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2- Resea de las asignaturas de Logopedia



PRIMER CURSO

Asignatura: ANATOMOFISIOLOGA DEL S.N. DE LOS RGANOS DEL LENGUAJE Y LA
VOZ
Profesor: DR. D. JUAN JOS CRIADO LVAREZ
Curso: PRIMERO Cdigo: 32001 Crditos: 5,5

DESCRIPTOR: Anatoma: conceptos generales. Huesos del neurocrneo incluido temporal.
Odo externo, medio e interno. Vas auditivas. Estructura y funcionalidad. rganos
articulatorios y cavidades de resonancia. Huesos del esplacnocrneo, nariz, fosas nasales y
senos paranasales. Boca, dientes, lengua, paladar, faringe. Estructura y funcionalidad. rganos
respiratorios. Estructura y funcionalidad de laringe, trquea, bronquios, pulmones. Conceptos
bsicos de las ondas: velocidad, longitud de onda, frecuencia , periodo, etc. Las ondas sonoras.
Intensidad del sonido. Fuentes sonoras y receptores del sonido. Localizacin del sonido y
valoracin del sonido.
EVALAUCIN: Se efectuar mediante prueba escrita tipo test tras el periodo lectivo
correspondiente

Asignatura: INTRODUCCIN A LA LOGOPEDIA
Profesora: DA. VICTORIA MARCOS GALN
Curso: PRIMERO Cdigo: 32002 Crditos: 6,00

DESCRIPTOR: La asignatura aparece estructurada en tres apartados. El primero: Historia de
la logopedia, en este se pretende que el alumno consiga una visin general de los distintos
perodos histricos, la evolucin metodolgica a lo largo del tiempo y las figuras ms
destacadas de la historia de la logopedia. En el segundo se abordan contenidos relacionadas
con la formacin y la profesin del logopeda: sus funciones, mbitos de actuacin, modelos de
intervencin, etc. En el ltimo, una breve introduccin a la Patologa de la Comunicacin, de
cara a los cursos siguientes.
La parte terica se complementa con diferentes actividades prcticas: comentarios sobre la
historia, casos prcticos, pelcula, etc.
EVALUACIN: Se valorarn los trabajos prcticos que se lleven a cabo y al final se realizar
una prueba tipo test.

Asignatura: NEUROFISIOLOGA DEL SISTEMA NERVIOSO CENTRAL Y DEL
LENGUAJE
Profesora: D. JUAN JOS CRIADO LVAREZ
Curso: PRIMERO Cdigo: 32003 Crditos: 5,0

DESCRIPTOR: Esta asignatura se complementa con la de Anatomofisiologa del Sistema
Nervioso y de los rganos del lenguaje, ya que es necesario explicar primero la anatoma para
poder explicar despus la fisiologa. De esta manera en esta asignatura se explican la anatoma
macro y microscpica del sistema nervioso central y perifrico, haciendo especial hincapi en
las estructuras y vas funcionales relacionadas con la audicin y el lenguaje. Posteriormente se
introduce a la neurofisiologa bsica y de forma extensa a la relacionada con la audicin y
lenguaje. La introduccin a las estructuras anatmicas y a la fisiologa en general se hace
apoyndose en la embriologa, anatoma y fisiologa comparada.
EVALUACIN: La evaluacin se har al concluir el temario en un solo examen al finalizar el
curso. Este examen constar de dos partes, ambas escritas. En la primera se plantearn veinte
preguntas cortas, donde primar el rigor terminolgico. En la segunda, se desarrollar un tema,
valorndose no slo el rigor terminolgico sino, sobre todo, la capacidad de sntesis y la claridad
expositiva. La primera parte, se valorar con un sesenta por ciento de la puntuacin total (0,3
puntos por pregunta). La segunda parte con el resto, hasta un mximo de 10 puntos.
Adems, los alumnos, en grupos de dos o tres personas, podrn proponer algn trabajo,
que se aceptar si el tema propuesto tiene un inters mnimo. Estos ejercicios se retribuirn con
puntuacin adicional a la nota final


Asignatura: LINGSTICA GENERAL Y APLICADA
Profesor: D. NORBERTO MORENO QUIBN
Curso: PRIEMRO Cdigo: 32004 Crditos: 7,0

DESCRIPTOR: 1. Cuestiones Generales: Introduccin al estudio del lenguaje. Lenguaje
humano vs. Lenguaje animal. El problema lgico de la adquisicin del lenguaje. El lenguaje y
el innatismo. 2. Sintaxis: el estudio de la estructura: Estructura de constituyentes: las nociones
estructurales bsicas, Teora de la X-barra, Categoras lxicas y categoras sintagmticas,
Teora del ligamiento, Transformaciones. 3. Morfologa y fonologa: estructura de la palabra,
El lexicn, tipos morfolgicos, Los ladrillos fonolgicos (rasgos y segmentos) 4. Trastornos
del lenguaje: Los nios salvajes: Genie, Laura, Tipos principales de trastornos del lenguaje y
su relacin con la facultad de Lenguaje, Introduccin a los dficits especficos del lenguaje
(Specific Language Impairement, SLI) 5. La modularidad de la mente y del lenguaje: La
modularidad de la mente, La modularidad de la Facultad del Lenguaje.
EVALUACIN: Los requisitos del curso se dividen en tres grupos
- Examen final con cuestiones tericas acerca de la asignatura (40% de la nota) Podr incluir
preguntas referidas a las lecturas.
- Una serie de conjuntos de problemas bisemanales que se entregarn a lo largo de del
desarrollo del curso y que se recogern al final del mismo por escritos y firmados
individualmente (50% de la nota)
- Una serie de preguntas de reflexin que los estudiantes en grupos de dos o tres debern
discutir en clase (10% de la nota). El conjunto completo de preguntas de reflexin se entregar
a principio de curso. Los estudiantes debern comunicarme con antelacin qu preguntas de
reflexin quieren discutir en clase.

