secreto, en el Fue consigue e4adirse +ese a la +resencia
de todo un e0ército, % en el Fue, des+ués de la 3erida, sabe cómo re3acer sus
la"os % reconstruir un 4ínculo afecti4o +rotector6
#l ser admitido +or la conciencia, el acontecimiento traumtico +uede ser
considerado, moldeado e integrado en la 3istoria del ni)o gracias a esta
Nfalsificación creadoraO6
.:
,in esta modificación del +asado, un +asado
inter+retado +or el ni)o con el fin de +oder a)adirle algo de generosidad %
un +oco de 3eroísmo, lo real 3abría resultado insostenible6 5rabado en la
memoria +or la emoción del estrés, el trauma 3abría 4uelto todos los días, en
cada uno de los instantes en Fue la 4igilancia disminu%e, cuando caen las
defensas, tal como sucede en los síndromes +ostraumticos6
# 4eces, el ni)o se de0a coger en la tram+a Fue le tiende una descarga de
su +asado Fue se +roduce cuando re+rime en el inconsciente la
re+resentación de una imagen, alg$n recuerdo 4inculado a una +ulsión
inace+table, como la de matar, la de matarse o la de someterse +or
acobardamiento6 *a negación tiene un +recio menos ele4ado, +ues no
e1+one al riesgo de Fue rebrote lo rec3a"ado % +ermite no seguir e1+e9
rimentando como un +eligro o como un dolor lo Fue 3a sido una agresión
+asada6 ,in embargo, +ara eso 3a% Fue traba0ar la +ro+ia 3istoria, modificar
la re+resentación de la tragedia +ara Fue el su0eto consiga so+ortar sus
relatos íntimos6 # 4eces incluso, la 3istoria traumtica llega a ser
socialmente ace+table cuando el 3erido tiene el talento de com+oner con ella
un diario, una re+resentación teatral o una relación Fue contribu%a a Fue su
sufrimiento sea $til +ara los dems6
12C
'as o!da$8as sec!etas " $a !einse!ci(n socia$
,in embargo, antes de llegar a la entrega de sí mismo, es +reciso Fue el
ni)o 3erido 4uel4a a ser due)o de sus emociones % de sus actos6 #lgunos
com+ortamientos Fue resultan sor+rendentes +ara un adulto +oseen esa
función Fue +ermite al ni)o 4ol4er a tomar +osesión de su "arandeado
destino6
-uando Tin3o &anda, de siete a)os, 4io Fue los rebeldes de Genamo
4ol4ían a su +ueblo, no tu4o muc3o miedo6 Bo obstante, el día anterior
3abían matado a 3ac3a"os a su madre % al bebé Fue lle4aba a la es+alda6
.7
,e escondió tranFuilamente deba0o de un mueble, colocó delante de él un
co0ín, % se concentró +acientemente en no mo4erse % en no res+irar a+enas6
Sna 4e" Fue los asesinos se 3ubieron marc3ado, el ni)o se dirigió a +ie a una
"ona cercana a PetauMe, en un cam+amento situado al este de bambia6 -ontó
sencillamente cómo 3abía logrado esca+ar a la masacre % en dos ocasiones,
una detrs de otra, o%ó e1+licar a un adulto: NIenos mal Fue no estornudó,
le 3abrían masacradoO6 'sta frase, +ronunciada +or encima de él, entre
adultos, significaba en la mente del c3iFuillo Fue su 4ida o su muerte
de+endieron de un com+ortamiento Fue 3abría +odido esca+ar a su control6
'sta +asi4idad le disgustaba sin Fue su+iera +or Fué6 -uando rememoraba
la escena en la Fue estaba escondido % la asociaba con la frase de los adultos,
e1+erimentaba una es+ecie de irritación6 *o Fue le angustiaba era la frase
Fue indicaba un destino de +ersona sometida: NXSna fuer"a +uede im+onerse
a mí % obligarme a e1+resar algo Fue me condeneYO6 'l sim+le 3ec3o de
considerar su +or4enir a la lu" de esta amena"a aga"a+ada en el fondo de sí
mismo le inFuietaba muc3o6 Sn día en el Fue se aburría en el cam+o, lo Fue
era frecuente, cogió una 3ierba seca % la introdu0o en su nari" +ara
+ro4ocarse el estornudo6 *os adultos tenían ra"ón: el 3ec3o de no ser due)o
del +ro+io cuer+o +odía amena"ar su 4ida6 'ntonces se entrenó6 (es+ués de
algunas tentati4as, consiguió meterse 3ierbas en la nari", sangrar un +oco,
llorar muc3o, +ero no estornudar en absoluto6 *os adultos +ensaban Fue el
muc3ac3o estaba trastornado, +ero, des+ués de lo Fue 3abía 4i4ido, se lo
+erdonaban6 L en cuanto a Tin3o, este saínete cien 4eces re+etido le +ermitía
decirse: N,o% ms fuerte Fue las agresiones Fue me infli0o en la nari"6 ,o%
due)o de mi cuer+o6 *o $nico Fue tengo Fue 3acer es entrenarme +ara
resistir el dolor % la necesidad de estornudar6 ,é lo
12:
Fue 3a% Fue 3acer +ara no 4ol4er a tener miedo6 Puedo +ensar en mi
+or4enir6 (ecido Fue la felicidad es +osibleO6
'1isten a$n 3o% en día, en ciertas culturas africanas o de Oceanía, algunos
rituales ordlicos e0ecutados con 3ierros candentes o +or inmersión6 'l
indi4iduo Fue 3a sido 0u"gado cul+able +or su gru+o o Fue se considera a sí
mismo infractor de alguna regla se somete a la +rueba de estas agresiones
naturales6 ,i su+era el +adecimiento del fuego o del agua, se +rueba a sí
mismo Fue no es cul+able % Fue la sociedad 3a de +ermitirle e1istir6 *a
ordalía íntima de la 3ierba en la nari" +ermitía a Tin3o decirse a sí mismo
Fue, gracias a este +rocedimiento, 3abía conFuistado el derec3o a 4i4ir,
aunFue los asesinos decidieran otra cosa6 'ste com+ortamiento
a+arentemente absurdo se con4ertía +ara Tin3o en el elemento fundador de
un +roceso de resiliencia Fue ms tarde adFuiriría un as+ecto adulto:
N#unFue me agredan % sufra, nada me im+edir reali"ar mis sue)osO6
*a e1+ectati4a de la desgracia es %a una desgracia, +ero Tin3o, gracias a
su saínete ordlico, tenía e1+ectati4as de felicidad: NEo% esto% solo, so%
+eFue)o % desgraciado, +ero acabo de obtener la +rueba de Fue un día ser
+osible la felicidad, si realmente la FuieroO6
*a +erce+ción, durante el acontecimiento mismo, no es simboli"able6 Pero
des+ués, cuando el acontecimiento se integra en un sainete significati4o, la
+erce+ción NFuiere decirO algo6 'l argumento de la 3ierba en la nari"
simboli"aba el medio +ara salir airoso de aFuel trance, el método Fue era
+reciso +oner en +rctica +ara de0ar de ser sumiso, +ara no 4ol4er a 4erse
"arandeado +or las agresiones de la 4ida6 # +artir de aFuel momento, Tin3o
sabía cómo afrontar los +roblemas Fue +udiesen surgirle6
Podemos imaginar Fue a la edad de Fuince meses Tin3o %a sabía 0ugar a
fingir % Fue ese +eFue)o argumento del fingimiento le 3abía dado confian"a
en si mismo, +uesto Fue le +ermitía con4ertirse en un ni)o comediante ca+a"
de modificar el mundo mental de los adultos Fue le amaban6 (es+ués de su
terrible +rueba, Tin3o se 4ol4ía a con4ertir en actor de su desarrollo6 *a
+roe"a de recu+erar el dominio de sí mismo le de4ol4ía la confian"a Fue
3abía adFuirido cuando era mu% +eFue)o6 8ncluso en los casos en Fue un
ni)o +iensa: NBunca +odré ol4idarO, a$n +uede remodelar su 3istoria
mediante la re+resentación del trauma6 NBo +uedo no 3aber conocido esto6
'st en mi memoria, en mi +asado, en mi 3istoria, en mí6 O Bo obstante,
3acen falta
127
dos sufrimientos +ara Fue se +rodu"ca un trauma, % el segundo tiene lugar
en la re+resentación Fue nos 3acemos de él6 Por consiguiente, esa
re+resentación de+ende tanto de la mirada de los dems ;N'ste ni)o est
acabadoO< como de una cierta ca+acidad +ara una solución creati4a: N's
absolutamente necesario Fue 3aga de mi trauma una re+resentación
so+ortable, una obra de arte, una obra $tilO6 'sta +romoción de la
sub0eti4idad es una +otente in4itación a la a4entura intelectual6
'ste +roceso no es raro a condición de Fue el ni)o tenga la +osibilidad de
a+render Fue +uede conseguir Fue le amen6 (es+ués 3ace falta, una 4e"
+roducido el trauma, Fue el entorno le +ro+onga mbitos de e1+resión6
'ntonces se +odr asistir a una Nbrusca eclosión de las insos+ec3adas
ca+acidades intelectuales del su0eto, ca+acidades Fue le +ermitirn reali"ar
su+eractuaciones, 4alorar la situación con una clari4idencia grande %
com+letamente inconsciente, % 3acer e1actamente lo Fue es necesario 3acer
+ara garanti"ar la su+er4i4enciaO6
=0
Por tanto, un trauma +uede marcar de
+or 4ida el desarrollo de un ser 3umano sin conducirle obligatoriamente a la
neurosis6 *o Fue no im+ide Fue la agresión contin$e siendo la referencia
íntima del 3erido % gobierne en secreto la ma%oría de sus elecciones6
Una dec$a!aci(n de #ue!!a cont!a $os ni+os
*os ma%ores agresores de ni)os, 3o% % en todo el +laneta, son los 'stados
Fue 3acen la guerra o Fue +ro4ocan derrumbamientos económicos o
sociales6 *as agresiones familiares físicas, morales o se1uales son el
segundo factor, % su efecto da)ino es muc3o ma%or Fue el de las agresiones
debidas a la mala suerte6
*as cifras de la agresión son obscenas6 (ecir Fue 3a% .0 millones de
3uérfanos en la 8ndia, % Fue, de ellos, 12 millones se encuentran en situación
de e1tremada miseria, Fue 3a% 2 millones de ni)os disca+acitados % 12
millones de ni)os sin cobi0o, +ro4oca un cierto embotamiento intelectual,
como si la enormidad de los n$meros conlle4ara una im+osibilidad de
re+resentación, como si la distancia del crimen in3ibiera la em+atia: N'st
demasiado le0os de nosotros, no nos +odemos ocu+ar de todas las desgracias
del mundoO6 (e 3ec3o, Nestos grandes acontecimientos +lanetarios
3i+otecan, de +or 4ida, el desarrollo de cientos
1A0
de millones de ni)os en la actualidad, % el +eso de este a"ote es lo sufi9
cientemente +esado como +ara ralenti"ar el desarrollo social % económico de
numerosas nacionesO6
=1
5racias a la tecnología de las armas % de los trans+ortes, el siglo 11 3a
descubierto un género de barbarie Fue ni la #ntigVedad ni la 'dad Iedia
conocieron: Xla guerra contra los ni)osY # +rinci+ios del siglo 11, TurFuía
masacró 4oluntariamente a muc3os ni)os +or el 3ec3o de ser armenios6
Jeinte a)os ms tarde, la cultísima #lemania a+ro4ec3ó las +roe"as
industriales % las 3a"a)as de su im+ecable administración +ara organi"ar
me0or el aniFuilamiento de cientos de miles de ni)os Fue 3abían cometido el
crimen de nacer en unos 3ogares mínimamente diferentes6 ' incluso los
generales estadounidenses, los mismos Fue dieron la 4ictoria a las
democracias, Fui" 3abrían +odido e4itar Fue se lan"ase la bomba sobre
BagasaMi6
=2
,i #usc3@it" se +rodu0ese en nuestros días, saldría en el telediario6 Sna
cadena de tele4isión mostraría la lim+ie"a de los cam+os % la amabilidad de
los guardianes6 Sn +eriodista gamberro se asombraría ante la e1istencia de
unas c3imeneas ine1+licables en un lugar destinado a liberar a las +ersonas
mediante el traba0o6 'ntonces, al caer la tarde sobre la ciudad, en nuestras
cenas con los amigos, discutiríamos un +oco, bebiendo un buen 4ino6 X*o
Fue se inclu%e en el discurso +$blico de las +ersonas ci4ili"adas es tan
diferente de lo Fue ocurre en el mundo de los Fue se debaten en el fango de
lo realY #3í es donde 3a% Fue actuar6
*a +uesta en marc3a del +roceso de resiliencia e1terna debe ser continuo
en torno a un ni)o 3erido6 ,u acogida tras la agresión constitu%e el +rimer
eslabón necesario 9% no for"osamente 4erbal9 +ara reanudar el 4ínculo
des+ués del desgarro6 'l segundo eslabón, ms tardío, e1ige Fue las familias
y las instituciones ofre"can al ni)o lugares en donde +oder reali"ar sus
re+resentaciones del trauma6 'l tercer eslabón, social % cultural, se coloca
cuando la sociedad +ro+one a estos ni)os la +osibilidad de sociali"arse6
'ntonces, lo $nico Fue Fueda +or 3acer es te0er su resiliencia durante todo el
resto de su 4ida6
'n eoso4o, inmediatamente des+ués de la guerra, muc3os ni)os estaban
3eridos6 'n PocMleM, una ni)a de cinco a)os 3abía +ermanecido encerrada en
una 3abitación con unos cincuenta adultos de su familia % de su +ueblo6 *os
soldados los ametrallaron % luego +rendieron fuego al montón de cuer+os6
-omo la ni)a 3abía sido la +rimera en
1A1
caer contra la +ared, al fondo de la 3abitación, el +eso de los cad4eres no la
a+lastó % la +rotegió de las balas % del fuego6 !ue su +adre el Fue la
descubrió, tras Fuitarle de encima, uno +or uno, los cuer+os de sus amigos %
de su familia6 Pero este 3ombre, Fue estaba 4i4iendo una +esadilla, no tu4o
fuer"as +ara tranFuili"ar a la c3iFuilla6 Bo sólo tu4o Fue le4antar los cuer+os
desgarrados % Fuemados de sus allegados, sino Fue cada 4e" Fue sacaba
afuera unos restos, +ensaba: NBo estaba allí666 estaba buscado c3am+i)ones
en el bosFue mientras los fusilaban666 me estaba di4irtiendo mientras los
abrasaban666 O6 'l +adre, aturdido +or la desgracia % la cul+abilidad, no
com+rendió lo Fue +asaba cuando la ni)ita, Fue c3orreaba grasa negra %
sangre de los dems, se +uso de +ie detrs de los cad4eres6 Bo la abra"ó6
Sna 4ecina la4ó a la ni)a Fue inmediatamente cogió dos mu)ecas % se
refugió en una carretilla Fue se negó a abandonar durante dos meses6
-uando 4isitamos al +adre,
=.
rec3a"ó cualFuier a%uda6 ,i +or desgracia se
3ubiera sentido me0or, si +or desgracia le 3ubiera 4uelto el gusto +or la 4ida,
3abría tenido la im+resión de ser un monstruo % se 3abría castigado6 'ra
necesario Fue e1+iara el crimen de no 3aber estado allí +ara morir con los
su%os6 'ntonces, se sacrificó +or sus 4ecinos % +or la ni)ita a la Fue
arrastraba en su sufrimiento6
Ei"o falta negociar muc3o +ara +edirle Fue lle4ara a su 3i0a a los NBi)os
refugiados del mundoO Fue 3abían instalado un centro en Prístina6 #l
mostrarnos a la ni)a Fue se balanceaba en su carretilla, el +adre nos decía
Fue no creía en la resurrección6 (a4id, el técnico de grabación, se +ro+uso
3acer el +a%aso saltando sobre un mismo sitio, como un canguro, lo Fue
interesó muc3o a la ni)a6 Tras algunos minutos de esta +sicotera+ia no
4erbal de gran ni4el intelectual, la ni)a se unió al 0o4en % también ella se
+uso a saltar como un canguro6 'l +adre se Fuedó estu+efacto al 4er la cara
al fin sonriente de su 3i0a6 ,u inmensa desgracia 3abía creado alrededor de la
ni)ita una burbu0a sensorial de la Fue no +odía desligarse6 (es+ués de 3aber
com+robado, +or su com+ortamiento, Fue su 3i0a a$n deseaba 4i4ir, el +adre
ace+tó lle4arla a NBi)os refugiados del mundoO, donde no se 3abló de su
tragedia6 #cogida con sonrisas, con algunas caricias y con 0uegos, recobró el
gusto +or la 4ida, arrastrando a su +adre en su renacimiento6 Sna tentati4a
ms ambiciosa Fui" no 3ubiera dado tan buenos resultados como esta
reacción 3umana elemental % sin embargo tan difícil6 Bo siem+re se tiene el
talento de 3acer el +a%aso o de sonreír a un ni)o 3erido6 's en
1A2
tonces cuando la destre"a % el estu+or corren el riesgo de transformarse en
rasgos estables de su carcter6
(esde los bombardeos de *ondres en 17=2, sabemos Fue las reacciones
+sicológicas de los ni)os de+enden del estado de los adultos Fue los rodean6
Pero el bombardeo, +eligroso en la realidad, no es lo Fue +roduce ms
trastornos sub0eti4os6 'l trauma es la asunción de la intersub0eti4idad6
-uando, durante los bombardeos, los ni)os estaban rodeados +or adultos
ansiosos, o cuando la inestabilidad del gru+o, las e4acuaciones, las fugas, las
3eridas o los muertos im+edían la +uesta en marc3a de guías de resiliencia,
una gran +ro+orción de esos ni)os manifestaban trastornos Fue a 4eces eran
duraderos6 ,in embargo, cuando se encontraban rodeados +or familias
serenas, lo Fue no siem+re era fcil, no manifestaban ning$n trastorno
+síFuico6
==
' incluso los ni)os solos conseguían salir me0or +arados cuando,
le0os de sus +adres, e1+erimentaban el +lacer de subirse a los te0ados +ara
asistir al mara4illoso es+ectculo de las deflagraciones, de los incendios %
del derrumbamiento de las casas6 'l +oder tó1ico del acontecimiento no
reside $nicamente en las características de las circunstancias6 N'n la medida
en Fue rom+e el a+untalamiento establecido +or los +adres, el
acontecimiento +ro4oca una +erturbación en el ni)o6 O
=2
*o Fue calma o
+erturba al ni)o es la forma en Fue las figuras de su 4ínculo afecti4o
traducen la catstrofe al e1+resar sus emociones6 Sn acontecimiento intenso
Fue no altere a los allegados del agredido +ro4oca finalmente mu% +ocos
da)os +síFuicos6 L +or el contrario, un acontecimiento menos 4iolento +uede
acarrear gra4es alteraciones cuando destru%e el entorno del ni)o6
Actua! " co%!ende! %a!a no su4!i!
'sto e1+lica Fue los guerrilleros libaneses Fue +resentaron menos
síndromes +ostraumticos, +ese a 3aber +adecido en ocasiones +ruebas
terribles, fueran aFuellos a los Fue se 4itoreaba, cuidaba % adulaba cuando
regresaban a casa6 L también e1+lica, +or el contrario, Fue los N4eteranosO
estadounidenses de Jietnam se alteraran +rofundamente, %a Fue, nada ms
regresar a su +ro+io +aís fueron blanco de las críticas6 L del mismo modo,
e1+lica Fue algunos soldados franceses, Fue se +reguntaban Fué estaban
3aciendo en #rgelia % Fue Fuedaron cu
1A.
