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INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR

PEDAGGICO PBLICO
SAN JOSEMARA ESCRIV
CAETE
Ao de la Promocin de la Industria Responsable y del Compromiso Climtico Computacin e Informtica III

SLABO DE TIC III

I. DATOS GENERALES:
1.1. IESPP : San Josemara Escriv
1.2. DIRECCIN : Av. Los ciruelos S/N Urb. Libertad.
1.3. WEB INSTITUCIONAL : iesppsanjosemariaescriva.org
1.4. REA : Tic III
1.5. INTEGRACIN DE REAS : Cultura cientfica Ambiental III
1.6. CARRERA PROFESIONAL : Computacin e Informtica
1.7. AO ACADMICO : 2014 - I
1.8. SEMESTRE ACADMICO : I
1.9. CREDITOS : 01
1.10. HORAS LECTIVAS : 02
1.11. DURACIN : Del 31 de marzo al 01 de agosto de 2014
1.12. DIRECTOR GENERAL : Pbro. Vicente Enrique Fernndez Gutirrez
1.13. PROFESOR : Richard J. Campos Ochoa
1.14. E-MAIL : rjcampos8a@gmail.com

II. FUNDAMENTACIN
El rea de tecnologas de la comunicacin e Informacin III tiene por finalidad desarrollar en los estudiantes el conocimiento y manejo de diferentes recursos informticos para la presentacin de la
informacin y promover la generacin de recursos didcticos a travs de la aplicacin de programas informticos orientados a la innovacin. Se ubica dentro de la etapa de la Formacin General de la
carrera de Computacin e Informtica III para formar docentes preparados con los conocimientos del rea de Tic III para Educacin Superior.
Los desempeos que se pretende lograr respecto al perfil del egresado desde la dimensin personal asumen tareas en correspons abilidad con el otro, manifestando compromiso y autodisciplina, orienta
su actuacin hacia el logro de sus metas con iniciativa y espritu emprendedor y las evala permanentemente, considerando su dimensin pedaggica, autoevala la eficacia de su quehacer educativo en
relacin con los resultados obtenidos; utiliza los resultados de la evaluacin para la toma de decisiones y en la resolucin de problemas; desde la dimensin socio-comunitaria promueve un clima de equidad
y participacin democrtica de los diversos actores socioeducativos en la gestin educativa; participa activamente en las actividades educativas acadmicas y extracurriculares con respeto y puntualidad.
Se enmarca en el enfoque de cultura de paz y respeto a los derechos ciudadanos: supone un cambio de mentalidad indivi dual y colectiva desde las aulas, en las que el profesor promueve la construccin
de valores que permitan una evolucin del pensamiento social; con un respeto irrestricto a la democracia, a los derechos humanos, a la libertad de conciencia, de pensamiento, de opinin, al ejercicio pleno
de la ciudadana y al reconocimiento de la voluntad popular; que contribuye a la tolerancia mutua en las relaciones entre las personas, entre las mayoras y minoras y en el fortalecimiento del Estado de
Derecho.
El rea se articula con el PEN, PER. Los estudiantes de Computacin e informtica III participan en las diferentes actividades identificndose con su institucin, promoviendo una cultura emprendedora.
Asimismo responde a las demandas y potencialidades locales, regionales y nacionales. Contrastando con el objetivo N 3 y N 5 del PEN y los objetivos regionales N 1 y N 4.
El rea de Tic III se integra con el rea de Cultura cientfica Ambiental III en la especialidad de Computacin e Informtica III y tienen como tema transversal la conciencia ambiental y calidad de vida.
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III. TRANSVERSALIDAD

PRINCIPIOS INSTITUCIONALES TEMAS TRASNVERSALES VALORES INSTITUCIONALES
Formar a los futuros docentes con valores
cristianos y humansticos.
Cultura para preservar el medio ambiente y la prevencin de los desastres naturales.
Educacin en valores y formacin tica.
Respeto, cooperacin, responsabilidad, honestidad, justicia, identidad.

IV. INTEGRACIN DE REAS

AREA CRITERIO DE DESEMPEO CONTENIDOS ACTIVIDAD INTEGRADORA SEMANA

Cultura cientfica
Ambiental III
3.3.2. Disea, implementa, ejecuta y evala proyectos de reciclaje con los alumnos a
partir de un diagnstico participativo del contexto sociocultural para la conservacin y
proteccin del medio ambiente y el mejoramiento de la calidad de vida en el IESPP San
Josemara Escriv.
Proyectos de reciclaje para la conservacin y proteccin
de las reas verdes y el mejoramiento de la calidad de
vida en el IESPP San Josemara Escriv.


