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LIBRO RECOPILACIÓN PSU

EJERCICIOS DEMRE
2012
CONTENIDOS
EJERCICIOS PSU
RESPUESTAS
RECOPILACIONES
ENSAYOS
INDICE
Álvaro M. Sánchez Vásquez
Prof. Matemática y Física
1
Contenido Página
1 Números Enteros, operatoria, propiedades 3
2 Números racionales, operatoria, propiedades 1
3 Potencias, propiedades, aplicaciones 3!
Operatoria algebraica 3"
# Simbología #$
$ Razones y proporciones. propiedades $1
% Tanto por ciento, propiedad, aplicaciones %1
" Raíces, propiedades, aplicaciones "
& Ecuaciones de primer grado, lineales, sistemas de ecuaciones &
1! Desigualdades, interalos, inecuaciones 112
11 Ecuaci!n de segundo grado, propiedades, aplicaciones 11&
12 "ogaritmos, propiedades, aplicaciones 122
13 #unciones, operatoria, tipos de $unciones, propiedades,
aplicaciones
12#
1 %ngulos y Tri&ngulos, propiedades, Teorema de Pit&goras,
teorema de Euclides
1#!
1# 'ongruencia de tri&ngulos, criterios, aplicaciones 1%2
1$ Seme(anza de tri&ngulos, criterios, aplicaciones 1%$
1% 'uadril&teros, propiedades, aplicaciones 1"%
1" Polígonos, propiedades 2!2
1& %ngulos en la circun$erencia, propiedades, aplicaciones 2!
2! Relaciones m)tricas en la circun$erencia, círculo, aplicaciones 21$
21 Poliedros, olumen, aplicaciones 221
22 Diisi!n interior y e*terior 23!
23 Trigonometría, razones, aplicaciones 233
2 Probabilidad, propiedades, aplicaciones 2
2# Estadística, gr&+cos, aplicaciones 2$%
2$ Trans$ormaciones isom)tricas, propiedades, aplicaciones 2"3
2% Teorema de Tales, propiedad, aplicaci!n 3!1
2" Ealuaci!n de su+ciencia de datos 3!&
2& Re'()e'ta' 33
3! Recopilaci!n , 3!
31 Recopilaci!n - 3#!
32 Recopilaci!n . 3$
33 Recopilaci!n / 3%%
3 Recopilaci!n 0 3""
3# Recopilaci!n 1 1!
3$ Recopilaci!n 2 3$
3% Ensayo , #&
3" Ensayo - "1
3& Ensayo . #!#
! Ensayo / #31
1 Ensayo 0 ##2
2 Ensayo 1 #%%
3 Ensayo 3dmisi!n -4,, $!1
Ensayo 5 $2"
# Ensayo 6 $#3
$ Ensayo ,4 $%$
RESUMEN PSU MATEMATICA
Álvaro M. Sánchez Vásquez
Prof. Matemática y Física
2
I. NÚMEROS NATURALES Y CARDINALES (IN, IN0)
Los elementos del conjunto lN = {1, 2, 3,.} se denominan “númer!
n"#$r"le!%. Si a este conjunto le unimos el conjunto formado por el cero,
obtenemos lN0 = {0, 1, 2,.} llamado "conjunto de los númer! &"r'(n"le!¨.
NÚMEROS ENTEROS ())
Los elementos del conjunto ) = {., -3, -2, -1, 0, 1, 2,.} se denominan
“númer! en#er!%
Algunos subconjuntos de ) son:
)
*
= {1, 2, 3,.} enteros positivos )
+
0
= {0, 1, 2,.} enteros no negativos
)
+
= {-1, -2, -3,.} enteros negativos )

0
= {0, -1, -2, -3,.} enteros no
positivos

1. Son &$"'r"'! ,er-e&#! los enteros: 1, 4, 9, 16, 36, 49, 64, 81, 100, 121,
144, 169, 196, 225, 256, .
2. Son &$.! ,er-e&#! los enteros: 1, 8, 27, 64, 125, 216, 343, 512, 729, 1000,
. y también: -1, -8, -27, -64, -125, -216, -343, .
MÚLTIPLO Y DI/ISOR
En la expresión " 0 . 7 & en que ", . y & son números enteros, " es múltiplo de .
y de & o bien . y & son divisores o factores de ".
RE1LAS DE DI/ISI2ILIDAD
Un número entero es divisible:
Pr C$"n'
2 Termina en cifra par.
3 La suma de sus cifras es múltiplo de tres.
4 Las dos últimas cifras forman un número múltiplo de cuatro o
bien son Ceros.
5 La última cifra es cero o cinco.
6 Es divisible por dos y por tres a la vez.
7 La diferencia entre el doble de la última cifra y el número que
forman las Cifras restantes es múltiplo de siete.
8 Las tres últimas cifras forman un número múltiplo de ocho o
bien son Ceros.
9 La suma de sus cifras es múltiplo de nueve.
10 Termina en cero.
11 La diferencia entre la suma de las cifras ubicadas en los lugares
pares y Las que ocupan los lugares impares es múltiplo de once.
NÚMEROS PRIMOS, COMPUESTOS : DESCOMPOSICI;N EN <ACTORES
Álvaro M. Sánchez Vásquez
Prof. Matemática y Física
3
Númer! ,r(m!= Son aquellos enteros positivos que tienen sólo dos divisores
distintos. Los primeros números primos son: 2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23, 29, 31,
37, .
Númer! &m,$e!#!= Son todos los enteros positivos mayores que uno que no
son primos. Los primeros números compuestos son: 4, 6, 8, 9, 10, 12, 14, 15, 16,
18, 20, 21, .
TEOREMA <UNDAMENTAL
Todo número compuesto se puede expresar de manera única como el producto de
aquellos números que cumplen con la propiedad de ser factores de números
primos
M>NIMO COMÚN MÚLTIPLO (m.&.m.)
Es el menor múltiplo común positivo de dos o más enteros.
M?@IMO COMÚN DI/ISOR (M.C.D.)
Es el mayor divisor común entre dos o más enteros.
C?LCULO DEL m.&.m. : M.C.D MEDIANTE DESCOMPOSICI;N EN <ACTORES
PRIMOS
Se descomponen los números en factores primos:
1. El m.&.m. se obtiene como producto de todos los factores primos. En el caso de
existir factores primos comunes se considera aquel que posea el exponente mayor.
2. El M.C.D. se obtiene como producto de los factores primos comunes
considerando aquel que posea el exponente menor.
OPERATORIA EN )
ADICI;N
i. Al sumar números de igual signo, se suman los valores absolutos de ellos
conservando el signo común.
ii. Al sumar dos números de distinto signo, al de mayor valor absoluto se le resta
el de menor valor absoluto y al resultado se le agrega el signo del mayor valor
absoluto.
MULTIPLICACI;N
i. Si se multiplican dos números de igual signo al resultado es siempre positivo.
ii. Si se multiplican dos números de distinto signo el resultado es siempre
negativo.
O2SER/ACI;N= La división cumple con las reglas de signos de la multiplicación.
/ALOR A2SOLUTO
Es la distancia que existe entre un número y el 0

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4
DE<INICI;N=
· n
¹
'
¹
< −

0 n si n
0 n si , n
AL1ORITMO DE LA DI/ISI;N
Si D: d = c, entonces D 0 ' A & * r
r //
D = dividendo
d = divisor
c = cuociente o cociente
r = resto
O2SER/ACIONES=
1. 0 ï r < d
2. La división por cero no está definida.
PRIORIDAD DE LAS OPERACIONES
Al realizar distintas operaciones a la vez, se debe respetar el siguiente orden:
1. Resolver los paréntesis.
2. Realizar las potencias.
3. Realizar multiplicaciones y/o divisiones de izquierda a derecha.
4. Realizar adiciones y/o sustracciones de izquierda a derecha.
RELACI;N DE ORDEN EN )
Si " y . son números enteros, entonces diremos que:
(. a > b si y sólo si (a - b) es un entero positivo.
((. a < b si y sólo si (a - b) es un entero negativo.
(((. a l b si y sólo si (a > b) o (a = b); (no ambos a la vez).
(B. a ï b si y sólo si (a < b) o (a = b); (no ambos a la vez).
Álvaro M. Sánchez Vásquez
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5
ECEMPLO PSU+1: Si al entero (- 1) le restamos el entero (- 3), resulta
A) - 2
B) 2
C) 4
D) - 4
E) ninguno de los valores anteriores
ECEMPLO PSU+2: Si " es un número de dos dígitos, en que el dígito de
las decenas es m y el de las unidades es n, entonces " * 1 =
A) m + n + 1
B) 10m + n + 1
C) 100m + n + 1
D) 100m + 10n + 1
E) 10(m + 1) + n
ECEMPLO PSU+3: Si n = 2 y m = -3, ¿cuál es el valor de
Dnm D(n * m)?
A) -11
B) -5
C) 5
D) 7
E) -7
ECEMPLO PSU+4: En una fiesta de cumpleaños hay 237 golosinas para
repartir entre 31 niños invitados. ¿Cuál es el número mEn(m de
golosinas que se necesita agregar para que cada niño invitado reciba la
misma cantidad de golosinas, sin que sobre ninguna?
A) 11
B) 20
C) 21
D) 0
E) 7
Álvaro M. Sánchez Vásquez
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6
ECEMPLO PSU+5: Claudia tenía en el banco $ 4p. Retiró la mitad y
horas más tarde depositó el triple de lo que tenía al comienzo. ¿Cuánto
dinero tiene ahora Claudia en el banco?
A) $ 8p
B) $ 10p
C) $ 12p
D) $ 16p
E) $ 14p
ECEMPLO PSU+6: Para completar la tabla adjunta se debe seguir la
siguiente regla: el último número de cada fila es la suma de los tres
números anteriores y el último número de cada columna es la suma de
los tres números anteriores. ¿Cuál es el valor de F?
A) 5
B) 7
C) 8
D) 9
E) 16
ECEMPLO PSU+7: Con los círculos se ha armado la siguiente secuencia
de figuras:

¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es(son) verdadera(s)?
I) La décima figura de la secuencia está formada por 21 círculos
II) De acuerdo a la formación de la secuencia cualquier figura tendrá
un número impar de círculos
III) La diferencia positiva en cuanto a la cantidad de círculos entre dos
figuras consecutivas es 2
A) Sólo I
B) Sólo I y II
C) Sólo I y III
D) Sólo II y III
E) I, II y III
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F 4 20
4 9
8 13
24 16 55
7
ECEMPLO PSU+8= En un monedero hay doce monedas de $5 y nueve de
$10. Estas 21 monedas representan un cuarto del total de dinero que
hay en su interior. Si en el resto de dinero se tiene igual cantidad de
monedas de $50 y de $100, ¿cuál(es) de las siguientes afirmaciones
es(son) verdadera(s)?
I) En total hay 27 monedas
II) Hay 4 monedas de $50 en el monedero
III) En el monedero hay $600
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y III
E) Solo II y III
ECEMPLO PSU+9: Se define
b a b a
b
+ · ◊
y a # b = 2a - 4b, para a y b
números enteros, el valor de (2 ◊ 5) # (-2) es:
A) 82
B) 66
C) 60
D) 38
E) 22
ECEMPLO PSU+10= Al sumar el cuarto y el quinto término de la
secuencia: x - 5, 2(2x + 7), 3(3x - 9), 4(4x + 11),. . ., resulta
A) 41x - 2
B) 61x + 25
C) 41x - 109
D) 41x + 109
E) 41x - 21
ECEMPLO PSU+11: ¿De cuántas formas distintas se puede pagar, en
forma exacta, una cuenta de $ 12.000 usando billetes de $ 10.000 o
$ 5.000 o $ 1.000 o combinaciones de ellos?
A) De 1 forma
B) De 2 formas
C) De 4 formas
D) De 3 formas
E) De 6 formas
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8
ECEMPLO PSU+12= Si hoy es miércoles, ¿qué día de la semana será en
100 días más, a partir de hoy?
A) Viernes
B) Sábado
C) Lunes
D) Miércoles
E) Jueves
ECEMPLO PSU+13: Si tuviera $80 más de los que tengo podría comprar
exactamente 4 pasteles de $ 240 cada uno, ¿cuánto dinero me falta si
quiero comprar 6 chocolates de $ 180 cada uno?
A) $280
B) $200
C) $120
D) $100
E) $ 40
ECEMPLO PSU+14: El precio de los artículos M, N y T son $(n-1), $
(n-2) y $(n -3), respectivamente. ¿Cuántos pesos se deben pagar por
un artículo M, dos artículos N y tres artículos T?
A) 6n - 14
B) 6n - 6
C) 5n - 14
D) 3n - 14
E) 3n - 6
ECEMPLO PSU+15= En las siguientes igualdades los números n. p, q y r
son enteros positivos. ¿Cuál de las opciones expresa la afirmación p es
divisible por q?
A) p = nq + r
B) q = np + r
C) q = np
D) p = nq
E)
q
1
1
q
p
+ ·
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9
ECEMPLO PSU+16: Una prueba tiene 40 preguntas. El puntaje
corregido se calcula de la siguiente manera: "Cada 3 malas se
descuenta 1 buena y 3 omitidas equivalen a 1 mala¨. ¿Cuál es el puntaje
corregido si un estudiante obtuvo 15 malas y 9 omitidas?
A) 8
B) 6
C) 9
D) 10
E) Ninguna de las anteriores
ECEMPLO PSU+17: Si 16(n + 8) = 16, entonces n - 5 es igual a
A) -12
B) -7
C) -2
D) 4
E) 12
ECEMPLO PSU+18= M, N y P son números enteros mayores que 1. Si
ninguno de ellos tiene factores en común, salvo el 1, cuando M = 9 y
N = 8, ¿cuál es el menor valor posible de P?
A) 7
B) 5
C) 4
D) 3
E) 1
ECEMPLO PSU+19: En un triángulo equilátero de lado 1.000 se unen los
puntos medios de cada lado y se obtiene un nuevo triángulo equilátero,
como se muestra en la figura. Si repetimos el proceso 6 veces, el lado
del triángulo que se obtiene es:
5
6
2
000 . 1
) E
6
000 . 1
) D
2
000 . 1
) C
2
000 . 1
6 ) B
12
000 . 1
) A

,
_

¸
¸

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10
ECEMPLO PSU+20: La suma de tres números impares consecutivos es
siempre:
I) divisible por 3
II) divisible por 6
III) divisible por 9
Es(son) verdadera(s):
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y III
D) Solo II y III
E) I, II y III
ECEMPLO PSU+21= La suma de tres números enteros consecutivos es
0. Con respecto a estos números, ¿cuál(es) de las siguientes
afirmaciones es (son) verdadera(s)?
I) La suma del menor y el mayor es 0
II) El cuadrado del menor es igual al cuadrado del mayor
III) El mayor menos el menor es 0
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y II
E) I, II y III
ECEMPLO PSU+22. Un grupo de amigos tiene dinero para comprar 20
bebidas de $ 200 cada una. Si el precio sube a $ 250 cada una,
¿cuántas bebidas pueden comprar con el mismo dinero?
A) 1
B) 8
C) 16
D) 26
E) 80
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ECEMPLO PSU+23. Encuentre el valor de (A + B + C), sabiendo que en
el cuadrante sólo pueden colocarse los números 1, 2, 3 y 4 de manera
tal que en cada fila y columna pueden ir sólo una vez cada número
A) 8
B) 7
C) 6
D) 5
E) Ninguna de las anteriores
ECEMPLO PSU+24. La distancia en la recta numérica entre " y . es &.
esto se expresa como:
anteriores las de Ninguna ) E
c a b ) D
c b a ) C
c b a ) B
c b a ) A
· −
· +
· −
· −
ECEMPLO PSU+25. Cinco personas P, Q, R, S y T juegan sacando un
cartón de una caja en que aparece una operación, en el cual tienen que
reemplazar la letra X por el número que les dictan (para todos el
mismo). La persona que tiene el cartón con el menor resultado gana. Si
se sacan los siguientes cartones:
P Q R S T
¿Quién gana cuando dictan - 3?
A) Q
B) P
C) R
D) S
E) T
ECEMPLO PSU+26. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es <ALSA?
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X-1 1 - X X + 1 1 – (-X) -X
A) Un número entero es divisible por 6 si es par y la suma de sus dígitos
es divisible por 3.
B) Si la suma de dos números es par, entonces ambos son pares o
ambos son impares.
C) La suma de todo número divisible por 3 con todo número divisible
por 6, es divisible por 3.
D) El cuadrado de todo número divisible por 3 es divisible por 6.
E) El producto de todo número divisible por 4 con todo número divisible
por 6, es divisible por 12.
II. NÚMEROS RACIONALES
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13
Los números racionales son todos aquellos números de la forma
b
a
con " y .
númer! en#er! y . distinto de cero. El conjunto de los números racionales se
representa por la letra Q.
¹
)
¹
¹
'
¹
≠ ∈ · 0 b y Z b , a /
b
a
Q
2. I1UALDAD ENTRE NÚMEROS RACIONALES

ADICI;N Y SUSTRACCI;N DE NÚMEROS RACIONALES
Si
d
c
,
b
a
∈Q, entonces:

O2SER/ACIONES
1. El inverso aditivo (u opuesto) de
b
a
es -
b
a
, el cual se puede escribir también
como
b
a
o
b
a


2. El número mixto A
c
b
se transforma a fracción con la siguiente fórmula:

MULTIPLICACI;N Y DI/ISI;N DE NÚMEROS RACIONALES
Si
d
c
,
b
a
∈Q, entonces:
MULTIPLICACI;N

DI/ISI;N

O2SER/ACI;N
El inverso multiplicativo (o recíproco) de
b
a
es 0 a con ,
a
b
b
a
1
≠ ·
,
_

¸
¸

RELACI;N DE ORDEN EN G
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bd
bc ad
d
c
b
a +
· +
bd
bc ad
d
c
b
a −
· −
14


O2SER/ACIONES
1. Para comparar números racionales, también se pueden utilizar los siguientes
procedimientos:
a. igualar numeradores.
b. igualar denominadores.
c. convertir a número decimal.
2. Entre dos números racionales cualesquiera hay (n-(n(#! números racionales.
NÚMEROS DECIMALES
Al efectuar la división entre el numerador y el denominador de una fracción, se
obtiene un desarrollo decimal, el cuál puede ser finito, infinito periódico o infinito
semiperiódico.
". De!"rrll 'e&(m"l -(n(#: Son aquellos que tienen una cantidad limitada de
cifras decimales.
Ejemplo: 0,425 tiene 3 cifras decimales
.. De!"rrll 'e&(m"l (n-(n(# ,er(H'(&: Son aquellos que están formados por
la parte entera y el período.
Ejemplo: 0,444.... = 0, 4
&. De!"rrll 'e&(m"l (n-(n(# !em(,er(H'(&: Son aquellos que están formados
por la parte entera, un anteperíodo y el período.
Ejemplo: 24,42323... = 24,423
OPERATORIA CON NÚMEROS DECIMALES
1. A'(&(Hn !$!#r"&&(Hn 'e númer! 'e&(m"le!= Para sumar o restar números
decimales se ubican las cantidades enteras bajo las enteras, las comas bajo las
comas, la parte decimal bajo la decimal y a continuación se realiza la operatoria
respectiva.
Así por ejemplo: 0,19
3,81
+ 22,2
26,20
2. M$l#(,l(&"&(Hn 'e númer! 'e&(m"le!= Para multiplicar dos o más números
decimales, se multiplican como si fueran números enteros, ubicando la coma en el
resultado final, de derecha a izquierda, tantos lugares decimales como decimales
tengan los números en conjunto.
Así por ejemplo: 3,21 7 2,3
963
642
7,383
3. D(B(!(Hn 'e númer! 'e&(m"le!= Para dividir números decimales, se puede
transformar el dividendo y el divisor en números enteros amplificando por una
potencia en base 10.
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15
Así por ejemplo: 2,24: 1,2 se amplifica por 100
224: 120 y se dividen como números enteros
TRANS<ORMACI;N DE DECIMAL A <RACCI;N
1. De&(m"l -(n(#= Se escribe en el numerador todos los dígitos que forman el
número decimal y en el denominador una potencia de 10 con tantos ceros como
cifras decimales tenga dicho número.
Por ejemplo: 3,24 =
100
324
2. De&(m"l (n-(n(# ,er(H'(&= Se escribe en el numerador la diferencia entre el
número decimal completo (sin considerar la coma) y el número formado por todas
las cifras que anteceden al período y en el denominador tantos nueves como cifras
tenga el período.
Por ejemplo: 2,15=
99
2 215 −
3. De&(m"l (n-(n(# !em(,er(H'(&= Se escribe en el numerador la diferencia
entre el número completo (sin considerar la coma) y el número formado por todas
las cifras que anteceden al período y en el denominador se escriben tantos nueves
como cifras tenga el período, seguido de tantos ceros como cifras tenga el
anteperíodo.
Por ejemplo: 5,3 4 =
90
53 534 −
APRO@IMACIONES
Frecuentemente conviene re'n'e"r o #r$n&"r un número, dejando una
",rF(m"&(Hn con menos cifras significativas, de las que tiene originalmente.
REDONDEO
Para re'n'e"r un número decimal finito o infinito se agrega 1 al último dígito
que se conserva (redondeo por eF&e!), si el primero de los dígitos eliminados es
mayor o igual a 5; si la primera cifra a eliminar es menor que 5, el último dígito
que se conserva se mantiene (redondeo por 'e-e&#). Por lo tanto, como
ejemplos, 2ACO ESTA RE1LA, al redondear a la centésima los números 4,748 y
9,5237 se obtiene 4,75 y 9,52, respectivamente.
TRUNCAMIENTO
Para #r$n&"r un número decimal, se consideran como ceros las cifras ubicadas a
la derecha dela última cifra a considerar.
De esta manera, como ejemplo, si se trunca a las centésimas el número 2,5698
resulta 2,56.
ESTIMACIONES
Realizar un cálculo estimativo, consiste en efectuarlo con cantidades aproximadas
por redondeo a las dadas, reemplazando dígitos distintos de ceros por ceros,
dejando la cantidad de cifras significativas que se indique (lo que habitualmente es
una cifra).
ECEMPLO PSU+1: 5•

,
_

¸
¸
5 , 0
05 , 0
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16
A) 0,5
B) 0,05
C) 0,005
D) 50
E) 500
ECEMPLO PSU+2: El orden de los números a =
3
2
, b =
6
5
y c =
8
3
de
menor a mayor es
A) a < b < c
B) b < c < a
C) b < a < c
D) c < a < b
E) c < b < a
ECEMPLO PSU+3: 40 - 20 • 2,5 + 10 =
A) 0
B) -20
C) 60
D) 75
E) 250
ECEMPLO PSU+4:
· −
5
3
8
9

A) 0,15
B) 0,5
C) 0,52
D) 0,525
E) 2
ECEMPLO PSU+5= Si a
6
5
se le resta
3
1
resulta:
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17
9
2
) E
3
4
) D
3
2
) C
2
1
) B
2
1
) A −
ECEMPLO PSU+6:
25 , 0
8
3
1
75 , 0
8
3
1

+


3
8
) E
4 ) D
3
16
) C
3
16
) B
3
15
) A

ECEMPLO PSU+7= Si t = 0,9 y r = 0,01, entonces
r
r t −
=
A) 80,89
B) 80,9
C) 88,9
D) 89
E) Ninguno de los valores anteriores
ECEMPLO PSU+8= En la igualdad
R
1
Q
1
P
1
− ·
, si P y R se reducen a la
mitad, entonces para que se mantenga el equilibrio, el valor de G se
debe
A) duplicar.
B) reducir a la mitad.
C) mantener igual.
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D) cuadruplicar.
E) reducir a la cuarta parte.
ECEMPLO PSU+9: Juan dispone de $ 6.000 para gastar en entretención.
Si se sabe que cobran $1.000 por jugar media hora de pool y $600 por
media hora en Internet, entonces ¿cuál(es) de las siguientes
afirmaciones es(son) verdadera(s)?
I) Juan puede jugar a lo más 3 horas de pool
II) Juan puede conectarse a lo más 5 horas en Internet
III) Juan puede jugar 1,5 horas de pool y conectarse 2,5 horas a
internet
A) Solo III
B) Solo I y II
C) Solo I y III
D) Solo II y III
E) I, II y III
ECEMPLO PSU+10:
· + +
x
1
x
1
x
1
3
3
x
3
) E
x 3
1
) D
x
3
) C
x
1
) B
3 ) A
ECEMPLO PSU+11: Si
RH
2
1
P ·
, entonces H
-1
es igual a:
Álvaro M. Sánchez Vásquez
Prof. Matemática y Física
19
P 2
R
) E
P
R 2
) D
R
P 2
) C
P 2
R
) B
R
P 2
) A


ECEMPLO PSU+12:
· ⋅ +
2
1
6
1
3
1
4
1
) E
3
2
) D
9
1
) C
15
2
) B
12
5
) A
ECEMPLO PSU+13:
·
+ ⋅
⋅ −
8 , 3 6 6 , 2
8 , 3 2 6 , 2
8 , 9
6 , 7
) E
4 , 19
28 , 2
) D
4 , 19
5
) C
4 , 19
5
) B
3
1
) A


ECEMPLO PSU+14=
·

+
4
1
1
2
3
1
Álvaro M. Sánchez Vásquez
Prof. Matemática y Física
20
3 ) E
1 ) D
6
11
) C
3
1
) B
2
3
) A
ECEMPLO PSU+15:
·

+
2 ) 5 , 0 (
5 , 0
100
50
A) 10
B) 1
C) 0,1
D) 0,25
E) 0,75
ECEMPLO PSU+16= Una persona debe recorrer 12,3 kilómetros y ha
caminado 7.850 metros. ¿Cuánto le falta por recorrer?
A) 4,45 km
B) 4,55 km
C) 5,55 km
D) 5,45 km
E) 6,62 km
ECEMPLO PSU+17= Si a es un número natural mayor que 1, ¿cuál es la
relación correcta entre las fracciones:
a
3
p ·

1 a
3
t

·

1 a
3
r
+
·
A) p <t < r
B) r < p < t
C) t < r < p
D) r < t < p
E) p < r < t
ECEMPLO PSU+18= Se mezclan 2 litros de un licor P con 3 litros de un
licor Q. Si 6 litros del licor P valen $ a y 9 litros del licor Q valen $ b,
¿cuál es el precio de los 5 litros de mezcla?
Álvaro M. Sánchez Vásquez
Prof. Matemática y Física
21
18
) b 2 a 3 ( 5
$ ) E
18
b 2 a 3
$ ) D
) b 3 a 2 $( ) C
5
b a
$ ) B
3
b a
$ ) A
+ ⋅
+
+
+
+
ECEMPLO PSU+19: Juan tiene un bidón de 5 litros de capacidad,
llenado hasta los
3
1
2
litros. ¿Cuántos litros le faltan para llenarlo?
3
2
1 ) E
3
1
3 ) D
2
3
2 ) C
3
2
2 ) B
3
1
2 ) A
ECEMPLO PSU+20=
· • +
3
2
4
1
3
1
Álvaro M. Sánchez Vásquez
Prof. Matemática y Física
22
21
4
) E
12
1
) D
5
1
) C
4
1
) B
2
1
) A
ECEMPLO PSU+21= Se define a ∗ b =
ab
1
, entonces a ∗ (b ∗ c) es igual
a:
ab
c
) E
c
ab
) D
a
bc
) C
bc
a
) B
abc
1
) A
ECEMPLO PSU+22= Sean a, b, c y d números enteros distintos entre sí y
distintos de cero. Si P =
b
a
+ d y Q =
c
a
+ d, ¿cuál(es) de las siguientes
igualdades es (son) !(em,re verdadera(s)?
I) P - Q ≠ 0
II)
b
c
Q
P
·
Álvaro M. Sánchez Vásquez
Prof. Matemática y Física
23
III) P · Q =
2
2
d
bc
a
+
A) Sólo I
B) Sólo III
C) Sólo I y III
D) I, II y III
E) Ninguna de ellas.
ECEMPLO PSU+23:
·
+
+
+
1 1
1
1
1
1
1
2
1
) E
5
3
) D
1 ) C
5
2
) B
2
5
) A
ECEMPLO PSU+24: tres atletas corrieron los 100 metros planos, Javier
cronometró 11,3 segundos, Arturo 11,02 segundo y Marcelo 11,2
segundos. ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es(son)
verdadera(s)?
I) Javier llegó después de Marcelo
II) Entre Arturo y Marcelo hay 18 centésimas de segundo de
diferencia al llegar a la meta
III) Arturo llegó primero
Álvaro M. Sánchez Vásquez
Prof. Matemática y Física
24
A) Solo I
B) Solo I y II
C) Solo I y III
D) Solo II y III
E) I, II y III
ECEMPLO PSU+25: En una receta de un postre para 6 personas se
necesitan 200 gramos de azúcar. Si se desea preparar dicho postre para
n personas, ¿por cuál número se debe multiplicar n para obtener
cuántos gramos de azúcar se necesitan?
A) 33, 3
B) 200
C) 1.200
D) 6
E) 0,03
ECEMPLO PSU+26= Sean a, b y d números enteros positivos. Si
d
a
b
a
S + ·
, entonces
1
S

es:
) d b ( a
bd
) E
a 2
d b
) D
a
d b
) C
bd
ab ad
) B
a 2
bd
) A
+
+
+
+
ECEMPLO PSU+27=
2
) 2 , 0 (

=
A) 5
B) 10
C) 25
D)
25
1
E)
5
1
Álvaro M. Sánchez Vásquez
Prof. Matemática y Física
25
ECEMPLO PSU+28.
·
,
_

¸
¸
− −
3
2
7
3
3
anteriores las de Ninguna ) E
21
5
) D
21
5
) C
21
68
) B
21
58
) A

ECEMPLO PSU+29. Se tienen dos cajas: una con seis botellas de
4
3
de
litro, todas llenas y otra con cuatro botellas de
4
1
1
de litro, todas llenas
también. ¿Cuál es el número de botellas de medio litro con las que se
puede envasar todo el líquido?
A) 5
B) 9
C) 10
D) 19
E) 20

ECEMPLO PSU+30. Sea n un número entero, ¿cuál de las afirmaciones
siguientes es (son) siempre verdadera(s)?

2
1
2 n
3 n
) III
impropia fracción una es
2 n
3 n
) II
racional es
2 n
3 n
) I
− ·

+

+

+
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) I y II
E) Ninguna de las anteriores.
Álvaro M. Sánchez Vásquez
Prof. Matemática y Física
26
ECEMPLO PSU+31. Se define la operación [m, n, r]
r 2
n 8 m 2 −
·
, ¿cuál es
el valor de
1
]
1

¸

3
5
,
4
3
,
2
1
?
1 ) E
5
6
) D
5
24
) C
3
2
) B
2
3
) A





ECEMPLO PSU+32.
?
n
)) n ( n ( n
·
− − −
A) - 2n
B) - n
C) n
D) 1
E) - 1
ECEMPLO PSU+33. ¿Cuántos séptimos son equivalentes a
7
5
2
?
A) 19
B) 17
C) 14
D) 10
E) 5
ECEMPLO PSU+34. El número racional
7
10
es igual a:
10
1
:
7
1
) E
7
3
7 ) D
4
3
3
7
) C
7 , 0 10 , 0 ) B
7 , 0 10 ) A
+
+
+

Álvaro M. Sánchez Vásquez
Prof. Matemática y Física
27
ECEMPLO PSU+35. Juan tiene " dulces y su hermano tiene la mitad de
esta cantidad más un dulce. Si al hermano de Juan le regalan 3 dulces y
éste, a su vez, regala 2 dulces, ¿con cuántos dulces queda el hermano
de Juan?
2
2
a
Con ) E
4
2
a
Con ) D
3
2
a
Con ) C
2 a Con ) B
1
2
a
Con ) A
+
+
+
+
+
ECEMPLO PSU+36. Dada la fracción
mn
t m +
, con m > 0 y t > 0. ¿Cuál(es)
de las siguientes afirmaciones es (son) !(em,re verdadera(s)?
I) Si a m y a # se le agrega 1, entonces la fracción aumenta en 2.
II) Si el numerador de la fracción se duplica y su denominador se
divide por 2, entonces la fracción queda igual.
III) Si el denominador de la fracción se divide por 3, entonces la
fracción se triplica.
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y II
E) Solo II y III
ECEMPLO PSU+37. Se define la operación
b a b # a • ·
en los números
reales. ¿En cuál(es) de las siguientes operaciones el resultado es igual a
8?
I) 4 # 2
Álvaro M. Sánchez Vásquez
Prof. Matemática y Física
28
II) 16 #
-
,
III) 8 # 0
A) Solo en III
B) Solo en I y en II
C) Solo en I y en III
D) Solo en II y en III
E) En I, en II y en III

Álvaro M. Sánchez Vásquez
Prof. Matemática y Física
29
III. POTENCIAS EN )
DE<INICI;N


PROPIEDADES
1.
n
0 = 0, si n ∈Z
+

2.
n
1
= 1
3. Si n es par,
n
8 , 9− = 1
4. Si n es impar,
n
8 , 9− = -1
Signos de una potencia:
n
a =
¹
'
¹
<

impar es n y 0 a si Negativo
par es n y 0 a si Positivo
MULTIPLICACI;N Y DI/ISI;N DE POTENCIAS
Sean " y . ∈ Z, m y n ∈ Z
+
1.+ M$l#(,l(&"&(Hn 'e ,#en&("! 'e (I$"l ."!e

2.+ D(B(!(Hn 'e ,#en&("! 'e (I$"l ."!e

3.+ M$l#(,l(&"&(Hn 'e ,#en&("! 'e '(!#(n#" ."!e e (I$"l eF,nen#e

4.+ D(B(!(Hn 'e ,#en&("! 'e '(!#(n#" ."!e e (I$"l eF,nen#e

DE<INICI;N

O2SER/ACI;N=
4
4 no está definido
POTENCIA DE UNA POTENCIA

POTENCIA DE E@PONENTE ENTERO NE1ATI/O
Álvaro M. Sánchez Vásquez
Prof. Matemática y Física
30


POTENCIAS DE 2ASE 10
4
,4 = 1
,
,4

=
10
1
=0,1
'D 3: ⊥ = 10
-
,4

=
100
1
=0,01
-
,4 = 100
.
,4

=
1000
1
=0,001
.
,4 = 1000
Las potencias de base 10 se utilizan para escribir un número de las siguientes
formas:
1. Un número está escrito en n#"&(Hn &(en#E-(&" si se escribe de la forma J 7
n
,4 , en que 1 ï J < 10 y n ∈ Z.
2. Un número está escrito en -rm" ".reB("'", si se escribe de la forma , 7 10
n
,
en que , es el menor entero y n ∈ Z.
3. Un número está inscrito en n#"&(Hn "m,l("'" 'e!"rrll"'" si se expresa
como la suma de las cantidades que resulten de multiplicar cada dígito de dicho
número por la potencia de diez correspondiente a su posición (... centena, decena,
unidad, décima, centésima...) abcde = a 7
-
,4 + b 7
,
,4 + c 7 100 + d 7
,
,4

+ e
7
-
,4

ECEMPLO PSU+1= ·
+

− −
1
1 1
5
4 3
12
5
) E
7
5
) D
5
7
) C
12
35
) B
35
12
) A
ECEMPLO PSU+2=
·


0003 , 0 6
0000002 , 0 0009 , 0
A) 10
-15
B) 10
-12
C) 10
-7
D) 10
-6
E) Ninguno de los valores anteriores
Álvaro M. Sánchez Vásquez
Prof. Matemática y Física
31
ECEMPLO PSU+3: El orden de los números: M = 4,51⋅
6
10

;
N = 45,1⋅
5
10

y P = 451⋅
7
10

, de menor a mayor, es
A) M, N, P
B) P, M, N
C) N, M, P
D) P, N, M
E) M, P, N
ECEMPLO PSU+4=
·
,
_

¸
¸


3
2
a
2
1
6
6
5
5
6
a
2
1
) E
a
8
1
) D
a
2
1
) C
a 8 ) B
a 8 ) A



ECEMPLO PSU+5= Si
x 2
2 = 8, ¿cuántas veces F es igual a 9?
A) 6
B)
2
9
C) 3
D)
2
3
E) Ninguna de las anteriores
ECEMPLO PSU+6= · − +
− − − 4 3 2
2 2 4
6 ) E
8 ) D
6
1
) C
4
1
) B
8
1
) A


ECEMPLO PSU+7:
2 3
) a 3 ( ) a 2 ( •
=
A) 72a
2
Álvaro M. Sánchez Vásquez
Prof. Matemática y Física
32
B) 72a
5
C) 6a
5
D) 36a
6
E) 36a
5
ECEMPLO PSU+8= ¿Cuál es la mitad de
6
2 ?
A) 2
5
B) 2
3
C) 16
D)
3
2
1

,
_

¸
¸
E)
6
2
1

,
_

¸
¸
ECEMPLO PSU+9: ¿Cuál(es) de las siguientes igualdades es(son)
siempre verdadera(s)?

n 2 2 n
n n n 2
n 2 n n
a 2 ) a 2 ( ) III
a a a ) II
a a a ) I
·
· −
· ⋅
A) Solo I
B) Sólo II
C) Solo III
D) Solo I y III
E) Solo II y III
ECEMPLO PSU+10= ¿Cuáles de las siguientes operaciones dan como
resultado 41?

3 2
0 0
2 4
2 7 ) III
7 6 7 6 ) II
5 2 ) I

⋅ − ⋅
+
A) Solo I y II
B) Solo I y III
C) Solo II y III
D) I, II, III
E) Ninguna de ellas
ECEMPLO PSU+11= El valor de la expresión
n 1 n 2 1
n
2 6 3
18 4
− + −
⋅ ⋅

es
A)
n
2
B) 4⋅
n
2
C) 2
Álvaro M. Sánchez Vásquez
Prof. Matemática y Física
33
D) 6
E) 36
ECEMPLO PSU+12: ·
⋅ ⋅
000 . 000 . 20
00006 , 0 10 6 , 3
6
15
7
6
5
4
10 08 , 1 ) E
10 08 , 1 ) D
10 08 , 1 ) C
10 08 , 1 ) B
10 08 , 1 ) A










ECEMPLO PSU+13: En la igualdad
44 n n n n
2 4 4 4 4 · + + + , el valor de n es:
22 ) D
21 ) C
11 ) B
2
11
) A
E) ninguno de los valores anteriores
ECEMPLO PSU+14= (0,2)
- 2
=
A) 5
B) 10
C) 25
D)
25
1
E) 5
ECEMPLO PSU+15: ·
− −

5 2
15 6
b a
b a
9 ) E
b a ) D
b a ) C
b a ) B
7
9
) A
3 3
20 4
10 8





ECEMPLO PSU+16: Si
x
3 9 9 · ⋅ . Entonces x=
Álvaro M. Sánchez Vásquez
Prof. Matemática y Física
34
A) 2
B) 3
C) 4
D) 6
E) 27
ECEMPLO PSU+17: Si una colonia de bacterias se triplica cada 20
minutos e inicialmente hay 5.000 de ellas, el número de bacterias que
hay al término de 3 horas es:
A) 5.000 ⋅ 3
3
bacterias
B) 5.000 ⋅ 3
4
bacterias
C) 5.000 ⋅ 3
9
bacterias
D) 5.000 ⋅ 3
60
bacterias
E) 5.000 ⋅ 3
180
bacterias
ECEMPLO PSU+18= ¿Cuál de las siguientes igualdades es (son) correcta
(s) cuando x=-3?

64 ) 4 ( ) III
1 4 4 ) II
64
1
4 ) I
x 1
3 x
x
·
· ⋅
·

A) Sólo III
B) Sólo I y II
C) Sólo I y III
D) Sólo II y III
E) I, II y III
ECEMPLO PSU+19: Si
3
10 2 , 5 p

• ·
y q =
3
10 2

• , ¿cuál(es) de las
siguientes igualdades se cumple(n)?

2 , 3 q p ) III
10 04 , 1 q p ) II
10 2 , 7 q p ) I
5
3
· −
• · •
• · +


A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y II
E) Solo I y III
ECEMPLO PSU+20: Si P 3 3
x x
· +

, entonces
x x
9 9

+ es igual a:
Álvaro M. Sánchez Vásquez
Prof. Matemática y Física
35
A) P
2
B) P
2
+ 2
C) P
2
- 2
D) P
2
- 1
E) 3P
ECEMPLO PSU+21. Ordenados de mayor a menor los números:
: son 5 R : 3 Q ; 2 P
222 333 444
· · ·
A) Q, R, P
B) Q, P, R
C) P, R, Q
D) R, P, Q
E) P, Q, R
ECEMPLO PSU+22. ¿Cuál es el valor de la expresión ? 7 2 1
0 2 5
+ +
A) 5
B) 6
C) 10
D) 12
E) 16
ECEMPLO PSU+23.
2 3
) s 3 t 2 ( •
=
6 2
6 2
5
6 2
3
s t 24 ) E
s t 6 ) D
ts 6 ) C
s t 36 ) B
ts 36 ) A
ECEMPLO PSU+24. ¿Por qué factor hay que multiplicar
-
*

para
obtener
2
x ?
Álvaro M. Sánchez Vásquez
Prof. Matemática y Física
36
anteriores factores los de ninguno Por ) E
x Por ) D
x Por ) C
1 Por ) B
x Por ) A
4
1
4



ECEMPLO PSU+25. ¿Qué valor tiene F en la ecuación
? 5 25
3
3 x
·

2
7
) E
8 ) D
2
9
) C
2
15
) B
2
17
) A
I/. AL1E2RA : <UNCIONES
E/ALUACI;N DE E@PRESIONES AL1E2RAICAS
Evaluar una expresión algebraica consiste en !$!#(#$(r las letras por los B"lre!
numéricos dados para luego realizar las operaciones indicadas. Esta sustitución va
siempre entre paréntesis.
TKRMINOS SEMECANTES
Son aquellos que tienen ('Ln#(& -"&#r l(#er"l, es decir tienen las mismas letras,
y los mismos exponentes, sólo pueden diferir en el coeficiente numérico.
REDUCCI;N DE TKRMINOS SEMECANTES
Para reducir términos semejantes basta sumar o restar sus coeficientes numéricos
y mantener su factor literal.
USO DE PARKNTESIS
Álvaro M. Sánchez Vásquez
Prof. Matemática y Física
37
En Álgebra los paréntesis se usan para agrupar términos y separar operaciones.
Los paréntesis se pueden eliminar de acuerdo a las siguientes reglas:
Si un paréntesis es precedido de un !(In *, este se puede eliminar sin variar los
signos de los términos que están dentro del paréntesis.
Si un paréntesis es precedido por un !(In D, este se puede eliminar cambiando
los signos de cada uno de los términos que están al interior del paréntesis.
Si una expresión algebraica tiene términos agrupados entre paréntesis y ellos a su
vez se encuentran dentro de otros paréntesis, se deben resolver las operaciones
que anteceden a los paréntesis desde adentro hacia fuera.
OPERATORIA AL1E2RAICA
ADICI;N DE POLINOMIOS
Para sumar y/o restar polinomios se aplican todas las reglas de reducción de
términos semejantes y uso de paréntesis.
MULTIPLICACI;N DE POLINOMIOS
MONOMIO POR MONOMIO=
Se multiplican los coeficientes numéricos entre sí y los factores literales entre sí,
usando propiedades de potencias. En el caso de multiplicar un monomio por un
producto de monomios se multiplica sólo por uno de ellos. Es decir,
" • (. • &) 0 (" • .) • &
MONOMIO POR POLINOMIO=
Se multiplica el monomio por cada término del polinomio.
Es decir, " (. * & * ') 0 ". * "& * "'
POLINOMIO POR POLINOMIO=
Se multiplica cada término del primer polinomio por cada término del segundo
polinomio y se reducen los términos semejantes, si los hay.
PRODUCTOS NOTA2LES=
* Cuadrado de binomio: (a + b)
2
= a
2
+ 2ab + b
2
(a - b)
2
= a
2
- 2ab + b
2
* Suma por su diferencia: (a + b) (a - b) = a
2
- b
2

*Producto de binomios: (x + a) (x + b) = x
2
+ (a + b) x + ab
* Cubo de binomio: (a + b)
3
= a
3
+ 3a
2
b + 3ab
2
+ b
3

(a - b)
3
= a
3
- 3a
2
b + 3ab
2
- b
3
* Cuadrado de trinomio: (a + b + c)
2
= a
2
+ b
2
+ c
2
+ 2ab + 2bc + 2ac
(a - b - c)
2
= a
2
+ b
2
+ c
2
- 2ab - 2bc - 2ac
Álvaro M. Sánchez Vásquez
Prof. Matemática y Física
38
* Suma de cubos: (a + b) (a
2
- ab + b
2
) = a
3
+ b
3

* Diferencia de cubos: (a - b) (a
2
+ ab + b
2
) = a
3
- b
3
ECEMPLO PSU+1: La expresión
4 4
b a − se puede escribir como
A)
4
) b a ( −
B)
2 2
) b a ( ) b a ( − +
C)
) b a )( b a (
3 3
+ −
D)
) b a )( b a (
2 2 2 2
− +
E)
) b a )( b a (
3 3
+ −
ECEMPLO PSU+2: Si n = (a + b)
2
y p = (a - b)
2
, entonces a 7 b =
Álvaro M. Sánchez Vásquez
Prof. Matemática y Física
39
) p n ( 4 ) E
4
p n
) D
4
p n
) C
4
p n
) B
2
p n
) A
2 2
4 4





ECEMPLO PSU+3: La expresión
2
y
a ay
:
y
x xy − −
es igual a:
a
xy
) E
y
) 1 y ( xa
) D
y
ax
) C
xy
a
) B
0 ) A
3
2

ECEMPLO PSU+4: ¿Cuál(es) de las siguientes expresiones al ser
simplificada(s) resulta(n) 1?

ab 2 b a
) a b (
) III
) b a (
b a
) II
a 2 3
3 a 2
) I
2 2
2
2
2 2
− +



+
+
A) Sólo I
B) Sólo I y II
C) Sólo I y III
D) Sólo II y III
E) I, II y III
Álvaro M. Sánchez Vásquez
Prof. Matemática y Física
40
ECEMPLO PSU+5: El doble de
[ ] )) b ( a ( − − − −
A) 2a + 2b
B) a - b + 2
C) a + b + 2
D) a + b
E) -2a - 2b
ECEMPLO PSU+6: El largo de un rectángulo mide 3F * 2:. Si su
perímetro mide 10F * 6:, ¿cuánto mide el ancho del rectángulo?
A) 2x + y
B) 4x + 2y
C) 7x + 4y
D) x + 2y
E) x + 2y
ECEMPLO PSU+7: El área de un rectángulo es
2
x 2 + 2x - 24. Si uno de
sus lados mide (x - 3), el otro lado mide
A) (x + 8)
B) 2(x + 8)
C) 2(x - 4)
D) 2(x - 3)
E) 2(x + 4)
ECEMPLO PSU+8: Si
b
1
a entonces , 36
b
1 b a
y 9
b
1
a
2
2 2
− ·

· +
A) -9
B) 6
C) 4
D) 3
E) 1
ECEMPLO PSU+9: ¿Cuál(es) de las expresiones siguientes es(son)
divisor(es) de la expresión algebraica
2
x 2 - 6x - 20 ?
I) 2
II) (x - 5)
III) (x + 2)
A) Sólo I
B) Sólo II
Álvaro M. Sánchez Vásquez
Prof. Matemática y Física
41
C) Sólo I y II
D) Sólo I y III
E) I, II y III
ECEMPLO PSU+10: Si la base de un triángulo mide M y su altura mide
2
z
, entonces ¿cuánto mide el lado de un cuadrado que tiene igual área
que el triángulo?
A)
4
z
B)
2
2
z
C) z
D)
2
z
E)
4
z
2
ECEMPLO PSU+11: Si x = -3, entonces (x - 2)(
2
x 2 - 3) =
A) - 45
B) - 75
C) 15
D) 75
E) 105
ECEMPLO PSU+12: Si F e : son números enteros diferentes de 0,
entonces
· +
x
y
y
x
2 ) E
xy
y 2 x 2
) D
1 ) C
xy
y x
) B
xy
y x
) A
2 2
+
+
+
ECEMPLO PSU+13:
· + − − − ) 3 w 2 )( 3 w 2 ( 2 ) 2 w 3 (
2
A)
2
w - 12w - 14
Álvaro M. Sánchez Vásquez
Prof. Matemática y Física
42
B)
2
w - 12w + 22
C)
2
w - 12w -5
D)
2
w - 12w + 13
E)
2
w - 12w + 14
ECEMPLO PSU+14: Si 4(3x + 3) = 5(6 + 2x), entonces 2x es:
A) 9
B) 16
C) 18
D)
10
27
E) Ninguno de los valores anteriores
ECEMPLO PSU+15: ¿Cuál de las siguientes expresiones es un factor de
k
2
+ k - 6?
A) k + 1
B) k + 2
C) k - 6
D) k - 3
E) k - 2

ECEMPLO PSU+16: En la figura, ¿cuál(es) de las siguientes
afirmaciones es(son) verdadera(s)?
I) El área de ABCD es a
2
+ 2ab + b
2
II) El área de la región achurada es (a + b)
2
III) El área de AEFD es b
2
+ ab
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y III
E) Solo II y III
ECEMPLO PSU+17: Si F es un número entero mayor que 1 y el área de
un rectángulo se expresa como (x
2
+ 5x - 6), ¿cuál de las siguientes
opciones puede representar a sus lados?
Álvaro M. Sánchez Vásquez
Prof. Matemática y Física
43
A) (x - 1) y (x - 5)
B) (x + 2) y (x - 3)
C) (x - 1) y (x + 6)
D) (x + 1) y (x - 6)
E) (x - 2) y (x - 3)
ECEMPLO PSU+18: Dada la expresión
x xy y x y x
2 2 2
+ + +
, ¿cuál(es) de las
siguientes expresiones es (son) factor(es) de ella?
I) xy + 1
II) x + 1
III) y + 1
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) Sólo I y III
E) Sólo II y III
ECEMPLO PSU+19= Si n es un número natural, una expresión
equivalente a ( )
2
2 n 3 n
3 3
− −
− es:
) 3 n ( 2
) 3 n ( 2
) 3 n ( 2
) 3 n (
) 3 n ( 2
3 8 ) E
3 16 ) D
3 4 ) C
3 2 ) B
3 2 ) A





⋅ −


⋅ −

ECEMPLO PSU+20:
· − − ⋅ − − − ⋅ a : ] a a ) a a ( a a [ a
A) -a
2
B) -a
C) a
D) 2a
E) a - 2
ECEMPLO PSU+21=
·




+
4 a 2
6 a 2
6 a 3
4 a 5
Álvaro M. Sánchez Vásquez
Prof. Matemática y Física
44
10 a
2 a 3
) E
) 2 a ( 3
3 a 2
) D
) 2 a ( 3
5 a 2
) C
) 2 a ( 3
5 a 2
) B
) 2 a ( 3
13 a 2
) A





+



+
ECEMPLO PSU+22: Si mx
2
- mp
2
= 1 y x - p = m, entonces (x + p)
2
=
4
3
2
m
1
) E
m
1
) D
m
1
) C
m
1
) B
1 ) A
ECEMPLO PSU+23: a - a(1 -a)
A) 1 - a
B) a
C) 0
D) -a
2
E) a
2
ECEMPLO PSU+24= Si
29 b a y 10 b a
2 2
· + · ⋅
, entonces el valor de (a -
b)
2
es:
Álvaro M. Sánchez Vásquez
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45
A) 9
B) 19
C) 29
D) 49
E) No se puede determinar el valor
ECEMPLO PSU+25= ¿Cuál de las siguientes expresiones es equivalente a
2
) n m ( +
- 4mn?
A) (m - n)
2
B) m
2
- 2 + n
2
C) m
2
- 4mn + n
2
D) 2m - 4mn + 2n
E) 2m - 2mn + 2n
ECEMPLO PSU+26= Sea m ≠ 0, al simplificar la expresión
m 2
mr m−
resulta:
2
mr 1
) E
2
r m
) D
2
r 1
) C
2
r
) B
0 ) A




ECEMPLO PSU+27: Al sumar
t
x
con m se obtiene
2 t
x
+
, entonces ¿cuál
es el valor de de m?
) 2 t ( t
2
) E
) 2 t ( t
x 2
) D
2 t
x
) C
) 2 t ( t
x 2
) B
0 ) A
+

+

+

+
Álvaro M. Sánchez Vásquez
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46
ECEMPLO PSU+28= (30 + 5)
2
- (30 + 5)(30 - 5) =
A) 0
B) 50
C) 300
D) 350
E) 450
ECEMPLO PSU+29= Jorge compró tres artículos distintos en $(4a + b).
El primero le costo $a y el segundo $(2a - b). ¿Cuánto le costó el
tercero?
A) $ a
B) $ 7a
C) $ (3a - b)
D) $ (3a + 2b)
E) $ (a + 2b)
ECEMPLO PSU+30= El promedio de un número entero positivo y su
antecesor es 6,5 entonces, el sucesor de ese número entero es:
A) 6
B) 7
C) 8
D) 14
E) Ninguno de los anteriores
ECEMPLO PSU+31= Si el ancho de un rectángulo es
2
x 3
y el largo es el
doble del ancho. ¿Cuánto mide su perímetro?
x 6 ) E
x 9 ) D
2
x 9
) C
x 3 ) B
2
x 9
) A
2
Álvaro M. Sánchez Vásquez
Prof. Matemática y Física
47
ECEMPLO PSU+32: Si
x 6
1
c y
x 4
1
b ,
x 2
1
a · · ·
, entonces la expresión
x - (a + b + c) equivale a:
x 12
7
) E
x 12
11
) D
12
x 11
) C
x 12
7 x
) B
x 12
11 x 12
) A
2
2


ECEMPLO PSU+33: Dada la siguiente figura:
Se sabe que a y b son positivos y a > b. ¿Cuál(es) de las siguientes
afirmaciones es(son) verdadera(s)?

I. El área del cuadrado de lado (a + b) es igual al área achurada.
II. (a + b)(a - b) es igual a la diferencia de las áreas del cuadrado de
lado a y el lado de b.
III. a(a + b) > a
2
+ b
2


A) Sólo I
B) Sólo I y II
C) Sólo I y III
D) Sólo II y III
E) I, II y III
ECEMPLO PSU+34: El cuadrado ABCD, de lado 8, tiene en sus esquinas
cuatro cuadrados de lado x cada uno. ¿Cuál es el área sombreada?
A) 8 - x
Álvaro M. Sánchez Vásquez
Prof. Matemática y Física
48
B) 64 - 4x
2
C) 64 - x
2
D) 8 - x
2
E) 64 - x
4
ECEMPLO PSU+35= Si
) b a ( b # a y ) b a ( b a
2 2 2
+ · + · ∇
, ¿a cuánto equivale la
expresión
) p # m ( 5 ) p m ( 3 − ∇
?
A) -2m
2
+ 8p
2
B) -2m
2
+ 6mp + 8p
2
C) 8m
2
+ 6mp - 2p
2
D) -2m
2
+ 3mp + 8p
2
E) Ninguna de las anteriores
ECEMPLO PSU+36: Si m = 2 y b = 5, entonces {m - (m - b)}
2
es igual
a:
A) -10
B) 10
C) 13
D) -25
E) 25
ECEMPLO PSU+37= Si se desea construir un cilindro M que sea cuatro
veces el volumen de otro cilindro P, entonces
I) la altura del cilindro M debe ser cuatro veces la altura del
cilindro P y los radios deben ser iguales.
II) el radio de la base del cilindro M debe ser el doble del radio del
cilindro P y las alturas deben ser iguales.
III) el radio de la base del cilindro M debe ser cuatro veces el radio
del cilindro P y las alturas deben ser iguales.
E! (!n) Ber'"'er"(!)
A) sólo I.
B) sólo II.
C) sólo III.
D) sólo I y II.
E) sólo I y III
ECEMPLO PSU+38: Si n = 3, entonces
n 3
3
n
n
2
+ −
es igual a:
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49
A) 6
B) 9
C) 14
D) 17
E) 18
ECEMPLO PSU+39:
·
,
_

¸
¸

,
_

¸
¸
+ y x
3
2
y x
3
2
2 2
2 2
2 2
2 2
y x
6
4
) D
y x
9
2
) C
y x
9
4
) B
y x
3
4
) A




E) Ninguna de las expresiones anteriores
ECEMPLO PSU+40: En la figura, si ABCD es un rectángulo, entonces el
área de la región achurada se expresa como:
3
) y z ( x
) E
2
xy
) D
xz ) C
) z y ( x ) B
) y z ( x ) A
+


ECEMPLO PSU+41: para que la expresión
·

+
+

+

y x
y x
1
y x
y x
1
sea positiva, se
debe cumplir necesariamente que:
A) xy < 0
B) x < 0
C) xy > 0
D) y < 0
E) x > y
Álvaro M. Sánchez Vásquez
Prof. Matemática y Física
50
ECEMPLO PSU+42= Si x = -1, ¿cuál es el valor de la expresión
4 3 2
x x x + −
?
A) -9
B) -3
C) -1
D) 1
E) 3
ECEMPLO PSU+43= ¿Cuál es el valor de x
2
- 2xy, si x = 2 e y = - 1?
A) 8
B) 6
C) 4
D) 2
E) 0
ECEMPLO PSU+44= a - [-a - (-a + b - c)] =
A) -a + b - c
B) a + b - c
C) -a - b + c
D) a - b - c
E) a + b + c
ECEMPLO PSU+45= (3m - 5p)
2
=
A) 6m
2
- 10p
2
B) 9m
2
- 25p
2
C) 9m
2
- 15mp + 25p
2
D) 9m
2
- 30mp - 25p
2
E) 9m
2
- 30mp + 25p
2
ECEMPLO PSU+46. Si p = -2 y q = - 3 entonces
· −
2 2
q p
A) - 13
B) 25
C) 1
D) 5
E) -5
ECEMPLO PSU+47. p = q + 1, entonces
: es p
q
Álvaro M. Sánchez Vásquez
Prof. Matemática y Física
51
p
p
) E
) 1 p ( ) D
) 1 q ( ) C
p ) B
q ) A
p
p
q
1 p
1 q




+
ECEMPLO PSU+48. ¿En cuál de las siguientes alternativas, + 24 mn es
un término al desarrollar el cuadrado de un binomio?
2
2
2
2
2
) 24 m ( ) E
) n m 12 ( ) D
) n 12 m ( ) C
) m 2 n 12 ( ) B
) n 8 m 3 ( ) A


+


ECEMPLO PSU+49. En el rectángulo de la figura a x AD − · , x DF · y
a FC · . Además
AD // EF
. ¿Cuál(es) de las siguientes expresiones
equivale(n) al área del rectángulo ABCD?
) a x )( a x ( ) III
a x ) II
a ) a x ( x ) I
2 2
2
+ −

+ −
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y III
D) Solo II y III
E) I, II y III
ECEMPLO PSU+50.
·
+
+
− 2 m
2
3 m
m
Álvaro M. Sánchez Vásquez
Prof. Matemática y Física
52
6 m 4 m ) E
) 2 m )( 3 m (
6 m 4 m
) D
) 2 m )( 3 m (
6 m
) C
) 2 m )( 3 m (
6 m 6 m
) B
) 2 m )( 3 m (
6 m
) A
2
2
2
2
2
− +
+ −
− +
+ −

+ −
− +
+ −
+
ECEMPLO PSU+51. Si J es un número entero positivo, entonces J * 1
es factor de:
1 k ) E
2 k ) D
k k ) C
k k ) B
k 2 k 5 ) A
3
2
2
2

+

+
+
ECEMPLO PSU+52.
· + − −
−1
)] t m ( ) t m [(
0 ) E
t 2 ) D
t 2
1
) C
t 2
1
) B
m 2
1
) A


ECEMPLO PSU+53. ¿Cuál de las siguientes expresiones es igual a
49 x 4
2
− :
Álvaro M. Sánchez Vásquez
Prof. Matemática y Física
53
) 7 x )( 7 x 4 ( ) E
) 7 x )( 7 x ( 4 ) D
) 7 x 2 )( 7 x 2 ( ) C
) 7 x ( 4 ) B
) 7 x 2 ( ) A
2
2
+ −
− +
− +


ECEMPLO PSU+54. Si
, t ≠
, entonces la expresión
1 t
1
1 t
t
2



es igual a
1 t ) E
2 t 2
1 t
) D
t ) C
1 t ) B
1 t ) A
2
2
+




ECEMPLO PSU+55. Si en un rectángulo de largo 2" y de ancho " * 2,
se aumenta el largo al doble y el ancho en 3" * 6, entonces el área del
nuevo rectángulo, con respecto al original, aumenta
A) 8 veces.
B) 6 veces.
C) en 16 unidades.
D) en 8 unidades.
E) 16 veces.
/. SIM2OLO1>A=
* Números natural cualquiera = n
* El antecesor de un número = n D 1
* El sucesor de un número = n * 1
Álvaro M. Sánchez Vásquez
Prof. Matemática y Física
54
* Número natural par = 2n
* Número natural impar = 2n D 1
* El cuadrado del sucesor de un número = (n * 1)
2

* El sucesor del cuadrado de un número = n
2
* 1
* El cuadrado del sucesor del antecesor de un número = n
2
* Dos números naturales impares consecutivos = 2n D 1, 2n *1
* El inverso aditivo u opuesto de un número = D n
* El inverso multiplicativo o recíproco de un número =
n
1

* El triple de un número = 3n
* Un número de dos cifras en el sistema decimal, cuya cifra de las unidades es $ y
la cifra de las decenas es ' = 10' * $
* Un número de tres cifras en el sistema decimal, cuya cifra de las unidades es $,
la cifra de las decenas es ' y la cifra de las centenas es & = 100& * 10' * $
* La razón o cociente entre , y N =
q
p

* El valor absoluto de un número = O n O
* , es directamente proporcional a N =
) te tan cons ( k
q
p
·

* , es inversamente proporcional a N = ,N 0 J (constante)
ECEMPLO PSU+1: El doble del cuadrado de (x - 3) se expresa por:
A) [2(x-3)]
2
B) 2(x
2
- 3
2
)
C) (2x - 6)
2
D) 2(x - 3)
2
E) (x
2
- 3
2
)
2
ECEMPLO PSU+2: ¿Cuál de las siguientes ecuaciones permite resolver
el siguiente problema: "Si te regalo la quinta parte de mis camisetas y a
Carmen le regalo 5 más que a ti, me quedo con 4¨?
A)
4 5
5
x 2
· +
Álvaro M. Sánchez Vásquez
Prof. Matemática y Física
55
B)
x 5
5
x 2
· +
C)
x 9
5
x
· +
D)
x 9
5
x 2
· +
E)
4 5
5
x
· +
ECEMPLO PSU+3= El enunciado: "A un número ' se le suma su doble, y
este resultado se multiplica por el cuadrado del triple de '¨, se escribe
2
2
2
2
2
) d 3 ( ) 2 d ( ) E
d 3 ) d 2 d ( ) D
) d 3 ( ) d 2 d ( ) C
) d 3 ( d 2 d ) B
d 3 d 2 d ) A
⋅ +
⋅ +
⋅ +
⋅ +
⋅ +
ECEMPLO PSU+4: Un número real n, distinto de cero, sumado con su
recíproco, y todo al cuadrado, se expresa como
2 2
2
2
2
2
2
) n ( n ) E
) n ( n ) D
n
1
n ) C
n
1
n ) B
n
1
n ) A
− +
− +

,
_

¸
¸
+

,
_

¸
¸
+

,
_

¸
¸
+
ECEMPLO PSU+5: Si el radio r de un círculo aumenta en
c
unidades,
entonces el área del nuevo círculo se expresa, en unidades cuadradas,
como
2
2
2 2
2 2
2
) r ( ) E
) r ( ) D
) r ( ) C
r ) B
r ) A
ε π
ε π
ε π
ε π
ε π
+
+
+
+
+
Álvaro M. Sánchez Vásquez
Prof. Matemática y Física
56
ECEMPLO PSU+6= "Un quinto de m sumado con el cuadrado de m, todo
dividido por #¨, se escribe
t
m 2
5
m
) E
t
m
5
m
) D
t
m
m 5 ) C
t
m
5
m
) B
t
m m 5
) A
2
2
2
2
+
+
+
+
+
ECEMPLO PSU+7= María (M) tiene dos años menos que el 25% de la
edad de Juan (J). Si hace dos años Juan tenía 10 años, ¿en cuál de las
siguientes opciones se plantean correctamente las ecuaciones que
permiten calcular las edades de María y Juan?
Álvaro M. Sánchez Vásquez
Prof. Matemática y Física
57
10 2 J y
4
J
2 M ) E
10 J y
4
J
2 M ) D
10 2 J y
4
J
2 M ) C
10 2 J y
4
J
2 M ) B
10 2 J y
4
J
2 M ) A
· + · +
· · −
· − · +
· − · −
· + · −
ECEMPLO PSU+8: hace 3 años Luisa tenía 5 años y Teresa a años.
¿Cuál será la suma de sus edades en a años más?
A) (11 + 3a) años
B) (11 + 2a) años
C) (11 + a) años
D) (8 + 3a) años
E) (5 + 3a) años
ECEMPLO PSU+9= La expresión: "El doble del cuadrado de (3 + b) es
igual al cuadrado del doble de (3 - b)¨ se representa como:
[ ]
[ ]
[ ]
2
2
2 2
2
2 2
2
2
) b 3 ( 2 ) b 3 ( 2 ) E
) b 3 ( 2 ) b 3 ( 2 ) D
) b 3 )( b 3 ( 2 b 3 ( 2 ) C
) b 3 ( 4 ) b 3 ( 4 ) B
) b 3 ( 2 b 3 ( 2 ) A
− · +
− · +
− + · +
− · +
− · +
ECEMPLO PSU+10: El largo de un rectángulo es 8 metros mayor que su
ancho. Si el ancho del rectángulo es x metros, la expresión algebraica
que representa su perímetro es:
A) (4x + 16) metros
B) (2x + 8) metros
C) (2x + 16) metros
D) (4x + 8) metros
Álvaro M. Sánchez Vásquez
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58
E) (4x + 32) metros
ECEMPLO PSU+11: La suma de los cuadrados de tres enteros
consecutivos es igual a 291. ¿Cuál de las siguientes expresiones
representa al planteamiento algebraico de este problema?
A) [x + (x + 1) + (x + 2)]
2
= 291
B) x
2
+ (x
2
+ 1) + (x
2
+ 2) = 291
C) (x - 1)
2
+ x
2
+ (x + 1)
2
= 291
D) (x - 1)
2
x
2
(x + 1)
2
= 291
E) x
2
(x
2
+ 1)(x
2
+ 2) = 291
ECEMPLO PSU+12= La expresión: "para que el doble de (a + c) sea
igual a 18, le faltan 4 unidades¨, se expresa como
A) 2a + c + 4 = 18
B) 2(a + c) - 4 = 18
C) 2(a + c) + 4 = 18
D) 4 - 2(a + c) = 18
E) 2a + c - 4 = 18
ECEMPLO PSU+13= Compré F kg de café en $ 36.000 y compré 40 kg
más de té que de café en $ 48.000. ¿Cómo se expresa el valor de 1 kg
de café más 1 kg de té, en función de F?
A)
40 x
000 . 48
x
000 . 36
+
+
B)
40 x
000 . 48
x
000 . 36

+
C)
000 . 48
40 x
000 . 36
x +
+

D)
000 . 48
40 x
000 . 36
x −
+
E)
40
000 . 48
x
000 . 36
+
/I. RA)ONES : PROPORCIONES
RA);N es el cociente entre dos cantidades. Se escribe
b
a
o "= ..
Y se lee “" es a .%; " se denomina antecedente; . se denomina consecuente.
PROPORCI;N es la igualdad de dos razones. Se escribe
b
y
a
x
·
ó F= " 0 := .
Y se lee "F es a " como : es a .¨; F y . se denominan extremos; " e : se
denominan medios.
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59
TEOREMA <UNDAMENTAL
En toda proporción, el producto de los eF#rem! es igual al producto de los
me'(!.
(F = " 0 : = .)

(F P . 0 : P ")
O2SER/ACI;N= Si x: a = y : b, entonces existe una constante J, denominada
constante de proporcionalidad, tal que: F 0 J" , : 0 J. Q J = 0
PROPORCIONALIDAD DIRECTA
Dos variables, F e :, son '(re&#"men#e ,r,r&(n"le! si el &$&(en#e entre
sus valores correspondientes es constante.
O2SER/ACIONES=
En una proporción directa, si una cantidad
aumenta (disminuye) n veces, la otra aumenta
(disminuye) el mismo número de veces.
El gráfico de una proporcionalidad directa
corresponde a una lEne" re&#" que ,"!" ,r
el r(Ien
PROPORCIONALIDAD IN/ERSA
Dos variables, F e :, son (nBer!"men#e ,r,r&(n"le! si el ,r'$&# entre sus
valores correspondientes es constante
F1 P :1 0 F2 P :2 0 F3 P :3 0 ..........0 Fn P :n 0 J k : constante
O2SER/ACIONES=
En una proporcionalidad inversa, si una
cantidad aumenta (o disminuye) n veces, la
otra disminuye (o aumenta) el mismo
número de veces.
El gráfico de una proporcionalidad inversa
corresponde a una R(,Lr.l" eN$(lS#er"
ECEMPLO PSU+1= Dada la siguiente tabla:
¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es(son) verdadera(s)?:

1I. A y 2 son directamente proporcionales.
2II. El valor de x es 2.
3III. La constante de proporcionalidad inversa es 30.
A) Sólo I
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A 10 15 20
2 3 x 1,5
60
B) Sólo I y II
C) Sólo I y III
D) Sólo II y III
E) I, II y III
ECEMPLO PSU+2: 2 electricistas hacen un trabajo en 6 días, trabajando
8 horas diarias. ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es(son)
verdadera(s)?
1I. 4 electricistas harán el trabajo en 3 días,
trabajando 8 horas diarias.
2II. Los electricistas y las horas son directamente
proporcionales.
3III. La constante de proporcionalidad es 3.
A) Sólo I
B) Sólo I y II
C) Sólo I y III
D) Sólo II y III
E) I, II y III
ECEMPLO PSU+3: En una quinta hay naranjos, manzanos y duraznos
que suman en total 300 árboles. Si hay 120 naranjos y la razón entre
los duraznos y manzanos es 7: 3, entonces ¿cuántos duraznos hay en la
quinta?
A) 54
B) 77
C) 84
D) 126
E) 210
ECEMPLO PSU+4: : es inversamente proporcional al cuadrado de F,
cuando y = 16, x = 1. Si x = 8, entonces y =
9 ) E
4 ) D
2 ) C
4
1
) B
2
1
) A
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61
ECEMPLO PSU+5: Se desea cortar un alambre de 720 mm en tres
trozos de modo que la razón de sus longitudes sea 8: 6: 4. ¿Cuánto
mide cada trozo de alambre, de acuerdo al orden de las razones dadas?
A) 180 mm 120 mm 90 mm
B) 420 mm 180 mm 120 mm
C) 320 mm 240 mm 160 mm
D) 510 mm 120 mm 90 mm
E) Ninguna de las medidas anteriores
ECEMPLO PSU+6: Se sabe que " es directamente proporcional al
número
b
1
y cuando " toma el valor 15, el valor de . es 4. Si " toma el
valor 6, entonces el valor de . es:
4
15
) E
10
1
) D
8
5
) C
5
8
) B
10 ) A
ECEMPLO PSU+7: En un mapa (a escala) se tiene que 2 cm en él
corresponden a 25 km en la realidad. Si la distancia en el mapa entre
dos ciudades es 5,4 cm, entonces la distancia real es

A) 50 km
B) 65 km
C) 67,5 km
D) 62,5 km
E) ninguno de los valores anteriores.
ECEMPLO PSU+8: Dos variables N y M son inversamente proporcionales
entre sí. Para mantener el valor de la constante de proporcionalidad, si
M aumenta al doble, entonces N
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62
A) aumenta al doble.
B) disminuye a la mitad.
C) aumenta en dos unidades.
D) disminuye en dos unidades.
E) se mantiene constante.
ECEMPLO PSU+9: En la tabla adjunta M es directamente proporcional a
y
1
, según los datos registrados, el valor de
c
a
, es:
A) 256
B) 16
C)
16
1
D) 64
E)
64
1
ECEMPLO+10= La escala de un mapa es 1: 500.000. Si en el mapa la
distancia entre dos ciudades es 3,5 cm, ¿cuál es la distancia real entre
ellas?
A 1,75 km
B 17,5 km
C 175 km
D 1.750 km
E 17.500 km
ECEMPLO PSU+11: Los cajones M y S pesan juntos T kilogramos. Si la
razón entre los pesos de M y S es 3: 4, entonces S= T =
A) 4: 7
B) 4: 3
C) 7: 4
D) 3: 7
E) 3: 4
ECEMPLO PSU+12: La ley combinada que rige el comportamiento ideal
de un gas es
T
V P ⋅
= constante, donde P es la presión del gas, V su
volumen y T su temperatura absoluta. ¿Cuál(es) de las siguientes
afirmaciones es(son) verdadera(s)?
I) A volumen constante la presión es directamente
proporcional a la temperatura
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z y
8 2
" 4
1 16
4
1 .
63
II) A temperatura constante la presión es inversamente
proporcional al volumen
III) A presión constante el volumen es inversamente
proporcional a la temperatura
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo I y III
E) I, II y III
ECEMPLO PSU+13= Una nutricionista mezcla tres tipos de jugos de fruta
de modo que sus volúmenes están en la razón 1: 2:3. Si el volumen del
segundo tipo es de 4 litros, ¿cuántos litros tiene la mezcla total?
A 6 litros
B 10 litros
C 12 litros
D 14 litros
E 16 litros
ECEMPLO PSU+14= En un curso de 40 estudiantes, la razón entre
mujeres y hombres es m: h. ¿Cuál es la expresión que representa el
número de mujeres?
h
m 40
) E
h m
h 40
) D
h
) h m ( 40
) C
m
) h m ( 40
) B
h m
m 40
) A
+
+
+
+
ECEMPLO PSU+15: El gráfico de la figura, representa a una
proporcionalidad inversa entre las magnitudes m y t. ¿Cuál(es) de las
siguientes afirmaciones es(son) verdadera(s)?
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64
I) La constante de proporcionalidad es 36
II) El valor de t
1
es 9
III) El valor de m
1
es 36
A) Solo I
B) Solo I y II
C) Solo I y III
D) I, II y III
E) Ninguna de ellas
ECEMPLO PSU+16= A un evento asistieron 56 personas. Si había
4 mujeres por cada 3 hombres, ¿cuántas mujeres asistieron al evento?
A) 8
B) 21
C) 24
D) 28
E) 32
ECEMPLO PSU+17= Si h hombres pueden fabricar 50 artículos en un
día, ¿cuántos hombres se necesitan para fabricar x artículos en un día?
x 50
h
) D
h 50
x
) C
h
x 50
) B
50
hx
) A
E) Ninguno de los valores anteriores
ECEMPLO PSU+18= En un balneario, hay 2.500 residentes permanentes.
En el mes de febrero, de cada seis personas solo una es residente
permanente, ¿cuántas personas hay en febrero?
A) 416
B) 4.000
C) 12.500
D) 15.000
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65
E) 17.500
ECEMPLO PSU+19= Las variables F, U, $, B son tales que: F es
directamente proporcional a $, con constante de proporcionalidad 2, y
U es inversamente proporcional a B, con constante de proporcionalidad
8. ¿Cuáles de las siguientes relaciones entre dichas variables
representan este hecho?
A)
2
u
x
·
y w • v = 8
B) x - u = 2 y w + v = 8
C) x • u = 2 y
8
v
w
·
D) x + u = 2 y w - v = 8
E) x + w = 10
ECEMPLO PSU+20= Un trabajador X, trabajando solo se demora # días
en hacer un jardín, otro trabajador Y se demora # * 15 días en hacer el
mismo jardín, y si ambos trabajan juntos se demoran 10 días. ¿Cuántos
días se demorará Y trabajando solo?
A) 30
B) 28
C) 25
D) 20
E) 15
ECEMPLO PSU+21= Si el índice de crecimiento C de una población es
inversamente proporcional al índice D de desempleo y en un instante en
que C = 0,5 se tiene que D = 0,25, entonces entre ambos índices se
cumple:
A) D = 0,5C
B) D = C
2
C) D =
C
5 , 0
D) D = 0,125C
E) D =
C
125 , 0
Álvaro M. Sánchez Vásquez
Prof. Matemática y Física
66
ECEMPLO PSU+ 22= Para hacer arreglos en un edificio se contratará un
cierto número de electricistas. Si se contratara 2 electricistas, ellos se
demorarían 6 días, trabajando 8 horas diarias, ¿cuál(es) de las
siguientes aseveraciones es(son) verdadera(s)?
I) Si se contrataran 4 electricistas, se demorarían 3 días,
trabajando 8 horas diarias
II) El número de electricistas y el número de días son variables
directamente proporcionales
III) La constante de proporcionalidad entre las variables es 3
A) Solo I
B) Solo III
C) Solo I y II
D) Solo II y III
E) I, II y III
ECEMPLO PSU+23. Un trabajador hace un trabajo en 60 días, mientras
que cinco trabajadores hacen el mismo trabajo en 12 días. ¿Cuál de los
siguientes gráficos representa mejor la relación trabajadores - días

ECEMPLO PSU+24. n y m son directamente proporcionales y su
constante de proporcionalidad es 3. ¿Cuál de las siguientes tablas
representa dicha relación?
Álvaro M. Sánchez Vásquez
Prof. Matemática y Física
67

ECEMPLO PSU+25. Según el grafico obreros versus el tiempo que
demoran en construir una casa del tipo M se puede afirmar
correctamente que:
A) Dos trabajadores construyen
una casa del tipo M en un año
B) Tres trabajadores construyen
una casa del tipo M en cinco
meses
C) . trabajadores construyen
más casas del tipo M que &
trabajadores en un año
D) (& D .) trabajadores
construyen una casa del tipo M
en ocho meses
E) ' trabajadores construyen dos casas del tipo M en un año
ECEMPLO PSU+26. La mitad de una parcela de 10.000 m
2
, está dividida
en dos partes que están en la razón 1: 4. La parte menor será utilizada
para cultivo, ¿cuántos metros cuadrados serán usados para este fin?
A) 625
B) 2.000
C) 400
D) 1.250
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68
E) 1.000
ECEMPLO PSU+27. Entre tres hermanos compran un número de rifa
que cuesta $ 1.000. Juan aporta con $ 240, Luis con $ 360 y Rosa
aporta el resto. El premio es de $ 60.000 Deciden, en caso de ganarlo
repartirlo en forma directamente proporcional al aporte de cada uno,
¿Qué cantidad de dinero le correspondería a Rosa?
A) $ 30.000
B) $ 18.000
C) $ 24.000
D) $ 20.000
E) $ 40.000
TANTO POR CIENTO
El tanto por ciento es un caso particular de proporcionalidad directa en que uno de
los términos de la proporción es 100:

P: Es el tanto por ciento
C: Es la cantidad de referencia
Q: Es el porcentaje
El tanto por ciento P de una cantidad C expresado en fracción es

P% de C =
C
100
P
OPERACIONES CON TANTOS POR CIENTOS
i) Dos o más tantos por cientos de una misma cantidad se pueden sumar o restar
a% de C t b% de C = (a t b)% de C
ii) El tanto por ciento del tanto por ciento de una cantidad es igual al producto de
los tantos por cientos

INTERKS SIMPLE
Álvaro M. Sánchez Vásquez
Prof. Matemática y Física
El "V 'el .V 'e C 0 C
100
b
100
a
⋅ ⋅
69
Una cantidad C crece a una tasa del ( % por unidad de tiempo en un periodo de n
unidades, en un régimen de crecimiento simple, si el crecimiento en cada unidad
de tiempo es fijo. La cantidad final CF después de cumplido el periodo n está dada
por la fórmula=
O2SER/ACI;N= Un capital está sometido a un régimen de interés simple cuando,
al finalizar el periodo mínimo de depósito, los intereses son retirados. En este caso
el capital permanece inalterable.
INTERKS COMPUESTO
Una cantidad C crece a una tasa del ( % por unidad de tiempo en un periodo de n
unidades, en un régimen de crecimiento compuesto, si el crecimiento en cada
unidad de tiempo se agrega a C de modo que al final de cada unidad hay una
nueva cantidad.
La fórmula para calcular la cantidad final CF después de cumplido el periodo n es=
n
#
,44
i
, ' '
1
]
1

¸

+ ·
O2SER/ACI;N= Un capital está sometido a un régimen de interés compuesto
cuando, al finalizar el periodo mínimo de depósito, los intereses no se retiran y se
añaden al capital para producir nuevos intereses.
Álvaro M. Sánchez Vásquez
Prof. Matemática y Física
1
]
1

¸

⋅ + ·
100
i
n 1 C C
F
70
ECEMPLO PSU+1: En un supermercado hay supervisores, cajeros y
reponedores. Si el 60% de los trabajadores son reponedores, 18 son
supervisores y éstos son un tercio de los cajeros, ¿cuál es el total de
trabajadores?
A) 108
B) 72
C) 180
D) 90
E) 54
ECEMPLO PSU+2: Una persona deposita $1.000 y en tres años gana
$157,5. Calcular el interés simple anual.

