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CAMBIO DE MODALIDAD ACADÉMICA A

MODALIDAD TÉCNICA EN INFORMÁTICA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PLÁCIDO RETAMOZA
-INSEPLAR-



Articulación con el SENA


Propuesta diseñada por:

Jesús Alberto Torrealba Castro
Ing. de Sistemas – Corporación Universitaria de la Costa, CUC. B/quilla.
Esp. en Administración de la Informática Educativa – Universidad de Santander
Docente de Planta de Tecnología e Informática
- INSEPLAR -





Solicitud dirigida a:
Jaime Torrado Casadiegos
Director del SENA -Regional Bolívar
Cartagena de Indias, D. T. y C.


MUNICIPIO DE SAN JACINTO DEL CAUCA
DEPARTAMENTO DE BOLÍVAR
JULIO DE 2013
2

Contenido

Presentación de la Propuesta …………………………………………………………….. 3
Identificación Institucional…………………………………………………………………. 4
Introducción…………………………………………………………………………………… 5
Justificación…………………………………………………………………………………… 5
Objetivos………………………………………………………………………………………. 6
Objetivo General……………………………………………………………………… 6
Objetivos Específicos………………………………………………………………… 6
Estrategias……………………………………………………………………………………. 6
Problemática…………………………………………………………………………………. 7
Perfiles………………………………………………………………………………………… 8
Perfil del Docente…………………………………………………………………….. 8
Perfil de los estudiantes aspirantes………………………………………………… 8
Perfil del Egresado …………………………………………………………………… 8
Perfil del Directivo Docente…………………………………………………………. 9
Perfil de la Institución Educativa……………………………………………………. 9
Propuesta Plan de Estudios……………………………………………………………….. 10
Plan de Estudios Grado décimo (10°)………………………………………………. 14
Plan de Estudios Grado Undécimo (11°)…………………………………………… 19
Aspectos Metodológicos……………………………………………………………………. 21
Ambientes de Aprendizaje………………………………………………………………….. 23
Fortalecimiento de la Especialidad……………………………………………………….. 23
Beneficios del Proyecto…………………………………………………………………….. 23
Infraestructura Física actual Sala de Informática …………………………………….. 24
Listado de alumnos aspirantes a la Media Técnica en Informática………………... 25
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Presentación de la Propuesta

La Institución Educativa Plácido Retamoza,
interesada en el desarrollo institucional y en la
satisfacción de las necesidades de su
comunidad educativa y por ende de sus
expectativas laborales, al igual que en el
cumplimiento de su misión, visión y filosofía
institucional, pretende ofrecer a partir del 2014
educación formal en el Nivel de Media Técnica
con la Especialidad de Informática, haciendo
parte del proyecto de articulación entre la
Educación Media Técnica con el SENA o bien
sea la formación profesional que adelantan Instituciones de Educación Superior en
conjunto con algunas Instituciones Educativas, estando enmarcado dentro del proyecto de
transformación de la formación técnica y tecnológica, en alianza con el sector laboral de
análisis, diseño y desarrollo de Software, con el fin de formar a los estudiantes de la
Instituciones Educativas de la educación media técnica, para que adquieran competencias
que les permitan vincularse al mundo laboral e incorporarse a la educación superior en los
programas tecnológicos o profesionales.
El interés en hacer viable esta propuesta es debido a que actualmente la I E Plácido
Retamoza ofrece únicamente Modalidad Académica a sus educandos, y por el contrario
pretende impulsar al mercado laboral egresados capaces de desempeñarse de manera
competente laboralmente en un área específica, en este caso, en el campo informático.
El presente documento condensa la propuesta del proyecto que se ha venido trabajando
en la Institución a partir del año 2012, la cual se vio fortalecida con la llegada de 30
computadores portátiles por parte de COMPUTADORES PARA EDUCAR – CPE, a
comienzos del mes de noviembre del 2012, previas gestiones realizadas desde el pasado
febrero del 2010, por el Ing. Jesús Torrealba Castro –Docente de Tecnología e
Informática de Planta y el coordinador académico Lic. Never Morales Meza, ambos
pertenecientes a la Institución Educativa Plácido Retamoza.



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Identificación Institucional
 NOMBRE: Institución Educativa Plácido Retamoza
 ENTIDAD TERRITORIAL: Departamento de Bolívar
 E-MAIL: nmoralesmeza@hotmail.com – jtorrealba12@hotmail.com
 CÓDIGO DANE: 213006001649 NIT: 806012873-9
 CÓDIGO ICFES: 086751
 DIRECCIÓN: Calle Principal San Jacinto del Cauca – Sur de Bolívar
 TELÉFONO - CELULAR: 312 670 2246 – 321 5491075
 NIVELES DE EDUCACIÓN: Preescolar, Básica Primaria con los grados 1º a 5º;
Básica Secundaria con los grados 6º a 9º; Media Vocacional con los grados 10º y
11º.
 GRADOS QUE TIENE CUBIERTOS: Preescolar, Ciclo Primario, Ciclo Secundario
y Educación Media Académica.

 ESPECIALIDAD QUE SOLICITA: Educación en Nivel Media Técnica con la
especialidad de INFORMÁTICA para los grados 10º y 11º.

 JORNADA: Mañana. NATURALEZA: Oficial. CARÁCTER:
Académico.
 CALENDARIO: A.
 NÚMERO DE AULAS: 14 aulas
 NÚMERO TOTAL DE ESTUDIANTES: 1322 estudiantes (Incluyendo SEDES)
 NÚMERO PROMEDIO DE ESTUDIANTES POR GRUPO: 40 estudiantes por
grupo (SEDE PRINCIPAL)
 NÚMERO DE SEDES: 12
 NÚMERO DE MAESTROS: 40 (Incluyendo los de las SEDES)
 RECTOR: EDILBERTO MACÍAS MEDINA
 COORDINADOR: NEVER DE JESÚS MORALES MEZA


