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Etapasdelconocimiento Etapasdelconocimiento

cientfico
Textos: Pardo,R.
Corbetta,P.Captulo1
Chalmers
Cunadelasociedadoccidental Cunadelasociedadoccidental
Logosdiscursoexplicativoydemostrativo
Mitodiscursosinnecesidaddefundamentacin
Doxa Episteme Doxa
Saberno
fundamentado
Esasistemtico
Episteme
Saber
fundamentado
Sistemtico Esasistemtico
Verosimil
Esacrtico
Sistemtico
Buscalaverdad
Escrtico
SeextiendedesdelacadadelImperioromano(sigloVI
d C )hastaelsigloXVconelDescubrimientodeAmrica d.C.)hastaelsigloXVconelDescubrimientodeAmrica.
Mundoesunacreacindivina
Ordendelocreadoesinmutableeincuestionable
Iglesiadepositariadeeseordenydesussecretos
Interpretacindelmundosegnlosrelatos
bblicos b b cos
Mundoprofanoymundosagrado
Fenmenosnaturales=signosdelavoluntad
di i divina
Tierracentrodeluniverso:GEOCENTRISMO
"Larisaesladebilidad,lacorrupcin,la
insipidezdenuestracarne " insipidezdenuestracarne.
Nuevasnecesidadeseconmicas
Larutadelasespecias:Nuevomundo
Cambiodelmodeloeconmico:REVOLUCININDUSTRIAL
R d l d di l Rupturadelmundomedieval
Sequiebralaideadeverdadabsoluta q
BuscardemostrarmedianteprocedimientosintelectualesRAZN
Procesodedesacralizacinysecularizacin
M d d i l i Mundoposeeunordenracionalmatematico
AlcanzarconocimientoUNIVERSAL
CONFIANZAENELPROGRESOCIENTFICO
Nuevosactoressociales:losburgueses Nuevosactoressociales:losburgueses
Condicionesdetrabajoenlasfbricaseran j
psimas:hacinamiento,trabajoinfantil,
salubridad
SigloXIX:Aparecenlascienciassociales
Positivismo
Aplicarelmodelodelascienciasnaturales
Estudiarlarealidadsocialmedianteelmarco
conceptual,lastcnicasdemedicinylos conceptual,lastcnicasdemedicinylos
procedimientosdelascienciasnaturales
M t l T i d Mt d Marco conceptual Tcnicas de
observaciny
medicin
Mtodo
ConceptodeLey Medirideologas Inductivo ConceptodeLey Medirideologas,
capacidadesmentales
Actitudes,testde
inteligencia
Inductivo
Cienciaesuniversal
Mtodocientficonico Mtodocientficonico
Teolgica Metafsica Positiva Teolgica Metafsica Positiva
EmileDurkheim:teoradelhechosocial
Mundosocial=MundoNaturalLeyes
U id d d l i d l i i Unidadmetodolgicadelasciencias
Realidadsocialfueradelindividuo
Esobjetivamentecognoscible Esobjetivamentecognoscible
MtodoINDUCTIVO:vadeloparticularalo
general g
Cientficodebedescubrirlosprincipios
UNIVERSALES
f d l l Leyescausaefectodelosocial
DerivadelPositivismoLgico
C l i Comparteconelanterior:
1)elmundoexisteindependientementedel
sujeto sujeto
2)Observacinempricaparaconocerelmundo
nfasisenlosproblemasmetodolgicosdecada
ciencia
Lenguajedelasvariables:cadaobjetosocialse
defineporlaspropiedadesyatributos=
VARIABLES VARIABLES.
Fenmenossocialesrelacinentrevariables
Investigacinsocialsedespersonaliza Investigacinsocialsedespersonaliza
Leyessonprobabilsticas
AparecelacategoradeRefutabilidad:Popper
LAREALIDADNOESUNAFOTOGRAFA
DEPENDEDELATEORA
Lenguajedelasvariables:cadaobjetosocialse Lenguajedelasvariables:cadaobjetosocialse
defineporlaspropiedadesyatributos=
VARIABLES.
