You are on page 1of 17

UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO

FACULTAD DE CIENCIAS AGRARIAS




.









































BOTNICA SISTEMTICA
ESCUELA PROFESIONAL: INGENIERA AGRNOMA
SEMESTRE 2011 - II
Trujillo Per

UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO DE TRUJILLO
FACULTAD DE CIENCIAS AGRARIAS
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERA AGRNOMA
SEMESTRE ACADMICO 2011 - II
SYLABUS

I. DATOS GENERALES
I.1. Curso : BOTNICA SISTEMTICA
I.2. Cdigo del curso : CIEN-122
I.3. Ciclo : III
I.4. Crditos : 04
I.5. Total de horas al semestre : 80
I.6. N de horas por semana :Teora: 03 Prctica: 02 TOTAL: 05
I.7. Fecha de inicio : 15 de agosto del 2011
I.8. Fecha de culminacin : 14 de diciembre del 2011
I.9. Duracin : 17 semanas
I.10. Pre requisito : Botnica General
I.11. Profesores : MsC. Segundo Leiva Gonzlez
Blgo. Mario Zapata Cruz
II. FUNDAMENTACIN
Los estudiantes de Ingeniera Agrnoma adquieren una base slida en el conocimiento de la
Sistemtica de las plantas superiores con importancia econmica para la especie humana, que provee
las bases necesarias para explorar en forma espontnea nuevos caminos en el desarrollo,
construccin y evaluacin de dispositivos en el rea de la Botnica Sistemtica y de la Ingeniera
Agrnoma en particular, para aportar soluciones a problemas en la prevencin, atencin y
mejoramiento de la agricultura y de nuestra alimentacin.

III. SUMILLA
El curso de Botnica Sistemtica procura que el alumno tome conocimiento de la diversidad que presenta
las plantas superiores, permitiendo establecer los grupos ms relevantes por el reconocimiento de caracteres
especiales a considerar: 1) particularidades estructurales, funcionales y reproductivas; 2) su relacin e
importancia con el medio ambiente y 3) haciendo referencia a sus interrelaciones y a las estructuras que
evidencian cambios evolutivos.

Se pondr especial nfasis, tanto en el proceso de caracterizacin como en el procesamiento de datos por
considerarlos fundamentales en sistemtica. Un adecuado manejo de esta informacin es el requisito previo
para comprender la variacin experimentada por los organismos, para poder elaborar y/o explicar claves para
su identificacin, y/o desarrollar sistemas de clasificacin que muestren relaciones de parentesco. Adems, a lo
largo de la asignatura, la atencin se dirige hacia aquellos taxones que por sus caractersticas ya sea desde el
punto de vista fitogeogrfico, regional, prctico, econmico, entre otros, merecen destacarse.

IV. COMPETENCIA GENERAL
Al finalizar el proceso de Enseanza-Aprendizaje de la asignatura, el estudiante considera la necesidad de
ORDENAR a los seres vivos en sistemas clasificatorios, particularmente en relacin con la actividad
desarrollada por otras disciplinas cientficas; identifica materiales de traquefitos mediante el uso de la
bibliografa adecuada; valora la importancia de las plantas vasculares en la vida del hombre y en el desarrollo
de las civilizaciones y comprende que los nombres latinos asignados a los diferentes taxones vegetales son
puntos de referencia de alcance universal, que encierra una valiosa informacin biolgica. Reconocen algunas
de las principales plantas vasculares de la flora local, regional y nacional, con la finalidad de poder elaborar un
concepto sobre las plantas tiles al hombre.

A. COMPETENCIAS ESPECFICAS

IV.1. Comprende los principios generales de la Sistemtica, Clasificacin, Nomenclatura Botnica, y
Gimnospermas.
IV.2. Reconoce las Angiospermas, Divisin: Magnoliophyta, clase: Magnoliopsida, subclase: Magnoliidae,
Nymphaeidae, Nelumbonidae.
IV.3. Reconoce y determinar las especies de la sub clase: Ranunculidae, Caryophyllidae.
IV.4. Determina las especies, de las subclases Rosidae y Cornidae.
IV.5. Determina y reconoce las especies de la sub clase:Asteridae y Lamidae
IV.6. Determina las especies de la clase: Liliopsida
V. PROGRAMACIN DE UNIDADES DE APRENDIZAJE
V.1. PRIMERA UNIDAD
1. TTULO DE LA UNIDAD :

PRINCIPIOS GENERALES DE SISTEMTICA, CLASIFICACIN, NOMENCLATURA Y
CYCADOPHYTA, GYNKGOPHYTA, PINOPHYTA (= CONIFEROPHYTA) Y GNETOPHYTA .
2. CAPACIDADES
a. Explica la estructura morfolgica de Cycadophyta, Gynkgophyta, Pinophyta (=Coniferophyta) y
Gnetophyta y valora la enorme importancia biolgica para el planeta la conservacin y el
mantenimiento de Cycadophyta, Gynkgophyta, Pinophyta (=Coniferophyta) y Gnetophyta.
b. Explora experimentalmente algunas caractersticas exomorfolgicas de las Cycadophyta,
Ginkgophyta, Pinophyta y Gnetophyta y que nos permitan reconocerlas fcilmente.
c. Nos explican los peligros de su extinsin y la importancia para la humanidad.
3. TIEMPO DE REALIZACIN: 15 de agosto del 2011 al 20 de agosto del 2011
4. PROGRAMACIN DE CONTENIDOS

Semana CONCEPTUALES
(Saber)
PROCEDIMENTALES
(Saber hacer)
ACTITUDINALES
(Saber ser)

















01













Tema 1
Principios generales de: Taxonoma,
clasificacin, nomenclatura y
herborizacin
Tema 2
Divisin I: Cycadophyta
Clase: Cycadatae
ORDEN: Cycadales
Familia: Cycadaceae
Familia: Zamiaceae
Divisin II: Ginkgophyta
Clase: Ginkgoatae
ORDEN: Ginkgoales
Familia: Ginkgoaceae
Divisin III: Pinophyta (=Coniferophyta)
Clase: Pinatae
ORDEN: Pinales (Coniferales)
Familia: Pinaceae
Familia: Cupressaceae (=Taxodiaceae)
Familia: Araucariaceae
Familia: Podocarpaceae
Familia: Taxaceae
Divisin IV: Gnetophyta
Clase: Gnetatae
ORDEN: Ephedrales
Familia: Ephedraceae
ORDEN: Gnetales
Familia: Gnetaceae
ORDEN: Welwitschiales
Familia: Welwitschiaceae
Prctica
- Con la ayuda del estereoscopio y 2 estiletes
hace la diseccin de las inflorescencias
- Identifica las especies de
estas divisiones de
plantas introducidas a
nuestro pas.
- Determina las especies
que viven como plantas
ornamentales en nuestra
ciudad o nuestro pas.
- Hace una lista de las
especies propias de
nuestro pas.




















