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F7MA N ALUNOS LP MAT ING HIS GEO CIE EF EXP TEA MUSART OBS

1
AMANDA
B B A B B/
C
B B A B A A
2
ANA LUCIA
B C B? B B/
C
B B A B A B
3
ARTHUR JOBIM
B B B A B/
C
B A B A A B
4
ARTHUR NEVES
D C C C B/
C
B/
C
A B B A C
5
BERNARDO
C C C C D C B B C B C
6
CAROLINA NERY
D B B B C B B A B A A
7
CECILIA
A A A A A A A A A A A
8
CLARA BUARQUE
B B B B B A A A A A B
9
DIANA
A A A A A A A A B A A
1
DIOGO
C B A? A C B/
C
? B B A C
11
DORA
A A A A A A A A A A A
12
FLAVIO
A B/
A
B B A/
B
B C B B A C
13
GABRIEL PROTASIO
B B B A C/
D
B A C B A B
14
JANAINA LARA
C D C C C C A A B A C
15
JOANA
B A B A A A A B B A A
16
LUCAS DE OLIVEIRA
C C B B C ? B C A D
17
LUCAS EPIFANIO
B/
C
B B D B/
C
A B B A A
18
LUISA ANNIK
A B A B B A A A A A
19
MARIA DINIZ
A A A A A A A A B A
2
MARIA LUIZA
B/
C
B B D B/
C
B A A A A
21
MARINA
C C C C/
D
B B A A A B
22
NATLIA
A B/
A
A A B A A A A A
23
PALOMA
A A A A A A A A A A
24
PEDRO IGNACIO
B/
C
C C/
B
C/
D
B/
C
A B B B C
25
PEDRO REIS
B A/
B
A C B/
C
A B B B A
26
RACHEL
A C B B B B B B A B
27
TARCILA
C C B C B/
C
B A B A B
28
TERESA
B/
C
D B/
C
C C B A C A B
29
VINCIUS
B B/
C
B B C A A B A A
3
1 AMANDA
Matemt!"a# $Amanda sempre foi super comprometida e concentrada. Entretanto, nesse trimestre Amanda
mostrou-se menos atenta o que se refetiu no seu desempenho. No fnal do trimestre, Amanda voltou a se
comprometer e desenvolver suas habilidades.
P%&t'(')* $ Permanece apresentando timas produo escrita e compreenso da lngua. Tambm continua
participando oralmente somente quando solicitada. Sua participao na aula porm regrediu de!ido "
con!ersa.
H!*t+&!a $ Amanda sempre foi super comprometida e concentrada. Entretanto, nesse trimestre Amanda mostrou-
se menos atenta o que se refetiu no seu desempenho. No fnal do trimestre, Amanda voltou a se comprometer
e desenvolver suas habilidades. O mesmo em histria
Inl!s - "
Ge% $ Amanda se apropria bem dos conte#dos e conceitos trabal$ados em sala de aula. %ntretanto ainda
participa muito pouco das aulas e dos debates propostos. &este #ltimo m's incio de trimestre seu
compromisso com as tare(as de casa (oi muito insatis(atrio.
Cie ) Amanda este!e en!ol!ida em con!ersas paralelas esse trimestre o que a(etou sua ateno e participao
na aula. Precisa se dedicar mais com os registros escritos do caderno.
%d.*sica + Amanda contribuiu bem mais neste trimestre. Esteve mais participativa nas atividades propostas
A,T%S M%*t&%'$*e ma!* e,-%.-!/a e /!*0%,1-e. ,a* at!-!/a/e* a&t1*t!"a* 0a&t!"!0a,/% /e 2%&ma ma!* "%m0&%met!/a "%m *e'
/e*e,-%.-!me,t% 0e**%a. e "%m % /% (&'0%# E*0e&am%* 3'e ma,te,4a % em0e,4% ,a* a'.a* /e A&te* V!*'a!* e Teat&% 0a&a
"%,t!,'a& "&e*"e,/%#
2- ANA LCIA
Matemt!"a $ Ana sempre foi super comprometida e concentrada. Entretanto, nesse trimestre Ana mostrou-se
menos atenta e muito envolvida em conversas e brincadeiras o que se refetiu no seu desempenho. Ana tem
muito talento e sempre foi uma aluna que desempenhou um papel positivo nas aulas, espero rev!-la nesse
papel o mais breve poss#vel.
$ortuu!s - Permanece produ-indo timos te.tos e compreendendo bem os conceitos lingusticos mas tem
con!ersando muito.
%istria - Ana sempre foi super comprometida e concentrada. As conversas tiraram um pouco a aten&'o nas
aulas e debates.
I,(.)* $ 5
Ge% $ /uito integrada ao seu grupo de amigas Ana 0ucia parece muito bem do ponto de !ista a(eti!o e de suas
rela1es de ami-ade.
Cie ) Ana 0#cia este!e en!ol!ida em con!ersas paralelas esse trimestre o que a(etou sua ateno e
participao na aula. Precisa se dedicar mais com os registros escritos do caderno.
A,T%S ) Mostrou-se mais envolvida e disponvel nas atividades artsticas participando de forma mais comprometida com seu
desenvolvimento pessoal e com o do grupo. Esperamos que mantenha o empenho nas aulas de Artes Visuais e Teatro para continuar
crescendo.
3- ARTHUR JOBIM
Matemt!"a $ Arthur nesse ano ( o )retrato* da supera&'o e do comprometimento. +em perder suas
caracter#sticas de um menino )brincalh'o*, est, super envolvido, interessado e comprometido com as aulas de
-atem,tica tanto com as atividades em sala como em casa.
P%&t'(')* $ Permane apresentando timas produ1es de te.to criati!as e bem estruturadas e tendo uma
participao oral e.celente. Tem tambm mel$orado sua participao nas ati!idades escritas em sala contudo
no te!e um entendimento completo dos conceitos lingusticos tal!e- por conta de suas (altas.
H!*t+&!a $ E.celente sua participa&'o e envolvimento.
Inl!s - "
Ge% $ /ais concentrado e organi-ado neste (inal de trimestre. 2uando participa tra- sempre boas contribui1es
e re(le.1es para o grupo. %ntretanto ainda muito importante uma maior organi-ao do caderno e
compromisso com as ati!idades de casa.
Cie ) Art$ur este!e mais atento e participati!o esse trimestre. ,ecuperando a postura que se espera dele
contribuindo para as discuss1es em sala.