biertos de insultos % de 3umillaciones al regresar a Iarsella, e1+erimentaran
4erdaderas confusiones mentales6 (urante muc3o tiem+o, re4i4ieron cada
día los dramas en los Fue 3abían +artici+ado sin com+renderlos, sin dominar
la acción ni su re+resentación6 -uando una +rueba carece de sentido nos
4ol4emos inco3erentes, +uesto Fue, al no 4er con claridad el mundo en el
Fue 4i4imos, no +odemos ada+tar a él nuestras conductas6 's necesario
+ensar un desastre +ara conseguir darle alg$n sentido, % es igualmente
necesario +asar a la acción afrontndolo, 3u%endo de él o
metamorfosendolo6 Ea% Fue com+render % actuar +ara desencadenar un
+roceso de resiliencia6 -uando falta alguno de estos dos factores, la
resiliencia no se te0e % el trastorno se instala6 -om+render sin actuar da +ie a
la angustia6 L actuar sin com+render +roduce delincuentes6
(urante las guerras, los Fue 4en el drama sin actuar, los Fue obser4an
+asi4amente, forman el gru+o de los Fue +resentan el ms ele4ado n$mero
de síndromes +ostraumticos6 NGestricción en el em+leo de las armas,
ausencia de enemigo designado, +érdida del sentido de la misión, todos estos
elementos se re$nen en la situación de +asi4idad, Fue constitu%e un factor de
4ulnerabilidad eminentemente desestabili"ador % doloroso6 O
=A
,eg$n cómo sean las guerras, el n$mero de casos de estrés traumtico
4aría enormemente6
=C
*a 4ariabilidad de estos trastornos de+ende del
conte1to, Fue en unos casos concede a algunos soldados una +osibilidad de
resiliencia, mientras Fue en otros los 3ace 4ulnerables6
#ctuar sin com+render tam+oco +ermite la resiliencia6 -uando la familia
se derrumba % el entorno social no tiene nada Fue +ro+oner, el ni)o se
ada+ta a ese medio sin sentido mendigando, robando, % a 4eces
+rostitu%éndose6 *os factores de ada+tación no son factores de resiliencia, %a
Fue +ermiten una su+er4i4encia inmediata +ero frenan el desarrollo % con
frecuencia generan una cascada de +ruebas6
'n un medio sin le%es ni rituales, un ni)o Fue no fuera delincuente tendría
una es+eran"a de 4ida mu% bre4e6 'l 3ec3o de +oner su talento, su 4italidad
% su desen4oltura al ser4icio de la delincuencia, +rueba Fue est sano en un
medio enfermo6 -uando la sociedad est loca, el ni)o sólo desarrolla una
estima de sí mismo teniendo é1ito en sus correrías % riéndose de las
agresiones Fue inflige a los tor+es adultos6 -uando el mundo se cae en
+eda"os % desa+arece la familia, la a+robación +aterna %a no sir4e al ni)o
como modelo de desarrollo % cede el si
1A=
tio Na la a+robación de los iguales como elemento a+to +ara la +redicción de
su +ro+ia estimaO6
=:
#3ora bien, los N+rimeros +asos de la estima de uno
mismo se dan siem+re ba0o la mirada del otroO6
=7
-uando, +or causa de un
3undimiento social, las relaciones se reducen a la fuer"a, el ni)o se siente
seguro desde el momento en Fue 3a conseguido robar o ridiculi"ar a un
adulto6 Ésta es su manera de ada+tarse a una sociedad enloFuecida, +ero esto
no es un factor de resiliencia, %a Fue no le +ermite ni com+render ni actuar:
no tiene sentido, es sólo una 4ictoria miserable en lo inmediato6
Tom cuenta: NPienso en el tren Fue, a +rinci+ios de 0unio de 17=2, me
lle4aba con un centenar de ni)os desde &uc3en@ald 3asta París6 'l 4ia0e a
tra4és de #lemania duró tres o cuatro días6 -ada 4e" Fue el tren so detenía,
una 4erdadera 3orda de #tila se abatía sobre la cam+i)a, asolando culti4os,
3uertos, gran0as, % destru%endo todo lo Fue no se +odía robar6 #3ora bien,
tan +ronto como cru"amos la frontera francesa, comen"ó a circular una
consigna im+erati4a: \'stamos en un +aís amigo, nos 4amos a +ortar bien\6
L así ocurrió: de T3ion4ille a París, buenos modales, ni)os lim+ios, sonrisas
% agradecimientosO6
20
-on la +ers+ecti4a Fue dan cincuenta a)os, 3o% sabemos Fue la ma%oría
de esos fieros delincuentes, camorristas, ladrones % 4ndalos e4olucionaron
en la dirección de una buena ada+tación social, a 4eces incluso sor+rendente6
#lgunos llegaron a ser sastres o comerciantes6 Iuc3os alcan"aron su +leno
desarrollo en los medios intelectuales, como no4elistas o como +rofesores de
uni4ersidad6 Eubo un n$mero im+ortante de creadores, de gentes de teatro o
de cine, 3ubo 3asta un +remio Bobel de literatura, +ues Nla e1+eriencia
traumtica +uede e1acerbar la creati4idadO6
21
,i este +elotón de doscientos
ni)os 3ubiera +ermanecido en una cultura derruida, o en una institución Fue
no 3ubiese sabido sino establecer relaciones de fuer"a, es +robable Fue un
gran n$mero de ellos 3ubiese 3ec3o carrera como delincuente6
Bo obstante, en esta misma andadura Fue 3i"o +asar a casi todos del
derrumbamiento familiar % de la tortura de &uc3en@ald a la acogida en
!rancia, las reacciones indi4iduales %a +resentaban diferencias6 -asi todos
tenían una edad com+rendida entre los oc3o % los catorce a)os en el
momento de la 3erida, casi todos conocieron las mismas e inmensas +ruebas,
casi todos Fuedaron metamorfoseados +or la acogida Fue les brindó !rancia6
,in embargo, algunos 3abían a+rendido demasiado bien el mecanismo de
defensa Fue +asaba +or la delincuencia
1A2
como +ara de0arse seducir +or el +lacer de la integración6 *os Fue ca%eron en
esta inercia no fueron los ni)os Fue 3abían sufrido las +eores agresiones sino
ms bien los Fue 3abían adFuirido con anterioridad un 4ínculo afecti4o
inseguro, de e4itación o ambi4alente6 #l +roducirse la agresión social, como
3abían adFuirido una cierta ca+acidad +ara reaccionar mediante conductas
autocentradas, se defendieron +asando im+ulsi4amente a la acción en lugar
de iniciar conFuistas e1+loratorias6 Por otra +arte, esos ni)os e1+erimentaban
un sentimiento de orgullo cuando se o+onían a una institución Fue no
obstante se 3abía com+ortado generosamente con ellos6 8nter+retaban los
esfuer"os de los atentos monitores como una tentati4a de reclutamiento, %
sólo e1+erimentaban alegría en el momento de sus fugas, de sus raterías o de
sus trifulcas6 *os dems ni)os les 0u"gaban mal, lo Fue les marginaba a$n
ms6 Bo esto% tratando de afirmar Fue un 4ínculo afecti4o inseguro condu"ca
a la delincuencia, +ero sí esto% sugiriendo la idea de Fue el a+rendi"a0e de un
4ínculo afecti4o de ti+o +rotector 3abría 3ec3o ms fcil la reanudación del
te0ido de la resiliencia tras el desgarro +roducido +or la agresión6
-omo a menudo sucede, lo contrario no es cierto6 #lgunos ni)os
maltratados en el transcurso de sus +rimeros meses de 4ida res+onden a
estas inmensas agresiones cotidianas de gritos, de gol+es, de Fuemaduras %
de intensos "arndeos, con un embrutecimiento, con un re+liegue sobre sí
mismos Fue les +rotege deteniendo su desarrollo6 #l 3acer Fue los dems se
ol4iden de ellos, reciben menos agresiones6 'ste ti+o de 4ínculo
embrutecido, Fue les sir4e +arcialmente de am+aro, les de9sociali"a muc3o,
+uesto Fue a+renden a relacionarse mal con los dems6 Is tarde, la escuela
no tendr ning$n sentido +ara ellos % llegar incluso a +arecerles irrisoria:
N'l teorema de Pitgoras es ridículo, no tiene sentido6 Bo significa nada
9nada9 com+arado con lo Fue me es+era esta tarde en casaO6 *a calle, +or el
contrario, les a+acigua un +oco, les da un sentimiento de libertad, de
distracción, % 3asta de alegría666 mientras es+eran la +rueba del frío, del
3ambre, de los gol+es % de la +rostitución Fue les sal4a, en sus necesidades
ms inmediatas6 'stas defensas ada+tati4as +rotegen a estos ni)os +ero no
constitu%en un factor de resiliencia +orFue encau"an su tra%ectoria
e1istencial 3acia un mundo ms brutal a$n Fue les 3erir cada 4e" ms6
L sin embargo, un 4ínculo embrutecido, la ada+tación mediante la
brutalidad a un mundo brutal no im+ide la +osibilidad de resiliencia6
1AA
Tim ilustró esta idea: NLo, Fue so% 3i0o de un alco3ólico, un ni)o
abandonado, 3e burlado ;sic< a la fatalidad666 Tengo tres a)os % mi madre
acaba de atarme a un +oste eléctrico666 L a3ora se ale0aO6 # la edad de cuatro
a)os, Tim duerme com+letamente desnudo en la caseta de ,emla, su amigo
el +erro6 ,u +adre le encierra en la bodega, le +ega, le desfigura, lo de0a
desmade0ado6 Tiene cinco a)os6 #tendido en el 3os+ital en el Fue 3a
ingresado +ara iniciar una larga reeducación, a+enas sabe 3ablar6 # los siete
a)os, entra en una institución de 3uérfanos, sufre el maltrato institucional, el
des+recio, el aislamiento afecti4o % acaba en la Ncrcel de los locosO6 ,e le
coloca en el cam+o donde un amiguito, Fue 0ugaba con unas 4elas en el
granero, +rende fuego a la gran0a6 *a +olicía 4endr a buscar al c3iFuillo de
la beneficencia6 'n el reformatorio, a+rende a +elearse6 ,u 4iolencia se
con4ierte en su $nico orgullo en un mundo gobernado +or la 3umillación6
#dmira las cabe"as ra+adas de los ni)os ladrones % a los ma%ores Fue 3an
cometido atracos6 *a 4engan"a se con4ierte en su $nica dignidad, % le
arrastra a la fuga, al robo, a la +elea, a la 4iolación % a la +rostitución6 Tiene
doce a)os6
'n esta +esadilla, sin embargo, un 3ilo mu% tenue +ermitía es+erar Fue se
+rodu0era la resiliencia6 5uardaba en el fondo de sí mismo un deseo de amor,
una llamita de imgenes tiernas Fue no +odía e1+resar +uesto Fue a+enas
3ablaba % se le mandaba callar6 Por las noc3es se acurrucaba contra su +erro
en la caseta6 'n el desierto afecti4o del 3os+ital, so)aba con 4er entrar a su
+adre, elegante % cari)oso6 'n la gran0a, antes del incendio, consiguió
establecer un 4ínculo afecti4o de ti+o +rotector con N+a+ 5ab%O, Fue le
llamaba N3i0oO % no le +edía Fue le llamara N+a+O6 'n la 4ida real, esta
relación fue bre4e, +ero en la memoria duró muc3o tiem+o, % es 0ustamente
a3í donde se constru%e la identidad6 'sa llamita afecti4a le +ermitió no de0ar
esca+ar los encuentros con los +ersona0es significati4os Fue 3icieron
+osibles las +rimeras +untadas del 0erse% de su resiliencia6 Por su+uesto, es
el a"ar lo Fue les +uso en su camino, +ero fue un a"ar significati4o, +uesto
Fue su+o encontrarle6 ,in esta llamita afecti4a, sim+lemente 3abría +asado
de largo6 'n tal caso no 3abría conocido a *éon el 4agabundo, Fue le comen9
taba cada día el +eriódico Le Conde. Bo 3abría sido sensible a la 0ue"a Fue,
en 4e" de castigarle como era 3abitual, o de condenarle al au1ilio social,
e1igió Fue 4ol4iera seis meses ms tarde con una buena cartilla escolar6 Bo
3abría escuc3ado al cura Fue dio un sentido a su terrible
1AC
e1istencia6 L sobre todo, 0ams 3abría sabido encontrar a Iartine, Fue le
metamorfoseó6
Eo% es +adre de cuatro ni)os, % no re+ite +recisamente los malos tratos6
Todo lo contrario, sus encuentros con +ersona0es significati4os 3an
transformado la llamita afecti4a en un amor constante6 ,e 3a con4ertido en
a+icultor, se emociona con los retrasados, los lisiados % los minus4lidos
Fue le dan lecciones de 4alor6 (esde entonces, se 4ale de su e1istencia 3ec3a
a)icos +ara e1+licar a todos los ni)os, % sobre todo a los 3eridos, Fue el
amor % el +erdón son los ingredientes de su resiliencia6 NLo do% fe de Fue no
3a% 3eridas Fue no se +uedan cicatri"ar lentamente con amorO6
22
Cuando $a #ue!!a 9ace *ue %!endan a$#unas $$aitas de
!esi$iencia
*as guerras, cuando se consigue su+erarlas, no constitu%en for"osamente
un medio ms traumtico Fue el de las agresiones cotidianas6 *o Fue for0a a
un ni)o es la burbu0a afecti4a Fue le rodea cada día % el sentido Fue su
entorno atribu%e a los acontecimientos6 's eso lo Fue destru%e a un ni)o o
te0e su resiliencia6
Todo ocurre como si cada guerra tu4iera su N+ersonalidadO +ro+ia, una
+ersonalidad Fue crea +ara los ni)os condiciones fa4orables a las 3eridas %
situaciones de re+aración distintas6 (e forma bastante curiosa, la estructura
del acontecimiento bélico +ermite Fue la cultura le atribu%a a posteriori un
significado ms o menos traumtico6
-uando los aristócratas 3acían la guerra +ara a+ro+iarse de un territorio
contiguo, +agaban de su bolsillo las armas, los uniformes % las soldadas6 Bo
les gustaba Fue se los de0aran in$tiles6 # +artir de la 4ictoria +o+ular de
Jalm%, las guerras na+oleónicas su+eraron en ocasiones los cien mil
muertos +or batalla, debido a Fue los 3ombres 3abían llegado a ser menos
costosos % también a Fue una gran +arte del +resu+uesto de la nación se
consagraba a este fin6 (urante la guerra de 171= a 171:, la muerte gol+eó
sobre todo a los soldados6 *a ,egunda 5uerra Iundial, +or el contrario,
gracias a los +rogresos técnicos, 3i"o +osible las masacres de ci4iles al
lan"ar bombas de a+ro1imación6 *os soldados a$n eran ci4ili"ados6 *os
na"is 4iolaban +oco % sólo asesinaban riéndose a los gru+os 3umanos Fue su
ficción colecti4a +resentaba co
1A:
mo no 3ombres Fue 3abía Fue su+rimir en nombre de su moral6 (esde 3ace
algunas décadas, la 4iolación, la tortura de ci4iles % la masacre de ni)os
forman +arte de los +lanes de guerra6 *os soldados de los &alcanes se 3an
3ec3o famosos +or sus 4iolaciones6 N*as 4iolencias de naturale"a +olítica %
étnica en curso en &urundi desde octubre de 177. 3an trastornado +or
com+leto la asunción de los lutos +or +arte de la tradiciónO, +ro4ocando así
Nla destrucción masi4a del a+arato +síFuico tras el fracaso de los 4alores
morales6 O
2.
'n Oriente Pró1imo, algunos gru+os armados instalaron sus
ca)ones % sus cuarteles generales en los 3os+itales % en las escuelas +ara
+ro4ocar la indignación internacional en caso de ré+lica6 ,in embargo, en el
*íbano, toda4ía se res+etaban algunas reglas 3umanitarias: treguas
religiosas, res+eto a los ci4iles, torturas menos sistemticas6 'n un conte1to
en el Fue las +ersonas se mataban unas a otras de una forma a$n ci4ili"ada,
la masacre de ,3abra % ,3atila +er+etrada +or las milicias cristianas ante un
e0ército israelí Fue cerraba los o0os a la tragedia adFuirió tintes de escndalo6
'n un conte1to diferente, Pse 3abría 3ablado siFuiera del asuntoQ
# +artir de la ,egunda 5uerra Iundial, % sobre todo como consecuencia
de los ni)os Fue sobre4i4ieron a la ,3oa3, se em+e"ó a describir una serie de
trastornos atribuibles a las +ersecuciones % a las +ri4aciones afecti4as6 'l
conce+to de Ncarencia afecti4aO fue enérgicamente combatido +or las
feministas de los a)os cuarenta6 'n es+ecial, la gran antro+óloga Iargaret
Iead sostu4o Fue los ni)os no tenían necesidad de cari)o +ara desarrollarse
% Fue las descri+ciones clínicas de Gene ,+it" % Jo3n &o@lb% corres+ondían
en realidad al deseo de los 3ombres de im+edir Fue las mu0eres traba0asen6
2=
Para sostener seme0ante +osición en 17=: 3abía Fue 3acer el esfuer"o de no
leer las obras de #nna !reud o (orot3% &urling3am, a las Fue seguirían las
de I%riam (a4id, 5ene4ié4e #++el, Iar% #ins@ort3 % otras muc3as
mu0eres Fue reali"aron e1actamente las mismas descri+ciones de
com+ortamiento % las mismas asunciones +sicológicas6 Eo% en día, esta
crítica %a no tiene ning$n sentido6
'l de4enir de los ni)os agredidos +or la guerra del *íbano ;17C291771<
+ermite com+render me0or +or Fué algunos ni)os salieron airosos mientras
Fue otros Fui" tu4ieron Fue +adecer de +or 4ida6
22
I%rna 5annagé
com+aró a unos ni)os Fue 4i4ieron la guerra en el *íbano con otros Fue,
3abiendo emigrado a París, 4i4ieron la guerra a tra4és de las +alabras de sus
+adres6 Sn tercer gru+o de ni)os +arisinos ser
1A7
4ía de control6 'ste método com+arati4o +ermite identificar los trastornos,
seguir su desarrollo % descubrir a 4eces una causa6
*o Fue salta a la 4ista es Fue un tercio de los ni)os Naguantan bienO a
+esar de 3aber tenido Fue su+erar dieciséis a)os de guerra6 ,in embargo, un
3ec3o rele4ante es Fue todos +ertenecen a los ni4eles socio9culturales ms
fa4orecidos6 Bo 3a% duda de Fue no fue la cifra inscrita en la nómina de los
+adres lo Fue sal4ó a estos ni)os, sino Fue fue la forma de 4i4ir % de 3ablar
la Fue creó a su alrededor una burbu0a +rotectora6 (esde mu% 0ó4enes, estos
ni)os se e1+resaban bien % +asaron con facilidad de la descri+ción de lo real
a la e1+resión de sus fantasmas6 Temían Fue se agrediera a los Fue amaban o
Fue les se+arasen de ellos6 -uando el conte1to social es agresi4o, se a+recia
con regularidad la función a+aciguadora del 4ínculo afecti4o6 *as +are0as se
unen, las familias se a%udan mutuamente % se con4ierten en refugios cuando
el mundo se 4uel4e 3ostil6
Por el contrario, encontramos ni)os +erturbados en todos los ni4eles
socioculturales6 ,u situación de abatimiento, sus com+ortamientos lentos,
sus caras desfiguradas e1+resan la triste"a me0or Fue las +alabras Fue a$n no
dominan6 ,u +oca atracción +or los 0uegos % su escaso interés +or el colegio
dan fe de su +érdida de 4italidad, de su dificultad +ara disfrutar de las cosas
de la 4ida % del retraimiento en las relaciones Fue esa situación corre el riego
de +ro4ocar6 -on frecuencia, cuando 3acen un dibu0o o una construcción con
+lastilina, destru%en su obra de re+ente % se muestran deses+erados6 Sno
tiene la im+resión de Fue ese argumento de com+ortamiento Fuiere decir:
NTodo lo Fue 4iene de mí carece de 4alor6 Bo merece Fue nadie lo mire +ues
es el testimonio de mi mediocridadO6
,in embargo, también aFuí se +odrían obser4ar algunas llamitas de
resiliencia6 'stos ni)os maduran demasiado +ronto +orFue, 3abiéndose
3ec3o sensibles a las desgracias, es lo Fue me0or saben com+render6 ,e
sienten atraídos +or los 3eridos % Fuieren a%udarles6 -om+renden ese modo
de relación, un modo de relación Fue los re4alori"a6 'l com+ortamiento
oblati4o Fue consiste en dar a costa de los +ro+ios recursos les +ermite
obtener un +oco de afecto, aunFue corran el riesgo de encontrar a alguien
Fue se a+ro4ec3e, %a Fue es fcil e1+lotarlos6 'sta entrega de sí mismos no
tiene la grande"a del sacrificio +orFue lo 3acen discretamente, a 4eces 3asta
a escondidas6 *a conducta oblati4a tiene ms bien el efecto de una redención
+ara
1C0
aFuellos Fue 3an cometido el crimen de sobre4i4ir cuando sus seres Fueridos
3an muerto6
# estos ni)os, Fue se 3acen adultos demasiado +ronto, les gusta ser +adres
de sus +adres6
2A
,e sienten un +oco me0or 4i4iendo de esta manera Fue les
+ri4a de una eta+a de su desarrollo +ero Fue les re4alori"a % les sociali"a6 Bo
les feliciten +or este com+ortamiento, +ues detestan todo lo Fue 3acen6
-orrerían ustedes el riesgo de sabotear ese frgil 4ínculo6 Sstedes los
considerarn amables % conmo4edores +orFue son ni)os6 ,in embargo, su
a+arente lo"anía enmascara su malestar6 -uando se es desgraciado, el +lacer
nos da miedo6 Bo sólo no se tienen deseos de +lacer, sino Fue adems se
siente 4ergVen"a ante la idea de obtener +lacer6 'n estos casos, un ni)o
e1cesi4amente adulto descubrir un com+romiso: el de ocu+arse de los
dems6
'stos ni)os Fue Fuieren 3uir de su infancia odian el +asado, Fue se im+one
en su memoria a$n fresca6 -ombaten esa memoria mediante una +re+aración
al com+ortamiento de negación, una e1cesi4a 0o4ialidad, una b$sFueda
e1as+erada de todo lo Fue +ueda +ro4ocar la risa, una +asión +or los
com+romisos su+erficiales, % una incesante 3i+eracti4idad Fue les em+u0a
3acia el +resente % les 3ace 3uir del +asado6
Otra llamita im+ortante la constitu%en las fantasías de omni+otencia,
fantasías Fue se 0ustifican a+o%ndose en la realidad, %a Fue ellos no estn
muertos6 'n estas fantasías, +iden a las 3adas Fue les den fuer"a, dinero,
sabiduría, %, sobre todo, amor6 Iu% a menudo, in4entan a un com+a)ero o
una com+a)era con el Fue 4i4en día % noc3e6 'stas deliciosas enso)aciones
les +rotegen de la sórdida realidad6 ,e dan cita cada noc3e % sue)an
des+iertos con un com+a)ero, con una com+a)era, con un caballo o con un
+erro Fue se+a amarles sin discutir6 Sna sonrisa, un gesto o una +resencia
imaginaria bastan cuando se est com+letamente solo6 'sta es una situación
en la Fue uno crea +elículas íntimas Fue luego +ro%ecta en el fuero interno
cuando lo real se 4uel4e demasiado cruel6 *os animales desem+e)an un
+a+el 4ital en estas 3eridas afecti4as6 ,iem+re estn +resentes, dis+onibles,
+re+arados +ara amar % +ara de0arse cuidar, cosa Fue +ara un ni)o Fue 0uega
a ser +adre es una cualidad buena6
2C
,ucede Fue los +adres a+agan estas llamitas de resiliencia cuando se
ocu+an en e1ceso del ni)o6 #lgunas madres solas, 4iudas, o mu%
desgraciadas, se a+aciguan a sí mismas gracias a este +roceso de maternidad
deses+erada6 N,ólo me siento bien cuando me ocu+o de mi
1C1
3i0o6 Ie gusta renunciar a mí misma, 3asta la e1tenuación6 O *a abnegación
in4asora acostumbra al 3i0o a una +asi4idad Fue ms tarde re+roc3ar a su
madre, en el momento de la necesaria autonomía de los adolescentes6 *a
madre 3i+er+rotectora, Fue satisface inmediatamente las necesidades de su
3i0o, corre el riesgo de inducir en su +siFuismo una dificultad +ara la
re+resentación, +uesto Fue todo est siem+re a3í6
(urante los +rimeros a)os, la resiliencia es fcil % sin embargo frgil6
,eg$n sean las reacciones del medio, las llamitas de resiliencia +odrn
a+agarse, descarriarse o robustecerse 3asta con4ertirse en una sólida forma
de ser6
'l medio ms seguro +ara a+agar las llamitas de resiliencia, es colocar al
ni)o en un medio estro+eado en el Fue se 4incule a unos adultos de+resi4os6
-uando el ni)o +eFue)o no encuentra nada a su alrededor con lo Fue
a+untalar su e4olución, el +roceso de desarrollo ms alterado es el del
anaclitismo6 T
2:
-uando, antes de los dos a)os, el medio de 4ida se 3a 4isto conmocionado
4arias 4eces seguidas +or un desastre social, el ni)o no encuentra ning$n
sostén físico o afecti4o en el Fue a+o%arse6 'n este gru+o encontramos el
ms alto +orcenta0e de lactantes anaclíticos o de ni)os gra4emente
de+rimidos6
27
Bo es +osible desarrollarse en un medio en el Fue no 3a%
ninguna referencia física estable % en el Fue las figuras de 4ínculo afecti4o
del tringulo +arental se encuentran a su 4e" a+agadas +or la desgracia6
'stas llamitas +ueden descarriarse si no se sociali"an % si no se benefician
del efecto corrector de la intersub0eti4idad6 Sn ni)o 3erido +asa
incesantemente en su imaginación la +elícula de los acontecimientos
cuando no tiene a nadie con Fuien com+artir la emoción, +edirle e1+li9
caciones o 3acerle callar cuando la triste"a es demasiado intensa6 #caba
3asta +or dudar de lo Fue le 3a ocurrido6 N's tan enorme, tan e1ce+cional,
tan in4erosímil, Fue %a no sé si es 4erdad o si lo 3e so)ado6 (e todas
formas, nadie me cree6 O -uando no 3a% diferencia entre lo real % lo
fantstico, este ra"onamiento, im+uesto +or la soledad en la Fue se
encierra a los 3eridos, corre el riesgo de conducir ms tarde a la mitoT
'stado del Fue +adece anaclisis, término Fue en +sicoanlisis designa la
circunstancia en Fue la satisfacción de la libido se encuentra condicionada
+or alg$n otro instinto como, +or e0em+lo, el 3ambre6 8-. d. t. 9.
