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Plano de Avaliação BE

Plano de Avaliação – Domínio B- Leitura e Literacia

Indicador: B.1-Trabalho da Biblioteca ao serviço da promoção da leitura na Escola/
agrupamento

Indicador: b.2- Integração da BE nas estratégias e programas de leitura ao nível da
Escola Agrupamento

Maria Alice Antunes Agrupamento de Escolas de Sendim

Introducção

Dominio B Leitura e literacia

Um Plano de avaliação deve compreender as seguintes fases: -Calendarização das etapas: -Idenificação do domínio a avaliar: -Identificar a informação a recolher: -Comunicação dos resultados:

Indicador: B.1 -Trabalho da BE ao serviço da leitura na Escola /agrupamento

Indicador B.2-Articulação Da BE nas estratégias e programas ao nível da Escola Agrupamento

Indicador de processo

Factores críticos de processo -A BE disponibiliza uma colecção variada e adequada aos gostos interesses e necessidades dos utilizadores -A BE incentiva o empréstimo domiciliário -A BE Incentiva a leitura

Acções a avaliar -Fóruns de leitura. -Clubes de leitura

B:! Trabalho da BE ao serviço da promoção da Leitura na Escola /departame nto.

Métodos e Planificação instrumentos da recolha a utilizar de dados -Estatísticas de requisição, circulação no agrupament o e uso de recursos relacionados com a leitura Requisições dos alunos Departamen tos

Calendariza ção -Inicio do ano lectivo

Concursos de leitura

informativa articulando com os departamento s curriculares no desenvolvime nto de actividades de ensino e aprendizage m ou em projectos e acções que incentivem a leitura -A BE identifica problemática s e dificuldades neste domínio e e delineia acções e programas que melhorem as situações identificadas -Promover o dialogo informal com as crianças e jovens utilizadore s da BE incentivan do-os à leitura. -Acções de Formação

-Professores -Plano de actividades 1º periodo

-Materiais de apoio

-Elaboração da calendariza ção -Elaboração de materiais de apoio 1º Periodo

Calendariza ção das sessões

-A BE promove encontro com escritores. E outros eventos culturais

-Estabele ce parcerias com a BM - E outras instituiçõe s

Planificaçõe s -Contactos -Actividades

-Adaptação da grelha de Observação . -Tratamento estatístico dos dados recolhidos.

2º Período 3º Período Ao longo do ano

Domínio B: Indicador B2 -impacto Articulação da BE nas estratégias e programas de leitura ao nível da Escola Agrupamento Indicador de Impacto/Outco me Factores críticos de sucesso Métodos e instrumentos Intervenient es no processo de avaliação Calendarizaç ão

B.2Articulação da BE nas estratégias e programas de leitura ao nvel da Escola / Agrupamento

-A BE Favorece a existência de ambientes ricos e diversificado s fornecendo livros às salas de aula ou de trabalho ou lazer. -A BE articula actividades com os docentes/sal a de aula no âmbito do PNL. -A BE envolve as famílias em projectos ou actividades na área da leitura

-Fichas -Trabalhos de escolares avaliação dos alunos. de leituras -Guiões Questionári de leitura os aos e de professores literacia . de informaçã o. Questionári os aos alunos Observaç ão das Tratamento grelhas estatístico de e outros utilização dados . da BE pelos alunos. Organizaçã o de sessões de leitura com familiares convidados

Equipa da BE Director da escola Concelho Pedagógico

Novembro

Fins de Abril

-A BE promove a articulação da leitura com os diferentes domínios curriculares, com os departament os e docentes. -A BE promove e participa na criação de instrumento s de apoio a actividades de leitura e de escrita.

-Sessões de trabalho entre a equipa da BE e os professor es no âmbito da leitura e literacias.

-Registo do nº de sessões de leitura realizadas -Nº de professores participante s.

Realizaçã o de trabalhos pelos alunos Utilização da BE. -Debates sobre leituras e literacias com os professor es e alunos envolvido s

-Grelha de análise dos trabalhos dos alunos Estatísticas da utilização grelhas de observação da BE.

Ao longo do ano

Analise e divulgação dos dados
Elaborar uma reflexão que nos mostre de forma detalhada os objectivos e o resultado do trabalho realizado .Pretende-se identificar pontos fortes e fracos para planificar e delinear acções de melhoria.

Assim temos que executar o Tratamento de dados
Equipa da biblioteca escolar e outros. Elaboração de instrumentos de tratamento de dados Tratamento e analise de dados

REGISTO DE AUTO_AVALIAÇÂO
Reflexão sobre os resultados

Identificação do nível de desempenho Preenchimento do relatório

COMUNICAÇÂO DOS RESULTADOS
Apresentação do relatório ao Conselho pedagógico, assim como do plano de melhoria. Divulgação dos resultados e do plano de melhoria, devem ser afixados, para conhecimento dos docentes alunos e escola/ agrupamento

Bibliografia

Gabinete da Rede de Bibliotecas Escolares modelo de auto- avaliação instrumento de recolha de dados Gabinete Rede BES sessão Modelo de auto-avaliação das BES 2009 Texto da