A,T%S Apesar de ter no ter entre!e o tra"a#$o es%r&to de a'a#&a(o de Teatro) *ostro!-se *a&s en'o#'&do e
d&spon+'e# nas a!#as de Artes ,&s!a&s e Dan(a) part&%&pando de -or*a %o*pro*et&da %o* se! desen'o#'&*ento
pessoa# e %o* o do r!po. /spera*os 0!e *anten$a o e*pen$o para %ont&n!ar %res%endo e desen'o#'endo se!
poten%&a#
ARTHUR N/,/1
Matemt!"a $ Arthur precisa se envolver mais nas aulas e se empenhar mais. /eali0a as tarefas de casa, mas em
sala se distrai facilmente o que o atrapalha muito seu desempenho.
P%&t'(')* $ Sua participao constantemente comprometida pelo e.cesso de con!ersas. Suas produ1es de
te.to so pouco desen!ol!idas e apresentam linguagem descuidada. &o alcanou uma boa compreenso dos
conceitos ling3sticos trabal$ados.
H!*t+&!a $ Arthur precisa se envolver mais nas aulas e se empenhar mais. /eali0a as tarefas de casa, mas em sala
se distrai facilmente o que o atrapalha muito seu desempenho. O mesmo em histria
Inl!s - O Arthur apresenta randes difculdades na disciplina e ele precisa desenvolver sua autonomia para
compreens'o de te.tos.
Ge% $ Seria importante Art$ur participar e se en!ol!er mais nas aulas. Tem tido compromisso com as ati!idades
de casa e organi-ao do material mas ainda desen!ol!e pouco suas respostas e re(le.1es.
Cie ) Art$ur mostrou mais organi-ao e autonomia com os registros no caderno. %ntretanto continua tmido na
participao em sala se distraindo em con!ersas e no e.pondo suas d#!idas.
Artes ) Na* at!-!/a/e* a&t1*t!"a*6 a"&e/!tam%* 3'e 0%**a *e "%m0&%mete& ma!* "%m *e' /e*e,-%.-!me,t% 0e**%a. e "%m % /%
(&'0%6 e*0e"!a.me,te ,a* a'.a* /e A&te* V!*'a!*# Rea.!7%' *em (&a,/e em0e,4% % t&a8a.4% e*"&!t% /e a-a.!a9:% /e Teat&%#
2- B/RNARDO
Matemt!"a $ Apresentou melhora em seu comportamento. $recisa investir mais na participa&'o em sala pois
continua desinteressado e descomprometido.
P%&t'(')* $ Sua participao e!oluiu e tem se concentrado mais nas ati!idades.
Sua produo te.tual est4 apresentando uma organi-ao mel$or das ideias embora ainda com (al$as de
coer'ncia em especial quando os te.tos tornam)se muito longos.
&o compreende muitos dos conceitos lingusticos trabal$ados.
H!*t+&!a $Apresentou melhora em seu comportamento. $recisa investir mais na participa&'o em sala pois
continua desinteressado e descomprometido. O mesmo em histria
I,(.)* $ Apesar de apresentar um vasto conhecimento vocabular e ramatical, o 1ernardo precisa desenvolver
sua autonomia para compreens'o e interpreta&'o de te.tos.
2eo - /enos en!ol!ido em con(litos em relao ao trimestre passado entretanto apresentando di(iculdade e
con(uso na apropriao de conte#dos e conceitos. 5 compromisso com as tare(as de casa est4 bastante
insatis(atrio e o caderno com os registros de sala de aula encontra)se muito incompleto.
Cie ) Continua com di(iculdades de se integrar e ser aceito pela turma tendo di(iculdades para trabal$ar em
grupo. 6i(icilmente e.p1em suas d#!idas que (icaram mais e!identes na a!aliao do trimestre.
%d.*sica ) Bernardo ainda continua com dificuldades de relao com o grupo, mas se comprometeu mais nas atividades em aula
Artes - Bernardo Nas atividades artsticas, no percebemos mudana de postura significativa. Compromete-se e interage pouco com os
colegas. Alterna sua disponibilidade para os trabalhos muito em funo dos parceiros. No entregou o trabalho escrito de avaliao de
Teatro.
3 CAROLINA N/R4
Matemt!"a $ 3arol continua muito empenhada, interessada e busca reali0ar todas as atividades, contudo esbarra
em alumas difculdades que comprometem seu desempenho em -atem,tica
P%&t'(')* $ Permanece buscando e necessitando de au.lio constante para a compreenso de te.tos e de
conceitos lingusticos. Apresenta te.tos coerentes mas com pouco apro(undamento do tema com uso
e.cessi!o de linguagem in(ormal e (al$as ortogr4(icas em pala!ras de uso comum. Contudo participati!a e
dedicada.
H!*t+&!a $ +empre busca tirar as d4vidas, mas tem difculdade em formular as quest5es nas avalia&5es.
Inl!s - A 3arolina apresenta difculdades, mas est, sempre muito empenhada em aprender e muitas ve0es ela
tem !.ito nas tarefas propostas.
Ge% $ Ainda tem apresentado di(iculdades na apropriao de conte#dos e conceitos trabal$ados em sala de aula.
&em sempre tem reali-ado todas as tare(as de casa e tra-ido o material de estudo para as aulas.
Cie ) *ormou boas parcerias nesse trimestre mel$orando sua participao e o desempen$o nas aulas. 6ei.ou
de entregar alguns de!eres de casa o que pode ter re(letido o seu desempen$o no teste.
ART/1 - Caro#&na - Mostro!-se *a&s en'o#'&da e d&spon+'e# nas at&'&dades art+st&%as part&%&pando de -or*a *a&s
%o*pro*et&da %o* se! desen'o#'&*ento pessoa# e %o* o do r!po. /spera*os 0!e *anten$a o e*pen$o nas a!#as
de Teatro para %ont&n!ar %res%endo.
5 C/CILIA
Matemt!"a $ 3ec#lia mostra-se madura, comprometida e aproveita muito as discuss5es e as atividades tanto em
sala como as propostas para casa. 3onseue contribuir com as discuss5es e alcan&ar plenamente os ob6etivos
propostos para o trimestre.
P%&t'(')* $ %.celente. Apresenta autonomia na reali-ao da maioria das tare(as mas no dei.a que sua
segurana a impea de recon$ecer e buscar resol!er as d#!idas.