1C2
manía, al +aso a la acción, o a una fantasía omni+otente Fue todo lo go9
bierna en secreto6 'sta +atología narcisista Fue se instala en los +rimeros
a)os corre el riesgo de estallar en el transcurso de la adolescencia6
Bo se +uede decir sim+lemente Fue la guerra +ro4oca efectos en los ni)os6
XIs 4ale acostumbrarse a +ensar Fue cada ti+o de guerra influ%e de manera
diferente en la burbu0a afecti4a Fue rodea al ni)o % Fue es esta modificación
la Fue altera al ni)o o le consolidaY -uando una guerra destru%e la sociedad
% a+aga las figuras de afecto, cuando las instituciones de sustitución +iensan
Fue no merece la +ena ocu+arse de estos ni)os carentes de 4alor, su
resiliencia tendr +ocas +osibilidades de desarrollarse6 ,in embargo, +uede
ocurrir Fue la guerra robuste"ca la burbu0a afecti4a cuando el enemigo est
claramente identificado en el e1terior, cuando el discurso social 3ace Fue los
+adres res+lande"can +or atribuírseles un +a+el de 3éroes, % cuando los Fue
rodean al ni)o le de0an su sitio % escuc3an lo Fue dice6 'ntonces la resi9
liencia se 4uel4e +osible6
'n este caso, la guerra a+orta el mismo beneficio +sicoafecti4o Fue el
odio: une contra el agresor, aisla en el mundo una serie de categorías claras,
% +rotege a los Fue com+arten una misma creencia6 -ada ni)o, ins+irado +or
los relatos % los com+ortamientos de sus figuras de afecto, identifica sin
dudar al amigo, al enemigo, al bien, al mal % a la +ersona de la Fue
+ro4ienen todas las desgracias6 'ste mecanismo de c3i4o e1+iatorio
contribu%e a la construcción de toda sociedad
A0
%a Fue al +ro+orcionar una
4isión clara induce un re+ertorio de conductas % un sentimiento de certe"a
Fue fa4orece el bienestar6 'sto e1+lica +or Fué 3a% tantos seres 3umanos Fue
gustan de la guerra6
E$ de.astado! e4ecto de una a#!esi(n seDua$ de%ende uc9o de $a
distancia a4ecti.a
's ms difícil adscribir a una categoría las agresiones se1uales causadas
+or aFuel o aFuella de Fuien se es+eraba un 4ínculo afecti4o % un modo de
identificación6
-uando el agresor se1ual es un enemigo, el odio asume un efecto
+rotector6 Pero cuando la mu0er agredida est encinta, sus sentimientos se
entreme"clan, la 4isión de0a de ser clara6 *a 4íctima se siente confusa,
embrutecida, sin defensa +osible6 's +reciso 3acer notar Fue, 3o% en
1C.
día, los soldados Fue ms 4iolan son los Fue defienden la idea de +ure"a: es
el 3ec3o de engendrar un ni)o N3íbridoO en el 4ientre de una mu0er enemiga
lo Fue la mancilla +or encima de todo límite, %a Fue le inflige la tortura de
criar, abandonar, odiar, o tal 4e" amar al +roducto de su +eor enemigo6
'n la ma%oría de los casos, las 4iolaciones no tienen un carcter
ideológico6 'l Fue comete un acto de este ti+o es con frecuencia un allegado
sor+rendentemente inca+a" de re+resentarse lo Fue +uede sentir la +ersona
4iolada6 'l 4iolador abusa % des+ués se 4a, sin tener el sentimiento de 3aber
cometido un gran crimen6 #3ora bien, el sentimiento es siem+re una
emoción +ro4ocada +or una re+resentación6 Sno +uede +reguntarse +or Fué
misterio el 4iolador, o el +adre Fue comete incesto, esca+a a ese mo4imiento
cultural, a esa imagen de cul+abilidad Fue no 3a interiori"ado6 P's inca+a"
de 3acerloQ PPodría suceder Fue su desarrollo +sicoafecti4o no le 3ubiese
+ermitido interiori"ar la imagen de lo +ro3ibidoQ PO el +roblema reside tal
4e" en el 3ec3o de Fue la sociedad no lo 3a%a enunciado de forma
suficientemente claraQ
Probablemente las tres 3i+ótesis coe1isten, +ero la ausencia, o la de9
ficiencia, del enunciado cultural es lo Fue ms fcilmente se obser4a6
#ndré 5ide fue designado en 1712 como 0urado en cinco asuntos de
costumbres ;en aFuella é+oca la le% no +ro3ibía la di4ulgación de las
anotaciones<6
A1
'l +rimer asunto estaba relacionado con un atentado se1ual a
una ni)a de seis u oc3o a)os Nsin circunstancias agra4antesO6 #ndré 5ide
a+unta Fue Nla madre tenía un as+ecto de +atrona de +rostíbuloO, Fue la
4íctima se 3abía acercado Nmu% resueltamente al TribunalO % 3asta se 3abía
reído de buena gana cuando el +residente le +idió Fue se subiera a una silla
+orFue oía mal6 *a +rueba de Fue la 4íctima no se 3abía o+uesto al acto
se1ual Fuedó constatada +or el 3ec3o de Fue no 3abía gritado6 'n definiti4a,
todo abogaba en fa4or del acusado Fue, tras 3aber confesado, re+resentaba el
+a+el del 3ombre cul+able % abatido6 Por consiguiente, fue absuelto6
#lgunos 0urados se indignaron de Fue el tribunal se dedicara a Nfruslerías
como las Fue se cometen todos los días en todas +artesO6
'n este e0em+lo, los 0ueces se de0aron enga)ar +or la dramati"ación de las
a+ariencias6 'ra muc3o ms cómodo +ara ellos % les +ermitía de0arse lle4ar
sin o+osición +or una negación cultural Fue les +rotegía +orFue e4itaba la
escena de una re+resentación insostenible6 Gecientemente, se 0u"gó en 8talia
Fue una mu0er en 4aFueros no +odía ser 4iola
1C=
da6 Sn +rofesor Fue denunció a un +adre Fue cometía incesto tu4o Fue
abandonar el +ueblo Fue defendía a este 3ombre Ntan sim+ticoO, % los ni)os
4iolados +or mu0eres no siem+re +ueden dar testimonio de su caso sin
+ro4ocar la incredulidad o incluso el sarcasmo6
A2
,e +uede +ensar Fue des+ués de seme0ante 0uicio, la c3iFuilla tu4o
+roblemas +ara +oner en marc3a un +roceso de resiliencia, mientras Fue, +or
el contrario, el +adre debió sentirse +rotegido +or la cultura dado Fue +ara
ser absuelto bastaba con re+resentar el +a+el del 3ombre 3onesto, con
reconocer el delito % des+ués arre+entirse6
-uando la cultura no enuncia claramente una +ro3ibición, anima a
aFuellas +ersonalidades cu%a em+atia se 3a desarrollado mal a +asar a la
acción6 Por lo Fue se refiere a las 4íctimas agredidas +or el 4iolador, % ms
tarde +or los 0ueces, tendrn dificultades +ara salir airosas6 # menos Fue las
llamitas Fue alimentan la reanudación del desarrollo, llamitas a+agadas +or
la cultura, no orienten a las 4íctimas en la dirección de una resiliencia
descarriada: +ersonalidad desdoblada, c3icos tímidos Fue sor+renden a todo
el mundo cometiendo un atraco, adultos Fue se 4alen de sus 3eridas del
+asado +ara ceder a la 4engan"a, a la re+etición de la 4iolencia, a un
com+ortamiento antisocial o a un e1tremismo +olítico o religioso6
*a agresión se1ual contra un ni)o ocurre siem+re sin testigos6 ,acar a la
lu" de la +la"a +$blica seme0ante acontecimiento 4iene a eFui4aler +or tanto
a o+oner la +alabra de uno a la de otro6 *os testigos e1+resan lo Fue +iensan
res+ecto a la agresión % no dicen lo Fue 4ieron +orFue no 4ieron nada6 Por
esto los datos son 4ariables % resultan difíciles de reunir6
A.
*as cifras difieren seg$n el método Fue se utilice +ara la obtención de las
informaciones, +ero el consenso de los estudios retros+ecti4os reali"ados
con adultos estima Fue la +ro+orción de los indi4iduos agredidos
se1ualmente antes de los diecioc3o a)os es del 20c en las mu0eres, % del
10c en los 3ombres6
A=
Todos los ni)os % las ni)as no corren los mismos
riesgos: las ni)as sufren doble n$mero de agresiones se1uales % los ni)os o
ni)as ms e1+uestos se encuentran en las familias NtradicionalesO6
*as 3eridas infligidas +or la agresión se1ual también son mu% 4ariables6
*as agresiones 4iolentas, duraderas % 3umillantes +ro4ocan las secuelas ms
gra4es6 ,in embargo, las disfunciones familiares no carecen de efectos6 'n
las familias clsicas, donde la comunicación es inefica" %
1C2
los roles +aternos confusos, los +rocesos de resiliencia son ms débiles6 'l
trauma se1ual +robablemente se constitu%a +or efecto de una cascada de
agresiones en la Fue el 4ínculo con el agresor, % con los adultos +rotectores,
confiere una significación +articular a este ti+o de 4iolencia6
*a ma%oría de las 4eces, las ni)as conocen al agresor, Fue en el C0c de
los casos es un +ariente cercano6 'n el caso de los ni)os, lo ms frecuente es
Fue sea un desconocido6 'sta distinción es im+ortante, %a Fue el ni)o +uede
+elear, 3uir, odiar o des+reciar al agresor, cosa Fue +ara él constitu%e un
factor de +rotección similar al de una situación de guerra en Fue las
categorías estn claras6 ,in embargo, las ni)as agredidas +or un 3ombre con
el Fue 3an establecido un 4ínculo afecti4o, o +or un amigo de los +adres
difícilmente +ueden beneficiarse de esta defensa: N,i le digo a mi madre lo
Fue me 3a 3ec3o su 3ermano, se muereO6
Por el contrario, cuando las ni)as estiman Fue no tienen Fue +roteger al
agresor, dudan menos en 3ablar de ello6 Oficialmente, el 70c de las
denuncias +or agresión se1ual se +resenta contra 3ombres % el 10c contra
mu0eres6 ,e estima Fue una ni)a de cada tres denuncia al agresor % Fue
menos de un ni)o de cada die" 3ace lo mismo cuando la agresión 4iene de
una mu0er6 ,abiendo Fue, en la actualidad, Nel índice de abusos cometidos
+or mu0eres est subestimadoO
A2
, % Fue los ni)os 3ablan mu% +oco sobre
esos temas, +odemos +ensar Fue e1iste un tab$ de la re+resentación Fue
im+ide la resiliencia de los ni)os Fue son 4íctimas de mu0eres6
'a %osi)i$idad de !esi$iencia t!as una a#!esi(n seDua$ de%ende uc9o de
$as !eacciones eociona$es de$ ento!no
'l desconocimiento de las re+resentaciones se1uales del ni)o e1+lican en
ocasiones las reacciones tor+es de los +adres6 Pienso en un ni)o Fue
traba0aba en una fbrica a la edad de doce a)os en la década de los cuarenta
% Fue, +rcticamente todos los días, era arrastrado +or 4arias mu0eres a los
4estuarios o a los aseos6 Sn día en Fue se asustó +or la brutalidad se1ual de
una obrera, se confió a sus +adres, Fue se ec3aron a reír: NJa%a, desde luego
no +ierdes el tiem+oO6 'sta frase le aisló en un silencio total6 8maginemos
Fue una c3iFuilla de doce a)os 3ubiera sufrido el mismo trato, la reacción de
los adultos 3abría sido com+letamente diferente6
1CA
*o Fue +rotege a un ni)o, % le a%uda a recu+erarse en caso de agresión, es
la estabilidad familiar % la claridad de los +a+eles +arentales Fue organi"an
la burbu0a afecti4a6 *a +obre"a, el +aro, la deses+eración social, Fue 0uegan
un +a+el bastante claro en los maltratos físicos, carecen de consistencia
cuando se trata de agresiones se1uales6 #dems, en ciertas minorías étnicas
+obres, 4iolentas % mal sociali"adas como la de los afroamericanos, 3a% mu%
+ocas agresiones se1uales contra los ni)os6
AA
*os factores de resiliencia de+enden +ues del ti+o de agresión, del
significado Fue el ni)o le atribu%a % sobre todo de la manera, en Fue le
am+are la familia6 #3ora bien, el ACc de las madres de ni)os o ni)as
agredidos +adecen un síndrome traumtico, % el A0c lo con4ertirn
+osteriormente en una de+resión duradera6 'n este gru+o es donde los ni)os
3eridos se recu+eran +eor6
AC
*a res+uesta emocional de la familia constitu%e
el indicador ms fiable de la resiliencia del ni)o % de la duración de su
sufrimiento6 *as familias conmocionadas +or la agresión Fue 3a +adecido el
ni)o o la ni)a no le a%udan a recu+erarse6 'n cuanto a las familias rígidas,
im+iden toda resiliencia si re+renden al ni)o6 Por el contrario, se obser4a
Fue los ni)os o ni)as 3eridos Fue se recu+eran sin secuelas disfrutaron todos
del beneficio de los a+o%os afecti4os % 4erbales Fue +ermiten la resiliencia6
A:
Bos +odemos +reguntar +or Fué es tan efica" el relato de la agresión6 (e
3ec3o, el 3erido se siente re3abilitado cuando mira a la +ersona Fue le
escuc3a6 -uando esa +ersona manifiesta mímicas de disgusto, de de9
ses+eración o de incredulidad, transforma la 3erida en trauma6 Pero cuando
com+arte la emoción, 4uel4e a sociali"ar al agredido, %a Fue de manera no
4erbal le est significando lo siguiente: NT$ conser4as mi estima, mi afecto %
%o +rocuro com+render Fué te ocurreO6
Iarina tu4o una encefalo+atía durante su infancia Fue le de0ó algunas
secuelas6 -omo nunca estu4o escolari"ada, tu4o Fue ser confiada a una
institución donde se 4ol4ió silenciosa % +asi4a6 ,iem+re iba a remolFue
durante los +aseos +or la colina, seguía a distancia al gru+o de los
minus4lidos6 Por eso fue atra+ada +or un 0o4en im+ulsi4o Fue trató de
4iolarla6 Iarina se +eleó, rodó +or las rocas con el agresor, se cortó con las
+iedras % las es+inas, % al final 3i"o 3uir al ofensor6 -orrió 3asta reunirse con
su gru+o donde, +or +rimera 4e", 3abló sin +arar, contando sus 3eridas, los
gol+es Fue 3abía dado % los Fue 3abía recibido6 Easta tu4o la im+resión de
Fue los +rofesores la admiraban, % de
1CC
Fue sus com+a)eros la consideraban como una estrella de cine6 'ntonces
4ol4ía a contar su a4entura a Fuien Fuisiera oírla6 ,i su com+ortamiento
cambió de forma duradera tras la agresión, fue +orFue los de9ms la
escuc3aron con un asombro admirati4o6 Eabrían +odido 3acerla callar o
3umillarla diciendo como di0eron los 0ueces del testimonio de #ndré Iide:
NPuesto Fue no gritaste, estabas consintiendoO6 Paradó0icamente, fuera de la
familia es donde ms fcil se encuentra este factor de resiliencia, %a Fue los
+arientes cercanos, 3eridos a su 4e" +or la agresión sufrida +or su 3i0o o 3i0a,
no +ueden a%udarle tan fcilmente como lo 3aría un tercero6
Sna 4e" con4ertidas en adultas, las ni)as 4ioladas e1+lican Fue lo Fue ms
les a%udó no fue la com+asión6 ,e sintieron ali4iadas cuando
com+rendieron, en la mirada de los dems, Fue a$n se +odía creer en ellas6
'l 3ec3o de +edirles a%uda fue lo Fue ms efica"mente reconstitu%ó su
estima de mu0er 3erida6
-ontrariamente a lo Fue se dice, también las re4alori"ó el matrimonio,
+ues sentían Fue en lo sucesi4o 3abía un 3ombre Fue las es+eraba % Fue
contaba con ellas6 *a religión ofreció a algunas de ellas un camino con
sentido, encuentros amistosos % la +osibilidad de com+artir una
trascendencia6 *o Fue no Fuiere decir Fue 3ubieran ol4idado la agresión,
+ero la e1+eriencia religiosa les +ermitía com+render Fue su +ersonalidad no
+odía reducirse al trauma: N,u +adre la 4ioló durante cuatro a)osO6 ,i lo Fue
define al ni)o o a la ni)a es una tragedia, no se +odr reali"ar la resiliencia6
Pero si el entorno +ermite Fue la +arte sana de su +ersonalidad se e1+rese %
reanude su desarrollo, la 3erida se reducir, +ara con4ertirse ms tarde,
tomando altura, en una manc3a negra en la memoria, en una moti4ación
íntima +ara numerosos com+romisos, en una filosofía de la e1istencia6
'l relato de la agresión se con4ierte entonces en un factor de agra4ación o
de resiliencia seg$n sean las reacciones del entorno6 -uando los 0ueces
condenan a la 4íctima, cuando los o%entes se muestran guasones o
incrédulos, cuando los +arientes cercanos a+arecen abatidos o ceden a una
actitud morali"adora, se im+ide la resiliencia6 Pero cuando el 3erido +uede
com+artir su mundo e incluso transformarlo en militancia, en
intelectuali"ación, o en obra de arte, entonces el ni)o o la ni)a traumati"ado
se con4ertir en un adulto re3abilitado6
*os dems ni)os también +artici+an en la resiliencia o en la agra4ación %a
Fue ellos +artici+an de los 4alores de los adultos6 Iuc3as ni)as
1C:
4ioladas +or su +adre no +usieron un nombre al acto 3asta el día en Fue
o%eron +ronunciar en la escuela la +alabra NincestoO6 #ntes, se sentían
desconcertadas % ni siFuiera sabían nombrar lo Fue les ocurría +uesto Fue las
estructuras familiares % los roles +arentales de su entorno eran confusos6
P/uién es FuiénQ P/uién 3ace FuéQ Binguna res+uesta es +osible cuando el
conte1to es un embrollo6
8ncluso en aFuellos casos en Fue e1isten llamitas de resiliencia, cosa Fue
casi siem+re ocurre, 3a% Fue saber detectarlas % +rocurar Fue el discurso
social no las a+ague o no las encauce en la dirección de cualFuiera de las
formas descarriadas6
-uando una ni)a 3a sido se1ualmente traumati"ada % su familia sufre a$n
ms Fue ella misma, encuentra a 4eces el refugio Fue le ofrece una costosa
ada+tación6 -ondenada a callarse, no +uede ni ol4idar ni adFuirir resiliencia6
'ntonces, se ada+ta a esta doble +resión mediante una forma de e1istencia
Fue tranFuili"a a sus +adres % calma su +ro+ia angustia: Xse con4ierte en una
buena alumnaY ,in embargo, esta resiliencia Fue tan con4eniente resulta +ara
todo el mundo +uede llegar a con4ertirse en un medio de ada+tación costoso
cuando +one en marc3a una 4ida des+ro4ista de +lacer6 *a ni)a se aisla, se le
3ace im+osible le4antar la 4ista de sus cuadernos % corta los la"os con el
mundo6 #guantar así 4arios a)os, +rotegiéndose del sufrimiento % a+aci9
guando a sus +adres, 3asta el día en Fue su derrumbamiento escolar %
+síFuico sor+renda a todo el mundo6
A7
'sta defensa sólo 3abría +odido
transformarse en +roceso de resiliencia si 3ubiera +ermitido a la c3iFuilla
re4alori"arse % 4ol4er a sociali"arse com+artiendo el +lacer6 'n este e0em+lo,
no fue eso lo Fue ocurrió, %a Fue su e1celente traba0o escolar la 3abía
aislado6
*os c3icos +eFue)os descubren a 4eces este mecanismo Fue, tras el
embrutecimiento del trauma, acondiciona su sufrimiento % ali4ia a la familia6
Pero lo ms frecuente es Fue descubran otro, ms gratificante en lo
inmediato: X3acer el +a%asoY ,us mímicas e1ageradas, sus bufonadas
carentes de alegría a menudo cris+an a Fuienes las +resencian, +ero +uede
ocurrir Fue un c3ico con ms talento Fue los dems dé a esta defensa un
efecto de resiliencia6 Sna 4e" ms, ser el conte1to el Fue im+ulse al ni)o en
una u otra de estas dos o+uestas direcciones6 #lgunos adultos inter+retan
estos e1agerados saínetes res+ondiendo al ni)o % dndole nimos, mientras
Fue otros, e1as+erados, le 3acen callar o le ridiculi"an6 I1ime cuando el
e13ibicionismo de estos c3icos +e
1C7
Fue)os, Fue en ocasiones es de naturale"a se1ual, +ro4oca en los adultos
inter+retaciones 4iolentas Fue los deses+eran: N'ste ni)o es 4a un
+er4ertido6 Ea% Fue castigarle, 3a% Fue endere"arleO6
*os deseos de 4engan"a no conducen a la resiliencia6 Podrían incluso
inducir una tendencia a la re+etición de la agresiónQ 'l 10c de los c3icos
agredidos % el .c de las c3icas se con4ierten a su 4e" en agresores6
C0
-asi
todos fueron 4iolentados dura % +rolongadamente Procedían de los medios
familiares ms +erturbados % mal acom+a)ados en el momento de la
re4elación, no encontraron nue4os 4ínculos afecti4os6 ,ólo descubrieron,
como $nico medio de defensa la cólera constante % un deseo de 4engan"a
alrededor del cual se desarrolló su +ersonalidad6
Otro +osible efecto descarriado de resiliencia se obser4a cuando el
traumati"ado se identifica con su +ro+ia tragedia6 'l +ro+io 3erido reduce su
+ersona a su traumatismo % le atribu%e un e1ceso de 4alor e1+licati4o6 Todo
lo Fue le suceda con +osterioridad Fuedar Ne1+licadoO +or su desastre6 'l
beneficio de una actitud seme0ante estriba en Fue +ro+orciona una 4isión
clara de su 4ida6 *a +arte negati4a consiste en Fue oscurece otros recuerdos
Fue Fui" sean la 4erdadera causa de sus dificultades6 'ste recuerdo
mam+ara NadFuiere un efecto +rotector al im+edir el resurgimiento de las
e1+eriencias de +érdida de las 3eridas narcisistas +recoces no resueltasO6
C1
,in embargo, la fi0ación en el trauma ciega al 3erido cuando e1+lica
demasiadas cosas6
Iic3el tenía seis a)os cuando su tío, +ara 3acerle rabiar le frotó el se1o6
(i0o: N(esde ese día me 4ol4í ansiosoO6 Todas las dificultades escolares,
sociales, afecti4as % se1uales se atribuían a ese trauma 3asta el día en Fue,
3ablando con sus +adres, Iic3el se enteró de Fue 3abía +ermanecido
3os+itali"ado entre los cuatro % los oc3o meses de edad debido a unos
trastornos alimentarios gra4es Fue le +ro4ocaron una des3idratación6 'l
+adre estaba de 4ia0e, su +ro+ia madre 3abía sido 3os+itali"ada tras un
accidente, de modo Fue el lactante sufrió una auténtica de+resión anaclítica
Fue, de0ando una 3uella en su memoria biológica, le 3abía 4uelto sensible a
todos los accidentes de la 4ida @G La e1cesi4amente clara e1+licación Fue se
3abía dado recurriendo al NtraumaO se1ual im+idió el descubrimiento de la
adFuisición de su 4ulnerabilidad en los +rimeros meses de su 4ida6 'l
4erdadero trauma no +odía re+resentarse +orFue 3abía sobre4enido en un
estadio en el Fue la amnesia infantil +reco" im+ide la e1istencia de
recuerdos, +ero
1:0
la 3uella +ermanecía inscrita en su memoria biológica6 Is tarde, el 0uego
se1ual, al adFuirir un e1ceso de 4alor e1+licati4o, tu4o el efecto de un
4erdadero trauma6
*o mismo le sucedió a ese se)or de setenta a)os, mu% amable % culto, Fue
durante toda su 4ida estu4o rodeado +or su mu0er % sus dos 3i0os: NBo +uede
traba0ar, decía su familia, +orFue es 3uérfano6 'ntonces, lo Fue 3ace es
ocu+arse de la casa % leer muc3oO6 'n realidad, 3abía +erdido a su madre a
la edad de 4eintidós a)os, % a su +adre a la de 4einticuatro, +ero, sintiéndose
3uérfano incluso a la edad en Fue a$n tenía a sus +adres, organi"ó, con la
com+licidad inconsciente de su mu0er % de sus dos 3i0os, una biografía de
3uérfano, o ms bien del sentimiento de orfandad Fue e1+erimentaba6
,e +uede +ensar Fue en ambos casos, un accidente real +ero no re9
+resentado, +robablemente anterior a la +alabra, 3abía de0ado en el sistema
ner4ioso una 3uella de 4ulnerabilidad6 'l acontecimiento, incor+orado a la
memoria biológica del su0eto +ero no a los recuerdos Fue transmitía
mediante sus relatos, 3abía im+regnado en su +siFuismo una es+ecie de
gusto +or el mundo, una ca+acidad +ara 4i4ir Ncomo siO le 3ubieran
agredido se1ualmente, o Ncomo siO 3ubiera sido 3uérfano6 ,iendo
3i+ersensibles a este ti+o de ob0etos, estos 3ombres tenían muc3as
+robabilidades de encontrarlos, dado Fue los 4eían con ma%or nitide" Fue
ninguna otra cosa6
Cuando e$ t!a)a,o de$ sue+o do!ido se inco!%o!a a nuest!a eo!ia "
nos #o)ie!na; e$ t!a)a,o de$ sue+o des%ie!to nos %e!ite !ecu%e!a! e$
cont!o$
#3ora bien, lo Fue +ermite incor+orar un traumatismo, digerirlo en cierto
modo, es el traba0o del sue)o biológico % 4erbal6 -uando este traba0o no se
3ace, o cuando no lo 3acemos, el trauma +ermanece sin digerir, como un
cuer+o e1tra)o Fue se im+one a nuestra memoria6
Eace muc3o tiem+o Fue se enunció claramente el +roblema6 La en l7.=,
,ndor !erenc"i 3ablaba de Nconmoción +síFuicaO +ara resaltar la +rimera
fase del trauma: el gol+e, el 4acío o la alteración Fue trastorna un organismo6
C.