A) 5%
B) 5,25%
C) 5,5%
D) 5,75%
E) 15,75%
ECEMPLO PSU+3: Un par de zapatos más dos pantalones valen
$ 70.000 en una tienda. Se ofrece una oferta, al comprar dos o más
pares de zapatos del mismo precio se descuenta un 10% en cada par y
por tres o más pantalones del mismo precio un 15% en cada pantalón.
Juan paga por tres pantalones $ 38.250 y luego, compra dos pares de
zapatos. ¿Cuánto pagó Juan por los dos pares de zapatos?
Álvaro M. Sánchez Vásquez
Prof. Matemática y Física
71
A) $ 45.000
B) $ 50.000
C) $ 57.150
D) $ 72.000
E) $ 81.900
ECEMPLO PSU+4: Un vendedor recibe $ 215.000 de sueldo, al mes,
más un 8% de las ventas por comisión. ¿Cuánto debe vender para ganar
$ 317.000 en el mes?
A) $ 254.625
B) $ 532.000
C) $ 1.275.000
D) $ 1.812.500
E) $ 3.962.500
ECEMPLO PSU+5: Con 5 vasos de 250 cc cada uno, se llena un jarro.
¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es(son) verdadera(s) ?
I) Si la capacidad de cada vaso fuera de 125 cc, se necesitarían
10 vasos para llenar el jarro.
II) Si la capacidad de cada vaso aumentara en un 25%, se
necesitarían 4 vasos para llenar el jarro.
III) Con 2 vasos de 250 cc se llena el 40% de la capacidad del jarro.
A) Sólo III
B) Sólo I y II
C) Sólo I y III
D) Sólo II y III
E) I, II y III
ECEMPLO PSU+6: El estadio A de una ciudad tiene capacidad para
40.000 personas sentadas y otro 2 para 18.000. Se hacen eventos
simultáneos; él A se ocupa hasta el 25% de su capacidad y el 2 llena
sólo el 50%. ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es(son)
verdadera(s) ?
I) El estadio A registró mayor asistencia de público que el 2.
II) Si se hubiese llevado a los asistentes de ambos estadios al A,
habría quedado en éste, menos del 50% de sus asientos vacíos.
III) Los espectadores que asistieron en conjunto a los dos estadios
superan en 1.000 a la capacidad de 2.
A) Sólo I
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72
B) Sólo II
C) Sólo III
D) Sólo I y II
E) Sólo I y III
ECEMPLO PSU+7: Un depósito contiene 20 litros que equivalen al 25%
de su capacidad, entonces para que llegue al 30% de su capacidad hay
que agregar
A) 4 litros.
B) 24 litros.
C) 40 litros.
D) 60 litros.
E) ninguno de los valores anteriores.
ECEMPLO PSU+8: En una asignatura se toman #re! pruebas con las
ponderaciones 30%, 30% y 40%, respectivamente. Un alumno obtiene
un 5,0 en la primera y un 4,0 en la segunda. ¿Qué nota debe obtener en
la tercera prueba para que su promedio final sea un 5,1?
A) 5,0
B) 5,1
C) 5,2
D) 6,0
E) 6,3
ECEMPLO PSU+9: Si uno de los catetos de un triángulo rectángulo
isósceles aumenta su largo en un 20% y el otro disminuye en el mismo
porcentaje, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera para el
área del triángulo rectángulo resultante, respecto del área original?
A) Se mantiene igual.
B) Aumenta en un 4%.
C) Disminuye en un 4%.
D) Aumenta al doble.
E) Disminuye a la mitad.
ECEMPLO PSU+10= ¿Cuál(es) de las siguientes expresiones corresponde
a calcular el 12,5% del precio de un artículo?
I)
8
1
del precio del artículo
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73
II) El precio del artículo multiplicado por 12,5
III) El precio del artículo dividido por 100 y multiplicado por 12,5
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y II
E) Solo I y III
ECEMPLO PSU+11: En un colegio se necesita colocar en la cocina 70 m
2
de cerámica y 100 m
2
de piso flotante para la sala de computación. Si el
metro cuadrado de cerámica cuesta $P y el metro cuadrado de piso
flotante es un 75% más caro que la cerámica, entonces el costo total es
de:
A) $ 145⋅P
B) $ 170⋅P
C) $ 175⋅P
D) $ 245⋅P
E) $ 195⋅P
ECEMPLO PSU+12: Si el 35% de a es 4 y el 12% de b es 6, entonces el
valor de
a
b
es:
35
8
) E
18
35
) D
35
18
) C
8
35
) B
7
400
) A
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74
ECEMPLO PSU+13= En un curso cada estudiante puede optar solamente
por una actividad extraprogramática: las tres cuartas partes de los
estudiantes elige deportes y una sexta parte del curso elige teatro.
¿Cuál de las siguientes es la mejor estimación del porcentaje de
estudiantes que participa en alguna de estas dos actividades?
A) Menos del 91%.
B) Entre el 91% y el 93%.
C) Entre el 93% y el 95%.
D) Entre el 95% y el 97%.
E) Más del 97%.
ECEMPLO PSU+14= En una casa de dos pisos se necesita alfombrar 60
m
2
en el primer piso y 40 m
2
en el segundo. Si la alfombra que se debe
usar en el segundo piso cuesta $ p el metro cuadrado y la otra es un
60% más cara, ¿cuál de las siguientes expresiones representa el costo
total C en alfombras?
A) C = 1,6• p •100 + p• 100
B) C = 0,6• p• 100 + p •100
C) C = 0,6 • p• 60 + p • 40
D) C = p • 60 + 0,6 •p• 40
E) C = 1,6 •p •60 + p•40
ECEMPLO PSU+15: El día lunes, en un curso de 36 alumnos, faltaron a
clases 9 de ellos. ¿Cuál(es) de las siguientes proposiciones es(son)
verdadera(s)?
I) Faltó la cuarta parte del curso
II) Los alumnos ausentes representan la tercera parte de los
presentes
III) La diferencia entre alumnos presentes y ausentes representa
el 25% del curso
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y II
E) I, II y III
ECEMPLO PSU+16: Un niño aumenta su peso de 15 kg a 18 kg. El
porcentaje de aumento es:
Álvaro M. Sánchez Vásquez
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75
% 30 ) E
% 20 ) D
% 3 ) C
%
6
1
) B
%
5
1
) A
ECEMPLO PSU+17= Un folleto consta de 40 páginas. De ellas el 20% es
geometría, el 10% es álgebra y el resto astronomía. Luego las páginas
dedicadas a la astronomía son:
A) 4
B) 8
C) 10
D) 12
E) 28
ECEMPLO PSU+18= En una casa comercial hacen un descuento de un
15% de la mitad del precio marcado de una mercadería. Si la
mercadería tiene un precio marcado de $ 600, ¿cuánto me descuentan?
A) $ 555
B) $ 510
C) $ 255
D) $ 45
E) $ 90
ECEMPLO PSU+19= En una vitrina de un negocio se observa lo
siguiente: "Antes $ 400, ahora $ 300¨. Con respecto al precio original,
¿cuál es el porcentaje de rebaja?
A)
3
4
%
B) 10%
C) 25%
D) 33, 3%
E) 75%
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76
ECEMPLO PSU+20= En un curso hay 30 alumnos. La relación entre los
que practican teatro y los que no practican es 1: 5 respectivamente.
¿Qué porcentaje practica teatro en relación al total del curso?
A) 20%
B) 80%
C) 16,6...%
D) 83,3...%
E) No se puede determinar
ECEMPLO PSU+21: Una tienda paga a sus dos empleados M y P de la
siguiente manera: M recibe el 8% de las ganancias de las ventas del
mes y P recibe un sueldo base de $ 100.000 más un 2% de las
ganancias de las ventas del mes. Si en total el negocio, en un mes,
vende $ 12.000.000 y sólo el 30% corresponde a ganancias, ¿cuánto
recibe como sueldo, ese mes, cada empleado?
M P
A) $ 288.000 $ 72.000
B) $ 288.000 $ 172.000
C) $ 388.000 $ 172.000
D) $ 960.000 $ 240.000
E) $ 960.000 $ 340.000
ECEMPLO PSU+22: Un banco paga interés con una tasa anual del
100%. Si se abre una cuenta el 01 de enero con $ 1.000, entonces al 31
de diciembre de ese mismo año habrá en la cuenta, en pesos,
A) 1.000 + 1.000 ⋅
12
100
B) 1.000 + 1.000
12
12
100

,
_

¸
¸

C) 2.000
D) 1.000
12
100

E) 1.000
12
12
100
1
,
_

¸
¸
+ •
ECEMPLO PSU+23: En un corral, , gallinas son blancas, las que
corresponden a la quinta parte del total T de gallinas. ¿Cuál(es) de las
siguientes afirmaciones es(son) verdadera(s)?
I) Las gallinas que n son .l"n&"! son
T
5
4
II) El 20% de las gallinas son blancas
III) El número total de gallinas que n son .l"n&"! es cuatro veces
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Prof. Matemática y Física
77
el número de gallinas que son blancas
A) Solo II
B) Solo I y II
C) Solo I y III
D) Solo II y III
E) I, II y III
ECEMPLO PSU+24= En una tienda se decide subir todos los precios en
un 15%. ¿Por cuál número se deben multiplicar los precios antiguos
para obtener el nuevo precio?
A) Por 15%
B) Por 0,15
C) Por 1,5
D) Por 1,15
E) depende del precio de cada artículo
ECEMPLO PSU+25: Si un capital C se invierte a una tasa anual de r por
ciento de interés compuesto n veces al año, entonces la cantidad P en la
cuenta al final de # años está dada por:
nt
n 100
1
1 C P
,
_

¸
¸
+ ·
.Al invertir
$50.000 al 6% anual de interés compuesto trimestralmente, al término
de 1 año se tendrá, en pesos, una cantidad de:
4
3
4
3
4
) 015 , 1 ( 000 . 50 ) E
) 015 , 1 ( 000 . 50 ) D
) 18 , 1 ( 000 . 50 ) C
) 06 , 1 ( 000 . 50 ) B
) 06 , 1 ( 000 . 50 ) A





ECEMPLO PSU+26= En una liquidación de invierno un abrigo vale
$ 16.500 el cual ya ha sido rebajado en un 70%. ¿Cuánto costaba el
abrigo antes de la liquidación?
A) $ 21.450
B) $ 23.571
C) $ 28.050
D) $ 55.000
E) $ 115.500
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78
ECEMPLO PSU+27= En un negocio un cliente recibe, por cada $ 5.000
de compra, una estampilla de descuento equivalente al 4% de esa
cantidad. Si el cliente compra un artículo en $ 19.800, ¿a cuánto
asciende el valor de las estampillas de descuento?
A) $ 600
B) $ 750
C) $ 792
D) $ 800
E) $ 19.200
ECEMPLO PSU+28= En un curso de 30 alumnos, la razón entre los
alumnos que practican teatro y los que no practican teatro, es de 1: 5.
¿Qué porcentaje de alumnos practica teatro con respecto al total de
alumnos del curso?
A) 83, 3%
B) 80%
C) 20%
D) 16, 6%
E) Ninguno de los valores anteriores
ECEMPLO PSU+29= ¿A qué interés simple anual debe colocarse un
capital de $1.000, durante tres años, para obtener una ganancia de
$ 157,5?
A) 5,0%
B) 5,5%
C) 5,27%
D) 5,25%
E) 5,05%
ECEMPLO PSU+30. Si un número n se divide por 6 resulta 2, ¿cuál es
el 50% de n?
A) 18
B) 12
C) 6
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79
D) 4
E) 2
ECEMPLO PSU+31. ¿Qué capital hay que invertir al interés compuesto
del 2% trimestralmente para obtener al cabo de 1 año $ 1.300.000?
4
4
3
4
) 02 , 1 (
000 . 300 . 1
$ ) E
) 2 , 1 (
000 . 300 . 1
$ ) D
) 02 , 1 (
000 . 300 . 1
$ ) C
02 , 1
000 . 300 . 1
$ ) B
) 02 , 1 ( 000 . 300 . 1 $ ) A •
ECEMPLO PSU+32. Si el caudal de un río es de P metros cúbicos por
segundo, si al recibir un afluente su caudal aumenta en un 15% ¿cuál es
su nuevo caudal en metros cúbicos por segundo? y aumenta en 15% su
nuevo caudal será.
anteriores resiones exp las de Ninguna ) E
100
P 15
P ) D
100
P 15
) C
15
P
P ) B
15 P ) A
+
+
+
ECEMPLO PSU+33. M es el 8% de:
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80
M
100
92
) E
M
100
108
) D
M
100 8
) C
8
M 100
) B
100
M 8
) A

ECEMPLO PSU+34. Viviana deposita en una financiera $ 100.000 al 2%
de interés compuesto mensual. ¿Cuál es el valor más cercano a lo que
ganara al cabo de tres meses, si no hace retiros ni depósitos en ese
período?
121 . 6 $ ) E
000 . 8 $ ) D
000 . 6 $ ) C
121 . 106 $ ) B
000 . 106 $ ) A
ECEMPLO PSU+35. La tabla adjunta muestra los ahorros que posee
Alicia, después de gastar semanalmente la misma cantidad de dinero.
¿Cuál gráfico representa mejor esta situación?
Semana 0 1 2 3 4 5
Ahorro
en $
20.000 18.000 16.000 14.000 12.000 10.000
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81

/II. RA>CES
Si n es un entero par positivo y " es un real no negativo, entonces
n
a es el único
real ., no negativo, tal que
n
b = a
0 b , a b b a
n n
≥ · ⇔ ·
Si n es un entero impar positivo y " es un real cualquiera, entonces
n
a es el
único real ., tal que
n
b =a
R b , a b b a
n n
∈ · ⇔ ·
O2SER/ACIONES
1. Si n es un entero par positivo y " es un real negativo, entonces
n
a NO ES
REAL
2. La expresión
n k
a , con " real no negativo, se puede expresar como una
potencia de exponente fraccionario
n
k
n k
a a ·
3.
, a a
2
·
para todo número real
PROPIEDADES
Si
n n
b y a están definidas en R, se cumplen las siguientes propiedades:
MULTIPLICACI;N DE RA>CES DE I1UAL >NDICE

n n n
b a b a ⋅ · •
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82
Semana
3;orro
0 4
8 3 8 : 8 '
8 D 8 E
DI/ISI;N DE RA>CES DE I1UAL >NDICE
0 b ,
b
a
b
a
n
n
n
≠ ·
POTENCIA DE UNA RA>)
( ) 0 a , a a
m
n n m
> ·
RA>) DE UNA RA>)

nm n m
a a ·
AMPLI<ICACI;N : SIMPLI<ICACI;N DEL ORDEN DE UNA RA>)

+ +
∈ ∈ · R a , Z m a a
mn m n
PRODUCTO DE RA>CES DE DISTINTO >NDICE

+
∈ ⋅ · • R b , a , b a b a
mn n m m n
<ACTOR DE UNA RA>) COMO <ACTOR SU2RADICAL

+
∈ ⋅ · R b , a b a b
n n n
RACIONALI)ACI;N
Racionalizar el denominador de una fracción consiste en transformarla en una
fracción equivalente cuyo denominador no contenga ninguna raíz
Fracciones de la forma
c b
a
Fracciones de la forma
c q b p
a
+
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83
ECEMPLO PSU+1: 27 2 12 5 −
ar min er det puede se No ) E
3 3 ) D
3 2 ) C
3 4 ) B
3 16 ) A
ECEMPLO PSU+2: · − + + − +
25
4
8
16
1
5
4
1
6
anteriores valores los de Ninguno ) E
20
7
8 5 6 ) D
20
151
) C
5
2
4
6
2
7
) B
20
61
) A
+ + −
+ −
ECEMPLO PSU+3: · •
+ + 3 1 x 3 2 x 2
a a
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84
1 x
3 x
x 3
6 3 x 3
3 x 3
a ) E
a ) D
a ) C
a ) B
a ) A
+
+
+
+
ECEMPLO PSU+4: ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es (son)
verdadera(s) cuando la variable F toma los tres valores 0, 1, -1?

x x ) III
x x ) II
x x ) I
2
2
2
·
·
− ·
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) Sólo I y III
E) Ninguna de ellas.
ECEMPLO PSU+5:
3 4 4 3
) 2 2 ( ) 2 2 ( ) 2 2 ( ) 2 2 ( + − + + − es un número:
A) Racional positivo
B) Racional negativo
C) Irracional positivo
D) Irracional negativo
E) No real
ECEMPLO PSU+6:
3
2
2
=
1 ) E
2 ) D
8 ) C
2 ) B
4 ) A
6
6
3
3
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85
ECEMPLO PSU+7: Si a 2 · ,
c 5 y b 3 · ·
entonces ¿cuál(es) de las
expresiones siguientes es(son) equivalentes a 60
I) 2bc
II)
4 2 2 4
c b a
III) bc a
2
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y II
E) Solo I y III
ECEMPLO PSU+8: Al simplificar la expresión
7
14 7 2 +
resulta
4 ) E
2 7 2 ) D
2 2 ) C
14 2 ) B
3 2 ) A
+
+
+
ECEMPLO PSU+9: · − + − 3 8 2 12
5 20 ) D
5 10 ) C
15 ) B
2 3 ) A

+
+
E) Ninguno de los valores anteriores
ECEMPLO PSU+10= · − + 2 : ) 242 512 50 (
40 ) E
32 ) D
5 8 ) C
2 10 ) B
10 ) A
ECEMPLO PSU+11=
·
+ + + +
+ + + +
3 5 5 5 5 5
5 5 5 5 5
5 5 5 5 5
5 5 5 5 5
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86
2
3
3
2
6
5
5 ) E
5 ) D
1 ) C
5 ) B
5 ) A
ECEMPLO PSU+12= Si t 3 2 3 2 · − − + , entonces el valor de t
2
- 2 es:
2 ) E
2 ) D
3 2 ) C
0 ) B
2 3 2 ) A


ECEMPLO PSU+13= ·
−a 1
) 25 , 0 (
a
2
a
2
a
a 1
a
2
1
) E
2
1
) D
2
1
) C
2
1
) B
2
1
) A

,
_

¸
¸

,
_

¸
¸

,
_

¸
¸

,
_

¸
¸

,
_

¸
¸



ECEMPLO PSU+14: ¿Cuál(es) de los siguientes pares ordenados es(son)
solución(es) de
2 2
x 5 x y + + ·
I) (2,5)
II) (2,-5)
III) (2,-1)
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) I, II y III
E) Ninguno de ellos
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87
ECEMPLO PSU+15: ¿Cuál(es) de los siguientes números es(son)
(rr"&(n"l(e!)?

24
6
) III
3 3 3 ) II
8 2 ) I
+

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y III
E) Solo II y III
ECEMPLO PSU+16:
·


+ 2 2
3
2 2
6
2
2 3 6
) E
2
2 9 6
) D
2 9 6 ) C
2 2
3
) B
0 ) A



ECEMPLO PSU+17: Si 0 < x < 1. ¿Cuál de las siguientes opciones es
verdadera?
x x ) E
1 x ) D
x
x
1
) C
x
x
1
) B
x x ) A
<
>
>
<
>
ECEMPLO PSU+18:
· ⋅
− 3 3 x
27 27
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88
3 x
3 x
3 x
9 x 3
9 x
3 ) E
9 ) D
3 ) C
3 3 ) B
27 27 ) A

+
+




ECEMPLO PSU+19: Dados los números reales 2 3 − ,
3
11

, 7 − , 3 2 − ,
3
1
4 −
, al ordenarlos de menor a mayor, el término que queda en el
centro es:
3
1
4 ) E
3
11
) D
7 ) C
2 3 ) B
3 2 ) A





ECEMPLO PSU+20: · + − ) 2 5 3 )( 3 2 5 (
0 ) E
47 ) D
7 ) C
5 24 ) B
5 25 ) A −
ECEMPLO PSU+21: El número
16
2 es igual a:
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89
( )
14
4
4
2 ) D
2 ) C
32 ) B
2 ) A
E) Ninguno de los números anteriores
ECEMPLO PSU+22. Si
2
5
3
3
5
y

,
_

¸
¸
+ ·
¿Cuál es el valor de
? 1 y 15 +
15
4
) E
15
34
) D
15
64
) C
64 ) B
65 ) A
ECEMPLO PSU+23. Si
2 5 3 p − ·
y
3 5 q + ·
, entonces
q p •
=
anteriores las de Ninguna ) E
9 5 7 ) D
1 5 3 ) C
1 5 8 ) B
5 7 9 ) A

+
+
+
ECEMPLO PSU+24.
3 6 n 6
a

=
2 n 6
6 n 2
1
2 n 2
1
2 n 2
6 n 2
a ) E
a ) D
a ) C
a ) B
a ) A





ECEMPLO PSU+25. Para todo m > 0 la expresión
m m m
3 2 3 4
• •
es igual
a
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90
6 7
5 7
5
8 7
m ) E
m ) D
m ) C
m ) B
m ) A
ECEMPLO PSU+26. Si
0
q
p
<
, ¿cuál(es) de las siguientes afirmaciones es
(son) verdadera(s)?
I)
q p q p
2 2
+ · +
II) q p q p
2 2
+ · +
III) 0 q p
2 2
> +
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y III
E) Solo II y III
/III. ECUACIONES=
". Una ecuación es una igualdad condicionada en la que aplicando operaciones
adecuadas se logra despejar (aislar) la incógnita.
.. Cuando una ecuación contiene fracciones, puede escribirse en una forma más
sencilla si se multiplican ambos miembros de la igualdad por el mínimo común
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91
múltiplo de todos los denominadores de la ecuación. De esta forma se obtiene una
ecuación que no contenga fracciones.
&. P"r" re!lBer $n ,r.lem" 'e.em! !eI$(r l! !(I$(en#e! ,"!!=
Paso 1: Leer con atención el problema.
Paso 2: Anotar los datos del problema.
Paso 3: Distinguir cuál es la pregunta del problema y representar ese dato
desconocido por un literal (letra).
Paso 4: Con los datos del problema escribir una ecuación.
Paso 5: Resolver la ecuación.
Paso 6: Comprobar si el resultado está de acuerdo con los datos.
PRO2LEMAS CON <RACCIONES
Son problemas en que se pide calcular la parte de un todo, es decir, una fracción
de un número. La fracción
b
a
de un número F se calcula multiplicando
b
a
,r F.
PRO2LEMAS DE D>1ITOS
Para este tipo de problemas debemos recordar que en el sistema decimal un
número de la forma x y z queda representado por F 7 10
2
* 10
1
* M 7 10
0
PRO2LEMAS DE EDADES
En estos problemas conviene representar las edades de los personajes con letras
diferentes indicando en una línea del tiempo o en una tabla, sus edades pasadas,
presentes o futuras, según corresponda:
Edad pasada
(hace b años)
Edad Actual Edad futura
(dentro de c años)
F + . F F * &
: + . : : * &
2. ECUACIONES LINEALES=
La distancia entre dos puntos (medida del segmento generado por dichos puntos),
A(x1, y1) y B(x2, y2), se determina mediante la expresión:

2
1 2
2
1 2 AB
) y y ( ) x x ( d − + − ·
Dados los puntos A(x1, y1) y B(x2, y2), las coordenadas del punto medio del
segmento AB son
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92
PENDIENTE DE UNA RECTA
Es la tangente trigonométrica del ángulo de inclinación (ángulo que forma la recta
con el eje x, en sentido antihorario, desde el eje x hacia la recta)
RELACI;N ENTRE EL ?N1ULO DE INCLINACI;N Y LA PENDIENTE DE LA
RECTA
Sea α el ángulo de inclinación y sea m la pendiente de la recta L. Entonces:
(α = 0º) si y sólo si (m = 0) (0º <α < 90º) si y sólo si (m > 0)

L e! ,"r"lel" "l eWe F L #(ene ,en'(en#e ,!(#(B"
(α = 90º), si y sólo si (m no está definida) (90º<α < 180º) si y sólo si (m < 0)

L e! ,"r"lel" "l eWe : L #(ene ,en'(en#e neI"#(B"
ECUACI;N PUNTO Y PENDIENTE
La ecuación de la recta que pasa por un punto (x1, y1) y cuya pendiente es m es

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93
CASO PARTICULAR= Si el punto dado está sobre el eje y, llamando n a su
ordenada, la ecuación anterior se escribe:

E&$"&(Hn ,r(n&(,"l 'e l" re&#", n= &e-(&(en#e 'e ,!(&(Hn
ECUACI;N DE LA RECTA GUE PASA POR DOS PUNTOS
La ecuación de la recta que pasa por dos puntos P1(x1, y1) y P2(x2, y2) es

ECUACI;N 1ENERAL DE LA RECTA
Toda ecuación lineal de la forma donde AF * 2: * C 0 0 son constantes reales y
los números A y B no son ambos nulos, representa la ecuación general de la recta.
Si se despeja : en función de F se obtiene la ecuación principal:

B
C
n y
B
A
m donde
B
C
x
B
A
y

·

·

+

·
RECTAS PARALELAS
D! re&#"! !n ,"r"lel"! !( : !Hl !( !$! ,en'(en#e! !n (I$"le!.
Sean L1 y L2 rectas de pendientes m1 y m2 respectivamente (fig. 1). Entonces:
RECTAS PERPENDICULARES
D! re&#"! !n ,er,en'(&$l"re! !( : !Hl !( el ,r'$&# 'e !$! ,en'(en#e!
e! +1.
Sean L1 y L2 rectas de pendientes m1 y m2 respectivamente (fig. 2). Entonces:
SISTEMAS DE ECUACIONES
Dos ecuaciones de primer grado, que tienen ambas las mismas dos incógnitas,
constituyen un !(!#em" 'e e&$"&(ne! l(ne"le!.
La forma general de un sistema de ecuaciones de primer grado es:
Ax + By = C
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94
Dx + Ey = F donde A, B, C, D, E y F son números reales.
Se denomina !l$&(Hn 'el !(!#em" a todo par (x, y) que !"#(!-"I"
!(m$l#Sne"men#e ambas ecuaciones.
O2SER/ACI;N= Cada ecuación de un sistema de ecuaciones, representa una
línea recta en un sistema de ejes coordenados.
MKTODOS PARA RESOL/ER SISTEMAS DE DOS ECUACIONES LINEALES
CON DOS INC;1NITAS
RESOLUCI;N 1R?<ICA= Para resolver gráficamente un sistema de dos
ecuaciones lineales con dos incógnitas, se representan ambas rectas en un sistema
de ejes coordenados, con lo cual surge una de las siguientes posibilidades.
i) Las rectas se intersectan en un punto, cuyas coordenadas (a, b) es la solución
del sistema (figura 1).
ii) Las dos rectas coinciden, dando origen a infinitas soluciones (figura 2).
iii) Las dos rectas son paralelas (no se intersectan), por lo tanto no hay solución
(figura 3).

- ,
" " ∩

- , - ,
" " " " · · ∩

· ∩
- ,
" "
<
(Vacío)
RESOLUCI;N AL1E2RAICA= Para resolver algebraicamente un sistema de
ecuaciones lineales con dos incógnitas existen varios métodos; utilizaremos sólo
dos de ellos: sustitución y reducción.
MKTODO DE SUSTITUCI;N= Se debe 'e!,eW"r una de las variables en una de
las ecuaciones y luego reem,l"M"rl" en la otra ecuación, generándose así una
ecuación con una incógnita.
MKTODO DE REDUCCI;N= Se deben (I$"l"r los coeficientes de una de las
incógnitas, en ambas ecuaciones, multiplicando ambos miembros
convenientemente, obteniéndose un sistema equivalente al dado, y luego se
suman o restan ambas ecuaciones, resultando así una ecuación con una incógnita.
AN?LISIS DE LAS SOLUCIONES DE UN SISTEMA DE ECUACIONES CON DOS
INC;1NITAS
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95
Sea el sistema:
¹
'
¹
· +
· +
2 2 2
1 1 1
c y b x a
c y b x a
Entonces:
* El sistema tiene !l$&(Hn ún(&" si
2
1
2
1
b
b
a
a


* El sistema tiene (n-(n(#"! !l$&(ne! si
2
1
2
1
2
1
c
c
b
b
a
a
· ·

* El sistema n #(ene !l$&(Hn si
2
1
2
1
2
1
c
c
b
b
a
a
≠ ·

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96
ECEMPLO PSU+1: La ecuación de una recta es x - my - 2 = 0. Si el
punto (-2, 8) pertenece a esta recta, entonces el valor de m es
A) -2
B) -3
C) -
2
1
D)
2
1
E) 2
ECEMPLO PSU+2: Una recta que contiene al punto P
1
de coordenadas
(1, 3) tiene pendiente 2, otra recta perpendicular con ella contiene al
punto P
2
de coordenadas (8, 2). Ambas rectas se cortan en el punto P
cuya abscisa F vale
A) - 5
B) - 2
C) 2
D) 5
E) -
2
1
ECEMPLO PSU+3: ¿Cuál es el valor de F en la ecuación
5
2
15
x 1
·

?
A) - 5
B) 5
C) - 25
D) 25
E) - 35
ECEMPLO PSU+4: En un supermercado el precio de costo de un
kilogramo de pan es de $ 600 y lo venden en $ 820; las conservas de
mariscos tienen un costo de $ 800 y las vende en $ 1.060. Si la política
de asignación de precios del supermercado es lineal, ¿cuál es el precio
de venta de un kilogramo de arroz cuyo costo es de $ 400?
A) $ 600
B) $ 580
C) $ 547
D) $ 537
E) $ 530
Álvaro M. Sánchez Vásquez
Prof. Matemática y Física
97
ECEMPLO PSU+5= En la figura las rectas L
1
y L
2
son perpendiculares,
entonces ¿cuál de las siguientes opciones representa a la ecuación de la
recta L
1
?
) 2 x (
4
5
y ) E
2 x
5
4
y ) D
) 2 x (
5
4
y ) C
) 2 x (
4
5
y ) B
2 x
4
5
y ) A
− − ·
− ·
− ·
− ·
− ·
ECEMPLO PSU+6: La relación entre las temperaturas Fahrenheit y
Celsius es lineal. Si se sabe que 32º F corresponde a 0º C y 212º F
corresponde a 100º C, entonces ¿cuál es la temperatura en grados
Celsius que corresponde a 55º F aproximadamente?
A) - 21º C
B) - 12,7º C
C) 12,7º C
D) 23º C
E) 25,9º C
ECEMPLO PSU+7= La ecuación (2 - k)x + 3y - 4 = 0 representa una
recta perpendicular a la recta cuya ecuación es - 6x + y - 9 = 0. ¿Cuál
es el valor de J?
A) 20
B)
2
3
C) 8
D)
2
7
E)
6
13
ECEMPLO PSU+8: Si
· · − x entonces , 9
x
3
1
Álvaro M. Sánchez Vásquez
Prof. Matemática y Física
98
8
3
) E
3
8
) D
2
9
) C
9
2
) B
2
9
) A



ECEMPLO PSU+9= ¿Cuál de las siguientes figuras representa la
intersección de 3x + y = 4 con y + x = 0?



ECEMPLO PSU+10= En el sistema,
¹
'
¹
− · +
· −
11 y 4 nx
9 my x 3
Álvaro M. Sánchez Vásquez
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99
) A ) B
) C
) D ) E
¿Qué valores deben tener m y n para que la solución del sistema sea el
par (1, -3) ?
m n
A) - 2 1
B) - 2 - 1
C) 2 1
D) 4 -23
E) Ninguno de los valores anteriores

ECEMPLO PSU+11: En la figura, la ecuación de L
1
es y + x = 5,
¿cuál(es) de las siguientes afirmaciones
es(son) verdadera(s)?
I) L
1
// L
2
II) La ecuación de L
2
es y = -x + 3
III) Ambas rectas tienen igual
inclinación respecto del eje x
A) Solo I
B) Solo I y II
C) Solo I y III
D) Solo II y III
E) I, II y III
ECEMPLO PSU+12: La intersección de las rectas : 0 5 D F e : 0 F D 1
es el punto:
A) (2,3)
B) (2,1)
C) (3,-2)
D) (0,2)
E) (3,2)
ECEMPLO PSU+13: Juan en 10 años más tendrá el doble de la edad que
tenía hace 5 años. ¿Qué edad tendrá Juan en un año más?
A) 21 años
B) 20 años
C) 16 años
D) 15 años
E) 11 años
ECEMPLO PSU+14: Un grupo de amigos salen a almorzar a un
restaurante y desean repartir la cuenta en partes iguales. Si cada uno
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100
pone $ 5.500 faltan $ 3.500 para pagar la cuenta y si cada uno pone
$ 6.500 sobran $ 500. ¿Cuál es el valor de la cuenta?
A) $ 20.000
B) $ 22.000
C) $ 25.500
D) $ 26.000
E) $ 29.500
ECEMPLO PSU+15: La señora Marta compró 3 kilogramos de azúcar y
2 kilogramos de harina y pagó $ !. Si el kilogramo de azúcar vale $ ,,
¿cuánto cuesta el kilogramo de harina?
) p 3 s $( ) E
2
p s
$ ) D
2
p 3 s
$ ) C
2
p 3 s
$ ) B
) p 3 s $( ) A
+

,
_

¸
¸ −

,
_

¸
¸ +

,
_

¸
¸ −

ECEMPLO PSU+16: Si
x 3 1
1 x 2
3


· −
, entonces ¿cuánto vale x?
4 ) E
2 ) D
5
2
) C
7
4
) B
7
2
) A

ECEMPLO PSU+17: Si 4(3x + 3) = 5(6 + 2x), entonces 2F es:
A) 9
B) 16
C) 18
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101
D)
10
27
E) Ninguno de los valores anteriores
ECEMPLO PSU+18= ¿Cuál de las siguientes rectas del plano cartesiano
es representada por la ecuación x = a?
A) La recta paralela al eje X que pasa por el punto (0, a).
B) La recta paralela al eje X que pasa por el punto (a, 0).
C) La recta paralela al eje Y que pasa por el punto (0, a).
D) La recta paralela al eje Y que pasa por el punto (a, 0).
E) La recta que pasa por el origen y por el punto (a, a).
ECEMPLO PSU+19= Un padre reparte 12.000 hectáreas entre sus tres
hijos. Al menor le da x hectáreas, al del medio los
3
2
de las hectáreas
del menor y al mayor la mitad de las hectáreas de su segundo hijo. El
hijo mayor recibió
A) 2.000 hectáreas
B) 4.000 hectáreas
C) 5.333, 3 hectáreas
D) 6.000 hectáreas
E) 8.000 hectáreas
ECEMPLO PSU+20= ¿Para qué valor de k el sistema
¹
'
¹
· +
· −
3 y 2 x 3
2 ky x 5
no tiene
solución?
A) 2
B) -2
C) -
3
10
D) -
3
4
E) -
2
3
ECEMPLO PSU+21= ¿Cuál es el valor de x en la ecuación
1
3
2 x
− ·
+
?
A) -9
B) -5
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102
C) -1
D)
3
1
E) 1
ECEMPLO PSU+22: ¿Cuál de las siguientes ecuaciones NO es
equivalente a la ecuación 0,03x = 5,2?
2 , 5 x 10 3 ) E
2 , 5 x
100
3
) D
5
1
5 x
100
3
) C
10 2 , 5 x 3 ) B
5
26
x 03 , 0 ) A
2
2
· ⋅
·
·
⋅ ·
·


ECEMPLO PSU+23: Si
¹
¹
¹
'
¹
· +
· +
3
2
b
1
a
1
6 b a
, entonces b a ⋅ =
1 ) E
3
2
) D
3
1
) C
9 ) B
3 ) A
ECEMPLO PSU+24: Dada la recta de ecuación y = 2x y (2,1) es el
punto medio del segmento que corta a la recta en P y al eje x en Q. Las
coordenadas del punto P son:
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103

,
_

¸
¸

,
_

¸
¸
2
3
,
2
1
) B
1 ,
2
1
) A
C) (4,2)
D) (2,4)
E) (1,2)
ECEMPLO PSU+25= En un local de flores se venden claveles por
unidades. Juan y Luis compran en el local 1 ramo de claveles cada uno.
El ramo de Juan tiene 12 claveles y le costo $ a. ¿Cuánto pagó Luis por
su ramo si tiene 4 claveles más que el de Juan?
A) 4a
B) 16a
C)
3
a
D)
4
a 3
E)
3
a 4
ECEMPLO PSU+26= La señora Pilar acostumbra a comprar todas las
semanas 3 kilogramos de plátanos y 2 kilogramos de manzanas. Cierta
semana gastó $1.850. Como en la semana siguiente los plátanos habían
subido $ 50 por kilogramo y las manzanas habían bajado $ 30 por
kilogramo, cambio su costumbre y compró 2 kilogramos de plátanos
y 3 kilogramos de manzanas y gastó $1.910. ¿Cuánto costaba el
kilogramo de manzanas esa cierta semana?
A) $450
B) $350
C) $400
D) $346
E) $292
ECEMPLO PSU+27= Al ubicar los puntos A (-1,-2), B (5,-2) y C (5,3), en
el sistema de ejes coordenados, se puede afirmar que:

BC trazo del punto un es ) 5 , 0 ( ) III
X eje al paralelo es AB ) II
BC AB ) I ⊥
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104
Es(son) correcta(s):
A) Solo II
B) Solo I y II
C) Sólo I y III
D) Sólo II y III
E) I, II y III
ECEMPLO PSU+28: Según el sistema
¹
'
¹
− · −
+ · +
b 3 a 7 y x
b 3 a 7 y x
, ¿cuál es el
valor de y?
A) 6b
B) 3b
C) b
D) -b
E) -3b
ECEMPLO PSU+29= Dada la recta L, donde a y b son positivos, ¿cuál(es)
de las siguientes afirmaciones es(son) verdadera(s)?

I. La pendiente de la recta L es negativa.
II. El punto (a, b) pertenece a la recta.
III. La recta L es perpendicular a la recta y =
b
ax
.
A) Sólo II
B) Sólo I y II
C) Sólo II y III
D) Sólo I y III
E) I, II y III
ECEMPLO PSU+30: Tres números enteros consecutivos suman cero.
Entonces es verdadero que:
I) El número mayor y el menor suman cero
II) El cuadrado del menor es igual al cuadrado del mayor
III) La diferencia entre el mayor y el menor es cero
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105
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo I y II
D) Sólo II y III
E) I, II y III
ECEMPLO PSU+31: En la figura se muestra el gráfico de la recta de
ecuación y = px + q. ¿Cuál es el valor de q?
A) 1
B) 2
C) 0
D) -1
E) -2
ECEMPLO PSU+32: Si
24 ) 4 x 2 ( 2 3 · + •
, entonces x es igual a:
A) -4
B) 0
C) 3
D) 4
E) 36
ECEMPLO PSU+33: Si 6 - 2x = 14, entonces x - x
2
es igual a:
A) -20
B) -10
C) -30
D) 10
E) 30
ECEMPLO PSU+34: Se corta una tabla de 3 metros de largo en dos
partes, de modo que una de ellas es 50 cm más larga que la otra.
¿Cuáles son las longitudes de cada parte?
A) 250 cm y 50 cm
B) 150 cm y 150 cm
C) 175 cm y 125 cm
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106
D) 200 cm y 100 cm
E) Ninguna de las medidas anteriores
ECEMPLO PSU+35: En la figura, ¿cuál(es) de las siguientes
afirmaciones es(son) verdadera(s)?
I) La pendiente de AD y de BC no es un número real
II) La pendiente de DCes cero
III) La pendiente de ABes positiva
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y II
E) I, II y III
ECEMPLO PSU+36= Hace 3 años Luisa tenía 5 años y Teresa " años.
¿Cuál será la suma de sus edades en " años más?
A) (11 + 3a) años
B) (11 + 2a) años
C) (11 + a) años
D) (8 + 3a) años
E) (5 + 3a) años
ECEMPLO PSU+37= Jorge compró tres artículos distintos en $ (4a + b).
El primero le costó $ a y el segundo $ (2a - b). ¿Cuánto le costó el
tercero?
A) $ a
B) $ 7a
C) $ (3a - b)
D) $ (3a + 2b)
E) $ (a + 2b)
ECEMPLO PSU+38= El promedio de un número entero positivo y su
antecesor es 6,5 entonces, el sucesor de ese número entero es
A) 6
B) 7
C) 8
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107
D) 14
E) ninguno de los anteriores.
ECEMPLO PSU+39= Si
4
2
1 t 2
·

, entonces t =
2
7
) E
2
9
) D
2
3
) C
3 ) B
5 ) A
ECEMPLO PSU+40= Se mezclan 2 litros de un licor P con 3 litros de un
licor Q. Si 6 litros del licor P valen $ a y 9 litros del licor Q valen $ b,
¿cuál es el precio de los 5 litros de mezcla?
18
) b 2 a 3 ( 5
$ ) E
18
b 2 a 3
$ ) D
) b 3 a 2 $( ) C
5
b a
$ ) B
3
b a
$ ) A
+ •
+
+
+
+
ECEMPLO PSU+41. "La diferencia de un número con sus
12
5
, es igual a
sus
4
3
partes disminuido en 10¨. La expresión que resuelve el enunciado
anterior es:
Álvaro M. Sánchez Vásquez
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108
10 x
4
3
x
12
5
x ) E
10 x
4
3
x
12
5
x ) D
10 x
4
3
12
5
x ) C
10
4
3
12
5
x ) B
10
4
3
x
12
5
x ) A
− · +
− · −
− · −
− · −
− · −
ECEMPLO PSU+42. Si la cuarta parte de la edad de una persona es 8,
entonces, la mitad de su edad más uno año es:
A) 2 años
B) 5 años
C) 16 años
D) 17 años
E) 33 años
ECEMPLO PSU+43. ¿Cuál debe ser el valor de x para que la expresión
x
3
2
9

sea igual al inverso aditivo de -3?
25
18
) E
1 ) D
15
6
) C
15
6
) B
2 ) A

ECEMPLO PSU+44. Dado el sistema
¹
'
¹
· −
· +
1 y 2 x 3
17 y 2 x 3
, el valor de
y
y x −
es
igual a:
Álvaro M. Sánchez Vásquez
Prof. Matemática y Física
109
4
1
) E
5
8
) D
3 ) C
13
10
) B
4
1
) A



ECEMPLO PSU+45. En la recta de la figura, el valor de , es
5
12
) E
5 ) D
7 ) C
4
15
) B
4 ) A
ECEMPLO PSU+46. ¿Cuál es el punto medio del trazo ABde la figura?
) 0 , a ( ) E
) a , 0 ( ) D
) b , 0 ( ) C
2
b
,
2
a
) B
) 0 , a 2 ( ) A

,
_

¸
¸
/II+2= DESI1UALDADES
Llamaremos desigualdades a expresiones de la forma a>b, a < b, a ≥ b ó a ≤ b. las
desigualdades cumplen con las siguientes propiedades:
Pr,(e'"' 1: Si a los dos miembros de una desigualdad se suma un mismo
número, el sentido de la desigualdad n &"m.("
S( ", ., & !n númer! re"le! : " X ., en#n&e! " * & X . * &
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110
Pr,(e'"' 2: Si los dos miembros de una desigualdad se multiplican por un
mismo número positivo, el sentido de la desigualdad n &"m.("
S( ", ., & !n númer! re"le! #"le! N$e " X . : & Y 0, en#n&e! "& X .&
Pr,(e'"' 3: Si los dos miembros de una desigualdad se multiplican por un
mismo númer neI"#(B, el sentido de la desigualdad &"m.(".
S( ", ., & !n númer! re"le! #"le! N$e "X. : &X 0, en#n&e! "& Y .&
INTERVALOS
In#erB"l ".(er#: Se denomina así al conjunto de números reales comprendidos
entre a y b. se simboliza por
] [ b , a
In#erB"l &err"': es el conjunto de números reales comprendidos entre a y b,
incluidos ambos. Se simboliza como [a,b]
In#erB"l !em(".(er# ,r 'ere&R": Se llama así al conjunto de números reales
comprendidos entre a y b, que incluye al extremo " pero excluye al extremo .. se
simboliza por:
[ [ b , a
In#erB"l !em(".(er# ,r (MN$(er'": Se denomina así al conjunto de números
reales comprendidos entre a y b, que excluye al extremo a pero incluye al extremo
b. se simboliza por:
] ] b , a
] [ { } b x a / R x b , a < < ∈ ·

En el gráfico, los puntos extremos se indican con circunferencias para dar la idea
(en este caso) de que dichos puntos no se consideran como parte del intervalo
[ ] { } b x a / R x b , a ≤ ≤ ∈ ·

En el gráfico, los puntos extremos se indican con círculos para señalar, en este
caso, que dichos puntos pertenecen al intervalo
[ [ { } b x a / R x b , a < ≤ ∈ ·

Este intervalo también se denomina semicerrado por izquierda
] ] { } b x a / R x b , a ≤ < ∈ ·

Este intervalo también se denomina
semicerrado por derecha
INECUACIONES DE PRIMER 1RADO CON UNA INC;1NITA
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111
Son desigualdades que se pueden reducir a una de las formas siguientes:
ax + b ≥ 0, ax + b ≤ 0, ax + b > 0 ó ax + b < 0, y que son verdaderas para un
conjunto de valores de la incógnita x, el cual se llama &nW$n# !l$&(Hn de la
inecuación. Este conjunto se puede representar mediante la notación de conjunto,
intervalo o gráfica
SISTEMAS DE INECUACIONES LINEALES CON UNA INC;1NITA
Es un sistema formado por dos o más inecuaciones de primer grado con una
incógnita. El conjunto solución del sistema es la intersección de los conjuntos de
cada inecuación. Si S1, S2,..,Sn son los conjuntos solución de cada inecuación y S
es el conjunto solución del sistema, entonces:
n 3 2 1
S .... S S S S ∩ ∩ ∩ ·
PRO2LEMAS DE INECUACIONES
En estos problemas aparecen expresiones que hay que traducir a los símbolos
<, >, ≥ ó ≤, tales como: "a lo menos¨ (≥), "cuando mucho¨ (≤), "como mínimo¨ (≥),
"como máximo (≤), "sobrepasa¨ (>), "no alcanza¨ (<), etc. Una vez planteada la
inecuación o sistema de inecuaciones, se determina el conjunto solución, y al igual
que en los problemas de ecuaciones hay que fijarse en la pregunta del problema.
ECEMPLO PSU+1 ¿Cuál es el conjunto solución para el sistema de
inecuaciones
¹
'
¹
> +
< −
2 1 x
2 1 x
?
Álvaro M. Sánchez Vásquez
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112
] [
] [ ] [
] [ ] [
[ ]
] [ +∞
+∞ ∪ ∞ −
+∞ ∪ − ∞ −
, 3 ) E
3 , 1 ) D
, 3 1 , ) C
, 3 3 , ) B
3 , 1 ) A
ECEMPLO PSU+2= ¿Cuál es el conjunto solución de todos los números
que están a una distancia mayor que 6 de 0 y a una distancia menor
que 20 de 8?
] [
] [
] [ ] [
] [
] [ ] [ ] [ ∞ ∪ − ∪ − ∞ −
∞ −
∪ −
, 28 6 , 6 12 , ) E
28 , ) D
28 , 6 6 , 12 . ) C
28 , 6 ) B
8 , 6 ) A
ECEMPLO PSU+3= 3x - 8 < 5x + 5, ¿cuánto vale x?
13
2
x ) E
2
13
x ) D
2
13
x ) C
2
13
x ) B
2
13
x ) A
− >
− >
− <
>
<
ECEMPLO PSU+4= Según el siguiente sistema de inecuaciones
4 1 x
6 4 x 2
< +
≥ +
, ¿cuál es el gráfico solución?
A) B)


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113
C) D)

E)
ECEMPLO PSU+5= Si 7 veces un número se disminuye en 5 unidades
resulta un número menor que 47, entonces el número debe ser menor
que:
7
52
) E
7
82
) D
52 ) C
49 ) B
42 ) A
ECEMPLO PSU+6: El gráfico que representa al conjunto solución de la
inecuación -6 ≥ 4x es
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114
ECEMPLO PSU+7: El gráfico que representa al conjunto solución del
sistema de inecuaciones
¹
'
¹
≤ −
< −
6 x 2 4
3 6 x 3
es
ECEMPLO PSU+8. ¿Cuál es el conjunto de los números impares
naturales, tales que su triple aumentado en seis es menor que 57?
anteriores las de Ninguna ) E
} 11 , 9 , 7 , 5 , 3 , 1 { ) D
} 15 , 13 , 11 , 9 , 7 , 5 , 3 , 1 { ) C
} 15 , 13 , 10 , 9 , 7 , 5 , 3 , 1 { ) B
} 17 , 15 , 13 , 11 , 9 , 7 , 5 , 3 , 1 { ) A
ECEMPLO PSU+9. Si a + 15 = b, entonces se puede afirmar que:
Álvaro M. Sánchez Vásquez
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115
A) La suma de a y b es 15
B) a es mayor que b
C) a es 15 veces b
D) a es menor que b
E) la diferencia entre a y b, en ese orden, es 15

ECEMPLO PSU+10. Si 0 a 3 ≥ ≥ y 0 b 3 ≤ ≤ − ¿qué valor(es) puede tomar
(a + b)?
A) Los valores entre - 3 y 3, ambos incluidos
B) Solo los valores entre - 3 y 0, ambos incluidos
C) Solo los valores entre 0 y 3, ambos incluidos
D) Solo el 0
E) Ninguno de los anteriores

B. ECUACIONES CUADRATICAS:
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116
* Ecuación cuadrática: ax
2
+ bx + c = 0
* Fórmula cuadrática:
a 2
c a 4 b b
x
2

⋅ ⋅ − t −
·

* Número de soluciones: (L: discriminante)
(L: b
2
- 4ac)
L > 0.. 2 raíces reales y distintas
L = 0.. 2 raíces reales e iguales
L < 0.. No tiene raíces reales
* Intersección en el eje x: L > 0.. 2 intersecciones en el eje x
L = 0.. 1 intersección en el eje x
L < 0.. No hay intersección el eje x
* Propiedades de las raíces:
a
c
x x
a
b
x x
2 1 2 1
· • − · +
ECEMPLO PSU+1: Según la ecuación y = x
2
- 2x + a, es correcto
afirmar que:
Álvaro M. Sánchez Vásquez
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117
I. Si a > 1, existen dos intersecciones con el eje X.
II. Si a = 1, existe solo una intersección con el eje X.
III. Si a < 1, no hay intersección con el eje X.
A) Sólo I
B) I y II
C) II y III
D) Sólo II
E) Sólo I y III
ECEMPLO PSU+2: Un patio rectangular de 24 m
2
de superficie, tiene 2
metros más de frente que de fondo. Si F es la medida del fondo, ¿cuál
de las siguientes ecuaciones permite calcular las dimensiones del patio?
A) x(x + 2) - 24 = 0
B) x(x - 2) - 24 = 0
C) x(x - 2) + 24 = 0
D) x
2
- 22 = 0
E) 4x - 20 = 0
ECEMPLO PSU+3: Las raíces (o soluciones) de la ecuación
x(x - 1) = 20 son
A) 1 y 20
B) 2 y 20
C) 4 y 5
D) 4 y - 5
E) -4 y 5
ECEMPLO PSU+4= Si x = 3 es una solución (raíz) de la ecuación
x
2
+ 5x + c = 0, entonces ¿cuál es el valor de c?
A) - 24
B) -8
C) -2
D) 2
E)
3
5
ECEMPLO PSU+5= ¿Cuál es el menor valor para la expresión
x
2
x
2
+
cuando x satisface la igualdad
16
x
15
x · +
?
A) 4
Álvaro M. Sánchez Vásquez
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118
B) 3
C) 1
D) 0
E) -1
ECEMPLO PSU+6: El conjunto solución (o raíces) de la ecuación
x
2
+ 1 = x + 1 es:
A) {0}
B) {1}
C) {0,1}
D) {0,-1}
E) Ninguno de los conjuntos anteriores
I@. LO1ARITMOS=
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119
m log
n
1
m log ) 6 (
x log y x log ) 5 (
y log x log
y
x
log ) 4 (
y log x log ) y x ( log ) 3 (
1 a log ) 2 (
0 1 log ) 1 (
a
n
a
a
y
a
a a a
a a a
a
a
⋅ ·
⋅ ·
− ·

,
_

¸
¸
+ · ⋅
·
·

* Cambio de base:
a log
b log
b log
a
·

ECEMPLO PSU+1: log (a + b)
2
- log (a + b) =
A) 2
B) a + b
C) log a + 3log b
D) log a + log b
E) log (a + b)
ECEMPLO PSU+2: Si
2
x 1
1
log ·
,
_

¸
¸

entonces x vale:
20
19
) E
100
101
) D
100
99
) C
99 ) B
100
99
) A



ECEMPLO PSU+3: ¿Cuál de las siguientes opciones es igual a log 12?
2 log 6 log ) E
3 log 2 log 2 log ) D
6 log 2 ) C
2 log 10 log ) B
2 log 6 log ) A
+
⋅ ⋅

+

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120
ECEMPLO PSU+4: El valor de la expresión
es
16 log
9
1
log 8 log
4
3 2

,
_

¸
¸


4
7
) E
4
5
) D
3 ) C
2
1
) B
2
5
) A
ECEMPLO PSU+5: log
3
2 = a resulta
A) a
3
= 2
B) a
2
= 3
C) 2
3
= a
D) 3
2
= a
E) 3
a
= 2
ECEMPLO PSU+6: Si a > 1, entonces
) a (log log
2
a 2
=
A) 0
B) 1
C) 2
D) a
E) a
2
ECEMPLO PSU+7= ¿Cuál de las siguientes expresiones es(son)
verdadera(s)?

4 log 10 log 4 log ) III
30 30 log
2
1
log ) II
20 log 20 log 1 log ) I
· ⋅
< ⋅
· ⋅
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo II y III
E) I, II y III
ECEMPLO PSU+8= ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es(son)
verdadera(s)?
Álvaro M. Sánchez Vásquez
Prof. Matemática y Física
121

7
1
x entonces , 2 49 log Si ) III
3 x entonces , 2 x log Si ) II
2
9
1
log ) I
x
3
3
· − ·
· − ·
− ·
,
_

¸
¸
A) Solo I
B) Solo I y II
C) Solo I y III
D) Solo II y III
E) I, II y III
ECEMPLO PSU+9: log 2.000
2
=
A) 4 • log 1.000
B) 6 + 2 • log 2
C) 2(6 + log 2)
D) 2(log 2)(log 1.000)
E) 3 + 2 • log 2
ECEMPLO PSU+10. ¿Cuál es el valor de la expresión
? 10 log 9 log 8 log
3 2
+ +
A) 4
B) 5
C) 6
D) 7
E) 8
ECEMPLO PSU+11. Sean x e y números positivos, la expresión
) y x log(
2 3 −
es !(em,re igual a
) y log 2 )( x log 3 ( ) E
y log 2
x log 3
) D
y log 2 x log 3 ) C
) xy log(
2
3
) B
) xy log( 6 ) A
⋅ − ⋅
⋅ −

⋅ − ⋅


@. <UNCIONES=
DE<INICI;N= -$n&(Hn
Sean A y B conjuntos no vacíos. Una función de A en B es una relación que asigna
a cada elemento F del conjunto A uno y sólo un elemento : del conjunto B.
Se expresa como:
f: A = B
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122
y
*
y
x = f(x) = y
Se dice que : es la (m"Ien de F mediante -, y que F es la ,re+(m"Ien de
-(F) 0 :
* Dm(n(= es el conjunto de todos los valores para los cuales está definida la
función y se denota Dm -.
* Re&rr('= Es el conjunto de todos los valores que toma la variable dependiente
(y), y se denota Re& -.
* <$n&(Hn Cre&(en#e= Es aquella que al aumentar la variable independiente,
también aumenta la variable dependiente.
* <$n&(Hn De&re&(en#e= Es aquella que al aumentar la variable independiente, la
variable dependiente disminuye.
* <$n&(Hn Cn!#"n#e= Es aquella que para todos los valores de la variable
independiente, la variable dependiente toma un único valor.
E/ALUACI;N DE UNA <UNCI;N
Para encontrar los valores de las imágenes de
una función definida, se reemplazará la variable
independiente por el número o expresión que
corresponda.
EWem,l= Si f(x) = 3x - 1, la imagen de -1 sería
f(-1) = 3 · (-1) - 1 = - 4.
Si la imagen es 29 y la función es f(x) = 2x + 1,
la pre-imagen se obtendrá igualando
2x + 1 = 29 de aquí x = 14 pre-imagen.
* <$n&(Hn &n#(n$"= Es aquella en la que su
gráfica se puede recorrer en forma
ininterrumpida en toda su extensión (figura 1).
* <$n&(Hn '(!&n#(n$"= Es aquella que no es
continua, es decir, presenta separaciones
y/o saltos en su gráfica (figura 2 y 3).
* <$n&(Hn ,er(H'(&"= Es aquella en la que parte de su gráfica se repite cada
cierto intervalo, llamado período (figura 4).
A. <UNCION DE PRIMER 1RADO=
* f(x) = ax + b
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123
y
x
f (x)
a > 0
y
x
f (x)
a < 0
positiva m
negativa m
io min Do
corrido Re
*
B. <UNCION LINEAL:
* Función de primer grado f (x) = ax + b, con b ≠ 0:
y a = 0 es denominada función Afín. (a, b ∈ R)
* Si b = 0, La recta pasa por el origen y es llamada
función lineal
C. <UNCION IDENTIDAD:
Función lineal f(x) = ax, con a = 1: f(x) = x
* La recta pasa por el origen.
* Existe una proporcionalidad directa entre x e y.
TRASLACI;N DE <UNCIONES
Sea y = f(x) una función.
La función : 0 -(F) * J es la función f(x) desplazada J unidades en el eWe :.
Si k > 0 el desplazamiento es en el sentido positivo del eje y, y si k < 0 el
desplazamiento es en el sentido negativo (figura 1 y 2).
La función : 0 -(F D R) es la función f(x) trasladada R unidades en el eWe F. Si h
> 0 el desplazamiento es en el sentido positivo del eje x, y si h < 0 es en el
sentido negativo (figura 3 y 4).
La función : 0 -(F D R) * J es la función f(x) desplazada J unidades en el eje y, y
R unidades en el eje x.
Si f(x) = ax entonces:
f(x) = ax + k, k > 0 f(x) = ax + k, k < 0 f(x) = a(x - h), h < 0 f(x) = a(x - h), h > 0
D. <UNCI;N /ALOR A2SOLUTO
El valor absoluto de un número real F, denotado por
x
, es siempre un número
real n neI"#(B.
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124
y
x
f (x) = ax
y
x
f (x) = x
f(x) =
R x ,
0 x Si , x
0 x Si x
x ∈
¹
'
¹
< −

·
Representaciones gráficas

" indica el punto de traslación en el eje . indica el punto de traslación en el
eje de las ordenadas de las abscisas.
E. <UNCION CONSTANTE=
* Función de grado cero.
* Su gráfico es una recta horizontal.
F. <UNCION CUADRATICA=
* Función de segundo grado
f(x) = ax
2
+ bx + c
* Se grafica una curva llamada parábola.
A la función de segundo grado -(F) 0 "F
2
* .F * &, siendo a, b, c ∈ lR y a = 0 se
le denomina -$n&(Hn &$"'rS#(&". La representación gráfica de una función
cuadrática es una ,"rS.l", simétrica con respecto a una recta paralela al eje de
las ordenadas. Dicha recta recibe el nombre de eWe 'e !(me#rE".
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125
y
x
f (x) = 3
3
y
x
f (x) = ax
2
+ bx + c

Cn&"B('"': Es la abertura que tiene la parábola
Si a > 0, la concavidad de la parábola está Si a < 0, la concavidad de
la parábola Orientada hacia arriba está orientada hacia abajo
INTERSECCIÓN CON EL EJE Y
La parábola asociada a la función y = ax
2
+ bx + c siempre intersecta al eje de las
ordenadas en y = c.
CEROS DE LA FUNCIÓN
Los &er! (o raíces) de la función cuadrática son los valores F1 y F2 para los que
y = 0
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126
DISCRIMINANTE
La expresión .
2
D 4"& se denomina '(!&r(m(n"n#e, pues determina la naturaleza
de las raíces de la ecuación cuadrática asociada a la función y = ax
2
+ bx + c
ECE DE SIMETR>A
El eje de simetría de una parábola es una recta que divide a esta curva en dos
"ramas¨ congruentes.
/KRTICE DE LA PAR?2OLA
El vértice de la parábola es el punto de intersección de ésta con su eje de simetría.
G. <UNCION RAI) CUADRADA=
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127
Si F es un número real no negativo, se define la función raíz cuadrada de F por


O2SER/ACIONES=
(. La función es creciente.
((. La función raíz cuadrada es considerada como un modelo de crecimiento lento.
* Su dominio son los IR
+
U {0}.
H. <UNCION E@PONENCIAL=
La función - definida por
, a y R a con , a 8 * 9 $
*
≠ ∈ ·
+
se denomina -$n&(Hn
eF,nen&("l.

GRÁFICAS DE LA FUNCIÓN EXPONENCIAL
En las gráficas se puede observar que:
* La gráfica intersecta al eje de las ordenadas en el punto (0, 1).
* Si a > 1, entonces f(x) =
*
a es creciente.
* Si 0 < a < 1, entonces f(x) =
*
a es decreciente.
* La gráfica no corta al eje de las abscisas.
I. <UNCION LO1ARITMICA=
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128
*
- 8 * 9 $ ·
*
-
,
8 * 9 $

,
_

¸
¸
·
Una función f definida por 0 x y 1 a , R a con , x log ) x ( f
a
> ≠ ∈ ·
+
se denomina
función logarítmica
En los IrS-(&! se puede observar que:
* La gráfica intersecta al eje x en el punto (1,0)
* Si a > 1, entonces x log ) x ( f
a
· es creciente
* Si 0 < a < 1, entonces x log ) x ( f
a
· es decreciente
* La curva no intersecta al eje y
C. <UNCI;N PARTE ENTERA
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129
* log 8 * 9 $
-
·
* log 8 * 9 $
-
·
* log 8 * 9 $
-
,
·
* log 8 * 9 $
-
,
·

Dado un número real F, la función ,"r#e en#er"
[ ] R x con x x f ∈ · ) (
le asigna el
m":r en#er que es menr o (I$"l a F.
Dado que todo número real tiene una parte entera y una parte decimal, por
ejemplo el número 6,215, esta función persigue que al número real 6,215 se le
asocie el número real 6.
Su representación gráfica es

OBSERVACIÓN: A la gráfica de esta función se le llama “-$n&(Hn e!&"ln"'"%.
APLICACIONES LINEALES
En el quehacer cotidiano hay muchos problemas que se tratan con funciones, y por
ende, es necesario saber expresar una situación práctica en términos de una
relación funcional. La función que se obtiene produce un m'el m"#emS#(& de
la situación.
ECEMPLO PSU+1= Si
2
3 x 2
) x ( f

+ −
· , entonces f(7) es igual a:
Álvaro M. Sánchez Vásquez
Prof. Matemática y Física
130
2
17
) E
2
11
) D
2
11
) C
2
17
) B
4 ) A


ECEMPLO PSU+2= En el gráfico de la figura, se muestran las tarifas de
un estacionamiento por horas. Un
automovilista estaciona durante 4 días:
el primer día 152 minutos, el segundo
día 180 minutos, el tercer día 90
minutos y el cuarto día 210 minutos.
¿Cuánto canceló en total por los días
que estacionó?
A) $ 1.900
B) $ 2.300
C) $ 2.400
D) $ 2.000
E) Ninguno de los valores anteriores.

ECEMPLO PSU+3= ¿En cuál de las opciones siguientes se grafican las
funciones f(x) = 2x + 1 y g(x) = x
2
+ 1?
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131


ECEMPLO PSU+4= La trayectoria de un proyectil está dada por la
ecuación y(t) = 100t - 5t
2
, donde # se mide en segundos y la altura
:(#) se mide en metros, entonces ¿en cuál(es) de los siguientes valores
de # estará el proyectil a 420 m de altura sobre el nivel del suelo?
I) 6 segundos
II) 10 segundos
III) 14 segundos
A) Sólo en I
B) Sólo en II
C) Sólo en III
D) Sólo en I y en II
E) Sólo en I y en III
ECEMPLO PSU+5= Considere la parábola
2
) 1 x (
2
1
y − ·
¿Cuál(es) de las
siguientes afirmaciones es(son) verdadera(s)?
Álvaro M. Sánchez Vásquez
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132
8 3 8 : 8 '
8 D 8 E
I) La parábola se abre hacia arriba
II) Su vértice se encuentra en (1,0)
III) Su eje de simetría es x = 1
A) Solo I
B) Solo I y II
C) Solo I y III
D) Solo II y III
E) I, II y III
ECEMPLO PSU+6: ¿Cuál es el dominio de la función 4 x ) x ( f
2
− · en los
números reales?
[ [
[ [
[ [
] ] [ [
[ [ +∞
+∞ ∪ − ∞ −
+∞
+∞ −
+∞
, 4 ) E
, 2 2 , ) D
, 0 ) C
, 2 ) B
, 2 ) A
ECEMPLO PSU+7= ¿Cuál(es) de las siguientes aseveraciones es(son)
verdadera(s) respecto del gráfico de la función f(x), en la figura?
I) f(- 2) > f(4)
II) f(- 1) + f(3) = f(- 3)
III) f(- 6) - f(8) = 2
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) Sólo I y II
E) Sólo II y III
ECEMPLO PSU+8= ¿Cuál es la ecuación de la parábola de la figura?
A) y = (- x + 1)(x - 2)
B) y = (x + 1)(x - 2)
C) y = (- x + 1)(x + 2)
D) y = (- x - 1)(x - 2)
E) y = (x + 1)(- x - 2)
ECEMPLO PSU+9= Sea f(x) una función tal que:
f(x - 1) = x
2
- (a + 1)x + 1, entonces el valor de f(a) es
A) 1
B) 1 - a
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133
C) 2 - a
D) 1 + a
E) 3 - 2a
ECEMPLO PSU+10: Sea f una función en los números reales, definida
por f(x) = tx + 1 y f(-2) = 5 ¿Cuál es el valor de t?
A) -3
B) -2
C) 3
D) 2
E)
2
3
ECEMPLO PSU+11: Del gráfico de la función real
x 1 ) x ( f − ·
, se puede
afirmar que:
I) tiene su vértice en el punto (0,0)
II) sus ramas se abren hacia abajo
III) corta al eje de las abscisas en x = 1 y en x = -1
Es(son) verdadera(s):
A) Solo II
B) Solo III
C) Solo I y III
D) Solo II y III
E) I, II y III
ECEMPLO PSU+12: Si f(x) = 5x, entonces 5 • f(5x) es igual a
A) 125x
B) 25x
C) 125x
2
D) 25x
2
E) ninguna de las expresiones anteriores.
ECEMPLO PSU+13: Considere la función f(x) = 2x
2
+ 4x + 5, con F en
los números reales. El menor valor que alcanza la función es
A) 5
B) 3
C) 2
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134
D) 0
E) -1
ECEMPLO PSU+14: Si f(x) = 4x
2
, g(x) = x
3
y h(x) = x
4
, ¿cuál(es) de las
siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?
I) f(x) ≠ g(x), para todo número real F distinto de cero.
II) f(x) = h(x), para algún número real F distinto de cero.
III) f(x) < g(x) < h(x), para todo número real F distinto de
cero.
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) Sólo I y II
E) Sólo II y III
ECEMPLO PSU+15= Si f(x) =
a
x + 1 y f(2) = 9, entonces a =
A) 9
B) 4
C) 3
D) 2
E) 8
ECEMPLO PSU+16= Sea f una función cuyo dominio es R - {-1} definida
por
1 x
x 1
) x ( f
+

·
, entonces f(-2)
A) 1
B) -1
C) 3
D) -3
E) -
3
1
ECEMPLO PSU+17= ¿Cuál de los siguientes gráficos representa a la
función real y = [x +1]
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135


ECEMPLO PSU+18= ¿Cuál de los siguientes gráficos representa mejor a
la función real f(x) = -(x + 1)
2
+ 1?


ECEMPLO PSU+19= Considere la función f(x) = x
2
- 8x + 15, ¿cuál(es)
de las afirmaciones es(son) verdadera(s)?
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136
I) El gráfico de la función intersecta en dos puntos al eje x
II) Su valor mínimo es -1
III) f(-3) > 0
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y II
E) I, II y III
ECEMPLO PSU+20= El nivel de agua en un estanque es de 12 m y baja
0,5 m cada semana. ¿Cuál de las siguientes funciones representa la
situación descrita relacionando el nivel de agua y con el número de
semana x?
A) y = -12 + 0,5x
B) y = - 0,5 + 12x
C) y = 12 + 0,5x
D) y = 12 - 3,5x
E) y = 12 - 0,5x
ECEMPLO PSU+21: De acuerdo al gráfico de la figura, ¿cuál(es) de las
siguientes igualdades es(son) verdadera(s)?
I) f(-1) + f(1) = f(0)
II) 3⋅f(-2) - f(0) = 2⋅f(2)
III) f(-2) - f(1) = f(2) -1
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo II y III
E) I, II y III
ECEMPLO PSU+22= Sea la función de números reales f(x) = x
2
- 3,
¿cuál es el conjunto de los números reales t que satisfacen f(t) = 1?
A) {-2}
B) {-2,2}
C) {2}
D) {4}
E) No tiene solución en el conjunto de los números reales
ECEMPLO PSU+23: ¿Cuál de los siguientes gráficos representa a la
función f(x) = x
2
- 5x + 6?
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137



ECEMPLO PSU+24= La línea quebrada de la figura es el gráfico de la
función f(x) =
x x 3 ) E
x x ) D
x x ) C
x x ) B
x 2 ) A



+
ECEMPLO PSU+25= ¿Cuál de los siguientes
gráficos representa mejor al gráfico de la función f(x) = x
2
- 1?


ECEMPLO PSU+26: El servicio de agua potable de una localidad rural
tiene las siguientes tarifas según tramo de consumo:
Consumo en m
3
Precio
0 - 9 $3.000
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138
10 - 19 $ 8.000
20 o más $11.000
Además, siempre se agrega un cargo fijo de $ 4.000. Si el consumo no
corresponde a un número entero, éste se aproxima al entero superior.
¿Cuál de los siguientes gráficos interpreta el sistema de cobros de la
empresa?


ECEMPLO PSU+27= En la figura ¿Cuál(es) de las siguientes
aseveraciones es(son) verdadera(s)?
I) La pendiente de la recta es igual a 5
II) El punto (1,15) pertenece a la recta
III) La ecuación de la recta es y = 5x - 10
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y II
E) Solo I y III
ECEMPLO PSU+28= Dada la siguiente figura: ¿Cuál es la ecuación que
mejor representa al gráfico de la figura?

A) y = x
2
B) y = x
3
C) y = 4x
4
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139
D) y = 4
x
E) y = 4x
2
ECEMPLO PSU+29= La relación entre el radio y el área de una
circunferencia es:
2
r A ⋅ · π ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones
es(son) verdadera(s)?
1I.
π
es variable.
2II. r es variable y A sólo toma valores positivos.
3III. A es función de r.
A) Sólo I
B) Sólo I y II
C) Sólo II
D) Sólo II y III
E) I, II y III
ECEMPLO PSU+30= Dada la función
x 2
x 3 x
) x ( f

− −
· , entonces f(-4)=
valor Otro ) E
6
11
) D
2
1
) C
2
1
) B
6
11
) A


ECEMPLO PSU+31= Un taxista tiene un cobro fijo de $ 150 y cobra,
además, $ 300 por cada Km. recorrido. Entonces la función que
relaciona el valor (y) y los kilómetros recorridos (x) es:
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
[ ] 1 x 300 150 y ) E
1 x 300 150 y ) D
300 1 x 150 y ) C
300 x 150 y ) B
x 300 150 y ) A
+ ⋅ + ·
− ⋅ + ·
+ − ⋅ ·
+ ⋅ ·
⋅ + ·
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140
ECEMPLO PSU+32= Dada la función
) 2 x ( ) x ( f − ·
, se puede afirmar
que:
I) La función está definida para los x mayores o iguales a 2
II) f(3) = 1
III) El punto (5,3) pertenece a la función
A) Sólo II
B) Sólo III
C) Sólo I y II
D) Sólo II y III
E) I, II y III
ECEMPLO PSU+33= Si f(x) = mx + n, ¿qué valores deben tener m y n,
respectivamente, de modo que f(3) = 8 y f(2) = 6?
A)
2
1
y 5
B) - 1 y
2
1
C) 2 y 2
D)
2
1
y
2
13
E) 2 y 10
ECEMPLO PSU+34= Una compañía telefónica ofrece dos planes
alternativos de tarifas para sus clientes:
Pl"n P): $ 10.000 de cargo fijo mensual, más $ 20 por minuto en
llamadas de horario diurno y $ 5 por minuto en llamadas de horario
nocturno.
Pl"n G): $ 14.000 de cargo fijo mensual con derecho a llamar hasta
500 minutos, en cualquier horario; una vez usados los 500 minutos, se
paga $ 20 por minuto, por llamadas en cualquier horario. ¿Cuál(es) de
las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s) con respecto a las
llamadas mensuales de los clientes?
I) Si una persona llama 400 minutos en horario diurno y 200
minutos en horario nocturno, entonces le conviene el plan Q.
II) Si una persona llama 400 minutos en horario diurno y 600
Álvaro M. Sánchez Vásquez
Prof. Matemática y Física
141
minutos en horario nocturno, entonces le conviene el plan P.
III) Si una persona llama 100 o más minutos en horario diurno y
400 minutos en horario nocturno, entonces gasta lo mismo no
importando el plan que contrate.
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) Sólo I y II
E) I, II y III
ECEMPLO PSU+35: Una fábrica de lámparas tiene un costo fijo de
producción de $ 1.000.000 mensuales y costos varios por lámpara de
$ 5.000. Si x representa el número de lámparas producidas en un mes,
¿cuál de las siguientes expresiones representa la función costo C(x)?
A) C(x) = x + 1.005.000
B) C(x) = 1.000.000x + 5.000
C) C(x) = 1.005.000x
D) C(x) = 5.000x + 1.000.000
E) C(x) = (x - 5.000) + 1.000.000
ECEMPLO PSU+36: Dada la función f(x)=
x x 1 2 − −
, ¿cuál(es) de las
siguientes igualdades es(son) verdadera(s)?

0 ) 2 ( f ) III
2
1
2
1
f ) II
) 1 ( f ) 2 ( f ) I
·
·
,
_

¸
¸
− · −
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y II
E) Solo II y III
ECEMPLO PSU+37: Si f(x) = log
2
x, entonces f(16) - f(8) es:
Álvaro M. Sánchez Vásquez
Prof. Matemática y Física
142
A) 1
B) 2
C) 3
D) 4
E) 7
ECEMPLO PSU+38: Si f(x) = x
2
+ 3x - 4, entonces f(x + 1) es igual a:
A) x
2
+ 3x - 2
B) x
2
+ 5x - 3
C) x
2
+ 5x - 2
D) x
2
+ 5x
E) x
2
+ 3x
ECEMPLO PSU+39= dada la parábola de ecuación y = x
2
- 2x + a,
¿cuál(es) de las siguientes afirmaciones es(son) verdadera(s)?
I) Si a > 1, la parábola intersecta en dos puntos al eje x
II) Si a = 1, la parábola intersecta en un solo punto al eje x
III) Si a < 1, la parábola no intersecta al eje x
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo I y III
E) Solo II y III
ECEMPLO PSU+40= Sea la función cuadrática
c b* a* 8 * 9 $
-
+ + ·
, ¿cuál(es)
de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?
I) Si a < 0, entonces la función tiene un máximo
II) Si c = 0, la gráfica de la función pasa por el origen
III) Si b = 0, a < 0 y c < 0, entonces la gráfica de la función intersecta
al eje x en dos puntos
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo II y III
E) I, II y III
ECEMPLO PSU+41= ¿Cuál de las siguientes funciones está mejor
representada por el gráfico de la figura?
Álvaro M. Sánchez Vásquez
Prof. Matemática y Física
143
4
3
2
2
x ) x ( s ) E
x 2 ) x ( t ) D
x 4 ) x ( h ) C
x 2 ) x ( g ) B
x 8 ) x ( f ) A
·
·
·
·
·
ECEMPLO PSU+42. La parábola de la figura
intersecta al eje x en los puntos (4, 0) y (- 2, 0)
¿Cuál es el conjunto de todos los valores de x cuya
imagen es mayor o igual a cero?
] ] [ [
] [ ] [
[ ]
[ [
] ] 2 , ) E
, 2 ) D
4 , 2 ) C
, 4 2 , ) B
, 4 2 , ) A
∞ −
+∞

+∞ ∪ − ∞ −
+∞ ∪ − ∞ −
ECEMPLO PSU+43. ¿Cuál de los siguientes
gráficos representa mejor la función
4 ) 5 x ( y
2
+ − ·
ECEMPLO PSU+44. Si f(x) = x - 2 es afín con g(x) dado por la siguiente
tabla. ¿En qué punto se intersectan las gráficas de estas funciones?
anteriores las de Ninguna ) E
7
17
,
7
3
) D
6
17
,
6
5
) C
6
17
,
6
5
) B
6
7
,
6
5
) A

,
_

¸
¸
− −

,
_

¸
¸
− −

,
_

¸
¸

,
_

¸
¸

Álvaro M. Sánchez Vásquez
Prof. Matemática y Física
x g(x)
+ 1 + 2
+ 2 3
144
- − /
*
y
ECEMPLO PSU 45. En la función
x 3 ) x ( f − ·
, ¿Cuál(es) de las siguientes
alternativas es (son) verdadera(s)?
I) 7 no tiene imagen
II) 3 no tiene imagen
III) f(- 6) = 3
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo I y III
E) I, II y III
ECEMPLO PSU+46.
kx x ) x ( f
2
− ·
, entonces el valor de f(- 3) es:
A) - 9 + 3k
B) - 9 + 3k
C) 9 + 3k
D) 9 - 3k
E) - 3 + 3k
ECEMPLO PSU+47. Una empresa paga a sus vendedores un sueldo base
mensual de $180.000 más $5.000 por artículo vendido. Si un vendedor
vende x artículos en un mes, ¿cuál de las siguientes funciones
representa el sueldo S(x), que le paga la empresa, en pesos?
000 . 180 x 000 . 5 $ ) x ( S ) E
x 000 . 185 $ ) x ( S ) D
x 000 . 185 $ ) x ( S ) C
000 . 180 $ x 000 . 5 $ ) x ( S ) B
000 . 5 $ x 000 . 180 $ ) x ( S ) A
• • ·
+ ·
·
+ ·
+ ·
ECEMPLO PSU+48. Si 2 x 2 x 1 x ) x ( f + + − + − · entonces para 2 x 1 < ≤ la función f(x) es
igual a
A) 3x - 1
B) 3x + 5
C) x + 3
D) x + 1
E) x - 1
ECEMPLO PSU+49. Sea la función f(x) =
4 x 3 x
2
− −
y g(x)=
4 x −
I) f(0)

g(0)= 0
II) f(x) = g(x)

(x+1)
III) g(3) + g(1) = - 7
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145
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y III
D) Solo II y III
E) I, II y III
ECEMPLO PSU+50. ¿Cuál de las siguientes funciones representa mejor
a la parábola de la figura

A) f(x) =
2
) 2 x ( − − −
B) g(x) =
4 x
2
− −
C)
2
) 2 x ( ) x ( h − − ·
D)
2
) x 2 ( ) x ( m − − ·
E)
2
) 2 x ( ) x ( n + − ·
ECEMPLO PSU+51. Dadas las funciones
2
x ) x ( f ·
,
2
x
3
1
) x ( g ·
y
2
x 3 ) x ( h ·
. ¿Cuál de las
siguientes opciones es correcta?

,
_

¸
¸

,
_

¸
¸
<
,
_

¸
¸

,
_

¸
¸
<
,
_

¸
¸
<
,
_

¸
¸

,
_

¸
¸
<
,
_

¸
¸
<
,
_

¸
¸

,
_

¸
¸
<
,
_

¸
¸
<
,
_

¸
¸

,
_

¸
¸
<
,
_

¸
¸
<
,
_

¸
¸
3
1
h
3
1
g
3
1
f ) E
3
1
f
3
1
h
3
1
g ) D
3
1
g
3
1
h
3
1
f ) C
3
1
h
3
1
f
3
1
g ) B
3
1
h
3
1
g
3
1
f ) A
Álvaro M. Sánchez Vásquez
Prof. Matemática y Física
146
- −
/ −
*
y

@I. AN1ULOS=
Clasifcación de ángulos
Según su medida, un ángulo puede ser:
DEFINICIÓN
?nI$l AI$': su medida es menor
que 90°
DE#>N>'>?N
+ng),o Re-to@ su medida es 64A, es
decir, mide la cuarta parte del &ngulo
completo. Se dice Bue sus lados son
CperpendicularesD
) (⊥

DE#>N>'>?N
+ng),o O.t)'o@ Su medida es mayor
Bue 64A y menor Bue ,54A

DE#>N>'>?N
+ng),o E/tendido@ Su medida es
,54A

+ng),o' en e, (,ano
DE#>N>'>?N
+ng),o' ad0a-ente'@ dos &ngulos
son adyacentes si y solo si tienen en
común el )rtice y un lado, y sus
interiores no se intersectan.
%ngulo :3' adyacente al &ngulo '3D
DE#>N>'>?N
+ng),o' -o1(,e1enta2io'@ dos
&ngulos son complementarios si la
suma de sus medidas es
64A.D'omplementoD de un &ngulo es
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147
° · ∠ 90 BOC
° < ∠ < ° 180 AOB 90
° · ∠ 180 BAC
º 90 AOB < ∠ < ∠ α
la medida del &ngulo Bue le $alta para
completar
4
1
de giro 964A8.
° · + 90 β α , complemento de
α α − ° · 90

DE#>N>'>?N
+ng),o' S)(,e1enta2io'@ Dos
&ngulos son suplementarios si la
suma de sus medidas es ,54A.
CsuplementoD de un &ngulo es la
medida del &ngulo Bue le $alta para
completar
2
1
de giro. 9,54A8
Suplemento de α α − ° · 180

3sí entonces, podemos tener@
a8 &ngulos adyacentes
complementarios
° · + 90 β α
b8 &ngulos adyacentes
suplementarios@
° · + 180 β α

DE#>N>'>?N
+ng),o' o()e'to' (o2 e, 342ti-e@
son dos &ngulos cuyos lados $orman
dos pares de rayos opuestos.
P2o(iedad@ &ngulos opuestos por el
)rtice tienen igual medida 9 son
congruentes8
Ángulos entre paralelas y una transversal
Si dos rectas paralelas se cortan por otra recta
transersal, se determinan 5 &ngulosE entre los
cuales ;ay pare(as Bue cumplen propiedades
importantes
O()e'to' (o2 e, 342ti-e 5Son congruentes.
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148
δ γ β α · · y
° · + 180 β α
7 5 8 6 4 2 3 1 ∠ ≅ ∠ ∠ ≅ ∠ ∠ ≅ ∠ ∠ ≅ ∠
+ng),o' Co22e'(ondiente'.
3l trasladar ", paralelamente ;asta ;acerla
coincidir con "-, se superponen ciertos &ngulos,
)stos reciben el nombre de -o22e'(ondiente', y
obiamente son -ong2)ente'.
8 4 7 3 6 2 5 1 ∠ ≅ ∠ ∠ ≅ ∠ ∠ ≅ ∠ ∠ ≅ ∠
+ng),o' a,te2no' inte2no'.
Son los Bue est&n entre las paralelas y a distinto
lado de la transersal. "os áng),o' a,te2no'
inte2no' son -ong2)ente'.
F . ≅ F 0 F / ≅ F 1
+ng),o' a,te2no' e/te2no'
Son los Bue est&n en el e*terior de las paralelas y
a distinto lado de la transersal. "os áng),o'
a,te2no' e/te2no' son -ong2)ente'.

8 2 7 1 ∠ ≅ ∠ ∠ ≅ ∠

O.'e23a-i6n@ los recíprocos de las propiedades anteriores tambi)n se
cumplen.
O.'e23a-i6n@ Sea ", GG "-, entonces@
9,8
@ si β α ·
9-8
° · + 180 β α
O.'e23a-i6n@ T, y T- transersales, entonces se cumple@
β α ε + ·
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149
O.'e23a-ione'@
9a8 Bi'e-t2i7 de )n áng),o@ Es el rayo Bue diide al &ngulo, en dos &ngulos de
igual medida 9congruentes8
9b8 Re-ta' Pe2(endi-),a2e'@ Son dos rectas Bue al cortarse $orman un &ngulo
cuya medida es de 64H
• TRI+N8ULO
DE#>N>'>?N
In tri&ngulo lo podemos
Álvaro M. Sánchez Vásquez
Prof. Matemática y Física
150
2 1
L L ⊥
β α ∠ ≅ ∠
entender como la uni!n de
tres segmentos determinados
por tres puntos no colineales.
Estos tres puntos se
denominan 342ti-e', y los
segmentos, ,ado' del
tri&nguloE adem&s, se
determinan tres &ngulos,
cuyos lados son los lados del
tri&ngulo, y se denominan
áng),o' inte2io2e' del
tri&ngulo
Se acostumbra usar letras
minúsculas para los lados, de
acuerdo al )rtice al Bue se
oponen.
Teo2e1a 9)nda1enta,@ CEn todo tri&ngulo, la
suma de las medidas de los &ngulos interiores
es ,54AD

° · + + 180 γ β α
DE#>N>'>?N
+ng),o E/te2io2
Se llama &ngulo e*terior de un
tri&ngulo, al &ngulo $ormado
por un lado del tri&ngulo y la
prolongaci!n de otro.
e*teriores &ngulos J E J E J γ β α
Propiedades
9,8 "a medida de un &ngulo
e*terior es igual a la suma de
las medidas de los &ngulos
interiores no adyacentes

β α γ
γ α β
γ β α
+ ·
+ ·
+ ·
J
J
J
9-8 "a suma de las medidas de
los &ngulos e*teriores de un
tri&ngulo es .14A
° · + + .14 J J J γ β α
• Clasifcación de los triángulos
Los triángulos los podemos clasificar según la medida de sus lados y de sus
ángulos
Álvaro M. Sánchez Vásquez
Prof. Matemática y Física
151
Seg:n ,a 1edida de ')' áng),o'
A-)táng),o@ es aBuel Bue tiene sus
tres &ngulos interiores agudos

Re-táng),o@ es aBuel Bue tiene un
&ngulo recto. "os otros dos &ngulos
interiores son agudos y
complementarios.
"os lados Bue $orman el &ngulo recto
se denominan CcatetosD y el lado
opuesto al &ngulo recto C;ipotenusaD

O.t)'áng),o@ es aBuel Bue tiene un
&ngulo interior obtuso






Según la medida de sus lados
E;)i,áte2o@ tiene sus tres lados
congruentesE por lo tanto, sus tres
&ngulos interiores tambi)n lo son, y
como la suma de sus medidas es
,54A, cada uno mide 14A

I'6'-e,e'@ es aBuel Bue tiene dos
lados congruentes, llamados CladosD,
y el tercero se llama CbaseD
Se puede demostrar Bue los &ngulos
opuestos a los CladosD son tambi)n
congruentes. 3 estos &ngulos se les
llama C&ngulos basalesD

Álvaro M. Sánchez Vásquez
Prof. Matemática y Física
152
E'-a,eno@ es aBuel cuyos tres lados
tienen distinta medida, y por ende,
sus &ngulos tambi)n



ELEMENTOS DEL TRI+N8ULO
Se denominan "Elemen#! Pr(m"r(!¨ del triángulo a sus lados y ángulos. Los
"Elementos secundarios¨ del triángulo son los llamados "Puntos Notables¨ y
"Rectas notables¨
• Rectas Notables: Se llaman así a las transversales de gravedad, alturas,
bisectrices, simetrales y medianas.
• Puntos notables: Son los puntos que surgen de la intersección de un mismo
tipo de rectas notables, ellos son: el centro de gravedad (Baricentro), el
ortocentro, el incentro y el circuncentro.
DE#>N>'>?N
,. T2an'3e2'a, de g2a3edad.K
Es la recta Bue une un )rtice, con el
punto medio del lado opuesto. Se
denominan ta, tb, tc, donde el subíndice
indica el )rtice por el cual pasa. "as
tres transersales de graedad se
intersectan en un mismo punto
llamado 'entro de Lraedad 9 o
baricentro8
) Baricentro o ( Gravedad de Centro : G
} G { t t t
t CF ; t BE ; t AD
lados los de medios Puntos : F , E , D
c b a
c b a
· ∩ ∩
· · ·
P2o(iedad@ El baricentro diide a
cada transersal de graedad en dos
segmentos Bue est&n en la raz!n -@ ,.
El segmento Bue a desde el )rtice al
:aricentro mide el doble Bue el
segmento Bue a del :aricentro al
lado

Álvaro M. Sánchez Vásquez
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153
,
-
L#
'L
LE
:L
LD
3L
· · · ⇒
DE#>N>'>?N
-.K A,t)2a.
Es la perpendicular ba(ada desde un
)rtice al lado opuesto. Se denominan
;a , ;b , ;c E donde el subíndice indica
el )rtice por el cual pasa. "as tres
alturas se intersectan en un mismo
punto llamado Ortocentro.
P2o(iedad@ "as alturas de un
tri&ngulo son inersamente
proporcionales a los lados

M ; c ; b ; a
c b a
· ⋅ · ⋅ · ⋅

Observaciones:
* En un triángulo obtusángulo el ortocentro queda en el exterior del triángulo

* En un triángulo rectángulo, el ortocentro coincide con el vértice del ángulo recto,
puesto que los catetos se confunden con las alturas.