H!*t+&!a $ 3ec#lia mostra-se madura, comprometida e aproveita muito as discuss5es e as atividades tanto em sala
como as propostas para casa. 3onseue contribuir com as discuss5es e alcan&ar plenamente os ob6etivos
propostos para o trimestre. O mesmo em histria
Inl!s - "
Ge% $ Participati!a organi-ada e comprometida com as tare(as de casa e ati!idades propostas. Se apropria
muito bem dos conte#dos e conceitos trabal$ados em sala de aula.
Cie ) 6estaque na elaborao da a!aliao terica onde demonstrou maior segurana para e.pressar seu
con$ecimento.
A,T%S ) Ce%&#&a - Ma,te-e *'a 0%*t'&a 0%*!t!-a e e,-%.-!/a ,a* at!-!/a/e* a&t1*t!"a*6 0a&t!"!0a,/% /e 2%&ma "%m0&%met!/a
"%m *e' /e*e,-%.-!me,t% 0e**%a. e "%m % /% (&'0%#
6- CLARA BUAR7U/
Matemt!"a $ 3lara tem se esfor&ado muito para reali0ar as atividades em sala e em casa. -ais atenta, est, mais
interessada nas aulas o que tem resultado na melhora do seu desempenho apesar de esbarrar em alumas
difculdades em determinados ob6etivos.
P%&t'(')* $%ncontra)se mais concentrada e participati!a. Apresenta boa compreenso das ati!idades e dos
conceitos lingusticos. %m suas produ1es escritas ainda percebe)se a tentati!a do uso da linguagem (ormal
com comprometimento da coer'ncia em alguns momentos de!ido ao uso inadequado de certos termos e
constru1es.
H!*t+&!a $ 3lara tem se esfor&ado muito para reali0ar as atividades em sala e em casa. -ais atenta, est, mais
interessada nas aulas o que tem resultado na melhora do seu desempenho apesar de esbarrar em alumas
difculdades em determinados ob6etivos.
Inl!s - "
Ge% $ A organi-ao do material o compromisso com as tare(as de casa e a participao e en!ol!imento em
sala de aula caram um pouco em relao ao semestre passado.
Cie ) 7
A,T%S ) C#ara $ M%*t&%'$*e e,-%.-!/a e /!*0%,1-e. ,a* at!-!/a/e* a&t1*t!"a* 0a&t!"!0a,/% /e 2%&ma ma!* "%m0&%met!/a "%m
*e' /e*e,-%.-!me,t% 0e**%a. e "%m % /% (&'0%# E*0e&am%* 3'e ma,te,4a % em0e,4% ,a* a'.a* /e A&te* V!*'a!* 0a&a
"%,t!,'a& "&e*"e,/%#
8- DIANA
Matemt!"a $ 3onseue alcan&ar plenamente os ob6etivos do trimestre. 3ontudo, precisa fcar atenta 7s
conversas o que pode vir a pre6udic,-la futuramente, al(m de pre6udicar os coleas a sua volta.
P%&t'(')* $ Participati!a e dedicada permanece apresentando timas produ1es e interpreta1es de te.tos e
demonstranto uma compreenso muito boa dos conceitos lingusticos trabal$ados
H!*t+&!a $ -uito envolvida e comprometida.
Inl!s - A 8iana est, empenhada e tem demonstrado rande interesse pela disciplina.
Ge% $ Participati!a organi-ada e comprometida com as tare(as de casa e ati!idades propostas. Tem se
apropriado bem dos conte#dos e conceitos trabal$ados em sala de aula.
Cie ) 7
A,T%S ) D&ana $ M%*t&%'$*e e,-%.-!/a e /!*0%,1-e. em t%/a* a* at!-!/a/e* a&t1*t!"a* 0a&t!"!0a,/% /e 2%&ma "%m0&%met!/a
"%m *e' /e*e,-%.-!me,t% 0e**%a. e "%m % /% (&'0%6 ma* /e!;%' /e e,t&e(a& % t&a8a.4% e*"&!t% /e a-a.!a9:% /e Teat&%#
%d.*sica ) Diana neste trimestre esteve mais alegre e envolvida nas aulas de Educao fsica.
19 DIO:O
Matemt!"a $ 8ioo melhorou muito seu compromisso com as aulas, com as atividades e tem contribu#do muito
com as discuss5es propostas. $recisa se sentir mais seuro para fa0er as avalia&5es formais para que estas
possam refetir o seu real desempenho. 8ioo precisa continuar atento e evitar dispers5es para que continue
aperfei&oando suas habilidades e potencialidades em -atem,tica.
P%&t'(')* $Tem reali-ado as ati!idades contudo de modo apressado o que parece re(letir em seus te.tos que
cont'm (rases bem escritas seguidas de outras com linguagem descuidada. 5u se8a os problemas de escrita de
seus te.tos parecem deri!ar de (alta de ateno e no de descon$ecimento da lngua. 6emonstrou tambm
pouca compreenso dos conceitos lingusticos trabal$ados.
H!*t+&!a $ $articipa e contribui muito nos debates
Inl!s - O 8ioo teve bastante proresso neste trimestre, adaptando-se bem 7 proposta de compreens'o de
te.tos apresentada.
Ge% $/ais participati!o em relao ao #ltimo trimestre apresentou mel$ora no que di- respeito as con!ersas
com os amigos em sala de aula. %ntretanto o compromisso com as tare(as de casa e organi-ao do material
ainda no so satis(atrios. 5 caderno com os registros de sala de aula encontra)se muito incompleto. Pode
apro!eitar mais seu potencial.
Cie ) 6iminuiu os con(litos e as brincadeiras em sala. Porm continua en!ol!ido em con!ersas durante as aulas
o que compromete a sua participao que quando ocorre enriquece as discuss1es da aula.
%d.*sica ) DIOGO no incio deste trimestre deixou de aproveitar as aulas, com seus desentendimento com alguns colegas. No decorrer do
trimestre melhorou, e se fez mais atento as propostas das aula
ARTES - D&oo M%*t&%'$*e 'm 0%'"% ma!* e,-%.-!/% e /!*0%,1-e. ,a* a'.a* /e A&te* V!*'a!* e Da,9a6 ma* a"&e/!tam%* 3'e
0%**a *e em0e,4a& m'!t% ma!* 8'*"a,/% *e' /e*e,-%.-!me,t% 0e**%a. e /% (&'0%# N:% e,t&e(%' % t&a8a.4% e*"&!t% /e
a-a.!a9:% /e Teat&%#
11- DORA
Matemt!"a $ 3ontribuiu ativamente com as discuss5es e alcan&ou plenamente os ob6etivos propostos para o
trimestre.
