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Apunte N° 1 Expresión Oral

1. COMUNICACIÓN, EXPRESIÓN Y EN!UA"E
 Conceptos que forman parte de un mismo proceso dentro de cualquier situación
comunicativa.
 Están interrelacionados: No se puede explicar la naturaleza de uno de ellos sin hacer
referencia a los otros.
 Situa#ión #$%uni#ati&a' es necesaria la existencia de algún lenguaje o ($r%a de
expresión.
 Estos conceptos sin em!argo no tienen un si)ni*#a+$ id"ntico.
– en)ua,e' #$#%E&' (comprensión ) expresión ver!al expresión escrita*.
– Expresión' producto del lenguaje en cada situación comunicativa (lo que decimos
) cómo lo decimos es un proceso ling+,stico interno *
 N$ es sen#ill$ sa-er .u/ es expresión 0 .u/ es len)ua,e.
 #egún la situación comunicativa pueden ser lo mismo o diferenciarse con
más claridad. 'm!os conceptos en cualquier caso forman parte de la
comunicación humana ) se interrelacionan entre ellos.
Conce
pto
Definición
La
comun
ica
ció
n
Es un acto de relación humana en el que dos o más
participantes intercambian un mensaje mediante un
lenguaje o forma de expresión. El mensaje puede hacer
referencia a informaciones, ideas, conocimientos,
sentimientos, necesidades …
La
exp
resi
ón
Es la manifestación concreta de uno o varios lenguajes
en cada situación comunicativa. Puede tratarse de
expresión verbal, gestual, artística, matemática …
El
len
gua
je
Puede ser cualquier forma de expresión al servicio de
la comunicación. En sentido estricto, se trata de un
sistema de expresión, representación comunicación que
se apoa en un sistema de signos reglas formalmente
definido.
#iguiendo el esquema la #$%uni#a#ión es un proceso de intercam!io en el cual un e%is$r
ela!ora ) estructura un #ó+i)$ (proceso de #$+i*#a#ión* una serie de pensamientos ideas-
(mensaje* que transmite a trav"s de un determinado #anal o medio de transmisión (lenguaje
oral escrito de signos-* a un re#ept$r que organiza comprende ) reestructura ese
 Cuando alguno de los elementos de la comunicación falta "sta se rompe. No ha)
comunicación cuando:
– .a) emisor que actúa de fuente pero n$ 1a0 re#ept$r destinatario.
– .a) emisor ) receptor pero n$ 1a0 %ensa,e.
– .a) emisor receptor ) mensaje pero n$ 1a0 #anal por donde pueda circular el
mensaje.
– .a) emisor receptor mensaje ) canal pero el #ó+i)$ n$ es #$%2n.
– .a) emisor receptor mensaje canal ) código común pero existen
inter(eren#ias en la codi/cación.
– .a) emisor receptor mensaje canal código común codi/cación válida pero n$
1a0 +es#$+i*#a#ión posi!le.
3ECIR Y 4ACER CON E EN!UA"E' OS AC5OS 3E 4A6A
El lenguaje es una facultad humana independientemente de que empleemos un idioma u otro.
El lenguaje comunicante es hablado pero puede ser escrito, pictográfico, mímico, etc. !asi todo se
reduce al primero, es decir al lenguaje hablado.
"a una ciencia que estudia al lenguaje, es la ling#ística. Esta ciencia considera que el lenguaje es
un sistema de signos, es decir, un sistema de oraciones articuladas con significado, que sirven para
que los seres humanos se comuniquen.
El concepto lenguaje es una generali$ación que se ha adoptado por comodidad o conveniencia para
poder estudiar lo que es com%n en todas las lenguas o para establecer semejan$as diferencias
entre dos o más idiomas &o lenguas' a trav(s del tiempo o en un momento de su historia.
Existen muchas lenguas &o idiomas' , pero el que habla una lengua no puede comunicarse con el
que habla otra, excepto si ha aprendido a traducirla.
