MRA2014@SMK KENERING PANITIA MATEMATIK

TAMBAHAN
SMK KENERING, GERIK, PERAK
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
NAMA GURU : MOHD RASHIDI BIN AHMAD
SUBJEK : MATEMATIK TAMBAHAN TINGKATAN : 5 SN 1 TAHUN : 2014
MINGGU /
TARIKH
KANDUNGAN OBJEKTIF/ HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI KBAT REFLEKSI
1
2/1/2014
3/1/2014
2
6/1/2014
10/1/2014
BAB 1
JANJANG
1. Memahami dan menggunakan konsep janjang
aritmetik
1.1. Mengena pasti !iri"!iri janjang aritmetik.
1.2. Menentukan sama ada jujukan #ang di$eri
merupakan janjang aritmetik.
1.3. Menentukan dengan menggunakan rumus%
a& se$utan tertentu daam sesuatu janjang
aritmetik'
$& $iangan se$utan daam sesuatu janjang
aritmetik
1.4. Men!ari%
a& hasi tam$ah n se$utan pertama $agi
sesuatu janjang aritmetik'
$& hasi tam$ah $e$erapa se$utan tertentu
#ang $erturutan $agi sesuatu janjang
aritmetik'
!& niai n' apa$ia hasi tam$ah n se$utan
pertama $agi sesuatu janjang aritmetik
di$eri.
1.(. Men#eesaikan masaah #ang mei$atkan
janjang aritmetik
Gunakan !ontoh
daripada situasi
kehidupan seharian'
kakuator gra)ik atau
kakuator sainti)ik dan
perisian komputer
untuk meneroka
janjang aritmetik
Gunakan !ontoh
1
MRA2014@SMK KENERING PANITIA MATEMATIK
TAMBAHAN
MINGGU /
TARIKH
KANDUNGAN OBJEKTIF/ HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI KBAT REFLEKSI
3
13/1/2014 "
1*/1/2014
4
20/1/2014 BAB 2:
2. Memahami dan menggunakan konsep janjang
geometri
2.1. Mengenapasti !iri"!iri janjang geometri.
2.2.Menentukan sama ada jujukan #ang di$eri
merupakan janjang geometri.
2.3. Menentukan dengan menggunakan rumus%
a& se$utan tertentu daam sesuatu janjang
geometri'
$& $iangan se$utan daam sesuatu janjang
geometri
2.4. Men!ari%
a& hasi tam$ah n se$utan pertama daam
sesuatu janjang geometri'
$& hasi tam$ah $e$erapa se$utan tertentu
#ang $erturutan daam sesuatu janjang
geometri'
!& niai n' apa$ia hasi tam$ah n se$utan
pertama $agi sesuatu janjang geometri
di$eri.
2.(. Men!ari %
a& hasi tam$ah hingga ketakterhinggaan $agi
sesuatu janjang geometri'
$& se$utan pertama atau nis$ah sepun#a
apa$ia hasi tam$ah hingga
ketakterhinggaan sesuatu janjang geometri
di$eri.
2.6. Men#eesaikan masaah #ang mei$atkan
janjang geometri
1. Memahami dan menggunakan konsep garis urus
daripada situasi
kehidupan seharian'
kakuator gra)ik atau
kakuator sainti)ik dan
perisian komputer
untuk meneroka
janjang geometri
Gunakan !ontoh situasi
2
MRA2014@SMK KENERING PANITIA MATEMATIK
TAMBAHAN
MINGGU /
TARIKH
KANDUNGAN OBJEKTIF/ HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI KBAT REFLEKSI
24/1/2014
5
2*/1/2014
31/1/2014
+,-,M ./N0A1
BAB 3:
20NGAM/1AN
pen#uaian ter$aik.
1.1. Meukis garis urus pen#uaian ter$aik se!ara
pemerin#uan $agi data #ang di$eri.
1.2. Men!ari persamaan $agi garis urus pen#uaian
ter$aik.
1.3. Menentukan niai"niai pem$oehu$ah daripada
a& garis urus pen#uaian ter$aik'%
$& persamaan garis urus pen#uaian ter$aik.
2. Mengapikasikan hukum inear kepada hu$ungan
tak inear.
2.1. Menukarkan hu$ungan tak inear kepada
$entuk inear.
2.2. Menentukan niai"niai pemaar $agi hu$ungan
tak inear apa$ia di$eri%
a& garis urus pen#uaian ter$aik3
$& data.
