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教学详案

日期

:2014 年 8 月 18 日

时间

:12:30-1:00

科目

:华语

班级

:二年级

学生人数

:9 个人

年龄

:8 岁

教材

:第七课《去哪里?》

内容标准

:2.1 认识汉字,做到认清字形,读准字音,理解字义,并能应用的汉字

成词语

学习标准

:2.1.5 认识所规定的汉字,做到认清字形,读准字音,理解字义

学生旧有经验 :学生认识了学校的几个地方。
本课学习成果 : 在本堂课结束前,学生能够 :
1. 正确读出“东西”“食堂”“场”“踢”的读音。
2. 正确地把汉字与相关的图片相配。
3. 正确说出字词的含义。
跨课程元素 :道德价值观
教具

:图片、电脑、卡片

步骤/时间
导入

教学内容
图片:

教学活动

教具/备注

1. 教师展示几个地方的图

技能

片,引导学生联想。

( 2 分钟)

2. 教师展示“学校”的图片。
3. 教师揭示今日课题-

听、说
思维技能
联想

《去哪里?》。
教具
师:同学们,谁知道这是在

图片、电脑

哪里呢?
生:吉隆坡!

2

图片: 师:这幅图片是在哪里呢? 生:交怡岛! 图片: 师:这个呢?是在哪里? 生:槟城! 师:很好!谁可以告诉我这 些图片有什么同样的特点? 生:都是地方的图片。 师:对的!我们今天要学的 东西就是在学校的几个地方, 课目是第七课《去哪里》。 步骤一: 师:首先,我们来学这个词。 1. 展示图片然后然学生观 (10 分钟) 来跟老师一起念“东西”。 察。 东西 2. 展示汉字的卡片,教师 指导学生朗读。 dōngxī 技能 听、说、读 教具 卡片、电脑、图 片 3 .

生:东西。 3.教师告诉学生真确的读法。 师:东西是泛指各种具体或 4. 学生跟着教师念。 抽象的事物。 图片: 生词:东西 食堂 球 场 踢 师:同学们,这是学校的什 么地方呢? 生:kantin。 师:对!这是食堂。来跟老 师一起念“食堂”。 食堂 shítáng 生:食堂。 师:我们去食堂干什么? 生:吃东西。 师:很好! 图片: 4 思维技能 联想 .

教师让学生分成两个组。 戏? 2.每个组的代表要表演让别 词。然后他要表演给你们猜 的学生猜生词。 5 技能 听、说、读 教具 卡片 .师:这个呢?是学校的什么 地方? 生:padang bola。 师:对。华语叫“球场”。来 道德价值观 跟老师一起念“球场”。 保护身体 球场 qiúchǎng 生:球场。 师:我们去球场干什么呢? 生:踢球。锻炼。 师:对!很好!我们该常常 锻炼身体。多锻炼身体对身 体好。 步骤二: (10 分钟) 师:同学们,要不要玩个游 1.教师给每个组的代表一个 吧。每个组要派一个代表到 生词。 前面来。老师会给他一个生 4.教师让每个组派一个代表 生:要! 到前面去。 师:那现在我们分到两个组 3.

是什么生词。猜到的同学要 5. 教师用卡片重复今天学 (2 分钟) 生:东西 食堂 球场 踢球 的生词。 2。教师问学生生词的意思。 技能 听、说、读 教具 练习纸 技能 听、说、读 教具 卡片 反思: 6 .猜到的学生要举正确的汉 举正确的汉字和拼音的卡片 字和拼音的卡片。 给别人看。明白吗? 生:明白。 师:那我们就开始吧! 步骤三: (6 分钟) 师:现在咱们做个练习吧, 1.学生做练习。 3.教师一起跟学生讨论练习 的答案。 结束 师:今天我们学了什么? 1. 教师发给每个学生一张 好不好? 练习纸。 生:好! 2.