Asignatura: PROCESOS PSICOLGICOS DE LA ADQUISICIN Y DESARROLLO
DEL LENGUAJE
Profesora: DA. MANUELA MARTNEZ LORCA
Curso: PRIMERO Cdigo: 32005 Crditos: 5

DESCRIPTOR: El estudio de la asignatura, tiene una importancia capital en cualquier rea
del conocimiento del campo de la psicologa y, de forma muy especial, en la Diplomatura de
Logopedia. Una vez que el alumno conoce las bases psicolgicas del desarrollo evolutivo del
ciclo vital, nos centraremos en la consecucin, entre otros, de una serie de objetivos tendentes a
dotar al alumno de los conocimientos bsicos que le permitan evaluar los distintos
componentes y dimensiones de la actividad lingstica y otros aspectos relacionados con la
misma (cognitivo, emocionales, sociales...).
Se partir del estudio de las bases psicolgicas del lenguaje para proseguir con el estudio de los
procesos psicolgicos que posibilitan y conducen a su adquisicin y desarrollo.
EVALUACIN: La evaluacin de la asignatura se efectuar mediante una prueba terica
escrita al finalizar el perodo lectivo correspondiente.


Asignatura: DESARROLLO PSICOLGICO DURANTE EL CICLO VITAL
Profesora: DA. MANUELA MARTNEZ LORCA
Curso: PRIEMRO Cdigo: 32006 Crditos: 6,0

DESCRIPTOR: El estudio del desarrollo psicolgico durante el ciclo vital supone conocer la
evolucin de la persona en sus aspectos fsicos, cognitivos y sociales desde el momento de su
concepcin hasta la vejez, conocimientos que resultan bsicos en la Diplomatura de
Logopedia.
El desarrollo de la asignatura partir de los diversos enfoques y escuelas para centrarnos en el
anlisis detallado de la evolucin de la persona, con una especial dedicacin a la infancia y
adolescencia sin perder de vista otras etapas de la vida.
EVALUACIN: La evaluacin de la asignatura se efectuar mediante una prueba terica
escrita al finalizar el perodo lectivo.


Asignatura: AUDIOLOGA Y AUDIOMETRA
Profesor: DR. D. CARLOS ASENSIO
Curso: PRIMERO Cdigo: 32007 Crditos: 4,5

DESCRIPTOR: La finalidad de esta asignatura es dar a conocer al alumno la morfologa y el
funcionamiento del odo humano en condiciones normales y patolgicas.
Se le iniciar en la exploracin actual del odo. La parte fundamental de la asignatura radica en
el estudio, con detenimiento, de las diversas pruebas audiomtricas, su realizacin e
interpretacin.


Asignatura: EVALUACIN DE LA INTERVENCIN LOGOPDICA
Profesor: DR. D. FLIX DAZ MARTNEZ
Curso: PRIMERO Cdigo: 32008 Crditos: 6,0

DESCRIPTOR: Esta asignatura ofrece una introduccin al proceso de evaluacin logopdica
y su integracin en el proceso de intervencin, as como a los principales mtodos y tcnicas de
que dispone el logopeda para la evaluacin. Despus de un bloque inicial que comprende
cuestiones conceptuales, metodolgicas y prcticas del proceso de evaluacin, revisaremos las
tcnicas generales para la evaluacin del lenguaje y la comunicacin. El componente prctico
de la asignatura consiste en la realizacin de actividades de diseo y aplicacin de tcnicas de
evaluacin a casos.
EVALUACIN: La evaluacin de la asignatura se basar en un dossier final que comprender
todas las actividades realizadas y en una entrevista grupal sobre el trabajo realizado a lo largo
del cuatrimestre. La participacin en clase tambin ser tomada en cuenta.


PROGRAMA DE TUTORAS PERSONALIZADAS

Con el objetivo de permitir al alumnado de Logopedia integrarse de la mejor manera posible al
Espacio Europeo de Educacin Superior (EEES), se van a realizar una serie de acciones formativas
dentro del Programa de Tutoras Personalizadas. Estas actividades estn orientadas a capacitar al
alumno/a en competencias transversales y habilidades de aprendizaje que van a ser fundamentales
para su integracin acadmica en la Diplomatura de Logopedia.

Para ello se han organizado seminarios para todos los/las alumnos/as de Logopedia que comiencen
primer curso, independientemente de quien sea su tutor/a personal. De esta forma los seminarios se
realizarn para toda la clase, el primer jueves de cada mes en horario de 13 a 15. El calendario
de actividades previsto para el curso 2008-2009 ser:



























Adems todos los estudiantes tendrn asignado desde el inicio del curso un tutor personal cuya
funcin es la orientacin acadmica personalizada.


