You are on page 1of 10

TALLER DE TEATRO PARA NIÑOS (CURSO DE VERANO

)
OBJETIVO: Dar un acercamiento al teatro a niños con edades de 6 a 12 años; por medio
del juego dramático.





















Día 1
Actividad Hora
Entrenamiento Físico:
-Calentamiento general.
-Ejercicios para dar elasticidad al cuerpo.
-Ejercicios para dar resistencia.
10:00 a.m. a 10:30 a.m.
Entrenamiento Vocal:
-Ejercicios de respiración diafragmática.
-Ejercicios para identificar los resonadores.
-Ejercicios para la dicción.
10:30 a.m. a 11:00 a.m.
Ejercicios de desinhibición e integración:
-Presentes.
-Saludo con todo.
-Soy un espejo.
-Imitación de movimientos.
-¡Qué sorpresa!
11:00 a.m. a 12:00 p.m.
Día 2
Actividad Hora
Entrenamiento Físico:
-Calentamiento general.
-Ejercicios para dar elasticidad al cuerpo.
-Ejercicios para dar resistencia.
-Caminar con puntos de atención.
-Uso de niveles.
10:00 a.m. a 10:30 a.m.
Entrenamiento Vocal:
-Ejercicios de respiración diafragmática.
-Ejercicios para identificar los resonadores.
-Ejercicios para la dicción.
10:30 a.m. a 11:00 a.m.
Ejercicios de improvisación e imaginación:
-Mudos de emoción.
-Esperando el camión.
-Fotografías.
-Veo, veo.
11:00 a.m. a 12:00 p.m.
























Día 3
Actividad Hora
Entrenamiento Físico:
-Calentamiento general.
-Ejercicios para dar elasticidad al cuerpo.
-Ejercicios para dar resistencia.
-Caminar con puntos de atención.
-Uso de niveles.
10:00 a.m. a 10:30 a.m.
Entrenamiento Vocal:
-Ejercicios de respiración diafragmática.
-Ejercicios para identificar los resonadores.
-Ejercicios para la dicción.
10:30 a.m. a 11:00 a.m.
Ejercicios de improvisación eimaginación:
-La cámara lenta.
-Actitud contagiosa.
-El extraterrestre.
-Mi pesadilla.
11:00 a.m. a 12:00 p.m.
Día 4
Actividad Hora
Entrenamiento Físico:
-Calentamiento general.
-Ejercicios para dar elasticidad al cuerpo.
-Ejercicios para dar resistencia.
-Caminar con puntos de atención.
-Uso de niveles.
10:00 a.m. a 10:30 a.m.
Entrenamiento Vocal:
-Ejercicios de respiración diafragmática.
-Ejercicios para identificar los resonadores.
-Ejercicios para la dicción.
10:30 a.m. a 11:00 a.m.
Ejercicios de improvisación e imaginación:
-Caras y gestos.
-El objeto multiusos.
-Pesadilla del otro.
-Se murió el perro.
11:00 a.m. a 12:00 p.m.
























Día 5
Actividad Hora
Entrenamiento Físico:
-Calentamiento general.
-Ejercicios para dar elasticidad al cuerpo.
-Ejercicios para dar resistencia.
-Caminar con puntos de atención.
-Uso de niveles.
10:00 a.m. a 10:30 a.m.
Entrenamiento Vocal:
-Ejercicios de respiración diafragmática.
-Ejercicios para identificar los resonadores.
-Ejercicios para la dicción.
10:30 a.m. a 11:00 a.m.
Ejercicios de imaginación e improvisación:
-Caminemos.
-Oficios y profesiones.
-Cuentos divertidos.
-Pelea de monstruos.
11:00 a.m. a 12:00 p.m.
Día 6
Actividad Hora
Entrenamiento Físico:
-Calentamiento general.
-Ejercicios para dar elasticidad al cuerpo.
-Ejercicios para dar resistencia.
-Caminar con puntos de atención.
-Uso de los niveles.
10:00 a.m. a 10:30 a.m.
Entrenamiento Vocal:
-Ejercicios de respiración diafragmática.
-Ejercicios para identificar los resonadores.
-Ejercicios para la dicción.
10:30 a.m. a 11:00 a.m.
Ejercicios de imaginación e improvisación:
-Fantasmas de emociones.
-Hermanos.
-¿Qué hago con mí mascota?
-¿Por qué a mí?
11:00 a.m. a 12:00 p.m.
