P%&t'(')* $Permanece apresentando e.celente produo te.tual e tima compreenso dos conceitos lingusticos
H!*t+&!a $ 3ontribuiu ativamente com as discuss5es, madura,comprometida e envolvida.
Inl!s - "
Ge% $ Participati!a organi-ada e comprometida com as tare(as de casa e ati!idades propostas. Se apropria
muito bem dos conte#dos e conceitos trabal$ados em sala de aula.
Cie ) 7
/d.;+s&%a - Dora trouxe novidades para as aulas. Percebi Dora mais alegre e com isso sua participao cresceu bastante
ART/1 - Dora - Mostro!-se *a&s en'o#'&da e d&spon+'e# nas at&'&dades art+st&%as part&%&pando de -or*a %o*pro*et&da
%o* se! desen'o#'&*ento pessoa# e %o* o do r!po. /spera*os 0!e *anten$a o e*pen$o nas a!#as de Dan(a para
%ont&n!ar %res%endo.
12 ;LA,IO
Matemt!"a $ 9l,vio reali0a as atividades propostas tanto propostas em sala como para casa. $recisa diminuir um
pouco as conversas, mesmo assim, alcan&ou os ob6etivos propostos para o trimestre.
P%&t'(')* $ &o mostra)se mais irritado com a apro.imao dos colegas mas sua participao na aula sempre
silenciosa. Apresenta compreenso muito boa dos conceitos lingusticos trabal$ados e te.tos bem estruturados
e com desen!ol!imento cuidadoso dos temas
H!*t+&!a $ 9l,vio reali0a as atividades propostas tanto propostas em sala como para casa. $recisa diminuir um
pouco as conversas.
Inl!s - "
Ge% $ /enos en!ol!ido em con(litos com alguns colegas te!e um bom apro!eitamento dos conte#dos e
conceitos sobre escalas cartogr4(ica e tem sido organi-ado e comprometido com as tare(as de casa e materiais
de estudo.
Cie ) *ormou boas parcerias nesse trimestre e diminuiu as implic9ncias com os colegas. Ainda encontra
di(iculdades em se e.pressar durante as aulas.
%d. *sica + *l4!io participa pouco das aulas
ARTES - ;#a'&o - M%*t&%'$*e ma!* e,-%.-!/% e /!*0%,1-e. ,a* at!-!/a/e* a&t1*t!"a*6 0a&t!"!0a,/% /e 2%&ma "%m0&%met!/a "%m
*e' /e*e,-%.-!me,t% 0e**%a. e t&a8a.4a,/% me.4%& em (&'0%# A"&e/!tam%* 3'e 0%/e /e/!"a&$*e a!,/a ma!* ,a* a'.a* /e A&te*
V!*'a!*#
13 :ABRI/L <ROT=1IO
Matemt!"a $ 2abriel est, mais envolvido, interessado e comprometido com as aulas de -atem,tica tanto com
as atividades em sala como as propostas para casa. Essa mudan&a de postura tem se refetido no seu
desempenho n'o s nas avalia&5es formais como na sua performance em sala.
P%&t'(')* $ &o (inal do trimestre mel$orou sua postura (rente ao estudo tem)se en!ol!ido mais com as
tare(as. Precisa aprimorar seus te.tos com relao " ortogra(a ao uso de elementos de coeso e concordancia.
&o te!e uma boa compreenso dos conceitos lingusticos trabal$ados.
H!*t+&!a $ $articipa ativamente das aulas e est, muito comprometido.
Inl!s - "
Ge% $6e um modo geral tem se encontrado disperso e desinteressado com as aulas. Pouco participati!o seu
descompromisso com as tare(as de casa e organi-ao do material tem sido constantes. 5 caderno com os
registros de sala de aula encontra)se muito incompleto.
Cie ) %ste!e mais interessado e participati!o esse trimestre diminuindo um pouco as brincadeiras e a con!ersa.
%d. *sica ) Apesar do Gabriel no ter feito avaliao, ele um menino que sempre contribui para as aulas de Educao Fsica. Em
alguns momentos esteve mais recolhido, mas no atrapalhou sua participao nas aulas.

A,T%S : Gabriel P. - Conhecemos o potencial criativo do Gabriel para as atividades artsticas, gostaramos de v-lo envolvido como
antes. Mostrou-se menos disponvel, especialmente para as propostas de Dana. No entregou o trabalho escrito de avaliao de Teatro.
1> JANA?NA LARA
Matemt!"a $ :ana mostrou-se com muitas potencialidades para serem desenvolvidas em -atem,tica. 3ontudo,
as conversas e a falta de compromisso a pre6udicam muito. ; uma menina muito capa0 que tem chances de
)virar o 6oo* mas vai precisar se empenhar muito para recuperar o que fcou pra tr,s.
P%&t'(')* $ &o (inal do trimestre comeou a se dedicar um pouco e nas aulas de apoio demonstrou no
apresentar qualquer di(iculdade no proceso de aprendi-agem mas ainda con!ersa muito. &o apresentou uma
compreenso muito boa dos conceitos lingusticos trabal$ados e a qualidade de seus te.tos oscila.
H!*t+&!a $ As conversas e a falta de compromisso a pre6udicam muito. ; uma menina muito capa0 que tem
chances de )virar o 6oo* mas vai precisar se empenhar muito para recuperar o que fcou pra tr,s. O mesmo
em histria.
Inl!s - A :ana#na se mostra dispersa durante as aulas, n'o demonstra interesse pelos assuntos apresentados e
n'o se esfor&a para superar suas difculdades. Ela dei.ou de apresentar um trabalho importante que serviu
como avalia&'o.
Ge% $ Apresentou mel$ora em relao ao #ltimo trimestre mas ainda no conquistou uma postura de estudante
realmente comprometida com as ati!idades propostas participao e organi-ao de material.
Cie ) Continua com di(iculdades no momento da a!aliao terica. Precisa participar mais da aula e e.por suas
d#!idas. Ainda se distrai em con!ersas com o grupo.
