Evaluaci

Evaluaci

n del Lenguaje
n del Lenguaje
Requisitos
Desarrollo
Neurobiolgico
Desarrollo
Emocional
Desarrollo
Cognitivo
Cognicin y Aprendizaje
EL LENGUAJE EL LENGUAJE

Sistema que permite expresar intenciones

Sistema que permite expresar intenciones
y contenidos relacionando significados y sonidos.
y contenidos relacionando significados y sonidos.

Sustento del pensamiento.

Sustento del pensamiento.

Mediatizador de la realidad
Mediatizador de la realidad
TRASTORNOS ESPECFICOS DEL LENGUAJE
Trastornos del habla y del lenguaje
Trastornos del habla y del lenguaje
Los Los trastornos del habla trastornos del habla no involucran a los sistemas no involucran a los sistemas
centrales de procesamiento ling centrales de procesamiento ling stico, ej: Dislalias, stico, ej: Dislalias,
tartamudez, disartria. tartamudez, disartria.
Los Los trastornos del lenguaje trastornos del lenguaje involucran necesariamente involucran necesariamente
a los procesos centrales del lenguaje, ej: disfasias infantiles. a los procesos centrales del lenguaje, ej: disfasias infantiles.
Escucha del lenguaje espontneo, repeticin
de palabras o frases, denominacin de
objetos. (Test de Boston)
Volumen verbal: logorreico, adaptado o
reducido.
Fluencia, anomias, prosodia.
Evaluaci
Evaluaci

n de la expresi
n de la expresi

n oral
n oral
Evaluaci
Evaluaci

n del lenguaje
n del lenguaje
Autores: Autores: Edith Kaplan, Harold Goodglas. (Versi Edith Kaplan, Harold Goodglas. (Versi n original inglesa de 1972 n original inglesa de 1972
y revisiones posteriores). y revisiones posteriores).
Autores adaptaci Autores adaptaci n Espa n Espa ola ola: Albea, J . Bernard : Albea, J . Bernard s, M. Del Viso, S. (1996 y s, M. Del Viso, S. (1996 y
ediciones posteriores). ediciones posteriores).
Descripci Descripci n: n: Est Est mulos verbales y gr mulos verbales y gr ficos que eval ficos que eval an la capacidad an la capacidad
ling ling stica. stica.
reas de evaluaci reas de evaluaci n n: Producci : Producci n oral, comprensi n oral, comprensi n auditiva, producci n auditiva, producci n del n del
lenguaje escrito y comprensi lenguaje escrito y comprensi n del lenguaje escrito. Se incluye un perfil de ha n del lenguaje escrito. Se incluye un perfil de ha- -
bla. bla.
Funci Funci n: n: Diagnosticar la presencia y tipo de cuadro cl Diagnosticar la presencia y tipo de cuadro cl nico. Determinar la nico. Determinar la
actuaci actuaci n ling n ling stica. Herramienta de control para la evoluci stica. Herramienta de control para la evoluci n del tratamiento. n del tratamiento.
Aplicaci Aplicaci n: n: Sujetos adultos, forma Sujetos adultos, forma Individual. Tiempo variable. Individual. Tiempo variable.
Ni Ni os de 5 a 10 a os de 5 a 10 a os. os.
Test de Boston para el diagn Test de Boston para el diagn stico de la afasia stico de la afasia
Evaluaci
Evaluaci

n del lenguaje
n del lenguaje
Autor: Autor: Harold Goodglas, Edith Kaplan. (Versi Harold Goodglas, Edith Kaplan. (Versi n original, 1986) n original, 1986)
Autores adaptaci Autores adaptaci n Espa n Espa ola ola: Albea, J . Bernard : Albea, J . Bernard s, M. Del Viso, S. (1996 y s, M. Del Viso, S. (1996 y
ediciones posteriores). ediciones posteriores).
Descripci Descripci n: n: 60 l 60 l minas. Subtest agregado en el apartado de Expresi minas. Subtest agregado en el apartado de Expresi n Oral n Oral
Versi Versi n reducida:16 l n reducida:16 l minas, seleccionadas de la versi minas, seleccionadas de la versi n original. n original.
reas de evaluaci reas de evaluaci n n: : Detecci Detecci n de problemas relativamente leves de recupe n de problemas relativamente leves de recupe- -
raci raci n de palabras como en el caso de demencia, en ni n de palabras como en el caso de demencia, en ni os con problemas de os con problemas de
desarrollo de la lectura o el habla o en sujetos af desarrollo de la lectura o el habla o en sujetos af sicos. sicos.
Se considera que eval Se considera que eval a la memoria sem a la memoria sem ntica (Kaplan, Goodglas, 1986) ntica (Kaplan, Goodglas, 1986)
Aplicaci Aplicaci n: n: Sujetos adultos, forma Sujetos adultos, forma Individual. Tiempo variable. Individual. Tiempo variable.
Ni Ni os a partir de 5 a os a partir de 5 a os os
Test de Vocabulario de Boston
Evaluaci
Evaluaci

n del lenguaje
n del lenguaje
Test de denominaci Test de denominaci n por confrontaci n por confrontaci n visual n visual
Obtiene cantidad de respuestas correctas espont Obtiene cantidad de respuestas correctas espont neas, neas,
latencias, respuestas correctas con clave latencias, respuestas correctas con clave
fonol fonol gica y sem gica y sem ntica. ntica.
Se permite 20 segundos por respuesta. Se registran Se permite 20 segundos por respuesta. Se registran
respuestas no correctas. respuestas no correctas.
Si el sujeto da una respuesta err Si el sujeto da una respuesta err nea se le proporciona nea se le proporciona
la clave sem la clave sem ntica. Si el sujeto sigue sin reconocer la ntica. Si el sujeto sigue sin reconocer la
figura. Se anota la respuesta y se da clave fon figura. Se anota la respuesta y se da clave fon tica. tica.
Se suspende luego de seis fracasos. Se suspende luego de seis fracasos.
Para el puntaje solo se considera las respuestas Para el puntaje solo se considera las respuestas
correctas espontaneas y con clave sem correctas espontaneas y con clave sem ntica ntica
Test de Vocabulario de Boston
1
2
3
11
13
22
Lmina de descripcin de Boston
Evaluaci
Evaluaci