)a lengua &el idioma' es como una propiedad comunal, cada individuo se sirve de ella seg%n sus
necesidades posibilidades. * esa manera que tiene cada persona para utili$ar la lengua se le llama
+habla,.
Actos de habla
*ctos de habla, son aquellas acciones verbales que producen un mutuo entendimiento que se
reali$an cooperativamente. -uestra actividad ling#ística en general es un tejido hecho de actos de
habla. en la interacción cotidiana afirmamos, aseguramos, negamos &actos asertivos'/ o pedimos,
suplicamos, damos órdenes &actos directivos'/ o expresamos diferentes emociones &actos
expresivos'. !ada una de estas acciones es un acto de habla.
)a teoría sobre los actos de habla viene de la ordinary language-philosophy, es decir que no es una
teoría ling#ística, sino más una teoría filosófica.
0ohn )angsha1 *ustin puso la primera piedra diciendo que es cierto que
algunos enunciados tienen la forma gramatical de declaraciones, pero no
se trata de declaraciones porque en diciendo estos se hace alguna acción.
Es decir un acto de habla es en esencia un enunciado que produce un
cambio en el estado de cosas del mundo.
Estos actos son, por ejemplo. un bautismo. *l decir. +2e bauti$o con el
nombre !lara., no se describe nada, pero se vuelve lo dicho a la realidad.
*ustin 3earle intentaron a anali$ar un acto de habla más profundamente
lo dividieron en varios actos.
4' El acto locucionario.& )5!262785'. el enunciado mismo, es decir, la pronunciación de los
fonemas
9' El acto ilocucionario. &7)5!62785'- acción que se hace con el acto locucionario, por ejemplo.
hacer una pregunta, dar un orden, dar una disculpa etc.
:' El acto perlucionario. &PE;)5!62785'. el efecto del enunciado en la audiencia, por ejemplo.
3earle a<ade estos actos.
4' El acto proposicional. descripción de la realidad, significado
9' La referencia. se refiere a una cosa en el mundo, la cosa sobre que se habla
:' Predicación. mensaje sobre el mundo, características de la referencia.
3earle propone una clasificación de estos actos en las siguientes cinco clases. Esta clasificación
esta basada en la intención del acto de habla.
4. *sertivo. El hablante se comprometa que un comentario se refiere a la realidad que es un
hecho. Por ejemplo. afirmar, negar, confesar, admitir, notificar etc.
9. Directivos. 7ntentan obligar al oente hacer una cosa. 3olicitar, requerir, ordenar, prohibir,
aconsejar etc.
:. Compromisorios. 5bligan al hablante hacer una cosa. Prometer, jurar, ofrecerse, garanti$ar etc..
=. Expresivos. Expresan el estado de ánimo del hablante. *gradecer, felicitar, condolerse, dar la
bienvenida, disculparse etc.
>. Declaratorios. !ambian el estado de alguna cosa. -ombrar, bauti$ar, rendirse, excomulgar,
acusar etc.
3eg%n esta clasificación el acto de habla del estudio puede ser un acto expresivo, pero tambi(n un
acto compromisorio, o directivo.
Macro acto de habla
3e da en el caso de los telenoticiarios que presentan una estructuración fragmentaria, puesto que se
construen a modo de un ?collage informativo?, en el cual las noticias son fragmentos que se
uxtaponen, siguiendo un ritmo visual más ralenti$ado que el del video@clip.
Auncionan como conectores a nivel de superficie los locutores, la cortina musical, el isotipo del
noticiero sobreimpreso en la pantalla/ pero el que asegura la coherencia global es el macro@acto de
habla que atraviesa todo el programa. informar, ?hacer saber?.
El circuito del habla
Para establecer la comunicación es necesario que se efect%e el circuito del habla. El circuito del
habla comien$a cuando el emisor lan$a un mensaje al oente o receptor termina cuando se
invierten los papeles, es decir, cuando el emisor se convierte en receptor viceversa.
