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Fase de Creacin
de Carreras
Prof. Csar Villarroel
Caracas, octubre 2003
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Ruta para la Creacin de Carreras







Fase I
Notificacin a los promotores de la
aprobacin del proyecto institucional.
Propsito: Informar a los promotores que
comienza la fase de evaluacin de carreras.
Cobertura: Todos los promotores de los
proyectos institucionales aprobados.
Decisin que se tomar: El CNU informar
a cada promotor que ya est en capacidad de
someter a evaluacin su propuesta de carreras.
Duracin: ltima semana de julio de cada
ao.













Fase II
Pago de aranceles.
Propsito:
1. Que los promotores ayuden a costear los
gastos de remuneracin para los
evaluadores externos.
2. Que los promotores ratifiquen su voluntad
de continuar con la evaluacin del
proyecto
Cobertura: Todos los promotores que han
recibido la notificacin de que sus proyectos
institucionales han sido aprobados .
Decisin que se tomar: Cobrar los
aranceles.
Duracin: ltima semana de julio de cada
ao.








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Fase III
Contratacin de los evaluadores externos.
Propsito: Asegurar que el informe de los
evaluadores externos se produzca en el tiempo
previsto.
Cobertura: Tres evaluadores externos por
cada carrera que se someta a evaluacin.
Decisiones que se tomarn:
1. Consultar los bancos de datos de
evaluadores externos.
2. Seleccionar los evaluadores
3. Someter la seleccin anterior a la
consideracin del Ncleo correspondiente.
4. Contratar los evaluadores y suministrarle
los instructivos
Duracin: Mes de agosto de cada ao










Fase IV
Evaluacin de los proyectos.
Propsito: Verificar el cumplimiento de los
estndares de calidad
Cobertura:.Todas las carreras propuestas
Decisin que se tomar: aprobacin o
rechazo de cada carrera
Duracin: agosto, septiembre y octubre de
cada ao








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Fase V
Correcciones de forma:
Propsito: Afinar detalles de las carreras
aprobadas.
Cobertura: Todas las carreras aprobadas que
ameritan correcciones de formas.
Decisin que se tomar: Devolver a los
promotores los proyectos de carrera que
ameriten correcciones de forma

Duracin: Noviembre de cada ao.










Fase VI
I nformes de veredictos:
Propsito: Hacer del conocimiento del
Ncleo correspondiente, OPSU y CNU los
veredictos correspondientes.
Cobertura: Todos los proyectos de carreras
presentados.
Decisin que se tomar: Informar a:
Ncleo correspondiente
OPSU
CNU
de los veredictos propuestos por los
evaluadores
Duracin: Noviembre de cada ao.





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Fase VII
Refrendar los veredictos:
Propsito: El CNU sancionar los veredictos
y emitir certificacin del veredicto definitivo.
Cobertura: Todos los veredictos emitidos.

Decisin que se tomar: Certificar los
veredictos de aprobacin y ratificar los
rechazados
Duracin: Diciembre de cada ao.










Fase VIII
I nformar a los promotores del veredicto:
Propsito: Hacer del conocimiento de los
promotores el veredicto final correspondiente.

Decisin que se tomar: El CNU informar
a los interesados del veredicto definitivo.

Duracin: Diciembre de cada ao.








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Fase II
Cobro de Arancel al
Promotor
Fase III
Seleccin y
Contratacin de
Evaluadores
Fase IV
Evaluacin de los
Proyectos
Rechazado
Rut a de Cr eaci n de Car r er as
Cumple con los
Estndares de
Calidad?
Fase VI
Informe de
Aprobacin
Elaboracin de
Correcciones
Banco de Datos
de Evaluadores
NO
SI
Presenta fallas
de forma?
NO
SI
Fase VIII
Informacin a:
Nucleo correspondiente
OPSU
CNU
Promotores
de veredicto final
(Institucional y de carrera)
Fase I
Notificacin a los
Promotores
Fase V
Revisin de fallas
de forma
Fase VII
Refrendar los
veredictos
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Creacin de Carreras


COMPONENTES DEL PROYECTO DE CREACIN DE CARRERAS
1. Fundamento legal
2.Justificacin de la carrera
1. Aspectos curriculares bsicos

2. Polticas de investigacin
3. Polticas de formacin
4. Polticas de Extensin
5. Organizacin
6.1 Estructura acadmico administrativa
6.2 Unidad de Planificacin
6.3 Unidad de Evaluacin
6.4 Unidad de Informacin
6. Estudiantes
7. Personal docente y de investigacin
8. Equipamiento y dotacin




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Instructivo para la creacin de carreras




1. Situacin legal financiera y acadmica

1. Situacin legal
financiera y acadmica
1.1 Decisin del Consejo Universitario, cuando se trate una institucin ya
establecida.

1.2 Presupuesto correspondiente, aprobado por el Consejo Universitario, e
incluido en el presupuesto global del prximo ao.

1.3 Infraestructura fsica y equipamiento.

1.4 Capacidad acadmica de la institucin para crear una nueva carrera.



























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2. Justificacin Institucional.

2. Justificacin de la
carrera

2.1 El solicitante debe demostrar:
Que el proyecto de carrera responde a necesidades sociales del pas o la
regin correspondiente.