n del lenguaje en el adulto

n del lenguaje en el adulto
Autores: Autores: De Renzi y Vignolo, edici De Renzi y Vignolo, edici n original 1962. Ediciones posteriores. n original 1962. Ediciones posteriores.
De Renzi y Faglioni. Versi De Renzi y Faglioni. Versi n breve de 1978 (36 items). n breve de 1978 (36 items).
Materiales: Materiales: 20 fichas que var 20 fichas que var an en forma (cuadrado y c an en forma (cuadrado y c rculo), en tama rculo), en tama o o
(grande y chico) (grande y chico) y en color (amarillo, rojo, azul, verde y blanco). y en color (amarillo, rojo, azul, verde y blanco).
Descripci Descripci n: n: 62 ordenes en grado creciente de complejidad. 62 ordenes en grado creciente de complejidad.
reas de evaluaci reas de evaluaci n n: Eval : Eval a exclusivamente la comprensi a exclusivamente la comprensi n del lenguaje. n del lenguaje.
Aplicaci Aplicaci n: n: Sujetos adultos, forma Sujetos adultos, forma Individual. Tiempo variable. Individual. Tiempo variable.
Existen bare Existen baremos para la aplicaci mos para la aplicaci n en ni n en ni os. os.
Token Test
Token Test
Token Test
Evaluaci
Evaluaci

n del lenguaje
n del lenguaje
Autores: Autores: Guilford, 1967, Guilford y Guilford, 1980, Spreen 1969, 1977, Guilford, 1967, Guilford y Guilford, 1980, Spreen 1969, 1977,
Spreen y Strauss, 1998. Spreen y Strauss, 1998.
Materiales: Materiales: Grilla a completar por el profesional. Grilla a completar por el profesional.
Descripci Descripci n: n: El sujeto debe producir una lista de palabras. Tiempo de El sujeto debe producir una lista de palabras. Tiempo de
ejecuci ejecuci n un minuto. n un minuto.
reas de evaluaci reas de evaluaci n n: Memoria sem : Memoria sem ntica, habilidad en la recuperaci ntica, habilidad en la recuperaci n, n,
Memoria de trabajo y funci Memoria de trabajo y funci n ejecutiva (planificaci n ejecutiva (planificaci n) n)
la escasa producci la escasa producci n no es indicador exclusivo de alteraciones en el n no es indicador exclusivo de alteraciones en el
procesamiento del lenguaje puesto que tambi procesamiento del lenguaje puesto que tambi n se encuentra frecuentemente n se encuentra frecuentemente
asociada a lesiones del l asociada a lesiones del l bulo frontal y demencias bulo frontal y demencias
Aplicaci Aplicaci n: n: Sujetos adultos y ni Sujetos adultos y ni os, forma os, forma Individual. Tiempo variable. Individual. Tiempo variable.
Existen bare Existen baremos para la aplicaci mos para la aplicaci n en ni n en ni os. os.
F.A.S Word Fluency o Control Oral Word F.A.S Word Fluency o Control Oral Word Test de fluencia fonol Test de fluencia fonol gica gica - -
Evaluaci
Evaluaci

n del lenguaje
n del lenguaje
Autores: Autores: Isaacs B, Akhtar AJ . (1972, 1973,1990) Isaacs B, Akhtar AJ . (1972, 1973,1990)
Materiales: Materiales: Grilla a completar por el profesional Grilla a completar por el profesional
Descripci Descripci n: n: El sujeto debe producir una lista de palabras, en un tiempo El sujeto debe producir una lista de palabras, en un tiempo
Determinado Determinado
reas de evaluaci reas de evaluaci n n: : Explora la fluencia verbal, la denominaci Explora la fluencia verbal, la denominaci n por n por
categor categor as y la memoria sem as y la memoria sem ntica. ntica.
De utilidad en el diagn De utilidad en el diagn stico de demencias y en pacientes analfabetos stico de demencias y en pacientes analfabetos
Aplicaci Aplicaci n: n: Sujetos adultos, forma Sujetos adultos, forma Individual Individual
Existen bare Existen baremos para la aplicaci mos para la aplicaci n en ni n en ni os. os.
Test de Fluencia Sem Test de Fluencia Sem ntica ( ntica (The Set Test) The Set Test)
Test de Fluencia Verbal
Test de Fluencia Verbal (FAS)
P (Ejemplo: palabras que empiecen con P: pato. Tiempo 1 minuto)
TIEMPO: 13.
PUNTAJ E: 12.
24. 11.
23. 10.
22. 9.
21 8.
20. 7.
19. 6.
18 5.
17. 4.
16. 3.
15 2.
14. 1.
TIEMPO: 13.
PUNTAJ E: 12.
24. 11.
23. 10.
22. 9.
21 8.
20. 7.
19. 6.
18 5.
17. 4.
16. 3.
15 2.
14. 1.
Test de Fluencia Semntica
Palabras / animales Tiempo 1 minuto. Ejemplos: Perro
Muchas Gracias
Muchas Gracias

Lic. Marta Mara Caballero

Psicopedagoga
Drando. en Psicologa con
especializacin en
Neurociencias Cognitivas
Aplicadas