,in embargo, +ara transformar un gol+e en trauma, es +reciso Fue se
+rodu"ca una segunda agresión, Fue, esta 4e", tiene lugar en la
re+resentación del gol+e6 #3ora bien, +ara lograr la resilien
1:1
cia de un trauma, 3a% Fue disol4erlo en la relación e incor+orarlo en la
memoria orgnica6 'sta resiliencia es +osible gracias al traba0o del sue)o
biológico % 4erbal, %a Fue constitu%e un ne1o entre la relación 4erbal % la
incor+oración neurológica6 -uando un adulto 3ace callar a un ni)o 3erido
castigndole en 4e" de reconfortarle, manifestando su incredulidad o sus
sarcasmos, +ro4oca un Nsilencio de muerteO
C=
Fue escinde la +ersonalidad
del ni)o en dos +artes: una socialmente ace+tada, % otra secreta, Fue se le
esca+a6 'sta "ona de sombra de su +ersonalidad se im+one en él con la
fuer"a con Fue se im+onen los sue)os6 *a +arte no dominada de su
+ersonalidad 4uel4e +or la noc3e % des+ierta los recónditos +roblemas Fue
resurgen en el transcurso de los sue)os6
-uando Iireille, Fue entonces era estudiante de medicina, sintió Fue su
relación con Paul tomaba un giro serio, +ensó Fue sería necesario decirle lo
Fue 3abía ocurrido con su +adre6 N,eguramente 3as fantaseadoO, le
res+ondió el 0o4en a Fuien tanto amaba6 P/ué 3acerQ ,i se enfadaba, si
trataba de con4encer a Paul, 3abría 3ec3o Fue afloraran en su memoria unos
detalles terribles Fue, una 4e" ms, la 3abrían torturado6 L adems, P+or Fué
3acer el esfuer"o de con4encer al 3ombre de Fuien es+eraba, +recisamente,
un a+o%o totalQ PPor Fué 0ustificarse como si 3ubiera cometido el error de
eFui4ocarse o de mentirQ #lgo se 3eló en ella, localmente, como un
carmbano: N#sí +ues, nunca +odré 3ablar de ese asunto con él, com+artir
este sufrimiento % "afarme de élO6 Iireille no +odía de0ar a su amigo, +uesto
Fue era el 3ombre ms im+ortante de su 4ida6 Pero con él, nunca +odría
manifestarse +or entero6 ,iem+re 3abría una "ona de sombra, de secreto
sufrimiento6 ,i 3ubiera +odido e1+resarse +or com+leto, su estado emocional
se 3abría modificado, se 3abría sentido ace+tada6 'n este sentido, su emoción
di4idida sólo le +ermitía +arecer normal % alegre durante el día6 Por la noc3e,
4ol4ía a encontrar su ine1+resada +arte de sombra, la +reocu+ación
escasamente consciente Fue induce la +roducción de sue)os6 #3ora bien, el
3ec3o de so)ar, tanto des+ierto como dormido, desem+e)a un +a+el
im+ortante en el a+rendi"a0e, en la familiari"a9 ción, en la metaboli"ación de
los acontecimientos6 Paul 3abía 3ec3o callar a Iireille +orFue no so+ortaba
seme0ante re4elación6 ,in embargo, al +rotegerse a sí mismo, 3abía im+uesto
silencio a su com+a)era Fue, obligada a guardar en su fuero interno la
im+resión traumtica, so)aba con ella cada noc3e desde Fue frecuentaba a
Paul6 -on solo 3aberlo +o
1:2
dido decir se 3abría a+aciguado, % no 3abría conocido los sue)os de
angustia Fue a)adieron la +esadilla a sus recuerdos6
'l traba0o biológico del sue)o tiene un efecto +aradó0ico6 *a consolidación
de las 3uellas en Nel almacén de la memoriaO se +roduce aumentando el
sue)o r+ido cu%a alerta eléctrica abre un gran n$mero de sina+sis6 'ste ti+o
de sue)o, Fue corres+onde al momento de los sue)os ms fantasmagóricos,
aumenta +recisamente durante la noc3e inmediatamente +osterior al día en
Fue se encara un +roblema6
C2
'n las situaciones de embotamiento emocional,
el organismo segrega un mínimo de sue)os6 Pero cuando la 0ornada se 3a
4isto +erturbada, el aumento del sue)o r+ido, durante la noc3e siguiente,
+ermite incor+orar el acontecimiento a las 3uellas mnésicas6 Sna alerta
emocional durante el día conlle4a una alerta onírica durante la noc3e
siguiente6
,i en el transcurso de los a)os anteriores, los 3eridos 3an adFuirido una
+ersonalidad lo suficientemente estable como +ara so+ortar el gol+e, % sobre
todo si, tras la agresión, encuentran a su alrededor unos cuantos a+o%os
afecti4os % lugares donde e1+resarse, el anlisis de sus sue)os dar
testimonio de una gran serenidad6
CA
*os resilientes se sienten 3eridos, +ero
no traumati"ados6
,i, +or el contrario, sus +rimeros a)os no 3an conseguido estabili"arles, %
si no 3an encontrado a su alrededor una en4oltura afecti4a ni lugares donde
e1+resarse, se obser4ar Fue el cerebro intenta en0ugar en solitario la alerta
emocional recurriendo al e1+ediente de aumentar las alertas oníricas6
CC
Por
este moti4o, 3eridos resilientes sue)an +oco con su agresión, mientras Fue
los traumati"ados la re4i4en cada noc3e6 Eabr Fue es+erar a)os +ara Fue
desa+are"can estas +esadillas6
C:
# 4eces, 3asta 4uel4en a +resentarse en el
transcurso de la edad a4an"ada, cuando las defensas disminu%en6
-uando este +roceso de resiliencia 4erbal, emocional % cerebral no se
+uede +oner en marc3a, el 3erido Fueda +risionero del acontecimiento
+asado: NZ666 [ la 4ida onírica de las neurosis traumticas se caracteri"a +or el
3ec3o de Fue conduce una % otra 4e" al enfermo a la situación de su
accidente, situación de la Fue se des+ierta con un reno4ado es+anto666 'n la
insistencia con Fue regresa el recuerdo, incluso en el sue)o del enfermo, 3a%
Fue 4er una +rueba de la fuer"a de la im+resión Fue 3a +roducidoO6
C7
,in
embargo, el 3erido sólo se 4e sometido a la im+resión traumtica cuando no
tiene +osibilidad de +oner en marc3a algunos factores de resiliencia6
1:.
'n 17=2, el +eFue)o ,te+3an 4i4ía en #msterdam % tenía seis a)os cuando
los soldados alemanes entraron en su casa +ara detener a su familia6
:0
*a
tro+a era conducida +or un maestro de escuela Fue 3abía 4enido
frecuentemente +or la noc3e a 0ugar a las cartas % a c3arlar con sus +adres6
N'l amigoO maestro se mantenía a distancia de los soldados Fue +rocedían al
arresto6 Sn 3ombre en bata salió al descansillo ante los 4ecinos aterrados,
llamó a ,te+3an % e1+licó a los soldados Fue se trataba de un +rimito al Fue
se encargaba de cuidar6 #l día siguiente, la +are0a Fue se 3abía 3ec3o cargo
del ni)o decidió irse al cam+o +ara encontrarle un escondite ms seguro6
,te+3an se aburría en ese +ueblo, e1cesi4amente tranFuilo6 Jagaba +or la
calles sintiendo la o+resora sensación de un +eligro in4isible, de una alarma
sin rostro6 Eabía com+rendido mu% bien Fue la situación era gra4e, +ero
e4itaba +ensar en ello, con el fin de no ceder a la deses+eración6 'sta
a+arente indiferencia corres+onde de 3ec3o a la +erce+ción de una "ona
anestesiada6 'n el lengua0e corriente decimos Fue somos indiferentes,
cuando en realidad lo Fue se +ercibe es la e1istencia de una "ona Fue 3abría
debido ser dolorosa % Fue, e1tra)amente, no lo es6 ,te+3an +aseaba su
aburrimiento +or un mundo en el Fue +ercibía la desa+arición de sus +adres
como Fuien +ercibe una anestesia, cuando de re+ente, se dio de narices con
Nel amigoO maestro6 'stu+efactos los dos, se miraron durante un buen rato, %
se cru"aron sin dirigirse la +alabra6 'sa misma noc3e, ,te+3an em+e"ó con
un largo e+isodio de +esadillas traumticas6 *a im+resión 3abía sido
demasiado fuerte, %, esta 4e", %a no +odía dominarla6 *a noc3e del arresto de
sus +adres, ,te+3an, con su +eFue)a +ersonalidad %a consolidada, 3abía
encontrado el am+aro de esa +are0a de 4ecinos Fue le 3ablaban con cari)o,
Fue le e1+licaban el acontecimiento dndole un sentido trgico, +ero un
sentido al fin % al cabo6 Por consiguiente, era +osible lle4ar a cabo un
+rograma de acción: irse, esconderse, callarse +ara e4itar a los agresores6
'sta conducta tu4o un efecto tranFuili"ador mientras consiguió mantenerse
en ella, como Fuien se sostiene sobre una +asarela en la Fue se colocan los
+ies6 Pero des+ués de aFuel encuentro, ,te+3an %a no dominaba la situación,
el maestro le iba a denunciar otra 4e"6 'l ni)o, +or efecto de aFuel sim+le
cruce de miradas, 3abía obtenido la +rueba de su +ro+ia cul+abilidad6 Eabía
tenido 4agamente esa misma sensación des+ués del arresto de sus +adres,
+ero esta 4e", no 3abía ninguna duda, iban a detener también a la amable
+are0a de 4ecinos,
1:=
+or su cul+a6 &ien Fue le 3abían dic3o, +ese a todo, Fue se callara, Fue no se
de0ara 4er6
'l maestro no 3abló6 *os 4ecinos no fueron arrestados6 Pero ,te+3an,
durante meses, sufrió con cada +esadilla una fantasmagoría Fue no
escenificaba ms Fue una $nica sensación: encerrado en una +risión de
4idrio, 4eía sobrecogido cómo +egaban a sus +adres % mac3acaban a sus
4ecinos6 *e 3abría gustado gritar, +re4enirles, a%udarles, 3uir, 4olar en su
socorro, +ero encerrado en su aquarium de aire com+rimido, no lograba
emitir grito alguno % la o+resión se 3acía tan abrumadora Fue sus gestos
ralenti"ados se 4ol4ían dolorosos6
NBo digas tu nombre, sino morirs % lle4ars a la muerte a los Fue se
ocu+an de tiO, le 3abían aconse0ado los amables 4ecinos6 'l secreto se
con4irtió en una tumba6 #unFue le +rotegía de la agresión social, encerraba a
,te+3an en una 0aula de 4idrio desde la Fue +odía 4erlo % com+renderlo
todo, +ero en la Fue no debía decir ni 3acer nada6 'l sue)o de la 0aula de
4idrio se con4ertía en una metfora de su realidad social6 ,te+3an, Fue 3abía
sido resiliente tras el arresto de sus +adres, 3abía de0ado de serlo tras un
sim+le cruce de miradas con el denunciante6 Bo +odía 3ablar ni actuar, e
incluso tenía la im+resión de Fue los amables 4ecinos le re+roc3aban a3ora
Fue les estu4iera +oniendo en +eligro6 *a consecuencia era Fue dormía mal,
se des+ertaba cansado, se sentía cris+ado durante todo el día, % agredía a sus
+rotectores a la mínima ocasión6
-uando le colocaron en una institución anónima, ,te+3an se ada+tó
traba0ando anormalmente bien6 'sta ada+tación e1cesi4amente buena, como
la de un ni)o demasiado cari)oso, demasiado buen alumno, demasiado buen
com+a)ero, demasiado serio, le +ermitía esconder me0or la dolorosa cri+ta
Fue le angustiaba cada noc3e6 ,in embargo, este mecanismo de defensa, esta
costosa ada+tación Fue deformaba el desarrollo de su +ersonalidad, le
+ermitió a+agar lentamente la im+resión traumtica6 *os sue)os se fueron
es+aciando6 TranFuili"ado +or su +oder de ada+tación, iba recu+erando +oco
a +oco el dominio de sus com+ortamientos % re+arando su +ro+ia estima6
Ei"o estudios, se casó % fue feli" durante cincuenta a)os, 4i4iendo instalado
en la +arte com+ensada de su +ersonalidad, la Fue se 3abía 4uelto
anormalmente normal6 Easta el día en Fue se benefició de un ascenso Fue le
obligaba a trasladarse a París, mientras Fue su mu0er conseguía uno en
#n4ers6 8nca+a" de elegir entre sus necesidades de com+ensa
1:2
ción social % las de seguridad afecti4a, se sumió en una de+resión ansiosa en
la Fue 4ol4ieron los sue)os del aquarium cada noc3e, con la misma agude"a
Fue 3abían mostrado a lo largo de su infancia6 *a negación Fue le 3abía
+rotegido durante cincuenta a)os no le +ermitió afrontar el +roblema ni
liFuidarlo6 NIs Fue una sim+le negati4a, la negación es una actitud de
rec3a"o categórico 3acia una +erce+ción desagradable de la realidad
e1terior6 O
:1
5enera una ada+tación e1cesi4amente buena, una asombrosa
ausencia de conflicti4idad, %a Fue el su0eto niega el +eligro % el dolor de su
+rueba: NTraba0o muc3o, tengo e1celentes relaciones con mi mu0er, con mis
3i0os % con mis colegas6 #sí me +ro+orciono la +rueba de Fue so% fuerte %
eFuilibrado6 # fin de cuentas, lo Fue me ocurrió no es tan gra4eO6 'sta
defensa asociada a la escisión de carcter difiere del rec3a"o dado Fue el
su0eto no ol4ida lo Fue ocurrió6 !unciona efica"mente ;como un a4ión Fue
4olara con un solo motor<, 3asta el día en Fue lo real 3ace brotar un
acontecimiento Fue afecta al 3erido en la +arte crí+tica de su +ersonalidad6
'ntonces, Fuedamos sor+rendidos +or el doloroso 3undimiento de una +erso9
na Fue antes era resiliente6
Cuando $a ne#aci(n consciente %!ote#e a$ sue+o " cuando $a
i%!esi(n t!auática con$$e.a una !einiscencia on8!ica
,ucede Fue la negación, al e4itar las rumiaciones dolorosas durante el día,
disminu%e al mismo tiem+o la im+resión traumtica6 *as +ersonas resilientes
tienen +ues menos sue)os Fue los traumati"ados, e incluso menos Fue los
obser4ados en las +ersonas Fue integran los gru+os de control, +ersonas
ine4itablemente inFuietas +or los conflictos cotidianos6
:2
*a negación no
borra la 3uella del trauma en la memoria biológica, +ero al e4itar las
rumiaciones, disminu%e los sue)os6 *a e4itación del enfrentamiento con la
realidad dolorosa su+one un beneficio inmediato +uesto Fue im+ide la
reiteración de la memoria dolorosa6 's una 4enta0a de relación +orFue
confiere una +ersonalidad a las relaciones agradables6 Pero es el 3erido
Fuien +aga el +recio de estas 4enta0as6 NBo Fuería 3acer re4i4ir a mis
allegados el enfrentamiento con la muerte6 Tenía ganas de Fue me amasen666
'n ning$n caso Fuería im+onerles este sufrimiento su+lementario666 /uería
Fue se sintieran felices % orgu
1:A
liosos6 O
:.