OPTATIVAS

FECHA CONTENIDO DEL SEMINARIO DURACIN PROFESOR/A
2 octubre Espacio Europeo de Educacin Superior.
Estructura del Ttulo de Grado en
Logopedia
1 HORA Gema de las
Heras Mnguez
6 noviembre Aprendizaje Basado en Problemas y
Trabajo Cooperativo
1 HORA Lidia
Rodrguez
Garca
4 diciembre Realizacin de exposiciones en pblico y
participacin en clase
2 HORAS Flix Daz
Martnez
5 febrero Elaboracin y redaccin de trabajos
acadmicos y bsqueda de recursos en
Internet.
2 HORAS Manuela
Martnez Lorca
5 marzo Elaboracin de documentos logopdicos:
informes y programas de prevencin
2 HORAS Gema de las
Heras Mnguez
2 abril: Gestin del estrs en la prctica
logopdica
1 HORA Manuela
Martnez Lorca
7 mayo Gestin de emociones en la prctica
logopdica.
2 HORAS Lidia
Rodrguez
NOTA: Las optativas que tienen el signo * se imparten total o parcialmente en horario de
maana. Las asignaturas recomendadas para cursar en primero son:

* Asignatura: INTERVENCIN PSICOSOCIAL
Profesor: Dr. D. FERNANDO TALAYERO SEBASTIN
Curso: PRIMERO Cdigo: 32025 Crditos: 6,0


DESCRIPTOR: La asignatura "Intervencin Psicosocial" aborda los conceptos y tcnicas
psicosociales fundamentales en el mbito de la Logopedia. Los contenidos ms importantes
desarrollados son: Psicologa Social de la comunicacin y del lenguaje, la comunicacin no
verbal, factores ambientales de la comunicacin, la intervencin psicosocial en grupos y las
habilidades sociales del profesional de la intervencin psicosocial en la Logopedia.

EVALUACIN: Los conocimientos tericos y prcticos adquiridos por el alumno se evalan
en un Examen Final mediante una prueba objetiva de eleccin mltiple. Por otro lado, se
realiza una Evaluacin Continua de la participacin activa del alumno en los ejercicios
prcticos realizados en clase a lo largo del curso (grupos de discusin, anlisis de textos,
tcnicas grupales, videos, etc.). La calificacin final se corresponde con la obtenida en el
Examen Final, la cual podr verse incrementada por la obtenida en la Evaluacin Continua.


Asignatura: COMPRENSIN Y PRODUCCIN
Profesor: D. NORBERTO MORENO QUIBN
Curso: PRIMERO Cdigo: 32030 Crditos: 6,0

DESCRIPTOR: 1. La semntica: Introduccin, Papeles temticos o semnticos, Oraciones,
enunciados y proposiciones. Referencia y sentido, Expresiones referenciales y predicados, un
poco de lgica. 2. La pragmtica. Introduccin, El contexto: entorno fsico y entorno
lingstico, Las presuposiciones, Las implicaturas. 3. Los sonidos: Los componentes fsicos del
sonido, Los componentes mentales del sonido: los fonemas, Las reglas y condiciones sobre las
representaciones fonolgicas.
EVALUACIN: Consistir en una serie de problemas que se irn entregando a lo largo del
curso y que se recogern en las fechas indicadas (60% de la nota). Habr adems una serie de
preguntas de reflexin que los alumnos en grupos de dos o tres habrn de presentar en clase
(20% de la nota). Los alumnos debern elegir entre una lista que se les entregar al principio de
curso y avisar al profesor con antelacin de su eleccin. Tambin habr una serie de preguntas
referidas a los textos de la bibliografa, que se entregarn en clase (20% de la nota). El nfasis
se pondr en la reflexin y la participacin de los alumnos.

SEGUNDO CURSO


Asignatura: PSICOLOGA GENERAL DEL LENGUAJE Y DE LA COMUNICACIN
Profesora: DA. LOURDES PULIDO VZQUEZ
Curso: SEGUNDO Cdigo: 32009 Crditos: 5,00

DESCRITOR: Estudio del lenguaje y la actividad lingstica desde una perspectiva global
propia de la Psicologa General, desde donde cabe plantear con mayor fundamento las
interrelaciones entre la actividad lingstica y las actividades comunicativas y cognitivas.
Conocimiento de las relaciones entre el lenguaje, la comunicacin y la cognicin del sujeto
normal.
EVALUACIN: La evaluacin se realizar de la teora, a travs de un examen escrito, que
consistir en una prueba objetiva de 30 tems con cuatro alternativas de respuesta y la prctica,
a travs de la presentacin por escrito de los informes de prcticas. El trabajo de prcticas se
calificar de apto/no apto. Para ser calificado el alumno deber aprobar prcticas y teora.