Día 7
Actividad Hora
Entrenamiento Físico:
-Calentamiento general.
-Ejercicios para dar elasticidad al cuerpo.
-Ejercicios para dar resistencia.
-Caminar con puntos de atención.
-Uso de los niveles.
10:00 a.m. a 10:30 a.m.
Entrenamiento Vocal:
-Ejercicios de respiración diafragmática.
-Ejercicios para identificar los resonadores.
-Ejercicios para la dicción.
10:30 a.m. a 11:00 a.m.
Ejercicios de imaginación e improvisación:
-Caras y gestos.
-Si yo fuera...
-Frío-Calor.
-Asústame, sí puedes.
11:00 a.m. a 12:00 p.m.
Día 8
Actividad Hora
Entrenamiento Físico:
-Calentamiento general.
-Ejercicios para dar elasticidad al cuerpo.
-Ejercicios para dar resistencia.
-Caminar con puntos de atención.
-Uso de los niveles.
10:00 a.m. a 10:30 a.m.
Entrenamiento Vocal:
-Ejercicios de respiración diafragmática.
-Ejercicios para identificar los resonadores.
-Ejercicios para la dicción.
10:30 a.m. a 11:00 a.m.
Ejercicios de imaginación e improvisación:
-Fantasmas con emociones y sonidos.
-Adivinanzas de animales.
-¿A dónde vamos?
-Cuentos divertidos 2.
11:00 a.m. a 12:00 p.m.
























Día 9
Actividad Hora
Entrenamiento Físico:
-Calentamiento general.
-Ejercicios para dar elasticidad al cuerpo.
-Ejercicios para dar resistencia.
-Caminar con puntos de atención.
-Uso de los niveles.
10:00 a.m. a 10:30 a.m.
Entrenamiento Vocal:
-Ejercicios de respiración diafragmática.
-Ejercicios para identificar los resonadores.
-Ejercicios para la dicción.
10:30 a.m. a 11:00 a.m.
Montaje del ejercicio teatral (posibles):
-“Gat´s” (adaptación).
-“No tocar” (adaptación).
-Ejercicios de improvisación propuestos por
los integrantes del taller.
11:00 a.m. a 12:00 p.m.
Día 10
Actividad Hora
Entrenamiento Físico:
-Calentamiento general.
-Ejercicios para dar elasticidad al cuerpo.
-Ejercicios para dar resistencia.
-Caminar con puntos de atención.
-Uso de los niveles.
10:00 a.m. a 10:30 a.m.
Entrenamiento Vocal:
-Ejercicios de respiración diafragmática.
-Ejercicios para identificar los resonadores.
-Ejercicios para la dicción.
10:30 a.m. a 11:00 a.m.
Montaje del ejercicio teatral (posibles):
-“Gat´s” (adaptación).
-“No tocar” (adaptación).
-Ejercicios de improvisación propuestos por
los integrantes del taller.
11:00 a.m. a 12:00 p.m.
























Día 11
Actividad Hora
Entrenamiento Físico:
-Calentamiento general.
-Ejercicios para dar elasticidad al cuerpo.
-Ejercicios para dar resistencia.
-Caminar con puntos de atención.
-Uso de los niveles.
10:00 a.m. a 10:30 a.m.
Entrenamiento Vocal:
-Ejercicios de respiración diafragmática.
-Ejercicios para identificar los resonadores.
-Ejercicios para la dicción.
10:30 a.m. a 11:00 a.m.
Montaje del ejercicio teatral (posibles):
-“Gat´s” (adaptación).
-“No tocar” (adaptación).
-Ejercicios de improvisación propuestos por
los integrantes del taller.
11:00 a.m. a 12:00 p.m.
Día 12
Actividad Hora
Entrenamiento Físico:
-Calentamiento general.
-Ejercicios para dar elasticidad al cuerpo.
-Ejercicios para dar resistencia.
-Caminar con puntos de atención.
-Uso de los niveles.
10:00 a.m. a 10:30 a.m.
Entrenamiento Vocal:
-Ejercicios de respiración diafragmática.
-Ejercicios para identificar los resonadores.
-Ejercicios para la dicción.
10:30 a.m. a 11:00 a.m.
Montaje del ejercicio teatral (posibles):
-“Gat´s” (adaptación).
-“No tocar” (adaptación).
-Ejercicios de improvisación propuestos por
los integrantes del taller.
11:00 a.m. a 12:00 p.m.
























Día 13
Actividad Hora
Entrenamiento Físico:
-Calentamiento general.
-Ejercicios para dar elasticidad al cuerpo.
-Ejercicios para dar resistencia.
-Caminar con puntos de atención.
-Uso de los niveles.
10:00 a.m. a 10:30 a.m.
Entrenamiento Vocal:
-Ejercicios de respiración diafragmática.
-Ejercicios para identificar los resonadores.
-Ejercicios para la dicción.
10:30 a.m. a 11:00 a.m.
Montaje del ejercicio teatral (posibles):
-“Gat´s” (adaptación).
-“No tocar” (adaptación).
-Ejercicios de improvisación propuestos por
los integrantes del taller.
11:00 a.m. a 12:00 p.m.
Día 14
Actividad Hora
Entrenamiento Físico:
-Calentamiento general.
-Ejercicios para dar elasticidad al cuerpo.
-Ejercicios para dar resistencia.
-Caminar con puntos de atención.
-Uso de los niveles.
10:00 a.m. a 10:30 a.m.
Entrenamiento Vocal:
-Ejercicios de respiración diafragmática.
-Ejercicios para identificar los resonadores.
-Ejercicios para la dicción.
10:30 a.m. a 11:00 a.m.
Montaje del ejercicio teatral (posibles):
-“Gat´s” (adaptación).
-“No tocar” (adaptación).
-Ejercicios de improvisación propuestos por
los integrantes del taller.
11:00 a.m. a 12:00 p.m.