Álvaro M. Sánchez Vásquez
Prof. Matemática y Física
154
{ }
Ortocentro @ N
N ; ; ;
; 'D E ; :# E ; 3E
3: 'D E 3' :# E :' 3E
c b a
c b a
· ∩ ∩
· · ·
⊥ ⊥ ⊥
DE#>N>'>?N
..K Bi'e-t2i7.K
Es la recta Bue pasa por un )rtice y
diide al &ngulo en dos &ngulos
congruentes. Se denominan@ γ β α
b E b E b
E donde
el subíndice indica el &ngulo Bue
dimidia. "as tres bisectrices se
intersectan en un mismo punto
llamado >ncentro, el cual corresponde
al centro de la circun$erencia inscrita
al tri&ngulo, es decir, el incentro
eBuidista de los lados del tri&ngulo. El
radio de esta circun$erencia se
designa por la letra griega C
ρ
D.
P2o(iedad@ "as bisectrices diiden al
lado opuesto en la raz!n de las
medidas de los lados Bue $orman el
&ngulo

Observaciones:
* En general, los puntos de tangencia de los lados con la circunferencia inscrita al
triángulo no coinciden con los pies de las bisectrices
* Si se dibujan las bisectrices de los ángulos exteriores de un triángulo, se
determinan tres puntos que equidistan de los lados del triángulo. Dichos puntos
son los "Excentros¨ o centros de las circunferencias exinscritas al triángulo.
DE#>N>'>?N
/.K Si1et2a,
Es la recta perpendicular a un lado del
tri&ngulo, en su punto medio. "as
simetrales se designan por@ Sa , Sb ,
Sc , donde el subíndice indica el lado
al cual es perpendicular.
El punto de intersecci!n de las
simetrales se denomina 'ircuncentro
y corresponde al centro de la
circun$erencia circunscrita al
tri&ngulo, es decir, el circuncentro es
un punto Bue eBuidista de los tres
)rtices del tri&ngulo. Su radio se
designa por CrD
Obseraci!n@ En general, las
simetrales no pasan por los )rtices
del tri&ngulo.
Álvaro M. Sánchez Vásquez
Prof. Matemática y Física
155
{ }
gencia tan de Puntos : R , Q , P
Incentro : I
I b b b
b CE ; b BG ; b AF
· ∩ ∩
· · ·
γ β α
β
γ α
BA
BC
GA
CG
;
AC
AB
FC
FB
;
CB
AC
EB
AE
· · ·
{ }
ro Circuncent : O
O S S S
S OE ; S OF ; S OD
c b a
c b a
· ∩ ∩
· · ·
DE#>N>'>?N
05< Mediana
Es el segmento de recta Bue une
los puntos medios de dos lados del
tri&ngulo
P, O, R @ Puntos medios de los lados

P2o(iedade'@
• "a mediana es paralela al tercer lado@

:' GG PO E 3' GG OR E 3: GG RP
• "a mediana mide la mitad del lado al cual es paralela@
QR 2 AC ; PQ 2 BC ; PR 2 AB · · ·
• 'uando se dibu(an las tres medianas de un tri&ngulo, se $orman cuatro
tri&ngulos congruentes

N#": En general, las cuatro primeras rectas notables no coinciden, excepto en los
triángulos equiláteros e isósceles.
Obseraci!n@ TRI+N8ULO
E=UIL+TERO
PROP>ED3DES
° ·
°
· · ·
14
, uno cada 14 a iguales &ngulos 8 - 9
a '3 :' 3: 8 , 9
α
9.8 "as transersales de graedad,
alturas
y bisectrices son una misma recta
γ β α
b b b h h h t t t
c b a c b a
· · · · · · · ·
.
. a
.
. lado
ta circunscri ncia circun$ere la de Radio 8 5 9
1
. a
1
. lado
inscrit a ncia circun$ere la de Radio 8 2 9
. /
a
/
. 8 lado 9 %rea 8 1 9
. -
a
-
. lado 3ltura 8 0 9
medio punto E P P: 3P 8 / 9
- -
· ·
· ·
· ·
· ·
·
Álvaro M. Sánchez Vásquez
Prof. Matemática y Física
156
Medianas : RP , QR , PQ
TRI+N8ULO ISÓSCELES
PROP>ED3DES
)rtice del &ngulo 8 . 9
basales &ngulos 8 - 9
base 3: E :' 3' 8 , 9
- ,
β
α α ·
·
9/8 "a altura, bisectriz, simetral y
transersal trazadas desde el
)rtice del &ngulo distinto o
trazadas a la base son una misma
recta. Para los otros )rtices y
lados no ocurre lo Pismo ;c Q tc
Q b
β
Q
'P
L" .(!e&#r(M 'e $n SnI$l (n#er(r del triángulo divide interiormente el lado
opuesto en dos segmentos, cuyas medidas son proporcionales a las de los lados
del correspondiente ángulo del triángulo

La .(!e&#r(M 'e $n SnI$l eF#er(r divide exteriormente el lado opuesto en dos
segmentos, cuyas medidas son proporcionales a las de los lados del
correspondiente ángulo interior del triángulo.
Álvaro M. Sánchez Vásquez
Prof. Matemática y Física
157
a
b
u

bien o
b
a

u
· ·

TEOREMA DE PIT+8ORAS
"El área del cuadrado construido sobre la hipotenusa de
un triángulo rectángulo es igual a la suma de las áreas
de los cuadrados construidos sobre los catetos¨
"En todo triángulo ABC rectángulo en C se cumple que
el cuadrado de la hipotenusa es igual a la suma de los
cuadrados de los catetos, es decir
2 2 2
c b a · +
¨
REC>PROCO DEL TEOREMA DE PIT+8ORAS
"Sea un triángulo ABC cualquiera, con lados menores a y b y lado mayor c, tales
que c
2
= a
2
+ b
2
, entonces el triángulo ABC es un triángulo rectángulo¨
? T2@o' (itag62i-o'A Ba C . C -D
a . -
3 #
# 12 13
" 1# 1%
% 2 2#
2! 21 2&
12 3# 3%
TEOREMAS RELATIEOS AL TRI+N8ULO RECT+N8ULO
Terem":
"Si uno de los ángulos de un triángulo rectángulo mide 30º, entonces el lado
opuesto a dicho ángulo es igual a la mitad de la medida de la hipotenusa¨

Álvaro M. Sánchez Vásquez
Prof. Matemática y Física
158
a
b
EB
EA
·
Tesis@
2
AB
BC ·
Terem":
"En un triángulo rectángulo la medida de la transversal de gravedad
correspondiente a la hipotenusa, es igual a la mitad de la medida de dicha
hipotenusa¨
Tesis@
2
AC
BM ·
Crl"r(:
"En un triángulo rectángulo, el &(r&$n&en#r coincide con el punto medio de la
hipotenusa¨
N#": Un triángulo rectángulo queda determinado por solo dos datos: la medida
de un lado y la de uno de sus ángulos agudos o la medida de dos lados. El otro
dato es propio de su condición de triángulo rectángulo (ángulo de 90º)
CIRCUNFERENCIA CIRCUNSCRITA A UN TRIÁNGULO RECTÁNGULO
Sabemos que la medida de un ángulo inscrito en una circunferencia es igual a la
mitad del arco que abarcan sus lados. Por esta razón, si el triángulo es rectángulo,
el arco que abarcan los dos catetos es de 180º
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159


Por tanto, se cumplirá:
". La hipotenusa es el diámetro de la circunferencia.
.. El triángulo rectángulo de mayor área cuya hipotenusa mide c es el isósceles de
base c.
&. La mediana relativa a la hipotenusa es igual a la mitad de la hipotenusa.
TEOREMAS DE EUCLIDES
El triángulo de la figura es rectángulo en C
y CD es altura.
" y .: catetos
&: hipotenusa
, y N: proyecciones de los catetos " y .,
respectivamente.
Los triángulos ACB, ADC y CDB son
semejantes.
Re-eren#e " l" "l#$r"= En todo triángulo rectángulo, la altura correspondiente a la
hipotenusa es media proporcional geométrica entre las proyecciones de los catetos
sobre la hipotenusa.
B p ;
-
c
• ·
Re-eren#e " l! &"#e#!= En todo triángulo rectángulo cada cateto es media
proporcional
Geométrica entre la hipotenusa y la proyección de dicho cateto sobre la
hipotenusa.

c p a
-
• ·

Álvaro M. Sánchez Vásquez
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c B b
-
• ·
160
c
b a
;
c

·
Clasifcación angular de un triángulo conocidas las medidas de sus
lados
ACUTÁNGULO

- - -
b a c + <
RECTÁNGULO

- - -
b a c + ·
OBTUSÁNGULO

- - -
b a c + >
O2SER/ACI;N=
"En todo triángulo rectángulo, el radio de la circunferencia inscrita en él, es igual al
cociente entre el producto de los catetos y el perímetro del triángulo¨
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161
PROPIEDAD DE LA ALTURA CORRESPONDIENTE A LA HIPOTENUSA
En un triángulo rectángulo, la altura correspondiente a la hipotenusa
determina dos triángulos semejantes entre sí y semejantes al triángulo inicial

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162
c b a
b a
+ +

· ρ
tro semiperíme @ s E
-
c b a
s
+ +
·
ECEMPLO PSU+1= En el triángulo ABC rectángulo en C,
BC
= 5 cm y
BD
= 4 cm. La medida del segmento
AD
es:
cm 9 ) E
cm 4 ) D
cm
4
3
) C
cm
4
9
) B
cm
2
3
) A
ECEMPLO PSU+2: En la figura, si ABC y BDF son triángulos equiláteros
y BFEC es un rombo, entonces ¿cuál(es) de las expresiones siguientes
es(son) verdadera(s) ?
I) x = z
II) x + y = EBD
III) x + y - z = 60°
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) Sólo I y II
E) I, II y III
ECEMPLO PSU+3: Si en un triángulo equilátero se dibuja una de sus
alturas, entonces se forman dos triángulos
A) isósceles rectángulos congruentes.
B) acutángulos escalenos congruentes.
C) acutángulos congruentes.
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163
D) escalenos rectángulos congruentes.
E) equiláteros congruentes.
ECEMPLO PSU+4: Si sobre el tercio central de uno de los lados del
triángulo equilátero ABC se construye otro triángulo equilátero, como se
muestra en la figura, ¿cuál(es) de las siguientes afirmaciones es (son)
verdadera(s)?
I) El área del A DEF es la sexta parte del área del A
ABC.
II) El lado FE es paralelo al lado AB.
III) El lado FE es perpendicular al lado AC.
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo I y II
D) Sólo I y III
E) Sólo II y III
ECEMPLO PSU+5= En la figura, ABC es un triángulo equilátero de 18 cm
de perímetro y DBEC es un rectángulo. El área de la región achurada es:
2
2
2
2
2
cm 3
2
9 ) E
cm 5
2
9 ) D
cm 5 9 ) C
cm 3 9 ) B
cm 9 ) A
ECEMPLO PSU+6: En la figura, si el A ABC es
rectángulo en C y
BC AC ·
= 2
6
,
entonces
CD
es
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164
A) 2
3
B) 2
6
C) 3
D) 6
E) 12
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165
ECEMPLO PSU+7= Si en el triángulo ABC de la figura,
CE
= 3 cm y
BE
= 12 cm, entonces la medida de
CD
es:
A) 6 cm
B) 3
5
cm
C) 3
2
cm
D) 9 cm
E) Indeterminable con los datos dados
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166
ECEMPLO PSU+8: ¿Qué pasa con el área de un triángulo si su altura se
divide por dos y se mantiene su base?
A) Se reduce en media unidad cuadrada
B) Se reduce a la mitad
C) Se reduce a la cuarta parte
D) Se reduce en un cuarto de unidad cuadrada
E) Falta información para decir que ocurre con el
ECEMPLO PSU+9= En la figura, el D ABC es rectángulo en C. D y E son
puntos que dividen a
BC
en tres
segmentos iguales. Si
BC // C' B'
,
AC= 12, ' AC = 4 y ' C B' = 3, entonces ACE área
' D ' AB área


9
1 ) E
6
1 ) D
4
1 ) C
3
1 ) B
18
1 ) A
ECEMPLO PSU+10= En la figura, el triángulo ABC es rectángulo en C. Si
1
4
q
p
·
y p + q = 10, entonces ¿cuál(es) de las siguientes afirmaciones
es(son) verdadera(s)
I) a + b = 5 6
II) h = 4
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167
III) El área del triángulo ABC = 20
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) Sólo II y III
E) I, II y III
ECEMPLO PSU+11: Si uno de los catetos de un triángulo rectángulo
isósceles aumenta su largo en un 20% y el otro disminuye en el mismo
porcentaje, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera para el
área del triángulo rectángulo resultante, respecto del área original?
A) Se mantiene igual
B) Aumenta en un 4%
C) Disminuye en un 4%
D) Aumenta al doble
E) Disminuye a la mitad
ECEMPLO PSU+12: El perímetro del triángulo isósceles de la figura es
2!. Si uno de sus lados iguales mide ", entonces la base & mide:
) a s ( 2 ) E
a s 2 ) D
a s ) C
2
a s 2 ) B
2
a s ) A





ECEMPLO PSU+13= ¿Cuánto mide el ángulo x en
el triángulo ABC de la figura?
A) 32º
B) 39º
C) 45º
D) 52º
E) No se puede determinar, faltan datos
ECEMPLO PSU+14= El triángulo ABC es rectángulo en C. CDes
perpendicular a AB. AD = 9 y DB= 4 ¿Cuál(es) de las siguientes
afirmaciones es (son) verdadera(s)?

52 BC III)
117 AC II)
6 CD I)
·
·
·
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168
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo I y III
D) Sólo II y III
E) I, II y III
ECEMPLO PSU+15= Si los catetos de un triángulo rectángulo miden 0,25
cm y 3
1
cm, ¿cuál(es) de las siguientes afirmaciones es (son)
verdadera(s)?
I) Su hipotenusa es igual a 3
5
del cateto menor.
II) El área del triángulo es
12
5
cm
2
III) Su perímetro es igual a 1 cm.
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) Sólo I y III
E) Sólo II y III
ECEMPLO PSU+16= En la figura, el ∆ ABC es rectángulo en C y h
c
=
2
c
.
¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?
I) (p + q)
2
= 4pq
II) 2
q
p ó
2
p
q · ·
III) El ∆ ABC es isósceles.
A) Sólo II
B) Sólo III
C) Sólo I y II
D) Sólo I y III
E) I, II y III
ECEMPLO PSU+17. En un triángulo rectángulo de catetos 3 y 6 cm,
¿Cuál es la razón entre las longitudes de las proyecciones de las alturas
correspondientes de los catetos?
ar min er det puede se No ) E
6 : 1 ) D
45 : 3 ) C
4 : 1 ) B
2 : 1 ) A
ECEMPLO PSU+18. Las medidas de los lados de un triángulo son a, b y
c, donde c es el lado mayor. Para que el triángulo sea rectángulo debe
ocurrir que
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169
b a c ) E
c ) b a ( ) D
b c a ) C
b a c ) B
a 2 c y b a ) A
2 2
2 2
+ ·
· +
− ·
+ ·
· ·
@III. CON1RUENCIA DE TRIAN1ULOS=
DE<INICI;N
Dos triángulos son congruentes si y sólo si existe una correspondencia entre sus
vértices, de modo que &"'" ,"r 'e l"'! : SnI$l! &rre!,n'(en#e! !e"n
&nIr$en#e!.
¹¹¹¹¹
¹
¹¹¹¹¹
'
¹
∠ ≅ ∠
∠ ≅ ∠
∠ ≅ ∠



⇒ ≅
R C
Q B
P A
RQ CB
PR AC
PQ AB
PQR A ABC A
POSTULADOS DE
CON1RUENCIA DE
TRI?N1ULOS
ALA: Dos triángulos son
congruentes si tienen
respectivamente iguales un lado y los
dos ángulos adyacentes a ese lado.

LAL: Dos triángulos son congruentes cuando tienen dos lados y el ángulo
comprendido entre ellos respectivamente iguales.

LLL: Dos triángulos son congruentes si tienen sus tres lados respectivamente
iguales.
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170

LLA Y: Dos triángulos son congruentes cuando tiene dos lados y el ángulo opuesto
al mayor de esos lados respectivamente iguales.

ECEMPLO PSU+1: En la figura, PQRS es un paralelogramo y las
diagonales
PR y SQ
se intersectan en T. ¿Cuál(es) de las siguientes
congruencias es(son) siempre verdadera(s)?
RQP PSR ) III
RTQ PTS ) II
STR PTS ) I
∆ ≅ ∆
∆ ≅ ∆
∆ ≅ ∆
A) Solo III
B) Solo I y II
C) Solo I y III
D) Solo II y III
E) I, II y III
ECEMPLO PSU+2: En la figura,
A
PTR y
A
SVQ son
congruentes. ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es (son) !(em,re
verdadera(s)?

RPT RQV ) III
SV // PT ) II
VQ // TR ) I
∠ ≅ ∠
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
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171
D) Sólo I y II
E) I, II y III
ECEMPLO PSU+3= El triángulo ABC de la figura es isósceles de base AB.
Si P, Q y R son puntos medios de sus lados respectivos, entonces
¿cuál(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?
I) Los triángulos AQP y PRC son congruentes
II) Los triángulos QBP y RPB son congruentes
III) El área del triángulo QBP es la cuarta parte del área del
triángulo ABC
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y II
E) I, II y III
ECEMPLO PSU+4: El triángulo ABC es isósceles de base AB . La
circunferencia de centro C y radio r interfecta a los lados del triángulo en
D y E. ¿Cuál(es) de la(s) siguiente(s) afirmación(es) es(son)
verdadera(s)?

1 I) Δ ABE ≅ Δ ABE
2 II) A BEC ≅ Δ ADC
3III) Δ ABD ≅ Δ ADC
A) Sólo III
B) Sólo I y II
C) Sólo I y III
D) Sólo II y III
E) I, II y III
ECEMPLO PSU+5= En la figura BAD ABC ∆ ≅ ∆

DB AC ) III
BED AEC ) II
ADB AEC ) I

∆ ≅ ∆
∆ ≅ ∆
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo I y II
D) Sólo II y III
E) I, II y III
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172
ECEMPLO PSU+6: En la figura, los triángulos ABC y DAE son isósceles
congruentes de bases
BC
y
AE
, respectivamente. Si FBAC = 36º,
¿cuál(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?
I) F DAC ≅ F CAB
II) ∆ ABC ≅ ∆ ACD
III) ∆ AEP ≅ ∆ DCP
A) Sólo I
B) Sólo I y II
C) Sólo I y III
D) Sólo II y III
E) I, II y III
ECEMPLO PSU+7: Si el triángulo ABC de la figura es equilátero de lado
2 y DB AD ≅ , ¿cuál(es) de las siguientes afirmaciones es(son) verdadera(s)?
I) ∆ ADC ≅ ∆ BDC
II) F ACD = 30º
III)
2
3
CD ·
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo II y III
E) I, II y III
ECEMPLO PSU+8= ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es (son)
verdadera(s)?
I) Dos triángulos son congruentes si sus lados homólogos con
congruentes
II) Dos triángulos son congruentes si sus ángulos respectivos son
congruentes
III) Dos triángulos rectángulos son congruentes si sus catetos
homólogos son congruentes
A) Solo I
B) Solo I y II
C) Solo I y III
D) Solo II y III
E) I, II y III
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173
ECEMPLO PSU+9. En la figura el ABD ABC ∆ ≅ ∆ . ¿Cuál de las siguientes
aseveraciones es (son) verdadera(s):
I) Es posible inscribir el cuadrilátero ADBC en una circunferencia
II) F CAB = F DBA
III) F CBD = 90º
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) II y III
E) I, II y III
ECEMPLO PSU+10. En la figura, el triángulo ABC es equilátero y AD
es bisectriz del ángulo CAB. ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es
(son) verdadera(s)?

I) El ángulo CDA mide 90º
II) AD es eje de simetría del triángulo ABC
III) Los triángulos ADC y ADB son congruentes
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo III
E) I, II y III
ECEMPLO PSU+11. Si en la figura,
BA DA ⊥
, AB CB ⊥ y
β α ·
¿Cuál(es)
de las siguientes afirmaciones es (son) !(em,re verdadera(s)?

OB OA ) III
AC DB ) II
DA CB ) I



A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo II y III
E) I, II y III
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174
FIE5 SEMEJANGA DE TRIAN8ULOSA
DEFINICIÓN:
Dos polígonos de un mismo número de lados se dirán semejantes, cuando los
ángulos del uno sean respectivamente iguales con los ángulos del otro y cuando,
además, tengan sus lados homólogos proporcionales
O.!erB"&(Hn: Esta definición de
semejanza encierra la idea de
similitud de forma; es decir, dos polígonos son
semejantes, sí y solo si, tienen la "misma forma¨. Así, por ejemplo;
(1) todos los cuadrados son semejantes entre sí
(2) todos los triángulos equiláteros son semejantes entre sí
(3) todos los pentágonos regulares son semejantes entre sí
En general, todos los polígonos regulares de un mismo número de lados son
semejantes entre sí; e incluso podemos extender esta definición y decir también
que todas las circunferencias son semejantes entre si.
SEE!"N#" DE $%IÁN&'()S
El hecho que todo polígono, de más de tres lados, admita descomposición en
triángulos, motivó en los geómetras una especial atención por estas elementales
figuras

RP
CA
QR
BC
PQ
AB
y
R C ; Q B P; A
: si solo y si APQR AABC
· ·
∠ · ∠ ∠ · ∠ ∠ · ∠

Álvaro M. Sánchez Vásquez
Prof. Matemática y Física
F 3 ≅ F P
F : ≅ F
O
F ' ≅F R
F D ≅ F S
F E ≅ F T
TP
EA
ST
DE
RS
CD
QR
BC
PQ
AB
· · · ·
175
$E)%E"S DE SEE!"N#" DE $%IÁN&'()S
Los geómetras griegos de la antigüedad, notaron que para establecer la semejanza
entre dos triángulos no era necesario verificar cada una de las seis condiciones
expuestas anteriormente, sino que la ocurrencia de algunas de ellas provocaba
necesariamente la ocurrencia de los otros restantes.
* TEOREMA FUNDAMENTAL
Para que dos triángulos sean semejantes, basta que los
ángulos de uno sean iguales a los ángulos del otro
Crl"r(: Toda paralela a un lado de un triángulo,
determina un triángulo semejante al primero
Si AB // DE , entonces ∆ CDE ~ ∆CAB
Los criterios de semejanza son condiciones mínimas para decidir si dos triángulos
son semejantes. Una vez comprobada la semejanza se cumplen todas las
condiciones que le son propias, es decir, los tres ángulos correspondientes son
congruentes y los tres pares de lados homólogos proporcionales.
TEOREMA AA (O CRITERIO AA DE SEMEJANZA)
Dos triángulos que tienen dos ángulos respectivamente congruentes son
semejantes

Hi(6te'i'@ F 3 ≅ F D y F ' ≅ F #
Te'i' ∆ 3:' ∼ ∆ DE#
N#": Ten presente que si un triángulo es semejante a otro y este último es
congruente con un tercero, el primero y el tercero son semejantes.
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176
$E)%E" ("( *) C%I$E%I) ("( DE SEE!"N#"+
Si en dos triángulos las medidas de dos pares de lados son proporcionales y los
ángulos comprendidos entre esos lados son congruentes, entonces los triángulos
son semejantes.


∠ ≅ ∠ ∧ · J ' '
J : J '
':
J 3 J '
'3

L ABC ~ L A´B´C´
TEOREMA LLL (o cr!"ro LLL #" $"%"&'()')
Si las medidas de los tres pares de lados de dos triángulos son proporcionales,
entonces los triángulos son semejantes.

J 3 J '
'3
J ' J :
:'
J : J 3
3:
· ·



L ABC ~ L A´B´C´
N#": Como criterios de semejanza de
triángulos tenemos el teorema AA y los
teoremas LAL y LLL
N#": los criterios de semejanza son condiciones mínimas para decidir si dos
triángulos son semejantes. Una vez comprobada la semejanza se cumplen todas
las condiciones que le son propias, es decir, los tres ángulos correspondientes son
congruentes y los tres pares de lados homólogos, proporcionales.
N#": Se llaman figuras equivalentes a aquellas que poseen (I$"l Sre"
SEMEJANZA DE TRIÁNGULOS RECTÁNGULOS
Dos triángulos rectángulos siempre tienen un ángulo congruente entre ellos: el de
90°. Por lo tanto, se tiene dada, de antemano, una condición para que sean
semejantes. Entonces, a partir del teorema de semejanza AA (para cualquier
triángulo), se deduce:
". Dos triángulos rectángulos son semejantes si tienen un ángulo agudo
congruente.


Álvaro M. Sánchez Vásquez
Prof. Matemática y Física
177
.. Dos triángulos rectángulos son semejantes si tienen los catetos
respectivamente proporcionales

&. Dos triángulos rectángulos son semejantes si tienen las medidas de la
hipotenusa y de un cateto respectivamente proporcional.

RAZÓN ENTRE LAS ALTURAS DE TRIÁNGULOS SEMEJANTES
Si dos triángulos son semejantes, entonces sus alturas correspondientes son
proporcionales a los lados respectivos.


Sea ∆ ABC ∼ ∆ A´B´C´. Por el postulado AA se tiene que ∆ADC ∼ ∆ A´D´C´. De esa
semejanza se deduce que:
C' A'
AC
D' C'
CD
·
En general, esto se puede demostrar para todos los elementos secundarios
homólogos de dos triángulos semejantes.

λ
α
α
· · · · ........ ..........
J b
b
J t
t
J ;
;
c
c
a
a
RAZÓN DE LOS PER*METROS DE DOS TRIÁNGULOS SEMEJANTES
Los perímetros de triángulos semejantes están en la misma razón que dos trazos
homólogos cualesquiera


...... .......... .......... ..........
b
b
;
;
J ' J : J 3 R perímetro
3:' R perímetro
J a
a
J c
c
· · ·
RAZÓN DE LAS ÁREAS DE DOS TRIÁNGULOS SEMEJANTES
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178
Las áreas de triángulos semejantes están en una razón equivalente al cuadrado de
la razón en que se encuentran dos trazos homólogos cualesquiera
...... .. ........ ....... ...
;
;
b
b
J ' J : J 3 R &rea
3:' R &re a
-
J c
c
-
J a
a
·

,
_

¸
¸
·

,
_

¸
¸
·
• Al comparar por cuociente las medidas de dos segmentos expresados en la
misma unidad, se establece una razón entre estas medidas.
N#": PN es el segmento.
MN es la medida de PN
La razón entre dos segmentos, es decir, entre sus medidas, es un número real
positivo. Dicho número puede ser racional o irracional.
• Si la razón entre dos segmentos es un númer r"&(n"l, diremos que lo
segmentos son &nmen!$r".le! en#re !E.
Si la razón entre dos segmentos es un númer (rr"&(n"l, diremos que
esos segmentos son (n&nmen!$r".le! en#re !E.
N#": los lados de un polígono se dicen RmHlI! si están comprendidos entre
dos ángulos respectivamente congruentes.
• Todos los polígonos regulares de igual número de lados son semejantes
(todos los triángulos equiláteros son semejantes)
• Dados dos polígonos semejantes, aun cuando no sean regulares, se cumple
que sus perímetros están en la razón que hay entre cualquier par de lados
homólogos.

Perímetro polígono 3:'DE Q P Q a S b S c S d Se
Perímetro polígono 3T:T'TDTET Q aT S bT S cT S dT S eT
J e
e
J P
P
....E E.........
J b
b
J P
P
E
J a
a
J P
P
· · ·
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179
ECEMPLO PSU+1= ¿En cuál(es) de las siguientes figuras el triángulo P
es semejante con el triángulo G?
A) Sólo en I
B) Sólo en II
C) Sólo en I y en II
D) Sólo en II y en III
E) En I, en II y en III
ECEMPLO PSU+2= Una torre de TV proyecta una sombra que mide 150
metros de longitud. A 148,8 metros del pie de la torre y en la misma
dirección que se proyecta la sombra, se encuentra un poste que mide
1,6 metros de altura. Sabiendo que los puntos extremos de la sombra
que proyectan la torre y el poste coinciden, ¿qué altura tiene la torre?
A) 200 metros
B) 198,4 metros
C) 113,2 metros
D) 112,5 metros
E) 110 metros
ECEMPLO PSU+3= ¿Qué significa que dos triángulos sean semejantes?
A) Que tienen igual área
B) Que tienen igual perímetro
C) Que sus lados son proporcionales
D) Que sus tres lados respectivos coinciden
E) Que sus ángulos son proporcionales, en razón distinta de uno
ECEMPLO PSU+4: Según la figura, ¿Cuál(es) de los siguientes pares de
triángulos es(son) semejante(s)?
CAB y ACD ) III
AEB y BEC ) II
BCE y ACD ) I
∆ ∆
∆ ∆
∆ ∆
A) Sólo I
B) Solo II
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180
C) Solo III
D) Solo I y II
E) I, II y III
ECEMPLO PSU+5= En la figura, ¿cuál(es) de los siguientes triángulos
es(son) semejantes
I) ∆ ABE ∼ ∆ AFD
II) ∆ FEC ∼ ∆ BDC
III) ∆ CFE ∼ ∆ ABE
A) Solo I
B) Solo I y II
C) Solo I y III
D) Solo II y III
E) I, II y III
ECEMPLO PSU+6: ¿Cuáles de los siguientes triángulos son semejantes
entre sí?

A) Solo I y II
B) Solo I y III
C) Solo II y III
D) I, II y III
E) Ninguno de ellos son semejantes entre si
ECEMPLO PSU+7: En la figura se representa un poste y una niña. Si la
niña tiene una altura de 1 metro, y las sombras del poste y de la niña
miden 7 metros y 50 centímetros, respectivamente, ¿cuál es la altura
del poste?
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181
A) 3,5 metros
B) 7,1 metros
C) 14 metros
D) 35 metros
E) No se puede determinar
ECEMPLO PSU+8: En la figura, el triángulo ABC es semejante con el
triángulo DEC. Si CM= 5, AB= 21 y CN= 15, ¿cuál(es) de las siguientes
afirmaciones es(son) verdadera(s)?

9
1
AABC Área
AEDC Área
III)
2
35
AEDC Área II)
ED : CM AB : CN I)
·
·
·
A) Solo I
B) Solo I y II
C) Solo I y III
D) Solo II y III
E) I, II y III
ECEMPLO PSU+9= En relación a la
figura, la razón
NM
AN
es equivalente a:
AC
AM
) E
NC
AN
) D
BC
AC
) C
BC
AB
) B
AB
BC
) A
ECEMPLO PSU+10= Una torre de dos pisos proyecta una sombra de
20 m; si el primer piso tiene una altura de 15 m y el segundo piso una
altura de 10 m, ¿cuánto mide la sombra proyectada por el segundo
piso?
A) 8 m
B) 10 m
C) 15 m
D) 3
40
m
E) No se puede determinar
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182
ECEMPLO PSU+11. ¿Cuál de los siguientes triángulos son semejantes al
de la figura?
A) Solo I
B) Solo II
C) I y III
D) II y III
E) I, II y III
ECEMPLO PSU+12. ¿Cuál de las siguientes es <ALSA?
A) Todos los triángulos equiláteros son semejantes
B) Todos los cuadrados son semejantes
C) Todos los triángulos rectángulos isósceles son semejantes
D) Todos los círculos son semejantes
E) Todos los triángulos isósceles son semejantes
ECEMPLO PSU+13. ¿Cuál(es) de estas semejanzas es (son)
verdadera(s)?
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183

4 2
3 1
2 1
T T ) III
T T ) II
T T ) I



A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y II
E) Solo I y III
@/. CUADRILATEROS=
♦ Los ángulos interiores suman 360º
♦"os &ngulos e*teriores suman .14H
♦'lasi+caci!n según par de lados opuestos paralelos@ U Paralelogramos 9-
pares8
U Trapecios 9, par8
U Trapezoides 9ningún
par8
A5 PARALELO8RAMOSA
♦ Tienen - pares de lados opuestos paralelos.
♦'uadrado V Rect&ngulo V Rombo V Romboide
15 CUADRADOA
♦ / &ngulos interiores rectos
♦ / lados iguales
♦ "ados opuestos paralelos
♦ "as diagonales son iguales y son
perpendiculares
♦ "as diagonales se dimidian 9W en partes
iguales8
♦ "as diagonales bisectan los &ngulos
♦ Se puede inscribir una circun$erencia
♦ Se puede circunscribir una circun$erencia
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184
A B
D C
a
d
1
d
2
,
T
-
T
.
T
/
T
♦ d I
2 a
♦ p Q /a
♦ 3 Q a
-

25 RECTAN8ULOA
♣ / &ngulos interiores rectos
♣ "ados opuestos de igual medida
♣ "ados opuestos paralelos
♣ "as diagonales son iguales y se
dimidian
♣ Se puede circunscribir una
circun$erencia
♣ p Q -a S -b
♣ 3 Q ab
35 ROMBO,
♣ / lados iguales
♣ "ados opuestos paralelos
♣ %ngulos opuestos iguales
♣%ngulos contiguos suplementarios
♣"as diagonales son perpendiculares
♣"as diagonales se dimidian y bisectan los
&ngulos
♣ Se puede inscribir una circun$erencia
♣ p Q /a
♣ 3 Q a X ; GG 3 Q
2
f e ⋅

5 ROMBOIDEA
♠ "ados opuestos de igual
medida
♠"ados opuestos paralelos
♠%ngulos opuestos iguales
♠ %ngulos contiguos
suplementarios
♠ "as diagonales se dimidian
♠ p Q -a S -b
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185
A
B
D C
a
b
d
1
d
2
A B
D C
a
d
1
d
2
f e
h
A B
D C
a
d
1
d
2
h b
♠ 3 Q a X ;
B5 TRAPECIOSA
♠ Tienen , par de lados opuestos paralelos llamados basales.
♠Trapecio Escaleno V Trapecio >s!sceles V Trapecio Rect&ngulo
15 TRAPECIO ESCALENOA
♠ "ados no paralelos no son
congruentes.
♠ CD // AB
♠ Y S Z Q ,54H
♠ [ S \ Q ,54H
♠ p Q a S b S c S d
♠ 3 Q MNX ; G 3 Q
h
2
) b a (

+

2
b a
MN
+
·

25 TRAPECIO ISOSCELESA
∗ "ados no paralelos son iguales 9 BC AD · 8
∗ CD // AB
∗ "as diagonales son iguales
∗ %ngulos contiguos suplementarios
∗ Y Q [
∗ \ Q Z
∗p Q a S b S -c
∗ 3 Q MNX ; G 3 Q
h
2
) b a (

+


35 TRAPECIO RECTAN8ULOA
∗ Ino de sus lados no paralelos es
perpendicular a las bases.
∗ AB es perpendicular a AD
∗ DA es perpendicular aDC
∗ CD // AB
∗ c Q ; Q altura
∗ %ngulos en 3 y D son rectos
∗ [ S \ Q ,54H
∗ p Q a S b S c S d
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186
A B
D C
a
h
d c
b
N M
α
β
γ
δ
A B
D C
a
h
d
c
b
N M
α
β
γ
δ d
1
d
2
A B
D C
a
d
b
N M
h
c
β
γ
∗3 Q
MN
X ; G 3 Q
h
2
) b a (

+


5 MEDIANA DE UN TRAPECIOA
♦ Segmento Bue une los puntos medios de los
lados no paralelos.
♦Es paralela a las bases.

2
DC AB
MN
+
·
C5 TRAPEGOIDESA
♦No tienen lados opuestos paralelos.
D5 PROPIEDADES DE OTROS CUADRILATEROSA
♦ En todo cuadril&tero inscrito en una
circun$erencia, los &ngulos opuestos son
suplementarios.
9Y S \ Q [ S Z Q ,54H8
♦ En todo cuadril&tero circunscrito a una
circun$erencia, las sumas de cada par de lados
opuestos son iguales entre sí.
9a S c Q b S d8
ECEMPLO PSU+1: En la figura, AD = 3, DC = 4
y CB= 1. El área del cuadrilátero ABCD es:
anteriores valores los de Ninguno ) E
6 12 ) D
6 2 12 ) C
6 6 ) B
6 2 6 ) A
+
+
+
+
ECEMPLO PSU+2: En la figura, ABCD es un
rectángulo y FCGI es un cuadrado. ¿Cuál(es)
de las siguientes afirmaciones es(son)
verdadera(s)?
I) El área de FCGI es 12
II) El área de EBFI es 6
III) El área de AEIH es 3
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187
A B
D C
N M
A B
D
a
d
c
b
α
β
γ
δ
C
A B
D
α
β
γ
δ C
A
B
D
a
d
c
b
C
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo I y III
E) Solo II y III
ECEMPLO PSU+3: Los vértices de una figura son: A(2, 0); B(0, 2);
C(-2, 0) y D(0, -2). ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es(son)
verdadera(s) ?
I) El perímetro de la figura es 8 2 .
II) Cada diagonal mide 4.
III) El área de la figura es 4 2 .
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo I y II
D) Sólo II y III
E) I, II y III
ECEMPLO PSU+4: ¿Cuál de las afirmaciones es correcta para todos los
paralelogramos?
A) Si sus ángulos son rectos es un cuadrado.
B) Los ángulos consecutivos son complementarios.
C) Las diagonales son bisectrices.
D) Los ángulos opuestos son congruentes.
E) Los ángulos opuestos son suplementarios.
ECEMPLO PSU+5: El cuadrado ABCD de lado " se ha dividido en 9
cuadrados congruentes entre sí, como se muestra en la figura. El área
del cuadrado PQRS es
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188
9
a 8
) E
9
a 5
) D
4
a 3
) C
3
a 5
) B
9
a 4
) A
2
2
2
2
2
ECERCICIO PSU+6: En el plano de la figura, se muestra el polígono
ABCD, ¿cuál(es) de las siguientes afirmaciones es(son) verdadera(s) ?
I) El perímetro del polígono es 8
2
.
II) Cada diagonal del polígono mide 4.
III) El área del polígono es 4
2
.
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo I y II
D) Sólo II y III
E) I, II y III
ECEMPLO PSU+7= En la figura, ABCD es un rectángulo que se ha
dividido en seis cuadrados congruentes. Si los arcos corresponden a
cuartos de círculo, entonces
¿Cuál(es) de las afirmaciones siguientes es(son) verdadera(s)?
I) La suma de las áreas sombreadas es igual al área de un círculo de
radio
2
1
BC
II) La suma de los perímetros de las áreas sombreadas es igual al
perímetro de una circunferencia de radio
3
1
AB
III) La suma de los perímetros de las regiones sombreadas es mayor
que el perímetro de ABCD.
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189
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) Sólo I y II
E) Sólo I y III

ECEMPLO PSU+8: Dado el cuadrado ABCD de lado J en la figura, donde
PB 3 PC · ,
QC 2 QD ·
y M es el punto de intersección de
DP
y
AQ
, entonces el
área del L DMQ es
6
k
) E
9
k 2
) D
9
k 4
) C
3
k
) B
9
k
) A
2
2
2
2
2
ECEMPLO PSU+9: En la figura, dadas las dimensiones del rectángulo
ABCD, entonces la medida del lado BE en el rectángulo DBEF mide
1 ) E
5
2 ) D
5 3
2 ) C
5
1 ) B
2
5 ) A
ECEMPLO PSU+10= En la figura, ABCD es un
rectángulo en el cual
BC
= 8 cm. Los
triángulos son todos equiláteros y congruentes
entre sí. El perímetro de la región sombreada
es
A) 42 cm
B) 46 cm
C) 48 cm
D) 50 cm
E) 56 cm
ECEMPLO PSU+11: El largo de una piscina rectangular es el doble de su
ancho. Se construyó una cerca, rodeándola, separada un metro de sus
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190
bordes. Si el área cercada es de 40 m
2
, ¿cuál es el largo de la piscina de
la figura?
A) 3 m
B) 6 m
C) 12 m
D)
80
m
E)
m
2
165 3

,
_

¸
¸
+ −
ECEMPLO PSU+12: En el triángulo ABC de la figura, ADEF es un rombo,
FC AF ·
y α mide 60º, entonces ¿cuál(es) de las afirmaciones
siguientes es(son) verdadera(s)?

BC AB ) III
2
AB
FE ) II
FC FE ) I
·
·
·

A) Sólo I
B) Sólo I y II
C) Sólo I y III
D) Sólo II y III
E) I, II y III
ECEMPLO PSU+13= La figura está formada por 6 cuadrados congruentes
de 30 cm de lado cada uno. El área de la región achurada mide
A) 50 cm
2
B) 75 cm
2
C) 100 cm
2
D) 112,5 cm
2
E) 125 cm
2
ECEMPLO PSU+14= ¿Cuánto mide el perímetro del polígono de la figura
con p > q?
A) 4p + 3q
B) 4p + 4q
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191
C) 3p + 3q
D) 3p + 2q
E) No se puede determinar
ECEMPLO PSU+15: En la figura, ABCD es un cuadrado de lado a, M y N
son puntos medios de los lados
AB y AD
, respectivamente. ¿Cuál es el área
del triángulo MAN?
8
a
) E
4
a
) D
8
a
) C
4
a
) B
2
a
) A
2
2
2
ECEMPLO PSU+16= ABCD es un rectángulo
tal que
AB
= 5 y
BC
= 4. Si se ha dividido en
cuadrados congruentes como se muestra en la figura,
¿cuál(es) de las afirmaciones siguientes es(son)
verdadera(s)?
I) Área de la región sombreada es 13
II) Perímetro de la región sombreada es igual al perímetro de
ABCD
III) Suma de los perímetros de las áreas no sombreadas es
mayor que el perímetro del rectángulo ABCD
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo I y III
E) I, II, III
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192
ECEMPLO PSU+17: En el cuadrado ABCD de la figura T, M, L y P son
puntos medios de los lados respectivos. ¿Cuál(es) de las siguientes
afirmaciones es(son) siempre verdadera(s)?

TLP ) I ∆
∼ TMB ∆

CBL DTA ) III
LTM PML ) II
∠ · ∠
∆ ≅ ∆
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y II
E) Solo I y III
ECEMPLO PSU+18= ¿Cuál es la conclusión mS! ,re&(!" respecto al
perímetro y al área de un cuadrado cuando su lado se duplica?
A) El perímetro se duplica y el área se cuadruplica
B) El perímetro se cuadruplica y el área se duplica
C) El perímetro se duplica y el área aumenta en mayor proporción que el
perímetro
D) El perímetro se cuadruplica y el área aumenta en menor proporción
que el perímetro
E) El perímetro aumenta en mayor proporción que el área
ECEMPLO PSU+19= En la figura
AQ
= 1 y
QC
= 2, entonces ¿cuál es el
área del rectángulo ABCD?
A) 2
B) 6
2 3 ) E
3 3 ) D
3 2 ) C
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193
ECEMPLO PSU+20= En la figura ABCD es un cuadrado. El área del
triángulo AMN es:
1 3 ) E
3
3 2 ) D
2 ) C
1 ) B
8
9 ) A

ECEMPLO PSU+21: En la figura ABCD es un
cuadrado de lado 3 cm y
CQ
=
3 3
cm. Si P, B y Q son puntos
colineales, entonces el área de la región NO sombreada mide:
2
2
2
2
2
cm 18 ) E
cm 9 ) D
cm 3 12 ) C
cm 3 9 ) B
cm 3 6 ) A
ECEMPLO PSU+22= En la figura, el cuadrado
se ha dividido en 5 rectángulos
congruentes entre sí, y cada rectángulo
tiene un perímetro de 30 cm. ¿Cuál es el
perímetro del cuadrado?
A) 50 cm
B) 48 cm
C) 60 cm
D) 150 cm
E) Ninguno de los valores anteriores
ECEMPLO PSU+23= Con un cordel de largo d se forma un cuadrado.
¿Cuánto mide el área del cuadrado?
16
d ) E
8
d ) D
4
d ) C
2
d ) B
d ) a
2
2
2
2
2
ECEMPLO PSU+24= EFGH es un rectángulo. Si
CFB AHD ∆ ≅ ∆
y
BEA DGC ∆ ≅ ∆
entonces
¿cuál(es) de las siguientes afirmaciones es(son) siempre verdadera(s)?
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194

ADG DCG ) III
AB DC ) II
DAB DCB ) I
∠ ≅ ∠

∠ ≅ ∠
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo II y III
E) I, II y III
ECEMPLO PSU+25= ¿Cuál es el perímetro
de la figura plana formada por 4 rombos congruentes cuyas diagonales
miden 8 cm y 6 cm?
A) 60 cm
B) 70 cm
C) 80 cm
D) 84 cm
E) 120 cm
ECEMPLO PSU+26= En la figura, ABCD es un cuadrado de lado 10, en el
cual se ha inscrito el trapecio isósceles EFGH. ¿Cuál(es) de las siguientes
afirmaciones es(son) verdadera(s)?
I) El área de EFGH es 48
II) ∆ AEH ≅ ∆ CFG
III) EF HJ ·
A) Solo II
B) Solo I y II
C) Solo I y III
D) Solo II y III
E) I, II y III
ECEMPLO PSU+27= En el rectángulo ABCD de la figura,
AB // EF
,
DG
= 5 cm,
EG
= 4 cm y BG
= 10 cm. ¿Cuál es el perímetro del trapecio ABGE?
A) 28 cm
B) 34 cm
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195
C) 32 cm
D) 35 cm
E) 42 cm
ECEMPLO PSU+28= para cercar un terreno rectangular se necesitan 100
metros de malla. ¿Cuál es el área del terreno si el largo mide 30
metros?
A) 600 m
2
B) 1.050 m
2
C) 1.200 m
2
D) 2.100 m
2
E) 2.400 m
2
ECEMPLO PSU+29: Si dos circunferencias son congruentes, ¿cuál(es)
de las siguientes afirmaciones es(son) !(em,re verdadera(s) ?
1I) Sus perímetros son iguales.
2II) Sus radios son de igual longitud.
3III) Sus centros son coincidentes.
A) Sólo III
B) Sólo I y II
C) Sólo I y III
D) Sólo II y III
E) I, II y III
ECEMPLO PSU+30. Si a un rectángulo se le duplica el ancho y se le
reduce a la mitad el largo, se cumple que:
A) El área se cuadruplica
B) El área se mantiene igual
C) El área se duplica
D) El área es la mitad
E) Ninguna de las anteriores
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196
ECEMPLO PSU+31. ¿En cuál de estos cuadriláteros, al trazar una
diagonal, NO se forman dos triángulos congruentes?
A) Cuadrado
B) Rombo
C) Romboide
D) Rectángulo
E) Trapecio Isósceles
ECEMPLO PSU+32. La figura está formada por tres rectángulos
congruentes. ¿Cuánto mide el área de otra figura formada por 21 veces
la figura original?
A) 2055
B) 294
C) 6174
D) 2058
E) Ninguna de las anteriores
ECEMPLO PSU+33. Si en la figura los triángulos ABC y EAD son
congruentes, entonces el perímetro del polígono ABCED es

A) 32 cm
B) 40 cm
C) 42 cm
D) 48 cm
E) 56 cm
ECEMPLO PSU+34. En la figura ABCD es un rectángulo. ¿Cuál(es) de las
siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)

I. L AGD ≅ L BFC
II. el área del L EBF es el doble del área del L AGD.
III. el área del trapecio ABFG corresponde a
3
2
del área del rectángulo
ABCD
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197
A) Solo I
B) Solo I y II
C) Solo I y III
D) Solo II y II
E) I, II y III
@/I. POLI1ONOS=
* Figura plana limitada por lados rectos.
* De acuerdo al número de lados se clasifican en:
> 3 lados: Triángulo > 9 lados: Nonágono o Eneágono
> 4 lados: Cuadrilátero > 10 lados: Decágono
> 5 lados: Pentágono > 11 lados: Undecágono o Endecágono
> 6 lados: Hexágono > 12 lados: Dodecágono
> 7 lados: Heptágono > 15 lados: Pentadecágono
> 8 lados: Octágono u Octógono > 20 lados: Icoságono
* La suma de los ángulos interiores de un polígono de n lados es:
) 2 n ( º 180 − •
(n = número de lados del polígono)
* La suma de los ángulos exteriores es 360º.
* Nº de diagonales que se pueden trazar desde un vértice de un polígono de n
lados: n-3
* Nº total de diagonales que se pueden trazar en un polígono de n lados:
-
8 . n 9 n
D

·

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198
A. POLIGONOS REGULARES:
] Tienen todos sus lados y sus ángulos internos iguales.
] Cada ángulo interior de un polígono de n lados mide:
n
8 - n 9 H ,54
erior int &ngulo

·
] Cada ángulo exterior de un polígono de n lados mide:
n
H .14
e*terior &ngulo ·

] Se les puede inscribir y circunscribir una circunferencia.
ECEMPLO PSU+1: En la figura, se muestra un hexágono regular, sobre
sus lados se construyen exteriormente triángulos equiláteros, cuyos
lados son de igual medida que el lado del hexágono. ¿Cuál(es) de las
siguientes afirmaciones es(son) verdadera(s) ?
I) El área de la nueva figura duplica al área del hexágono.
II) La suma de las áreas de los triángulos es igual al área del
hexágono.
III) El perímetro de la nueva figura es el doble del perímetro del
hexágono.
A) Sólo III
B) Sólo I y II
C) Sólo I y III
D) Sólo II y III
E) I, II y III
ECEMPLO PSU+2. La siguiente figura corresponde a un hexágono
regular de perímetro 36 cm. ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es
(son) verdadera(s)?
I) El área del hexágono es igual a
2
cm 3 54
II)
1 : 3 : · β α
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199
III) El complemento de
β
es 30º
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y III
E) I, II y III
@/II. CIRCUN<ERENCIA=
DEFINICION:
Una circunferencia, es el conjunto de todos los puntos del plano, tales que su
distancia a un punto fijo llamado centro es la misma para todos los puntos del
conjunto. Esta distancia, es a la que llamamos radio, y el segmento que une dos
puntos, pasando por el centro, se le denomina '(Sme#r, el cual equivaldría a dos
veces el radio.
NOTA: No se debe confundir con el círculo, el cual, es la superficie compuesta por
los puntos de la circunferencia y los que se encuentran dentro de ellos.
ÁNGULOS EN LA CIRCUNFERENCIA
ANGULO CENTRAL: Su vértice se ubica en el Centro, y sus lados son dos radios
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200
d r - 3:
r - :O 3O
@ Bue deduce se anterior lo De
8 di&metro 9 3: d
8 radio 9 :O r
8 radio 9 3O r
· ·
· +
·
·
·

El ángulo del centro, tiene igual medida que el arco que subtiende, y viceversa.
N#": El arco es BA, y no AB, puesto que los arcos se miden en sentido antihorario
ANGULO INSCRITO: Su vértice se ubica en la Circunferencia y sus lados son
cuerdas.


El ángulo Inscrito tiene por medida, la mitad del arco que subtiende.
ANGULO INTERIOR: Es el ángulo formado por la intercepción de dos cuerdas
cualesquiera, su vértice se ubica en el interior de la circunferencia.

La medida del ángulo interior, es igual, a la semisuma de los arcos que intersecta
en la circunferencia
ANGULO EXTERIOR: Es el ángulo formado por secantes y/o tangentes, cuyo
vértice se ubica fuera de la circunferencia.
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201


La medida del ángulo exterior, es igual, a la semidiferencia de los arcos que
intersecta en la circunferencia
ANGULO SEMINSCRITO: Su vértice se ubica en la circunferencia, pero sus lados
son una tangente y una cuerda

La medida del ángulo semi-inscrito, es congruente, a la medida del ángulo inscrito
que subtiende el mismo arco, por tanto seria la mitad del arco que subtiende
Crl"r(!
1. Todos los Ángulos Inscritos que subtiendan un mismo arco, son congruentes.

2. Todo Angulo Inscrito en una semicircunferencia, es recto.
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202

3. Los Ángulos Opuestos en un cuadrilátero cualquiera, inscrito en la
circunferencia, son suplementarios (suman 180°)

4. La recta tangente es perpendicular al radio en el punto de tangencia

5. El ángulo que forman dos rectas tangentes a una circunferencia es
suplementario con el arco menor que determinan las rectas en la circunferencia
x + α = 180º
6. Dos líneas paralelas secantes a la circunferencia, la interceptan en dos arcos
congruentes
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203
r T ⊥

ECEMPLO PSU+1: En la figura BC AB ≅ y O es centro de la
circunferencia. Si DE // AB , entonces el ángulo α mide:
A) 10º
B) 40º
C) 20º
D) 70º
E) 80º
ECEMPLO PSU+2: En la figura, se tiene un semicírculo de centro O y
F BAC = 20°. El valor del F F es
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204
'D 3: ⊥
A) 20°
B) 35°
C) 40°
D) 55°
E) 70°
ECEMPLO PSU+3: En la figura, O y O
1
son los centros de las
circunferencias. En el triángulo ABC, el ángulo CAB mide 22°, entonces
el valor del ángulo d es
A) 68°
B) 66°
C) 57°
D) 44°
E) ninguno de los valores anteriores
ECEMPLO PSU+4: En la circunferencia de centro O y diámetro AB de la
figura, la medida del ángulo F es
A) 32º
B) 26º
C) 38º
D) 52º
E) 64º
ECEMPLO PSU+5: En la figura, CD es un diámetro de la
circunferencia de centro O. Si el F BOD = 20° y arco AD es congruente
con el arco DB, entonces ¿cuál(es) de las siguientes afirmaciones es
(son) <ALSA(S)?
I) F CBO = 20°
II) F CAO = F AOD
III) F AOD =F BOD
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo I y II
D) Sólo II y III
E) I, II y III
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205
ECEMPLO PSU+6: En la semicircunferencia de centro O de la figura, el
F BOC mide 100º. ¿Cuánto mide el F AED en el triángulo isósceles
AED?
A) 70º
B) 50º
C) 40º
D) 20º
E) Ninguno de los valores anteriores.
ECEMPLO PSU+7= En la figura, el ángulo del centro correspondiente al
arco PQ mide 110°. Si R es un punto cualquiera del arco PQ, el F x mide
A 55°
B 70°
C 110°
D 125°
E 220°
ECEMPLO PSU+8= En la circunferencia de centro O de la figura, AB
es diámetro, F DOC = 60º y DBes bisectriz del FOBC. ¿Cuál(es) de
las siguientes aseveraciones es(son) verdadera(s)?
BEC AED ) III
BDA ACB ) II
AOD OBC ) I
∆ ≅ ∆
∆ ≅ ∆
∆ ≅ ∆
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y II
E) I, II y III
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206
ECEMPLO PSU+9= En la figura, AB es el diámetro de la circunferencia de
centro O, ¿cuál es la medida del ángulo x?
A) 20º
B) 40º
C) 70º
D) 110º
E) 160º
ECEMPLO PSU+10= En la figura, ¿cuál es el radio de la circunferencia de
centro O, si la cuerda 2
2
AC ·
y el ángulo ABC es inscrito de 45º?
1 ) E
2
1 ) D
4
1 ) C
3
1 ) B
4
2 ) A
ECEMPLO PSU+11: Si dos circunferencias son
congruentes, ¿cuál(es) de las siguientes
afirmaciones es(son) siempre verdadera(s)?
I) Sus perímetros son iguales
II) Sus radios son de igual longitud
III) Sus centros son coincidentes
A) Solo III
B) Solo I y II
C) Solo I y III
D) Solo II y III
E) I, II y III
ECEMPLO PSU+12= Se tiene el triángulo ABC isósceles rectángulo en A.
Sus catetos miden 1.
DF y DE , AD
son radios de la semicircunferencia y
DF es perpendicular a BC . ¿Cuánto vale el radio de la
semicircunferencia inscrita?

2 2 ) E
1 3 ) D
1 2 ) C
2
2 ) B
1 2 ) A



+
ECEMPLO PSU+13: En la circunferencia de
centro O de la figura, el ángulo OCB mide 24°.
¿Cuál es la medida del ángulo AOC?
A) 12°
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207
B) 24°
C) 48°
D) 132°
E) 156°
ECEMPLO PSU+14= En la figura, PT es tangente en P a la
circunferencia circunscrita al triángulo PQR. La medida del ángulo α es
A) 80º
B) 100º
C) 120º
D) 125º
E) 130º
ECEMPLO PSU+15: En la figura, los puntos A. B y C están sobre la
circunferencia de radio r y la medida del ángulo ACB es 30º. La longitud
del arco AB es:
r 12
1 ) D
r 3
2 ) C
r 6
1 ) B
r 3
1 ) A




π
π
π
π
E) Ninguna de las anteriores
ECEMPLO PSU+16: En la circunferencia de
centro O de la figura, si
º 32 · + β α
, entonces el
valor del ángulo
γ
es:
A) 16º
B) 32º
C) 48º
D) 64º
E) Indeterminable
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208
ECEMPLO PSU+17= En la figura, la medida del ángulo inscrito
α
en la circunferencia de centro O es:
A) 60º
B) 70º
C) 80º
D) 110º
E) 120º
ECEMPLO PSU 18= En la circunferencia de la figura.
DC // AB
, ¿Cuál(es) de
las siguientes relaciones es (son) siempre verdadera(s)?

º 180 ) III
) II
) I
· + +
+ ·
·
γ β α
β α γ
β α
A) Solo III
B) Solo I y II
C) Solo I y III
D) Solo II y III
E) I, II y III
ECEMPLO PSU+19= En la
circunferencia de centro O,
AD
es diámetro
y F ABC =2FDAB. La medida del F ABC es:
A) 100º
B) 30º
C) 35º
D) 60º
E) 70º
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209
ECEMPLO PSU+20. Según la siguiente figura, en el triángulo ABC se
traza una semicircunferencia con diámetro AB. Entonces es Ber'"'er
que:
A) AR es perpendicular a
BC
B)
R
ABC es isósceles
C) R ARC es isósceles
D) AR es simetral de BC
E) R ABR es equilátero
ECEMPLO PSU+21. ABC es un triángulo isósceles de base AB, si
el ángulo ACB = 52º entonces el ángulo x mide:
A) 64º
B) 104º
C) 128º
D) 138º
E) Ninguna de las anteriores
ECEMPLO PSU+22. En la figura, BC y CA son rectas secantes a la
circunferencia C, pertenece a ella y L es una recta que contiene al
diámetroAB, ¿cuál de las siguientes relaciones es !(em,re verdadera?
2
) E
) D
º 90 ) ( ) C
) B
) A
β α
δ
δ β α
β α
β α
δ β α
+
·
· ·
> +
·
· +
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210
ECEMPLO PSU+23. En la figura
FC y EB
son diámetros de la circunferencia
de centro O y
'#
es bisectriz del ángulo ECA. La medida del F x es
A) 60º
B) 40º
C) 80º
D) 90º
E) 120º
FEIII5 CIRCULOA
A. SECTOR CIRCULAR:
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211
Área del sector =
º 360
r
2
α π ⋅ ⋅

B. SEGMENTO CIRCULAR:
Área segmento circular = Área sector circular AOB - Área triángulo AOB

AOB triángulo Área
º 360
r
2

⋅ ⋅ α π

C. CORONA O ANILLO CIRCULAR:
Área del anillo = n · (R
2
- r
2
)
R = radio círculo mayor / r = radio círculo menor
PROPORCIONALIDAD EN LA CIRCUN<ERENCIA
T"or"%' #" +'$ c,"r#'$
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212
Si dos cuerdas de una circunferencia se cortan en el
interior de ella, el producto de los segmentos
determinados en una de ellas es igual al producto de
segmentos determinados en la otra
PD 'P P: 3P • · •
T"or"%' #" +'$ $"c'(!"$
Si desde un punto exterior a una
circunferencia se trazan dos secantes, el
producto de una de ellas por su
segmento exterior es igual al producto
de la otra secante por su segmento
exterior
T"or"%' #" +' !'(-"(!" . +' $"c'(!"
Si desde un punto exterior a una
circunferencia se trazan una tangente y
una secante, la tangente es media
proporcional geométrica entre la
secante y su segmento exterior
P: P3 PT
-
• ·
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PD P: P' P3 • · •
213
ECEMPLO PSU+1: Si en la circunferencia de diámetro 30 cm de la
figura, la distancia desde el centro O de ella, hasta la cuerda AB
es de 9 cm, entonces la cuerda AB mide
A) 6 cm
B) 12 cm
C) 18 cm
D) 20 cm
E) 24 cm
ECEMPLO PSU+2= En la figura, PQ es un diámetro de la circunferencia
de centro O y radio r.
PR
es tangente en P y mide r. Si M es el
punto medio de
QR
, entonces la longitud de
PM
, en
términos de r, es
3
r 4
) E
2
2 r
) D
2
3 r
) C
2
5 r
) B
r ) A
ECEMPLO PSU+3: En la figura, los puntos P, Q, R y
S están sobre la circunferencia de centro O. Si
4 : 3 TP : QT ·
,
QT
= 6 y
ST
= 12, entonces
RT
mide
A) 4
B) 6
C) 8
D) 9
E) 10
ECEMPLO PSU+4: En la figura, se tiene una circunferencia de centro O,
radio r y diámetro
AB
. Si por el punto medio M de
OB
, se traza la
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214
cuerda
CD
perpendicular al diámetro, entonces la longitud de la cuerda
CD
es
r
2
3
) E
3 r
3
2
) D
3 r
2
3
) C
2 r ) B
3 r ) A
ECEMPLO PSU+5: En una circunferencia
de diámetro 20 cm la distancia desde el centro
hasta una cuerda AB es 6 cm. Entonces la
cuerda AB mide:
A) 8 cm
B) 10 cm
C) 12 cm
D) 16 cm
E) Ninguno de los valores anteriores
ECEMPLO PSU+6: En la circunferencia de centro O,
AB
es diámetro,
BD CD ⊥
;
CD
= 4; BD = 3. El radio es:
6
25 ) E
9
25 ) D
3
5 ) C
3
25 ) B
5 ) A
ECEMPLO PSU+7= En la circunferencia de radio
6 y centro O de la figura,
OP MP ·
¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es(son) verdadera(s)?
I)
MQ
= 6
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215
II) PQ= 3
3

III)
QN
= 6
3
A) Sólo I
B) Sólo III
C) Sólo I y II
D) Sólo II y III
E) I, II y III
ECEMPLO PSU+8. En la figura, el segmento
BC
mide 15 cm y es
tangente en C a la circunferencia de centro O. Si O está en el segmento
AB que mide 25 cm y A pertenece a la circunferencia,
¿cuántos centímetros mide el diámetro?

6 , 24 ) E
6 , 16 ) D
9 ) C
16 ) B
8 ) A
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216
FIF5 CUERPOS POLIEDROSA
-)(IED%), 'uerpo limitado por cuatro o m&s polígonos donde cada polígono
se denomina -a2a, sus lados son a2i'ta' y la intersecci!n de las aristas se
llaman 342ti-e'.


-%IS", Poliedro limitado por paralelogramos 9caras laterales del prisma8 y
dos polígonos congruentes cuyos planos son paralelos 9bases del prisma8.
ÁN&'() DIED%), Es el &ngulo $ormado por dos semiplanos, Bue tienen una
arista común y su medida es el &ngulo rectilíneo $ormado por dos rectas
perpendiculares a la arista en un mismo punto.
3. PO">EDROS RELI"3RES@
♣ Sus caras son polígonos regulares congruentes entre sí.
♣ Son cinco@
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217
b. Octaedro:
Tiene 8 caras (triángulos equiláteros), 6 vértices, 12 aristas
!on "os pirámi"es uni"as por su base com#n
a. Tetraedro:
Tiene $ caras (triángulos
equiláteros), $ vértices, 6
aristas
c. Icosaedro:
Tiene 2% caras (triángulos
equiláteros), 12 vértices, &%
aristas
d. Hexaedro o cubo:
Tiene 6 caras (cua"ra"os), 8
vértices, 12 aristas, $
"iagonales congruentes
e. Dodecaedro: tiene 12
caras (pentágonos
regulares), 2% vértices,
&% aristas
♣ Para calcular su &rea se debe multiplicar el &rea de una de sus caras por el
número total de caras del poliedro.
:. PO">EDROS >RRELI"3RES@
♣ No tienen todas sus caras congruentes.
♣Se clasi+can en@ U Prismas
U Pir&mides
15 PRISMAA
♣Tiene dos polígonos iguales de base y
arios paralelogramos como caras
laterales.
♣3 Q %rea lateral X - %rea basal
♣ ^ Q %rea basal X ;
25 PIRAMIDEA
♣ Tiene una base Bue es un polígono y las caras laterales
son tri&ngulos Bue tienen un )rtice en común tambi)n
llamado cúspide.
♣ 3 Q %rea basal

9nH de caras8

%rea lateral
-
p a⋅


♣ ^ Q %rea basal X ;
.
FF5 CUERPOS REDONDOSA
♣ Est&n limitados por super+cies curas o curas y planas (untas.
♣ "os principales son@ U 'ilindro
U 'ono
U Es$era
A5 CILINDROA
♣Se $orma al ;acer girar un rect&ngulo en torno a un e(e Bue
puede ser cualBuiera de sus lados.
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218
a
h p
h
r
♣3 Q -
π
r 9; S r8
♣ ^ Q
π
r
-
X ;
B5 CONOA
♣ Se $orma al ;acer girar un tri&ngulo rect&ngulo en torno
a un e(e situado sobre uno de sus catetos.
♣ 3 Q
π
r 9g S r8
♣ ^ Q
3
h r
2
⋅ π

C5 ESJERAA
♣ Se $orma al ;acer girar una semicircun$erencia en torno a
su di&metro.
♣3 Q /
π
r
-

♣^ Q
3
4
π
r
.
C'E%-)S &ENE%"D)S -)% %)$"CIÓN ) $%"S("CIÓN DE FI&'%"S
-("N"S
C'E%-)S DE %E.)('CIÓN
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219
h
r
g
"os cuerpos de reoluci!n se obtienen ;aciendo girar una super+cie plana
alrededor de un e(e

$%"S("CIÓN, Se generan por traslaci!n de una super+cie plana@
ECEMPLO PSU+1: En un motor la relación entre el volumen V del
cilindro, el diámetro D del pistón y la longitud L del desplazamiento de
ese pistón es:
L D 79 , 10 V
2
⋅ ⋅ ·
Si el diámetro es 10 cm y la longitud del
desplazamiento también es 10 cm, ¿cuál es el volumen del cilindro?
A) 7.900 cm
3
B) 790 cm
3
Álvaro M. Sánchez Vásquez
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220
C) 79 cm
3
D) 7,9 cm
3
E) 0,79 cm
3
ECEMPLO PSU+2= Un cuadrado de lado 2 metros, se traslada 2 metros,
apoyado sobre uno de sus lados en un plano perpendicular a él, como se
muestra en la figura. ¿Cuál es el volumen del cuerpo generado?
A) 4 m
3
B) 6 m
3
C) 8 m
3
D) 16 m
3
E) 24 m
3
ECEMPLO PSU+3: ¿Cuál es el volumen del cilindro que se genera al
rotar indefinidamente el rectángulo ABCD de la figura, en torno al lado
BC
?
A) 30π cm
3
B) 45π cm
3
C) 75π cm
3
D) 180π cm
3
E) 300π cm
3
ECEMPLO PSU+4: La figura es un cubo. ¿Cuál(es) de las siguientes
afirmaciones es (son) verdadera(s)?
I) Las rectas AD' y BC' son paralelas.
II) Las rectas A'B y DC' son paralelas.
III) Las rectas A'D y BC' no se intersectan.
A) Sólo I
B) Sólo III
C) Sólo I y II
D) Sólo I y III
E) I, II y III
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221
ECEMPLO PSU+5: En la figura se tiene un cuarto de círculo de centro O.
Se hace rotar la figura indefinidamente en torno al eje. Si π= 3 cm,
entonces el volumen del cuerpo geométrico que se genera es
A) 9 π cm
3
B)
-
-2
π cm
3
C) 36 π cm
3
D) 27π cm
3
E) 18π cm
3
ECEMPLO PSU+6: Se tiene un prisma cuya base es un hexágono regular
de lado
2
. La altura del prisma es
3
. ¿Cuál es el volumen del
prisma?
A) 9
B) 18
6 9 ) E
3 9 ) D
2 9 ) C
ECEMPLO PSU+7= En una caja cilíndrica caben tres esferas, cada una de
radio r, una encima de otra. El volumen no ocupado por las esferas es:
Álvaro M. Sánchez Vásquez
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222
-
.
3
3
3
3
3
r
3
4
) E
r 4 ) D
r 3 ) C
r 2 ) B
r ) A
⋅ ⋅
⋅ ⋅
⋅ ⋅
⋅ ⋅

π
π
π
π
π
ECEMPLO PSU+8= El triángulo ABC de la figura tiene sus vértices
ubicados en las coordenadas A = (1, 0, 0), B = (0, 1, 0) y C = (0, 0, 1).
Su área y su perímetro miden, respectivamente,
2 y 2 2
1 ) E
2 3 y 3 2
1 ) D
2 3 y 3 ) C
2 y 3 2
1 ) B
2 3 y 2 2
1 ) A
ECEMPLO PSU+9= Se desea forrar una caja
cúbica de arista ". ¿Cuál de las siguientes
expresiones representa la superficie a
cubrir?
A) 12a
2
B) 6a
2
C) a
2
D) 4a
2
E) 8a
2
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223
ECEMPLO PSU+10: Si el trapecio de la figura y su simétrico respecto al
eje x se giran en forma indefinida en torno al eje y, ¿cuál de las
siguientes opciones representa mejor el cuerpo generado?



ECEMPLO PSU+11= Se tiene un cubo de madera al cual se le hizo una
perforación cilíndrica en el centro, como se muestra en la figura. Si la
arista del cubo mide 8 cm y el radio del cilindro mide 2 cm, el volumen
del cubo perforado, en cm
3
, es
A) 512 - 32π
B) 512 - 16π
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224
C) 512 - 128π
D) 256 - 32π
E) 480π
ECEMPLO PSU+12: En la figura se muestra el cubo de arista a. El
triángulo EBD es:
A) equilátero
B) isósceles no equilátero
C) isósceles rectángulo
D) rectángulo en D
E) rectángulo en B
ECEMPLO PSU+13= La pirámide de la figura, está compuesta de:
A) 7 caras, 12 aristas y 6 vértices
B) 6 caras, 12 aristas y 6 vértices
C) 7 caras, 7 aristas y 7 vértices
D) 6 caras, 7 aristas y 6 vértices
E) 7 caras, 12 aristas y 7 vértices
ECEMPLO PSU+14= En la figura, el prisma recto tiene una altura de
3
m y la base es un hexágono regular de lado
2
m. Su volumen es:
3
3
3
3
3
m 3 6 ) E
m 3 3 ) D
m 18 ) C
m 9 ) B
m 3 ) A
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225
m .
ECEMPLO PSU+15. La cara lateral de un paralelepípedo de base
cuadrada coincide completamente con la cara lateral de un prisma
regular de base pentagonal, como muestra la figura. ¿Cuál(es) de las
siguientes afirmaciones es (son) verdaderas.
I) Las caras laterales de los prismas son paralelas
II) El área de cada cara lateral es igual en ambos prismas
III) a = 18º
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) II y III
E) I, II y III
ECEMPLO PSU+16. La diagonal mayor de un rombo mide 2x y la menor
mide 2y. ¿Cuál es el volumen del cuerpo generado al rotar el rombo
sobre la diagonal mayor?
π
π
π
π
π
xy 3
4 ) E
y x 3
2 ) D
y x 3
1 ) C
xy 3
2 ) B
xy 8 ) A
2
2 2
2
2
ECEMPLO PSU+17. Un cuadrado de lado ""¨ se hace girar,
indefinidamente, en torno de uno de sus lados. El área de la superficie
lateral del cuerpo generado es
-
-
-
-
-
a / 8 E
a 8 D
a 1 8 '
a - 8 :
a - 8 3
π
π
@@I. DI/ISION DE UN SE1MENTO EN UNA RA)ON DADA=
A. DIVISION INTERIOR:
DIVISIÓN INTERNA
Un punto P perteneciente a un trazo AB lo divide en la razón m: n,
si AP: PB = m: n

n
m
P:
3P
·

B. DIVISION EXTERIOR:
· Dividir exteriormente el segmento AB en la razón m: n, significa encontrar en el
exterior del trazo AB (en su prolongación), un punto Q
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226
m -
tal que: n
m
QB
AQ
·

C. DIVISION
ARMONICA:
Dividir armónicamente
el trazo AB en la razón
m: n, significa dividirlo
interiormente (punto
P) y exteriormente
(punto Q) en una
misma razón dada, tal que: n
m
QB
AQ
PB
AP
· ·
D/ DI/ISI;N ?UREA O DI/INA
Dividir un trazo en sección áurea o divina, consiste en dividirlo en dos segmentos,
de modo que la razón entre el trazo entero y el segmento mayor sea igual a la
razón entre el segmento mayor y el menor.
O2SER/ACI;N: La razón
3P
3:
se denomina RAZÓN
ÁUREA, y su valor es el NÚMERO ÁUREO

1,54./ , ,
-
, 0
3P
3:

+
·
ECEMPLO PSU+1: Un segmento está dividido interiormente en la razón
1: 3: 5 y la medida del segmento mayor es 75 cm. ¿Cuál es la longitud
del segmento del medio?
A) 45 cm
B) 15 cm
C) 60 cm
D) 25 cm
E) No se puede determinar.
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8 P: 3P 9
P:
3P
3P
3:
> ·
227
Q B A
m
A Q B
m n
n
A B P Q
m n
ECEMPLO PSU+2: En la figura el punto Q divide al segmento PR en la
razón 2: 5. Si
QR
mide 20, entonces ¿cuánto mide PR ?
A) 28
B) 28
C) 50
D) 70
E) Ninguno de los valores anteriores.
ECEMPLO PSU+3= ¿Cuál(es) de los siguientes segmentos AB está(n)
dividido(s) por el punto P en la razón 2:3?
A) Sólo III
B) Solo I y II
C) Solo I y III
D) Solo II y III
E) I, II y III
ECEMPLO PSU+4: En la figura, C es punto medio del segmento AD y el
segmento BC duplica al segmento AB. El segmento AB es al segmento
BD como
A) 1: 2
B) 1: 3
C) 1: 4
D) 1: 5
E) 1: 6
ECEMPLO PSU+5. En la figura,
3
1
BC
AB
·
. ¿Cuánto mide el segmento
? BC
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228
A) 3
B) 6
C) 8
D) 9
E) 10
ECEMPLO PSU+6. Se ubicará una estación de gasolina P en#re las
ciudades M y N, que distan 60 km entre ellas, de modo que las
distancias de las ciudades a la gasolinera estén en la proporción
PN : MP = 2: 3. Si la estación de gasolina estará en línea recta con las
ciudades M y N, ¿a qué distancia de la ciudad M quedará ubicada la
estación de gasolina?
A) A 12 Km
B) A 24 Km
C) A 30 Km
D) A 36 Km
E) A 48 Km
@@II. TRI1ONOMETRIA=
RA)ONES TRI1ONOMKTRICAS EN EL TRI?N1ULO RECT?N1ULO
En cualquier triángulo ABC rectángulo en C, tenemos
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229
Si prolongamos los lados AC y AB , y unimos algunos puntos de dichas prolongaciones
mediante segmentos paralelos a BC , obtenemos entonces otros triángulos
rectángulos semejantes al triángulo ABC
∆A2C ∼ ∆ADE ∼ ∆A<1 ∼ ∆AZC
Luego podemos afirmar que se cumplen las siguientes igualdades de razones:
En triángulos rectángulos semejantes y respecto de un mismo ángulo agudo, la
razón entre un cateto y la hipotenusa o entre los dos catetos, es siempre un
valor constante
Respecto al SnI$l "I$' α de un triángulo ABC rectángulo en C se tiene
que:
(A) A la razón constante K1 entre dos lados de este triángulo, se le denomina
!en 'e α, y se abrevia !enα
(B) A la razón constante K2 se le denomina &!en 'e α, y se le abrevia &!α
(C) A la razón constante K3 se la denomina #"nIen#e 'e α, y se la abrevia #Iα
N#": El término tangente se abrevia como #I en castellano y #"n en inglés.
Las calculadoras científicas usan esta última abreviatura
En general, dado un triángulo ABC, rectángulo en C, se tiene:
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∆ ABC ∆ ADE ∆ AFG ∆ AHJ
AB hipotenusa
BC cateto
AD
DE
·
AF
FG
·
1
K
AH
HJ
· ·
CONSTANTE
AB hipotenusa
AC cateto
AD
AE
·
AF
AG
·
2
K
AH
AJ
· ·
CONSTANTE
AC cateto
BC cateto
AE
DE
·
AG
FG
·
3
K
AJ
HJ
· ·
CONSTANTE
230
agudos &ngulos @ y
catetos :' y 3'
;ipotenusa @ 3:
β α
ÁN&'()S
C)-(EEN$"%I)S

8 H 64 9 tg g cot 8 H 64 9 g cot tg
8 H 64 9 ec cos sec 8 H 64 9 sen cos
8 H 64 sec9 ec cos 8 H 64 cos9 sen
α α α α
α α α α
α α α α
− · − ·
− · − ·
− · − ·
Álvaro M. Sánchez Vásquez
Prof. Matemática y Física
FUNCIÓN DEFINICIÓN RAZÓN ABREVIACIÓN
Seno
de
α
hipotenusa
opuesto . cat
c
a
sen
α
Coseno
de
α
hipotenusa
adyacente . cat
c
b
cos
α
Tangente
de
α
adyacnte . cat
opuesto . cat
b
a
tg
α
Cotangente
de
α
apuesto . cat
adyacente . cat
a
b
cotg
α
Secante
de
α
adyacente . cat
hipotenusa
b
c
sec
α
Cosecante
de
α opuesto . cat
hipotenusa
a
c
cosec
α
231
Ángulos de elevación y de Depresión. Son aquellos formados por la
horizontal, considerada a nivel del ojo del observador y la línea de mira, según que
el objeto observado esté por sobre o bajo esta última.

Con respecto a un observador, los ángulos de elevación y de depresión constituyen
ángulos alternos internos entre paralelas, por lo tanto, sus medidas son iguales.
RAZONES TRIGONOMÉTRICAS PARA ÁNGULOS DE 30/, 45/ y 60/
IDENTIDADES TRIGONOMÉTRICAS
FUNDAMENTALES
8 H 64 H 4 @ 9 < < ∀ α α
Álvaro M. Sánchez Vásquez
Prof. Matemática y Física
30H 45H 60H
α sen
-
,
-
-
-
.
α cos
-
.
-
-
-
,
α tg
.
.
1
.
1. , ec cos sen · • α α 4.
α
α
α
cos
sen
tg ·
2.
, sec cos · • α α
5.
α
α
α
sen
cos
g cot ·
3.
, g cot tg · • α α
6.
, cos sen
- -
· + α α
232
.
-
ECEMPLO PSU+1: En el triángulo rectángulo de la figura, tgα es igual a:
2
2
2
2
2
p 1
1
) E
p 1
p
) D
p
p 1
) C
p 1
p
) B
p
p 1
) A

+
+


ECEMPLO PSU+2: En una hoja
cuadriculada como se muestra en la figura, se
ha dibujado un triángulo ABC donde cada
cuadrado tiene lado 1, entonces senβ=
5
3 ) E
34
5 ) D
4
3 ) C
4
5 ) B
34
3 ) A
ECEMPLO PSU+3: Dada la siguiente figura: Es
verdadero que:

2
5
tan ) III
29
2
cos ) II
29
5
sen ) I
·
·
·
α
α
α
Álvaro M. Sánchez Vásquez
Prof. Matemática y Física
233
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo I y II
D) Sólo I y III
E) I, II y III
ECEMPLO PSU+4: Un ratón observa a un águila en la copa de un árbol
con un ángulo de elevación de 70°. Si la distancia del ratón al árbol es
12 m, determinar la distancia entre el águila y el ratón.
12
º 70 sen ) E
12
º 70 cos ) D
º 70 sen
12 ) C
º 70 cos
12 ) B
º 70 tan
12 ) A
ECEMPLO PSU+5: La longitud de un cable que tiene sus extremos fijos
en un poste y en la tierra, es de 20 3metros. El cable forma un
ángulo de 60° con la tierra. ¿A cuántos metros de la tierra está fijo el
cable en el poste?
A) A 10 3metros
B) A 10 6 metros
C) A 30 metros
D) A 40 metros
E) A 60 metros
ECEMPLO PSU+6: Un avión despega del aeropuerto con un ángulo de
elevación de 30º como se muestra en la figura. ¿A qué distancia (d) se
encuentra el avión desde el punto de despegue hasta que alcanza una
altura de 1.500 metros?
A) 750 metros
B) 3.000 metros
C) 1.000 3 metros
D) 750
3
metros
E) 1.500 3 metros
ECEMPLO PSU+7= ¿Cuál(es) de las siguientes expresiones representa(n)
el largo de la escalera de la figura?

metros º 70 cos 2 , 1 ) III
metros
º 70 cos
12
) II
metros
º 20 sen
2 , 1
) I

A) Sólo I
Álvaro M. Sánchez Vásquez
Prof. Matemática y Física
234
B) Sólo II
C) Sólo III
D) Sólo I y II
E) Sólo I y III
ECEMPLO PSU+8: En la figura, ¿cuál(es) de las siguientes relaciones
es(son) verdadera(s) ?
I) tg α = 2
II) sen α + cosβ =
5
5 4
III) tg β + tgα = 1
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo I y III
E) I, II y III
ECEMPLO PSU+9: En la figura, el triángulo MNP es rectángulo en P,
NP
= 1 cm y su área es
3
2
cm
2
, entonces tgα=
3
4
) E
4
3
) D
2
3
) C
3
2
) B
3
1
) A
ECEMPLO PSU+10= Si los catetos de un
triángulo rectángulo miden 5 cm y 12
cm, entonces el coseno del ángulo menor es:
12
13
) E
5
12
) D
12
5
) C
13
12
) B
13
5
) A
Álvaro M. Sánchez Vásquez
Prof. Matemática y Física
235
ECEMPLO PSU+11= Si α es un ángulo agudo de un triángulo rectángulo
y
5
3
sen · α
, entonces α α cos tg − =
15
8
) E
15
11
) D
20
1
) C
20
3
) B
20
1
) A −
ECEMPLO PSU+12: Con los datos de la figura, la expresión !en α D &!
α es igual a:
bc
ab ac
) E
c
a b
) D
c
b a
) C
b
a c
) B
b
c a
) A





ECEMPLO PSU+13: En la figura, una persona ubicada en lo alto del
edificio P de 12 m de altura, observa a otra persona, de igual tamaño,
en lo alto del edificio Q de 18 m de altura con un ángulo de elevación de
40°. ¿Cuál es la distancia (d) entre los dos edificios?
º 40 sen 6 ) E
º 40 cos
6
) D
º 40 sen
6
) C
º 40 tg
6
) B
º 40 tg 6 ) A


ECEMPLO PSU+14= En la figura, el triángulo
ABC es rectángulo en A. Si la hipotenusa
es 1, ¿cuál(es) de las siguientes
expresiones representa(n) el perímetro del
triángulo?
I) sen γ + sen β + 1
II) cos γ + cos β + 1
III) sen β + cos β + 1
Álvaro M. Sánchez Vásquez
Prof. Matemática y Física
236
A) Sólo I
B) Sólo I y II
C) Sólo I y III
D) Sólo II y III
E) I, II y III
ECEMPLO PSU+15: Con respecto al triángulo rectángulo ABC de la
figura, ¿cuál de las siguientes opciones es verdadera?
b
a
tg ) E
c
b
sen ) D
c
a
cos ) C
a
c
cos ) B
c
b
sen ) A
·
·
·
·
·
α
β
β
α
α
ECEMPLO PSU+16. ¿Cuál de las siguientes
igualdades se cumple en el triángulo de
la figura?
2 2
2 2
2 2
2 2
2 2
b a
b cos ) E
b a
b cos ) D
b a
a cos ) C
b a
b sen ) B
b a
b sen ) A
+ ·
+
·
+ ·
+ ·
+
·
α
α
α
α
α
ECEMPLO PSU+17. ¿A qué distancia de la
torre de control aterrizará el avión?
º 15 cos 000 . 2 ) E
º 15 sen 000 . 2 ) D
000 . 2
º 15 cos ) C
000 . 2
º 15 sen ) B
º 15 tg 000 . 2 ) A



ECEMPLO PSU+18. El extremo superior de
una escalera de 10 metros de longitud coincide
con el borde superior de un muro vertical,
cuando forma un ángulo de 60º con la
horizontal. Si está escalera se apoyara en el extremo superior de una
ventana del mismo muro, formaría un ángulo de 30º con la horizontal.
¿Cuál es la distancia entre el borde superior del muro y la parte superior
de la ventana?
metros 3 5 ) E
metros 2 ) D
metros
3
3 10 ) C
metros 5 ) B
metros ) 1 3 ( 5 ) A −
ECEMPLO PSU+19. ¿Cuál(es) de las siguientes igualdades es (son)
verdadera(s)?
I) sen 45° = cos 45°
II) sen 30° = cos 60°
III) sen 45° = tg 45°
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo I y II
D) Sólo I y III
Álvaro M. Sánchez Vásquez
Prof. Matemática y Física
237
E) I, II y III
FFIII5 PROBABILIDADA
* EF,er(men#= Procedimiento que se puede llevar a cabo bajo las mismas
condiciones un número indefinido de veces.
* EF,er(men# Ale"#r(= Es aquel cuyo resultado no se puede predecir,
habiendo un conjunto de resultados posibles.
* E!,"&( M$e!#r"l= Es el conjunto de resultados posibles de un experimento
aleatorio. Si se representa el espacio muestral por E, cada elemento de él es
llamado punto muestral.
* EBen# S$&e!= Es un resultado particular de un experimento aleatorio. En
otras palabras, es un subconjunto del espacio muestral.
Álvaro M. Sánchez Vásquez
Prof. Matemática y Física
238
* O.!erB"&(Hn= En todos los experimentos que se realicen con monedas, dados,
cartas, bolitas, etc..., se supondrá que no están cargados o trucados, a no ser que
se indique otra cosa.
TIPOS DE EVENTOS
* EBen# !$&e! &(er#= Es el propio Espacio Muestral.
* EBen# S$&e! Im,!(.le= Es aquel que no tiene elementos. Es decir, es el
subconjunto vacío (<) del espacio muestral.
* EBen#! M$#$"men#e= Son aquellos en los cuales la ocurrencia de uno de ellos
impide la ocurrencia de los otros (no pueden ocurrir simultáneamente). En otras
palabras, cuando dos o más eventos no tienen elementos comunes.
* EBen#! Cm,lemen#"r(!= Cuando los eventos no tienen puntos o elementos
comunes y la unión de ellos es el espacio muestral.
* PROBABILIDAD CLÁSICA
La probabilidad de un suceso A se obtiene dividiendo el número de casos
favorables al evento A por el número total de casos posibles.
La probabilidad de A se denotará por P(A).


* O.!erB"&(Hn=
1) La probabilidad de que un suceso A ocurra es igual a uno menos la probabilidad
de que no ocurra. P(A) 0 1 D P(A[)Q A´ = A no ocurre
2) 0 ï P(A) ï 1 o bien 0% ï P(A) ï 100%
* PROBABILIDADES DE EVENTOS
* Si A y 2 son dos sucesos no excluyentes (pueden ocurrir ambos al mismo
tiempo), la probabilidad de que ocurran A o B o ambos está dada por:


* Si A y B son dos sucesos excluyentes (no pueden ocurrir ambos al mismo
tiempo), la probabilidad de que ocurra A o B está dada por:


* Los sucesos A y B se consideran (n'e,en'(en#e! cuando la ocurrencia o no
ocurrencia de uno no influye sobre la probabilidad de ocurrencia o no ocurrencia
del otro.