Asignatura: PATOLOGA GENERAL DE LA AUDICIN Y EL LENGUAJE
Profesores: DR. D. CARLOS ASENSIO y DA. MARA BIELSA CORROCHANO
Curso: SEGUNDO Cdigo: 32010 Crditos: 5.00

DESCRIPTOR: Etiologa, descripcin clnica, exploracin y diagnstico de las principales
enfermedades del odo en relacin con la prdida auditiva ,su tratamiento y la implicacin del
logopeda en la rehabilitacin de las mismas.
Etiologa, descripcin clnica ,exploracin y diagnstico de las patologas orgnicas y
funcionales de la laringe que afectan a la funcin vocal.
Papel del logopeda en el proceso de evaluacin con fines rehabilitadores e intervencin
teraputica fonitrica y logopdica.
Clases terico prcticas con demostracin de material de exploracin. Vdeos de casos
clnicos.
EVALUACIN: Examen final. Treinta preguntas de tipo test. Se valorar la presencia en
clase como prcticas puntuables para la calificacin final

Asignatura: EVALUACIN Y DIAGNSTICO DE LOS TRASTORNOS DEL
LENGUAJE, EL HABLA Y LA VOZ
Profesora: DA. MARA BIELSA CORROCHANO
Curso: SEGUNDO Cdigo: 32011 Crditos: 7,50

DESCRIPTOR: Bases anatmicas y fisiolgicas y procesos neuropsicolgicos esenciales del
lenguaje y el habla. Etapas del desarrollo normal del lenguaje en el nio y los factores que
pueden interferir en l.. Descripcin clnica de los trastornos del desarrollo del lenguaje y el
habla en el nio. Exploracin fonitrica. Patologa de la comunicacin en el adulto: Trastornos
adquiridos del lenguaje y el habla. Diagnstico fonitrico y orientacin de la intervencin
logopdica. Atencin multidisciplinar. Clases terico-prcticas con apoyo visual .Videos de
casos clnicos. Manejo y demostracin de material de exploracin y trabajo
EVALUACIN: Un examen final de tipo test. Se valorar la presencia en clase como
prcticas puntuables para la calificacin final

Asignatura: INTERVENCIN LOGOPDICA EN LOS TRASTORNOS DEL HABLA
Y LA VOZ
Profesora: DA ANA ISABEL LUMBRERAS MADRID
Curso: SEGUNDO Cdigo: 32012 Crditos: 9,0

DESCRIPTOR: La finalidad de esta asignatura es que el alumno adquiera conocimientos y
prctica suficientes para poder realizar programas de intervencin en las patologas de la voz
y/o el habla en casos concretos. Con los contenidos del programa se intentar que los alumnos
lleguen a conocer los principios generales de la intervencin y los distintos enfoques
teraputicos en el mbito de la logopedia, aprendiendo a utilizar tcnicas de estimulacin
global y especficas en las distintas alteraciones del habla y la voz y a se capaz de elaborar
programas de intervencin y llevar a cabo la rehabilitacin dentro de un enfoque
multidisciplinar en patologas como dislalias, disartrias, disfonas, disfemias, disglosias y
laringuectomas.
EVALUACIN: La evaluacin de la asignatura consistir en dos exmenes parciales. Se
tendr tambin en cuenta para la calificacin final la participacin de los alumnos en clase y
los trabajos realizados a lo largo del curso.

Asignatura: TICA Y LEGISLACIN
Profesora: DRA. DA. SUSANA CASADO DAZ
Curso: SEGUNDO Cdigo: 32013 Crditos: 6,00

DESCRIPTOR: 1. El Derecho y la tica. 2. El Derecho a la salud en la legislacin espaola.
3. El contrato de servicios en el mbito sanitario 4. La obligacin de informacin 5 La
obligacin de guardar secreto 6. La obligacin de asistencia sanitaria.
Parte segunda: 1. La responsabilidad civil del logopeda. Presupuestos de responsabilidad civil.
Supuestos concretos de responsabilidad civil. 2. La responsabilidad de la Administracin
sanitaria.
Parte tercera: el rgimen del estatuario del personal sanitario.

EVALUACIN: Ser necesaria la realizacin de dos pruebas escritas. Un examen terico de
preguntas cortas y un ejercicio prctico sobre los contenidos del programa

Asignatura: PSICOPEDAGOGA DE LA AUDICIN Y EL LENGUAJE
Profesora: DRA. DA. BEATRIZ MARTN DEL CAMPO (crditos ECTS)
Curso: SEGUNDO Cdigo: 32014 Crditos: 6,00
DESCRIPTOR: El objetivo principal de esta asignatura, que se cursar en formato ECTS es el
de aportar conceptos fundamentales sobre el lenguaje humano y su desarrollo, enseanza y
aprendizaje desde un punto de vista psicopedaggico, de modo que estos conceptos sean tiles en
la prctica profesional de las/os logopedas. Nos centraremos concretamente en los contextos
sociales en los que se aprende y ensea el lenguaje y en el anlisis de las formas en que esta
enseanza y aprendizaje tienen lugar, de modo que este conocimiento pueda ms tarde aplicarse al
diseo de situaciones psicopedaggicas nuevas.
EVALUACIN: Esta asignatura se puede superar mediante una doble va: por un lado a partir de
la evaluacin continua, y por otro lado, mediante la realizacin de un examen final.La evaluacin
de la asignatura se realizar de manera continua teniendo en cuenta la elaboracin de tres Pruebas
de Evaluacin Continua (PECs).Sin embargo, las y los estudiantes que no opten por la evaluacin
continua podrn presentarse a un examen final que evaluar la consecucin de los objetivos de
todas las Unidades Didcticas. No obstante, os animamos a que participis en la evaluacin
continua, ya que creemos que el proceso puede resultar ms fructfero y enriquecedor.