%d.*sica + 6i(erente do trimestre anterior, Jana se mostrou mais participativa e contribuindo mais nas aulas
A,T%S ) Janaina - Apesar de ter se dedicado pouco ao trabal$o escrito de a!aliao de Teatro mostrou)se
mais en!ol!ida e dispon!el nessas aulas e nas de 6ana participando de (orma comprometida com seu
desen!ol!imento pessoal e com o do grupo. %speramos o mesmo empen$o nas aulas de Artes ;isuais.
12 JOANA
Matemt!"a $ :oana ( super comprometida com as atividades propostas para sala e para casa, mostra-se muito
interessada nas aulas de -atem,tica. Esse con6unto de atitudes refetem-se no seu bom desempenho. Alcan&ou
plenamente todos os ob6etivos para o trimestre.
P%&t'(')* $ Apresenta boa compreenso dos conceitos lingusticos trabal$ados e muito bom uso da linguagem.
Por !e-es mostrou)se desanimada e pouco dedicada quando da reali-ao das tare(as.
H!*t+&!a $ 5
I,(.)* $ 5
Ge% $ Sempre organi-ada e estudiosa se apropria bem dos conceitos e conte#dos trabal$ados mas por !e-es
tem esquecido de tra-er para as aulas algum material de estudo ou tare(a de casa.
Cie ) 7
%d.*sica ) Joana se manteve tmida, mas se envolve nas atividades com interesse e alegria
ARTES - Joana - M%*t&%'$*e e,-%.-!/a e /!*0%,1-e. ,a* at!-!/a/e* a&t1*t!"a* 0a&t!"!0a,/% /e 2%&ma "%m0&%met!/a "%m *e'
/e*e,-%.-!me,t% 0e**%a. e "%m % /% (&'0%# Ma* a"&e/!tam%* em *e' 0%te,"!a. 0a&a 'm me.4%& a0&%-e!tame,t% ,a* a'.a* /e
Da,9a e Teat&%6 ,a 3'a. ,:% e,t&e(%' % t&a8a.4% e*"&!t% /e a-a.!a9:%#
13 LUCA1 :RA@A
Matemt!"a $ <ucas tem reredido muito nos proressos que havia feito. +uas conversas, seu desinteresse e sua
falta de compromisso com as atividades propostas em sala e para casa nesse trimestre tem o pre6udicado
muito. Espero reencontrar o <ucas esfor&ado e que estava conseuindo superar suas difculdades em
-atem,tica.
P%&t'(')* $ ;oltou a demonstrar pouco en!ol!imento com o estudo con!ersando e.cessi!amente.
Tem apresentado produ1es de te.to ra-o4!eis mas no demonstrou boa compreenso dos conceitos
lingusticos trabal$ados.
H!*t+&!a $ $ode mais a conversa as ve0es o )distancia* das aulas.
I,(.)* $
Ge% $6isperso e muito en!ol!ido em con!ersas tem tido di(iculdade de conquistar uma postura de estudante e
apro!eitar seu potencial. 5 compromisso com as tare(as de casa e organi-ao dos materiais de estudo no
tem sido satis(atrios. &o apresentou caderno para a!aliao. Argumentou que no sabe onde o caderno se
encontra.
Cie )<4 est4 adaptado a turma e a rotina da escola. %ntretanto as parcerias que (ormou ser!iram mais para a
distrao e a con!ersa do que a contribuio com o grupo nas discuss1es em aula.
A,T%S ) L!%as : L'"a* 0a&e"e a!,/a ,:% te& 0e&"e8!/% a !m0%&t<,"!a /a* /!*"!0.!,a* a&t1*t!"a* ,a (&a/e "'&&!"'.a& /e
,%**a e*"%.a# Pa&t!"!0a /e 2%&ma 0%'"% "%m0&%met!/a ta,t% "%m *e' /e*e,-%.-!me,t% 0e**%a. "%m% "%m % /% (&'0%# N:%
e,t&e(%' % t&a8a.4% e*"&!t% /e a-a.!a9:% /e Teat&%#
15 LUCA1 /<I;ANIO
Matemt!"a $ O desempenho do <ucas refete uma melhoria no seu interesse e no seu compromisso com as
atividades. A )nova fase* do <ucas ( contaiante e recompensadora. $recisa fcar atento para n'o se distrair,
sua aten&'o ( elemento fundamental para continuar )melhorando cada ve0 mais*.
P%&t'(')* $ Tem con!ersado muito e precisa !oltar a se en!ol!er com as ati!idades como no primeiro trimestre.
Contudo tem necessitado de menos au.lio para a compreenso e interpretao de te.tos. Suas produ1es
te.tuais muitas !e-es apresentam problemas de coeso e (al$as ortogr4(icas em pala!ras de uso comum mas
apresentam um bom desen!ol!imento do tema.
H!*t+&!a $ O desempenho do <ucas refete uma melhoria no seu interesse e no seu compromisso com as
atividades. A )nova fase* do <ucas ( contaiante e recompensadora. $recisa fcar atento para n'o se distrair,
sua aten&'o ( elemento fundamental para continuar )melhorando cada ve0 mais*.O mesmo em histria
Inl!s -
Ge% $Ainda demonstra certa di(iculdade em se apropriar de conte#dos e conceitos trabal$ados em sala de aula
entretanto seu empen$o no cumprimento das tare(as de casa ati!idades propostas e organi-ao dos
materiais tem sido muito positi!o e no passa despercebido.
Cie ) 6emonstrou di(iculdade na apropriao do conte#do trabal$ado no trimestre. Precisa ainda mel$or sua
organi-ao com o registro no caderno. 6estaque para os trabal$os reali-ados em grupo.
A,T%S ) L!%as / - M%*t&%'$*e ma!* e,-%.-!/% e /!*0%,1-e. ,a* at!-!/a/e* a&t1*t!"a*6 0a&t!"!0a,/% /e 2%&ma "%m0&%met!/a
"%m *e' /e*e,-%.-!me,t% 0e**%a. e "%m % /% (&'0%#
16 LUI1A ANNIB
Matemt!"a $ <u#sa precisa estar mais atenta em sala, tem se distra#do muito durante as aulas e nas discuss5es
que s'o fundamentais para desenvolver os ob6etivos. 8aqui pra frente, a -atem,tica vai precisar de mais
concentra&'o e dedica&'o e com vontade, <u#sa ( plenamente capa0 de participar ativamente do processo.
P%&t'(')* $ Permanece dedicada e participati!a. Apresenta boas produ1es te.tuais e compreenso muito boa
dos conceitos lingusticos trabal$ados.