ORGANIZADA SEGÚN ORDENANZA No. 20 DE NOV. DE 2002
Educación de Preescolar, Primaria, Básica Secundaria y Media Académica
Centro de Educación Entre Adultos, Lic. No. 00118 del Junio13/99
Aprobación de Estudios según resolución No. 351 de Dic. 05/03
Emanada de la Secretaría de Educación Departamental de Bolívar
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Introducción
Una de las principales características de la sociedad moderna es la importancia creciente
del conocimiento científico y tecnológico en todas las dimensiones de la vida: el trabajo, la
familia, el medio ambiente, la economía, el consumo, las comunicaciones, la educación, la
salud, la alimentación, etc. Este tipo de conocimiento le ha permitido a la humanidad, en
corto tiempo, lograr una inmensa capacidad de controlar y orientar su entorno y su
destino, ya sea hacia el mayor progreso social, económico y cultural, o hacia la posibilidad
de autodestrucción, de aumento de la desigualdad, la marginación, el conflicto, y el
deterioro de la calidad de vida.
La Institución Educativa Plácido Retamoza, interesada en el desarrollo institucional y en la
satisfacción de las necesidades de la comunidad educativa, y en harás de mejorar la
calidad de la Educación que presta y con el fin de ofrecerle a los estudiantes nuevas
oportunidades laborales e introducirlos en la educación superior, pretende ofrecer una
Media Técnica en Informática, en convenio con el SENA o bien sea con la Universidad
Tecnológica de Bolívar.
Justificación
La Institución Educativa Plácido Retamoza, consciente de la importancia de brindar una
formación integral a sus educandos y teniendo en cuanta el marco legal vigente, ha
formulado una propuesta curricular para la educación media técnica en Informática,
pretendiendo aportar a la comunidad educativa las oportunidades de una formación
laboral con el fin de que nuestros egresados sean competitivos en el mundo empresarial,
el cual reclama la presencia de mano calificada y competente; además de brindarle a los
educando elementos legales, pedagógicos, conceptuales, técnicos y tecnológicos que les
permitan ser agentes de cambio y puedan llegar a ser partícipes en la solución de los
problemas que enfrentan su comunidad.
El desarrollo acelerado de la ciencia, la tecnología y la técnica en el mundo, exige de las
personas capacidad de responder en forma rápida, ágil, oportuna y eficiente a los retos
que se le plantean en cuanto a:
1. La renovación y generación permanente del conocimiento no estático, sino
dinámico.
2. La aparición, adaptación y aplicación de tecnologías y técnicas en situaciones
concretas y cotidianas.
3. El uso cada vez más creciente de la información en el proceso de toma de
decisiones.
4. La convivencia en un entorno cotidiano altamente tecnificado y cambiante.
5. La capacitación constante, es hoy un motor de crecimiento sobre el cual se
fundamentan la mayoría de las actividades del hombre moderno, quien así
puede participar de una forma activa en la sociedad del consumo.

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Objetivos
Objetivo General
Transformar y fortalecer la educación media municipal mediante la consolidación de una
oferta diversa, electiva y homologable con la educación superior que promueva la
continuidad de los estudiantes en este nivel educativo, para generar en los éstos últimos
mayores oportunidades en el mundo socio – productivo.
Objetivos Específicos
 Desarrollar en el estudiante de la Institución Educativa Plácido Retamoza, la
capacidad reflexiva, crítica y analítica frente al avance científico y tecnológico del
ámbito regional, orientado al mejoramiento de la calidad de vida de su comunidad.

 Formar al estudiante en competencias laborales a través de conocimientos técnicos y
habilidades, que permitan llegar a la valoración como agente activo del desarrollo
individual y social de su comunidad.

Estrategias
 Pacto por la Educación.
 Consejos de Asesoría académica.
 Diseño e implementación de una estructura curricular para los grados 10° y 11°.
 Formación y cualificación de docentes.
 Bienestar Integral de los Estudiantes.

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Problemática
Analizando la problemática de la comunidad educativa se observa que los egresados de
la institución no poseen mayores oportunidades laborales o de acceso a la educación
superior debido a su nivel socio – económico, nivel de preparación educativo y
distanciamiento del municipio a las principales ciudades del país. En base a lo anterior se
pretende modificar el currículo, redireccionar el PEI, gestionar la articulación de la media
técnica con entidades de prestigio educativo nacional para incorporarla en la IE Plácido
Retamoza y ofrecerle a los estudiantes otro tipo de educación “Media Técnica” en la cual
requieren mayor esfuerzo y dedicación, redundando en un mayor nivel de preparación y
mejores oportunidades laborales.
Existe la conciencia en la sociedad de hoy de que administrar productivamente el
conocimiento es requisito para mejorar el desempeño de las personas en cualquier área.
Poseer conocimientos básicos en computación, hace que los jóvenes egresados que los
posean tengan ventajas competitivas frente a quienes tengas deficiencias en el manejo
de las herramientas de esta importante e indispensable área. Por lo cual la falta de un
perfil técnico laboral actualmente en la institución hace que muchos estudiantes deban
emplearse en cualquier tipo de oficio mal remunerado, llevando consigo la
descomposición social, debido a la falta de empleabilidad de sus habitantes.


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Perfiles
Perfil del Docente
La Educación Media Técnica en Informática con énfasis en diseño y desarrollo de
software, requiere un educador que conjugue su SER con el HACER en forma
consciente, libre y responsable. En este sentido debe poseer las siguientes
características:
 Conocimiento amplio de los contenidos de la especialidad.
 Hábil en el manejo de herramientas informáticas y de comunicación.
 Hábil para dirigir procesos de orientación pedagógica en ambientes informáticos.
 Capacidad de generar, ampliar y transmitir conocimientos.
 Búsqueda permanentemente de la superación personal y profesional
 Espíritu investigativo, creador e innovador.
 Dispuesto al cambio y la innovación permanente de sus métodos.
 Capacidad de liderazgo y proyección a la comunidad.
 Interés por actualizar su formación específica.

Perfil del estudiante aspirante
El aspirante a la Educación Media Técnica en Informática con énfasis en diseño y
desarrollo de software, debe manifestar:
 Desarrollo y habilidades básicas de aprendizaje: leer, escribir, hablar y comprender.
 Capacidad de análisis y síntesis.
 Gusto y valoración por la especialidad.
 Capacidad para trabajar en equipo.
 Formación básica en principios éticos y morales.
 Sentido de pertenencia institucional.
 Habilidad para seguir instrucciones.
 Habilidad y destreza para manejar equipos y herramientas.
 Habilidades en pensamiento lógico matemático y en habilidades comunicativas.

Perfil del Egresado
El Bachiller de la Media Técnica en Informática, debe:
En lo personal:
1. Tener capacidad para manejar procesos de lectura, escritura, análisis,
interpretación y comprensión.
2. Poseer habilidades de interacción y comunicación.
3. Ser reflexivo, tolerante, creativo, dinámico, persistente y dispuesto al trabajo en
equipo.
4. Ser consciente de la necesidad de actualización permanente.