* Sean A y B dos sucesos de un mismo espacio muestral. La ,r.".(l('"'
&n'(&(n"l de A, dado B, se calcula como la probabilidad del suceso A, bajo la
suposición de que el suceso B ha ocurrido.
Álvaro M. Sánchez Vásquez
Prof. Matemática y Física
239

* Pro0'0+#'# . !r1(-,+o #" P'$c'+
C'r'$ . $"++o$
El triángulo de Pascal te dice cuántas combinaciones de caras y sellos te pueden
salir tirando monedas. Así puedes averiguar la ",r.".(l('"'" de cualquier
combinación.
Por ejemplo, si tiras una moneda tres veces, sólo hay una manera de sacar tres
caras (CCC), pero hay tres maneras de sacar dos caras y un sello (CCS, CSC,
SCC), también tres de sacar una cara y dos sellos (CSS, SCS, CSS) y sólo una de
sacar tres sellos (SSS). Esta es la pauta "1, 3, 3, 1" en el triángulo de Pascal.
Tiradas Resultados posibles (agrupados) Triángulo de Pascal
1
C
S
1, 1
2
CC
CS SC
SS
1, 2, 1
3
CCC
CCS, CSC, SCC
CSS, SCS, SSC
SSS
1, 3, 3, 1
4
CCCC
CCCS, CCSC, CSCC, SCCC
CCSS, CSCS, CSSC, SCCS, SCSC, SSCC
CSSS, SCSS, SSCS, SSSC
SSSS
1, 4, 6, 4, 1
... etc ...
\C$Sl e! l" ,r.".(l('"' 'e !"&"r eF"&#"men#e '! &"r"! &n 4 mne'"!]
Hay 1 + 4 + 6 + 4 + 1 = 16 (o 4 × 4 =16) resultados posibles, y 6 de ellos dan
exactamente dos caras. Así que la probabilidad es
,1
1
, o 37.5%
Tr(SnI$l 'e P"!&"l
Álvaro M. Sánchez Vásquez
Prof. Matemática y Física
240
DIA1RAMA DEL AR2OL=
· Representa de manera grafica todos los resultados posibles.
Ej: calcular la probabilidad de obtener dos veces cara y una vez sello al lanzar tres
veces seguidas una moneda.
Resultados favorables: 8
(CCC - CCS - CSC - CSS -
SCC - SCS - SSC - SSS)
Casos favorables: 3
(CCS - CSC - SCC)
Probabilidad =
8
&
L" le: 'e l! Ir"n'e! númer!, también llamada le: 'el "M"r, afirma que al
repetir un experimento aleatorio un número de veces, la frecuencia relativa de
cada suceso elemental tiende a aproximarse a un número fijo, llamado
,r.".(l('"' de un suceso.
Álvaro M. Sánchez Vásquez
Prof. Matemática y Física
241
C
S
C
C
S
S
C
C
S
S
C
C
S
S
C C S
C S C
C S S
S C C
S C S
S S C
S S S
C C S
Observa la siguiente tabla, en la que se han anotado las frecuencias del suceso
"salir cara al lanzar una moneda".
Al aumentar los lanzamientos, las frecuencias relativas se aproximan a un valor
0,5. Ésa es la probabilidad del suceso salir cara al lanzar una moneda.
ECEMPLO PSU+1: La probabilidad de extraer una bola roja de una caja
es
3
1
. ¿Cuál es la probabilidad de sacar una bola que no sea
roja?
n Informació Falta ) E
6
1
) D
3
2
) C
1 ) B
3
1
) A
ECEMPLO PSU+2: Se lanzan dos dados de distinto color. ¿Cuál es la
probabilidad de que sumen 3 ó 4?
Álvaro M. Sánchez Vásquez
Prof. Matemática y Física
Lanzamientos 100 150 200 300 400 500
f
i
56 68 108 132 208 255
h
i
0,56 0,45 0,54 0,44 0,52 0,51
L" ,r.".(l('"' 'e $n !$&e! e! el númer "l N$e !e ",rF(m" !$
-re&$en&(" rel"#(B" &$"n' el eF,er(men# !e re,(#e $n Ir"n númer 'e
Be&e!.
242
36
21
) E
36
5
) D
36
4
) C
36
7
) B
6
1
) A
ECEMPLO PSU+3: Una rueda está dividida en 8 sectores iguales,
numeradas del 1 al 8. ¿Cuál es la probabilidad de obtener un número
impar y mayor que 3?
8
5
) E
8
3
) D
2
1
) C
4
1
) B
8
7
) A
ECEMPLO PSU+4: Se tienen 10 fichas con los números 44, 44, 45, 46,
46, 46, 47, 48, 48, 49. ¿Cuál es la probabilidad de sacar una ficha con
un número mayor que 46?
A) 0,4
B) 0,41
C) 0,42
D) 0,5
E) Ninguna de las anteriores
ECEMPLO PSU+5: En una caja hay 50 fichas de igual peso y tamaño. 12
son rojas, 20 son cafés y 18 son amarillas. ¿Cuál es la probabilidad de
sacar una roja, una café, una amarilla y nuevamente una roja, en ese
orden y sin reposición?
47
11
48
18
49
20
50
12
) E
47
12
48
18
49
20
50
12
) D
50
12
50
18
50
20
50
12
) C
47
11
48
18
49
20
50
12
) B
50
11
50
18
50
20
50
12
) A
⋅ ⋅ ⋅
⋅ ⋅ ⋅
⋅ ⋅ ⋅
+ + +
+ + +
ECEMPLO PSU+6: La tabla adjunta muestra el nivel educacional que
tienen los postulantes a un cargo administrativo
Álvaro M. Sánchez Vásquez
Prof. Matemática y Física
243
NI/EL EDUCACIONAL
SeF Un(Ber!(#"r(" Me'(" 2S!(&"
Masculino 250 100 40
Femenino 225 110 25
Si de este grupo se elige una persona al azar, ¿cuál(es) de las siguientes
afirmaciones es(son) verdadera(s)?
I) La probabilidad que sea varón es de
750
390
II) La probabilidad que sea mujer es de
390
360
III) La probabilidad que tenga estudios universitarios es de
750
475
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y III
E) Solo II y III
ECEMPLO PSU+7: Se depositan en una caja tarjetas del mismo tipo con
las letras de la palabra ZERMANITOS, luego se saca de la caja una
tarjeta al azar, la probabilidad de que en ésta esté escrita una vocal es:
3
2 ) E
4
1 ) D
5
1 ) C
5
2 ) B
10
1 ) A
ECEMPLO PSU+8: En la figura, se tiene una ruleta en que la flecha
puede indicar cualquiera de los 4 sectores y ella nunca cae en los límites
de dichos sectores. ¿Cuál(es) de las siguientes proposiciones es(son)
verdadera(s) ?
I) La probabilidad de que la flecha caiga en el número 1 es de
2
1
II) La probabilidad de que la flecha caiga en el número 2 es de
4
1
III) La probabilidad de que la flecha caiga en el número 2 ó en el 3 es
de
3
2
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) Sólo I y II
E) I, II y III
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Prof. Matemática y Física
244
ECEMPLO PSU+9= En una urna hay 4 fichas de colores diferentes: roja,
azul, verde y amarilla. Una persona saca una a una las 4 fichas, ¿cuál es
la probabilidad de sacar la ficha verde antes de la roja?
24
1
) E
8
1
) D
4
3
) C
2
1
) B
4
1
) A
ECEMPLO PSU+10= En la caja de la figura hay fichas negras(N) y
blancas (B) de igual tamaño y peso. ¿Cuántas fichas hay que agregar
para que la probabilidad de extraer una ficha negra sea
3
2
?
A) 1N y 0B
B) 1N y 3B
C) 1N y 4B
D) 1N y 1B
E) 0N y 1B
ECEMPLO PSU+11= Se lanza una vez un dado
común, ¿cuál es la probabilidad de obtener un número par menor que
5?
anteriores las de Ninguna ) E
6
4
) D
6
3
) C
6
2
) B
6
1
) A
ECEMPLO PSU+12= Si se elige al azar un número natural del 1 al 30,
¿cuál es la probabilidad de que ese número sea múltiplo de 4?
30
6
) E
30
8
) D
30
7
) C
30
23
) B
30
3
) A
ECEMPLO PSU+13= Alberto, Bastián y Carlos juegan a lanzar un dado 2
veces y gana el que obtiene una suma par. En el primer lanzamiento
Alberto obtiene un 2, Bastián un 3 y Carlos un 6. ¿Cuál de las
afirmaciones siguientes es verdadera?
A) Todos tienen probabilidad
2
1
de ganar.
B) Todos tienen probabilidad
3
1
de ganar.
C) El que tiene más probabilidad de ganar es Carlos.
D) Carlos tiene más probabilidad de ganar que Alberto.
E) Bastián tiene menos probabilidad de ganar que Alberto y Carlos.
Álvaro M. Sánchez Vásquez
Prof. Matemática y Física
245
ECEMPLO PSU+14= ¿Cuál es la probabilidad que al lanzar 3 monedas,
simultáneamente, 2 sean caras y 1 sea sello?
3
2
) E
3
1
) D
8
2
) C
8
1
) B
8
3
) A
ECEMPLO PSU+15= ¿Cuál es la probabilidad de obtener tres números
$n! al lanzar tres dados?
18
1
) D
8
3
) C
216
1
) B
216
3
) A
E) Ninguno de los valores anteriores
ECEMPLO PSU+16= En una tómbola hay 11 pelotitas de igual tamaño y
peso numeradas del 1 al 11. Las primeras 5 son rojas y las otras
pelotitas restantes son negras. La probabilidad de que al sacar una
pelotita al azar, ésta sea roja y par es:
4
1
) E
11
2
) D
11
5
) C
5
2
) B
2
1
) A
ECEMPLO PSU+ 17: En un pueblo hay 1.200 habitantes. Si la
probabilidad de que un habitante sea una mujer es
3
1
, ¿cuántas
mujeres hay en el pueblo?
A) 200
B) 300
Álvaro M. Sánchez Vásquez
Prof. Matemática y Física
246
C) 400
D) 600
E) 800
ECEMPLO PSU+18: Si la probabilidad de que ocurra un suceso es de
0,45, ¿cuál es la probabilidad de que el suceso no ocurra?
A) 0,45
B) 0,55
C) 0,65
D) -0,45
E) -0,55
ECEMPLO PSU+19= Al lanzar un dado común de 6 caras, ¿cuál es la
probabilidad de obtener un número impar o un número menor que 4?
6
6
) E
6
3
) D
6
4
) C
6
2
) B
6
1
) A
ECEMPLO PSU+20= ¿En cuál de los siguientes eventos la probabilidad
de ocurrencia es igual a 1?
A) Nacer en un año bisiesto
B) Que al tirar una moneda salga cara
C) Que al sacar 10 cartas de un naipe, ninguna sea trébol
D) Que un mes tenga 30 días
E) Que al tirar un dado, el número obtenido sea igual o inferior a 6
ECEMPLO PSU+21= Un dado se lanza 100 veces y se obtienen los
siguientes resultados
Cara 1 2 3 4 5 6
Frecuencia 13 15 17 16 20 19
¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es(son) verdadera(s)?
I) La probabilidad de obtener par es de un 50%
II) La probabilidad de obtener las caras 1 ó 3 es de 30%
III) La probabilidad de obtener la cara 5 es de 20%
Álvaro M. Sánchez Vásquez
Prof. Matemática y Física
247
A) Sólo II
B) Sólo III
C) Sólo I y II
D) Sólo II y III
E) I, II y III
ECEMPLO PSU+22= Al lanzar un dado común, ¿cuál(es) de las
siguientes aseveraciones es(son) verdadera(s) ?
I) Que salga un 2 es más probable que salga un 6.
II) La probabilidad de obtener un número impar es
2
1
.
III) La probabilidad de obtener un número múltiplo de 3 es
6
1
.
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo I y II
D) Sólo II y III
E) I, II y III
ECEMPLO PSU+23: En la lista de un curso de 40 alumnos hay 17 niñas.
Si se escoge un número al azar del 1 al 40, ¿cuál es la probabilidad de
que ese número corresponda al de una niña en la lista del curso?
40
23 ) E
23
17 ) D
17
1 ) C
40
1 ) B
40
17 ) A
ECEMPLO PSU+24: Una caja tiene 12 esferas de igual tamaño y peso.
Cada una de ellas contiene una letra de la palabra DEPARTAMENTO.
¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es(son) verdadera(s) ?
Álvaro M. Sánchez Vásquez
Prof. Matemática y Física
248
I) La probabilidad de sacar una M es
12
1
.
II) La probabilidad de no sacar una vocal es
12
7
.
III) La probabilidad de sacar una A es igual a la probabilidad
de sacar una T
A) Sólo I
B) Sólo III
C) Sólo I y II
D) Sólo I y III
E) I, II y III
ECEMPLO PSU+25: En un liceo hay 180 estudiantes repartidos por nivel
de la siguiente forma:
PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO
NIÑOS 15 20 18 12
NIÑAS 30 25 27 33
Si se elige un estudiante al azar, ¿cuál(es) de las siguientes afirmaciones
es(son) verdadera(s) ?
I) La probabilidad de que sea un niño es
180
65
.
II) La probabilidad de que sea un estudiante de tercero es
180
45
.
III) La probabilidad de que sea una niña y de segundo es
45
25
.
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo I y II
D) Sólo II y III
E) I, II y III
ECEMPLO PSU+26= Se lanza una vez un dado común, ¿cuál es la
probabilidad de que salga un número menor que 2 o mayor que 4?
6
5
) E
3
2
) D
3
1
) C
2
1
) B
6
1
) A
Álvaro M. Sánchez Vásquez
Prof. Matemática y Física
249
ECEMPLO PSU+27: Un competidor debe partir desde M, como se
muestra en la figura, y recorrer distintos caminos para llegar a P, Q, R, S
o T, sin retroceder. ¿A cuál(es) de los puntos tiene mayor probabilidad
de llegar el competidor?
A) P
B) Q
C) R
D) S
E) T
ECEMPLO PSU+28= En una caja hay 8 bolitas negras y 4 blancas, todas
del mismo tipo. ¿Cuál es la menor cantidad de bolitas de cada color que
se pueden eliminar de la caja, para que al sacar una bolita al azar la
probabilidad de que ésta sea negra, sea
4
3
?
A) 1 blanca y 0 negra
B) 0 blanca y 1 negra
C) 0 blanca y 5 negras
D) 3 blancas y 5 negras
E) 2 blancas y 2 negras
ECEMPLO PSU+29: Se tienen nueve fichas del mismo tipo, numeradas
del 1 al 9. Si se eligen al azar dos fichas, ¿cuál es la probabilidad de que
la suma de los números de ellas sea diferente de 10?
8
7 ) E
10
9 ) D
17
16 ) C
18
17 ) B
9
8 ) A
ECEMPLO PSU+30= Si se ha lanzado 3 veces un dado común y en las
tres ocasiones ha salido un 4, ¿cuál es la probabilidad de que en el
próximo lanzamiento salga un 4?
6
4 ) E
6
3 ) D
4
1 ) C
6
1 ) B
3
1 ) A
Álvaro M. Sánchez Vásquez
Prof. Matemática y Física
250
ECEMPLO PSU+31: Una bolsa contiene un gran número de fichas de
colores, de las cuales algunas son rojas. Si la probabilidad de sacar una
ficha roja es
3
1
, ¿cuál es la probabilidad de sacar una ficha de
cualquier otro color?
1 ) D
3
2 ) C
3
1 ) B
2
1 ) A
E) No se puede determinar
ECEMPLO PSU+32: Un club de golf tiene 1.000 socios, entre hombres y
mujeres, que participan en las categorías A (adultos) y B (juveniles). Se
sabe que 220 hombres juegan en B, 180 hombres en A y 250 mujeres
en B. Si se elige un socio del club, ¿cuál es la probabilidad de que sea
m$Wer y juegue en la categoría A?
20
7 ) E
12
7 ) D
5
3 ) C
4
1 ) B
350
1
13
7 ) A ⋅
ECEMPLO PSU+33: Si Se lanzan dos dados comunes, ¿cuál es la suma
de puntos que tiene mayor probabilidad de salir en los dos dados?
A) 12
B) 10
C) 9
D) 7
E) 6
ECEMPLO PSU+34= Se tienen tres cajas, A, B y C. La caja A contiene 4
fichas blancas y 6 rojas, la caja B contiene 5 fichas blancas y 7 rojas y la
caja C contiene 9 fichas blancas y 6 rojas. Si se saca al azar una ficha
de cada caja, la probabilidad de que las tres fichas sean rojas es:
37
19 ) E
12
19 ) D
252
1 ) C
8
1 ) B
50
7 ) A
ECEMPLO PSU+35= Se lanzan 5 monedas simultáneamente. ¿Cuál es la
probabilidad de obtener al menos una cara?
Álvaro M. Sánchez Vásquez
Prof. Matemática y Física
251
32
31 ) E
5
1 ) D
32
5 ) C
2
1 ) B
32
1 ) A
ECEMPLO PSU+36: En la figura, la ruleta se ha dividido en ocho partes
congruentes entre sí, donde la flecha no puede caer en los límites. La
probabilidad de que la flecha caiga en alguna de las regiones de
números impares y, al mismo tiempo, se obtenga un número mayor que
3 es de:
4
3
) E
8
1
) D
8
3
) C
4
1
) B
2
1
) A
ECEMPLO PSU+37= Al lanzar dos dados
comunes, ¿cuál es la probabilidad de
que la suma de los puntos sea 3 o 4?
2
1
) E
12
7
) D
12
5
) C
36
7
) B
36
5
) A
ECEMPLO PSU+38. En un automóvil viajan 5 personas, dos adelante y
tres atrás. Si solo uno de ellos sabe manejar. ¿De cuántas formas se
pueden ordenar?
A) 5
B) 6
C) 10
D) 24
E) 120
ECEMPLO PSU+39. En un mazo de naipes de 52 cartas hay 4 reyes. Si
se extraen dos cartas sin reposición. ¿Cuál es la probabilidad de sacar
dos reyes?
51
3 ) E
52
4 ) D
51
1
52
3 ) C
51
3
52
4 ) B
51
2
52
3 ) A



Álvaro M. Sánchez Vásquez
Prof. Matemática y Física
252
ECEMPLO PSU+40. En una urna hay bolitas blancas y grises numeradas
del 1 al 9. ¿Cuál es la probabilidad de sacar una bolita gris con un
número par?
9
5 ) E
9
1 ) D
9
3 ) C
9
2 ) B
9
4 ) A
ECEMPLO PSU+41. Al lanzar un dado dos veces. ¿Cuál es la
probabilidad de que salga un 5 en la primera y un 2 en la segunda?
36
7
) E
36
1
) D
12
1
) C
6
2
) B
6
1
) A
ECEMPLO PSU+42. En un juego de azar hay 30 resultados posibles y
equiprobables. José tiene 10 resultados probables, Paula tiene 8 y
Mauricio tiene el resto. De las afirmaciones siguientes. ¿Cuál(es) es(son)
verdadera(s)?
I) Mauricio tiene la mayor probabilidad de ganar
II) La probabilidad de que Paula No gane es
15
4
III) José tiene
3
1
de probabilidad de ganar
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) I y III
E) I, II y III
ECEMPLO PSU+43. ¿En cuál de los siguientes colegios existe mayor
probabilidad de que al elegir un alumno al azar este sea extranjero?
A) F
B) J
C) H
Álvaro M. Sánchez Vásquez
Prof. Matemática y Física
Colegio Total de
alumnos
Extranjeros
< 380 20
1 580 29
Z 600 30
I 450 25
C 400 20
253
D) I
E) G
ECEMPLO PSU+44. ¿En cuál(es) de las siguientes afirmaciones, la
probabilidad de ocurrencia el suceso mencionado, es !(em,re igual a la
probabilidad de no ocurrencia del mismo suceso?
I) Que salga sello en el lanzamiento de una moneda
II) Que salga un número impar, al lanzar un dado común
III) Que salga una ficha verde al extraerla al azar, desde una urna
que contiene solo fichas rojas y verdes, todas del mismo tipo
A) Solo en I
B) Solo en III
C) Solo en I y en II
D) Solo en I y en III
E) En I, en II y en III
ECEMPLO PSU+45. Del triángulo de Pascal de la figura se puede inferir
el número total de los posibles resultados que se obtienen al lanzar una
moneda hasta seis veces, en forma aleatoria. ¿Cuál(es) de las siguientes
afirmaciones es (son) verdadera(s)

I) De la fila 1 2 1 se deduce que, si la moneda se lanza dos veces,
teóricamente solo en dos de los posibles resultados se obtiene una cara
y un sello
II) De la fila 1 3 3 1 se deduce que, si la moneda se lanza tres veces,
teóricamente solo se pueden obtener ocho posibles resultados distintos
III) De la fila 1 6 15 20 15 6 1 se deduce que, si la moneda se lanza
seis veces, teóricamente, en quince de los resultados posibles se obtiene
cuatro caras y dos sellos
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo I y III
E) I, II y III
Álvaro M. Sánchez Vásquez
Prof. Matemática y Física
254
ECEMPLO PSU+46. Al lanzar cuatro dados comunes, ¿cuál es la
probabilidad de que en todos los dados salga un 4?
anteriores valores los de Ninguno ) E
296 . 1
4 ) D
6
4 ) C
6
1 ) B
296 . 1
1 ) A
ECEMPLO PSU+47. Se tiene un dado común y dos monedas, una de
$ 100 y otra de $ 500. Si se lanza la moneda de $ 100, luego el dado,
¿cuál es la probabilidad de que salgan dos caras y un número menor
que 3?
12
1 ) E
8
1 ) D
6
1 ) C
12
7 ) B
7
3 ) A
ECEMPLO PSU+48. Una urna contiene cinco fichas y tres negras, todas
del mismo tipo. Se extrae al azar una ficha, se anota su valor y se
devuelve a la urna. Este experimento se repite diez veces. Si la variable
aleatoria x asigna la cantidad de fichas rojas obtenidas, entonces los
valores que puede tener x son
A) 1, 2, 3, 4, y 5
B) 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 y 10
C) 0, 1, 2, 3, 4 y 5
D) Solo el 5
E) 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 y 10
@@I/. ESTAD>STICA
E!#"'E!#(&": Es una rama de la matemática que comprende Métodos y Técnicas
que se emplean en la recolección, ordenamiento, resumen, análisis, interpretación
y comunicación de conjuntos de datos
P.l"&(Hn: Es un conjunto, cuyos elementos poseen alguna característica común
que se quiere estudiar, ya sea de individuos, de animales, de objetos, de métodos,
de medidas, de producciones, de acontecimientos o de sucesos. Las poblaciones
pueden ser finitas o infinitas
M$e!#r": es un subconjunto de la población, que debe ser representativa y
aleatoria.
/"r(".le C$"l(#"#(B": Se refieren a un atributo (no son numéricas), por ejemplo:
sexo, nacionalidad, profesión, etc
/"r(".le &$"n#(#"#(B": Tienen un valor expresado por un número real, por
ejemplo: peso, temperatura, salario, etc
Álvaro M. Sánchez Vásquez
Prof. Matemática y Física
255
L"! B"r(".le! &$"n#(#"#(B"! ,$e'en !er 'e '! #(,!=
D(!&re#"!: Toman solo valores enteros, por ejemplo: número de hijos, número de
departamentos en un edificio, etc
Cn#(n$"!: Susceptibles de tomar cualquier valor, por ejemplo: el peso, la
estatura, etc
TA2ULACI;N DE DATOS
<re&$en&(" (-): Número de veces que se repite un dato (también se le denomina
frecuencia absoluta)
<re&$en&(" rel"#(B" (fr): Es el cuociente entre la frecuencia absoluta de uno de
los valores de la variable y el total de datos
<re&$en&(" "&$m$l"'" (fac): Es la que se obtiene sumando ordenadamente las
frecuencias absolutas hasta la que ocupa la última posición
<re&$en&(" rel"#(B" "&$m$l"'" (frac): Es la que se obtiene sumando
ordenadamente la frecuencia relativa hasta la que ocupa la última posición
Am,l(#$' 'el (n#erB"l: Es la diferencia entre los límites superior e inferior
M"r&" 'e Cl"!e: Es el valor central (promedio aritmético) entre los límites
superior e inferior de cada intervalo
MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL
Me'(" "r(#mL#(&"
) x (
: Es el cuociente entre la suma de todos los
datos y el número de datos.
n
x ...... x x x
x
n 3 2 1
+ + + +
·
Media aritmética para datos organizados en una tabla de frecuencias
Si los datos son: x1, x2, x3,....,xn y las frecuencias respectivas son f1, f2, f3,...,fn
entonces la media aritmética es:
n 3 2 1
n n 3 3 2 2 1 1
f ........ f f f
f x ...... f x f x f x
x
+ + + +
⋅ + + ⋅ + ⋅ + ⋅
·
M'" (Mo): Es el dato que aparece con mayor frecuencia, es decir, el que más se
repite. Si no hay un dato que tenga mayor frecuencia que otro se dice que la
distribución de frecuencia es amodal
Me'("n" (Me): Es el dato que ocupa la posición central de la muestra cuando
estos se encuentran ordenados en forma creciente o decreciente. Si la muestra
tiene un número par de datos, la mediana es la media aritmética de los dos
términos centrales
REPRESENTACIÓN 8R+JICA DE DATOS
AD PICTO8RAMAS@ Se aplican a las ariables de tipo cualitatio y aBuellas de
tipo cuantitatio Bue plantean comparaciones. Itilizan para su gra+smo
representaciones de las ariables, de tama_o proporcional a la $recuencia con
Bue aparece cada uno
Álvaro M. Sánchez Vásquez
Prof. Matemática y Física
256
BD 8R+JICO DE SECTORES@ "a representaci!n gr&+ca se ;ace por medio de
un círculo, diidido en sectores de &reas proporcionales a las $recuencias de la
ariable
CD DIA8RAMAS DE BARRAS@ Se utiliza para
ariables discretas. "os alores de la ariable
aparecen, (unto con su
$recuencia, representados en
$orma de barras o segmentos,
de longitud proporcional a la
dic;a $recuencia


DD HISTO8RAMAS@ mediante un ;istograma se representa gr&+camente las
distribuciones de $recuencias de ariables estadísticas continuas. Se
construyen rect&ngulos Bue tienen como bases cada interalo de la ariable y
como alturas las respectias $recuencias de dic;os interalos
Álvaro M. Sánchez Vásquez
Prof. Matemática y Física
3signatura Estudiantes
Bue la
pre+eren
Patem&tic
a
/
"engua(e .
3rte -
Nistoria ,
Total ,4
257
f
16
14
12
8
6
3
29,5 34,5 39,5 44,5 49,5 54,5 59,5 64,5 Salarios en miles de $
ED POL>8ONOS DE JRECUENCIAS@ 'ada parE ^ariableG#recuencia 9*i,$i8 da
origen a un punto del diagrama cartesiano. 3l unir dic;os puntos por medio de
una línea poligonal, se obtiene un polígono de $recuencias
ECEMPLO PSU+1: Si se suman las edades de 8 personas y ese
resultado se divide por 8, ¿qué se obtiene?
A) Mediana
B) Media Aritmética
Álvaro M. Sánchez Vásquez
Prof. Matemática y Física
258
C) Moda
D) Media geométrica
E) Desviación estándar
ECEMPLO PSU+2: El promedio del peso de 5 hombres es de 76 kg.
¿Cuánto pesa el quinto si la suma de los 4 primeros es 302?
A) 78
B) 68
C) 62
D) 58
E) 72
ECEMPLO PSU+3: La tabla adjunta muestra las edades de 220 alumnos
de un colegio.
¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es(son) verdadera(s) ?
I) La moda es 17 años.
II) La mediana es mayor que la media (promedio).
III) La mitad de los alumnos del colegio tiene 17 o 18 años.
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo I y II
D) Sólo II y III
E) I, II y III
ECEMPLO PSU+4: Las fichas del peso de 10 niños, marcan en promedio
20 kg. En la oficina de control se pierde una ficha y se sabe que el
promedio del resto es 19 kg, ¿cuál es el peso del niño al que le
perdieron la ficha?
A) 39 kg
B) 29 kg
C) 21 kg
D) 20 kg
E) 19 kg
ECEMPLO PSU+5: El gráfico circular de la figura muestra las
preferencias de 30 alumnos en actividades deportivas. ¿Cuál(es) de las
siguientes afirmaciones es(son) correcta(s) ?
I) La frecuencia relativa del grupo de fútbol es de 40%.
II) La frecuencia relativa del grupo de básquetbol es de 30%.
Álvaro M. Sánchez Vásquez
Prof. Matemática y Física
Edad
(en años)
15 16 17 18 19
Alumnos 50 40 60 50 20
259
III) La mitad del grupo no prefirió fútbol ni tenis.
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo I y II
D) Sólo II y III
E) I, II y III
ECEMPLO PSU+6: El gráfico de la figura apareció en un periódico de
una ciudad. En él se indica la preferencia por el noticiero central de cinco
canales de televisión, !eIún $n" m$e!#r" "le"#r(", en un año
determinado. ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es (son)
verdadera(s)?
I) De acuerdo a la muestra el noticiero central con menor
probabilidad de ser visto es TV 5.
II) El gráfico muestra exactamente la realidad de las preferencias
de los noticieros centrales de esta ciudad.
III) Aproximadamente, un cuarto de la muestra no ve los noticieros
centrales de estos cinco canales.
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo I y II
D) Sólo I y III
E) I, II y III
ECEMPLO PSU+7: Si se tabularan las frecuencias de las estaturas y
color de ojos de los alumnos de un curso, ¿cuál de las opciones
siguientes es !(em,re verdadera?
A) Con la moda de las estaturas se determina la estatura promedio del
curso.
Álvaro M. Sánchez Vásquez
Prof. Matemática y Física
260
B) Con la mediana del color de ojos se determina el color de ojos que
predomina.
C) Con el promedio de las estaturas se determina la estatura más
frecuente.
D) Con la mediana de las estaturas se determina la estatura más
frecuente.
E) Con la moda del color de ojos se determina el color de ojos que
predomina.
ECEMPLO PSU+8: Se pregunta a los alumnos de 4º Medio acerca de lo
que más les gusta hacer en vacaciones y sus respuestas están en el
gráfico de la figura. ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es (son)
verdadera(s)?
I) Al 30% de los alumnos lo que más les gusta es chatear.
II) A la mitad de los alumnos lo que más les gusta es ver TV o
jugar.
III) Al 30% de los alumnos lo que más les gusta es leer o jugar.
A) Sólo II
B) Sólo III
C) Sólo I y II
D) Sólo II y III
E) I, II y III
ECEMPLO PSU+9: La tabla adjunta muestra la distribución de los
puntajes obtenidos por los alumnos de un curso en una prueba de
matemática. ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es (son)
verdadera(s)?
I) El total de alumnos que rindió la prueba es 40.
II) La mediana se encuentra en el intervalo 20 - 29.
III) El intervalo modal (o clase modal) es el intervalo 30 - 39.
Álvaro M. Sánchez Vásquez
Prof. Matemática y Física
261
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) Sólo I y III
E) I, II y III
ECEMPLO PSU+10: El gráfico de la figura muestra la distribución de las
notas de matemática de un grupo de 46 estudiantes. ¿Cuál de las
siguientes opciones corresponde a los valores de la mediana y la moda,
respectivamente?
A) 4 y 5
B) 5 y 5
C) 4,1 y 4
D) 4,1 y 5
E) 4 y 4,5
ECEMPLO PSU+11: Tres cursos rindieron una misma prueba
obteniéndose los resultados que se indican en la tabla adjunta. ¿Cuál es
el promedio total de la prueba?
A) 4,25
B) 5,00
C) 5,16
D) 5,25
E) 5,50
ECEMPLO PSU+12: Los resultados obtenidos por un curso en una
prueba de Física fueron: 4; 5; 6; 6; 5; 3; 4; 7; 6; 5; 4; 5; 5; 6 y 4.
¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es(son) verdadera(s)?
I) La mediana es 7
II) La moda es 5
III) La media aritmética (o promedio) es 5
Álvaro M. Sánchez Vásquez
Prof. Matemática y Física
Intervalos de
puntaje
Frecuencia
10 - 19 6
20 - 29 8
30 - 39 12
40 - 49 5
50 - 59 9
262
A) Sólo II
B) Sólo III
C) Sólo I y II
D) Sólo II y III
E) I, II y III
ECEMPLO PSU+13: La tabla adjunta muestra las frecuencias (f) de las
notas en la prueba de matemática, obtenidas por los alumnos de 4º
Medio de un liceo, ¿Cuáles de las siguientes afirmaciones son
verdaderas?
I) El 75% del curso obtuvo una nota igual o inferior a 5,5
II) La moda corresponde a la nota 5,0
III) El 15% del curso obtuvo la nota 4,5
IV) El 50% del curso obtuvo nota superior a 5.0
A) Sólo II y III
B) Sólo III y IV
C) Sólo I, II y III
D) Sólo I, II y IV
E) Sólo II, III y IV
ECEMPLO PSU+14: El cuadro siguiente muestra el número de artículos
vendidos en distintos días de la semana y uno de sus valores
acumulados ¿Cuántos artículos se han vendido en total hasta el término
del día miércoles?
A) 24
B) 20
C) 30
D) 8
E) Ninguna de las anteriores
ECEMPLO PSU+15= Una misma prueba se aplica a dos cursos paralelos.
En uno de ellos, con 20 estudiantes, la nota promedio fue 6 y, en el
otro, con 30 estudiantes, la nota promedio fue 5. Entonces, la nota
promedio correspondiente al total de alumnos de ambos cursos es:
A) 5,7
B) 5,6
C) 5,5
Álvaro M. Sánchez Vásquez
Prof. Matemática y Física
N#" -
3,0 3
3,5 5
4,0 4
4,5 6
5,0 7
5,5 5
6,0 4
6,5 4
7,0 2
Total
alumnos
40
Días Nº de
artículos
Total
acumulado
Lunes
Martes 12 16
Miércoles 8
Jueves 6
263
D) 5,4
E) 5,3
ECEMPLO PSU+16: El gráfico de la figura representa la distribución de
las notas obtenidas por 15 niños en una prueba. ¿Cuál(es) de las
siguientes aseveraciones es(son) verdadera(s)?
1I) 9 niños obtuvieron notas mayores o iguales a 5.
2II) La moda es la nota 5.
3III) La quinta parte del curso obtuvo nota inferior a 4.
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) Sólo I y III
E) I, II y III
ECEMPLO PSU+17: Se compran 5 pantalones a $5.000, $8.000,
$10.000, $10.000 y $15.000. ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones
es(son) verdadera(s)?
1I. La moda es $10.000.
2II. La mediana es $10.000
3III. El promedio es $9.600.

A) Sólo I
B) Sólo III
C) Sólo I y II
D) Sólo I y III
E) I, II y III
ECEMPLO PSU+18: En una muestra de alumnos de un colegio se tiene
la siguiente distribución de edades. La moda y la mediana de las edades
de ese grupo son:
m'" me'("n"
A) 16 17
B) 17 15
C) 15 17
D) 5 1
Álvaro M. Sánchez Vásquez
Prof. Matemática y Física
Edad Frecuencia
13 5
14 11
15 1
16 5
17 13
264
E) 17 16
ECEMPLO PSU+19: El promedio (media aritmética) de los números 3;
2; 5; 5 y 6 es
A) 4
B) 4,2
C) 5
D) 5,25
E) ninguno de los anteriores.
ECEMPLO PSU+20= La tabla adjunta muestra la distribución de sueldos
de 45 personas de una empresa. ¿Cuál(es) de las siguientes
afirmaciones es(son) verdadera(s) ?
TRAMO NÚMERO DE
PERSONAS
SUELDO EN PESOS
DESDE - HASTA
A 3 5.000.000 - 7.000.000
2 2 2.000.000 - 3.000.000
C 5 800.000 - 1.200.000
D 15 500.000 - 700.000
E 13 300.000 - 400.000
< 7 150.000 - 250.000
I) Hay exactamente 20 personas que ganan a lo menos $
400.000 de sueldo.
II) La mediana de la distribución se encuentra en el tramo D.
III) El total que se paga a las personas del tramo A es, a lo
más, $ 21.000.000.
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo I y II
D) Sólo I y III
E) Sólo II y III
ECEMPLO PSU+21: Un estudiante obtiene las siguientes calificaciones:
4,8; 4,2; 4,3; 4,7; 5,0 y 4,0. ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es
(son) verdadera(s)?
I) Su media aritmética (o promedio) es 4,5.
II) Si elimina el 4,8 y el 4,2 su promedio no cambia.
III) Si elimina dos notas cualesquiera, su promedio no cambia.
A) Sólo I
Álvaro M. Sánchez Vásquez
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265
B) Sólo II
C) Sólo I y II
D) Sólo I y III
E) I, II y III
ECEMPLO PSU+22: A dos cursos distintos se les aplicó la misma prueba
en iguales condiciones, obteniéndose las desviaciones estándares que se
muestran en la tabla adjunta. ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones
es (son) verdadera(s)?
I) El curso Q es el más homogéneo.
II) El curso R es el más homogéneo.
III) El curso Q presenta mayor dispersión en las notas.
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) Sólo II y III
E) Ninguna de ellas
ECEMPLO PSU+23: El gráfico de la figura, representa la distribución de
los puntajes obtenidos por un curso en una prueba. ¿Cuál(es) de las
siguientes afirmaciones es(son) verdadera(s)?
I) El 40% de los alumnos obtuvo 30 puntos
II) 30 alumnos obtuvieron más de 20 puntos
III)
10
1
de los alumnos obtuvo 10 puntos
A) Solo I
B) Solo III
C) Solo I y III
D) Solo II y III
E) I, II y III
ECEMPLO PSU+24= La tabla adjunta muestra la frecuencia de las notas
de una asignatura de un curso de 38 alumnos, ¿cuál(es) de las
siguientes afirmaciones es(son) verdadera(s)?
I) La mediana de las notas es 4
II) La moda de las notas es 5
III) Más de un tercio del curso obtuvo nota menor que 4
A) Solo I
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CURSO PROMEDIO DESVIACIÓN
ESTÁNDAR
G 4,6 1
R 5,2 0,8
Notas 1 2 3 4 5 6 7
Frecuencia 0 5 8 4 9 8 4
266
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo II y III
E) I, II y III
ECEMPLO PSU+25= Se ha lanzado un dado 100 veces y se obtuvo la
siguiente tabla:
Cara 1 2 3 4 5 6
Frecuencia 13 15 17 16 20 19
¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es(son) verdadera(s)?
I) El 50% de las veces se obtuvo un número par
II) El 30% de las veces resultó 1 o 3
III) El 20% de las veces salió el número 5
A) Solo III
B) Solo I y II
C) Solo I y III
D) Solo II y III
E) I, II y III
ECEMPLO PSU+26= Si las edades de ocho personas se suman y se
dividen por ocho, ¿qué indicador estadístico se obtiene?
A) La moda
B) La media aritmética (o promedio)
C) La mediana
D) El rango
E) La desviación estándar
ECEMPLO PSU+27= En una muestra de alumnos de un colegio se tiene
la siguiente distribución de edades:
Edad Frecuencia
1
E
1
N
2
E
2
N
3
E
3
N
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267
4
E
4
N
¿Cuál de las siguientes fórmulas permite calcular la edad promedio de
los alumnos de esta muestra?
4
N N N N
) E
4
E N E N E N E N
) D
N N N N
E N E N E N E N
) C
N N N N
E E E E
) B
4
E E E E
) A
4 3 2 1
4 4 3 3 2 2 1 1
4 3 2 1
4 4 3 3 2 2 1 1
4 3 2 1
4 3 2 1
4 3 2 1
+ + +
⋅ + ⋅ + ⋅ + ⋅
+ + +
⋅ + ⋅ + ⋅ + ⋅
+ + +
+ + +
+ + +
ECEMPLO PSU+28. El grafico siguiente muestra los precios de cierto
producto durante el primer semestre de este año. ¿Cuál(es) de las
afirmaciones es (son) verdadera(s)?
I) El precio más alto fue en Abril
II) El precio más bajo se registró en Junio
III) La mayor diferencia ocurrió en Mayo
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) I y II
E) Ninguna de las anteriores
ECEMPLO PSU+29. ¿En qué empresa los sueldos de los empleados son
más homogéneos?
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268
ECEMPLO PSU+30. Se realizó un estudio en una empresa acerca de los
años de estudio de sus obreros, obteniéndose los siguientes resultados.
¿Cuál o cuáles de las siguientes aseveraciones es (son) verdaderas?
I) Se encuestaron 24 obreros
II) 17 obreros tienen 10 o más años de estudio
III) 6 obreros tienen 8 ó 12 años de estudio
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) II y III
E) I, II y III
ECEMPLO PSU+31. La información sobre las notas obtenidas por 15
alumnos de un curso está dada en la tabla adjunta. ¿Cuál(es) de las
siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)
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269
I) Dos tercios de los alumnos obtuvieron notas 4 ó 5
II) 12 alumnos obtuvieron notas inferiores a 6
III) 9 alumnos obtuvieron notas iguales o superiores a 5
A) Solo II
B) Solo I y II
C) Solo I y III
D) Solo II y III
E) I, II y III
ECEMPLO PSU+32. En la tabla adjunta, se
muestran las respuestas a una pregunta de una
encuesta aplicada a un curso de 45 estudiantes, en relación a la
expresión "En la asignatura de matemática nos dan más tareas que en
las otras asignaturas¨. El porcentaje de estudiantes que está de acuerdo
o totalmente de acuerdo con dicha expresión es, aproximadamente, el
A) 42,2%
B) 26%
C) 26,7%
D) 57,8%
E) 19%
ECEMPLO PSU+33. El gráfico circular de la figura muestra el resultado
de una investigación sobre el color del cabello de 1.200 personas.
¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?
I) 360 personas tienen el cabello rubio
II) Más del 50% de las personas tienen el cabello rubio o negro
III) Hay tantas personas con el cabello rubio como personas con el
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Notas Frecuencia
1 0
2 1
3 1
4 4
5 6
6 3
7 0
Respuestas -
Totalmente de acuerdo 7
De acuerdo 12
Indiferente 5
En desacuerdo 16
Totalmente en
desacuerdo
5
270
cabello castaño
A) Solo III
B) Solo I y II
C) Solo I y III
D) Solo II y III
E) I, II y III
ECEMPLO PSU+34. ¿Cuál es el promedio (o media aritmética) entre los
números 0,025; 0,035; 0,045 y 0,055?
8 , 0 ) E
4 , 0 ) D
04 , 0 ) C
08 , 0 ) B
004 , 0 ) A
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271
` ,1
'olorín
` -/
` .4
@@/. TRANS<ORMACIONES ISOMKTRICAS
/ECTORES
Un Be&#r posee las siguientes características:
* Or(Ien o también denominado punto de aplicación: corresponde al punto exacto
sobre el cual actúa el vector
* D(re&&(Hn= está dada por la orientación en el espacio de la recta que lo contiene
* Sen#('= se indica mediante una punta de flecha situada en el extremo del
vector, indicando hacia qué lado de la línea de acción se dirige el vector


* D! Be&#re! !n (I$"le! al ser paralelos y tener la misma intensidad o
módulo

* D! Be&#re! !n ,$e!#! al tener igual intensidad y dirección, pero de
sentido opuesto

* Las coordenadas de un vector se denominan
componentes, además todo vector está definido por
dos puntos, y a su vez, cada punto tiene dos
componentes, una x y otra y, que corresponden a
las componentes cartesianas del vector
* Todo vector además posee módulo que
corresponde a la longitud o tamaño del vector, dado
por la expresión
- -
y * + ·
] El vector o segmento orientado con origen en A y extremo en
B, se representa por el símbolo 3:
N#"=
− ·
A'(&(Hn 'e Be&#re!.
Pr,(e'"'e!
* Conmutativa a b b a + · +
* Asociativa 8 c b 9 a c 8 b a 9 + + · + +
* Existencia elemento neutro
a ector todo para , a a 4 4 a · + · +
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Pagnitud
Origen
Sentido
Direcci!n
272
* Existencia de elemento inverso 4 a a 8 a 9 a · + − · − +
N#": El vector nulo 4(cero) no puede representarse por una flecha: tiene
módulo nulo y carece de dirección y sentido
A'(&(Hn 'e Be&#re!
Se copia uno de los vectores, del extremo del primer vector se copia el segundo
vector y luego al unir los dos extremos se obtiene el vector resultante
La !$!#r"&&(Hn vectorial b a− está definida por 8 b 9 a − + , es decir, "el vector " a
¨más el opuesto del vector b¨

Al número real que pondera a un vector también se le llama escalar.
La ponderación cumple las siguientes propiedades.
a) b M a M 8 b a 9 M + · +
b) a n a M a 8 n M 9 + · +
c) 8 a n 9 M a 8 Mn 9 ·
N#". La ponderación permite expresar vectorialmente la
colinealidad de puntos. Si A, B y C son tres puntos
colineales, entonces existe algún número real k tal que:
3: M 3' ·

De-(n(&(Hn: Se llaman #r"n!-rm"&(ne! (!mL#r(&"! de una figura a las
transformaciones que no alteran la forma ni el tamaño de la figura sobre la que se
aplica; sólo pueden cambiarla de posición (la orientación o el sentido de ésta)
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273
Entre las transformaciones isométricas están las traslaciones, las rotaciones (o
giros) y las reflexiones (o simetrías)
Una #r"!l"&(Hn es el movimiento que se hace al deslizar o mover una figura, en
línea recta, manteniendo su forma y su tamaño. En una traslación se distinguen
tres elementos:
D(re&&(Hn: que puede ser horizontal, vertical u oblicua
Sen#(': derecha, izquierda, arriba, abajo
M"In(#$' 'el 'e!,l"M"m(en#: es la distancia que existe entre la posición inicial
y la posición final de cualquier punto de la figura que se desplaza. Al trasladar una
figura en un sistema de ejes coordenados es necesario señalar el vector de
traslación. Éste es un par ordenado de números (F,:) donde F representa el
desplazamiento horizontal e : representa el desplazamiento vertical
ECEMPLO PSU+1: Al punto (2, 3) del plano se le aplica una traslación,
obteniéndose el punto (5, 2). Si al punto (-2,-1) se le aplica la misma
traslación se obtiene el punto
A) (1, -2)
B) (-5, 0)
C) (3, -1)
D) (-5, 2)
E) (1, 0)
Una r#"&(Hn es el movimiento que se efectúa al girar una figura en torno a un
punto. Este movimiento mantiene la forma y el tamaño de la figura. En una
rotación se identifican tres elementos:
El punto de rotación (o centro de rotación) que es el punto en torno al cual se va a
efectuar la rotación: éste puede formar parte de la figura o puede ser un punto
exterior a ella.
Magnitud de rotación, que corresponde a la medida del ángulo determinado por un
punto cualquiera de la figura original, el centro de rotación, o vértice del ángulo, y
el punto correspondiente en la figura obtenida después de la rotación
El sentido de giro, que puede ser obtenido (en el sentido contrario al avance de los
punteros del reloj)
Nota: En una rotación se cumple siempre que la distancia entre un punto
cualquiera de la figura girada y el centro de rotación es la misma que la distancia
entre el punto correspondiente de la figura original y el centro de rotación.
R#"&(Hn 'e 90^ (F, :) +++++++ (+:, F)
R#"&(Hn 'e 180^ (F, :) +++++++ (+F,+:)
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274
ECEMPLO PSU+2= En la figura, al vértice C del cuadrado ABCD se le
aplica una rotación en180° en el sentido horario, con centro en A.
¿Cuáles son las coordenadas de C en su nueva posición?
A) En (2, 2)
B) En (2, 0)
C) En (4, 2)
D) En (0, 0)
E) En (0, 2)
Una re-leF(Hn de un figura geom)trica respecto de un e(e llamado e(e de
simetría es el moimiento Bue trans$orma la +gura de manera Bue cada punto
P y su imagen PT eBuidisten del e(e de simetría y el segmento
' PP
sea
perpendicular al e(e de simetría

Nota:
(1) Una reflexión respecto de un eje es conocida como simetría axial
(2) Una reflexión respecto de un punto es conocida como simetría central
ECEMPLO PSU+3: En la figura, la imagen reflexiva del punto P, con
respecto al eje de simetría L, es el punto
A) Q
B) R
C) S
D) T
E) U
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275
EWe! 'e !(me#rE": Si al aplicar una reflexión a una figura geométrica en torno a
un eje ésta se mantiene "invariante¨, es decir, no cambia, diremos que ése es un
eje de simetría de la figura.

El cuadrado de la figura permanecerá igual si se refleja en torno a sus diagonales.
Ambas diagonales son ejes de simetría del cuadrado.
También permanecerá igual (o se superpondrá sobre sí mismo) si se refleja en
torno a los ejes determinados por los puntos medios de lados opuestos
Estos ejes también son ejes de simetría del cuadrado.
El cuadrado tiene cuatro ejes de simetría
En el caso de los triángulos, tenemos:
Tipo Ejes
Triángulo
equilátero
Tres ejes de simetría
Triángulo Isósceles Un eje de simetría
Triángulo Escaleno Ningún eje de simetría
En el caso de los cuadriláteros, tenemos:
Tipo Ejes
Cuadrado Cuatro ejes de simetría
Rectángulo Dos ejes de simetría
Rombo Dos ejes de simetría
Trapecio isósceles Un eje de simetría
Trapezoide Ningún eje de simetría
N#"= El círculo tiene infinitos ejes de simetría. Cada recta que pasa por el centro
es un eje de simetría del círculo.
N#"= En el caso de los polígonos regulares, estos tienen tantos ejes de simetría
como números de lados
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276
ECEMPLO PSU+4: ¿Cuál(es) de los siguientes cuadriláteros tiene(n)
!(em,re ejes de simetría?
I) Cuadrado
II) Rombo
III) Trapecio
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo I y II
D) Sólo I y III
E) I, II y III
Teselar una superficie consiste en cubrirla completamente con "baldosas¨, de modo
que éstas encajen perfectamente sin dejar espacios por cubrir
Con rectángulos, cuadrados y rombos es muy sencillo cubrir una superficie o
teselar. También es posible teselar con cualquier tipo de triángulos
Con ,lEIn! reI$l"re!. La condición que debe cumplirse para recubrir una
superficie es que los ángulos que convergen en cada vértice sumen 360°.
Nota: Los únicos polígonos regulares que permiten teselar son los triángulos
equiláteros, los cuadrados y los hexágonos regulares. Todo cuadrilátero tesela el
plano

ECEMPLO PSU+5: El piso de un baño se puede teselar con 360
cerámicas cuadradas de 10 cm de lado cada una. Si se pudiera teselar
con cerámicas cuadradas de 30 cm de lado, entonces el número de
cerámicas que se ocuparían es
A) 120
B) 60
C) 40
D) 18
E) 12
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277
ECEMPLO PSU+6: Sea A un punto del primer cuadrante que no está en
los ejes, J es el reflejo de A respecto al eje x. Si H es el reflejo de J
respecto al eje y, entonces HJ es un segmento
A) paralelo al eje x.
B) paralelo al eje y.
C) de la bisectriz del segundo cuadrante.
D) de la bisectriz del primer cuadrante.
E) perpendicular al eje x.
ECEMPLO PSU+7: En la figura, Q es el punto medio de
NP
y S es el
punto medio de MQ. ¿Cuál es el punto de la figura que es su propia
imagen por la reflexión del eje MQ, como también por la reflexión del
eje NP?
A) S
B) Q
C) P
D) N
E) M
ECEMPLO PSU+8: En la figura, se tiene un círculo de centro (-3, 2) y
radio 1, entonces la traslación de toda la figura al nuevo centro (2, 1)
sitúa al punto P en las coordenadas
A) (1, 2)
B) (2, 1)
C) (1, 1)
D) (2, 2)
E) (0, 2)
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278
ECEMPLO PSU+9: La figura se rota en el plano, en 180º en torno al
punto P. ¿Cuál de las opciones representa mejor la rotación de la figura?

A) B) C) D) E)
ECEMPLO PSU+10= En la figura, al punto B se le aplica una rotación en
90º con respecto al punto A, en el sentido horario. Las nuevas
coordenadas del punto B son:
A) (6,2)
B) (-3,6)
C) (6,-7)
D) (6,-3)
E) (6,-5)
ECEMPLO PSU+11: En la figura, ¿cuál es el punto simétrico del punto
A(-1,-2) con respecto a la recta y = 3?
A) (-1,8)
B) (1,8)
C) (-1,6)
D) (7,-2)
E) (-1,-4)
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279
ECEMPLO PSU+12: ¿Cuál(es) de los siguientes polígonos regulares
permite(n) teselar (o embaldosar) el plano?
I) Pentágonos.
II) Triángulos equiláteros.
III) Hexágonos.
A) Sólo II
B) Sólo III
C) Sólo I y III
D) Sólo II y III
E) I, II y III
ECEMPLO PSU+13: ¿Cuál de los siguientes puntos es simétrico al punto
de coordenadas (8, - 3) con respecto al eje de las ordenadas?
A) (-8, -3)
B) (8, 3)
C) (-8, 3)
D) (-3, 8)
E) (3, 8)
ECEMPLO PSU+14: La en I) está formado por 5 cuadrados congruentes,
la figura en II) es un cuadrado y la figura en III) es un triángulo
equilátero. ¿Cuál(es) de ellas tiene(n) simetría central?
A) Sólo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Sólo I y II
E) I, II y III
ECEMPLO PSU+15= ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es(son)
verdadera(s)?
I) Un cuadrado tiene 4 ejes de simetría
II) Un rectángulo tiene 4 ejes de simetría
III) Un triángulo escaleno no tiene ejes de simetría
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo I y II
D) Sólo I y III
E) I, II y III
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280
ECEMPLO PSU+16: En la figura, ¿cuál es el punto simétrico al punto
P(2,3), con respecto a la recta L de ecuación y = x
A) (2,1)
B) (-2,3)
C) (-2,-3)
D) (2,-3)
E) (3,2)
ECEMPLO PSU+17= ¿Cuál de los siguientes puntos es simétrico al punto
de coordenadas (8, - 3) con respecto al eje de las ordenadas?
A) (-8, -3)
B) (8, 3)
C) (-8, 3)
D) (-3, 8)
E) (3, 8)
ECEMPLO PSU+18: En la figura, ABCD es un cuadrado simétrico con el
cuadrado A´B´C´D´ con respecto al eje y. ¿Cuál(es) de las siguientes
afirmaciones es(son) verdadera(s)?
I) D´ = (-5,6)
II) Ambos cuadrados tienen igual perímetro
III) Ambos cuadrados tienen igual área
A) Solo I
B) Solo I y II
C) Solo I y III
D) Solo II y III
E) I, II y III
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281
ECEMPLO PSU+19= En la figura, el triángulo MNS es simétrico (reflejo)
con el triángulo QPR respecto al eje T, entonces ¿cuál(es) de las
siguientes afirmaciones es(son) !(em,re verdadera(s)?

NQS PMR ) III
NS // QR ) II
T RS ) I
∆ ≅ ∆

A) Solo I
B) Solo III
C) Solo I y II
D) Solo I y III
E) I, II y III
ECEMPLO PSU+20= En la figura, el cuadrado dibujado con diagonal en el
eje y se traslada al cuadrado dibujado con línea punteada. ¿Cuáles son
los componentes del vector de la traslación?
A) (1,2)
B) (-2,1)
C) (-1,2)
D) (2,1)
E) (-2,-1)
ECEMPLO PSU+21: Se tiene un papel en forma de cuadrado, el cual
posee simetría central. ¿En cuál(es) de los siguientes casos se obtiene, a
partir de ese cuadrado, una nueva figura con simetría central?
I) Si se redondean todas las esquinas de la misma forma y
tamaño
II) Si se redondean sólo 2 esquinas adyacentes de la misma
forma y tamaño
III) Si se redondean sólo 2 esquinas opuestas de la misma forma y
tamaño
A) Sólo I
B) Solo III
C) Solo en I y en II
D) Solo en I y en III
E) En I, en II y en III
ECEMPLO PSU+22: En la figura, ¿cuál de las siguientes
transformaciones rígidas permite obtener el
polígono P a partir del polígono Q?
A) Simetría (reflexión) con respecto al eje y
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282
B) rotación en 180º con respecto al origen
C) Simetría (reflexión) con respecto al eje y, y una rotación en 180º con
respecto al origen
D) simetría (reflexión) con respecto al eje x, y una rotación en 180º con
respecto al origen
E) Rotación de 90º con respecto al origen
ECEMPLO PSU+23: El triángulo ABC tiene coordenadas: A(2,3), B(-3,8)
y C(3,7). Si se aplica una traslación según el vector (5,-7), las nuevas
coordenadas del triángulo serán:
I) A´(7,-4)
II) B´(-8,1)
III) C´(8,0)
A) Sólo II
B) Sólo I y II
C) Sólo I y III
D) Sólo II y III
E) I, II y III
ECEMPLO PSU+24: En la figura, el ∆ ABC se traslada según el vector (4,
2). ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?
I) A se traslada al punto de coordenadas (6, 3).
II) La distancia entre A y su imagen según esta traslación es 2
5
.
III) El perímetro del triángulo que se obtiene por esta traslación, es
igual al perímetro del triángulo ABC.
A) Sólo I
B) Sólo I y II
C) Sólo I y III
D) Sólo II y III
E) I, II y III
ECEMPLO PSU+25: En la figura, la circunferencia tiene radio 1 y la
semicircunferencia tiene radio 2
1
. Si se gira toda la figura en torno al
centro O en 180º, en el sentido de la flecha, el punto A, que está sobre
la semicircunferencia, queda en las coordenadas
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283
,
_ ¸
¸ −
,
_ ¸
¸
,
_ ¸
¸ − −
,
_ ¸
¸
,
_ ¸
¸ −
2
1 , 2
1 ) E
2
1 , 0 ) D
2
1 , 2
1 ) C
0 , 2
1 ) B
2
1 , 2
1 ) A
ECEMPLO PSU+26: Se tiene el
triángulo cuyos vértices están
ubicados en los puntos A(1,2),
B(3,2) y C(3,5). Si al triángulo ABC se
le aplica una traslación que sea
paralela al eje x en una unidad a la
izquierda, y luego se le aplica otra
traslación paralela al eje y en dos unidades hacia arriba, ¿cuál(es) de las
siguientes afirmaciones es(son) verdadera(s)?
I) El nuevo vértice B queda ubicado en el punto (2,4)
II) El nuevo vértice C queda ubicado en el punto (2,7)
III) El nuevo vértice A queda ubicado en el punto (0,4)
A) Solo I
B) Solo III
C) Solo I y II
D) Solo I y III
E) I, II y III
ECEMPLO PSU+27: El número de ejes de simetría que tiene un
triángulo con dos lados iguales y uno distinto es:
A) 4
B) 3
C) 2
D) 1
E) 0
ECEMPLO PSU+28: Dado el punto P de coordenadas (7,-9), ¿cuáles son
las coordenadas del punto simétrico de P con respecto al eje y?
A) (-7,-9)
B) (7,9)
C) (-7,9)
D) (-9,7)
E) (-9,-7)
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284
ECEMPLO PSU+29= Si a un triángulo ABC de vértices A(1, 2), B(-2, 1) y
C(4, 0), se le aplica la traslación según el vector ) 7 , 5 ( u − · , ¿cuál(es) de las
siguientes afirmaciones es(son) verdadera(s)?
I) A se transforma en A´(-4, 9)
II) B se transforma en B´(-3, 8)
III) C se transforma en C´(-1, 7)
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo I y III
E) Solo II y III
ECEMPLO PSU+30= A la figura se aplica una simetría (reflexión) con
respecto al eje RS. ¿Cuál es la opción que muestra mejor la figura
resultante?

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285
ECEMPLO PSU+31= Si el gráfico de la función f(x) se obtiene por
reflexión del gráfico de la función g(x) respecto de y = x. ¿Cuál de los
siguientes gráficos representa esta situación?


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286
ECEMPLO PSU+32= En la figura, las coordenadas del punto A son (-4, -
1), ¿cuál(es) de las siguientes afirmaciones es(son)
verdadera(s) ?
1I) El punto simétrico de A con respecto
al eWe : es el punto (4, - 1).
2II) Al rotar el punto A en 90° en
!en#(' "n#(Rr"r(, en torno al
origen, se obtiene el punto (-1, 4).
3III) Al trasladar el punto A dos
unidades a la derecha y 2 unidades hacia arriba, se
obtiene el punto (-2, 1).
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) Sólo I y III
E) I, II y III
ECEMPLO PSU+33= ¿Cuál de las siguientes opciones representa una
simetría (reflexión) de la figura respecto a la recta L?



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287
ECMPLO PSU+34. En la figura el cuadrado A´B´C´D´ es la imagen del
cuadrado ABCD bajo una:
I) Rotación de 180º con centro en el origen
II) Simetría respecto al origen
III) Simetría respecto al eje x
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y II
E) I, II y III
ECEMPLO PSU+35. La recta L es simetral del segmento AB. ¿Cuál(es)
de las siguientes afirmaciones es(son) verdadera(s)?

escaleno es ARB ) III
L a respecto A de simétrico es B ) II
OB AO ) I


A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y II
E) I, II y III
ECEMPLO PSU+36. El trazo AB, con A = (- 4, - 3) y B = (5, - 1), se
traslada 3 unidades a la izquierda en la abscisa y 5 unidades hacia
arriba en la ordenada. El nuevo trazo ' B ' A queda con coordenadas:
A) (-7, 2) y (2,4)
B) (-1, 2) y (8, 4)
C) (1, 0) y (10,0)
D) (-9, 0) y (0, 2)
E) (-7, 2) y (2, 6)
ECEMPLO PSU+37. Todos los triángulos son congruentes. En qué
caso(s) son simétricos respecto de la recta L
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288
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) I y III
E) Ninguna de las anteriores
ECEMPLO PSU+38. La figura está formada por 4 triángulos equiláteros
congruentes entre sí ¿Cuál(es) de las figuras en I), en II) y en III) se
obtiene(n) por alguna rotación con respecto al centro de la figura 5?
A) Solo I
B) Solo I y II
C) Solo I y III
D) Solo II y III
E) I, II y III
ECEMPLO PSU+39. El dominó está formado por dos cuadrados
congruentes entre sí, como lo muestra la figura. Cada una de las figuras
presentadas en I), en II) y en III) están formadas por cuadrados
congruentes a los que forman el dominó. ¿Cuál(es) de ellas es (son)
posible(s) de
embaldosar (teselar)
completamente con el
dominó?
A) Solo II
B) Solo I y II
C) Solo I y III
D) Solo II y III
E) I, II y III
Álvaro M. Sánchez Vásquez
Prof. Matemática y Física
289

ECEMPLO PSU 40. Se desea teselar un baño cuadrado que mide 10 m
por lado. Se tienen tres tipos de baldosas: una cuadrada de lado 30 cm,
una rectangular de lados 30 y 10 cm y un triángulo rectángulo de
catetos 20 y 50 cm. ¿Con cuál de las baldosas se puede embaldosar el
baño completo?
A) Solo con los triángulos
B) Solo con los cuadrados
C) Con los cuadrados y rectángulos
D) Solo con los rectángulos
E) Con ninguna de las figuras
ECEMPLO PSU+41. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es !(em,re
verdadera?
A) El triangulo tiene tres ejes de simetría
B) El rectángulo tiene cuatro ejes de simetría
C) La circunferencia tiene solo dos ejes de simetría
D) El trapecio isósceles tiene un eje de simetría
E) El cuadrado tiene solo dos ejes de simetría
ECEMPLO PSU+42. En el sistema de ejes coordenados de la figura se ha
ubicado el punto 8 b , a 9 P . ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es (son)
!(em,re verdadera(s)?

I) El simétrico de P con respecto al eje x es P´(a, -b)
II) El simétrico de P con respecto al origen es P´(-a, -b)
III) El simétrico de P con respecto a un punto en el primer
cuadrante es otro punto que está en el primer cuadrante
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo I y III
E) I, II y III
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290
@@/I. TEOREMA 1ENERAL DE TZALES
Si tres o más rectas paralelas son intersectadas por dos transversales, entonces
ellas determinan segmentos proporcionales en dichas transversales.
Z(,H#e!(!= les transersa P y P
" GG " GG "
- ,
. - ,
Te!(!=
' C ' B
' B ' A
BC
AB
·
N#"= en una proporción es posible:
(a) alternar los términos medios
(b) alternar los términos
extremos
(c) invertir las razones
(d) permutar las razones
(e) componer o descomponer la proporción respecto al antecedente o al
consecuente de cada razón
Teorema recíproco del teorema general de
Tales señala que:
"Si tres o más rectas son intersectadas por dos
transversales, determinando en estas
segmentos proporcionales, entonces las rectas
son paralelas¨
M1 y M2 transversales
. - ,
" GG " GG "
J ' J :
J : J 3
:'
3:
⇒ ·
ECEMPLO PSU+1: La figura muestra un rectángulo ABEF con BC
= 10, CF = 5 y CD= 4. ¿Cuánto mide el perímetro del
trapecio ABCE?
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291
A) 16
B) 22
C) 28
D) 32
E) 36
ECEMPLO PSU+2: En el triángulo ABC de la figura, se sabe que
AB= 48 cm, SP = 12 cm, y
RB : PR : AP
= 1: 2: 3, entonces el valor de
CB
es:
A) 96 cm
B) 72 cm
C) 48 cm
D) 36 cm
E) 24 cm
ECEMPLO PSU+3: En la figura, el área del triángulo ABC es 90 cm
2
y
DE // AB
. ¿Cuál es el área del trapecio ADEB?
A) 36 cm
2
B) 40 cm
2
C) 50 cm
2
D) 54 cm
2
E) 60 cm
2
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292
ECEMPLO PSU+4: En la figura, si L
1
//L
2
//L
3
, entonces ¿cuál(es) de las
siguientes afirmaciones es(son) verdadera(s)?

AC
AB
AF
AG
) III
GF
AG
CF
BG
) II
CD
AB
FE
AG
) I
·
·
·
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y II
E) I, II y III
ECEMPLO PSU+5: En la figura,
DE // AC
La medida de BC es
A) 25
B) 20
C) 9
D) 30
E) 14
ECEMPLO PSU+6: ¿En cuál(es) de las siguientes
figuras el valor de F es 12?
A) Sólo en I
B) Sólo en II
C) Sólo en III
D) Sólo en II y en III
E) En I, en II y en III
ECEMPLO PSU+7: Una persona está situada en el punto A, y tiene al
frente dos postes
BC y ED
perpendiculares al plano, como se muestra en la
figura. Si la distancia entre el punto A y el poste
BC
es (4x + 5) metros
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293
y la distancia entre los postes es (x + 5) metros, ¿cuántos metros
separan a la persona (punto A) del poste ED?
A) 1 metro
B) 9 metros
C) 6 metros
D) 3 metros
E) 30 metros
ECEMPLO PSU+8= En la figura
CD // AB
. Si
CD
mide el doble de
AB
, ¿cuál(es)
de las siguientes afirmaciones es(son) !(em,re verdadera(s)?
I) Los triángulos OAB y OCD son rectángulos
II) Los triángulos OAB y OCD son semejantes
III)
OA 2 AC ⋅ ·
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo II y III
E) I, II y III
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294
ECEMPLO PSU+9= En el triángulo ABC de la figura,
AB // PM
Si
PM
= 10,
AB
=
15 y
CT
= 12, entonces ¿en cuál de las opciones se presenta la
proporción correcta para determinar el valor de F?
x
12
15
10
) E
x 12
12
15
10
) D
12
12 x
15
10
) C
x
x 12
15
10
) B
12
x 12
15
10
) A
·

·

·

·

·
ECEMPLO PSU+10: Una torre de dos pisos proyecta una sombra de 20
m; si el primer piso tiene una altura de 15 m y el segundo piso una
altura de 10 m, ¿cuánto mide la sombra proyectada por el segundo
piso?
A) 8 m
B) 10 m
C) 15 m
D)
3
40
m
E) No se puede determinar
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295
ECEMPLO PSU+11: En la figura,
BC // ED
. Si
2
3
EC
AE
·
, ¿cuál(es) de las
siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?

AD
AB
AE
AC
III)
2
3
ED
EC
II)
2
3
DB
AD
I)
·
·
·
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo I y II
D) Sólo I y III
E) I, II y III
ECEMPLO PSU+12: Si en la figura L
1
//L
2
, entonces el valor de x es:
A) 2
B) 7
C) 12,5
D) 18
E) Ninguno de los valores anteriores
ECEMPLO PSU+13. Si
CF 2 FB y AD
3
2
AE · ·
, ¿Cuál de la(s) siguientes aseveraciones es
(son) verdadera(s)?

FC 3 BC III)
DC // EF // AB II)
CF AE BF ED I)
·
• · •
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) I y III
E) I, II y III
ECEMPLO PSU+14. Un agricultor tiene un terreno en forma de triángulo
rectángulo, como el triángulo ABC de la figura. Desea plantar hortalizas
y para ello divide el terreno en cinco sitios, con divisiones paralelas al
lado
AC
. Si en sector achurado plantará lechugas, ¿cuál es el área de
dicho sector?

5
ab 8
) E
2
ab 3
) D
5
ab 12
) C
ab
5
6
) B
ab
5
2
) A
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296
E/ALUACI;N DE SU<ICIENCIA DE DATOS
INSTRUCCIONES PARA LAS PRE1UNTAS N^ 64 A LA N^ 70
En las preguntas siguientes no se le pide que dé la solución al problema, sino que
decida si los datos proporcionados en el enunciado del problema más los indicados
en las afirmaciones (1) y (2) son suficientes para llegar a esa solución.
Usted deberá marcar la letra:
1A) (1) ,r !E !l", si la afirmación (1) por sí sola es suficiente para
responder a la pregunta, pero la afirmación (2) por sí sola no lo es,
2B) (2) ,r !E !l", si la afirmación (2) por sí sola es suficiente para
responder a la pregunta, pero la afirmación (1) por sí sola no lo es,
3C) Am."! W$n#"!, (1) : (2), si ambas afirmaciones (1) y (2) juntas son
suficientes para responder a la pregunta, pero ninguna de las
afirmaciones por sí sola es suficiente,
4D) C"'" $n" ,r !E !l", (1) H (2), si cada una por sí sola es suficiente
para responder a la pregunta,
5E) Se reN$(ere (n-rm"&(Hn "'(&(n"l, si ambas afirmaciones juntas son
insuficientes para responder a la pregunta y se requiere información
adicional para llegar a la solución.
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297
EWem,l: P y Q en conjunto tienen un capital de $ 10.000.000, se puede
determinar el capital de Q si:
(1) Los capitales de P y Q están en razón de 3: 2
(2) P tiene $ 2.000.000 más que Q
1A) (1) por sí sola
2B) (2) por sí sola
3C) Ambas juntas, (1) y (2)
4D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
5E) Se requiere información adicional
En este ejemplo, usted puede observar que con los datos proporcionados en el
enunciado más los indicados en la condición (1) es posible llegar a la solución, en
efecto:
P: Q = 3: 2, luego
(P + Q): Q = 5: 2, de donde
$ 10.000.000: Q = 5: 2
Q = $ 4.000.000
Sin embargo, también es posible resolver el problema con los datos
proporcionados en el enunciado (P + Q = $ 10.000.000) y en la condición (2)
(P = Q + $ 2.000.000).
Por lo tanto, usted debe marcar la clave D) Cada una por sí sola, (1) ó (2).
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298
E/ALUACI;N DE SU<ICIENCIA DE DATOS
ECEMPLO PSU+1. Se puede determinar cuánto mide cada segmento de
una cuerda cortada en cuatro proporcionales si:
(1) La cuerda mide 72 cm
(2) La razón entre los segmentos es de 1: 2: 3: 6
A) (1) Por sí sola
B) (2) Por sí sola
C) Ambas juntas (1) y (2)
D) Cada una por sí sola (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional
ECEMPLO PSU+2. Si x e y son dos números distintos, se puede
determinar el valor de la expresión
y x
y x
2 2


si:
(1)x + y = 8
(2)x - y = 2
A) (1) Por sí sola
B) (2) Por sí sola
C) Ambas juntas (1) y (2)
D) Cada una por sí sola (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional
ECEMPLO PSU+3. En la figura, O es el centro del círculo, la medida del
ángulo AOB se puede determinar si:
(1) El área del sector achurado representa el 40%
(2) la medida del ángulo ACB = 72º
A) (1) Por sí sola
B) (2) Por sí sola
C) Ambas juntas (1) y (2)
D) Cada una por sí sola (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional
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299
ECEMPLO PSU+4. El valor numérico de log (ab) +

,
_

¸
¸
b
a
log
se puede
determinar si:
(1) a = 1.000
(2) b = 100
A) (1) Por sí sola
B) (2) Por sí sola
C) Ambas juntas (1) y (2)
D) Cada una por sí sola (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional
ECEMPLO PSU+5. En una frutería hay un cajón con manzanas, se puede
determinar el precio promedio de una manzana si:
(1) El cajón contiene 20 kilogramos de manzanas cuyo valor total
es $ 4.800
(2) El kilogramo de manzanas vale $ 240 y el cajón trae 100
manzanas
A) (1) Por sí sola
B) (2) Por sí sola
C) Ambas juntas (1) y (2)
D) Cada una por sí sola (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional
ECEMPLO PSU+6. m y n son números naturales, m * n * 1 es un
número impar si:
(1) m es un número impar
(2)
n m⋅
es un número impar
A) (1) Por sí sola
B) (2) Por sí sola
C) Ambas juntas (1) y (2)
D) Cada una por sí sola (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional
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300
ECEMPLO PSU+7. En la figura, el triángulo FEC es semejante con el
triángulo BDE si:
(1) CBD FCB ∠ ≅ ∠
(2) BD // AC
A) (1) Por sí sola
B) (2) Por sí sola
C) Ambas juntas (1) y (2)
D) Cada una por sí sola (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional
ECEMPLO PSU+8. "F * .: es igual a .F * ": si:
(1) x = y
(2) a = b
A) (1) por sí sola
B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas (1) y (2)
D) Cada una por sí sola (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional
ECEMPLO PSU+9. En la figura, AB DE · = 10. Se puede determinar la
magnitud AC si se sabe que:
(1)
AD
= 8
(2) BC= 5
A) (1) por sí sola
B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional
ECEMPLO PSU+10. En la figura, EB= 6. Se puede determinar el valor
de DB si:
(1) EB : CE = 3: 2
(2) AD= 5
A) (1) por sí sola
B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas (1) y (2)
D) Cada una por sí sola (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional
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301
ECEMPLO PSU+11. Se puede determinar el valor numérico de la
expresión
3 3
2
2
9
z
z
9
y
) x 3 (
) 3 x (

,
_

¸
¸

,
_

¸
¸
+


si:
(1) z = 9
(2) y = 6
A) (1) por sí sola
B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas (1) y (2)
D) Cada una por sí sola (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional
ECEMPLO PSU+12. En una empresa, 20 trabajadores están enfermos.
Se puede saber el número total de trabajadores si:
(1) Enfermos: Sanos = 1: 3
(2) El 75% de los trabajadores están sanos
A) (1) por sí sola
B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas (1) y (2)
D) Cada una por sí sola (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional
ECEMPLO PSU+13. Juan compra caramelos tipo 1 que cuestan $7 c/u y
caramelos tipo 2 que cuestan $4 c/u. se puede determinar la cantidad
de caramelos de cada tipo que compró si:
(1) Gastó en total $ 170 y compró 9 caramelos más tipo 2 que
tipo 1
(2) Gastó en caramelos tipo 2 una cantidad que es múltiplo de 4
A) (1) por sí sola
B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas (1) y (2)
D) Cada una por sí sola (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional
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Edad Frecuencia
5 2
6 @
7 10
8 6
302
ECEMPLO PSU+14. En la siguiente tabla se muestra la edad de un
grupo de personas. Se puede determinar x si:
(1) El promedio es 6
(2) La mediana es 7
A) (1) por sí sola
B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas (1) y (2)
D) Cada una por sí sola (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional
ECEMPLO PSU+15. Se puede determinar el monto de una deuda si:
(1) La cuota mínima a pagar es el 5% de la deuda.
(2) La cuota mínima a pagar es de $ 12.000.
A) (1) por sí sola
B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional
ECEMPLO PSU+16. Se puede determinar cuánto vale m si se sabe que:
(1) La tercera parte de m sumada con 2 resulta 7.
(2) Al restarle 1 al 20% de m resulta 2.
A) (1) por sí sola
B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional
ECEMPLO PSU+17. Se pueden calcular las edades de Juanita y de su
madre si se sabe que:
(1) Actualmente la suma de sus edades es 44 años.
(2) Dentro de 11 años, la edad de Juanita será la mitad de la edad de
su madre.
A) (1) por sí sola
B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional
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303
ECEMPLO PSU+18. Sea n = 7, se puede saber cuántas unidades es F
mayor que : si:
(1) x = n + y
(2)
n
x
= y - 5
A) (1) por sí sola
B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional
ECEMPLO PSU+19. En la figura el trazo AC corresponde a la sombra
de la torre vertical AB, en un cierto momento. Es posible calcular la
altura de la torre si se sabe que, en ese mismo instante:
(1) Muy cerca de la torre, un poste vertical de 1 metro tiene
una sombra de 1 metro.
(2) Se conoce la medida del trazo AC.
A) (1) por sí sola
B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional
ECEMPLO PSU+20. En la figura, ABCD es un cuadrado, P es un punto
de la recta AB, M es la intersección de los segmentos
AD y PC
. Es
posible determinar el área del A PBC si:
(1) El lado del cuadrado mide 8 cm.
(2) Se sabe que M es punto medio de AD.
A) (1) por sí sola
B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional
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304
ECEMPLO PSU+21. Se tiene una bolsa con fichas verdes y rojas de igual
tamaño y peso. Se puede determinar la probabilidad de sacar una ficha
roja si:
(1) El número de fichas rojas es mayor que el número de
fichas verdes.
(2) El número total de fichas es 36.
A) (1) por sí sola
B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional
ECEMPLO PSU+22. a
2
+ b
2
= (a + b)
2
si:
(1) a = 0
(2) b = 0
A) (1) por sí sola
B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional
ECEMPLO PSU+23. Si F es un entero comprendido entre 80 y 90, se
puede determinar el valor exacto de F si:
(1) x es múltiplo de 4
(2) x es múltiplo de 7
A) (1) por sí sola
B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional
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305
ECEMPLO PSU+24. Si F e : son enteros positivos, entonces se puede
saber el valor de
y
x
si:
(1) : es el triple de F.
(2) La suma de F e : es 8.
A) (1) por sí sola
B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional
ECEMPLO PSU+25. En el rectángulo ABCD de la figura, el perímetro
mide 28 cm. Se puede determinar el área achurada si
(1) 3 : 4 BC : AB ·
(2) 10 AC ·
A) (1) por sí sola
B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional
ECEMPLO PSU+26. En la figura, sen α =
7
4
, se puede afirmar que
7 UT · si:
(1) US = 4
(2) L
1
// L
2
A) (1) por sí sola
B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional
ECEMPLO PSU+27. Se puede determinar el valor de
b
b a 2 −
si:
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306
(1) a: b = 5 : 2
(2) a + b = 21
A) (1) por sí sola
B) (2) por sí sola
C) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
D) Ambas juntas, (1) y (2)
E) Se requiere información adicional
ECEMPLO PSU+28. Pedro e Iván estaban jugando con sus escuadras
haciéndolas girar sobre sus catetos. Se puede determinar la relación que
hay entre los volúmenes de los conos que se generan si se sabe que:
(1) Uno de los catetos de la escuadra de Iván, mide lo mismo que
un cateto de la de Pedro.
(2) El otro cateto de la escuadra de Iván, mide el doble de lo que
mide el otro cateto de la de Pedro.
A) (1) por sí sola
B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional
ECEMPLO PSU+29. Se puede determinar la edad de Benjamín si:
(1) Benjamín es menor en 46 años que su padre que tiene el triple
de su edad.
(2) Al sumar la edad de Benjamín con 1950 se obtiene su año de
nacimiento que es 1973.
A) (1) por sí sola
B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional
ECEMPLO PSU+30. Un número entero se encuentra entre 50 y 90. Se
puede determinar el número exacto si:
(1) La suma de sus cifras es 9.
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307
(2) El número es par.
A) (1) por sí sola
B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional
ECEMPLO PSU+31. La figura, está formada por 3 triángulos rectángulos
congruentes. Se puede determinar el perímetro de la figura MNPQRM si
se sabe que:
(1)
MQ
= 12 cm
(2)
PQ
= 2 cm
A) (1) por sí sola
B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional
ECEMPLO PSU+32. Se puede determinar el porcentaje de mujeres que
son médicos en un país si se sabe que:
(1) El 52% de la población del país son mujeres.
(2) El 0,5% de la población son médicos.
A) (1) por sí sola
B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional
ECEMPLO PSU+33. En un grupo de 40 mujeres donde sólo hay casadas
y viudas, se puede determinar el número de mujeres viudas si:
(1) La razón entre casadas y viudas es 5: 3.
(2) Las casadas son 25.
A) (1) por sí sola
B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional
ECEMPLO PSU+34. Cecilia tiene dos hijos. Ella es 25 años mayor que su
hijo menor. Se puede determinar la edad de Ce&(l(" si:
(1) Entre sus dos hijos suman la edad de ella.
Álvaro M. Sánchez Vásquez
Prof. Matemática y Física
308
(2) La diferencia de edad de sus hijos es de 5 años.
A) (1) por sí sola
B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional
ECEMPLO PSU+35. Se puede concluir que F es un
número negativo si se sabe que
1 (1) 4x es negativo.
2 (2) x - 3 es negativo.
A) (1) por sí sola
B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional
ECEMPLO PSU+36. Sea . el doble de " y el "% del
.% de Z es 24. Se puede determinar el valor de Z
si se sabe que:
(1) a = 10
(2) a + b = 30
A) (1) por sí sola
B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional
ECEMPLO PSU+37. En la figura, ABCD es un
cuadrado de lado 8 cm, se puede determinar el área
del triángulo NME si:

NM AN ) 2 (
MD AM ; EC AE ) 1 (
·
· ·
A) (1) por sí sola
B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional
ECEMPLO PSU+38. En la figura,
AB // CD
.Se puede
determinar que el triángulo ABC es congruente con
el triángulo DCB si:
1(1) α = c
Álvaro M. Sánchez Vásquez
Prof. Matemática y Física
309
2(2) AC= CD AB ·
A) (1) por sí sola
B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional
ECEMPLO PSU+39. Un automóvil tiene un
rendimiento promedio de 10 km por litro de
bencina. Se puede determinar la velocidad promedio
en un viaje entre dos ciudades A y B, si se sabe que
el automóvil:
(1) Gastó en el viaje 5 litros de bencina.
(2) Demoró en el viaje 30 minutos.
A) (1) por sí sola
B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional
ECEMPLO PSU+40. Se puede determinar que
existe semejanza entre los triángulos ABC y
DEC de la figura, si:
(1) DE es mediana.
(2)
ε α ·
A) (1) por sí sola
B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional
ECEMPLO PSU+41. Sean n, m números enteros
positivos y a =
m n
3 2 • . Se puede afirmar que el
Álvaro M. Sánchez Vásquez
Prof. Matemática y Física
310
número
-
a
es el cuadrado de un número entero, si
se sabe que:
(1) n es impar.
(2) m es par.
A) (1) por sí sola
B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional
ECEMPLO PSU+42. Se puede determinar el precio
de una lata de bebida si:
(1) La lata de bebida vale $ 300 menos que el
litro de leche
(2) El valor del litro de leche es múltiplo de $
300
A) (1) por sí sola
B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas (1) y (2)
D) Cada una por sí sola (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional
ECEMPLO PSU+43. En la expresión 3a - 2b = 8 se
puede determinar el valor de a si:
(1) b es la mitad de a
(2) b + 2 = a
A) (1) por sí sola
B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional
Álvaro M. Sánchez Vásquez
Prof. Matemática y Física
311
ECEMPLO PSU+44. En el triángulo ACD de la figura,
CD // BE . Se puede determinar la medida del
segmento ED si:
(1) CD= 12
(2) = 3x
A) (1) por sí sola
B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional
ECEMPLO PSU+45. Si se tienen los valores 4, 6, 2,
9, 8, x, 5, 2, 7, 9, 6, entonces se puede determinar
el valor de x si:
(1) La moda es 6
(2) La mediana es 6
A) (1) por sí sola
B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional
ECEMPLO PSU+46. De acuerdo a los datos de la
tabla adjunta, se puede determinar el valor de " si:
(1) X e Y son inversamente
proporcionales
(2) T e Y son directamente
proporcionales
A) (1) por sí sola
B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E) Se requiere información
adicional
ECEMPLO PSU+47. La expresión
8 b
5 b
a
a
+
+
toma
!(em,re un valor positivo si:
(1) " es un número positivo
(2) " es un número par
A) (1) por sí sola
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Prof. Matemática y Física
T X Y
5 354 432
10 " .
312
B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional
ECEMPLO PSU+48. Sean m y p números enteros
positivos, se puede determinar exactamente el valor
de ellos sí:

500 . 22 ) p m ( ) 2 (
19
11
p
m
) 1 (
2
· +
·
A) (1) por sí sola
B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional
ECEMPLO PSU+49. La base de un triángulo es el
doble de su altura, se puede determinar siempre el
valor numérico de la altura si:
(1) Se conoce el área del triángulo
(2) Se conoce el perímetro del
triángulo
A) (1) por sí sola
B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional
ECEMPLO PSU+50. En la figura PT es tangente en
T a la circunferencia de centro O.
PO
pasa por el
centro de la circunferencia y la intersecta en R y en
Q, respectivamente. Se puede calcular el valor del
radio si:
(1) Se conoce la medida de PT
(2) Se conoce la medida de RP
A) (1) por sí sola
B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional
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Prof. Matemática y Física
313
ECEMPLO PSU+51. Se tienen los números 3, 7, 9,
5 y F. Se puede determinar el valor de F si:
(1) El promedio de los números es
8
(2) La mediana de los números es
7
A) (1) por sí sola
B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional
ECEMPLO PSU+52. Se puede determinar el valor
numérico de
y x
xy 2 y x
2 2

− +
, con
y x ≠
, si se sabe que:
(1) x + y = 5
(2) x - y = 3
A) (1) por sí sola
B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional
ECEMPLO PSU+53. En la figura, se puede
determinar la medida de 3: si:
(1)
BC AB y cm 6 BC AC < · ·
(2) 3 : 2 AC : AB ·
A) (1) por sí sola
B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional
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Prof. Matemática y Física
314
ECEMPLO PSU+54. Si c es un número entero
positivo y
c
b a
G

·
, entonces G es positivo si:
(1) a y b son positivos
(2) a y b son negativos
A) (1) por sí sola
B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional
ECEMPLO PSU+55. Las edades de dos personas
están en la razón de 3: 4. Se puede determinar las
edades si:
(1) La diferencia de edades es 5
años
(2) Las edades suman 35 años
A) (1) por sí sola
B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional
ECEMPLO PSU+56. Se puede conocer la edad de
Paz si:
(1) La suma de las edades de su mamá y su
hermana menor es
36 años
(2) La diferencia de edad entre Paz y su
hermana menor es de 5
años
A) (1) por sí sola
B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional
ECEMPLO PSU+57. Se puede determinar el valor
numérico de la expresión
m 3
a
:
m
p
con m distinto de
cero, si se conoce que:
(1) p = 4
Álvaro M. Sánchez Vásquez
Prof. Matemática y Física
315
(2)
8
a
p
·
A) (1) por sí sola
B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional
ECEMPLO PSU+58. En la circunferencia de centro
O, PB y PD son secantes, si PA = 6, entonces se
puede determinar PC si:
(1) AB : PA =3: 2
(2) DC= 5
A) (1) por sí sola
B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional
ECEMPLO PSU+59. Se puede concluir que las
expresiones (ax + by) y (ay + bx) son iguales si
se sabe que:
(1) a = b
(2) x = y
A) (1) por sí sola
B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional
ECEMPLO PSU+60. Juan compró caramelos de tipo
I que cuestan $ 7 cada uno y caramelos de tipo II
que cuestan $ 4 cada uno. Se puede saber la
cantidad comprada de cada tipo si:
Álvaro M. Sánchez Vásquez
Prof. Matemática y Física
316
I) Juan gastó $ 102 y compro 9 caramelos
más del tipo II que del
tipo I
II) La cantidad pagada por los caramelos de
tipo II es múltiplo de 4
A) (1) por sí sola
B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional
ECEMPLO PSU+61. Una pieza rectangular de 10
metros por 20 metros se puede embaldosar
perfectamente (sin necesidad de recortar baldosas)
si:
(1) Se dispone de baldosas con forma de
triángulos equiláteros de
lado 10 cm.
(2) Se dispone de baldosas con formas de
triángulos rectángulos de
catetos 10 cm y 20 cm.
A) (1) por sí sola
B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional
ECEMPLO PSU+62. Sea a: b = 2: 3. Se pueden
determinar los valores numéricos de " y . si:
(1) 2b: c = 6: 5 y c = 15
(2) a + b = 15
A) (1) por sí sola
B) (2) por sí sola
Álvaro M. Sánchez Vásquez
Prof. Matemática y Física
317
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional
ECEMPLO PSU+63. Si F
n
es un número entero,
¿qué se necesita para que D F "sea positivo¨
(1) n es impar
(2) x es un entero negativo
A) (1) por sí sola
B) (2) Por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional
ECEMPLO PSU+64. En la figura se sabe que
BC DC ED · · . Se puede determinar x si:

6 AC ) 2 (
4 AB ) 1 (
·
·
A) (1) por sí sola
B) (2) Por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional
ECEMPLO PSU+65. ¿Qué se necesita saber para
conocer los valores de m, n y p si m + n + p = 24?
(1) m + n = p
(2) m = n =
2
p
A) (1) por sí sola
B) (2) Por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional
Álvaro M. Sánchez Vásquez
Prof. Matemática y Física
318
ECEMPLO PSU+66. Se puede determinar el valor
numérico de la expresión:
2 2
n 3 m 3 − si:
(1) m - n = 2
(2) m + n = 10
A) (1) por sí sola
B) (2) Por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional
ECEMPLO PSU+67. En una caja hay fichas verdes y
amarillas. Se puede determinar la cantidad total de
fichas, si:
(1) La probabilidad de sacar una ficha
verde es
6
2
(2) La probabilidad de sacar una ficha
amarilla es
6
4
A) (1) por sí sola
B) (2) Por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional
ECEMPLO PSU+68. Un par de zapatos se vende con
un 30% de ganancia. Se puede conocer el precio de
los zapatos si:
(1) La ganancia fue de $ 6.000
(2) Los zapatos se vendieron a $
30.500
A) (1) por sí sola
B) (2) Por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
Álvaro M. Sánchez Vásquez
Prof. Matemática y Física
319
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional
ECEMPLO PSU+69. En la circunferencia se han
trazado dos cuerdas. ¿Cuál es el valor de CD?