Sna 0o4en enfermera del maFuis de la región de Jercors, de9
+ortada a Ga4ensbrVcM, su+eró su +rueba con una fuer"a % una gracia
asombrosas6 8ncluso a)adió: NBo Fuería molestar a mi +sicoanalista con
esoO6
:=
Bo est mal como negación +or +arte de una mu0er Fue se 3a
con4ertido 3o% en día en una brillante +sicoanalista6 ,in embargo, esta
+rotección Fue tantos beneficios inmediatos a+orta es una bomba de re9
lo0ería6 N(e este modo +uede instalarse entre +adres e 3i0os un sobreen9
tendido im+regnado de cul+abilidad666 O
:2
*a mFuina infernal e1+lota el día
en Fue un acontecimiento, a+arentemente anodino +ero mu% significati4o
+ara el 3erido, toca la +arte dolorida de su +ersonalidad6 'so es lo Fue le
ocurrió a ,te+3an, Fue se 3undió el día en Fue dio en +ensar: NIi ascenso de
París com+romete el é1ito de mi mu0er a la Fue tanto deseo a%udar6 Ii
ascenso im+ide mis com+ortamientos de redención6 Por mi cul+a, mi mu0er
4a a fracasarO6 'se desafortunado é1ito Fue le em+u0aba a París destruía su
+roceso de resiliencia6
Bos +odemos +reguntar +or Fué misterio el +roceso cerebral del sue)o
consigue +oner en imgenes oníricas el acontecimiento Fue constitu%e el
tema de la 4ida secreta de la cri+ta6 'n realidad no es el acontecimiento
traumtico lo Fue se transfigura en imgenes oníricas, sino la im+resión Fue
desencadena6 ,i nuestro entorno +ermite Fue nuestras defensas sigan
dominando esa im+resión, so)aremos menos6 Pero si el conte1to de relación
frena nuestras defensas, nos con4ertiremos en +risioneros de nuestros
sue)os6 ,u asombrosa ca+acidad +ara 3acer re4i4ir en el +resente de la
noc3e una intensa re+resentación reanima la 3uella de las emociones
generadas en el transcurso de la realidad +asada6 L el sue)o, Fue es una
re+resentación en imgenes, des+ierta esas fuertes emociones6
,e +uede encontrar una seme0an"a, una estructura +arecida entre una idea
% una imagen6 's frecuente Fue, en el lengua0e ordinario, +ractiFuemos el
+ensamiento analógico +or medio de nuestras metforas6 -uando decimos
Ntiene unas ideas negrasO, la e1+resión manifiesta +erfectamente lo Fue
significa, %, sin embargo, sus ideas no son negras6 -uando decimos N3a sido
el +arto de los montesO, la imagen crea una sensación Fue se +arece a la
emoción Fue se e1+erimenta cuando se +iensa NX3a 3ec3o tantos esfuer"os,
+ara tan +obre resultadoYO6 'l sue)o o+era como una metfora de lo Fue
ocurre en la cri+ta Fue no osamos abrir6
:A
Pero como el sue)o es también un
+roceso de a+rendi"a0e Fue abre nue4as 4ías en las neuronas, incor+ora a la
me
1:C
moria lo Fue 3emos +ensado de los acontecimientos e1ce+cionales6 ,i
nuestro entorno nos +resenta esta +rueba como una 4ictoria, e1+e9
rimentaremos orgullo, +ero si nos cuenta Fue esta misma +rueba es una
3umillación, so)aremos la metfora del Fue se +asea com+letamente
desnudo entre los elegantes in4itados de la rece+ción del gobernador ci4il6
,i el 3erido 3a logrado transformar la re+resentación de su trauma
mediante la +alabra, el arte, la acción o el com+romiso social % de0a de
e1+erimentar un sentimiento de 4ergVen"a, de0ar también de re+resentar
una misma im+resión a tra4és de las imgenes de sus sue)os6 *a memoria
del trauma Fue 3a%a Fuedado me0or im+regnada, aFuella con la Fue el su0eto
esté me0or familiari"ado, se difuminar % +erder su ca+acidad +ara
+ro4ocar las reminiscencias del sue)o6 ,in embargo, si se 3ace callar al
3erido, el sue)o se con4ierte en el decir sustituti4o de lo Fue no 3a +odido
decirse6 ,u efecto de incor+oración del acontecimiento 4uel4e al organismo
sensible a todo sufrimiento, un sufrimiento del Fue no tendr sino una
noción demasiado clara, +uesto Fue lo re4isa cada noc3e6
Para ser resiliente, +rimero 3a debido uno sufrir un trauma6 Iientras no se
3a%a +uesto en marc3a el +aso de un +roceso a otro, obser4aremos unos
mo4imientos de oscilación Fue 3arn Fue el 3erido sufra su trauma +or la
noc3e % +ase durante el día a una situación de defensa resiliente6 # menudo
se obser4a incluso Fue +one imgenes a estas dos sensaciones o+uestas en el
transcurso de un mismo sue)o6
'l anlisis de los sue)os de los Fue 3an esca+ado de un incendio +or los
+elos re4ela mu% a menudo imgenes de un maremoto o de una fosa en la
Fue se est encerrado6 Por su +arte, el anlisis de los sue)os de las mu0eres
4ioladas describe sensaciones de a3ogo ba0o un montón de tra+os sucios %
3$medos o de +arlisis ba0o un camión Fue gotea aceite6
:C
*o Fue 4uel4e en
el sue)o no es la foto del acontecimiento traumtico sino el sentimiento
e1+erimentado en el momento de +roducirse la re+resentación del trauma6
'n el instante de la agresión, las ideas son curiosas: el ni)o Fue se 3unde %
sabe Fue se 4a a a3ogar +iensa, 0usto antes de +erder el conocimiento: N's
una +ena, esta noc3e, 3abía un +ostre ricoO6 'l adolescente Fue +ierde el
control de su ala delta se dice: NIis +adres me 4an a ec3ar una broncaO6 ,in
embargo, en el instante de la re+resentación del sue)o, lo Fue se e4oca es el
conte1to emocional6
::
*o Fue e4oca el acontecimiento es el significado Fue
3an
1::
adFuirido los 3ec3os en la 3istoria del su0eto6 'l instante del sue)o es algo
Fue se +roduce %a a toro +asado, una inter+retación del 3ec3o Fue de+ende
de la 3istoria del su0eto % de su conte1to6 Is adelante, el relato del sue)o
am+lificar este +roceso de modificación de la 4isión de su +asado6 *o Fue
eFui4ale a decir Fue las 3uellas +recoces, al moldear el tem+eramento,
constitu%en +oderosos organi"adores del %o6 8nstauran las referencias
iniciales Fue iluminan el +resente mediante la lu" del +asado6 -uando no es
+osible integrar la e1+eriencia +orFue el trauma no se +uede re+resentar,
+orFue el 3erido aislado no logra darle una forma susce+tible de ser
comunicada, o +orFue su +asado le 3a 4uelto e1cesi4amente sensible a este
ti+o de acontecimientos, entonces la agresión se transformar en trauma6
Iientras la e4olución +are"ca 4acilar entre el trauma % la resiliencia % no
3a%a logrado a$n estabili"arse en la memoria % en los com+ortamientos del
3erido, obser4amos la a+arición de sue)os oscilatorios en los Fue el su0eto,
Fue se 4uel4e +eFue)ito, +eFue)ito, se 4e a+lastado +or los ob0etos % los
+ersona0es de su sue)o, % +or $ltimo se debate furiosamente, da un gol+e en
el fondo del agua, % crece, % crece 3asta el 4értigo6
'l Fue 3a dado cuer+o a esta sensación oscilatoria % 3a 3ec3o de ella un
relato mítico, es 5ulli4er6
Jonat3an ,@ift Fuedó 3uérfano de forma mu% +reco" +uesto Fue +erdió a
su +adre en las +rimeras semanas del embara"o de su madre6 !ue un bebé
frgil, inmerso en el conte1to de e1trema +obre"a del (ublín del siglo 14m6
,u nodri"a le secuestró % se fugó con él a 8nglaterra6 ,u madre le recu+eró
durante alg$n tiem+o, +ero le abandonó a la edad de cuatro a)os6 Podemos
+ensar Fue las 3uellas +recoces no estabili"aron en Jonat3an un 4ínculo de
ti+o +rotector % Fue esta dificultad afecti4a se 4io agra4ada +or la dure"a de
los internados de eilMen% % del Trinit% -ollege6 's +ues un adolescente
di4idido en dos el Fue se lan"a a la 4ida afecti4a % a la a4entura social6
#terrori"ado ante la idea del matrimonio % la res+onsabilidad +aterna,
sugiere en su Codeste proposition, pour emp"cher les enfants des pauvres
d5lrlande d5"tre a la charge de leurs parents... ;1C27< ZIodesta +ro+osición
+ara im+edir Fue los 3i0os de los +obres de 8rlanda sean una carga +ara sus
+adres666 [ asar a los ni)os % ser4irlos en la mesa de los ricos6 Presa del
+nico ante una situación de 4ínculo afecti4o, 4ínculo al Fue atribuía una
im+ortancia desmedida, sufrió durante toda su 4ida a causa de la N4isión
e1crementiciaO Fue tenía de sí mismo6
:7
1:7
*a +arte resiliente de su identidad se generó +or efecto de la atracción Fue
le 3acía sentir la com+a)ía de las mu0eres % la literatura, en la Fue encontró
una a4entura intelectual, +olítica % religiosa Fue le tonificó6 ,ensible al
sufrimiento de los dems, militó toda su 4ida en defensa de los derec3os de
los ni)os6 !ue de los +rimeros en +edir Fue las mu0eres recibieran la misma
educación Fue los 3ombres, en com+rometerse en fa4or de la tolerancia
religiosa, % en defender al +ueblo irlandés % la belle"a de la lengua inglesa6
Podemos imaginar Fue la +arte resiliente de su +ersonalidad, Fue
socialmente alcan"ó un desarrollo +leno % fue cubierta de 3onores % de
res+onsabilidades, contrastaba con su 4ida íntima, secreta % dolorosa6
'sta +ersonalidad di4idida era +robablemente el resultado de la situación
de constantes amena"as afecti4as en la Fue tu4o Fue desarrollarse6 #doraba
a los irlandeses, la literatura, a (ios % a las mu0eres, +ero se sentía
aterrori"ado ante la idea de tener Fue amar a un ni)o6 P'staría Fui"
3orrori"ado ante el sentimiento de no ser ca+a" de amarlo lo suficiente %
3acerle tan infeli" como él mismo 3abía sidoQ
,ucede Fue este sentimiento, Fue im+regna la 4ida +síFuica de aFuellos
Fue se ada+tan a una amena"a angustiosa escindiéndose, se manifiesta en el
transcurso de sus sue)os con un escenario tí+ico6 ,e 4en a sí mismos en una
ca0a o en una 3abitación con las +aredes desnudas6 Sna bola se +one a rodar
en la ca0a % comien"a a crecer mientras, al mismo tiem+o, ellos se 3acen
cada 4e" ms +eFue)os6 *a bola Fue se infla se 4uel4e im+re4isible % el Fue
sue)a encuentra cada 4e" ms dificultades +ara e4itarla e im+edir Fue le
a+laste6 '1+erimenta un sentimiento de estu+efacción cuando, de re+ente, él
mismo se +one a crecer mientras la bola comien"a a 4ol4erse ms +eFue)a6
'n el instante en Fue su+era en tama)o a la bola, la +ersona e1+erimenta un
sentimiento de ali4io, % ms tarde de euforia, Fue termina +or +ro4ocar un
4értigo de ansiedad +or lo grande Fue se 3a 4uelto el Fue sue)a % lo
min$scula Fue es a3ora la bola6
'a ci.i$i3aci(n de$ 4antasa $$e.a a%a!e,ada una c!eati.idad *ue !e%a!a
'sta forma de 4er el mundo, este a+recio a los dems, se escenifica
literariamente en los 2iajes de Iulliver ;1C2A<6 (e 3ec3o, el relato sir4e
170
de metfora +sicológica % social +ara un sentimiento de oscilación en el Fue
se e1+erimenta la misma angustia dominndolo Fue 4iéndonos dominados
+or él6 (e este modo se establece una cadena de re+resentaciones de
imgenes Fue, colocadas en los sue)os durante el desarrollo, constitu%en los
arFueti+os Fue estructuran nuestros símbolos6 Jonat3an ,@ift, escindido +or
efecto del desastre afecti4o de su +rimera infancia, siente un gusto +or el
mundo Fue, +or la noc3e, adFuiere la forma de un sue)o de alternancia6 ,in
embargo, tan +ronto como se des+ierta, el futuro escritor manifiesta su
resiliencia recu+erando el dominio de su sue)o % confeccionando con él un
relato de as+ecto oscilatorio6 Iediante esta resistencia acti4a, el 3erido se
con4ierte en un creador $til +ara sus allegados6 'l +oder intelectual % social
Fue obtenga de esta forma ir dedicado a ellos6 'l +eFue)o Jonat3an acaba
de con4ertir su 3erida en obra de arte6 ,u mundo interior, da)ado +or el
desastre afecti4o, se metamorfosea en un mundo e1terior 3ermoso, di4ertido
% socialmente $til6 'ste es el modo en Fue o+era la simboli"ación: NZ666 [
ci4ili"ando el fantasma a tra4és de la +alabra % de las acti4idades creadoras,
artísticas, científicas o de otra índoleO6
70
Por otra +arte, la sabiduría de las +alabras nos ense)a Fue NcrearO
significa, en la lengua de la 8glesia, N3acer a+arecer de la nadaO,
71
traer al
mundo un ob0eto o una re+resentación Fue no e1istían antes de Fue el
creador las traba0ase6 !rente a la nada, Pcules son nuestras o+cionesQ O bien
nos de0amos fascinar % absorber +or el 4értigo del 4acío 3asta sentir la
angustia de la muerte, o bien nos debatimos % traba0amos +ara llenar ese
4acío6 #l +rinci+io, sentimos la energía de la deses+eración +uesto Fue el
4acío est 4acío, +ero tan +ronto como a+arecen las +rimeras construcciones,
la energía de la es+eran"a nos estimula 4 nos obliga a la creación +er+etua,
3asta el momento en Fue, al final de la 4ida, Nnos morimos en la +lena
felicidad de nuestras desgracias +asadasO6
72
earen &li1en anali"a el mismo
+roceso de resiliencia Fue -ioran: la obligación a la metamorfosis Fue,
gracias a la alFuimia de las +alabras, de los actos % de los ob0etos, logra
transmutar el lodo del sufrimiento en el oro de la Ncreación, la cual es un
resguardo tem+oral frente a las garras de la muerteO6
7.
8ncluso en el caso de los ni)os Fue se desarrollan bien, el des+ertar de la
creati4idad necesita de una carencia6 Iientras la figura materna esté
+resente, ser ella la Fue ca+ture su es+íritu % la Fue organice su mundo
íntimo6 Pero tan +ronto como la madre se ausenta, el mundo
171
del ni)o se 4acía %, +ara no sufrir demasiado +or esta +ri4ación, debe
rellenar el es+acio real % +síFuico con un ob0eto Fue la re+resente6 Sn tra+o,
un +a)uelo +ara el cuello, un osito de +eluc3e, +ro4ocarn, al sustituirla, una
familiaridad anloga a la su%a6 'ste +roceso mental es una creación, +uesto
Fue es el ni)o el Fue elige un ob0eto % lo +one a3í +ara re+resentar a la Fue
%a no est6
7=
'l símbolo necesita una +erce+ción real antes de +oder cargarse
de un significado com+artido6 Todos los bebés saben simboli"ar de esta
manera, +ero +ara animarles a Fue lo 3agan, +ara des+ertar su creati4idad,
3a% Fue ofrecerles una carencia % no cebarles con afecto6 N*a creación del
símbolo se deri4a de la +érdida de aFuel ob0eto Fue, +re4iamente, a+ortaba
toda la satisfacciónO6
72
'ste +roceso, Fue es armónico en el caso de los ni)os con un buen
entorno, se 4uel4e 4iolento en el caso de los ni)os 3eridos6 Geconocer la
+érdida 3asta la muerte % afrontarla +ara resucitar el amor +erdido es algo
Fue se +roduce en la Ncuna de la cultura 3umanaO6
7A
-uando la conciencia dolorosa de la +érdida +ro4oca una rabia re+aradora,
la creati4idad se con4ierte en una obligación feli"6 (urante el minuto de
silencio colecti4o la imagen del desa+arecido 4uel4e a nuestra memoria
íntima6 'sto nos +rueba Fue la imagen % la magia estn asociadas, +uesto Fue
basta con decidir un ritual social % con ado+tar una +ostura +ara 3acer brotar
en nosotros el recuerdo de alguien Fue %a no e1iste en la realidad6 's
com+rensible Fue el mito del doble o el de la magia del es+e0o +osean un
efecto eufori"ante cuando se est al borde de la angustia,
7C
+uesto Fue al
lle4ar a cuestas la carga de la muerte 3acemos Fue na"ca una imagen6 'l
destete resulta +ues necesario +ara re+resentarse la ausencia, +ues si el
ob0eto est demasiado +resente, ser im+osible no +ercibirlo6 #3ora bien, el
+lacer de la +erce+ción es inmediato, fuga", mientras Fue la felicidad de la
re+resentación es duradera6 #l inscribirse en la memoria, estructura nuestras
re+resentaciones % gobierna nuestro +or4enir6 'l destete sólo es doloroso si
se e1+erimenta como una +érdida6 -uando el desarrollo es armonioso, la
se+aración de la figura de 4ínculo afecti4o genera ms bien un sentimiento
de +rogreso6 L +ara Fue esta im+resión +ase de la +érdida al +rogreso, basta
con un +eFue)o gesto, o con una sim+le +alabra, Fue oriente al ni)o 3acia la
creati4idad % 3aga nacer en él la fascinación de la magia6 NIi melancolía Z666
[ dio +aso a un entusiasmo creadorO, dice ,egantini al relatar su infancia
cuando, 3uérfano de sus dos +adres, de
172
cide +intarlos +ara guardarlos en la memoria6
7:
# la edad de oc3o a)os,
5eorges Perec decide escribir +ara Fue sus +adres desa+arecidos estén a3í,
en sus libros, Fue les ser4irn de tumba: NZ666 [ 3abía un agu0ero, Z666 [ 3abía
un ol4ido, un es+acio en blanco Z666 [, %, en +rimer lugar, una omisión: un no,
un nombre, una ausencia666 O6
77
'ntonces Perec escribe La #isparition
6<<
,
obra en la Fue se tarda muc3o tiem+o en descubrir Fue lo Fue 3a
desa+arecido es la 4ocal g, Fue sustitu%e a la +alabra NellosO % designa a sus
+adres desa+arecidos6 Is tarde, les dedicar J ou le souvenir d5enfance ZK
o el recuerdo de la infancia[6
101
L a +artir de ese momento N+ermanecern
a3í, en esa tumba Fue les 3e construido, donde los 3e escrito % de+ositado6
Iara4illado +or esta creación mgica reali"ada en el límite del dolor, %a
+uedo reali"ar mi duelo, seguir amndoles +ese a no es+erarles %aO6
'l acto de creación es en este caso tanto una obligación como un +lacer6 'l
esfuer"o de 3acer surgir una imagen, de dibu0ar con el dolor de la +érdida,
coloca al autor en el filo de la na4a0a6 Por una +alabra, +or un gesto,
conocer la euforia o la deses+eración6 ,in mencionar Fue el ob0eto de
sustitución nunca ser tan 3ermoso como el ob0eto desa+arecido, Fue es
+erfecto, +uesto Fue es ideal6 Ge+arar la brec3a +ara re+ararse, llenar el
4acío Fue de0a en uno mismo el ob0eto arrancado, obliga al ni)o 3erido a
in4entar incesantemente sustitutos eufori"antes % dece+cionantes6 'l dolor %
la 3ermosura nacen al mismo tiem+o, con un mismo mo4imiento, en el
Nfuego de la creaciónO6
102
!reud, Jo%ce, Pascal, Proust % Jíctor Eugo no
osaron 3acerse creati4os sino 3asta des+ués de la muerte de su +adre, el
aduanero Gousseau no lo logró sino tras la muerte de su mu0er, % Iontaigne
des+ués de la de su amigo *a &oétie6
10.
*a orfandad % las se+araciones
+recoces 3an +ro+orcionado una enorme +oblación de creadores: &al"ac,
5érard de Ber4al, Gimbaud, bola, &audelaire, (umas, ,tend3al,
Iau+assant, *oti, 5eorge ,and, (ante, Tolstoi, Joltaire, (ostoie4sMi,
ei+ling666, la lista sería larga si tu4iera Fue ser com+leta6 8ncluso la
enfermedad física obliga a la creati4idad cuando el sentimiento de 3aber
Fuedado disminuido +ro4oca la rabia de 4encer6 #lfred #dler lo com+rendió
bien en el transcurso de su +ro+ia infancia cuando, débil % raFuítico, decidió
con4ertirse en médico +ara luc3ar contra la muerte6 'n su edad adulta,
elaboró una teoría general al res+ecto: toda debilidad se +uede com+ensar, %
un ni)o difícil % mal sociali"ado +uede transformar esta negati4idad cuando
su medio le +ro+one un ob0eti4o social6
10=
-at3erine Eume 4erificó esta
17.
idea +idiendo a unos adolescentes difíciles Fue acom+a)aran a unos ni)os
trisómicos % les a%udaran a escalar el Eimala%a6
102
'l 3ec3o de +onerse a
+rueba % de con4ertirse en la +ersona Fue a%uda en lugar de ser la +ersona
de mal carcter a la Fue 3a% Fue socorrer, cambió la imagen Fue se 3acían de
sí mismos % te0ió 4ínculos entre estos ni)os diferentes Fue, de otro modo,
nunca se 3abrían conocido6
*a acción es también un modo de creati4idad, una luc3a contra la angustia
del 4acío, contra la re+resentación de la nada6 -uando un ni)o +ierde a su
madre +orFue le abandona, +orFue muere o +orFue desa+arece, se encuentra
en una situación Fue le obliga a crear6 Pero no 3a adFuirido a$n el dominio
de las re+resentaciones 4erbales o +ictóricas, o la de las artes Fue le sugiera
su cultura6 Por el contrario, a +artir de los die" meses de edad, sabe 0ugar a
fingir % sabe in4entar argumentos de com+ortamiento6 *e basta con a)adir,
unos cuantos a)os ms tarde, una ligera salsa 4erbal +ara escenificar la +arte
dolorosa de su +ersonalidad % colmar su carencia 0ugando a N,e diría Fue t$
eres mi madreO6 -uando un adulto est dis+uesto a re+resentar un +a+el en
este saínete, la re+resentación teatral de los actos, de las +alabras % de los
decorados Nrestaura la seguridad en un mundo interno a+aciguado Z666 [ %
+ermite su+erar la se+aración666 O6
10A
,in embargo, la madre de sustitución
también necesita talento +ara e4ocar a la madre sin re4ocarla, %a Fue, de otro
modo, el ni)o le re+roc3aría: NBo eres mi 4erdadera madre6 Bo lo eres de
4erdadO6 'l es Fuien, en este 0uego, se crea una madre con la com+licidad de
un adulto Fue no ol4ida el condicional im+lícito en el +lanteamiento: NL t$
serías mi mamO6
# 4eces los +adres estn +resentes, +ero se sienten ellos mismos tan
turbados Fue no estn bien +resentes6 *os ni)os Fue se encuentren
4inculados afecti4amente a unos adultos en dificultades tendrn Fue
desarrollarse en función de estas frgiles guías6 *as +ruebas cotidianas
también les im+onen a ellos la estrategia de la oscilación Fue %a 4imos en
los ni)os agredidos % Fue, como sucedió con 5ulli4er, se encuentran ante la
NelecciónO de 3acerse mu% +eFue)os % de0arse a+lastar, o 4ol4erse enormes
% 3acerse cargo de sus +adres frgiles6 Para so+ortar estas res+onsabilidades
+recoces Fue no se corres+onden con su estadio de desarrollo, muc3os
NeligenO desarrollar un mundo íntimo de creati4idad en el Fue se refugian
cuando la realidad se 4uel4e e1cesi4amente agobiante6 's frecuente
encontrar este ti+o de +ruebas en el +unto de origen de las 4ocaciones
artísticas6 *ord &%ron sufría muc3o con el de
17=
lirio de su +adre, al Fue amaba6 *a melancólica Jirginia Koolf estaba
rodeada +or una familia melancólica6 Eicieron falta cuatro generaciones de
+sicóticos +ara obtener un 5éricault6 'rnest Eeming@a% se desarrolló en una
familia dolorida en donde todas las relaciones eran febriles6 Gobert
,c3umann % Jan 5og3 te0ieron fuertes 4ínculos con +adres, 3ermanos %
3ermanas Fue +adecían alteraciones +siFuitricas6
10C
-on seme0antes
4ínculos, es fcil Fue 4enga a la cabe"a un im+ulso de creati4idad, dado Fue,
en cualFuier caso, el eFuilibrio est desordenado % la creación de un nue4o
orden constitu%e +recisamente un traba0o creador6 'l +adre Fue delira reali"a
actos e1tra4agantes, la madre melancólica cede su lugar al 3i0o, la 3ermana
deseFuilibrada +ide a su 3ermano +eFue)o Fue la 4igile % la calme6 *a
cotidiana 4ida familiar in4ita a una constante transgresión no criminal +uesto
Fue el orden %a est trastornado, % +or consiguiente, el ni)o, +ara ada+tarse %
a%udar a los adultos frgiles a los Fue ama, debe in4entar nue4os roles
familiares6 /ui" sea esta la ra"ón de Fue encontremos tres 4eces ms
trastornos mentales en las familias de escritores Fue en la +oblación co9
rriente6
10:
'l 3ec3o de Fue estos ni)os se 4ean in4itados a la creati4idad +ara
ada+tarse a un medio Fue les trastorna, no Fuiere decir Fue todos llegarn a
ser creadores6 ,u e4olución de+ende de la orientación Fue les dé un
encuentro e1trafamiliar, +uesto Fue la familia desfallece6 -uando la familia
trastornada a+risiona al ni)o o cuando el medio e1trafamiliar no +ro+one
ninguna guía de resiliencia +ara intentar la a4entura de la creación, el ni)o se
3unde con su familia6
'as cu$tu!as no!ati.as e!!adican $a ia#inaci(n
#3ora bien, las culturas e1cesi4amente normati4as im+iden la creati4idad
en nombre de la moral6 ,e busca en el discurso social del entorno el
argumento ca+a" de +ermitir e1cluir a estas familias Fue se sit$an fuera de la
norma6 'n la é+oca en Fue el conte1to científico 3ablaba de la e1istencia de
una NdegeneraciónO Fue im+ediría a ciertos indi4iduos acceder al sentido
moral, este conce+to se utili"aba +ara designar a estas Nfamilias
degeneradasO Fue era +reciso e1+ulsar de la sociedad, masacrando de este
modo a los +osibles +eFue)os ,c3umann, Jan 5og3 o Eeming@a%6
172
-uando el rendimiento social se con4irtió en un 4alor cultural +rioritario,
se 3i"o necesario Nerradicar la imaginaciónO6 *eer +oesía, dedicarse a la
m$sica, o colorear unos dibu0os se con4irtió en Nuna escandalosa +érdida de
tiem+o, en un signo e4idente de inada+tación a los \3ec3os\O6
107
Ee llegado a conocer a emigrantes italianos o +olacos tan deseosos de
integrarse mediante el traba0o, Fue se indignaban cuando 4eían a sus 3i0os
le%endo6 (e una +atada, mandaban a +aseo el libro Fue su 3i0a intentaba
descubrir +ara esca+ar a la sórdida realidad, con un sarcasmo 3umillaban al
3i0o Fue Fuería 3acer estudios: N'l bac3illerato es +ara las ni)as o +ara los
afeminados6 Sn 3ombre, un 3ombre auténtico, debe tener el 4alor de ir a la
fbricaO6
Eo% en día, el dinero Fue +ermite acceder al consumo transforma los
es+ectculos en mercancía: f$tbol, baile, teatro % cine6 Por consiguiente, %
con el fin de democrati"ar el acceso a esta cultura, se concede dinero +$blico
+ara Fue los +obres también +uedan acudir a los es+ectculos6 'sta iniciati4a
constitu%e un es+léndido contrasentido, %a Fue la creati4idad no es una
acti4idad de ocio6 's una iniciati4a Fue debe in4entar un mundo nue4o +ara
cambiar el Fue +ro4oca sufrimiento6 *a cultura creati4a es una argamasa
social Fue confiere es+eran"a a las +ruebas de la e1istencia, mientras Fue la
cultura +asi4a es una distracción Fue 3ace +asar el rato, +ero Fue no resuel4e
nada6 Para Fue la cultura ofre"ca guías de resiliencia es muc3o ms
im+ortante engendrar actores Fue es+ectadores6 Ea% Fue dar a los +obres la
o+ortunidad de dar, +ermitiéndoles crear un es+ectculo, una 4elada, un
debate, un día de fiesta6 -at3erine Eume, Fue lle4a a gru+os de adolescentes
al Eimala%a, los con4ierte en actores, mientras Fue el educador Fue +asea
+or Jenecia a unos cuantos ni)os de los barrios burgueses los con4ierte en
consumidores +asi4os6
'l arte no es una acti4idad de ocio, es un acicate Fue nos im+ulsa a luc3ar
contra la angustia del 4acío suscitada +or el acceso a la libertad Fue nos
+ro+orciona el +lacer de crear6 N-ada uno de los +eFue)os sufrimientos Fue
surgen se con4ierte en un +unto de referencia, en un 0alón en la creación
Z666 [, %, +or lo tanto, ése es el lugar de un cambio +osibleO6
110
L si la cultura
creati4a nos 3ace e4olucionar, la cultura +asi4a nos a%uda a digerir6 P/ui"
sean ambas necesarias +ara sentirse bienQ ,ucede Fue un e1ceso de creación
+ro4ocaría confusión, mientras Fue un e1ceso de digestión +roduciría
flatulencia +síFuica ;&a3666 Pfff666 <6
17A
'l 3ec3o de Fue e1ista una nítida correlación entre la creati4idad % el
sufrimiento +síFuico no Fuiere decir Fue e1ista una correlación entre la
creati4idad % el eFuilibrio mental6
111
Todos los ni)os son creadores +orFue
3an de incor+orar su medio % 3acerlo e4olucionar6 Todos los ni)os Fue
sufren se 4en obligados a iniciar el camino de la creati4idad, lo Fue no
significa Fue todos los creadores deban sufrir necesariamente6
*a 4ida de fantasía de los ni)os fa4orecidos también es mu% +roducti4a6
112
# +artir de los cuatro a)os, los c3icos dibu0an escenas en las Fue su fuer"a
les +ermite burlar los +eligros, mientras Fue las c3icas 3acen ilustraciones
con moti4os ms relaciónales6 'stas re+resentaciones dan forma de dibu0o a
los fantasmas Fue en otras é+ocas los ni)os lle4aban a la +rctica: los c3icos
mediante la com+etición, las c3icas a tra4és de la relación6 'ntre los cinco %
los siete a)os, la imaginería e4oluciona 3acia formas socialmente 4aloradas:
el de+orte, el romanticismo, lo 3ermoso, la ciencia6 Todos los dibu0os se
+erfeccionan en un clima de serenidad6 *os fantasmas agresi4os Fue los
c3icos e1+resan con dibu0os de guerra se dominan ms tarde gracias a los
relatos de actuaciones de+orti4as % de conocimientos científicos6 *as c3icas
ideali"an las relaciones armoniosas +ara 4encer una soledad en la Fue la
estética embellece su construcción identitaria6
,in embargo, los ni)os rotos no tienen elección6 *o Fue 3an conseguido es
transformar en 3imno a la alegría, la cacofonía de la deses+eración6 'n estas
dos situaciones en Fue la creati4idad +artici+a en el desarrollo, la felicidad
no tiene el mismo sabor6 'n los ni)os fa4orecidos, la dulce felicidad de crear
llena su mundo íntimo6 'n caso de fracaso, sufrirn un +oco, +ero des+ués
descubrirn otra 4ía de creación6 Por el contrario, en los ni)os 3eridos, la
felicidad de crear es 4ital, como el la"o deses+erado Fue se establece con los
restos Fue flotan e im+iden Fue nos a3oguemos6 Easta el momento en Fue, a
fuer"a de +roducir, los ni)os deses+erados se unen a los ni)os fa4orecidos,
guardando en su memoria la 3erida +asada en torno a la cual 3an recons9
truido su e1istencia % su +ersonalidad6
'l carcter adulto de los ni)os 3eridos, esa madure" +reco" Fue conmue4e
a los adultos, se detecta %a desde los +rimeros dibu0os6 Eacia la edad
com+rendida entre los cinco % los seis a)os, con el a$n incierto tra"o de su
l+i", el ni)o da testimonio, como si fuera un ni)o de doce a trece a)os, de la
+arte Fue 3a asimilado de los 4alores % las
17C
dificultades de aFuellos a Fuienes ama6
11.