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En lo Profesional y Ocupacional:
Será un individuo competitivo con capacidades eficientes para la aplicación de habilidades,
destrezas, valores y comportamientos sobre actividades productivas relacionadas con el
ensamblaje, mantenimiento, actualización, instalación y configuración de computadores,
mantenimiento correctivo y preventivo de Software y Hardware, configuración e instalación de
Redes LAN, manejo de software ofimático, desarrollo de pequeñas aplicaciones, manejo de TIC's
y diseño de páginas WEB. Por lo tanto:

 Será auxiliar en el desarrollo de software en las empresas productoras de software o
en el área de informática o de sistemas de cualquier tipo de empresa.
 Manejará lenguajes de programación para construir sistemas de información.
 Conocerá herramientas informáticas de desarrollo de software.
 Gestionará la información en las empresas a través de las bases de datos.
 Participará en los grupos de modelamiento de soluciones.
 Aplicará la lógica en las diferentes disciplinas
 Apoyará todas las fases del ciclo de desarrollo de software en las empresas.
 Desarrollará habilidades y destrezas en temas de empresarismo, que contribuyan a la
definición de una idea de negocio.
 Desarrollará habilidades que le faciliten el ingreso a la educación superior.

Del Directivo Docente
Además de las características inherentes a su función administrativa, es deseable que el
directivo de la institución educativa posea:
 Interés en la aplicación de las tecnologías de la información en la educación.
 Sentido crítico, analítico y propositivo de las tendencias educativas y su pertinencia
con el sector de la producción de bienes y servicios.
 Formación en planeación, administración, ejecución y evaluación de proyectos.
 Disponibilidad permanente al cambio.
 Capacidad de trabajo en equipo.
 Capacidad de liderar, establecer y desarrollar proyectos en red.
 Sentido práctico de la eficiencia, la eficacia, la competitividad y la excelencia.
 Apertura para establecer relaciones interinstitucionales que favorezcan el desarrollo
de la especialidad.
 Proyecta la especialidad a otros ambientes institucionales tanto pedagógicos como
administrativos.

De la Institución Educativa
Es deseable que la institución Educativa posea:
 Recursos humanos, técnicos y de infraestructura indispensables para la especialidad.
 Un currículo pertinente con la realidad social, económica y productiva de su
comunidad.
 Espacios para la socialización de proyectos y de procesos de información con
participación de la comunidad educativa.
 Compartir los procesos de desarrollo en su comunidad y con otras instituciones.
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 Presupuesto adecuado para el funcionamiento y actualización de los recursos
utilizados en la especialidad.
 Gobierno escolar que favorezca el desarrollo y crecimiento de la especialidad.

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Plan de Estudios
OBJETIVO GENERAL
Formar técnicos competentes en el manejo de lenguajes de programación de alto nivel y
herramientas de desarrollo para generar y aplicar software que conlleve a la solución de
problemas administrativos, sociales y económicos que se le presenten en su ámbito
laboral.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1. Adquirir los elementos básicos de la lógica de programación que le permitan
solucionar problemas del área.
2. Conocer los elementos básicos de un lenguaje de programación y su aplicación en
la solución de problemas concretos.
3. Aplicar el ciclo de vida del software en el desarrollo de un proyecto final de grado.

COMPETENCIAS
La media técnica en informática debe contribuir a la formación del estudiante en las
siguientes competencias, teniendo en cuenta el área de énfasis elegida por la institución y
el diagnóstico.
Competencia de comunicación tecnológica manifestada en utilización de:
- Lenguaje técnico.
- Herramientas informáticas y tecnológicas para la comunicación.
- Redes de información y comunicación.

PLAN DE ESTUDIOS DE LA MEDIA TÉCNICA
A continuación se presenta la propuesta para el año 2014, la cual se evaluará
continuamente haciendo los ajustes que sean necesarios sin afectar el cumplimiento de
los objetivos generales y específicos y los perfiles y competencias propuestos.
Las salidas ocupacionales que ofrece la media técnica en Sistemas e Informática, Área de
Programación son: Programador y Auxiliar de análisis y diseño de sistemas.





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Generalidades académicas en los grados 10° y 11°
Grado 10 Grado 11

- Algoritmos

- Durante todo el año,
contempla Algoritmos 1 y 2
- Ingeniería de
software
- Modelamiento
- Diseño de sistemas
- Construcción
- Documentación
- Lenguajes de
Programación
- Lenguaje C en el primer
semestre y Visual.Net
básico en el segundo
semestre
- Base de Datos

- Diseño de bases de
datos

- Ingeniería de
software
- Levantamiento de
requerimientos,
- Análisis de sistemas en
el semestre II
- Diseño y
construcción de
Páginas Web
- Lenguajes de
Programación
Avanzado
- Aplicación de un
lenguaje de marcado
en la construcción de
páginas Web.
- Presentación de la
propuesta de
proyecto de grado
- El estudiante en
Ingeniería de Software
propone y presenta la
propuesta de su trabajo
final o de grado, para ser
implementado en Grado
11.

-El estudiante diseña, implementa y
socializa su trabajo final o de grado

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Trabajo académico en Grado Undécimo – Media Técnica en Informática
Énfasis en Análisis, diseño y desarrollo de Software

PROPUESTA Observaciones
- Diseño y construcción
de Páginas Web




- Ingeniería de software






- Base de Datos
- Lenguajes de
Programación
Avanzado
- Aplicación de un lenguaje de marcado en la construcción de
páginas Web.

- Levantamiento de requerimientos,
- Análisis de sistemas
- Modelamiento
- Diseño de sistemas
- Construcción
- Documentación

- Diseño de bases de datos
-Diseño de un programa en un lenguaje de programación
(Visual Basic), conectado con una base de datos diseñada y
desarrollada en Access.

- El estudiante diseña, implementa y socializa su trabajo final o de grado.


6.3.3 Distribución del Tiempo

La Media Técnica en la Institución Educativa Plácido Retamoza se pretende ofrecer en
horario contrario a la jornada académica, para lo cual cada estudiante debe cumplir con 9
horas semanales, distribuidas de la siguiente manera: 3 horas teóricas, 4 horas prácticas
y 2 horas adicionales para el taller.