H!*t+&!a $ 5
I,(.)* $
Ge% $ Pode participar mais em sala de aula. 5 caderno no esta!a com os registros e ati!idades completos.
Cie ) 7
A,T%S ) Luiza - /ante!e sua postura positi!a e en!ol!ida nas ati!idades artsticas participando de (orma
comprometida com seu desen!ol!imento pessoal e com o do grupo.
18 MARIA DINIC
Matemt!"a $ /eali0a as atividades de sala e as de casa mas precisa estar mais atenta em seu material. Alcan&ou
plenamente os ob6etivos propostos para o trimestre.
P%&t'(')* $ Permanece apresentando e.celente produo te.tual e tima compreenso dos conceitos
lingusticos.
H!*t+&!a $ 5
I,(.)* $
Ge% $ Participati!a organi-ada e comprometida com as tare(as de casa e ati!idades propostas. Se apropria
muito bem dos conte#dos e conceitos trabal$ados em sala de aula.
Cie )7
A,T%S ) Mar&a D&n&D - Tem 0a&t!"!0a/% "%m m%t!-a9:% e !,te&e**e /a* at!-!/a/e* a&t1*t!"a*6 ma* 0%/e e*ta& ma!* /!*0%,1-e.6
/e/!"a,/% e*2%&9%* 0a&a /e*e,-%.-e& *'a *e,*!8!.!/a/e6 "a0a"!/a/e e;0&e**!-a e 4a8!.!/a/e* 0a&a a 0&%/'9:% e a0&e"!a9:%6
e*0e"!a.me,te ,a* a'.a* /e E;0&e**:% C%&0%&a.#
29 MARIA LUICA
Matemt!"a $-el melhorou muito seu desempenho, mas precisa estar mais atenta 7s aulas e reali0ar mais as
atividades propostas para casa para que essas atitudes n'o voltem a pre6udic,-la.
P%&t'(')* $ Permanece mostrando)se desconcentrada durante a reali-ao das ati!idades mais (ormais e quei.a)
se de no conseguir se organi-ar. /as compreende bem os conceitos lingusticos apresenta te.tos bem
estruturados e mostra)se muito en!ol!ida durante as ati!idades que e.igem muita criati!idade.
H!*t+&!a $ $articipativa e interessada, precisa estar mais comprometida com as tarefas de casa.
Inl!s -
Ge% $ /uito dispersa /aria 0ui-a mostra)se distante dos debates e ati!idades propostos em sala de aula. Sua
participao e en!ol!imento nas aulas bem como o compromisso com as tare(as de casa e organi-ao do
material parecem ser o principal desa(io de /aria 0ui-a. 5 caderno com os registros de sala de aula encontra)
se muito incompleto. %sses aspectos t'm repercutido no seu desempen$o e apro!eitamento dos conte#dos e
conceitos trabal$ados.
Cie ) /aria 0u-a te!e uma queda na participao nesse trimestre. %m di!ersos momentos assumiu uma
postura de espectadora na turma no e.pondo suas d#!idas.
A,T%S ) Mar&a L!&Da M%*t&%'$*e ma!* e,-%.-!/a e /!*0%,1-e. ,a* at!-!/a/e* a&t1*t!"a* 0a&t!"!0a,/% /e 2%&ma "%m0&%met!/a
"%m *e' /e*e,-%.-!me,t% 0e**%a. e "%m % /% (&'0%# ,er %o* Man! p0 o %on%e&to %a&! de A para B
21- MARINA
Matemt!"a $ -arina esbarra em muitas difculdades que s'o aravadas pela sua desaten&'o e pelas conversas.
$recisa estar mais atenta 7s aulas para participar do processo de forma ativa.
P%&t'(')* $ Tem mostrado mais autonomia mas ainda precisa de bastante au.lio para alcanar a compreenso
das ati!idades e dos conceitos trabal$ados. Seus te.tos apresentam estrutura aceit4!el e est4 apro(undando
um pouco mais os temas
H!*t+&!a $ -arina esbarra em muitas difculdades que s'o aravadas pela sua desaten&'o e pelas conversas.
$recisa estar mais atenta 7s aulas para participar do processo de forma ativa. O mesmo em histria
Inl!s -
Ge% $ /arina apresentou algumas di(iculdades de apropriao dos conte#dos e conceitos trabal$ados em sala de
aula. Precisa muito de um acompan$amento mais pr.imo de seus estudos tare(as e organi-ao de materiais.
Cie ) /arina te!e um bom desempen$o nas ati!idades em grupo e na a!aliao terica do trimestre. Porm
sua participao este!e comprometida em alguns momentos de!ido as distra1es com a con!ersa.
A,T%S ) Mar&na - M%*t&%'$*e ma!* e,-%.-!/a e /!*0%,1-e. ,a* at!-!/a/e* a&t1*t!"a*6 0a&t!"!0a,/% /e 2%&ma "%m0&%met!/a "%m
*e' /e*e,-%.-!me,t% 0e**%a. e "%m % /% (&'0%#
/d.;+s&%a Marina progrediu nas aulas e neste trimestre se envolvendo mais nas propostas das aulas.
22 NAT=LIA
Matemt!"a $ Nat,lia apesar de ter alcan&ado os ob6etivos para o trimestre, n'o teve o desempenho que poderia
ter tido. ; uma aluna de e.cel!ncia, mas alumas ve0es envolveu-se em conversas o que a pre6udicou no
desenvolvimento das suas habilidades e potencialidades.
P%&t'(')* $ Permanece apresentando timos compreenso e uso da linguagem. /as mostra)se muitas !e-es
desanimada diante das ati!idades.
H!*t+&!a $ $ercebeu que $O8E aprender %istria=
Inl!s -
Ge% $ Participati!a organi-ada e comprometida com as tare(as de casa e ati!idades propostas. Se apropria
muito bem dos conte#dos e conceitos trabal$ados em sala de aula. Pode con!ersar menos em sala de aula.
Cie ) &at4lia este!e menos participati!a e mais distrada com con!ersas no (inal desse trimestre. *ato que pode
ter re(letido o seu desempen$o no teste. Porm continua com uma boa organi-ao do dos registros no
caderno e comprometida com as ati!idades.
