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¿CÓMO NOS APORTA LA REFLEXION DE LA PELICULA “GABY, UNA

HISTORIA VERDADERA” A PENSAR EN ESTRATEGIAS SOBRE INCLUSIÓN
EDUCATIVA?
Ana Patricia Angulo Aguilar
INTRODUCCIÓN
Este ensayo nos llevara a realizar un breve análisis sobre la influencia positiva que
tiene la integración escolar en personas con discapacidades, las cuales al ojo del
mundo a través de todos los tiempos ha sido visto como algo ilógico, imposible, y
que en la película “aby una historia verdadera! una vez más nos demuestra que
esto si es posible, que las personas con discapacidades no son personas
anormales y necesitan verse y ser tratadas como cualquier persona que nace sin
ninguna discapacidad, que deben dejarse atrás los mitos que ellos no son capaces
de comprender y entender lo que les rodea, que siempre se quedaran como ni"os
y sobre todo que no tiene derecho a recibir una educación equitativa e integral#
$ue es posible formular unas estrategias que permitan que la inclusión de estos
ni"os a la escuela sea vista por ellos de tal manera que se sientan integrados y
abiertos al mundo#
DESARROLLO
aby, quien es el personaje principal de la película nació con una parálisis
cerebral que le impide tener movimiento en su cuerpo a e%cepción de su pie
izquierdo que le sirve como medio de comunicación# abriela no tenía trastornos
de aprendizaje puesto que ella nos demuestra en la película que es muy
inteligente, también hay otro personaje importante y esta es &lorencia una mujer
que trabajaba como la empleada de la familia 'rimmer( esta mujer que tenia alg)n
grado de alfabetismo, se gano el puesto de nana dentro de la familia toda vez que
logro descubrir que aby podía comunicarse de alg)n modo por lo tanto termino
siendo la nana de nuestra protagonista#
abriela asistía junto con su nana a una escuela para ni"os con diferentes
discapacidades y lo más impactante es que ellos llegaban hasta quinto grado, la
maestra les decía que todos habían pasado, aby siempre que asistía al colegio y
observaba por una ventana como jugaban los ni"os que estaban dentro de la
escuela tradicional y se notaba que ella quería compartir su vida de ese lado del
lado de los que para el resto del mundo eran normales# *ego pasó algo mágico
que cambio la historia de aby y es cuando &ernando un compa"ero quien
también tenia una discapacidad física se reveló contra su maestra y le dijo
“siempre vamos a estar en el mismo lado, usted nos va a pasar de nuevo y
volveremos a repetir el mismo curso porque usted nos pasa por lastima”. aby
para ese tiempo era una chica adolescente quien como todos nosotros empezó a
sentir atracción por &ernando y ella lo apoyo en su idea de ir a la secundaria, aquí
quiero decirles que no e%istía la escuela secundaria para estudiantes con
discapacidades, por lo tanto deciden contarles a sus padres y les proponen que
les den la oportunidad de estudiar en la secundaria#
+ara los padres de estos chicos era una idea supremamente descabellada, ya que
ellos sabían que no los iban a aceptar y que iban hacer burlados por los demás
chicos de la escuela, mas sin embargo la madre de aby decide tomar el riesgo
de tocar las puertas de estas instituciones y demostrarles que su hija era muy
inteligente, que con su pie izquierdo lograba escribir a maquina los mas hermosos
pensamientos e ideas que habían en su mente y en su conocimiento#
*ógicamente la respuesta de los rectores de las escuelas era un “no! toda vez que
era imposible que una persona con una discapacidad lograra aprender y estar al
nivel de los demás estudiantes, hasta el día que un rector de un colegio le dijo que
si aby pasaba un e%amen que hasta ahora ning)n alumno de se%to grado lo
había logrado pasar la aceptaba#
,ari le da la noticia a su hija aby y se dispone a estudiar arduamente en
compa"ía de &ernando para pasar la prueba# abriela a pesar de ser totalmente