)os principales elementos del circuito del habla son. el hablante o emisor, el mensaje el oente o
receptor, cuando conocemos una lengua tenemos dentro de nuestra mente todo un repertorio de
signos ling#ísticos que sirven tanto para formar un mensaje como para descifrarlo, a todo ello se le
da el nombre de código.
Para que exista la comunicación tanto el emisor como el receptor deben manejar el mismo código,
a que el primero codifica el segundo decodifica, es decir, descifra el mensaje al recibirlo.
;equisitos necesarios para que se estable$ca la comunicación es que se hable el mismo idioma.
Esquema en que se advierte el crculo del habla

Otr$s e,e%pl$s 0 resu%en
Los seres humanos somos los únicos que al comunicarnos adoptamos una postura expresiva, la que está cargada de elementos
emocionales y éstos implican grados de subjetividad.
Es as, que cuando interactuamos nuestras palabras tienen una serie de componentes a!ectivos y ello nos permite desenvolvernos
dentro del mundo y la sociedad, participar en ellos y no s"lo describirles desde a!uera.
Actos de habla es cuando utilizamos el lenguaje para dialogar, para opinar de hechos o realizar cualquier tipo de
intervención – oral o escrita – en la vida diaria, ahí estamos enunciando y esa enunciación tiene una connotación
lingüística. Posee un sentido, un para qu y un por qu se dice.
!l enunciado en s es una unidad de la lengua que posee una intención comunicativa, pues contiene una idea de parte del
hablante, sea ésta un reclamo, una petici"n, una pregunta u otros.
En los actos de habla se deben considerar#
• El decir# acto "#$%&'(#
• La intenci"n de ese decir# acto '"#$%&'(#
• El e!ecto que ese decir tiene en el receptor# acto P!)"#$%&'(#
$esde ese punto se distinguen los siguientes actos de habla %orales o escritos&#
Directos
Es cuando la intenci"n del emisor es completamente comprendida por el destinatario, pues está clara y no necesita mayor
explicaci"n.
Levántate, tienes que ir al colegio
En este caso, la oraci"n re!leja ntidamente lo que quiere decir el emisor y es por ello que es un acto de habla directo.
!ndirectos
Es cuando el mensaje no queda totalmente expreso, sino que éste se presta para con!usiones u otras interpretaciones por parte
del receptor.
'a(ana te despertaré temprano
En la oraci"n anterior no queda clari!icado el para qué se e!ectuará esa acci"n, con qué !in el receptor será despertado al da
siguiente a una hora temprana. )i bien, tomando el primer ejemplo, podemos in!erir que será para ir al colegio, esa intenci"n no
está tácita en la secuencia de palabras.
Clasificación de los Actos de "abla
Asertivos o representativos
El emisor *+,-'* . /,E0* algo con mucha convicci"n, con la idea de aclarar lo que desea decir o in!ormar.
Estoy en desacuerdo contigo
El lunes es una !echa especial, estoy de aniversario de matrimonio
Expresivos
1uien habla transmite su interioridad, su estado a!ectivo o emocional.
Lo siento mucho, no supe antes
Eres tan tierno conmigo2
Directivos o apelativos
El hablante busca persuadir al oyente o lector y lograr que realice una acci"n determinada, puede ser una orden en !orma de
pregunta, solicitud o simplemente utili3ando el imperativo.
45as visto a mi padre6
$ame un par de minutos, ya regreso
Compromisorios
El emisor adquiere un !in, asume un compromiso, independiente si lo cumple o no.
7e prometo que el viernes será inolvidable
8uro amarte y respetarte hasta que la muerte nos separe
Declarativos
El hablante busca modi!icar alguna situaci"n, para ello posee un grado de autoridad al enunciar ciertas palabras, pudiendo
enmarcársele en contextos solemnes.
)e subentiende que quien pronuncie esos enunciados cuenta con un reconocimiento o!icial o público, que le da valor y peso a
sus palabras en ciertos momentos %sea jue3, religioso, polica, je!e, etc.&.
Los declaro marido y mujer
)e condena a prisi"n por el delito de homicidio simple