4 BC y 7 AC ) 2 (
CD EC y 11 AB ) 1 (
· ·
· ·
A) (1) por sí sola
B) (2) Por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional
ECEMPLO PSU+70. Para los números enteros m, n
y t, la expresión
t m
n
+
representa siempre un
número entero si:
(1) (m + t) es un divisor de n
(2) m y t son factores de n
A) (1) por sí sola
B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional
ECEMPLO PSU+71. Se tienen naranjas, tomates y
papas que en conjunto pesan 3 kg, se puede
determinar el peso de las papas si se sabe que:
(1) Las naranjas y las papas, juntas
pesan 2 kg
(2) Los tomates y las papas, en
conjunto pesan 1,750 kg
Álvaro M. Sánchez Vásquez
Prof. Matemática y Física
320
A) (1) por sí sola
B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional
ECEMPLO PSU+72. Un padre le dice a su hijo: "El
dinero que tú tienes es el 20% del dinero que yo
tengo¨. Se puede determinar el dinero que tiene
cada uno de ellos si se sabe que:
(1) Entre ambos tienen$36.000
(2) El padre tiene $24.000 más que el
hijo.
A) (1) por sí sola
B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional
ECEMPLO PSU+73. Es posible afirmar que dos
potencias de bases positivas y exponentes enteros
son siempre '(-eren#e! entre sí, al cumplirse que:
(1) Las bases son '(-eren#e!
(2) Los exponentes son '(-eren#e!
A) (1) por sí sola
B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional
ECEMPLO PSU+74. En la figura, el triángulo ABC
es rectángulo en C. es posible determinar la medida
del segmento AC si:
Álvaro M. Sánchez Vásquez
Prof. Matemática y Física
321
(1) El pie de la perpendicular CD
está a 16 m de B
(2) El pie de la perpendicular CD
está a 6 m de A
A) (1) por sí sola
B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional
ECEMPLO PSU+75. En la figura, CE y DB son dos
rectas que se intersectan perpendicularmente. Se
puede determinar que R ABC a R ADE
si se sabe que:

(1) DE // CB
(2) F DEA = 75º
A) (1) por sí sola
B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional
ECEMPLO PSU+76. Se tiene una caja con fichas del
mismo tipo. Al extraer al azar una ficha de la caja,
se puede determinar la probabilidad de que ésta sea
roja, si se conoce:
(1) La cantidad total de fichas que hay
en la caja
(2) La cantidad de colores de fichas
que hay en la caja
A) (1) por sí sola
B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional
Álvaro M. Sánchez Vásquez
Prof. Matemática y Física
322
Álvaro M. Sánchez Vásquez
Prof. Matemática y Física
323
RESPUESTAS
NKMEROS ENTEROS
, - . / 0 1 2 5 6 ,
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,
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: : D 3 E D E D 3 E ' 3 : 3 D D 3 : ' 3
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1
D ' : : : D
NKMEROS RACIONALES
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.
2
' 3 D E 3 E ' : D E 3 E 3 E E ' :
POTENCIAS EN G
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,
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,
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: ' E 3 3 3 : : 3 D ' : ' ' : ' ' E D '
-
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-
-
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3 : : D '
+L8EBRA 0 JUNCIONES
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D D E ' 3 3 E ' E D : 3 : ' E D ' D ' '
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0
0
3 E 3 : E E : D D D : ' ' E 3
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 324
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
SIMBOLO8>A
, - . / 0 1 2 5 6 ,
4
,
,
,
-
,
.
D D ' 3 E : ' 3 E 3 ' ' 3
RAGONES 0 PROPORCIONES
, - . / 0 1 2 5 6 ,
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D 3 D : ' 3 ' : ' : 3 ' ' 3 D E 3 D 3 3
-
,
-
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TANTO POR CIENTO
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RA>CES
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ECUACIONES
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4
: : : 3 E ' : : D ' : : 3 ' D 3 E ' D 3
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PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
/
,
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0
/
1
D D 3 3 : E
DESI8UALDADES
, - . / 0 1 2 5 6 ,
4
3 ' D 3 E D E ' D 3
ECUACIONES DE SE8UNDO 8RADO
, - . / 0 1
D 3 E 3 : '
LO8ARITMOS
, - . / 0 1 2 5 6 ,
4
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E ' E 3 E : D ' : ' '
JUNCIONES
, - . / 0 1 2 5 6 ,
4
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' : : E E D D D 3 : D 3 : D ' D ' D E E
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E : 3 : 3 3 D E D 3 3 ' ' E D E 3 D : '
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2
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0
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' 3 D ' D ' : ' D 3 :
EJE TEM+TICOA 8EOMETR>A
UNIDADA +N8ULOS C TRI+N8ULOS
, - . / 0 1 2 5 6 ,
4
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-
,
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/
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0
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1
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2
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5
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 326
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
: D D : E 3 : : E E ' E D D D D : '
UNIDADA CON8RUENCIA DE TRI+N8ULOS
, - . / 0 1 2 5
D D E : D E ' '
UNIDADA SEMEJANGA DE TRI+N8ULOS
, - . / 0 1 2 5 6 ,
4
,
,
,
-
,
.
E 3 ' E E 3 ' E : 3 ' E 3
UNIDADA CUADRIL+TEROS
, - . / 0 1 2 5 6 ,
4
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: : ' D D ' E 3 D : : E : : ' E D 3 E :
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.
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3 3 E ' 3 E ' 3 : : E ' 3 E
UNIDADA POL>8ONOS
, -
E D
UNIDADA +N8ULOS EN LA CIRCUNJERENCIA
, - . / 0 1 2 5 6 ,
4
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: : ' : ' ' D E ' D : ' ' : 3 : 3 : E 3
-
,
-
-
-
.
' 3 3
UNIDADA TRANSJORMACIONES ISOMLTRICAS
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 327
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
, - . / 0 1 2 5 6 ,
4
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3 D : ' ' 3 : ' ' D 3 D 3 D D E 3 E D :
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4
D E ' E ' E D 3 D D E D ' D D 3 E : D 3
/
,
/
-
D '
UNIDADA RELACIONES MLTRICAS EN LA CIRCUNJERENCIA
, - . / 0 1 2
E : ' 3 D E E
UNIDADA CUERPOS POLIEDROS C EOLUMEN
, - . / 0 1 2 5 6 ,
4
,
,
,
-
,
.
,
/
,
0
,
1
,
2
: ' : D E 3 : D : ' 3 3 E : D : :
UNIDADA DIEISIÓN DE UN SE8MENTO EN UNA RAGÓN DADA
, - . / 0 1
3 : : D D :
UNIDADA TRI8ONOMETR>A
, - . / 0 1 2 5 6 ,
4
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3 3 E : ' : D ' D : 3 3 : E 3 D E 3 '
UNIDADA TEOREMA DE THALES
, - . / 0 1 2 5 6 ,
4
,
,
,
-
,
.
,
/
D : ' ' 3 D D : 3 3 D : D :
UNIDADA ESTAD>STICA
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 328
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
, - . / 0 1 2 5 6 ,
4
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: 3 E : E D E D D 3 ' D ' 3 D E E E : E
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' D D D E : ' ' ' D E 3 E '
UNIDADA PROBABILIDAD
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' D : 3 E D : D ' 3 : ' 3 3 3 D ' : ' E
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E : 3 E ' : ' E 3 : ' E D 3 E : 3 D : '
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D D D ' E 3 E :
EJERCICIOS DE EEALUACIÓN DE SUJICIENCIA DE DATOS
, - . / 0 1 2 5 6 ,
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' 3 D 3 ' : D D E ' : D 3 E ' D ' 3 ' '
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E D : 3 D ' 3 E D E ' E D ' 3 D ' D D
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' E D : 3 ' 3 ' 3 ' 3 : ' D D E : ' D :
1
,
1
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2
1
: D ' ' : ' E D ' 3 ' D E ' D E
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 329
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
RECOPILACI;N 1 DE ECERCICIOS PSU
CURSO: PRIMER AÑO MEDIO - CUARTO AÑO MEDIO
ZA2ILIDADES: CONOCER - COMPRENDER - APLICAR - ANALIZAR -
SINTETIZAR - EVALUAR
1.
2 2 2
) 4 ( ) 3 ( ) 2 ( − − − − −
=
A) -25
B) -21
C) -3
D) 11
E) 29
2. Dada la siguiente sucesión de números decimales: 0,2, 2• 10
-3
,
0,00002,.... ¿Cuál es el quinto término?
A) 2 -
0
,4

B) 2 -
1
,4

C) 2 -
2
,4

ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 330
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
D) 2 -
6
,4

E) 2 -
,,
,4

3. A es inversamente proporcional al cuadrado de T. Cuando A es 2, el
valor de T es 3. Si T = 2, entonces el valor de A es:
A)
9
8

B)
2
9
C)
4
9
D)
9
8
E) 9
4. ¿Cuál(es) de las siguientes opciones permite(n) calcular "un número
aumentado en su 25%¨?
I) multiplicarlo por 5 y dividir el resultado por 4.
II) multiplicarlo por 1,25.
III) dividirlo por 0,8.
De las afirmaciones anteriores es(son) verdadera(s)
A) Sólo I.
B) Sólo II.
C) Sólo I y II.
D) Sólo II y III.
E) I, II y III.
5. ¿Qué porcentaje es 0,002 de 0,04?
A) 0,05%
B) 0,5%
C) 0,8%
D) 5%
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 331
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
E) 8%
6. Dada la siguiente secuencia de figuras: Cuál de las siguientes figuras
necesita 49 fósforos para ser construida?
A) la figura 23
B) la figura 24
C) la figura 25
D) la figura 99
E) la figura 100
7. Si el radio de una circunferencia es un número racional, ¿cuál(es) de
las siguientes magnitudes corresponde(n) a un número racional?
I. Su longitud o perímetro.
II. El lado del cuadrado circunscrito a la circunferencia.
III. El lado del cuadrado inscrito a la circunferencia.
A) Sólo I.
B) Sólo II.
C) Sólo I y II.
D) Sólo II y III.
E) I, II y III.
8. Si 0,002 -
*
,4 = 2.000; entonces x =
A) -7
B) -6
C) 5
D) 6
E) 7
9.
10
2 2
10 8
+
A) 2
7
B)
18
5

C) 218 - 10
-1
D) 236 - 10
-1
E) 280 -10
-1
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 332
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
10. Dada la sucesión: 2 - 21, 3 -22, 2 - 23, 3 - 24, 2 - 25,... ¿Cuál es el
cociente entre los términos que ocupan las posiciones 20 y 21, en ese
orden?
A)
4
3
B)
4
1
C)
3
4
D) 3
E) 6
11. ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es(son) verdadera(s)?
I. (0,2)
- −
= 25
II. (0, ,)
- −
= 81
III. (0,1 1)
- −
= 36
A) Sólo I.
B) Sólo II.
C) Sólo I y II.
D) Sólo II y III.
E) I, II y III.
12. Los
5
4
de 0,008 escrito en notación científica es:
A) 64 - 10
-4
B) 6,4 -10
-3
C) 1 -10
-2
D) 0,1 -10
-1
E) 0,64 -10
-2
13. Sebastián, Francisco y Leonardo compran queso para hacer una
pizza. Sebastián compró 260 gramos, Francisco
/
,
de kg y Leonardo
5
.
de kg. ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es(son) verdadera(s)?
I. Sebastián compró menos que Francisco.
II. Leonardo compró más que Francisco.
III. Sebastián compró más que Leonardo.
A) Sólo I.
B) Sólo II.
C) Sólo III.
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 333
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
D) Sólo I y II.
E) Ninguna de ellas.
14. (a - 2b)
2
- (b - 2a)
2
=
A) 5a
2
- 3b
2
B) 5a
2
+ 3b
2
C) -3a
2
- 3b
2
D) 5a
2
- 8ab + 3b
2
E) -3a
2
+ 3b
2
15. El enunciado: "al doble de A le faltan B unidades para completar
quince¨, se expresa mediante:
A) 2A - B = 15
B) 2A + 15 = B
C) 2A + B = 15
D) 2AB = 15
E)
B
A 2
= 15
16. Si x
2
- y
2
= 2 y x + y = 4, entonces 2x - 2y =
A) 0,25
B) 0,5
C) 1
D) 2
E) 4
17.
·


a 4 b 2
b a 4
2 2
A) -a+b
B) -a-b
C) -4a-2b
D)
2
b a 2 − −
E) 2
b a 2 +
18. Si los ángulos interiores de un triángulo están en la razón 1:2:3,
entonces podemos afirmar que el triángulo es:
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 334
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
A) equilátero.
B) isósceles no rectángulo.
C) isósceles rectángulo.
D) escaleno rectángulo.
E) No se puede determinar
19. Si (a - b)
2
= 25 y a
2
+b
2
= 9, entonces ab =
A) -17
B) -8
C) 2
D) 8
E) 17
20. Se define a * b =
b
1
1
1
a
+
+
a + 1, entonces 2 * 3 =
A) 5
B)
7
4
C)
4
7
D)
4
11
E) 4
5
21. Las edades de Enrique, Juan, Pedro y Eugenio suman 132 años. Si la
edad de Enrique es la mitad de la de Pedro, la de Juan es el triple de la
de Enrique y la de Eugenio es el doble de la de Juan, ¿cuál es la edad de
Enrique?
A) 11 años
B) 22 años
C) 33 años
D) 66 años
E) 77 años
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 335
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
22. ABCD es un cuadrado de lado "c¨ y PBRU es un rectángulo.
¿Cuál(es) de las siguientes expresiones corresponde(n) al área de la
figura sombreada?
I. ab - c
2
II. a(b - c) + (a - c)c
III. (a - c)b + c(b - c)
A) Sólo I.
B) Sólo II.
C) Sólo I y II.
D) Sólo I y III.
E) I, II y III
23. 3
2x
- 2
2x
=
A) 52x
B) 64x
C) 12x
D) 24x
E) 36x
24. Según la información dada en la figura, ¿cuál(es) de las siguientes
afirmaciones es(son) verdadera(s)?
I. El área de ABEF es a
2
+ 2ab + b
2
.
II. El área de la región achurada es (a + b)
2
- ab.
III. El área de PQDF es 2a
2
+ ab
A) Sólo I.
B) Sólo II.
C) Sólo I y II.
D) Sólo II y III.
E) I, II y III.
25. Se define: a

b = b a
b a
+

, entonces
) 3 (
3
1
− ∇
,
_

¸
¸

=
4
5 ) E
5
4 ) D
5
4 ) C
4
5 ) B
3
1 ) A



26. Si a
-1
+ 1= 4 entonces
·
+
a
1 a
A) 2
B) 4
C) 6
D)
3
4
E)
5
6
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 336
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
27. En un rectángulo de 42 cm de perímetro, el largo mide tres
centímetros más que el doble del ancho. ¿Cuál es su área?
A) 36 cm
2
B) 42 cm
2
C) 54 cm
2
D) 90 cm
2
E) 270 cm
2
28. El cuadrado ABCD de la figura se ha trasladado transformándose en
el cuadrado EFGH. ¿Cuál es la dirección de la traslación?
A) (1,2)
B) (1,-2)
C) (2,1)
D) (2,-1)
E) (-2,1)
29. Si el punto (-3,2) se gira en 90º en torno al origen, queda en el
punto:
A) (3,-2)
B) (2,-3)
C) (-2,-3)
D) (3,2)
E) (-2,3)
30. Con respecto a los triángulos de la figura, se puede afirmar que:
A) son congruentes por el criterio (L, L, L).
B) son congruentes por el criterio (L, A, L).
C) son congruentes por el criterio (A, L, A).
D) son congruentes por el criterio (L, L, A>).
E) no son congruentes necesariamente.
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 337
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
31. Si el punto (3,-2) se refleja en torno al eje Y queda en el punto
(a, b), entonces a + b =
A) -5
B) -1
C) 1
D) 2
E) 5
32. Según los datos de la figura, el valor de α es:
A) 21º
B) 31,5º
C) 32º
D) 42º
E) Falta información.
33. Si el ABC de la figura, se traslada de modo que el vértice C queda en
el vértice A, entonces el punto B queda en el punto de coordenadas:
A) (3,1)
B) (-1,-3)
C) (-1,-2)
D) (0,-2)
E) (0,-3)
34. En la figura, EFRS es un cuadrado y C es su centro de gravedad. Si
el ABC es isósceles de base AB, ¿cuál(es) de las siguientes afirmaciones
es(son) verdadera(s)?
I. R CEA ≅ R CFB.
II. R SCE ≅
R RCF.
III. R CQE ≅ R CPF.
A) Sólo I.
B) Sólo II.
C) Sólo I y II.
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 338
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
D) Sólo II y III.
E) I, II y III.
35. Si los cuadraditos de cada figura son congruentes, entonces ¿con
cuál(es) de ellas se puede teselar (embaldosar) un plano?
A) sólo con I.
B) sólo con II.
C) sólo con III.
D) sólo con I y II.
E) sólo con I y III.
36. ¿Cuál(es) de las siguientes figuras tienen Sólo dos ejes de simetría?
I. Cuadrado.
II. Rectángulo.
III. Rombo.
A) sólo I.
B) sólo II.
C) sólo I y II.
D) sólo II y III.
E) I, II y III.
37. La suma del lado de un cuadrado con su diagonal es 2 + 2 cm.
¿Cuál es el área del cuadrado?
A) 1 cm
2
B) 2 cm
2
C) 4 cm
2
D) 8 cm
2
E) 16 cm
2
38. En la figura, BC AB · y R ABC ≅ R ABE ¿Cuál(es) de las siguientes
afirmaciones es(son) verdadera(s)?
I. AF CE ⊥
II. F ACF ≅ F AEF
III. F CBE ≅ 2F CAE
A) sólo I.
B) sólo I y II.
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 339
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
C) sólo II y III.
D) sólo I y III.
E) I, II y III.
39. ¿Con cuál(es) de las siguientes figuras se puede teselar
(embaldosar) un plano?
I. Rombos.
II. Romboides.
III. Triángulos escalenos.
A) sólo I.
B) sólo I y II.
C) sólo I y III.
D) sólo II y III.
E) I, II y III.
40. Si el punto A(-1,2) se refleja en torno a la recta x = 2, su imagen
queda en el punto:
A) (3,2)
B) (4,2)
C) (5,2)
D) (1,2)
E) (6,2)

RESPUESTAS

, - . / 0 1 2 5 6 ,
4
,
,
,
-
,
.
,
/
,
0
,
1
,
2
,
5
,
6
-
4
: D : E D : : D 3 3 E : : E ' ' D D : D
-
,
-
-
-
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-
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-
0
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1
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2
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5
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6
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4
.
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-
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.
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/
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0
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1
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2
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5
.
6
/
4
3 E E E ' : D E ' E 3 D : E E D : E E '
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 340
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
RECOPILACI;N 2.
1. Si f(x) = x
2
- 3x, entonces f(-1) + f(2) =
A) -6
B) -2
C) 2
D) 4
E) 6
2. Si f(x) =
2 2
b a
x ) b a (


(a = b), entonces f(a + b) =
A) a + b
B) a - b
C) a
2
- b
2
D) a
2
+ b
2
E) 1
3. Si x + y = 2, entonces
1 1
y x
− −
+
=
A) 2
B)
-
,
C) 2xy
D)
xy
2
E)
2
xy
4. ¿Cuánto debe valer K para que las rectas de ecuaciones:
L
1
: (1+k) x - y = 2; L
2
: (1-k) x + 2y = 3 sean paralelas?
A) -3
B) 3
C) 2
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 341
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
D) 2
E) No existe tal valor de "k¨
5. ¿Cuál de las siguientes ecuaciones corresponde a la de una recta que
es perpendicular a la recta de ecuación: y = -
-
,
x + 3 y pasa por el
punto (2,1)?
A) y - 1= 2(x - 1)
B) y - 1= -2(x - 2)
C) y - 2= 2(x - 1)
D) y - 1= 2(x - 2)
E) y - 1=
-
,
(x - 2)
6. ¿Cuál debe ser el valor de K para que el sistema de ecuaciones:
2x - ky = 3
4x + 2y = 5 NO tenga solución?
A) -4
B) -2
C) -1
D) 1
E) 2
7. Si 2x - y = 3 y | x | = 2, entonces el o los valores posibles de y
es(son):
I. 1
II. -7
III. 7
A) Sólo I.
B) Sólo II.
C) Sólo I y II.
D) Sólo I y III.
E) Ninguno de ellos.
8. Si x e y son números reales distintos de cero tales que
1 y x
1 1
· +
− −
,
entonces x + y =
A) 1
B) 2
C) x-y
D) xy
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 342
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E)
y x
1
+

9. Las rectas de ecuaciones: L
1
: 2x-y-m = 0; L
2
: px+2y+m = 0 se
interceptan en el punto (2,-2). Entonces m + p =
A) -5
B) -1
C) 5
D) 6
E) 7
10. Si |x| corresponde al valor absoluto de x, ¿cuál(es) de las siguientes
afirmaciones es(son) verdadera(s) con respecto a la gráfica de la
función: y = -|x - 1|+1?
I. Pasa por el punto (-2,-2).
II. Intercepta al eje x en dos puntos.
III. Intercepta al eje y en el origen.
A) Sólo I.
B) Sólo II.
C) Sólo I y II.
D) Sólo II y III.
E) I, II y III.
11. Al simplificar la fracción algebraica:
) x 2 )( b a (
) a b ( x ) b a ( 2
− −
− + −
, resulta:
A) 1
B) -1
C)
* -
,

D)
b a
,

E) a - b
12. Si x = y, entonces
·

+
− x y
y 2
y x
x 2
A) -2
B) 0
C) 2
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 343
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D)
xy
1
E) xy
) y x ( 2 + −
13. Con respecto a la recta de ecuación: x+2y - 3= 0, se afirma que:
I. Pasa por el punto (3,0)
II. Intercepta a la recta de ecuación 2x - y-1= 0 en el punto
(1,1).
III. Es perpendicular a la recta de ecuación 2x- y + 4= 0.
Es(son) verdadera(s):
A) Sólo I.
B) Sólo II.
C) Sólo I y II.
D) Sólo II y III.
E) I, II y III.
14. Con respecto a las rectas L
1
y L
2
de la figura: Se afirma que:
I. La ecuación de L
1
es: y-1 =
.
- −
(x-
2)
II. La ecuación de L
2
es: y =
-
.
x - 2
III. Las rectas son perpendiculares.
Es (son) correctas:
A) Sólo I.
B) Sólo II.
C) Sólo I y II.
D) Sólo II y III.
E) I, II y III.
15. BCA es una semicircunferencia y F ACO = 40º Entonces el FABC
mide:
A) 20°
B) 40°
C) 50°
D) 70°
E) 80°
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 344
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16. En la figura: L
1
// L
2
y L
1
⊥ L
3
. Entonces x mide:
A) 1,5
B) 2, 6
C) 3
D) 3,3
E) 4
17. En la figura: PT es un segmento tangente a la circunferencia que
mide 6 cm. Si
PA
mide 4 cm, entonces AB
mide:
A) 2 cm
B) 4 cm
C) 5 cm
D) 9 cm
E) 13 cm
18. Si
AD y EB
son perpendiculares a
CE y AC
respectivamente. ¿Cuál(es) de las siguientes
afirmaciones es(son) verdadera(s)?
I. AABF ~ AEDF.
II. AABF ~ AEBC.
III. AADC ~ AEBC.
A) Sólo I.
B) Sólo II.
C) Sólo I y II.
D) Sólo II y III.
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 345
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E) I, II y III.
19. En la figura: L
1
//L
2
, entonces x =
A) 3
B) 8
C) 9
D) 10
E) 12
20. En la figura: O es el centro de la circunferencia, entonces F x:
A) 20º
B) 100º
C) 120º
D) 140º
E) 160º
21. En la figura, los triángulos ABC y ADE son rectángulos en B y D
respectivamente. Según los datos dados, :' mide
A) 6 cm
B) 8 cm
C) 9 cm
D) 10 cm
E) 12 cm
22. En la figura: L
1
//L
2
//L
3
Si AC= 12; DF= 15 y
FE= 3, Entonces AB mide:
A) 2,4
B) 4,8
C) 5,4
D) 6
E) 9,6
23. ABCD es un rectángulo y AC BE ⊥ , entonces BE =
A) 3 cm
B) 4 cm
C) 4,8 cm
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 346
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D) 2 - cm
E) 2 0 cm
24. Según los datos dados en la figura, el F x mide
A) 70°
B) 80°
C) 100°
D) 110°
E) 140°
25. En la figura, ABCD es un cuadrado de lado "a¨. Si M es el punto
medio del lado AD, entonces el área del A AEM es:
4
a
) E
6
a
) D
9
a
) C
12
a
) B
18
a
) A
2
2
2
2
2
26. O: centro de la circunferencia. ¿Cuánto mide el F x?
A) 40º
B) 70º
C) 100º
D) 120º
E) 140º
27. En la figura "B¨ es punto de tangencia, "O¨ centro de la
circunferencia. Entonces la medida del ángulo x es:
A) 120°
B) 90°
C) 60°
D) 45°
E) 30°
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 347
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28. Si se lanza un dado, ¿cuál es la probabilidad de que el número que
aparece sea un múltiplo de tres?
A)
6
1
B)
6
2
C)
6
3
D)
6
4
E)
6
5
29. Si se lanza la flecha de la ruleta de la figura, ¿cuál es la probabilidad
de que NO SALGA el color verde?
A)
3
1
B)
12
5
C)
12
7
D)
3
2
E)
4
3
30. Se tienen 10 fichas iguales numeradas del 0 al 9. Si se eligen 2 al
azar, reponiendo la primera, ¿cuál es la probabilidad de que sumen 5?
A) 0,04
B) 0,05
C) 0,06
D) 0,2
E) 0,4
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 348
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31. Si se elige al azar un número entero par positivo entre los primeros
16 números naturales ¿Cuál es la probabilidad que el número sea divisor
de 36?
16
9
) E
4
1
) D
2
1
) C
8
3
) B
16
7
) A
32. En una caja hay 20 bolitas, 10 rojas y 10 verdes, cada color
numerado del 1 al 10. ¿Cuál es la probabilidad de extraer una bolita de
color rojo o mayor que 5?
20
16
) E
20
15
) D
20
14
) C
20
10
) B
20
5
) A
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 349
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33. La ruleta de la figura se ha dividido en 4 sectores circulares
numerados del 1 al 4. Si L
1
y L
2
son líneas que pasan por el centro,
¿cuál(es) de las siguientes afirmaciones es(son) siempre verdadera(s)?
I. La probabilidad de que salga un número impar es igual a la
probabilidad de que salga par.
II. La probabilidad de que salga el "1¨ es igual a la probabilidad
de que salga un "4¨.
III. La probabilidad de que salga un número mayor que "1¨ es 0,75.
A) Sólo I.
B) Sólo II.
C) Sólo I y II.
D) Sólo II y III.
E) I, II y III.
34. Si se lanza una moneda y un dado, ¿cuál es la probabilidad de que
salga sello y en el dado un número menor que 3?
2
1
) E
3
2
) D
4
1
) C
3
1
) B
6
1
) A
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 350
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
35. Una tómbola tiene 5 bolas numeradas del 1 al 5. Al sacar una de las
bolas, la probabilidad de que el número grabado en ella sea divisor de 5
es:
4
1
) E
5
3
) D
5
2
) C
5
1
) B
2
1
) A
36. Al lanzar la ruleta de la figura, ¿cuál(es) de las siguientes
afirmaciones es(son) SIEMPRE verdadera(s)?
I. La probabilidad de que salga un número par es
/
,

II. La probabilidad de que salga el "1¨ es
0
,
III. La probabilidad de que salga el "4¨ es
1
,
A) Sólo I.
B) Sólo II.
C) Sólo I y II.
D) Sólo I y III.
E) I, II y III.
37. En una caja hay 18 bolitas entre verdes y rojas. Si la probabilidad de
sacar una bolita verde es
9
4
, ¿cuántas bolitas rojas hay?
A) 4
B) 6
C) 8
D) 10
E) 16
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 351
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
38. Se lanzan dos dados y se define la variable aleatoria: X = producto
de los puntajes. ¿Cuál es la probabilidad de que X > 20?
36
8
) E
36
7
) D
36
6
) C
36
5
) B
36
4
) A
39. En un colegio de Enseñanza Media, cada estudiante tiene derecho a
optar solo por una actividad extra programática. Si las tres cuartas
partes de los estudiantes eligen practicar deporte y una octava parte
elige artes, como muestra el gráfico. ¿Cuál es la probabilidad de que al
entrevistar a un estudiante del colegio, al azar, este responda que no
realiza actividades extra programáticas?
8
3
) E
8
7
) D
8
5
) C
4
1
) B
8
1
) A
40. De 25 televisores que se fabrican 1 sale defectuoso. ¿Cuál es la
probabilidad de escoger uno defectuoso en 100 televisores?
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 352
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
25
2
) E
20
1
) D
100
1
) C
50
1
) B
25
1
) A
RESPUESTAS

, - . / 0 1 2 5 6 ,
4
,
,
,
-
,
.
,
/
,
0
,
1
,
2
,
5
,
6
-
4
' E D 3 D ' ' D ' E 3 ' E E ' : ' E ' D
-
,
-
-
-
.
-
/
-
0
-
1
-
2
-
5
-
6
.
4
.
,
.
-
.
.
.
/
.
0
.
1
.
2
.
5
.
6
/
4
: E ' D : E E : ' ' ' D 3 3 ' D D E 3 3
RECOPILACI;N 3.
1. · − − 32 18 50
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 353
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
A) 0
B) - 8
C) 8
D) 18
E) 72
2. ¿Cuál es el vértice de la parábola de ecuación y = x
2
- 6x + 4?
A) (3, 31)
B) (-3, 31)
C) (6, 4)
D) (3, -5)
E) (-6, 76)
3. Con respecto a las soluciones de la ecuación x
2
- 2ax - 3a
2
= 0,
donde a = 0, se afirma que:
I. Una es el triple de la otra.
II. Tienen signos distintos.
III. Su suma es un número positivo.
¿Cuál(es) de las afirmaciones anteriores es (son) siempre verdadera(s)?
A) Solo I.
B) Solo II.
C) Solo I y III.
D) Solo II y III.
E) I, II y III.
4. ¿Cuál de las siguientes alternativas corresponde a la gráfica de las
funciones: f(x)=x
2
+2 y g(x)=-x+1?
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 354
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA


5. Si las soluciones de la ecuación x
2
- px + 6 = 0 son 2 y 3,
entonces p =
A) -6
B) -5
C) 5
D) 6
E) Falta información.
6. ¿Cuál de las siguientes funciones tiene como gráfica la siguiente?
A) y = -2x
2
+ 8x - 8
B) y = -x
2
+ 4x - 4
C) y = x
2
- 4x + 4
D) y = -x
2
- 4x + 4
E) y = -x
2
- 4x - 4
7. Si a = 5 3 5 3 − − + , entonces a
2
=
A) 2
B) 4
C) 6
D) 10
E) 2 5
8.
·
+

− 1 2
2
1 2
2
A) -4
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 355
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
B) -2
C) 1
D) 2
E) 4
9. Si el vértice de la parábola de ecuación y = x
2
- px + q es el punto
(2,3) entonces p + q =
A) -3
B) -2
C) 2
D) 5
E) 11
10. La solución del sistema de inecuaciones 2x - 3 < 5 es el intervalo
-x + 4 < 2
A) [2, 4]
B)]2, 4[
C)]2, 4]
D) [2, 4[
E) Ø
11. ¿Cuál es el conjunto solución del sistema de inecuaciones 3x - 1 > 2
-2x +1 >-1
A) IR
B) IR - {1}
C) Ø
D)]1, +m]
E) [1, +m[
12. A y B son dos eventos independientes. Si la probabilidad de que
ocurra A es p y de que ocurra B es q, ¿cuál es la probabilidad de que NO
ocurran ambos eventos?
A) (1 - p) q
B) p (1 - q)
C) (1 - p) (1 - q)
D) pq
E) 1 - pq
13. Si x = 0, ¿cuál(es) de las siguientes expresiones es(son)
equivalentes al cociente
x
x
3 2
?
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 356
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA

x ) III
x ) II
x
1
) I
3
1
3
A) Solo I.
B) Solo II.
C) Solo III.
D) Solo I y II.
E) Ninguna de ellas.
14. Con respecto a la función cuadrática y = -x
2
+ 4x, se afirma que:
I. Intercepta al eje x en dos puntos.
II. Intercepta al eje y en el origen.
III. Su vértice es el punto (2,4)
¿Cuál(es) de las afirmaciones anteriores es(son) verdadera(s)?
A) Solo I.
B) Solo II.
C) Solo I y II.
D) Solo I y III.
E) I, II y III.
15. Si sobre el blanco de la figura se lanza un dardo tres veces y nunca
cae fuera del disco, entonces ¿cuál es la probabilidad de que las tres
veces caiga sobre el sector marcado "rojo¨?
6
1
) E
3
1
) D
27
1
) C
1 ) B
27
8
) A
16. Si se lanza dos veces la flecha de la figura, ¿cuál es la probabilidad
de que en ambas oportunidades salga el color verde?
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 357
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
144
1
) E
12
1
) D
9
1
) C
6
1
) B
3
1
) A
17. Una persona contesta al azar 3 preguntas de verdadero o falso.
¿Cuál es la probabilidad de obtener sólo dos correctas?
2
1
) E
8
3
) D
8
1
) C
4
1
) B
3
1
) A
18. Si se lanza un dado tres veces, ¿cuál es la probabilidad de que las
tres veces salga un número mayor que 4?
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 358
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
27
1
) E
3
2
) D
9
2
) C
9
1
) B
8
1
) A
19. Se lanzan dos dados, ¿cuál es la probabilidad de que el producto de
los puntos resultantes sea 4?
36
6
) E
36
5
) D
36
4
) C
36
3
) B
36
2
) A
20. Si se lanzan dos dados, ¿cuál es la probabilidad de que el producto
de los puntos resultantes sea 6?
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 359
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
36
12
) E
36
7
) D
36
6
) C
36
5
) B
36
4
) A
21. Si se lanza un dado dos veces, ¿cuál es la probabilidad de que la
primera vez salga un número mayor que 3 y la segunda vez salga un
múltiplo de 3?
36
6
) E
36
5
) D
36
4
) C
36
3
) B
36
1
) A
22. Si se lanzan dos dados, ¿cuál es la probabilidad de que la suma de
los puntos obtenidos sea menor o igual que 3?
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 360
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
36
5
) E
36
4
) D
36
3
) C
36
2
) B
36
1
) A
23. En una tómbola hay solamente bolitas verdes y blancas. Si el 75%
de las bolitas son verdes, ¿cuál es la probabilidad de sacar dos bolitas
blancas, reponiendo la primera?
49
16
) E
25
1
) D
16
1
) C
8
1
) B
2
1
) A
24. Se tienen diez tarjetas iguales numeradas del 1 al 10. Si se eligen
tres tarjetas, reponiendo cada una de ellas luego de sacarla, ¿cuál es la
probabilidad de que las tarjetas sumen 5?
A) 0,002
B) 0,003
C) 0,004
D) 0,006
E) 0,2
25. Con respecto a la ruleta de la figura, ¿cuál es la probabilidad de que
al lanzar la flecha dos veces, en ambas ocasiones salga el color verde?
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 361
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
324
49
) E
81
16
) D
9
8
) C
9
7
) B
9
4
) A
26. En el triángulo ABC de la figura, BC AE ⊥ y AB EF ⊥ . Si EC= 4 cm,
EB= 2 cm y BF = 1 cm, entonces ¿cuál es el área del ABC?
A) 3 2 cm
2
B) 6 2 cm
2
C) 3 3 cm
2
D) 6 3 cm
2
E) 12 3 cm
2
27. Si α es un ángulo agudo tal que sen α = 0,6, entonces tg α =
A) 0,75
B) 0,8
C) 1,25
D) 1,3
E) 1,6
28. En el ABC rectángulo en C de la figura, DB mide 5 cm más que AD
y la altura CD mide 6 cm, ¿cuál es el área del triángulo?
A) 6 cm
2
B) 27 cm
2
C) 39 cm
2
D) 54 cm
2
E) 78 cm
2
29. Si tgα = 0,75, entonces cosα =
A) 0,4
B) 0,5
C) 0,6
D) 0,8
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 362
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
E) 4
30. En el ABC de la figura, F CAD=45° y FABC=30°. Si CD = a,
entonces ¿cuál(es) de las siguientes afirmaciones es(son) verdadera(s)?
I. AC= a -
II. BC= 2a
III. DB = a 3
A) Solo I.
B) Solo II.
C) Solo I y II.
D) Solo II y III.
E) I, II y III.
31. En un colegio hay dos cuartos medios con 50 estudiantes en total.
En el 4º A hay 18 mujeres y en el 4º B hay 15 hombres. El total de
mujeres entre los dos cursos es 25. Si se eligen dos estudiantes al azar,
¿cuál es la probabilidad de que el primero sea un hombre del 4ºA y el
segundo sea una mujer del 4º B?
250
7
) E
44
5
) D
50
17
) C
35
12
) B
35
1
) A
32. ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es(son) verdadera(s)?
I. sen 60° = cos 30°
II. sen 30° = sen
2
45°
III. tg 30° > cos 60°
A) Solo I.
B) Solo II.
C) Solo I y II.
D) Solo II y III.
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 363
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
E) I, II y III.
33. Según los datos dados, x + y =
A) 4,5
B) 8
C) 9,5
D) 10
E) 10,5
34. El ACB es rectángulo en C y CHBE es un rectángulo. Si AC = 6 cm
y BC = 8 cm, ¿cuál es el perímetro del rectángulo?
A) 16 cm
B) 16,8 cm
C) 22,4 cm
D) 30,4 cm
E) 46,08 cm
35.
·
+
º 30 tg
º 60 cos º 30 sen
1 ) E
3 ) D
3
3
) C
2
3
) B
3 ) A
36. En un triángulo rectángulo, α es uno de los ángulos agudos tal que
sen α = 0,6. Si la hipotenusa mide 15 cm, ¿cuánto mide el cateto
mayor?
A) 9 cm
B) 11 cm
C) 12 cm
D) 13 cm
E) Falta información
37. Según los datos de la figura, x =
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 364
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
A) 2 2
B) 3 2
C) 2 6
D) 4 3
E) 18
38. En la figura, AB CD ⊥ , F CBA = 20º y FBAD = 70º. Si AE= 2 cm y
EB= 8 cm, entonces AD =
A) 4 cm
B) 6 cm
C) 8 cm
D) 2 0cm
E) 10 -cm
39. En una superficie sintética la probabilidad de que un deportista
resbale si la superficie esté mojada es 0,8. Si la probabilidad de que la
superficie esté mojada y que resbale el deportista es 0,02, ¿cuál es la
probabilidad de que la superficie esté mojada?
A) 0,025
B) 0,02
C) 0,25
D) 0,78
E) 0,8
40. En la figura, el triángulo ABC es rectángulo en C y EFGD es un
rectángulo. Si AE= 3 cm y ED = 4 cm, entonces BF =
A) 3 cm
B) 4 cm
C) 5 cm
D)
3
16
cm
E)
4
9
cm
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 365
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
RESPUESTAS
, - . / 0 1 2 5 6 ,
4
,
,
,
-
,
.
,
/
,
0
,
1
,
2
,
5
,
6
-
4
: D : 3 ' : 3 E E : ' ' D E ' E D E : :
-
,
-
-
-
.
-
/
-
0
-
1
-
2
-
5
-
6
.
4
.
,
.
-
.
.
.
/
.
0
.
1
.
2
.
5
.
6
/
4
E ' ' D D D 3 ' D E 3 E E ' 3 ' ' D 3 D
RECOPILACI;N 4.
1. log
25
5 =
A) 0,1
B) 0,2
C) 0,3
D) 0,4
E) 0,5
2. ¿Cuál(es) de las siguientes igualdades es(son) verdadera(s)?
I. log
4
2 = 0,5
II. log
8
16 = 1,3
III. log 0,01 = -1
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 366
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
A) Sólo I.
B) Sólo II.
C) Sólo I y II.
D) Sólo II y III.
E) I, II y III.
3.
2 x x
) 2 2 ( +
=
A)
x
4
B)
1 x
4
+
C)
1 x
2
+
D)
x 4
2
E)
x 8
2
4. log 8 + log 2 =
A) 0
B) 1
C) 4
D) 3 log 2
E) 4 log 2
5. Si
x
2 = p, entonces
x
4

=
A) 2p
B) p
-2
C) 4p
D) p
-4
E) p
4
6. El conjunto de las soluciones de la ecuación
2
x 1
1 x
2
1
) 25 , 0 (


·
es:
A) {-3}
B) {1}
C) {3}
D) {1,3}
E) {-3,1}
7. Si
x
3 = 9 - y ;
y x
2
+
= 0,125, entonces y - x =
A) 3
-3
B) 3
-2
C) 1
D) 3
E) 32
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 367
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
8. ¿Cuál es el conjunto de las soluciones de la ecuación logarítmica:
log x = log (x+18) - log (10 - x)?
A) {-6}
B) {-3}
C) {3}
D) {6}
E) {3,6}
9. Si
x x
2 2 + = 0,25, entonces x =
A) -4
B) -3
C) -2
D) -1
E) 1
10. Si x
3
= y
2
(x > 0; y > 0), ¿cuál(es) de las siguientes afirmaciones
es(son) verdadera(s)?
I. x =
3 2
y
II. y = x x
III. 3 log x = 2 log y
A) Sólo I.
B) Sólo II.
C) Sólo I y II.
D) Sólo II y III.
E) I, II y III.
11. El conjunto de las soluciones de la ecuación logarítmica
log (x+6) = 2 log x es:
A) {3}
B) {-2}
C) {2}
D) {3,-2}
E) Ø
12. La solución de la ecuación:
1 x x
2 2 2

· +
es x =
A) -4
B) -3
C) -2
D) -1
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 368
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
E) -
-
,
13. Sea la función f definida por f(x) =
x
3 - 1. Si f(a) = 1, entonces a =
A) log
2
3
B) log
3
2
C) log 2 - log 3
D) log 3 - log 2
E) 0
14. Dos cilindros son tales que el primero tiene el doble de altura que el
segundo y su radio es la mitad del otro. ¿En qué razón están los
volúmenes de ambos cilindros?
A) 1: 1
B) 1: 2
C) 1: 3
D) 1: 4
E) 1: 6
15. La esfera de la figura está inscrita en el cilindro. Si el volumen de la
esfera es 36
π
cm
3
, ¿cuál es el volumen del cilindro?
A) 9
π
cm
3
B) 18
π
cm
3
C) 27
π
cm
3
D) 54
π
cm
3
E) 432
π
cm
3
16. En el paralelepípedo recto de la figura, las coordenadas de los
vértices B y D son (3, 4,0) y (0, 4, 12) respectivamente. ¿Cuánto mide
la diagonal AD del paralelepípedo?
A) 5
B) 10
C) 12
D) 13
E) 17
17. ¿Cuál es el volumen del cuerpo que se genera al hacer girar la figura
en torno a la recta L?
A) 10
π
cm
3
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 369
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
B) 11
π
cm
3
C) 12
π
cm
3
D) 16
π
cm
3
E) 17
π
cm
3
18. ¿Cuál es el volumen del cuerpo que se genera al hacer girar el
triángulo de la figura en torno al cateto AB?
A) 4,5
π
3 cm
3
B) 9
π
3 cm
3
C) 12
π
3 cm
3
D) 18
π 3 cm
3
E) 36
π
3 cm
3
19. Un triángulo equilátero de lado "a¨ cm está ubicado en un plano
horizontal. Si este triángulo se traslada en dirección vertical "b¨ cm,
¿cuál es el volumen del cuerpo generado?
3
2
3
2
3
2
3
2
3
2
cm
6
3 b a
) E
cm
12
3 b a
) D
cm
3
3 b a
) C
cm
4
3 b a
) B
cm
2
3 b a
) A
20. ABCD es un rectángulo y AB es una semicircunferencia de radio 3
cm, tangente al lado CD. ¿Cuál es el volumen del cuerpo que se genera
al hacer girar la figura sombreada en torno al lado AB?
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 370
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
A) 18
π
cm
3
B) 24
π
cm
3
C) 27
π
cm
3
D) 36
π
cm
3
E) 64
π
cm
3
21. ABCD es un cuadrado y M es el punto medio del lado BC. ¿Cuál(es)
de las siguientes afirmaciones es(son) verdadera(s)?
I. tg α= 2.
II. tg µ= 0,5.
III. y= α+µ.
A) Sólo I.
B) Sólo II.
C) Sólo I y II.
D) Sólo II y III.
E) I, II y III.
22. ABCD es un cuadrado de lado 6 cm y DC es una semicircunferencia.
Si M y N son los puntos medios de los lados del cuadrado, ¿cuál es el
volumen del cuerpo que se genera al hacer girar la figura sombreada en
torno a la recta MN?
A) 6
π
cm
3
B) 9
π
cm
3
C) 12
π
cm
3
D) 24
π
cm
3
E) 36
π
cm
3
23. Según los datos dados, ¿cuál es el perímetro del trapecio de la
figura?
A) 13 3 cm
B) 18 3 cm
C) 11 + 2 3 cm
D) 16 + 2 3 cm
E) 22 + 2 3 cm
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 371
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
24. Las coordenadas de los vértices de un triángulo son: A(4,0,0) ;
B(0,4,0) y C(0,0,4). ¿Cuál es su área?
A) 2 3
B) 4 3
C) 8 3
D) 12 2
E) 16
25. La figura está formada por un rectángulo y una semicircunferencia.
¿Cuál es el volumen del cuerpo que se genera al girar la figura
sombreada en torno al lado AD?
π
π
π
π
π
6
71
) E
3
35
) D
3
32
) C
3
17
) B
3
5
) A
26. Las aristas del ortoedro miden 3, 2 y 1 tal como se indica en la
figura. ¿Cuáles son las coordenadas del punto A?
A) (1, 2, 3)
B) (2, 1,3)
C) (1, 3, 2)
D) (2, 3, 1)
E) (3, 2, 1)
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 372
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
27. Se ha efectuado un estudio de precios de un artículo. Para ello se ha
consultado en seis supermercados, obteniendo los siguientes valores:
$ 320; $ 350; $ 348; $ 332; $ 350; $ 327. ¿Cuál es la mediana de estos
datos?
A) $ 335
B) $ 338
C) $ 340
D) $ 349
E) $ 350
28. Un dado ha sido lanzado 19 veces obteniéndose los resultados que
se muestran en la siguiente tabla de frecuencias, ¿cuál es la mediana de
estos datos?
A) 2
B) 3
C) 3,5
D) 4
E) 5
29. Las edades de 5 hermanos son 2, 12, 5, 9 y 12 años. ¿Cuál es de las
siguientes afirmaciones es(son) verdadera(s)?
I. Su mediana es 5 años.
II. Su media es 8 años.
III. Su moda es 12 años.
A) Sólo I.
B) Sólo I y II.
C) Sólo II y III.
D) Sólo I y III.
E) I, II y III.
30. El gráfico adjunto muestra la distribución de notas de una prueba de
un curso electivo de Biología. ¿Cuál es la mediana de estas notas?
A) 5,0
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 373
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
Número Frecuencia
1 2
2 3
3 5
4 4
5 2
6 3
B) 5,5
C) 6,0
D) 6,5
E) 7,0
31. Si la media entre a, b y c es p, ¿cuál es la media entre a-2, b-2 y
c-2?
A) p-6
B) p-3
C) p-2
D) p
E) p+2
32. El menor de 5 números consecutivos es "a¨, ¿cuál(es) de las
siguientes afirmaciones es(son) verdadera(s)?
I. La media es a+2.
II. La mediana es igual a la media.
III. La moda es 1.
A) Sólo I.
B) Sólo II.
C) Sólo I y II.
D) Sólo I y III.
E) I, II y III.
33. Un curso tiene 40 alumnos y la distribución por edad y sexo se
muestra en la siguiente tabla: Si se elige un(a) alumno(a) al azar de
este curso, se puede afirmar que:
I. La probabilidad de que tenga a lo más 15 años es
40
18
.
II. La probabilidad de que sea de sexo masculino es
40
22
III. La probabilidad de que sea de sexo femenino o tenga más de
15 años es
40
24

Es(son) correcta(s):
A) Sólo I.
B) Sólo II.
C) Sólo I y II.
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 374
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
Hombres Mujeres Total
≤ 15 años 16
> 15 años 22
18
D) Sólo II y III.
E) I, II y III.
34. Las estaturas de 8 alumnos seleccionados para representar a un
Colegio en un interescolar son las siguientes: (en cm) 170; 172; 173;
171; 170; 172; 173; 170. ¿Cuál es la mediana de estas estaturas?
A) 170,5
B) 171
C) 171,5
D) 172
E) 175
35. En el gráfico se muestran las horas de estudio diario que dedica
Pedro durante una semana. ¿Cuántas horas debe estudiar el viernes
para que la media de estudio diario durante esa semana sea de dos
horas?
A) 0
B) 0,5
C) 1
D) 1,5
E) 2
36. En un estacionamiento se toma una muestra de 34 vehículos para
realizar un estudio acerca del tiempo en el cual permanecen
estacionados. Los resultados se ilustran en la siguiente tabla:
¿En qué intervalo se encuentra la mediana de estos datos?
A) [0, 1)
B) [1, 2)
C) [2, 3)
D) [3, 4)
E) [4, 5)
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 375
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
Tiempo
(en
horas)
Frecuencia
_0,1) 14
_1,2) 10
_2,3) 6
_3,4) 3
_4,5) 1
37. Para vender sus naranjas un agricultor las envasa en bolsas de 2 Kg.
Elige 30 bolsas al azar y en cada una de ellas cuenta la cantidad de
naranjas que contiene, obteniendo lo siguiente:
¿Cuál es la media de unidades por bolsa de esta muestra?
A) 10,87
B) 11
C) 11,2
D) 11,5
E) 12
38. El gráfico adjunto muestra la distribución por sexo de los tres
cuartos medios de un establecimiento educacional. ¿Cuál(es) de las
siguientes afirmaciones es(son) verdadera(s)?
I. Más de un 53% de los estudiantes son de sexo
masculino.
II. Menos de un 28% de los estudiantes son del 4º B.
III. La media de alumnos(as) por curso es 30.
A) Sólo I.
B) Sólo II.
C) Sólo I y III.
D) Sólo II y III.
E) I, II y III.
39. La media de las edades de tres hermanos es 10 años y la moda es 8
años, ¿cuál es la mediana?
A) 6 años
B) 8 años
C) 10 años
D) 14 años
E) Falta información
40. El precio del dólar vendedor durante el primer día del mes en seis
meses seguidos en una casa de cambio fue el siguiente: $510; $515;
$512; $508; $508; $519.
¿Cuál es respectivamente la mediana y la moda de estos datos?
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 376
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
Unds. Frecuencia
9 4
10 6
11 6
12 8
13 6
A) $512 y $508.
B) $511 y $508
C) $511 y $519
D) $512 y $519
E) $512 y $508
RESPUESTAS

, - . / 0 1 2 5 6 ,
4
,
,
,
-
,
.
,
/
,
0
,
1
,
2
,
5
,
6
-
4
E ' : E : E E E : E 3 ' : : D D : : : 3
-
,
-
-
-
.
-
/
-
0
-
1
-
2
-
5
-
6
.
4
.
,
.
-
.
.
.
/
.
0
.
1
.
2
.
5
.
6
/
4
' E D ' E D ' : ' ' ' ' E ' ' : ' ' : :
RECOPILACI;N 5
1. ?
365
2
14
2
13
2
12
2
11
2
10
·
+ + + +
A) 10
B) 5
C) 2
D) 1
E) 3
2.
? ) 4 , 0 (
2
·

A)
4
5
B)
4
25
C)
25
4
D)
5
4
E) -
5
4
3. Si a cuatro docenas se le restan dos unidades, ¿cuántas unidades
quedan?
A) 48
B) 46
C) 40
D) 38
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 377
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
E) 36
4. Un supermercado promociona: "Lleve 5 paquetes y pague sólo 4¨.
Entonces la rebaja es de un:
A) 1%
B) 5%
C) 20%
D) 25%
E) 80%
5. En una cafetería se recarga en un 5% las cuentas canceladas después
de las 0 horas. Si a las 01 horas se canceló una cuenta de $ 2.100,
¿cuánto se habría cancelado antes de las 0 horas?
A) $ 1.890
B) $ 1.995
C) $ 2.000
D) $ 2.095
E) $ 2.205
6. Un labrador tiene pienso para alimentar a una vaca durante 18 días y
si fuera una oveja tendría para 36 días. ¿Para cuánto tiempo tendría
pienso si tuviera 2 vacas y una oveja?
A) 18 días
B) 12,5 días
C) 9,4 días
D) 7,2 días
E) 5 días
7. La tabla adjunta muestra la cantidad de combustible que tiene el
estanque de un vehículo mientras recorre una distancia por la carretera.
Si el vehículo inicia su recorrido en el kilómetro 0, entonces ¿cuál(es) de
las siguientes afirmaciones es(son) verdadera(s)?
I) E n el kilómetro 150, el estanque se encuentra en la mitad de su
capacidad.
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 378
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
Distancia recorrida
(Km)
0 50 100 150 200 250
Cantidad de
combustible (lts)
30 25 20 15 10 30
II) Desde el inicio del recorrido y hasta el kilómetro 200, el consumo
de combustible es a razón de 10 Km/lt.
III) Después de recorrer 200 Km, el vehículo cargó combustible.
A) Sólo I
B) I y II
C) I y III
D) II y III
E) I, II y III
8. En la sucesión: 10, 20, 40, x, 160, y; ¿cuáles son los valores de x e y
respectivamente?
A) 60 y 240
B) 80 y 240
C) 60 y 320
D) 80 y 320
E) 60 y 260
9. ¿Cuál(es) de los siguientes números es(son) irracional(es)?
I) 27 3 •
II) 8 2
III)
2
8
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) I y III
E) I, II y III
10. -p - (q - p - (-q - p + r)) =?
A) -p - 2q + r
B) -p - 2q - r
C) 2p - 2q + r
D) 2p - r
E) -p - r
11. (x + y)
2
- (x - y)
2
=?
A) 0
B) 2y
2
C) 2x
2
+ 2y
2
D) 4xy
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 379
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
E) 4xy + 2y
2
12. ¿Cuál de las siguientes alternativas es mayor si x = -2?
A) x
2
B) -x
3
C) x
-1
D) -x
-2
E) x
13. Piense en un número. Multiplíquelo por 2, réstele 4, súmele 5, divida
el subtotal por 2, reste al cociente el número que pensó y este resultado
elévelo al cuadrado. ¿Qué número obtuvo?
A) 0
B) 1
C)
4
1
D)
2
1
E) Otro valor
14. ¿Cuál es el valor de m si
2m
3
3m 1
·
+
?
A)
3
1
B) 1
C) -
3
1
D) -1
E) -2
15. Un lápiz cuesta $ x, una regla cuesta $ 2x y un sacapuntas cuesta
$ x + 2. ¿Cuántos pesos hay que pagar al comprar 2 lápices, una regla y
2 sacapuntas?
A) 4x + 2
B) 5x + 2
C) 5x + 4
D) 6x + 2
E) 6x + 4
16. Al preguntarle a Jorge por la edad de su hijo, contestó: "Si al doble
de los años que tiene le quitan el triple de los que tenía hace 6 años se
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 380
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
tendrá su edad actual¨. ¿Cómo se expresa algebraicamente este
enunciado?
A) 2x - 3x - 6 = x
B) 2x - 3(x + 6) = x
C) 2x - 3(x - 6) = x
D) x - 3(x - 6) = x
E) 3x - 2(x - 6) = x
17. Sea la expresión p = x
2
- 2. Si x aumenta en 2, entonces p
experimenta un aumento de:
A) 4x + 4
B) x
2
+ 4x + 4
C) 2x
2
- 4
D) x
2
+ 4x +2
E) x
2
18. El promedio entre dos números enteros consecutivos es 4,5. ¿Cuál
es el antecesor del menor de dichos números?
A) 3
B) 4
C) 5
D) 8
E) 9
19.
?
(pq)
q p
3
5 2
·



A) p
-5
q
8
B) p
-2
q
8
C) p
-2
q
2
D) p
-5
q
2
E) p q
2
20. El producto entre el 15% de m y el 20% de p, dividido por el 300%
de q, da como resultado:
A)
q
mp
B)
%
q
mp
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 381
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
C)
10q
mp
D)
mpq
E) Otra expresión
21. Un chocolate se vende en barras de dos tipos A y B. si 6 barras A
cuestan $c y 9 barras B cuestan $d, ¿cuánto hay que pagar al comprar 2
barras A y 3 barras B?
A) $(6c + 9d)
B) $(3c + 3d)
C) $(12c + 3d)
D)
6
d c
$

E)
3
d c
$

22. Con una cuerda de largo t se construye un triángulo equilátero.
¿Cuánto mide el perímetro del triángulo?
A) t
B) 3t
C)
3
t
D)
36
3 t
2
E) Faltan datos
23. El largo de un rectángulo mide 2x + 1 y su ancho mide x - 1.
¿Cuánto mide su perímetro si cada lado se aumenta en x unidades?
A) 3x
B) 5x
C) 10x
D) 3x 2
E) 6x 2
24. Un padre preocupado, para motivar a su hija en el estudio de la
matemática, se compromete a darle $ 1.000 por cada problema que
resuelva en forma correcta y, si está incorrecto, la hija le devolverá $
500 de su mesada. Después de resolver 50 problemas, la hija ganó $
35.000. ¿Cuántos problemas resolvió correctamente?
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 382
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
A) 35
B) 40
C) 45
D) 50
E) 60
25. La figura muestra la variación del IPC durante el los doce meses del
año 2.000. De acuerdo al gráfico podemos afirmar que:
I) La mayor variación se produjo en Marzo.
II) La mayor parte del año, la variación del IPC fue inferior al
0,5%.
III) Entre Septiembre y Octubre no hubo variación del IPC.
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) I y II
E) I, II y III
26. La solución del sistema
5 3
10 xy ·
es:

3
10
y
x
·
A) 2
1
2
7
10 y ; 10 x · ·
B) x = 10; y = 100
C) x = 0,1; y =
2
10
D) x =
3
10 ; y = 1
E) x =
2
10 ; y = 10
27. Sea P un punto de la curva f (x) = 5x - 3. Si la ordenada de P es el
doble de su abscisa, entonces la distancia de este punto al origen del
sistema de coordenadas es:
A) 3
B) 3
C) 5
D) 5
E) Otro valor
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 383
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
28. Dada f (x) =
2
x - x + 2, el valor de f (-1) + f (0) + f (1) es:
A) 0
B) 4
C) 6
D) 8
E) 10
29. Si m es un número natural mayor que 2, ¿cuál es la relación
correcta entre las fracciones
2 m
2
c y
2m
2
b ,
m
2
a
+
· · ·
?
A) a > b > c
B) a > c > b
C) b > a > c
D) b > c > a
E) c > b > a
30.
·
+
+
2 2 1
1
2
1
A)
2 2 1
2
+
B)
5
2
C)
5
2 2
D) 1
2
2 3

E)
6
2 5
31.
·

3 log
27 log 3 log
2 4
A) 2
B) -2
C) 0
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 384
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
D) 3
E) Ninguna de las anteriores
32. La expresión que corresponde al gráfico de la figura es:
A) (x -1)(x + 3) = y
B) (x + 1)(x - 3) = 0
C) (x + 1)(x - 3) = y
D) (x - 1)(x + 4) = y
E) (x - 1)(x + 3) = 0
33. La ecuación de la recta que pasa por el punto de coordenadas (1, 2)
y es paralela a la recta de ecuación 2x + y - 5 = 0 es:
A) 2x + y + 4 = 0
B) -2x + y + 4 = 0
C) -2x + y - 4 = 0
D) 2x + y - 4 = 0
E) -x + y + 4 = 0
34. ¿Cuál es el menor valor de x que satisface la ecuación
7
x
12
x · +
?
A) -3
B) -4
C) 2
D) 3
E) 4
35. Un ahorro de $5.000 se duplica cada 4 meses. ¿Cuánto dinero se
tiene en total al cabo de 3 años?
A) 9 000 . 5 •
B)
3
2 000 . 5 •
C)
4
2 000 . 5 •
D)
8
2 000 . 5 •
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 385
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
1 3 x
y
E)
9
2 000 . 5 •
36. La figura representa un hexagono regular y DF ,
DB y DA
son tres
de sus diagonales. ¿Cuál(es) de las siguientes proposiciones es(son)
verdadera(s)?
I) ABCD AFED ≅
II) FEDC ≅ F FAB
III) DA DF ≅
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) I y III
E) II y III
37. Si dos circunferencias son concéntricas, entonces ¿cuál(es) de las
siguientes afirmaciones es(son) siempre verdadera(s)?
I) Sus radios son de igual longitud
II) Sus perímetros son iguales
III) Sus centros son coincidentes
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) I y II
E) I, II y III
38. En el A ABC de la figura, ¿cuánto mide el F x?
A) 30º
B) 40º
D) 50º
D) 70º
E) Faltan datos
39.7 triángulos equiláteros de lado igual a P cm se ubican
sucesivamente a 3 cm uno del otro, como lo indica la figura. ¿Cuánto
mide el trazo AB?
A) (P + 18) cm
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 386
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B) (P + 21) cm
C) (7P + 3) cm
D) (7P + 18) cm
E) (7P + 21) cm
40. ¿Cuál de las siguientes transformaciones permite obtener el polígono
Q a partir del polígono P de la figura?
A) Rotación en 90º con respecto al origen
B) Rotación en 90º con respecto al punto (0, 1)
C) Simetría con respecto al eje Y
D) Simetría con respecto al eje Y y rotación en 90º
con respecto al punto (-1, 1)
E) Rotación en 180º con respecto al punto (0, 1)
41. ¿Cuál de las siguientes alternativas corresponde a una simetría de la
figura con respecto al eje L?

A)
B)
C)
D)
E)
42. ¿En cuál de los siguientes gráficos la función f(x) es la reflexión de la
función g(x) con respecto al eje Y?
A) B) C)
D) E)
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 387
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
43. En la figura, las coordenadas del punto P son (-2, 1). ¿Cuál(es) de
las siguientes afirmaciones es(son) verdadera(s)?
I) La reflexión de P con respecto al eje X tiene coordenadas
(-2, -1).
II) La traslación de P según el vector (1, 1) da como resultado el
punto (-3, 2).
III) Al rotar P en -90º en torno al origen se obtiene el punto de
coordenadas (1, 2).
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) I y III
E) I, II y III
44. En la figura, ¿cuál(es) de las siguientes proposiciones es(son)
verdadera(s)?
I) A ADE ~ A BDG
II) A AFC ~ A EFG
III) A ADE ~ A BAC
A) Sólo III
B) I y II
C) I y III
D) II y III
E) I, II y III
45. En la figura, CF // BE // AD , AD 2 BE · y AD 3 CF · . ¿Cuál(es) de las
siguientes proposiciones es(son) verdadera(s)?
I) Los triángulos OAD, OBE y OCF son semejantes.
II) AB 2 OA ·
III) OD 3 OF ·
A) Sólo I
B) I y II
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 388
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
C) I y III
D) II y III
E) I, II y III
46. ¿Cuál(es) de los siguientes segmentos AB está(n) dividido(s) por el
punto C en razón de 4: 3?
I)

II)
III)
A) Sólo II
B) Sólo III
C) I y II
D) I y III
E) I, II y III
47. Sandra mide 1,5 m y proyecta una sombra de 90 cm. ¿Cuál es la
estatura de Luisa si proyecta una sombra de 60 cm?
A) 1 m
B) 1,2 m
C) 1,5 m
D) 3,6 m
E) 10 m
48. Si CD // AB , Entonces x =?
A) 6
B)
2
3
C)
3
2
D)
3
32
E) Ninguna de las anteriores
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 389
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
49. Los vértices del A ABC de la figura están ubicados en las
coordenadas (1, 0, 0), (1, 1, 0) y (0, 0, 1), respectivamente. ¿Cuál es
su superficie?
A) 3
B) 2
C)
2
2
D)
2
3
E)
2
1
50. En la circunferencia de centro O de la figura, el F OAB mide 50º.
¿Cuánto mide el F ACB?
A) 80º
B) 65º
C) 50º
D) 40º
E) Faltan datos
51. En la circunferencia de centro O de la figura, AB= 16. Si OD AD · ,
entonces ¿cuál(es) de las siguientes proposiciones es(son)
verdadera(s)?
I) 3 4 CD ·
II) 8 CO ·
III) 3 8 CB ·
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) I y III
E) I, II y III
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 390
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
52. En el triángulo rectángulo de la figura, sen α =?
A)
2 2
q p
p
+
B)
2 2
q p
q
+
C)
q
p
D)
p
q
E) Faltan datos
53. Una paloma posada en la punta de un árbol de 15 m de altura,
observa una fuente de agua con un ángulo de depresión de 50a. ¿A
cuántos metros de distancia del árbol se encuentra la fuente?
A)
tg40º
15
B)
tg50º
15
C)
sen50º
15
D)
15tg50º
E)
15cotg40º
54. Se desea pintar un balón esférico de 0,4 m de diámetro. ¿Cuál es el
valor de la superficie a pintar?
A)
2
m 16 , 0 π
B)
2
m 64 , 0 π
C)
2
m
3
032 , 0
π
D)
2
m
3
0,256
π
E)
2
m
3
16 , 0
π
55. ¿Cuál es la probabilidad de que al escoger una letra de la palabra
"UNIVERSIDAD¨ ésta sea una vocal?
A)
10
4
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 391
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
B)
10
5
C)
11
1
D)
11
4
E)
11
5
56. Una urna contiene 3 bolas rojas, 5 verdes y 2 amarillas. Al extraer
una bola de la urna, ¿cuál(es) de las siguientes opciones es(son)
verdadera(s)?
I) Es más probable extraer una bola roja que una bola
amarilla.
II) La probabilidad de extraer una bola amarilla es
5
1
.
III) La probabilidad de extraer una bola roja o amarilla es
igual a la probabilidad de extraer una bola verde.
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) I y III
E) I, II y III
57. Una biblioteca cuenta con 100 libros distribuidos de la siguiente
manera:
Literatura Historia Matemática Biología Filosofía
Español 35 20 15 6 5
Inglés 10 5 2 2 0
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 392
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
Al escoger un libro al azar, ¿cuál(es) de las siguientes afirmaciones
es(son) verdadera(s)?
I) La probabilidad de que sea un libro en español es de un 81%.
II) La probabilidad de que sea un libro de Historia es de un 25%.
III) La probabilidad de que sea un libro de Biología en Inglés es
de un 25%.
A) Sólo I
B) Sólo II
C) I y II
D) II y III
E) I, II y III
58. El curso de Jorge hace una rifa con 50 números del 1 al 50 y un solo
premio. Si Jorge compra todos los números cuyas cifras suman 7, ¿qué
probabilidad tiene de ganarse la rifa?
A)
10
1
B)
50
1
C)
50
4
D)
50
7
E) No se puede determinar
59. Una bolsa contiene fichas numeradas del 1 al 10. ¿Cuál es la
probabilidad de que al escoger una ficha, ésta sea menor que 3 o mayor
que 6?
A)
2
1
B)
5
3
C)
5
4
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 393
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
D)
5
2
E)
10
7
60. La media aritmética de los números 2,1; 2,3; 2,4; 2,1 y 2,6 es:
A) 2,1
B) 2,2
C) 2,3
D) 2,35
E) 2,4
61. La tabla adjunta muestra la distribución de edades de un grupo de
personas. De acuerdo a la tabla, la moda y la mediana de las edades del
grupo son:

Moda mediana
A) 5 5
B) 19 19
C) 19 20
D) 13 5
E) 5 13
62. El gráfico de la figura representa la opinión de 300 personas
encuestadas sobre la margarina X.

ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 394
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
Edad Frecuencia
18 11
19 13
20 5
21 6
22 1
Con la información contenida en el diagrama se puede concluir que:
I) La mitad de los encuestados ha probado la margarina X.
II) 20 encuestados prefieren la margarina X.
III) El 50% de la población no consume margarina.
¿Cuál(es) de estas afirmaciones es(son) verdadera(s)?
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) Sólo I y II
E) II y III
63. Al lanzar un dado 30 veces, se obtuvieron los datos registrados en la
tabla adjunta. Si el promedio aritmético de los datos es 3,63, ¿cuál es
el valor de x e y, respectivamente?
A) 3 y 9
B) 5 y 7
C) 6 y 6
D) 7 y 5
E) Ninguna de las anteriores
64. Cinco personas compraron un computador en $ 300.000.
¿Qué cantidad de dinero aportó cada uno?
(1) Dos personas pagaron la mitad del valor total.
(2) La persona que más aportó puso $ 100.000.
A) (1) por sí sola
B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 395
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
n f
1 x
2 4
3 3
4 5
5 6
6 y
65. Andrés es alumno de 4º año y es candidato a la presidencia de su
curso. ¿Qué probabilidad tiene de salir elegido?
(1) El curso de Andrés está formado por 32 alumnos.
(2) Los candidatos son 5.
A) (1) por sí sola
B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional
66. Dos personas parten de un punto A. Una camina con pasos de largo
a hacia un punto B; y la otra, con pasos de largo b hacia un punto C.
¿Cuál es la distancia entre B y C?
(1) a = 70 cm y b = 50 cm
(2) F CAB = 90º
A) (1) por sí sola
B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional.
67. ¿Cuánto mide la superficie sombreada de la figura?
(1) ABCD cuadrado de lado 6 cm.
(2) A DCE rectángulo en E, isósceles.
A) (1) por sí sola
B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 396
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
68. x es un número entero si:
(1) x es un múltiplo de 4
(2) x es un múltiplo de 100
A) (1) por sí sola
B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional
69. Se puede saber el volumen de un baúl de base rectangular si:
(1) Sus dimensiones están en la razón de 4: 3: 1
(2) La suma de todas sus aristas es 1.600 cm
A) (1) por sí sola
B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional
70. ¿Cuál es la pendiente de la recta L
1
?
(1) L
1
pasa por los puntos (1, 1) y (3, 2)
(2) L
1
es perpendicular a la recta y = 1 - 2x
A) (1) por sí sola
B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional
RESPUESTAS
, - . / 0 1 2 5 6 ,
4
,
,
,
-
,
.
,
/
,
0
,
1
,
2
,
5
,
6
-
4
' : : ' ' D D D : 3 D : ' 3 E ' 3 3 D :
-
,
-
-
-
.
-
/
-
0
-
1
-
2
-
5
-
6
.
4
.
,
.
-
.
.
.
/
.
0
.
1
.
2
.
5
.
6
/
4
E 3 ' : D 3 ' D : D : ' D D E ' ' 3 D 3
/ / / / / / / / / 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 397
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
, - . / 0 1 2 5 6 4 , - . / 0 1 2 5 6 4
' : D E ' E 3 : ' D E : : 3 E E ' 3 : '
1
,
1
-
1
.
1
/
1
0
1
1
1
2
1
5
1
6
2
4
: 3 ' E : E ' E ' D
RECOPILACI;N 6
1. · − + − + ) 2 3 )( 2 3 ( ) 2 3 (
2
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 398
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
0 ) E
8 ) D
2 3 4 ) C
3 4 6 ) B
8 3 4 ) A
+
+
+
2.
·
−3
) 5 , 0 (
8 ) E
6 ) D
2 ) C
2
1
) B
8
1
) A
3. Un tren viaja hacia un lugar distante a 101 km, con una velocidad de
20
;
Mm
¿Cuánto le falta por recorrer después de una hora y media de
viaje?
A) 61 km
B) 71 km
C) 91 km
D) 30 km
E) Ninguno de los valores anteriores
4. Se ha estimado en un estudio que el crecimiento anual de una
población es de un 10% de su tercera parte. Si la población actual tiene
3.000.000 de habitantes, entonces el número de habitantes estimado de
crecimiento para el próximo año es de:
A) 100.000 habitantes
B) 200.000 habitantes
C) 300.000 habitantes
D) 2.900.000 habitantes
E) 3.100.000 habitantes
5. Un químico dispone de dos soluciones de ácido sulfúrico, de
concentraciones 80% y 30%, respectivamente. ¿Cuántos litros de la
segunda solución debe mezclar para obtener 100 litros con una
concentración del 36%?
A) 88
B) 34
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 399
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
C) 36
D) 24
E) 12
6. En un balneario hay un total de 4.800 camas para alojar turistas. En
marzo, por cada 8 camas solo hay una ocupada. ¿Cuántos turistas más
podrían alojar en marzo?
A) 600
B) 3.800
C) 4.000
D) 4.200
E) 4.400
7. La siguiente tabla de valores representa la relación entre a altura x
(en metros) y la presión atmosférica P (en centímetros de mercurio) que
ejerce sobre un globo
Altura (x) 0 500 1.000 1.500 2.000 2.500
Presión
atmosférica
80 75 70 65 60 55
Entonces, ¿cuál(es) de las siguientes afirmaciones es(son)
verdadera(s)?
I) Si el globo alcanzara una altura de 3.000 m, su presión
atmosférica sería 50 cm de mercurio
II) Para x = 2.000, la presión atmosférica baja 15 cm de
mercurio respecto a la altura cero.
III) La presión de la tabla está dada por P(x) = 80 - 0,01x
A) Solo I
B) Solo I y II
C) Solo I y III
D) Solo II y III
E) I, II y III
8. En la secuencia:
,........,
2
81
,
2
27
,
2
9
,
2
3
el término n-ésimo es:
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 400
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
1 n
n
1 n
n
1 n
2
3
) E
2
3
) D
2
3
) C
2
3
) B
2
3
) A
+
+

,
_

¸
¸

,
_

¸
¸
9.
· + − − − − )] z y x ( x [ x
z y x ) E
z y x 3 ) D
z y x 2 ) C
z y x ) B
z y x ) A
+ +
+ −
+ − −
− +
+ − −
10.
· −
2
) x a 2 (
2 2
2 2
2 2
2 2
2 2
a 4 ax 4 x ) E
a 4 ax 4 x ) D
a 4 ax 2 x ) C
x ax 4 a 2 ) B
x a 4 ) A
− −
+ −
− +
+ −

11. Si a = -2 y b = -1, entonces · − ab b a
2 3
A) - 10
B) - 8
C) 4
D) 6
E) 10
12. El recíproco de la suma de un número real m, distinto de cero, con
el doble de su opuesto, se expresa como:
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 401
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
1
1
1
1
) m 2 m ( ) D
m 2 m ) C
m 2 m ) B
) m 2 m ( ) A





+

+
E) Ninguna de las expresiones anteriores
13. Si
4
2
6 x 3
·

, entonces x =
17 ) E
3
8
) D
3
14
) C
11 ) B
3
2
) A
14. Una costurera compró 5 metros de cinta roja en $a y 8 metros de
cinta blanca en $ 1.000 más de lo que le costó la cinta roja. ¿Cómo se
expresa el valor, en pesos, de un metro de cinta roja más un metro de
cinta blanca, en función de a?
000 . 1
a
8
a
5
) E
a 000 . 1
8
a
5
) D
000 . 1
8
a
5
a
) C
8
a 000 . 1
5
a
) B
8
a 000 . 1
5
a
) A
+ +
+
+
+ +
+
+

+
15. Siendo x un número real mayor que 3, ¿cuál es la relación correcta
entre las fracciones
x 1
1
c y
x 3
1
b ,
x 2
1
a

·

·

·
b a c ) E
c a b ) D
a c b ) C
b c a ) B
c b a ) A
< <
< <
< <
< <
< <
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 402
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
16. dentro de 4 años Anita tendrá 12 años y Benito 3x años. ¿Cuál era
la suma de sus edades hace x años atrás?
A) (12 - x) años
B) (4 - x) años
C) (x - 4) años
D) (x + 4) años
E) (2x - 4) años
17. Rodrigo compró 3 camisas distintas en $ 9m. Si la primera le costó $
(m + n) y la segunda $ 6m, entonces ¿cuánto le costó la tercera
camisa?
A) $(2m + n)
B) $ (2m - n)
C) $ (7m + n)
D) $ (7m - n)
E) $ (m - 2n)
18.
·

− −
3 2 4
4 6 12
y z x
z y x
1 8 8
2 2 3
2 9 16
6 3 8
z y x ) E
z y x ) D
z y x ) C
z y x ) B
12 ) A
− −

− −
− −

19. El promedio de un número par positivo y su sucesor par es igual al
exceso del doble del número sobre 1. Entonces, el número par es:
A) no existe ese número
B) 0
C) 2
D) 4
E) 6
20. En una chocolatería se venden chocolates por unidad. Alicia y Teresa
compraron los mismos tipos de chocolates. El paquete de Alicia contenía
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 403
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
una docena y media de chocolates y le costo $ (x + 2). ¿Cuánto pagó
Teresa por su paquete si este contenía solo una docena de chocolates?
3
4 x 2
$ ) E
) 2 x ( 2 $ ) D
3
2 x
$ ) C
2
6 x 3
$ ) B
) 2 x ( 3 $ ) A
+
+
+
+
+
21. En un local de frutas y verduras se venden naranjas y manzanas por
unidades. Si se compran 10 naranjas en $ (p + q) y 20 manzanas en
$ (2p - q), entonces ¿cuál es el valor, en pesos, de una manzana más
una naranja?
p 3 ) E
4
p
) D
5
p
) C
20
q
5
p
) B
20
q
p 4 ) A
+
+
22. Con un alambre de longitud x se forma un triángulo equilátero, ¿cuál
es la medida de su área?
36
3 x
) E
12
3 x
) D
6
3 x
) C
4
3 x
) B
2
3 x
) A
2
2
2
2
2
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 404
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
23. Si la base de un triángulo es
4
x 5
y su altura es el doble de la base,
¿cuánto mide su área?
2
2
2
2
8
x 5 ) E
32
x 25 ) D
16
x 25 ) C
16
x 50 ) B
2
x 15 ) A
,
_ ¸
¸
24. Si r es un número racional, ¿cuál(es) de los siguientes números
es(son) siempre racional(es)?

r 2
r 2
) III
) r 2 )( r 2 ( ) II
) r 2 ( ) I 2
+

− +

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) I, II y III
E) Ninguno de ellos
25.
·


+ 3 3
2
3 3
4
3
3 9
) E
) 3 9 ( 2 ) D
3 3 ) C
3
9 3
) B
) 18 3 (
3
1
) A





26. la figura muestra el consumo de agua de una familia, en todos los
meses del año pasado. De acuerdo al gráfico se puede afirmar que:
I) La mayor variación en el consumo se produjo entre marzo y
mayo
II) Solo entre los meses de enero y marzo no hubo variaciones
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 405
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
de consumo
III) El menor consumo se produjo en mayo
Es (son) verdadera(s):
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y II
E) Ninguna de ellas
27. Juan compró 5 plátanos, 8
manzanas, 6 naranjas y 10 ciruelas; lo plátanos cuestan $ 120 cada
uno, cada manzana cuesta la tercera parte de un plátano, cada una de
las naranjas cuesta el doble del precio de cada ciruela y esta última
cuesta la décima parte de un plátano. ¿Cuánto gastó Juan en toda su
compra?
A) $ 1.112
B) $ 1.204
C) $ 1.184
D) $ 1.024
E) $ 1.256
28. En el sistema de ejes coordenados se ubican los puntos A(3,1),
B(0,4), C(-2,4) y D(1,1). Entonces, ¿cuál(es) de las siguientes
afirmaciones es(son) verdadera(s)?
I) ABCD es un paralelogramo
II) El trazo BD es paralelo al eje y
III) (1,2) es un punto del trazo AD
A) Solo I
B) Solo I y II
C) Solo I y III
D) Solo II y III
E) I, II, III
29. Si
125 , 0 ) 5 , 0 ( 4
x
· •
, entonces x =
A) -5
B) -
2
3
C) -1
D)
2
3
E) 5

ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 406
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
30. ¿Cuál(es) de las siguientes aseveraciones es(son) verdadera(s)?