Asignatura: TRATAMIENTO LOGOPDICO DE LA SORDERA
Profesora: DA. ANA ISABEL LUMBRERAS MADRID
Curso: SEGUNDO Cdigo: 32015 Crditos: 4,5

DESCRIPTOR: Se trata de que el alumno adquiera conocimientos tericos suficientes que le
hagan comprender las caractersticas del paciente sordo , los principios que rigen la
intervencin y los distintos sistemas de reeducacin que este tiene analizando las ventajas e
inconvenientes de los distintos mtodos utilizados.
EVALUACIN: La evaluacin de la asignatura consistir en un examen final que demuestre
los conocimientos adquiridos por los alumnos y la realizacin de trabajos prcticos sobre los
contenidos de la asignatura as como exposiciones de artculos en clase. Se tendr tambin en
cuenta para la calificacin final la participacin de los alumnos en clase.

Asignatura: PRACTICUM I (Crditos ECTS)
Profesora: DA ANA GALN VERDE / DA LIDIA RODRGUEZ GARCA
Curso: SEGUNDO Cdigo: 32016 Crditos: 15

DESCRIPTOR: Los objetivos que se pretenden con la asignatura son:
1. Facilitar el desarrollo de habilidades, capacidades, actitudes y recursos profesionales para
favorecer el aprendizaje significativo de los alumnos en relacin a la intervencin logopdica.
2. Promover la reflexin del alumno sobre los conocimientos y actitudes a travs de los
seminarios impartidos en el C.E.U. por profesionales de la intervencin logopdica.

Las conferencias y sesiones de orientacin sern diseadas e impartidas por profesionales de
la logopedia y tratarn de ajustarse a las necesidades formativas de los alumnos de la
Diplomatura. La primera de las conferencias ser impartida por la responsable del Practicum I
en el C.E.U. y en ella se facilitar toda la informacin que el alumnado precise en relacin a la
asignatura.
Los seminarios complementarn la formacin acadmica del alumno. Se ofertarn tres
seminarios (6 crditos); la asistencia ser obligatoria.
El perodo obligatorio de estancia en el centro de prcticas ser de dos semanas. Se ofertar un
nmero suficiente de centros para que todos los alumnos realicen su prctica. El alumnado se
acercar a la realidad logopdica realizando tareas de observacin participante tutorizado por
el/la logopeda responsable de la intervencin logopdica, as como por la profesora
responsable de la asignatura.
EVALUACIN: La evaluacin ser continua, se valorar la asistencia y participacin tanto a
las conferencias como a los seminarios y las sesiones de orientacin, as como las labores de
observacin realizadas en el Centro de Prcticas asignado por el C.E.U.
El alumnado realizar a una Memoria de Prcticas, donde incluir el resumen y valoracin
personal de toda la formacin recibida en el Practicum I. Estos contenidos deben relacionarse
con los conocimientos aportados en las distintas asignaturas de la Diplomatura.
El alumnado ser tutorizado tanto por la responsable del Practicum en la Universidad, como
por la persona responsable en los Centros de Prcticas. Asimismo, ser evaluado por el tutor/a
del centro donde realice su formacin prctica. Dicha valoracin, que debe ser incluida en la
Memoria, tambin ser considerada en el momento de calificar a los alumnos / as en la
asignatura Practicum I.
OPTATIVAS

NOTA: Las optativas que tienen el signo * se imparten total o parcialmente en horario de
maana. Estas optativas se recomiendan tanto para segundo como para tercer curso.


* Asignatura: PROGRAMACIN DEL LENGUAJE EN LA ESCUELA
Profesora: DA. MANUELA MARTNEZ LORCA/ SONSOLES CALDERN (crditos
ECTS)
Curso: SEGUNDO Cdigo: 32026 Crditos: 6,0

DESCRIPTOR: El estudio de la asignatura supone que el alumno conozca distintas estrategias
y habilidades que son necesarias para el aprendizaje y enseanza, principalmente, de la lectura
y escritura, sin perder de vista los distintos enfoques y escuelas y siempre desde la perspectiva
de nuestro actual sistema educativo.
Se tendr en cuenta el contexto educativo, pero al dotar al alumno de distintas estrategias y
habilidades, stas podrn ser generalizables y extrapolables al contexto clnico.
EVALAUCIN: Consistir en un examen final mediante una prueba objetiva de eleccin
mltiple y una serie de preguntas cortas de reflexin y relacin de conceptos (80% de la nota).
Adems, los alumnos realizarn un trabajo grupal que se expondr en clase (20% de la nota).
Por otro lado, se realizar una evaluacin continua de la participacin activa del alumno en los
ejercicios prcticos que se realicen en clase.

Asignatura: TCNICAS FSICAS DE REEDUCACIN FUNCIONAL DE LOS
RGANOS FONATORIOS
Profesora: DA VICTORIA MARCOS GALN
Curso: SEGUNDO Cdigo: 32031 Crditos: 6,00
Plazas: 40

DESCRIPTOR: A lo largo de la asignatura se pretende que el alumno conozca y adquiera las
distintas tcnicas rehabilitadoras de las funciones y rganos fonoarticulatorios como la relajacin,
respiracin, terapia miofuncional, disfagia, tcnicas vocales.
EVALUACIN: Asistencia a las clases prcticas y entrega de trabajos al finalizar el periodo
lectivo correspondiente




* Asignatura: ELABORACIN DE MATERIAL LOGOPDICO
Profesora: DA. LIDIA RODRGUEZ GARCA
Curso: SEGUNDO Cdigo: 32027 Crditos 6,0
Plazas: 40