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PLAN DE ESTUDIOS GRADO DÉCIMO
TEMA SUBTEMAS

Inducción


Conocimiento de los alumnos, ejercicios de lógica




Conocimiento del
computador

1. Definición de computador
2. Clasificación por: tecnología, información que maneja y capacidad.
3. El computador digital: Partes funcionales (entrada, salida, unidad
aritmética y lógica, unidad de control y memoria)
4. Unidades de almacenamiento de información (bit, byte, palabra, campo,
registro, archivo, base de datos).
5. Clases de información: numérica, lógica, carácter.
6. Instrucciones y datos.
7. Programa fuente y objeto.
8. Sistemas numéricos (decimal, binario, octal, hexadecimal).



Algoritmos y su
estructura

1. Definición de algoritmo. Características y diseño. Formas de representación
(diagrama de: flujo y rectangular, pseudocódigo).
2. Procedimientos y funciones.
3. Estructura básica de un programa escrito por computador.
4. Análisis, diseño y desarrollo de un programa.
5. La expresión (aritmética, lógica, variable, constante)
6. Lenguajes de programación. Características y diferencias.




Programación
Estructurada

Lenguaje C/C++



1. Programación Estructurada. Estructura Secuencial.
2. Concepto de: asignación, entrada y salida de datos.
3. Funcionamiento de la estructura secuencial y ejemplos.
Lenguaje C++
Historia.
Elementos del lenguaje.
Variables, constantes, palabras reservadas y comentarios.
Edición, compilación y ejecución de programas en C++.
Organización de un programa en C++.
Tipos de datos estándar: int, short int, long int, float, char, double long double.
Instrucciones de entrada de datos: cin, getch, cin.getline.
Instrucciones de salida: cout, cprintf.
Instrucciones: clrscr, gotoxy. Ejemplos.


1. Estructura Condicional: funcionamiento y ejemplos.
2. Instrucción if, else. Ejemplos.
3. Estructura Select Case.


1. Bucles o ciclos repetitivos
2. Conceptos sobre: contador, acumulador.
3. Esquemas: cuantitativo y cualitativo.
4. Estructura Para. Representación y forma de funcionamiento.
5. Instrucción For
6. Estructura Mientras. Representación y forma de funcionamiento
7. Instrucciones: while y Do – while – Loop.
8. Variables tipo switches o bandera.
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9. Ruptura de ciclo.




Subprogramas
y Lenguaje C++

1. Definición de subprograma
2. Clases de subprogramas
a. Procedimientos.
i. Parámetros y argumentos
ii. Activación de un procedimiento
b. Funciones.
i. Argumentos y valor de retorno
ii. Activación de una función.
3. Documentación de subprogramas.
4. Ejercicios de aplicación de subprogramas y menús.







Arreglos
y Lenguaje C++

1. Vectores
a. Creación de un vector
b. Búsqueda de un elemento
c. Ordenación de un vector
d. Inserción de un elemento
e. Borrado de elementos
f. Ejemplos.
2. Matrices.
g. Matrices particulares (identidad, traspuesta, cuadrada, simétrica)
h. Operaciones con matrices.
i. Ejemplos.
3. Arreglos multidimensionales. (Ejercicios.)


Visual Basic
Básico

Programación en Visual Basic Básico (sin base de datos). Aquí se
pretende familiarizar al estudiante con el importante y popular lenguaje de
programación. El objetivo primordial, es que el estudiante adquiera los
conocimientos básicos del lenguaje Visual Basic 6.0 y Visual.NET



Generalidades de
Visual Basic
Básico

















1. Introducción
1.1 Programas secuenciales, interactivos y orientados a eventos
1.2 Programas para el entorno Windows
1.2.1 Modo de Diseño y Modo de Ejecución
1.2.2 Formularios y Controles
1.2.3 Objetos y Propiedades
1.2.4 Nombres de objetos
1.2.5 Eventos
1.2.6 Métodos
1.2.7 Proyectos y ficheros
1.3 El entorno de programación Visual Basic 6.0
1.4 El Help de Visual Basic 6.0
1.5 Ejemplos
1.5.1 Ejemplo 1.1: Sencillo programa de colores y posiciones
1.5.2 Ejemplo 1.2: Minicalculadora elemental
1.5.3 Ejemplo 1.3: Transformación de unidades de temperatura
1.5.4 Ejemplo 1.4: Colores RGB



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Lenguaje Basic y
Programación en
Visual Basic








2. Entorno de programación Visual Basic 6.0
2.1 Introducción: ¿Qué es Visual Basic 6.0
2.2 El entorno de Visual Basic 6.0
2.2.1 La barra de menús y las barras de herramientas
2.2.2 Las herramientas (toolbox)
2.3 Formularios (forms) y módulos
2.4 La ventana de proyecto (project)
2.5 La ventana de propiedades (Properties)
2.6 Creación de programas ejecutables
2.7 Cómo utilizar el Help
2.8 Ejecución controlada de un programa
3. El lenguaje Basic
3.1 Introducción
3.2 Comentarios y otras utilidades en la programación con visual basic
3.3 Proyectos y módulos
3.3.1 Ámbito de las variables y los procedimientos
3.3.1.1 Variables y funciones de ámbito local
3.3.1.2 Variables y funciones de ámbito global
3.4 Variables
3.4.1 Identificadores
3.4.2 Variables y constantes
3.4.3 Nombres de variables
3.4.4 Tipos de datos
3.4.5 Elección del tipo de una variable
3.4.6 Declaración explícita de variables
3.5 Operadores
3.6 Sentencias de control
3.6.1 Sentencia IF ... THEN ... ELSE ...
3.6.2 Sentencia SELECT CASE
3.6.3 Sentencia FOR ... NEXT
3.6.4 Sentencia DO ... LOOP
3.6.5 Sentencia WHILE … WEND
3.6.6 Sentencia FOR EACH ... NEXT


Estructuras y
Visual Basic
Básico


















3.7 Algoritmos
3.7.1 Introducción
3.7.2 Representación de algoritmos en Visual Basic 6.0
3.8 Funciones y Procedimientos
3.8.1 Conceptos generales sobre funciones
3.8.2 Funciones y procedimientos Sub en Visual Basic 6.0
3.8.3 Funciones (function)
3.8.4 Procedimientos Sub
3.8.5 Argumentos por referencia y por valor
3.8.6 Procedimientos recursivos
3.8.7 Procedimientos con argumentos opcionales
3.8.8 Número indeterminado de argumentos
3.8.9 Utilización de argumentos con nombre
3.9 Arrays
3.9.1 Arrays estáticos
3.9.2 Arrays dinámicos
3.10 Estructuras: Sentencia Type
3.11 Funciones para manejo de cadenas de caracteres
3.12 Funciones matemáticas