- Identifica y dibujan todos
los rganos vegetativos
- Asume la importancia
que tienen la
Cycadophyta,
Ginkgophyta,Pinophyta y
Gnetophyta.
- Demuestra inters por la
conservacin y
proteccin de las
especies en vas de
extinsin.
- Respeto y consideracin
de las opiniones de sus
compaeros durante las
discusiones.

















- Demuestra inters por la
realizacin y presentacin
aislando las flores masculinas y femeninas
de la especies:
Pinus sylvestris pino
Cupressus sempervirens cipres
y reproductivos de las
especies analizadas en
el laboratorio.
de informes claros, limpios y
ordenados

Referencias Bibliogrficas:
- Takhtajan A. 1997. Diversity and Classification of Flowering Plants. USA.
- Grayum, M.H. et al. 1998. Phylogenetic interrelationships of the order of Flowering plants. Annals of the
Missouri Botanical Garden V. 01.85 N 4.

V.2. SEGUNDA UNIDAD
1. TTULO DE LA UNIDAD

DIVISIN MAGNOLIOPHYTA, CLASE MAGNOLIOPSIDA, SUBCLASE MAGNOLIIDAE, NYMPHAEIDAE
Y NELUMBONIDAE.
2. CAPACIDADES
a. Explica la estructura de los caracteres exomorfolgicos y la sistemtica de las familias Annanaceae,
Piperaceae, Lauraceae, entre otras y valora la extraordinaria importancia que representan en la
alimentacin humana.
b. Comprende la relacin evolutiva que se establece entre las distintas familias de plantas.
c. Describe los caracteres morfolgicos de los rganos de las especies y con ello determinar su
parentesco.
d. Posee destreza en poner en marcha cualquier estereoscopio de luz y observa correctamente, a
travs de l, preparaciones de rganos vegetativos y reproductivos.
e. Redacta en forma adecuada informes de prctica usando usando libros, diagramas, entre otros.
f. Elabora su herbario con especies de importancia econmica: Alimentacin, medicinales, industriales,
forrajeras, plantas invasoras, en floricultura, entre otras.

3. TIEMPO DE REALIZACIN: 22 de agosto del 2011 al 3 de setiembre del 2011

4. PROGRAMACIN DE CONTENIDOS

Semana CONCEPTUALES
(Saber)
PROCEDIMENTALES
(Saber hacer)
ACTITUDINALES
(Saber ser)















02







Tema 3:
DIVISIN: MAGNOLIOPHYTA
Clase I: Magnoliopsida
Subclase 1: Magnoliidae
Superorden: Magnolianae
ORDEN: Magnoliales
Familia: Magnoliaceae
ORDEN: Winterales
Familia: Winteraceae
ORDEN: Illiciales
Familia: Illiciaceae
ORDEN: Annonales
Familia: Annonaceae
ORDEN: Myristicales
Familia: Myristicaceae
ORDEN: Aristolochiales
Familia: Aristolochiaceae
Superorden: Piperanae
ORDEN: Piperales
Familia:Piperaceae (Peperomiaceae)
Superorden: Lauranae
ORDEN: Laurales
Familia: Monimiaceae

- Menciona las especies
ms comunes de las
familias: Annonaceae,
Aristolochiaceae,
Piperaceae, Lauraceae y
Balanophoraceae de la
regin y/o del pas.
- Conoce las especies de
plantas de importancia
para el hombre desde el
punto de vista
econmico, medicinal,
industrial y forrajera.
- Determina las especies
de plantas de
importancia econmica
para el hombre desde el
punto de vista
alimenticio y medicinal.




- Demuestra inters por la
realizacin y
presentacin de las
actividades con calidad y
orden
- Valora el estudio de las
especies alimenticias
humanas.
- Demuestra solidaridad
en el trabajo grupal y en
el intercambio de
informacin sin
discriminacin.









Familia: Lauraceae
Superorden: Balanophoranae
ORDEN: Balanophorales
Familia: Balanophoraceae
Prctica
Observa, diferencia y esquematiza de los
rganos reproductivos y fructferos de las
especies:
Annona cherimola chirimoya
Piper elongatum matico
Peperomia inaequalifolia congona
Persea americana palta




- Identifica y dibuja las
estructuras florales de
las especies estudiadas
en el laboratorio.



























03
Tema 4:
Subclase: Nymphaeidae
Superorden: Nymphaeanae
ORDEN: Hydropeltidales
Familia: Hydropeltidaceae
ORDEN: Nymphaeales
Familia:Nymphaeaceae
(=Cabombaceae)
Superorden: Ceratophyllanae
ORDEN: Ceratophyllales
Familia: Ceratophyllaceae
Subclase: Melumbonidae
Superorden: Nelumbonanae
ORDEN: Nelumbonales
Familia: Nelumbonaceae
Subclase: Ranunculidae
Superorden: Ranunculanae
ORDEN: Berberidales
Familia: Berberidaceae
ORDEN: Ranunculales
Familia: Ranunculaceae
ORDEN: Papaverales
Familia:Papaveraceae (Fumariaceae)
Prctica
Mediante el uso del estereoscopio, observa
en las ramas florferas, rganos
reproductivos y fructferos de las especies:
Nymphaea ampla ninfa
Ceratophyllum demersom cola de zorro
Argemone subfusiformis cardo santo


- Menciona las especies
mas frecuentes en
nuestra regin de los
rdenes Nymphaeales,
Ceratophyllales y
Nelumbonales.
- Indica las especies ms
comunes de las familias:
Berberidaceae,
Papaveraceae.