Se demuestra con base en:
a.- Demanda directa de los potenciales usuarios
b.- Evidencia indirecta de la demanda de los potenciales usuarios
c.- Exigencias de la normativa existente
d.- Comparaciones sociales, educacionales u otras.

2.2 Que el proyecto contribuye al desarrollo regional y nacional.

Se demuestra con base en:
a.- Su insercin geogrfica en las regiones de desarrollo consideradas
estratgicas, prioritarias o emergentes.
b.- Su insercin en las fachadas geogrficas consideradas crticas por el nivel de
exclusin socioeconmica.
c.- Su insercin en los ejes de desconcentracin como lneas de integracin
Territorial.
d.- Las reas especiales y las reas insulares bajo rgimen poltico especial.

2.3 Que la institucin o carrera que se propone constituyen un aporte con
relacin a otras similares que ya existan en el pas o en la regin.
Se demuestra con base en:
a.- Naturaleza de la institucin o carrera (tecnolgica, humanstica, mixta, etc)
b.- Extensin de la carrera (larga, corta)
c.- Cobertura de la oferta acadmica
d.- Innovacin curricular

2.4 Coherencia con la misin y proyecto institucional.

2.5 Estado actual de la formacin en el rea de conocimiento de la carrera, tanto
en el nivel nacional como en el internacional













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3. Aspectos curriculares bsicos:


3. Aspectos curriculares
3.1 Perfil profesional genrico:

Constituido por las competencias genricas correspondientes a la profesin. El
SEA suministrar el grupo de competencias genricas mnimas, que hayan
acordado los ncleos o gremios correspondientes. Los promotores pueden
ampliar estas competencias genricas, pero deben recordar que cada
competencia implica un compromiso curricular.

3.2 Perfil profesional especfico.

Constituido por las competencias especficas de cada programa. En los casos en
que existan competencias especficas mnimas por programas, como en la
carrera de Ingeniera, se utilizarn stas, aunque el promotor puede ampliarlas,
aunque considerando la advertencia anterior.

3.3 Plan de estudio

3.3.1 Estructura
3.3.2 Programas sinpticos
3.3.3 Rgimen de estudios


4. Polticas de investigacin

4. Polticas de
investigacin
Incluir:

4.1 Posibles lneas de investigacin
4.2 Metas con relacin al PPI
4.3 Desarrollo de la investigacin mediante la formacin del estudiante.
4.4 Exigencias de investigacin a los profesores a DE y TC.
4.5 Metas de formacin de postgrado para sus profesores.
4.6 Relacin con la comunidad mediante la investigacin.







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5. Polticas de formacin:

5. Polticas de formacin
Incluir:

5.1 Ejes curriculares en lo que descansa la formacin de los estudiantes
5.2 Caractersticas de la formacin extra muros
5.3 Capacitacin de los profesores en pedagoga y didctica (Metas)
5.4 Justificacin de la modalidad curricular.
5.5 Relacin con la comunidad mediante la docencia.


6. Polticas de extensin

6. Polticas de extensin
6.1 Posibles convenios.
6.2 reas de influencia.
6.3 Formas de interrelacionar con otras carreras e instituciones.
6.4 Posibles relaciones internacionales.
6.5 Posibles reas de produccin.


7. Organizacin

7. Organizacin


7.1 Estructura Acadmico-
Administrativa.

7.2 Planificacin



7.3 Unidad de Evaluacin.









7.4 Unidad de informacin

Organigrama acadmico - administrativo


Incluir poltica y medios para formular:
Plan estratgico
Plan operativo anual

Incluye:
Polticas y medios para disear y desarrollar:
La autorregulacin
La rendicin de cuentas
La evaluacin del currculo
La evaluacin de los profesores
La evaluacin del aprendizaje
La evaluacin de los empleados

Incluye.
Centro de informacin estadstica



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8. Estudiantes

8. Estudiantes

8.1 Polticas de seleccin y admisin.
En este punto se debe recordar que las polticas de seleccin y admisin no
deben propiciar la exclusin social de los aspirantes. (en los documentos
anexos se dar amplia informacin acerca de polticas de seleccin y
admisin cnsonos con el principio de equidad)
8.2 El nmero de estudiantes promedio por seccin no debe ser superior a 30;
pero en las carreras tecnolgicas, el nmero no podr ser superior a 20.
8.3 Las pruebas de seleccin internas deben construirse con base en los perfiles
de ingreso de la respectiva carrera.
8.4 Polticas de desarrollo y bienestar estudiantil


9. Personal Docente y de investigacin

9. Personal Docente y de
investigacin

9.1 Autoridades: dedicacin, nivel acadmico, categora. Todos deben tener un
escalafn no inferior al de asociado y estar a DE o TC (incluir nombres)

9.2 Profesores: dedicacin, nivel acadmico y categora. En las carreras de
instituciones oficiales como mnimo un 40% deben ser DE o TC. En las
instituciones privadas, no menor de un 20% (incluir listado de profesores y nmero
de cdulas de identidad)


10. Equipamiento

10. Equipamiento
10.1 Plataforma tecnolgica. (ver plataforma tecnolgica en el instructivo
institucional, pues ste es un requisito por institucin y no por carrera)


Nota: las carreras propuestas por instituciones consolidadas, sern tratadas del mismo modo
que las de instituciones recin creadas, pero cambian los lapsos: entran en abril y salen en
julio.