2.3. Memperoeh makumat daripada%
a& garis urus pen#uaian ter$aik3
$& persamaan garis urus pen#uaian ter$aik.
1. Memahami dan menggunakan konsep kamiran tak
tentu.
1.1. Menentukan kamiran meaui proses men!ari
songsangan kepada pem$e4aan.
1.2. Menentukan kamiran dengan keadaan a iaah
pemaar dan n iaah integer' n
1.3. Menentukan kamiran $agi ungkapan age$ra.
1.4. Men!ari pemaar $agi pengamiran' c ' daam
kamiran tak tentu.
1.(. Menentukan persamaan engkung daripada
)ungsi ke!erunan.
1.6. Menentukan kamiran dengan menggunakan
kehidupan seharian
untuk memperkenakan
konsep hukum inear.
Gunakan kakuator
gra)ik atau perisian
komputer seperti
Geometers Sketchpad
untuk meneroka garis
urus pen#uaian ter$aik.
Gunakan kakuator
sainti)ik atau gra)ik
untuk meneroka
konsep kamiran tentu.
3
MRA2014@SMK KENERING PANITIA MATEMATIK
TAMBAHAN
MINGGU /
TARIKH
KANDUNGAN OBJEKTIF/ HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI KBAT REFLEKSI

3/2/2014
*/2/2014
!
10/2/2014
14/2/2014
BAB 4:
50-671
penggantian $agi ungkapan $er$entuk '
dengan keadaan a dan b iaah pemaar' n
integer dan n .
2. Memahami dan menggunakan konsep kamiran
tentu.
2.1. Men!ari niai kamiran tentu $agi ungkapan
age$ra
2.2. Men!ari uas di $a8ah sesuatu engkung
se$agai had $agi hasi tam$ah uas
2.3. Menentukan uas di $a8ah sesuatu engkung
dengan menggunakan rumus.
2.4. Men!ari isipadu janaan apa$ia sesuatu rantau
#ang di$atasi oeh suatu engkung dikisarkan
sepenuhn#a pada%
a& paksi"9'
$& paksi" #
se$agai had $agi hasi tam$ah isipadu.
2.(. Menentukan isipadu janaan dengan
menggunakan rumus
1. Memahami dan menggunakan konsep :ektor.
1.1. Mem$e4akan antara kuantiti :ektor dan kuantiti
skaar.
1.2. Meukis dan mea$e tem$ereng garis $erarah
untuk me8akii sesuatu :ektor.
1.3. Menentukan magnitud dan arah :ektor #ang
di8akii oeh tem$ereng garis $erarah.
1.4. Menentukan sama ada dua :ektor adaah
sama.
1.(. Mendara$ :ektor dengan skaar.
1.6. Menentukan sama ada dua :ektor adaah
seari.
Gunakan !ontoh
daripada situasi
kehidupan seharian
dan perisian komputer
seperti Geometers
Sketchpad untuk
meneroka konsep
:ektor.
4
MRA2014@SMK KENERING PANITIA MATEMATIK
TAMBAHAN
MINGGU /
TARIKH
KANDUNGAN OBJEKTIF/ HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI KBAT REFLEKSI
"
1*/2/2014
21/2/2014
2. Memahami dan menggunakan konsep penam$ahan
dan penoakan :e!tor
2.1. Menentukan :ektor paduan $agi dua :ektor
seari.
2.2. Menentukan :ektor paduan $agi dua :ektor
#ang tidak seari dengan menggunakan%
a& hukum segitiga'
$& hukum segiempat seari.
2.3. Menentukan :ektor paduan $agi tiga atau e$ih
:ektor dengan menggunakan hukum poigon.
2.4. Menentukan hasi penoakan dua :ektor #ang
a& seari'
$& tidak seari.
2.(. Me8akikan suatu :ektor se$agai ga$ungan
:ektor":ektor #ang ain.
2.6. Men#eesaikan masaah #ang mei$atkan
penam$ahan dan penoakan :ektor.
3. Memahami dan menggunakan :ektor daam satah
;artesan
3.1. Mengungkapkan :ektor daam $entuk
a&
$&
3.2. Menentukan magnitud sesuatu :ektor.
3.3. Menentukan :ektor unit daam arah :ektor #ang
di$erikan.