1.- Calentamiento: Actividades de expresión corporal con música. Uso de los niveles.
Diferentes tipos de movimientos. Dibujar con sus diferentes partes del cuerpo en el
espacio. Atención visual. Memoria corporal. Conciencia del espacio.
2.- Historia a dramatizar: partiendo de ejercicios de improvisación e imaginación, o bien
de una historia previamente adecuada.
3.- Relajación.






Día 15
Actividad Hora
Entrenamiento Físico:
-Calentamiento general.
-Ejercicios para dar elasticidad al cuerpo.
-Ejercicios para dar resistencia.
-Caminar con puntos de atención.
-Uso de los niveles.
10:00 a.m. a 10:30 a.m.
Entrenamiento Vocal:
-Ejercicios de respiración diafragmática.
-Ejercicios para identificar los resonadores.
-Ejercicios para la dicción.
10:30 a.m. a 11:00 a.m.
Montaje del ejercicio teatral (posibles):
-“Gat´s” (adaptación).
-“No tocar” (adaptación).
-Ejercicios de improvisación propuestos por
los integrantes del taller.
11:00 a.m. a 12:00 p.m.
TALLER DE TEATRO PARA NIÑOS
OBJETIVO:
Dar un acercamiento al teatro a niños con edades de 6 a 12 años; por medio del juego
dramático.
JUSTIFICACIÓN:
El taller de teatro para niños tiene otra dinámica debido a las edades de los participantes
(6 a 12 años), sin embargo trabaja la misma estructura que en el teatro convencional, es
decir con: una historia, un conflicto y personajes, a través del juego dramático. Con el cual
se busca lograr una experiencia educativa integradora de lenguajes expresivos, que,
basada en el juego y el protagonismo de los niños posibilite su expresión personal, el
impulso de su capacidad creativa, así como la mejora de sus relaciones personales.
Mediante el juego dramático el niño/a descubrirá su sensibilidad personal y las
posibilidades comunicativas del cuerpo, la voz, el gesto y el movimiento. Recreando así la
realidad del mismo/a, se busca proporcionarles un espacio y tiempo que fomente el
desarrollo de su creatividad, expresión (oral, corporal); superando inhibiciones y
complejos.
“El lenguaje del teatro es aquí un medio al servicio del desarrollo individual y colectivo. Sin
escenario ni espectadores, busca su satisfacción en la actividad misma, en la calidad
educativa del proceso, y prescinde del valor artístico del producto. Lo fundamental es la
exploración y el placer compartido mediante el juego, el desenvolvimiento expresivo y
creador de cada niño/a y su participación física, emocional y lúdica en el seno de un grupo”
(Tejerina, 1994 y 1997).
Los beneficios del taller son: Ayudar a los niños a desarrollar su imaginación y creatividad.
Hacerlos conscientes de la importancia que tiene el trabajo en equipo (solidaridad,
respeto). Contribuir al desarrollo de su expresión oral y corporal. Desarrollar la confianza
en ellos mismos al momento de expresar sus pensamientos y/o sentimientos.
METODOLOGÍA:
El taller se basará en el juego dramático que es “Una situación interactiva, recíproca y
sincronizada donde los niños/as adoptarán diversos roles, situándose alternativamente en
uno u otro punto de vista, representarán objetos, personas, acciones”. En el juego
dramático se agrupa un conjunto de recursos y prácticas convergentes como son:
actividades de expresión corporal, expresión lingüística, expresión plástica y expresión
rítmico-musical, juego de roles, improvisaciones, juegos mímicos, de títeres y sombras.
Estas actividades contribuyen al desarrollo de sus diferentes habilidades, siempre por
medio del juego.
Las características del juego dramático y su evolución en la etapa infantil son:
 Se realiza en interacción entre iguales que tienen una buena relación entre sí y
suficientes experiencias compartidas.
 Mantienen una trama ficticia ordenada e interpretada.
 Los recursos materiales y humanos se convierten en objetos simbólicos que se
ponen al servicio de la trama representada.
 La trama se representa mediante gestos, acciones y verbalizaciones conectados en
el tiempo-espacio.
 Los participantes representan roles personales y profesionales cuyo referente es el
mundo adulto.
El taller se dividirá en las siguientes etapas:
1° semana de trabajo: Se trabajará entrenamiento corporal y oral con los participantes, así
como ejercicios de desinhibición e integración grupal.
2° semana de trabajo: Se trabajará entrenamiento corporal y oral con los participantes, así
como ejercicios de imaginación e improvisación, a fin de comenzar a preparar el ejercicio
con el cual concluirá el taller.
3° semana de trabajo: Se trabajará entrenamiento corporal y oral con los participantes, así
como el ejercicio final con el que concluirá el taller.