Proyecto de reciclaje en presentacin
multimedia.



Semana 8 y 9
Tic III
2.3.2. Selecciona y disea recursos multimedia en funcin a los aprendizajes previstos
y a las caractersticas de los alumnos de manera creativa.
Elaboracin y sustentacin de la presentacin multime-
dia.

V. COMPETENCIAS

DIMENSIONES COMPETENCIAS GLOBALES COMPETENCIAS DE UNIDAD CRITERIOS DE DESEMPEO


PERSONAL
1. Gestiona su autoformacin permanente y practica la tica en su quehacer,
estableciendo relaciones humanas de respeto y valoracin, para enriquecer su
identidad, desarrollarse de manera integral y proyectarse socialmente a la
promocin de la dignidad humana.
1.1 Demuestra conducta tica con responsabilidad y com-
promiso en los escenarios en los que se desenvuelve para
fortalecer su identidad.
1.1.2. Comunica y permite la expresin de ideas, opiniones y
convicciones en las presentaciones multimedia y sitios web
que realiza.


PROFESIONAL
2. Investiga, planifica, ejecuta y evala experiencias educativas, aplicando los
fundamentos terico-metodolgicos vigentes en su carrera con responsabili-
dad, para responder a las demandas del contexto contribuir a la formacin
integral del ser humano y a las demandas del contexto.

2.3. Desarrolla procesos pedaggicos fundamentados en la
teora y la experiencia educativa, considerando la interdisci-
plinariedad.
2.3.2. Selecciona y disea recursos multimedia en funcin a
los aprendizajes previstos y a las caractersticas de los alum-
nos de manera creativa.
2.3.4. Utiliza las TIC en el desarrollo de las clases y los traba-
jos que realiza.

SOCIO
COMUNITARIA
3. Acta como agente social, con respeto y valoracin por la pluralidad lings-
tica y de cosmovisiones, para aprehender significativamente la cultura, gestio-
nar proyectos institucionales y comunitarios, a fin de elevar la calidad de vida
desde el enfoque de desarrollo humano.
3.1 Interacta con otros actores educativos de manera ar-
mnica, constructiva, crtica y reflexiva generando acciones
que impulsen el desarrollo institucional.

3.1.4 Aplica principios de convivencia democrtica en los tra-
bajos expuestos.

VI. MATRIZ ORGANIZATIVA
UNIDAD I: Presentaciones Multimedia
TEMPORALIZACIN: Del 31 de marzo al 30 de mayo de 2014
EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

CRITERIOS DE DESEMPEO

INDICADORES
TCNICAS E
INSTRUMEN-
TOS
TEMPORALI-
ZACIN
PRODUCTOS O
EVIDENCIAS

ACTORES

CONTENIDOS
ESTRATEGIAS ME-
TODOLGICAS
TIPOS DE
PARTICIPA-
CIN

PERSONAL
1.1.2. Comunica y permite la
expresin de ideas, opiniones
Identifica los elementos que compo-
nen la pantalla principal e investiga
Las caractersticas de una buena pre-
sentacin multimedia.

Ficha de ob-
servacin.
Semana 1

Semana 2

Trabajo de in-
vestigacin


Caractersticas de una buena presentacin multi-
media.

Investigacin

3
EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES


CRITERIOS DE DESEMPEO INDICADORES
TCNICAS E
INSTRUMEN-
TOS

TEMPORALI-
ZACIN

PRODUCTOS O
EVIDENCIAS


ACTORES CONTENIDOS
ESTRATEGIAS ME-
TODOLGICAS
TIPOS DE
PARTICIPA-
CIN
y convicciones en las presenta-
ciones multimedia y sitios web
que realiza.

PROFESIONAL PEDAGGICA
2.3.2. Selecciona y disea re-
cursos multimedia en funcin
a los aprendizajes previstos y a
las caractersticas de los alum-
nos de manera creativa.
2.3.4. Utiliza las TIC en el desa-
rrollo de las clases y los traba-
jos que realiza.



Disea textos haciendo uso de mar-
cadores, cuadro de texto; crea orga-
nigramas, diagramas y con el uso del
SmartArt y lo presenta respetando la
opinin de sus pares.

Disea tablas y grficos estadsticos,
haciendo uso de las herramientas del
programa y lo socializa.

Inserta imgenes, videos y sonidos
en su presentacin multimedia te-




Lista de co-
tejo.


Lista de co-
tejo Ficha de
coevaluacin
y autoevalua-
cin.

Lista de co-



Semana 3
Practica obser-
vada.




Semana 4
Practica Obser-
vada.