A,T%S ) NatE#&a - Ma,te-e *'a 0%*t'&a 0%*!t!-a e e,-%.-!/a ,a* at!-!/a/e* a&t1*t!"a*6 0a&t!"!0a,/% /e 2%&ma "%m0&%met!/a
"%m *e' /e*e,-%.-!me,t% 0e**%a. e "%m % /% (&'0%#
23 - <ALOMA
Matemt!"a $ $aloma ( super comprometida com as atividades propostas para sala e para casa, mostra-se muito
interessada nas aulas de -atem,tica. Esse con6unto de atitudes refetem-se no seu bom desempenho. Alcan&ou
plenamente todos os ob6etivos para o trimestre.
P%&t'(')* $ Permanece apresentando e.celentes compreenso e uso da linguagem. Sua dedicao e ateno "s
aulas e!idenciam)se tambm em seus questionamentos so(isticados.
H!*t+&!a $ $aloma ( super comprometida com as atividades propostas para sala e para casa, mostra-se muito
interessada nas aulas de %istriaon6unto de atitudes refetem-se no seu bom desempenho. Alcan&ou
plenamente todos os ob6etivos para o trimestre. O mesmo em histria
Inl!s -
Ge% $ 5rgani-ada e comprometida com as tare(as de casa e ati!idades propostas. Se apropria muito bem dos
conte#dos e conceitos trabal$ados em sala de aula. %ntretanto nas #ltimas aulas dei.ou de tra-er o caderno de
geogra(ia por moti!os de rotina (amiliar.
Cie ) 7
%d.*sica ) Paloma no teve dificuldades em se adaptar nos grupos apresentados nas aulas. As dificuldades que encontrou , logo, deu
lugar vontade e alegria em participar das atividades
A,T%S ) <a#o*a - M%*t&%'$*e ma!* e,-%.-!/a e /!*0%,1-e. em t%/a* a* at!-!/a/e* a&t1*t!"a* 0a&t!"!0a,/% /e 2%&ma
"%m0&%met!/a "%m *e' /e*e,-%.-!me,t% 0e**%a. e "%m % /% (&'0%#
2> </DRO I:N=CIO
Matemt!"a $ Apesar de ter atinido plenamente os ob6etivos propostos para o trimestre, $edro teve um
comportamento inadequado, suas conversas e brincadeiras completamente fora de hora pre6udicaram muito o
rupo. 8eve repensar suas atitudes e quais est'o sendo suas contribui&5es para seu desenvolvimento e para o
rupo.
P%&t'(')* $ Continua desconcentrado durante as ati!idades em sala reali-ando)as apressadamente contudo
apresenta boas produ1es de te.to e demonstra compreenso dos conceitos lingusticos.
H!*t+&!a $ Apesar de ter atinido plenamente os ob6etivos propostos para o trimestre, $edro teve um
comportamento inadequado, suas conversas e brincadeiras completamente fora de hora pre6udicaram muito o
rupo. 8eve repensar suas atitudes e quais est'o sendo suas contribui&5es para seu desenvolvimento e para o
rupo. O mesmo em histria
I,(.)* $
Ge% $ 5 compromisso com as tare(as de casa e com a organi-ao do material esto insatis(atrios. 5 caderno
com os registros de sala de aula encontra)se muito incompleto. 6isperso e con!ersando muito nas aulas
Pedro tem se atrapal$ado e atrapal$ado os amigos.
Cie ) Continua muito en!ol!ido em con!ersas e brincadeiras durante as aulas . %st4 desorgani-ado e pouco
comprometido com os registros no caderno e as tare(as de casa.
%d.*sica ) Pedro bem habilidoso, mas algumas de suas parcerias o deixam mais disperso, sem ateno. Mesmo assim ele responde
bem as atividades propostas
ARTES - <edro InE%&o A0e*a& /e ,:% te& e,t&e('e % t&a8a.4% e*"&!t% /e a-a.!a9:% /e Teat&%6 e*te-e ma!* m%t!-a/% "%m %*
e,*a!%* e a0&e*e,ta9=e*# C%,4e"em%* % 0%te,"!a. "&!at!-% /% Pe/&% 0a&a a* at!-!/a/e* a&t1*t!"a*6 (%*ta&1am%* /e -)$.%
e,-%.-!/% "%m% a,te*6 e*0e"!a.me,te ,a* a'.a* /e A&te* V!*'a!*6 ,a* 3'a!* 0e&ma,e"e *em em0e,4% e "%m0&%met!me,t%#
22 </DRO R/I1
Matemt!"a $ $edro participa ativamente das discuss5es e reali0a as atividades propostas em sala. No fm do
trimestre, est, mostrando-se muito mais comprometido e passou a tra0er as atividades de casa com frequ!ncia
absoluta. Est, interessado e muito comprometido com as aulas.
P%&t'(')* $ Tem)se mostrado mais dedicado "s ati!idades em sala produ-indo e.celentes te.tos. Porm ainda
precisa dar ateno "s tare(as de casa e ampliar seus estudos acerca dos conceitos lingusticos.
H!*t+&!a $ 5
I,(.)* $
Ge% $ Pouco integrado no grupo e pouco participati!o e interessado nas aulas. 5 compromisso com as tare(as de
casa e organi-ao do caderno e material esto muito insatis(atrios. Pedro precisa reconquistar seu
entusiasmo pelos estudos e debates.
Cie ) Pedro te!e uma queda de rendimento nesse trimestre que passou por uma (alta total de
comprometimento com o registro e as tare(as de casa. Continua muito participati!o entretanto precisa
encontrar um equilbrio entre o debate e a (ormali-ao escrita do conte#do aprendido.
%d.*sica ) Pedro este!e um pouco distante, triste neste trimestre. Mesmo com seu recolhimento esteve presente nas atividades e
respondeu bem as atividades propostas
A,T%S ) Pedro Reis - Con$ecemos o potencial criati!o do Pedro para as ati!idades artsticas por isso
esperamos !')lo ainda mais en!ol!ido e dispon!el participando de (orma comprometida com seu
desen!ol!imento pessoal e com o do grupo. &o entregou o trabal$o escrito de a!aliao de Teatro.
23 RACH/L
Matemt!"a $ /achel compromete-se mais com as atividades em casa do que as propostas para sala. $recisa
envolver-se mais com as discuss5es e evitar brincadeiras fora de hora.
P%&t'(')* $ Permanece dedicada "s tare(as escolares apresentando uma timos compreenso e uso da
linguagem.
