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ETICA Y

VALORES II
ACADEMIA DE
HISTRICO - SOCIALES
Nombre:
__________________________________________
____________
NOTA: Para tener derecho a la calificacin del examen extraordinario, es
indispensable hacer lo siguiente:
Imprimir la gua completa y responder en los espacios que se encuentran
despus de algunas preguntas o actividades.
Resolver a mano la totalidad de los ejercicios en forma correcta, con letra de
molde en tinta negra
Anotar tu nombre en el espacio que est marcado para ello
!N"A#"$%A#%A a partir de la pgina donde aparece tu nombre
!ntregarla al profesor aplicador en la fec&a, sal'n y &ora establecidas para ello.
Elabor profesora Selene arc!a "una diciembre #$%&
Propsito general de la asignatura:
%a finalidad del campo de conocimiento al que pertenece la asignatura de (tica y
)alores, est ubicada en el campo disciplinar de las *iencias +ociales, en la cual se
establece en el acuerdo se-alado que, .%as competencias disciplinares bsicas de
ciencias sociales estn orientadas a la formaci'n de ciudadanos refle/ivos y
participativos, conscientes de su ubicaci'n en el tiempo y el espacio. 0ic&as
competencias enfati1an la formaci'n de los estudiantes en una perspectiva plural y
democrtica2.
*ompetencias a desarrollar:
*ompetencias genricas *ompetencias disciplinares bsicas
Aprende por iniciativa e inters propio a lo
largo de la vida
3 4articipa y colabora de manera
efectiva en equipos diversos
3 *onstruye, eval5a y mejora distintos
tipos de argumentos, sobre su vida
cotidiana, de acuerdo con los principios
l'gicos.
3 0efiende con ra1ones co&erentes sus
juicios sobre aspectos de su entorno.
3 !scuc&a y discierne los juicios de los
otros de una manera respetuosa
Anali1a y eval5a la importancia de la filosofa
en su formaci'n personal y colectiva
3 Anali1a y resuelve de manera refle/iva
problemas ticos relacionados con el
ejercicio de su autonoma, libertad y
responsabilidad de su vida cotidiana.
3 +e conoce y valora a s mismo y aborda
problemas y retos teniendo en cuenta los
objetivos que persigue.
3 !lige y practica estilos de vida
saludables.
3 !scuc&a, interpreta y emite mensajes
pertinentes en distintos conte/tos mediante
la utili1aci'n de medios, c'digos y
&erramientas apropiados.
3 +ustenta una postura personal sobre
temas de inters y relevancia general,
considerando otros puntos de vista de
manera crtica y refle/iva.
3 Aprende por iniciativa e inters propio a
lo largo de la vida.
3 4articipa y colabora de manera efectiva
en equipos diversos.
'"O()E l: RE"A*+O,AS A "A -T+*A *O, "A *+E,*+A . "A TE*,O"O/A
4rop'sito del bloque:
6bica a la tica como una disciplina filos'fica que permite regular el avance cientfico
y valorar a la tecnologa como &erramienta necesaria para la comunidad, respetando
la integridad del ser &umano para el progreso.
$bjetos de aprendi1aje:
3 (tica y ciencia
3 (tica y tecnologa
3 Impacto de la ciencia y la tecnologa en diferentes mbitos.
IN)!+7I"A:
8. 0efinici'n de ciencia
9. +urgimiento y desarrollo de la ciencia
:. *aractersticas de la ciencia
;. +ignificado de tecnologa, impacto de la tecnologa en la sociedad
<. Investiga la definici'n de 4#$"#!+$, despus reali1a una evaluaci'n crtica de
la idea de 4#$"#!+$
*onsiderando si en la definici'n se toma en cuenta:
a= #espeto al medio ambiente y los ecosistemas.
b= #espeto a las poblaciones econ'micamente desfavorecidas.
c= !l respeto a la cultura, los usos y costumbres de las distintas colectividades que
&abitan en el planeta.
*onsiderando los puntos anteriores, &a1 tu propia definici'n de 4#$"#!+$
>. 0iferencias entre: *I!N*IA, 7!*N$%$"?A @ 4#$"#!+$
A. *omo debe regular la (7I*A, los avances, descubrimientos y el manejo de la
*I!N*IA @ %A 7!*N$%$"?A
B. *ausas de la bomba arrojada sobre Ciros&ima y NagasaDi, en qu consisti' esa
bomba y las consecuencias.