3.4. Menentukan hasi tam$ah dua atau e$ih
:ektor.
3.(. Menentukan hasi penoakan antara dua :ektor.
3.6. Menentukan hasi dara$ sesuatu :ektor dengan
skaar.
3.*. Meaksanakan operasi ga$ungan ke atas
$e$erapa :ektor.
6egaskan%
< <
a b =
< <
a > b&
5
MRA2014@SMK KENERING PANITIA MATEMATIK
TAMBAHAN
MINGGU /
TARIKH
KANDUNGAN OBJEKTIF/ HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI KBAT REFLEKSI
#
24/2/2014
2?/2/2014
BAB 5:
@,NGA/
61/G7N7M061/
3.?. Men#eesaikan masaah #ang mei$atkan
:ektor.
1. positi) dan sudut negati) daam darjah dan radian.
1.1. Me8akikan sudut daam satah ;artesan #ang
mee$ihi atau radian untuk%
a& sudut positi)
$& sudut negati:e
2. Memahami dan menggunakan enam )ungsi
trigonometri $agi se$arang sudut.
2.1. Mentakri)kan sinus' kosinus dan tangen $agi
se$arang sudut daam satah ;artesan.
2.2. Mentakri)kan kotangen 'sekan dan kosekan
$agi se$arang sudut daam satah ;artesan.
2.3. Men!ari niai enam )ungsi trigonometri $agi
se$arang sudut.
2.4. Men#eesaikan persamaan trigonometri
Gunakan $uatan unit
untuk menentukan
tanda $agi nis$ah
trigonometri.
6egaskan % sin = kos
> B0C D & kos = sin > B0C
D & tan = kot > B0C D
kosek = sek > B0C D &
sek = kosek> B0C D & kot
= tan > B0C D 6egaskan
penggunaan segitiga
untuk men!ari nis$ah
trigonometri $agi sudut"
sudut khas 30C' 4(C
dan 60C.
10
3/3/2014
*/3/2014
M/NGG, ,.ANG-AJ/
11
10/3/2014
14/3/2014
12
20201/-AAAN 20N/.A/AN 1 " 2014
6
MRA2014@SMK KENERING PANITIA MATEMATIK
TAMBAHAN
MINGGU /
TARIKH
KANDUNGAN OBJEKTIF/ HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI KBAT REFLEKSI
1*/3/2014
21/3/2014
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1
22/03/2014 $ 30/03/2014
13
31/3/2014
4/4/2014
14
*/4/2014
11/4/2014
EAE (%
@,NGA/
61/G7N7M061/
3. Memahami dan menggunakan gra) )ungsi sinus'
kosinus dan tangent
3.1. Meukis dan meakar gra) $agi )ungsi
trigonometri
a&
$&
!& dengan keadaan a,b dan c iaah pemaar
dan b F 0.
3.2. Menentukan $iangan pen#eesaian $agi
persamaan trigonometri dengan menggunakan
akaran gra).
3.3. Men#eesaikan persamaan trigonometri dengan
menggunakan gra)"gra) #ang teah diukis.
4. Memahami dan menggunakan identiti asas.
4.1. Mem$uktikan identiti asas% a& A G = 1 $& A = A
4.2. Mem$uktikan identiti trigonometri
menggunakan identiti asas.
4.3. Men#eesaikan persamaan trigonometri
dengan menggunakan identiti asas.
(. Memahami dan menggunakan rumus penam$ahan
dan rumus sudut $erganda.
(.1. Mem$uktikan identiti trigonometri dengan
Gunakan sudut"sudut
daam
a& darjah
$& radian' daam
se$utan .
6egaskan !iri"!iri gra)
sinus' kosinus dan
tangen.
6ermasuk )ungsi
trigonometri #ang
mei$atkan moduus.
6idak termasuk
ga$ungan $agi )ungsi
trigonometri
Gunakan kakuator
sainti)ik atau gra)ik dan
perisian komputer
seperti Geometers
Sketchpad untuk
meneroka identiti asas.
7
MRA2014@SMK KENERING PANITIA MATEMATIK
TAMBAHAN
MINGGU /
TARIKH
KANDUNGAN OBJEKTIF/ HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI KBAT REFLEKSI
15
14/4/2014
1?/4/2014
1
21/4/2014
2(/4/2014
EAE 6%
2/./+ A6,1 HAN
GAE,NGAN
EAE *%
-0EA1ANG-A./A
N M,HA+
menggunakan rumus penam$ahan $agi
(.2. Mener$itkan rumus sudut $erganda $agi dan
(.3. Mem$uktikan identiti trigonometri dengan
menggunakan rumus penam$ahan dan/atau
rumus sudut $erganda.