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Eventos y
controles
Visual Basic
Básico
Y
Visual.NET


































Ficheros en Visual
Basic Básico











4. Eventos, Propiedades y Controles
4.1 Eventos
4.1.1 Eventos generales
4.1.1.1 Carga y descarga de formularios
4.1.1.2 Paint
4.1.1.3 El foco (focus)
4.1.1.4 KeyPress, KeyUp y KeyDown
4.1.2 Eventos relacionados con el ratón
4.1.2.1 Click y DblClick
4.1.2.2 MouseDown, MouseUp y MouseMove
4.1.2.3 DragOver y DragDrop
4.2 Algunas propiedades comunes a varios controles
4.3 Controles más usuales
4.3.1 Botón de comando (Command Button)
4.3.2 Botones de opción (Option Button)
4.3.3 Botones de selección (Check Box)
4.3.4 Barras de desplazamiento (Scroll Bars)
4.3.5 Etiquetas (Labels)
4.3.6 Cajas de texto (Text Box)
4.3.7 Listas (List Box)
4.3.8 Cajas combinadas (ComboBox)
4.3.9 Controles relacionados con ficheros
4.3.10 Control Timer
4.4 Cajas de diálogo estándar (Controles Common Dialog)
4.4.1 Open/Save Dialog Control
4.4.2 Print Dialog Control
4.4.3 Font Dialog Control
4.4.4 Color Dialog Control
4.5 Formularios múltiples
4.5.1 Apertura de controles en forma modal
4.5.2 Formularios MDI (Multiple Document Interface)
4.6 Arrays de controles
5. Archivos y entrada / salida de datos
5.1 Cajas de diálogo InputBox y MsgBox
5.2 Método Print
5.2.1 Características generales
5.2.2 Función Format
5.3 Utilización de impresoras
5.3.1 Método PrintForm
5.3.2 Objeto Printer
5.4 Controles FileList, DirList y DriveList
5.5 Tipos de ficheros
5.6 Lectura y escritura en ficheros secuenciales
5.6.1 Apertura y cierre de ficheros
5.6.2 Lectura y escritura de datos
5.6.2.1 Sentencia Input
5.6.2.2 Función Input
5.6.2.3 Función Print
5.6.2.4 Función Write
5.7 Ficheros de acceso aleatorio
5.7.1 Abrir y cerrar archivos de acceso aleatorio
5.7.2 Leer y escribir en un archivo de acceso aleatorio.



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Diseño de Menús
en Visual Basic
Básico


6. Menús en Visual Basic
6.1 Introducción a las posibilidades de los menús
6.2 El editor de menús (Menu Editor)
6.3 Añadir código a los menús
6.4 Arrays de menús
6.5 Ejemplo: Menú para determinar las características de un texto
6.6 Menús contextuales (Popup Menu)











Ingeniería del
Software

Conceptos básicos:
a. Evolución del software y crisis del software.
b. Características del Software.
c. En qué consiste la actividad de resolver un problema.
d. Qué son los conceptos.
e. Qué es la Ingeniería de software.
f. Qué es el diseño.
g. Componentes del software.
h. Aplicaciones del software.
Proceso de desarrollo:
a. Construcción de software
b. procesos involucrados en el desarrollo de software
c. Modelos de procesos
d. Planificación del ciclo de vida
Planeación de un proyecto de software:
a. Conceptos básicos.
b. Pasos para el desarrollo de la planeación.
c. Investigación preliminar
d. Estudio de factibilidad.
e. Principios para la estimación
f. Estimaciones – técnicas y modelos empíricos.
g. Definición de requerimientos


Proyecto de grado


Elaboración propuesta Proyecto de grado










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PLAN DE ESTUDIOS GRADO UNDÉCIMO

TEMA

SUBTEMAS

Nivelación

Diagnóstico, repaso y nivelación de los diferentes temas vistos en el grado 10.



Diseño Página Web
Al final se debe
entregar un sitio
WEB tema libre

1. Conceptos básicos
2. Pasos para crear un sitio WEB
3. Organización de una WEB
4. Estructura de un desarrollo WEB
5. El lenguaje HTML
6. Editores y convertidores
7. Estructura básica de un documento HTML
8. Dando forma al texto del documento HTML
9. Enlaces
10. Imágenes. Banners. Gif animados.
11. Tablas
12. Formularios
13. Frames (marcos)
14. Sonido
15. Páginas de estilo en cascada
16. Java script
17. Dominios web.
18. Sitios para crear páginas WEB. Web 2.0
19. Servidores WEB
20. Hosting. Subir una página WEB.




Ingeniería del
Software
Al final se debe
entregar la
propuesta del
proyecto de grado ,
equipos de tres (3)
integrantes

Conceptos básicos:
a. Evolución del software y crisis del software.
b. Características del Software.
c. En qué consiste la actividad de resolver un problema.
d. Qué son los conceptos.
e. Qué es la Ingeniería de software.
f. Qué es el diseño.
f. Componentes del software.
h. Aplicaciones del software.
Proceso de desarrollo:
a. Construcción de software
b. Procesos involucrados en el desarrollo de software
c. Modelos de procesos
d. Planificación del ciclo de vida
Planeación de un proyecto de software:
e. Conceptos básicos.
f. Pasos para el desarrollo de la planeación.
g. Investigación preliminar
h. Estudio de factibilidad.
i. Principios para la estimación
j. Estimaciones – técnicas y modelos empíricos.
k. Definición de requerimientos

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Bases de Datos
y Access



Introducción
1. Conceptos básicos
2. Objetivos de los sistemas de bases de datos
3. Abstracción de la información
4. Modelos de datos
5. Otros conceptos asociados a una base de datos
Modelo entidad relación
1. Entidades y conjunto de entidades
2. Relaciones y conjunto de relaciones.
3. Limitantes de mapeo - Tipos de relaciones
4. Llaves primarias
5. Diagrama Entidad-Relación
6. Reducción de diagramas E-R a tablas
7. Generalización y especialización
8. Agregación
Modelo Relacional
1. Conceptos básicos
2. Estructura de las bases de datos relacionales
3. Lenguajes de consulta
4. Diseño de bases de datos relacionales
5. Normalización
Modelos de red
1. Modelo de datos de red
2. Conceptos básicos
3. Diagramas de estructura de datos.
Modelos de datos Jerárquicos
1. Modelo de datos jerárquico
2. Conceptos Básicos.
3. Diagramas de estructura de árbol
Modelos de datos orientados a objetos
1. Base de datos orientadas a objetos.
2. Jerarquía de clases.
3. Herencia
4. Consultas orientadas a objetos:
5. Complejidad de Modificación