'1+resa mediante el dibu0o lo Fue
3a com+rendido de los acontecimientos Fue im+regnan su memoria6 (ado
Fue en ese estadio de su desarrollo a$n no domina la re+resentación del
tiem+o, encuentra dificultades +ara con4ertir su e1+eriencia en un relato6
'ntonces, a base de monigotes % de fusiles negros, de ro0o +ara la sangre %
de 4erde +ara los rboles, recu+era el control de las emociones Fue le 3an
abrumado6 -uando el ni)o 3erido no +uede ni 0ugar ni relatar las +ruebas en
las Fue se 3alla inmerso, +ermanece sumiso a las +erce+ciones Fue le
gol+ean6 # tra4és de la re+resentación toma las riendas de su destino6 *o Fue
im+lica Fue el medio 3a de +ro+orcionarle algunas guías de resiliencia, como
un oído atento, un escenario, un +a+el % unos l+ices6 'l dibu0o adFuiere
entonces un as+ecto narrati4o en el Fue el ni)o e1+resa % dirige a alguien su
mundo íntimo6 Is adelante, cuando la escritura +ermita una autobiografía,
el dibu0o anterior 3abr 3ec3o +osible el acto de la auto9bio9grafía6
11=
's
como si el ni)o di0era: NIe 3ago autor de mi mundo interno % lo do% +ara
+oder com+artirlo6 -uando los dems lloran, cuando ríen, o cuando
a+lauden, me ace+tan con mi 3erida6 (e0o de ser un anormal, un ni)o
e1+ulsado de la cultura, un monstruoO6
E$ ta$ento consiste en eD%one! $a %!o%ia %!ue)a ediante una #!ata
int!i#a
'l talento su+remo consiste en e1+oner la +ro+ia desgracia con 3umor6
-uando esta metamorfosis de la re+resentación se 3ace +osible, el
acontecimiento doloroso 3abr recorrido el mismo itinerario Fue en el teatro
o en el dibu0o6 N,i consigo dar una 4ersión grata de mi desastre, la sonrisa
Fue 3abré de +ro4ocar reducir la distancia entre nosotros % mi 3erida
+erder su +oder alienante6 O
'n una nota de su diario, #nna !ranM se Fue0aba, de +ie frente a una
4entana ciega de su escondite: NSn ataFue de risa es me0or Fue die"
com+rimidos de 4aleriana666 O6
112
Ea% en el 3umor una intención tera+éutica
Fue se +arece un +oco a la función de la negación: 3acer creer a otros Fue la
cosa no es tan gra4e +ara conseguir creer uno mismo Fue no lo es6 'sta
artima)a es una falsificación creadora Fue ale0a el dolor6 ,i consigo
escenificar la tragedia Fue me tortura, si arranco
17:
una sonrisa a los dems, una emoción amistosa o un gesto de interés, de0aré
de re+resentar el +a+el lastimoso del +obre ni)o % de dar la imagen un tanto
re+ulsi4a de la 4íctima +erdida, 4iolada, abandonada, menguada6 #l
contrario, al in4itar a Fue otros +artici+en de una sonrisa, lograré establecer
con ellos el 4ínculo Fue establecen las emociones com+artidas, como el
+lacer de com+artir la mesa o el intercambio de +alabras6 Bo se trata de la
fusión Fue +ro4oca la +asión amorosa o el odio 3acia un enemigo com$n,
sino de un +eFue)o 4ínculo agradable % ligero6
!reud %a 3abía se)alado la e1istencia de estos com+ortamientos de desafío
ante una realidad demasiado +enosa6
11A
N#3orrarse un gasto de sentimientoO
o Nsonreír en medio de las lgrimasO +ermite ale0ar el dolor6 'l 3umor no es
la risa burlona de la ironía, ni la negación de la agresión, ni tan siFuiera la
transformación de un sufrimiento en +lacer6 *o Fue llega a ser menos
doloroso cuando el teatro, el dibu0o, el arte, la no4ela, el ensa%o % el 3umor
traba0an +ara construir un sentimiento nue4o de uno mismo es la memoria
del trauma, su re+resentación6
's un mecanismo de defensa situado en el filo de la na4a0a6 -ercano al
aislamiento Fue aten$a el sentimiento 4inculado a un recuerdo o a un
+ensamiento, el su0eto sabe +erfectamente Fue el trauma es gra4e, +ero al
decirlo en un tono ligero, +uede al menos e1+resarlo % restablecer el 4ínculo
con sus allegados: NBo les molesto con mi desastre, no les +etrifico con mi
3orror, al contrario, les di4ierto % les intereso, cosa Fue me re4alori"a, +uesto
Fue me con4ierto en la +ersona Fue alegra % des+ierta su curiosidad6 Pero
bien sé, en el fondo de mí mismo, Fue lo Fue me 3a ocurrido no es ninguna
fri4olidad6 #l 3aceros sonreír, act$o sobre mi sufrimiento % transformo mi
destino en 3istoria6 La est6 'so es lo Fue me ocurrió6 !ui 3erido6 Pero no
Fuiero +asarme la 4ida con eso, someterme a mi +asado6 L al ofreceros una
re+resentación bonita, interesante % alegre, so% %o el Fue a3ora gobierna el
efecto Fue os +rodu"co6 #l modificar la imagen Fue tenéis de mí, modifico el
sentimiento Fue e1+erimento 3acia mí mismoO6
'l 3umor, 3i+erconsciente, se o+one al rec3a"o6 's un traba0o de re9
+resentación Fue e1ige un es+ectador, un testigo, otra +ersona6 # 4eces, la
escisión de los traumati"ados les +ermite ser esa otra +ersona % con4ertirse
en es+ectadores de sí mismos6 -omo esas mu0eres con el cora"ón desgarrado
Fue re4ientan de risa a tra4és de sus lgrimas
177
cuando sor+renden en el es+e0o su nari" 3inc3ada % enro0ecida +or la triste"a
% el rímel Fue les embadurna unas me0illas Fue ellas +retendían +resentar
con un as+ecto fresco6 's fcil Fue se descarríe esta defensa cuando se
4uel4e rígida % adFuiere forma de mscara o de estereoti+o, cuando los
3eridos ríen con es+asmo al relatar sus +adecimientos, o cuando el 3umor se
transforma en un +rocedimiento Fue im+ide cualFuier relación auténtica6
Por su+uesto, e1isten momentos en los Fue %a no es +osible reír,
momentos en los Fue el 3umor se 4uel4e algo im+osible, incluso indecente6
Iientras la +erce+ción del dolor nos mantiene cauti4os, no +odemos
modificar la re+resentación6 *os ni)os Fue 3an 4isto a sus +adres torturados
o 3umillados ante sus +ro+ios o0os nunca +odrn reír al recordarlo6 Eace
falta demasiada distancia +ara eso6 *os torturados %, sobre todo, los 3i0os de
los torturados modifican su +ro+ia imagen mediante la acción e1trema % la
refle1ión gra4e6 Bo mediante el 3umor6 *o ms frecuente es Fue se
im+liFuen en acciones militantes contra el bando de los 4erdugos6
11C
,e
re+aran re+arando la memoria de sus +adres, +robando de ese modo Fue el
medio ms seguro +ara robustecer una idea es +erseguirla6
*a sim+le +ers+ecti4a del tiem+o modifica la re+resentación de la tragedia6
Tan +ronto como un ni)o +regunta NPFué me 3a ocurridoQO em+ie"a su
traba0o de reordenación del +asado6 Bo +uede no +reguntarse de dónde 4iene
% a dónde 4a, +uesto Fue se siente entusiasmado con el 3ec3o de estar en el
mundo % tiene curiosidad +or saber lo Fue le es+era6 Pero +ara contestar a
esta +regunta, o incluso sim+lemente +ara +lantearla, 3ace falta una relación
con aFuellas figuras de 4ínculo afecti4o Fue se su+one Fue lo saben, +uesto
Fue llegaron al mundo antes Fue él6 Sn ni)o sin relaciones ni siFuiera se
+lantea la +regunta +uesto Fue 4i4e en una sucesión de +resentes6 Bo tiene
+osibilidad de +ensar: N#cabo de 3acer una tontería en mi +asado reciente
Fue recibir sanción en mi futuro +ró1imoO6 Pri4ado de relaciones, no est
abierto a la re+resentación del tiem+o6 Is adelante, el ni)o sólo +odr
com+render lo Fue le ocurrió atribu%endo al acontecimiento un sentido
emanado de la mirada de los dems: N*o Fue me ocurrió es 4ergon"oso666
terrible666 e1traordinario666 3eroico666 O6 Tal como los ob0etos sobresalientes se
+onían de relie4e como consecuencia del com+ortamiento dotado de sentido
de los +adres, los acontecimientos +ro4istos de 3istoria a+arecen destacados
+or efecto del discurso de los
200
dems6 *a memoria traumtica tiene +or consiguiente un carcter +articular,
+uesto Fue asocia el a+rendi"a0e no consciente del cuer+o con la lu" Fue
arro0a el discurso social6 Sn ni)o Fue se relaciona con un +adre Fue maltrata
se im+regna sin darse cuenta del ti+o de interacción Fue Fueda grabado en su
memoria biológica6 Pero lo Fue 3abla de las +ro+ias circunstancias es el
significado Fue adFuiere este acontecimiento, iluminado +or el discurso
cultural6
A%!ende! sin da!se cuenta
's +osible a+render sin darse cuenta, es decir, afirmando Fue nunca se 3a
a+rendido6 Bo se +uede tomar conciencia de todo, 3a% Fue reducir +ara no
sentirse confuso6 'l ob0eto Fue se +ercibe en la conciencia es un ob0eto
seleccionado, +ero ciertos ob0etos +ercibidos sin conciencia Fuedan, +ese a
todo, im+regnados en la memoria6
'1iste en +atología neurológica el síndrome de las 3eminegligencias: un
accidente altera un +unto +reciso de la "ona +arietoocci+ital derec3a del
cerebro, de tal modo Fue el +aciente +ercibe lo Fue ocurre en el es+acio
situado a su i"Fuierda ;no se gol+ea con los obstculos<, +ero no sabe Fue los
+ercibe6 ,i se le ense)a la foto de un +lato Fue contiene un filete a la
i"Fuierda % +atatas fritas a la derec3a, sólo dibu0a las +atatas fritas,
afirmando Fue 3a dibu0ado todo6 &asta con dar la 4uelta al dibu0o +ara Fue el
+aciente dibu0e sólo el filete, afirmando también Fue 3a dibu0ado todo6
(ibu0a su e4idencia, +uesto Fue le es neurológicamente im+osible tomar
conciencia de lo Fue ocurre en su es+acio i"Fuierdo6 *o Fue no Fuiere decir
Fue no se im+regne sin darse cuenta6 -uando se le +ro+one reali"ar un
rom+ecabe"as, la +rimera 4e" tardar die" minutos % com+ondr $nicamente
la +arte derec3a6 # la semana siguiente, tardar seis minutos, % la $ltima
semana dos minutos6 Bunca 3a recom+uesto la +arte i"Fuierda, % sin
embargo afirma Fue lo 3a reconstruido todo6 ,i en ese momento damos la
4uelta al rom+ecabe"as de manera Fue la +arte i"Fuierda se con4ierta en la
+arte derec3a, reali"ar el rom+ecabe"as en cuatro minutos, +robando así Fue
3abía +ercibido +erfectamente los elementos del es+acio i"Fuierdo % Fue
incluso 3abía em+e"ado a resol4er el +roblema6 'ste inconsciente cogniti4o
demuestra Fue nuestro cuer+o +uede a+render sin Fue nos demos cuenta6
11:
Buestra 4isión del mundo es un mosaico de concien
201
cias +arciales6 ,i una de ellas desa+arece, la 4isión del mundo sigue siendo a
+esar de todo una 4isión total % co3erente6 *a e4idencia del enfermo es
inaccesible a todo ra"onamiento +uesto Fue, +ara él, es una imagen tan
e4idente % co3erente como lo es +ara el daltónico un mundo sin el color
ro0o, o como lo es +ara todos nosotros un mundo sin ultra4ioletas6
*o mismo ocurre con nuestros relatos íntimos % sociales, donde cada
elemento del rom+ecabe"as de nuestra identidad +uesto en e4idencia +or
nuestras relaciones % nuestras intenciones com+one un con0unto co3erente %
e4idente +ara uno de esos relatos, aunFue no for"osamente 3abr de serlo
+ara el otro6
's +ues concebible Fue un ni)o maltratado o traumati"ado conser4e
3uellas en su memoria6 ,in embargo, estas 3uellas difieren +or su naturale"a
de los recuerdos con los Fue com+one sus relatos6 *a 3uella de+ende de las
informaciones Fue recibe de su medio, mientras Fue el relato de+ende de las
relaciones Fue establece con su entorno6 *a 3uella es una im+resión
biológica, el relato es una conciencia com+artida6
(e este modo, los recuerdos traumticos no tienen la misma forma Fue los
recuerdos ordinarios6 *os +aracaidistas se +onen a +rueba +ara Nobtener una
4ictoria sobre sí mismosO6 'n el momento en Fue +iensan: NJo% a tener Fue
lan"arme al 4acío +ara alcan"ar ese +unto min$sculo, allí aba0oO,
e1+erimentan una emoción mu% fuerte6 ,in embargo, es la re+resentación de
lo Fue 4a ocurrir la Fue +ro4oca su estrés +uesto Fue, cuando no tienen Fue
saltar, miran +or el o0o de bue% % +erciben el mismo +aisa0e con total
tranFuilidad6
Para +recisar esta noción, dos +siFuiatras militares reali"aron un enérgico
e1+erimento: en el momento en el Fue el +aracaidista se +re+ara +ara saltar,
un e1+erimentador le +ro+ina una descarga eléctrica en el muslo, descarga
cu%a intensidad % duración se 3a medido con anterioridad de modo Fue la
sensación +ercibida sea +ró1ima al dolor6 -uando el +aracaidista llega al
suelo, otro +siFuiatra le interroga % le +regunta si 3a sentido algo
desagradable antes de saltar6 Todos los +aracaidistas afirman Fue no 3an
sentido nada6 'l sentimiento Fue +ro4oca la inminencia del salto, al
mono+oli"ar su conciencia, 3a embotado el resto de las +erce+ciones6
117
'ste
e1+erimento ilustra la forma Fue adFuieren los recuerdos traumticos: la
re+resentación es tan fuerte Fue ca+tura la conciencia, % la 3i+erclari
202
dad de algunos detalles significati4os ensombrece todo el resto de
+erce+ciones6
*os +aracaidistas se encuentran en una situación anloga a la de los
3eminegligentes6 Pero esta 4e", lo Fue +ro4oca la restricción sensorial no es
una alteración cerebral, es una re+resentación tan +oderosa Fue a4asalla su
conciencia6
*os recuerdos ordinarios ado+tan otra forma6 Sn ni)o Fue 3a%a alcan"ado
un desarrollo +leno también tendr 3uellas cerebrales6 *a cmara de
+ositrones re4ela Fue un alumno Fue a+rende a tocar el 4iolín, a 3ablar
4arias lenguas o a +racticar un de+orte no traba0a las mismas "onas de su
cerebro6
120
'stas 3uellas constitu%en un entrenamiento ms Fue un recuerdo6
*o Fue 3ace Fue un acontecimiento +ermane"ca en la memoria como
recuerdo es la emoción +ro4ocada +or la relación Fue se +roduce en un
conte1to 3umano, % el significado Fue adFuiere este e+isodio en la 3istoria
+ersonal6 *os ni)os aislados se desarrollan en el interior de una enorme
laguna de memoria6 Para ellos, nada adFuiere categoría de recuerdo +ues,
+ri4ados de toda relación, 4i4en en un mundo +obre en acontecimientos6
Por consiguiente, lo Fue com+one nuestra identidad narrati4a se 3ace
+osible gracias a las relaciones6 Tal como las figuras de 4ínculo afecti4o
3acen destacar los ob0etos Fue resultan sobresalientes +ara nosotros, los
discursos sociales +onen de relie4e los argumentos de los acontecimientos
Fue constitu%en el rom+ecabe"as de nuestra identidad6 L sin esto, no 3abría
autobiografía6 ,in embargo, en mi autobiografía, narro el carcter destacado
de los ob0etos % de los acontecimientos Fue mis relaciones con los dems
3an im+regnado en mi memoria6 *a manera en Fue +roducimos nuestro
+ro+io relato dura tanto como dure nuestra 4ida, +ero cambia sin +arar
+uesto Fue de+ende de nuestros encuentros6 *a forma cambia, +ero no el
tema Fue +ermanece en nuestro fondo, e1+resado u oculto, % Fue constitu%e
la columna 4ertebral de nuestra identidad6
'a 4a$si4icaci(n c!eado!a t!ans4o!a $a a#u$$adu!a en
o!#ani3ado! de$ :o
Sn recuerdo autobiogrfico con el Fue se 3a +rocedido a una gene9
rali"ación e1cesi4a
121
se con4ierte de este modo en el +aradigma de
20.
