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TCNICAS CUALITATIVAS

7/8/14

Avance trabajo 11 de septiembre
Solemne I 25 de septiembre (30%)
Solemne II 20 de noviembre (40%)
Entrega final del trabajo 6 de noviembre (20%)
Ayudanta (10%)
Exposicin 27 de noviembre


Richaud, plantea tres principios ticos relevantes para la investigacin en
psicologa:

a) Respeto
b) Beneficio: para que me sirve participar en una investigacin psicolgica. No
es un beneficio monetario.
c) Justicia: trato igualitario. Se busca la homogeneizacin.

Tematicas fundamentales (Como nos acercamos a estos principios):

a) Consentimiento informado de los participantes (respeto).
b) Riesgos y beneficios.
c) La validez (que tan valido es esto, para que va a servir, se relaciona con la justicia), el
manejo de los datos (quien va a manejar la informacin), la comunicacin verbal y no
verbal (se deben interpretar, y tambin la ma propia. Es parte del respeto porque habla
de cmo me relaciono con el otro, debo lograr usar un lenguaje adecuado).

14/8/14

Investigacin cualitativa:

Qu significa que una investigacin sea cualitativa?

Taylor y Bogdan (1986): aquella investigacin que produce datos descriptivos: las propias
palabras de las personas, habladas o escritas, y la conducta observable.

Denzin y Lincoln (1994): Estudia la realidad en su contexto natural, tal y como sucede,
intentnado sacar sentido de, o interpretar, los fenmenos de acuerdo con los significados
que tienen para las personas implicadas.

Le Compte (1995): Una categora de diseos de investigacin que extrae descripciones a
partir de observaciones que adoptan la forma de entrevistas, narraciones, notas de
campo, preocupados por el entorno de los acontecimientos.

Narraciones: una cosa es lo que la gente cuenta y otra los apuntes que uno toma.

Tabla del libro de Kuhn (la va a subir), 2.1, postulados de los paradigmas de investigacin.



1) Paradigma positivista: esta orientado desde la visin patriarcal de la sociedad (tema del
poder, control, etc). La realidad es nica y podemos enterarla de forma completa,
estudindola por separado.

Paradigma neo-positivista: existen multiples realidades.

2) Paradigma positivista: el conocedor puede mantenerse fuera de lo que debe conocer.
P. NP: el conocedor y lo conocido son interdependientes..

3) PP: los valores pueden suspenderse para comprender.
P. NP: los valores modifican y median en la compresnsin.

4) PP: son ms posibles los vnculos causales.
PNP: se pueden descubrir relaciones multidireccinoales

5)PP: mas fcil generalizar
PNP: es mas difcil generalizar.

6) PP: la investigacin esta asociada a la verificacin de hiptesis, y por lo tanto se busca
probarlas.

PNP: tan solo son posibles las explicaciones provisionales para un tiempo y lugar.

INvestigacion cualitativa:
-Realidad en su contexto
-Escenarios multiples de estudio
-Investigador sensible al efecto que produce en el tiempo: hay que ver como uno llega a
los lugares.
-Perspectiva sujeto-objeto: el objeto de estudio es una persona con la que interactuo.
-El investigador percibe escenario en forma holstica: de forma total. Se ve todo como
interactua.
-Cruza las disciplinas: hay que ver el tema cultural (socilogos, antroplogos, etc). Se
necesita informacin de otras reas.
-Inductivo
14/8/14

Fuentes y perspectivas de los mtodos cualitativos:

Tarea: buscar Eidetica y hermenutica.

-Filosofa. La fenomenologa. De la eidtica a la hermenutica. Conocimiento del sujeto.
-Antropologa: descripcin de grupos humanos. Variables culturales.
-Psicologa y psiquiatra: comunicacin humana y motivos de la accin.
-Sociologa: la construccin interactiva de los hechos sociales. Las realidades van
cambiando.
-Semitica y lingstica: el carcter social del lenguaje verbal. Las palabras que uno utiliza.
El lenguaje es importante en el anlisis de la interaccion intercultural.

21/8/14


Rigor cientfico en las tcnicas cualitativas:

Criterios de credibilidad como rigurosidad cientfica:

-Flick (2004) Transferencia a contextos.
-Rada (2006) Credibilidad, confirmabilidad o neutralidad (hay que ser objetivo),
transferibilidad, aplicabilidad (deben servir, tener una utilidad, que el resultado tenga
consecuencias).
-Flick (2004), Schwandt y Halpern (1988) Auditabilidad.

28/8/14