Ingeniería del
Software
Modelamiento y
diseño

Diseño de Sistemas de Computación
a. Conceptos y Principios
a) El diseño de los datos.
b) El diseño arquitectónico.
c) El diseño de la interfaz.
d) El diseño de procedimientos.
b. Diseño de la salida.
c. Diseño de archivos.
d. Diseño de interacciones con la base de datos.
e. Herramientas para el diseño de sistemas.
e) Herramientas de especificación.
f) Herramientas para presentación.
g) Herramientas para el desarrollo de Sistemas.
h) Herramientas para Ingeniería de Software.
i) Generadores de códigos.
j) Herramientas para pruebas.
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Visual Basic
avanzado integrado
con Bases de
Datos




Controles estándar avanzados y acceso a datos
Control cuadro de lista de unidades (driveListbox)
Control cuadro de lista de directorios (dirListbox)
Control cuadro de lista de archivos (fileListbox)
Control de selección múltiple (CheckBox)
Control de selección única (Option Button)
Control Caja de Texto (TextBox)
Control Lista de datos (ListBox)
Control Cuadro Combinado (ComboBox)
Control imagen (image)
Control temporizador (timer)
Adicionando controles ActiveX al cuadro de herramientas
Uso del control data
Vista general del acceso a datos
Opciones de acceso a datos en visual basic
Entendiendo los conceptos básicos acerca de las bases de datos
Trabajando con el control data
Uso del asistente para formularios de datos
Uso de controles enlazados a datos ActiveX
El control ADO data control (ADODC)

Implementación
proyecto de grado

Desarrollo del proyecto en el lenguaje seleccionado (base de datos + lenguaje)

Ajustes proyecto de
grado

Documentación, validaciones, pruebas, presentación, sustentación.

El anterior Plan de Estudios se pretende fortalecer y enriquecer académicamente con la
oportunidad de brindarle a los estudiantes módulos electivos semestrales o anuales, que
pasarían a cursarlos los sábados. Ejemplo: Diseño Gráfico, Redes, Ensamble y
mantenimiento de Computadores. La intensidad horaria de estos cursos debe ser
establecida por las partes relacionadas en el convenio de articulación y será
independiente a las 40 horas semanales obligatorias que deben recbir los alumnos de 10°
y 11° en la Media Técnica.
Aspectos Metodológicos
La Media Técnica en Informática, área de programación, emplea una metodología por
procesos, propone una secuencia de etapas que se encadenan para terminar en un
proyecto final requisito de grado. Éste se deberá orientar a la solución de problemas de
empresas, entidades o instituciones que lo requieran. El proyecto será aprobado y
asesorado por el docente articulador y el docente de la IE, dando cumplimiento a los
estándares internacionales para el desarrollo de proyectos de software.
22

Los profesores de la IES, de la IE y el monitor prepararán un plan de trabajo que
presentarán al grupo al iniciar el curso. Se propondrá un plan de actividades que deben
ser ejecutadas en el transcurso del año. Para la ejecución del plan se cuenta con la
asesoría de los docentes de la Institución Educativa Plácido Retamoza y del SENA
expertos en el área, y los diferentes laboratorios, bibliotecas y software de estas
entidades.
La metodología está centrada en el desarrollo de trabajos prácticos como un “Sistema
integrado Enseñanza – Aprendizaje”, interdisciplinario, en el cual estudiantes y profesores
interactúan en el estudio y solución de problemas reales, utilizando las formas básicas de
aprendizaje y posibilitando, a través de la reflexión, la búsqueda de los métodos
pertinentes.
Para lograr resultados significativos, es decir que el estudiante que finalice cada período
académico, logre adquirir las competencias que permitan el desenvolvimiento planteado,
se generarán tres momentos: un primer momento, la Instrucción teórica, un segundo
momento la Instrucción práctica y un tercer momento la evaluación de la producción del
estudiante. Esta metodología se evaluará constantemente.
El método se fundamenta en el planteamiento de “aprender haciendo”, se propone actuar
en el campo de la realización efectiva, orientando la comprensión y manejo de los
métodos y la asimilación crítica del aprendizaje por parte del estudiante con su
participación activa en el proceso. La metodología busca que:
1. Las temáticas teóricas se desarrollen en clase magistral de los conceptos
inherentes a las materias, complementadas con lecturas, discusión de
documentos, talleres y cuestionarios.

2. Cada asignatura sea servida por un profesional del área, acompañado por un
monitor nombrados por el SENA, para desarrollar las prácticas en los distintos
laboratorios.

3. El estudiante participe en forma activa en la realización de talleres, consultas
bibliográficas, trabajos de análisis, entre otros.

4. Los docentes de las Instituciones Educativas, participen en las clases
programadas por el SENA en la media técnica de la especialidad, con el fin de que
los mismos adopten la metodología asumida por la Institución de educación
superior. La participación del docente de la IE aumentará gradualmente durante el
año lectivo.

La asignatura tendrá una intensidad de diez (10) horas semanales: cuatro (4) teóricas,
dos (2) de talleres con el objetivo de estimular el trabajo colaborativo, y cuatro (4)
prácticas. Las 4 horas teóricas serán servidas por el docente articulador (docente del
SENA) con la asistencia del docente de la IE. Las dos horas de talleres serán servidas por
el docente de la IE asesorado por el docente del SENA y con el apoyo del monitor. Las 4
23

horas de práctica, las servirá el docente articulador con el apoyo del monitor y la
asistencia del docente de la IE.
El docente articulador desempeñará un rol de asesor, guía, orientador, motivador de las
diferentes etapas y actividades. Estará dispuesto a aprender de sus alumnos, hará
énfasis en el cumplimiento del cronograma de actividades y en la responsabilidad
personal del estudiante frente a las tareas asignadas. Además, propondrá y asignará las
responsabilidades al grupo con relación a los problemas objeto de estudio.
Los docentes de la IE realizarán además talleres adicionales de refuerzo y recuperación
para estudiantes que presenten debilidades o insuficiencias en el desempeño de las
competencias propias de la salida ocupacional.