- Identifica y dibuja los
rganos vegetativos y
reproductivos de todas
las especies estudiadas
en el laboratorio.



- Valora el estudio de las
plantas hidrfitas y su
importancia en la
agricultura y en bien de
los ecosistemas.
- Asume la importancia y
los peligros de las
plantas que contienen
alcaloides













Puntualidad en la
presentacin de su informe,
claro, limpio y ordenado.


Seminario:
- Historia de los sistemas de clasificacin de las plantas.
- Nomenclatura botnica.(Cdigo Internacional)


EXAMEN TERICO


Elaboracin de Herbarios:
Har el secado y montaje de 100 plantas de importancia econmica para el hombre, desde el punto de vista de
importancia: alimenticia, industrial, medicinal, malezas, floricultura, entre otros, las plantas debern tener una
dimensin de unos 30 cm de longitud; adems, deben poseer como mnimo hojas, flores y frutos.
El herbario se presentar en la semana 25 de noviembre, la sustentacin y la defensa es personal.

Referencias Bibliogrficas
- Brako, L. & Zarucchi. 1993. Catlogo de las Angiospermas y Gimnospermas del Per, Syst. Bot.
Monogr. 45. Miss. Bot. Garden USA.
- Cronquist, A.J. 1988. System of Classification of Flowering Plain USA.
- Soukup, J.S. 1988. Vocabulario de los Nombres Vulgares de la Flora Peruana. Lima-Per.
- Arnaldoa 14 (1) enero junio 2007
- Arnaldoa 14 (2) julio diciembre 2007
- Arnaldoa 15 (1) enero - junio 2008
- Arnaldoa 15 (2) julio diciembre 2008
- Arnaldoa 16 (1) enero junio 2009
- Arnaldoa 16 (2) julio diciembre 2009
- Arnaldoa 17 (1) enero junio 2010
- Arnaldoa 17 (2) julio diciembre 2010

V.3. TERCERA UNIDAD

1. TITULO DE LA UNIDAD

SUBCLASE RANUNCULIDAE, CARYOPHYLLIDAE, HAMAMELIDAE, DILLENIDAE

2. CAPACIDADES:
a. Reconoce y determina las especies de las subclases. Ranunculidae, Caryophyllidae, Hamamellidae
y Dillenidae
b. Realiza inventarios preliminares de las especies alimenticias que habitan en la Ciudad de Trujillo
y7o el Norte del Per de las familias: Basellaceae, Cactaceae, Amaranthaceae, Chenopodiaceae,
Passifloraceae, Caricaceae, Cucurbitaceae, Euphorbiaceae.
c. Redacta una lista preliminar de las especies industriales que habitan en el Norte del Per
d. Colecta y herboriza especies para elaborar su herbario

3. TIEMPO DE REALIZACIN: 5 de setiembre del 2011 al 1 de octubre del 2011


4. PROGRAMACIN DE CONTENIDOS

Semana CONCEPTUALES
(Saber)
PROCEDIMENTALES
(Saber hacer)
ACTITUDINALES
(Saber ser)










04
Tema 5:
Subclase 1: Caryophyllidae
Superorden: Caryophyllanae
ORDEN: Caryophyllales
Familia: Phytolaccaceae
Familia: Nyctaginaceae
Familia: Aizoaceae (=Sesuviaceae,
Tetragoniaceae)
Familia: Portulacaceae
Familia: Basellaceae
Familia: Cactaceae
Familia: Molluginaceae
Familia: Caryophyllaceae
Familia: Amaranthaceae
(=Chenopodiaceae)
Superorden: Polygonanae
ORDEN: Polygonales
Familia: Polygonaceae
Superorden: Plumbaginanae
ORDEN: Plumbaginales

- Reconoce las especies
ms comunes de las
familias que viven en
nuestra regin o del
norte del Per.
- Determina las especies
de plantas de
importancia econmica
para el hombre desde el
punto de vista:
alimenticio, medicinal,
industrial, forrajeras y
algunas plantas
invasoras.

Determinan las especies
introducidas a nuestro
pas o regin, del orden
Polygonales.

- Valora el estudio de las
plantas alimenticias para
la especie humana.
- Demuestra solidaridad
en el trabajo grupal y el
intercambio de
materiales de trabajo sin
discriminacin.
- Participa con mucho
entusiasmo en las
expediciones de campo
al colectar su material
botnico.






Familia: Plumbaginaceae
Prctica
Observa, diferencia y esquematiza con el
estereoscopio los rganos reproductivos y
fructferos de las especies estudiadas en el
laboratorio.
Boungainvillea spectabilis papelillo
Portulaca oleracea verdolaga
Opuntia ficus-indica tuna
Alternanthera halimifolia hierba blanca
Chenopodium murale hierba del
gallinazo
Chenopodium ambrosioides paico



- Identifican y dibujan las
estructuras florales de
las especies estudiadas
en el laboratorio.






- Redacta eficientemente
sus informes y los
presenta en las fechas
programadas.












05












Tema 6
Subclase: Hamamelidae
Superorden: Hamamelidanae
ORDEN: Hamamelidales
Familia: Hamamelidaceae
Familia: Platanaceae
Superorden: Faganae
ORDEN: Fagales
Familia: Fagaceae
Familia: Nothofagaceae
ORDEN: Corylales
Familia: Betulaceae
Superorden: Casuarinanae
ORDEN: Casuarinales
Familia: Casuarinaceae
Superorden: Juglandanae
ORDEN: Myricales
Familia: Myricaceae
ORDEN: Juglandales
Familia: Juglandaceae

Prctica
Observa, diferencia y esquematiza de los
rganos reproductivos y fructferos de las
especies estudiadas en el laboratorio:
Rumex crispus acelga o lengua de vaca
Polygonum hydropiperoides pica pica
Casuarina equisetifolia casuarina

- Reconoce las especies
que se usan como
rboles ornamentales en
nuestra ciudad o el norte
del Per.
- Determina las especies
introducidas a nuestro
pas o regin de las
rdenes Fagales,
Myricales y Juglandales.