Mtodocientfico:mtodoquegobiernalaaceptacinyrechazodehiptesis
SloesposibleREFUTARHIPTESIS p
RechazanlaideadequeunateoraesVERDADERA
Cienciaavanzaporensayoerror
Hiptesisfalsables:siexisteunenunciadoobservacionalqueseaincompatible Hiptesisfalsables:siexisteunenunciadoobservacionalqueseaincompatible
NoseaceptanmodificacionesADHOC
LarealidadNOpuedesersloobservadasino LarealidadNOpuedesersloobservadasino
INTERPRETADA
Surgedeladiferenciacienciasdelanaturalezay g y
cienciasdelespritu
h h CienciashumanasNOhayseparacinentrequien
conoce(elobservador)ylarealidadobservada=
CONOCIMIENTOXCOMPRENSIN CONOCIMIENTOXCOMPRENSIN
Explicamoslanaturalezaperoentendemoslavida
psquica psquica
CienciasNomotticasyCienciasIdeogrficas
MaxWeber:neutralidadvalorativaconuna MaxWeber:neutralidadvalorativaconuna
orientacinaloparticular
Cienciashistricosociales:libresdejuiciodevalor j
Comprensinracionaldelosactos
Tipoideal:formasdeactuacinsocialquepueden
d d l d d encontrarsedemodorecurrenteenlaconductade
losindividuios:ABSTRACCIN
RECONOCIMIENTODELAUNIFORMIDAD RECONOCIMIENTODELAUNIFORMIDAD
Nohayleyessinoconexionescausales Nohayleyessinoconexionescausales
Nosepuedereduciralascienciasnaturales Nosepuedereduciralascienciasnaturales
Aos60enE.E.U.U.anlisismicroestructural:
Sociedadseconstruyeapartirdelas y p
interpretacionesdelosindividuosysuinteraccin
eslaquecrealasestructurassociales,hayque
d estudiaresainteraccin
Seoponealpositivismoporqueleotorga
importanciaaladimensinhumana:las importanciaaladimensinhumana:las
motivaciones,losvalores,laintencin
Problemas:
Excluyelaposibilidadquehayaciencia:siloshechos
Problemas:
socialessonsingulares
Niegalaobjetividaddelconocimiento
Actualmente
Rechazoateorasgenerales
Rechazoalaracionalidad Rechazoalaracionalidad
Exaltacindelasdiferencias
Exaltacindelootro
ThomasKhun (Esfsico.1962publicaunlibroquedesafalavisinclsica) ( 9 p q )
reinici el debate filosfico sobre el crecimiento del conocimiento
cientfico elaborando una posicin radicalmente distinta de las
d h l l l sostenidas hasta entonces por los positivistas lgicos y los
falsacionistas.
El problema principal de Popper: encontrar una regla de demarcacin
d l l entre ciencia y no ciencia o pseudociencia, que le permitiera evitar los
problemas del inductivismo y del verificacionismo.
La solucin a este problema la encontr en el "falsacionismo" que
i l d i i i d i i d l f i consiste, en la adquisicin de conocimiento a travs de la refutacin
de conjeturas previamente formuladas.
Eldesarrollodelacienciaconsisteenunasucesinde
perodosdetradicineslabonadosporrupturas
Progresodelaciencia:hayperodosnormalesyextraordinarios
Ciencianormal Crisis Revolucin Nuevaciencianormal
Ciencia normal: cuando una comunidad cientfica adhiere a un solo
paradigma: supuestos tericos generales las leyes y las tcnicas que adoptan p g p g y y q p
los miembros de una comunidad cientfica. Los que trabajan dentro de un =
paradigma : ciencia normal
La ciencia normal se inicia siempre con algn "logro" esto es con el La ciencia normal se inicia siempre con algn logro , esto es, con el
surgimiento de una teora que explica, por primera vez en la historia del
rea, algn hecho o evento.