2
1 x entonces , 3 8 log Si ) III
27
1 x entonces , 3 x log 2 Si ) II
3
125
1
log ) I
x
3
5
· − ·
· − ·
− ·
,
_
¸
¸
A) Solo I
B) Solo I y II
C) Solo I y III
D) Todas ellas
E) Ninguna de ellas
31. ¿Cuál de los siguientes gráficos representa mejor a la función
? 2 ) 1 x ( ) x ( f
2
+ − − ·
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 407
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
32. se crea una nueva flota de buses al sur de Chile. Desde la capital le
proponen las siguientes tarifas según la distancia recorrida:
Distancia (km) Precio ($)
0 - 100
101 - 300
301 - 600
2.000
3.600
4.800
Además, se agrega un valor fijo de $ 1.000 y si el kilometraje no
corresponde a un número entero, éste se aproxima al entero superior.
¿Qué gráfica representa la forma de cobro que tendrá esta nueva flota
de buses?
33. En la figura, ¿cuál(es) de las siguientes aseveraciones es(son)
verdadera(s)?
I) La pendiente de la recta L es igual a 1
II) El punto (3,-3) pertenece a la recta L
III) La ecuación de la recta L es y + x = -3
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y II
E) Solo I y III
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 408
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
8 3 8 : 8 '
8 D 8 E
34. El tercer término del trinomio cuadrado perfecto 3 x 9
2
− es:
2
2
2
x 4
1
) E
x 2
1
) D
x 2
1
) C
x 2 ) B
x ) A
35. Si el número de bacterias en un litro de leche se duplica en 4 horas
y suponiendo que la tasa de multiplicación es constante, entonces ¿en
cuánto tiempo se hará 32 veces mayor?
A) En 12 horas
B) En 16 horas
C) En 20 horas
D) En 24 horas
E) En 32 horas
36. En la figura,
CD // AB y BG AF , BE AE ≅ ≅
. ¿Cuál(es) de las siguientes
afirmaciones es(son) verdadera(s)?

isósceles trapecio un es FGDC ro cuadriláte El ) III
BCF ADG ) II
isósceles es CDE El ) I
∆ ≅ ∆

A) Solo I
B) Solo I y II
C) Solo I y III
D) Solo II y III
E) Todas ellas
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 409
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
37. Si dos cuadrados son congruentes, ¿cuál(es) de las siguientes
afirmaciones es(son) !(em,re verdadera(s)?
I) Sus lados son de igual longitud
II) Sus áreas tienen igual medida
III) Los puntos de intersección de sus diagonales son
coincidentes
A) Solo III
B) Solo I y II
C) Solo I y III
D) Solo II y III
E) I, II, III
38. En el triángulo ACD de la figura, DC BD · . Entonces, el F ADB en
función de
α
es:
º 125 ) E
º 150 ) D
º 70 ) C
º 55 ) B
º 55 ) A




+
α
α
α
39. En la figura, ¿cuál es el perímetro de la figura plana formada por 4
triángulos equiláteros congruentes cuyas alturas miden 3 cm?
cm 36 ) E
cm 3 24 ) D
cm 24 ) C
cm 3 16 ) B
cm 16 ) A
40. En la figura, ¿cuál de las siguientes transformaciones permite
obtener el polígono P a partir del polígono G?
A) Rotación en 180º con respecto al origen
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 410
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
B) Simetría con respecto al eje y
C) Simetría con respecto al eje y, y una rotación en 180º con respecto al
origen
D) Simetría con respecto al eje x, y una traslación
E) Ninguna de las anteriores
41. ¿Cuál de las siguientes opciones representa una simetría (reflexión)
de la figura respecto a la recta L?
42. El gráfico g(x) se obtiene por reflexión del gráfico de función f(x)
respecto del origen. ¿Cuál de las siguientes opciones representa esta
situación?
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 411
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
8 3 8 : 8 '
8 D 8 E
43. En la figura, las coordenadas de P son (3,1), ¿cuáles de las
siguientes afirmaciones son verdaderas?
I) Al rotar P en torno al origen en 90º, y en sentido antihorario, se
obtiene el punto (-1,3)
II) El simétrico de P respecto al origen es el punto (-3, -1)
III) Al trasladar P dos unidades hacia abajo y luego se busca su
simétrico respecto al eje x se obtiene el mismo punto P.
A) Solo I y II
B) Solo I y III
C) Solo II y III
D) I, II, III
E) Ninguna de ellas
44. En la figura, el triángulo ABC es isósceles de base AB. ¿cuál(es) de
las siguientes semejanzas es(son) verdadera(s)?

ADB ) I ∆
a BEA ∆
II) ADC ∆ a BEC ∆
III) AFE ∆ M BFD ∆
A) Solo I
B) Solo I y II
C) Solo I y III
D) Solo II y III
E) I, II, III
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 412
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
3 : '
D E
45. En la figura CD // AB . Si CDmide el doble de AB, ¿cuál(es) de las
siguientes afirmaciones es(son) !(em,re Ber'"'er"(s)
2
1
OC
OA
BD
OD
) III
semejantes son OCD y OAB triángulos Los ) II
4
1
OCD Área
OAB Área
) I
· ·
·


A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo II y III
E) I, II y III
46. En una población la razón entre el número de mujeres (M) y
hombres (H) es 2: 1 y entre mujeres y niños (N) es 2: 3,
respectivamente. ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es(son)
verdadera(s)?
I) H: M: N = 1: 2: 3
II) H: N = 2: 6
III) H + M = N
A) Solo I
B) Solo I y II
C) Solo I y III
D) Solo II y III
E) I, II y III
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 413
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
47. En el triángulo ABC de la figura,
7 AB y 15 AC , 7 DA Si . AB // DE · · ·
,
entonces ¿en cuál de las opciones se presenta la proporción correcta
para determinar el valor de x?
15
x
8
7
) D
8
x
7
15
) C
x
15
8
) B
8
x
15
7
) A
·
·
·
·
E) Ninguna de las anteriores
48. Dos edificios en un momento proyectan una sombra, como se
muestra en la figura. Un edificio mide 72 m de alto y el otro 24 m y
ambos tienen 20 m de ancho. Si están separados por una distancia de
40 m, ¿cuánto mide la sombra formada por x + y?
A) 10 m
B) 20 m
C) 30 m
D) 40 m
E) 50 m
49. En la figura, los vértices ubicados en las coordenadas A(4,0,0),
B(4,4,0), C(0,4,0) y D(0,0,0) corresponden a un cuadrado. Si ubicamos
el punto E(2,2,4) y lo unimos a los vértices del cuadrado, se forma una
pirámide de base cuadrada, su área total y su volumen miden:
3
64
y 5 16 ) E
64 y ) 16 5 8 ( ) D
3
64
y ) 16 5 8 ( ) C
3
64
y ) 16 5 16 ( ) B
64 y ) 16 5 16 ( ) A
+
+
+
+
50. En la circunferencia de centro O, de la figura,
F CBA = 36º. ¿Cuál es la medida del ángulo CAB
A) 144º
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 414
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
x
y
*
y
z
B) 108º
C) 72º
D) 54º
E) 36º
51. En la circunferencia de centro O de la figura, AB es diámetro. Si
cm 2 NB ON MO AM · · · ·
, ¿cuál(es) de las siguientes igualdades es(son)
verdadera(s)?

cm 2 4 CB ) III
cm 5 2 CM ) II
cm 4 CO ) I
·
·
·
A) Solo I
B) Solo III
C) Solo I y II
D) Solo II y III
E) I, II y III
52. Con los datos de la figura, la expresión
· + β α cos sen
m 1
m 2
) E
m ) D
m 1
m 2
) C
m 1
m 2
) B
m 1
1 m
) A
2
2
2
+

+
+
+
53. En la figura se muestran las torres P y Q separadas a una distancia
de 60 metros. Si se observan desde las bases contrarias, sus puntos
más altos con ángulos de elevación de 45º y 30º, la diferencia entre sus
alturas es:
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 415
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
m ) 1 3 ( 60 ) E
m ) 1 3 ( 60 ) D
m ) 3 3 ( 20 ) C
m 3 40 ) B
m 40 ) A
+


54. La figura está formada por el rectángulo ABCE y el triángulo
rectángulo ECD. Si
cm 12 CD 2 AB 4 BC · · ·
, entonces ¿cuál es el volumen
que se genera al hacer girar el cuadrilátero ABDE sobre un eje que pasa
por BD
3
3
3
3
3
cm 162 ) E
cm 126 ) D
cm ) 3 9 117 ( ) C
cm 90 ) B
cm 54 ) A
π
π
π
π
π
+
55. Se tienen 3 dados distintos de aristas de igual longitud, uno de 6
caras, otro de 8 caras y otro de 12 caras (sus respectivos nombres son:
cubo, octaedro y dodecaedro). Sus caras están numeradas
correlativamente en cada uno de ellos. ¿Cuál(es) de las siguientes
afirmaciones es(son) verdadera(s)?
I) La probabilidad de obtener un número par al lanzar un
octaedro y un dodecaedro es la misma en ambos dados
II) La probabilidad de obtener un número primo en un dodecaedro
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 416
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
es igual a la del cubo.
III) Obtener un divisor de seis al lanzar un cubo es igualmente
probable que obtener un divisor de ocho al lanzar un octaedro
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D)Solo I y II
E) Solo II y III
56. En un colegio, de los 120 alumnos de los tres primeros medios,
6
1
habla inglés,
3
1
alemán y
12
1
ambos idiomas, con excepción del
castellano que lo hablan todos. Entonces ¿cuál es la probabilidad de que
un alumno elegido al azar hable solo un idioma, además del castellano?
12
7
) E
12
5
) D
4
1
) C
3
1
) B
12
1
) A
57. La multicancha de un colegio se usa después de las 19
00
hrs, solo
para apoderados repartidos por deporte de la siguiente forma:
Baby
fútbol
Básquetbol Voleibol Tenis
Nº de hombres 24 20 18 14
Nº de mujeres 12 26 18 22
Al elegir un apoderado al azar y sabiendo que cada uno de ellos
participa en un solo deporte, ¿cuál(es) de las siguientes afirmaciones
es(son) verdadera(s)?
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 417
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
I) la probabilidad de que sea hombre es
154
76
II) La probabilidad de que juegue Básquetbol es
154
36
III) la probabilidad de que sea mujer y juegue tenis es
36
22
A)Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo II y III
E) I, II y III
58. Una caja contiene 9 fichas idénticas. Cada una de ellas contiene una
letra de la palabra SERPIENTE. Cuál(es) de las siguientes afirmaciones
es(son) verdadera(s)
I) La probabilidad de sacar una E es
3
1
II) La probabilidad de no sacar una consonante es
9
4
III) La probabilidad de sacar una vocal o una consonante es
81
20
A) Solo I
B) Solo III
C) Solo I y II
D) Solo I y III
E) I, II, III
59. Al lanzar un dado, ¿cuál es la probabilidad de que el resultado sea el
numero 5 ó un número impar?
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 418
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
3
2
) E
2
1
) D
3
1
) C
4
1
) B
6
1
) A
60. la tabla adjunta corresponde a las frecuencias de las notas de
matemática de un curso de 45 alumnos. Entonces, ¿cuál(es) de las
siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?
I) La mediana es 5
II) La moda es 6
III) La media aritmética es menor que la mediana
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo I y III
E) I, II y III
61. Se tienen los números 3, 5, 8, 10 y F, cuyo promedio es 15. De
acuerdo a esta información, ¿cuál es el valor de x?
A) 49
B) 30
C) 26
D) 19
E) 10
62. En los gráficos estadísticos se pueden inferir variables cualitativas.
En éste se representan los resultados de una prueba de matemática de
un curso de 30 alumnos. ¿Cuál(es) de estas variables podría representar
este gráfico?
I) la prueba demostró que los alumnos habían aprendido todos los
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 419
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
Notas Frecuencia
1 1
2 4
3 5
4 6
5 9
6 12
7 8
objetivos propuestos
II) Se propuso que el 80% de los alumnos conocieran a lo menos el
75% de los objetivos. Esto se cumplió
III) Este un curso de buena disposición para la asignatura
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y II
E) Solo II y III
63. La siguiente tabla muestra el número de medallas ganadas por un
grupo de 100 deportistas. ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones
es(son) <ALSA(S)]
I) Hay 20 deportistas que ganaron lo más dos medallas
II) La mediana es 3,5
III) El 35% de los deportistas obtuvieron no menos de 5
medallas.
A) Solo I
B)Solo II
C) Solo I y II
D) Solo II y III
E) I, II y III

64. En una parcela hay 480 árboles. Se puede determinar qué
porcentaje de estos árboles son duraznos si:
(1) El 20% de estos árboles son damascos
(2) El 55% de los árboles son frutales
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 420
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
Número de
medallas
Frecuencia
0 8
1 12
2 9
3 21
4 15
5 18
6 17
A) (1) por sí sola
B) (2) Por sí sola
C) Ambas juntas (1) y (2)
D) Cada una por sí sola (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional
65. Se puede determinar la razón entre los números positivos x y z si se
sabe que:
(1) x = 3m + z
(2) m = z
A) (1) por sí sola
B) (2) Por sí sola
C) Ambas juntas (1) y (2)
D) Cada una por sí sola (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional
66. El perímetro de un rectángulo es de 80 cm. Se puede determinar el
ancho del rectángulo si:
(1) El largo es de 30 cm
(2) La razón entre el largo y ancho, respectivamente, es de 3: 1
A) (1) por sí sola
B) (2) Por sí sola
C) Ambas juntas (1) y (2)
D) Cada una por sí sola (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional
67. Se puede determinar que a es un número negativo si se sabe que:
(1)
0
a es 1
(2)
2
a
no es positivo
A) (1) por sí sola
B) (2) Por sí sola
C) Ambas juntas (1) y (2)
D) Cada una por sí sola (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional
68. Se puede determinar qué edad tendrá Luis cuando su hermano Juan
cumpla 16 años si se sabe que:
(1) En tres años más Juan cumplirá 18 años
(2) Hace siete años Luis tenía 6 años
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 421
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
A) (1) por sí sola
B) (2) Por sí sola
C) Ambas juntas (1) y (2)
D) Cada una por sí sola (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional
69. Se puede saber qué porcentaje es la región achurada del cuadrado
ABCD de la figura si:
(1) E es punto medio de
AD // FG y DB
(2) GB FC ·
A) (1) por sí sola
B) (2) Por sí sola
C) Ambas juntas (1) y (2)
D) Cada una por sí sola (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional
70. En el triángulo ABC de la figura, DB AD · . Se puede afirmar que el
triángulo ADC es congruente al triángulo BDC si:
(1) BC AC ·
(2) F ADC = 90º
A) (1) por sí sola
B) (2) Por sí sola
C) Ambas juntas (1) y (2)
D) Cada una por sí sola (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional
RESPUESTAS
, - . / 0 1 2 5 6 ,
4
,
,
,
-
,
.
,
/
,
0
,
1
,
2
,
5
,
6
-
4
3 E : 3 3 D ' : 3 D 3 D ' : D D : : ' E
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 422
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
-
,
-
-
-
.
-
/
-
0
-
1
-
2
-
5
-
6
.
4
.
,
.
-
.
.
.
/
.
0
.
1
.
2
.
5
.
6
/
4
: E ' : E 3 ' 3 E D E : ' E ' E : E : 3
/
,
/
-
/
.
/
/
/
0
/
1
/
2
/
5
/
6
0
4
0
,
0
-
0
.
0
/
0
0
0
1
0
2
0
5
0
6
1
4
: D D E ' E 3 ' : D E : ' D 3 : 3 ' D E
1
,
1
-
1
.
1
/
1
0
1
1
1
2
1
5
1
6
2
4
3 ' 3 E ' D ' ' 3 D

RECOPILACI;N 7
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 423
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
1. El valor numérico de la expresión
1
10
2
1
8 , 0
4
3

• −
es:
A)
7
2
B)
7
200
C) 3,5
D) 0,2
E) 0,035
2. Si n + 2 representa el mayor de una secuencia de tres números
naturales consecutivos mayores que cero, entonces, el cuadrado de la
suma de los dos menores es:
A) (n + 2)
2
B) (n + 1)
2
+ 1
C) n
2
+ n
D) 2n
2
+ 2n + 1
E) 4n
2
+ 4n + 1
3. El valor numérico de la expresión
2
3 2
10 5
10 5 10 5 , 2

− −

• − •
es:
A)
5
2
B)
5
4
C)
4
10 5


D)
2
10 4


E)
3
10 5 , 2


4. El gráfico de la figura muestra la recta de variación de x e y. Con los
valores dados, para que y = 24, el valor de x debe ser:
A) 128
B) 80
C) 20,8
D) 7,5
E) 0,13
5. Si x es un número real, entonces la expresión
2
x 5 − es un número
real:
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 424
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A) Para todo valor de x que pertenezca a los Reales
B) Para todo x real menor o igual a 5
C) Sólo para valores reales de x menores que 5
D) Para todo x real distinto de 5
E) Sólo para valores de x reales mayores que 5
6. La expresión:
5 , 0
2
7
4 , 5 8 , 0 8 , 0

⋅ + −
tiene un valor numérico de:
A) 1, 3
B) 1,17
C) -
10
13
D)
4
3
E) 0
7. Si x =
4
7
, y =
5 , 2
5 , 4
y z = 1,3
2
, entonces, al ordenarlos en forma
creciente quedan:
A) z, x, y
B) z, y, x
C) x, y, z
D) x, z, y
E) y, x, z
8. Una microempresa fabrica cierto tipo de embutido, con carne de
vacuno, cerdo, grasa y aliños en la razón 5: 4: 2: 1. Si se ha de fabricar
una partida de 114 Kg de embutido, necesitarán de carne de cerdo:
A) 9,5 Kg
B) 19 Kg
C) 28,5 Kg
D) 38 Kg
E) 48 Kg
9. Si un número x es aumentado en un 8% resulta 810. ¿Cuál será el
valor de ese número, disminuido en un 8%?
A) 596
B) 686
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 425
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C) 810
D) 750
E) 690
10. Se sabe que Q crece en forma directamente proporcional al
cuadrado de R, e inversamente proporcional a x, con constante de
proporcionalidad 0,8. Cuando R = 15 ¿Cuál debe ser el valor de x para
que Q = 5?
A) 0,028
B) 36
C) 7,2
D) 5,76
E) 900
11. La tía Anita le compró a uno de sus nietos un triciclo que le costó
$30.464, incluyendo un 19% de impuesto. ¿Cuál es el monto del
impuesto pagado por ella en esta compra?
A) $2.560
B) $5.788
C) $5.184
D) $4.864
E) $1.603
12. ¿Cuál de los siguientes valores se acerca más a y = 3x
2
- 3,5x - 1
cuando x = -
3
2
?
A) -
5
9
B) 2,5
C)
5
13
D) 3
E) -2
13. Cierta magnitud V varía según la relación: V =
2
t
m 1,5 ⋅
, con m y t
mayores que cero. Si t aumenta al doble, entonces el valor de V:
A) Se hace 4 veces mayor
B) Se duplica
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 426
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C) Queda igual
D) Disminuye en un 50%
E) Disminuye al 25%
14. La expresión: p
2
+ p - 20 es divisible por:
A) p - 4
B) p + 4
C) p - 5
D) 5 - p
E) -4 - p
15. Un notario público debe repartir una herencia de 4k
2
+ 17k - 15
hectáreas de terreno entre k + 5 herederos. Cada uno recibe, en
hectáreas de terreno:
A) k - 3
B) 4k - 3
C) k + 3
D) 4k + 3
E) (2k - 4)
2
16.
121 22x x
66 5x x
2
2
+ −
− −
A)
11 x
6 x
+
+
B)
11 x
6 x

+
C)
11 x
6 x


D) x + 6
E) 17x + 55
17. La diagonal de un cuadrado de lado (t - 1) es:
A) (t - 1)(t + 1)
B) 1 t
2

C) 2 t −
D) 1 2 t −
E) 2 2 t −
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 427
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18. Si u = -4, entonces
( )
2 2
1 u 10 u
2
1
+ −
,
_

¸
¸

=
A) 7
B) -1
C) -5
D) -11
E) -15
19. En la figura, las coordenadas del punto P son:
A) (-4, 5)
B) (-4, -5)
C) (4, 5)
D) (5, 4)
E) No se puede determinar
20. Si x = -2 e y = 3, entonces:
1
x
y
y
x

,
_

¸
¸

=
A) -
13
6
B)
5
6
C) - 6
D)
2
1
E) -
6
5
21. Un rectángulo tiene (xy - 2x + y - 2) cm
2
de área. Si uno de sus
lados mide (x + 1) cm, entonces el otro lado mide:
A) y + 1
B) y - 1
C) y + 2
D) y - 2
E) 2y - 1
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 428
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22. Si u = 0,8 y v = 0,02, entonces:
u
v
1

,
_

¸
¸
A)
5
50
B)
8 , 0
50
C) 40
D)
5
500 . 2
E)
5
2
50
1

,
_

¸
¸
23. ( α + 5) (α - 5) - (α - 3)
2
=
A) 2(α
2
+ 3α - 17)
B) 2(α
2
+ 3α - 8)
C) 2(3α - 17)
D) 2(3α - 8)
E) -16
24. Si p ≠ 0, entonces:
· −
p
q
p
4
1
2
A)
4p
2q) 2q)(p (p − +
B)
p
2q) 2q)(p (p − +
C)
4
4q p
2 2

D)
4p
2q) (p
2

E)
p
4q
p
2
2

25. Si y = 20 (1 - 2
-x
), el valor de y cuando x = 3 es:
A) -140
B) 17,5
C) 24,5
D) 180
E)
6
100
26. La concentración de CO
2
en la atmósfera a partir del año 1960 puede
ser modelada por la función C = 315 + 0,8t + 0,02t
2
, en donde C es la
concentración de CO
2
en ppm (partes por millón) y t son los años
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 429
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transcurridos a partir de 1960 (año cero). Sobre la base de esta
propuesta, podemos afirmar que entre 1970 y 1980 la concentración de
CO2 en la atmósfera:
A) Disminuyó a 325 ppm
B) Aumentó en más de 300 ppm
C) Aumento en 14 ppm
D) Aumentó en 10 ppm
E) Aumentó en menos de 5 ppm
27. ¿Cuál de las siguientes ecuaciones es una recta perpendicular a la
recta y + 4x = 5?
A) y = 4x - 5
B) y = -
5
1
x + 2
C) y =
5
1
- 4x
D) y = -
4
1
x + 2
E) y =
4
1
x
28. Ciertos biólogos marinos han propuesto que el peso P, en gramos,
de una variedad de pez es función lineal de su longitud L, en
centímetros. De acuerdo a los datos del esquema gráfico de la figura, la
función es:
A) P = 20 L + 400
B) P = 25 L + 12,5
C) P = 12,5 L + 25
D) P = 12,5 L + 40
E) P = 12,5 L - 25
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 430
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29. Cierta variable N es función de x, de modo que: log N = 1 +
x
2 1
1


.
¿Cuál es el valor de x para N = 1.000?
A) -2
B) -
2
1
C) 2
D)
2
1
E) 1
30. Considere en la figura, la gráfica de una función f(x). De acuerdo a
esta:
I) f(x) es decreciente en todo el dominio de la función.
II) Si 0 < x < r b f(x + 1) > f(x)
III) f(r) - f(0) = b
Es (son) correcta(s):
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) Sólo I y III
E) Sólo II y III
31. En la función f(x) = x
2
- 5, el valor de f(x + 1) - f(-5) es:
A) x
2
+ 2x - 24
B) x
2
+ 2x + 16
C) x
2
+ 2x + 6
D) x
2
+ 12x + 31
E) x
2
+ 1
32. El valor numérico de la expresión:
8
4
3
es igual a:
A)
7 6
2
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 431
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
B)
6 7
2

C)
6
1
2
1

,
_

¸
¸
D)
2
5
2

E)
1
2

33. El cociente:
2
1
8 4
x 1 x −
+
=
A)
x 5
2

B)
5 x
4
+ −
C)
x 3
4

D)
3x 4 1 2x
2 2
− +
+
E)
3x 2 2x
2 2

+
34. Si P, Q y R son todas cantidades positivas, entonces, cuando P = 2
,
3 Q
2
·
y R = 8 , el valor de
Q
R P +
es:
A)
3
10
B) 3 3
C) 6 3
D)
6
3
1
E) 6
35. El valor de x en la ecuación 1 6
8 2x
2
·

A) {2, -2}
B)
{ } 7 , 7 −
C) { } 2 3 , 2 3 −
D)
¹
)
¹
¹
'
¹
− 2
2
1
, 2
2
1
E)
¹
)
¹
¹
'
¹
− 2
2
3
, 2
2
3
36. En la ecuación 1 - 2 log P = 2, el valor de P es:
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 432
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A)
100
1
B) -2
C) - 10
D) 2
1
10

E) 10
37. En un cuadrado mágico, la suma de columna, de filas y de
diagonales es una constante. En el cuadrado mágico de la figura, el
valor de x + y es:
A) 12
B) 9
C) 7
D) 6
E) 5
38. Considerando que 32 4
u 1
·

, el valor de
u
2 es:
A) 8
B)
8
1
C)
64
1
D) 2 4
E)
8
1
39. Una mamá desea construir una pequeña mesa para que su hijo
pueda hacer sus tareas escolares, para lo cual requiere sólo madera y
clavos. Ella estima que gastará, en total, más de $3.000 y que en clavos
gastará menos de $500.
Si x = gasto en madera e y = gasto en clavos, entonces:
I) x + y > 3.000
II) x - y < 0
III) y < 500
Es (son) correcta(s):
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo II y III
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 433
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
D) Sólo I y III
E) I, II y III
40. Si
x 1
3
x
5
+
·
, entonces el valor de
x
1
es:
A)
8
5
B) 5
2
C) - 5
2
D) 2,5
E) -0,625
41. En la figura, el conjunto representado en la recta sombreada es:
A) -2 ï x < 3
B) -2 < x < 4
C) 3 > x < -2
D) 3 < x l -2
E) -2 < x ï 3
42. Una fábrica de muebles produjo esta semana 40 sillas más que la
semana pasada. Entre ambas semanas la cantidad producida es 232
sillas más que los
5
2
producidas la semana pasada. ¿Cuántas sillas
produjo esta semana?
A) 120
B) 115
C) 170
D) 280
E) 160
43. En la figura, ABCD: rombo. E, F, G, y H: puntos medios de los
respectivos lados: Entonces, ¿cuál(es) de las siguientes expresiones
es(son) verdadera(s)?
I: FHGC = FAEF
II: FDHE + FCHG=90°
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 434
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
III: FBFG =
2
1
FDAB
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo I y II
D) Sólo II y III
E) I, II y III
44. Si los vértices de la figura 8 tienen coordenadas A(2, 3); B(5, 6) y
C(3, 7), para que las coordenadas del punto B sean (-1, 6) se debe
aplicar:
I) Una rotación de 270°, en sentido horario con centro en A.
II) Una reflexión con respecto al eje X = 2.
III) Una traslación de vector (-6, 6).
Es(son) verdadera(s):
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo I y II
D) Sólo I y III
E) I, II y III
45. En la figura, AEFG: Trapecio isósceles el triángulo CDH es equilátero,
los triángulos ACG y DEF son isósceles congruentes además BC AB · y
CD 2 AC · . Si GB =16 cm y GF = 36 cm ¿cuál es el perímetro de la figura
achurada?
A) 196 cm
B) 90 cm
C) 212 cm
D) 98 cm
E) 160 cm
46. La figura, muestra una circunferencia de centro O y
diámetro = 20 cm. Si AC OB ⊥ ,
OB
5
3
OD ·
, entonces AC=
A) 8 cm
B) 16 cm
C) 32 cm
D) 10 cm
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 435
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
E) 12 cm
47. En la circunferencia de centro O, de la figura, DC: tangente a la
circunferencia en D. Si FACD = 34° y FOAB = 20°, entonces el valor
del FADC =
A) 90°
B) 108°
C) 110°
D) 112°
E) 146°
48. En la figura, las circunferencias de centros O y O' son tangentes en
el punto Q, con O perteneciente a la circunferencia menor. Si el
FPQR = 60° y el radio de la circunferencia mayor es de 12, ¿Cuál es el
área de la figura achurada?
A) 24π
B) 12π - 6 3
C) 3 (6π - 9 3)
D) 6π - 9 3
E) 18π
49. En la figura, ABCD: trapecio, EF: mediana. Si el área del triángulo
CHB = 12 cm
2
, HB= 3 cm, DC=
2
5
HC y EF = 24 cm ¿cuál es el área
del triángulo AGD?
A) 10 cm
2
B) 18 cm
2
C) 12 cm
2
D) 20 cm
2
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 436
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
E) 11,25 cm
2
50. En la figura, la imagen reflexiva del punto C, con respecto al eje de
simetría y = 3, es el punto:
A) (2, 2)
B) (5, 4)
C) (4, 5)
D) (1, 2)
E) (2, 1)
51. ¿Cuáles son las coordenadas del centro de la estrella de la figura, si
al realizar una traslación de vector (-2, 3), el centro de la estrella queda
en el punto (3, 2)?
A) (5, -1)
B) (-1, 5)
C) (1, 5)
D) (5, 5)
E) (1, -5)
52. La figura, muestra el hexágono regular ABCDEF, en donde AC, FB
y FC son diagonales. Entonces el Fx =?
A) 30°
B) 60°
C) 45°
D) 120°
E) 90°
53. En la figura,
FC // GB , FD // GC // AB
, FD= 8 y AB= 18. Entonces GC
=
A) 13
B) 10
C) 11
D) 12
E) 15
54. En el triángulo rectángulo de la figura, ¿Cuál(es) de las siguientes
relaciones entre lados es(son) falsa(s)?
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 437
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
I)
a
d
sen · α
II)
d
b
tgµ ·
III)
a
e
b
c
·
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo I y III
E) I, II y III
55. En el triángulo rectángulo de la figura,
3
3
tg
2
1
sen · · α α y , entonces
senµ
A) 3 2
B)
3
1
C)
3
2
D) 3
E)
2
3
56. Un topógrafo con su instrumento visa la cima de una antena de 25
m de alto, con un ángulo de inclinación de 45°, siendo la altura del
instrumento de 1,5 m (ver figura). ¿A qué distancia se ubica el
topógrafo de la antena?
A) 23,5 m
B) 14 m
C) 30m
D) 25 m
E) 26,5 m
57. ¿Qué altura debe alcanzar un globo para poder ser divisado a 120 m
de distancia, si el coseno del ángulo de declinación α es de 0,8?
A) 120 m
B) 96 m
C) 900 m
D) 130 m
E) 90 m
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 438
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
58. En una obra de construcción, los maestros y ayudantes están en la
razón 2: 3. Los maestros ganan $4.000 por hora de trabajo y los
ayudantes $1.500 por hora. El valor promedio de hora de trabajo entre
maestros y ayudantes es, en esta obra:
A) $2.750
B) $3.000
C) $2.500
D) $2.250
E) $2.650
59. Según el pronóstico del tiempo dado por la TV, para mañana hay
una probabilidad del 30% de que llueva y una probabilidad del 45% de
que haga frío. Si ambos fenómenos son independientes, ¿cuál es la
probabilidad de que mañana llueva, pero que no haga frío?
A) 85%
B) 55%
C) 16,5%
D) 15%
E) 13,5%
60. El gráfico de la figura muestra el número de hijos por familia en la
IX región. Según esta gráfica, en esta población:
I) El 80% de las familias tiene hijos.
II) El promedio de hijos por familia es 3.
III) Entre las familias con hijos, más del 60% tiene 1 ó 2 hijos.
Es(son) correctamente inferible(s) de la información gráfica:
A) Sólo I
B) Sólo I y II
C) Sólo II y III
D) Sólo I y III
E) I, II y III
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 439
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
61. Un niño tiene una alcancía sólo con monedas de $10, de $50 y de
$100. La probabilidad de extraer una moneda de $10 es
20
7
, mientras
que la de extraer una de $100 es
5
2
. ¿Cuál es la probabilidad de extraer
una moneda de $50?
A)
50
7
B)
25
16
C)
5
3
D)
4
1
E)
5
1
62. En una crianza de cerdos, de un total de n cerditos recién nacidos m
son machos. Entonces, la probabilidad de nacimiento de una hembra en
esta crianza es:
A)
n
m
1 −
B)
n
m 1 −
C)
n
m n +
D)
m n
m n
+

E)
m
n
1 −
63. En cierta ciudad se ha verificado lo siguiente:
- Llueve 1 de cada 5 días,
- Cuando llueve, 7 de cada 10 personas llevan paraguas,
- Cuando no llueve, 1 de cada 8 personas llevan paraguas.
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 440
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
Si esto es así, ¿Cuál es la probabilidad de que en esta ciudad una
persona ande sin paraguas?
A)
25
19
B)
50
3
C)
20
17
D)
10
7
E)
9
5
64. Un comerciante compró para vender, sandías y melones, vendiendo
toda la partida a $400 cada melón y $860 cada sandía.
¿Cuánto obtuvo de utilidad en este negocio?
(1) Compró un total de 120 unidades, entre sandías y melones.
(2) El número de sandías representa el 50% respecto de la
cantidad de melones.
A) (1) por sí sola
B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional
65. Se puede determinar el valor numérico de a + b si:
(1) a : b = 0,75
(2) b - a = 8
A) (1) por sí sola
B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 441
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
66. Es posible conocer el valor de
β
α
si:
(1) La suma de α + µ = 63
(2) α representa el 80% respecto de µ
A) (1) por sí sola
B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional
67. La figura muestra el cuadrado ABCD, si
QC PQ AP · ·
, se puede
determinar el área del cuadrado si:
(1) PC = 6 2
(2)
BQ
= 6
A) (1) por sí sola
B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional
68. La figura, muestra una circunferencia con centro en O. Si
FPTQ = 55°, se puede determinar el FROS si:
(1) FPOQ = 50°
(2) FPTS = 125°
A) (1) por sí sola
B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional
69. ¿Cuál es el volumen generado por la rotación de un rectángulo cuyos
lados son paralelos a los ejes coordenados?
(1) El rectángulo rota 180º.
(2) Las medidas del rectángulo son 10 x 3 cm.
A) (1) por sí sola
B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 442
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
70. En una tómbola hay sólo bolas rojas y blancas, indistinguibles entre
sí, salvo por el color. Es posible determinar la cantidad de bolas blancas
si:
(1) La probabilidad de extraer al azar una bola roja en una
primera extracción es
5
2
.
(2) En la tómbola hay un total de 15 bolas.
A) (1) por sí sola
B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional
RESPUESTAS
, - . / 0 1 2 5 6 ,
4
,
,
,
-
,
.
,
/
,
0
,
1
,
2
,
5
,
6
-
4
C E A D B A A D E B D C E A B B E D C B
-
,
-
-
-
.
-
/
-
0
-
1
-
2
-
5
-
6
.
4
.
,
.
-
.
.
.
/
.
0
.
1
.
2
.
5
.
6
/
4
D D C A B C E C E B A B D E A D B E D C
/
,
/
-
/
.
/
/
/
0
/
1
/
2
/
5
/
6
0
4
0
,
0
-
0
.
0
/
0
0
0
1
0
2
0
5
0
6
1
4
A C E C A B B C D E A B D B E A E C C D
1
,
1
-
1
.
1
/
1
0
1
1
1
2
1
5
1
6
2
4
D A A E C B D A E C
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 443
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
<ACSIMIL 1 TIEMPO= 2ZORAS 25 MINUTOS
I. NÚMEROS Y PROPORCIONALIDAD
1.
·


002 , 0 018 , 0
05 , 0 002 , 0
Valor Otro ) E
16
30
) D
3 ) C
3 , 0 ) B
16
3
) A




2. Dados los decimales 0,15; 0,149; 0,2; 0,1437; 0,07; al sumar el
menor con el mayor se obtiene:
A) 0,2137
B) 0,27
C) 0,2927
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 444
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
D) 0,299
E) 0,7127
3. Si los 5 primeros términos de una secuencia son:
,........
10
7
,
8
6
,
6
5
,
4
4
,
2
3
¿cuál es el término que ocupa la posición
n-esima?
n 2
2 n
) E
2 n
n 2
) D
n 2
n
) C
2 n
1 n
) B
n
n 3
) A
2
+
+
+
+
+
4. La distancia de la Tierra a la Luna es de 386.000 Km. Ésta es,
aproximadamente, cinco milésimas de la distancia de la Tierra a Marte.
¿Cuál es la distancia aproximada de la Tierra a Marte?
A) 1, 93 x 10
2
Km
B) 1, 93 x 10
5
Km
C) 772.000 Km
D) 77,2 · 10
-2
Km
E) 77,2 · 10
6
Km
5. El valor de (0,25
-2
- 5)
2
es:
A) 9
B) 22
C) 50
D) 81
E) 121
6. Para un trabajo que se hace en tres etapas se dispone de 60
hombres. En la primera etapa se ocupa la cuarta parte de los hombres y
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 445
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
en la segunda los
3
2
del resto. ¿Cuántos hombres trabajan en la tercera
etapa?
A) La mitad de los que trabajaron en la segunda etapa.
B) Un tercio de los que trabajaron en la segunda etapa.
C) La mitad de los que trabajaron en la primera etapa.
D) Un tercio del total.
E) La mitad del total.
7. Los
11
9
de 33 es igual a
10
1
de:
A) 0,27
B) 2,7
C) 27
D) 270
E) Ninguna de las anteriores
8. Si a y b son dos números reales de distinto signo, entonces siempre
es posible afirmar que:
I) a
2
+ b
2
es un número real positivo
II) (a + b)
2
es un número real positivo
III) (a + b)(a - b) es un número real positivo
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) I y II
E) I y III
9. María es dos años mayor que Raúl y la edad de éste es 6 veces la
edad de Marcela. El promedio de sus edades es 9 años y 4 meses. ¿Qué
edad tiene Raúl?
A) 36 años
B) 24 años
C) 18 años
D) 12 años
E) 9 años
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 446
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
10. Julia, al comparar las mercancías A y B observa que B cuesta
$ 30.000 más que A. Además, verifica que si a B se le descuenta el
10%, ambas quedarán con el mismo valor. ¿Cuál será el valor de la
mercancía B?
A) $ 300.000
B) $ 270.000
C) $ 99.000
D) $ 33.333
E) $ 30.000
11. En un cierto colegio, la razón entre profesores y alumnos es 1: 9. Si
3
2
de los alumnos son mujeres y
4
3
de los profesores son hombres,
¿qué fracción del alumnado y profesores son mujeres?
A)
11
12
B)
11
24
C)
5
8
D)
25
56
E) No se puede determinar
II. ?L1E2RA Y <UNCIONES
12. Si 89xy - 99 = 98xy, entonces xy =?
A) -11
B) -9
C) 9
D) 11
E) 89
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 447
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
13. El costo total del paseo de curso es de ` ". Esta cantidad se asume
en partes iguales por el total de los . alumnos del curso, pero a última
hora desistieron del viaje & alumnos. ¿Cuál es el valor de la nueva cuota
que deben cancelar los que realizan el viaje?
A) a
B) a (b - c)
C)
c b
a

D)
c b
a
+
E)
c
b
a

14. Con el 70% del perímetro de un cuadrado se construye un triángulo
equilátero de 14 cm de lado. ¿Cuál es el área del cuadrado?
A) 25 cm
2
B) 100 cm
2
C) 225 cm
2
D) 360 cm
2
E) 400 cm
2
15. En la expresión: xk - 2 = 3x, ¿para qué valor de k ocurre que no
existe el valor de x?
A) 2
B) -2
C) -3
D) 3
E) 0
16. Si a + b + c = 90 y
c
2
b
2
a
· ·
, entonces el valor de c es:
A) 72
B) 36
C) 18
D) 12
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 448
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
E) 9
17. La expresión: "La mitad del cuadrado de 3a es equivalente al
cuadrado de la mitad de a¨. Corresponde a:
2
a
2
a 3
) D
2
a
2
) a 3 (
) C
2
a
2
a 3
) B
2
a
2
a 3
) A
2 2
2
2
2
2
2
2
·

,
_

¸
¸
·
·
,
_

¸
¸

,
_

¸
¸
·
E) Otra expresión
18. Las edades de Marta, Andrea y Sonia suman (3a + 2b) años. Marta
tiene b años y Sonia tiene (a - b) años. ¿Cuántos años tiene Andrea?
A) 2a
B) 2b
C) a + 2b
D) 2a + b
E) 2a + 2b
19. Si al cuadrado de (x - 3) le restamos el triple de (3 - x) resulta:
A) x
2
+ 3x
B) x
2
+ 9x
C) x
2
- 9x
D) x
2
- 3x + 18
E) x
2
- 3x
20. Si 2a - 3b = 8 y 3m + 2n = 18, entonces 2(a + 2n) + 3 (2m - b) =
A) 26
B) 34
C) 36
D) 44
E) Ninguna de las anteriores
21. Si x - 1 = 3 entonces x
2
- 3 = ?
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 449
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
A) 1
B) 19
C) 16
D) 253
E) 256
22. Sea
y
1
x
b
a
+ ·
. ¿Cuál de las siguientes expresiones es(son) siempre
verdadera(s)?
I) b = ay - bx
II)
y b
1 a
x


·
III)
y
1
b
x
a
+ ·
A) Sólo I
B) I y II
C) Sólo III
D) II y III
E) Ninguna
23. Si a + b = 25 ; entonces a
2
+ b
2
=?
ab = -150
A) 1.225
B) 925
C) 625
D) 325
E) Ninguna de las anteriores
24. Si f (3x - 1) = x
2
- 10, entonces f (5) =?
A) -1
B) -6
C) 15
D) 26
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 450
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
E) No se puede determinar
25. Si f (x) = 3x y g (x) = 5, entonces f (1) + g (1) =?
A) 8
B) 4
C) 3
D) 2
E) Ninguna de las anteriores
26. Si el punto P (4, 3) pertenece a la recta de ecuación x - 2py - 5 = 3
y además satisface la ecuación de la recta qx + 1 - 2y = 3, entonces los
valores de p y q son, respectivamente:
2 y
3
2
) E
3
2
y 2 ) D
2 y
3
2
) C
3
2
y 2 ) B
2 y
3
2
) A

− −
− −
27. ¿Cuál de las siguientes expresiones es la que corresponde con la
función graficada en la figura?
1 1 x y ) E
1 1 x y ) D
2 x y ) C
1 x y ) B
1 x y ) A
− − ·
− − ·
− ·
− ·
− ·
28. ¿Cuál de las siguientes opciones representa al conjunto solución de
la inecuación 3 < x - 1 ≤ 5?
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 451
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
29. ?
5 5
5 5
10 n 9 n
9 n 8 n
·
+
+
+ +
+ +
A) 5
B) 1
C)
5
1
D) 0
E) Ninguna de las anteriores
30.
?
1 2
1
1 2
2
·


+
A) 2
B) 2
C) 2 - 1
D) 2 - 2
E) 2 - 3
31. Si 540 = 2
a
-3
b
- 5
c
, entonces
2
c b a − +
= ?
A) 1
B) 2
C) 0
D)
2
1
E) 4
32. Si log x = a y log y = b, entonces log
3
xy
=?
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 452
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
A) 3a + 3b
B) 3ab
C)
3
b
3
a
+
D)
ab
3
1
E) 3
3
b a +
33. Un elemento radiactivo se desintegra de acuerdo a la relación
M = M
0
-
50
t
5
1

,
_

¸
¸
, donde M
0
es la cantidad inicial del elemento y M es la
cantidad que queda de él después de transcurridos los t años. ¿Cuántos
años deberán transcurrir para que una muestra de 400 gr de este
elemento se reduzca en un 80%?
5 log
) 5 log 4 (log 50
) D
50 ) C
5
1
log 50 ) B
5 log
4 log 5 log 50
) A


E) Ninguna de las Anteriores
34. Sea px
2
+ qx + r = 0. Si la suma de las raíces de esta ecuación es
igual al semiproducto de ellas, entonces:
A) r - p = 0
B) p = r
C) r + 2q = 0
D) r - 2q = 0
E) - 2q = pr
35. La gráfica de la figura, corresponde a la función cuadrática f
(x) = a (x - h)
2
+ k. Entonces, los valores de a, h y k son,
respectivamente:
A) 1; -8; 15
B) 1; 8; 15
C) 1; 4; -1
D) -1; 4; -1
E) -1; -4; -1
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 453
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
36. Una ameba, en condiciones de laboratorio, se duplica cada 3
minutos. Al cabo de 30 minutos de transcurrido un experimento se
cuentan 2
10
amebas. ¿Con cuántos ejemplares se inició éste?
A) 1
B) 2
C) 4
D) 8
E) 12
37.
·

3 log
27 log 3 log
2 4
A) 3
B) 2
C) 1
D) 0
E) -2
38. Sean f(x) = 3mx + 5 y g(x) = (x + 1)
2
funciones. Si f(1) = g(2),
entonces m =?
A)
4
3
B)
3
4
C) 3
D) 2
E) Ninguna de las anteriores
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 454
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
III. 1EOMETR>A
39. A la circunferencia de la figura con centro en (1, 1) y radio 1, se le
aplica una reflexión con respecto al eje Y, y posteriormente una reflexión
con respecto a la recta y = x. ¿Cuáles son las coordenadas del centro de
la circunferencia resultante?
A) (1, -1)
B) (1, 1)
C) (-1, 1)
D) (-1, -1)
E) (0, -1)
40. Al R ABC de coordenadas A (0, 2), B (1, 0) y C (0, 0), se le aplica
una rotación en 90º con respecto al origen del sistema cartesiano.
¿Cuáles son las coordenadas de A´ y B´,
imágenes de A y B respectivamente?
A) (-2, 0) y (1, 0)
B) (0, -2) y (0, 1)
C) (-2, 0) y (0, 1)
D) (0, -2) y (1, 0)
E) (-2, 0) y (1, 1)
41. En un sistema cartesiano se tiene un punto P (3, 2). ¿Cuáles son las
coordenadas de P al rotarlo con respecto al origen en 90º, 180º y 270º
en sentido horario (figura)?
A) (2, -3); (3, -2); (-2, 3)
B) (2, -3); (-3, -2); (-2, 3)
C) (2, -3); (-2, -3); (-2, 3)
D) (3, -2); (-3, -2); (-3, 2)
E) (-2, 3); (-2, -3); (3, -2)
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 455
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
42. En la figura, ABCD es un paralelogramo. ¿Cuál(es) de la(s)
afirmaciones siguientes es(son) verdadera(s)?
I) F1 + F2 +F 4 = 180º
II) F1 + F2 = F3
III) F1 + F2 = F3 + F5
A) Sólo I
B) I y II
C) I y III
D) Sólo III
E) Todas
43. ¿Cuál es el perímetro de la figura plana (figura) formada por 3
rombos congruentes cuyas diagonales miden 8 cm y 6 cm?
A) 20 cm
B) 40 cm
C) 60 cm
D) 80 cm
E) 100 cm
44. La superficie de una región cuadrada es a
2
. Entonces, la superficie
de la región circular que tiene por radio la diagonal del cuadrado es:
2
2
2
2
2
a 4 ) E
a 2 ) D
2
a 3
) C
a ) B
2
a
) A





π
π
π
π
π
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 456
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
45. ¿Qué parte del área del trapecio ABCD de la figura es el área del
triángulo CDE?
3
2
) D
4
1
) C
3
1
) B
6
1
) A
E) Ninguna de las anteriores
46. En la figura se tiene el cuadrado ABCD y el triángulo equilátero EFG
Si AD= 4 cm y FG= 12 cm, entonces el perímetro del sector
sombreado es:
A) 52 cm
B)
cm 3
3
8
52
,
_

¸
¸

C)
cm 3
3
16
52
,
_

¸
¸
+
D)
cm
3
3
13

,
_

¸
¸

E) Ninguna de las anteriores
47. En la circunferencia de centro O de la figura, ABes diámetro, los
arcos AD y DC son congruentes y Arco DA = 2 Arco BC. ¿Cuál es el valor
del F DEC?
A) 36º
B) 54º
C) 72º
D) 108º
E) 120º
48. En la figura, ABC equilátero, EB CE · y DA : CD = 2: 1. ¿En qué
razón están las áreas del cuadrilátero ABED y el triángulo ABC?
A) 3: 4
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 457
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
B) 2: 3
C) 3: 5
D) 4: 5
E) Ninguna de las anteriores.
49. Dos triángulos son semejantes si tienen:
I) dos lados proporcionales y el ángulo comprendido entre ellos
congruente.
II) los tres lados homólogos proporcionales.
III) sus tres ángulos congruentes.
De las afirmaciones anteriores, es (son) siempre verdadera(s):
A) Sólo I
B) I y III
C) I y II
D) II y III
E) I, II, III
50. En la figura, PR = 5 cm y
RQ
= 12 cm. El R PQR es rectángulo en
R y
PQ RS ⊥
. Entonces,
SQ : PS
=?
A)
12
5
B)
5
12
C)
144
25
D)
25
144
E) Otro Valor
51. En el ABC de la figura, se tiene que AC= t, DE = u, AD = p,
DB = q, BE = r y CE = s. Entonces, ¿Cuál(es) de las siguientes
afirmaciones es(son) correcta(s)?
I) 3: = p + q
II) 'E = p + q - r
III) CB =
u
tq
A) Sólo I
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 458
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
B) Sólo II
C) Sólo III
D) I y II
E) I y III
52. En la figura, O es el centro de la circunferencia,
RQ 2 PQ ·
y Arco RS
≅ Arco SQ. Entonces, el F SOR mide:
A) 75º
B) 60º
C) 45º
D) 30º
E) 15º
53. Si desde un punto exterior a una circunferencia se trazan una
tangente a ella y una secante que pase por su centro, entonces ¿cuál es
el radio de la circunferencia si el segmento exterior de la secante mide 8
cm y la tangente mide 12 cm?
A) 18 cm
B) 10 cm
C) 9 cm
D) 5 cm
E) No se puede determinar
54. De acuerdo a los datos de la figura, la longitud de BCes:
A) 5 cm
B) 6 cm
C) 9 cm
D) 5 3 cm
E) 3 5 cm
55. En la figura, el A ABC es rectángulo en C, AB CD ⊥ y BC= 17 cm.
Si tg
5
3
· α
, entonces AD =?
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 459
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
cm 3
3
25
) D
cm 3
6
25
) C
cm
6
25
) B
cm 2
6
25
) A
E) Ninguna de las anteriores
56. Con los datos de la figura, ¿cuál es el valor de sen
2
α+ cos
2
β?
2
2 2
2
2
2
2 2
2
2
p 2
n m
) D
p
) n m (
) C
p
n m
) B
p
m 2
) A
+
+
+
E) 1
57. Javier quería construir un pequeño estanque cúbico de agua de
1.000 litros de capacidad. Para ello determinó que la arista debía medir
un metro de longitud. Cuando terminó la construcción, notó que las
aristas medían cada una 102 cm. ¿Cuál es la diferencia, en cc, de la
capacidad del estanque que construyó?
A) 8
B) 404
C) 800
D) 61.208
E) Otro Valor
58. Sobre los lados de un cuadrado, se construyen triángulos equiláteros
cuyos lados son de igual medida que los lados del cuadrado. ¿Cuál(es)
de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?
I) La suma de las áreas de los triángulos es igual al área del cuadrado.
II) La suma de los perímetros de los triángulos es el triple del perímetro
del cuadrado.
III) El perímetro de la nueva figura es el doble del perímetro del
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 460
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
cuadrado.
A) Sólo III
B) I y II
C) I y III
D) II y III
E) I, II y III
I/. ESTAD>STICA Y PRO2A2ILIDAD.
59. Una caja contiene 10 fichas de igual peso y tamaño. Cada ficha tiene
grabada una letra de la palabra LITERATURA. Si se escoge una ficha al
azar, ¿cuál es la probabilidad de escoger una vocal?
10
7
) E
10
6
) D
10
5
) C
10
4
) B
10
1
) A
60. Si la probabilidad de un suceso es 0,001, entonces ¿cuál es la
afirmación más adecuada?
A) Este suceso jamás ocurre.
B) Ese suceso siempre ocurre.
C) El suceso ocurre con mucha frecuencia.
D) Ese evento ocurre rara vez.
E) El suceso es seguro.
61. Un dado es lanzado tres veces. ¿Cuál es la probabilidad de que en el
segundo lanzamiento se obtenga un número par?
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 461
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
6
1
) E
3
1
) D
12
1
) C
1 ) B
2
1
) A
62. Al lanzar dos dados, ¿cuál(es) de las siguientes afirmaciones es(son)
verdadera(s)?
I) Los sucesos posibles son 36.
II) La probabilidad de que la suma sea 1 es cero.
III) La probabilidad de que la suma sea un divisor de 6 es
9
2
.
A) Sólo I
B) Sólo I y II
C) Sólo II y III
D) Todas son verdaderas
E) Ninguna es verdadera
63. Una urna contiene 10 bolitas iguales numeradas del 1 al 10. Si se
sacan 2 bolitas al azar y sin reposición, ¿cuál es la probabilidad de que
en ambas se obtenga un número par?
2
1
) E
10
1
) D
9
2
) C
4
1
) B
5
1
) A
64. Los puntajes obtenidos por un curso electivo en un ensayo de PSU
fueron los siguientes:
450 - 670 - 550 - 380 - 700 - 580 - 460 - 675
782 - 800 - 776 - 660 - 650 - 420 - 690
Entonces, la media aritmética del curso en este ensayo es:
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 462
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
A) 600,0
B) 612,8
C) 615,8
D) 616,2
E) 622,8
65. En la siguiente tabla se muestra la distribución de frecuencias para
la variable x. Entonces, al sumar la media con la moda de la distribución
se obtiene:
A) 3,1
B) 3,3
C) 5,12
D) 5,8
E) Ninguna de las anteriores
66. La tabla muestra las notas obtenidas por un curso en una prueba de
inglés. De acuerdo a la información entregada, ¿cuál es la nota
promedio del curso?
A) 5,0
B) 4,5
C) 4,0
D) 3,5
E) 3,0
67. De acuerdo a la información de la
tabla anterior es correcto afirmar que:
A) la moda es 5
B) la mediana es 5
C) el promedio y la mediana son iguales
D) el promedio es mayor que la mediana
E) el promedio es menor que la mediana
68. Si el 25% del curso tiene promedio 5,9 y todo el curso tiene
promedio 5,0, entonces ¿cuál es el promedio del resto del curso?
A) 4,7
B) 4,8
C) 4,9
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 463
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
x 1 2 3 4 5 6 7
f 1 7 4 3 5 4 1
Nota Nº
alumnos
2 5
3 5
4 5
5 5
D) 5,0
E) Falta información
/. E/ALUACI;N DE SU<ICIENCIA DE DATOS
INSTRUCCIONES PARA LAS PRE1UNTAS Na 69 A LA Na 75
En las preguntas siguientes no se le pide que dé la solución al problema,
sino que decida si los datos proporcionados en el enunciado del
problema más los indicados en las afirmaciones (1) y (2) son suficientes
para llegar a esa solución. Usted deberá marcar en la tarjeta de las
respuestas la letra:
A) (1) por sí sola, si la afirmación (1) por sí sola es suficiente para
responder a la pregunta; pero la afirmación (2) por sí sola no lo es;
B) (2) por sí sola, si la afirmación (2) por sí sola es suficiente para
responder a la pregunta; pero la afirmación (1) por sí sola no lo es;
C) Ambas juntas, (1) y (2), si ambas afirmaciones (1) y (2) juntas son
suficientes para responder a la pregunta; pero ninguna de las
afirmaciones por sí sola es suficiente;
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2), si cada una por sí sola es suficiente
para responder a la pregunta;
E) Se requiere información adicional, si ambas afirmaciones juntas son
insuficientes para responder a la pregunta y se requiere información
adicional para llegar a la solución.
69. En un avión viajan 200 pasajeros de los cuales 80 son extranjeros y
el resto chilenos. ¿Cuántas mujeres chilenas viajan?
(1) El número de hombres chilenos es igual al doble del número
de mujeres.
(2) Del total de pasajeros, los
4
3
son hombres.
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 464
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
A) (1) por sí sola.
B) (2) por sí sola.
C) Ambas juntas, (1) y (2).
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2).
E) Se requiere información adicional.
70. ¿Cuál es el área de un terreno rectangular?
(1) El cerco que lo rodea mide 500 metros.
(2) Los lados están en razón 2: 3.
A) (1) por sí sola.
B) (2) por sí sola.
C) Ambas juntas, (1) y (2).
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2).
E) Se requiere información adicional.
71. En la figura, F EOA = 135º ¿Cuánto mide el F AOB?
(1) Arco AB: Arco BC: Arco CD: Arco DE = 1: 2: 4: 8
(2) EOB = 150º
A) (1) por sí sola.
B) (2) por sí sola.
C) Ambas juntas, (1) y (2).
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2).
E) Se requiere información adicional.
72. Sean α y µ ángulos. ¿En qué razón están sus suplementos?
(1) α + µ= 90º
(2) α: µ = 1 : 2
A) (1) por sí sola.
B) (2) por sí sola.
C) Ambas juntas, (1) y (2).
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2).
E) Se requiere información adicional.
73. En el trapecio ABCD de la figura, ¿cuál es el valor de BC?
(1) ABCD trapecio isósceles de base AB igual a 5 cm de
longitud.
(2)
AB
5
3
DC ·
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 465
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
A) (1) por sí sola.
B) (2) por sí sola.
C) Ambas juntas, (1) y (2).
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2).
E) Se requiere información adicional.
74. Si la figura está compuesta por cinco cuadrados congruentes, ¿cuál
será el área sombreada?
(1) El área total es 100 cm
2
.
(2) Cada cuadrado tiene 20 cm
2
de superficie.
A) (1) por sí sola.
B) (2) por sí sola.
C) Ambas juntas, (1) y (2).
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2).
E) Se requiere información adicional.
75. ¿Cuál es el promedio de edad en un curso mixto?
(1) La edad promedio de las niñas es 17 años.
(2) La edad promedio de los varones es 18 años.
A) (1) por sí sola.
B) (2) por sí sola.
C) Ambas juntas, (1) y (2).
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2).
E) Se requiere información adicional.
PAUTA <ACSIMIL
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ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 466
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
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4
16
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1
5.
.
50
4
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 467
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
ENSAYO N^ 2

1. 12: 2(-5 + 8) - 7 =
A) -31
B) -17
C) -12
D) -5
E) 11
2. Cuando un entero positivo n es dividido por 9 el resto es 7. ¿Cuál
es el resto cuando 5n es dividido por 9?
A) 8
B) 7
C) 6
D) 5
E) 4
3. Un número que es divisible por 4, 6 y 10, n es divisible por
A) 10
B) 12
C) 15
D) 20
E) 32
4. Se tienen dos cajas A y B. la caja A contiene 4 fichas negras y 1
blanca; la caja B contiene 4 fichas negras y 3 blancas. ¿Cuál es el
mínimo número de fichas que deben ser removidas de la caja A a la caja
B para que la razón de fichas blancas y fichas negras sea la misma en
ambas cajas?
A) 1
B) 2
C) 3
D) 4
E) Ninguno de los valores anteriores
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 468
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
5. Si F es el 66
2
3
% de y, entonces ¿qué porcentaje es y de x?
A) 33
1
3
%
B) 75%
C) 133
1
3
%
D) 150%
E) 166
2
3
%
6. 48 + 12 + 3 =
A) 63
B) 7 3
C) 20 3
D) 4 15 + 3
E) 30 + 3
7. Los puntos P, R, S y T están sobre la recta numérica, tal como lo
muestra la figura. ¿Cuál de las siguientes opciones podría ser
verdadera?
A) R · S = P
B) P · R = T
C) R · S = T
D) R · T = P
E) P · T = S
8. En la siguiente secuencia de tríos pitagóricos: (3, 4, 5)
(5, 12, 13)(7, 24, 25) (9, 40, 41)., la suma de los números que
forman el séptimo trío es
A) 132
B) 182
C) 240
D) 306
E) 312
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 469
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
0 1 -1
R P S T
9. Manejando a un promedio de 48
km
h
, Juan llega a su destino
exactamente en 2 horas 15 minutos. Manejando por la misma ruta,
demora exactamente 2 horas en regresar. ¿Cuál fue el promedio de su
regreso?
A) 50
km
h
B) 54
km
h
C) 55
km
h
D) 60
km
h
E) 64
km
h
10. Si 19
2
= (20 - a)
2
= 20
2
- 2 · 20 · b + c
2
, ¿cuál de las siguientes
opciones es verdadera?
A) a > b > c
B) b > a > c
C) c > a > b
D) a = b > c
E) a = b = c
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 470
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
11. Carlos y Julio comienzan a ganar lo mismo, pero deben optar por
dos modalidades distintas de incentivos que les ofrecía la empresa
donde trabajaban. Carlos optó por la propuesta A, mientras que Julio se
decidió por la B. Para la propuesta A, se comienza con un incentivo de
$ 10.000 cancelados al final del primer mes y se incrementa
mensualmente en $ 1.000. Para la propuesta B, se inicia con un
incentivo de $ 1.000 pero en los meses siguientes el incentivo se duplica
con respecto al mes anterior. De acuerdo a estos antecedentes, ¿cuáles
de las afirmaciones siguientes son verdaderas?
I) Al finalizar el quinto mes, Carlos había recibido en total un
mayor incentivo que Julio.
II) Al finalizar el sexto mes, Julio había recibido en total $ 12.000
menos que Carlos.
III) A partir del quinto mes, Julio comienza a ganar,
mensualmente, más dinero que Carlos.
A) Sólo I y II
B) Sólo I y III
C) Sólo II y III
D) I, II y III
E) Ninguna de ellas
12. (-a + b)
2
=
A) -(a - b)
2

B) (a - b)
2

C) (a + b)
2

D) -(a + b)
2

E) (-a - b)
2

13. Si x
2
= 7, ¿cuál es el valor de (x + 1)(x - 1)?
A) 6
B) 8
C) 48
D) 50
E) No se puede determinar
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 471
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
14. Si los trinomios 9x
2
+ ax + 4 y x
2
- 5x + b son cuadrados
perfectos, entonces el mayor valor de a + 4b es
A) 12
B) 13
C) 31
D) 37
E) 49
15. Si a - b = 4 y ab = 5, entonces a
2
+ b
2
=
A) 6
B) 9
C) 11
D) 20
E) 26
16. Sean " y . números enteros distintos de cero y a ≠ b.
Si ab = m[(a + b)
2
- (a - b)
2
], entonces m =
A) -3ab
B) ab
C) 0
D)
1
4
E) 4
17. Si
2
x 2x 7
A
− −
= x + 2 -
-1
A
, entonces A =
A) x + 4
B) x - 4
C) x + 3
D) x - 3
E) x + 2
18. Si abc ≠ 0, entonces
2 2 2
a bc + ab c + abc
abc
=
A) a + b + c
B) a + b + abc
2

C) a
3
b
3
c
3
D) 3abc
E) 2abc
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 472
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
19. Si 2(2t - 2) = 1, entonces (t - 1)
-1
es igual
A) 4
B)
1
2
C)
1
4

D) -
1
2
E) -4
20. Si la longitud de uno de los catetos de un triángulo rectángulo es
x + 2 y la longitud de la hipotenusa es x + 3 donde x > -2, ¿cuál es la
longitud del otro cateto?
A) x
B) x + 1
C) x + 5
D) x + 5
E) 2x + 5
21. Un estudiante finaliza la primera mitad de su examen en
2
3
del
tiempo que tomará para finalizar la segunda mitad. Si el examen
completo lo rindió en 1 hora, ¿en cuántos minutos realizó la primera
mitad del examen?
A) 20
B) 24
C) 27
D) 36
E) 40
22. ¿Cuál es la pendiente de la recta que contiene los puntos A(0,-2)
y B(3,-3)?
A) -1
B) -
1
3
C) 0
D)
1
3
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 473
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
E) 1
23. Si la recta de ecuación y = ax + b, pasa por los puntos (2, -1) y
(-4, 3), entonces a - b =
A) -1
B) -
1
3
C)
1
3
D)
2
3
E) 1
24. Si f
x 5
1 x
− ¸ _
÷

¸ ,
= x - 1, entonces f(3) =
A) -2
B) -1
C) 0
D) 1
E) 2
25. Sea f(x) = 2x - 5. Si g(x - 2) = f(x + 2), entonces g(-2) =
A) -9
B) -2
C) -1
D) 0
E) 2
26. Sea x ã y definida como x
2
+
y
2
para todo x e y. Si
3 ã 4 = 5 ã m, ¿cuál es el valor de m?
A) -28
B) -7
C)
12
5
D) 6
E) 60
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 474
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
27. Sea f(x) = 3x + 2. Si f(2m + 1) = f(m + 2) - 5, entonces m =
A)
2
3
B)
1
3
C) -
1
4
D) -
1
3
E) -
2
3
28. Si 3y = x + 1 y 4y + x = 13, ¿cuál es el valor de y?
A) 1
B) 2
C) 3
D) 4
E) 5
29. Al rotar en 90º la gráfica de f(x) = x + 2÷, en sentido horario y
con centro (0,0), se obtiene
A) B) C)
D) E)
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 475
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
y
x 2
2
y
x
-2
-2
y
x 2
2
y
x
-2
-2
y
x
-2
-2
30. Si la gráfica de f(x) = ax
2
, con a > 0, se traslada según el vector
(-3, -2), entonces el nuevo gráfico queda mejor representado por
A) B) C)
D) E)
31. Si la ecuación x
2
- 4x + 1 = 0 se escribe de la forma (x + a)
2
= b,
entonces ¿cuál de las siguientes opciones es verdadera?
A) a = 3, b = 2
B) a = 3, b = -2
C) a = 2, b = 3
D) a = -2, b = 3
E) a = b = 3
32. Una solución o raíz de la ecuación
2
1 2
+ 1 =
x
x
es
A) 1
B)
1
2
C) -
1
2
D) -1
E) -2
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 476
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
y
x -3
y
x -3
-2
y
x -3
-2
y
x -2
9
y
x 9
-2
33. ¿Cuál es el punto de intersección entre la parábola
y = -x
2
+ 2x - 3 y la recta x = -1?
A) (1,-2)
B) (-1,-4)
C) (1,-6)
D) (-1,-6)
E) (-1,0)
34. Si 2
x - 3
= 3
y + 1
= 1, entonces (x + y)(x - y) =
A) 0
B) 2
C) 4
D) 8
E) 16
35.
3
6
3 2
3
×
=
A)
3
2
B)
6
2
C)
3
2
3
D)
6
18
E)
6
24
36.
6
6 2 6 −
=
A) 2
B) 2 + 1
C) 2 - 1
D)1 - 2
E)
2
2
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 477
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
37. La gráfica se puede expresar como
A)]-5-1]  [6,12[
B) [-5,-1[  [6,12]
C) [-5,-1[  ]6, 12]
D) [-5,-1 [  ]6, 12]
E) [-5,12]
38. El conjunto solución del sistema
x + 5 x 3

3 2
5(x 1) 10


− ≥
es
A) ∅
B) [3, +∞[
C) [19, +∞[
D) [3, 19]
E) ]-∞, 19]
39. Si f(x + 1) = x
2
, entonces el valor de f(3) es
A) 1
B) 4
C) 6
D) 9
E) 16
40. En la ecuación log
2
(x
2
+ 2) = log
2
3x + log
2
(x - 1), el conjunto
solución es
A) {2}
B) {-2}
C)
¹
)
¹
¹
'
¹
−- ,
-
,

D)
¹
)
¹
¹
'
¹
− - ,
-
,

E) {2, -2}
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 478
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
-5 -1 6 12
lR
41. En el ∆ABC de la figura, si AE y CD son bisectrices de los ángulos
A y C, respectivamente, entonces F CDB =
A) 90º
B) 85º
C) 80º
D) 75º
E) 70º
42. En la figura, la expresión que representa el área del ∆EFD inscrito
en el rectángulo ABCD es
A) 21 + 6x
B) 21 + 18x
C) 123 + 6x
D) 123 + 18x
E) 21 - 6x
43. En la figura, ABCD es un cuadrado de lado 53
1
2
cm y PBQR es un
cuadrado de lado 46
1
2
cm. ¿Cuál es el área de la región achurada?
A) 7 cm
2

B)
49
4
cm
2

C)
81
4
cm
2

D)
693
4
cm
2

E) 700 cm
2

44. Las circunferencias de centros O y O´ de la figura, son tangentes
en B. Si AC = AB + BC, ¿cuál es la medida del F ACD?
A) 20º
B) 30º
C) 45º
D) 50º
E) 70º
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 479
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
20º
A D B
C
50º
E
D C
A B
5
F
E
12
6
x
D C
A B
R
Q
P
O´ O
A
B
C
D
20º
45. En la figura, cada cuadrado tiene de lado la mitad de la medida del
lado del cuadrado anterior. ¿Cuál es el perímetro de la región achurada
del sexto cuadrado?
A) 1 + 2
B) 1 + 2 2
C) 2 + 2
D) 1 - 2
E) 1 - 2 2
46. En la circunferencia de la figura, Arco AB = Arco BC = 60º.
Entonces, Fx +F y =
A) 120º
B) 100º
C) 90º
D) 80º
E) 60º
47. En la figura se muestra una sucesión de figuras. Entonces, la
quinta figura de la sucesión debería ser
A)
B)
C)
D)
E)
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 480
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
32
A
B
x
y
C
48. ¿Cuál de las siguientes opciones representa una simetría de la
figura con respecto a la recta L?
A) B) C)
D) E)
49. En un cuadrilátero, las medidas de sus cuatro ángulos interiores
están en la razón de 2: 3: 5: 6. ¿Cuál es la diferencia entre las medidas
del mayor y menor de los ángulos?
A) 112,5º
B) 90º
C) 67,5º
D) 45º
E) 13,5º
50. En el círculo de centro O de la figura, si el área del ∆AOB es 25,
¿cuál es el área del círculo?
A) 25π
B) 25π 2
C) 50π
D) 50π 3
E) 625π
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 481
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L
A
B
O
51. En la figura, AB = 4 cm, AC = 3 cm, DB = 5 cm y DE = 3 cm.
¿Cuál es el perímetro del cuadrilátero ABDC?
A) (20 + 10 ) cm
B) (17 + 10 ) cm
C) (15 + 10 ) cm
D) (12 + 10 ) cm
E) (12 + 2 10 ) cm
52. ¿Cuál es el mayor número de rectángulos cuyos lados son
números enteros y de perímetro 10 que pueden ser cortados de un
pliego de papel de ancho 24 y largo 60?
A) 120
B) 144
C) 240
D) 360
E) 480
53. Un rectángulo es cortado por la mitad resultando dos cuadrados
de área 25 cada uno. ¿Cuál es el perímetro del rectángulo original?
A) 10
B) 20
C) 30
D) 40
E) 50
54. En la figura, ABCD es un cuadrado y el ∆ABE es equilátero. ¿Qué
parte del área del cuadrado ABCD es el área de la región achurada?
A) 2 3
B) 6 3
C)
3
12
D)
3 3
4
E)
3
6
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 482
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
E
A B
D
C
A B
D C
E
3
55. ¿Cuál es el perímetro del trapecio isósceles ABCD de la figura, si
DE = 3, AB = 12 y CD = 6?
A) 21
B) 24
C) 18 + 4 2
D) 18 + 6 2
E) 24 + 6 2
56. La longitud de uno de los lados de un triángulo es 1,2 veces la
longitud de otro lado. Si las longitudes de los tres lados son números
enteros, ¿cuál es el mínimo perímetro posible del triángulo?
A) 25
B) 21
C) 13
D) 10
E) 5
57. En la figura, la región achurada es un cuadrado de área 3, y el
∆ABC es equilátero. ¿Cuál es el perímetro del ∆ABC?
A) 3 3
B) 6 3
C) 2 + 3
D) 3 + 6 3
E) 6 + 3 3
58. El área de un hexágono regular de lado " es igual a 18 cm
2
. ¿Cuál
es el área de otro hexágono regular de lado
a
3
?
A) 12 cm
2

B) 6 cm
2

C) 3 cm
2

D) 2 cm
2

E) 1 cm
2

ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 483
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
A
D
B
C
E
A B
C
59. En la figura, ∆ADC ∼ ∆BDC. Entonces, ¿cuál(es) de las siguientes
proposiciones es (son) verdadera(s)?
I) F DCB = 2FABC
II) F ADC = F CDB
III) CD AB ⊥
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo I y II
D) Sólo II y III
E) I, II y III
60. Al dividir cada lado del cuadrado en la razón 1: -: 1, se obtiene un
octógono regular como se muestra en la figura. Si el perímetro del
octógono regular es 32 cm, entonces el área del cuadrado es
A) 24 cm
2

B) (24 + 16 -) cm
2

C) 36 cm
2

D) 48 cm
2

E) (48 + 32 -) cm
2

61. En una caja A hay 5 ampolletas de 75 w y 3 de 100 w; en otra
caja B hay 4 ampolletas de 100 w y 6 de 75 w. ¿Cuál es la probabilidad
de que al escoger una ampolleta al azar, de cada caja, ambas sean de
75 w?
A)
1
8
B)
3
16
C)
3
8
D)
1
2
E)
3
4
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 484
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
30º
A D B
C
62. Si el promedio (media aritmética) de 27 - x, x - 8, 3x + 11 es 12,
¿cuál es la media aritmética de 2 y F?
A) 7
B) 5
C) 4
D) 3
E) 2
63. Una caja contiene 20 fichas numeradas del 1 al 20. Si se saca una
ficha al azar, ¿cuál es la probabilidad que sea impar y divisor de 18?
A)
3
40
B)
1
10
C)
3
20
D)
1
5
E) Ninguno de los valores anteriores
64. Si un matrimonio desea tener 3 hijos, ¿cuál es la probabilidad de
que salga, a lo menos, una mujer?
A)
3
8
B)
1
4
C)
7
8
D)
1
2
E)
5
8
65. Si el promedio (media aritmética) de 3 enteros positivos y
distintos es 4, ¿cuál es el mayor valor posible para uno de esos enteros?
A) 5
B) 6
C) 9
D) 11
E) 12
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 485
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
66. Si al siguiente conjunto de datos: 7 - 10 - 9 - 3 - 7, se le
agregan dos datos, su mediana sería 9 y su moda sería 10. ¿Cuál sería
su media?
A) 7
B) 8
C) 8,5
D) 9
E) 10
67. La tabla adjunta muestra la cantidad de horas a la semana que
"chatea¨ un grupo de 40 jóvenes. Luego, la moda es
A) 2
B) 3
C) 12,5
D) 15
E) 30
68. El gráfico de la figura, muestra el número de libros que leen
trimestralmente los alumnos de un curso. ¿Cuál(es) de las siguientes
afirmaciones es(son) verdadera(s)?
I) 9 alumnos es la moda.
II) La mediana es 2 libros.
III) La media aritmética es
4
9
libros.
1
A) Sólo II
B) Sólo III
C) Sólo I y III
D) Sólo II y III
E) I, II y III
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 486
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
Nº de horas frecuencia
0
1
2
3
4
5
1
6
15
10
5
3
EB"l$"&(Hn 'e S$-(&(en&(" 'e D"#!
Instrucciones Para las Preguntas N° 69 a la N° 75
En las preguntas siguientes no se le pide que dé la solución al problema, sino
que decida si los datos proporcionados en el enunciado del problema más los
indicados en las afirmaciones (1) y (2) son suficientes para llegar a esa
solución. Usted deberá marcar la letra:
A) (1) ,r !E !l", si la afirmación (1) por sí sola es suficiente para
responder a la pregunta, pero la afirmación (2) por sí sola no lo es.
B) (2) ,r !E !l", si la afirmación (2) por sí sola es suficiente
para responder a la pregunta, pero la afirmación (1) por sí sola no lo
es.
C) Am."! W$n#"!, (1) : (2), si ambas afirmaciones (1) y (2)
juntas son suficientes para responder a la pregunta, pero ninguna de
las afirmaciones por sí sola es suficiente.
D) C"'" $n" ,r !E !l", (1) H (2), si cada una por sí sola es
suficiente para responder a la pregunta.
E) Se reN$(ere (n-rm"&(Hn "'(&(n"l, si ambas afirmaciones
juntas son insuficientes para responder a la pregunta y se requiere
información adicional para llegar a la solución.
EWem,l=
P y Q en conjunto tiene un capital de $ 10.000.000, ¿cuál es el capital
de Q?
(1) Los capitales de P y Q están en razón de 3: 2.
(2) P tiene $ 2.000.000 más que Q.
A) (1) por sí sola
B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional
En este ejemplo, usted puede observar que con los datos proporcionados en el
enunciado más los indicados en la condición (1) es posible llegar a la solución,
en efecto:
P: Q = 3: 2, luego
(P + Q): Q = 5: 2, de donde
$ 10.000.000: Q = 5: 2
Q = $ 4.000.000
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 487
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
Sin embargo, también es posible resolver el problema con los datos
proporcionados en el enunciado (P + Q = $ 10.000.000) y en la
condición (2) (P = Q + $ 2.000.000).
Por lo tanto, usted debe marcar la clave . Cada una por sí sola,
(1) ó (2).
69. Se puede determinar el valor de A + B de la tabla de la figura, si:
(1) P y Q son inversamente proporcionales.
(2) A · B = 1
A) (1) por sí sola
B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional
70. El sistema de ecuaciones
3x + 2y = 5
5x 3ky = 6 −
tiene solución única si:
(1) k ≠ -10
(2) k ≠ -
10
9
A) (1) por sí sola
B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional
71. En la ecuación y = mx + 3, donde m es una constante, se puede
determinar que el par (x, y) = (2,7) es solución de la ecuación si:
(1) (1, 4) es solución de la ecuación y = mx + 2.
(2) (5, 3) es solución de la ecuación 3y = mx - 1.
A) (1) por sí sola
B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 488
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
D
PQ4
0,5
BA
40
100
72. En el ∆ABC de la figura, AB = 10. Se puede determinar que el
∆ABC es equilátero si:
(1) AC = 10
(2) h = 5 3
A) (1) por sí sola
B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional
73. Se puede determinar el área del cuadrado ABCD de la figura si:
(1) Las coordenadas del punto A son (0,4).
(2) Los puntos D y B tienen coordenadas (4,8) y (4,0),
Respectivamente.
A) (1) por sí sola
B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional
74. En la figura, L
1
// L
2
. Se puede determinar el área del ∆ADC si:
(1) AD = 9
(2) BE AC × = 24
A) (1) por sí sola
B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 489
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
C
A B
h
A
B
y
N
D
C
x
A C
B
E
D
L
2
L
1
75. Se puede determinar el valor de x si:
(1) El promedio (media aritmética) de x
2
, 6x y 3 es -2.
(2)
4
x
= 9
A) (1) por sí sola
B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 490
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
RESPUESTAS
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
E E ! " ! " # ! E # ! " E " ! E
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
! ! " # E ! # " " " E ! # " !
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
! E # # ! " ! # " " # E " # E " E E
TA2LA DE TRANS<ORMACI;N DE PUNTACE
P' K
,/
K
,.
K
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K
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K
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K6 K5 K2 K1 K0 K/ K. K- K, 4
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06
4
06
.
06
1
06
6
14
-
14
0
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5
1,
4
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.
1,
1
1,
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-
1-
0
1-
5
1.
,
/1 /2 /5 /6 04 0, 0- 0. 0/ 00 01 02 05 06 14
1.
/
1.
2
1/
4
1/
.
1/
1
10
4
10
.
10
2
11
4
11
/
11
5
12
-
12
1
15
4
15
0
1, 1- 1. 1/ 10 11 12 15 16 24 2, 2- 2. 2/ 20
16
4
16
/
24
4
24
1
2,
-
2-
4
2-
.
2.
,
2/
5
21
0
25
-
26
6
5,
1
5.
.
50
4
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 491
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75
E # ! ! " E ! !
ENSAYO N^ 3
1.
·
+
+
+
2 2
2
2
2
2
2
5
3
) E
7
5
) D
2
1
) C
2
7
) B
7
2
) A
2. Los hermanos Hugo, Francisco y Luis, salieron de su casa a la misma
hora para dirigirse a su colegio. Hugo demoró 7,3 minutos, Francisco
demoró 7,02 minutos y Luis 7,2 minutos. ¿Cuál(es) de las siguientes
afirmaciones es(son) verdadera(s)?
I) Hugo llegó después que Luis.
II) Entre Luis y Francisco hay 18 centésimas de minuto de
Diferencia en llegar al colegio.
III) Francisco llegó primero.
A) Sólo I
B) Sólo I y II
C) Solo I y III
D) Sólo II y III
E) I, II y III
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 492
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
3. Para construir una pared de 5 metros de largo en ocho horas se
necesitan dos hombres. ¿Cuántos hombres se necesitarán para construir
una pared similar a la anterior en m horas de trabajo?
A) 16m
B)
16
m
C)
m
16
D) 5m
E) 40m
4. El gráfico de la figura muestra el itinerario de un vehículo al ir y
volver, en línea recta, a un determinado lugar. ¿Cuál(es) de las
siguientes afirmaciones es(son) verdadera(s)?
I) El vehículo recorrió en total 420 Km.
II) Al regreso viajó con una rapidez de 70
h
km

III) Entre t = 2 y t = 3 recorrió 120 Km.
A) Sólo I
B) Sólo I y II
C) Sólo I y III
D) Sólo II y III
E) I, II y III
5. De un cargamento de porotos, J toneladas son de porotos negros, las
cuales corresponden a un tercio del total. ¿Cuál(es) de las siguientes
afirmaciones es(son) -"l!"(!)?
I) Los porotos no negros son
3
2
del total.
II) El
%
3
2
66
de los porotos no son negros.
III) El número de toneladas que no son porotos negros es dos
veces el número de toneladas de porotos que son negros.
A) Sólo II
B) Sólo I y II
C) Sólo I y III
D) I, II, y III
E) Ninguna de ellas
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 493
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
6. Si R = 4,3 · 10
-5
y S = 2 · 10
-5
, ¿cuál(es) de las siguientes igualdades
se cumple(n)?
I) R + S = 6, 3 · 10
-5
II) R · S = 8, 6 · 10
-6
III) R - S = 2, 3
A) Solo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) Sólo I y II
E) Sólo I y III
7. Una orquesta sinfónica está compuesta por instrumentos de
percusión, bronces y cuerdas. Si el 20% corresponde a instrumentos de
percusión, los bronces son 12 y éstos son un cuarto de las cuerdas,
¿cuántos instrumentos tienen la orquesta?
A) 15
B) 48
C) 60
D) 63
E) 75
8. Una persona tuvo durante el año 2007 un sueldo de $ 600.000 y se lo
reajustaron de acuerdo al I.P.C., que ese año fue de 7,8%. Su sueldo del
año 2008 será
A) $ 7,8 - 600.000
B) $ 0,78 - 600.000
C) $ 1,78 - 600.000
D) $ 1,078 - 600.000
E) $ 0,078 - 600.000
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 494
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
9. En un triángulo equilátero de lado 500 se unen los puntos medios de
cada lado y se obtiene un nuevo triángulo equilátero, como se muestra
en la figura. Si repetimos el proceso 10 veces, el lado del triángulo que
se obtiene es
500
2
1
) E
500
2
1
) D
500
10
1
) C
2
500
10 ) B
20
500
) A
9
10




10. Si la tasa de natalidad T de cierto país es inversamente proporcional
a la densidad de población P y en un instante en que T= 0,1 se tiene
que P = 0,4, entonces se cumple que
A) T =
P
04 , 0
B) T = 0,04 · P
C) T =
4
P
D) T = 4P
E) T =
P
4 , 0
11. Se lanza 30 veces un dardo a un blanco como el de la figura 1. Se
asignan 3 puntos por cada lanzamiento que se acierte en el sector
achurado y 1 punto en cualquier otro caso. Si una persona obtuvo 74
puntos, ¿cuántas veces acertó en el sector achurado?
A) 8
B) 11
C) 19
D) 22
E) 24
12. Si t = 2, entonces
t 2
2
t
t
2
+ −
es igual a:
A) 15
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 495
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
B) 9
C) 7
D) 6
E) 5
13. Si la expresión 5[3(4x - 1)] = 15, entonces 4x es igual a
A) -2
B) -
-
,

C)
-
,
D) 2
E) 4
14. ¿Cuál es el valor de (-x + 1)(x + 1) si 4 - 2x = 8?
A) -5
B) -3
C) 1
D) 3
E) 5
15. La suma de tres enteros positivos consecutivos es múltiplo de 12.
Entonces, !(em,re se cumple que:
I) Uno de ellos es divisible por 4.
II) El menor de los enteros es divisible por tres.
III) El término central es divisible por 2.
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo I y III
D) Sólo II y III
E) I, II y III
16.
·
,
_

¸
¸
+ •
,
_

¸
¸
+ b a
5
3
b a
5
3
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 496
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
2 2
2 2
2 2
2 2
b ab
5
6
a
5
3
) E
b 2 a
10
6
) D
b ab
5
6
a
25
9
) C
b a
25
9
) B
b a
5
3
) A
+ +
+
+ +
+
+
17. Pedro y Pablo tienen $ 25.000 en monedas de $ 10. Si Pedro tiene
500 monedas más que Pablo, entonces el dinero que posee cada uno,
respectivamente, es
A) $ 1.500 y $ 3.000
B) $ 1.000 y $ 2.000
C) $ 1.500 y $ 1.000
D) $ 10.000 y $ 15.000
E) $ 12.750 y $ 12.250
18. El ancho de un rectángulo es 6 metros menor que su largo. Si el
largo del rectángulo es Y metros, la expresión algebraica que representa
su perímetro es
A) (4Y - 12) metros
B) (2Y - 6) metros
C) (2Y - 12) metros
D) (4Y - 6) metros
E) (4Y - 24) metros
19. Si m =
x 3
1
, n =
x 6
1
y p =
x 9
1
, entonces x - (m + n + p) es:
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 497
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
anteriores resiones exp las de Ninguna ) E
x 18
11 x 18
) D
x 18
11 x 7
) C
x 18
7
) B
x 18
11 x 18
) A
2



20. ( )( ) · − + 3 2 3 2 3 3
A) 0
B) 15
C) 8 5
D) 9 5
E) 21
21. El número
24
3 es equivalente a
A) ( )
8
3
B) 3
C) 3
8
D) 3
12
E) ninguna de las anteriores
22. Si 4
-x
+ 4
x
= U, entonces 2
x
+ 2
-x
es igual a
A) 2U
B) U2
C) I
D) 2 + I
E) - I +
23. En la figura, ABCD es un trapecio de bases
CD y AB
. ¿Cuál(es) de
las siguientes afirmaciones es(son) verdadera(s)?
I) El perímetro del trapecio es 3x - y.
II) El área del trapecio es
4
3 ) x y (
2

.
III) El trapecio es isósceles.
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 498
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo I y III
D) Sólo II y III
E) I, II y III
24. La suma de los cuadrados de tres enteros pares consecutivos es
igual a 200. Si : es un entero par, ¿cuál de las siguientes expresiones
representa la ecuación que soluciona el problema?
A) 200 = y
2
+ (y
2
+ 2) + (y
2
+ 4)
B) 200 = [y + (y + 2) + (y + 4)]
2
C) 200 = (y - 2)
2
+ y
2
+ (y + 2)
2
D) 200 = (y - 2)
2
y
2
(y + 2)
2
E) 200 = y
2
(y + 2)
2
(y + 4)
2
25. El intervalo que representa al conjunto solución del sistema de
inecuaciones
4(x + 3) < 4
15 - 2x l 5 es
A)]-m, -2]
B)]-m, -2[
C)]-2, 5[
D)]2, 5[
E)[5, +m[
26. Para que la expresión
1
B A
B A
1
B A
B A
+
+


+

sea negativa, se debe cumplir
necesariamente que
A) A > 0
B) B < 0
C) AB > 0
D) A < 0
E) AB < 0
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 499
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
27. Dado el sistema
¹
'
¹
− · −
+ · +
b 2 a 5 y x
b 2 a 5 y x
, el valor de : es
A) 0
B) 2b
C) 4b
D) 5a
E) 10a
28. El gas licuado de uso domiciliario tiene un costo de $ 1.980 el m
3
y
un cargo fijo de $ 1.100 mensual. Si F representa el número de m
3
consumidos mensualmente, ¿cuál de las siguientes expresiones
representa la función &!# mensual C(x)?
A) C(x) = (x - 1.980) + 1.100
B) C(x) = 1.980x + 1.100
C) C(x) = 3.080x
D) C(x) = 1.100x + 1.980
E) C(x) = x + 3.380
29. El conjunto solución (o raíces) de la ecuación y + 3 = y
2
+ 3 es
A) {0, 1}
B) {0, -1}
C) {0}
D) {1}
E) ninguno de los anteriores
30. ¿En cuál de las siguientes expresiones el valor de x es - 4?
I) 1 =
x
3

· 81
II)
3 x
3
3
1
1 3

• ·
III) ( )
2
1
x
9 3 ·

A) Sólo en I
B) Sólo en II
C) Sólo en I y en II
D) Sólo en II y en III
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 500
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
E) En I, en II y en III
31. Dada la función
2
x 1
) x ( f

·
, ¿cuál(es) de las siguientes afirmaciones
es(son) verdadera(s)?
I) f(0) = f(1)
II) f(-2) = 3 f(0)
III) f(3) = f(-1)
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo I y III
D) Sólo II y III
E) I, II y III
32. Si f(x) = log
3
x, entonces f(27) - f(3) es
A) 2
B) 3
C) 4
D) 8
E) 9
33. Si f(x + 1) = x
2
+ 2x - 3, entonces f(x) es igual a
A) x
2
+ 2x - 2
B) x
2
+ 2x - 4
C) x
2
- 2
D) x
2
- 4
E) (x + 3)(x - 1)
34. ¿Cuáles de los siguientes gráficos representa mejor a la función
f(x) = x 2 − ?
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 501
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
35. Dada la parábola de ecuación y = ax
2
+ 4x - 3, ¿cuál(es) de las
siguientes afirmaciones es(son) !(em,re verdadera(s)?
I) Si a > 1, la parábola intersecta en dos puntos al eje x.
II) Si a = 1, la parábola intersecta en un solo punto al eje x.
III) Si a < 1 la parábola no intersecta al eje x.
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo I y II
D) Sólo II y III
E) I, II y III
36. Se tiene un capital inicial C
O
, el cual es invertido a una tasa
semestral del (V de interés compuesto n veces al semestre,
obteniéndose un capital final C
F
al cabo de t semestres, el cual está dado
por:
nt
0 F
n 100
1
1 C C
,
_

¸
¸

+ ·
Al invertir $ 25.000 al 6% semestral de interés
compuesto bimestral, al término de 1 año se tendrá
A) $ 25.000 (1,06)
6
B) $ 25.000 (1,02)
6
C) $ 25.000 (1,06)
12
D) $ 25.000 (1,02)
12
E) $ 25.000 (1,12)
6
37. Con respecto a la gráfica de la figura, ¿cuáles de las siguientes
afirmaciones son verdaderas?
I) La pendiente del segmento AB es creciente.
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 502
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
II) La pendiente del segmento BC se indetermina.
III) La pendiente del segmento CD es nula.
IV) La pendiente del segmento DE es decreciente.
A) Sólo I y III
B) Sólo II y III
C) Sólo I, II y IV
D) Sólo II, III y IV
E) I, II, III y IV
38. Respecto al polinomio P(x) = x
3
- 1 - x (x - 1)
2
. ¿Cuál(es) de las
siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?
I) P(x) es divisible por x - 1.
II) 2x + 1 es un factor de P(x).
III) La ecuación P(x) = 0, tiene tres raíces reales.
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo I y II
D) Sólo II y III
E) I, II y III
39. la figura muestra el gráfico de una función h. ¿Cuál(es) de las
siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?
I) h(-1) ≥ h(x), para todo x ∈[-3,4]
II) El recorrido de h es [-2,4]
III) h(0) = 2
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Todas ellas
E) Ninguna de ellas
40. En la figura, el cuadrado ABCD tiene lado 2. Si F es el punto de
intersección de las diagonales del cuadrado OMCN y se gira toda la
figura en 180º en el sentido de la flecha y en torno al punto O, el punto
F queda en las coordenadas
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 503
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA

,
_

¸
¸

,
_

¸
¸
− −

,
_

¸
¸

,
_

¸
¸

,
_

¸
¸

2
1
,
2
1
) E
2
1
,
2
1
) D
2
1
, 0 ) C
0 ,
2
1
) B
2
1
,
2
1
) A
41. A un trapecio isósceles cuyos vértices son A(0,0), B(6,0), C(5,3) y
D(1,3) se le aplica una traslación paralela al eje F en dos unidades a la
derecha, y luego se le aplica otra traslación paralela al eje : en tres
unidades hacia abajo, ¿cuál(es) de las siguientes afirmaciones es(son)
verdadera(s)?
I) El nuevo vértice B queda ubicado en el punto (8,-3).
II) El nuevo vértice C queda ubicado en el punto (7,0).
III) El nuevo vértice D queda ubicado en el punto (3,0).
A) Sólo I
B) Sólo III
C) Sólo I y II
D) Sólo I y III
E) I, II y III
42. El número de ejes de simetría que tiene un trapecio con tres lados
iguales es
A) 0
B) 1
C) 2
D) 3
E) 4
43. Dado un punto Q de coordenadas (-5, 3) ¿cuáles son las
coordenadas del punto simétrico de Q con respecto al eje X?
A) (5, 3)
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 504
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
B) (3, 5)
C) (-3,5)
D) (3,-5)
E) (-5,-3)
44. En la figura, ABCD es un cuadrado de lado 10, en el cual se ha
dibujado el pentágono EFGHD. Si K es el punto de intersección de DB
con FG, ¿cuál(es) de las siguientes afirmaciones es(son) verdadera(s)?
I) El área del pentágono es 64.
II) A AEF c A CGH
III) KF BK ·
A) Sólo II
B) Sólo I y II
C) Sólo I y III
D) Sólo II y III
E) I, II y III
45. En la figura, el A ABC está inscrito en la circunferencia de centro O y
de radio 3 2 . Si los arcos AB, BC y CA son congruentes, ¿cuál(es) de
las siguientes afirmaciones es(son) verdadera(s)?
I) AADC c ABDC
II) AD = 3
III) F DCB = 30º
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo I y II
D) Sólo II y III
E) I, II, III
46. El A ABO es isósceles y rectángulo en O. La circunferencia de centro
O y radio r intersecta a los lados del triángulo en D, E y F como lo
muestra la figura. ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es(son)
verdadera(s)?
I) A ABD c A ADO
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 505
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
II) A ABE c A BAD
III) A ADO c A BEO
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo I y II
D) Sólo II y III
E) I, II y III
47. En la figura, el rectángulo se ha dividido en 8 cuadrados
congruentes entre sí, y cada cuadrado tiene un perímetro de 8 cm.
¿Cuál es el perímetro del rectángulo mayor?
A) 12 cm
B) 18 cm
C) 24 cm
D) 48 cm
E) Ninguno de los anteriores
48. En la semicircunferencia de centro O de la figura, DB= 6 y DE= 8.
El diámetro de la circunferencia es
A) 8
B)
3
50

C)
3
25
D)
3
19
E) Faltan datos para determinarlo
49. En la figura, N es punto medio del segmento OP y el segmento MN
triplica al segmento MP. El segmento MN es al segmento OP como
A) 3: 8
B) 3: 7
C) 3: 6
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 506
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
D) 3: 5
E) 3: 4
50. En la figura, L
1
// L
2
. Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es(son)
verdadera(s)?

b
c
a
a x
) III
b
b c
a
x
) II
b
a
c
x
) I
·
+

·
·

A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo I y II
D) Sólo I y III
E) Sólo II y III
51. ¿Cuáles de los siguientes triángulos rectángulos, son semejantes
entre sí?

