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CORPORACIÓN UNIVERSITARIA DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA DE COLOMBNIA

-UNICIENCIA- Alta gerencia
Taller Micrecn!"a
Pr#e$r Sa%l Al&ate P're&
() PARTE*
1. Responda sí las siguientes proposiciones son verdaderas (V) ó falsas (F), justifique
su respuesta
1.1. La producción total de la economía corresponde a la producción industrial
1.. Los ingresos de las empresas de!e ser igual a su producción.
1." La macroeconomía # la microeconomía son ramas equivalentes
1.$. La microeconomía estudia temas como el empleo, la inflación ó el producto total.
1.%. La microeconomía positiva se ocupa de &lo que de!ería ser'.
1.(. Los puntos por fuera de la F)) representan asignaciones eficientes.
1.*. +l aumento de la fuer,a de tra!ajo despla,a la -)) .acia afuera.
1./. La microeconomía estudia la economía a nivel de los mercados.
1.0. Los sectores productivos son la tierra, el capital, el tra!ajo # la gestión
.
. +n empresa 1.2 ..a# 13 tra!ajadores para emplearse en dos actividades productivas4 la
agrícola (caf5) # la industrial (vestidos). -ada tra!ajador puede o!tener ó 13 li!ras de caf5
ó vestidos seg6n donde se le u!ique.
.1. 7efina cu8les serían las disponi!ilidades (recursos productivos) de la empresa.
.. +la!ore ta!la tipo muestra, defina # grafique la F)). +nuncie sus características
.". 7efina costo de oportunidad (-9) # calcule el -9 de producir 3 vestidos. +:plique.
.$. La empresa necesita e:portar 1%3 li!ras de caf5. 1ería posi!le, cómo lo lograría.
.%. 1i se mejorara la producción industriai # el otro sector permaneciera igual. -u8l es la
nueva F)) de la sociedad, compare con la anterior F)) # e:plique lo sucedido.
.(. 1í posteriormente los rendimientos agrícolas caen en un 1; por tra!ajador
adicional, despu5s del primero, cu8l sería la situación # la nueva F)).
.*. Luego, los rendimientos industriales decrecen en un 0; por tra!ajador adicional,
despu5s del primero, cu8l sería la situación # la nueva F)).
". <aría dedica % .oras diarias a estudiar. +n una .ora puede leer 3 p8ginas de
economía, tam!i5n podría leer $3 p8ginas de costos ó tam!i5n leer 13 p8ginas de
8lge!ra.
".1.. =race su F)) correspondiente al estudio de economía # de costos.
".. =race la -)) correspondiente a la lectura de 8lge!ra # economía..
".". -u8l es la -)) en el estudio de costos # 8lge!ra. =r8cela.
".$. -u8l de las tres F)) alternativas es m8s productiva. )or qu5. +:plique.
".%. -u8l es el costo de oportunidad (-9) de <aría en la lectura de 133 p8ginas de costos
".(. -u8l es el -9 de <aría al leer 133 p8ginas de economía. +:plique # justifique.
$. <uc.os científicos creen que estamos agotando los recursos naturales. 1upongamos que
sólo .a# dos factores (=ierra # =ra!ajo) que producen dos tipos de !ienes (2rtesanías #
petróleo). 2nalice # e:plique ver!al # gr8ficamente las siguientes situaciones..
$.1. 1í no .a# mejoras tecnológicas # de la sociedad con el paso del tiempo, qu5 ocurrir8
con la F)) a medida que se agotan los recursos naturales. -omo afectarían los inventos #
las mejoras tecnológicas la situación.
$.. -ómo cree que los avances en materia tecnológica afecten el modelo planteado.
$." -ómo se e:plica en este modelo la le# de los rendimientos decrecientes
19L>-?@A
1B )2R=+
1. Responda sí las siguientes proposiciones son verdaderas (V) ó falsas (F), justifique su
respuesta
1.1. La producción total de la economía corresponde a la producción industrial. (F)
La producción total de la economía corresponde a las actividades del sector primario,
secundario, terciario # cuaternario.
1.. La renta de las empresas de!e ser igual a su producción. (F)
+n todo proceso productivo se generan unas rentas que la empresa tiene que pagar
(salarios, alquileres, intereses de capital, etc.). La diferencia entre el valor de lo producido #
estas rentas es el !eneficio de la empresa. )or tanto, la suma de todas las rentas m8s el
!eneficio empresarial tienen que ser igual al valor de la producción.
1." La microeconomía # la macroeconomía son equivalentes. (F)
La microeconomía # la macroeconomía son dos ramas de la economía, que no son
equivalentes pero se complementan e interact6an entre sí. 1e diferencian en sus enfoques
(micro4 a nivel particular, macro4 a nivel general).
1.$. La microeconomía estudia temas como el empleo, la inflación ó el producto total. (F)
+sos temas son estudiados por la macroeconomía, que se encarga de estudiar la economía
en su conjunto, a nivel general, en un paísC # estudia las varia!les a niveles glo!ales.