- Identifica y dibuja los
rganos vegetativos y
reproductivos de todas
las especies estudiadas
en el laboratorio.


- Valora el estudio de las
plantas ornamentales y
su importancia en el
ornato de la ciudad.
- Valora la importancia de
las plantas introducidas
a nuestro pas o regin.
- Demuestra solidaridad
en el trabajo grupal y en
el intercambio de
informacin sin
discriminacin.









Puntualidad en la
presentacin de sus
informes, cloros, limpios y
debidamente ordenados.

Seminario:
- Las plantas nativas para reforestar el Per.
- Especies de plantas ornamentales de nuestra ciudad
- Productos transgnicos.

EXAMEN TERICO










Tema 7
Subclase: Dilleniidae
Superorden: Theanae
ORDEN: Theales
Familia: Theaceae
ORDEN: Hypericales
Familia: Clusiaceae
Familia: Hypericaceae
ORDEN: Elatinales
Familia: Elatinaceae

- Reconoce las especies
ms comunes de las
familias que viven en
nuestra regin o del
pas.

- Determina las especies
de plantas de
importancia econmica

Respeto por las opiniones
diferentes y disposicin al
dilogo honesto y alturado
Cumple con todos los
trabajos acadmicos que se
le encomienda.

- Asume la importancia que
tienen las plantas

























06 y 07
ORDEN: Lecythidales
Familia: Lecythidaceae
Superorden: Sarracenianae
ORDEN: Sarraceniales
Familia: Sarraceniaceae
Superorden: Nepenthanae
ORDEN: Nepenthales
Familia: Nepenthaceae
ORDEN: Droserales
Familia: Droseraceae
Superorden: Primulanae
ORDEN: Sapotales
Familia: Sapotaceae
Superorden: Violanae
ORDEN: Violales
Familia: Violaceae
ORDEN: Passiflorales
Familia: Passifloraceae
ORDEN: Caricales
Familia: Caricaceae
ORDEN: Salicales
Familia: Salicaceae
ORDEN: Cucurbitales
Familia: Cucurbitaceae
ORDEN: Begoniales
Familia: Begoniaceae
ORDEN: Brassicales
Familia: Brassicaceae
(=Cruciferae, Capparaceae)
Superorden: Malvanae
ORDEN: Cistales
Familia: Bixaceae
ORDEN: Malvales
Familia: Malvaceae (=Tiliaceae,
Sterculiaceae, Bombacaceae)
Superorden: Urticanae
ORDEN: Urticales
Familia: Moraceae
Familia: Cannabaceae
Familia: Cecropiaceae
Familia: Urticaceae
Superorden: Euphorbianae
ORDEN: Euphorbiales
Familia: Euphorbiaceae
Prctica
Con la ayuda del estereoscopio y de dos
estiletes, separa los rganos vegetativos y
reproductivos de las especies:
Passiflora edulis maracuya
Carica papaya papaya
Cucurbita maxima zapallo
Cleome spinosa barba de chivo
Gossypium barbadense algodn
Ficus carica higo
Euphorbia pulcherrima cardenal
para el hombre desde el
punto de vista:
alimenticio, medicinal,
industrial, ornamental y
forrajeras.

- Hace una lista de
especies narcticas que
habitan en nuestro pas.

- Reconoce las especies
latescentes que habitan
en el Norte del Per.

- Determina las especies
introducidas a nuestro
pas o regin, del orden
Polygonales.

- Identifica y dibujan las
estructuras florales de
las especies estudiadas
en el laboratorio.





















- Identifica y dibuja las
estructuras vegetativas y
florales de las especies
estudiadas en el
laboratorio.
latescentes desde el punto
de vista industrial y
medicinal.


- Respeto y consideracin
de la opinin de sus
compaeros




































- Objetividad al realizar
anlisis de material
consultado
EVALUACIN PARCIAL: 14 DE OCTUBRE DEL 2011
V.4. CUARTA UNIDAD
1. TTULO DE LA UNIDAD
SUBCLASE: ROSIDAE Y CORNIDAE
2 CAPACIDADES
a. Determina las especies de las Subclases Rosidae y Cornidae
b. Establece la relacin morfolgica filogentico de las Subclase Rosidae.
c. Explica la diferencia de los caracteres morfolgicos de las tres Subfamilias: Mimosoideae,
Caesalpinoideae y Papilionoideae
d. Redacta en una manera adecuada su informe de prcticas usando diagramas, revistas
cientficas.

3. TIEMPO DE REALIZACIN: 10 de octubre del 2011 al 29 de octubre del 2011
4. PROGRAMACIN DE CONTENIDOS

Semana CONCEPTUALES
(Saber)
PROCEDIMENTALES
(Saber hacer)
ACTITUDINALES
(Saber ser)












08


















Tema 8:
Subclase: Rosidae
Superorden: Saxifraganae
ORDEN: Cunoniales
Familia: Cunoniaceae
ORDEN: Saxifragales
Familia: Crassulaceae
Familia: Saxifragaceae
Familia: Grossulariaceae
Superorden: Rosanae
ORDEN: Rosales
Familia: Rosaceae
Superorden: Rhizophoranae
ORDEN: Rhizophorales
Familia: Rhizophoraceae
Superorden: Myrtanae
ORDEN: Myrtales
Familia: Melastomataceae
Familia: Lythraceae
Familia: Punicaceae
Familia: Onagraceae
Familia: Myrtaceae
Superorden: Fabanae
ORDEN: Fabales
Familia: Fabaceae (=Legumunosae)
Prctica
Observa, diferencia y esquematiza los
rganos reproductivos y fructferos de las
especies:
Rosa canina rosa
Punica granatum granada
Phaseolus vulgaris frejol
Caesalpinia pulcherrima penacho
Inga feullei guaba o pacae

- Menciona las especies
de las familias:
Rosaceae, Myrtaceae,
Fabaceae que habitan
en nuestra ciudad y
alrededores.