DESCRIPTOR: 1. La intervencin logopdica. Habilidades del logopeda. 2. El aula de
logopedia. Recursos en Logopedia. 3. Qu es elaborar material logopdico?4. Principales
patologas que vamos a contemplar: retrasos de lenguaje, dislalias, disfasias, afasias, disfonas,
disglosias, retrasos de aprendizaje, dislexias 5. Criterios de elaboracin de material
logopdico: centrados en el paciente, en la patologa, en el logopeda, en variables
contextuales6. Cmo elaborar material logopdico: revisin de lo publicado. 7. Nuestro
material comodn. Utilizacin de un mismo material aplicado a diferentes patologas. 9. Las
nuevas tecnologas como recurso para elaborar material logopdico. 10. Evaluacin del
material logopdico elaborado.
EVALUACIN. La evaluacin ser continua, se valorar la asistencia y participacin en el
aula, as como el trabajo en equipo, fichas de lectura y trabajo final de la asignatura. Entrevista
final con la profesora. Se requieren habilidades de autoevaluacin por parte del alumnado.


TERCER CURSO


Asignatura: SISTEMAS ALTERNATIVOS DE COMUNICACIN
Profesora: D. JOS ANTONIO CALVO EXPSITO
Curso: TERCERO Cdigo: 32017 Crditos: 9

DESCRIPTOR: Definicin y clasificacin de los sistemas de comunicacin aumentativa.
Evaluacin de las capacidades comunicativas y necesidades en el mbito de los sistemas de
comunicacin aumentativa. Conocimiento terico-prctico de los principales sistemas con y
sin ayuda empleados en Espaa as como de programas de estructuracin ambiental.
Conocimiento teorico y prctico de las estrategias de aprendizaje y metodologas de enseanza
de los sistemas.
EVALUACIN: La evaluacin de la asignatura constar de dos exmenes parciales
eliminatorios y memoria del trabajo prctico obligatorio.

Asignatura: LOGOPEDIA Y NUEVAS TECNOLOGAS
Profesora: D. JOS ANTONIO CALVO EXPSITO
Curso: TERCERO Cdigo: 32018 Crditos: 5

DESCRIPTOR: Conocimiento terico y prctico de las principales herramientas y recursos
tecnolgicos en el mbito logopdico. Aprender a adaptar dichos programas a las mltiples
patologas que los logopedas encuentran en su prctica profesional. Dotar al alumno de
estrategias para valorar la idoneidad de los programas. Conocer los principales recursos
tecnolgicos que se estn aplicando en el campo de la Comunicacin Aumentativa.
EVALUACIN: Examen final escrito y memoria del trabajo prctico obligatorio.

Asignatura: INTERVENCIN LOGOPDICA EN LAS ALTERACIONES
DEL LENGUAJE (crditos ECTS)
Profesora: DA. GEMA DE LAS HERAS MNGUEZ
Curso: TERCERO Cdigo: 32019 Crditos: 9

DESCRIPTOR: En esta asignatura se van a describir y analizar las alteraciones del lenguaje
que pueden aparecer a lo largo de la vida. Especficamente se estudiarn las demencias,
alteraciones del lenguaje propias del envejecimiento, los retrasos del lenguaje, la parlisis
cerebral y el retraso mental. Para ello se analizarn en cada una de ellas: Definicin.
Clasificacin. Etiologa. Caractersticas generales. Caractersticas del lenguaje y comunicacin.
Proceso de evaluacin. Mtodos y pruebas de evaluacin. Tratamiento logopdico. Tipos de
tratamiento. Metodologa de trabajo. Materiales. Coordinacin con otros profesionales.
Aspectos especficos. Diferencias entre nios y adultos
EVALUACIN: Realizacin de prcticas obligatorias, presentacin de trabajos en grupo y
defensa de caso prctico. Examen final escrito.


Asignatura: PICOSOCIOLOGA DEL MBITO EDUCATIVO FAMILIAR
Profesor: D M ANGELES SNCHEZ
Curso: TERCERO Cdigo: 32020 Crditos: 6

DESCRIPTOR: "Definicin y enfoques tericos sobre la(s) familia(s). Procesos
psicosociales en el mbito educativo familiar. Herramientas para la intervencin educativa con
padres y madres"
EVALUACIN: Cinco preguntas de desarrollo breve con las que se busca que los alumnos y
alumnas muestren sus habilidades argumentativas y no slo memorsticas. Se eligen cinco de
siete opciones.

Asignatura: INTERVENCIN LOGOPDICA EN DEFICIENCIAS AUDITIVAS
Profesora: DA GEMA DE LAS HERAS MNGUEZ
Curso: TERCERO Cdigo: 32021 Crditos: 6

DESCRIPTOR: Definicin y delimitacin del concepto de afasia. Etiologa. Clasificacin de
la afasia segn diferentes autores. Formas particulares: afasia infantil, afasia en polglotas, etc.
Semiologa afsica. Evaluacin del lenguaje y la comunicacin en el afsico. Pruebas.
Pronstico. Proceso teraputico. Mtodos de tratamiento. Reorganizacin funcional: principios
para la rehabilitacin. Tratamiento segn los distintos tipos de afasia. Trastornos de la lectura y
la escritura en el afsico y su rehabilitacin.
EVALUACIN: Examen final escrito y entrega de una memoria final que contenga las
diferentes prcticas realizadas durante el curso as como la valoracin del alumno/a sobre el
proceso de elaboracin de la misma.