dependiente en su aspecto físico es consiente de sus actos y busca de todas
maneras una vida normal, lo cual logra en gran medida con la ayuda de &lorencia,
que siendo una mujer poco educada aprende a leer, a escribir y hasta a manejar
un auto para convertirse en las manos y los pies de aby y juntas se enfrentaron a
un mundo lleno de prejuicios y logran vencer los obstáculos se les fueron
apareciendo en el transcurso de sus vidas y esto lo demostró pasando el e%amen
del colegio, y mas que esto se arriesgó y decidió ir a la universidad a estudiar
periodismo y no siendo poco se graduó con honores y esto nos ense"a que una
discapacidad física o motora no es una limitante para que las personas puedan
superase intelectualmente#
“Leo el periódico y entiendo que mi humanidad está puesta en duda por
haber nacido mujer, por haber nacido en el tercer mundo, por haber nacido
en un cuerpo inmoviliado por la parálisis cerebral. !iento la indi"erencia de
la mayor#a y mi alma rebelde de poeta se conmueve al comprobar que no
sólo vivo en un mundo en donde cotidianamente se viola el art#culo $ de la
%eclaración &niversal, sino que ni siquiera hemos logrado que los seres
humanos nos veamos unos a otros como iguales. '(guales en dignidad, en
la capacidad de sentir dicha, dolor, hambre, "uria ante la injusticia) Por eso,
todas las personas tenemos igual derecho a tener derechos)” *aby
+rimmer ,-./.0
*a discapacidad física hoy en día es una realidad se percibe de diversas formas,
por ejemplo “-ujeres y hombres con diversidad funcional!, esto con el fin de
eliminar el concepto de que las personas que presentan alg)n tipo de limitación en
realidad no son discapacitadas sino que tienen maneras diferentes de hacer las
cosas#
.uestro personaje, cuenta con unos recursos económicos que le permiten tener la
oportunidad de asistir a un colegio y a una universidad en donde logra demostrar
todas sus capacidades intelectuales, pero también conocemos de familias que
tienen hijos discapacitados y no cuentan con estos recursos y por su ignorancia
prefieren dejar a sus hijos en las casas porque suponen que las escuelas para
ni"os especiales son muy costosas y que si van a una escuela tradicional sus hijos
jamás lograran aprender y que por el contrario serán rechazados# El principal
desafío de las personas con diferentes capacidades es adaptarse al mundo que
les rodea, ya que nuestro ambiente físico no es el adecuado y a)n no esta
totalmente adaptado, aunque se ha intentando de muchas maneras el acceso de
estas personas a todos los lugares siguen habiendo muchos obstáculos que les
imposibilitan, en la película vemos por ejemplo que ni en el colegio ni en la
universidad piensan en los discapacitados que usan sillas de ruedas, toda vez que
las gradas son en escalones y no se ve por ning)n lado las rampas de acceso#
/omo estrategia de inclusión educativa iniciaría por desarrollar programas
educativos donde halla una integración de todo el conte%to del ni"o, donde se vea
reflejado el compromiso de los padres, hermanos, 0nstituciones educativas,
maestros, y demás profesionales que intervengan como psicólogos,
fonoaudiólogos# 1emostrar que los ni"os con discapacidades si son capaces de
aprender, que tienen las facultades que se dan con orientación, rodeados por otros
ni"os socializados e integrados en una escuela interactiva ellos lograran adquirir
todos los conocimientos con un poco mas de dificultad que los demás pero lo
pueden hacer#
2bservar la adaptabilidad, las habilidades, nivel de severidad desde su
discapacidad para lograr identificar sus fortalezas y debilidades# +ienso que es
altamente importante tener claridad de esto toda vez que me permite dise"ar
proyectos que vayan dirigidos a estas dificultades, es decir aplicar unos programas
que vayan dirigidos a nivel intelectual, donde podamos trabajar desde las