- Conoce las especies de
plantas de importancia
econmica desde el
punto de vista
alimenticio
.
- Reconoce con facilidad
las especies utilizadas
como frutas en nuestra
regin.



- Hace una lista de
especies utilizadas en la
industria.


- Observa, diferencia y
dibuja los rganos
vegetativos y florales de
las especies estudiadas
empleando
eficientemente el
estereoscopio y estuche
de diseccin.

- Demuestra inters
inters por la realizacin
y presentacin de las
actividades con calidad y
orden

- Enfatiza en el
conocimiento de las
especies alimenticias











- Creatividad en el
planteamiento de sus
puntos de vista y en la
elaboracin de esquemas.







Tema 9
Superorden: Rutanae
ORDEN: Sapindales
Familia: Sapindaceae
ORDEN: Tropaeolales
Familia: Tropaeolaceae
ORDEN: Rutales

- Menciona las especies
de importancia en
nuestra alimentacin
como frutas en el norte
del Per.


- Valora las especies que
usa frecuentemente en
su alimentacin
especialmente como
frutas





























09 y10
Familia: Rutaceae
Familia: Meliaceae
ORDEN: Coriariales
Familia: Coriariaceae
ORDEN: Burserales
Familia: Burseraceae
Familia: Anacardiaceae
Superorden: Geranianae
ORDEN: Linales
Familia: Linaceae
Familia: Erythroxylaceae
ORDEN: Oxalidales
Familia: Oxalidaceae
ORDEN: Geraniales
Familia: Geraniaceae
ORDEN: Zygophyllales
Familia: Zygophyllaceae
ORDEN: Polygalales
Familia: Polygalaceae
Superorden: Celastranae
ORDEN: Celastrales
Familia: Celastraceae
ORDEN: Icacinales
Familia: Aquifoliaceae
Superorden: Santalanae
ORDEN: Santalales
Familia: Santalaceae
Familia: Loranthaceae
Familia: Viscaceae
Superorden: Rhamnanae
ORDEN: Rhamnales
Familia: Rhamnaceae
Superorden: Proteanae
ORDEN: Proteales
Familia: Proteaceae
Superorden: Vitanae
ORDEN: Vitales
Familia: Vitaceae
Subclase: Cornidae
Superorden: Cornanae
ORDEN: Hydrangeales
Familia: Escalloniaceae
Familia: Hydrangeaceae
Superorden: Aralianae
ORDEN: Araliales
Familia: Araliaceae
Familia: Hydrocotylaceae
Familia: Apiaceae
Superorden: Dipsacanae
ORDEN: Adoxales
Familia: Adoxaceae
ORDEN: Dipsacales
Familia: Caprifoliaceae
Familia: Dipsacaceae
Prctica
Observa, diferencia y esquematiza los
rganos vegetativos, reproductivos y
- Reconoce las especies
parsitas mas frecuentes
en nuestra regin.

- Realiza una lista de las
especies ms frecuentes
utilizadas como planta
ornamentales en nuestra
ciudad.
- Hace un listado de
especies usadas como
madereras.
- Nombra las especies de
plantas usadas en el arte
culinario.







































- Observa, diferencia y
dibuja los rganos
vegetativos, reproductivos y
- Demuestra puntualidad
en la presentacin de
informes, claros, limpios
y ordenados.





















































fructferos de las especies:
Tropaeolum majus mastuerzo
Oxalis corniculata vinagrillo
Pelargonium roseum geranio
Vitis vinifera uva
Coriandrum sativum culantro
fructferos de las especies
solicitadas empleando
eficientemente el
estereoscopio y el estuche
de diseccin.


Demuestra inters al
realizar sus dibujos para su
informe

Seminario:
- Plantas Industriales del Per y Sudamrica - Plantas mgico religiosas sudamericanas
- Plantas nutracuticas - Plantas oleaginosas del Per

EXAMEN TERICO

V.5. QUINTA UNIDAD

1. TTULO DE LA UNIDAD
SUBCLASE ASTERIDAE Y LAMIIDAE
2. CAPACIDADES:
a. Explica las caractersticas estructurales de los rganos vegetativos y reproductivos de las
solanceas.
b. Describe la morfologa de los rganos vegetativos y reproductivos de las solanceas
c. Comprende la morfologa de las asterceas

3. TIEMPO DE REALIZACIN: 31 de octubre del 2011 al 12 de noviembre del 2011
3. PROGRAMA DE CONTENIDOS

Semana CONCEPTUALES
(Saber)
PROCEDIMENTALES
(Saber hacer)
ACTITUDINALES
(Saber ser)















11-12
Tema 10.
Subclase: Asteridae
Superorden: Asteranae
ORDEN: Asterales
Familia: Asteraceae (=Compositae)
Subclase: Lamiidae
Superorden: Gentianae
ORDEN: Gentianales
Familia: Gunneraceae
Familia: Loganiaceae
Familia: Gentianaceae
ORDEN: Rubiales
Familia: Rubiaceae
Familia: Apocynaceae
(=Asclepiadaceae)
Superorden: Solananae
ORDEN: Solanales
Familia: Solanaceae
Familia: Convolvulaceae
Familia: Cuscutaceae
ORDEN: Polemoniales
Familia: Polemoniaceae
ORDEN: Boraginales
Familia: Hydrophyllaceae
Familia: Boraginaceae
Superorden: Loasanae
ORDEN: Loasales
Familia: Loasaceae
Superorden: Oleanae
ORDEN: Oleales

- Reconoce las
Asteraceas ms
frecuentes que viven
en la ciudad de Trujillo
y alrededores.

- Determina las espe
- cies de importancia
econmica.