Eiografa del cientfico que desarrollo la bomba de Ciros&ima. !scribe tu conclusi'n
en 8F renglones sobre las siguientes preguntas: G*'mo es que siendo los cientficos
seres &umanos, con &ijos y esposas, madres y padres, &ermanos, sobrinos y amigos
se presten para desarrollar armas tan letalesH GNo se supone que todos ellos tienen
doctorado en fsicaH G4ara qu les sirvi' tanta educaci'n universitariaH G7iene alg5n
papel la tica en este comportamientoH
I. 4ara tener una visi'n ms completa del impacto de la ciencia y la tecnologa, en la
sociedad y en la vida cotidiana, y con base en tus conocimientos adquiridos, llena el
siguiente cuadro comparativo. Nota: c'pialo y amplalo para una mejor presentaci'n
Avances
cient!ficos 0 1enta2as 3esventa2as
Propuestas para
un uso 4tico
tecnolgicos
relacionados con:
0iagn'stico y
atenci'n mdica
Acceso a la
informaci'n
7rabajo y comercio
#ecreaci'n y
entretenimiento
!ducaci'n a
distancia
+ervicios de agua,
energa elctrica y
alcantarillado
7ransporte
&umano, de
productos y
materias primas
!/tracci'n y
empleo de
&idrocarburos
!nergas
alternativas
Je'lica, nuclear,
solar=
*omunicaci'n y
redes sociales
'"O()E ll: *O,5"+*TOS 3E "A PR6*T+*A 7-3+*A . "A '+O-T+*A
4rop'sitos del bloque:
Identifica las caractersticas de la Eiotica y reconoce sus aportaciones para la vida
&umana
Anali1a ventajas y desventajas de los adelantos mdicos y avances cientfico3
tecnol'gicos en el campo de la medicina
Anali1a situaciones y problemticas de la biotica en diversos conte/tos tomando en
consideraci'n la cultura, situaci'n econ'mica, poltica y social del lugar.
$bjetos de aprendi1aje:
3 (tica y desarrollo tecnol'gico en la prctica mdica
3 Avances mdicos
3 Implicaciones de la prctica mdica
3 Kanipulaci'n gentica y efectos de la biodiversidad
IN)!+7I"A:
8. !l juramento Cipocrtico
9. *ada a-o muc&os mdicos reali1an el Luramento Cipocrtico, pero Glo que
vemos en la realidad concuerda con lo juradoH Eusca en noticias, peri'dicos o
internet tres casos de negligencia mdica. 0ebajo de cada uno de ellos registra el
motivo por el que la (tica debera regular la prctica mdica.
:. Investiga tres casos de avances mdicos que &ayan sido un enorme beneficio
para la &umanidad. 0ebajo escribe tu opini'n sobre los beneficios de la medicina
cuando se act5a ticamente.
;. 0efine los siguientes conceptos y escribe lo solicitado
*oncepto 3efinicin 1enta2as 3esventa2as
EI$(7I*A
!6"!N!+IA
*%$NA*IMN
!67ANA+IA
7#AN+4%AN7! 0!
M#"AN$+
7#AN+"(N!+I+
<. 0efinici'n y principios de la EI$(7I*A
>. Interrupci'n del embara1o
0efinici'n de aborto, casos en los que se puede abortar legalmente
7ipos de aborto
#eali1a un escrito en 9F renglones, sobre las ventajas y desventajas de llevar a cabo
un aborto considerando una postura tica.
A. Indica qu repercusiones ticas tienen las siguientes conductas y como afectan a
la ecologa
a= 6tili1aci'n de fertili1antes en las plagas de los sembrados
b= *reaci'n de nuevos seres animales por medio de la clonaci'n, como la oveja
0$%%@
c= Kanipulaci'n gentica vegetal para crear ms producci'n de alimentos en
menos tiempo y ms vitaminada
'"O()E lll: E3)*A*+8, A7'+E,TA" PARA E" 3ESARRO""O SOSTE,+'"E
4rop'sito del bloque:
#elaciona el comportamiento del ser &umano con los fen'menos que actualmente
ocurren en la naturale1a. Anali1a las causas que &an originado la crisis ecol'gica
global. #efle/iona sobre la necesidad de aplicar los c'digos ticos sobre el medio
ambiente. Anali1a diversos problemas ambientales de su localidad y establece su
relaci'n con la tica. !stablece la relaci'n entre tica, ecologa y medio ambiente
identificando problemticas en su conte/to social.