nuestra andadura en la e1istencia6 Buestro caminar,
122
como un lucero del
alba, se)ala la dirección Fue orienta nuestras decisiones % 4uel4e +robables
nuestros encuentros6
Sn ni)o e1cesi4amente estabili"ado +or efecto de un entorno rígido
conocería un itinerario, una ruta fi0a, como sucedía en la é+oca a$n reciente
en Fue el +adre decidía el oficio % el matrimonio de su descendencia6 Por el
contrario, un ni)o abandonado % sin un sustituto familiar conocería una 4ida
de 4agabundeo, iría a la deri4a en la dirección en Fue Fuisieran arrastrarle los
acontecimientos6 'ntre uno % otro, un ni)o 3erido +ero resiliente, conoce la
andadura, como sucede con los caminantes Fue se dirigen 3acia un ob0eti4o,
3acia un sue)o, 3acia un lucero del alba Fue les se)ala la dirección6 ,in
embargo, como los 4ientos les son contrarios, deben dar bordadas, ale0arse
del ob0eti4o +ara 4ol4er a él ms adelante6 *a 4ía del rodeo es frecuente en
los resilientes, Fue, a +esar de todo, terminan +or encontrar de nue4o su
camino des+ués de largas des4iaciones % de meandros laboriosos6
'l +roceso de resiliencia +ermite a un ni)o 3erido transformar su
magulladura en un organi"ador del %o, a condición de Fue a su alrededor
3a%a una relación Fue le +ermita reali"ar una metamorfosis6 -uando el ni)o
est solo, % cuando se le 3ace callar, 4uel4e a 4er su desgracia como una
letanía6 'n ese momento Fueda +risionero de su memoria, fascinado +or la
+recisión luminosa del recuerdo traumtico6 ,in embargo, desde el momento
en Fue se le concede el uso de la +alabra, del l+i" o de un escenario en el
Fue +ueda e1+resarse, a+rende a descentrarse de sí mismo +ara dominar la
imagen Fue intenta +roducir6 'ntonces, traba0a en su modificación ada+tando
sus recuerdos, 3aciéndolos interesantes, alegres o 3ermosos +ara 4ol4erlos
ace+tables6 'ste traba0o de recom+osición de su +asado le resociali"a,
+recisamente a él Fue se 3abía 4isto e1+ulsado de un gru+o Fue no so+ortaba
oír seme0antes 3orrores6 Pero el a0uste de los recuerdos, Fue asocia la +er9
ce+ción del acontecimiento a la imagen deliberadamente borrosa del
conte1to, le +re+ara +ara la falsificación creadora Fue transformar su
sufrimiento en obra de arte6
(e una manera mu% curiosa, los recuerdos de los resilientes, al asociar la
+recisión con la modificación creadora, resultan menos sesgados Fue los
recuerdos de los Fue sufren síndromes +ostraumticos6 *a memoria resiliente
se +arece a la de los no4elistas Fue 4an a buscar so
20=
bre el terreno los 3ec3os concretos con los Fue alimentarn su ficción6 Por el
contrario, la memoria traumati"ada se 3alla +risionera, no del 3ec3o Fue la
3a 3erido, sino del des+ertar fantasmal Fue el acontecimiento 3a +ro4ocado6
# +artir de la guerra de 171= a 171:, Jo3n Iac -urd%,
12.
uno de los
+rimeros obser4adores de los síndromes +ostraumticos, se)alaba Fue la
reminiscencia en4enenaba la memoria de los combatientes6 #3ora bien, no
era una escena de combate lo Fue 4ol4ían a 4er una % otra 4e", sino una
escenificación de los combates Fue temían6 Boc3e tras noc3e, un 4eterano
del Jietnam se 4eía a sí mismo ametrallando a las familias de los
4ietnamitas en sus caba)as6 'sta tortura +or intermediación de la imagen no
corres+ondía en absoluto a la realidad, +uesto Fue nunca 3abía tenido
ocasión de dis+arar un solo tiro en toda la guerra6 ,in embargo, este falso
recuerdo tam+oco constituía una mentira, +uesto Fue escenificaba el
fantasma Fue 3abía aterrado a este 3ombre durante la cam+a)a militar: tener
Fue masacrar a una familia inocente6
-uando el +eFue)o &ernard fue detenido +or el e0ercito alemn % la
+olicía francesa, algunos 4oluntarios a%udaban a los soldados a agru+ara los
ni)os re+artiendo entre ellos latas de lec3e condensada donadas +or la -ru"
Go0a6 (es+ués de su e4asión, &ernard tenía recuerdos asombrosamente
+recisos, confirmados cincuenta a)os des+ués +or los arc3i4os % los testigos6
,in embargo, asociaba esas reminiscencias con una modificación de su
memoria, una modificación en la Fue el ni)o atribuía a un oficial alemn un
acto generoso Fue +robablemente era in4entado6 'sta falsificación adFuiría
un efecto de resiliencia +orFue le +ermitía amnistiar al agresor % sobre4i4ir
+ese a todo en un mundo en el Fue a$n +odía +ermitirse el lu0o de la
es+eran"a6 Por el contrario, durante 4arios decenios, cada 4e" Fue &ernard
tu4o ocasión de beber lec3e condensada, la sim+le 4isión de la lata
desencadenaba en él una curiosa angustia de muerte festi4a6 'l ob0eto se
con4ertía en algo maléfico al e4ocar la muerte, +ero conser4aba un carcter
benéfico +or el 3ec3o de recordarle Fue 3abía esca+ado a ella6 *a imagen
+uesta en la memoria no era +ues la 3uella mnésica del acontecimiento6 'ra
una +orción de realidad Fue re+resentaba el desastre: un símbolo6
-uando los traumati"ados no consiguen dominar la re+resentación del
trauma, simboli"ndolo +or medio del dibu0o, de la +alabra, de la no4ela, del
teatro o del com+romiso, entonces el recuerdo se im+one %
202
ca+tura la conciencia, 3aciendo 4ol4er sin cesar, no la realidad, sino la
re+resentación de una realidad Fue les domina6
'n el momento de su 3istoria en Fue los ni)os 3eridos em+ie"an su carrera
social, irn a la escuela, se 3arn amigos % te0ern 4ínculos de un estilo
+articular 4aliéndose de un tem+eramento moldeado +or la 3istoria de sus
+adres % 4aliéndose también de los +rocesos de resiliencia +uestos en marc3a
des+ués de la agresión6
20A
20C
Conc$usi(n
20:
207
'n la é+oca en Fue el +ensamiento cultural era de carcter fi0o, bastaba
con obser4ar el mundo en torno a uno +ara obtener la +rueba de Fue reinaba
el orden6 'l se)or, Fue estaba +or encima de los 3ombres, +oseía un castillo,
el cura se codeaba con (ios, % la inmensa ma%oría de los 3ombres se
debatían contra la muerte6 *a energía +rinci+al Fue +ermitía la su+er4i4encia
4enía suministrada +or el cuer+o: el 4ientre de las mu0eres +ro+orcionaba los
3i0os, los m$sculos de los 3ombres % de los animales +roducían la energía6
Bo resultaba difícil constatar Fue los aristócratas eran los ms 3ermosos,
los ms inteligentes % los ms cultos6 Poseían la tierra, los castillos % el
derec3o a mane0ar las armas6 Por el contrario, los 3ombres del +ueblo,
reducidos al +a+el de suministradores de energía, eran incultos % estaban
sucios, cansados % enfermos6 *a 0erarFuía social se 3allaba +ues 0ustificada,
al modo de una Nle% naturalO a la cual nadie +odía esca+ar6 -ada cual
ocu+aba el lugar Fue le atribuía el orden inmutable: las mu0eres +or
intermediación de su 4ientre, los 3ombres +or el efecto de sus bra"os, % los
NaristocurasO en ra"ón de sus +alabras6
*a acumulación tecnológica 3a dado otra 4isión del mundo6 Eo% en día,
sabemos Fue se +uede cambiar el orden social e incluso el de la Baturale"a6
Tanto la cabe"a como los dedos son necesarios +ara accionar las mFuinas, %
éstas +ro+orcionan una energía mu% su+erior a la de los m$sculos6 *os ni)os
de origen 3umilde +ueden triunfar6 L el 4ientre de las mu0eres 3a de0ado de
dictarles su destino desde Fue el dominio de la fecundidad consiguió liberar
su cabe"a6
*a fantstica e1+losión de las técnicas en el siglo 1i1 su+rimió las
e4idencias fi0as % nos ense)ó a considerar la condición 3umana mediante la
+alabra Nde4enirO6 *a biología descubrió la e4olución, % la embriología
+ensó el desarrollo Fue !reud introdu0o en su descubrimiento del continente
interior6
1
'n un conte1to tecnológico % cultural con estas características se fue
des+e0ando lentamente la noción de trauma6 Por su+uesto, el trauma e1istía
en la realidad, aunFue no en las +alabras Fue lo condensaban en
210
la conciencia6 *a #ntigVedad refería la e1istencia de guerreros Fue se 3abían
Fuedado ciegos sin 3aber sido tocados, casos de soldados Fue, 4íctimas del
terror, se agitaban con4ulsi4amenteR -arlos 8W 4ol4ía a 4er incesantemente
las imgenes de las masacres de la noc3e de ,an &artoloméR (ostoie4sMi
relataba la me"cla de +a4or % de deseo de muerte Fue 3abía e1+erimentado
cuando le 3icieron sufrir el simulacro de una descarga de fusiles6
'n realidad, fue el ferrocarril el Fue, en 1:70, +re+aró el nacimiento del
conce+to de trauma: N*a acción mecnica sobre el cerebro Fue +uede
atribuirse a la 4elocidadO e1+licaba los trastornos del sue)o, las +esadillas %
la irritabilidad6
2
'l conte1to mecnico era tan e4idente Fue no se +odía
e1+licar el trauma ms Fue en términos mecnicos6 *a guerra anglobóer en
ffrica del sur de 1:77 a 1702, el conflicto ruso90a+onés de 170=, e4ocaban
Nla conmoción emocionalO6 (urante la guerra de 171=a 171:, se e4ocó +or
+rimera 4e" la idea de una +rueba +síFuica6 Bo obstante, sólo tras la ,egunda
5uerra Iundial % los cam+os de de+ortados del Eolocausto, tras la guerra de
-orea ms tarde, %, +or $ltimo, al +roducirse la de Jietnam, % ante la
am+litud de los estragos % los cambios sobre4enidos en el conte1to cultural,
em+e"aron los +siFuiatras a formular el +roblema de manera relacional6
(esde Fue nació el conce+to de trauma +síFuico, la concatenación de las
ideas e1ige Fue tras la descri+ción clínica % la in4estigación de las causas,
dediFuemos nuestros esfuer"os a la +re4ención de los traumas % a su me0or
re+aración6 L +ara ello, necesitaremos el conce+to de resiliencia6 ,in
embargo, dado Fue 3emos com+rendido Fue un conce+to no +uede nacer
fuera de su cultura, es interesante +reguntarse +or Fué esta +alabra francesa
se 3a desarrollado tan bien en 'stados Snidos: N'1iste en el tem+eramento
estadounidense una cualidad Fue allí se traduce mediante la +alabra
resiliency D... E % Fue une las ideas de elasticidad, de dinamismo, de recurso %
de buen 3umorO6 Paul -laudel, al asistir al 3undimiento económico de 1727,
describe Nla angustia Fue o+rimía los cora"ones Z%[ la confian"a Fue
iluminaba los rostrosO6 'sta actitud mental ante la tragedia marca 3asta tal
+unto la imagen del mundo Fue Nsi algunos financieros llegaron a lan"arse
+or la 4entana, no +uedo e4itar creer Fue lo 3icieron con la fala" es+eran"a de
rebotarO6
.
Eace muc3o tiem+o Fue el conce+to de resiliencia 4iene siendo nue4o,
+ero esta 4e", +odemos anali"arlo6 ,e trata de un +roceso, de un con0unto
de fenómenos armoni"ados en el Fue el su0eto se cuela en
211
un conte1to afecti4o, social % cultural6 *a resiliencia es el arte de na4egar en
los torrentes6 Sn trauma 3a trastornado al 3erido % le 3a orientado en una
dirección en la Fue le 3abría gustado no ir6 ,in embargo, % dado Fue 3a caído
en una corriente Fue le arrastra % le lle4a 3acia una cascada de magulladuras,
el resiliente 3a de 3acer un llamamiento a los recursos internos Fue se 3allan
im+regnados en su memoria, debe +elearse +ara no de0arse arrastrar +or la
+endiente natural de los traumas Fue le im+ulsan a correr mundo % a ir de
gol+e en gol+e 3asta el momento en Fue una mano tendida le ofre"ca un
recurso e1terno, una relación afecti4a, una institución social o cultural Fue le
+ermita salir airoso6
'n esta metfora del arte de na4egar en los torrentes, la adFuisición de
recursos internos 3a dado al resiliente la confian"a % la alegría Fue le
caracteri"an6 'stas a+titudes, adFuiridas fcilmente en el transcurso de la
infancia, le 3an dado el 4ínculo afecti4o de ti+o +rotector % los
com+ortamientos de seducción Fue le +ermiten +ermanecer al acec3o de
toda mano tendida6 ,in embargo, % dado Fue 3emos a+rendido a considerar a
los 3ombres mediante la +alabra Nde4enirO, +odremos constatar Fue aFuellos
Fue se 3an 4isto +ri4ados de estas adFuisiciones +recoces +odrn +onerlas en
marc3a ms adelante, aunFue ms lentamente, con la condición de Fue el
medio, 3abiendo com+rendido cómo se for0a un tem+eramento, dis+onga en
torno a los 3eridos unas cuantas guías de resiliencia6
-uando la 3erida est en carne 4i4a, uno siente la tentación de recurrir a la
negación6 Para +onerse a 4i4ir de nue4o, es +reciso no +ensar demasiado en
la 3erida6 Pero con la +ers+ecti4a del tiem+o, la emoción Fue +ro4ocó el
gol+e tiende a a+agarse lentamente % a no de0ar en la memoria ms Fue la
re+resentación del gol+e6 #3ora bien, esta re+resentación Fue se constru%e
tan traba0osamente de+ende de la manera en Fue el 3erido 3a%a conseguido
dar un contenido 3istórico al acontecimiento6 # 4eces, la cultura 3ace de ello
una 3erida 4ergon"osa, mientras Fue, en otras circunstancias, se muestra
dis+uesta a atribuirle el significado de un acto 3eroico6 'l tiem+o dulcifica la
memoria, % los relatos metamorfosean los sentimientos6 # fuer"a de +rocurar
com+render, de intentar encontrar +alabras +ara con4encer % de tratar de dis9
+oner de imgenes Fue e4oFuen la realidad, el 3erido consigue 4endar la
3erida % modificar la re+resentación del trauma6 ,e ace+ta sin esfuer"o la
idea de Fue la guerra de 171= a 171: fue una inmensa carnice
212
ria cenagosa, +ero, PFuién se acuerda de los sufrimientos de las +oblaciones
durante la guerra de Tro%aQ *a estratagema del colosal caballo de madera 3a
e0ercido el efecto de una fbula, %a no e4oca la 3ambruna de die" a)os de
sitio, ni las masacres con arma blanca, ni las Fuemaduras del incendio Fue
siguieron a esta 3ermosa 3istoria6 *a realidad se 3a 4isto transfigurada +or
los relatos de nuestra cultura enamorada de la 5recia antigua6 'l sufrimiento
se 3a a+agado, sólo Fueda la obra de arte6 *a +ers+ecti4a del tiem+o nos
in4ita a abandonar el mundo de las +erce+ciones inmediatas +ara 4i4ir en el
de las re+resentaciones duraderas6 'l traba0o de ficción Fue +ermite la e1+re9
sión de la tragedia, e0erce entonces un efecto +rotector6
L esto eFui4ale a decir Fue 3ablar de resiliencia en términos de indi4iduo
constitu%e un error fundamental6 Bo se es ms o menos resiliente, como si se
+ose%era un catlogo de cualidades: la inteligencia innata, la resistencia al
dolor, o la molécula del 3umor6 *a resiliencia es un +roceso, un de4enir del
ni)o Fue, a fuer"a de actos % de +alabras, inscribe su desarrollo en un medio
% escribe su 3istoria en una cultura6 Por consiguiente, no es tanto el ni)o el
Fue es resiliente como su e4olución % su +roceso de 4ertebración de la +ro+ia
3istoria6
'sta es la ra"ón de Fue todos los Fue 3an tenido Fue su+erar una gran
+rueba describan los mismos factores de resiliencia6
'n +rimer lugar, se indica siem+re el encuentro con una +ersona
significati4a6 # 4eces basta con una, una maestra Fue con una frase de4ol4ió
la es+eran"a al ni)o, un monitor de+orti4o Fue le 3i"o com+render Fue las
relaciones 3umanas +odían ser fciles, un cura Fue transfiguró el sufrimiento
en transcendencia, un 0ardinero, un comediante, un escritor, cualFuiera +udo
dar cuer+o al sencillo significado: N's +osible salir airosoO6 Todo lo Fue
+ermite la reanudación del 4ínculo social +ermite reorgani"ar la imagen Fue
el 3erido se 3ace de sí mismo6 *a idea de Nsentirse mal % ser maloO
=
Fueda
transformada tras el encuentro con un camarada afecti4o Fue logra 3acer
germinar el deseo de salir airoso6
(ibu0ar, 0ugar, 3acer reír a los dems, son cosas Fue +ermiten des+egar la
etiFueta Fue los adultos ad3ieren con tanta facilidad: NZ666 [ 4i4ir en una
cultura en la Fue se +ueda dar sentido a lo Fue nos 3a ocurrido: organi"ar la
+ro+ia 3istoria, com+render % darO
2
, son los ms sim+les medios de defensa,
los ms necesarios % los ms eficaces6 L esto Fuiere decir Fue una cultura de
consumo, incluso en aFuellos momentos en
21.
Fue la distracción resulta agradable, no ofrece factores de resiliencia6 #li4ia
durante algunos minutos, como le ocurre a los es+ectadores ansiosos, Fue
logran ol4idarse de los tranFuili"antes en aFuellas noc3es en Fue 4en la
tele4isión6 ,in embargo, +ara de0ar de sentirse malo, +ara llegar a ser esa
+ersona +or cu%a intermediación llega la felicidad, es +reciso +artici+ar en la
cultura, com+rometerse con ella, con4ertirse en actor % no seguir siendo
mero es+ectador6
N'stos testimonios, como el de &arbara, confirman Fue la resiliencia no es
ni una 4acuna contra el sufrimiento, ni un estado adFuirido e inmutable, sino
un +roceso, un camino Fue es +reciso recorrerO,
A
dice Paul &ou4ier6
P-ómo +uede abrirse uno su +ro+io camino en el o4illo de una culturaQ
P-ómo +uede uno retomar su desarrollo cuando el camino est cortadoQ Eo%
en día +arece Fue nos acercamos a una bifurcación6 (urante las $ltimas
décadas, las 4ictorias de los (erec3os del Eombre % nuestra cultura
tecnológica nos 3an 3ec3o creer en la +osibilidad de la erradicación del
sufrimiento6 'se camino nos +ermitía es+erar Fue una me0or organi"ación
social % unos cuantos buenos +roductos Fuímicos serían ca+aces de su+rimir
nuestros tormentos6 'l otro camino, ms escar+ado, nos muestra Fue el
transcurso de la 4ida nunca carece de +ruebas, +ero Fue la elaboración de los
conflictos % el traba0o de resiliencianos +ermiten retomar el camino, +ese a
todo6
'stas dos 4ías nos +ro+onen medios diferentes +ara afrontar los ine9
4itables infortunios de la e1istencia6
,er necesario recurrir a todos estos medios de defensa, %a Fue se +re4é
Fue en el siglo 11i las e1clusiones se agra4arn6
C
-uando un ni)o sea
e1+ulsado de su domicilio como consecuencia de un trastorno familiar,
cuando se le coloFue en una institución totalitaria, cuando la 4iolencia de
'stado se e1tienda +or todo el +laneta, cuando los encargados de asistirle le
maltraten, cuando cada sufrimiento +roceda de otro sufrimiento, como una
catarata, ser con4eniente actuar sobre todas % cada una de las fases de la
catstrofe: 3abr un momento +olítico +ara luc3ar contra los crímenes de
guerra, un momento filosófico +ara criticar las teorías Fue +re+aran esos
crímenes, un momento técnico +ara re+arar las 3eridas % un momento
resiliente +ara retomar el curso de la e1istencia6
*a 4ida es demasiado rica +ara reducirse a un $nico discurso6
:
Ea% Fue
escribirla como un libro o cantarla como &rassens Fue, debido a su
21=
+ro+ia 3istoria, com+rendió Fue basta una min$scula se)al +ara transformar
a un +atito feo en cisne:
Elle est K toi cette chanson, (oi l5,uvergnat qui, sans
faLon, C5a donn" quatre !outs de pain =uand dans
ma vie il faisait faim.
H
;Tu%a es esta canción, Para ti, au4ernés Fue, sin
cum+lidos, Ie diste cuatro tro"os de +an -uando en mi
4ida 3abía 3ambre6 <
212
Ei)$io#!a48a
*a bibliografía Fue se refiere al te1to se 3a consignado en las notas6 'sta
bibliografía, ms general, +ermitir al lector +rofundi"ar en su b$sFueda o le
ser4ir +ara 4erificar algunas ideas6
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220
Notas
8ntroducción
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.6 ,artre, J6 9P6, $aint Ienet. 'om"dien et martyr, +gs6 1291., 5allimard,
17226
=6 -astillo, I6 del, #e pOre franLais, +g6 12, !a%ard, 177:6
26 4!id., +g6 226
A9 !isc3er, 56 9Bl, Le Sessort invisi!le. 2ivre l5etrMme, +g6 1:2, ,euil, 177=6
C6 !reud, #6, Le Coi et les m"canismes de d"fense, PS!, 17.A6 ZEa%
traducción es+a)ola: El &o y los mecanismos de defensa, &arcelona, Paidós,
17776 [
:6 *a +lanc3e, E., Pontalis, J6 9&6, 2oca!ulaire de la psychanalyse, +g6 107,
PS!, 17C.6
76 -3alamo4, J6, 'orrespondance avec 1asternaT et $ouvenirs, +g6 1:.,
5allimard, 1771, en !isc3er, 56 9B6, Le Sessort invisi!le, op. cit.
106 &arbara, Con enfance ;canción<, 17A:6
116 &elfond, J6 9(6, Rar!ara l5ensorceleuse, op. cit., pág. 126
126 &arbara, 4l "tait un piano noir, !a%ard, 177:6
1.6 Parafraseado de 4arias canciones de &arbara6
1=6 &elfond, J6 9(6, Rar!ara l5ensorceleuse, op. cit.
126 Iead, I6, N*Hattac3ement c3e" lHenfant6 /uelFues notions k mettre en
e4idenceO, en *ebo4ici, ,6 % *amour, I6, Le 'arnet psy, +gs6 2192=, s6 16,
octubre de 1777, Z17=:[6
1A6 Iiller, #6, -Hest pour ton !ien. Sacines de la violence dans l5"ducation de
l5enfant, #ubier, s6 16, 17:.6
1C6 ,trauss, P6 % Ianciau1, I6, L5Enfant maltrait", !leurus, s6 16, 177.6
1:6 *ema%, I6, NGéfle1ions sur la resilienceO, en Poil+ot, I6 9P6 ;com+6 <6
$ouffrir mais se construire, +gs6 :.9102, Érjs, s6 16, 17776
176 4!id.