- Determina las especies
de importancia en la
alimentacin.
Ornamentales,
reforestacin y medicina














- Asume la importancia de
las asterceas
- Reconoce la importancia
de las solanceas en la
alimentacipon humana
- Puntualidad en la
presentacin de su informe
claro, ordenado y limpio.





















Familia: Oleaceae
Superorden: Lamianae
ORDEN: Scrophulariales
Familia: Buddlejaceae
Familia: Scrophulariaceae
Familia:Veronicaceae
(=Plantaginaceae)
Familia: Bignoniaceae
ORDEN: Labiales (=Lamiales)
Familia: Verbenaceae
Familia: Avicenniaceae
Familia: Lamiaceae (=Labiatae)
Prctica
Con la ayuda de estiletes y el
estereoscopio, separa los rganos
vegetativos y reproductivos de las
especies:
Helianthus annuus girasol
Borreria laevis borreria
Solanum tuberosum papa
Solanum americanun hierba mora
Solanum esculentum tomate
Ipomoea carnea borrachera
Heliotropium angiospermum cola de
alacrn
Plantago major llantn
Verbena littoralis verbena
Salvia occidentalis salvia











- Identifica y dibuja las
estructuras
vegetativas y
reproductivas de las
especies solicitadas y
analizadas en el
laboratorio.












- Disposicin al dilogo
honesto y respetuoso de la
opinin de sus compaeros.

Seminario:
- Plantas Nativas Usadas en Medicina Tradicional
- rboles exticos en el Per como ornamentales. Plantas oleferas del Per.

EXAMEN TERICO

V.6. SEXTA UNIDAD
1. TTULO DE LA UNIDAD
CLASE LILIOPSIDA SUBCLASE: LILIIDAE, COMMELINIDAE, ARECIDAE, ALISMATIDAE, Y ARIDAE

2. CAPACIDADES
a. Determina las especies de las del superorden Lilianae en el Norte del Per.
b. Hace un listado de las especies que usa en la alimentacin humana
c. Hace una lista de plantas industriales
3. TIEMPO DE REALIZACIN: 14 de noviembre del 2011 al 26 de noviembre del 2011
3. PROGRAMACIN DE CONTENIDOS

Semana CONCEPTUALES
(Saber)
PROCEDIMENTALES
(Saber hacer)
ACTITUDINALES
(Saber ser)





13




Tema 11
Clase II: Liliopsida
Subclase: Liliidae
Superorden: Lilianae
ORDEN: Colchicales
Familia: Colchicaceae
ORDEN: Liliales
Familia: Liliaceae
Familia Alliaceae
ORDEN: Alstroemeriales

- Determina las
especies ms
frecuentes de plantas
de los superorden
Lilianae que viven en
el norte del Per.
- Hace una lista de
especies que se usan
en la alimentacin

- Demuestra inters por la
realizacin y presentacin
de las actividades con
calidad y orden.
- Reconoce la importancia
de las poceas en la
alimentacin humana.
- Puntualidad en la
presentacin de informes,










13
Familia: Alstroemeriaceae
ORDEN: Iridales
Familia: Iridaceae
ORDEN: Orchidales
Familia: Orchidaceae
ORDEN: Amaryllidales
Familia: Hyacinthaceae
Familia: Agavaceae
Familia: Amaryllidaceae
ORDEN: Asparagales
Familia:Asparagaceae
(=Convallaraceae)
Familia: Asphodelaceae
Familia: Anthericaceae
Superorden: Dioscoreanae
ORDEN: Dioscoreales
Familia: Dioscoreaceae
Prctica
Con la ayuda del estereoscopio, hace la
diseccin de los rganos vegetativos y
reproductivos de las especies:
Allium cepa cebolla
Oncidium sp.
Catleya maxima orqudea
Hyacinthus orientalis jacinto
Asparagus officinalis esprrago
humana.
- Hace una relacin de
plantas que se utilizan
en la elaboracin de
perfumes.













- Identifica y dibuja las
estructuras
vegetativas y
reproductivas de las
especies solicitadas
en el laboratorio.



claros, limpios y
ordenados.




















14
Tema 12:
Subclase: Commelinidae
Superorden: Bromelianae
ORDEN: Bromeliales
Familia: Bromeliaceae
Superorden: Pontederianae
ORDEN: Pontederiales
Familia: Pontederiaceae
Superorden: Zingiberanae
ORDEN: Musales
Familia: Strelitziaceae
Familia: Musaceae
Familia: Heliconiaceae
ORDEN: Zingiberales
Familia: Zingiberaceae
ORDEN: Cannales
Familia: Cannaceae
Superorden: Commelinae
ORDEN: Commelinales
Familia: Commelinaceae
Superorden: Juncanae
ORDEN: Juncales
Familia: Juncaceae
ORDEN: Cyperales
Familia: Cyperaceae
Superorden: Poanae
ORDEN: Poales
Familia: Poaceae (=Gramineae)
Subclase: Arecidae
Superorden: Arecanae

- Reconoce las
especies que se
utilizan en la
alimentacin humana
.
- Determina las
especies de plantas
usadas como
ornamentales en la
ciudad de Trujillo y
alrededores.

- Hace una lista de
especies que se usan
en la industria.















Puntualidad en la presentacin
de informes, claro y limpios



























ORDEN: Arecales
Familia: Arecaceae (= Palmae)
Prctica
Con la ayuda de la lupa estereoscpica
hace el aislamiento de los rganos
vegetativos y reproductivos de las especies:
Eichhornia crassipes jacinto de agua
Musa paradisiaca pltano
Canna indica achira
Sorghum halepense sorgo



- Dibuja correctamente
los rganos
vegetativos y
reproductivos de las
especies analizadas
en el laboratorio.