(.4. Men#eesaikan persamaan trigonometri
1. Memahami dan menggunakan konsep piih atur.
1.1. Menentukan $iangan !ara meakukan peristi8a
$erturut"turut dengan menggunakan petua
pendara$an.
1.2. Menentukan $iangan piih atur $agi n o$jek
#ang $erainan.
1.3. Menentukan $iangan piih atur $agi n o$jek
#ang $erainan apa$ia r o$jek dipiih pada
sesuatu masa.
1.4. Menentukan $iangan piih atur n o$jek #ang
$erainan dengan s#arat tertentu.
1.(. Menentukan $iangan piih atur $agi n o$jek
#ang $erainan apa$ia r o$jek dipiih pada
sesuatu masa dengan s#arat tertentu.
2. Memahami dan menggunakan konsep ga$ungan.
1. Memahami dan menggunakan konsep
ke$arangkaian.
1.1. Menghuraikan ruang sampe $agi sesuatu
eksperimen.
1.2. Menentukan $iangan kesudahan $agi sesuatu
peristi8a.
Gunakan $ahan
manipuati) untuk
meneroka petua
pendara$an. Gunakan
situasi kehidupan
seharian seperti
hamparan eektronik
untuk meneroka piih
atur.
Ein!angkan% a&
ke$arangkaian kasik
>ke$arangkaian se!ara
teori&' $&
ke$arangkaian
su$jekti)' !&
ke$arangkaian
kekerapan reati)
8
MRA2014@SMK KENERING PANITIA MATEMATIK
TAMBAHAN
MINGGU /
TARIKH
KANDUNGAN OBJEKTIF/ HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI KBAT REFLEKSI
1!
2?/4/2014
2/(/2013
1"
(/(/2014
B/(/2014
EAE ?%
6AE,1AN
-0EA1ANG-A./A
N
1.3. Menentukan ke$arangkaian $agi sesuatu
peristi8a.
1.4. Menentukan ke$arangkaian $agi dua peristi8a%
a& A atau B $eraku'
$& A dan B $eraku
2. Memahami dan menggunakan konsep
ke$arangkaian $agi peristi8a saing ekskusi)
3. Memahami dan menggunakan konsep
ke$arangkaian $agi peristi8a tak $ersandar
1. Memahami dan menggunakan konsep ta$uran
$inomia
1.1. Men#enaraikan semua niai #ang mungkin $agi
suatu pem$oehu$ah ra8ak diskret
1.2. Menentukan ke$arangkaian $agi sesuatu
peristi8a daam suatu ta$uran $inomia.
1.3. Mempot gra) ta$uran $inomia.
1.4. Menentukan min' :arians dan sisihan pia8ai
$agi suatu ta$uran $inomia.
1.(. Men#eesaikan masaah #ang mei$atkan
ta$uran $inomia
2. Memahami dan menggunakan konsep ta$uran
norma.
2.1. Menghuraikan pem$oehu$ah ra8ak seanjar
dengan menggunakan tatatanda set.
2.2. Men!ari ke$arangkaian $agi skor"Z untuk
ta$uran norma pia8ai.
2.3. Menukarkan pem$oehu$ah ra8ak $agi ta$uran
norma' X, kepada pem$oehu$ah pia8ai' Z.
2.4. Me8akikan ke$arangkaian sesuatu peristi8a
>ke$arangkaian se!ara
eksperimen&. 6egaskan%
-e$arangkaian kasik
sahaja digunakan untuk
men#eesaikan
masaah.
.i$atkan peristi8a #ang
saing
ekskusi) dan peristi8a
ha$isan.
6erhad kepada tiga
peristi8a
saing ekskusi).
.i$atkan gam$ar rajah
pokok.
.i$atkan !iri"!iri
per!u$aan
Eernoui.
1umus $agi hasi
pem$eajaran
1.2 I 1.4 tidak peru
diter$itkan
Ein!angkan !iri"!iri
$agi%
a& gra) ta$uran norma'
$& gra) ta$uran norma
pia8ai.