1.%. La economía positiva se ocupa de &lo que de!ería ser'. (F)
La economía positiva estudia la economía a partir de eventos o .ec.os cumplidos validados
o so!re proposiciones e valide, general suscepti!les de verificarse en cualquier
circunstancia.
1.(. Los puntos por fuera de la F)) representan asignaciones eficientes. (F)
Los puntos por encima de la curva son inalcan,a!les, puesto que los recursos permanecen
constantes, por tanto no .a# recursos disponi!les !ajo las condiciones en las que se est8
.aciendo el an8lisis.
1.*. +l aumento de la fuer,a de tra!ajo despla,a la -)) .acia afuera. (V)
2l aumentar la fuer,a de tra!ajo, se o!tienen ma#ores cantidades de !ienes # servicios, lo
que provoca una e:pansión de la curva que da lugar al crecimiento económico.
1./. La microeconomía estudia la economía a nivel de los mercados. (V)
La microeconomía estudia el comportamiento económico de agentes económicos
individuales, como son los consumidores, las empresas, los tra!ajadores # los inversoresC
así como de los mercados.
. +n empresa 1.2 ..a# 13 tra!ajadores para emplearse en dos actividades productivas4 la
agrícola (caf5) # la industrial (vestidos). -ada tra!ajador puede o!tener ó 13 li!ras de caf5
ó vestidos seg6n donde se le u!ique
.1. 7efina la F)) de la empresa, así como sus requerimientos # disponi!ilidades.
>nidad económica4 la empresa 1.2.
)roductos4 caf5 # vestidos.
La empresa reali,a actividades tanto en el sector primario como en el secundario.
Recursos4
=ierra, para la producción agrícola e industrial.
-apital físico (maquinaria) # financiero para la producción.
=ra!ajo4 13 tra!ajadores.
Destión4 administrador.
-apital4 1%333333
.. +la!ore una ta!la tipo muestra # grafique la F)). +nuncie sus características.
PUNTOS L VESTIDOS L CA+,
A (- .- - -
B / (0 ( .-
C 0 (1 . 2-
D 3 (2 4 1-
E 1 (. 2 0-
+ 5 (- 5 (--
G 2 0 1 (.-
6 4 1 3 (2-
I . 2 0 (1-
7 ( . / (0-
8 - - (- .--
R
S
+n todas las com!inaciones se utili,an todos los tra!ajadores, por tanto se utili,an
plenamente los recursos. +l rendimiento de los tra!ajadores es constante.
.". 7efina costo de oportunidad (-9) # calcule el -9 de producir 1/ vestidos. +:plique.
+l costo de oportunidad es aquel valor o utilidad que se sacrifica por elegir una alternativa 2
# despreciar una alternativa E. +l costo de oportunidad no sólo refleja la producción que se
deja de o!tener a causa de decisionesC tam!i5n refleja las actividades que se dejan de
reali,ar en un momento determinado, cada ve, que .a# alternativas para elegir u opciones
de elección.
+l -9 de producir 3 vestidos es dejar de producir 33 li!ras de caf5.
.$. La empresa necesita e:portar 1%3 li!ras de caf5. 1ería posi!le, cómo lo lograría.
1i sería posi!le e:portar 1%3 li!ras de caf5, #a que se necesitarían / tra!ajadores para la
producción del caf5 # los otros dos estarían reali,ando vestidos
.%. 1e mejoran las t5cnicas industriales # se aumenta la producción un %3; en dic.o
sectorC el otro sector permanece igual. -u8l es la nueva F)) de la sociedad (ela!ore ta!la
tipo muestra), grafique, compare con la anterior F)) # e:plique lo sucedido.
1i se incrementa la producción un %3; en el sector industrial, entonces cada tra!ajador
producir84 2(3F%3G133)H13C 13I3H"3
PUNTOS L VESTIDOS L CA+,
A (- 4- - -
B / .3 ( .-
C 0 .2 . 2-
D 3 .( 4 1-
E 1 (0 2 0-
+ 5 (5 5 (--
G 2 (. 1 (.-
6 4 / 3 (2-
I . 1 0 (1-
7 ( 4 / (0-
8 - - (- .--
R
S
1e o!serva que la curva se e:pande, lo que da lugar al crecimiento económico, se o!tienen
ma#ores cantidades de vestidos con el mismo n6mero de tra!ajadores, 13 vestidos m8s que
en el caso anterior.
.(. 1í posteriormente los rendimientos agrícolas caen en un 1; por tra!ajador adicional.
-u8l sería la situación # la nueva F))
1i se disminu#e la producción un 1; en el sector agrícola, entonces cada tra!ajador
producir84
PUNTOS L VESTIDOS L CA+,
A (- 25 - -
B / 2-*5 ( .-
C 0 41 . 43*1
D 3 4(*5 4 55*.
E 1 .3 2 3.*0
+ 5 ..*5 5 /-*2
G 2 (0 1 (-0
6 4 (4*5 3 (.5*1
I . / 0 (24*.