AMBIENTES DE APRENDIZAJE
Como ambientes de aprendizaje se contará con la sala de cómputo de la IE Plácido
Retamoza, el vivero de software contemplado en el proyecto de articulación y pasantías
en empresas de desarrollo de software coordinadas por directivos del SENA, en convenio
de práctica empresarial estudiantil.
Durante el primer mes del proyecto se entregará un diagnóstico de las salas de cómputo
de cada IE.
Las clases prácticas se servirán en la Sala de Informática de la IE Plácido Retamoza.

FORTALECIMIENTO DE LA ESPECIALIDAD
Los planes de estudio de la IE Plácido Retamoza serán ajustados incrementalmente de
manera coordinada con el avance del proyecto de articulación del SENA, tanto en las
áreas propias de la media técnica, como en área trasversales, con el fin de lograr una
verdadera articulación.

BENEFICIOS DEL PROYECTO
1. Ambientes de aprendizaje aptos.
2. Egresados formados en competencias.
3. Nuevos empleados que demandan mínimos tiempos de entrenamiento y
capacitación.
4. Egresados con posibilidades de profundizar en su conocimiento.
5. Articulación de la educación Media de la I E Plácido Retamoza con el SENA.
6. Sector productivo visto como un impulsador de desarrollo.
7. Sistemas productivos en desarrollo con el sector educativo.
8. Caracterización de puestos de trabajo acoplados al sistema educativo.

24

Infraestructura de la Sala de Informática – INSEPLAR







Además contamos con 1 Tablero electrónico y 3 Proyectores.
25













Listado de alumnos aspirantes a la Media
Técnica en Informática
Año 2014

26

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PLÁCIDO RETAMOZA
Listado de estudiantes de Decimo A Mañana año 2013


Apellido Nombre Código / Identificación No. Matricula
1 Acosta De La Ossa Julio Humberto 96112123480 10692013673
2 Aguas Cali Elida Paola 1002308180 10692013674
3 Aguas Rodríguez Daniela María 1002308170 10692013937
4 Barrios Gainse Cristian Andrés 96102816487 10692013675
5 Benítez Cotera María Clara 1002308494 10692013676
6 Benítez Páez Jesús Arnulfo 1010023955 10692013677
7 Blanquicet Duarte Iveth 1007939141 10692013678
8 Gallego Guerrero Brianda Marcela 96080201033 10692013680
9 Galvis Muñoz Luz Karime 1001547469 10692013681
10 Galvis Salgado Iván 1002308102 10692013682
11 Gómez Castro Carolina 1001548169 10692013683
12 González Torres Sergio Andrés 1049562367 10692013914
13 González Barrios Hamilton 97030121205 10692013684
14 González Torres Oscar Andrés 1010023894 10692013701
15 Hernández Torres Luis Enrique 1010023676 10692013685
16 Hoyos Álvarez Merly 98012865090 10692013699
17 Hoyos Álvarez Mirley 98012865 10692013700
18 Jaramillo Salgado Mariana 1007963376 10692013686
19 Martínez Botello Luis Ángel 97061424141 10692013687
20 Menco Monterroza Iván Andrés 98022670980 10692013689
21 Moreno Cárdenas Yuranis 98031870593 10692013690
22 Olivero Salas Yuleima 97091525899 10692013691
23 Ortega Cochero Jorge Eliecer 1005680587 10692013692
24 Posada Hernández Kimberly Del Carmen 98100674734 10692013693
25 Quintana Aguas Saray 97071223438 10692013694
26 Rodelo Vanegas Gina Esperanza 1151188613 10692013695
27 Ruíz Gamarra Anggie Zelinda 98013114790 10692013696

Nota. Estos estudiantes pasarían a ser la última promoción de Media Académica, iniciando
undécimo grado en el 2014 y graduando a finales de ese mismo año, con título de Bachiller
Académico.

27

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PLÁCIDO RETAMOZA
Listado de estudiantes de Noveno A Mañana año 2013


Apellido Nombre Código / Identificación No. Matricula
1 Agámez Galvis Yunis Yaneth 1101385524 10692013668
2 Alemán Barrientos Dayiris Andrea 1002308251 10692013670
3 Arreola Mejía Mardelis 1005469353 10692013666
4 Baldovino Méndez Mayra Alexandra 1101380377 10692013630
5 Barragán Caamaño José Sebastián 99100811045 10692013631
6 Beltrán Pérez Gelsy María 1001549800 10692013632
7 Benítez Valerio Neder Rafael 1002308409 10692013633
8 Blanquicet Gaitán José Guillermo 1002308173 10692013634
9 Cervantes Urbiña Oneida 98042771724 10692013662
10 Cortés Palomino Victor Alfonso 96011728542 10692013635
11 Cortéz Goez Alexandra 1049564546 10692013671
12 Flórez Camaño Einer Andrés 1002308463 10692013663
13 Franco Villadiego Freidys Paola 99030316696 10692013916
14 Gutiérrez Navarro Jhon Alexander 1007112632 10692013667
15 Guzmán Gainse Esteban Enrique 98091875608 10692013638
16 Jaraba Vanegas Cristian Eduardo 1193097953 10692013639
17 Jiménez Acosta Hugo 1007963346 10692013640
18 Lara Arteaga Anays 98101670678 10692013915
19 López Pérez Carmen Julia 96071624592 10692013641
20 Martínez Romero Adriana Sandrid 1193403334 10692013642
21 Mejía Herazo Yuneidis Paola 1005469159 10692013665
22 Meneses Atencia César Danuit 95123125445 10692013643
23 Meneses Atencio Carmen Alicia 98100574411 10692013644
24 Mercado Hernández Diana Marcela 97022322790 10692013645
25 Mercado Palencia Adrián José 98122016463 10692013646
26 Montiel Chávez Monica 98032355110 10692013672
27 Moreno Padilla Miguel Ángel 1193467345 10692013647
28 Ortiz Padilla Eva Sandrith 1002308405 10692013648
29 Osorio Salcedo Sergio Luis 96100222768 106920131074
30 Padilla Torres Angye Paola 97031224016 10692013649
31 Ruíz Gamarra Linda Jazmín 1010023940 10692013650
32 Ruíz Pardo Olerxis 99011408989 10692013661
33 Salgado Hernández Marelis 1007972511 10692013651
34 Salinas Rojas Mayerlis Del Carmen 1010023684 10692013652
35 Sehuanes Sehuanes Danelis 1007963277 10692013653
36 Torres Guisado Jeison Andrés 95041614782 10692013654
37 Vergara Beleño Karol Liseth 1038435716 10692013655
38 Villamizar Martínez Jhorman Andrés 96090411940 10692013656
39 Villegas Tovar Juan David 97122521684 10692013657
40 Wilches Ozuna Luis Manuel 1011023996 10692013664
41 Yepes Hernández Roberto Carlos 99061216002 10692013658
42 Yepes Hernández Anderson José 97082105283 10692013669
43 Zambrano Mejía Luisa Fernanda 1002308069 10692013659
44 Zurita Medina Anhit Paola 96102327257 10692013660
Nota. Estos estudiantes pasarían a ser la primera promoción técnica en Informática, iniciando
estudios en el 2014 grado décimo y finalizando undécimo en el 2015, con título de Bachiller
Técnico en Informática.