A) Sólo I y II
B) Solo II y III
C) Sólo III y IV
D) Sólo I, II y IV
E) I, II, III y IV
52. La figura representa un poste perpendicular a la tierra que
sobresale 2 metros y un edificio. Las sombras del poste y del edificio
miden 80 centímetros y 14 metros, respectivamente. ¿Cuál es la altura
del edificio?
A) 98 metros
B) 46 metros
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 507
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
C) 35 metros
D) 22,4 metros
E) 11,4 metros
53. En la circunferencia de la figura, ¿cuál(es) de las siguientes
afirmaciones es(son) verdadera(s)?
I) A AED a A CEB
II) A AEC a A DEB
III) A BCA a A DAC
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo I y II
D) Solo II y III
E) I, II y III
54. En la figura, los puntos P, Q y R están sobre la circunferencia de
radio r y F PQR = 15º. La longitud del arco QP es
24
r
) E
12
r
) D
9
r
) C
6
r
) B
3
r
) A





π
π
π
π
π
55. En la circunferencia de la figura, c = 60º. Si µ -α = 16º, entonces el
valor del ángulo α es
A) 44º
B) 37º
C) 22º
D) 38º
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 508
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
E) Imposible de determinar
56. En la figura, se muestra un cubo de arista ". El A BEG es
A) Rectángulo en B
B) rectángulo en E
C) isósceles rectángulo
D) isósceles no equilátero
E) equilátero
57. Respecto del triángulo rectángulo ABC de la figura, ¿cuál de las
siguientes opciones es -"l!"?
A) sen α = cos µ
B) sen µ =
c
b

C) tg µ =
a
b
D) tg α + tg µ =
b
c
a
c

E) sen α + sen µ =
c
ab

58. En un prisma de base cuadrada, caben exactamente dos pelotitas de
igual radio, una encima de la otra como se muestra en la figura. Si la
altura del prisma es R, entonces el volumen de una esfera es
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 509
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
π
π
π
π
π
3
3
3
3
3
h ) E
3
h
) D
4
h
) C
24
h
) B
48
h
) A
59. En la figura, ABCD es un rombo de perímetro 48 cm y las áreas del
AAED y del rombo ABCD están en la razón 1: 6. ¿Cuánto mide EB?
A) 6 cm
B) 4 cm
C) 8 cm
D) 9 cm
E) 12 cm
60. Una ruleta con diez sectores iguales, se ha girado 6 veces y en las
seis ocasiones ha salido un 6. ¿Cuál es la probabilidad de que en el
siguiente giro, salga un 6?
A)
5
1
B)
10
1
C)
6
1
D)
2
1

E)
10
7
61. Una canasta contiene cuatro tipos de frutas: A, B, C y D. Si la
probabilidad de escoger una fruta del tipo A es
4
1
, ¿cuál es la
probabilidad de extraer una fruta que no sea del tipo A?
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 510
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
A)
4
1
B)
2
1
C)
4
3
D) 1
E) No se puede determinar
62. Un club de baile tiene 100 socios, entre hombres y mujeres, que
participan en las categorías A (Avanzados) y 2 (Novatos). Se sabe que
22 hombres bailan en B, 18 hombres en A y 25 mujeres en B. Si se elige
al azar un socio del club, ¿cuál es la probabilidad de que sea mujer y
baile en la categoría A?
A)
4
1
B)
5
3
C)
12
7
D)
20
7
E)
35
1
13
7

63. Si se lanzan dos dados comunes, ¿cuál es la suma de puntos, en los
dos dados, que tiene menr probabilidad de salir?
A) Tanto el 2 como el 12
B) Sólo el 6
C) Solo el 2
D) Sólo el 12
E) Tanto el 1 como el 6
64. Se tienen 3 estuches con sólo lápices. El primero contiene 3 negros
y 2 rojos, el segundo 4 negros y 8 rojos, y el tercero 6 negros y 12
rojos. Si se saca al azar un lápiz de cada estuche, la probabilidad de que
los tres lápices sean rojos es
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 511
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
40
8
) E
9
8
) D
5
8
) C
45
24
) B
45
8
) A
65. Las alturas registradas en una competencia, fueron, 10, 16, 20, 20 y
30 metros. ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es(son)
verdadera(s)?
I) La moda es 20.
II) La moda es igual a la mediana.
III) La media aritmética es menor que la mediana.
A) Sólo I
B) Sólo I y II
C) Sólo I y III
D) Sólo II y III
E) I, II y III
66. La tabla adjunta muestra la distribución del número de hijos que
tienen las familias de un condominio. La fórmula correcta que permite
determinar el número promedio de hijos por familia para este
condominio es
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 512
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
Nº de hijos Nº de familias
0 a
x b
y c
z d
z y x
d c b a
) E
d c b a
dz cy bx
) D
d c b
dz cy bx
) C
d c b a
z y x
) B
4
z y x
) A
+ +
+ + +
+ + +
+ +
+ +
+ +
+ + +
+ +
+ +
67. El gráfico de la figura, representa la distribución de tiempos
registrados en una carrera. ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones
es(son) verdadera(s)?
I) El 50% de los participantes marcaron 180 segundos.
II) 60 participantes registraron más de 120 segundos.
III)
10
3
de los participantes registraron 120 segundos.
A) Sólo I
B) Sólo III
C) Sólo I y III
D) Sólo II y III
E) I, II y III
68. El gráfico de la figura, muestra el número de inasistencias a clases
de un alumno, durante los primeros cuatro meses de este año escolar.
¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s), respecto
de este alumno?
I) Su mejor asistencia ocurrió en los meses de Marzo y Mayo.
II) Durante estos cuatro meses, faltó a clases en nueve ocasiones.
III) Su peor asistencia fue en el mes de Junio.
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 513
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) Sólo I y III
E) I, II y III
69. En la figura, se puede determinar el valor del F õ si se sabe que:
(1) ABCD es un cuadrado y α = 70º.
(2) El A AEF es equilátero.
A) (1) por sí sola
B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional
70. Un maestro puede calcular cuanta pintura va a utilizar, para realizar
un trabajo, si:
(1) Un galón de pintura alcanza para 10 m
2
.
(2) Tres galones alcanzan para la mitad del trabajo.
A) (1) por sí sola
B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional
71. José tiene cuatro veces los puntos que tiene Julia y Julia tiene la
cuarta parte de los puntos de Hernán. Se puede determinar el número
de puntos que tiene Hernán si:
(1) Se conoce el total de los puntos.
(2) José y Hernán tienen la misma cantidad de puntos.
A) (1) por sí sola
B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 514
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E) Se requiere la información adicional.
72. La tabla adjunta representa las edades de niños de un jardín infantil.
Se puede determinar el valor de F si:
(1) La moda es 3 años.
(2) El promedio es 4,3 años.
A) (1) por sí sola
B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola,(1) ó (2)
E) Se requiere información adicional
73. Una terraza rectangular de 10 metros por 20 metros se puede
embaldosar perfectamente (sin necesidad de recortar baldosas) si:
(1) Se dispone de baldosas con forma rectángulos de lados
10 cm y 20 cm.
(2) Se dispone de baldosas con forma de hexágonos regulares.
A) (1) por sí sola
B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional
74. Sea m: n = 3: 5. Se puede determinar los valores numéricos de m y
n si:
(1) 3m: p = 18: 7 y p = 21
(2) m + n = 16
A) (1) por sí sola
B) (2) por sí sola
C) Ambas junta, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 515
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edades frecuencia
3 10
4 8
5 x
6 7
75. Para p = 0, p = 2 y r = 0, el valor numérico de la expresión
r q
r
1
p
) 2 p (
2 p
p
• • +



se puede determinar si:
(1) q = 8
(2) r = 2
A) (1) por sí sola
B) (2) por sí sola
C) Ambas junta, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional
RESPUESTAS

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ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 516
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA

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TABLA DE TRANSFORMACIÓN DE PUNTAJE
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1
5.
.
50
4
ENSAYO N^ 4
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 517
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
1. 30 -
-
0
· 10 + 16: (-0,5)
-1
=
A) 117
B) 13
C) -3
D) -10,5
E) -18
2. El ,$e!# de -
α
,
es el re&E,r& de
A) 0
B) -
α
,
C)
α
,
D) -α
E) α
3. Una profesora desea repartir 485 globos entre sus 45 alumnos. ¿Cuál
sería el mínimo número de globos que faltarían para que todos sus
alumnos quedaran con igual número de globos?
A) 10
B) 15
C) 25
D) 35
E) 40
4. Al elevarse al cubo - se obtiene un número
A) entero
B) racional
C) irracional
D) no real
E) racional no entero
5. Si A =
, -
.
,4 2 , , ,4 ,5 , 4
,4 440, , 4 .144
− −

• • •
• •
, entonces A, escrito en notación científica,
es
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 518
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
A) 0,06
B) 0,6
C) 6 · 10
D) 60
E) 0,6 · 10
2
6. Una tabla se corta en tres pedazos en las razones 1: 3: 5. Si el
pedazo más largo mide 180 cm, ¿cuánto medía la tabla antes de ser
cortada?
A) 324 cm
B) 360 cm
C) 540 cm
D) 900 cm
E) No se puede determinar
7. Las indicaciones que tiene un tarro de leche en polvo son las
siguientes: "por cada
-
,
taza de leche agregar 4
-
,
tazas de agua¨. Si se
siguen estas instrucciones, ¿cuántas tazas de agua se deben agregar a
/
.
taza de leche?
7 ) E
6 ) D
8
1
7 ) C
2
1
6 ) B
4
3
6 ) A
8. Un grifo que arroja 0,6 litros de agua por segundo, llena un estanque
en 21 horas. ¿Cuánto tiempo tardará en llenarlo otro grifo que arroja 0,9
litros por segundo?
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 519
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
A) 7 horas
B) 31,5 horas
C) 16 horas
D) 14 horas
E) 28 horas
9. Si el 15% de un número es 30, entonces el 30% del número es
A) 45
B) 60
C) 75
D) 100
E) 120
10. ¿Qué porcentaje de 4 es
.
-
de 8?
A) 25%
B) 66
.
-
%
C) 120%
D) 133
.
,
%
E) 150%
11. En una prueba PSU, Juan y Carlos contestaron todas las preguntas.
Si Juan contestó en forma correcta el 80% de las preguntas y Carlos
contestó en forma correcta el 15% del total de incorrectas contestadas
por Juan, ¿qué fracción de las preguntas de la prueba contestó en forma
correcta Carlos?
,44
.
8 E
-4
2
8 D
-4
.
8 '
-4
,
8 :
-0
.
8 3
12. Dada la siguiente tabla: Si F es inversamente proporcional a :
2
,
entonces P · Q =
A) 576
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 520
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
x y
4 2
P 4
/
,
8
6
,
Q
B) 144
C) 48
D) 12
E) 4
13. Miguel depositó $ 500.000 el año 2009, a una tasa de un 2% de
interés compuesto anual. ¿Qué gráfica representa mejor el crecimiento
de su capital?

14. A es inversamente proporcional al doble del cuadrado de B. Si A = 4
cuando B =
-
,
, entonces el correspondiente valor de A cuando B = 3,
es:
A)
1
,
B)
6
,
C)
,5
,
D)
.
-
E)
6
/
15. ¿Cuánto se debe agregar al denominador de la fracción
.
-
para que
la nueva fracción sea igual a 0,25?
A) 1
B) 2
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 521
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
C) 4
D) 5
E) 6
16. Valentina pagó (5F * :) por tres helados. El primero costó (F * :),
el segundo 3:. ¿Cuánto costó el tercero?
A) 3y - 4x
B) 4x - 3y
C) 5x - 3y
D) 6x - 4y
E) 6x - 3y
17. Si a = 0,4, b = 0,6 y c = 0,1, entonces
c 8 b a 9
b a c
+
+ + −
=
A) 9
B) 0,9
C) 0
D) -0,9
E) -9
18. ¿Cuál de las siguientes ecuaciones indica correctamente la relación
para cada par de números (x, y) en la tabla adjunta?
A) y = x + 5
B) y = 2x + 3
C) y = 2x + 5
D) y = 3x - 1
E) y = 3x + 1
19. El producto de dos números pares positivos consecutivos es 8
unidades mayor que el cuádruplo del número menor. ¿Cuál es el
producto de estos números?
A) 24
B) 12
C) 8
D) 0
E) -8
20. Si x =
- ,
,

, entonces F * 1 es igual a
A) - + 1
B) - - 1
C) - -
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 522
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
D) 0
E) 1
21. ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es(son) verdadera(s), con
respecto al gráfico de la figura?
I) L
1
tiene pendiente nula.
II) L
2
tiene pendiente positiva.
III) L
3
carece de pendiente.
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) Sólo I y II
E) Sólo II y III
22. Si A = -0 , 4 , ¿cuál(es) de las siguientes afirmaciones es(son)
verdadera(s)?
I) A
2
> A
II) (-A)
2
> -A
III) (-A)
3
> -A
A) Sólo I
B) Sólo III
C) Sólo I y II
D) Sólo II y III
E) I, II y III
23. Al dividir
. -
. -
. -
b a
b a
por
b a
,
− −
se obtiene
A) a
2
b
3
B) a
4
b
6
C)
. -
b a
,
D)
1 /
b a
,
E)
6 1
b a
,
24. En la figura, ¿a cuál de las siguientes rectas corresponde la ecuación
y = -2x + 1?
A) L
1
B) L
2
C) L
3
D) L
4
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 523
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
E) L
5
25. Al despejar F en la ecuación
a
- * / −
= 3 se obtiene
A) x = 24a
B) x =
-
/ a . +
C) x =
-
. a / +
D) x =
- a .
/
+

E) x =
/
- a . +

26. ¿Cuál de las siguientes expresiones es equivalente a
- *
* / / *

− +
si
x > 4?
A) x + *
B) * - 2
C) * + 2
D) 2 *
E) *
27. Si a - b = 4 y a · b = 2, entonces el valor de
-
b
,
a
,

,
_

¸
¸
− es
A) 2(a - b)
B) 2(b - a)
C) 2b - a
D) -4
E) 4
28. Si el coeficiente de posición de una recta es 3 y ésta pasa por el
punto A(-3, 0), entonces su ecuación general es
A) x - y - 3 = 0
B) x - y + 3 = 0
C) x + y - 3 = 0
D) x + y + 1 = 2
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 524
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
E) x + y + 3 = 0
29. El área de un círculo se duplica cuando su radio se aumenta en J.
¿Cuál de las siguientes expresiones es igual al radio del círculo?
A) k
B) k( - + 1)
C) k( - - 1)
D) k(2 - - )
E) 2k
30. Si A =
n
,
m
,
+
, entonces
3
,
=
A) m + n
B) mn
C)
n m
mn
+
D)
mn
n m+
E)
mn
,
31. El punto (,, 16) pertenece a la función f(x) = 2x, si , =
A) 4
B) 3
C) 2
D) 1
E) 0
32. Un reloj se adelanta 2 minutos cada 15 minutos. Si en estos
momentos marca las 5 con 2 minutos y se sabe que hace 4 horas que se
adelanta, entonces la hora que debería marcar correctamente es: las
cuatro con
A) 28 minutos
B) 30 minutos
C) 32 minutos
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 525
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
D) 48 minutos
E) 52 minutos
33. Sean las funciones f(x) = 2x y g(x) = x - 1 definidas en los reales.
¿Para qué valor de F se verifica que f(x) · g(x) = f(g(x))?
A) 1
B) -1
C) 0
D) 2
E) -2
34. ¿Cuál de las siguientes ecuaciones representa mejor el gráfico de la
figura?
A) y = -x
2
B) y = -x
2
- 2
C) y = -2x
2
D) y = 2 - 2x
2
E) y = 2 - x
2
35. En los números reales positivos, ¿cuál es el dominio de la función
f(x) =
6 *
,
-

?
A) [3, +m[
B) ]3, +m[
C) ]-3, +m[
D) [-3, 3]
E) ]-m, 3[
36.
n
2 n 4 n
5
5 5
+ +

=
A) 10
B) 25
C) 500
D) 600
E) 625
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 526
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
37. El valor de F en la igualdad 2
x + 1
+ 2
x + 2
= 3 es
A) 2
B) 3
C) 4
D) -1
E) -2
38.
· 3 , 0 log
3
A)
-
,
B)
.
,
C) -
.
,
D) -
-
,
E) -2
39. Si ab > 1, entonces
. log
6 log
ab
ab
=
A) log
ab
3
B) log
ab
6
C) 2
D) 3
E) Depende de los valores de " y .
40. La temperatura T, en grados Celsius, a la que hierve el agua está
relacionada con la altitud H, en metros sobre el nivel del mar, mediante
la fórmula:

-
T8 0549,44 T8 ,.4449,44 N − + − ·
¿A qué temperatura hervirá el agua en la cima de un monte cuya altitud
es de 4.320 metros?
A) 97º
B) 98º
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 527
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
C) 99º
D) 100º
E) 103,7º
41. En el sistema de ecuaciones
¹
'
¹
· +
· +
. by -a*
b ay .*
, de incógnitas x e y,
¿cuál(es) de las siguientes afirmaciones es(son) !(em,re verdadera(s)?

I) Si a = 3 y b = 6, el sistema no tiene solución
II) Si a = - 3 y b = - 6, el sistema tiene solución única
III) Si a = - 3 y b =
-
.

, el sistema tiene infinitas soluciones
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo II y III
E) I, II y III
42. En la figura, los puntos A, C y D son colineales y los ángulos d y µ
son complementarios. ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es(son)
!(em,re verdadera(s)?

I) El A ABC es rectángulo.
II) F ABC = F CBD
III) BC es bisectriz del F ABD.
A) Sólo I
B) Sólo I y II
C) Sólo I y III
D) Sólo II y III
E) I, II y III
43. El cuadrado de la figura, está formado por 4 rectángulos
congruentes. Si el perímetro de uno de los rectángulos es igual a 20 cm,
¿cuál(es) de las siguientes afirmaciones es(son) verdadera(s)?
I) El perímetro del cuadrado es igual a 32 cm.
II) La mitad del cuadrado tiene un perímetro de 16 cm.
III) El área de uno de los rectángulos es igual a 8 cm
2
.
A) Sólo I
B) Sólo III
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 528
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
C) Sólo I y II
D) Sólo I y III
E) Sólo II y III
44. El cuadrilátero de la figura es un rombo. ¿Cuáles de las siguientes
afirmaciones son verdaderas?
I) FABD c FCDB
II) 'E :' DE 3D + · +
III) DE :E≅
A) Sólo I y II
B) Sólo I y III
C) Sólo II y III
D) I, II y III
E) Ninguna de ellas
45. En la figura, los puntos A, B, C y D pertenecen a la circunferencia de
centro O. Si Arco AB = 50º, entonces (F x + F y) es igual
A) 25º
B) 30º
C) 50º
D) 75º
E) 100º
46. En la figura, ABCD y DCEF son cuadrados de áreas 100 cm
2
cada
uno. Si D3 #D⊥ , entonces BF =
A) 8 cm
B) 10 cm
C) 5 - cm
D) 10 - cm
E) 10 . cm
47. ¿Cuál(es) de las figuras tiene(n) centro de simetría?
I) Rombo.
II) Triángulo equilátero.
III) Hexágono regular.
A) Sólo II
B) Sólo III
C) Sólo I y II
D) Sólo I y III
E) I, II y III
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 529
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
48. La recta de la figura, corta a los ejes en los puntos (4, 0) y (0, 3). Si
a la recta se le realiza una rotación de 180º en sentido antihorario con
respecto al origen (0, 0), ¿cuál de los siguientes puntos pertenece a la
recta que se obtuvo?
A) (0, -4)
B) (0, -3)
C) (-4, -3)
D) (-3, -4)
E) (-5, 0)
49. La figura, muestra un círculo inscrito en un hexágono regular. Si el
área del círculo es 100
π
, ¿cuál es el área del hexágono?
A) 600
B) 300
C) 200 -
D) 200 .
E) 120 .
50. En el rectángulo ABCD, ED 3E ⊥ , 3: = 6 cm y 'E= 3 cm. ¿En qué
razón están las longitudes de
:' y E'
, respectivamente?
A) 1: 5
B) 1: 4
C) 2: 5
D) 1: 6
E) 1: 3
51. Con los datos de la figura, la expresión sen α + cos α es igual a
A)
y
, *+
B)
y
y *+
C)
, *
y
+
D)
, *
y

ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 530
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
E)
*
y *+
52. ¿Cuáles de los siguientes triángulos son semejantes entre sí?

A) Sólo I con II
B) Sólo I con III
C) Sólo II con III
D) Todos son semejantes entre sí
E) No son semejantes entre sí
53. El triángulo ABC de la figura, es rectángulo en C. ¿Cuál es la medida
de la altura R si a = 4 y b = 3?
,- 8 E
1 8 D
0
,1
8 '
0
,-
8 :
0
6
8 3
54. En la figura, Arco BCA es una semicircunferencia de centro O. Si
3: 'D ⊥ , DO 3D · , F AOC = 60º y . / 'D · , ¿cuál(es) de las siguientes
afirmaciones es(son) verdadera(s)?
I) DB = 12
II) AD= 4
III) BC = ,6-
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo I y III
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 531
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
D) Sólo II y III
E) I, II y III
55. AB es diámetro de la circunferencia. Si 'D 3: ⊥ , 1 'E · y - 3E · , ¿cuál
es la longitud de la circunferencia?
A) 20
π
B) 18
π
C) 10
π
D) 9
π
E) 6
π
56. ¿Cuál(es) de las siguientes relaciones es(son) verdadera(s) con
respecto al triángulo rectángulo de la figura?
I) a
2
+ b
2
= 2h
2
II) a · b = h
2
III)
- - -
b
,
a
,
;
,
+ ·
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) Sólo I y III
E) Sólo II y III
57. En el A ABC de lados 10, 12 y 20 de la figura, el segmento 3D mide
A) 3
B) 5
C) 12
D) 15
E) 20
58. En la figura, OPQR y ORST son cuadrados de lado 4. ¿Cuánto mide
el trazo que une los centros de gravedad de ambos cuadrados?
A) 2
B) 2 0
C) 2 .
D) 2 -
E) 4
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 532
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
59. En un triángulo rectángulo, el punto de intersección de sus alturas
se ubica
A) dentro del triángulo.
B) dentro del triángulo, si éste es isósceles.
C) dentro del triángulo, si éste es escaleno.
D) en el vértice del ángulo recto.
E) fuera del triángulo.
60. La probabilidad de extraer de una caja con fichas, una blanca, es de
un 40%. ¿Cuál es la probabilidad de sacar una ficha que no sea blanca?
A) 60%
B) 50%
C) 40%
D) 30%
E) No se puede determinar
61. Dada la palabra GEOMETRÍA, ¿cuál es la probabilidad de sacar una
vocal?
6
-
8 E
.
,
8 D
6
/
8 '
6
0
8 :
.
-
8 3
62. En una pirinola de 8 caras, en cada una de ellas se puede leer una
de las siguientes frases:
- Toma uno.
- Toma dos.
- Toma tres.
- Toma todo.
- Pone uno.
- Pone dos.
- Pone tres.
- Todos ponen.
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 533
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
Si se lanza la pirinola, con respecto a la cara que muestre (cara
superior), ¿cuál(es) de las siguientes afirmaciones es(son)
verdadera(s)?
I) La probabilidad que salga "Toma todo¨ es de un 12,5%.
II) Es igualmente probable "Tomar¨ que "Poner¨.
III) La probabilidad de "Tomar más de uno¨ es de un 37,5%.
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo I y III
D) Sólo II y III
E) I, II y III
63. Si en una caja hay 5 bolitas verdes y 3 blancas entonces, ¿en cuál
de las siguientes alternativas se indica una acción que una vez realizada
permita que al extraer una bolita al azar de la caja, la probabilidad de
que ésta sea blanca corresponda a un 50%?
A) Agregar a la caja una bolita verde
B) Sacar de la caja una bolita verde y una blanca
C) Agregar a la caja dos bolitas verdes y cuatro blancas
D) Sacar tres bolitas verdes y agregar una blanca
E) Agregar cinco bolitas verdes y tres blancas
64. Se lanzan 4 monedas. ¿Cuál es la probabilidad de que salgan a lo
menos 3 sellos?
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 534
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
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65. El gráfico de Barras de la figura, muestra las notas obtenidas por un
curso en la prueba de matemática. En relación a la distribución de las
notas, es Ber'"'er que
A) 6 alumnos dieron la prueba.
B) hay más mujeres que hombres.
C) las mujeres sacaron mejores notas.
D) los que obtuvieron nota 2 son el doble de los que
obtuvieron nota 7.
E) el promedio del curso fue, aproximadamente, 4,2.
66. Se entrevistaron a 100 fumadores consultándoles por la cantidad de
cigarrillos que fuman diariamente. Sobre la base de la tabla siguiente
que resume esta información:
¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es(son) verdadera(s)?
I) La moda es 35.
II) La media aritmética es 19,6.
III) La mediana es 25.
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) Sólo II y III
E) I, II y III
67. El gráfico de la figura, muestra las notas correspondientes al
resultado de una prueba de biología. Al respecto, ¿cuál(es) de las
afirmaciones siguientes es(son) verdadera(s)?
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 535
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
I) La moda es 5.
II) La mediana es menor que la moda.
III) El promedio es mayor que la mediana.
A) Sólo II
B) Sólo I y II
C) Sólo I y III
D) Sólo II y III
E) I, II y III
68. En un baúl hay 4 gorras blancas y 6 rojas. Si se sacan 2 gorras,
¿cuál es la probabilidad de que sean de distinto color?
A)
0
,
B)
,0
5
C)
6
-
D)
,0
/
E)
0
-
EB"l$"&(Hn 'e S$-(&(en&(" 'e D"#!
69. Se tienen tres números: 2, 4 y F, siendo F un número entero
desconocido tal que 3 < x < 11. Se puede determinar el valor de F si se
sabe que:
(1) El MCD entre los tres es 1.
(2) x no es primo.
A) (1) por sí sola
B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) o (2)
E) Se requiere información adicional
70. Don Humberto depositó dinero en el Banco a un interés simple
mensual F. Se puede conocer el valor de F si:
(1) Don Humberto depositó $ 500.000.
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 536
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
(2) En un trimestre ganó $ 9.600.
A) (1) por sí sola
B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional
71. En el siguiente sistema:
¹
'
¹
− · −
+ · +
b 0 a y * .
b . a y *
, se puede determinar el valor
numérico de : si:
(1) a = 4 ; b = 1
(2) a + 3b = 7
A) (1) por sí sola
B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional
72. En el triángulo ABC de la figura, se puede conocer el valor de sen α
si:
(1) F ABC = 90º
(2) AB = 3, BC = 4, AC = 5
A) (1) por sí sola
B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) o (2)
E) Se requiere información adicional
73. La figura está formada por los cuadrados A, B y C. Se puede
determinar la medida del lado del cuadrado A si:
(1) Se conoce el perímetro del cuadrado C.
(2) Se conoce el área del cuadrado B.
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 537
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
A) (1) por sí sola
B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional
74. En la figura, :'es tangente en C a la circunferencia de centro O. Se
puede determinar la longitud del radio de la circunferencia si:
(1) Se conoce la medida de :D.
(2) Se conocen las medidas de
3: y :'
.
A) (1) por sí sola
B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional
75. En un curso, la probabilidad de que salga sorteada una mujer es
0,6. Se puede determinar el número de varones que hay en el curso si:
(1) En el curso hay 40 alumnos.
(2) En el curso hay 24 mujeres.
A) (1) por sí sola
B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas (1) y (2).
D) Cada una por sí sola (1) ó (2).
E) Se requiere información adicional.
RESPUESTAS
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ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 538
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
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TABLA DE TRANSJORMACIÓN DE PUNTAJE
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4
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 539
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
ENSAYO N^ 5
INSTRUCCIONES ESPEC><ICAS
1. Esta prueba consta de 70 preguntas. Usted dispone de dos horas y 15
minutos para responderla.
2. Las figuras que aparecen en la prueba NO ESTÁN necesariamente
dibujadas a escala.
3. Los gráficos que se presentan en esta prueba están dibujados en un
sistema de ejes perpendiculares.
1. Si m es un número positivo y el cuadrado de 2m es 16, entonces el
doble de 2m es
A) 2
B) 4
C) 8
D) 12
E) 16
2. ¿Cuál es el valor de 3
2
+ 3
3
?
A) 15
B) 18
C) 36
D) 243
E) 729
3. Si m es un número real negativo, ¿cuál(es) de las siguientes
expresiones es(son) número(s) real(es) positivo(s)?
I) m
2
II) -m
III) m
3
A) Sólo I
B) Sólo I y II
C) Sólo I y III
D) Sólo II y III
E) I, II y III
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 540
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
4. Una persona está leyendo una novela de 366 páginas y va en la
primera página de la hoja 112 del libro. ¿Cuántas páginas le faltan para
completar la novela?
A) 61
B) 62
C) 142
D) 143
E) 224
5. La cifra de las unidades de 699 es
A) 3
B) 4
C) 6
D) 9
E) No se puede calcular
6. r es directamente proporcional a t y r = 54 cuando t = 9. ¿Cuál es el
valor de r si t = 6?
A) 20
B) 18
C) 15
D) 30
E) 36
7. Se compra un electrodoméstico al crédito pagándose por él, en total,
la suma de $ 187.000, incluido un interés del 10%. ¿Cuánto se habría
ahorrado al cancelar al contado?
A) $ 1.700
B) $ 1.870
C) $ 17.000
D) $ 18.700
E) $ 170.000
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 541
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
8. Con cuatro fósforos se puede construir un cuadrado y con ocho
fósforos también. ¿Con cuál de las siguientes combinaciones se puede
construir un cuadrado?
A) 94 fósforos
B) 63 fósforos
C) 132 fósforos
D) 154 fósforos
E) 190 fósforos
9. En la expresión P · R = K · O , donde K es una constante, ¿cuál(es)
de las siguientes afirmaciones es(son) verdadera(s)?
I) P es directamente proporcional con O .
II) P y R son inversamente proporcionales.
III) R y O son inversamente proporcionales.
A) Sólo I
B) Sólo I y II
C) Sólo I y III
D) Sólo II y III
E) I, II y III
10. El 0,1% de 100x es igual a 0,1. Entonces, el valor de x es
A) 0,0001
B) 0,01
C) 1
D) 10
E) 100
11. 2x - [3x -(3x - 2) - (4 - 5x)] =
A) 2 - 3x
B) 6 - 3x
C) 7x - 6
D) 7x - 6
E) Ninguna de las anteriores
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 542
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
12. (5a - 5b)
2
=?
A) 25
a
- 25
b
B) 10
a
- 10
b
C) 25
a
- 25
b
- 10
(a + b)
D) 25
(a - b)
- 2

5
(a + b)
E) 25
a
+ 25
b
- 2

5
(a + b)
13. Jorge tenía (2a + 1) años hace (2a + 2) años. ¿Qué edad tendrá
dentro de (2a + 3) años?
A) 6a años
B) 2a + 6 años
C) 4a + 4 años
D) 6a + 6 años
E) 6a + 12 años
14. El valor de la expresión
*y
/ *+
cuando y = 4 es:
* /
/ *
8 E
*
, *
8 D
/
/ *
8 '
/
0
8 :
, 8 3
+
+
+
15. Se definen las operaciones: a S b = a + b y a R b = a + (-b). ¿Cuál
es el resultado de (2 S 3) R (3 R 2)?
A) 0
B) 4
C) 5
D) 6
E) 10
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 543
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
16. Rosa es 2 años menor que Daniela y Andrea es 1 año menor que
Rosa. Si Rosa y Daniela suman 16 años, entonces la edad de Andrea es
A) 6 años
B) 7 años
C) 8 años
D) 9 años
E) 10 años
17. En un canasto hay n naranjas, 12 plátanos y 8 manzanas. Si se
sacan 5 naranjas, , plátanos y se agregan m manzanas, ¿cuánta fruta
contiene el canasto?
A) n - p + m + 15
B) m - p + 15
C) n - p - m + 15
D) n - p + m + 25
E) n - p - m + 25
18. Un jarrón contiene (R - q) litros de agua, faltándole (p - R) litros
para llenarse. ¿Cuál es el doble de la capacidad del jarrón?
A) R - q
B) 2p - q
C) 2R + 2q
D) 2R - 2q
E) 2p - 2q
19. 3 cajas de fósforos cuestan $ 2a y 4 cajetillas de cigarrillos cuestan
$ 3b. ¿Cuánto cuestan 3 cajetillas de cigarrillos y 1 caja de fósforos?
A) 2a + 3b
B) 6a + 12b
C) 2a + 12b
D)
,-
b 6 a 5 +
E)
,-
b -2 a 5 +
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 544
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
20.
- -
8 , * - 9 − − =?
-
-
- -
- -
-
* 0 8 E
* / 8 D
, * * . 8 '
, * / * . 8 :
, * - 8 3


− − +
− − +
− −
21. El contenido de una bebida cuesta $ 150 más que su envase. Si una
docena y media de bebidas con envase cuesta $ 3.600, entonces
¿cuánto cuestan 5 envases?
A) $ 75
B) $ 125
C) $ 150
D) $ 200
E) $ 250
22. Una persona asiste a un casino con $ p, apuesta $ r en la ruleta y
gana $ g. ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es(son) siempre
verdadera(s)?
I) p = r - g
II) Después de ganar, tiene $ (p + r + g).
III) p l r
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) I y II
E) II y III
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 545
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
23. La figura muestra 2 cuadrados congruentes construidos con un
alambre de largo x. ¿Cuál es la superficie total de la figura?
1/
*
8 E
.-
*
8 D
,1
*
8 '
-
*
8 :
* 8 3
-
-
-
-
-
24. El perímetro de un rectángulo es igual a q y la suma de los valores
recíprocos del ancho y del largo es igual a
r
,
El área del rectángulo es:
r
B
8 E
r
B -
8 D
r -
B
8 '
-
Br
8 :
Br 8 3
25. La figura muestra el consumo diario de pan de una familia durante
una semana. De acuerdo al gráfico podemos afirmar que:

I) La mayor variación diaria en el consumo ocurrió entre viernes
y sábado.
II) Entre viernes y sábado se produjo una variación del 50%.
III) Entre lunes y martes la familia no consumió pan.
A) Sólo I
B) Sólo II
C) I y II
D) II y III
E) I, II y III
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 546
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
26. ¿Cuál de las siguientes opciones corresponde con el dominio de la
función f(x) = , *
-
− ?
[ [
] [
] ] [ [
] ] [ [
[ ] , , , 8 E
, , , , 8 D
, , , , 8 '
, , 8 :
, , 8 3

∞ ∩ − ∞ −
∞ ∪ − ∞ −


27. Dadas las rectas L
1
: 2x - y - 3 = 0 y L
2
: -x - 2y + 10 = 0, entonces
se cumple una de las siguientes alternativas:
A) son perpendiculares
B) son paralelas
C) son coincidentes
D) se intersectan en (2,1)
E) el punto (2,4) pertenece a L
1
28. ¿Cuál es la alternativa que corresponde con el gráfico de la función
f(x) = [x] + 1?
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 547
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
29. ¿Cuál es la ecuación de la recta en la figura?
A) x + y + 1 = 0
B) x - y - 1 = 0
C) x + y - 1 = 0
D) -x + y + 1 = 0
E) Ninguna de las anteriores
30. ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es(son) verdadera(s)?
I) 0 . - · +
II) 2 - + es un número irracional
III) ,5 -• es un número irracional
A) Sólo I
B) Sólo II
C) I y II
D) I y III
E) II y III
31. Si a = - ,− y b = , -+ entonces
d
b
b a+
8 , - 9 - 8 E
- 8 D
.
-
8 '
, - 8 :
- , 8 3



32. Si x es un entero positivo, entonces la expresión (-1)
x


(-2)
x
equivale a:
A) 2
2x
B) (-3)
x
C) (-3)
2x
D) 2
-2x
E) 2
x
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 548
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
33. ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es(son) verdadera(s)?
I) log
0,1
100 = 3
II) log ,4= 2
III) Si log
x
25 = -2, entonces x = 0,2
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) Sólo I y III
E) I, II y III
34. De la función de segundo grado representada en el gráfico de la
figura, podemos deducir que la ecuación de segundo grado asociada a
ella:
A) tiene una solución real.
B) tiene una solución imaginaria.
C) tiene dos soluciones imaginarias.
D) tiene dos soluciones reales.
E) una de las soluciones es x = 2.
35. ¿Cuál es el mayor valor de
, * y + ·
si x es raíz de d 4 5 * 6 *
-
· + −
A) 1
B) -
C) 3
D) 8
E) 0
36. Un depósito de $ m se reajusta todos los meses en un p%. ¿Cuál es
el monto acumulado después de t meses?
,44
mp
8 E
,44
mpt
8 D
,44
pt
m 8 '
,44
p
, m 8 :
,44
p
, mt 8 3
t
t
+

,
_

¸
¸
+

,
_

¸
¸
+
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 549
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
37. Si x = 2y e y < 0, ¿cuál(es) de las siguientes desigualdades es(son)
verdadera(s)?
I) x + y < x - y
II) x + y < y - x
III) x - y < y - x
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo I y II
D) Sólo II y III
E) I, II y III
38. Dada la función f(x) = (0,04)
-x
. ¿Cuál es el valor de la función para
x = 1?
A) 0,02
B) 0,04
C) 15
D) 25
E) 5
39. Los triángulos de la figura son equiláteros. ¿Cuál(es) de las
siguientes afirmaciones es(son) verdadera(s)?
I) F AED c F CDE
II) 3D c3'
III) 3D c'E
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo I y II
D) Sólo I y III
E) I, II y III
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 550
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
40. ¿Cuál de los siguientes gráficos de funciones es simétrico respecto
del eje de las abscisas?
41. En la figura, el punto P tiene coordenadas (3, 1). ¿Cuál(es) de las
siguientes afirmaciones es(son) verdadera(s)?
I) La imagen de P respecto del origen del sistema tiene
Coordenadas (-3, 1).
II) Al trasladar P según el vector (-5, 2), la imagen queda
En el tercer cuadrante.
III) Al rotar P en 90º en torno al punto (1, 1) se obtiene el
Punto (1, 3).
A) Sólo I
B) Sólo III
C) I y III
D) II y III
E) I, II, III
42. Si se traslada el punto de coordenadas (m, n) de modo que sus
coordenadas cambian a (m + 3, n + 4), entonces ¿cuál es el vector
traslación aplicado?
A) (m, n)
B) (m + 3, n + 4)
C) (3, 4)
D) (-3,-4)
E) (4, 3)
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 551
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
43. Si el perímetro de un cuadrado es 72 cm, ¿cuál(es) de las siguientes
conclusiones es(son) falsa(s)?
I) Su área es 324 cm
2
II) Su lado mide 18 cm
III) El doble de su perímetro equivale a la mitad de su área.
A) Sólo I
B) Sólo I y II
C) Sólo III
D) I, II y III
E) Ninguna
44. L ACD isósceles con 3D 3' · y K L BDE rectángulo. El F x mide
A) 10º
B) 15º
C) 25º
D) 30º
E) 50º
45. ¿Cuál es el perímetro de la figura formada por dos rombos
congruentes cuyas diagonales miden 6 cm y 8 cm?
A) 30 cm
B) 40 cm
C) 48 cm
D) 60 cm
E) 80 cm
46. En la figura, ABCD es un cuadrado y E es punto medio de 3: . Si el
área achurada es t
2
, el lado del cuadrado mide
A) t
B) 2t
C) t
D) t -
E) No se puede calcular
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 552
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
47. En la figura, 3D 3' 3: · · = 13 cm. Si 'E= 1 cm, ¿cuánto mide :D?
A) 5 cm
B) 10 cm
C) 10 . cm
D) 11,5 cm
E) 12 cm
48. En la figura, ABCD y BEFG son cuadrados; :'= 4 cm; E es punto
medio de 'D. ¿Cuánto mide la superficie achurada?
A) 16 cm
2
B) 20 cm
2
C) 28 cm
2
D) 32 cm
2
E) 36 cm
2
49. En la circunferencia de centro O de la figura, F AOB = 125º y
F COB = 100º. ¿Cuál es la medida del F ABC?
A) 55º
B) 67,5º
C) 112,5º
D) 135º
E) 225º
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 553
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
50. Un trazo AB queda dividido en sección áurea por un punto P si se
cumple que P: @ 3P 3P @ 3: · , con P: 3P > . ¿Cuál(es) de los siguientes
trazos está(n) divido(s) en sección áurea?

A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) II y III
E) I, II y III
51. Si en la figura 'D GG 3: , entonces x + y =
cm
2
,
-2 8 D
cm
,/
,
-2 8 '
cm
,0
,
-2 8 :
cm -2 8 3
E) Ninguna de las anteriores
52. En la circunferencia de la figura, O es el centro, 3D es diámetro yD'
es tangente. ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es(son)
verdadera(s)?
I) L ABD ~ L DBC
II) L ABD ~ L ADC
III) L DBC ~ L ADC
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) II y III
E) I, II y III
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 554
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
53. ¿Cuál(es) de las siguientes equivalencias se puede(n) deducir con
los datos de la figura?
I) a
2
- p
2
= b
2
- q
2
II) a
2
+ b
2
= (p + q)
2
III) h
2
= (c - p)(c - q)
A) Sólo I y II
B) Sólo II y III
C) Sólo I y III
D) Todas
E) Ninguna
54. Si
/
.
tg · α
entonces
α α cos sen +
=?
0 , 4 8 D
, 8 '
0
2
8 :
2 8 3
E) No se puede determinar
55. Una gata, parada a 4 metros de un poste, observa a una paloma
posada en el extremo superior de éste con un ángulo de elevación de
50º. ¿Qué distancia separa a la gata de la paloma?
H 04 cos / 8 E
/
H 04 cos
8 D
H 04 cos
/
8 '
H 04 tg / 8 :
H 04 tg
/
8 3


ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 555
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
56. Si asumimos que la Tierra es geométricamente esférica y de un
radio aproximado de 6.400 Km, ¿cuál es su superficie, expresada en
notación científica?
A) 1,1 × 1012 Km
2
B) 2,6 × 108 Km
2
C) 4,1 × 107 Km
2
D) 5,1 × 108 Km
2
E) 6,4 × 108 Km
2
57. El rectángulo de la figura tiene por vértices los puntos A (2, 0, 0), B
(0, 1, 0), C (0,1, 1) y D (2, 0, 1). ¿Cuál es su perímetro?
A) 2 + 2 0
B) 4 0
C) 2 0
D) 12
E) 8
58. En el cubo de la figura, Q es el punto de intersección de las
diagonales de una de sus caras. Si la arista del cubo mide 4 cm,
entonces PO es igual a
A) /5 cm
B) .- cm
C) -/ cm
D) -4 cm
E) ,1cm
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 556
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
59. ¿Cuál es la probabilidad de que al escoger un número primo de
entre los primeros 25 números naturales, éste sea par?
,-
,
8 E
6
,
8 D
-0
6
8 '
-0
,-
8 :
-0
,
8 3
60. Si se lanzan dos dados, ¿cuál es la probabilidad de que se obtengan
un 1 y un 2?
.1
,
8 E
,5
,
8 D
6
,
8 '
.
,
8 :
-
,
8 3
61. Una urna contiene 20 bolitas entre rojas y azules. Si la probabilidad
de extraer una bolita azul es de 0,2, entonces ¿cuántas bolitas son
rojas?
A) 16
B) 12
C) 10
D) 8
E) 4
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 557
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
62. En un curso de 42 personas, los morenos y los rubios están en razón
de 5: 2. ¿Cuál es la probabilidad de que al seleccionar un alumno al azar
éste sea rubio, considerando que sólo hay rubios y morenos en el curso?
.
-
8 E
2
,
8 D
2
-
8 '
1
,
8 :
0
-
8 3
63. Se lanzan dos veces dos dados. ¿Cuál es la probabilidad de que la
suma de las pintas sea 9 en el primer lanzamiento y 10 en el segundo?
6
-
8 D
6
,
8 '
,45
,
8 :
5,
,
8 3
E) Ninguna de las anteriores
64. Camila tiene en su clóset 3 poleras de color azul, 2 de color rojo, 5
de color blanco, 2 de color negro y 4 amarillas. ¿Cuál es la moda del
conjunto de poleras?
A) 2
B) 5
C) blanco
D) rojo y negro
E) amarillo
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 558
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
65. La tabla muestra las estaturas de un grupo de 20 niños de un
colegio, agrupadas en intervalos, donde X
i
es la marca de clase, f
i
es la
frecuencia y F
i
es la frecuencia acumulada. ¿Cuál de las siguientes
alternativas representa los valores correctos de p y q, respectivamente?
A) 1,14 y 13
B) 1,15 y 13
C) 1,15 y 17
D) 1,16 y 13
E) 1,16 y 17
66. Un estudiante obtuvo 3 notas parciales; 6,5, 5,5 y 4,0, cuyo
promedio se pondera en un 60% para obtener la nota final. Si la nota
mínima de aprobación es 4,0, ¿qué nota deberá sacarse como mínimo
en la última evaluación, para aprobar el curso?
A) 5,0
B) 4,0
C) 3,5
D) 2,0
E) 1,0
67. En un curso de Matemática de 32 alumnos, se registró la siguiente
asistencia durante 2 meses: 24, 20, 25, 21, 23, 25, 28, 25, 30, 18, 15,
20, 18, 25, 23, 26. ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es(son
verdadera(s)?
I) La moda es menor que la mediana y que la media
II) La media es menor que la moda y la mediana
III) La media es mayor que la mediana
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) Sólo I y III
E) Ninguna de las anteriores
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 559
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
Estatura [m] X
i
f
i
F
i
1,10 - 1,12 4
1,12 - 1,14 6
1,14 - 1,16 p 7 q
1,16 - 1,18 3
68. La media de los pesos de 5 personas es 76 kg. Si los pesos de 4 de
ellas son: 72 kg, 74 kg, 75 kg y 81 kg, entonces el peso de la quinta
persona es
A) 80 kg
B) 78 kg
C) 76 kg
D) 74 kg
E) 70 kg
INSTRUCCIONES PARA LAS PRE1UNTAS Na 69 A LA Na 75
En las preguntas siguientes no se le pide que dé la solución al problema,
sino que decida si los datos proporcionados en el enunciado del
problema más los indicados en las afirmaciones (1) y (2) son suficientes
para llegar a esa solución.
Usted deberá marcar en la tarjeta de las respuestas la letra:
A) (1) por sí sola, si la afirmación (1) por sí sola es suficiente para
responder a la pregunta; pero la afirmación (2) por sí sola no lo es;
B) (2) por sí sola, si la afirmación (2) por sí sola es suficiente para
responder a la pregunta; pero la afirmación (1) por sí sola no lo es;
C) Ambas juntas, (1) y (2), si ambas afirmaciones (1) y (2) juntas son
suficientes para responder a la pregunta; pero ninguna de las
afirmaciones por sí sola es suficiente;
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2), si cada una por sí sola es suficiente
para responder a la pregunta;
E) Se requiere información adicional, si ambas afirmaciones juntas son
insuficientes para responder a la pregunta y se requiere información
adicional para llegar a la solución.
69. a y b son números enteros distintos de cero. ab es negativo si:
(1) a < 0
(2)
4
b
a
<
A) (1) por sí sola.
B) (2) por sí sola.
C) Ambas juntas, (1) y (2).
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2).
E) Se requiere información adicional.
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 560
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
70. Si a es el 10% de b, entonces b =?
(1) a es el 50% de c; c = 18
(2) c = 2a: a + c = 27
A) (1) por sí sola.
B) (2) por sí sola.
C) Ambas juntas, (1) y (2).
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2).
E) Se requiere información adicional.
71. x
2
= x si:
(1) x = 0
(2) 2x = 2
A) (1) por sí sola.
B) (2) por sí sola.
C) Ambas juntas, (1) y (2).
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2).
E) Se requiere información adicional.
72. En el rectángulo de la figura, el área del L EBH equivale al área del
L DFG si:
(1) E y F son puntos medios
(2) N: LN DL · ·
A) (1) por sí sola.
B) (2) por sí sola.
C) Ambas juntas, (1) y (2).
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2).
E) Se requiere información adicional.
73. ¿Cuánto mide la superficie del cuadrado ABCD de la figura?
(1)
3E 'L '# E 3:
-
,
3E · · ·
(2) El área achurada mide 23 cm
2
.
A) (1) por sí sola.
B) (2) por sí sola.
C) Ambas juntas, (1) y (2).
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2).
E) Se requiere información adicional.
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 561
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
74. ¿Alcanza un pliego de papel de 70 cm × 120 cm para envolver una
caja de cartón?
(1) La caja mide 30 cm de ancho × 50 cm de largo
(2) El alto de la caja es la mitad del ancho
A) (1) por sí sola.
B) (2) por sí sola.
C) Ambas juntas, (1) y (2).
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2).
E) Se requiere información adicional.
75. Se puede determinar la ecuación de una recta que pasa por el
origen si:
(1) su pendiente es 1,5.
(2) pasa por el punto (2; 3)
A) (1) por sí sola.
B) (2) por sí sola.
C) Ambas juntas, (1) y (2).
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2).
E) Se requiere información adicional.
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 562
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
ZOCA DE RESPUESTAS
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TABLA DE TRANSFORMACIÓN DE PUNTAJE
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ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 563
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
ENSAYO N^ 6
I. NÚMEROS Y PROPORCIONALIDAD.
1. En un curso de 28 alumnos, 21 asistieron a clases. ¿Qué porcentaje
faltó?
A) 75%
B) 25%
C) 7%
D) 0,75%
E) 0,25%
2.
d
-
1 -
,
.
·


A) 0
B) -1
C) -2
D) -6
E) 4
3. Tres niños, A, B y C, tienen sendas latas de bebida gaseosa de 350 cc
cada una. "A¨ bebe los
,4
2
de su lata, "B¨ toma los
0
/
y "C¨ toma los
/
.
.
¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es(son) verdadera(s)?
I) A bebió más que B.
II) C bebió más que B.
III) A bebió menos que C.
A) Sólo I
B) Sólo III
C) I y II
D) I y III
E) I, II y III
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 564
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
4. En un huerto hay 64 plantas. Si por cada 5 plantas de rosas hay 3 de
claveles, ¿cuántas plantas de claveles hay en el huerto?
A) 8
B) 16
C) 24
D) 32
E) 40
5. En la secuencia siguiente, con cuatro palitos se forma un rombo y al
agregar 3, se forma un nuevo rombo.

¿Cuántos rombos se pueden formar con 169 palitos?
A) 56
B) 57
C) 59
D) 60
E) 63
6. Un artículo de ferretería se vende en $ 16.000, luego de aplicarle un
20% de descuento. ¿Cuál era el precio del artículo antes de aplicarle el
descuento?
A) $ 12.800
B) $ 19.200
C) $ 20.000
D) $ 21.600
E) $ 28.000
7. d dulces cuestan $ p. ¿Cuántos dulces puedo comprar con $ x?
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 565
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
*d
p
8 E
d
*p
8 D
p
*d
8 '
pd
*
8 :
*
pd
8 3
8. El gráfico de la figura muestra cómo varía la cantidad de agua que
hay en la caldera de una industria durante 5 horas de funcionamiento.
¿Cuál de las siguientes alternativas entrega la
mayor información correcta que se puede
obtener del gráfico?
Se agregó agua:
A) 4 veces en 5 horas.
B) cada 1 hora, 100 litros cada vez.
C) cada 1 hora, 200 litros cada vez.
D) 5 veces, 200 litros cada vez
E) cada vez que la caldera tenía menos de 250
litros.
9. En la liquidación efectuada en una tienda, una persona compró 8
poleras, 1 pantalón, 3 camisas y 12 pares de calcetines. El pantalón le
costó $ 10.000, cada polera $ 6.000 menos que el pantalón, cada par de
calcetines costó la quinta parte del pantalón y cada camisa $ 2.000
menos que el pantalón. Si pagó el 25% al contado y el resto en 5 cuotas
iguales sin intereses, ¿cuál es el valor de cada cuota?
A) $ 12.500
B) $ 13.500
C) $ 18.000
D) $ 21.500
E) $ 22.500
II. ?L1E2RA Y <UNCIONES
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 566
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
10. x es el lado de un triángulo equilátero. Si el lado se aumenta en y
unidades, entonces el perímetro resultante es:
A) x + y
B) 3x + y
C) 3x + 3y
D)
-
8 y * 9
-
+
E)
-
*y
11. La solución de la ecuación: 2x - 4 = 6 es
A) -1
B) 1
C) 5
D) 7
E) 8
12. (-2m
2
)
3
= ?
A) -6m
6
B) -6m
2
C) -8m
6
D) -8m
2
E) -2m
6
13.
d
a
a
0 .
-
·
2
0
-
0
-
.
2
a 8 E
a 8 D
a 8 '
a 8 :
a 8 3



ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 567
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
14. Si - * · , entonces x + x
2
=?
A) 4
B) 6
C) -+ 2
D) 12
E) 20
15. Al simplificar la expresión
.
1 .+
resulta:
. 8 E
- . . 8 D
- , 8 '
- 8 :
1 8 3
+
+
16. Al simplificar la expresión
- p
, p

+
con p

2, se obtiene:
, 8 D
, 8 '
-
,
8 :
- 8 3



E) No se puede simplificar
17. Si se desarrolla la expresión (x - y)
2
como x
2
+ y
2
se está
cometiendo un error. El error consiste en
I) el exponente del primer término
II) el signo del segundo término
III) que falta el doble producto de x = (-y)
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) I y II
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 568
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
E) II y III
18. ¿Cuál de las siguientes ecuaciones no es equivalente con la ecuación
0,01x = 3,14?
- -
-
,4 .,/ ,4 * 8 E
,44
.,/
* 4, , 4 8 D
,/ , . ,4 * 8 '
* 4, , 4 8 :
,/ , . *
,44
,
8 3
− −

• · •
·
· •
·
·
π
19. Si x = 3 es una solución de la ecuación 3x + 5 = x + k, entonces el
valor de k es:
A) 5
B) -5
C) 8
D) 11
E) 17
20. Pedro (P) tiene el doble de la edad de José (J) y hace 3 años era el
triple. ¿En cuál de las alternativas se plantea el sistema que permite
calcular las edades de Pedro y José?
21. (m + n)
2
- 2n (m + n) =?
A) (m + n)(m - n)
B) m
2
- 2n
2
C) m
2
- n
2
- n
D) m
2
- n
2
- 2mn
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 569
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
E) (m - n)
2
22. La rapidez v de un cuerpo lanzado verticalmente hacia abajo está
dada por la relación v
2
= v
-
4
+ 2gd donde v
0
es la rapidez inicial, g es la
aceleración de gravedad y d es la distancia recorrida por el móvil. ¿Qué
rapidez lleva un cuerpo a los 15 metros de su caída si se lanza con v
0
=
10 m/s y la aceleración de gravedad es de 10 m/s
2
?
A) 10 m/s
B) 20 m/s
C) 100 m/s
D) 200 m/s
E) 400 m/s
23. Si el perímetro de un rectángulo es 2(x + y) y el ancho es x - y,
¿cuál es el largo?
A) 2y
B) 2x
C) 0
D)
y *
y *

+
E) 2x - 2y
24. La diferencia entre
m
*
y t es
, m
*

¿Cuál es el valor de t?
8 , m 9 m
*
8 E
8 , m 9 m
, m -
8 D
8 , m 9 m
*m
8 '
4 8 :
8 , m 9 m
,
8 3







25. Con el 20% más del dinero que tengo, podría comprar un CD de $
5.400. ¿Cuánto dinero me sobraría si quiero comprar una revista que
cuesta $ 3.000?
A) $ 1.080
B) $ 1.320
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 570
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
C) $ 1.500
D) $ 2.400
E) $ 4.500
26. Rosa tiene el doble de dinero que Beatriz, pero si Rosa le regala $
400 a Beatriz, ambas quedarían con la misma cantidad de dinero.
¿Cuánto dinero tiene Rosa?
A) $ 400
B) $ 800
C) $ 1.200
D) $ 1.600
E) $ 1.800
27. Un refrigerador cuesta $ (x + 3). Una familia lo compra en 3 cuotas,
precio contado. ¿Cuánto vale cada cuota?
A) $ (x + 1)
B) $ x
C)
.
8 , * 9
e
+
D)
.
8 . * 9
e
+
E)
.
*
e
28. Una persona tiene reunidos $ 50.000 y todos los meses ahorra $
10.000. ¿Cuál es la función que permite determinar el ahorro total y en
el mes x?
A) y = 50.000x + 10.000
B) y = 50.000x - 10.000
C) y = 10.000x + 50.000
D) y = 10.000x - 50.000
E) y = x + 10.000 + 50.000
29. ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es(son) verdadera(s) con
respecto a la recta de ecuación y - x + 2 = 0?
I) La recta intersecta al eje Y en el punto (0,-2).
II) La recta intersecta al eje X en el punto (2, 0).
III) La pendiente de la recta es -1.
A) Sólo I
B) I y II
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 571
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
C) I y III
D) II y III
E) I, II y III
30. ¿Cuál de los siguientes gráficos representa a la recta de ecuación x -
y = 0?
31. ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es(son) verdadera(s)
respecto de las soluciones de la ecuación x
2
- 6x + 8 = 0?
I) Son reales.
II) Una es el doble de la otra.
III) Son negativas.
A) Sólo I
B) Sólo III
C) I y II
D) I y III
E) I, II y III
32. La trayectoria de un proyectil está dada por la ecuación
y(t) = 50t - t
2
, donde t se mide en segundos y la altura y(t) en metros.
¿Cuál(s) de las siguientes afirmaciones es(son) correcta(s)?
I) El proyectil alcanza una altura máxima de 625 metros.
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 572
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
II) El proyectil alcanza la altura máxima a los 25 segundos.
III) A los 10 segundos, el proyectil se encuentra a una altura de
400 metros.
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) I y II
E) I, II y III
33. ¿Cuál de los siguientes gráficos representa a la función f(x)
= 3 - 3x - x
2
?
34. Una bacteria se reproduce por bipartición cada 20 minutos. ¿Cuál es
la fórmula que permite calcular el número de bacterias que tiene un
cultivo al cabo de t minutos si se inicia el proceso con una sola bacteria?
(NOTA: [x] = función parte entera de x)
[ ]
[ ]
1
]
1

¸

1
]
1

¸



1
]
1

¸

-4
t
- 8 E
-4
t
- 8 D
t -4 - 8 '
-4
t
8 :
t -4 8 3
35. ¿Cuál(es) de las siguientes expresiones es(son) verdadera(s)?
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 573
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
I) log 1 + log 2 = log 2
II) log 2 + log 3 = log 6
III) log 4 - log 2 = log 2
A) Sólo II
B) I y II
C) I y III
D) II y III
E) I, II y III
36. La figura representa a un rectángulo divido en 8 partes. ¿Cuál(es)
de las siguientes expresiones representa(n) el área de la región
achurada?

-
8 a b 9 d
8 >>>
-
8 c d 9 b
8 >>
-
bd
8 >
− −
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) I y III
E) I, II y III
37. Dado el siguiente sistema de ecuaciones
¹
'
¹
· −
· +
-b y *
-a y *
. ¿Cuál es el valor
de y?
A) a + b
B) a - b
C) 2a + 2b
D) 2a - 2b
E) b - a
38. El gráfico de la figura, muestra lo que tiene que pagar una persona
al enviar una carta certificada según los gramos (gr) que pesa. Si la
persona envía 3 cartas certificadas cuyos pesos son: 150 gr la primera,
450 gr la segunda y
600 gr la tercera.
Entonces, por las
tres cartas debe
pagar
A) $ 1.200
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 574
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
B) $ 1.400
C) $ 2.200
D) $ 2.600
E) no se puede determinar
III. 1EOMETR>A
39. ¿En cuál(es) de los siguientes casos se puede afirmar que dos
triángulos son semejantes?
I) Cuando son triángulos rectángulos de distinto tamaño.
II) Cuando son triángulos isósceles de distinto tamaño.
III) Cuando son triángulos equiláteros de distinto tamaño.
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) I y II
E) I y III
40. ¿En cuál de las siguientes figuras planas es posible determinar un
eje de simetría?

A) Sólo en I
B) Sólo en II
C) Sólo en III
D) En I y III
E) En I, II y III
41. ¿Cuál de las siguientes opciones representa una simetría de la figura
respecto del eje OP ?
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 575
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA

42. ¿En cuál(es) opción(es) la figura inferior es generada por la rotación
de la figura superior en torno al eje 3: ?
A) Sólo en I
B) Sólo en II
C) Sólo en III
D) En I y en III
E) En I, en II y en III
43. En la figura se tienen 5 cuadrados congruentes de 4 cm de lado.
¿Cuál es el perímetro total de la figura?
A) 32 cm
B) 40 cm
C) 80 cm
D) 200 cm
E) No se puede determinar
44. En la figura, el cuadrado ABCD se traslada según el vector de
componentes (4, 2). ¿Cuáles son las
coordenadas del vértice A trasladado?
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 576
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
A) (4, 2)
B) (5, 2)
C) (5, 3)
D) (3, 5)
E) No se puede determinar
45. ¿Cuál de las siguientes traslaciones permite dejar íntegramente el
polígono de la figura en el primer cuadrante?
A) (4, 0)
B) (0, 4)
C) (2, 3)
D) (4, 2)
E) (3, 0)
46. En la figura, el DABC es simétrico con el DMNO respecto de la recta
L. ¿Cuál(es) de las siguientes proposiciones es(son) siempre
verdadera(s)?

PO GG :' 8 >>>
3P GG 'O 8 >>
NO :' 8 > ≅
A) Sólo I
B) Sólo II
C) I y II
D) I y III
E) II y III
47. Un rectángulo de dimensiones 3 m × 2 m, se traslada 4 metros,
apoyado sobre uno de sus lados en un plano perpendicular a él, como se
muestra en la figura. ¿Cuál es el volumen del cuerpo generado?
A) 6 m
3
B) 8 m
3
C) 9 m
3
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 577
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
D) 20 m
3
E) 24 m
3
48. En la figura, el L ABC es rectángulo en C, :' 3' ⊥ , 3: 'D ⊥ , 3D = 16
cm y :'= 6 cm. Entonces, el área del L ABC es:
A) 36 -cm²
B) 48 cm²
C) 32 -cm²
D) 12 -cm²
E) No se puede determinar
49. En la figura, el área del L ABE es 60 cm
2
y D' GG 3: . ¿Cuál es el área
del L ABC?
A) 10 cm
2
B) 20 cm
2
C) 30 cm
2
D) 40 cm
2
E) 50 cm
2
50. Según la figura, ¿cuál(es) de los siguientes pares de triángulos
es(son) semejante(s)?
I) L DAB y L BAC
II) L EBD y L DCB
III) L BAC y L DBC
A) Sólo I
B) Sólo II
C) I y III
D) II y III
E) I, II y III
51. En el triángulo ABC rectángulo de la figura, M y N son puntos
medios. ¿Cuál(es) de las siguientes
proposiciones es(son) verdadera(s)?
I) L ABN c L CBM
II) Área L ABN = Área L CBM
III) Área L ABN = Área L ANC
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 578
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
A) Sólo II
B) Sólo III
C) I y II
D) I y III
E) II y III
52. Un edificio proyecta una sombra de 4 m y un árbol de 2
-
,
m, en ese
mismo lugar, proyecta una sombra de 1 m. ¿Cuál es la altura del
edificio?
A) 12 m
B) 10 m
C) 9 m
D) 8 m
E) 7 m
53. En la circunferencia de centro O, se trazan 3: y DE diámetros y 'D
cuerda, como se indica en la figura. Si 'D GG 3: y F AOE = 30°, entonces
el F x mide
A) 15°
B) 20°
C) 25°
D) 30°
E) 45°
54. En la circunferencia de la figura, F DAC=30º y F BCA =40º. ¿Cuál
es la medida del F x?
A) 30º
B) 35º
C) 40º
D) 45º
E) 70º
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 579
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
55. ¿Cuál(es) de las siguientes expresiones es(son) equivalentes a cos
a?
α α α
α α
ec cos tg
,
8 >>>
sec
,
8 >> sen g cot 8 >


A) Sólo I
B) Sólo II
C) I y II
D) I y III
E) I, II y III
56. En el cuadriculado de la figura, cada cuadrado es de lado 1. ¿Cuál es
el valor de cos a?
0
/,
8 E
/
0
8 D
0
/
8 '
/,
0
8 :
/,
/
8 3
57. Un avión que se aproxima al aeropuerto vuela a 1.500 m de altura.
Si el piloto observa la torre de control con un ángulo de depresión de
30º, ¿a qué distancia d se encuentra el avión del aeropuerto?
A) 750 m
B) 750 .m
C) 3.000 m
D) 3.000 .m
E) 4.500 m
58. En la figura, ABCD es un rectángulo y AEFD es un cuadrado de lado
(2 + -) cm. Si L'= 4 cm y #' = - cm, ¿cuál(es) de las siguientes
afirmaciones es(son) verdadera(s)?
I) El área del rectángulo ABCD es (8 + 6 -) cm
2
.
II) El área del cuadrado AEFD es (6 + 4 -) cm
2
.
III) El área del rectángulo HGBE es - cm
2
.
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 580
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
A) Sólo I
B) Sólo I y II
C) Sólo I y III
D) Sólo II y III
E) I, II y III
I/. ESTAD>STICA Y PRO2A2ILIDAD
59. En un estante hay 10 libros de Biología y 12 de Química. Si se sabe
que 5 libros de Biología y 6 de Química están en inglés y el resto en
español, entonces ¿cuál es la probabilidad de escoger un libro de
Química en español?
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1
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8 D
--
1
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--
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60. La probabilidad de que ocurra un suceso A es de 10% y la
probabilidad de que ocurra un suceso B, independiente de A, es de 20%.
¿Cuál es la probabilidad de que ocurran los sucesos A y B
simultáneamente?
A) 2%
B) 15%
C) 30%
D) 50%
E) 200%
61. En una urna con 80 bolitas, la probabilidad de escoger una bolita
roja es de 0,25. ¿Cuántas bolitas rojas hay en la urna?
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 581
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
A) 0,25
B) 4
C) 8
D) 20
E) 25
62. ¿En cuál de los siguientes casos la probabilidad de ocurrencia del
suceso es 0,5?
A) Lanzar un dado y obtener un 5.
B) Lanzar una moneda y obtener cara o sello.
C) Ganarse el sorteo del Loto.
D) Entrar a una habitación y que esté encendida la luz.
E) Responder esta pregunta al azar y que esté buena.
63. Al lanzar un dado común, ¿cuál de los siguientes eventos tiene la
mayor probabilidad de ocurrencia?
A) Obtener 2 ó 4.
B) Obtener 4 ó 6.
C) Obtener un número par.
D) Obtener un número primo.
E) Obtener 2 ó más.
64. El gráfico de la figura muestra las notas obtenidas por los alumnos
de un curso en una prueba. ¿Cuál es la frecuencia absoluta
correspondiente a la nota 3?
A) 3
B) 4
C) 12
D) 17
E) 35
65. El gráfico de la figura muestra las ventas de una panadería entre los
meses de Enero y Junio. ¿Cuál es el promedio entre los 3 meses de
mayor venta?
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 582
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
A) 200
B) 250
C) 300
D) 350
E) 400
66. La tabla muestra las frecuencias de las edades de los alumnos de
4º medio de un liceo. ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es(son)
verdadera(s)?
I) La moda es 17 años.
II) El 20% del curso tiene 18 años.
III) La mediana es 17 años.
A) Sólo I
B) Sólo III
C) I y II
D) I y III
E) I, II y III
67. Dados los pesos de 10 niños: 12 Kg, 18 Kg, 16 Kg, 10 Kg, 13 Kg, 18
Kg, 15 Kg, 13 Kg, 11 Kg y 13 Kg. ¿Cuál(es) de las siguientes
afirmaciones es(son) verdadera(s)?
I) La moda es 13 Kg.
II) La mediana es 13 Kg.
III) La media es 13 Kg.
A) Sólo I
B) I y II
C) I y III
D) II y III
E) I, II y III
68. En una encuesta, se preguntó a 50 estudiantes sobre el número de
libros que leyeron durante el año 2007. Los resultados se muestran en
la tabla de frecuencias siguiente:
Nº libros 0 1 2 3 4 5 6 7 8
frecuencia 5 5 6 9 11 7 4 2 1
¿Cuál es la mediana de libros leídos por estudiante?
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 583
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
Edad f
15 1
16 5
17 20
18 7
19 1
20 1
A) 3
B) 3,5
C) 4
D) 4,5
E) 5
/. E/ALUACI;N DE SU<ICIENCIA DE DATOS
INSTRUCCIONES PARA LAS PREGUNTAS N° 69 A LA N° 75
En las preguntas siguientes no se le pide que dé la solución al problema,
sino que decida si los datos proporcionados en el enunciado del
problema más los indicados en las afirmaciones (1) y (2) son suficientes
para llegar a esa solución.
Usted deberá marcar en la tarjeta de las respuestas la letra
A) (1) por sí sola, si la afirmación (1) por sí sola es suficiente para
responder a la pregunta; pero la afirmación (2) por sí sola no lo es;
2) (2) por sí sola, si la afirmación (2) por sí sola es suficiente para
responder a la pregunta; pero la afirmación (1) por sí sola no lo es;
C) Ambas juntas, (1) y (2), si ambas afirmaciones (1) y (2) juntas son
suficientes para responder a la pregunta; pero ninguna de las
afirmaciones por sí sola es suficiente;
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2), si cada una por sí sola es suficiente
para responder a la pregunta;
E) Se requiere información adicional, si ambas afirmaciones juntas son
insuficientes para responder a la pregunta y se requiere información
adicional para llegar a la solución.
69. ¿Cuánto dinero tiene Jaime?
(1) Si consigue $ 500, puede comprar 2 libros de $ 5.000 cada
uno y le sobra dinero.
(2) Si compra un CD de $ 9.000, le sobrarían más de $ 500.
A) 1) por sí sola.
B) 2) por sí sola.
C) Ambas juntas, (1) y (2).
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2).
E) e requiere información adicional.
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 584
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
70. ¿Cuál es el volumen de un baúl?
(1) La razón entre el largo, el ancho y el alto es 5: 3: 2.
(2) El área basal es 6.000 cm
2
.
A) (1) por sí sola.
B) (2) por sí sola.
C) Ambas juntas, (1) y (2).
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2).
E) Se requiere información adicional.
71. La expresión a + b, con a y b números reales, es positiva si:
(1) a > b
(2) a - b > 0
A) (1) por sí sola.
B) (2) por sí sola.
C) Ambas juntas, (1) y (2).
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2).
E) Se requiere información adicional.
72. ¿Cuál es el valor de la expresión x
2
- y
2
?
(1) x + y = 5; x - y = 2
(2) x = 3; y = 2
A) (1) por sí sola.
B) (2) por sí sola.
C) Ambas juntas, (1) y (2).
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2).
E) Se requiere información adicional.
73. En la figura, L ABC rectángulo isósceles de 18 cm
2
de superficie. C
es el centro del círculo. Se puede determinar el área de la región
achurada si:
(1) P es punto medio
(2) AB = 6 cm
A) (1) por sí sola.
B) (2) por sí sola.
C) Ambas juntas, (1) y (2).
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2).
E) Se requiere información adicional.
74. Se puede saber qué parte del círculo de centro O, de la figura, es la
región achurada si:
(1) F ACB = 45º
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 585
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
(2) el radio del círculo es 5 cm
A) (1) por sí sola.
B) (2) por sí sola.
C) Ambas juntas, (1) y (2).
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2).
E) Se requiere información adicional.
75. En la figura, el L AMN es congruente con L CMN si:
(1) ABCD es un cuadrado
(2) ND PN :P · ·
A) (1) por sí sola.
B) (2) por sí sola.
C) Ambas juntas, (1) y (2).
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2).
E) Se requiere información adicional.
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 586
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
RESPUESTAS CORRECTAS
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TABLA DE TRANSFORMACIÓN DE PUNTAJE
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ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 587
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
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ENSAYO ORI1INAL ADMISI;N 2011
1.-
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A)
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B)
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C)
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D) 1
E) Ninguno de los valores anteriores
2.- Un agricultor planta lechugas en un sitio de 10 m de largo y 4 m de
ancho en 5 horas. ¿Cuánto tiempo le llevará plantar lechugas en un sitio
de 40 m de largo y 6 m de ancho, trabajando en las mismas
condiciones?
A) 20 horas
B) 30 horas
C)
-
,
-2
horas
D) 6 horas
E)
3
1
13
horas
3.- · − + + +
/ 1 1 1 1
/ - - - -
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 588
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
A) 4
16
B) 4
6
C) 4
2
D) 2
16
E) 0
4. ¿Cuál de los siguientes pares de variables son inversamente
proporcionales?
A) La longitud del radio de un círculo y el área de dicho círculo
B) El consumo de energía eléctrica mensual y el costo asociado, en
pesos
C) La cantidad comprada de un mismo artículo y el dinero gastado en la
compra
D) En un movimiento uniforme rectilíneo, la velocidad en recorrer una
distancia fija y el tiempo en recorrerla
E) El puntaje obtenido en una prueba y la nota asociada e ese puntaje
5.- En la tabla adjunta aparece la cantidad de calorías aportadas por el
consumo de una porción de 100 gramos de cada uno de los alimentos
indicados. Comer una porción de
PORCION DE
ALIMENTO (100 Ir)
CALORIAS
Manzana 70
Pan 300
Arroz 200
Pechuga de pollo 150
Longaniza 400
Merluza 100
Yogurt 110
I) Arroz con una porción de pechuga de pollo una porción de
manzana aportan 420 calorías
II) Pan con una porción de longaniza, más dos porciones de
yogurt aportan 810 calorías
III) Merluza aporta el 25% de las calorías que proporciona una
porción de longanizas
Es(son) verdadera(s)
A) Solo I
B) Solo I y II
C) Solo I y III
D) Solo II y III
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 589
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
E) I, II y III
6.- Un jardinero planta n rosales. Si se seca el 100% de ellos, ¿Cuántos
rosales perdió?
A) n
B) 100n
C)
,44
n
D)
n
,44
E) n - 100
7.- Si la variable " es a la variable . como 7 es a 12, ¿Cuál de las
siguientes igualdades es !(em,re verdadera?
A) a + b = 19
B) a ⋅ b = 84
C) b - a = 5
D) 12a - 7b = 0
E) 12a + 7b = 0
8.- Una fábrica de zapatos debe entregar un pedido de T pares de
zapatos en tres días. Si el primer día entrega
0
-
de él, el segundo día
.
,
de lo que resta y el tercer día
/
,
del resto, entonces lo que quedó sin
entregar es:
A)
,4
,
T
B)
,4
6
T
C)
,4
.
T
D)
0
,
T
E)
1
,
T
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 590
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9.- La nota final en la asignatura de física, se obtiene de la suma del
75% del promedio de las notas de las pruebas parciales con el 25% de
la nota del examen. Si Daniela obtuvo un 2,0 en el examen y su
promedio de las notas de las pruebas parciales es 5,0, ¿Cuál de las
siguientes expresiones permite calcular cual fue la nota final de Daniela
en física?
A) 0,25 ⋅ 2,0 + 0,75 ⋅ 5,0
B) 0,75 ⋅ 2,0 + 0,25 ⋅ 5,0
C) 1,25 ⋅ 2,0 + 1,75 ⋅ 5,0
D) 1,25 ⋅ 5,0 + 1,75 ⋅ 2,0
E) 25 ⋅ 2,0 + 75 ⋅ 5,0
10.- ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es(son) verdadera(s) con
respecto de las tablas M, P y T?
M P T
X y x y x y
3 2 8 4 3 4
4 2 6 3 1 12
5 2 2 1 4 3
6 2 3 1,5 6 2
I) Las variables x e y de la tabla M están en proporcionalidad
directa y su constante de proporcionalidad es 2
II) Las variables x e y de la tabla P están en proporcionalidad
directa
III) Las variables x e y de la tabla T están en proporcionalidad
inversa y su constante de proporcionalidad es 12
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo II y III
E) Ninguna de ellas
11.- Si x = a
2
y a = - - , entonces x es igual a
A) 16
B) 8
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 591
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
C) 4
D) 2
E) 2 4
12.- La expresión - b -
-
,
es equivalente a
A)
-
, b− −
B)
b
-
.