Asignatura: PRACTICUM II (Crditos ECTS)
Profesora: DA. LIDIA RODRGUEZ GARCA
Curso: TERCERO Cdigo: 32022 Crditos: 15
DESCRIPTOR: Objetivos: Potenciar el desarrollo de habilidades, capacidades, actitudes y
recursos profesionales para favorecer el aprendizaje significativo de los alumnos en el mbito
de la intervencin logopdica.

Los crditos tericos y prcticos se distribuyen como sigue.
Las conferencias / sesiones de orientacin sern diseadas e impartidas por profesionales de la
logopedia y tratarn de ajustarse a las necesidades formativas de los alumnos de la
Diplomatura de Logopedia. La primera de las conferencias ser impartida por la responsable
del Practicum II en el C.E.U. y en ella se facilitar toda la informacin que el alumno precise
en relacin a la asignatura.

El perodo obligatorio de estancia en el centro de prcticas ser de cuatro semanas. Se ofertar
un nmero suficiente de centros para que todos los alumnos realicen su prctica. El alumno se
acercar a la realidad logopdica realizando tareas de observacin participante, evaluacin
logopdica, programacin de objetivos, diseo de actividades para la intervencin logopdica,
tutorizado por el profesional responsable de la intervencin logopdica en los centros
colaboradores y la profesora de la asignatura.

El formato Proyectos de Intervencin logopdica (P.I.L.), permitir al alumnado realizar
tareas de observacin, deteccin de necesidades, evaluacin, programacin y tratamiento a
personas susceptibles de intervencin logopdica en centros colaboradores donde no existe la
figura del profesional logopeda. Los alumnos asignados a estos Proyectos, sern tutorizados
por la profesora, quien realizar funciones de asesoramiento, orientacin y evaluacin de los
mencionados alumnos.

EVALUACIN: La evaluacin ser continua, se valorar la asistencia y participacin a las
sesiones de orientacin, as como las labores de observacin participante realizadas en el
Centro de Prcticas asignado por el C.E.U.
El alumno/a realizar a una Memoria de Prcticas, donde incluir el resumen y valoracin
personal de toda la formacin recibida en el Practicum II. Estos contenidos deben relacionarse
con los conocimientos aportados en las distintas asignaturas de la Diplomatura.

El alumno/a ser tutorizada tanto por la responsable del Practicum en la Universidad, como por
la persona responsable en los Centros de Prcticas. Asimismo el alumnado ser evaluado por el
tutor/a del centro donde realice su formacin prctica. Dicha valoracin, que debe ser incluida
en la Memoria, tambin ser considerada en el momento de calificar a los alumnos / as en la
asignatura Practicum II.

OTRAS PRCTICAS:

En esta Diplomatura los estudiantes podrn asistir durante 2 y 3 curso a observar el trabajo
que realiza un especialista en ORL del Hospital Nuestra Seora del Prado en Talavera de la
Reina, as como el trabajo de las logopedas de los diferentes hospitales que hay en Toledo.
Estas prcticas de observacin se llevan a cabo en el caso de 2 curso, durante dos das que
establecer la profesora de Prcticum I, y en el caso de 3 curso, durante toda una semana cuya
distribucin y fechas establecer la profesora de Prcticum II. Para la realizacin de stas
prcticas es necesario que los estudiantes lleven una bata.

Adems contamos con la posibilidad de realizar prcticas externas fuera del perodo lectivo
(verano), en las que el estudiante asistir como mnimo un mes y mximo de tres, donde podr
trabajar como logopeda en el mbito clnico. Estas prcticas se realizan a peticin del
estudiante y se llevan a cabo en los distintos centros colaboradores con el Prcticum de la
Diplomatura. No son remuneradas, aunque existen ayudas para el desplazamiento de los
estudiantes. Para realizarlas es necesario no solicitar el ttulo de diplomado hasta que se hayan
finalizado, para que el seguro escolar tenga efecto. La subdirectora de la diplomatura, es la
persona que se encarga de la gestin y organizacin de las mismas.



OPTATIVAS

NOTA: Las optativas que tienen el signo * se imparten total o parcialmente en horario de
maana. Estas optativas se recomiendan tanto para segundo como para tercer curso.





* Asignatura: INTERVENCIN LOGOPDICA Y TRASTORNOS
PSICOPATOLGICOS
Profesor: DR. D. FLIX DA MARTNEZ
Curso: TERCERO Cdigo: 32023 Crditos: 6,0

DESCRIPTOR: Esta asignatura se dirige al mbito de la salud mental y a la conducta y
experiencia de las personas afectadas por cuadros clnicos tradicionalmente tratados en ese
mbito. El programa cubre trastornos propios de la infancia, psicosis, neurosis y demencias.
Prestaremos especial atencin a las alteraciones del lenguaje y comunicacin que conllevan los
trastornos y a aspectos discursivos y comunicativos de sntomas psicopatolgicos como la
ecolalia, el lenguaje desorganizado, los delirios y las alucinaciones verbales.

EVALUACIN: La evaluacin de la asignatura se basar en la participacin en clase,
especialmente en las actividades realizadas en grupo (10%), y en un dossier que reunir las
actividades realizadas a lo largo del cuatrimestre (90%).