H!*t+&!a $ $recisa envolver-se mais com as discuss5es e evitar brincadeiras fora de hora. O mesmo em histria
Inl!s -
Ge% $ 5rgani-ada com os materiais e comprometida com as tare(as de casa ,ac$el pode ser mais participati!a
em sala de aula.
Cie ) Continua apresentando um desempen$o na a!aliao in(erior ao trabal$o que desen!ol!e em sala com as
demais ati!idades.
A,T%S ) Rachel - /ostrou)se um pouco mais en!ol!ida nas ati!idades de Teatro mas pode empen$ar)se mais
buscando seu desen!ol!imento pessoal e o do grupo. Acreditamos que pode dedicar)se ainda mais nas aulas de
Artes ;isuais.
25 TARCILA
Matemt!"a $ >arcila precisa estar mais atenta 7s aulas e envolver-se mais com as atividades propostas tanto em
sala como para casa. ?ma mudan&a de comportamento refetir, diretamente na melhoria do seu desempenho.
P%&t'(')* $ %n!ol!ida em e.cessi!as con!ersas tem)se dedicado pouco "s ati!idades em sala reali-ando)as
apressadamente. Seus te.tos demonstram descuido mas no descon$ecimento da lngua.
H!*t+&!a $ 5
I,(.)* $
Ge% $ Pouco participati!a e interessada nos debates e assuntos tratados em sala de aula tem mantido certo
compromisso com a organi-ao do material e cumprimento das tare(as de casa mas poderia mais.
Cie ) Continua com di(iculdades no momento da a!aliao terica. Precisa participar mais da aula e e.por suas
d#!idas. Ainda se distrai em con!ersas com o grupo.
A,T%S ) Tar%&#a - M%*t&%'$*e ma!* e,-%.-!/a e /!*0%,1-e. ,a* a'.a* /e Da,9a 0a&t!"!0a,/% /e 2%&ma "%m0&%met!/a "%m *e'
/e*e,-%.-!me,t% 0e**%a. e "%m % /% (&'0%# P%/e em0e,4a&$*e ma!* ,a* a'.a* /e A&te* V!*'a!* e Teat&% /e*e,-%.-e,/% *e'
0%te,"!a.#
26 T/R/1A
Matemt!"a $ >eresa apresentou uma sutil melhoria no fnal do trimestre. 3ontudo, seu desinteresse ao lono dos
trimestres anteriores ocasionaram uma lacuna em seus conhecimentos. 3ontudo, por ser uma menina muito
capa0 e se continuar melhorando seu compromisso, tem chances de )virar o 6oo* mas vai precisar se
empenhar muito para recuperar o que fcou pra tr,s.
P%&t'(')* $A con!ersa e.cessi!a no dei.a espao para a dedicao 4s tare(as di4rias que so reali-adas
sempre apressadamente. %mbora ten$a apresentado timas produ1es e estudos de te.to no demonstrou
boa compreenso dos conceitos lingusticos trabal$ados.
H!*t+&!a $ >eresa apresentou uma melhora nas aulas, est, mais atenta. $ode mais.
I,(.)* $
Ge% $ Apesar do conceito do teste Teresa tem se mostrado uma aluna organi-ada e comprometida com as
tare(as de casa. /as pode ser mais participati!a em sala de aula e con!ersar menos com amigas.
Cie ) Teresa continua pouco en!ol!ida com os estudos. Adotando uma postura de espectadora nas aulas. Seu
registro e organi-ao do caderno so preocupantes. Te!e um bom desempen$o nas ati!idades em grupo e
nos poucos momentos em que participou das discuss1es trou.e quest1es rele!antes para o grupo mostrando
que pode se dedicar mais com a construo do con$ecimento na turma.
%d.*sica ) Teresa se mostrou mais interessada e envolvida nas atividades. Tem conversado menos nas aulas e est mais concentrada.
ARTES - Teresa - M%*t&%'$*e 'm 0%'"% ma!* e,-%.-!/a ,a* at!-!/a/e* /e Da,9a6 ma* 0%/e em0e,4a&$*e ma!* 8'*"a,/% *e'
/e*e,-%.-!me,t% 0e**%a. e % /% (&'0%6 e*0e"!a.me,te ,a* a'.a* /e Teat&%6 ,a 3'a. &e*!*te a 0a&t!"!0a& e a a"e!ta& a*
%&!e,ta9=e* /a 0&%2e**%&a# N:% e,t&e(%' % t&a8a.4% e*"&!t% /e a-a.!a9:% /e Teat&%#
28 ,IN?CIU1
Matemt!"a $ @ini est, mais atento e comprometido em rela&'o ao trimestre anterior assemelhando-se mais ao
@ini que vimos o ano passado. /esultado disso, ( uma melhoria sinifcativa no seu desempenho. $recisa
continuar super atento e comprometido para continuar superando suas difculdades.
P%&t'(')* $ Tem procurado se organi-ar mais mas ainda dei.ou de apresentar algumas tare(as por
esquecimento de material. Tem tido uma participao mais ati!a com tare(as bem elaboradas e demonstrando
compreenso muito boa dos conceitos lingusticos trabal$ados.
H!*t+&!a $ @ini est, mais atento e comprometido em rela&'o ao trimestre anterior . O mesmo em histria
I,(.)* $
Ge% $ Te!e um timo apro!eitamento no teste e tem se empen$ado na organi-ao de seus materiais de estudo
e compromisso com as tare(as de casa. %ntretanto pode ser mais participati!o em sala de aula.
Cie ) ;incius continua pouco organi-ado com o material e as ati!idades de casa. Tem participado pouco das
aulas adotando uma postura de espectador na maior parte do tempo. 5 que di(iculta ao esclarecimento de
suas d#!ida.
,&n+%&!s - M%*t&%'$*e ma!* e,-%.-!/% e /!*0%,1-e. ,a* a'.a* /e A&te* V!*'a!*6 0a&t!"!0a,/% /e 2%&ma "%m0&%met!/a "%m *e'
/e*e,-%.-!me,t% 0e**%a. e "%m % /% (&'0%# P%/e em0e,4a&$*e ma!* ,a* a'.a* /e Teat&% /e*e,-%.-e,/% *e' 0%te,"!a.#
De/!"%'$*e 0%'"% a% t&a8a.4% e*"&!t% /e a-a.!a9:% /e**a /!*"!0.!,a#
INDICA>?ES DE POSSVEIS CRIAN>AS PARA APOIO PEDAG@GICOA