- Valora la importancia de las
plantas hidrfilas en el
ecosistema trujillano

















15

Tema 13:
Subclase: Alismatidae
Superorden: Alismatanae
ORDEN: Hydrocharitales
Familia: Hydrocharitaceae
ORDEN: Najadales
Familia: Najadaceae
ORDEN: Alismatales
Familia: Alismataceae
ORDEN: Potamogetonales
Familia: Potamogetonaceae
Familia: Ruppiaceae
ORDEN: Cymodoceales
Familia: Zannichelliaceae
ORDEN: Zosterales
Familia: Zosteraceae
Subclase: Aridae
Superorden: Aranae
ORDEN: Arales
Familia: Araceae
Familia: Pistiaceae
Familia: Lemnaceae
Superorden: Cyclanthanae
ORDEN: Cyclanthales
Familia: Cyclanthaceae
Superorden: Pandananae
ORDEN: Pandanales
Familia: Pandanaceae
Superorden: Typhanae
ORDEN: Typhales
Familia: Typhaceae

Prctica
Con la ayuda de la lupa de estiletes asla
los rganos vegetativos y reproductivos de
las especies:
Zanthedeschia aetiopica cartucho
Typha angustifolia inea

- Identifica las especies
hidrofitos ms
frecuentes en Trujillo y
sus alrededores.
- Sugiere las especies
ms importantes que
podran servir como
plantas de adorno
para organizar
nuestras peceras o
acuarios.
- Reconoce y propone
las especies que se
utilizan en trabajos
artesanales en la
ciudad de Trujillo y el
pas.














- Dibuja las estructuras
vegetativas y
reproductivas de las
especies analizadas
en el laboratorio.


- Puntualidad en la
presentacin de informes
claros, limpios y ordenados
16
EXAMEN FINAL: 1 DE DICIEMBRE DE 2011
17
EXAMEN DE APLAZADOS: 6 DE DICIEMBRE DEL 2011

VI. ESTRATEGIAS METODOLGICAS

A. CLASES TERICAS: En las clases tericas se exponen fundamentalmente los contenidos del programa
de la asignatura. Se realizarn bajo la forma de clases magistrales, en jornadas continuadas de 3
horas consecutivas, utilizando tcnicas audiovisuales . Se destinarn periodos cortos para la
discusin del tema tratado con los estudiantes.
B. CLASES PRCTICAS: Las actividades de laboratorio son desarrollados en periodos de 02 horas y estn
divididas en: Clases prcticas y algunas veces seminarios. Son actividades encaminadas al
desarrollo de habilidades que estn integradas en la clase terica respectiva. Para la realizacin de
las clases prcticas los alumnos sern distribuidos en grupos pequeos, conformado por un mximo
de 10 integrantes por profesor.
Despus de cada prctica, los estudiantes elaborarn un informe final.

VII. MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDCTICOS


Los materiales que se van a utilizar para el desarrollo de la asignatura son los siguientes:
a. Materiales educativos interactivos
Materiales impresos: Libros, textos impresos, mdulos de aprendizaje, manual de prcticas y
revistas.
Direcciones electrnicas para recabar informacin especializada sobre los contenidos planteados.
b. Materiales educativos para la exposicin. Se contar con pizarras, plumones, acrlicos,
mota, can multimedia, transparencias, mapas conceptuales.
c. Materiales de Laboratorio.
Reactivos, colorantes, cristalera y equipos propios del Laboratorio, preparados histolgicos y
microscopios.
.

VIII. TCNICAS, INSTRUMENTOS E INDICADORES DE EVALUACIN

La concepcin de la evaluacin del aprendizaje que se asume es la de concebir como ayuda para el
aprendizaje y no de sancin o de calificacin exclusivamente; de igual manera se tiene en cuenta que la
evaluacin es bipolar: cuantitativa-cualitativa; procesos-resultados; inicio-final. La evaluacin es diferencial
y se tiene en cuenta el error constructivo en la construccin del conocimiento
VIII.1. REQUISITOS DE APROBACIN DEL CURSO
- Asistir como mnimo al 70% de las clases programadas. En caso contrario quedan inhabilitados en el curso
(Artculo 161). El tiempo mximo de tolerancia para el ingreso a todas las actividades programadas es de
cinco (05) minutos, transcurrido el mismo ser contabilizado como falta.
- Cumplir con todas las evaluaciones sealadas en las fechas y horas programadas. En caso contrario se
harn acreedores a la nota mnima en dicho rubro.
- Al final de la Asignatura deben obtener nota aprobatoria de once (11) en la escala vigesimal
VIII.2. OBTENCIN DE LA NOTA PROMOCIONAL
- La nota promocional se obtiene del promedio aritmtico simple de las dos (02) notas parciales.
- La primera nota parcial se obtiene del promedio aritmtico de todas las evaluaciones incluyendo LA
EVALUACIN PARCIAL (primera mitad del curso: Promedio de las notas de unidad ms promedio de notas
de seminarios ms examen de prctica y gua de laboratorio ms evaluacin parcial dividido entre cuatro).
- La segunda nota parcial se obtiene del promedio aritmtico de todas las evaluaciones y la nota de LA
EVALUACIN FINAL (segunda mitad del curso: Promedio de las notas de unidad ms promedio de notas
de seminarios ms examen de prctica y gua de laboratorio ms evaluacin final dividido entre cuatro).
- Slo para efectos de la nota promocional, la fraccin igual o mayor a 0.5 se considera a favor del estudiante
(Artculo 158).
VIII.3. NOTA DE APLAZADOS
- Tiene un valor independiente y resulta del examen terico que se efecte, la misma que comprende todo el
contenido silbico. Para tener derecho al examen de aplazados deber tener una nota promocional igual o
mayor a siete (07), segn el artculo 159. Para rendir el examen, el estudiante deber presentar el recibo de
tesorera por derecho de examen de aplazados.
VIII.4. INTRUCCIONES GENERALES
- La asistencia, permanencia e intervencin de los alumnos en cada clase terica es obligatoria.