Z dikenai se$agai
pem$oehu$ah pia8ai
9
MRA2014@SMK KENERING PANITIA MATEMATIK
TAMBAHAN
MINGGU /
TARIKH
KANDUNGAN OBJEKTIF/ HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI KBAT REFLEKSI
dengan menggunakan tatatanda set.
2.(. Menentukan ke$arangkaian sesuatu peristi8a.
2.6. Men#eesaikan masaah mei$atkan ta$uran
norma.
2engamiran $agi )ungsi
ta$uran
norma untuk
menentukan
ke$arangkaian tidak
diperukan
1#
12/(/2014
16/(/2014
MINGGU ULANGKAJI
20
1B/(/2014
23/(/2014
21
2(/(/2014
2*/(/2014
20201/-AAAN 20160NGA+AN 6A+,N 2014
;,6/ 20160NGA+AN 6A+,N
24/(/2014 ?/6/2014
10
MRA2014@SMK KENERING PANITIA MATEMATIK
TAMBAHAN
MINGGU /
TARIKH
KANDUNGAN OBJEKTIF/ HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI KBAT REFLEKSI
22
16/6/2014
20/6/2014
23
23/6/2014
2*/6/2014
EAE B%
G01A-AN 2AHA
GA1/A .,1,A
1. Mengena pasti arah sesaran suatu 4arah dari
satu titik tetap.
1.1. Menentukan sesaran suatu 4arah dari satu
titik tetap.
1.2. Menentukan jumah jarak #ang diaui oeh
suatu 4arah daam sesuatu tempoh masa
tertentu menggunakan kaedah gra).
2. Memahami dan menggunakan konsep haaju.
2.1. Menentukan )ungsi haaju suatu 4arah
meaui kaedah pem$e4aan
2.2. Menentukan haaju seketika suatu 4arah.
2.3. Menentukan sesaran suatu 4arah daripada
)ungsi haaju meaui kaedah pengamiran.
3. Memahami dan menggunakan konsep pe!utan.
3.1. Menentukan )ungsi pe!utan suatu 4arah
meaui kaedah pem$e4aan.
3.2. Menentukan pe!utan seketika suatu 4arah.
3.3. Menentukan haaju seketika suatu 4arah
daripada )ungsi pe!utan meaui kaedah
pengamiran.
3.4. Menentukan sesaran suatu 4arah daripada
)ungsi pe!utan meaui kaedah pengamiran.
3.(. Men#eesaikan masaah #ang mei$atkan
gerakan pada garis urus
6egaskan per$e4aan
antara
sesaran dan jarak.
Ein!angkan sesaran
positi)'
sesaran negati) dan
sesaran
si)ar.
.i$atkan penggunaan
garis
nom$or.
6egaskan haaju
se$agai kadar
peru$ahan sesaran.
.i$atkan gra) )ungsi
haaju
Ein!angkan %
a& +aaju seragam
$& +aaju seketika
si)ar.
!& +aaju positi)
d& +aaju negati).
6egaskan pe!utan
se$agai
kadar peru$ahan
haaju.
11
MRA2014@SMK KENERING PANITIA MATEMATIK
TAMBAHAN
MINGGU /
TARIKH
KANDUNGAN OBJEKTIF/ HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI KBAT REFLEKSI
24
30/6/2014
4/*/2014
25
*/*/2014
11/*/2014
EAE 10%
20NGA6,1;A1
AAN ./N0A1
1. Memahami dan menggunakan konsep gra)
ketaksamaan inear.
1.1. Mengena pasti dan meorek rantau #ang
memuaskan suatu ketaksamaan inear
pada gra).
1.2. Men!ari satu ketaksamaan inear #ang
mentakri)kan suatu rantau $erorek.
1.3. Meorek suatu rantau #ang memenuhi
$e$erapa ketaksamaan inear pada gra).
1.4. Men!ari $e$erapa ketaksamaan inear
#ang mentakri)kan suatu rantau $erorek.
2. Memahami dan menggunakan konsep
pengatur!araan inear
2.1. Men#eesaikan masaah pengatur!araan
inear dengan%
a& menuis ketaksamaan dan persamaan
#ang menghuraikan sesuatu situasi'
$& meorek rantau untuk pen#eesaian
tersaur'
!& menentukan dan meukis )ungsi o$jekti)
' dengan keadaan a,b dan k iaah
pemaar'
Ein!angkan %
a& 2e!utan seragam
$& 2e!utan si)ar
!& 2e!utan positi)
d& 2e!utan negati:e
6egaskan
penggunaan garis
penuh dan garis
putus"putus.