Practica Obser-



Docente









Alumno
Introduccin a PowerPoint: descripcin de la pan-
talla, vistas, insercin de diapositivas, plantillas.

Insercin de textos, uso de marcadores de posi-
cin, formato de texto; tablas, SmartArt, tipos y
uso.



Insercin de tablas: formato; grficos estadsti-
cos: tipos, uso; cambiar temas.



Insercin de imgenes, Clip multimedia: videos y
Trabajo prctico







Exposicin




Lluvia de ideas









Individual





Grupal
SOCIO COMUNITARIO
3.1.4 Aplica principios de con-
vivencia democrtica en los
trabajos expuestos.
niendo en cuenta los formatos y re-
comendaciones y lo socializa.
Demuestra su creatividad en la apli-
cacin de los efectos de animacin y
presentacin multimedia y lo socia-
liza.
Inserta hipervnculos hacia otras pre-
sentaciones, archivos y pginas web
tejo.
Semana 5


Lista de co-
tejo.
Semana 6


Lista de co-
vada.



Practica Obser-
vada.
sonidos; lbum de fotografas.


Animaciones: transicin de diapositivas y perso-
nalizar animacin: Efectos.

Hipervnculos: concepto, tipos: marcadores e hi-
pervnculos.




Prcticas en clase
teniendo en cuenta su aplicacin y
funcionalidad, respetando la opinin
de sus compaeros.
tejo. Semana 7
Practica Obser-
vada.


Presentacin y
Presentacin con diapositivas en PowerPoint
(pps), guardar en formato html y pdf.
Configuracin de la impresin.
Presenta y sustenta su presentacin
multimedia a sus compaeros de
clase y al docente de manera perti-
nente.


UNIDAD II: Pginas Web
Rubrica
Ficha: Por-
tafo-lio, co y
auto-evalua-
cin
Semana 8



Semana 9
sustentacin
Rev. Portafolio,
co y autoeva-
luacin
1era Rev. Pro-
ducto Final
Presentacin con diapositivas en PowerPoint
(pps), guardar en formato html y pdf.
Configuracin de la impresin.
Elaboracin y sustentacin de la presentacin
multimedia (Actividad integradora).
TEMPORALIZACIN: Del 02 de junio al 01 de agosto de 2014
EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

CRITERIOS DE DESEMPEO

INDICADORES
TCNICAS E
INSTRUMEN-
TOS
TEMPORALI-
ZACIN
PRODUCTOS O
EVIDENCIAS

ACTORES

CONTENIDOS
ESTRATEGIAS ME-
TODOLGICAS
TIPOS DE
PARTICIPA-
CIN

PERSONAL
1.1.2. Comunica y permite la
expresin de ideas, opiniones

Expone la investigacin referente a la
web respetando la opinin de sus pa-
res.


Lista de cotejo
Semana 10


Semana 11


Trabajo de in-
vestigacin.

Docente
Alumno
Concepto, Introduccin al lenguaje html, evo-
lucin, diferencia entre Sitio Web y Pgina
Web, instalacin del software de creacin de
pginas Web, partes de la ventana del pro-
grama.
Trabajo
Trabajo practico.
Participacin.


Grupal
4
EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES


CRITERIOS DE DESEMPEO INDICADORES
TCNICAS E
INSTRUMEN-
TOS

TEMPORALI-
ZACIN

PRODUCTOS O
EVIDENCIAS


ACTORES CONTENIDOS

ESTRATEGIAS ME-
TODOLGICAS
TIPOS DE
PARTICIPA-
CIN
y convicciones en las presenta-
ciones multimedia y sitios web
que realiza.

PROFESIONAL PEDAGGICA
2.3.2. Selecciona y disea re-
cursos multimedia en funcin
Disea textos, inserta imgenes y di-
sea tablas; haciendo uso de lo
aprendido aplicando formatos, y lo
presenta respetando la opinin de
sus pares.
Inserta videos y sonidos en su web
teniendo en cuenta los formatos y re-

Lista de cotejo Semana 12
Practica Obser-

vada


Semana 13
Practica Obser-

Fondo de pgina, insercin de texto, formato
del texto; formato de imgenes, insercin de
imgenes, tablas: formatos.


Maquetacin de la pgina web, formatos de
Individual
a los aprendizajes previstos y a
las caractersticas de los alum-
nos de manera creativa.
2.3.4. Utiliza las TIC en el desa-
rrollo de las clases y los traba-
jos que realiza.

SOCIO COMUNITARIO
3.1.4 Aplica principios de con-
vivencia democrtica en los
comendaciones y lo presenta al do-
cente.
Inserta hipervnculos hacia otras
web, archivos y pginas web te-
niendo en cuenta su aplicacin y fun-
cionalidad del mismo y lo socializa
respetando la opinin de sus compa-
eros.