7 ( 2*5 / (1-*0
8 - - (- (30*2
R
1e o!serva que la curva se contrae un poco, lo que da lugar al decrecimiento económico, se
o!tienen menores li!ras de caf5 con el mismo n6mero de tra!ajadores, 1.( l! menos que
en el caso anterior.
.* Luego, los rendimientos industriales decrecen en un 0; por tra!ajador adicional,
despu5s del primero, cu8l sería la situación # la nueva F)).
PUNTOS L VESTIDOS L CA+,
A (- (4*1-5 - -
B / (.*32 ( .-
C 0 ((*3/ . 2-
D 3 (-*35 4 1-
E 1 /*1( 2 0-
+ 5 0*41 5 (--
G 2 1*// 1 (.-
6 4 5*20 3 (2-
I . 4*0. 0 (1-
7 ( . / (0-
8 - - (- .--
Jue el costo de oportunidad seria indeficiente #a que disminu#o nota!lemente la producción
de vestidos.
" <aría dedica % .oras diarias a estudiar. +n una .ora puede leer 3 p8ginas de economía,
tam!i5n podría leer $3 p8ginas de costos ó tam!i5n leer 13 p8ginas de 8lge!ra.
".1. =race su F)) correspondiente al estudio de economía # de costos
PUNTOS L ECONOMIA L COSTOS
A 5 (-- - -
B 2 0- ( 2-
C 4 1- . 0-
D . 2- 4 (.-
E ( .- 2 (1-
+ - - 5 .--
G
6
I
7
8
".. =race la -)) correspondiente a la lectura de 8lge!ra # economía.
PUNTOS L ECONOMIA L ALGEBRA
A 5 (-- - -
B 2 0- ( (-
C 4 1- . .-
D . 2- 4 4-
E ( .- 2 2-
+ - - 5 5-
G
6
I
7
8
".". -u8l es la -)) en el estudio de costo # 8lge!ra. =r8cela.
PUNTOS L COSTOS L ALGEBRA
A 5 .-- - -
B 2 (1- ( (-
C 4 (.- . .-
D . 0- 4 4-
E ( 2- 2 2-
+ - - 5 5-
".$. -u8l de las tres F)) alternativas es m8s productiva. )or qu5. +:plique.
Las tres F)) son eficientes, pero la alternativa m8s productiva es aquella en la que m8s
.ojas lee <aría, por lo tanto la mejor alternativa sería la primera4 el estudio de economía #
costos, donde <aría podría leer 33 .ojas como m8:imo.
".% -u8l es el costo de oportunidad (-9) de <aría en la lectura de 133 p8ginas de
costos
+l -9 de leer 133 p8ginas de costos es dejar de leer "3 p8ginas de alge!ra o (3 p8ginas de
economía apro:imadamente.
2lge!ra4 %3 K 3 H "3 p8ginas.
+conomía4 133 K $3 H (3 p8ginas.
".(-u8l es el -9 de <aría al leer 133 p8ginas de economía. +:plique # justifique.
+l -9 de leer 133 p8ginas de economía es dejar de leer 3 p8ginas de costos o 3 p8ginas
de 8lge!ra.
-ostos4 3L3 H 3 p8ginas.
Mlge!ra4 3 K 3 H 3 p8ginas.
$. <uc.os científicos creen que estamos agotando los recursos naturales. 1upongamos
que sólo .a# dos factores (=ierra # =ra!ajo) que producen dos tipos de !ienes
(2rtesanías # petróleo). 2nalice # e:plique ver!al # gr8ficamente las siguientes
situaciones.
$.1. 1í no .a# mejoras tecnológicas # de la sociedad con el paso del tiempo, qu5 ocurrir8
con la F)) a medida que se agotan los recursos naturales. -omo afectarían los inventos
# las mejoras tecnológicas la situación.
-on los inventos tecnológicos se tiende a incrementar la producción de petróleo, #a que
la producción de artesanías solo depende de la .a!ilidad del tra!ajador. )or lo tanto si se
agotan los recursos naturales # no .a# mejoras tecnológicas entonces la curva de
posi!ilidades de producción se va a contraer # .a!r8 un decrecimiento económico del
lado del petróleo.
$.. -ómo cree que los avances en materia tecnológica afecten el modelo planteado.
Los avances en materia tecnológica mejorarían la producción de petróleo como se
e:plicó anteriormenteC con la tecnología se pueden detectar nuevos #acimientos de
petróleo # se mejora la e:tracción. )or tanto se e:pandiría la curva del lado del petróleo.
$." -ómo se e:plica en este modelo la le# de los rendimientos decrecientes.
La le# de los rendimientos constantes esta!lece que el empleo de tra!ajadores
adicionales incrementa la producción, pero estos incrementos son proporcionalmente
menores a los incrementos anteriores. Los rendimientos son decrecientes porque el
tra!ajo # los recursos no son .omog5neos.
+n la producción de artesanías, al contrario de lo que esta!lece la le#, pueden darse
rendimientos constantes o incluso crecientes porque se mejora la .a!ilidad de los
tra!ajadores.