6erhad kepada rantau
#ang
ditakri)kan oeh tidak
e$ih
daripada tiga
ketaksamaan
inear >tidak termasuk
paksi"x
dan paksi"y&
12
MRA2014@SMK KENERING PANITIA MATEMATIK
TAMBAHAN
MINGGU /
TARIKH
KANDUNGAN OBJEKTIF/ HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI KBAT REFLEKSI
2
14/*/2014
1?/*/2014
2!
21/*/2014
2(/*/2014
-01JA 217J0-
d& menentukan niai optimum $agi )ungsi
o$jekti) se!ara gra)
1. Meaksanakan kerja projek
1.1 Mentakri) masaah/situasi #ang dikaji.
1.2 Men#atakan konjektur #ang ree:an.
1.3 Menggunakan strategi pen#eesaian
masaah untuk men#eesaikan
masaah.
1.4 Menta)sir dan mem$in!angkan
keputusan.
1.( Mem$uat kesimpuan dan/atau
pengitakan $erdasarkan peniaian
kritis terhadap keputusan daam 1.4.
1.6 Menghasikan aporan $ertuis se!ara
sistematik dan men#euruh.
Gunakan kakuator
sainti)ik'
kakuator gra)ik atau
perisian
komputer untuk
meaksanakan
kerja projek.
Murid di$enarkan
meaksanakan kerja
projek
se!ara $erkumpuan
tetapi
aporan $ertuis mesti
disediakan se!ara
indi:idu.
Murid peru di$eri
13
MRA2014@SMK KENERING PANITIA MATEMATIK
TAMBAHAN
MINGGU /
TARIKH
KANDUNGAN OBJEKTIF/ HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI KBAT REFLEKSI
peuang
untuk mem$uat
persem$ahan
se!ara isan $agi
kerja projek
2"
2?/*/2014
1/?/2014
2#
4/?/2014
?/?/2014
30
11/?/2014
16/?/2014
31
1?/?/2014
22/?/2014
32
2(/?/2014
2B/?/2014
M/NGG, ,.ANG-AJ/
M/NGG, ,.ANG-AJ/
14
MRA2014@SMK KENERING PANITIA MATEMATIK
TAMBAHAN
MINGGU /
TARIKH
KANDUNGAN OBJEKTIF/ HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI KBAT REFLEKSI
33
1/B/2014
(/B/2014
34
?/B/2014
12/B/2014
20201/-AAAN 201;,EAAN A2M 2014
;,6/ 20160NGA+AN 20NGGA. 2
13/B/2014 21/B/2014
35
22/B/2014
26/B/2014
27A6 M7160M 20201/-AAAN 201;,EAAN A2M 2013
M/NGG, ,.ANG-AJ/
3
2B/10/2014
3/10/2014
3!
6/10/2014
10/10/2014
M/NGG, ,.ANG-AJ/
15
MRA2014@SMK KENERING PANITIA MATEMATIK
TAMBAHAN
MINGGU /
TARIKH
KANDUNGAN OBJEKTIF/ HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI KBAT REFLEKSI
3"
13/10/2014

1*/10/2014
20201/-AAAN 21A A2M
M/NGG, ,.ANG-AJ/
3#
20/10/2014

24/10/2014
40
2*/10/2014

31/10/2014
41
3/11/2014
*/11/2014
42
10/11/2014
14 /
11/2014
M/NGG, ,.ANG-AJ/
M7H,. A2M / 20201/-AAAN 201;,EAAN N0G01/ .A/N >-0HA+'6010NGGAN,'-0.AN6AN I 06;&
M/NGG, ,.ANG-AJ/
M7H,. A2M / 20201/-AAAN 201;,EAAN N0G01/ .A/N >-0HA+'6010NGGAN,'-0.AN6AN I 06;&
20201/-AAAN A2M 2014
16
MRA2014@SMK KENERING PANITIA MATEMATIK
TAMBAHAN
MINGGU /
TARIKH
KANDUNGAN OBJEKTIF/ HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI KBAT REFLEKSI
43
1*/11/2014
21 /
11/2014
CUTI AKHIR TAHUN 2014
22/11/2014 $ 4/1/2015
17