Realiza y expone una Webquest ha-
Lista de cotejo





Lista de cotejo



Rubrica.
Ficha: Portafo-
Semana 14


Semana 15


Semana 16


Semana 17
vada




Practica Obser-
vada




Trabajo indivi-
sonidos y videos, insercin de videos y msica
a la web.



Hipervnculos: definicin, marcadores, hiper-
vnculos, uso y aplicacin.
trabajos expuestos.
ciendo uso de Dreamweaver lio, co y auto-
evaluacin
Semana 18 dual
Aplicacin de Webquest

VII. MATRIZ DE EVALUACIN


CRITERIOS DE DESEMPEO INDICADORES
INSTRUMEN-
TOS

DIMENSIN PERSO-
NAL:
1.1.2. Comunica y permite la expre-
sin de ideas, opiniones y conviccio-
nes en las presentaciones multimedia
y sitios web que realiza.



Expone la investigacin referente a la web respetando la opinin de sus pares.
Identifica los elementos que componen la pantalla principal e investiga Las caractersticas de una buena presentacin multimedia.
Inserta imgenes, videos y sonidos en su presentacin multimedia teniendo en cuenta los formatos y recomendaciones y lo socializa.









Lista de
tejo
Fichas
Rubrica









co-

Disea textos, inserta imgenes y disea tablas; haciendo uso de lo aprendido aplicando formatos, y lo presenta respetando la opinin de sus

pares.




DIMENSIN PROFE-
SIONAL:
2.3.2. Selecciona y disea recursos
multimedia en funcin a los aprendi-
zajes previstos y a las caractersticas
de los alumnos de manera creativa.
2.3.4. Utiliza las TIC en el desarrollo
de las clases y los trabajos que rea-
liza.







Disea tablas y grficos estadsticos, haciendo uso de las herramientas del programa y lo socializa.
Demuestra su creatividad en la aplicacin de los efectos de animacin y presentacin multimedia y lo socializa.
Inserta videos y sonidos en su web teniendo en cuenta los formatos y recomendaciones y lo presenta al docente.
Inserta hipervnculos hacia otras web, archivos y pginas web teniendo en cuenta su aplicacin y funcionalidad del mismo y lo socializa respe-
tando la opinin de sus compaeros.
Presenta y sustenta su presentacin multimedia a sus compaeros de clase y al docente de manera pertinente.
Disea textos haciendo uso de marcadores, cuadro de texto; crea organigramas, diagramas y con el uso del SmartArt y lo presenta respetando
la opinin de sus pares.

Realiza y expone una Webquest haciendo uso del Dreamweaver

Presenta y sustenta su presentacin multimedia a sus compaeros de clase y al docente de manera pertinente.
DIMENSIN SOCIO-
COMUNITARIA:
3.1.4 Aplica principios de convivencia
democrtica en los trabajos expues-
tos.
Inserta hipervnculos hacia otras presentaciones, archivos y pginas web teniendo en cuenta su aplicacin y funcionalidad, respetando la opi-
nin de sus compaeros.
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VIII. CRITERIOS DE CALIFICACIN

CALIFICACIN FINAL PESO PORCENTUAL
Productos de procesos 25%
Auto y coevaluacin 15%
Portafolio del estudiante o integrado 25%
Producto final 35%
Total 100%

IX. LISTA DE REFERENCIA
BIBLIOGRAFA
PowerPoint 2007 & Publisher 2007. (2008). Lima: Editorial Macro
SENATI. DW Adobe Dreamweaver CS3: Manual del participante. Ao de edicin 2008. Cdigo del material: 82070629. 248 p.
SENATI. PowerPoint 2007 & Publisher 2007: Manual del participante. Ao de edicin 2008. Cdigo de material: 82000663. 166 p.
WEBGRAFA
Aulaclic. Curso de Dreamweaver. (Setiembre de 2007). Obtenido desde: www.aulaclic.es/dreamweavercs3. Espaa.
Curso de PowerPoint 2007. (Consultado el 30 de Marzo de 2011). Obtenido desde: http://www.aulaclic.es/power2007/index.htm. Espaa.
Tutorial de PowerPoint 2013. Obtenido desde: http://office.microsoft.com/es-es/support/guia-de-inicio-rapido-de-powerpoint-2013-HA103673693.aspx

San Vicente de Caete, Abril del 2014










VB Jefatura Y/O Coordinacin Profesor: Richard J. Campos Ochoa
Computacin e Informtica
C.M. 1040100528