206 Eoude, G6, Le (emps de la vie. Le #"veloppement psychosocial de l5adulte,
5aétan Iorin, s6 16, 17776
221
216 !ontaine, G6, NSne a++roc3e \4ie entijre\O, NLe :ournal des
psychologuesF, nl 1C:, +gs6 .29.=, s6 16, 0unio de 20006
226 &o@lb%, E., N*Ha4jnement de la +s%c3iatrie dé4elo++ementale a
sonnéO, N#evenirF, 4ol6 =, nl =, +g6 21, s6 16, 17726
-a+ítulo 1
16 T@ain, I6, N*etters from 'art36 K3at is Ian, and Ot3er P3iloso+3ical
KritingsO, en *ieberman, #6, La 2ie "motionnelle du tout)petit, Odile
Jacob, +g6 C0, 177C6
26 Pic3ot, P6, NTem+eramentO, en Pélicier L, &renot, P6, Les W!jets de la
psychiatrie, *H's+rit du tem+s, +gs6 A119A12, 177C6
.6 ,ournia J6 9-, *istoire de la m"decine et des m"decins, *arousse, +g6
.=, 17716
=6 #le1ander !6 56, ,elesnicM, ,6 T6, *istoire de la psychiatrie, #rmand
-olin, +g6 =0, 17C26 ZEa% traducción es+a)ola: *istoria de la
psiquiatría, &arcelona, 's9+a1s, 17C06 [
26 4!id., +g6 12C6
A6 4!id., +g6 1.16
C6 T3omas #6, -3ess, ,6, &irc3, E6, (emperament and Rehavior
#isorders in 'hildren, Be@ LorM Sni4ersit% Press, 17A:6
:6 (emperament: 9 seg$n (he Wford Iuide to the English Language:
Nnaturale"a de la +ersona, en relación con el modo en Fue controla su
conductaO6
9,eg$n O1ford #d4anced *earners: Nnaturale"a de la +ersona, en
relación a
cómo afecta el modo en Fue +iensa, siente % se conduceO6
Pese a Fue, en el lengua0e corriente:
9 ,eg$n Earra+Hs: (emperament p 3umorR (emperamental ) ca+ric3osoR
(o !e in a temper p montar en cólera6
9 ,eg$n -ollins: N(is+osición de la +ersonaR manifestar un 3umor
cambianteR ser e1céntrico % +oco digno de confian"aOR #isposition p
Ndeseo o tendencia a 3acer algoO6
76 ,tern, (6, Le Conde interpersonnel du nourrison: une perspective
psychanalytique et d"veloppementale, PS!, 17:76
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12019120A, 17A16
116 #tlan, E6, La fin du Ntout g"n"tiqueF, vers de nouveau paradigmes en
222
!iologie, 8B9G# Éditions, +g6 2=, 17776
126 -on0unto de moléculas mu% sim+les de +roteínas Fue constitu%en los
cromosomas % cu%as di4ersas secuencias determinan la transmisión de la
3erencia6
1.6 Plomin, G6, (efries, X., Ce -learn, 56, Gutter, I6, #es gOnes au
comportement. 4ntroduction K la g"n"tique comportementale,
Sni4ersidad (e &cecM, s6 16, 17776
1=6 #ntonaraMis, ,6 '6, 177:, N10 Lears of 5enomics, -3romosome 21,
and (o@n ,%ndromO, NIenomicsF, nl 21, +gs6 191A, 1 de 0ulio de 177:6
Kaal, G, Le Ron $inge, &a%ard, +gs6 AA9AC, 177C6
126 ,alomon, J6 9J6, $urvivre K la $cience ) .ne certaine id"e du futur, #lbin
Iic3el, +g6 2=:, 17776
1A6 ,endrail, I6, ;com+6 <, *istoire culturelle de la maladie, Pri4qt, +g6 21,
17:06 ZEa% traducción es+a)ola: *istoria cultural de la enfermedad,
&arcelona, 's+a9sa9-al+e, 17:.6 [
1C6 Belli, G6, L5Erotique des trou!adours, Pri4qt, 17A.6
1:6 ,endrail, I6, ;com+6 <, *istoire culturelle de la maladie, op. cit., +g6 22:6
176 4!id., +g6 .2=6
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226 !reud, ,6, 4nhi!ition, symptYme et angoisse, PS!, 172A6 ZEa% traducción
es+a)ola: 4nhi!ición, síntoma y angustia, &arcelona, Orbis, 17::6 [
2A6 ,oulé, I6, N*a 4ie du foetus, son étude +our com+rendre la
+s%c3o+at3ologie +érinatale et les +rémices de la +s%c3osomatiFueO,
1sychiatrie de l5enfant, W*88, 1, +gs6 2C9A7,17776
2C6 *ecanuet J69P, N*Hé4eil des sensO, N$cience et vie hors s"rieF, nl 170, +gs6
12=91.1, mar"o de 17726
2:6 ,c3aal, &6, N(iscontinuité natale et continuité c3imio9sensorielle:
modjles animau1 et 3%+ot3jses +our lHEommeO, en NPthologie et
naissanceF, ,PPO ;,ociedad de +rofila1is obstétrica<, nl 107, ma%o de
17:26
276 -%rulniM, &6, ,o@s le signe du lien, Eac3ette, 17:76
22.
.06 8tem: secuencia de com+ortamiento definida en un conte1to dado6
.16 Ior4ille, L, Pantaleo, B6 % *ebert, -, W!servation du comportement fZtal
dans les derniers mois de la grossesse, (i+loma uni4ersitario de etología,
Toulon, Jar, 0unio de 17776
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.26 ,+it", G6, N*a ca4ité +rimiti4eO, NSevue franLaise de psychanalyseF, nl
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.A6 (H'lia, #6, Pig3etti, I6, #ccardo, -6, Iinale, I6 % (i Ieo, P6, N,tati
com+orta9mentali6 ,tudio in uteroO, NCinerva IinecoLF, n\ =7, +gs6 :29
::,177C6
.C6 &addele%, #6, La C"moire humaine. (h"orie et pratique, Presses
uni4ersitaires de 5renoble, +gs6 229=C,177.6 ZEa% traducción es+a)ola:
Cemoria humana.
(eoría y práctica, #ra4aca, Ic5ra@9Eill ? 8nteramericana de 's+a)a,
177:6[
.76 Iarc3ai, 56 % Ges+landin, I69J6, ,cquisition de comp"tences de recherche
d5apaisement chez les !e!"s pr"matur"s plac"s en couveuse, (i+loma
uni4ersitario de etología, Toulon, Jar, 17776
=06 &%dlo@sM%, I6, Eiste)t)il des corr"lations entre les Ncontenus psychiquesF
de la femme enceinte et l5"tat psycho)comportemental du nouveau)n"0,
Journées -o3en9,olal, E., Paris, A de 0unio de 177:6
\6. >!id.
=26 !reud, ,6, (rois Essais sur la th"orie de la seualit", 5allimard 8dées, Z1702[,
17A26 ZEa% traducción es+a)ola: (res ensayos so!re teoría seual, Iadrid,
#lian"a, 17726[
=.6 T3omas, #6, -3ess, ,6 % &irc3, E6 56, (emperament and Rehaviour
#isorders in 'hildren, Be@ LorM Sni4ersit% Press, 17A:6
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CC,177C6
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=A6 #llegri, G6, La 2"rita!le *istoire de Caria 'allas, &elfond, 17726
=C6 !í4a"9(e+eursinge, '6 % -orbo"9Karner%, #6, (he 1rimary (riangle. ,
#evelopmental $ystems 2ie] of Cothers, Qathers, and 4nfants, &asic
22=
&e3a4ioural ,cience, &asic &ooMs, Bue4a LorM, +gs6 ..92.,17776
=:6 4!id., +g6 .A6
=76 Po@er, T6 56, Eildebrandt, e6 #6 % !it"gerald, E6 '6, N#dultHs Ges+onses to
infant Jar%ing !acial '1+ressions and Percei4ed #ttracti4enessO, N4nfant
Rehaviour and #evelopmentF, nl 2, +gs6 ..9=0,17:26
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Iar% #ins@ort3O, N#evelopmental 1sychologyF, nl 2:, +gs6 C279CC2,17726
2.6 ba""o, G6, L5attachement. 'olloque imaginaire, (elac3au1 et Biestlé, 17C76
2=6 Parent, ,6 % ,aucier, J69G, N*a t3éorie de lHattac3ementO, en Eabimana, '6,
't93eir, *6 ,6, Petot, (6 % Tousignant, I6, 1sychopathologie de l5enfant et de
l5adolescent, +g6 .A, 5aétan Iorin, Iontreal, 17776
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Love, Jo3ns Eo+Mins Press, &altimore, 17AC6
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-are9gi4er Gelations3i+ and 8nfant Tem+eramentO, N'hild #evelopmentF,
nl 2A, +gs6 191=,17:26
2C6 'sta es una obser4ación fundamental reali"ada +or Iar% #ins@ort3,
modificada % ada+tada +or Iain, I6 en N8ntroduction to t3e ,+ecial
,ection on #ttac3ment and Ps%c3o+at3olog%: O4er4ie@ of t3e !ield of
#ttac3mentO, N:ournal of 'onsulting on 'linical 1sychologyF, n^ A=, +gs6
2.C92=2,177A6
2:6 Stili"ar la e1+resión N4ínculo Fue +ro+orciona seguridadO significaría Fue
el 3ec3o de amar genera seguridad, lo Fue no siem+re es cierto6 ,in
embargo, la e1+resión N4ínculo +rotectorO +ermite indicar Fue el 3ec3o de
establecer un 4ínculo da fuer"as +ara ale0arse6 (e este modo, la figura de
4ínculo asume la función de una base de seguridad6
276 'l total alcan"a la cifra del 102c debido a Fue las categorías son de
carcter descri+ti4o % no de carcter matemtico6 Por consiguiente, e1isten
"onas limítrofes su+er+uestas en esta descri+ción ins+irada en los traba0os
de I6 #ins@ort36
A06 Iunnic3, #6, La Sage d5esp"rer, Pion, 17776
A16 Teti, (6, 5elfand, (6 I6, Iessinger (6 ,6 e 8sabella, G6, NIaternel
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8nfants, Presc3olars and t3eir Iot3ersO, N#evelopmental 1sychologyF, nl
.1, +gs6 .A=9.CA,17726
222
A26 Tourette, -, N#++rendre le monde etcétera a++rendre k en +arlerO, en
,cc"der au89 langage8s9, *%on, 2= de no4iembre de 20006
A.6 Iain, I6, N(e lHattac3ement k la +%c3o+at3ologieO, en NEnfanceF, nl .,
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A=6 Iain, I6, ea+lan, B6 % -assid% E., N,ecurit% in 8nfanc%, -3ild3ood and
#dult3ood: # Io4e to t3e *e4el of Ge+resentationO, en &ret3erton, 86 %
Katers, '6, ;com+s6<, NIro]ing 1oints of ,ttachment, (heory and Sesearch.
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207,17:26
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11C, +gs6 .:C9=0.,17726
A:6 Parent, ,6 % ,aucier, J69', N*a t3éorie de lHattac3ementO, en Eabimana, '6,
't93ier, *6 ,6, Petot, (6 % Tousignant, I6, 1sychopathologie de l5enfant et de
l5adolescent, op. cit., +g6 =16
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#evelopmental $ystems 2ie] of Cothers, Qathers, and 4nfants, op. cit.
C06 Jan 8J"endoorn, I6 E6, op. cit.
C16 &elsM%, J6 e 8sabella, G6, NIaternal, 8nfant, and ,ocial9-onte1tual
(eterminants of #ttac3ment ,ecurit%O, en: &elsM%, J6 % Be"@orsMi, T6,
;com+s6<, 'linical 4mplications of ,ttachment, Eillsdale, Bue4a Jerse%, +gs6
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effet de modeQO, NEnfanceF, tomo ==, n^ ., +gs6 22192A1,17706
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comportements maternels, 5aétan Iorin, 17:16
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rirualisa9tion des com+ortements de bouc3eO, N#ialogueF, nl 12C,17726
:.6 Gobic3e"9(is+a, #6, NObser4ation ét3ologiFue com+arée du geste de
+ointer du doigt c3e" des enfants normau1 et des enfants +s%c3otiFuesO,
N-euro)psychiatrie de l5enfanceF, W*, nl 29A, +gs6 2729277,17726
:=6 Jouan0ean9*H#ntonne, #6, IenOse de la communication entre deu
jumelles 866)G\ mois9 et leurs parents: approche "thologique,
diff"rentielle et causale, T3jse de doctorat es sciences, Sni4ersidad de
Gennes91,177=6
:26 ba""o, G6, Seflets de miroir et autres dou!les, PS!, +g6 120,177.6
:A6 Jouan0ean, #6, op. cit., % &oisson9&ardies, &6 de, 'omment la parole
vient au enfants, Odile Jacob, +g6 1.2,177A6
:C6 *eslie, #6 I6, NPretense and Ge+resentation: t3e Origins of NT3eor% of
IindO, N1sychological Sevie]F, nl 7=, +gs6 =129==2,17:C6
::6 ,c3at"man, '6, L5Wutil th"orie, 's3el, 17726
:76 Tre4art3en, -, Euble", P6 % ,3eeran, *6, N*es acti4ités innées du
nourrissonO, NLa SechercheF, nl 2A, +gs6 ==C9=2:,17C26
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des psychologuesF, nl 1CA, +gs6 1A917, abril de 20006
716 &arbu, ,6 % Jouan0ean9*H#ntonne, #6, NIultimodalité de la
communication dans les relations +référentielles entre enfants k lHécole
maternelleO, en ,anti, ,6, 5uartella, 86, -a4é, -6 % eono+c"insMi, 56,
;com+6<, Wralit" et gestualit" )'ommunication modale, interaction,
*HEarmattan, +gs6 A229AA0,177:6
726 *a !renijre, P6, ,tra%er, !6 !6 % 5aut3ier, G6, NT3e 'mergence of ,ame9
se1 #ffi9liati4e Preferences #mong Presc3ool Peers: a (e4elo+mental9
et3ological Pers+ecti4eO, N'hild #evelopmentF, n^ 22, +gs6 172:9
17A2,17:=6
7.6 Iac -abe, #6 % *i+scomb, T6 J6, N,e1 (ifferences in -3ildrenHs Jerbal
#gressionO, NCerill)1almer =uarterlyF, .=,=, +gs6 .:79=016
7=6 bacM, I6 % &rill, &6, N-omment les mjres franiaises et bambaras du Iali
se re+résentent9elles le dé4elo++ement de leur enfantQO, en Getsc3it"M%,
22C
E., &os9sel9*agos, I6 % (asen, P6, NLa Secherche interculturelleF,
*HEarmattan, tomo 88, +g6 :,17:76
726 eagan, J6, NO4er4ie@: Pers+ecti4es on Euman 8nfanc%O, en OsofsM% J6
(6, ;com+6<, *and RooT of 4nfant #evelopment, Kile%, Bue4a LorM,
17C76
7A6 (e4ereu1, 56, NIo3a4e Joice and ,+eec3 IannerismO, NJordF, nl 2,
+gs6 2A:92C2,17=76
7C6 !reud, ,6, Le Cot d5esprit et ses rapports avec l5inconscient, 5allimard,
+g6 127, Z1702[, 17A76
7:6 ,"afran, #6 K6 % B%sen3olc, #6, ;com+s6<, Qreud et le rire, +g6 1A,
Iétailié, s6 16, 177=6
776 Janiestendael, ,6, NEumour et resilienceO, en NLa Sesilience ) Le
S"alisme de l5esp"ranceF, coloFuio de la !undación +ara la infancia, s6 16,
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1016 ,tern, (6, conferencia, recogida en (ugnat, I6, Les 4nteractions
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1026 #imard, P6, Les R"!"s de l5humour, Pierre Iardaga, +g6 ..., s6 16, 17::6
10.6 +g6 =26
10=6 Plomin, G6, !ries, J6 de, Iac -learn, 56, Gutter, I6, #es gOnes au
comportement, Sni4ersidad (e &cecM, +g6 1=C,17776
1026 (%Mens, '6 I6, Eoda++, G6 I6, *ecMman, T6 !6, Rehaviour and
#evelopment in Qragile _ $yndrom, *ondres, ,age, 177=6
10A6 &on4in, !6, #r3ei1, I6, Ptude du comportement vocal et langagier dans
le syndrome de J4LL4,C$)RE.SE-, (i+loma uni4ersitario de etología,
Sni4ersidad de Toulon, Jar, 17776
10C6 5uillemard9*agarenne, &6, N*es stereot%+ies son des \gestes communica9
tifs\: lHorganisation gestuelle dHun 3andica+é mentalO, en ,anti, ,6,
5uartella, 86, -a4é, -6, eono+c"%nsMi, 56 ;com+s6<, Wralit" et gestualit",
*HEarmattan, +g6 22C, 177: % a+licación +rctica: Jillalobos, I6 '6 %
,a4elli, &6, 3os+ital ,an ,al4ador, E%jres,177C6
10:6 &o@lb%, J6, ,ttachment and Loss, 4ol6 1, ,ttachment, *ondres, Eogart3
Press, 17A76
1076 Parent, ,6, ,aucier, J69!6, N*a t3éorie de lHattac3ementO, en Eabimana, '6,
't93ier, *6, Petot, (6, Tousignant, I6, 1sychopathologie de l5enfant et de
l5adolescent, 5aétan Iorin, +g6 .2,17776
1106 (oré, !6 L6, L5,pprentissage ) une approche psycho"thologique, ,tanMé9
Ialoine, 17:.6
1116 !reud, #6, &urling3am, (6, NIont3le% Ge+ort of t3e Eam+stead
22:
BurseriesO, en Eellman, *, #es !"!"s de la guerre au grand)mOres,
PS!, +g6 =,177= Z17=1[6
1126 4!id, +g6 =76
11.6 &aron9-o3en, ,6, #llen, E., 5illiberg, -, N-an #utism be (etected at 1:
Iont3sQ T3e Beedle, t3e Ea%stacM and t3e -E#TO, Rritish journal of
1sychiatry, 1A1, +gs6 :.79:=.,17726
11=6 Iurra%, *6, NT3e 8m+act of Post9natal (e+ression and #ssociated
#d4ersit% on 'arl% Iot3er9infant 8nteractions and *ater 8nfant
OutcomeO, 177A6 'hild
112 development, AC, +gs6 22129222A, en ,utter, #6 *6, N*a dé+ression
+ost9natale6 ,es conséFuences sur la relation mjre9enfantO, ,!stract -euro)
1sy, nl 1:,177:6 11 H]6 8 Jrard, (6, *a"artigues, #6, NSne mjre dé+ressi4e et
son nourrissonO, 1sychiatries, nl :A, +gs6 =.9=7,17:76
11A ^]6 8burette, -, ,pprendre le monde et apprendre K en parler,
Tercera 0ornada científica de la escuela de ortofonía de *%on, 2= de
no4iembre de 20006
11C6 ,atto, T6, NGecei4ed Parental ,t%les in a Ja+anese ,am+le of
(e+ressi4e (isordersO, Rritish journal of 1sychiatry, 1C0, +gs6 1C.9
1C2,177C6
88:6 *amour,I6,5o"lan9
*onc3am+t,#6,*etronnier,P6,(a4idson,-,*ebo4ici,,6, N(e la
microanal%se k la transmission familiale: des interactions triadiFues +jre9
mjre9bébé k la triangulation intergénérationnelleO, Rulletin J,4C*, 4ol6
=, n\ 2, no4iembre de 177C6
1176 *ebo4ici, ,6, ` propos de la transmission interg"n"rationnelle: de la
filiation K l5affiliation, #locución +residencial, -ongreso K#8P#(,
-3icago, 17726
1206 ,+it", G6, ;Prefacio de #nna !reud<, La 1remiOre ,nn"e de la vie de
l5enfant 8genOse des premiOres relations o!jectales9, op. cit., +gs6 11C9
122,172:6
1216 eutter, I6, Caterial #eprivation Seassessed, Earmonds@ort3,
Penguin, 17:16
1226 - Xuedene%, #6, N(é+ression et retrait relationnel c3e" le 0eune enfant:
anal%se critiFue de la littérature et +ro+ositions6O, La 1sychiatrie de
l5enfant, 1, +gs6 2K96s.2, 17776
12 t I6m4lli, (6, N*a dé+ression dans tous ses états: du nourrisson k
lHadolescentO, -europsychiatrie de l5enfance et de l5adolescence, =C, +gs6
1911,17776
86H 8 ,tein, #6, NT3e Gelations3i+ &et@een Post9natal (e+ression, and
227
Iot3er9c3ild interactionO, Rritish :ournal of 1sychiatry, 12:, +gs6 =A9
22,17716
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2..
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op. cit., 20006
..6 ,artre, J69G, $aint Ienet com"dien et martyr, op. cit., +g6 1C6
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(ora%, &6, *ou"un, -, *es (raumatismes dans le psychisme et la culture,
op. cit., +g6 =26
=16 '3rensaft, '6, ea+ur I6 % Tousignant, I6, N*es enfants de la guerre et de
la +au4reté dans le tiers9mondeO, en Eabimana, '6, 't3ier, *6 ,6, Petot,
(6, % Tousignant, I6, 1sychopathologie de l5enfant et de l5adolescent, op.
cit., pág. A=1, 17776
=26 TomMie@ic", ,6, N*Henfant et la guerreO, en &ertrand, I6, *es Enfants de
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no4iembre del 7776
==6 -are%9Tre"fer, -6 J6, NT3e Gesult of a -linical ,tud% of Kar9damaged
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,icM -3ildren, 5reet Ormond ,treet, *ondres, :ournal of Cental
$ciencie, 72, +gs6 ..29277, 17=76
=26 &addoura, -, NTra4erser la guerreO, en ediciones -%rulniM, &6, 'es
enfants qui tiennent le coup, Eommes et +ers+ecti4es, +g6 :11,77:6
=A6 *ebigot, G6, Cl 'ntretien ,cience et (éfense, en G8OS, ,6, N*e stress des
soldats de la Pai1O, 4mpact C"decin, nl .0C,2A de enero de 177A6
=C6 -3nei@eiss, *6, N*es états de stress +ost9traumatiFuesO, ,!stract -euro)
1sy, n\ 1CA, +gs6 1291C, enero de 177:6
2.=
=:6 Earter, ,6, N-om+rendre lHestime de soi de lHenfant et de lHadolescent6
-onsidérations 3istoriFues, t3éoriFues et mét3odologiFuesO, en
&olognini, I6, Proteur, L6, Estime de soi, (elac3au1 et Biestlé, +g6
A.,177:6
=76 #ndré, -, *elord, !6, L5Estime de soi, op. cit., +g6 C:,17776
206 TomMie@ic", ,6, N;Gésumé< *Henfant et la guerreO, en &ertrand, I6, *es
Enfants dans la guerre et les violences civiles, op. cit., +gs6 2:927,177C6
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2A7,17776
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guerre et les violences civiles, op. cit., +gs6 =2 % 2.,177C6
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1sychopathologie de l5enfant et de l5adolescent, op. cit., +g6 A20,17776
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