habilidades que tenga cada ni"o, saber cual es el ritmo de aprendizaje, ver como
el ni"o soluciona planea y anticipa los problemas de la vida cotidiana, como están
dadas sus capacidades en los procesos de pensamiento superior#
3ambién dentro de la adaptación observo como el ni"o integra sus habilidades con
el conte%to, es decir como es el desempe"o de las actividades en su vida
cotidiana desde la familia, la escuela, como es la relación con los miembros de su
familia, como utiliza los recursos de la comunidad que lo rodea, ver como es su
capacidad de comunicación, el cuidado de sí mismo como se desenvuelve con la
comunidad#
4nalizar cuales son las habilidades cognitivas del ni"o, como es su lenguaje desde
lo pragmático, como se comunica con los demás, analizar sus mecanismos en
cuanto a la lectura, escritura y calculo ya que estas serian las materias básicas
académicas para que mas adelante se desplieguen las demás asignaturas#
“Posiblemente, los programas de modi"icación cognitiva constituyen una de
las aportaciones mas novedosas e interesantes de en"oque cognitivo, y no
solo para el tratamiento educativo de los alumnos con %i"icultades de
Aprendiaje, sino en todos aquellos que presentan un rendimiento pobre
por cualquier motivo. +ásicamente la idea subyace a ellos es que la
capacidad de aprendiaje potencial de los individuos es siempre mayor que
su rendimiento mani"iesto, de modo que es posible mejorar 1ste si somos
capaces de entrenar los procesos de pensamiento subyacentes al
aprendiaje. ,*arc#a, 2odr#gue, 3oreno y !alda4a $556, p. $7-0.
5ealizar pruebas de coeficiente intelectual donde se detecte porque ciertos ni"os
pierden tres veces un a"o( mirar las edades y como lo dije anteriormente analizar
sus debilidades y fortalezas para lograr dise"ar programas que se deben dar de
acuerdo a su dificultad#
*os profesores quienes son pieza clave en el proceso de aprendizaje de los ni"os,
deben tener dentro de sus competencias el saber que es una dificultad de
aprendizaje, cuales son los procesos cognitivos que se dan durante el desarrollo,
para lograr cumplir y llevar a cabalidad el proceso de inclusión de ni"os con
dificultades de aprendizaje o discapacidades dentro de las instituciones
educativas#
CONCLUSIÓNES
*a inclusión en las instituciones educativas para ni"os con dificultades de
aprendizaje, o alguna clase de discapacidad, debe llevarnos a la refle%ión que no
es solamente incluirlos como parte del cumplimiento de una ley, norma o porque
sencillamente es un tema de responsabilidad social para lograr bajar la
declaración de renta de una empresa, es lograr entender que las personas que
ingresan a las escuelas son seres humanos que deben tratarse como a los demás,
que debe haber un compromiso para su aprendizaje por parte de su familia, de
sus maestros, que debe e%istir un respeto como se le da a cualquier persona y
que deben dejarse atrás todos los mitos que e%isten debido a la imagen que el
mundo le ha dado a las personas cuando hacen la comparación de gente “normal!
y “anormal!#
aby un ejemplo de superación, nos hace refle%ionar que en la vida las
limitaciones que tengamos son porque nosotros mismos nos ponemos obstáculos
los cuales no deseamos atravesar por miedo al fracaso#
“8enemos derecho a los programas regulares de educación en todos sus
niveles, y sin embargo es com9n que se rechace nuestra incorporación a
ellos, creyendo equivocadamente que todos somos sujetos de los
programas de :ducación :special, que son buenos, s#, pero para un
determinado tipo de población con discapacidad”. *aby +rimmer ,-./.0.
BIBLIOGRAFIA
arcía, 0#( -oreno, &#6#( 5odríguez, 0#5#( ,alda"a, 1# 7899:;# 0ntroducción a las
dificultades del aprendizaje# -c ra< =ill 0nteramericana de Espa"a# onzález /#
WEBGRAFIA
http>??<<<#uhu#es?cine#educacion?cineyeducacion?temasgaby#htm@&rasesAdeAab
rielaA'rimmerAsobreAsuAparálisisAcerebralA