$bjetos de aprendi1aje:
3 #elaci'n &ombre3naturale1a en distintos conte/tos culturales
3 *omportamientos &umanos que &an incidido en: !% *AKEI$ *%IKN7I*$
3 *risis ecol'gica global
3 *'digos ticos ambientales
3 !cologa y medio ambiente
3 0esarrollo sostenible
3 4oltica de educaci'n ambiental
8. *ompleta el siguiente esquema registrando: 0efinici'n seg5n sea el caso,
causas y consecuencias de cada una de
las divisiones

9. !n un libro de tica y valores ll, busca la e/plicaci'n que se brinda al equilibrio
que debe e/istir entre el &ombre y la naturale1a, compltalo con tu $4INIMN en 8<
renglones referente al tema, se-alando con un marcador tu aportaci'n personal
:. Investiga que es un !*$+I+7!KA y completa buscando un ejemplo de
ecosistema alterado por la intervenci'n del &ombre.
;. !n qu consiste el *AKEI$ *%IKN7I*$, conductas del &ombre que &an incidido
en ste e investiga alguna propuesta dada por alguna $#"ANIOA*IMN, no te olvides
de apuntar el nombre de la organi1aci'n que propone las acciones.
<. +ignificado etimol'gico de !*$%$"?A, d'nde y c'mo surge.
>. +ignificado de AKEI!N7!, diferencia entre ambiente y ecologa. Investiga el
significado de los siguientes conceptos:
Agricultura orgnica
Eiodiversidad
Eiosfera
Eiotecnologa
A. +ignificado de 0!+!#7IPI*A*IMN @ 0!P$#!+7A*IMN. !jemplos de cada una
de ellas. Incorpora a tu investigaci'n los principales agentes de la 0!P$#!+7A*IMN
y el ciclo de la deforestaci'n, adems de las medidas para evitarlas.
B. GQu es el 0!+A##$%%$ +$+7!NIE%!H Erinda un ejemplo
I. A qu se refieren
l= 4rotocolo de *artagena
ll= 4rotocolo de Kontreal
lll= 4rotocolo de Ryoto
l)= 0eclaraci'n de #io
'"O()E l1: A**+O,ES 7ORA"ES ()E PRO7)E1E, E" 3ESARRO""O
+,3+1+3)A" . 3E "A *O7),+3A3
4rop'sito del bloque:
Anali1a la relaci'n entre el individuo y la sociedad para comprender las prcticas
sociales que se desarrollan en la misma.
4articipa en actividades y acciones enfocadas a la promoci'n de actitudes ticas en el
entorno donde se desenvuelve.
Argumenta la importancia de actuar con conciencia moral en las prcticas sociales
diarias para fomentar una convivencia arm'nica. Anali1a las diversas concepciones
sobre el bien y la vida buena y su aplicaci'n en las prcticas sociales cotidianas.
$bjetos de aprendi1aje:
3 Individuo y sociedad
3 !lementos que conforman la sociedad
3 Actitudes del ser &umano ante los dems:
Altruismo, egosmo e individualismo
Amor y solidaridad
$dio y violencia
3 *onciencia moral
8. Investiga el significado de:
*$K6NI0A0
IN0I)I06$
EI$4+I*$+$*IA%
!scribe en 9F renglones como se interrelacionan los conceptos investigados con tu
persona.
9. !scribe y define 8F valores que consideres poseer, busca su definici'n y
despus organ1alos en orden de tal manera que el numero uno sea el ms
importantes para ti y el 5ltimo lugar sea el de menor importancia.
:. Investiga el significado de los siguientes conceptos y despus registra para cada
uno un ejemplo:
a= !gosmo
b= Individualismo
c= Altruismo
;. #eali1a una breve investigaci'n sobre el AK$# @ %A +$%I0A#I0A0, se-alando
el significado, importancia, sus tipos y clasificaciones. #edacta tu conclusi'n sobre la
importancia de ambos conceptos en tu vida en 8< renglones.
<. Investiga las definiciones que dan al $0I$ @ )I$%!N*IA cinco autores
diferentes, e/plica las causas y posibles consecuencias de no manejar bien ese tipo
de sentimientos. 0espus busca cinco pensamientos de autores distintos sobre el
manejo de dic&as sensaciones, por ejemplo en palabras de Adolfo +nc&e1 )1que1,
.la violencia engendra ms violencia, esto quiere decir que la violencia tiene que
parar.
#eali1a un escrito en 8< renglones donde e/pliques cuando se debe ser violento.
#eali1a un escrito en 8< renglones donde e/pliques porque nunca es buena la
violencia.
>. GQu significa la idea de .)I0A E6!NA2 en las siguientes concepciones de
bienH
*ompleta el siguiente cuadro, registra para cada concepto su principal representante.
!60!K$NI+
K$
C!0$NI+K
$
NA76#A%I+
K$
P$#KA%I+
K$
67I%I7A#I+K
$