28

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PLÁCIDO RETAMOZA
Listado de estudiantes de Octavo A Mañana año 2013


Apellido Nombre Código / Identificación No. Matricula
1 Acosta Madera Wendy Vanessa 1049562144 10692013562
2 Aguas Cali Yeira Fernanda 1002308182 10692013564
3 Aguilar Atencia Miguel Eduardo 1007963415 10692013565
4 Anaya Galvis Marlon Jadid 1007972505 10692013566
5 Baldovino Pacheco Dianis Milena 1001547680 10692013567
6 Benítez Pérez Carlos Enrique 1010023847 10692013569
7 Bernal Salcedo Madeleyne 1100014040 10692013570
8 Cochero Yánez Deisy Alejandra 1001550257 10692013571
9 Cortéz Rivera Liliana María 10005 10692013572
10 Díaz Miranda Luisa Fernanda 1007972454 10692013573
11 Dorado Galván Adrián Andrés 1192891407 10692013574
12 Franco Tafur Luisa Fernanda 1049562413 10692013575
13 García Navarro Luis Esteban 99080101704 10692013576
14 Gómez Barragán José Gregorio 1002308431 10692013577
15 Gómez Pérez Diego Armando 99042504765 10692013578
16 Gómez Anaya Yoneidis Viviana 1010023864 10692013856
17 Guerrero Mercado Sebastián 1007963232 10692013579
18 Guzmán Gainse Diego Fernando 99102813002 10692013580
19 Martínez Baldovino Nadia Patricia 1049563487 10692013582
20 Martínez Acevedo Marinela 1010023603 10692013581
21 Mejía Oviedo Ana Milena 1101380118 10692013585
22 Mejía Hernández Lilibeth 99022516317 10692013583
23 Mejía Hernández Lisbeth 99022516333 10692013584
24 Mercado Cassiani Jesús Daniel 1049562639 10692013586
25 Mercado Hernández Silvia Natalia 1001547415 10692013587
26 Morales Villegas Sebastián 1002497519 10692013588
27 Oliveros Salas Daniel 99060211627 10692013589
28 Osorio Herazo Alexandra Vanessa 1049562620 10692013590
29 Ospino Álvarez Luis Fernando 1007963333 10692013591
30 Padilla Cabrera Liliana Edith 1049565392 106920131073
31 Rivas Salgado María Claudia 1049563873 10692013592
32 Rubio Mieles María Camila 96111928697 10692013593
33 Salinas Bernal Marcela 1000640707 10692013594
34 Sánchez Londoño Sebastián 99031514564 10692013595
35 Torres Acosta Yorladis 1010023861 10692013596
36 Vergara Arrieta Osnaider 1007970273 10692013597
37 Villegas Paredes Iván Jesús 1038434048 10692013598
38 Wilches Ozuna Daniel Andrés 1193403340 10692013599

Nota. Estos estudiantes pasarían a ser la segunda promoción técnica en Informática, iniciando
estudios en el 2015 grado décimo y finalizando undécimo en el 2016, con título de Bachiller
Técnico en Informática.

29

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PLÁCIDO RETAMOZA
Listado de estudiantes de Octavo B Mañana año 2013


Apellido Nombre Código / Identificación No. Matricula
1 Agámez Aldana Elizabeth María 1007359534 10692013600
2 Aguilar Atencia Marianella 1007963416 10692013601
3 Arrieta Torregrosa Dina Emérita 1049562627 10692013603
4 Arrieta Pérez Leonardo 1049562362 10692013602
5 Baldovino Méndez Mercedes Marides 1101380410 10692013604
6 Barragán Barrios Ana Elvia 1049565473 10692013605
7 Caamaño Rojas Yudis Margoth 1193403329 10692013606
8 Contreras Arroyo María De Jesús 98121518732 10692013607
9 Cortés Madera Oscar David 98020272309 10692013608
10 Cortés Palomino Ingris Marcela 97060423818 10692013609
11 Cortés Palomino Juan Andrés 98121619164 10692013610
12 Cuadrado Padilla Yovadis Miguel 1007970247 10692013611
13 Franco Mejía Cristian Fernando 1010023535 10692013612
14 Galvis Villadiego Keila 97090914034 10692013614
15 Gómez Barragán Alberto Antonio 99030805700 10692013615
16 Guzmán Mendiz Karina Rosa 96121824814 10692013616
17 Macías Serpa Abel José 95092127649 10692013617
18 Mejía Cortéz Jhoana Patricia 1002308468 10692013618
19 Monroy Ramos Carlos Andrés 1038477691 10692013857
20 Pérez Ramos María Isabel 1002308491 10692013619
21 Ramírez Genes Ana Marcela 1101380149 10692013620
22 Salgado Madera Adriana 96122716110 10692013621
23 Salinas Rojas María Isabel 1010023683 106920131030
24 Sánchez Londoño Luis Gabriel 99031514548 10692013622
25 Silva Bernal Duván 99110610242 10692013623
26 Suarez Pérez Sindy Sandri 1007963356 10692013624
27 Vergara Arrieta Dalia Andrea 1007970271 10692013626
28 Villarreal Mejía Disneider Miguel 1002489363 10692013627
29 Villegas Julio Jefry 1049562370 10692013628
30 Villegas Paredes Carlos Andrés 1038434047 10692013629

Nota. Estos estudiantes pasarían a ser la segunda promoción técnica en Informática, iniciando
estudios en el 2015 grado décimo y finalizando undécimo en el 2016, con título de Bachiller
Técnico en Informática.
Resumen
Se cuentan con 44 alumnos de manera previa para iniciar décimo grado y con un total de 68
alumnos para iniciar noveno en el año 2014. Posteriormente para el año 2015, la Media
Técnica en Informática, tendrá por primera vez los grados 10° y 11° de manera completa bajo
esta especialidad.
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