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INNOVACIN CON RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS

ITINERARIOS DE APRENDIZAJE Y MODELOS DE CONOCIMIENTO


CMAP TOOLS

Preparado por :
Juvenal Alexis Nieto Vargas
Panam
MAPAS CONCEPTUALES
Los mapas conceptuales son una excelente herramienta para organizar
informacin, promover el anlisis, sntesis y sobre todo graficar el
conocimiento.

A parte de los mltiples usos que se le dan, tambin pueden ser utilizados
como itinerarios de aprendizaje, en el cual se le indique grficamente a un
participante los pasos a seguir para lograr un objetivo.

Definicin de Itinerario: Ruta o Trayecto que se sigue para llegar a un
lugar.

Los mapas conceptuales tambin podran utilizarse como Modelos de
Conocimientos que puede convertirse en un Portafolio de Evidencias. Un
modelo de conocimiento es una serie de mapas que proveen informacin
detallada de un rea de conocimiento.

Para crear un modelo de conocimiento se requiere investigar, organizar y
sintetizar la informacin.

CMAP TOOLS
Es un software libre, creado por el IHMC (Institute
For Human and Machine Cognition) el cual permite
de manera muy sencilla crear mapas conceptuales,
adjuntar dentro de los conceptos todo tipo de
recursos digitales como pueden ser: documentos pdf,
presentaciones, word, imgenes, videos, enlaces a
pginas.

Es uno de los Sotfware para crear mapas
conceptuales ms populares y de mayor uso a nivel
mundial. Existen muchas investigaciones que
sustentan que la aplicacin de los mapas
conceptuales favorecen el aprendizaje significativo.


EJEMPLO DE ITINERARIO DE APRENDIZAJE CON
CMAP TOOLS - INNOVACIN
El mapa conceptual presenta la ruta a seguir para instalar el programa
CMAP TOOLS. Esto podra aplicarse a cualquier rea del conocimiento en
donde se definen las secuencias de pasos para lograr los objetivos.
EJEMPLO DE MODELO DE CONOCIMIENTO
COMO PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS
En esta innovacin, un mapa central sirve de organizador de conceptos que
a su vez dan acceso a informacin ms detallada sobre un tema.
Para este ejemplo se creo un mapa organizador en el cual se enlazaron a
los conceptos relevantes , otros mapas que profundizaban sobre un tema
especfico. Este mapa recopila evidencia sobre el trabajo de investigacin
realizado por un participante para poder crear el Modelo.
CONCLUSIN
Uno docente puede utilizar los mapas conceptuales como
itinerarios de aprendizaje para guiar al aprendiz en el
logro de objetivos.
Podra ensear a crear mapas itinerarios y pedirle a sus
participantes que creen pequeas unidades de
aprendizaje.
La creacin de modelos de conocimiento exige la
investigacin profunda de un tema que puede ser
alimentado con subtemas que se entrelazan entre s.
Los modelos de conocimiento, si son construidos por los
participantes, podran considerarse como evidencia de lo
que aprendieron sobre un tema o recopilacin de varios
temas. Esto supone que el participante tendran que
plasmar grficamente sus conocimiento organizados a
travs de un mapa.