C)
-
,
b
D)
-
, -b− −
E) -
-
,
b
13.- Si al doble de 108 se le resta m se obtiene n y el triple de n es
123, ¿Cuál es el valor de m?
A) 93
B) 67
C)
-
,20
D) -175
E) 175
14.- En la figura se muestran dos cuadrados, uno de lado " y otro de
lado .. ¿Cuál de las siguientes expresiones representa el área pintada?
A) a(a - b)
B) (a - b)
2

C) (a - b) a - b
2

D) (a - b)(a + b)
E) (a - b)
2
- b
2

15. Se repartió una herencia entre cinco hermanos, dos tíos y una
prima. Si cada hermano recibió la séptima parte de la herencia y cada
tío la mitad de lo que recibió cada uno de los hermanos, ¿qué parte de
la herencia recibió la prima?
A)
2
-
B)
2
0
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 592
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C)
,/
,,
D)
2
,
E)
,/
.
16.- Un numero entero P es divisible por 2 y es divisible por 6. ¿Cuál(es)
de las siguientes afirmaciones es(son) !(em,re verdadera(s)?
I) P es divisible por 12
II) P es divisible por 3
III) P = 6
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo II y III
E) I, II y III
17.- ¿En cuál(es) de los siguientes casos, x # y = x
y
es número entero?
I) 4 #
-
,
II) 3 # -2
III) 1 #
.
2
A) Solo en I
B) Solo en II
C) Solo en I y en II
D) Solo en I y en III
E) En I, en II y en III
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 593
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18.- Si al lado de un cuadrado de medida " unidades aumenta en #
unidades, entonces la diferencia entre el área del nuevo cuadrado y el
área del original, en unidades cuadradas, es
A) t
2

B) t
2
+ ta
C) t
2
+ 2ta
D) t
2
+ ta - a
2

E) t
2
+ 2ta - a
2

19.- Si m + n = a
x
y m - n = a
y
, entonces m
2
- n
2
es
A) a
xy

B) a
x + y

C) a
x - y

D) a
2y

E) a
2xy

20.- Si m
3
- n
3
= a y m - n = b, entonces el valor de
b
a
es
A) m
2
+ mn + n
2

B) m
2
- n
2

C) m
2
- mn + n
2

D) m
2
+ n
2

E) m
2
+ 2mn + n
2

21.- Sea
B p
,
*

·
, con p y q números reales distintos entre sí. El inverso
aditivo de F y el inverso multiplicativo (o recíproco) de F son
respectivamente
A) p - q y
p B
,

B)
p B
,

y q - p
C)
p B
,

y p - q
D) q - p y
p B
,

E) p - q y
B
,
p
,

ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 594
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22.- Sea n un numero entero positivo, la expresión (-1)
n + 1

2
1 n+
es un
numero entero positivo, si n es
I) Impar
II) Múltiplo de 2
III) Múltiplo de 3
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y III
D) I, II y III
E) Ninguna de ellas
23.- La expresión
, . . -
8 a 9 @ a

es equivalente a
A)
.
a
B)
a
,
C) -1
D) -
.
a
E) a
24.- En los números reales el conjunto solución del sistema
4 -* ,
/ 1* .
≤ −
≥ −
A)
1
]
1

¸

− −
2
1
,
6
7
B)

¸

1
]
1

2
1
,
6
1
C)
φ
D)

¸

¸

∞ ,
2
1
E)
1
]
1
1
]
1
∞ −
6
1
,
25.-
-
5 - +
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 595
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
A) 1 + 8
B) 8
C) 5
D) 3
E) Ninguno de los valores anteriores
26.- ¿Cuál de los siguientes pares de ecuaciones se representan en el
gráfico de la figura?
A) 2y + x = 4; 2y - x = 4
B) 2y - x = 2; 2y + x = 2
C) -2y - x = 2; -2y + x = 2
D) 2y + x = 4; -2y + x = 4
E) y + 2x = 8; y - 2x = 8
27.- Se pone a hervir agua que inicialmente estaba a una temperatura
de 10 ºC. Si su temperatura sube uniformemente durante los primeros 7
minutos hasta alcanzar los 100 ºC, estabilizándose la temperatura
después de este tiempo, ¿Cuál de los siguientes gráficos representa
mejor este fenómeno?
A) B) C)
D) E)
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 596
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28.- El costo total para fabricar sopaipillas incluye un costo fijo de
$5.000 más un costo de $80 por cada unidad. ¿Cuál de las siguientes
funciones expresa el costo total (C), en pesos, para fabricar F
sopaipillas?
A) C = 5.000 ⋅ 80x
B) C = 5.000 + 80x
C) C = 5.000x + 80
D) C = (5.000 + x) ⋅ 80
E) C = (5.000 + 80) ⋅ 80
29.- La ecuación
/ * - . − · − −
tiene
A) Como única solución, x = 5
B) Como única solución, x = 9
C) Como única solución, x = -5
D) Dos soluciones, x = -5 y x = 9
E) Dos soluciones, x = 5 y x = 9
30.- Si P es el conjuntos de todos los puntos del plano de la forma (3, y)
y S es el conjunto de todos los puntos del plano de la forma (x, 2),
entonces el único punto común entre los conjuntos P y S es
A) (5, 1)
B) (3, 2)
C) (2, 3)
D) (1, -1)
E) (0, 0)
31.- Si
/ .*
T -*
$9*8
+

·
y
-
,
$9-8·
, entonces el valor de T es
A) -16
B) -10
C) -2
D) -1
E) 1
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 597
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32.- ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es(son) verdadera(s), con
respecto a la función f(x) = ax
2
+ bx + c?
I) Si a < 0, entonces la gráfica de la función es una parábola
que se abre hacia abajo
II) La gráfica de la función interfecta al eje de las ordenadas
en el punto (0, c)
III) Si a = 0, b

0 y c

0, entonces f es una función afín
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo I y III
E) I, II y III
33.- Juan tiene 11 cuadernos de los cuales unos son de tapa dura y los
otros son de tapa blanda, donde la cantidad de cuadernos de tapa dura
es mayor que la cantidad de cuadernos de tapa blanda. Si al multiplicar
la cantidad de cuadernos con tapa dura con la cantidad de cuadernos
con tapa blanda se obtiene 24, entonces una de las ecuaciones que
permite determinar la cantidad de cuadernos de tapa dura (x), es
A) 10x - 24 = 0
B) x
2
- 11x + 24 = 0
C) x
2
+ 11x + 24 = 0
D) x
2
+ 13 = 0
E) 12x + 24 = 0
34.- Todos los números reales x para los cuales
-
* 6− es un número
real son aquellos que satisfacen que
A) x

9
B) x < 3
C) x

-3
D) -3

x

3
E) x

3
35.- Un tipo de bacteria se reproduce diariamente transformándose en
3 bacterias del mismo tipo. Si en un experimento se aísla una bacteria y
se coloca a las 12:00 hrs. de un día en condiciones necesarias para que
se reproduzca, ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es(son)
verdadera(s)?
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 598
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I) Al medio día del segundo día habrá 3 bacterias
II) Al medio día del cuarto día habrá 27 bacterias
III) Al medio día del sexto día habrá 729 bacterias
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo I y III
E) Solo II y III
36.- ¿Cuál de los siguientes gráficos representa mejor el volumen : de
una esfera en términos de su radio F?
A) B) C) D) E)
37.- ¿Cuál de las siguientes igualdades es verdadera?
A) log 10 = 1
B) log
1
5 = 5
C) log

,
_

¸
¸
2
1
64 = 6
D) log 0 = 0
E) log
3
(-27) = -3
38.- En el sistema de ecuaciones
¹
'
¹
· +
· +
b ay *
, y *
, ¿cuál(es) de las siguientes
afirmaciones es(son) verdadera(s)?
I) Si a = b = 1, entonces el sistema no tiene solución
II) Si a = -1 y b = 1, entonces el sistema posee infinitas soluciones
III) Si a = 1 y b = -1, entonces el sistema posee una única solución
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 599
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A) Solo III
B) Solo I y II
C) Solo I y III
D) I, II, III
E) Ninguna de ellas
39.- En la figura, 3T y 3S son tangentes a la circunferencia de centro O
en T y en S, respectivamente. Si S es el punto medio del segmento OR,
¿Cuál(es) de las siguientes igualdades es(son) verdadera(s)?
I) FAOS = FARS
II) FTAO = FOAS
III) FTAO = FSAR
A) Solo I
B) Solo I y II
C) Solo I y III
D) I, II y III
E) Ninguna de ellas
40.- ¿Cuál de las siguientes figuras geométricas tiene menos de dos ejes
de simetría?
A) Trapecio isósceles
B) Rectángulo
C) Cuadrado
D) Rombo
E) Circunferencia
41.- Se desea embaldosar (o teselar) un patio de 6 m de largo por 5 m
de ancho, como el que aparece en la cuadrícula de la figura. Para ello se
tienen prefabricadas piezas formadas por cuatro o dos cuadrados de 1 m
de lado cada uno, ¿Con cuál(es) de las combinaciones de las piezas que
aparecen en I, en II y en III es posible embaldosar completamente el
patio, sin que sobren piezas ni partes de ellas?
A) Solo con III
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 600
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
B) Solo con I y con II
C) Solo con I y con III
D) Solo con II y con III
E) Con I, con II y con III
42.- En el rectángulo ABC de la figura, P y Q son los puntos medios de
los lados respectivos. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es <ALSA?
A) Si el triángulo ABC es equilátero, entonces
PA QC ·
B) PQ es la mitad de AB
C) Los triángulos QPB y PQA son siempre
congruentes
D) Si R es el punto medio de AB , entonces

PQC


PQR
E) Los triángulos PQC y ABC son semejantes
43.- En la figura, ABCDE es un pentágono regular, el valor del FDFC es
A) 108º
B) 90º
C) 100º
D) 72º
E) 120º
44.- El triángulo rectángulo de la figura, se rota en 60º en torno a su
vértice H, en sentido horario y luego en 120º en el sentido antihorario,
con respecto al mismo punto. Si H perteneces a la recta horizontal L,
¿Cuál de las siguientes opciones indica mejor el lugar donde queda
ubicado el triángulo después de estas rotaciones?
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 601
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
45.- En la figura, el punto H se transforma en el punto P si se le aplica
una
A) Simetría axial con respecto al eje x
B) Simetría axial con respecto al eje y
C) Traslación según el vector (-2, 4)
D) Simetría puntual con respecto al origen
E) Traslación según el vector (2, -4)
46.- Un velero tiene dos mástiles verticales a la cubierta. El menor de
ellos mide 4 m y proyecta una sombra sobre la cubierta de 2,5 m y en
ese mismo instante, el mástil mayor proyecta una sombra de 7,5 m. La
altura del mástil mayor mide
A) 9 m
B) 4,6 m
C) 12 m
D) 8 m
E) Ninguno de los valores anteriores
47.- Sea un triángulo rectángulo M de catetos 4 cm y 6 cm. ¿Con
cuál(es) de las siguientes medidas de catetos se puede construir un
triángulo semejante a M?
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 602
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
I) 2 cm y 3 cm
II) 3 cm y 8 cm
III) 1 cm y
-
.
cm
A) Solo con I
B) Solo con II
C) Solo con I y con II
D) Solo con I y con III
E) Con I, con II y con III
48.- En la figura, P es el punto medio del trazo
QS
y
PR : PQ
= 5: 3.
Si PR = 12 cm, entonces la medida del segmento RS es
A) 4 cm
B) 2 cm
C) 12 cm
D) 10 cm
E) 8 cm
49.- En la figura, el triángulo ABC está inscrito en la circunferencia de
radio r, AH es altura y AD es un diámetro de la circunferencia. ¿Cuál(es)
de las siguientes afirmaciones es(son) verdadera(s)?
I) FABC

FADC
II)
∆ AHB ∼ ∆ ACD
III)
b
;
-r
c
·
A) Solo II
B) Solo I y II
C) Solo I y III
D) Solo II y III
E) I, II y III
50.- En la figura, las rectas AN y AM son tangentes a la circunferencia de
centro O en los puntos N y M, respectivamente y la recta AO interfecta a
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 603
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la circunferencia en el punto P. ¿Cuál(es) de las siguientes relaciones
es(son) verdadera(s)?
I) AN AM≅
II)
AN ON ⊥

III) AN
2
= AO ⋅ OP
A) Solo II
B) Solo I y II
C) Solo I y III
D) Solo II y III
E) I, II y III
51.- En la figura, la secante PB interfecta a la circunferencia de centro O
en los puntos A y B, y la secante PD la interfecta en los puntos C y D.
Los segmentos AD y CB se intersectan en E, FAEC = 45º y FAPC = 40º.
¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es(son) verdadera(s)?
I) FBOD = 85º
II) FABC = 2,5º
III) FBCD = 42,5º
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo I y III
E) I, II y III
52.- Un farol está en un poste, a 5 metros del suelo. En la noche, una
persona de 1,5 metros de altura está a una distancia F de la base del
poste e : es la longitud de la sombra que la persona proyecta en el
suelo, si dicha situación se representa en la figura, entonces : en
términos de F es
A)
x
5 , 3
5 , 1
y ⋅ ·
B)
x
5
5 , 1
y ⋅ ·
C)
5 , 3
x
y ·
D)
x
5 , 1
5
y ⋅ ·
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 604
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
E)
x 5 , 1
5
y

·

53.- De acuerdo con los datos de la figura, ¿Cuál(es) de las siguientes
expresiones indica(n) el valor de .?
I) c (sen
α
)
II) a (tg
α
)
III)
2 2
a c −
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y III
E) I, II y III
54.- Si el ∆ABC de la figura es rectángulo en C, entonces la medida de
la altura CD es
A) 10 cm
B) 20 cm
C) 24 cm
D) 10 5 cm
E) Indeterminable con los datos dados
55.- ¿En cuál(es) de las siguientes figuras se cumple que c
2
= a ⋅ b?
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 605
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
A) Solo en I
B) Solo en II
C) Solo en I y en II
D) Solo en I y en III
E) En I, en II y en III
56.- En el plano cartesiano de la figura, se ubican los vectores a y b .
¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es(son) verdadera(s)?
I) 3a = (12, 15)
II)
a
+
b
= (7, 1)
III) -b = (-3,-4)
A) Solo I
B) Solo I y II
C) Solo I y III
D) Solo II y III
E) I, II y III
57.- En las opciones, todos los triángulos achurados son rectángulos
isósceles congruentes entre sí y tienen a lo menos un lado sobre uno de
los ejes coordenados. Si al hacer girar cada uno de los triángulos
indefinidamente, en el sentido de la flecha y en torno a uno de los ejes
coordenados, se generan cuerpos geométricos, ¿En cuál de las opciones
el volumen del cuerpo generado es distinto al de los otros cuerpos?
A) B) C)
D) E)
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 606
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58. En la figura, las coordenadas de los puntos D y F son (0, 5, 2) y
(3, 0, 2), respectivamente. ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es
(son) verdadera(s)?
I) El perímetro del rectángulo AOEF es 10 unidades
II) El área del rectángulo OCDE es 10 unidades cuadradas
III) El segmento AC mide ./unidades
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo I y III
E) I, II y III
59.- Un curso se reunirá a celebrar los cumpleaños del semestre, sus
preferencias de comidas se muestran en la tabla adjunta. Si se elige una
persona al azar del curso, ¿Cuál es la probabilidad de que ésta sea
hombre y prefiera comer pasteles?
A)
.
,
B)
1
,
C)
0
-
D)
,0
-
E)
/
,
60.- En una caja hay 7 fichas negras y 9 blancas, todas del mismo tipo.
Se saca una ficha al azar y ésta es de color negro y no se devuelve a la
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 607
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
Hombres Mujeres
Sándwiches 12 9
pasteles 6 18
caja. Si se saca otra ficha al azar, ¿Cuál es la probabilidad de que ésta
sea blanca?
A)
,0
6
B)
,1
,0
C)
,1
6
D)
,0
,
E)
6
,
61.- Patricio y Felipe juegan en una máquina que tiene siete fichas del
mismo tipo, numeradas del 1 al 7. La máquina arroja solo una ficha al
azar; si sale par gana Patricio, si sale impar gana Felipe. ¿Cuál(es) de
las siguientes afirmaciones es(son) !(em,re verdadera(s)?
I) Patricio tiene, aproximadamente, un 43% de probabilidad
de ganar
II) Si se saca de la máquina una ficha al azar de las siete, y
se juega con las seis restantes, ambas personas tienen la
misma probabilidad de ganar
III) Si se agrega una ficha a la máquina con el número 8,
ambas personas tienen la misma probabilidad de ganar
A) Solo I
B) Solo III
C) Solo I y III
D) Solo II y III
E) I, II y III
62.- En una bolsa se tienen fichas del mismo tipo, de color blanco, verde
y rojo. Se sabe que la probabilidad de sacar, al azar, una ficha verde es
0
,
y de sacar al azar una ficha roja o verde
-
,
. Si se saca una ficha al
azar, ¿Cuál es la probabilidad de que esta sea blanca o roja?
A)
-
,
B)
0
/
C)
-4
.

ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 608
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
D)
,4
.
E) 1
63.- Al lanzar dos dados comunes
I) 6 veces, siempre una vez la suma será 4
II) 36 veces, siempre 3 veces la suma será 4
III) 36 mil millones de veces, teóricamente alrededor de 3 mil
millones de veces la suma será 4
Es(son) verdadera(s)
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo II y III
E) Ninguna de ellas
64.- ¿Cuál de los siguientes experimentos es aleatorio?
A) Observar la reproducción al término de 2 horas de una cantidad
inicial P
0
de bacterias, que se multiplican por bipartición
B) Lanzar una moneda y observar si cae o no cae
C) Invertir una cantidad de pesos a una tasa anual del 5% de interés
compuesto y anotar la cantidad de dinero que se tendrá después de 3
años
D) Comprimir un gas a temperatura constante y observar si la presión
sube o baja
E) Extraer, sin mirar, una pelotita roja de una bolsa que tiene pelotitas
rojas, negras y blancas, todas del mismo tipo
65.- ¿Para el cálculo de cual(es) de las siguientes medidas de tendencia
central es necesario ordenar los datos?
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 609
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
I) La moda
II) La mediana
III) La media aritmética
A) Solo para I
B) Solo para II
C) Solo para III
D) Solo para I y para III
E) Para I, para II y para III
66.- Los niños de un colegio deben elegir practicar solo un deporte. El
48% de ellos practica fútbol, el 25% básquetbol, el 2% atletismo y el
resto natación. Si MT y PQ son diámetros perpendiculares, ¿En cuál de
las opciones está mejor representada esta situación?
A) B) C)
D) E)
E
67.- El gráfico de la figura, muestra los porcentajes de obesidad de las
mujeres con respecto al total de mujeres y de los hombres con respecto
al total de hombres, en algunos países de América. ¿Cuál de las
siguientes afirmaciones NO se deduce de este gráfico?
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 610
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
A) En Uruguay el mayor
porcentaje de obesidad está
en las mujeres
B) En Costa Rica el menor
porcentaje de obesidad está
en los hombres
C) Las mujeres de los países
de América son más obesas
que los hombres
D) Chile supera a Brasil en
porcentaje de obesidad tanto
en hombres como en mujeres
E) Colombia tiene la mayor
diferencia porcentual de obesidad entre hombres y mujeres
68. En cierto pueblo se dieron a conocer los resultados de una encuesta
aplicada recientemente para sondear las preferencias de la población en
las próximas elecciones de alcalde. Dicha encuesta tiene un margen de
error del 3% y un alto nivel de confianza. Los resultados obtenidos
fueron: el 15% de los encuestados dice apoyar al candidato A, el 39%
dice que apoya al candidato B, el 41% apoya al candidato C y el 5% no
apoya a ninguno de los candidatos. Si la población votante del pueblo es
de 1.000 personas y las elecciones fueran hoy, es correcto afirmar con
una mayor probabilidad que:
A) el candidato A obtendría 150 votos
B) el candidato B obtendría entre 390 y 420 votos
C) el candidato C obtendría entre 380 y 410 votos
D) el candidato C ganaría la elección
E) entre 20 y 80 votantes no se inclinarán por ningún candidato
69.- Un curso está compuesto por x alumnos y se sabe que de ellos
(x - 3y) reprueban un examen. Se puede saber cuántos alumnos tiene
el curso, si se sabe que:
(1) El 25% del curso reprobó el examen
(2) y = 5
A) (1) por si sola
B) (2) por si sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) o (2)
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 611
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
E) Se requiere información adicional
70.- Se puede determinar el precio de un saco de papas si se sabe que:
(1) El saco de papas contiene 80 kilogramos
(2) El kilogramo de papas vale el doble que el kilogramo de cebollas
A) (1) por si sola
B) (2) por si sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) o (2)
E) Se requiere información adicional
71.- Se puede afirmar que a + c < b + c, si se sabe que:
(1) a < b
(2) c > 0
A) (1) por si sola
B) (2) por si sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) o (2)
E) Se requiere información adicional
72.- En la figura, A, B y C son tres puntos de la circunferencia. Se puede
afirmar que el FABC mide 90º, si se sabe que:
(1) El FACB mide 45º
(2) El centro de la circunferencia está en el trazo AC
A) (1) por si sola
B) (2) por si sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) o (2)
E) Se requiere información adicional
73.- Al punto A del malecón de un puerto se encuentra amarrada una
boya C con un cable de 15 m, como se representa en la figura. Se puede
determinar la distancia ', si se sabe que:
(1) FACB = 30º
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 612
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
(2) AB =
-
,0
m
A) (1) por si sola
B) (2) por si sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por si sola, (1) o (2)
E) Se requiere información adicional
74.- Se puede determinar la cantidad de años necesarios para que un
capital inicial se duplique, colocando a interés compuesto anual, sin
realizar depósitos ni retiros, si se conoce:
(1) El interés aplicado
(2) El monto del capital inicial
A) (1) por si sola
B) (2) por si sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) o (2)
E) Se requiere información adicional
75.- Un velocista realiza varios entrenamientos en su especialidad que
es de doscientos metros vallas. Se puede determinar el promedio de los
tiempos de sus entrenamientos, si se conoce:
(1) El número de entrenamientos realizados
(2) El menor y el mayor tiempo
A) (1) por si sola
B) (2) por si sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) o (2)
E) Se requiere información adicional
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 613
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
RESPUESTAS
, - . / 0 1 2 5 6 ,
4
,
,
,
-
,
.
,
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0
,
1
,
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5
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3 : E D ' 3 D ' 3 D : D E D D : D ' : 3
-
,
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' 3 E ' D 3 E : D : D E : D ' : 3 E D 3
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E ' 3 ' D ' D E E : E 3 E : ' : D E D 3
1
,
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1
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.
2
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2
0
' : ' E : E ' E ' E 3 : D 3 E
TABLA DE TRANSFORMACIÓN DE PUNTAJE
P' K
,/
K
,.
K
,-
K
,,
K
,4
K6 K5 K2 K1 K0 K/ K. K- K, 4
PS ,0
4
,1
/
,2
2
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5
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0-
5
0.
.
,1 ,2 ,5 ,6 -4 -, -- -. -/ -0 -1 -2 -5 -6 .4
0. 0/ 0/ 00 00 00 01 01 01 02 02 02 05 05 05
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 614
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
5 - 2 , 0 5 - 1 6 - 0 6 - 0 5
., .- .. ./ .0 .1 .2 .5 .6 /4 /, /- /. // /0
06
4
06
.
06
1
06
6
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14
0
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1-
0
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,
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1.
/
1.
2
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4
1/
.
1/
1
10
4
10
.
10
2
11
4
11
/
11
5
12
-
12
1
15
4
15
0
1, 1- 1. 1/ 10 11 12 15 16 24 2, 2- 2. 2/ 20
16
4
16
/
24
4
24
1
2,
-
2-
4
2-
.
2.
,
2/
5
21
0
25
-
26
6
5,
1
5.
.
50
4
ENSAYO PSU 8
1. El 35% del 50% de 200 es:
A) 170
B) 75
C) 35
D) 70
E) 135
2. El valor de la expresión
1
2 0
2 2 2
2 2


⋅ −

es:
A)
4
7
B)
4
3
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 615
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
C)
2
1
D)
4
1
E)
2
3
3. Al ordenar de mayor a menor los números: a =-
5
3
, b =
30
12
, c =
8
3
y
d =-
5
4
, se obtiene:
A) c > b > a > d
B) b > c > a > d
C) a > b > d > c
D) c > a > b > d
E) b > d > c > a
4. El trazo AB de la figura se divide en tres partes p, q, r que se
encuentran en la razón 3: 2: 1. Si la medida de q es 12 cm, ¿cuál es la
medida de AB?
A) 28 cm
B) 36 cm
C) 35 cm
D) 58 cm
E) 72 cm
5. El sexto término de la serie
,.....
15
1
,
7
1
,
3
1
,
1
1
es:
A)
63
1
B)
31
1
C)
27
1
D)
35
1
E)
18
1
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 616
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
6. Si se compra una prenda de vestir en cuotas, el precio aumenta en un
20% de interés del valor al contado. ¿Cuál es el valor al contado de una
polera que se pagó en cuatro cuotas de $1.680 cada una?
A) $5.300
B) $5.676
C) $5.600
D) $5.376
E) $5.673
7. A es directamente proporcional a B e inversamente proporcional a C
3
.
Cuando A = -1, B = 4 y C = -2. ¿Cuánto vale A cuando B vale 2 y
C vale - 1?
A) 2
B) 4
C) -4
D) -3
E) 3
8. En una receta de torta, la cantidad de harina varía directamente en
relación a la cantidad de azúcar. Por 2 tazas de harina se agregan 10
cucharadas de azúcar. Si en una taza caben 6 cucharadas, ¿cuántas
cucharadas de harina se necesitan si se ocupan 15 cucharadas de
azúcar?
A) 14
B) 12
C) 15
D) 20
E) 18
9. ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones sobre el número 5
102
+ 25
50
es(son) verdadera(s)?
I) El número es divisible por 5
II) El número es divisible por 13
III) El número es divisible por 2
A) Solo I
B) Solo I y III
C) Solo I y II
D) Solo II y III
E) I, II y III
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 617
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
10. El profesor de educación física eligió, de entre los 95 alumnos de
tercero y cuarto medio, al 15% de los primeros y al 20% de los cuartos,
que sumaron los 16 estudiantes elegidos para formar la selección de
fútbol del colegio. El número de alumnos de cuarto que participan en la
selección es:
A) 12
B) 7
C) 5
D) 8
E) 9
11. ·
+ +
+ + + + +
3 3 3
6 6 6 6 6 6
3 3 3
6 6 6 6 6 6
A)
3
2
B)
3
6
C)
3
6 2 ⋅
D)
2 4
6 2 ⋅
E)
3 4
6 2 ⋅
12. De las rectas
0 12 y 3 x 2 : L
1
· + −
y
0 10 y 2 x 3 : L
2
· + − −
se puede afirmar
que:
A) forman un ángulo obtuso
B) forman un ángulo recto
C) no se cortan
D) forman un ángulo agudo
E) son coincidentes
13. Al resolver la ecuación
x 2
4
x 3
a
1
a

,
_

¸
¸
·
siendo la base "a¨ un número
real positivo y distinto de uno, el valor de x es:
A)
9
1
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 618
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
B)
3
1
C)
3
2
D)
2
3
E) 1
14. Si 3 2 2 a − · , entonces el recíproco de a es:
A) ) 2 2 3 ( + −
B) 2 2 3 −
C)
2
3 2 2 −
D)
2
2 2 3 −
E)
2
3 2 2 +
15. Al factorizar al máximo la expresión 1 a a a
2 3
+ − − resulta:
A)
2
) 1 a ( +
B)
) 1 a )( 1 a ( + −
C)
) 1 a ( ) 1 a (
2
+ +
D)
) 1 a ( ) 1 a (
2
+ −
E)
2
) 1 a ( −
16. Al reducir 50 150 − resulta:
A) 50 2
B) 50 3
C) ) 1 3 ( 5 −
D) ) 2 6 ( 5 −
E) ) 6 2 ( 5 −
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 619
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
x
y
17. Al desarrollar la expresión
2
x 1
1
1 x
1

,
_

¸
¸

+

, con x ≠ 1, resulta:
A) 1
B) 0
C)
x
1
D)
1 x
1

E)
x 1
1

18. ¿Cuál de las siguientes funciones representa el gráfico de la figura
adjunta?
A) y = x
2
- 1
B) y = x
2
+ 1
C) Y = x
2
+ 2x + 1
D) y = x
2
+ 2x - 1
E) y = x
2
- 2x + 1
19. Al simplificar la expresión algebraica, con las correspondientes
restricciones del caso
2
2
2
2
x 1
6 x 5 x
15 x 2 x
1 x

+ +

− −

el(los) resultados correctos
es(son):
I)
1 x
1 x
+


II)
5 x
2 x
+


III)
5 x
) 2 x (

+ −

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) I y II
E) I y III
20. Se tiene una recta AB, donde el punto A se encuentra en el primer
cuadrante y el punto B en el tercer cuadrante, entonces:
A) su pendiente pude ser cero
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 620
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
1
1
x
y
0
B) su pendiente puede ser negativa
C) su pendiente es 1
D) su pendiente es positiva
E) su pendiente es -1
21. Si el lado de un cuadrado se duplica y luego se le quitan 5 unidades,
se obtiene un cuadrado de área 121 cm
2
. ¿Cuál es el perímetro del
cuadrado original?
A) 44 cm
B) 32 cm
C) 42 cm
D) 36 cm
E) 34 cm
22. Al efectuar la siguiente expresión ( )( )
2 2 2 2
b a a b a a − − − + se obtiene:
A)
2
b
B)
2
a
C)
2
b −
D)
2 2
b a −
E)
2 2
a b −
23. Si la suma de todas las aristas de un cubo es 12a - 6b, ¿cuál es su
volumen?
A)
3
2
b
a
,
_

¸
¸

B)
3
a
2
b

,
_

¸
¸

C)
3
2
a
b
,
_

¸
¸

D)
3
b
2
a

,
_

¸
¸

E)
3
2
b a

,
_

¸
¸ −
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 621
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
24. Si el doble del área de un rectángulo es
) 28 a 10 a 2 (
2
− −
cm
2
. Al
expresar su perímetro en términos de "a¨, se obtiene:
A) (10a - 4) cm
B) (4a - 10) cm
C) (6a - 10) cm
D) (4a - 7) cm
E) (10a - 7) cm
25. Si m ≠ 5, al reducir a su mínima expresión
5 m
6
1
5 m
5 m

− −

+
, se
obtiene:
A)
5 m
2 m


B)
5 m
6


C)
5 m
4

D)
5 m
4


E)
5 m
4 m

+
26. El valor en la ecuación
2 ) x log(
x
1 x
log · +
,
_

¸
¸ −
es:
A) 102
B) 100
C) 98
D) 101
E) 99
27. ¿Para qué valor de "m¨ la ecuación y = mx + 1 corresponde a la
recta de la figura adjunta?
A) - 1
B) -
2
1
C)
2
1
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 622
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
D) 1
E) 2
28. Un poste proyecta una sombra de 5 m, y al mismo tiempo un tubo
proyecta una sombra de 3 m. Si el tubo mide 4 m, ¿cuál es la altura del
poste?
A) 6, 6m
B) 7 m
C) 6,5 m
D) 5,5 m
E) 6,3 m
29. La suma de las áreas de 2 cuadrados es 74 y la suma de sus
diagonales es 2 12 . ¿Cuál es el perímetro de cada cuadrado?
A) 5 y 7
B) 20 y 7
C) 20 y 14
D) 28 y 20
E) 10 y 14
30. Una mezcla de ripio y arena pesa 450 kg. Si la arena pesa 120 kg
menos que el doble del peso del ripio, entonces el peso de la arena es:
A) 180 kg
B) 190 kg
C) 260 kg
D) 130 kg
E) Ninguna de las anteriores
31. La parábola cuya ecuación es
3 x 4 x 2 ) x ( f
2
− + ·
tiene:
A) un punto máximo
B) un punto mínimo
C) corta al eje X en el punto (1,0)
D) no corta al eje X
E) el eje de simetría está en el primer y cuarto cuadrante
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 623
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
32. Con respecto a un sistema de coordenadas cartesianas, el gráfico de
la función
2 ) x ( f − ·
es:
A) una recta paralela al eje X
B) una recta paralela al eje Y
C) una recta en el I y III cuadrante
D) una recta en el I y IV cuadrante
E) una recta en el II y IV cuadrante
33. El valor que debe tener k en la ecuación 0 18 kx x
2
· − + , para que una
de las raíces sea - 3, es:
A) 3
B) 0
C) -3
D) 6
E) -6
34. ¿Cuál de las siguientes ecuaciones representa a la recta del gráfico
de la figura adjunta?
A) y = x + 3
B) y = 3
C) x = 3
D) y = x - 3
E) x = - 3
35. ¿Cuál debe ser el valor de "k¨ en la ecuación k 1 x 2 · − para que su
solución sea precisamente "k¨?
A) 0
B)
2
1
C) 1
D) 2
E) no existe ese valor para k
36. ¿Qué grafico corresponde a la función
x
2
1
) x ( f
,
_

¸
¸
·
?
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 624
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
) C ) B ) A
x
y
x
y
x
y

37. Si un número de dos dígitos es igual al doble del producto de sus
dígitos y estos suman 9, entonces la ecuación para determinar el dígito
x de las decenas es:
A) 10x + (9 + x) = 2x (9 + x)
B) x + (x + 9) = 2x(x - 9)
C) 10x + (x - 9) = 2x(x - 9)
D) x + (9 - x) = 2x (9 - x)
E) 10x + (9 - x) = 2x (9 - x)
38. El conjunto de todos los valores de x ∈ R para los cuales la
expresión:
3 x
2 x

+
es un número real está en la opción:
A) {x ∈ R /x ≤ -2 ∨ x > 3}
B) {x ∈ R / -2 ≤ x < 3}
C) {x ∈ R / x ≤ - 2}
D) {x ∈ R / x > 3}
E) R - {3}
39. El sistema de ecuaciones
12 y 15 x 10 · −
no tiene solución si el valor
2x + ky = 9
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 625
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
y y
y
x x
x
) E ) D
de k es:
A) -5
B) -3
C) 0
D) 3
E) 5
40. El valor del número real x que satisface:
7
x 3 x 2 x
16
1
8 4 2 · ⋅ ⋅ es:
A)
9
7
B) - 4
C) -
9
7
D) -2
E) -1
41. O es el centro de las 2 circunferencias concéntricas. Si r OB · y
OA 3 OB · , ¿cuál es el área achurada?
A)
9
r
2
⋅ π
B)
9
r 7
2
⋅ π
C)
3
r 2
2
⋅ π
D)
2
r 9 ⋅ π
E)
9
r 8
2
⋅ π
42. Dos triángulos son semejantes si tienen:
I) dos lados iguales
II) los tres lados respectivamente proporcionales
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 626
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
III) dos lados respectivamente proporcionales y el ángulo
Comprendido igual.
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) I y II
E) II y III
43. Si α y β son los ángulos agudos de un triángulo rectángulo de
hipotenusa igual a 20 cm y senα =
5
3
, el valor de
β α tg tg ⋅
es:
A)
3
5
B)
5
4
C) 1
D) 0
E)
2
1
44. ¿Cuáles son las coordenadas del punto (5, 4) cuando se le aplica
una reflexión respecto de la recta y = 2?
A) (5, 0)
B) (0, 4)
C) (0, 5)
D) (4, 0)
E) (5, 2)
45. ¿Con cuál de estas afirmaciones se cumple que los triángulos ABC y
DEF son congruentes?
I) DE AB ≅ II) DE AB ≅ III) DE AB ≅
FABC ≅ FDEF FABC ≅ FDEF FBCA ≅ FEFD
EF BC ≅ DF AC ≅ EF BC ≅
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 627
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) I y III
E) Todas
46. Si a un punto P del plano cartesiano, de coordenadas (-6, -1), se le
aplica una traslación según el vector (3, 4) y luego una rotación, con
centro en el origen, de -90º, el nuevo punto P queda ubicado en:
A) (3, 3)
B) (-3, -3)
C) (0, -6)
D) (-3, 0)
E) (-6, 0)
47. La figura ABCD es un cuadrado y E es punto medio del lado AB.
¿Cuál es el valor del perímetro de la figura achurada?
A) 5 2 2 +
B) 5 2 2 3 + +
C) 5 2 2 6 + +
D) ) 5 2 2 3 ( 2 + +
E) 5 2 2 3 + +
48. Si un triángulo ABCD es rectángulo en C y
se dibuja la altura h
c
con respecto a la hipotenusa, se forman siempre:
A) tres triángulos semejantes
B) dos triángulos congruentes
C) dos triángulos semejantes
D) tres triángulos equivalentes
E) dos triángulos equivalentes
49. Al rotar la banderilla de la figura, en torno al eje AB, se obtiene un
cuerpo geométrico cuyo volumen es el siguiente:
A)
3
32π
B)
3
64π
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 628
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
C)
3
16π
D)
3
18π
E) Ninguna de las anteriores
50. En la circunferencia de centro O de la figura adjunta, AM es
diámetro, al arco AB es congruente con el arco BC y el FAPB = 20º.
¿Cuánto mide FMAC?
A) 20º
B) 40º
C) 45º
D) 50º
E) 60º
51. A la figura siguiente se le aplicó una transformación a los vértices A,
B y C para quedar en A´, B´ y C´ respectivamente. Se aplicó:
I) Rotación
II) Traslación
III) Reflexión respecto al eje y
A) Solo I
B) Solo II
C) I y II
D) Solo III
E) II y III
52. En el triángulo ABC rectángulo en A, de la figura adjunta; AD CD ⊥ .
Entonces CD=
A) 25
B) 144
C)
12
65
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 629
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
D)
12
25
E) 60
53. Si al trazo AB se le aplica una simetría central con respecto al
punto P, resulta:


I) II) III)
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) II y III
E) Ninguna de las anteriores.
54. Si el ángulo α = 20º, arco AB = arco BC, arco AE = 70º y AD
diámetro, entonces, ¿cuánto mide el ángulo β?
A) 100º
B) 105º
C) 140º
D) 120º
E) 160º

55. ¿Cuál es el volumen de un cubo cuya diagonal de una de sus caras
es 2 4 cm?
A) 16 cm
2
B) 16 2 cm
2
C) 64 cm
2
D) 32 cm
2
E) 64 2 cm
2
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 630
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
56. Desde un punto situado a 5 metros de la base de una torre se
observa que el ángulo de elevación hasta la parte superior de la torre es
de 30º. ¿Cuál es la altura de la torre?
A)
2
5
metros
B)
2
2 5
metros
C)
3
5
metros
D)
2
3 5
metros
E)
3
3 5
metros
57. Los lados homólogos de dos triángulos semejantes miden 3 cm y 4
cm respectivamente. Si el área del primer triángulo es 27 cm
2
, ¿cuál es
el área del segundo?
A) 24 cm
2
B) 48 cm
2
C) 36 cm
2
D) 64 cm
2
E) 60 cm
2
58. En la figura ABCD es un cuadrado de lado 4 cm. el triángulo ABE es
equilátero con mediana MT . Además los ángulos MPC y MRC son
rectos. ¿Cuánto mide el área achurada?
A)
2
cm ) 2 6 ( −
B)
2
cm ) 2 6 ( +
C)
2
cm ) 3 4 12 ( −
D)
2
cm ) 3 2 12 ( −
E)
2
cm ) 3 5 12 ( −
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 631
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
59. Si un cuadrado aumenta su lado en un 30%, ¿en qué porcentaje
aumenta su área?
A) 30%
B) 63%
C) 39%
D) 90%
E) 69%
60. Si en un triángulo rectángulo la hipotenusa mide x
2
+ y
2
, y uno de
los catetos mide 2xy, ¿cuál es la medida del otro cateto?
A) x + y
B) x
2
- y
2
C) (x + y)
2
D) x - y
E) 4x
2
y
2
61. Se lanza un dado no cargado. Si se obtiene un número par, entonces
se lanza una moneda honesta. Si se obtiene un número impar, entonces
se lanza una moneda con probabilidad de cara igual a
3
1
. ¿Cuál es la
probabilidad total de obtener sello?
A)
12
3
B)
3
2
C)
3
1
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 632
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
D)
12
5
E)
12
7
62. Se lanza una moneda 3 veces. ¿Cuál es la probabilidad de que salga
al menos un sello?
A)
8
7
B)
3
1
C)
8
3
D)
3
2
E)
3
7
63. ¿Cuál es la probabilidad de sacar un guante derecho rojo de un total
de 5 pares de guantes rojos y 5 pares de guantes negros?
A)
4
1
B)
4
3
C)
2
1

D)
3
2

E)
8
1
64. Si se lanzan dos monedas al aire, ¿cuál es la probabilidad de que
salga por lo menos una cara?
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 633
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
A)
4
1

B)
4
3

C)
2
1

D)
3
2

E)
8
1

65. ¿Cuál(es) de las afirmaciones siguientes es(son) verdadera(s)?
I) La moda es el valor central de los datos
II) La media es siempre menor que la moda
III) Pueden haber más de una moda en un grupo de datos
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) I y II
E) Ninguna de las anteriores
66. Si Pedro tiene un llavero con 4 llaves y solo una de ellas abre una
puerta, ¿cuál es la probabilidad de que si prueba las llaves, logre abrir la
puerta al tercer intento sin usar una llave más de una vez?
A)
4
1
B)
4
3

C)
4
9
D)
16
3

E)
16
9

67. Se lanza un dado cierta cantidad de veces y con los valores
obtenidos se construye una tabla de frecuencia. Si la media aritmética
de los valores es 3,8 el número total de lanzamientos es:
A) 3
B) 4
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 634
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
X f
1 5
2 2
3 4
4 x
5 4
6 7
C) 19
D) 25
E) Ninguna de las anteriores
68. Se considera el siguiente conjunto: {2, 2, 5, 7, 9, 9, 9, 10, 10, 11,
12, 18, 20}. La mediana y la moda respectivamente son:
A) 7 y 2
B) 9 y 9
C) 10 y 5
D) 9 y 12
E) 20 y 9
69. ¿Cuánto mide el segmento AD en la figura adjunta
(1) α = 50º
(2)
cm 6 DC BD · ·
A) (1) por sí sola
B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas (1) y (2)
D) Cada una por sí sola (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional
70. En la figura adjunta, ¿cuánto mide el ángulo a?
(1) a + b = c + d
(2) a = b; e = 90º
A) (1) por sí sola
B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas (1) y (2)
D) Cada una por sí sola (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 635
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
71. En una librería hay en total 500 libros entre Matemática, Física y
Química. ¿Cuántos libros son de Física?
(1) El número de libros de Matemática corresponde al doble
de los de Física.
(2) El 35% del total de libros corresponde a los de
Matemática y Química
A) (1) por sí sola
B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas (1) y (2)
D) Cada una por sí sola (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional
72. Dadas las rectas de ecuaciones L
1
: ax + by + c = 0 y
L
2
: dx + ey + f = 0 ellas son perpendiculares si:
(1) c = f = 2
(2) a = e, b = -d
A) (1) por sí sola
B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas (1) y (2)
D) Cada una por sí sola (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional.
73. Se tiene una caja con lápices azules y rojos, todos de igual peso y
tamaño. Se puede determinar la probabilidad de extraer un lápiz azul si:

(1) La probabilidad de extraer un lápiz rojo es
7
2
.
(2) El número total de lápices es 14.
A) (1) por sí sola.
B) (2) por sí sola.
C) Ambas juntas, (1) y (2).
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2).
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 636
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
E) Se requiere información adicional.
74. Se puede determinar el promedio (o media aritmética) de una
muestra de datos numéricos si:
(1) La suma de los datos es 549.
(2) El total de datos es 9.
A) (1) por sí sola.
B) (2) por sí sola.
C) Ambas juntas, (1) y (2).
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2).
E) Se requiere información adicional.
75. Si se tienen los valores 3, 5, 1, 8, 7, x, 4, 1, 6, 8, 5, entonces se
puede determinar el valor de x si:
(1) La moda es 5.
(2) La mediana es 5.
A) (1) por sí sola.
B) (2) por sí sola.
C) Ambas juntas, (1) y (2).
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2).
E) Se requiere información adicional.
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 637
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
RESPUESTAS
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PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
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50
4
ENSAYO PSU 9
1. ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es(son) verdadera(s)?
I) 0,174 =
990
173
II) 0,12 + 2,59 = 2,71
III)
99
2
= 0,
02

A) Sólo II
B) Sólo I y II
C) Sólo I y III
D) Sólo II y III
E) I, II y III
2. Al dividir por cien la expresión (0,8: 0,2) resulta
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 639
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
A) 40
B) 4
C) 2,5
D) 0,4
E) 0,04
3. ¿Cuál es el sucesor del sucesor del entero -3?
A) -1
B) -2
C) -3
D) -4
E) -5
4. ¿A cuánto equivale la cuarta parte, del cuarto de
4
1
?
A)
64
1
B)
16
1
C)
4
1
D) 4
E) 16
5. Si n ≠ 0,
n b
a es igual a
A) a
B) a
b
C) b
D)

b
n
a
E)

n
b
a
6. Al reducir ( ) [ ]
3
1
2
1
3
2
13

,
_

¸
¸
. Ésta es equivalente a:
A) 1
B) 3
1
13
C) 13
D) 13
2
E) 6
35
13
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 640
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
7. Si F = -2, entonces (-F)
5
+ 4F =
A) -24
B) 2
C) 24
D) 32
E) 48
8. La expresión
3
4 2 equivale a:
A) 8
B)
6
4
C)
12
8
D)
3
4
E)
12
2
9. El gráfico de la figura representa la relación de variación entre las
magnitudes x e y. ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es (son)
verdadera(s)?
I) A mayor valor de x, mayor valor de y.
II) x e y son variables directamente proporcionales.
III) La expresión de la constante de proporcionalidad es x · y
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) I y II
E) I, II y III
10. ¿Cuál es el valor de 4x
2
- 2x - x
3
- x, si x toma el valor -2?
A) 40
B) 30
C) 28
D) 20
E) -30
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 641
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
11. · + + + − +
36
13
3
4
1
2
9
7
2
A)
2
3
1 −
B)
6
13
2
1
3
7
3 + − +
C) 2
D) 5
E) Ninguno de los valores anteriores
12. ¿Cuál(es) de las siguientes expresiones es(son) equivalente(s) a
b + 1?
I)
2
1 2b +
II) 1 b con
1 b
1 2b b
2
− ≠
+
+ +
III) 1 b con
1 b
1 b
2



A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo II y III
E) I, II y III
13. Si a - b = 4, ¿cuál (es) de las expresiones es(son) igual(es) a 8?
I) b 2a −
II) 2b 2a −
III)
b a
) b 2ab 2(a
2 2

+ −
A) Sólo I
B) Sólo I y II
C) Sólo I y III
D) Sólo II y III
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 642
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
E) I, II y III
14. Con respecto al gráfico de la función f(x) = x , ¿cuál(es) de las
siguientes afirmaciones es (son) !(em,re verdadera(s)?
1 I) El gráfico de la función g(x)=

1 x +
representa la traslación
2 de f(x) sobre el eje x, una unidad a la derecha.
3 II) El gráfico de la función h(x) =- x representa una simetría de
4 f(x) con respecto al eje x.
5 III) El gráfico de la función t(x)= 1 x + representa una traslación
6 de f(x) paralela al eje y.
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) Sólo II y III
E) I, II y III
15. ¿Cuál (es) de las siguientes expresiones es(son) equivalente(s) a
(a - b)
2
+ 2ab?
I) a
2
+ 2ab + b
2
II) a
2
+ b
2
III) a(a) + b
2
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) Sólo II y III
E) I, II y III
16. El valor de x en la ecuación
10 x
2
1
x x
2
3
+ · +
es:
A) 2
B) 3
C) 4
D) 5
E) 6
17. ¿Cuál es el valor de x en el siguiente sistema?
¹
'
¹
· −
· +
2 y x
10 y x
A) 1
B) 2
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 643
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
C) 3
D) 4
E) 6
18. Si Juan trabaja el doble que Marcela y Marcela trabaja la mitad que
Álvaro, entonces, ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es(son)
<ALSA(S)?
I) Juan trabaja lo mismo que Álvaro.
II) Juan trabaja el doble que Álvaro.
III) Marcela es la que más trabaja.
A) Sólo I
B) Sólo I y II
C) Sólo I y III
D) Sólo II y III
E) Ninguna de ellas
19. La suma de 2 números es 22 y su diferencia positiva es 2. ¿Cuáles
son los números?
A) 13 y 9
B) 20 y 2
C) 11 y 11
D) 10 y 12
E) Ninguno de los valores anteriores
20. Un hombre llamado Leonardo, midió su cuerpo y lo dividió por la
distancia entre su ombligo y la planta de sus pies, obteniendo el número
1,618. Si la distancia entre su ombligo y la planta de sus pies es de 1,1
metros, ¿cuánto mide Leonardo?
A) 1,5 metros
B) 1,618 metros
C) 1,677 metros
D) 1,7 metros
E) 1,7798 metros
21. En una localidad de Chile entre cóndores y huemules hay 50
animales, y si contamos sus patas éstas suman 160. Según estos datos,
¿cuál(es) de las siguientes afirmaciones es(son) verdadera(s)?
I) Hay 20 cóndores.
II) Hay 30 huemules.
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 644
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
III) 120 de las patas son de huemules.
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) Sólo I y II
E) I, II y III
22. Un corsario inglés ha saqueado ciudades españolas, francesas y
holandesas, reuniendo un tesoro de 100.000 monedas de oro. Si al
repartir el botín, el corsario se queda con el 30% del botín y el resto lo
reparte en partes iguales entre los otros 140 tripulantes.
¿Cuántas monedas de oro recibe cada tripulante?
A) 500
B) 750
C) 1.250
D) 2.500
E) 5.000
23. Un alumno lleva dos libros en su mochila, el primero es un relato de
Edgar A. Poe de 300 páginas y el segundo (de más páginas que el
primero) es un libro del autor H. P. Lovecraft. Si la razón entre el
número de páginas es de 6:7, ¿cuántas páginas posee el libro de H. P.
Lovecraft?
A) 200
B) 300
C) 350
D) 400
E) 450
24. Si f(x) = x
2
y g(x) = (x - 1)
2
, ¿cuál(es) de las siguientes igualdades
es (son) verdadera(s)?
1 I) f(5) - g(6) = 0
2 II) g(6) - f(5) = 11
3 III) f(a) - f(a + 1) - g(a - 1) = a
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) Sólo I y II
E) Sólo II y III
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 645
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
25. Dada la parábola de ecuación y = ax
2
+ 4x - 3, ¿cuál(es) de las
siguientes afirmaciones
es(son) !(em,re verdadera(s)?
I) Si a > 1, la parábola intersecta en dos puntos al eje x.
II) Si a = 1, la parábola intersecta en un solo punto al eje x.
III) Si a < 1 la parábola no intersecta al eje x.
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo I y II
D) Sólo II y III
E) I, II y III
26. ¿En cuál(es) de las siguientes expresiones se obtiene el mismo
resultado que al calcular el 10% de 100?
I) El 50% de 20
II) El 20% de 50
III) El 5% de 200
A) Sólo I
B) Sólo III
C) Sólo I y II
D) Sólo I y III
E) I, II y III
27. El intervalo solución de la siguiente inecuación -3x + 2 < 10 es
A)] -
3
8
, +∞[
B)]- ∞, 8[
C)]- ∞,
3
8
[
D)]- ∞, -
3
8
[
E)] -
3
8
,
3
8
[
28. ¿Cuál(es) de las siguientes relaciones es(son) función(es) de A en B?
A = {1, 2, 3}; B = {5, 6, 7, 8}
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 646
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
I) R = {(1,5), (1,6), (1,8)}
II) R = {(1,5), (2,6), (3,7)}
III) R = {(1,5), (2,6), (3,8)}
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) Sólo I y II
E) Sólo II y III
29. Si f(x) = 2x + 5 y g(x) = x
2
+ 2, entonces g(3) - f(-3)=
A) 0
B) 9
C) 10
D) 12
E) Ninguno de los valores anteriores.
30. Un láser experimental que funciona con energía solar, se vuelve más
poderoso entre más días se haya cargado con la luz solar, si se deja
cargando 10 días, tiene una potencia de 2 kilotones, y si se deja
cargando 90 días posee una potencia de 12 kilotones, entonces si la
potencia del láser se comporta linealmente, considerando los kilotones
como la variable dependiente (y), ¿cuál es la función lineal que permite
calcular la potencia en kilotones del láser en x días de carga?
A) f(x) = 90x
B) f(x) =
4
3
8
x
+
C) f(x) =
8
x
D) f(x) = 8x +
4
3
E) f(x) =
4
x
31. Sea f (x) = 3x
2
+ 6x + 7, con x en los números reales. El menor
valor que alcanza la función es
A) - 5
B) - 2
C) 4
D) 7
E) ninguno de los valores anteriores.
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 647
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
32. ¿Cuál(es) de las siguientes expresiones es(son) igual(es) a
x
2
+ 10x + 24?
I) (x + 24 )
2
II) x(x + 10) + 24
III) (x +6)(x + 4)
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) Sólo II y III
E) I, II y III
33. Si 3
2a
= 9, ¿cuál es el valor de a?
A) -1
B) 0
C) 1
D) 2
E) 3
34. La ecuación de segundo grado cuyas soluciones son α y 0 es
A) x
2
- αx = 0
B) x
2
+ µx + α(µ - α) = 0
C) x
2
-µx + αx = 0
D) x
2
- x - α(µ + α) = 0
E) no existe esa ecuación.
35. Si x = b, entonces log x
2
- log b
2
+ log 10 es igual a
A) x + b
B) 1
C) 0
D) - b
E) ninguna de ellas.
36. Una población de bacterias crece dada la función f(x) = k · 3
x
, donde
k es el número inicial de bacterias por colonia y x es el tiempo en
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 648
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
minutos. Si una colonia posee inicialmente 2 bacterias, ¿cuántas
bacterias habrá en el minuto 3?
A) 54
B) 64
C) 70
D) 108
E) 540
37. En la figura está representada la función f(x). ¿Cuál(es) de las
siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?
I) f (-3) = -f (3)
II) Para cualquier valor de x se
cumple que f(x + 1) = f(x) + 1.
III) Si -1 < x < 1, entonces f(x) ≥ 0.
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) I y III
E) II y III
38. Sobre la ecuación de incógnita x,
p
4
pq
3x
p
2
pq
px) (5
+ · +
+
, con p y q
distintos de cero, ¿cuál(es) de las siguientes proposiciones es(son)
verdadera(s)?
I) Si p ≠ 3, tiene solución única
II) Si p = 3 y q =
2
5
, tiene infinitas soluciones
III) Si p = 3 y q≠
2
5
, no tiene solución
A) Solo I
B) Solo I y II
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 649
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
C) Solo I y III
D) Solo II y III
E) I, II y III
39. ¿Cuál es el área de un triángulo equilátero cuyo lado es igual al lado
de un cuadrado de área 4 cm
2
?
A)
4
3
cm
2
B)
2
3
cm
2
C) 3 cm
2
D) 3 3 cm
2
E) 4 3 cm
2
40. Si x l 0, ¿cuál de las siguientes alternativas es !(em,re verdadera?
A) x > 0
B) x
2
= -x
2

C) x
3
> x
2

D) (x - 2)
2
l 0
E) (1 - x)
2
ï (1 - x)
3

41. Si la altura de un triángulo equilátero mide 2 3 cm, ¿cuánto mide
su área?
A) 4 3cm
2
B) 6 3cm
2
C) 8 cm
2
D) 8 3cm
2
E) 4 cm
2
42. Si comparamos un cuadrado de lado "a¨ con un rombo de lado "a¨
es siempre verdadero que
I) sus áreas son iguales.
II) sus perímetros son iguales.
III) sus áreas son distintas.
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) Sólo I y II
E) Sólo II y III
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 650
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
43. En la circunferencia de centro O de la figura, 2α - µ es igual a
A) 60°
B) 30°
C) 15°
D) 0°
E) - 30°
44. En el sistema solar de Alpha Centauro, su cuarto planeta recorre en
una vuelta completa a su sol 60.000.000 n kilómetros. Si su órbita es
circular, ¿a qué distancia se encuentra el planeta de su sol?
A) 10.000.000 kilómetros
B) 10.000.000 n kilómetros
C) 30.000.000 n kilómetros
D) 30.000.000 kilómetros
E) 60.000.000 kilómetros
45. Si α y µ son los ángulos agudos de un triángulo rectángulo,
¿cuál(es) de las siguientes afirmaciones es(son) verdadera(s)?
I) tgα =
α
α
cos
sen
II) cotgα =
α sen
1
III) sen α = cosecµ
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo I y II
D) Sólo I y III
E) Sólo II y III
46. Al mirar la cumbre de un cerro se observa que el ángulo de
elevación es de 30°. Al acercarse horizontalmente
3
3 580
metros, el
ángulo es ahora 60°, ¿cuál es la altura del cerro?
A) 290 metros
B) 580 metros
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 651
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
C) 580 3 metros
D) 1.160 metros
E) 1.160 3 metros
47. ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones nos permite(n) determinar
si dos triángulos son congruentes?
I) Poseen tres lados correspondientes congruentes.
II) Poseen dos lados congruentes y el ángulo comprendido
por ellos congruente.
III) Poseen los tres ángulos congruentes.
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo I y II
D) Sólo II y III
E) I, II y III
48. ¿En cuál(es) de las siguientes figuras podemos utilizar siempre el
teorema de Tales?

A) Sólo I
B) Sólo I y II
C) Sólo I y III
D) Sólo II y III
E) I, II y III
49. En la figura, ¿cuál es la medida de x?
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 652
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
A) 1 cm
B) 2 cm
C) 3 cm
D) 4 cm
E) 6 cm
50. Si ABC es un triángulo y 'D es bisectriz del F ACB, x es igual a
A) ac
B)
2
ac
C)
b
ac
D)
c
ba
E)
c
b a
2
51. Si en la fi gura L
1
// L
2
, AB = 8 cm, AC= 2 cm y DE = 24 cm,
¿cuánto mideCE?
A) 18 cm
B) 12 cm
C) 10 cm
D) 6 cm
E) 4 cm
52. ¿Cuál es la ecuación de la recta que pasa por el punto A(2, 4) y el
origen?
A) y + 2x = - 4
B) y = 2x
C) y - 2 = 1
D) 2y - x = 2
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 653
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
E) y + x = 4
53. Al rotar indefinidamente el rectángulo de la fi gura, en torno al lado
AB, se genera un cuerpo geométrico cuyo volumen mide
A) 676n cm
3
B) 225n cm
3
C) 208n cm
3
D) 104n cm
3
E) ninguna de las medidas anteriores.
54. ¿Cuál es el volumen de un cubo, en el cual la diagonal de una de sus
caras mide 4 2 cm?
A) 4 cm
3
B) 16 cm
3
C) 48 cm
3
D) 64 cm
3
E) 128 cm
3
55. Dada la recta S y el punto N de la figura, ¿qué transformación
isométrica se debe aplicar a la mitad derecha del dibujo para así obtener
la mitad izquierda?
A) Una traslación.
B) Una rotación de 360° con centro en N.
C) Una rotación de 180° con centro en N.
D) Una simetría (reflexión) con respecto a la recta S.
E) Una simetría (reflexión) con respecto al punto N.

56. Si se rota en 180° en el plano cartesiano con centro en el origen y
en sentido antihorario, el punto (3,-2), quedará ubicado en
A) (2, -3)
B) (2, 3)
C) (-3,2)
D) (3,2)
E) (-3,-2)
57. Si traslado el triángulo de vértices A(0,0), B(1,2) y C(5,0) con un
vector de traslación T(2,1), las coordenadas de los vértices una vez
trasladados serán
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 654
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
N
S
A) A´ (0,0), B´ (1,2) y C´ (5,0)
B) A´ (0,0), B´ (3,3) y C´ (7,1)
C) A´ (-2,-1), B´ (-1,1) y C´ (3,-1)
D) A´ (2,1), B´ (1,2) y C´ (5,0)
E) A´ (2,1), B´ (3,3) y C´ (7,1)
58. En la figura, ABCD es un cuadrado de perímetro 32 cm y los arcos
FE y CA son un cuarto de circunferencia. Si E y F son puntos medios,
¿cuál es el perímetro de la región achurada?
A) (24 + 20π) cm
B) (24 + 6π) cm
C) (64 - 6π) cm
D) (32 - 20π) cm
E) (32 - 6π) cm
59. Si la probabilidad de que una persona gane en un juego de azar es
de 0,01, ¿cuál es la probabilidad de que NO gane?
A) 0,09
B) 0,99
C) 9,09
D) 9,99
E) 99,99
60. Al lanzar dos dados, ¿cuál es la probabilidad de que sus caras
superiores sumen 7?
A)
36
5
B)
6
1
C)
36
7
D)
36
11
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 655
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
B A
C D
E
F
E)
6
5
61. ¿Cuál es la probabilidad de que al lanzar 2 monedas una después de
la otra salgan dos caras?
A)
8
1
B)
4
1
C)
2
1
D)
4
3
E)
2
2
62. Al lanzar tres monedas, ¿cuál es la probabilidad de que salga al
menos una cara?
A)

8
1

B)
8
3
C)
2
1
D)
8
7
E)
2
3
63. ¿Cuál de los siguientes eventos posee una probabilidad de
ocurrencia 1?
A) Que al lanzar dos monedas salgan dos caras.
B) Que un año posea 365 días.
C) Que al sacar al azar a una persona de Europa, ésta sea alemana.
D) Que al sacar 5 cartas de un mazo todas sean diamantes.
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 656
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
E) Que al lanzar una moneda salga cara o sello.
64. El promedio de las notas de 6 alumnos es 5,7. ¿Cuál es la nota del
sexto alumno si la suma de las 5 primeras notas es 29,7?
A) 4,2
B) 4,5
C) 4,7
D) 4,8
E) Faltan datos para determinarlo.
65. Dado el siguiente histograma, que representa las precipitaciones en
milímetros caídas en cierta localidad entre Mayo y Septiembre, ¿cuál(es)
de las siguientes afirmaciones es(son) verdadera(s)?
I) En Mayo y Julio llovió durante la misma cantidad de días.
II) El mes más lluvioso es Junio.
III) El promedio de agua caída en el periodo es de 260 mm.
A) Sólo I
B) Sólo I y II
C) Sólo I y III
D) Sólo II y III
E) I, II y III
66. ¿Cuál es la frecuencia de la moda de la siguiente muestra:
1,1,1,2,2,3,3,3,3,3,4,4,5,6,7?
A) 1
B) 2
C) 3
D) 4
E) 5
67. El gráfico nos muestra el número de personas que hay en 4 casas.
De acuerdo con esta información, ¿cuántas personas hay en total en
todas las casas?
A) 6
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 657
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
B) 8
C) 10
D) 12
E) 14
68. Un experimento tiene 5 resultados posibles A, B, C, D y E,
excluyentes entre sí. El experimento se realiza 50 veces y se obtuvieron
los resultados que muestra la tabla. ¿Cuál(es) de las siguientes
afirmaciones es (son) verdadera(s)?
I) El 10% de las veces se obtuvo el resultado A.
II) El 20% de las veces se obtuvo el resultado B o D.
III) La frecuencia relativa del resultado E es 0,3.
A) I y II
B) Sólo III
C) I y III
D) I, II y III
E) Ninguna de las tres afirmaciones es verdadera
In!#r$&&(ne! ,"r" l"! ,reI$n#"! N^ 69 " l" N^ 75
En las preguntas siguientes no se le pide que dé la solución al problema,
sino que decida si los datos proporcionados en el enunciado del
problema más los indicados en las afirmaciones (1) y (2), son
suficientes para llegar a esa solución.
Usted deberá marcar en la tarjeta de las respuestas la letra:
A) (1) por sí sola, si la afirmación (1) por sí sola es suficiente para
responder a la pregunta, pero la afirmación (2) por sí sola no lo es;
B) (2) por sí sola, si la afirmación (2) por sí sola es suficiente para
responder a la pregunta, pero la afirmación (1) por sí sola no lo es;
C) Ambas juntas, (1) y (2), si ambas afirmaciones (1) y (2) juntas son
suficientes para responder a la pregunta, pero ninguna de las
afirmaciones por sí sola es suficiente;
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2), si cada una por sí sola es suficiente
para responder a la pregunta;
E) Se requiere información adicional, si ambas afirmaciones juntas son
insuficientes para responder a la pregunta y se requiere información
adicional para llegar a la solución.
69. La cantidad de pisos de dos edificios están en la razón de 5: 9. Se
puede determinar la cantidad de pisos de cada uno si:
(1) La diferencia de los pisos de los edificios es de 12 pisos.
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 658
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
Resultado A B C D E
Frecuencia 10 10 5 10 15
(2) Los pisos de ambos edificios suman 42.
A) (1) por sí sola.
B) (2) por sí sola.
C) Ambas juntas, (1) y (2).
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2).
E) Se requiere información adicional.
70. Se puede determinar las coordenadas del punto "D¨ si:
(1) Al aplicar el vector traslación (23,12) sus nuevas
Coordenadas son (32,41).
(2) Al aplicar una rotación en 180º con respecto al origen
Sus nuevas coordenadas son (-9,-29).
A) (1) por sí sola.
B) (2) por sí sola.
C) Ambas juntas, (1) y (2).
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2).
E) Se requiere información adicional.
71. Se puede determinar el valor de la media aritmética (promedio) de
una muestra de datos no agrupados si:
(1) La suma de los datos es 2.000.
(2) La muestra tiene 400 datos.
A) (1) por sí sola.
B) (2) por sí sola.
C) Ambas juntas, (1) y (2).
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2).
E) Se requiere información adicional.
72. Se puede determinar el área de un triángulo rectángulo si:
(1) Un cateto mide 12 cm.
(2) La hipotenusa mide 13 cm.
A) (1) por sí sola.
B) (2) por sí sola.
C) Ambas juntas, (1) y (2).
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2).
E) Se requiere información adicional.
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 659
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
73. Se puede determinar cuánto demoran 5 hombres en construir una
piscina si:
(1) 2 hombres demoran 10 días en construir la misma piscina.
(2) Los 5 hombres se demoran el doble del tiempo que 10
Hombres en hacer el mismo trabajo.
A) (1) por sí sola.
B) (2) por sí sola.
C) Ambas juntas, (1) y (2).
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2).
E) Se requiere información adicional.
74. Se puede determinar el número de diagonales totales que se pueden
trazar en un polígono si:
(1) Se conoce el número de lados del polígono.
(2) Se conoce la suma de los ángulos interiores del polígono.
A) (1) por sí sola.
B) (2) por sí sola.
C) Ambas juntas, (1) y (2).
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2).
E) Se requiere información adicional.
75. Para la circunferencia de centro O de la fi gura, se puede determinar
la medida del Fd si:
(1) Arco AB es
3
1
de la circunferencia.
(2) El radio es 4 cm. B
A) (1) por sí sola.
B) (2) por sí sola.
C) Ambas juntas, (1) y (2).
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2).
E) Se requiere información adicional.
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 660
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
RESPUESTAS
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1,
1
1,
6
1-
-
1-
0
1-
5
1.
,
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1.
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1.
2
1/
4
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.
1/
1
10
4
10
.
10
2
11
4
11
/
11
5
12
-
12
1
15
4
15
0
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ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 661
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
16
4
16
/
24
4
24
1
2,
-
2-
4
2-
.
2.
,
2/
5
21
0
25
-
26
6
5,
1
5.
.
50
4
ENSAYO PSU 10
1.
· − • +
6
1
3
2
4
1
4
3
2
1
1 ) E
24
23
) D
4
3
) C
2
1
) B
3
1
) A
2. de una bebida de 2 litros, Eva toma
4
1
de ella, Julia bebe
3
1
del resto
y Rosa se sirve
4
1
de litro. ¿Cuál(es) de las siguientes aseveraciones
es(son) correcta(s)?
I) Julia bebe el doble que Eva
II) Eva y Rosa juntas tomaron más bebida que Julia
III) Rosa se sirvió la mitad de lo que tomó Julia
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo I y III
E) Solo II y III
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 662
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
3. · +
−3 2
2 3
4. Se tienen 3 máquinas A, B y C procesadoras de números. Si
un número pasa por A, aumenta al doble; si pasa por B se
reduce a la tercera parte y si pasa por C se le resta 0,25. ¿En
cuál(es) de los siguientes procesos se expresa el resultado
correcto?

75 , 1 B A C 3 ) III
75 , 1 C A B 3 ) II
75 , 1 C B A 3 ) I
· → → →
· → → →
· → → →
A) Solo en I
B) En I y en II
C) Solo en II
D) En II y en III
E) Solo en III
5. Si la suma entre a y b es el 20% de 40 y su diferencia es el 10% de
20, entonces la razón (a + b): (a - b) es
A) 2: 1
B) 3: 1
C) 4: 1
D) 4: 3
E) 5: 3
6. Se desea repartir la suma de $ 52.000 entre tres personas de modo
que la razón entre las cantidades que reciba cada uno sea 6: 4: 3.
¿Cuánto recibe cada persona?
A) $ 60.000 $ 14.000 $ 30.000
B) $ 30.000 $ 14.000 $ 12.000
C) $ 25.000 $ 14.000 $ 13.000
D) $ 24.000 $ 16.000 $ 12.000
E) Ninguna de las anteriores
7. Un padre recibe mensualmente $ 450.000, de los cuales gasta los
9
8
y el resto lo reparte entre sus dos hijos en partes iguales. Después de 4
meses, cada hijo ha recibido
A) $ 25.500
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 663
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
15 ) E
12 ) D
8
1
9 ) C
8
1
6 ) B
0 ) A
B) $ 50.000
C) $ 100.000
D) $ 200.000
E) $ 400.000
8. La figura muestra una calculadora aritmética común. ¿Cuál(es) de las
siguientes secuencias de teclas permite(n)
calcular el 25% de 12?
A) Solo II
B) I y II
C) I y III
D) II y III
E) I, II y III
9. la ley de Ohm para circuitos eléctricos se enuncia mediante la relación
R I V • · , donde V es el voltaje (o diferencia de potencial eléctrico)
aplicado, I es la intensidad de la corriente que circula por el circuito y R
es la resistencia eléctrica. ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es
(son) correcta(s)?
I) Si R es constante, el voltaje es directamente proporcional a la
Intensidad de la corriente
II) Si V es constante, la intensidad de la corriente y la resistencia
Son inversamente proporcionales
III) Si I es constante, V y R son inversamente proporcionales
A) Solo I
B) Solo II
C) I y II
D) I y III
E) II y III
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 664
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
10. Si las cantidades a y b son inversamente proporcionales y la
constante de proporcionalidad es K, entonces ¿cuál es el valor de b
cuando a toma el valor de
2
1
?
2
K
) E
k 2 ) D
k ) C
2 ) B
2
1
) A
11. Si a = 3 y B = -5, entonces ¿cuál es el valor de -a - b - ab?
A) -23
B) 17
C) -17
D) -13
E) 13
12.
· + − − + − ) 1 x )( 1 x ( 3 ) 1 x )( 2 x ( 4
5 x 4 x ) E
11 x 4 x ) D
3 x x ) C
5 x ) B
11 x ) A
2
2
2
2
2
− −
− −
− −


13. Si 3(x - 2) = 5x, entonces ¿cuál es el valor de 2x?
A) -6
B) 6
C) -3
D) -2
E) -1
14. ¿Cuál de las siguientes alternativas corresponde a un factor del
trinomio ? 10 m 3 m
2
− +
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 665
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
A) m - 3
B) m + 3
C) m - 5
D) m + 5
E) m + 2
15. El enunciado: "Un número x se multiplica por sí mismo y al
resultado se le resta la suma de los cuadrados de a y b¨ se escribe:
2 2
2 2
2
2 2 2
2 2 2
b a x 2 ) E
) b a ( x 2 ) D
) b a ( x 2 ) C
b a x ) B
) b a ( x ) A
+ −
+ −
+ −
+ −
+ −
16. ¿Qué sucede con el área de un rombo si una de sus diagonales se
duplica y la otra se mantiene constante?
A) Se duplica
B) Se cuadruplica
C) Se mantiene igual
D) Se divide a la mitad
E) Aumenta en 2 unidades de superficie
17. Se define (a, b) * (c, d) = (ac + bd, bc - ad) con a, b, c y d
números enteros. Entonces, el resultado de (1,2) * (3,1) es:
A) (5, -5)
B) (-5, 5)
C) (5, 5)
D) (5, 3)
E) (-5, -5)
18. En la figura, ¿cuál(es) de las siguientes afirmaciones es (son)
verdadera(s)?
I) El área sombreada es 2ab - 2xy
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 666
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
II) El área sombreada es
) x a ( y ) y b ( a ) y a ( x ) x b ( a − + − + − + −
III) El área sombreada es
) y b ( x ) x b ( y ) x a ( b ) y a ( b − + − + − + −
A) Solo II
B) Solo III
C) II y III
D) I, II y III
E) Ninguna es verdadera
19. Un edificio de 8 pisos tiene 12 ventanales por piso, de los cuales 10
son ventanales simples y 2 son ventanales dobles. El costo por limpiar
un ventanal simple es $ P y por limpiar uno doble es un 25% más caro.
¿Cuál es el costo por limpiar los ventanales del edificio?
A) $ 100P
B) $ 84P
C) $ 48P
D) $ 12,5P
E) $ 10,5P
20. ·


− +
b a
) b a 3 ( b
) b a (
b a
ab 3 a
) E
b a
b ab 3 b a
) D
b a
b a 4
) C
b 2 a ) B
3 a ) A
2
2



+ − +




21. Si a es un número natural, al desarrollar la expresión
3 1 a 1 a
) 2 2 (
− +

resulta
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 667
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
6
) 1 a )( 1 a ( 3
) 1 a ( 3 ) 1 a ( 3
) 1 a ( 3
3 a
2 ) E
2 ) D
2 2 ) C
2 27 ) B
2 27 ) A
− +
− +





22. · − 32 : ) 2 50 (
1 ) E
4 ) D
2 4
2 5 2
) C
) 2 3 ( 4 ) B
2
3
) A


23. Si el doble de un número x se aumenta en 4 unidades, resulta un
número mayor que 10, entonces el número debe ser mayor que:
A) 3
B) 4
C) 6
D) 7
E) 10
24. Si
3 1 b y 3 1 a − · + ·
, entonces el valor de
2 2
b a − es:
3 4 8 ) E
3 4 ) D
8 ) C
6 ) B
0 ) A
+
25. Si x es un número real distinto de -2, de 2 y de todos los valores
comprendidos entre dichos números, entonces x pertenece al conjunto:
] [
] [
] [
] [ ] [
] ] [ [ +∞ ∪ − ∞ −
+∞ ∪ − ∞ −
+∞

− ∞ −
, 2 2 , ) E
, 2 2 , ) D
, 2 ) C
2 , 2 ) B
2 , ) A
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 668
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
26. Sea f una función en los números reales, definida por f(x) = a + bx.
¿Cuál es el valor de f(a - b)?
2
2
2 2
2 2
2 2
b ab a ) E
b ab a ) D
b ab a ) C
b ab a ) B
b a ) A
+ +
− +
− +
+ +

27. En la figura, la ecuación de L
1
es y = 3x + 3. Entonces, ¿cuál(es) de
las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?
I) La pendiente de L
2
es -3
II) L
2
corta al eje x en (3, 0)
III) L
1
y L
2
se intersectan en el
punto de coordenadas
,
_

¸
¸

0
1
,
0
.
A) Solo I
B) I y II
C) I y III
D) II y III
E) I, II y III
28. Del grafico de la función
x 1 ) x ( f − ·
, se puede afirmar que:
I) corta al eje de las ordenadas en y = 1
II) sus ramas se abren hacia arriba
III) su vértice está en el punto (0,1)
A) Solo I
B) Solo II
C) I y II
D) I y III
E) I, II y III
29. ¿Cuál es el grafico que representa a la función f(x) =
[ ] ? 1 x +
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 669
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30. Si las rectas x = y; x = 5 se intersectan en el punto de coordenadas
(a, b), entonces el valor de a + b es:
A) 0
B) 5
C) 10
D) 25
E) Faltan datos
31. ¿Cuál de los siguientes gráficos representa mejor la función
) 1 x )( 1 x ( ) x ( f − + ·
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 670
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
32. dada la ecuación de la parábola
2
) x 2 ( 3 y − ·
, ¿cuál(es) de las
siguientes afirmaciones es(son) verdadera(s)?
I) intersecta al eje Y en (0,6)
II) sus ramas se dirigen hacia arriba
III) el vértice tiene coordenadas (2,0)
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) I y III
E) II y III
33. ¿Cuál es el dominio de la función 1 x ) x ( f
2
− · ?
] ]
] ]
] ] [ [
[ [
[ [ +∞
+∞ −
+∞ ∪ − ∞ −
∞ −
− ∞ −
, 1 ) E
, 1 ) D
, 1 1 , ) C
1 , ) B
1 , ) A
34. ¿Cuál de las siguientes opciones es igual a log 5?
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 671
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
3 log
15 log
) E
2 log 10 log ) D
2 log 3 log ) C
2 log 3 log ) B
1 log 5 ) A

+


35. En una granja avícola, una población de aves se triplica al cabo de 6
meses. Si el período de crianza se inicia con 300 ejemplares, ¿cuántas
aves habrá al cabo de 2 años si no se pierde ningún ejemplar?
A) 900
B) 1.500
C) 3.600
D) 8.100
E) 24.300
36. Un capital de $ c se invierte al 10% de interés compuesto anual
durante dos años y el capital final se vuelve a invertir al 20% de interés
compuesto anual durante dos años más. ¿Cuál es el resultado de la
operación al cabo de los cuatro años?
4
4
2
4
2
3 , 2 c ) E
3 , 1 c ) D
3 , 1 c ) C
32 , 1 c ) B
32 , 1 c ) A





37. ¿Cuál es el valor de k para que la recta
0 1 y ) k 7 ( x 4 · + − +
sea paralela
a la recta
0 3 y 8 x 2 · − −
?
A) 7
B)
4
1
C) 32
D) -28
E) 23
38. ¿Cuál es valor del producto
y x ⋅
en el sistema de ecuaciones
siguiente?
3 y 5 x
25 y 2 x 3
− · −
· +
A) 20
B) 14
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 672
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
C) 21
D) 12
E) 18
39.
3 4 3
8 16 27 2 − − + ⋅
A) 8
B) 10
C) 12
D) 14
E) 16
40. En dos cilindros de igual altura se tiene que la razón de sus radios es
1: 2, entonces la razón entre el volumen del menor con el mayor es:
A) 1: 2
B) 1: 4
C) 2: 3
D) 2: 5
E) Ninguna de las anteriores
41. En la figura, ABCD es un rectángulo,
] cm [ 12 AB ·
,
] cm [ 8 BC ·
y
BC // GH // EF . Si
DE 5 , 0 GC EG · ·
y M, N son puntos medios de los lados
respectivos, ¿cuál(es) de las afirmaciones siguientes es(son)
verdadera(s) con respecto a las áreas sombreadas representadas por P,
Q, R y S?
I) P = Q + S
II) R = P + S
III) 2R = P + Q
A) Solo I
B) Solo I y II
C) Solo I y III
D) Solo II y III
E) I, II y III
42. En la figura,
PQR ABC ∆ ≅ ∆
.
Entonces, SIEMPRE se cumple que:

PQ // AB ) II
PQ AB ) I ≅
III) F ACB ≅ F PQR
A) Solo I
B) Solo III
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 673
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C) I y II
D) I y III
E) I, II, III
43. El cuadrado OABC de lado a de la figura, se ha dividido en 4
cuadraditos congruentes. La superficie del cuadrado OEFG es:
2
2
2
2
2
a ) E
4
a 5
) D
2
a 5
) C
4
a 3
) B
2
a 3
) A
44. En la figura, sobre la recta ACse han dibujado el triángulo
equilátero y el cuadrado BCDE. El triángulo y el cuadrado son de lado 6
cm. La superficie de la región sombreada es:
2
2
2
2
2
cm 5
2
9
) E
cm 3
2
9
) D
cm 5 9 ) C
cm 3 9 ) B
cm 9 ) A
45. ¿En cuál(es) de las siguientes figuras se puede trazar mS! 'e $n
eWe de simetría?
A) Solo en I
B) En I y en II
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 674
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
C) Solo en III
D) En I, II y IV
E) En todas
46. En la figura, al triángulo ABC se le aplica una rotación en 90º en el
sentido antihorario, con respecto al vértice A. ¿Cuáles son las nuevas
coordenadas del vértice C?
A) (-2, 3)
B) (0, 3)
C) (4, 3)
D) (6, -1)
E) (6, 3)
47. En la figura, ¿cuál es el punto simétrico del punto A(1,2) con
respecto a la recta de ecuación y = 4 - x?
A) (2, 1)
B) (2, 3)
C) (3, 2)
D) (3, 3)
E) (4, 3)
48. ¿Cuál(es) de las siguientes figuras corresponde(n) a una teselación
(embaldosamiento) del plano mediante un polígono regular?
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) II y III
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 675
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
E) I, II y III
49. En la figura, triángulo ABC equilátero,
cm 4 AD , cm 15 AB , AB // DE · ·
y
cm 3 PE ·
¿Cuánto mide el área sombreada?
2
2
2
2
2
cm 3 10 ) E
cm 3 8 ) D
cm 3 6 ) C
cm 3 4 ) B
cm 3 2 ) A
50. En la figura,
DE // AB
. ¿En qué razón está dividido el segmento AC?
1 : 2 ) E
1 : 3 ) D
2 : 3 ) C
2 : 5 ) B
3 : 5 ) A
51. En la figura, triángulo ABC rectángulo en A,
BC AF y AB // DE ⊥
.
¿Cuál de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?
I) BAC ∆ a EFP ∆
II) ADP ∆ a EFP ∆
III) AFB ∆ a PFE ∆
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) II y III
E) I, II y III
52. En la circunferencia de centro O de la figura,
PQ y MN
son
diámetros. Si º 36 · α , entonces F x =
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 676
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
*
D
1
A) 18º
B) 36º
C) 52º
D) 62º
E) 72º
53. En la figura, triángulo ABC equilátero de lado 1 y D es el centro de la
semicircunferencia inscrita de radio r. ¿Cuál es el valor de r?
16
3
) E
5
4
1
) D
3
4
1
) C
3
2
1
) B
2
1
) A
54. En la figura, O es el centro de la circunferencia de radio 4 y Q es el
centro de la semicircunferencia de radio 3. Si AB PM ⊥ , entonces el
trazo PP mide:
55
8
3
) E
5
8
3
) D
3
4
3
) C
3
2
3
) B
3 ) A
55. ¿En cuál(es) de las siguientes figuras se puede afirmar que L
1
y L
2
son paralelas?
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 677
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
A) Solo en I
B) Solo en III
C) En I y en II
D) En I y en III
E) En I, II y III
56. Si
3
2
tg · α
entonces
α sen
=
13
2
) E
13
3
) D
13
2
) C
3 ) B
2 ) A
57. Una escalera de 2 m de largo está apoyada en una pared formando
un ángulo de 50º con el suelo. ¿A qué altura de la pared está apoyada la
escalera?
m
2
º 50 sen
) E
m
2
º 50 cos
) D
m º 50 sen 2 ) C
m º 50 cos 2 ) B
m º 50 tg 2 ) A



58. Las coordenadas de los vértices del triángulo ABC equilátero de la
figura son (2, 0, 0); (0, 2, 0) y (0, 0, 2). Si CDes altura, entonces
¿cuáles son las coordenadas del punto D?
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 678
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
) 2 , 2 , 2 ( ) E
) 0 , 2 , 2 ( ) D
) 0 , 1 , 1 ( ) C
) 1 , 1 , 0 ( ) B
) 1 , 1 , 1 ( ) A
59. Si se rota una escuadra triangular de lados 30 cm, 40 cm y 50 cm,
en 360º en torno a su cateto menor, entonces ¿cuál es el volumen del
cuerpo generado?
3
3
3
3
3
m 064 , 0 ) E
m 042 , 0 ) D
m 036 , 0 ) C
m 016 , 0 ) B
m 012 , 0 ) A
π
π
π
π
π
60. Si se lanza un dado equilibrado, ¿cuál es la probabilidad de que no
salga 3 ni 5?
6
5
) E
6
4
) D
6
3
) C
6
2
) B
6
1
) A
61. De los 35 alumnos de 4º medio de un colegio mixto, 20 pertenecen
al área Humanista y el resto pertenece al área Científica. En el área
Humanista hay 12 hombres, mientras que en el área Científica hay 10
mujeres. Si se elige a un alumno al azar, ¿cuál(es) de las siguientes
afirmaciones es(son) verdadera(s)?
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 679
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
I) La probabilidad de que sea hombre es
35
17
II) La probabilidad de que sea una mujer del área Humanista es
5
2
III) La probabilidad de que sea una mujer del área científica es
3
2
A) Solo I
B) Solo II
C) II y III
D) I, II y III
E) Ninguna de las tres es verdadera
62. la siguiente tabla muestra la cantidad de poleras de Andrea
agrupadas por color. Si se escoge una polera al azar, es más probable
que sea de color
A) Blanco
B) Negro
C) Rojo
D) Blanco o negro
E) Negro o rojo
63. ¿Cuál es la probabilidad de que al lanzar un dado un número mayor
o menor que 5?
6
5
) E
3
2
) D
2
1
) C
3
1
) B
6
1
) A
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 680
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
Color de
la polera
Cantidad
Blanco 4
Negro 3
Rojo 2
64. En una alcancía hay monedas de $ 100, $ 50 y $ 10 y están en
razón de 2: 3: 5, respectivamente. ¿Cuál es la probabilidad de sacar una
moneda de $ 100 ó de $ 50?
ormación inf Falta ) E
2
1
) D
5
3
) C
10
3
) B
5
1
) A
65. El gráfico de la figura muestra el puntaje inicial y final de 5
estudiantes de un preuniversitario en el curso de Historia y Ciencias
Sociales del año 2011. ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es(son)
verdadera(s)?
I) El puntaje inicial promedio fue de 550 puntos
II) El puntaje final promedio fue de 710 puntos
III) la mayor diferencia de puntaje la obtuvo el alumno A3
A) I y II
B) I y III
C) Solo III
D) II y III
E) I, II y III
66. Las notas de Andrés en Física son: 5,6; 6,2; 6,5 y 5,4. ¿Cuál de las
siguientes notas puede obtener Andrés para que la mediana del
conjunto sea un 6,2?
A) 5,7
B) 5,8
C) 5,9
D) 6,1
E) 6,3
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PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
67. La siguiente serie de datos corresponde al número de revistas que
se vende en un kiosco durante 2 semanas: 11, 15, 13, 10, 12, 15,
7, 10, 12, 10, 10, 13, 12, 8. ¿Cuál(es) de las siguientes
afirmaciones es(son) verdadera(s)?
I) La moda es menor que la mediana y que el promedio
II) La mediana es mayor que la moda y que el promedio
III) El promedio es mayor que la moda y la mediana
A) Solo I
B) I y II
C) Solo III
D) II y III
E) Solo III
68. El gráfico de la figura muestra la preferencia manifestada por un
grupo de 1.800 personas respecto de cuatro marcas de dentífrico, A, B,
C y D. ¿Cuál es la frecuencia absoluta y relativa, en ese orden, de las
preferencias por el dentífrico D?
A) 432 y 27
B) 432 y 0,27
C) 120 y 0,27
D) 120 y 0,1
E) 120 y 9
Evaluación de Suficiencia de Datos
69. Entre tres números enteros distintos, ¿cuánto vale el mayor?
(1) Uno es negativo, otro es mayor que 0 pero menor que 2 y el
Tercero es mayor que 10
(2) El producto de los dos mayores es 31
A) (1) por sí sola
B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 682
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
70. La expresión a(bn - 1), en que a, b y n son números enteros, es par
si:
(1) a es par
(2) b es par
A) (1) por sí sola
B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional
71. Si a, b y c son números enteros, entonces se puede conocer el valor
de c si:

b 5
1
a y 5 abc ) 2 (
2 b y 5 abc ) 1 (
· ·
· ·
A) (1) por sí sola
B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional
72. ¿Se puede determinar la ecuación de la recta L?
(1) L intersecta al eje de las abscisas en el punto x = -2
(2) L intersecta al eje de las ordenadas en el punto y = 4
A) (1) por sí sola
B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional
73. La figura muestra una circunferencia de centro C y un triángulo ABC
equilátero. Se puede calcular el perímetro del triángulo si:
(1) Se conoce el perímetro de la circunferencia
(2) Se conoce la superficie de la circunferencia
ÁLVARO M. SÁNCHEZ VÁSQUEZ Página 683
PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
A) (1) por sí sola
B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional
74. En la figura, AB es tangente en B a la circunferencia de centro O.
Se puede determinar la medida del F BCD si:
(1) El F OAB mide 30º
(2) El F ODC mide 15º
A) (1) por sí sola
B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional
75. ¿Cuál es la probabilidad de que al escoger una persona de un grupo,
ésta sea mujer?
(1) El grupo está compuesto por 15 personas
(2) Hay 7 hombres en el grupo
A) (1) por sí sola
B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional
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PROF. MATEMÁTICA y FÍSICA
RESPUESTAS
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