VIII.5. ESTRATEGIA DE ENSEANZA GENERAL
Aplicar las tcnicas de la herborizacin de las plantas de importancia econmica, malezas, entre otras,
para el herbario de cada estudiante que organizar durante el desarrollo de la asignatura; para lo cual se
realizarn EXCURSIONES en lo posible semanalmente a lugares aledaos a la ciudad de Trujillo y se
conceder como MNIMO UNA EXCURSIN HACIA LA SIERRA DEL NORTE DEL PER.
VIII.6. Presentacin y Exposicin de sus trabajos de Seminarios y su respectivo HERBARIO.
IX. PROGRAMA DE TUTORIA Y CONSEJERIA

Las tutoras sern voluntarias, carecern de restriccin alguna de contenido y tendrn lugar preferentemente
en el despacho del profesor, laboratorio de Biologa 1, y Direccin del Museo de Historia Natural.
La tutora ser un proceso permanente, los alumnos podrn realizar las consultas que estimen oportunas ya
sea directamente o mediante correo elctrico a
travs de las direcciones de los profesores indicadas en la pgina web de la Universidad.
La tutora permitir:
1. La clarificacin: Ampliacin de aclaracin de conceptos o dudas, apoyo acerca de la materia impartida.
2. La orientacin del aprendizaje: Propuesta de estrategias de aprendizaje, individualizados para cada
alumno segn sus potencialidades, con el fin de
obtener resultados ptimos en el proceso de la comprensin de los temas desarrollados.
3. La motivacin: Presentacin de la utilidad de los contenidos impartidos, mostrar confianza en la capacidad
de aprendizaje del alumnado, transmisin del propio entusiasmo por la materia.

X. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
- Grayum, M.H. et al. 1998. Phylogenetic Interrelationships of the Order of Flowering Plants. Annals of the
Missouri Botanical Garden. Vol. 85. N 4.
- Sagstegui, A. et al. 1999. Diversidad Florstica del Norte del Per. Tomo I. Trujillo-Per.
- Schjellerup, I. et al. 1999. La Morada. La Gente y la Biodiversidad. DIVA. Centro Bartolom de las Casas.
Lima-Per.
- Schjellerup I.. 2003. Los Valles Olvidados: Pasado y Presente en la Utilizacin de los Recursos de la Ceja
de Selva, Per. The National Museum of Denmark. Trujillo-Per.
- Leiva, S. & V. Quipuscoa. 2002. Larnax kann-rasmussenii y Larnax schjellerupii (Solanaceae: Solaneae)
dos nuevas especies del Departamento de San Martn, Per. Arnaldoa 9 (1): 27-38.

- Leiva, S. & P. Lezama. 2003. Larnax nieva (Solanaceae: Solaneae) una nueva especie del Departamento
Amazonas, Per. Arnaldoa 10 (1): 105-110.

- Leiva, S., P. Lezama & M. Zapata. 2005. Primera especie de Deprea Rafinesque (Solanaceae. Solaneae) en
el Per. Arnaldoa 12 (1-2): 62-66.

- Leiva, S. & E. Rodrguez. 2006. Tres nuevas especies de Larnax (Miers) Hunziker (Solanaceae) del
Departamento Amazonas, Per. Arnaldoa 13 (2): 290-304.
- Leiva, S., T. Mione & L. Yacher. 2007. Cuatro nuevas especies de Jaltomata Schlechtendal (Solanaceae) del
Norte del Per. Arnaldoa 14(2): 219-238.

- Leiva, S. 2006. Jaltomata alviteziana y Jaltomata dilloniana (Solanaceae) dos nuevas especies de los Andes
del Per. Arnaldoa 13(2) 282-289.
- Leiva, S., V. Quipuscoa & N. Sawyer. 1998. Iochroma stenanthum (Solanaceae: Solaneae) una nueva
especie del Norte del Per. Arnaldoa 5(1): 77-82.
- Leiva, S. & V. Quipuscoa. 1998. Iochroma nitidum y I. schlellerupii (Solanaceae: Solaneae) dos nuevas
especies andinas del Norte del Per. Arnaldoa 5(2): 171-178.
- Leiva, S., P. Lezama & V. Quipuscoa. 2003. Iochroma salpoanum y Iochroma squamosum (Solanaceae:
Solaneae) dos nuevas especies andinas del Norte del Per. Arnaldoa 10(1): 95-104.
- Leiva, S. 2005. Iochroma albianthum e Iochroma ayabacense (Solanaceae: Solaneae) dos nuevas especies del
Departamento de Piura, Per. Arnaldoa 12(1-2): 72-80.
- Leiva, S. 2006. Iochroma tupayachianum (Solanaceae: Solaneae) una nueva especie del Departamento La
Libertad, Per. Arnaldoa 13(2): 276-281.
- Leiva, S. 2007. Iochroma piuranum (Solanaceae) una nueva especies del Departamento de Piura, Per.
Arnaldoa 14(2):213-218
- Lezama, K., E. Pereyra, S. Limo & S. Leiva. 2007.Iochroma smithianum ( Solanaceae) una nueva especie
del Departamento La Libertad, Per. Arnaldoa 14 (1): 23 28
- Smith, S. D. & D. A. Baum. 2006. Phylogenetics of the florally diverse andean ciado Iochrominae
(Solanaceae). American Journal of Botany 93(8): 1140 1153
- Olmstead, R., L. Bohs, H. A. Migid, E. Santiago-Valentn, V. F. Garca & S. M. Collier. 2008. A molecular
phylogeny of the Solanaceae. Taxon 57(4): 1159-1181.
- Sldenar, P. J. Luteyn, C. Ulloa, P. Jorgensen & M Dillon. 2005. Flora Genrica de los Pramos. The
New Cork Botanical Garden, USA. pp.499

ANEXO

Examen Parcial : 14 DE OCTUBRE DEL 2011
Examen Final : 1 DE DICIEMBRE DEL 2011
Examen Aplazados: 6 DE DICIEMBRE DEL 2011




Horario:
Teora: Da: Jueves
Hora: 7:00 - 9:40 a m
. Aula: A-403
Laboratorio:
Martes
Lab. De Biologa (Pabelln I)
Hora : 8:50 10:35 a m.
Mircoles
Lab. De Biologa (Pabelln I)
Hora: 12:30 3:15 p m






____________________________ _______________________
M Sc. Segundo Leiva Gonzlez Blgo. Mario Zapata Cruz
Profesor Profesor