*Asignatura: INTERVENCIN LOGOPDICA EN DEFICIENTES VISUALES
Profesora: DA. ANA MARA GALN VERDE
Curso: TERCERO Cdigo: 32029 Crditos: 6 Plazas: 40
DESCRIPTOR
1.Aspectos evolutivos de la deficiencia visual: Evaluacin del nio deficiente visual.
Desarrollo motor, cognitivo y social del nio con dificultades de visin. Desarrollo del
lenguaje y atencin temprana.
2. Aspectos educativos de la deficiencia visual: Necesidades educativas. Estimulacin
multisensorial. Lecto-escritura y sistema Braille. Recursos materiales en la didctica de la
deficiencia visual. Orientacin, movilidad y habilidades de la vida diaria.
EVALUACIN: Se realizara una prueba escrita sobre los contenidos de la asignatura. Se
tendrn en cuenta en la calificacin final los ejercicios prcticos propuestos (individuales o
grupales) que se realicen en el aula.


Asignatura: ERIGMOFONA
Profesora: GEMA DE LAS HERAS MNGUEZ (crditos ECTS)
Curso: TERCERO Cdigo: 32028 Crditos: 6 Plazas: 40
DESCRIPTOR: Conocimiento terico sobre las laringectomas. Definiciones, tipos de
laringectomas. Parcial y total. Nuevas condiciones anatmicas del laringectomizado. Cambios
fisiolgicos. Influencia de la laringectoma sobre la persona y su entorno. Evaluacin y
tratamiento logopdico. Fonacin del laringectomizado. Erigmofona. Condiciones necesarias
para iniciar la rehabilitacin. Tipos de tratamiento. Etapas de la actuacin logopdica.
Problemas especficos y sistemas alternativos de comunicacin.
EVALUACIN: La evaluacin de la asignatura se basar en la realizacin de prcticas en
clase as como en la entrega del portafolio de la asignatura que contendr el desarrollo de un
caso prctico el da del examen.

LIBRE CONFIGURACIN

Asignatura: EL DESAFO DE LA INMIGRACIN EN EL SIGLO XXI
Profesoras: Dra. Da. Natividad Mendoza Navas y Dra. Da. Juana Mara Serrano
Garca.
Curso: TODOS Cdigo: 86110 Crditos: 4,5
CONTENIDO: I. El fenmeno global de las migraciones. Los dilemas de las polticas de
inmigracin. II. Aspectos demogrficos de la inmigracin en Europa y Espaa, con particular
referencia a Castilla- La Mancha. III. Los principales colectivos llegados a Espaa y sus
estrategias de insercin: latinoamericanos, magrebes, subsaharianos, asiticos, europeos del
Este. Cuestiones que plantea el estudio de las migraciones y la intervencin referente a ellas:
aspectos humanos, polticos y jurdicos. IV. La integracin como finalidad de las polticas de
intervencin. Ambitos mas relevantes para la integracin: merado de trabajo, vivienda, salud,
escuela, convivencia y relaciones interculturales. V. El caso de la integracin magreb. VI.
Introduccin al derecho de extranjera e inmigracin. El derecho espaol de la nacionalidad.
Derechos y libertades de los extranjeros en Espaa. Reagrupamiento familiar. Rgimen de los
refugiados y desplazados. Entrada, permanencia y salida de extranjeros, y rgimen
sancionador del derecho de extranjera. VII. El trabajo de los extranjeros en Espaa. La
proteccin social de los inmigrantes. Los derechos sociales de los inmigrantes. El derecho a la
educacin. VIII. Integracin socio-laboral de los inmigrantes en Espaa. IX. Diseo de
proyectos de intervencin con inmigrantes. Gestin de entidades sin nimo de lucro, y gestin
de proyectos de intervencin con inmigrantes. Evaluacin de proyectos de intervencin con
inmigrantes. X. Polticas de inmigracin y de integracin social de los inmigrantes en la Unin
Europea, Espaa y Castilla- La Mancha. XI. Inmigracin, multiculturalismo y democracia. XII.
La inmigracin en la sociedad red y el poder de la identidad.
EVALUACIN: Para la evaluacin del alumno se tendr en cuenta la asistencia y
participacin en las sesiones de clase, que deber ser regular si desea ser evaluado. Adems,
cada estudiante matriculado en la asignatura deber realizar un examen o un trabajo escrito
para su calificacin final (la eleccin de la modalidad de evaluacin quedar a criterio de cada
alumno, quien podr contar con la asesora del profesor-coordinador de campus). La prueba de
examen consistir en la realizacin de un trabajo, individual o en grupo, relacionado con la
materia tratada a lo largo del curso. Igualmente, El examen ser el mismo en todas las sedes.
El trabajo consistir en la elaboracin de un breve ensayo (10 pginas aproximadamente),
acerca de algn aspecto de inters sobre la inmigracin (salud, educacin, demografa,
vivienda, urbanismo, comunicacin, sociologa, historia, trabajo social, derecho, economa,
etc.). Aquellos trabajos que, a juicio de la directora-coordinadora de la asignatura merezcan ser
editados, podrn publicarse en la revista Digital BITS.

Perodo de imparticin: Segundo Cuatrimestre Horario: viernes lectivos de 9,30 a 12,30 h.
en las aulas de videoconferencia. Nmero de alumnos: 20 alumnos.
Recursos didcticos: A cada alumno se le entregar un CD-Rom con informacin sobre el
curso, material didctico de apoyo, lecturas, documentales, enlaces de inters y otros
contenidos acadmicos relacionados con la asignatura.