L i i l d l i id d i fi d di l La ciencia normal es un perodo en que la actividad cientfica se dedica a la
resolucin de "acertijos" o enigmas concretos y parciales.
A travs de la resolucin de estos acertijos los cientficos tratan, al mismo
tiempo, de extender extender el el rango rango de de aplicacin aplicacin de de sus sus tcnicas tcnicas de
investigacin y de resolver algunos de los problemas existentes en su campo.
Los perodos de investigacin cientfica normal se caracterizan tambin por sus
marcadas tendencias conservadoras, los investigadores son premiados no tanto
por su originalidad como por su lealtad al trabajo de confirmacin de la teora o
"paradigma" dominante paradigma dominante.
En este sentido, la tenacidad cientfica es tambin una de las caractersticas que
define los perodos de ciencia normal. Se manifiesta, en la resistencia a cualquier
manifestacin externa y contraria al paradigma dominante Esta es una caracterstica manifestacin externa y contraria al paradigma dominante. Esta es una caracterstica
que se origina con el entrenamiento cientfico que prepara a los estudiantes para el
manejo y aplicacin de un solo paradigma cientfico.
Los logros de una teora integrada al paradigma dominante en perodos de ciencia Los logros de una teora integrada al paradigma dominante en perodos de ciencia
normal son acumulados e integrados en los libros de texto que se utilizan para
entrenar a las nuevas generaciones de cientficos en los problemas y soluciones
legtimas del paradigma. Los logros son originales y novedosos y, adems, son logros
abiertos en el sentido de que presentan y permiten la existencia de enigmas y acertijos
que deben resolverse en el futuro.
P bl l u id d i tfi ib qu qu l tu l u d Problemas:lacomunidadcientficapercibequequelanaturalezanoseencuadra
enelparadigma:anomalas
Crisis Crisis
REVOLUCINCIENTFCA
Ocurre debido a que la teora antigua se muestra cada vez ms incapaz de resolver las
l l l id d d i fi l b d anomalas que se le presentan, y la comunidad de cientficos la abandona por otra a
travs de lo que el mismo Kuhn ha denominado switch gestaltico.
Resistencia al cambio
Di i i t l id d i tfi C d i t t i di Divisinentre la comunidad cientfica. Cada grupo intenta imponer su paradigma
Cambia lo que se ve: los paradigmas determinan la experiencia
Cambia el significado de los trminos
Las revoluciones ocurren porque un nuevo logro o paradigma presenta nuevas formas
de ver las cosas, crean de con ello nuevos mtodos de anlisis y nuevos problemas a qu
dedicarse. En la mayora de los casos, las teoras y problemas anteriores son olvidados
o guardados como reliquias histricas. Caracterstica que ha dado en llamarse, desde g q q ,
entonces, "prdidas kuhnianas".
Paradigma:
G l d l d D f d di i l i Gua el modo en cmo se ve el mundo. Defensores de paradigmas rivales viven en
mundos distintos
Establece las normas necesarias para legitimar el trabajo dentro de la ciencia.
L t t i Leyes, supuestos tericos
Instrumental y tcnicas para que la leyes se refieran al mundo real
Un cientfico normal no debe criticar el paradigma en el que trabaja sino articularlo con
l t l
Inconmensurabilidad:sinmedidacomn
la naturaleza
* Diferentes paradigmas se enfocan y parten de diferentes problemas y
presupuestos, no existe una medida comn de su xito que permita evaluarlos o
compararlos unos con otros. A esta caracterstica de los paradigmas, Kuhn la llama
"inconmensurabilidad" inconmensurabilidad ,
* Es tambin debido a esta caracterstica, la carencia de conceptos con significado
comn entre teoras, que la transicin de un paradigma a otro ocurren de una
manera radical y repentina, casi podemos decir irracional