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Universidad Católica de Santiago de Guayaquil.

Alumna: Gloria Mishell Castro Chávez. Docente: Sonia Rodríguez.
Curso: Psicología Clínica “A” V Ciclo 4/06/14 Materia: Psicología Social.
Psicología: Ideología y ciencia
Braunstein
La ciencia es definida por Braunstein como lo que se constituye yendo de algo
más simple a lo más complejo que es dado por el conocimiento directo que da
los sentidos. También es vista como esa construcción dada por el intelecto
para aprehender sucesos esenciales de los fenómenos en un respectivo
momento. La ciencia es la búsqueda de darle significado lógico con
argumentos a algún suceso no explicado.
A medida que se constituye la ciencia nos deja claro un campo para poder
identificar un hecho científico a un saber engañoso, ya que un saber engañoso
es lo que percibimos con los sentidos pero no podemos darle un por qué lógico
de lo ocurrido ya que no tiene un argumento válido de su existencia; el hecho
científico es lo que se ha podido probar hasta ahora, como la fuerza de
gravedad y la consecuencias de que los cuerpos caigan en ella porque son
pesados. Todo esto es producido a partir de una apariencia y las ideas que se
tiene acerca de las cosas.
Según como se haya elaborado la construcción de una ciencia se puede hacer
un juicio moral sobre de lo que se cree y es cambiado por argumentos
intelectuales, por ejemplo la teoría de la creación de las especiales fue dada
por Darwin que en dicha teoría hubo muchos juicios morales por haber
cambiado todo respecto a lo que decía la religión y convertirlo en un análisis
conceptual completamente distinto con una idea que no parecía coherente para
los creyentes de la religión. Para hacer desde este ejemplo un análisis
conceptual se ha tomado los argumentos que se ha tenido para crear dicha
teoría de la evolución de las especies y convertirlo en algo científico y avalado
por la sociedad ya que tiene una referencia ética y aceptable.
Braunstein hace una relación de este texto con la situación social más
sonadas, y dice que las clases dominantes sostienen una ideología para
conservar el estado de cosas basadas en la dominación como una acepción
política en término social.
El descubrimiento científico da a referencias de cosas que sirven como
materias primas o instrumentos de procesamiento de trabajo para que la
ciencia pueda actuar como estímulo al desarrollo de las fuerzas de producción,
donde la clase dominante apoya al seguimiento de la física y química.
El conjunto de las fuerzas productivas constituyen una infraestructura
económica que levanta a la sociedad humana en ayuda al material histórico ya
que instala en cada individuo una manera de pensar y de actuar de un sistema
de representaciones y a esto se integra la instancia económica.
El conocimiento científico de las estructuras de dominación social no constituye
un simple saber que se guarda entre las páginas de un libro y que se proclama
conocimientos neutrales referentes a un tema específico.
La responsabilidad adquirida por los profesionales de psicología es de suma
importancia para el avance de las aceptación de algunas ciencias y las mejoras
que tenga la sociedad para estos cambios, tanto a nivel económico como
político y asumir el cargo de fomentar en la sociedad esta posibilidad de
cambios que trae las ciencias a cada cultura y cada tiempo de estancia.